- Thực hiện được các động tác vươn thở, tay , chân, lưng- bụng, toàn thân, thăng bằng và bước đầu biết cách thực hiện động tác nhảy của bài thể dục phát triển chung.. - Biết cách chơi và[r]
(1)Tuần 12
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC
“VUA TÀU THUỶ ” BẠCH THÁI BƯỞI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng ( trả lờ CH 1,2 SGK)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ôđtc:
Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ Có chí nên Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: “Vua tàu thuỷ ” Bạch
Thái Bưởi
b.Luyện đọc tìm hiểu bài:
Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm văn : giọng chậm rãi đoạn 1,2 nhanh đoạn Câu kết đọc giọng sảng khoái
Tìm hiểu bài:
Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào?
- Trước mở công ty Bạch Thái Bưởi làm công việc gì?
Những chi tiết chứng tỏ anh có chí ?
Bạch Thái Bưởi mở cơng ty vào thời điểm nào?
Bạch Thái Bưởi thắng cạnh tranh không ngang sức với người nước nào?
HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học
+ Đoạn 2: đến khơng nản chí + Đoạn 3: đến Trưng Nhị + Đoạn 4: phần lại
+ HS đọc thích kết hợp giải nghĩa thêm: người thời
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc
- Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong Sau họ Bạch nhận làm nuôi, đổi họ Bạch được ăn học.
- Làm thư kí, bn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ…
- Lúc trắng tay,khơng cịn gì nhưng anh khơng nản chí.
- Lúc tàu người Hoa độc chiếm đường sông miền Bắc.
(2)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
Em hiểu bậc anh hùng kinh tế?
Là người lập nên thành tích trong kinh doanh…
Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn: “Bưởi mồ cơi…….khơng nãn chí ” - GV đọc mẫu
Khách tàu ông đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ơng Ơng mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trong coi.
- Nhờ ý chí vươn lên, thất bại khơng nãn lịng….
Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc
- Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm 4 Củng cố : Nhận xét người Bạch Thái Bưởi ?
- Nhận xét tiết học
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU :
Giúp HS :
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kẻ bảng phụ tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Ôđtc:
2 Bài cũ : Cho HS chữa số VBT Bài m i:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức
GV ghi bảng:
4 x (3 + 5) x + x
Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ rút kết luận:
Hoạt động 2: Nhân số với tổng GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu:
x (3 + 5)
HS tính so sánh x (3 + 5) = x = 32 x + x 5= 12 + 20 = 32 Vậy : x (3 + 5) = x + x
Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng đó, công kết lại
(3)số x tổng
x + x
1 số x số hạng + số x số hạng GV viết dạng biểu thức
a x (b + c) = a x b + a x c Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Bài tập 2:
Bài tập 3:
HS tính so sánh kết HS nêu cách nhân số với tổng
4 Củng cố, dặn dò:
Chuẩn bị bài: Một số nhân với hiệu
Bài 1:
- HS làm theo mẫu , HS lên bảng làm , lại làm vào
- Kết :Dòng : 27 Dòng : 30 Bài 2.
HS tính hai cách 36 x ( + )
C1: 36 x (7 + 3) = 36 x 10 = 360 C2: 36 x (7 + 3) = 36 x + 36 x 252 + 108 = 360 x 38 + x 62
C1: x 38 + x 62 = 190 + 310 = 500 C2: x 38 + x 62 = x (38 + 62) = x 100 = 500 Bài
( 3+5) x = x4 = 32 x + x = 12 + 20 = 32
Khi nhân tổng với số, ta lấy số hạng nhân với số đó, cộng kết với
KHOA HỌC
SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I MỤC TIÊU:
- Hệ thống hoá kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên dạng sơ đồ
Mưa Hơi nước Mây
Nước
(4)- Mơ tả vịng tuần hồn nước tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên ( tranh khoa học)
- Mỗi học sinh chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen bút màu III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 Ôđtc:
2 Bài cũ : Sự hình thành mây ? Bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Mây Mây
Mưa Hơi nước Nước Nước
- Em nói bay ngưng tụ nước tự nhiên
Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên
- Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK - Yêu cầu hs trình bày vẽ
- Quan sát miêu tả thấy
+ Các đám mây:mây trắng mây đen
+ Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống
+ Dãy núi, từ dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa xóm làng có ngơi nhà cối
+ Dịng suối chảy sơng, sơng chảy biển
+ Bên bờ sông đồng ruộng nhà
+ Các mũi tên
Kết luận:
- Nước hồ, sông, suối, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước - Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành đám mây
- Các giọt nước đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa - Vẽ sơ đồ SGK
Củng cố,dặn dò :
(5)ĐẠO ĐỨC ( Bài )
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
- Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ sinh thành ni dạy
- Biết thể lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài hát “ Cho “ Nhạc lời : Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ôđtc:
2 Kiểm tra cũ : Tiết kiệm thời
- Kể việc em làm để tiết kiệm thời ? 3 - Dạy :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a - Hoạt động : Giới thiệu bài:
- Bài hát nói điều ?
- Em có cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ ? Là người gia đình, em làm để vui lịng cha mẹ ?
b - Hoạt động : Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “
+ Đối với ban đóng vai Hưng : Vì em lại mời “ bà “ ăn bánh mà em vừa thưởng ?
+ Đề nghị bạn đóng vai “ bà Hưng “ cho biết bà cảm thấy trước việc làm đứa cháu ?
-> Hưng u kính bà, chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo
c - Hoạt động : HS thảo luận nhóm Bài tập (SGK)
- Nêu yêu cầu tập
d – Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập SGK )
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm => Kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp
- Hát Cho
- HS diễn tiểu phẩm
- Một vài nhĩm HS biểu diễn tiểu phẩm “ Phần thưởng”
- HS trả lời theo suy nghĩ
- Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử
-> Kết luận : Việc làm bạn Loan ( tình b ) , Hồi ( tình d ) , Nhâm ( tình đ ) thề lịng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ ; việc làm bạn Sinh ( tình a ) bạn Hồng ( tình c ) chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ
- HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày
(6)4 Củng cố , dặn dò:
- – HS đọc ghi nhớ SGK
- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo - Thực nội dung mục thực hành SGK
- Chuẩn bị tập ,
THỂ DỤC
HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” I- MUC TIÊU:
- Thực động tác vươn thở , tay, chân, lưng- bụng, toàn thân bước đầu biết cách thực động tác thăng
- Biết cách chơi tham gia trò chơi “ Mèo đuổi chuột” II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: sân trường - Phương tiện: Tranh thể dục , còi
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
Trò chơi: Kết bạn
2 Phần bản: 18 – 22 phút a Bài thể dục phát triển chung
GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
- Học động tác thăng bằng:
GV treo tranh thể dục , giảng động cho học sinh theo dõi
Sau nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước tập theo Dần dần GV không làm mẫu mà hô cho HS tập Tập lại từ đầu đến động tác thăng bằng: lần
b Trò chơi: Mèo đuổi chuột
GV cho giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi
- GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi
HS tập hợp thành hàng
- Xoay khớp cổ chân, gối, hông, vai
Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập
Ôn động tác học lần, động tác nhịp
Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển
(7)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 3 Phần kết thúc: – phút
- Đứng vỗ tay hát
- Thực động tác thả lỏng - GV củng cố, hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
- HS thực
Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết thêm số từ ngữ( kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực con người; bước đầu biết xếp từ Hán Việt ( có tiếng chí ) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu từ nghị lực (BT2 ); điền số từ ( nói ý chí , nghị lực vào chỗ trống đoạn văn (BT3 ); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm học (BT4)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ơđtc:
2 Bài cũ : Tính từ : Thế tính từ ? Cho ví dụ? 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a – Hoạt động : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập
* Bài tập 1:
- Chia lớp thành 4, nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to viết sẵn nội dung tập
- GV chốt lại
* Bài tập
Nghĩa từ nghị lực ?
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ
+ Chí : có nghĩa rất, ( biểu thị mức độ cao ) : chí phải , chí lí, chí thân, chí tình, chí cơng
+ Chí : có nghĩa ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp : ý chí, chí khí, chí hướng, chí
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Bài tập
Yêu cầu chọn từ cho điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa
* Bài tập
- Giúp HS hiểu nghĩa đen câu tục ngữ , suy nghĩa bóng
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân , thứ tự cần điền : + nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng
HS tập hiểu nghĩa câu tục ngữ : + Câu : Lửa thử vàng : Muốn biết có phải thật hay khơng, người ta đem vàng thử lửa -> Đừng sợ vất vả gian nan Gian nan, vất vả thử thách người , giúp người vững vàng , cứng cỏi + Câu : Nước lã mà vã nên hồ : có nước lã mà làm nên hồ ( hồ : vật liệu xây dựng ) Tay không mà làm đồ ngoan ( ngoan : tài giỏi ) -> Đừng sợ hai bàn tay trắng Những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp đáng kính trọng, khâm phục + Câu : Cầm tàn che cho : phải thành đạt, làm quan người cầm tàn che cho -> Có vất vả nhàn , dễ cầm tàn che cho : phải vất vả có lúc nhàn , có ngày thành đạt 4 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, khen HS học tốt - Chuẩn bị : Tính từ ( tt )
TOÁN
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU :
- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
- Biết giải toán tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Kẻ bảng phụ tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ôđtc:
(9)HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức
GV ghi bảng: x (7 - 5) x - x
Hoạt động 2: Nhân số với hiệu GV vào biểu thức bên trái, yêu cầu HS nêu:
x (7 - 5)
số x hiệu
x - x
1 số x số bị trừ - số x số trừ - Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1: GV treo bảng phụ HS làm theo mẫu
Bài tập 3:
HS làm theo mẫu
Bài tập 3: HS tự làm vào
Khuyến khích HS làm theo cách nhân số với hiệu
Bài tập
GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao rút quy tắc nhân hiệu với số 4 Củng cố ,dặn dò:
Nhắc lại nội dung học Chuẩn bị bài: Luyện tập
HS tính so sánh x (7 - 5) = x = x – x = 21 – 15 = Vậy : x (7- ) = x – x
Khi nhân số với hiệu, ta nhân số với số bị trừ & số trừ, trừ hai kết với
Vài HS nhắc lại
Viết dạng biểu thức a x (b - c) = a x b - a x c
HS làm bảng lớp
Kết : dòng : 24; dòng : 24 - HS làm chữa :
Cửa hàng cịn lại số trứng là: 175 x (40 – 10) = 5250 ( quả) Đáp số: 5250 trứng Bài : tính so sánh kết quả: (7 – ) x = x =
7 x – x = 21 – 15 =
* Khi nhân hiệu với số, ta nhân số bị trừ & số trừ hiệu với số đó, trừ hai kết với
Lịch sử CHÙA THỜI LÝ I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý: + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật
+ Thời Lý,chùa xây dựng nhiều nơi
(10)II Đồ dùng dạy học :
- Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà ( tranh lịch sử ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Ôđtc:
2 Bài cũ : Vì Lý Thái Tổ chon Thăng Long làm kinh đô 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
- Đạo Phật từ Aán Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống nhân dân ta Đạo Phật chùa chiền phát triển mạnh mẽ vào thời Lý Hôm học bài: Chùa thời Lý
Hoạt động1: Hoạt động nhóm
- Vì đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất?
Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
GV đưa số ý kiến phản ánh vai trò, tác dụng chùa thời nhà Lý, sau yêu cầu HS làm phiếu học tập
GV chốt: Nhà Lý trọng phát triển đạo Phật thời nhà Lý xây dựng nhiều chùa, có chùa có quy mơ đồ sộ như: chùaGiạm( Bắc Ninh) cĩ chùa nhỏû kiến trúc độc đáo : chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, thoát
Hoạt động 3: Làm việc lớp
GV cho HS xem số tranh ảnh chùa tiếng, mô tả chùa
- GV yêu cầu HS mô tả lời tranh chùa mà em biết ?
- Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình” - Vì nhiều vua theo đạo Phật Nhân dân ta theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa
- HS làm phiếu học tập
- HS xem tranh ảnh , mô tả => khẳng định cơng trình kiến trúc đẹp
- HS mô tả lời tranh ảnh
4 Củng cố , dặn dò:
(11)KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn kể lại câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe , đọc nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống
- Hiểu câu chuyện nêu ý truyện II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Một số truyện viết nghị lực (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4
Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Ôđtc:
2 Bài cũ: Vài HS kể lại “ Bàn chân kì diệu”. 3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn hs kể chuyện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu
cầu đề bài
- Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
- Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý
- Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc HS :
+ Cần giới thiệu câu chuyện trước kể
+ Kể tự nhiên giọng kể (không đọc)
+ Với chuyện dài HS cần kể 1-2 đoạn
* Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cho HS thi kể trước lớp
- Đọc gạch: Hãy kể câu chuyện mà em nghe, đọc người có nghị lực.
- Đọc gợi ý:Nhớ lại truyện em học người có nghị lực; tìm sách báo truyện tương tự; Kể nhóm, lớp trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Ở gợi ý 1: HS kể nhân vật biết SGK HS giới thiệu nhân vật muốn kể - Ở gợi ý 3: HS đọc thầm chuẩn bị kể chuyện
-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(12)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cho HS bình chọn bạn kể tốt nêu
được ý nghĩa câu chuyện
cho bạn trả lời
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
- Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau THỂ DỤC
HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I- MUC TIÊU:
- Thực động tác vươn thở, tay , chân, lưng- bụng, toàn thân, thăng bước đầu biết cách thực động tác nhảy thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi tham gia chơi II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường - Phương tiện:Tranh thể dục, còi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
Trò chơi: Kết bạn
2 Phần bản: 18 – 22 phút a Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác học
- Học động tác nhảy: GV treo tranh thể dục, giảng động tác
Sau nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước tập theo Dần dần
b Trò chơi: GV cho HS tập hợp theo hình thoi, nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS
HS tập hợp thành hàng Khởi động khớp HS chơi trò chơi “ Kết bạn” HS thực hành
Lần đầu GV điều khiển, lần sau GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
Cho vài HS lên thực lần cho lớp xem
GV không làm mẫu mà hô cho HS tập
(13)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho lớp
chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vai chơi
3 Phần kết thúc: – phút - GV củng cố, hệ thống - GV nhận xét, đánh giá tiết học
HS chơi
Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập
Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 Môn Anh văn
Giáo viên môn dạy TẬP ĐỌC
VẼ TRỨNG I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Đọc tên riêng nước ( Lê-ô-nác- đô đa Vin- xi, Vê- rô-ki-ô ); bướcđầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng, khuyên bảo ân cần)
- Hiểu ND: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô, nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài.( trả lời câu hỏi SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ôđtc:
2 Kiểm tra cũ: HS đọc Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi trả lời câu hỏi SGK
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài: Vẽ trứng b Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc:
- GV đọc diễn cảm văn : đọc trôi chảy tên riêng
Tìm hiểu bài:
+ GV chia lớp thành số nhóm để em tự điều khiển đọc trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
- Vì ngày đầu học vẽ , cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán?
- Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trị vẽ để làm gì?
Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi thành đạt nào?
HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến vẽ ý + Đoạn 2: phần lại
+ Kết hợp giải nghĩa từ sách từ : khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng - HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc
- Suốt mười ngày cậu phải vẽ rất nhiều trứng
(14)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
Theo em nguyên nhân khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng?
Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng nhất?
c Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc
+ GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: từ Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo… ý.
- GV đọc mẫu
nhiều bảo tàng lớn, niềm tự hào của nhân loại Ơng đồng thời cịn nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn của thời đại phục hưng.
- Lê-ơ-nác-đơ người bẩm sinh có tài, gặp thầy giỏi, khổ luyện nhiều năm.
- Là khổ công luyện tập ông.
- Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm HS đọc thi
4 Củng cố, dặn dị:
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Phải khổ cơng luyện tập thành nhân tài.) TỐN
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
- Củng cố kiến thức học tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu )
- Thực tính tốn, tính nhanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ôđtc:
Bài cũ: Nhân số với hiệu HS chữa Bt 1, ( VBT ) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Giới thiệu:
Hoạt động1: Củng cố kiến thức học
Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phép nhân
Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát biểu lời
HS nêu: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, số nhân với tổng, số nhân với hiệu
- Công thức tổng quát - a + b = b + a
(15)- Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính
Bài tập 2: Hướng dẫn HS làm theo mẫu, gọi vài em nói cách làm khác
Bài tập 4: ( Chỉ tính chu vi )
Mục đích biết viết số thành tổng hiệu số trịn chục với số Sau áp dụng tính chất học để làm
HS lên bảng làm bài, lại làm vào vở: 135 x ( 20 + ) = 135 x 20 = 135 x = 2700 + 405 = 3105 642 x ( 30 – ) = 642 x 30 – 642 x = 19260 – 3852 = 15408 HS làm
Bài 2: Tính cách thuận tiện 134 x x = 134 x ( x ) = 134 x 20 = 2680
x 36 x = ( x ) x 36 = 10 x 36 = 360 137 x + 137 x 97 = 137 x ( + 97 ) = 137 x 100 = 13700 428 x12 – 428 x = 428 x (12 – ) = 428 x 10 = 4280
Chiều rộng hình chữ nhật là: 180 : = 90 (m)
Chu vi hình chữ nhật : (180 + 90 ) x = 540 (m)
Đáp số : 540 m 4 Củng cố , dặn dò :
- Cho HS nêu lại nội dung ơn tập tiết học TẬP LÀM VĂN
KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN. I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
- Nhận biết hai cách kết ( kết mở rộng , kết không mở rộng ) văn kể chuyện (mục I BT1, BT2 mục III )
- Bước đầu viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo cách mở rộng.(BT3, mục III )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG: Ôđtc:
Kiểm tra cũ: Dựng đoạn mở bài. - Gọi HS nêu lại ghi nhớ
- Gọi hs đọc lại 4/119 SGK ( làm) 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu bài, ghi tựa * Hoạt động 1: Nhận xét
(16)- Bài tập 1,2:
- Gọi HS đọc lạibài “ÔângTrạng thả diều”và gạch đưới phần kết
- Bài tập :
HS đọc yêu cầu tập ( mẫu ) - GV yêu cầu:”Thêm vào cuối câu chuyện lời đánh giá,nhận xét làm đoạn kết ”
- Cho HS đọc lại kết đoạn bảng phụ yêu cầu HS nhận xét
- GV chốt lại: Đây kết không mở rộng
- Đây kết mở rộng - Cho HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- Gv nêu yêu cầu đề
- Gv gọi hs nêu ý kiến
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu đề - Cả lớp ,Gv nhận xét:
Bài 3:
GV nêu yêu cầu cho HS làm vào phiếu
- Gọi hs dọc kết vừa viết - Cả lớp ,Gv nhận xét,tuyên dương
4 Củng cố, dặn dị:
- Yêu cầu HS học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị giấy bút làm kiểm tra tiết sau
- Vài HS đọc,gạch phần kết : ‘ Thế vua mở khoa thi , ………….Đĩ Trạng nguyên trẻ nước ta.”
- HS đọc thầm tập - HS nêu :
VD: Câu chuyện giúp em thấm thía lời cha ơng: Người cĩ chí nên , cĩ nhà vững
- Trạng nguyên Nguyễn Hiền nêu gương sáng nghị lực cho chúng em - Kết Ông trạng thả diều cho biết kết cục câu
chuyện, khơng bình luận thêm
- Các kết khác: Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, bình luận thêm câu chuyện
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Gọi hs đọc ý
- Cho lớp đọc thầm ghi bút chì sau cách kết
Kết luận:
Kết không mở rộng :a Kết mở rộng: b,c.đ,e
Cho hs thảo luận ,trao đổi nhóm - Gọi HS nêu ý kiến thảo luận
Một người trực: kết không mở rông
Nỗi dằn vặt An-drây-ca: kết không mở rộng
VD : Câu chuyện giúp hiểu: người trực làm theo lẽ phải, luơn đặt việc cơng, đặt lợi ích đất nước lên tình riêng
(17)Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TÍNH TỪ (tiếp theo) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Nắm số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất( BT1, mục III); bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất tập đặt câu với từ tìm (BT2, BT3, mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 4,5 tờ giấy to mở rộng viết sẵn nội dung tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ôđtc:
2 Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Ý chí , nghị lực : Nêu lại ý nghĩa câu tục ngữ 4 3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS a – Hoạt động : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng
b – Hoạt động : Phần nhận xét
* Bài tập 1: HS suy nghĩ phát biểu
- GV chốt lại
* Bài tập
c – Hoạt động : Phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập
* Bài tập 1: 2 HS lên bảng, lớp làm vào tập
GV chốt lại
* Bài tập
- HS đọc yêu cầu
+ Tờ giấy trắng : mức độ trung bình – tính từ trắng
+ Tờ giấy trăng tráng : mức độ thấp – từ láy trăng trắng
+ Tờ giấy tráng tinh : mức độ cao – từ ghép trắng tinh
- Ý nghĩa mức độ thể = cách:
Mức độ thể cách thêm vào trước tính từ trắng từ rất – trắng ; từ hơn, – trắng hơn, trắng nhất.
- Vài ba HS đọc ghi nhớ - HS đọc BT1:
- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân
- HS phát biểu ý kiến
: đậm, , rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn, hơn.
- Đỏ : đo đỏ, đỏ rực, đỏ hồng, đỏ chói, đỏ chót, đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ tía, đỏ thắm, đỏ hồng, đỏ hon hỏn ; đỏ, đỏ lắm, đỏ quá đỏ ; đỏ son, đỏ son, đỏ
(18)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Bài tập
- Hướng dẫn HS đặt câu
cao núi, cao nơn núi, cao
- Vui : vui vui, vui vẻ, vui sướng, sướng vui, mừng vui, vui mừng, ; vui, vui lắm, vui ; vui Tết, vui Tết, vui - VD : Quả ớt đỏ chĩt
Hơm , em vui sướng điểm 10
4 Củng cố, dặn dị: - HS đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Ý chí, nghị lực TỐN
NHÂN VỚI SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân với số co hai chữ số
- Biết giải toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ôđtc
2 Bài cũ: Kiểm tra 1, tập tập. 3. Bài m i:ớ
HĐ CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* 1: Giới thiệu
Giáo viên ghi tựa bài
* 2: Phép nhân 36 x 23 a) Đi tìm kết
- GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau u cầu HS áp dụng tính chất số nhân với tổng để tính
- Vậy 36 x 23 bao nhiêu? b) Hướng dẫn đặt tính tính
- GV nêu cách tính đúng: Viết 36 viết 23 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân kẻ ngang
Bài 1:
- GV gọi HS lên bảng làm
- HS nghe GV giới thiệu
- HS tính:
36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828 - HS: 36 x 23 = 828
HS theo dõi GV thực phép nhân 36
23 108 72 828 HS làm bài:
(19)- GV theo dõi
- GV nhận xét Bài 3:
- GV cho HS làm chỗ
- GV gọi HS lên bảng làm - GV theo dõi
a) 86 b) 33 c) 157
53 44 24
258 132 628
430 132 314
4558 1452 3768 Giải
Số trang 25 loại là: 48 x 25 = 1200 (trang)
Đáp số: 1200 trang 4 Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nêu lại kĩ thụât nhân với số có hai chữ số ( cho ví dụ ) MĨ THUẬT
VẼ TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT Cô Tuyền dạy
CHÍNH TẢ
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nghe – viết lại tả, trình bày đoạn văn : Người chiến sĩ giàu nghị lực.
- Luyện viết tiếng có âm đầu, vần dễ lẫn : ch/tr , ươn/ương
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bút vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a 2b để HS nhóm thi tiếp sức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ôđtc : Kiểm tra dụng cụ học tập 2 Kiểm tra cũ:
- HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước 3 Bài mới: Người chiến sĩ giàu nghị lực
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a Hướng dẫn tả:
Giáo viên đọc đoạn viết tả
Học sinh đọc thầm đoạn tả trả lời nội dung:
- Tác phẩm Lê Duy Ứng gây xúc động cho đồng bào nước? Cho HS luyện viết từ khó vào bảng
b Hướng dẫn HS nghe viết tả:
HS theo dõi SGK HS đọc thầm
(Chân dung Bác Hồ anh vẽ bằng máu anh bị thương)
HS viết bảng
(20)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động 3: Chấm chữa
Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm tập tả HS đọc yêu cầu tập 2a
Giáo viên giao việc: HS làm sau thi tiếp sức
Cả lớp làm tập
HS trình bày kết tập Nhận xét chốt lại lời giải
quệt, xúc động, hỏng, chân dung.
HS nghe
HS viết tả HS dị
HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi ngồi lề trang tập
Cả lớp đọc thầm HS làm
HS trình bày kết làm Trung Quốc, chín mươi tuổi, hai trái núi, chắn
ngang, chê cười, chết, cháu, chắt, truyền nhau, chẳng thề, trời, trái núi.
HS ghi lời giải vào 4 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung học tập
- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) - Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học tuần
KHOA HỌC
NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU:
- Nêu vai trò nước đời sống sản xuất sinh hoạt:
+ Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải chất thừa, chất độc hại
+ Nước đựoc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1 Ôđtc: 2 Bài cũ:
- Hãy trình bày vịng tuần hồn nước tự nhiên 3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu:
(21)Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị nước sống người, động vật thực vật
- u cầu nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm vai trò nước người, động vật, thực vật
- Giao cho nhóm giấy to, keo, kéo để dán thành báo tường
- Cho nhóm trình bày
Kết luận:
Như mục “Bạn cần biết”
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị nước sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp, cơng nghiệp vui chơi giải trí
- Con người sử dụng nước vào việc khác? (Ghi ý kiến hs lên bảng)
- Em biết nước dùng với mục đích giải trí nào?
- Vai trị nước nơng nghiệp nào?
- Vai trị nước cơng nghiệp nào?
- Nhóm 1:trình bày vai trò nước người.( ăn uống, sinh hoạt, hồ tan chất dinh dưỡng , thải chất cặn bã,…) - Nhóm 2: trình bày vai trò nước động vật.( thức uống )
- Nhóm 3:trình bày vai trị nước thực vật ( tưới ,…)
- Đọc mục “Bạn cần biết” thảo luận cách trình bày
- Trình bày kết làm việc
- Nêu ý kiến
- Phân loại ý kiến thành nhóm mục đích: tẩy rửa, vui chơi giải trí, sản xuất nơng nghiệp, sản xuất cơng nghiệp…
4 Củng cố, dặn dò:
BVMT : Cần uông đủ nước giờ, cấn bảo vệ nguồn nước nơi ở - Ở nơi em ở, người ta dùng nước nào?
- Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2010. TẬP LÀM VĂN
KỂ CHUYỆN. (Kiểm tra viết ) I MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
- Viết văn kể chuyện yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện ( mở , diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, trình bày sẽ, độ dài khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
1 Ôđtc:
(22)- Gọi HS đọc làm - Nhận xét chung
3 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Giới thiệu bài, ghi tựa * Đề bài:
- Hãy tưởng tượng kể câu chuyện có3 nhân vật: bà mẹ ốm, người hiếu thảo bà tiên
- Hdẫn HS làm
- HS làm vào giấy, nộp chấm
- HS nhắc lại - hs đọc đề - HS lắng nghe
- HS làm vào giấy kiểm tra
4/ Củng cố – Dặn dò:
- GV đọc văn hay cho lớp nghe - Nhận xét tiết học
Địa lý
ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ : + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nước ta
+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng hình tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đường bờ biển
+ Đồng Bắc Bộ có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ
- Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam
- Chỉ số sơng đồ (lược đồ) : sông Hồng , sông Thái Bình II CHUẨN BỊ:
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1 Ôđtc:
(23)3 Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu:
Các tiết Địa lí trước, tìm hiểu vùng núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên Chúng ta tìm hiểu đồng Bắc Bộ, nơi có Thủ nước, xem đồng có đặc điểm mặt tự nhiên, hoạt động sản xuất & việc cải tạo tự nhiên người dân nơi
Hoạt động1: Hoạt động lớp
GV đồ Việt Nam vị trí đồng Bắc Bộ
- GV đồ cho HS biết đỉnh & cạnh đáy tam giác đồng Bắc Bộ
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
Đồng Bắc Bộ hình thành nào?
Đồng có diện tích km vng
Địa hình (bề mặt) đồng có đặc điểm gì?
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục 2, sau lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam sông đồng Bắc Bộ
Khi mưa nhiều, nước sơng ngịi, ao, hồ, thường dâng lên hay hạ xuống?
Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa năm?
GV nói thêm tượng lũ lụt đồng Bắc Bộ chưa có đê, đê vỡ: nước sơng lên nhanh, cuồn cuộn tràn làm ngập lụt đồng bằng, trôi nhà cửa, phá hoại mùa màng, gây
HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK
HS trả lời câu hỏi mục 1, sau lên bảng vị trí đồng Bắc Bộ đồ
HS dựa vào kênh chữ SGK để trả lời câu hỏi
- Do phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên
- Diện tích khoảng 15 000 km2
- Địa hình phẳng tiếp tục mở rộng biển
HS đồ Việt Nam vị trí, giới hạn & mơ tả tổng hợp hình dạng, diện tích, nguồn gốc hình thành & đặc điểm địa hình đồng Bắc Bộ
HS trả lời câu hỏi mục 2, sau lên bảng đồ tự nhiên Việt Nam sông đồng Bắc Bộ
- HS sơng Thái Bình sơng Hồng đồ
(24)nguy hiểm cho tính mạng người dân…
Hoạt động 4: Thảo luận nhóm
Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê để làm gì?
Hệ thống đê đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì?
GV nói thêm vai trò hệ thống đê, ảnh hưởng hệ thống việc bồi đắp đồng bằng, cần thiết phải bảo vệ đê ven sông đồng Bắc Bộ
- Để ngăn lũ lụt
- Dài hàng nghìn ki –lơ-mét Đĩ cơng trình vĩ đại người dân Bắc Bộ - HS quan sát tranh ảnh hệ thống đê điều đồng Bắc Bộ
4 Củng cố ,dặn dò:
- HS đọc phần tóm tắt SGK
- BVMT: Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền đồng bằng: Đắp đê ven sơng, đào kênh, mương để tưới tiêu Cần phải có ý thức bảo vệ đê điều
KĨ THUẬT - TIẾT: 14
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT I MỤC TIÊU :
- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa.
- Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :
Mẫu số sản phẩm có đường gấp mép vải, đường khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn
Vật liệu dụng cụ : mảnh vải trắng kích thước 20 cm x 30 cm Chỉ; Kim Kéo, thước , bút chì
Học sinh :
số mẫu vật liệu dụng cụ GV III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Ôđtc: 2 Bài cũ:
-Yêu cầu HS nêu quy trình khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột 3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH .Giới thiệu bài:
Bài ‘Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”(tiết 2,3):
*Hoạt động 1:Hs thực hành khâu viền đường gấp mép vải
- GV cho HS nêu lại bước thực hiện: - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành hs
+ Gấp mép vải
(25)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu hs thực hành, GV quan sát uốn
nắn
*Hoạt động 2:Đánh giá kết học tập HS
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn cho HS đánh giá, yêu cầu hs tự đánh giá sản phẩm sản phẩm người khác
mũi khâu đột -Thực hành
4 Củng cố:
- Nhận xét sản phẩm hs - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau.
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU :
- Thực nhân với số có hai chữ số.
- Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với ssố có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ôđtc:
2 Kiểm tra cũ:
- HS sửa tập nhà.( 1,2 VBT ) 3 Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập
Luyện tập :
Bài 1: HS tự đặt tính, tính chữa
Bài 2: Cho HS tính ngồi giấy nháp nêu kết tính để viết vào trống
Bài 3: HS tự giải toán
Bài 1: 3HS làm bảng lớp, lại làm vào
a) 17 b) 428 c) 2057
86 39 23
102 3852 6171
136 1284 4114
1462 16692 47311
Cho HS lên bảng làm
m 30
m x 78 234 2340
(26)4 Củng cố – dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung cần nắm tiết học
Nhận xét tiết học
Giải
Mỗi tim người khoẻ mạnh đập số lần là:
75 x 60 = 4500 ( lần )
24 tim người khoẻ mạnh đập số lần là: 4500 x 24 = 108 000 ( lần )
Đáp số: 108 000 lần