KhÝ hËu nhiÖt ®íi Èm giã mïa ®· chi phèi c¸c thµnh phÇn tù nhiªn kh¸c t¹o nªn ®Æc ®iÓm chung næi bËt cña tù nhiªn níc ta, ®ã lµ thiªn nhiªn nhiÖt ®íi Èm giã mïa... TiÕn tr×nh tiÕt häc :.[r]
(1)Ngày giảng Lớp Sĩ số HS vắng 12C1
12C2
Địa lý Việt nam
Tiết 1- Bài 1: Việt nam đờng đổi hội nhập I: Mục tiêu :
1 KiÕn thøc:
- Nắm đợc thành tựu to lớn công đổi nớc ta
- Hiểu đợc tác động bối cảnh quốc tế khu vực công Đổi thành tựu đạt đợc trình hội nhập kinh tế quốc tế nớc ta
- Nắm đợc số định hớng để đẩy mạnh cơng đổi 2 Kĩ năng:
- Khai thác đợc thông tin kinh tế - xã hội từ bảng số liệu, biểu đồ - Biết liên hệ kiến thức địa lí với kiến thức lịch sử, giáo dục công dân lĩnh hội tri thức
- Biết liên hệ SGK với vấn đề thực tiễn sống, tìm hiểu thành tựu công Đổi
3 Thái độ: Xác dịnh đợc tinh thần trách nhiệm ngời nghiệp phát triển Đất nớc
II: Chuẩn bị GV HS:
GV:- Một số hình ảnh, t liệu, thành tựu công Đổi - Một số t liƯu vỊ sù héi nhËp qc tÕ vµ khu vùc
HS: Vở ghi, SGK
III: Hoạt động dạy v hc:
1 Bài mới: Giáo viên vẽ trục biểu diễn (lấy năm 1986 làm mốc) yêu cầu học sinh nêu kiện lịch sử nớc ta gắn với năm sau: năm 1945, 1975, 1986, 1989
Ghi (ngắn gọn) đặc trng kinh tế- xã hội nớc ta trớc sau năm 1986 Giáo viên: Sau 20 năm tiến hành đổi mới, kinh tế nớc ta đạt đợc thành tựu bật tất lĩnh vực trị, kinh tế, xã hội an ninh quốc phòng Tuy nhiên, cịn nhiều thách thức, khó khăn mà phải vợt qua để chủ động hội nhập thời gian tới
Hoạt động giáo viên học sinh
Nội dung chính Hoạt động 1: Xác định bối cảnh
kinh tÕ- x· héi níc ta trớc Đổi Hình thức: Cả lớp
? Đọc SGK mục 1.a cho biết bối cảnh kinh tế- xã hội nớc ta trớc khi tiến hành đổi mới.
? Dựa vào kiến thức học, nêu những hậu nặng nề chiến tranh nớc ta.
- Chuyển ý: Giai đoạn 1976- 1980, tốc độ tăng trởng kinh tế nớc ta đạt 1,4% năm 1986 lạm phát
1 Công đổi cuộc cải cách toàn diện kinh tế - xã hội:
a) Bèi c¶nh:
- Ngày 30 - 4- 1975: Đất nớc thống nhất, nớc tập trung vào hàn gắn vết thơng chiến tranh xây dựng, phát triển đất nớc
- Nớc ta lên từ nớc nông nghiệp lạc hậu
(2)700% Tình trạng khủng hoảng kéo dài buộc nớc ta phải tiến hành Đổi míi
Hoạt động 2: Tìm hiểu xu đổi mới n ớc ta
B
ớc : GV giảng giải nông nghiệp trớc sau sách khốn 10 (khốn sản phẩm theo khâu đến nhóm ngời lao động) Khốn gọn theo đơn giá đến hộ xã viên (từ tháng năm 1986, hợp tác xã làm dịch vụ)
B
ớc : GV đặt câu hỏi (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS trao đổi theo cặp
B
ớc : HS đại diện trình bày, HS khác bổ sung ý kiến GV nhận xét phần trình bày học sinh bổ sung kiến thức
Chuyển ý: Quyết tâm lớn Đảng Nhà nớc với sức sáng tạo phi thờng nhân dân ta để đổi toàn diện đất nớc đem lại cho nớc ta thành tựu to lớn
Hoạt động 3: Tìm hiểu thành tựu kinh tế- xã hội n ớc ta Hình thức: Nhóm
B
íc : GV chia HS thµnh c¸c nhãm, giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm, (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)
- Nhãm 1: Trình bày thành tựu to lớn công cc §ỉi míi ë níc ta, cho vÝ dơ thùc tÕ
- Nhóm 2: Quan sát hình1.1, nhận xét tốc độ tăng số giá tiêu dùng (tỉ lệ lạm phát) năm 1986 -2005 ý nghĩa việc kìm chế lạm phát
- Nhãm 3: Dùa vào bảng 1, hÃy nhận xét tỉ lệ nghèo chung tỉ lệ nghèo lơng thực nớc giai đoạn 1993- 2004
B
c : HS nhóm trao dổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
B
ớc : GV nhạn xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm
- T×nh h×nh níc quốc tế năm cuối thập kỉ 70, đầu thËp kØ 80 diƠn biÕn phøc t¹p
Trong thời gian dài nớc ta lâm vào tình trạng khủng ho¶ng
b) DiƠn biÕn:
- Năm 1979: Bắt đầu thực đổi số ngành (nông nghiệp, công nghiệp)
- Ba xu đổi từ đại hội Đảng lần thứ năm 1986:
+ Dân chủ hóa đời sống kinh tế- xã hội
+ Phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần theo định hớng xã hội chủ nghĩa
+ Tăng cờng giao lu hợp tác với nớc giới
c) Thành tựu:
- Nớc ta khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế- xã hội kéo dài Lạm phát đợc đẩy lùi kiềm chế mức số
- Tốc độ tăng trởng kinh tế cao (đạt 9,5% năm 1999, 8,4% năm 2005)
- Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo h-ớng cơng nghiệp hóa, đại hóa (giảm tỉ trọng khu vực 1, tăng tỉ trọng khu vực II III)
- C¬ cÊu kinh tÕ theo l·nh thỉ cịng chun biÕn râ rƯt ( hình thành vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyªn canh )
(3)GV đồ kinh tế Việt Nam vùng kinh tế trọng điểm, vùng chuyên canh công nghiệp, nhấn mạnh chuyển dịch cấu kinh tế theo lãnh thổ
Hoạt động 4: Tìm hiểu tình hình hội nhập quốc tế khu vực nớc ta ? Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết của thân, cho biết bối cảnh quốc tế năm cuối kỉ XX có tác động nh đến công cuộc Đổi nớc ta? Những thành tựu nớc ta đạt đợc.
- Mét HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
? Dựa vào hiểu biết thân hÃy nêu khó khăn nớc ta trong hội nhập quốc tế vµ khu vùc.
Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức ( Khó khăn cạnh tranh với nớc phát triển khu vực giới: Nguy khủng hoảng Khoảng cách giàu nghèo tăng ) Hoạt động 2: Tìm hiểu số định h
ớng để đẩy mạnh cơng cuộc đổi n ớc ta:
? Đọc SGK mục 3, nêu số định hớng để đẩy mạnh cơng cuộc Đổi nớc ta.?
Một HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung, GV chuẩn kiến thức Qua gần 20 năm đổi mới, nhờ đờng lối đổi đắn Đảng tính tích cực, chủ động sáng tạo nhân dân, nớc ta đạt đợc thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử Thực hiệu định hớng để đẩy mạnh công Đổi đa nớc ta khỏi tình trạng phát triển vào năm 2010 trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại vào năm 2020
2) N íc ta nhập quốc tế khu vực:
a) Bối cảnh:
- Thế giới: Toàn cầu hóa xu hớng tất yếu kinh tế giới, đẩy mạnh hợp tác khu vực
- Việt Nam thành viên ASEAN (tháng 7/1995), bình thờng hóa quan hệ Việt- Mỹ, thành viên WTO năm 2007
b) Thành tựu:
- Thu hút vốn đầu t nớc ODA, FDI
- Đẩy mạnh hợp tác kinh tế, khoa học kĩ thuật, bảo vệ môi trờng
- Phát triển ngoại thơng tầm cao mới, xuất g¹o
3) Một số định h ớng để đẩy mạnh công Đổi mới:
- Thực chiến lợc tăng trởng đơi với xóa đói giảm nghốo
- Hoàn thiện cấu sách nỊn kinh tÕ thÞ trêng
- Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa - đại hóa gắn với kinh tế tri thức - Phát triển bền vững, bảo vệ ti nguyờn mụi trng
- Đẩy mạnh phát triển y tÕ, gi¸o dơc,
2 Cđng cè:
Hãy ghép đôi năm cột bên trái phù hợp với nội dung cột bên phải Năm 1975 A Đề đờng lối đổi kinh t - xó hi
2 Năm 1986 B Gia nhËp ASEAN, b×nh thêng hãa quan hƯ víi Hoa Kì
3 Năm 1995 C Đất nớc thống
(4)5 Năm 2006 E Khủng hoảng tài châu
3 Dặn dò:
- Làm câu hỏi 1, SGK
- Su tầm báo thành tựu kinh tế- xà hội ViƯt Nam Phơ lơc:
- PhiÕu häc tËp - Nhiệm vụ:
Đọc SGK mục 1.b, kết hợp với hiểu biết thân, em hÃy:
a) Điền xu đổi nớc ta từ Đại hội Đảng lần thứ VI vào cột bên trái
b) Dùng gạch nối cột bên phải với cột bên trái cho phù hợp
Cỏc xu hng đổi mới Kết bật
Hµng hãa cđa Việt Nam có mặt nhiều nớc giới
Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra Chính phủ ban hành nhiều chế, sách khuyến khích khu vực kinh tế t nhân đầu t phỏt trin sn xut kinh doanh
Thông tin phản håi:
Các xu hớng đổi mới Kết bật
Dân chủ hóa đời sống kinh
tÕ- xà hội Hàng hóa Việt Nam có mặt ởnhiều nớc giới Phát triển kinh tế hàng
hóa nhiều thành phần theo định hớng xã hội ch ngha
Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra
Tăng cờng giao lu hợp tác với nớc giới
(5)Ngày giảng Lớp Sĩ số HS vắng 12C1
12C2
Địa lý tự nhiên ViƯt nam
Tiết 2- Bài 2: Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ
I Mơc tiªu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1.Kiến thøc:
- Xác định đợc vị trí địa lí hiểu đợc tính tồn vẹn phạm vi lãnh thổ nớc ta
- Đánh giá đợc ý nghĩa vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên, phát triển kinh tế- xã hội vị nớc ta giới
2 KÜ năng:
- Xỏc nh c trờn bn Việt Nam đồ giới vị trí phạm vi lãnh thổ nớc ta
3 Thái độ: Củng cố thêm lòng yêu quê hơng, đất nớc, sẵn sàng xây dựng bảo vệ Tổ quốc
II Chuẩn bị GV HS: GV: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam
- Bản đồ nớc Đông Nam
- Sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982) HS: - Atlat địa lí Việt Nam
III Hoạt động dạy học:
1 KT cũ: Nêu xu hớng đổi kết đạt đợc?
2 Bài mới: Vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ yếu tố góp phần hình thành nên đặc điểm chung thiên nhiên có ảnh hởng sâu sắc đến hoạt động kinh tế- xã hội nớc ta
Hoạt động giáo viên học
sinh Néi dung chÝnh
Hoạt động 1: Xác định vị trí địa lí nớc ta
Dựa vào Bản đồ nớc Đơng Nam
H×nh thøc: C¶ líp
? Quan sát đồ nớc Đơng Nam á, trình bày đặc điểm vị trí địa lí nớc ta theo dàn ý:
- Các điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây đất liền tọa độ địa lí các điểm cực.
- Các nớc láng giềng đất liền và biển.
Một HS đồ để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức
1) Vị trí địa lí:
- Nằm rìa phía đơng bán đảo Đơng dơng, gần trung tâm khu vực Đông Nam
- Hệ tọa độ địa lí:
+ Vĩ độ: 23023' B - 8034' B (kể đảo 23023' B - 6050' B)
(6)Hoạt động 2: Xác định phạm vi vùng đất n ớc ta.
Dựa vào Bn t nhiờn Vit Nam
Hình thức: Cả líp
? Cho biết phạm vi lãnh thổ nớc ta bao gồm phận nào? Đặc điểm vùng đất ? Chỉ bản đồ quần đảo lớn Việt Nam? Thuộc tỉnh nào?
Một HS lên bảng trình bày xác định vị trí giới hạn phần đất liền đồ Tự nhiên Việt Nam, GV chuẩn kiến thức
Hoạt động 3: Xác định phạm vi vùng biển n ớc ta.
Hình thức: Cá nhân
- Cỏch 1: i vi HS giỏi: ? Đọc SGK kết hợp quan sát sơ đồ phạm vi vùng biển theo luật quốc tế, xác định giới hạn vùng biển nc ta
- Một HS trả lời, HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- Một HS trả lời, HS khác đánh giá phần trình bày bạn - Cách 2: Đối với HS trung bình yếu:
GV vừa vẽ, vừa thuyết trình vùng biển nớc ta sau u cầu HS trình bày lại giới hạn vùng nội thủy, lãnh hải, vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa Hoạt động 4: Đánh giá ảnh h - ởng vị trí địa lí tới tự nhiên, kinh tế, văn hóa - xã hội và quốc phịng n ớc ta.
H×nh thøc: Nhãm B
íc : GV chia HS thµnh c¸c nhãm giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm
- Nhóm 1, 2, 3: Đánh giá thuận lợi khó khăn vị trí địa lí tới tự nhiên nớc ta
GV gợi ý: Cần đánh giá ảnh hởng vị trí địa lí tới cảnh quan, khí
2) Phạm vi lãnh thổ: a) Vùng đất:
- Diện tích đất liền hải đảo 331.212 km2.
- Biªn giíi:
+ PhÝa Bắc giáp Trung Quốc 1300 km + Phía Tây giáp Lào 2100 km Campuchia 1100 km
+ Phía Đông Nam giáp biển 3260 km
- Nc ta có 4000 đảo lớn nhỏỏHtong có hai quần đảo Trờng Sa (Khánh Hịa), Hồng Sa (Đà Nẵng)
b) Vùng biển: Diện tích khoảng triệu km2 gồm vùng nội thủy, lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế vùng thềm lục địa
c) Vïng trêi: Kho¶ng không gian bao trùm lÃnh thổ
3
ý nghĩa vị trí địa lí: a) ý nghĩa tự nhiên:
- Thiên nhiên mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa
- Đa dạng động- thực vật, nông sản
- N»m vành đai sinh khoáng, nên có nhiều tài nguyên khoáng sản - Có phân hóa đa dạng tự nhiên: phân hóa Bắc - Nam, Đông - Tây, thấp - cao
Khó khăn: bÃo, lũ lụt, hạn h¸n, b)
(7)hËu, sinh vËt, khoáng sản
- Nhúm 4, ,6: ỏnh giỏ ảnh h-ởng vị trí địa lí tới kinh tế, văn hóa - xã hội quốc phịng nớc ta
B
ớc : HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến B
ớc : GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm
? Trình bày khó khăn của vị trí địa lí tới kinh tế - xã hội nớc ta?
- Một HS trả lời, HS khác nhận xÐt, bæ sung
- GV chuẩn kiến thức: (Nớc ta diện tích khơng lớn, nhng có đờng biên giới biển kéo dài Hơn biển Đông chung với nhiều nớc Việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ gắn với vị trí chiến lợc nớc ta Sự động nớc khu vực đặt nớc ta vào tình vừa phải hợp tác phát triển, vừa phải cạnh tranh liệt thị trờng giới)
- VỊ kinh tÕ:
+ Có nhiều thuận lợi để phát triển giao thông đờng bộ, đờng biển, đ-ờng không với nớc giới Tạo điều kiện thực sách mở cửa, hội nhập với nớc khu vực giới
+ Vùng biển rộng lớn, giàu có phát triển ngành kinh tế ( khai thác nuôi trồng, đánh bắt hải sản, giao thông biển, du lịch)
- Về văn hóa - xà hội: thuận lợi cho nớc ta chung sống hòa bình, hợp tác hữu nghị phát triển với n-ớc láng giềng nn-ớc khu vực Đông Nam
- Về trị quốc phịng: vị trí qn đặc biệt quan trọng vùng Đông Nam
3 củng cố: HÃy ghép ý cột bên trái với ý cột bên phải cho phù hợp
1 Nội thủy A Là vùng thc chđ qun qc gia trªn biĨn cã chiỊu réng 12 h¶i lÝ
2 Lãnh hải B Là vùng tiếp giáp với đất liền, phía đờng sở
3 Vïng tiÕp gi¸p l·nh
hải C Là vùng biển nớc ta có quyền thực hiệncác biện pháp để bảo vệ an ninh, kiểm soát thuế quan,
4 Vùng đặc quyền
kinh tế D Vùng nhà nớc có chủ quyền hồn tồn vềkinh tế nhng nớc khác đợc tự hàng hi v hng khụng
4 Dặn dò: Làm câu hái 1, SGK
phô lôc: Phạm vi vùng biển theo luật quốc tế (1982)
G iớ i h ạn n g o ài là n h h ải Đ n g b ê b iĨ n G ií i h ¹n n g o µi v ï n g t iÕ p g iá p Đ n g c s ë
Mặt n ớc đại d ơng
(8)N
é
i
th
đ
y L·n
h
h
¶i Vï
n
g
ti
Õp
g
iá
p
12 hải
lí 12 hải lí Vùng nớc đặc quyền kinh tế (200 hi lớ)
(9)Ngày giảng Lớp SÜ sè HS v¾ng 12C1
12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
Tiết 3- Bài 3: thực hành: vẽ lợc đồ việt
nam
I Mơc tiªu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1.Kiến thức:
- Hiểu đợc cách vẽ lợc đồ Việt Nam việc sử dụng hệ thống ô vuông (hệ thống kinh, vĩ tuyến) Xác định đợc vị trí địa lí nớc ta số đối t-ợng địa lí quan trng
2 Kĩ năng:
- V đợc tơng đối xác lợc đồ Việt Nam (phần đất liền) số đối tợng địa lí
3 Thái độ: Nghiêm túc làm thực hành II Chuẩn bị GV HS:
GV:- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ trống Việt Nam HS: - Atlat địa lí Việt Nam III Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ:
Câu 1: Nêu ý nghĩa vị trí địa lí Việt Nam ? 2 Bài mới
Hoạt động 1: Vẽ khung ô vng hình thức: Cả lớp
- B íc : VÏ khung « vu«ng
GV hớng dẫn HS vẽ khung ô vuông gồm 32 ô, đánh số thứ tự theo trật tự theo hàng từ trái qua phải ( từ A đến E), theo hàng dọc từ xuóng dới ( từ đến 8), để vẽ nhanh dùng thớc dẹt 30 cm để vẽ, cạnh ô vuông chiều ngang thớc (3,4 cm)
- B ớc : Xác định điểm khống chế đờng khống chế Nối lại thành khung khống chế hình dáng lãnh thổ Việt Nam (phần đất liền)
(10)- B ớc : Dùng kí hiệu tợng trng đảo san hơ để vẽ quần đảo Hồng Sa (ơ E4) Trờng Sa (ơ E8)
- B íc : Vẽ sông (Các dòng sông bờ biển tô màu xanh n-ớc biển)
Hoạt động 2: Điền tên dịng sơng, thành phố, thị xã lên l ợc đồ Hình thức: Cá nhân
- B ớc : GV quy ớc cách viết địa danh + Tên nớc: Chữ in đứng
+ Tên thành phố, quần đảo: Viết in hoa chữ đầu, viết song song với cạnh ngang khung lợc đồ Tên sơng viết dọc theo dịng sơng
- B ớc : Dựa vào atlat địa lí Việt Nam xác định vị trí thành phố, thị xã - Xác định vị trí thành phố ven biển: Hải Phịng gần 210 B, Thanh Hóa: 19045' B, Vinh: 18045' B, Đà Nẵng: 160 B, Thành phố Hồ Chí Minh: 100 49' B,
- Xác định vị trí thành phố đất liền:
+ Kon Tum, Plâycu, Buôn Ma Thuột nằm kinh tuyến 1080 Đ. + Lào Cai, Sơn La nằm kinh tuyến 1040 Đ.
+ Lạng Sơn, Tuyên QUang, Lai Châu nằm vĩ tuyến 220B. + Đà Lạt nằm vĩ tuyến 120 B.
- B ớc : HS điền tên thành phố, thị xã vào lợc đồ 3 Củng cố:
NhËn xÐt số vẽ HS, biểu dơng HS có làm tốt, rút kinh nghiệm lỗi cần phải sửa chữa
(11)
Ngày giảng Lớp Sĩ số HS vắng
12C1 12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
Tiết 4- Bài 4: Lịch sử hình thành phát triển lÃnh thổ
I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiÓu: 1 KiÕn thøc:
- Biết đợc lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ Việt Nam diễn lâu dài phức tạp trải qua giai đoạn: giai đoạn Tiền Cambri, giai đoạn Cổ kiến tạo giai đoạn Tân kiến tạo
- Biết đợc đặc điểm ý nghĩa giai đoạn Tiền Cambri 2 Kĩ năng:
- Xác định đợc đồ Việt Nam đơn vị móng ban đầu lãnh thổ Việt Nam Sử dụng bảng Niên biểu địa chất
3 Thái độ: Tôn trọng tin tởng vào sở khoa học để tìm hiểu nguồn gốc trình phát triển lãnh thổ tự nhiên nớc ta mối quan hệ chặt chẽ với hoạt động địa chất Trái Đất
II Chuẩn bị GV HS:
GV- Bn đồ Địa chất khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu địa chất.( SGK phóng to) HS: át lát địa lí
III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:
Có thể xem số vẽ lợc đồ số học sinh chuẩn bị nhà 2 Bài mới: Trong cuốn:" Thiên nhiên Việt Nam", Giáo s Lê Bá Thảo viết: " Những đồi núi đồng bằng, sơng ngịi bờ biển nớc ta đợc cấu tạo nên sớm, chiều, nhng luôn nh mà tồn tại"
Nhận định có mâu thuẫn? Tại sao?
GV: Để có bề mặt lãnh thổ nh ngày với 3/4 diện tích đồi núi, lãnh thổ nớc ta trải qua lịch sử phát triển lâu dài, phức tạp, đợc nâng lên, bị sụt lún xuống Những tợng diễn theo giai đoạn khác nhau, khơng đợc tính tháng, năm nh lịch sử phát triển lồi ngời mà đợc tính đơn vị hàng triệu
Hoạt động giáo viên học
(12)Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng niên biểu địa chất.
Bảng niên biểu địa chất.( SGK phóng to)
H×nh thøc: Theo cỈp
? Đọc đọc thêm, niên biểu địa chất, hãy:
Kể tên đại, kỉ thuộc đại. Đại diễn thời gian dài nhất, đại diễn thời gian ngắn nhất?
- Sắp xếp kỉ theo thứ tự thời gian diễn từ ngắn đến dài nhất.
Một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bỉ xung
GV nhận xét phần trình bày HS chuẩn kiến thức (Lịch sử hình thành lãnh thổ nớc ta diễn trong thời gian dài chia thành giai đoạn chính, giai đoạn lại đợc chia thành nhiều kỉ có nhiều đặc điểm khác )
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn Tiền Cambri:
Bản đồ Địa chất khống sản Việt Nam
H×nh thøc: Nhãm B
ớc : GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm ? Quan sát lợc đồ hình 5, nêu đặc điểm giai đoạn Tiền Cambri theo dàn ý:
- Gồm đại nào? kéo dài bao lâu?
- NhËn xÐt phạm vi lÃnh thổ? - Đặc điểm thành phần tự nhiên?
B
c : HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
B
ớc 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đa thêm câu hỏi cho nhúm:
- Các sinh vật giai đoạn Tiền Cambri hiện xuất nớc ta không?
(Khơng cịn xuất hiện, sinh vật cổ Các lồi tảo, động vật
* Nh÷ng giai đoạn lịch sử hình thành phát triển lÃnh thổ Việt Nam:
- Giai đoạn Tiền Cambri - Giai đoạn Cổ kiến tạo - Giai đoạn Tân kiến tạo
1) Giai đoạn tiền Cambri:
Hình thành móng ban đầu lÃnh thổ Việt Nam
a) Đây giai đoạn cổ nhất, kéo dài lịch sử phát triển lÃnh thổ Việt Nam
Thời gian bắt đầu cách tỉ năm, kết thúc cách 540 triệu năm b) Chỉ diễn phạm vi hẹp phần lÃnh thổ nớc ta nay: mảng cổ nh vòm sông Chảy, Hoàng Liên Sơn, sông MÃ, khối nh« Kon Tum
c) Các thành phần tự nhiên sơ khai đơn điệu:
- KhÝ quyÓn loÃng, hầu nh cha có ôxi, có chất khí amôniac, điôxit cácbon, nitơ, hiđrô
- Thủy quyển: hầu nh cha có lớp nớc mặt
(13)thân mềm đợc tiến hóa từ lồi sinh vật cổ thời kì Tiền Cambri )
- Lãnh thổ địa phơng em giai đoạn này đợc hình thành cha ?
Hoạt động 3: Xác định phận lãnh thổ đ ợc hình thnh giai on Tin Cambri:
Hình thức: Cả líp
? Quan sát hình SGK, tìm vị trí các đá biến chất tiền Cambri, vẽ lại vào đồ trống Việt Nam nền móng đó.
Một HS lên bảng vẽ vào đồ trống, HS khác nhận xét bổ sung (GV chuẩn bị miếng dán màu tợng trng cho mảng cổ Tiền Cambri yêu cầu HS dán vị trí)
GV kết luận: Tiền Cambri giai đoạn cổ xa nhất, kéo dài nhất, cảnh quan sơ khai, đơn điệu lãnh thổ phần đất liền nớc ta nh quốc đảo với vài hịn đảo nhơ cao khỏi mực nớc biển
3 Cñng cè:
1 Ghi chữ Đ vào câu đúng, chữ S vào câu sai:
1.1 Lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nớc ta đợc chia thành giai đoạn chính:
§óng Sai
1.2 Các đá biến chất cổ nớc ta đợc phát Kon Tum, Hồng Liên Sơn, có tuổi cách khoảng 2,3 tỉ năm
§óng Sai
1.3 Lớp khí giai đoạn Tiền Cambri chủ yếu khí ôxi
Đúng Sai
1.4 Giai đoạn Tiền Cambri chủ yếu diƠn ë mét sè n¬i, tËp trung ë khu vực núi cao Hoàng Liên Sơn Trung Trung Bộ
Đúng Sai
1.5 Giai đoạn Tiền Cambri hầu nh cha xuất lớp nớc bề mặt Trái Đất
Đúng Sai 4 Dặn dò:
(14)(15)Ngày giảng Lớp Sĩ số HS vắng 12C1
12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
TiÕt 5- Bµi 5: Lịch sử hình thành phát triển lÃnh thổ việt nam
(Tiếp theo)
I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1 Kiến thức:
- Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa hai giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ tự nhiên Việt Nam 2 Kĩ năng:
- Xác định đợc đồ Việt Nam nơi diễn hoạt động giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo nớc ta
- So sánh giai đoạn liên hệ với thực tế khu vực địa hình nớc ta
3 Thái độ: nhìn nhận, xem xét lịch sử phát triển lãnh thổ tự nhiên Việt Nam sở khoa học thực tin
II Chuẩn bị GV HS:
GV:- Bản đồ Địa chất khoáng sản Việt Nam - Bảng niên biểu địa chất
HS: - Atlat địa lí Việt Nam III Hoạt động dạy học: 1 Kim tra :
Vì nói giai đoạn Tiền Cambri giai đoạn hình thành móng ban đầu cđa l·nh thỉ ViƯt Nam?
2 Bài mới: Giai đoạn Tiền Cambri có ý nghĩa đặc biệt hình thành lãnh thổ nớc ta?
- GV: Những địa khối đợc hình thành giai đoạn Tiền Cambri đợc đánh giá móng ban đầu hình thành lãnh thổ nớc ta Từ đến nay, trải qua hàng trăm triệu năm biến đổi phức tạp giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo, hình dáng đất nớc Việt Nam đợc
Hoạt động giáo viên học
sinh Néi dung chÝnh
Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo.
Bảng niên biểu địa chất
2) Giai đoạn Cổ kiến tạo:
(16)Bn đồ Địa chất khống sản Việt Nam
H×nh thøc: Nhãm
Bíc 1: GV chia HS thµnh c¸c nhãm, giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)
* Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo
* Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm Tân kiến tạo
Bớc 2: HS nhóm trao đổi,
đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
Bíc 3: GV nhËn xÐt phần trình bày
ca HS v kt lun cỏc ý nhóm (Xem thơng tin phản hồi phần phụ lục)
- GV đặt câu hỏi cho nhóm ? Quan sát lợc đồ hình 5, cho biết nếu vẽ đồ địa hình Việt Nam sau giai đoạn Cổ kiến tạo nớc biển lấn vào đất liền khu vực nào? (Biển lấn vào vùng đất liền Móng Cái (Quảng Ninh, đồng sông Hồng, đồng Duyên hải miền Trung đồng sông Cửu Long)
- Tại địa hình nớc ta đa dạng phân thành nhiều bậc? (Do giai đoan Tân Kiến tạo vận động nâng lên không lãnh thổ chia thành nhiều chu kì)
- Thời kì đầu giai đoạn Tân kiến tạo ngoại lực (ma, nắng, gió, nhiệt độ ) tác động chủ yếu tới bề mặt địa hình nớc ta Hãy cho biết năm tác động ngoại lực bào mịn 0,1 mm thì 41,5 triệu năm bào mòn bao nhiêu? (Sau 41,5 triệu năm ngoại lực bào mịn đỉnh núi cao 4100m bị san Nh vậy, sau giai đoạn Palêôgen bề mặt địa hình nớc trở nên phẳng, hầu nh khơng có núi cao nh ngày nay)
- Tại địa hình nớc ta đa dạng phân thành nhiều bậc? ( Do giai đoạn Tân kiến tạo vận động nâng lên không lãnh thổ chia thành nhiều chu kì)
3) Giai đoạn Tân kiến tạo:
(17)Hot ng 2: Xác định phận lãnh thổ đợc hình thành giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo Hình thức: Cả lớp
? Quan sát hình 5, SGK vị trí loại đá đợc hình thành giai đoạn Cổ kiến tạo Tân kiến tạo, vẽ tiếp vào đồ trống Việt Nam khu vực đợc hình thành hai giai đoạn trên.
Một HS lên bảng vẽ vào đồ trống lãnh thổ nớc ta sau giai đoạn Cổ kiến tạo, HS khác nhận xét, bổ sung Một HS lên bảng vẽ vào đồ trống lãnh thổ nớc ta sau hai giai đoạn Tân kiến tạo, HS khác nhận xét, bổ sung
(GV chuẩn bị miếng dán màu tợng trng cho mảng yêu cầu HS dán vị trí) Hoạt động 3: So sánh đặc điểm giai đoạn Cổ kiến tạo giai đoạn Tân kiến tạo
Bản đồ Địa chất khoáng sản Việt Nam
Bảng niên biểu địa chất Hình thức: Cá nhân/ cặp
GV yêu cầu nửa lớp so sánh Cổ kiến tạo với Tân kiến tạo, nửa lại so sánh Tân kiến tạo Với Cổ kiến tạo, cặp HS trao đổi để trả lời câu hỏi:
So sánh đặc điểm giai đoạn theo nội dung sau:
- Thêi gian kiÕn t¹o.
- Bộ phận lãnh thổ đợc hình thành. - Đặc điểm khí hậu, sinh vt.
- Các khoáng sản chính.
GV k bảng thành ô gọi HS làm th kí ghi kết so sánh lên bảng Lần lợt đại diện Cổ kiến tạo nói trớc, nhóm Tân kiến tạo nói tiếp theo, (Cổ kiến tạo thời gian dài hơn, lãnh thổ đợc hình thành rộng hơn, chủ yếu đồi núi Tân kiến tạo: thời gian ngắn hơn, hình thành lên vùng đồng bằng, )
(18)3 Cñng cè:
1) Lịch sử phát triển tự nhiên lÃnh thổ Việt Nam trải qua giai đoạn dài có nhiều diễn biến phức tạp do:
A Nằm phía Đơng bán đảo Đơng dơng
B * Nằm nơi tiếp giáp nhiều đơn vị kiến tạo C Nằm liền kề với lục địa - Âu Thái Bình Dơng
D Tác động hai vành đai sinh khoáng Địa Trung Hải Thỏi Bỡnh Dng 4 Dn dũ:
- Làm c©u hái 2,3, SGK
- NhËn biÕt mét số mẫu khoáng vật có nguồn gốc nội sinh ngo¹i sinh Phơ lơc :
PhiÕu häc tËp
Nhiệm vụ: Đọc SGK mục quan sát hình 5, nêu đặc điểm giai đạon kiến tạo nớc ta theo mẫu sau đây:
Giai ®o¹n
Thời gian bắt đầu kết thúc cách Hoạt động địa chất Đặc điểm lãnh thổ Các khống sản đợc hình thành Đặc điểm lớp vỏ cảnh quan C kin
tạo
Tân kiến tạo
Thông tin phản hồi: Giai đoạn
Thời gian bắt đầu kết thúc cách
Hot ng
địa chất Đặc điểmlãnh thổ
Các khoáng sản đợc hình thành Đặc điểm lớp vỏ cảnh quan Cổ kiến
tạo Bắt đầucách 540 triệu năm, kết thúc cách 65 triệu năm
Vn ng un np nâng lên Tây Bắc, Đông Bắc, Bắc Trung Bộ; hoạt động mác ma mạnh Trờng sơn nam
Phần lớn lãnh thổ n-ớc ta trở thành đất liền ( trừ khu vực đồng bằng)
§ång, sắt, thiếc,
vng, bc, ỏ quý
Tân kiÕn
tạo Bắt đầucách 65 triệu năm, kéo dài đến ngày
Vận động uốn nếp,
đứt gãy
phun trào macma, Vận động nâng lên khơng theo nhiều chu kì Bồi
- Địa hình đồi núi đợc chiếm phần lớn diện tích Địa hình phân bậc - Các cao nguyên ba dan,
Dầu mỏ,
khí tự
nhiên, than nâu,
B«xit
(19)lấp vùng trũng lục địa
đồng châu thổ đ-ợc hình thnh
nh ngày
Ngày giảng Lớp Sĩ sè HS v¾ng
12C1 12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
Đặc điểm chung tự nhiên Tiết Bài 6: Đất nớc nhiều đồi nỳi
I Mục tiêu: Sau học, giáo viên gióp häc sinh hiĨu: 1 KiÕn thøc:
- Biết đợc đặc điểm nỏi bật cấu trúc địa hình Việt Nam, nhấn mạnh phần lớn diện tích nớc ta đồi núi, nhng chủ yếu đồi núi thấp - Hiểu đợc phân hóa địa hình đồi núi Việt Nam, đặc điểm vùng s khỏc gia cỏc vựng
2 Kĩ năng:
- Xác định vùng địa hình đồi núi, đặc điểm vùng đồ - Xác định đợc vị trí dãy núi, khối núi, dạng địa hình chủ yếu mơt ả học
3 Thái độ: Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên nớc ta từ có ý thức bảo vệ TNTN
II Chn bÞ cđa GV vµ HS:
GV:- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Một số tranh ảnh cảnh quan vùng địa hình đất nớc ta HS: - Atlat địa lí Việt Nam
III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra :
Hãy so sánh đặc điểm giai đoạn tiền Cambri, Cổ kiến tạo Tân kiến tạo lịch sử hình thành phát triển lãnh thổ nớc ta
2 Bµi míi :
GV hớng dẫn học sinh quan sát đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam để trả lời: - Mâu thuẫn phần lớn đồ địa hình màu gì? Thể dạng địa hình nào?
(20)tự nhiên khác hình thành đặc điểm chung tự nhiên nớc ta - đất nớc nhiều đồi núi
Hoạt động giáo viên học sinh
Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm
chung địa hình n ớc ta.
Quan sát Bản đồ Địa lớ t nhiờn Vit Nam
Hình thức: (Theo cặp/nhóm)
Bớc 1: GV yêu cầu HS nhắc lại cách
phân loại núi theo độ cao (núi thấp cao dới 1000 m, núi cao cao 2000 m), sau chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm: ? Đọc SGK mục 1, quan sát hình 5.1, atlat địa lí Việt Nam, hãy:
- Nêu biểu chứng tỏ núi chiếm phần lớn diện tích nớc ta nhng chủ yếu đồi núi thấp.
Kể tên dãy núi hớng tây bắc -đơng nam, dãy núi hớng vịng cung.
- Chứng minh địa hình nớc ta đa dạng phân chia thành khu vực.
Bớc 2: HS nhóm trao đổi
bỉ sung cho
Bớc 3: Một HS đồ để
chứng minh núi chiếm phần lớn diện tích nớc ta nhng chủ yếu đồi núi thấp kể tên dãy núi hớng tây bắc - đơng nam, dãy núi hớng vịng cung
Một HS chứng minh địa hình nớc ta đa dạng phân chia thành khu vực
C¸c HS kh¸c bỉ sung ý kiÕn
? Hãy giải thích nớc ta đồi núi chiếm phần lớn diện tích nhng chủ yếu đồi núi thấp?
(Vận động uốn nếp, đứt gãy, phun trào macma giai đoạn Cổ kiến tạo làm xuất nớc ta quang cảnh đồi núi đồ sộ, liên tục Trong giai đoạn Tân kiến tạo, vận động tạo núi Anpi diễn không liên tục theo nhiều đợt nên địa hình nớc ta chủ yếu đồi núi thấp, địa hình phân thành nhiều bậc, cao tây bắc
1) Đặc điểm chung địa hình: a) Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích nh ng chủ yu l i nỳi thp
Địa hình cao dới 1000 m chiÕm 80% nói trung b×nh 14%, nói cao chØ cã 1%
Đồng chiếm 1/4 diện tích đất đai
b) Cấu trúc địa hình n ớc ta đa dạng:
Hớng tây bắc - ụng nam v hng vũng cung
- Địa hình già trẻ lại có tính phân bậc rõ rệt
- Địa hình thấp dần từ Tây Bắc xuống §«ng Nam
- CÊu tróc gåm híng chÝnh:
+ Hớng Tây Bắc - Đông Nam: Từ hữu ngạn sơng Hồng đến Bạch Mã
+ Hớng vịng cung: Vùng núi đông bắc Trờng Sơn Nam
c) Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa (Sẽ học kĩ sau)
- Xâm thực mạnh vùng đồi núi
(21)thấp dần xuống đông nam Các đồng chủ yếu đồng chân núi, đồng sông Hồng đồng sơng Cửu Long đợc hình thành vùng núi cổ bị sụt lún nên đồng th-ờng nhỏ)
? Hãy lấy ví dụ chứng minh tác động của ngời tới địa hình nớc ta.
Chuyển ý: GV đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam khẳng định: Sự khác cấu trúc địa hình vùng lãnh thổ nớc ta sở để phân chia nớc ta thành khu vực địa hình khác
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm các khu vức địa hình (Nhóm). Quan sát Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
Bớc 1: GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cụ thể cho nhóm (Xem phiếu học tập phần phụ lục) Nhóm 1: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Đơng Bắc
Nhóm 2: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Tây Bắc
Nhóm 3: Trình bày đặc điểm địa hình vùng núi Bắc Trờng Sơn
Nhóm 4: Trình bày đặc điểm địa hình Vùng núi Nam Trờng Sơn Lu ý: Với HS khá, giỏi GV yêu cầu HS trình bày nh hớng dẫn viên du lịch ( mời bạn đến thăm vùng núi Đông Bắc )
Bớc 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
Bớc 3: GV nhận xét, đánh giá phần trình bày HS
GV đặt câu hỏi cho cỏc nhúm:
- Đông Bắc có ảnh hởng nh tới khí hậu
- Địa hình vùng Tây Bắc có ảnh hởng nh tới sinh vËt
Hoạt động 3: So sánh vùng đồi núi n ớc ta.
H×nh thøc: nhãm
Bớc 1: GV chia HS thành nhóm giống nh hoạt động 2, nhiệm vụ nhóm đợc hốn đổi cho
d) Địa hình chịu tác động mạnh mẽ ng ời
2) Các khu vực địa hình: a) Khu vực đồi núi: * Vùng núi Đơng Bắc:
- Giíi h¹n: Vïng núi phía tả ngạn sông Hồng
- Ch yu đồi núi thấp
- Gồm cánh cung lớn mở rộng phía bắc đơng chụm lại Tam Đảo
- Hớng nghiêng: cao tây bắc thấp dần xuống đơng nam
* Vïng nói t©y bắc gồm:
- Giới hạn: Nằm sông Hồng sông Cả
- Địa hình cao nớc ta, dÃy Hoàng Liên Sơn (Phanxipăng 3143 m)
- Các dãy núi hớng Tây Bắc - Đông Nam, xen cao nguyên đá vôi ( Cao nguyên Sơn La, Mộc Châu) * Vùng núi Bắc Trờng Sơn:
- Giới hạn: Từ sông Cả tới dÃy núi B¹ch M·
- Hớng tây bắc - đơng nam
- Các dãy núi song song, so le, cao hai đầu có vùng núi đá vơi (Quảng Bình, Quảng Trị )
* Vïng nói Trêng S¬n Nam:
- Các khối núi Kón tum, khối núi cực nam tây bắc, sờn tây thoải, sờn đông dốc đứng
(22)nhau
Nhóm 1: Dùng cụm từ ngắn để so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Tây Bắc với nớc
Nhóm 2: Dùng cụm từ ngắn để so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Đơng Bắc với nớc
Nhóm 3: Dùng cụm từ ngắn để so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Nam Trờng Sơn với nớc
Nhóm 4: Dùng cụm từ ngắn để so sánh đặc điểm địa hình vùng núi Bắc Trờng Sơn với nớc
Bớc 2: HS nhóm trao đổi,
đại diện nhóm lên bảng viết Với HS trung bình kém, GV làm mẫu vùng chia nhóm để HS so sánh vùng cịn lại ( Vùng núi Đông Bắc, núi thấp, nhiều dãy núi hớng vòng cung nhất, cao Tây Bắc, thấp dần xuống đông nam
Vùng núi tây bắc: Cao nớc ta, h-ớng Tây Bắc - Đông Nam, xen dãy núi cao nguyên đá vôi,
Vùng núi Bắc Trờng Sơn: Gồm dãy núi song song, so le dài nhất, hớng tây bắc - đông nam, cao hai đầu thấp giữa,
Vùng núi Nâm Trờng Sơn: Có nhiều cao nguyên xếp tầng nớc ta, sờn tây thoải, sờn đơng dốc )
Bớc 3: Các nhóm cử i din ỏnh
giá phần trình bày nhóm b¹n GV chn kiÕn thøc
3 Cđng cè:
1) Khoanh tròn ý em cho nhất: 1.1 Khu vực có địa hình cao nớc ta là:
A Tây Bắc B Đông Bắc
C Bắc Trờng Sơn D Tây nguyên
1.2 c im ni bật địa hình nớc ta là: A Địa hình chủ yếu đồng
châu thổ C Chủ yếu địa hnhf cao nguyên
B Địa hình đồi núi chiếm phần lớn
diƯn tÝch D Địa hình bán bình nguyên chiếmphần lớn diện tích 4 Dặn dò:
- Làm câu hỏi 1, ,3 SGK
(23)Phô lôc
PhiÕu häc tËp
Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 2, quan sát hình 6.1 atlat địa lí Việt Nam điền tiếp vào bảng sau đặc điểm vùng địa hình nớc ta:
Các vùng địa hình Giới hạn Hớng núi Độ cao Các dãy núi
Vùng núi Đông Bắc Vùng núi Tây Bắc Vùng núi Bắc Trờng Sơn
Vùng núi Nam Trờng Sơn
Ngày giảng Lớp Sĩ số HS vắng
12C1 12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
(24)(TiÕp theo)
I Mục tiêu: Sau học, giáo viên gióp häc sinh hiĨu: 1 KiÕn thøc:
- Biết đợc đặc điểm địa hình đồng so sánh khác vùng đồng nớc ta
- Đánh giá thuận lợi khó khăn việc sử dụng đất vùng đồng
- Hiểu đợc ảnh hởng đặc điểm thiên nhiên nhiều đồi núi với dân sinh phát triển kinh tế nớc ta
2 Kĩ năng:
- Nhn bit c im cỏc vùng đồng đồ
- Biết nhận xét mối quan hệ địa hình đồi núi, đồng bằng, bờ biển, thềm lục địa ảnh hởng việc sử dụng đất đồi núi với đồng 3 Thái độ: Hiểu biết cảnh quan thiên nhiên nớc ta từ có ý thức bảo vệ TNTN
II Chuẩn bị GV HS:
GV: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Một số tranh ảnh cảnh quan vùng đồng nớc ta HS: - Atlat địa lí Việt Nam
III Hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra 15 : Dựa vào kiến thức học nêu đặc điểm biểu
của thành phần địa hình nhiệt đới ẩm gió mùa nước ta ? Những nguyên nhân tạo nên đặc điểm địa hình ?
§A:a Đặc điểm địa hình nhiệt đới ẩm gió mùa
Bị biến đổi mạnh mẽ trình xâm thực mạnh miền đồi núi bồi tụ nhanh vùng đồng hạ lưu sông
b Thể hiện:
- Trên sườn dốc lớp phủ thực vật, bề mặt địa hình bị cắt xẻ, đất bị xói mịn, rửa trơi cịn trơ lại sỏi đá ( 0,25đ)
- Vùng núi đá vơi hình thành địa hình Cac –xtơ với hang động thung khơ, suối cạn ( 0,25đ)
- Vùng thềm phù sa cổ địa hình bị chia cắt thành đồi thấp xen thung lũng rộng ( 0,25đ)
- Hệ trình xâm thực mạnh mẽ bề mặt địa hình vùng đồi núi bồi tụ mở mang nhanh chóng đồng hạ lưu sơng ( 0,25đ) vùng rìa đơng nam châu thổ Sơng Hồng phía tây nam đồng châu thổ Sông Cửu Long hàng năm lấn dần biển hàng trăm mét ( 0,25đ)
c Nguyên nhân
- Nước ta có nhiệt cao, lượng mưa nhiều ( 0,25đ)
- Nhiệt độ lượng mưa phân hóa theo mùa nên q trình phong hóa bóc mịn vận chuyển diễn mạnh mẽ ( 0,5đ)
(25)- Nham thạch dễ bị phong hóa ( 0,25đ)
2 Bài mới:
Khi nói nông nghiệp, có ý kiến sau đây:
- Nông nghiệp nớc ta nông nghiệp lúa nớc
- Nông nghiệp nớc ta nông nghiệp với công nghiệp chủ yếu
Da vo tiờu chí để đa nhận xét nh ?
GV: Các nhận xét dựa đặc điểm sản xuất nông nghiệp hai khu vực địa hình nớc ta - địa hình đồng miền núi
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm đồng
bằng sơng Hồng đồng sông Cửu Long.
Sử dụng Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
H×nh thøc: Nhãm
Bớc 1: GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đồng châu thổ đồng bằng ven biển (Đồng châu thổ thờng rộng phẳng, sông lớn bồi đắp cửa sông Đồng ven biển chủ yếu phù sa biển bồi tụ, thờng nhỏ, hẹp)
Bớc 2: GV đồ Tự nhiên Việt Nam đồng châu thổ sông Hồng, đồng châu thổ sông Cửu Long, đồng Duyên hải miền Trung GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm (Xem phiếu học tập phần phụ lục) HS nhóm trao đổi bổ sung cho
Bớc 3: Một HS đồ trình bày đặc điểm đồng sơng Hồng; Một HS trình bày đặc điểm đồng sông Cửu Long, HS khác bổ sung ý kiến
Bớc 4: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm (Xem thơng tin phản hồi phần phụ lục) Hoạt động 2: So sánh đặc điểm tự nhiên đồng sông Hồng và đồng sông Cửu Long (C lp). Trũ chi: Nh nhanh
Cách chơi:
Bớc 1: GV chia HS thành hai đội chơi, đội HS, đội đồng sông Hồng, đội đồng sơng Cửu Long
NhiƯm vụ: Dùng tính từ, so sánh đầy
b) Khu vực đồng bằng:
(26)đủ đặc điểm đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long: ( Đồng sông Cửu Long: Thấp hơn, diện tích lớn hơn, đê hơn, phù sa bồi đắp hàng năm nhiều hơn, chịu tác động mạnh thủy triều hơn, )
Bớc 2: Các đội trao đổi phút, GV kẻ sẵn ô lên bảng, đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long
Bớc 2: HS đội viết thật nhanh lên bảng ý kiến mình, HS khác đánh giá kết bạn
GV đặt câu hỏi: Hãy trình bày đặc điểm giống đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long.
Mét HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
GV chuẩn kiến thức (Đều đồng châu thổ hạ lu sơng lớn Có bờ biển phẳng, vịnh biển nông, thềm lục địa mở rộng Đất phù sa màu mỡ phì nhiêu) Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm đồng bằng ven biển.
Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.hoặc át lát
H×nh thøc: Cá nhân
? c SGK mc b, quan sỏt hình 6.1, hãy nêu đặc điểm ven biển theo dàn ý:
- Nguyên nhân hình thành:
- DiÖn
tÝch:
- Đặc điểm đất đai: - Các đồng lớn:
Một HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam để trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét phần trình bày HS vµ bỉ sung kiÕn thøc
Họat động 4: Tìm hiểu mạnh và hạn chế vè tự nhiên khu vực đồi núi phát triển kinh tế - xó hi:
Hình thức: Nhóm
Cách 1: Tỉ chøc th¶o ln theo nhãm Bíc 1: GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhãm
Nhiệm vụ nhóm 1: Đọc SGK mục 3.a, kết hợp hiểu biết thân, nêu các dẫn chứng để chứng minh mạnh
* §ång b»ng ven biÓn:
- Chủ yếu phù sa biển bồi đắp Đất nhiều cát, phù sa - Diện tích: 15.000 km2 Hẹp ngang, bị chia cắt thành nhiều đồng nhỏ
- Các đồng lớn: Đồng sông Mã, sông Chu, đồng sông Cả, sông Thu Bồn, sông Đà Rằng,
3) Thế mạnh hạn chế thiên nhiên khu vực đồi núi đồng phát triển kinh tế - xã hội:
a) Khu vực đồi núi: * Thuận lợi:
- Các mỏ nội sinh tập trung vùng đồi núi thuận lợi để phát triển ngành công nghiệp
- Tài nguyên rừng giàu có thành phần lồi với nhiều lồi quý hiếm, tiêu biểu cho sinh vật rừng nhiệt đới
(27)và hạn chế địa hình đồi núi tới phát triển kinh tế - xã hội.
Nhiệm vụ nhóm 2: Đọc SGK mục 3.b, kết hợp hiểu biết thân, nêu các dẫn chứng để chứng minh mạnh và hạn chế địa hình đồng tới phát triển kinh tế - xã hội.
Bớc 2: HS Các nhóm trao đổi, HS đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam để trình bày Một HS trình bày thuận lợi, HS trình bày khó khăn, HS khác bổ sung ý kiến
Bớc 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm GV đặt câu hỏi: Trình bày hiểu biết em khu du lịch Sa Pa (hoặc Đà Lạt) Cách 2: GV yêu cầu 1/2 lớp địa hình đồng bằng, nửa cịn lại địa hình đồi núi
Nhiệm vụ: Dựa vào hiểu biết bản thân, viết từ cụm từ thể hiện thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế - xã hội địa hình đồng địa hình đồi núi.
HS lên bảng viết thuận lợi khó khăn GV chuẩn kiến thức (Trên bề mặt địa hình diễn hoạt động sản xuất sinh hoạt ngời Khai thác hiệu tiềm mà địa hình mang lại thúc đảy phát triển kinh tế - xã hội Tuy nhiên tợng sói mịn, lũ quét miền núi, đất bị bạc màu đồng diễn với tốc độ nhanh Vì cần có biện pháp hợp lí đảm bảo phát triển bền vững khu vực địa hình nc ta)
nghiệp
- Các dòng sông miền núi có tiềm thủy điện lớn (sông Đá, sông Đồng Nai, )
- Vi khớ hu mỏt mẻ, phong cảnh đẹp nhiều vùng trở thành nơi nghỉ mát tiếng nh Đà Lạt, Sa Pa, Tam Đảo, Ba Vỡ, Mu Sn
* Khó khăn:
- Địa hình bị chia cắt mạnh nhiều sông suối, hẻm vực, sờn dố gây trở ngại cho giao thông, cho việc khai thác tài nguyên giao lu kinh tế miền
- Do ma nhiu, độ dốc lớn miền núi nơi xảy nhiều thiên tai: lũ qt, xói mịn trợt lở đất, đứt gãy sâu phát sinh động đất Các thiên tai khác nh lốc, ma đá, sơng muối, rét hại, b) Khu vực đồng bằng:
* ThuËn lỵi:
+ Phát triển nơng nghiệp nhiệt đới, đa dạng laọi nông sản, đặc biệt lúa go
+ Cung cấp nguồn lợi thiên nhiên khác nh khoáng sản lâm sản
+ L nơi có điều kiện để tập trung thành phố, khu công nghiệp trung tâm th-ơng mại
* Các hạn chế: Thờng xuyên chịu nhiều thiên tai bÃo, lụt, hạn hán,
3 Củng cố
1 Khoanh tròn ý em cho nhất:
1.1 Nhận định cha xác đồng ven biển miền Trung là: A Hẹp ngang, bị chia cắt thành nhiều đồng nhỏ
B §Êt nhiỊu c¸t, Ýt phï sa
C Chủ yếu phù sa biển bồi đắp D Đất phù sa màu m phỡ nhiờu
4 Dặn dò
(28)- Su tầm báo đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long
Phô lôc : PhiÕu häc tËp
Nhiệm vụ: Đọc SGK mục b, quan sát hình 6.1, điền vào bảng sau đặc điểm địa hình đồng sơng Hồng đồng sơng Cửu Long
TiĨu mơc §ång b»ng s«ng Hång §ång b»ng s«ng Cưu Long
Nguyên nhân hình thành
Diện tích
H thng đê/ kenh rạch
Sự bồi đắp phù sa Tác ng ca thy triu
Thông tin phản hồi:
Tiểu mục Đồng sông Hồng Đồng sông Cửu Long
Nguyên nhân hình thành
Do phù sa sông Hồng sông Thái bình bồi tụ
Do phù sa sông Tiền sông Hậu bồi tụ
DiÖn tÝch 15.000 km2 40.000 km2.
Hệ thống đê/ kenh
rạch Có hệ thống đê ngăn lũ Có hệ thống kênh rạch chằng chịt Sự bồi đắp phù sa Vùng đê không đợc
bồi phù sa hàng năm Đợc bồi phù sa hàng năm Tác động thủy
(29)(30)12C1 12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
TiÕt Bµi 8: thiên nhiên chịu ảnh hởng sâu sắc biển
I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiÓu: 1 KiÕn thøc:
- Biết đợc số nét khái quát biển Đông
- Phân tích đớc ảnh hởng biển Đơng thiên nhiên Việt Nam thể đặc điểm khí hậu, địa hình bờ biển, hệ sinh thái ven biển tài nguyên thiên nhiên vùng biển cỏc thiờn tai
2 Kĩ năng:
- Đọc đồ, nhận biết đờng đẳng sâu, phạm vi thềm lục địa, dòng hải lu, dạng địa hình ven biển, mối quan hệ địa hình ven biển đất liền
- Liên hệ thực tế địa phơng ảnh hởng biển khí hậu, địa hình ven biển, sinh vật
3 Thái độ: Có ý thức phịng chống thiên tai II Chuẩn bị GV HS:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (Có phần biển)
- Một số tranh ảnh địa hình ven biển, rừng ngập mặn, thiên tai bão lụt, ô nhiễm vùng ven biển
- Atlat địa lí Việt Nam III Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:
Câu 1: Đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long có điểm giống khác điều kiện hình thành, đặc điểm địa hình đất
2 Bµi míi:
GV đọc đoạn văn sau để giới thiệu học:" Hàng ngày, Biển Đơng vỗ sóng vào bãi cát vách đá ven bờ nớc ta cách dịu dàng, nhng có biển giận, gào thét đập phá, các cơn bão tố Tuy nhiên, điều đó khơng đáng ngại, nh ngời, biển có cá tính nó" ( Thiên nhiên Việt Nam, Lê Bá Thảo) Em biết " cá tính" biển
GV: Những đặc điểm riêng biển Đơng có ảnh hởng to lớn thiên nhiên hoạt động kinh tế - xã hội nớc ta
Hoạt động giáo viên học
sinh Néi dung chÝnh
Hoạt động 1: Xác định vị trí của Biển Đơng n ớc ta.
(31)Nam
Hình thức: Cả líp
? Chỉ đồ nêu đặc điểm diện tích, phạm vi biển Đơng, n-ớc ta chung biển đông với nn-ớc nào ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm khái quát Bin ụng
Hình thức: Cặp
? c SGK mục 1, kết hợp hiểu biết của thân, nêu đặc điểm khái quát Biển Đông ?
Tại độ muối trung bình Biển Đơng có thay đổi mùa khơ và mùa ma? (Độ muối tăng mùa khô nớc biển bốc nhiều, ma Độ muối giảm mùa ma ma nhiều nớc từ sông đổ biển nhiều)
Gió mùa ảnh hởng nh tới h-ớng chảy dòng hải lu nớc ta? ( Mùa đơng, gió Đơng Bắc tạo nên dịng hải lu lạnh hớng đơng bắc - tây nam Mùa hạ, gió Tây Nam tạo nên dịng hải lu nóng hớng tây nam - đơng bắc)
Hoạt động 3: Đánh giá nảh h ởng của Biển Đông đến thiên nhiên Việt Nam:
Quan sát Một số tranh ảnh địa hình ven biển, rừng ngập mặn, thiên tai bão lụt, nhiễm vùng ven biển Hình thức: Theo cặp/nhóm
B
íc : GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm
Nhóm 1: Đọc SGK mục 2, kết hợp hiểu biết thân nêu tác động Biển Đơng tới khí hậu nớc ta Giải thích nớc ta lại ma nhiều nớc khác vĩ độ ( Biển Đông mang lại cho nớc ta lợng ma, ẩm lớn, làm giảm tính chất khắc nghiệt thời tiết lạnh khơ mùa đơng làm dịu bớt thời tiết nóng mùa hè
Mùa hạ gió mùa Tây Nam Đông Nam từ biển thổi vào mang theo độ ẩm lớn Gió mùa Đơng Bắc qua Biển Đơng vào nớc ta trở nên ẩm ớt Vì nớc ta có lợng ma nhiều nớc khác vĩ độ)
1) Kh¸i qu¸t vỊ BiĨn Đông:
- Biển Đông vùng biển rộng, cã diÖn tÝch 3,477 triÖu km2.
- Là biển tng i kớn
- Đặc tính nóng, ẩm chịu ảnh h-ởng gió mùa
(32)Nhóm 2: Kể tên dạng địa hình ven biển nớc ta Xác định đồ Tự nhiên Việt Nam vị trí vịnh biển: Hạ Long (Quảng Ninh), Xuân Đài (Phú Yên), Văn Phong ( Khánh Hòa), Cam Ranh (Khỏnh Hũa).
Kể tên điểm du lịch, nghØ m¸t nỉi tiÕng ë vïng biĨn níc ta ?
Nhóm 3: Dựa vào hiểu biết bản thân quan sát đồ hãy chứng minh Biển Đơng giàu tài ngun khống sản hải sản.
Tại vùng ven biển Nam Trung Bộ rất thuận lợi cho hoạt động làm muối? (Do có nhiệt độ cao, lộng gió, nhiều nắng, ma, lại có vài sơng đổ biển)
Nhóm 4: Biển Đơng có ảnh hởng nh thế cảnh quan thiên nhiên nớc ta? Rừng ngập mặn ven biển nớc ta phát triển mạnh ở đâu? Tại rừng ngập mặn lại bị thu hẹp? ( Biển Đông làm cho cảnh quan thiên nhiên nớc ta phong phú với góp mặt hệ sinh thái rừng ngập mặn, hệ sinh thái đất phèn, đất mặn, Rừng ngập mặn ven biển nớc ta phát triển mạnh đồng sông Cửu Long)
B
ớc 2: HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
B
ớc 3: GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm
Hoạt động 4: Tìm hiểu thiên tai biển gây biện pháp
a) Khí hậu: Nhờ có Biển Đơng nên khí hậu nớc ta mang tính hải dơng điều hòa, lợng ma nhiều, độ ẩm tơng i ca khụng khớ trờn 80%
b) Địa hình hệ sinh thái vùng ven biển:
- Địa hình vịnh cửa sơng, bờ biển mài mịn, tam giác châu thổ với bãi triều rộng lớn, bãi cát phẳng lì, đảo ven bờ rạn san hô
- Các hệ sinh thái vùng ven biển đa dạng giàu có: hệ sinh thái rừng ngập mặn, hệ sinh thái đất phèn, nớc lợ,
c) Tài nguyên thiên nhiên vùng biển: - Tài ngun khống sản: Dầu mỏ, khí đốt, cát, quặng ti tan, trữ lợng muối biển lớn
- Tài nguyên hải sản: loại thủy hải sản nớc mặn, nớc lợ vô đa dạng,
d)Thiªn tai:
- B·o lín kÌm sãng lõng, lị lơt - S¹t lë bê biĨn
(33)khắc phục.
Hình thức: Cả lớp
? c SGK mục 2.d, kết hợp hiểu biết của thân, em viết đoạn văn ngắn nói biểu thiên tai vùng ven biển nớc ta và cách khắc phục địa phơng này?
Một số HS trả lời, HS khác góp ý bæ sung
GV: Đánh giá, hệ thống lại chốt kiến thức: (Biện pháp khắc phục thiên tai: Trồng rừng phòng hộ ven biển, xây dựng hệ thống đê, kè ven biển, trồng loại thích ghi với đất cát điều kiện khô hạn, ) 3 Củng cố
Khoanh tròn ý em cho nhất:
1 Nhận định cha xác đặc điểm Biển Đơng: A Có tính chất nhiệt đới gió mùa
B Giàu tài ngun khống sản hải sản C Vùng biển rộng tơng đối lớn
D Nhiệt độ nớc biển thấp
2 Các dạng địa hình biển có giá trị du lịch nớc ta: A Các bãi cát ven biển
B Các vũng, vịnh
C Cỏc o ven b v rạn san hô D Tất ý
3 Nguồn tài nguyên khoáng sản có ý nghĩa quan trọng Biển Đông nớc ta là:
A Sa khoáng C Dầu mỏ B Muối D S¾t
4 Vai trị quan tọng Biển Đơng khí hậu Việt Nam là: A Làm giảm tính chất khắc nghiệt thời tiết lạnh khụ ụng
B Làm dịu bớt thời tiÕt nãng bøc mïa hÌ C G©y ma nhiỊu
D Tất ý 4 Dặn dò:
- Làm câu hỏi 1, 2, SGK
(34)Ngày giảng Lớp Sĩ số HS v¾ng 12C1
12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
TiÕt KiĨm tra mét tiÕt I/ Mơc tiªu:
1.KiÕn thøc
Nhằm đánh giá học sinh mặt:
- T lơ gic địa lí, biết phân tích tổng hợp thành phần địa lí, mối liên hệ địa lí
- Nắm đợc số quan hệ nhân quả, tự nhiên kinh tế 2 Kĩ năng
Vận dụng đợc kiến thức học vào thực tiến sống Hình thành đợc nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa 3.Thái độ: Có ý thức làm t độc lập
II/ Các b ớc lên lớp : Nội dung kiểm tra: A Phần trắc nghiệm:
Cõu 1: im khỏc đồng sông Hồng so với đồng sụng Cu Long l:
A Đợc hình thành vùng sụt lún lớn hạ lu sông B Thấp phẳng
C Cú sụng D Din tớch rng
Câu 2: Giai đoạn cổ kéo dài lịch sử hình thành phát triển lÃnh thổ nớc ta là:
A Giai đoạn cổ kiến tạo C Kỉ silua
B Giai đoạn tân kiến tạo D.Giai đoạn tiền Cambri Câu 3: Trên toàn lÃnh thổ nớc ta chịu ảnh hởng mạnh mẽ gió mùa nào
A Gió mùa Tây Nam B Gió phơn
C Gió mùa đơng bắc D Gió tín phong
Câu 4: Địa hình vùng Tây Bắc cao nớc ta đợc nâng mạnh nhất ở giai đoạn:
(35)C Tân kiến tạo
D Tiền Cambri Cổ kiến tạo B Phân tự luận:
Câu 1: Đồng sông Hồng đồng sông Cửu Long có điểm giống khác điều kiện hình thành, đặc điểm địa hình đất?
Câu 2: Nêu đặc điểm tự nhiên địa hình Việt Nam
Đáp án thang điểm : A Phần trắc nghiệm: Mỗi ý cho 0,5 điểm
C©u
Đáp án C D A C
B Ph©n tù luËn: C©u 1:
* Giống nhau: Là đồng châu thổ sông bồi đắp ( điểm)
* Kh¸c nhau:
- Qu¸ trình hình thành: ( điểm)
+ ng bng sông Hồng: Do hệ thống sông Hồng sông Thái Bỡnh bi p phự sa
+ Đồng sông Cửu Long: Do phù sa sông Tiền sông Hậu båi tơ phï sa
- Đặc điểm địa hình: ( điểm)
+ Đồng sông Hồng: Cao rìa phía Tây Tây Bắc, thấp dần biển, bề mặt đồng bị chia cắt thành nhiều ô Có hệ thống đê sừng sững
+ Đồng sông Cửu Long: Rộng đồng sông Hồng, địa hình thấp phẳng Trên bề mặt đồng khơng có đê nhng có mạng lới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt,
- §Êt: ( ®iĨm)
+ Đồng sơng Hồng: Do có đê ven sông ngăn lũ nên vùng đê không đợc bồi tụ phù sa, vùng đê đợc bồi phù sa hàng năm
+ Đồng sông Cửu Long: 2/3 diện tích đồng đất phèn, đất mặn Câu 2: Nêu đặc điểm tự nhiên địa hình Việt Nam
a) Địa hình đồi núi chiếm phần lớn diện tích nhng chủ yếu đồi núi thấp:
( ®iĨm)
b) Cấu trúc địa hình nớc ta đa dạng ( điểm)
c) Địa hình vùng nhiệt đới ẩm gió mùa ( điểm)
d) Địa hình chịu tác động mạnh mẽ ngời ( điểm) Ma trận
Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng
TNKQ TNKQ
(36)Bài 4: Lịch sử hình thành lÃnh thổ
1( 0,5) 1(0,5)
Bài 6: Đất n-ớc đồi núi
2( 1,0) 1( 4,0) 1( 4,0) 4(9,0)
Tæng 3(1,5) 2(4,5) 1(4,0) 6(10)
Ngày giảng Lớp Sĩ số HS v¾ng
12C1 12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
Tiết 10 Bài 9: thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa I Mục tiêu: Sau học, giáo viên giúp học sinh hiểu:
1 KiÕn thøc:
- Hiểu trình bày đợc đặc điểm khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa
- Phân tích đợc ngun nhân hình thành nên đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa 2 Kĩ năng:
- Biết phân tích biểu đồ khí hậu
- Biết phân tích mối liên hệ nhân tố hình thành phân hóa khí hậu - Có kĩ liên hệ thực tế để thấy mặt thuận lợi trở ngại khí hậu sản xuất nớc ta
3 Thái độ: Có ý thức vấn đề môi trờng II Chuẩn bị GV HS:
GV
- Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ hình thể Việt Nam
- Sơ đồ gió mùa đơng gió mùa hạ (trong học phóng to) HS:- Atlat địa lí Việt Nam
III TiÕn tr×nh tiÕt häc: KiĨm tra miÖng:
Câu 1: Hãy nêu ảnh hởng biển Đơng đến khí hậu, địa hình hệ sinh thái vùng ven biển nớc ta?
C©u 2: HÃy nêu nguồn tài nguyên thiên nhiên thiên tai ë vïng biĨn n-íc ta?
(37)GV: Tác động gió mùa phân hóa theo độ cao nét độc đáo khí hậu nớc ta Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa chi phối thành phần tự nhiên khác tạo nên đặc điểm chung bật tự nhiên nớc ta, thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Trong 9, tìm hiểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa khí hậu
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất nhiệt
đới
Bản đồ hình thể Việt Nam Atlat địa lớ Vit Nam
Hình thức: Cặp
? c SGK, bảng số liệu, kết hợp với quan sát đồ khí hậu, nhận xét tính chất nhiệt đới khí hậu nớc ta theo dàn ý:
- Tổng xạ cân bức xạ
- Nhit trung bỡnh
năm
- Tổng số giớ nắng ? Giải thích nớc ta có nhiệt độ cao:
? Em giải thích Đà Lạt có nhiệt độ thấp 200C ? (Đà Lạt thuộc cao nguyên Lâm Viên, phân hóa nhiệt độ theo độ cao làm nhiệt độ trung bình Đà Lạt đạt 18,30C).
Chuyển ý: Một nguyên nhân quan trọng làm nhiệt độ nớc ta có khác biệt miền Bắc miền Nam tác động gió mùa
Hoạt động 2: Tìm hiểu gió mậu dịch:
Sử dụng Bản đồ khí hậu Việt Nam
? H·y cho biÕt níc ta nằm vành đai gió nào? Gió thổi từ đâu tới đâu, h-ớng gió thổi nớc ta?
Một HS trả lời (Gió mậu dịch thổi từ cao áp cận chí tuyến Xích Đạo)
GV: S chênh lệch nhiệt độ lục địa - Âu rộng lớn với đại dơng Thái Bình Dơng ấn Độ Dơng hình thành nên trung tâm khí áp thay đổi theo mùa, lấn át ảnh hởng gió mậu dịch, hình thành chế độ gió mùa đặc biệt nớc ta
Hoạt động 3: Tìm hiểu ngun nhân hình thành gió mùa:
H×nh thøc: C¶ líp
1) Khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm: a) Tính chất nhiệt đới:
- Tỉng xạ lớn, cán cân xạ cao quanh năm
- Nhiệt độ trung bình năm 200C.
- Tỉng sè giê n¾ng tõ 1400 - 3000 giê
b) Giã mïa:
(38)? Nhận xét giải thích ngun nhân hình thành trung tâm áp cao áp thấp vào mùa đông ?
( Vào mùa đông lục địa - Âu lạnh, xuất cao áp xi bia Đại dơng Thái Bình Dơng ấn Độ Dơng nóng hình thành áp thấp Alêut áp thấp
ấn Độ Dơng Mặt khác, lúc mùa hạ bán cầu Nam nên áp thấp cận chí tuyến Nam hoạt động mạnh hút gió từ cao áp xibia Để ý đồ đẳng áp thấy có giao tranh áp cao Xibia áp cao cận chí tuyến Bắc (nơi sinh gió mậu dịch) mà u thuộc áp cao Xibia, tạo nên mùa đông lạnh miền Bắc nớc ta ? Nhận xét giải thích ngun nhân hình thành trung tâm áp cao áp thấp vào mùa hạ ?
( Vào mùa hạ, khu vực chí tuyến Bắc Bán Cầu nóng nhất, hình thành áp thấp I - Ran Nam Thái Bình Dơng ấn Độ Dơng lạnh hình thành áp cao Ha Oai, áp cao Bắc ấn Độ Dơng Nam Bán Cầu mùa Đơng nên áp cao cận chí tuyến Nam hoạt động mạnh Nh vào mùa hạ có gió mậu dịch Bắc Bán Cầu từ Tây Thái Bình Dơng vào nớc ta, đầu mùa hạ có luồng gió từ Bắc ấn Độ đến, cuối mùa hạ, gió tín phong đơng nam từ Nam bán cầu vợt Xích Đạo đổi hớng tây nam lên)
Hoạt động 4: Tìm hiểu đặc điểm của gió mùa mùa hạ gió mùa mùa đơng (Nhóm)
Bớc 1: GV chia HS thành nhóm , giao nhiƯm vơ thĨ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)
Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa mùa hạ
Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm gió mùa mùa đơng?
Bớc 2: HS trình bày gió mùa mùa đông
GV chuẩn kiến thức đặt thêm câu hỏi cho nhóm:
(39)vĩ tuyến 160 B Từ dãy núi Bạch Mã trở xuống lại chịu tác động gió mậu dịch hớng Đơng Bắc tính chất khơ nóng, chịu ảnh hởng ca giú ụng Bc)
GV đa thông tin ph¶n håi
? Tại cuối mùa đơng gió mùa đông bắc gây ma vùng ven biển đồng bằng sơng Hồng? (Cuối mùa đơng khối khí Xibia di chuyển phía đơng, qua biển vào nớc ta đem theo thời tiết lạnh ẩm, ma phùn vào mùa xuõn H Ni)
HS trình bày gió màu mùa hạ
? Ti ven bin ven biển miền Trung có kiểu thời tiết nóng, khơ vào đầu mùa hạ? (Gió mùa Tây Nam mang nhiều nớc gặp dãy núi Trờng Sơn bị chặn lại đẩy lên cao, nớc ngng tụ, gây ma sờn tây, gió vợt sang sờn đơng, nớc giảm nhiều, nhiệt độ lại tăng, gió trở nên khơ nóng Gió phơn đơi ảnh hởng tới c Bc B)
GV đa thông tin phản hồi phiÕu häc t©p
? Hoạt động gió mùa dẫn tới phân chia mùa khí hậu khác khu vực miền Bắc, đồng ven biển miền Trung, Tây Nguyên Nam Bộ nh nào?
Chuyển ý: Gió mùa góp phần mang đến cho nớc ta lợng ma, ẩm lớn
Hoạt động 5: Tìm hiểu đặc điểm l ợng m
a, độ ẩm Hình thức: Cả lớp
? Đọc SGK mục b, kết hợp quan sát bản đồ lợng ma trung bình năm, nhận xét giải thích lợng ma độ ẩm của nớc ta.
? Dựa vào kiến thức học hiểu biết của thân, trả lời câu hỏi dới đây:
- Tại thực vật nớc ta chủ yếu thực vật nhiệt đới ?
- Tại dịng sơng nớc ta có chế độ nớc chia mùa rõ rệt ?
- Nguyên nhân làm địa hình đồi núi nớc ta bị xâm thực mạnh ?
GV gäi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung
c) L ợng m a, độ ẩm lớn :
- Lợng ma trung bình năm cao: 1500 - 2000 mm Ma phân bố khơng đều, sờn đón gió 3500 -4000 mm
- Độ ẩm không khí cao trªn 80%
3/ Cđng cè
(40)Câu 2: Giả sử khơng có gió mùa mùa đơng tự nhiên nớc ta thay đổi nh nào? (biên độ nhiệt độ năm ít, khơng có rau bắp cải, su hào, khơng có rét đậm, rét hi, sng mui, )
4.Dặn dò:
- Làm câu hỏi 2, 3, SGK
- Su tầm câu ca dao, tục ngữ nói khí hậu, thêi tiÕt níc ta
Phô lôc:
PhiÕu häc tËp nhãm
Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 1.c, quan sát đồ khí hậu, kết hợp hiểu biết thân, điền vào bảng sau đặc điểm gió mùa mùa đông nớc ta:
Giã mïa nguån
gốc Thời gian hoạt động Phạm vi hoạt động Hớng gió Kiểu thời tiết đặc trng Gió mùa
đơng - Tháng 11,12,1
- Tháng , Gió mùa đơng bắc gây ma lớn khu vực
nµo Gi¶i
thÝch: PhiÕu häc tËp nhãm 2:
Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 1.c, quan sát đồ khí hậu, kết hợp hiểu biết thân, điền vào bảng sau đặc điểm gió màu mùa hạ nớc ta:
Giã
mùa nguồn gốc Thời gian hoạt động Phạm vi hoạt động Hớng gió Kiểu thời tiếtđặc trng Gió
mïa h¹
áp cao ấn Độ Dơng áp cao cận chí tuyến Nam
Gió mùa hạ gây ma nhiều khu vực nào?
Giải
thích:
Thông tin phản hồi: Gió
mïa nguångèc
Thêi gian ho¹t
động
Ph¹m vi ho¹t
động Hớng gió
Kiểu thời tiết đặc trng
Giã
(41)đông - Tháng , 3: Lạnh ẩm
Giã
mùa hạ áp cao ấn Độ Dơng Tháng - tháng Cả nớc Tây nam - Nóng ẩm NamBộ Tây Nguyên
- Nóng khô Bắc Trung Bé
¸p cao cËn chÝ tuyÕn Nam
Th¸ng - th¸ng 10
Cả nớc Tây nam Riêng Bắc Bộ có hớng đơng nam
(42)Ngày giảng Lớp Sĩ số HS vắng 12C1
12C2 12C3 12C4 12C5 12C6
Tiết 11 Bài 10: thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa
(TiÕp theo)
I Mục tiêu: Sau học, giáo viên gióp häc sinh hiĨu: KiÕn thøc:
- Hiểu đợc tác động khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa đến thành phần tự nhiên khác cảnh quan thiên nhiên
- Biết đợc biểu đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa thành phần tự nhiên: địa hình, sơng ngịi, đất hệ sinh thái rừng
- Hiểu đợc ảnh hởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến mặt hoạt động sản xuất đời sống
2 KÜ năng:
- Bit phõn tớch mi quan h tỏc động thành phần tự nhiên tạo nên tính thống thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa
- Khai thác kiến thức từ đồ Địa lí tự nhiên át lat Địa lí Việt Nam Thái độ: Có ý thức vấn đề mơi trờng, phịng chống thiên tai II Chuẩn bị GV HS:
GV
- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
- Một số tranh ảnh địa hình, sơng ngịi, hệ sinh thái rừng vùng nhiệt đới ẩm gió mùa (nếu có)
(43)1 Kiểm tra 15 phút: Dựa vào bảng số liệu sau: (Nhiệt độ trung bình số địa điểm)
Địa điểm Nhiệt độ trungbình tháng ( 0C)
Nhiệt độ trung bình tháng
VII(0C)
Nhiệt độ trung bình năm ( 0C )
Lạng sơn 13,3 27,0 21,2
Hà Néi 16,4 28,9 23,5
HuÕ 19,7 29,4 25,1
Đà Nẵng 21,3 29,1 25,7
Quy Nhơn 23,0 29,7 26,8
TP Hå ChÝ
Minh 25,8 27,1 27,1
Hãy nhận xét thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam Giải thích nguyên nhân?
(Có thay đổi nhiệt độ từ Bắc vào Nam nớc ta, gần Xích Đạo bề mặt Trái Đất nhận đợc lợng xạ mặt trời lớn góc chiếu tia sáng mặt trời lớn khoảng thời gian hai lần mặt trời qua thiên đỉnh dài hơn, ngồi cịn miền Bắc chịu ảnh hởng mạnh gió mùa Đơng Bắc Điều thể rõ nhiệt độ trung bình tháng
- Sự chênh lệch nhiệt độ trung bình tháng địa điểm khơng rõ rệt TP Hồ Chí Minh, nhiệt độ trung bình tháng thấp địa điểm khác tháng có ma lớn ( tháng nóng TP Hồ Chí Minh tháng 4: 28,90 C)
2 Bµi míi
Hoạt động giáo viên học sinh
Nội dung chính Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm
và giải thích tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa địa hình:
Dựa vào Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
hc át lát
Hình thức: Theo cặp B
íc : GV giao nhiƯm vơ cho HS (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc) B
ớc : Hai HS bàn trao đổi để trả lời câu hỏi
B
ớc : Một HS đại diện trình bày tr-ớc lớp, HS khác nhận xét, bổ sung
- GV chuẩn kiến thức, lu ý HS cách sử dụng mũi tên để thể mối quan hệ nhân (Xem thông tin phản hồi phần phụ lục)
? Dực vào hiểu biết thân em đề biện pháp nhằm hạn chế hoạt động xâm thực vùng đồi núi ( Trồng rừng, trồng công nghiệp
2) Các thành phần tự nhiên khác: a) Địa hình:
(Xem thông tin phản hồi phần phụ lục)
b) Sơng ngịi, đất, sinh vật:
(44)dài ngày, làm ruộng bậc thang, xây dựng hệ thống thđy lỵi, )
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và giải thích tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa sơng ngịi, đất sinh vật.
H×nh thøc: Nhãm B
íc : GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho tõng nhãm (Xem phiÕu häc tËp phÇn phơ lơc)
- Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi
- Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm đất đai
- Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm sinh vật
B
ớc : HS nhóm trao đổi, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
B
ớc : GV nhận xét phần trình bày HS kết luận ý nhóm (Xem thơng tin phản hồi phần phụ lục)
GV đa câu hỏi thêm cho nhóm: ? Cho nhóm 1: Chỉ đồ các dịng sơng lớn nớc ta Vì hàm l-ợng phù sa nớc sông hồng lớn hơn sơng cửu long? (Do bề mặt địa hình lu vực sơng Hồng có độ dốc lớn hơn, lớp vỏ phong hóa chủ yếu đá phiến sét nên dễ bị bào mịn hơn)
? Cho nhóm 2: Giải thích hình thành đất đá ong vùng đồi, thềm phù sa cổ nớc ta? ( Sự hình thành đá ong giai đoạn cuối trình feralit diễn điều kiện lớp phủ thực vật bị phá hủy, mùa khơ khắc nghiệt, tích tụ õit tầng tích tụ từ xuống mùa ma từ dới lên mùa khô nhiều, lớp đát mặt bị rửa trơi hết, tầng tích tụ lộ mặt, rắn lại thành tầng đá ong Đất xấu tầng đá ong gần mặt)
? Cho nhãm 3: Dùa vµo atlat nhận biết nơi phân bố số loại rừng chính cđa níc ta.
Hoạt động 3: Tìm hiểu ảnh h ởng của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời
lôc)
3) ả nh hởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất đời sống:
* ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp:
- Nền nhiệt ẩm cao thuận lợi để phát triển nơng nghiệp lúa nớc, tăng vụ, đa dạng hóa trồng, vật ni, phát triển mơ hình Nơng - Lâm kết hợp
- Khó khăn: Lũ lụt, hạn hán, khí hậu, thời tiết khơng ổn định
(45)sống:
Hình thức: Cả lớp
? Đọc SGK mục 3, kết hợp với hiểu biết thân, nêu ví dụ chứng tỏ thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa có ảnh hởng đến sản xuất nông nghiệp, hoạt động sản xuất khác đời sống.
- Một HS trả lời tác động thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến sản xuất nông nghiệp Các HS khác nhận xét, bổ sung
- Một HS trả lời tác động thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất khác đời sống, HS khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn kiến thức
- Thuận lợi để phát triển lâm nghiệp, thủy sản, giao thông vận tải, du lịch đẩy mạnh hoạt động khai thác, xây dựng vào mùa khô
- Khó khăn:
+ Cỏc hot ng giao thụng, vận tải du lịch, công nghiệp khai thác chịu ảnh hởng trực tiếp phân mùa khí hậu, ch nc sụng
+ Độ ẩm cao gây khó khăn cho việc bảo quản máy móc, thiết bị, nông sản
+ Cỏc thiờn tai nh ma bóo, lũ lụt, hạn hán diễn biến bất thờng nh dơng, lốc, ma đá, sơng muối, rét hại, khơ nóng, gây ảnh hởng lớn đến sản xuất i sng
+ Môi trờng thiên nhiên dễ bị suy tho¸i
3 Cđng cè:HƯ thèng kiÕn thøc träng tâm 4.Dặn dò: Làm câu hỏi 1, 2, SGK
Phô lôc:
PhiÕu häc tËp
- Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 2.a, hoàn thiện sơ đồ sau để nêu tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa địa hình nớc ta? Giải thích ngun nhân:
Tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa địa hình n ớc ta
Xâm thực mạnh vùng đồi núi Bồi tụ nhanh vùng đồng hạ l u sụng
Nguyên nhân
Tớnh cht nhit đới ẩm gió mùa địa hình n ớc ta
Xâm thực mạnh vùng đồi núi
- Bề mặt địa hình bị cắt xẻ, nhiều nơi đất trơ sỏi đá.
- Địa hình miền núi đá vơi có nhiều hang động, thung lũng.
- Các vùng thềm phù sa cổ bị bào mòn tạo thành đất xám bạc màu.
- Hiện t ợng đất tr ợt, đá lở làm thành nón phóng vật chân núi
Bồi tụ nhanh vùng đồng hạ l u sông
Địng sơng Hồng Đồng sơng Cửu Long hàng năm lấn biển từ vài chục đến hàng trm
Nguyên nhân
- Nhit cao, m a nhiều, nhiệt độ l ợng m a phân hóa theo mùa làm cho q trình phong hóa, bóc mịn, vận chuyển xảy mạnh mẽ
(46)PhiÕu häc tËp 2:
Nhiệm vụ: Đọc SGK mục 2, điền vào bảng sau tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa sơng ngịi, đất sinh vật nớc ta Giải thích đặc điểm
Các thành phần tự nhiên Tính chất nhiệt đới m giú
mùa Giải thích
Sông ngòi Đất
Sinh vật
Thông tin phản hồi 2: Các thành
phần tự nhiên
Tính chất nhiệt
đới ẩm gió mùa Giải thích
Sơng ngịi Do nớc ta có lợng ma lớn địa hình phần lớn đồi núi bị cắt xẻ mạnh, sờn dốc Sơng ngịi
nhiỊu níc, giµu phï sa
- Ma nhiều làm sơng có lợng chảy lớn Hơn nữa, nớc ta lại nhận đợc lợng nớc lớn từ lu vực lãnh thổ
- Hệ số bào mòn tổng lợng cát bùn lớn hệ trình xâm thực mạnh vùng đồi núi
Chế độ nớc
theo mïa - Ma theo mùa nên lợng dòng chảy theo mùa Mùa lũ tơng ứng với mùa ma, mùa cạn tơng ứng với mùa khô
Đất Quá trình
feralit l trình hình thành đất chủ yếu nớc ta
- Do ma nhiều nên chất Badơ dễ tan (Ca2+, Mg3+, K+) bị rửa trôi làm đất chua, đồng thời có tích tụ ơxit sắt (Fe2O3) ôxit nhôm (Al2O3) tạo đất feralit (Fe - Al) đỏ vàng:
- Hiện tợng sinh hóa học diễn mạnh mẽ, tạo phân hủy mạnh mẽ mùn đất Sinh vật - Hệ sinh thái
rừng nhiệt đới ẩm gió mùa cảnh quan chủ
- Bức xạ mặt trời độ ẩm phong phú Tơng quan nhiệt - ẩm thấp
(47)yếu nớc ta - Có xuất thành phần nhiệt đới ôn đới núi cao