Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVMN2: Quản lý cảm xúc bản thân của người giáo viên mầm non đưa ra các phương pháp để quản lý cảm xúc còn hạn chế cũng như hiểu được cảm xúc của chính mình. Mời các bạn cùng tham khảo bài thu hoạch.
Bài thu hoạch BDTX module GVMN 2: Quản lý cảm xúc thân người GVMN Theo nhà nghiên cứu tâm lý học, có nhiều nguyên nhân gây nên bạo hành trẻ, nguyên nhân sâu xa giáo viên (GV) thiếu kỹ quản lý cảm xúc thân Phương pháp để quản lý cảm xúc còn hạn chế GV mầm non người định trực tiếp đến chất lượng đào tạo bậc học Mỗi đứa trẻ sau ai, trở thành người nào, nhân cách trẻ phát triển sao? Một phần trách nhiệm thuộc cô nuôi dạy trẻ, “người mẹ hiền thứ hai” em ThS Trần Thị Thảo, khoa tâm lý Giáo dục Trường ĐH Thủ đô Hà Nội cho rằng, kỹ quản lý cảm xúc thân yếu tố quan trọng hoạt động sư phạm, đặc biệt GV mầm non phải có kỹ mức cao GV mầm non dễ phải đương đầu với tình liên tục quấy khóc, nghịch phá, la hét, không nghe lời, không chịu ăn…ở trẻ cộng với núi cơng việc chun mơn khác Tình trạng kéo dài khiến họ rơi vào trạng thái căng thẳng tâm lý, dẫn đến kiểm soát nhận thức, cảm xúc, hành vi gây ảnh hưởng xấu đến môi trường học tập trẻ Từ năm cuối kỷ XX trở lại đây, nghiên cứu cảm xúc ngày quan tâm nhiều nước giới, đặc biệt trường học Hầu hết tác giả nghiên cứu cảm xúc biểu cảm xúc nguyên nhân có cảm xúc cách chung chung, họ chưa đưa phương pháp để quản lý cảm xúc Ở Việt Nam, nghiên cứu vấn đề cảm xúc nói chung, kỹ quản lý cảm xúc nói riêng bước đường hình thành phát triển, lĩnh vực mẻ lý luận thực tiễn Những nghiên cứu kỹ quản lý cảm xúc thân GV mầm non chưa nhiều nghiên cứu xoay quanh thực trạng nhu cầu, hạn chế hoạt động tầm khái qt Chính phải có nhiều cơng trình nghiên cứu tầm sâu lĩnh vực để góp phần nâng cao, phát triển hoàn thiện phong phú kỹ quản lý cảm xúc thân GV mầm non, tạo mơi trường học tập lành mạnh, góp phần nâng cao chất lượng GD Hiểu được cảm xúc cua chinh minh ̉ ́ ̀ Hiện tình trạng bạo hành trẻ có sở GD mầm non có chiều hướng gia tăng với mức độ ngày nghiêm trọng Nhiều trẻ bị bạo hành để lại sang chấn tâm lý nặng nề, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe thể chất tinh thần Điều đáng ngại đối tượng có hành vi bạo hành với em lại người có trách nhiệm chăm sóc, ni dưỡng em Theo nhà tâm lý, bên cạnh yếu tố nghề nghiệp, lực giáo dục căng thẳng tâm lý trình chăm sóc, ni dạy trẻ ngun nhân hàng đầu dẫn đến hành vi bạo lực Giáo viên căng thẳng, áp lực, liệu học sinh có được thoải mái, vui vẻ? Hay cảm xúc tiêu cực đó sẽ "lan truyền" tới chính học sinh của mình? Và, lớp học liệu có "hạnh phúc" hay không giáo viên tâm thái lo lắng, căng thẳng vậy? Theo ThS Hoàng Thế Hải, khoa Tâm lý GD, Trường ĐHSP, ĐH Đà Nẵng, GV mầm non đối tượng dễ bị tác động gây stress, họ phải đương đầu với nhiều khó khăn, thách thức sống hoạt động nghề nghiệp Trong đó, đối tượng chủ yếu nữ, có tính nhạy cảm cao, dễ xúc động, dễ tổn thương Những đặc điểm khiến giáo viên mầm non dễ nhạy cảm với thay đổi hoàn cảnh định, họ dễ chịu tác động nhân tố gây stress Khi không vượt qua được, họ dễ rơi vào trạng thái rối loạn cảm xúc, mức độ nặng rối nhiều hành vi, bạo hành với trẻ Từ câu chuyện bạo hành trẻ Trường Mầm non Ecokids, điều kiện tiên quyết, cần thiết thực tiễn người giáo viên đó là hiểu được cảm xúc của chính mình Làm để tích hợp yếu tố cảm xúc với việc áp dụng kiến thức chuyên môn của mình giảng dạy cũng là một câu hỏi cần sự giải đáp của mỗi giáo viên Cảm xúc của giáo viên có quan hệ mật thiết khía cạnh q trình giảng dạy học tập, việc người giáo viên biết kiểm soát cảm xúc của mình mỗi lên lớp là rất cần thiết Đây học dành cho giáo viên đang, trở thành GV mầm non - “người mẹ hiền thứ hai” em ... cảm xúc, mức độ nặng rối nhiều hành vi, bạo hành với trẻ Từ câu chuyện bạo hành trẻ Trường Mầm non Ecokids, điều kiện tiên quyết, cần thiết thực tiễn người giáo viên đó là hiểu được cảm xúc. .. nghề nghiệp Trong đó, đối tượng chủ yếu nữ, có tính nhạy cảm cao, dễ xúc động, dễ tổn thương Những đặc điểm khiến giáo viên mầm non dễ nhạy cảm với thay đổi hoàn cảnh định, họ dễ chịu tác động nhân... học tập, việc người giáo viên biết kiểm soát cảm xúc của mình mỗi lên lớp là rất cần thiết Đây học dành cho giáo viên đang, trở thành GV mầm non - ? ?người mẹ hiền thứ hai” em