Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động làm quen với tốn Chủ đề: Giao thơng – Ngày QTPN 8/3 Chủ đề nhánh: Phương tiện giao thông Đề tài: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi Độ tuổi: 5-6 tuổi (Lớp Lá 4) Người dạy: Lê Thị Huyền Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Bích Ngày dạy: 26/03/2021 I Mục đích, yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết thêm bớt, so sánh nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi - Trẻ biết quan hệ vị trí số tự nhiên liền kề Kỹ - Trẻ có kỹ đếm thành thạo từ 1-9 - Trẻ biết làm việc theo nhóm, khả hợp tác, phối hợi bạn trò chơi - Trẻ biết so sánh, thêm bớt 1-2 đối tượng theo yêu cầu cô - Trẻ biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo - Trẻ có khả ghi nhớ có chủ định, quan sát Thái độ - Trẻ ngoan ngoãn, ý quan sát, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị Đối với giáo viên - Một hộp đựng thẻ số - Các thẻ số 1-9 - Máy tính Đối với trẻ - Tâm sẵn sàng để tham gia hoạt động - rá lô tô xe máy , xe đạp đủ cho số trẻ - Rá đủ số lượng cho trẻ III Cách tiến hành Hoạt động cô * Ổn định, gây hứng thú - Cơ tập trung trẻ đố trẻ: “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong Đứng n đổ?” Đó xe gì? (Xe đạp) - Trị chuyện: + Xe đạp phương tiện đường gì? (Đường bộ) - Ngồi xe đạp cịn có phương tiện đường nào? (Xe máy, ô tô,…) - Hôm cô chuẩn bị nhiều xe đạp có xe máy để tặng Nhưng trước nhận q tổ chức cho trò chơi * Nội dung trọng tâm Hoạt động 1: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi Ôn kiến thức cũ: Ôn đếm số lượng đến - Cơ trẻ chơi trị vỗ tay Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trò chuyện - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Cho trẻ đánh đếm số lượng đến - Cơ trị chuyện trẻ Cung cấp kiến thúc mới: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi * Mối quan hệ số lượng - Cho trẻ lấy rổ tìm đồ dùng đủ số lượng - Các thấy rổ có gì? Cho trẻ đếm xem số lượng theo yêu cầu cô chưa - Cho trẻ xếp tất xe đạp xe máy (Xếp tương ứng xe đạp mà xe máy) Cho trẻ đặt chữ số tương ứng vào nhóm - Nhìn vào số xe đạp xe máy số lượng hai nhóm nào? - Nhóm nhiều hơn, hơn? Nhiều mấy, mấy? - Để hai nhóm phải làm nào? - Cho trẻ lấy thêm xe máy xếp đưới xe đạp - Cô khái quát kết - Cho trẻ đồng đếm số xe máy - Để biểu thị cho nhóm có xe máy thay thẻ số thẻ số mấy? ( thẻ số 9) *Thêm bớt đối tượng - xe đạp cho trẻ bớt chiếc? cho trẻ thực đếm + Bây nên thay thẻ số mấy? - Cô khái quát kết + Cô cho lớp đọc “9 bớt cịn 8” - Cơ có xe đạp muốn có cô phải làm nào? +Cho trẻ lấy thêm xe đạp đặt vào hàng - Cô kiểm tra kết trẻ thực + Cho lớp đọc “8 thêm 9” * Thêm bớt đối tượng - xe đạp cho trẻ bớt chiếc? Cho trẻ thực đếm - Cô khái quát kết + Cho lớp đọc “9 bớt 7” - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ trả lời thực - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ thực - Trẻ trả lời thực - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Có xe đạp mà muốn có phải làm nào? - Cơ khái quát kết + Cho lớp đọc “ thêm 9” - Cho trẻ cất cho cô xe máy Hỏi xe máy? - Cất tiếp xe máy, không? - Cho trẻ vừa cất xe đạp, vừa cất vừa đếm - Hỏi trẻ thẻ số mấy? yêu cầu trẻ cất vào rổ Hoạt động 2: Luyện tập * Trị chơi: Thực theo u cầu * Trị chơi 1: Đơi chân nhanh nhẹn - Cách chơi: Cơ xếp rổ thẻ số thành vịng trịn lớn, bên vẽ thêm vịng trịn nhỏ Trước lượt chơi, trẻ chọn thẻ số mà thích trẻ xung quanh vịng trịn vừa vừa vận động theo nhạc Sau đó, bạn có thẻ số với thẻ số vừa đọc nhảy vào vịng trịn - Luật chơi: Nếu thẻ số sai mà nhảy vào vịng trịn bị phạt nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi hỏi trẻ vừa chơi trị gì? * Trị chơi: Kết bạn - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn Khi nói “Đồn kết, đồn kết”, trẻ trả lời “Kết mấy, kết mấy” Cơ nói tìm bạn để kết cho đủ số lượng - Tổ chức cho trẻ chơi - Hỏi trẻ trò chơi * Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng cô chuyển sang hoạt động khác - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ nghỉ ...1 Đối với giáo viên - Một hộp đựng thẻ số - Các thẻ số 1-9 - Máy tính Đối với trẻ - Tâm sẵn sàng để tham gia... trẻ III Cách tiến hành Hoạt động cô * Ổn định, gây hứng thú - Cơ tập trung trẻ đố trẻ: “Xe hai bánh Đạp chạy bon bon Chng kêu kính coong Đứng n đổ?” Đó xe gì? (Xe đạp) - Trị chuyện: + Xe đạp phương... lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trò chuyện - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Cho trẻ đánh đếm số lượng đến - Cơ trị chuyện trẻ Cung cấp kiến thúc mới: Nhận biết mối quan hệ số lượng