Một số hình ảnh về cuộc kháng chiến chống Nguyên – Mông Một số hình ảnh về cuộc kháng chiến chống Nguyên – Mông. của quân và dân nhà Trần của quân và dân nhà Trần.[r]
(1)LỚP 10
(2)Giáo viên: Phan Văn Thanh
Kiểm tra cũ
Kiểm tra cũ
1.
1.
Tinh thần yêu nước, mang âm hưởng hào
Tinh thần yêu nước, mang âm hưởng hào
huøng.
huøng.
2.
2.
Đi từ nội dung yêu nước mang âm hưởng ngợi
Đi từ nội dung yêu nước mang âm hưởng ngợi
ca đến phản ánh ,phê phán thực xã hội
ca đến phản ánh ,phê phán thực xã hội
phong kieán.
phong kieán.
3.
3.
Chủ nghĩa nhân đạo chống PK (chủ đề lớn)
Chủ nghĩa nhân đạo chống PK (chủ đề lớn)
4.
4.
Tiếng nói địi quyền sống, địi hạnh phúc
Tiếng nói địi quyền sống, đòi hạnh phúc
đấu tranh giải phóng người có
đấu tranh giải phóng người có
con người cá nhân phụ nữ.
con người cá nhân phụ nữ.
Cho biết n i dung sau văn học
ộ
tương ứng với giai đoạn TKX
TK XIV ?
1.
(3)Các yếu tố tạo nên văn học chữ Hán ?
1.
Tác giả
:
trí thức nho học Việt Nam
2.
Sáng tác
:
chữ Hán
3.
Thể loại
:
chiếu, biểu, hịch, cáo, truyện
truyền kì, tiểu thuyết chương hồi, phú, thơ cổ
phong, thơ đường luật…
4.
C ba y u t treân
ả
ế ố
Kiểm tra cũ
Kiểm tra cũ
(4)Giáo viên: Phan Văn Thanh
1.
1.
Trần Quốc Tuấn, Lê Thánh Tông, Nguyễn Du.
Trần Quốc Tuấn, Lê Thánh Tông, Nguyễn Du.
2.
2.
Trần Quốc Tuấn, Trương Hán Siêu, Phạm Ngũ Lão.
Trần Quốc Tuấn, Trương Hán Siêu, Phạm Ngũ Lão.
3.
3.
Nguyễn Trãi, Phạm Ngũ Lão, Nguyễn Bỉnh Kiêm
Nguyễn Trãi, Phạm Ngũ Lão, Nguyễn Bỉnh Kiêm
4.
4.
Lý Công Uẩn, Lý Thường Kiệt, Trần Quang Khải.
Lý Công Uẩn, Lý Thường Kiệt, Trần Quang Khải.
5.
5.
Cả 4.
Cả 4.
Kiểm tra cũ
Kiểm tra cũ
Cho biết tác giả sau thuộc giai
đoạn văn học TKX
TK XIV ?
5 Cả 4.
(5)(
Thuật hoài
-
Phạm Ngũ L·o)
Giảng văn
(6)Giáo viên: Phan Văn Thanh
I Tìm hiểu chung
I Tìm hiểu chung
Học sinh đọc tiểu dẫn
• Nêu vài nét sơ lược
về đời
(7)Ph¹m Ngị L·o
- Lúc trẻ gắn liền
- Lúc trẻ gắn liền
với giai thoại
với giai thoại
người đan sọt
người đan sọt
làng Phù Ủng.
làng Phù Ủng.
- Trong quân đội
- Trong quân đội
là vị tướng
là vị tướng
nổi tiếng đánh
nổi tiếng đánh
đâu thắng đó.
đâu thắng đó.
- Thích đọc sách
- Thích đọc sách
(8)Giáo viên: Phan Văn Thanh
-
Người làng Phù ủng, Huyện Đường Hào,
Hưng Yên ngày
-
Là người văn võ tồn tài, có cơng lớn
hai kháng chiến chống quân Nguyên –
Mơng (1285 1287) Có địa vị cao đời
Trần.
-
Sự nghiệp sáng tác : sáng tác để
đời với hai thơ
+ Thuật hoài
+ Viếng Thượng tướng quốc công Hưng Đạo
Đại Vương
I Tìm hiểu chung
I Tìm hiểu chung
(9)Khu đỊn thê Ph¹m Ngị L o
Ã
ở làng Phù ng, H ng Yên
ngày nay
Khu lng m Phạm Ngũ L o
ộ
·
(10)Giáo viên: Phan Văn Thanh
2 Tác phẩm
a Hoàn cảnh sáng tác
Bài thơ đời tr ớc kháng chiến chống Mông
- Nguyên lần thứ ( 1285)
b Nhan đề, thể loại
* Nhan đề:
* Nhan đề:
- Tht: KĨ, bµy tá
- Tht: KĨ, bµy tá
- Hoµi: Nỗi lòng
- Hoài: Nỗi lòng
Bày tỏ nỗi lòng
Bày tỏ nỗi lòng
* Thể loại:
* Thể loại:
Thất ngôn tứ tuyệt Đ ờng luật
Thất ngôn tø tut § êng lt
c.
c.
Bố cc
B cc
2 phần
2 phần
2 câu đầu:
2 câu đầu:
2 câu cuối:
2 câu cuèi:
Hình ảnh ng ời trai quân
i thi Trn
Nỗi lòng tác giả
(11)Nguyên tác
Honh súc giang sn cáp kỷ thu,
Tam qn tì hỗ khí thơn Ngưu
Nam nhi vị liễu công danh trái ,
Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu
(12)Giáo viên: Phan Văn Thanh
II Đọc - hiểu văn bản
1 Hai câu thơ đầu
Học sinh đọc văn bản
• Hai câu đầu gợi cho
em hình ảnh nào?
• Hình ảnh người trai đời Trần
được khắc họa qua câu thơ thứ
nhất ? So sánh
(13)thể điêu
luyện, nh ng thiếu độ cứng rắn, mạnh mẽ
Hồnh sóc giang sơn kháp kỷ thu
Hồnh sóc giang sơn kháp kỷ thu
,
,
(
(
Múa giáo non sông trải thu
Múa giáo non sông trải thu
)
)
-
Tư đặt
+ Không gian:
+Thời gian :
So sánh
Phiên âm:
Hoành sóc
:
Dịch thơ:
Múa giáo
:
là cầm ngang giáo.
Khắc hoạ đ ợc t hiên ngang, lÉm liƯt,
v÷ng ch·i
c a ng
ủ
ườ
i tráng s ròng rã bao
ĩ
n m (
khaựp kổ thu
).
rộng
Tôn cao tầm vãc vị trơ, søc
II Đọc - hiểu văn
(14)Giáo viên: Phan Văn Thanh
Tam quân tì hổ khí thơn ngưu
Tam qn tì hổ khí thơn ngưu
(
(
Ba qn khí mạnh nuốt trơi trâu
Ba qn khí mạnh nuốt trôi trâu
)
)
-
Tam quân
là đạo quân
trung quân
tiền quõn
hậu quân
-
Tì hổ khí thôn ng u:
Là sức mạnh nh hổ báo
quân đội nhà Trần
- Nghệ thuật so sánh, c ờng điệu :
Sự lớn mạnh quân đội nhà Trần hào khí
thời Trần nh hào khí dân tộc.
b Câu thơ 2: Hình ảnh ba quân
•
Cảm nhận
Cảm nhận
chung
chung
h
(15)•
Sao Ngưu Lang
ngơi sáng
nhất chòm Thiên Ưng
(
Aquila
) sáng thứ 12
bầu trời đêm.
• Sao Ngưu Lang đỉnh
Tam giác mùa hè Nó dạng
"A" hay trắng cách Trái Đất 17
năm ánh sáng
những gần nhìn
thấy mắt thường.
• Trong số ngơn ngữ nước
ngồi, chẳng hạn tiếng
Anh, có tên "Altair" hay
"Atair" có nguồn gốc từ tiếng Ả Rập
để "
con chim bay
“.
Sao Ngưu Lang
(16)Giáo viên: Phan Văn Thanh
Hình ảnh tráng sĩ lồng vào hình ảnh ba quân tạo
Hình ảnh tráng sĩ lồng vào hình ảnh ba quân tạo
nên hình ảnh chung sức mạnh dân tộc
nên hình ảnh chung sức mạnh dân tộc
đẹp (
đẹp (
với nhiều chiều kích: ngang, cao, dài, sâu
với nhiều chiều kích: ngang, cao, dài, sâu
),
),
mang tính sử thi.
mang tính sử thi.
Hai hình ảnh có liên hệ
gì với nhau?
Sơ kết: Bằng bút pháp vừa thực vừa
Sơ kết: Bằng bút pháp vừa thực vừa
lãng mạn, hai câu thơ tạo dựng hai hình
lãng mạn, hai câu thơ tạo dựng hai hình
ảnh độc đáo Đó hai sản phẩm lý tưởng
ảnh độc đáo Đó hai sản phẩm lý tưởng
của thời đại (
(17)Hµo khí Đông A
Hào khí nhà Trần
Nhà Trần
A
Đông
(18)(19)nghĩa vụ, trách nhiệm ng
ời đất n ớc có giặc ngoại xõm.
Nam nhi vị liễu công danh trái
(
Công danh nam tử v ơng nợ)
-
Nợ công danh:
Hai cõu kt: Nỗi lòng người tráng sĩ
Học sinh đọc hai câu cuối
• Tác giả nói hình ảnh tráng
sĩ hai câu cuối ?
Tráng sĩ bày tỏ nỗi lòng với chí : vấn đề “cơng danh”:
(20)Giáo viên: Phan Văn Thanh
Nguyễn Công Trứ khẳng định:
Nguyễn Công Trứ khẳng định:
“
“
Đó
Đó
mang tiếng trời đất
mang tiếng trời đất
Ph¶i có danh với núi sông
Phải có danh với nói s«ng
”
”
Phan Bội Châu nói:
Phan Bội Châu nói:
“
“
Làm trai phải lạ đời
Làm trai phải lạ đời
Há để càn khôn tự chuyển dời
Há để càn khơn tự chuyển dời
”
”
• Tại Phạm Ngũ Lão lại nhận
cịn vương nợ? Cịn thẹn nghe chuyện
Vũ hầu?
(21)Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu
(Luống thẹn tai nghe chuyện Vũ hầu)
Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu
(Luống thẹn tai nghe chuyn V hu)
- Thấy ch a có tài m u l ợc lớn
nh Gia Cát L îng.
“Thẹn” :
Sự khiêm tốn
Ý thức trách nhiệm
người trước vận nước.
Hai câu kết: Nỗi lòng người s
Gia Cát L ợng
Li thơ chùng xuống, dùng điển tích góp phần thể
(22)Giáo viên: Phan Văn Thanh Giáo viên: Phan Văn Thanh
•
Sơ kết :
Sơ kết :
Trong thơ cổ điển “Cái tơi” nói đến,
Trong thơ cổ điển “Cái tơi” nói đến,
đây Phạm Ngũ Lão nói lên tâm
đây Phạm Ngũ Lão nói lên tâm
chính cách chân thành, thẳng thắn
chính cách chân thành, thẳng thắn
Đó điều đáng q Cái tơi làm tiền đề
Đó điều đáng quý Cái làm tiền đề
cho “cái tôi” văn học sau (đầu kỉ
cho “cái tôi” văn học sau (đầu kỉ
XX đến giai đoạn 1930 – 1945)
XX đến giai đoạn 1930 – 1945)
Ví như, Nguyễn Khuyến “
Ví như, Nguyễn Khuyến “
thẹn
thẹn
” với lòng
” với lòng
thanh cao Đào Tiềm
thanh cao Đào Tiềm
“Nghĩ lại thẹn với ông Đào”.
“Nghĩ lại thẹn với ông Đào”.
Phan Bội Châu “Thẹn sông, buồn núi, tủi
Phan Bội Châu “Thẹn sông, buồn núi, tủi
cùng mây”
cùng mây”
Trong “
Trong “
Tỏ lòng
Tỏ lòng
”, Phạm Ngũ Lão “
”, Phạm Ngũ Lão “
thẹn
thẹn
” chưa trả
” chưa trả
xong nợ nước
xong nợ nước
Nhân cách cao Phạm Ngũ Lão
Nhân cách cao Phạm Ngũ Lão
(23)IV Tổng kết
:
Nghệ thuật
:
Bài thơ ngắn gọn ,súc tích , đọng, bút
pháp nghệ thuật hoành tráng có tính sử thi, hình ảnh giàu
sức biểu cảm.
Ni dung
:
Bài thơ thể đ ợc cảm hứng yêu n ớc với lý
t ởng nhân cách cao mang hào khí thời đại
(Hào khí
Đông A)
Vẻ đẹp hiên ngang, hùng dũng ng ời anh hùng khơng
chỉ có
vẻ
đẹp ý chí
mà cịn có
“
tâm
”
đẹp.
(24)Giáo viên: Phan Văn Thanh
-
Thuật hồi
vừa nỗi lịng riêng Phạm Ngũ
Lão, vừa thể xu h ớng tất yếu thời đại:
Sức mạnh, tinh thần chiến, thắng kẻ
thù xâm l ợc, giành độc lập tự chủ cho đất n ớc.
Bài thơ Đ ờng luật ngắn gọn nh ng đạt tới độ sỳc
tớch cao hn:
- Thủ pháp gợi, thiên ấn t ợng khái quát.
- Bút pháp hoành tráng có tính sử thi
(25)Bài học kết thúc !
Bài học kết thúc !
Cám ơn quý thầy cô giáo toàn thể em
(26)Giáo viên: Phan Văn Thanh
Một số hình ảnh kháng chiến chống Nguyên – Mông
Một số hình ảnh kháng chiến chống Nguyên – Mông
(27)(28)Giáo viên: Phan Văn Thanh Giáo viên: Phan Văn Thanh