GIAO AN LOP 5

- Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo chæ daãn trong SGK trang 50 vaø ghi laïi caùc caâu traû lôøi vaøo phieáu hoïc taäp. * Böôùc 2 : Chöõa baøi taäp[r]

(1)

TUẦN 12

Thứ Mơn Tên bài

2

Tập đọc Mùa thảo

Toán Nhân số thập phân với 10, 100 Đạo đức Kính già, yêu trẻ(T1)

Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn(T1)

3

Toán Luyện tập

TLV Cấu tạo văn tả người LTVC MRVT: Bảo vệ thiên nhiên Khoa học Sắt, gang, thép

4

Tập đọc Hành trình bầy ong

Toán Nhân số TP với số TP LTVC LT quan hệ từ

Lịch sử Vượt qua tình hiểm nghèo

5

Tốn Luyện tập Chính tả Mùa thảo

Khoa học Đồng hợp kim đồng Kể chuyện KC nghe, đọc

6

TLV Luyện tập tả người Toán Luyện tập

(2)

(3)

Thứ hai TẬP ĐỌC:

MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu:

Kiến thức: - Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo

Kĩ năng: - Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng , ca ngợi vẻ đẹp rùng thảo

Thái độ: - GD HS yêu thiên nhiên

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh họa đọc SGK

Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm + HS: Đọc bài, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 3’

30’ 1’ 29’ 8’

12’

1.Ổn định:

2 KT cũ: “Tiếng vọng”

- u cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Tiếng vọng

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu mới:

- Hoâm học Mùa thảo

b Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: HD HS luyện đọc

- Gọi HS khá, giỏi đọc toàn - Bài chia làm đoạn ?

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn, kết hợp uốn nắn đọc giải nghĩa từ khó

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

 Hoạt động 2: HD tìm hiểu

-Giáo viên cho học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

Ổn định lớp

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi (2em)

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm.

-Học sinh giỏi đọc -3 đoạn

+ Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo …khơng gian” + Đoạn 3: Cịn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn

-HS tiếp nối đọc đoạn theo cặp

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc đoạn

(4)

9’

3’ 1’

+ Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?

- Giáo viên chốt lại

- u cầu học sinh nêu ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2 : Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

•- Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý - GV HD HS xem tranh

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

-GV chốt ý

- Yêu cầu học sinh nêu ý - GV HD HS xem tranh - Học sinh nêu nội dung

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm đoạn

- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng từ: lướt thướt, lựng, thơm nồng gió, thơm đậm, ấp ủ - GV nhận xét

4.Củng cố.:

+ Gọi HS nhắc lại nội dung GD HS yêu thiên nhiên

5 Dặn dò-nhận xét:

+ Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”

- Nhận xét tiết học

trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng - Từ hương thơm lập lại điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa

- Thảo báo hiệu vào mùa - Học sinh đọc đoạn

- Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn

- Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo quả.

- HS xem tranh

- Học sinh đọc đoạn - Nảy gốc

- Dưới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa,chứa nắng, rừng ngập nhấp nháy

- Nét đẹp rừng thảo quả chín.

- HS xem tranh

- Ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo vào mùa phát triển nhanh chóng

Hoạt động lớp, cặp, cá nhân.

(5)

TOÁN:

Tiết 56: NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

2 Kó năng: -HS làm thành thạo dạng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn

+ GV: Bảng phụ ghi quy tắc + HS: SGK

1’ 3’ 30’

1’ 29’ 14’

1.Ổn định: 2 KT cũ:

- Gọi HS lên sửa

- Giáo viên nhận xét ghi ñieåm

3.Bài mới:

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000

b Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: HD HS nắm

quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Giáo viên nêu ví dụ

- Phép nhân có đặc điểm gì? - Yêu cầu học sinh đặt tính tính 14,569  10

+ So với thừa số thứ nhất, tích tìm có đặc điểm gì?

+ Thay cách đặt tính tính cách tính thuận tiện hơn?

- GV neâu VD2 :2,495  100

Tương tự HD HS thực - GV HD HS tự rút qui tắc nhân số thập phân với 100

+ Vậy muốn nhân số thập phân

- Ôån định lớp - - HS lên sửa

-Hoạt động nhóm đơi.

-Nhân với 10 27.867 X10 278.670

- Dấu phẩy sang phải chữ số

- Nhân số thập phân với 10 việc chuyển dấu phẩy số sang phải chữ số

- Học sinh thực

(6)

15’

3’

1’

với 10, 100, 1000 ta làm nào?

- GV chốt lại ghi ghi nhớ

Hoạt động 2: HD HS củng cố kĩ

năng nhân số TP với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

*Baøi 1:

- GV nhận xét

*Bài 2:

- u cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

*Baøi 3:

- Tổ chức HS thảo luận nhóm đơi

- GV nhận xét

4.

Củng cố

- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc - Giáo viên tổ chức cho đội chơi điền nhanh kết vào chỗ chấm - Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- Lần lượt học sinh lặp lại

- Học sinh đọc đề Nhẩm, nêu kết 1.4x10=14 9.63x10=96.3 9.63x10=96.3 25.08x100=2508 2.1x100=210 5.32x1000=5320 5.328x10=53.28 4.061x100=406.1 0.894x1000=894

- Học sinh đọc đề, giải

10.4dm=104cm 12.6m=1260cm 0.856m=85.6cm 5.75dm= 57.5cm -HS sửa

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo

Giải:

10 lít dầu hoả nặng: 0.8x10=8(kg) Can dầu hoả nặng:

8+1.3=9.3(kg) - HS nêu

(7)

CHÍNH TẢ:

MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nghe viết đúng, đoạn “Mùa thảo quả”

- Ôn lại cách viết âm cuối có t/c

2 Kó năng: - Làm dúng tập

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

+ GV: Bảng phụ + HS: Vở, SGK

1’ 3’ 29’

1’ 18’

10’

1 Ôån định: 2 KT cũ:

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh nghe – vieát

- Yêu cầu HS đọc tả + Nội dung đoạn viết gì? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn

- Giáo viên đọc câu phận câu

•- GV đọc lại cho học sinh dị •- GV chữa lỗi chấm số

sinh làm tập taû

Bài 2b: Yêu cầu đọc đề

- GV tổ chức nhóm thi tìm nhanh

- Ổn định lớp

- Học sinh đọc tập - Học sinh nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1, học sinh đọc tả

- Tả q tình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ

- HS lên bảng, lớp viết vào - Nảy, lặng lẽ, ẩm ươt, mưa rây, bụi, khép miệng, tựa như, hắt

- Học sinh lắng nghe viết - HS dò lại

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

- Các nhóm thi tìm nhanh, nhóm tìm nhiều từ, thắng

+ Sổ: sổ mũi -quyển sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng… + Bát/ bác

(8)

4’

1’

- Giáo viên nhận xét

*Bài 3b: Yêu cầu đọc đề

- GV chia lớp làm đội, đội tìm nhiều từ láy, đội thắng

- Giáo viên chốt lại

4.Củng cố:

- GV chốt lại tập - Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”

+ tất/ tấc + mứt/ mức

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Các đội thi tìm từ láy

+ An/ at ; man maùt ; ngan ngaùt ; chan chaùt ; sàn sạt ; ràn rạt

+ Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc

+ Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ oâc ; ung/ uc

- HS thi đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a

(9)

Thứ ba TỐN:

Tiết 57: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn kĩ nhân số TP với số tự nhiên, với 10, 100, 1000

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh tính nhân số thập phân với số tự nhiên nhanh, xác, nhân nhẩm nhanh

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

+ GV: Bảng phụ + HS: SGK

1’ 4’ 30’

1’ 29’

5’

24’

1 OÅÂån định: 2 KT cũ:

- Gọi học sinh sửa

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: Luyện tập

 Hoạt động 1: HD HS rèn kỹ

năng nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

 Baøi 1:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000

- GV nhận xét

sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên số trịn chục

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập

Ổn định lớp

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

- Học sinh nêu -Học sinh laøm baøi

1.48 x 10 = 14.8 15.5 x 10 = 155 5.12 x 100 = 512 0.9 x 100 = 90 2.571x1000 = 2571 0.1 x1000 =100 - Học sinh sửa

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.

- Học sinh nhắc lại - Học sinh đặt tính, tính

(10)

3’

1’

phân với số tự nhiên

•- GV chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận

 Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải

• Giáo viên chốt lại

- GV nhận xét

 Bài 4:

- Tổ chức HS thảo luận nhóm

- Giáo viên hướng dẫn thử trường hợp x = 0, kết phép nhân > dừng lại

- GV nhận xét

4.Củng cố:

- GV u cầu HS nhắc lại cách nhân số TP với số tự nhiên, nhân số TP với 10; 100, 1000

- Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân “

X50 x800 x40 x600 384.50 10080.0 512.80 49284.00 - Học sinh sửa

- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân

- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm

Giaûi:

Quãng đường người xe đạp tron giờ: 10.8x3=32.4(km)

Quãng dường người xe đạp giờ: 9.52x4=38.08(km)

Quãng đường người đo tất cả: 32.4+38.08=70.48(km) - Học sinh sửa

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

X 2,5 x X Kết 2,5x0= 0; 0<7 Chọn 2,5x1=2,5; 2,5 < Chọn 2,5x2= 5; < Chọn 2,5x3=7,5; 7,5 > Loại Vậy: x = ; x = x =

- Học sinh nhắc lại (2 em) - Thi đua tính: 140  0,25

(11)

KHOA HỌC:

SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép

2 Kĩ năng: - Học sinh biết cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà

- GV: Hình vẽ SGK trang 48 , 49 / SGK - HSø: SGK

1’ 4’

27’ 1’ 26’ 12’

14’

1 Ôån định:

2 KT cũ: Tre, mây, song

+ Nêu đặc điểm công dụng tre, mây, song

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

Sắt, gang, thép

b Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: TH xử lí thơng tin

- Yêu cầu HS đọc sách trả lời câu hỏi:

+ Trong thiên nhiên, sắt có đâu? + Sắt có tính chất gì?

+ Gang thép có thành phần chung?

+ Gang thép khác điểm nào?

 Giáo viên chốt + chuyển ý

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

Ổn định lớp - HS trả lời

- HS đọc sách trả lời câu hỏi:

- Sắt có thiên thạch quặng sắt

- Dẻo, dễ uốn, dễ rèn đập, màu trắng xám, có ánh kim

- Chúng hợp kim sắt cácbon

- Trong thành phần gang có nhiều cácbon thép Gang cứng giịn, khơng thể uốn hay kéo sợi

- Trong thành phần thép có cácbon gang Ngồi cịn có thêm số chất khác Thép cúng, bền, dẻo Có loại thép bị gỉ khơng khí có loại thép khơng bị gỉ

(12)

4’

1’

- GV giảng : Sắt kim loại sử dụng dạng hợp kim Hàng rào sắt, đường sắt, đinh sắt… thực chất làm thép

- GV yêu cầu nhóm quan sát H 48, 49 SGK vỏmtả lời câu hỏi : + Gang thép sử dụng để làm ?

- GV nhận xét, bổ sung

+ Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm gang, thép? + Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà bạn?

 Giáo viên chốt

4.Củng cố:

+ Sắt sử dụng dạng nào? + Khi dùng đồ dùng gang, thép cần lưu ý gì?

 GD HS bảo quản đồ dùng 5 Dặn dò-nhận xét:

- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng - Nhận xét tiết học

- Học sinh quan sát trả lời + Thép sử dụng : H1 : Đường ray tàu hỏa H2 : lan can nhà H3 :cầu

H5 : Dao , kéo, dây thép

H6:Các dụng cụ dùng để mở ốc, vít

+ Gang sử dụng : H4 : Nồi

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS nêu

- Các đồ dùng gang phải cẩn thận chúng giịn, dễ vỡ

(13)

ĐẠO ĐỨC:

KÍNH GIÀ , YÊU TRẺ ( Tiết 1) I Mục tieâu:

1 Kiến thức: - Học sinh hiểu:

+ Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc + Cần tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội

2 Kĩ năng: - Học sinh biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, nhường nhịn em nhỏ

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ tơn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ

- GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai

1’ 3’

27’ 1’ 26’

7’

14’

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

+ Bạn bè cần cư xử với nào?

+ Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn

- Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu mới: Kính già , yêu trẻ

 Hoạt động 1: Đóng vai theo nội

dung truyện “Sau đêm mưa”

- u cầu HS đọc truyện “Sau đêm mưa”

- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện - Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Thảo luận nội dung

truyeän

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

- Ổn định lơp - học sinh trả lời

hoïc sinh - Nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

- HS đọc truyện “Sau đêm mưa”

- HS thảo luận nhóm 6, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện

- Các nhóm lên đóng vai - Lớp nhận xét, bổ sung

- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già em nhỏ

(14)

5’

3’

1’

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ?

+ Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?

Kết luận:

- Cần tơn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với khả

- Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

- Các bạn câu chuyện người có lịng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn

- GV chốt ghi ghi nhớ lên bảng

 Hoạt động 3: Làm tập

- Gọi HS đọc yêu cầu BT1

- GV keát luaän:

 Cách d : Thể chưa quan

tâm, yêu thương em nhỏ

 Cách a , b , c : Thể quan

tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

4.Củng coá:

+ Người già em nhỏ họ cần gì?

+ Kính già, u trẻ tình cảm đáng quya Vì sao?

 GV giáo dục HS kính gia, yêu trẻ 5 Dặn dò-nhận xét:

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ

tay em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ

- Các bạn biết tôn trọng giúp đỡ cụ già, em nhỏ

- HD đọc ghi nhớ (2 học sinh)

- HS đọc yêu cầu BT1 - HS tự làm

- Một số em trình bày ý kiến - Lớp nhận xét, bổ sung

(15)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường.” 2 Kĩ năng: - Biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để thành từ phức,

rèn kỹ giải nghĩa số từ từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa

Thái độ: - GD HS ý thức tìm từ thuộc chủ điểm yêu quý, bảo vệ mơi trường

+ GV: Bảng phụ

+ HS: Chuẩn bị nội dung hoïc

1’ 4’

27’ 1’

26’ 10’

1 OÅn ñònh:

2 KT cũ: Quan hệ từ + Thế quan hệ từ? - Gọi học sinh sửa •- Giáo viên nhận xétù

3.Bài mới:

Trong số từ ngữ gắn với chủ điểm Giữ lấy màu xanh, bảo vệ mơi trường, có số từ ngữ gốc Hán Bài học hôm giúp em nắm nghĩa từ ngữ

 Ghi bảng tựa

b Phát triển hoạt động:

 Hoạt động 1: HD HS mở rộng, hệ

thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, từ đồng nghĩa

 Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu nhóm thảo luận

- Ổn định lớp - HS nêu

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét - HS nghe

Hoạt động nhóm đơi.

- HS đọc u cầu 1, lớp đọc thầm

- Học sinh trao đổi cặp - Đại diện nhóm báo cáo:

(16)

16’

3’

1’

-• Giáo viên chốt lại

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

biết ghép số từ gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức * Bài 2:

•- Yêu cầu HS thực theo nhóm4 •

• Giáo viên chốt lại

*Baøi 3:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ thay vào câu khơng thay đổi nghĩa

- GV chốt

4.Củng coá:

- GV tổ chức thi đua dãy:

+ Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ mơi trường  đặt câu

- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ”

ăn ở, sinh hoạt

+ Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực có lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên BV, giữ gìn lâu đời

b) HS ghép cột A với ccột B

Sinh vật Quan hệ sinh vật (kể người) với môi trường xung quanh Sinh

thaùi

Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật, vi sinh vật

Hình thái

Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát

- Học sinh đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm

- VD: bảo đảm(đảm bảo).bảo hiểm, bảo quản, bảo tàng, bảo trợ, bảo toàn, bảo tồn ,bảo vệ

- Các nhóm, trình bày, HS nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu

- Hoïc sinh làm cá nhân - Học sinh phát biểu

* Từ đồng nghĩa với từ bảo vệ từ “giữ gìn”

(17)

Tiết 58: TỐN:

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS nắm quy tắc nhân số TP với số thập phân

2 Kĩ năng: - Bước đầu nắm tính chất giao hoán phép nhân STP

3 Thái độ: - GD HS u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

+ GV: Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu + HS: Vở tập

1’ 3’ 30’

1’ 29’ 14’

1 Ổn định: 2 KT cũ:

- Gọi HS lên bảngHS làm - Giáo viên nhận xét ghiđiểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: Nhân số thập với số thập phân

quy tắc nhân số TP với số TP

 Bài 1:- Giáo viên nêu ví dụ1

+ Muốn tính diện tích mảnh vườn ta làm tính gì?

- GV u cầu HS đổi thực tính nhân số tự nhiên

-GV kết luận: 6,4  4,28 = 30,72

m2 - -GV HD HS đặt tính tính

nhân số TP với số TP -HD HS so sánh kết

- HD HS rút nhận xét cách nhân số TP với số TP

- HS lên bảngHS làm

- Tính nhân: 6,4 x 4,8 = ? (m2)

- HS thực tính dạng số tự nhiên 6,4 m = 64 dm 64

4,8 m = 48 dm x48

512

256

3072(dm2)

Đổi mét vuông: 072 dm2 = 30,72 m2

6.4 X4.8 512 256 30.72(m2)

(18)

15’

3’ 1’

•- Giáo viên nêu ví dụ 4,75  1,3

- GV yêu cầu HS vận dụng nhận xét để tính

+ Vậy muốn nhân số TP với số TP ta làm nào?

 Hoạt động 2: HD HS bước đầu

nắm quy tắc nhân số thập phân

 Baøi 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- GV nhận xét

 Bài 2:

- Yêu cầu HS lên bảng

+ Khi đổi chỗ thừa số tích tích nào?

-GV kết luận: a x b = b x a 2b/HS nêu nhanh kết

 Bài 3a:

- Giaùo viên chốt, cách giải

4.Củng cố:

- u cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ

5 Daën dò-nhận xét: - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Học sinh thực 4,75

X 1,3 1425 475 6,175

- Học sinh lặp lại ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

24.8x1.5=37.2 16.25x6.7=108.875 0.24x4.7=1.128 7.826x4.5=35.2170 - Học sinh sửa

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

a b a x b b x a 2.36 4.2 9.912 9.912 3.05 2.7 8.235 8.235 -Học sinh sửa

-Tích khơng thay đổi

4.34 x 3.6=15.624 9.04 x 16 =144.64 3.6 x 4.34= 16 x 9.04= - Học sinh phân tích – Tóm tắt - Học sinh làm

Giải:

Chu vi vườn cây: (15.62+8.4)x2=48.04(m)

Diện tích vườn cây: 15.62 x 8.4=131.208(m2)

(19)

LỊCH SỬ:

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh nắm tình “nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng 8, nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc”

Kĩ năng: - Rèn kĩ nắm bắt kiện lịch sử

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”

+ HS: Chuẩn bị

1’ 3’

27’ 1’ 26’ 20’

1 Ổn định:

2 KT cũ: Ôn tập

+ Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì? + Cách mạng tháng thành cơng mang lại ý nghĩa gì?

- Nhận xét cũ

3.Bài mới:

- Vượt qua tình hiểm nghèo

Hoạt động 1: Khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng 8. - GV tổ chức thảo luận nhóm

+ Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp khó khăn ?

+ Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Học sinh nêu (2 em)

Họat động nhóm , lớp

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo:

- Các đế quốc lực phản động cấu kết với bao vây chống phá cách mạng

- Lũ lụt, hạn hánlàm cho nơng nghiệp đình đốn- đói- chết

-Hơn 90% đồng bào ta khơng biết chữ - Chống giặc dói:

+Lập “ hũ gạo cứu đói”,”ngày đồng tâm” +Tăng gia sản xuất

- Chống giặc dốt:

(20)

6’

3’

1’

 Giaùo viên nhận xét + chốt: Chế

độ ta quan tâm đến đời sống nhân dân việc học dân

- GV HD HS xem tranh

Hoạt động 2:

+ Nêu ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

 Rút ghi nhớ 4.Củng cố:

+ Trong tình “ nghìn cân treo sơi tóc”, quyền CM non trẻ làm gì?

 GD HS tin vào Nhà nước 5 Dặn dò-nhận xét:

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước” - Nhận xét tiết học

+Trẻ em nghèo đến trường -Chống giặc ngoại xâm:

+Uûng hộ:”Quỷ độc lập”,”Quỷ đảm bảo quốc phòng”,”Tuần lễ vàng”

+ Ngoại giao với quân Tưởng, nhân nhượng với quân Pháp

- HS xem tranh

Họat động lớp

+Sự tâm cao ND

+Uy tín phủ Bác Hồ nâng cao

(21)

Thứ tư/ TẬP ĐỌC:

HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu từ ngữ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời

2 Kĩ năng: - Đọc lưu loát diễn cảm thơ

- Giọng đọc vừa phải biết ngắt nhịp thơ lục bát, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Thể cảm xúc phù hợp qua giọng đọc (yêu mến, quý trọng phẩm chất tốt đẹp bầy ong)

Thái độ: - GD HS đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động

II Chuaån bò:

+ GV: Tranh minh hoạ + HS: SGK

1’ 3’

30’ 1’ 29’

8’

12’

1 Ổn định: 2 KT cũ:

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi Mùa thảo

- Giáo viên nhận xé, ghi ñieåm

3.Bài mới:

- Tiết tập đọc hôm học Hành trình bầy ong

b Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: HD HS luyện đọc

- Gọi HS giỏi đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp uốn nắn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn

 Hoạt động 2: HD tìm hiểu

•- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận bầy ong?

- • Giáo viên chốt

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi

Hoạt động lớp, nhóm.

- học sinh đọc

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ, kết hợp HD đọc đúng, giải nghĩa từ

-HS đọc nối tiếp đoạn theo cặp Hoạt động nhóm, cá nhân.

(22)

9’

3’

1’

- GV HD HS xem tranh

-• Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn •- Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đặc biệt?

-• Giáo viên chốt:

+ Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” thến nào?

•- u cầu học sinh ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn

+ Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều cơng việc lồi ong?

•- Giáo viên chốt lại

•- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

HTL

* Đọc diễn cảm:

- GV HD HS đọc tồn bài: Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết - • GV HD HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

- • Giáo viên đọc mẫu * Đọc thuộc lịng :

- GV yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lịng khổ thơ cuối

4.Củng cố:

+ Nội dung nêu gì? + Học rút điều gì?

 GD HS chăm 5 Dặn dò-nhâïn xét:

- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon”

- HS xem tranh

- Hành trình vô tận bầy ong.

- Rừng sâu, bờ biển, quần đảo - Xa xôi, hiểm trở

- Đến nơi bầy ong chăm giỏi giang, tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời

- Những nơi bầy ong đến tìm hoa hút mật - Học sinh đọc đoạn

- Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa tàn nhờ chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn

Nội dung: Bài thơ ca ngợi loài ong chăm chỉ, cần cù, làm cơng việc vơ hữu ích cho đời

- Học sinh đọc diễn khổ đầu theo cặp - HS thi đọc diễn cảm khổ đầu

(23)

TẬP LÀM VĂN:

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm cấu tạo ba phần văn tả người

2 Kĩ năng: - Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập

dàn ý chi tiết tả người thân gia dình – dàn ý với ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

3 Thái độ: - GD HS lịng u q tình cảm gắn bó người thân

+ GV: Bảng phụ ghi phần dàn ý + HS: Bài soạn

1’ 4’ 28’ 1’ 27’ 12’

1 Ổn định: 2 KT cũ:

- Gọi HS đọc BT2 - Giáo viên nhận xét

3.Bài mới:

cấu tạo ba phần văn tả người

Baøi 1:

- HD HS quan sát tranh minh họa + Bức tranh vẽ gì?

- GV yêu cầu nhóm đọc Hạng A Cháng trả lời câu hỏi •- GV chốt lại phần

- Học sinh đọc tập - Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm.

- Học sinh quan sát tranh

- Vẽ người cày ruộng - Học sinh đọc Hạng A Cháng

- Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm phát biểu

• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp

• Thân bài: điểm bật

+ Thân hình: người vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, dũng hiệp sĩ + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động

(24)

15’

3’

1’

•+ Em có nhận xét văn?

 Hoạt động 2: HD HS biết vận

dụng hiểu biết cấu tạo ba phần văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình – dàn ý Nêu hình dáng, tính tình nét hoạt động đối tượng tả

- GV lưu ý HS lập dàn ý có ba phần Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả

4.Củng cố:

+ Một văn tả người gồm phần? Nêu phần

- GV nhaän xét

- Hồn thành

- Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết)

-Hạng A Cháng

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em

- Học sinh làm

- Một số em nối tiếp đọc dàn ý

(25)

Thứ năm TỐN:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm quy tắc nhân nhẩm số TP với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

2 Kĩ năng: - GD HS say mê môn toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống

3 Thái độ: - Giúp học sinh u thích mơn học

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

28’ 1’ 27’ 13’

14’

1 Ổn định: 2 KT cũ:

+ Muốn nhân số TP với số TP làm nào?

3.Bài mới:

b Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: HD HS nắm

quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 -• u cầu học sinh tính: 247,45 x 0,1 531.75x0.01 + So sánh thừa số thứ với tích

+ So với cách đặc tính tính có cách làm thuận tiện hơn? •+ Vậy nhân số TP với 0.1, 0.01, 0.001 ta làm nào? -• Giáo viên chốt lại ghi bảng

- Ổn định lớp - HS nêu - HS sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh tự tìm kết 247.45 531.75 X0.1 x0.01 24.745 5.3175

-Nhân với 0.1 tích chuyển dấu phẩy sang trái chữ số

-Nhân với 0.01 tích chuyển dấu phẩy sang trái chữ số

-Chuyển dấu phẩy

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001,…ta chuyển dấu phẩy số sang trái 1, 2, … chữ số

- Học sinh nhắc lại

(26)

3’

1’

sinh củng cố nhân số thập phân với số thập phân, củng cố kỹ đọc viết số thập phân cấu tạo số thập phân

Baøi 1:

+ So sánh kết với thừa số -• Giáo viên chốt lại

Bài 2:

•- Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Tổ chức nhóm thảo luận

- GV nhận xét

4.Củng cố:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số TP với 0,0; 0,01; 0,001…,

- Làm nhà 1b, 3/ 60 - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Học sinh đọc đề

- HS vận dụng quy tắc làm BT

579.8 x 0.1 = 57.98 38.7x0.1=3.87 6.7 x 0.1 = 0.67 805.13x0.01= 8.0513 67.19 x 0.01=0.6719 3.5.x0.01=0.035 362.5x0.001=0.3625

20.25x0.001=0.02025 5.6x0.001=0.0056 - Các kết nhân với 0,1 giảm 10 lần - Các kết nhân với 0,01 giảm 100 lần - Các kết nhân với 0,001 giảm 1000 lần

- Học sinh đọc đề, làm

1000ha =10km2 125ha = 1.25km2

12.5ha = 0.125km2 3.2ha = 0.032km2

- Học sinh sửa – Nhắc lại quan hệ km2 (1 = 0,01 km2)

 1000 =

1000  0,01 = 10 km2)

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trnh bày

Giải:

1cm bảng đồ ứng với 1000000cm =10km thực tế

Độ dài thật quãng đường từ TP HCM đến Phan Thiết:

(27)

ĐỊA LÍ:

CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: + Nắm vai trị ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp

+ Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

2 Kó năng: + Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

+ Xác định đồ nơi phân bố số mặt hàng thủ công tiếng

3 Thái độ: + Tôn trọng người thợ thủ công tự hào nước ta có nhiều mặt hàng thủ cơng tiếng từ xa xưa

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam + HS: Chuẩn bị

1’ 3’

27’ 1’ 26’ 14’

1 Ổn định:

2 KT cũ: Lâm nghiệp thủy sản

+ Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta

+ Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng

- GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: “Công nghiệp”

 Hoạt động 1: .Các ngành công nghiệp

+ Kể tên ngành cơng nghiệp nước ta

+ Kể tên số sản phẩm số ngành công nghiệp

- Ổn định lớp - 2HS trả lời

- Khai thác khống sản: than, dầu mỏ, quặng sắt…

- Điện: nhiệt điện, thuỷ điện

- Luyện kim: gang, thép, đồng, kẽm… - Cơ khí: Các loại máy móc, phương tiện giao thơng…

- Hố chất: phân bón, thuốc trừ sâu, xà phòng…

- Dệt, may mặc: loại vải, quần áo - Chế biến lương thực, TP: gạo, đường, bánh kẹo, rượu bia…

(28)

4’

8’

3’

1’

+ QS H1 vaø cho biết hình ảnh thể ngành công nghiệp nào?

+ Kể tên số SP CN xuất em biết

- GV gọi số em nêu kết

+ Ngành cơng nghiệp có vai trò đới với đời sống sản xuất?

→ GV kết luận

 Hoạt động 2: Nghề thủ công + Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề

thủ công

Hoạt động 3: Vai trị ngành thủ công nước ta

+ Ngành thủ công nước ta có vai trị đặc điểm gì?

→ Chốt ý, ghi học 4 Củng cố.:

+ Các ngành công nghiệp thủ công nghiêp cho nhiều sản phẩm để làm gì?

→ GV giáo dục HS giữ gìn SP cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) - Nhận xét tiết học

- Ha thuộc ngành công nghiệp khí - Hb thuộc ngành công nghiệp điện - Hc.d thuộc ngành công nghiệp SX hàng tiêu dùng

- Dầu mỏ, than, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …

- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy kể nhiều hơn)

- Nhắc lại

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

+ Phát triển rộng khắp dựa vào khéo tay người thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ cơng

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa

(29)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu

2 Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu - Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp

3 Thái độ: - Có ý thức dùng quan hệ từ

1’ 3’

30’ 1’ 29’ 15’

1 Ổn định: 2 KT cũ:

+ Thế quan hệ từ? Đặt câu với quan hệ từ

- Giáo viên nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới:

“Luyện tập quan hệ từ”

 Hoạt động 1: HD HS vận dụng

kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu – Hiểu biểu thị quan hệ từ khác quan hệ từ cụ thể câu

* Baøi 1:

- Tổ chức HS thảo luận

- GV yêu cầu HS gạch gạch quan hệ từ tìm được, gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ

- Ổn định lớp - HS trả lời - Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo

Quan hệ từ câu văn : của, bằng, ,

Quan hệ từ tác dụng :

(30)

14’

3’ 1’

- GV nhận xét

*Bài 2:

• Giáo viên chốt quan hệ từ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

biết tìm số từ trái nghĩa đặt câu với từ vừa tìm

* Baøi 3:

* Baøi 4:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập •

4.Củng cố:

+ Thế quan hệ từ?

→ GD HS dùng quan hệ từ 5 Dặn dò-nhận xét:

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi trường”

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi theo nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo

+ Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản

+ Mà: biểu thị quan hệ tương phản

+ Nếu … … : biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết

- học sinh đọc lệnh

- Cả lớp đọc toàn nội dung - Điền quan hệ từ vào

- Câu a:và

- Câu b: và, ở, - Câu c: thì, - Câu d: và,

- Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh thi đặt câu với quan hệ từ (mà, thì, bằng)

- VD:

+Em dỗ mà bé không nín

+Em chăm đạt điểm cao

(31)

KỂ CHUYỆN:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC

Đề : Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện nghe đọc có lên quan tới mơi trường

- Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch Biết nêu ý kiến trao đổi với bạn nội dung câu chuyện

3 Thái độ: - Nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

+ GV: Một số câu chuyện có nội dung bảo vệ mơi trường + HS: Bài chuẩn bị

1’ 4’ 27’

1’ 26’

6’

20’

1 Ổn định: 2 KT cũ:

- GV nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe, đọc”

sinh tìm hiểu đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường

-• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề

•

Hoạt động 2: Học sinh thực hành

kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- học sinh kể lại chuyện “ Người săn nai”

- Hoïc sinh laéng nghe

- học sinh đọc đề

- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm

- Học sinh đọc gợi ý

- Hoïc sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện

- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc gợi ý - Học sinh lập dàn ý

(32)

3’

1’

* Keå theo nhóm:

-• GV u cầu HS thực hành kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* Kể trước lớp:

-• Giáo viên nhận xét, ghi điểm

4.

Củng cố:

+ Các câu chuyện hôm thuộc chủ đề gì?

- Nhận xét, giáo dục (bảo vệ mơi trường)

- Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em”

- Học sinh tập kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể trước lớp đối thoại bạn ý nghĩa, nội dung câu chuyện - HS nhận xét nội dung, cách kể - Cả lớp chọn câu chuyện có nộidung hay

(33)

TỐN:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Củng cố nhân số thập với số thập phân

2 Kĩ : -Vận dụng thành thạo kiến thức để giải toán

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính tốn, cẩn thận, xác, say mê học tốn

1’ 4’ 28’

1’ 27’ 15’

1.Ổn định: 2 KT cũ:

- Gọi HS lên sửa BT1b

3.Bài mới:

sinh bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân số thập phân

Bài 1a:

- GV kẻ sẵn bảng phụ

•

- GV HD HS so sánh kết

+ Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta làm nào? - GV HD HS rút kết luận:

Baøi 1b:

- Ổn định lớp - HS lên sửa BT1b - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- HS làm bảng phụ

a b c (a xb)xc a x(bxc) 2.5 3.1 0.6 4.65 4.65 1.6 2.5 16 16 4.8 2.5 1.3 15.6 15.6

- Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta nhân số thứ với tích hai số cịn lại

(a xb) x c = a x(b xc)

(34)

12’

3’

1’

- GV nhận xét

Bài 2:

- u cầu HS đọc đề, làm

- Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức

sinh giải toán với số thập phân Bài 3:

•- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

• - Tổ chức HS thảo luận nhóm •

- GV nhận xét

4.Củng cố:

- GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc nhân số thập với số TP - GV tổ chức cho HS thi đua giải nhanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết hoïc

=7.38 x 100 =738 34.3 x5 x0.4 =34.3 x(5 x0.4) =34.3 x2 =68.6 - Học sinh đọc đề, làm

a/(28.7+34.5)x2.4=63.2x2.4=151.68 b/28.7+34.5x2.4 =28.7+82.8=111.5 - Học sinh sửa

Hoạt động lớp, nhóm.

- Học sinh đọc đề - Các nhóm tóm tắt, giải

- Học sinh tóm tắt: : 12,5 km 2,5 giờ: ? km

Giải:

Qng đường người 2.5 giờ:

12.5 x 2.5 =31.25(km) - Đại diện nhóm báo cáo

(35)

KHOA HỌC:

ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Quan sát phát vài tính chất đồng

- Nêu nguồn gốc đồng, hợp kim đồng số tính chất đồng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đồng hợp kim đồng

2 Kĩ năng: - Học sinh biết cách bảo quản đổ dùng đồng có nhà

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà

II Chuaån bị:

- GV: - Hình vẽ SGK trang 50, 51/ SGK Một số dây đồng

- HS : - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ 4’

27’ 1’ 26’

9’

8’

1 Ổn định:

2 KT cũ: Sắt, gang, thép +Sắt có tính chất gì?

+Kể số đồ dùng làm từ gang, thép

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

- Đồng hợp kim đồng

 Hoạt động 1: Làm việc với vật

thaät

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc lớp

 Giáo viên kết luận: Dây đồng có

màu đỏ nâu, có ánh kim, khơng cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

 Hoạt động 2: Làm việc với

- HS trả lời

- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát dây đồng đem đến lớp mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung

(36)

9’

3’

1’

SGK

* Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 50 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập

* Bước 2: Chữa tập

 Giáo viên chốt: Đồng kim loại

- • Đồng- thiếc, đồng – kẽm hợp kim đồng

 Hoạt động 3: Quan sát thảo

luaän

+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 50 , 51 SGK

- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn? - GV nhận xét

4.Củng cố:

- Đồng hợp kim đồng dùng để làm gì?

 GV GD HS giử gìn, bảo quản 5 Dặn dị-nhận xét:

- Học + Xem lại - Chuẩn bị: “Nhôm” - Nhận xét tiết học

Phiếu học tập

Đồng Hợp kim đồng Tính

chất -Có màu đỏ nâu, có ánh kim; dễ dát mỏng kéo sợi;dẫn nhiệt, điện tốt

-Có màu nâu vàng; có ánh kim cứng đồng - Học sinh trình bày làm mình.Học sinh khác góp ý

- Học sinh quan sát, trả lời -H1:dây điện -H4:chuông -H2:Các đồ để thờ -H5:lư hương -Kèn -H6:mâm

- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng

- Nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng …dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho chúng sáng bóng trở lại

(37)

Thứ sáu TẬP LAØM VĂN:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu: quan sát, viết tả người phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết biêu biểu, bật, gây ấn tượng

2 Kĩ năng: - Biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

3 Thái độ: - GD HS tình cảm yêu thương,q mến người xung quanh

+ GV: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn

+ HS: Bài soạn

1’ 4’

28’ 1’ 27’ 14’

1 Ổn định: 2 KT cũ:

- u cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: HD HS biết

những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng nhân vật qua văn mẫu

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng văn thảo luận nhóm ngoại hình bà

- Ổn định lớp - HS đọc dàn ý

- Học sinh đọc thành tiếng tồn văn - Trao đổi theo cặp, ghi ngoại hình bà

- Đại diện nhóm trình bày kết

+ Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn

(38)

13’

3’

1’

- Giáo viên nhận xét bổ sung

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm người bà – Học sinh đọc

 Hoạt động 2: HD HS biết

những chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng hoạt động nhân vật qua văn mẫu

* Baøi 2:

- Yêu cầu HS đọc to tập

- Yêu cầu học sinh diễn đạt  đoạn

câu văn

- Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc

4.Củng cố:

+ Nêu tác dụng việc quan sát chọn chi tiết?

- Giáo viên đúc kết

5 Dặn dò-nhận xeùt:

- Về quan sát người để tiết sau tả

tiếng chuông khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …

+ Đơi mắt: (Khi bà mỉm cười) hai người đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên tia chớp ấm áp, tươi vui

+ Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ

- Học sinh đọc to tập

- Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn

– Học sinh trình bày – Cả lớp nhận xét + Bắt lấy thỏi sắt hồng bắt cá sống

+ Quai nhát bút hăm hở – vảy bắn tung tóe – tia lửa sáng rực

– Quặp thỏi sắt đầu kìm dúi đầu vào đống than hồng; lệnh cho thợ phụ thổi bể

- Lơi cá lửa quật lên hịn đe, vừa hằm hằm quay búa choang choang vừa nói rõ to: Này…Này …Này…”

– Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo tiếng vào chậu nước đục ngầu

- Liếc nhìn lưỡi rựa kẻ chiến thắng … – Học sinh đọc

(39)

Kó thuật:

CẮT, KHÂU,THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN(tiết 1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS nắm nội dung học chương

2 Kĩ năng: - HS chọn nội dung để thực hành

Thái độ: - Giáo dục học sinh cẩn thận, tỉ mỉ

- GV, HS :+Một số sản phẩm khâu, thêu học +Tranh, ảnh đẫ học

1’ 3’

27’ 1’ 26’

2’

24’

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

+Nêu cơng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

+Nêu công việc thu dọn sau bữa ăn - GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

b Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Ôn tập nội dung học chương 1

+ Ở chương em đẫ học nội dung nào?

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách đính khuy, thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn

Hoạt động 2:HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành

- GV nêu mục đích, yêu cầu làm sản phẩm tự chọn

- GV chia nhóm phân công vị trí làm việc nhóm

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm phân công nhiệm

- Ổn định lớp -HS trả lời

Hoạt động lớp

- Bấm khuy lỗ, Thêu dấu nhân, Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình, Chuẩn bị nấu ăn, Nấu cơm, Luộc rau, Bày dọn bữa ăn gia đình, Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- HS nhắc lại

Hoạt động nhóm , lớp

-HS lắng nghe

(40)

3’ 1’

vụ chuẩn bị(nếu nấu aên)

- GV ghi tên sản phẩm nhóm chọn dự định công việc tiến hành

4.Củng cố:

-GV tóm tắt lại nội dung chương

- Chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ để tiết sau thực hành

- Nhận xét tiết hoïc

- HS nêu tên sản phẩm cơng việc nhóm tiến hành

(41)

(42)

SINH HOẠT TUẦN 12 I.Mục tiêu:

- Nhận xét tuần 12

- Phổ biến kế hoạch tuần 13

II Lên lớp:

1 Nhận xét tuần 12:

2 Phổ biến kế hoạch tuần 13:

* Ưu điểm:

-Vệ sinh -Đi học

-Phát biểu xây dựng sơi

-Một số em tiến nhiều học tập

* Tồn tại:

- Một số em chưa chăm

- Chữ viết số em cẩu thả, nhớp , trình bày khơng quy định

- Thực chương trình tuần 13 - Chuẩn bị tốt ûnhà

(43)

(44)

Mó thuật:

MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -HS biết so sánh tỉ lệ hình độ đậm nhạc hai vật mẫu

2 Kĩ năng: - HS vẽ hình gần giống mẫu, biết vẽ đậm nhạc bút chì đen

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh

+ GV: Mẫu vẽ, màu, cọ + HS: Vở vẽ, chì

1’ 4’ 27’

1’ 26’

4’

5’

1 Ổn định:

2 KT cũ: Tranh đề tài Ngày nhà giáo VN

-GV chấm số vẽ

3.Bài mới:

 Hoạt động : Quan sát, nhận xét

- GV HD HS quan sát mẫu vẽ -Yêu cầu HS nhận xét mẫu vẽ

Hoạt động 2:Cách vẽ

+ Em nêu bước để tiến hành vẽ mẫu

- GV vừa HD HS trả lời câu hởi vừa vẽ bước lên bảng

-HS quan sát mẫu vẽ -HS nhận xét về:

+Tỉ lệ chung chiều cao chiều ngang mẫu

+Xác định vị trí ước lượng tỉ lệ vật mẫu(ở trước, sau )

+Nhận xét đặc điểm hình dáng vật mẫu

+Tìm độ đậm nhạc mẫu

-Vẽ khung hình chung khung hình vật mẫu

(45)

15’ 2’ 3’ 1’

Hoạt động 3:Thực hành

- GV yêu cầu HSnhìn mẫu, vẽ vào

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV HS nhận xét, đánh giá số vẽ

4.Củng cố:

+ Em nêu bước để tiến hành vẽ mẫu

- Chuẩn bị đất nặn tiết sau nặn dáng người

thẳng

-Vẽ nét chi tiết, chỉnh hình cho giống mẫu

-Phát mảng đậm, mảng nhạc -Vẽ đậm nhạc vẽ màu

Hoạt động cá nhân

-HS nhìn mẫu, vẽ vào