Giao an CD 6

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu quyền và nghĩa vụ của CD đối với nhà.. nước.[r]

Tuần 1- Tiết BÀI

TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ A.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

- Giúp HS hiểu biểu việc tự chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khỏe, rèn luyện thân thể

2 Thái độ

Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khỏe thân 3 Kĩ năng

- Biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể

- Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao B PHƯƠNG PHÁP

Thảo luận nhóm, giải huống, sắm vai, C TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN

- Tranh ảnh

- Tục ngữ,ca dao nói sức khỏe chăm sóc sức khỏe D.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1.Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu chương trình 3 Bài mới

Giới thiệu :

HĐ GV HS Nội dung cần đạt

HĐ

HS : đọc truyện “ Mùa hè kì diệu”

GV : Cho HS trả lời câu hỏi a,b, c SGK HS trả lời

GV kết luận :

GV cho HS giới thiệu hình thức tự chăm sóc, giữ gìn sức khỏe rèn luyện thân thể

HS : tự ghi vào phiếu học tập sau lớp phó học tập đọc cho lớp nghe

GV : nhận xét bổ sung

GV hỏi : Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể ?

HS : trả lời GV kết luận HĐ HS thảo luận

N1: Chủ đề “ Sức khỏe học tập” N2 : Chủ đề : “ Sức khỏe lao động” N3 : Chủ đề : “ Sức khỏe vui chơi giải trí”

Đại diện nhóm trả lời

Nhóm khác nhận xét , bổ sung ( Nếu có) GV kết luận

HĐ3

HS : làm BT Trắc nghiệm sau : HS Đánh dấu x vào ý kiến

1Tìm hiểu

- Minh tập bơi biết bơi

- Minh Thầy Quân hướng dẫn cách tập luyện TT

- Có sức khỏe tham gia tốt : lao động, học tập

2 Bài học

a Khái niệm : ( SGK)

b Ý nghĩa việc chăm sóc sức khỏe, tự rèn luyện thân thể

3 Luyện tập

- Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng - Ăn ít, kiêng cử để giảm cân - Nên ăn , ăn vặt nhiều

- Hằng ngày ;luyện tập TDTT -Phòng bệnh chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để GV nhận xét kết luận

HS : làm BT a,c SGK HS khác nhận xét

GV nhận xét cho điểm

- Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng - Hằng ngày ;luyện tập TDTT -Phòng bệnh chữa bệnh

- Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để

4 Củng cố, hướng dẫn học tập - Luyện tập, kiểm tra thái độ

GV cho HS nêu biểu trái với chăm sóc rèn luyện thân thể - HS nêu hoạt động cụ thể rèn luyện sức khỏe địa phương - Bài tập nhà b,d ( SGK – Tr 5)

- Sưu tầm tục ngữ, ca dao nói sức khỏe Đánh giá

Dạy ngày : /2009 Tuần 2,3; tiết 2+3

Lớp 6A1,2,3,4 Bài SIÊNG NĂNG, KIÊN TRI A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- H hiểu thê siêng năng, kiên trì biểu - Ý nghĩa siêng kiên trì

2.Thái độ

Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác 3.Kĩ

- Có khả tự rèn luyện đức tính siêng

- Có kế hoạch vượt khó, kiên trì bền bỉ học tập, lao động để trở thành người tốt B PP

Thảo luận nhóm, Giải vấn đề, sắm vai C.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- BT Trắc nghiệm

- Kể chuyện gương danh nhân - Tranh ảnh liên quan

D.CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1.Ổn định lớp

2 K/ tra cũ

H1 : Kể việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khỏe thân ? H2 : Trình bày kế hoạch luyện tạp TDTT em ?

3.Bài

Giới thiệu :

HĐ GV H ND cần đạt

HĐ

G: gọi H đọc truyện “ BH tự học ngoại ngữ” H: Cả lớp theo dõi

G: nhận xét việc đọc H G : Cho H thảo luân:

N1 : BH tự học ngoại ngữ ntn?

N2: Bác gặp khó khăn học tập? N3 : Cách học Bác thể đức tính ? Đại diện nhóm trả lời

G: Nhận xét , kết luận

BH có tâm kiên trì.Nhờ đức tính siêng giúp Bác thành cơng nghiệp

HĐ2 : Tìm hiểu học

H : Kể tên danh nhân mà em biết nhờ có siêng năng, kiên trì mà cơng xuất sắc nghiệp

G: Trong lớp bạn có tính siêng học tập

H: Nêu tên

G: Ngày có nhiều danh nghiệp trẻ, nhà Khoa học trẻ, nông dân làm kinh tế giỏi Họ làm giàu cho thân,gia đình XH siêng kiên trì

G hỏi : siêng ? H : trả lời

1.Tìm hiểu

2 Bài học

a Khái niệm siêng năng, kiên trì

HĐ3 : tìm hiểu biểu siêng năng, kiên trì H : Thảo luận

N1:Biểu siêng năng, kiên trì học tập N2: biểu siêng năng, kiên trì lao động, sản xuất

N3 ; Biểu siêng năng, kiên trì lĩnh vực hoạt động XH khác

Đại diện nhóm trình bày G: bổ sung, kết luận

G hỏi ; tìm câu tục ngữ, ca dao nói siêng , kiên trì ?

H : Trả lời

G : Nhận xét cho điểm

G : rút Kluận ý ghĩa siêng kiên trì H: Đọc ý nghĩa SGK

HĐ : Rèn luyện hành vi

G : Gọi H lên bảng làm BT(a) ,(b)-SGK H khác nhận xét

G ; Nhạn xét cho điểm

tự giác, thường siêng, đặn

- Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ

b Ý nghĩa :

Siêng kiên trì giúp cho người thành công lĩnh vựccủa sống

3 Luyện tập a /SGK

b./Kể việc làm thể tính siêng , kiên trì

4.Củng cố, hướng dẫn học tập a Củng cô ;

HĐ : kiểm tra hành vi

G ; Cho H ghi vào phiếu tự đánh giá mìnhđã siêng kiên trì hay chưa ?

b Hướng dẫn học tập : Dặn H học làm BT, Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, truyện cười nói siêng kiên trì

5 Đánh giá

_

Tuàn 4; Tiết Dạy ngày : /9/2009

Lớp A1,2,3,4

TIẾT KIỆM

KÍ DUYỆT

P.HIỆU TRƯỞNG Lê Thành Long

A.MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu 1/ Kiến thức

Thế Tiết kiệm; biểu tiết kiệm sống; ý nghĩa tiết kiệm 2/ Thái độ

Quí trọng người tiết kiệm,giản dị; ghét sống xa hoa lãng phí 3/Kỹ

Có thể đánh giá tiết kiệm hay chưa sống B.PHƯƠNG PHÁP

Thảo luận, phân tích,giảng giải, giải vấn đề C/ TLPT

Những mẫu chuyện gương tiết kiệm; nhữg vụ việc tiêu cực – làm thất thoát tài sản nhà nước, tục ngữ, ca dao có nội dung tiết kiệm

D CÁC HOẠT ĐPỘNG TRÊN LỚP 1/ Ổn định tổ chức

2/ K/tra cũ 3/Bài

Giới thiệu bài:

HĐ GV HS Nội dung cần đạt

HĐ 1: Khai thác truyện đọc H: Đọc truyện “ Thảo Hà” G hỏi :

- Thảo Hà có xứng đáng để mẹ thưởng tiền khơng?

- Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền? -Việc làm Thảo thể đức tính gì?

- Phân tích diễn biến Hà trước sau tới nhà Thảo ?

-Suy nghĩ Hà ?

H; trả lời câu hỏi  G nhận xét, k/luận HĐ : Tìm hiểu NDBH G hỏi : Vậy tiết kiệm ? H : Trả lời

H; Nêu k/n SGK

G: tiết kiệm biểu ntn ? H : trả lời

G: Trái với tiết kiệm gì? H : Trả lời

GV : Cho H thảo luận khác tiết kiệm với hà tiện

Tiết kiệm Hà tiện

Sử dụng hợp lí mức cải,thời gian,sức lực mình, người khác

Dè xẻn, bủn xỉn, không dám tiêu xài cho dù lúc cần thiết hợp lí G: tiết kiệm thân, gia đình XH có lợi ích gì?

H : trả lờ

G: giảng giải thêm : Những việc tiêu dùng hoang phí: CB tiêu xài tiền nhà nước,tham ơ, tham nhũng, cơng trình xây dựng chất lượng

G k/luận: “ Tiết kiệm quốc sách”

1/ Tìm hiểu

2/ Bài học

a/K/n tiết kiệm : Tiết kiệm biết sử dụng hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

b/Biểu : Quý trọng thành lao động người khác

HĐ 3: Liên hệ, hướng rèn luyện

GV: Cung cáp cho H câu chuyện “ Hủ gạo cứu đói”

Ca dao : Được mùa

Tục ngữ : Nên ăn có chừng, dùng có mực Tích tiểu thành đại

Chẳng lo trước, lụy sau

H: Nêu việc làm thực hành tiết kiệm GV : Cho em nêu việc làm HĐ : Luyện tập

G : cho HS lên bảng làm BT a,b SGK H khác nhận xét

G: Kết luận, cho điểm

và XH

3/ Luyện tập a/HS tự làm b/HS tự làm 4/Củng cố, hướng dẫn học tập

- HS đọc lại NDBH

- HS làm tập c trang 10 SGK

- Hs sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tiết kiệm - HS xem trước Bài Lễ độ

5/ Đánh giá

-KÍ DUYỆT

Ngày soạn: 17/9/2010 Ngày dạy:./9/2010 Tun - Tit: 5

Bi : LỄ ĐỘ I.Mục tiêu học

1.Về kiến thức

- Hiểu lễ độ biểu lễ độ - ý nghĩa cầnt việc rèn luyện tính lễ độ

Thái độ

Tôn trọng quy tắc ứng xử có văn hố lễ độ Kĩ

- Có thể tự đánh giá hành vi mình, từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Rèn luyện thói quen giao tiếp có lễ độ với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè người xung quanh

II.Phương pháp

Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện

Những mẩu truyện gương lễ độ Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói lễ độ IV.Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: (3 /) Chữa tập a, b sgk 3 Bài mới.

Hoạt động :1 Giới thiệu bài (2 /)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Khai thác nội dung truyện đọc trong

sgk (13 /)

GV: đọc lần truyện đọc “Em thuỷ” sgk, gọi HS đọc lại

GV: - Lưu ý câu hội thoại Thuỷ người khách - Em kể lại việc làm Thuỷ khách đến nhà

HS: -

GV: - Em nhận xét cách cư xử Thuỷ

- Những hành vi, việc làm Thuỷ thể hịên đức tính gì?

Hoạt động 3: Phân tích khái niệm lễ độ (15 /)

GV: Đưa tình yêu cầu học sinh nhận xét cách cư xử, đức tính nhân vật tình

GV: Cho biết lễ độ

GV: Chuyển ý sang mục (b) cách đưa chủ đề để học sinh thảo luận

Nhóm 1: Chủ đề lựa chon mức độ biểu lễ độ phù hợp với đối tượng:

Đối tượng Biểu hiện, thái độ - Ông bà, cha mẹ

- Anh chị em gia đình

- Chú bác, dì - Người già cả, lớn tuổi

- Tơn kính, biết ơn, lời

- Quý trọng, đoàn kết, hoà thuận

- Quý trọng, gần gũi - Kính trọng, lễ phép

1 Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

- Thuỷ nhanh nhẹn, khéo léo, lịch tiếp khách khách

- Biết tôn trọng bà khách

- Làm vui lòng khách để lại ấn tượng tốt đẹp

- Thuỷ thể học sinh ngoan, lễ độ

2 Thế lễ độ, biểu ý nghĩa lễ độ.

a Thế lễ độ

Lễ độ cách cư xử mực người giao tiếp với người khác b Biểu lễ độ

- Lễ độ thể tơn trọng, hồ nhã, q mến người khác

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Nhóm 2:

Thái độ Hành vi

- Vô lễ

- Lời ăn tiếng nói thiếu văn hố

- Ngông nghênh

- Cãi lại bố mẹ

- Lời nói, hành động cộc lốc, xấc xược, xúc phạm đến người

Cậy học giỏi, nhiều tiền của, có địa vị xã hội, học làm sang

Nhóm 3:

Đánh dấu X vào ô trống ý kiến đúng: - Lễ độ giúp quan hệ bạn bè tốt - Lễ độ thể người có đạo đức tốt - Lễ độ việc riêng cá nhân - Không lễ độ với kẻ xấu

- Sống có văn hố cần phải lễ độ GV: Nhận xét, kết luận

Hoạt động 4: Rút học thực tiễn rèn luyện đức tính lễ độ (10 /)

GV: Em làm để trở thành người có đức tính lễ độ? HS: Trả lời

-c ý nghĩa

- Quan hệ với người tốt đẹp - Xã hội tiến văn minh

3 Rèn luyện đức tính lễ độ: - Thường xuyên rèn luyện

- Học hỏi quy tắc, cách cư xử có văn hố

- Tự kiểm tra hành vi, thái độ cá nhân

- Tránh hành vi thái độ vơ lễ

4Cũng cố, dặn dị (2 /)

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại lễ độ, biểu lễ độ, ý nghĩa cách rèn luyện trở thành người có đức tính lễ độ Học sinh nhà làm tập sgk, xem trước

Đánh giá

Ngày soạn: 24/9/2010 Ngày dạy:./9/2010 Tun - Tiết 6

TÔN TRỌNG KỈ LUẬT I.Mục tiêu học

1.Về kiến thức

- Học sinh hiểu tôn trọng kỉ luật - ý nghĩa cần thiết tôn trọng kỉ luật Thái độ

Có ý thức tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức kỉ luật, có thái độ tôn trọng kỉ luật

Kĩ

- Có khả rèn luyện tính kỉ luật nhắc nhở người khác thực - Có khả đấu tranh chống biểu vi phạm kỉ luật

II.Phương pháp

Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện

Những mẩu truyện gương tôn trọng kỉ luật Tục ngữ, ca dao, danh ngơn nói tơn trọng kỉ luật

IV.Các hoạt động dạy học 1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: (3 /)

Chữa tập a trang 13 sgk Liên hệ thân em có hành vi lễ độ sống, gia đình, trường học

3 Bài mới.

Hoạt động 1:Giới thiệu bài.(2 /)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc truyện khai

thác nội dung truyện đọc (15 /)

GV; Cho học sinh đọc truyện sgk sau thảo luận nhóm

? Qua câu truyện Bác Hồ tôn trọng quy định chung nào?, nêu việc làm Bác:

HS: Cử đại diện trả lời, nhóm khác bổ sung:

-

GV: Chốt lại : chủ tịch nước cử Bác

Hoạt động 3: Tìm hiểu, phân tích nội dung khái niệm tơn trọng kỉ luật (15 /)

GV: Yêu cầu học sinh tự liên hệ xem thân thực việc tôn trọng kỉ luật chưa:

HS: Liên hệ trả lời

1 Tìm hiểu (truyện đọc).

- Mặc dù Chủ tịch nước,nhưng cử Bác thể tôn trọng luật lệ chung đựoc đặt cho tất người 2 Thế tôn trọng kỉ luật, biểu hiện và ý nghĩa tổntọng kỉ luật

Trong gia đình Trong nhà trường Ngồi xã hội - Ngủ dậy

- Đồ đạc để ngăn nắp - Đi học nhà - Thực tự học - Khong đọc truyện học

- Hồn thành cơng việc gia đình giao

- Vào lớp - Trật tự nghe - Làm đủ tập - Mặc đồng phục - Đi giày, dép quai hậu

- Không vứt rác, vẽ bẩn lên bàn - Trực nhật phân công - Đảm bảo giấc

- Có kỉ luật học tập

- Nếp sống văn minh - Không hút thuốc - Giữ gìn trật tự chung - Đồn kết

- đảm bảo nội quy tham quan - Bảo vệ môi trường

- Bảo vệ công GV: qua việc làm cụ thể bạn trường

hợp em có nhận xét gì?

HS: Việc tơn trọng kỉ luật tự thực quy định chung

GV: Phạm vi thực nào? HS: Mọi lúc, nơi

GV: Thế tôn trọng kỉ luật? HS: Trả lời

GV: Nhận xét cho học sinh ghi

? Hãy lấy ví dụ hành vi khơng tự giác thực kỉ luật?

a Tôn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức nơi, lúc

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt HS: -

GV: Việc tơn trọng kỉ luật có ý nghĩa gì? HS: -

Hoạt động 4: Luyện tập nâng cao nhận thức rèn luyện tôn trọng kỉ luật.(8 /)

Bài tập: Đánh dấu x vào thành ngữ nói kỉ luật:

- Đất có lề, quê có thói - Nước có vua, chùa có bụt - Ăn có chừng, chơi có độ - Ao có bờ, sơng có bến - Cái khó bó khơn - Dột từ dột xuống

c ý nghĩa:

Nếu người tơn trọng kỉ luật gia đình, nhà trường, xã hội có kỉ cương, nếp, mang lại lợi ích cho người giúp xã hội tiến

3 Luyện tập:

4 Cũng cố, dặn dò: (2 /) GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Làm tập sgk, xem trước 5.Đánh giá

Tuần 7,tiết

Ngày soạn: 29/09/2010 Ngày dạy : /10/2010`

BÀI 6: BIẾT ƠN

A

Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu biết ơn, cần biết ơn ai, cách thể lòng biết ơn ý nghĩa

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn

Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, giáo, người giúp đỡ

3 Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn người khác Có thái độ khơng đồng tình, phê phán hành vi vơ ơn, bội nghĩa

B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trị chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, máy chiếu Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế tôn trọng kỉ luật? Tơn trọng kỉ luật mang lại lợi ích gì? Trong hành vi sau, hành vi thể tính kỉ luật?

a Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học

c Nói chuyện riêng học d Đi xe đạp dàn hàng ba

e Mang đồng phục đến trường g Viết đơn xin phép nghĩ học bị ốm III Bài mới.

1 Đặt vấn đề

Các em cho biết chủ đề ngày kỉ niệm sau ( gv chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11

GV Những ngày nhắc nhở nhớ đến: Vua Hùng có cơng dựng nước; Nhớ cơng lao người hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô công lao bà, mẹ

Đúng vậy, truyền thống dân tộc ta sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau mối quan hệ, biết ơn nét đẹp truyền thống

2 Triển khai bài:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1:Tìm hiểu truyện đọc + Gọi HS đọc truyện sgk

? Thầy giáo Phan giúp chị Hồng việc gì? HS: - Rèn viết tay phải

- thầy khuyên" Nét chữ nết người"

? Chị Hồng có việc làm ý nghĩ thầy?

HS: - Ân hận làm trái lời thầy

1 Truyện đọc :

- Quyết tâm rèn viết tay phải - Luôn nhớ lời dạy thầy

- Sau 20 năm chị tìm thầy viết thư thăm hỏi mong có dịp đến thăm thầy

? Ý nghĩ việc làm chị Hồng nói lên đức tính gì? * HĐ2: Nội dung học.

GV: Theo em biết ơn gì?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn) Phát phiếu học tập cho em * Nội dung: Chúng ta cần biết ơn ai? Vì sao? Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại ( gv chuẩn bị bảng phụ)

? Trái với biết ơn gì?

? Em thử đốn xem điều xảy đ/v người vô ơn, bội nghĩa?

? Hãy kể việc làm em thể biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy giáo, người giúp đỡ mình, anh hùng liệt sỹ )

HS: Tự trả lời

GV: Treo ảnh cho HS quan sát ? Vì phải biết ơn?.

HĐ3 :Ý nghĩa

* HĐ4: Rèn luyện lòng biết ơn.

+ Hướng dẫn HS làm tập a, SGK/18 bt sbt/17

? Theo em cần làm để tỏ lịng biết ơn?

BT: Trong câu ca dao tục ngữ sau câu nói lòng biết ơn?

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn nhớ kẻ trồng Công cha núi Thái sơn

Nghĩa mẹ nước nguờn chảy Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già lều tranh

Sớm thăm tối viếng đành Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người

- Chị thể lòng biết ơn thầy - Một truyền thống đạo đức dân tộc ta

1

Thế biết ơn ?

Biết ơn là: bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa người giúp đỡ mình, người có cơng với dân tộc, đất nước

2 Ý nghĩa biết ơn:

- Biết ơn nét đẹp truyền thống dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh người với người 3 Cách rèn luyện:

- Trân trọng, ghi nhớ công ơn người khác

- Làm việc thể biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ

7 Qua cầu rút ván

GV: Hãy hát hát thể lòng biết ơn? ( thời gian gv đọc truyện " Có HS thế" ( sbt/19) cho lớp nghe)

IV Cũng cố :

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập b, c SGK/19

- Xem trước sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp thiên nhiên V Đánh giá

Tiết 8,tiết

Ngày soạn :08/10/2010 Ngày dạy: /10/2010

BÀI 7:

YÊU THIÊN NHIÊN SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN

A

Mục tiêu học :

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm vai trị thiên nhiên sống người

2 Kĩ năng: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp thiên nhiên

3 Thái độ: HS biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hồ hợp với thiên nhiên

B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Tổ chức trị chơi - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị :

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai?

2 Vì phải biết ơn? Hãy việc làm thể biết ơn? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề :

GV cho HS quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau GV dẫn d¾t vào Triển khai bài:

Hoạt động GVvà HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

? Những chi tiết nói lên cảnh đẹp địa phương , đất nước mà em biết

? Em có suy nghĩ cảm xúc trước cảnh đẹp thiên nhiên?

* HĐ2: Nội dung học ?Thiên nhiên gì?

? Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?

? Thế yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể việc nên không nên làm để bảo vệ thiên nhiên

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại GV: Thiên nhiên có vai trị ntn sống người?

Ví dụ:

+ Học sinh làm tập a sgk/22.

? Hãy kể việc làm em thể yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên?

? Học sinh cần có trách nhiệm gì?

* HĐ3:Tổ chức trò chơi

1) "Thi vẽ tranh cảnh đẹp thiên nhiên" HS: vẽ theo nhóm

Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm 2) Trò chơi tiếp sức :

Đánh dấu x vào ô trống tuơng ứng thể tình yêu thiên

I Truyện đọc : " Một ngày chủ nhật bổ ích "

II Bài học 1 Thiên nhiên

Thiên nhiên là: tồn xung quanh người mà người tạo Bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sơng suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

* Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên gắn bó, rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên

2 Vai trò thiên nhiên: - Thiên nhiên cần thiết cho sống người:

+ Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân

-> Là tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại

3 Trách nhiệm HS - Phải bảo vệ thiên nhiên

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

- Kịp thời phản ánh, phê phán việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên

a) Mùa hè nhà Thuỷ thường tắm biển Sầm sơn b) Lớp Tuấn tổ chức cắm trại khu đồi có nhiều bãi cỏ xanh thảm

c) Trường Kiên tổ chức tham quan vịnh Hạ Long Một di tích văn hoá giới

d) Lớp Hương thường xuyên chăm sóc hoa vườn trường

e) Bạn Nam xách túi rác nhà vứt vườn hoa -> GV nhạn xét, cho điểm HS

IV Cũng cố, dặn dò:

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập b SGK/22

- Xem lại nội dung học, - Tiết sau kiểm tra tiết

V Đánh giá:

*******************************

Tuần 9, tiết

Ngày soạn:15/10/2010 Ngày dạy : 10/2010

KIỂM TRA TIẾT A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm B Phương pháp:

- Tự luận - Trắc nghiệm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Học sinh: Xem lại nội dung học MA TRẬN

Kiến thức Nhận biết Thông hiểuCấp độ tư duyVận dụng thấp Vận dụng cao Tự chăm sóc, rèn luyện

thân thể

Siêng năng, kiên trì CI.1 TN ( 0,25đ)

Tiết kiệm CI.2 TN ( 0,25đ) CII.1 (0,5đ) Lễ độ

Tôn trọng kỉ luật CI.3 TN ( 0,25đ) CII.1 (0,5đ) Biết ơn

Kídut

u thiên nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên

CI.4 TN ( 0,25đ)

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II

Kiểm tra cũ : KiÓm tra chuẩn bị KT HS ra

Câu 1:( 2,5 điểm) Cho hành vi sau đây, điền vào cột tương ứng với bổn phận đạo đức học: Biết sử dụng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác Cư xử mực giao tiếp với người khác Tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội

4 Cần cù, tự giác, tâm làm việc

5 Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn, đáp nghĩa

Câu 2: (1,5 điểm)

a Muốn có sức khoẻ tốt, cần phải làm gì? b Khi có người dụ dỗ em hút thuốc lá, uống rượu, bia em làm gì?

Câu 3: ( điểm)

a Vì phải siêng năng, kiên trì?

b.Hãy kể việc làm thể tính siêng em?

Câu 4: ( điểm). a.Vì phải biết ơn?

b Chúng ta cần biết ơn ai?

c Hãy nêu chủ đề ý nghĩa ngày kỉ niệm sau:

- Ngày 20 tháng 10:

Đáp án Câu 1: ( 2,5 điểm)

1 Tiết kiệm Lễ độ

3 Tôn trọng kỉ luật Siêng năng, kiên trì Biết ơn

Câu 2:(1,5 điểm)

a Muốn có sức khoẻ tốt, cần phải biết tự chăm sóc, rèn luện thân thể cụ thể là:

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Ăn uống điều độ

- Tích cực phòng chữa bệnh - Thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao

- Không hút thuốc dùng chất kích thích khác

b Em kiên từ chối khuên người khơng nên sử dụng chất nóp có hại cho sức khoẻ Câu 3: ( điểm)

a Vì siêng năng, kiên trì giúp cho người thành công công việc, sống

b ( tuỳ theo cách trình bày HS để đánh giá)

Câu 4: ( điểm). a Phải biết ơn vì:

- Biết ơn nét đẹp truyền thống dân tộc ta

- Ngày 20 tháng 11: - Ngày 27 tháng 7: - Ngày 19 tháng 5:

- Ngày 10 tháng ( âm lịch)

c Chủ đề ý nghĩa ngày là:

- Ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam ( Nhớ công lao bà, mẹ chị, cô giáo )

- Ngày hiến chương nhà giáo VN ( nhớ công lao thầy cô giáo ) - Ngày thương binh liệt sĩ ( nhớ công lao anh hùng )

- Ngày sinh Bác Hồ ( nhớ công lao Bác)

- Ngày giỗ tổ hùng vương ( nhớ công lao vua Hùng có cơng

dựng nước)

IV

Cũng cố, dặn dò :

- Thu bài, nhận xét kiểm tra -Xem trước nội dung tiết theo V Đánh giá

**********************************

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ LỚP 6A

HỌ,TÊN : NĂM HỌC : 2009 -2010

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

KIỂM TRA 45’

MÔN : GDCD 6

ĐIỂM

LỜI PHÊ CỦA GV

Đề :

A Trắc nghiệm ( 0đ) I.Trắc nghiệm ( 3.0đ) II Tự luận (7.0đ)

Câu 1:( 1,5điểm) Cho hành vi sau đây, điền vào cột tương ứng với bổn phận đạo đức học: Biết sử dụng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

2 Cư xử mực giao tiếp với người khác

3 Tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội Cần cù, tự giác, tâm làm việc

5 Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn, đáp nghĩa Câu 2: (1,5 điểm)

a Muốn có sức khoẻ tốt, cần phải làm gì?

b Khi có người dụ dỗ em hút thuốc lá, uống rượu, bia em làm gì? Câu 3: ( 1.0đ)

a Vì phải siêng năng, kiên trì?

b.Hãy kể việc làm thể tính siêng em? Câu 4: ( 3.0 đ)

a.Vì phải biết ơn?

b Chúng ta cần biết ơn ai?

c Hãy nêu chủ đề ý nghĩa ngày Lễ sau : - Ngày 20 tháng 10

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TỐ LỚP 6A

HỌ,TÊN : NĂM HỌC : 2009 -2010

- Ngày 19 tháng

- Ngày 10 tháng ( âm lịch)

BÀI LÀM

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

KIỂM TRA 45’

MÔN : GDCD 6

ĐIỂM

LỜI PHÊ CỦA GV

Đề1 :

A.Trắc nghiệm ( 3.0đ)

I Khoanh tròn vào câu mà em cho : ( 1.0 đ) ( Mỗi câu 0,25đ) 1.Hành vi sau thể tính siêng năng, kiên trì ?

a Gặp tập khó Hải không làm b Chưa làm xong tập Văn chơi c.Đến phiên trực nhật lớp, Huyền toàn nhờ bạn làm hộ d Sáng Lan dậy sớm quét nhà 2.Thành ngữ sau có nội dung nói tiết kiệm?

a.Năng nhặt chặt bị b Vung tay trán

c Kiếm củi ba năm, thiêu d.Kiến tha lâu đầy tổ Hành vi sau thể tính kỉ luật ?

a.Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học

c.Đọc báo học d.Đi xe đạp hàng ba

4.Những việc làm sau thể tình u thiên nhiên sống hịa hợp với thiên nhiên?

a Cứ buổi sáng Lan mang nước tưới b Nhà trường tổ chức cho học sinh tham quan c Lớp Hải thường xuyên chăm sóc hoa vườn trường d Bạn Nam xách túi rác nhà vứt đường

II.Hoàn thành khái niệm sau : ( 1.0đ) ( Mỗi câu 0,5đ)

Tục ngữ Phẩm chất đạo đức Có cơng mài sắt, có ngày nên

kim Tiết kiệm

Tích tiểu thành đại Siêng năng, kiên trì

Góp gió thành bão Lễ độ

Kính trên, nhường Tôn trọng kỉ luật

Uống nước nhớ nguồn Biết ơn

Ăn nhớ kẻ trồng Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên

Tiên học lễ, hậu học văn Tự chăm sóc,rèn luyện thân thể

B Tự luận (7.0đ)

Câu 1:( 1.0 điểm) Cho hành vi sau đây, ứng với bổn phận đạo đức học?

1 Biết sử dụng cách hợp lí, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác

2 Cư xử mực giao tiếp với người khác

3 Tự giác chấp hành quy định chung tập thể, tổ chức xã hội Cần cù, tự giác, tâm làm việc

5 Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm việc làm đền ơn, đáp nghĩa Câu 2: (1,5 điểm)

a Muốn có sức khoẻ tốt, cần phải làm gì?

b Khi có người dụ dỗ em hút thuốc lá, uống rượu, bia em làm gì? Câu 3: ( 2.0 điểm)

a Vì phải siêng năng, kiên trì?

b.Hãy kể việc làm thể tính siêng em? Câu 4: ( 2,5 điểm).

a.Vì phải biết ơn?

b Chúng ta cần biết ơn ai?

c Hãy nêu chủ đề ý nghĩa ngày kỉ niệm sau: - Ngày 20 tháng 10

- Ngày 20 tháng 11 - Ngày 27 tháng - Ngày 19 tháng

- Ngày 10 tháng ( âm lịch)

BÀI LÀM PHẦN TỰ LU ẬN

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Ngày dạy : 27/10 29/10 Tuần 10, tiết PPCT 10

Lớp 6A1,2,3,4

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu người biết sống chan hồ với người, vai trị cần thiết cách sống

2 Kĩ năng: HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với đối tượng xã hội

3 Thái độ: HS có nhu cầu sống chan hồ với người, có mong muốn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh

B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh, Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm kiểm tra tiết III Bài mới.

1 Đặt vấn đề

GV kể chuyện "hai anh em sinh đơi", sau hỏi HS: Vì người không giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk. ? Bác quan tâm đến ai? ? Bác có thái độ ntn cụ già?

? Vì Bác lại cư xử ngườI ? ?việc làm thể đức tính Bác?

* HĐ2: Nội dung học

? Thế sống chan hoà với người?

? Hãy nêu vài ví dụ thể việc sống chan hoà với người?

? Trong KT người bạn thân em không làm đề nghị em giúp đỡ em xử ntn để thể biết sống chan hồ?

? Trái với sống chan hồ gì?

Hs: Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu dốt

? Sống chan hoà với người mang lại lợi ích gì?

? Học sinh cần sống chan hồ với ai? Vì sao? HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể việc thể sống chan hồ khơng biết sống chan hoà với người thân em?

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại * HĐ3 : luyện tập

? Khi thấy bạn la cà quán sá, hút thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn?

- Mong muốn tham gia - Ghê sợ tránh xa

- Khơng quan tâm khơng liên quan đến - Lên án mong muốn xã hiội ngăn chặn + Học sinh làm tập a, d sgk/25.

? §ể sống chan hồ với người em thấy cần học tập, rèn luyện ntn?

GV: Đọc truyện " Đồng phục ngày khai giảng" SBT GDCD 6/ 21

1.Truyện đọc : " Bác Hồ với người "

1 Thế sống chan hoà với mọi người?

Sống chan hoà sống vui vẽ, hoà hợp với người sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích

2 Ý nghĩa:

- Sống chan hoà người quý mến, giúp đỡ

Gv : Cho HS lên bảng đánh dấu vào BT a ( GV viết sẵn vào bảng phụ )

3 Cách rèn luyện:

- Thành thật, thương u, tơn trọng, bình dẳng, giúp đỡ - Chỉ thiếu sót, khuyết điểm giúp khắc phục - Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho

4 Luyện tập Bài tập a- sgk IV

Cũng cố , dặn dò

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập b SGK/25

- Xem trước nội dung - Chuẩn bị

V Đánh giá

*********************************

Tuần 11, tiết PPCT : 11

Lớp 6A1,2,3,4 Dạy : 3/11 5/11

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS nắm biểu lịch tế nhị lợi ích sống

2 Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý kiểm tra hành vi cư xử ngày

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh

B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh,

2 Học sinh: Xem trước nội dung học, trang phục sắm vai D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế sống chan hoà với người?

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

2 Vì phải sống chan hồ? Nêu ví dụ? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề

GV dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm hiểu tình sgk

GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình huống.

? Em có nhận xÐt cách chào bạn tình huống?

? Nếu em thầy Hùng em chọn cách xử cách sau:

- Phê bình gay gắt trước lớp sinh hoạt - lúc

- Nhắc nhở nhẹ nhàng tan học - Coi khơng có chuyện xảy - Phản ánh việc với nhà trường

- Kể cho hs nghe câu chuyện lịch sự, tế nhị để hs tự liên hệ

? Hãy phân tích ưu nhược điểm biểu hiện? * HĐ2: Nội dung học

? Thế lịch sự? cho ví dụ?

? Tế nhị gì? Cho ví dụ?

? Hãy nêu mqh lịch tế nhị?

? Tế nhị với giả dối giống khác điểm nào? Nêu ví dụ?

? Hãy kể việc làm thể lịch sự, tế nhị em? Nêu lợi ích việc làm đó?

? Vì phải lịch sự, tế nhị?

1 Truyện đọc :

1 Thế lịch sự, tế nhị? - Lịch cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc - Tế nhị khéo léo sử dụng cử ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử, thể người có hiểu biết, có văn hố

2 Ý nghĩa lịch sự, tế nhị:

- Thể hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội - Thể tôn trọng người giao tiếp người xung quanh - Thể trình độ văn hố, đạo đức người

3 Cách rèn luyện:

- Biết tự kiểm soát thân giao tiếp, ứng xử

GV: Yêu cầu HS tìm câu CD, TN, DN nói lịch tế nhị?

+ Hướng dẫn HS làm tập a, d sgk/27,28 GV: Hướng dẫn HS làm tập sbt

GV: Cần làm để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị? + Đọc truyện " em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23,24

4.Luyện tập

IV Cũng cố :

Thế nµo lịch sự, tế nhị?

- Học bài, làm tập b,c SGK/27 - Xem trước nội dung 10 V Đánh giá

*********************************

Tuần 12 , tiết12 Ngày dạy 10/11 12/11

Lớp 6A1,2,3,4

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu hoạt động tập thể hoạt động xã hội Biểu tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội

2 Kĩ năng: HS biết chủ động, tích cực hoạt động lao động học tập

3 Thái độ: HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham gia hoạt động xã hội B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Học sinh: Xem trước nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế lịch sự, tế nhị?

2 Em làm để rèn luyện phẩm chất đạo đức này?

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

Nêu 1số biểu cụ thể III Bài mới.

1 Đặt vấn đề :

Gv cho hs quan sát tranh số hoạt động nhà trường dẫn dắt vào Triển khai bài:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk GV: Gọi hs đọc truyện.

? Trương Quế Chi có suy nghĩ ước mơ gì? ? Để thực mơ ước Chi làm gì? ? động giúp Chi tích cực tự giác vậy? ? Em học tập bạn Chi?

* HĐ2: Nội dung học

? Hãy kể tên số hoạt động tập thể hoạt động xã hội mà em biết?

? Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội?

? Hãy kể việc làm thể tính tích cực em? ? Hãy kể việc làm thể tính tự giác em? ? Em có mơ ước nghề nghiệp, tương lai?

* HS thảo luận theo nhóm

? Hãy xây dựng kế hoạch để thực ước mơ mình? ( ? Theo em cần phải làm gì?

* Trái với tính tích cực , tự giác hoạt động tập thể , hoạt động XH ?

? Hãy nêu mối quan hệ tích cực tự giác?

* HĐ3: Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS làm tập a, sgk/31

GV: Đọc truyện " Chuyện trực nhật" SBT GDCD 6/ 25 2) Đánh dấu x vào ô trống tương ứng biểu

I Tìm hiểu bài

1 Truyện đọc : " Điều ước Trương Quế Chi "

2 Khai thác truyện đọc

II học 1 Khái niệm:

- Tích cực ln ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc rèn luyện

- Tự giác chủ động làm việc, học tập, không cần nhắc nhở, giám sát, không áp lực bên

+ Biểu :

- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể

- Tự giác , tự nguyện nhận cơng việc phân cơng thân thấy có điều kiện , có khả tham gia - Có tâm sáng tạo thực nhiệm vụ phân cơng

* Trái với tính tích cực tự giác chưa tích cực tự giác ,thiếu tích cực tự giác hoạt động ( Ngại khó , khơng tự giác , thiếu ý thức rèn luyện , vươn lên )

2 Làm để có tính tích cực, tự giác?

- Mỗi người cần phải có ước mơ - Phải có tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia HĐ tập thể HĐ xã hội

- Khơng ngại khó lẫn tránh việc chung

hoạt động xã hội

a) Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi công cộng b) Tham gia văn nghệ , TDTT trường c) Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai

d) Tham gia câu lạc học tập e) Là thành viên hội chữ thập đỏ

g) Nhận chăm sóc hoa nơi cơng cộng

h) Tham gia đội tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội

y) Tự giác tham gia hoạt động lớp k) Trời mưa không đến sinh hoạt đội l) Tham gia phụ trách nhi đồng m) Ở nhà chơi không cắm trại lớp n) Đi thăm thầy cô giáo cũ với bạn lớp IV Củng cố, hướng dẫn học tập:

1) Thế tích cực tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ 2) Hướng dẫn học tập

- Học

-Xem trước nội dung lại bài,

- Chuẩn bị đồ chơi s¾m vai theo nội dung tập b sgk/31 -Chuẩn bị " Tích cực " -T2

V Đánh giá

Tuần 13 , tiết 13

Lớp 6A1,2,3,4 Ngày dạy :

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác

2 Kĩ năng: HS biết lập kế hoạch rèn luyện thân để trở thành người tích cực, tự giác

3 Thái độ: HS biết tự giác, chủ động học tập hoạt động khác B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Thế tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội? Kí duỵệt

2 Hãy kể lại việc làm thể tính tích cực, tự giác em? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề : GV dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm biểu thể tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội ? Hoạt động tập thể gì?

? Hãy nêu số néi dung hoạt động tập thể? ? Hoạt động xã hội gì?

? Nêu số néi dung hoạt động xã hội?

GV: Khi lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em làm gì?

? Theo kế hoạch tổ sản xuất, thứ bảy tổ tham quan sở sản xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ vận hành quy trình sản xuất Nam ngại khơng muốn đi, báo cáo ốm Sau lâu, tổ sản xuất áp dụng công nghệ vào sản xuất

- Em đoán xem điều đến với Nam

- Nếu em Nam, trước tình em xử nh thÕ nµo ?

* HĐ2 : Ý nghĩa

? Tích cực, tự giác mang lại lợi ích gì?

? Hãy kể việc thể tính tích cực, tự giác kết cơng việc đó?

* HĐ3:Rèn luyện tính tích cực ,tự giác hoạt động tập thể , hoạt động XH

? Là HS em nên làm để rèn luyện tính tích cực , tự

 Hoạt động tập thể :

Là hoạt động tập thể cơng đồn, chi đội, lớp, trường, tổ chức - Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hố, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao

 Hoạt động xã hội :

Là hoạt động có ý nghĩa trị xã hội, tổ chức trị đứng tổ chức

- Nội dung: liên quan đến vấn đề tồn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến phát triển xã hội như: Các phong trào xây dựng bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo vệ môi trường phong trào thi đua yêu nước khác

3 ý nghĩa việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.

- Mở rộng hiểu biết mặt - Rèn luyện kỉ cần thiết thân

- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân

- Được người tôn trọng, quý mến 4 Rèn luyện :

- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạt hoạt động tập thể

luận nhóm)

* HĐ4: Luyện tập

GV: Hướng dẫn HS làm tập b,c, d, đ sgk/31 Bài tập 1,2,3 sbt/29

Tổ chức trò chơi " đố tài"

- Cách chơi: nhóm xây dựng kịch bản, tạo tình ( Tích cực chưa tích cực, tự giác) đố nhóm khác

+ Từng nhóm lên trình bày, nhóm khác quan sát, giải

- Nhắc nhở bạn bè thực công việc phân công

- Có tâm , có sáng tạo thực nhiệm vụ phân công

IV Cũng cố, dặn dị::

? Vì phải tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hi? -Hc bi,làm tập lại SGK,xem trc 11

V Đánh giá

*********************************

Tuần 14, tiết 14

Lớp 6A1,2,3,4 Ngày dạy :

I.Mục tiêu học 1.Về kiến thức

- Xác định mục đích học tập Hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực kế hoạch học tập

Thái độ

Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, kế hoạch học tập Khiêm tốn, học hỏi bạn bè, người, sẵn sàng hợp tác với người học tập

Kĩ

- Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí II.Phương pháp

Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện

Sưu tầm gương có mục đích học tập tốt, điển hình vượt khó học tập IV.Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ: (3 /)

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

GV: Em nêu việc làm cụ thể biểu tham gia tích cực hoạt động tập thể?

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 /)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc “Tấm gương

học sinh nghèo vượt khó” (35 /)

GV: Cho học sinh đọc truyện thảo luận

- Hãy nêu biểu tự học, kiên trì vượt khó học tập bạn Tú

HS: - Sau học lớp bạn Tú thường tự giác học thêm nhà

- Mỗi tốn Tú cố gắng tìm nhiều cách giải - Say mê học tiếng Anh

- Giao tiếp với bạn bè tiếng Anh

GV: Vì Tú đạt thành tích cao học tập? HS: Bạn Tú học tập rèn luyện tốt

GV: Tú gặp khó khăn học tập?

HS: Tú út, nhà nghèo, bố đội, mẹ công nhân

GV: Tú mơ ước gì? Để đạt ước mơ Tú suy nghĩ hành động nào?

HS: Tú ước mơ trở thành nhà Toán học Tú tự học, rèn luyện, kiên trì vượt khó khăn để học tập tốt, khơng phụ lịng cha mẹ, thầy

GV: Em học tập đựơc bạn Tú?

HS: Sự độc lập suy nghĩ, say mê tìm tịi học tập GV: Bạn Tú dã học tập rèn luyện để làm gì? HS: Để đạt mục đích học tập

GV: Kết luận:

1 Tìm hiểu (truyện đọc)

Qua gương bạn Tú, em phải xác định mục đích học tập, phải có kế hoạch rèn luyện để mục đích học tập trở thành thực

4 Cũng cố, dặn dò: (5 /)

GV: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học - Cho học sinh làm lớp tập b SGK 5.Đánh giá

Tuần 15, tiết 15

Lớp 6A1,2,3,4 Dạy ngày :

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

I.Mục tiêu học 1.Về kiến thức

- Xác định mục đích học tập Hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập cần thiết phải xây dựng thực kế hoạch học tập

Thái độ

Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, kế hoạch học tập Khiêm tốn, học hỏi bạn bè, người, sẵn sàng hợp tác với người học tập

Kĩ

- Biết xây dựng kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lí II.Phương pháp

Thảo luận nhóm, giải tình huống, đàm thoại III.Tài liệu, phương tiện

Sưu tầm gương có mục đích học tập tốt, điển hình vượt khó học tập IV.Các hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ: (3 /)

GV: Hãy trình bày mục đích học tập em? Bài mới.

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung học (20 /)

GV: Chia nhóm đẻ học sinh thảo luận vấn đề:

Vấn đề 1: “Mục đích học tập trước mắt học sinh gì?”

Vấn đề 2: “Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội?”

HS: - Tiến hành thảo luận nhóm

- Cử đại diên trình bày, nhóm khác ý theo giỏi, bổ sung

GV: Nhận xét ý kiến học sinh Khái quát nhấn mạnh mục đích học tập học sinh Học sinh khơng mục đích cá nhân mà xa rời tập thể xã hội

Hoạt động 2: Xác định việc cần làm để đạt được mục đích đề (15 /)

GV: Em cho biết việc làm để thực mục đích học tập

HS: Phát biểu ý kiến: - Có kế hoạch - Tự giác

- Học môn

- Chuẩn bị tốt phương tiện - Đọc tài liệu

- Có phương pháp học tập - Vận dụng vào sống

- Tham gia hoạt động tập thể xã hội

GV: Cho học sinh kể gương có mục đích học tập mà HS biết: Vượt khó, vượt lên số phận để học tốt địa phương

GV: Kết thúc hoạt động truyện kể: “Cơ gái Italia khó quên”

2 Xác định mục đích, ý nghĩa hoạt động.

- Mục đích trước mắt học sinh học giỏi, cố gắng rèn luyện để trở thành ngoan trị giỏi, phát triển tồn diện, góp phần xây dựng gia đình xã hội hạnh phúc - Phải kết hợp mục đích mình, gia đình, xã hội

- Xác định đắn mục đích học tập học tập tốt

Muốn học tập tốt cần phải có ý chí, nghị lực, phải tự giác, sáng tạo học tập

- Về nhà làm tập trang 33, 34 Xây dựng kế hoạch học tập, tìm câu truyện gương vượt khó học giỏi, gương người tốt việc tốt

Tuần 16,17 , tiết 16 * Dạy :

Lớp 6A1,2,3,4

ƠN TẬP HỌC KÌ I VÀ LUYỆN TẬP

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học

2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Thái độ: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề

C Chuẩn bị GV HS.

1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục cơng dân Học sinh: Ơn lại nội dung học D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Vì Hs phải xác định đắn mục đích học tập?

2 Nêu câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói việc học giải thích? III Bài

1 Đặt vấn đề : Gv nêu lí tiết học

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: Ôn lại nội dung học( Phần lí thuyết)

Gv: HD học sinh ôn lại nội dung phẩm chất đạo đức 11 học

Ví dụ: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể?

Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực đạo đức học

HS: Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực

* GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:

Tt Tên Khái niệm Ý nghĩa Cách rèn luyện

* HĐ2: Luyện tập, liên hệ , nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh

Gv: HD học sinh làm tập sgk,( trao đổi lớp số tập tiêu biểu)

Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác

I Nội dung phẩm chất đạo đức học:

1 Tự chăm sóc rèn luyện thân thể Siêng năng, kiên trì

3 Tiết kiệm Lễ độ

5 Tôn trọng kĩ luật Biết ơn

7 Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

8 Sống chan hoà với người Lịch sự, tế nhị

10 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội 11 Mục đích học tập học sinh

II Thực hành nội dung học

IV Củng cố:

Gv cho HS hệ thống kiến thức bài: 8, 9, 10, 11

V Hướng dẫn học tập:

- Học kĩ

- Tiết sau ( tiết 17) KIỂM TRA HỌC KÌ I *****************************

Kí duỵệt

Tuần 18, tiết 17 Dạy : Lớp 6A1,2,3,4

KIỂM TRA HỌC KÌ I A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại kiến thức học Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức học làm Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trình làm B Phương pháp:

- Tự luận - Trắc nghiệm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra MA TRẬN

NỘI DUNG KIẾN THỨC

CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Nhận

biết Thổng hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể

TN CI-1

(0,25) TN C3( 0,25) Siêng năng, kiên trì TN CI-3( 0,25) TN C3( 0,25)

Tôn trọng kỉ luật TN

CII-1( 0,25) TN C3( 0,25) TL C3 (4.0)

Biết ơn

Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên

TN CI-2( 02,5)

Lịch sự, tế nhị TN CI-4( 0,25) TL C1 (2.0)

Tích cực , tự giác học tập hoạt động tập thể Mục đích học tập HS

Tiết kiệm TN

CII-2( 0,5) TN CI-4( 02,5) Học sinh: Xem lại nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ: Không

I.PhầnTrắc nghiệm ( 3.0đ)

Câu 1 :.Khoanh tròn vào câu mà em cho : (1.0 điểm)

1 Hành vi sau thể tính kỉ luật ?

a.Đi xe vượt đèn đỏ b Đi học c.Đọc báo học d.Đi xe đạp hàng ba 2.Những việc làm sau thể tình yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên?

a Cứ buổi sáng Lan mang nước tưới b Nhà trường tổ chức cho học sinh tham quan c Lớp Hải thường xuyên chăm sóc hoa vườn trường

d Bạn Nam xách túi rác nhà vứt đường 3.Hành vi sau thể tính siêng năng, kiên trì ?

a Gặp tập khó Hải khơng làm b Chưa làm xong tập Văn chơi c.Đến phiên trực nhật lớp, Huyền toàn nhờ bạn làm hộ d Sáng Lan dậy sớm quét nhà

4.Thành ngữ sau có nội dung nói tiết kiệm?

a.Năng nhặt chặt bị b Vung tay trán

c Kiếm củi ba năm, thiêu d.Kiến tha lâu đầy tổ

Câu 2 :.Hoàn thành khái niệm sau : ( 1.0đ) ( Mỗi câu 0,5đ)

1.Tôn trọng kỉ luật : ………

……… ………

2.Tiết kiệm là………

……… ………

Câu 3 :Dùng thước nối câu tục ngữ sau tương ứng với phẩm chất đạo đức học: ( 1.0đ)

Tục ngữ Phẩm chất đạo đức

Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Tiết kiệm

Tích tiểu thành đại Siêng năng, kiên trì

Góp gió thành bão Lễ độ

Kính trên, nhường Tôn trọng kỉ luật

Uống nước nhớ nguồn Biết ơn

Ăn nhớ kẻ trồng Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên Tiên học lễ, hậu học văn Tự chăm sóc,rèn luyện thân thể

B Tự luận (7.0đ)

Câu 1: Hãy tự nhận xét thân em có lịch , tế nhị chưa? Nêu tình em thể lịch sự,tế nhj

đối xử với bạn bè (2.0điểm)

Câu 2:( 2.0 điểm)

a Vì phải siêng năng, kiên trì?

b.Hãy kể việc làm thể tính siêng năng,kiên trì em?

Câu 3: ( 3.0 điểm)

a.Vì phải biết ơn? Chúng ta cần biết ơn ai? c Hãy nêu chủ đề ý nghĩa ngày kỉ niệm sau: - Ngày 20 tháng 10

- Ngày tháng - Ngày 19 tháng

- Ngày 10 tháng ( âm lịch)

HẾT

_

Đề ra Đáp án

Câu 1: ( điểm) Lịch

2 Tích cực, tự giác hoạt động tập thể, hoạt động xã hội

3 Sống chan hoà với người Tế nhị

Câu 2:(2 điểm)

* Vì: - Tích cực, tự giác mở rộng hiểu biết mặt

- Rèn luyện kỉ cần thiết thân

- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ái, người tôn trọng, quý mến

* để trở thành người tích cực, tự giác cần:

- Sống phải có ước mơ

- Khơng ngại khó, lẫn tránh việc chung

- Giúp đỡ bạn bè, người gặp khó khăn

- Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường

Câu 3: ( điểm)

- Học để trở thành ngoan, trị giỏi Trở thành cơng dân tốt, người lao động giỏi góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc XHCN

- Tuỳ theo cách trình bày HS để đánh giá

Câu 4: ( điểm).

- Bác tin vào hệ học sinh, phồn vinh, cường thịnh đất nước phụ thuộc phần lớn vào hệ mầm non tương lai

- Những việc cần làm: + Cố gắng học tập tốt

+ Luôn xác định đắn mục đích học tập

+ Thực điều Bác Hồ dạy IV Củng cố:

- Thu bài, nhận xét kiểm tra V Dặn dị

- Tìm đọc tài liệu ma tuý, bảo vệ môi trường

_

Tuần 19 ;tiết 18 NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG

Lớp 6A1,2,3,4 chủ đề: PHÒNG CHỐNG MA TUÝ

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống

2 Kĩ năng: HS biết tránh xa ma tuý giúp người phòng chống tệ nạn

3 Thái độ: HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý

B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Tranh ảnh, tài liệu ma tuý, băng hình Học sinh: Các tài liệu phịng chống ma tuý D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Đặt vấn đề : ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phịng chống ma t Vậy MT có tác hại gì, cách phịng chống sao?

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: Tìm hiểu khái niệm ma tuý, nghiện MT

Gv: Cho hs xem tranh loại Mt Gv: MT gì? Có loại?

Gv: Theo em nghiện MT?

* HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân tác hại nghiện MT Gv: Khi lạm dụng MT dẫn đến nhhững tác hại cho thân?

Gv: Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình xã hội?

Gv: Vì lại bị nghiện Mt?

* HĐ3: Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng chống MT

Gv: Làm để nhận biết người nghiện MT? Gv: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì?

Gv: Theo em cần làm để góp phần v/v phịng chống MT?

Gv: HD học sinh làm tập phiếu kiểm tra hiểu biết MT

1 Ma tuý, nghiện ma tuý gì? * Ma tuý:

* Nghiện MT: Là lệ thuộc người vào chất Ma tuý, làm cho người quên từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vã, thèm muốn thiếu nó)

2 Tác hại nghiện MT:

* Đối với thân người nghiện: - Gây rối loạn sinh lí, tâm lí - Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn

- Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp,

=> Sức khoẻ bị suy yếu, khơng cịn khả lao động

Nhân cách suy thối * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội:

- Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm

3 Nguyên nhân nạ nghiện MT:

- Thiếu hiểu biết tác hại MT

- Lười biếng, thích ăn chơi - CS gia đình gặp bế tắc

- Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo

- Do tập quán, thói quen địa phương

- Do cơng tác phịng chống chưa tốt

- Do mở của, giao lưu quốc tế 3 Trách nhiệm HS:

IV Củng cố

MT gì? Thế nghiện Mt, nêu tác hại cách phòng chống?

V Dặn dò:

- Học bài, xem trước nội dung 12

_

tiết 19 Soan:

DẠY :

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp HS nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền

3 Thái độ: HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy giỗ, đem lại sống hạnh phúc cho

B

Phương pháp : - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

D

Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Ma tuý nêu tác hại tệ nạn nghiện ma tuý?

III Bài mới. Đặt vấn đề:

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

Trước thực tế xã hội loài người ( số người lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công với trẻ em ) năm 1989 LHQ ban hành công ước quyền trẻ em Vậy nội dung cơng ước nào? GV dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk

Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội" Gv: Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ntn? Có khác thường?

Gv: Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội?

* HĐ2: Giới thiệu khái quát công ước LHQ Gv cho HS quan sát hình máy chiếu:

- Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thơng qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày

26/1/1990 nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên Cơng ước gồm có lời mở đầu phần( 54 điều)

Gv: Công ước LHQ đời vào năm nào? Do ban hành?

Gv: Cho hs quan sát tranh yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền

* HĐ3: luyện tập

Gv: Đọc truyện" vào tù ngược đãi trẻ em"

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/38; tập sbt/ 35,36

1 Giới thiệu khái quát công ước: - Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời

- Năm 1990 Việt Nam kí phê chuẩn cơng ước

- Cơng ước gồm có lời mở đầu phần, có 54 điều chia làm nhóm:

* Nhóm quyền sống cịn: quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, chăm sóc sức khoẻ

* Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại

* nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hoá, nghệ thuật

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn

V Dặn dò:

- Học

- xem trước nội dung lại, làm tập sgk/38

tiết 20 SOAN:

DẠY : :

(TT) A Mục tiêu học :

1 Kiến thức: HS thấy ý nghĩa công ước LHQ phát triển trẻ em

2 Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, tham gia ngăn chặn việc làm vi phạm quyền trẻ em

3 Thái độ: HS biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho B Phương pháp :

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Tranh ảnh Luật bảo vệ, chăm sóc trẻ em Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Hãy nêu nhóm quyền trẻ em theo cơng ước LHQ?

2 Em hưởng quyền quyền trên? Nêu dẫn chứng cụ thể? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề : Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: Thảo luận nhóm để rút ý nghĩa công ước

đối với sống trẻ em

Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình sau: - Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học

Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? Em làm chứng kiến việc đó?

Gv: Giới thiệu số điều cơng ước LHQ; số vấn dề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em)

Gv: Cơng ước LHQ có ý nghĩa trẻ em toàn xã hội?

* HĐ2: Thảo luận giúp Hs rút bổn phận cơng ước

Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình tập

Ý nghĩa công ước LHQ: - Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em

- Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện

3 Bổn phận trẻ em:

d, đ sgk/38

Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại

Gv: Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình?

* HĐ3: Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập b,c,e,g sgk/38; Các tập sbt nâng cao

- Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ

IV Củng cố,dặn dị:

Gv u cầu Hs khái quát nội dung toàn - Học

- xem trước nội dung 13 V Đánh giá

tiết 21 soan: Dạy :

I M ục tiêu

1 Kiến thức Học sinh hiểu cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam

2.kỹ năng: - Học sinh có khả phân biệt sơ trường hợp công dân Việt Nam CD nước khác

- Biết cố gắng học tập,nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước

3 thâi độ: Học sinh có tình cảm, niềm tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, có mong muốn góp phần xây dựng nhà nước xã hội

B phương pháp

- Kêch thêch tæ

- Giải vấn đề

- Thảo luận nhóm

- Tổ chức trò chơi

C chuẩn bị

- SGK, SGV, SBT GDCD6

- Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp

I.Ổn định: (2 phút)

- Chào lớp, nắm sĩ số

II Kiểm tra cũ: ( phút)

2 Em dự kiến cách ứng xử trường hợp sau:

- Thấy người lớn đánh đập bạn nhỏ - Thấy bạn em lười học, trốn học chơi

III Bài mới.

là gì? Những xem công dân nước CHXHCN Việt Nam GV dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

* Hoạt động GV HS * Nội dung kiến thức

*HĐ1:GV cung cấp thông tin

cần thiết giúp HS hiểu khái niệm về công dân

GV:Dưới chế độ phong kiến dân thần dân, phải thờ vua, lời quan, dân khơng có quyền

- Dưới thời thuộc Pháp, Mỹ, dân ta bị chúng coi là" dân bảo hộ"

Khi nhà nước độc lập, dân chủ người dân có địa vị cơng dân

GV Có người cho CD người làm việc nhà máy, xí nghiệp phải từ 18 tuổi trở lên

Theo em ý kiến hay sai? Vì sao?

GV Cạc em cọ phi l mäüt cäng dán khäng?

GV Cäng dỏn laỡ gỗ?

*H2: Tho lun, giỳp HS nhn biết

căn để xác định công dân mỗi nước công dân Việt Nam những ai.

GV.Cho HS đóng vai theo nội dung tình SGK

HS Thể tình

GV.Nêu câu hỏi cho HS thảo luận - Theo em, bạn A- li- a nói có khơng? Vì sao?

HS Trả lời, nhận xét, bổ sung GV Chốt lại

GV Cho HS nghiên cứu số tư liệu( gv chuẩn bị bảng phụ)

GV.Chia HS thành nhóm nhỏ, thảo luận theo nội dung( gv chuẩn bị phiếu học tập)

HS Thảo luận, trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV Kết luận ( ý a, b, c, g, h) GV Người nước đến Việt Nam cơng tác, có coi CD Việt Nam khơng? Vì sao?

GV (Có thể trình bày ĐK để nhập QT Việt Nam)

GV Căn để xác định cơng dân nước gì?

GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan hệ

1. Công dân nước cộng

hoà xã hội chủ nghĩa Việt nam.

- Công dân dân nước, khơng phụ thuộc vào độ tuổi,dân tộc, trình độ học vấn, nghề nghiệp

giữa người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân

+ Là ĐK bắt buộc ( phải có) để người dân hưởng quyền nghĩa vụ công dân nhà nước bảo hộ

+ người dân mang QT nước hưởng quyền

nghĩa vụ CD theo PL nước quy định

+ Là để phân biệt CD nước với CD nước khác người CD

GV Hỏi vài HS: Em có phải CD Việt Nam không?

GV Hiện nay, nước ta ngồi CD Việt Nam cịn có ai?.( CD nước ngồi người khơng có QT) GV Cho HS làm tập a SGK.( gv chuẩn bị BT bảng phụ)

HS Làm bài, nhận xét GV kết luận GV Ở nước VN, có quyền có QT?

GV Theo em cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam?

*HĐ3: Luyện tập,cũng cố.

GV Cho HS chåi tr hại hoa

GV Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm cử đại diện lên hái hoa( hoa gv chuẩn bị trước)

- Ơí nước CHXHCN Việt Nam,

cá nhân có quyền có QT; dân tộc sinh sống lãnh thổ VN

có quyền có QT Việt Nam

* Cơng dân nước cộng hồ xã hội

chủ nghĩa Việt nam người có quốc

tịch Việt Nam

IV C ủng Cố, dặn dò

GV yêu cầu HS khái quát nội dung toàn

- Về nhà học cũ, làm tập lại SGK

- Sưu tầm gương thực tốt quyền nghĩa vụ công dân

trường địa phương

- Tự lập kế hoạch học tập, rèn luyện để trở thành CD có ích cho

đất nước

V Đánh giá

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

Tuần 23, tiết 22 Dạy :26/1 28/1

Lớp 6A1,2,3,4 BÀI 13:

CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (T2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs thấy rõ số quyền nghĩa vụ công dân theo quy định pháp luật

2 Kĩ năng: HS thực tốt quyền bổn phận mình, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức trở thành người công dân có ích cho đất nước

3 Thái độ: HS có tình cảm với q hương, đất nước tự hào công dân nước CHXHCNVN ý thức trách nhiệm người công dân với tổ quốc

B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD tình Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Cơng dân gì? Những CD nước CHXHCN Việt Nam? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu quyền nghĩa vụ CD nhà

nước

Gv: Giải thích khái niệm quyền nghĩa vụ Gv: Nêu quyền nghĩa vụ CD mà em biết? Gv: Theo em trẻ em có quyền bổn phận gì? Gv: Vì CD phải thực quyền làm tròn nghĩa vụ mình?

Gv: Hãy nêu quyền nghĩa vụ nhà nước CD?

* HĐ2: Thảo luận giúp Hs hiểu trách nhiệm CD nhà nước

Gv: Gọi Hs đọc truyện sgk

Gv: Em học tập qua câu chuyện trên?

Gv: Theo em HS cần có trách nhiệm tổ quốc VN?

Gv: Nêu vài gương thực tốt bổn phận đất nước?

* HĐ3: Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập b sgk - Các tập sbt nâng cao sách tập

2 Mối quan hệ nhà nước cơng dân:

- CD Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước VN

- Nhà nước bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nghĩa vụ CD theo quy định PL

3 Bổn phận trẻ em:

- Cố gắng học tập tốt để nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để trở thành người cơng dân hữu ích cho đất nước

IV Củng cố,dặn dò:

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn - Học

- Làm tập d,đ sgk

- Xem trước nội dung 14

V.Đánh giá

Tuần 24, tiết 23 Dạy : 3/2 5/2

Lớp 6A1,2,3,4

BÀI 14:

THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (T1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thơng Nắm tính chất nguy hiểm nguyên nhân vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng giao thông đời sống người

2 Kĩ năng: HS biết tác dụng loại tín hiệu giao thơng

3 Thái độ: HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Nêu mối quan hệ nhà nước công dân?

2 Nêu số quyền nghĩa vụ CD nhà nước mà em biết? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh thiên tai ti nạn giao thơng thảm hoạ thứ gây chết thương vong cho lồi người Vì họ lại khẳng định vậy? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông

nay

Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê tình hình tai nạn giao thông sgk

- Đọc phần thông tin kiện sgk

Gv: Em có nhận xét tai nạn giao thông nước địa phương?

Gv: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thơng?

1 Tình hình tai nạn giao thông hiện nay:

- Ở nước địa phương số vụ tai nạn giao thông có người chết bị thương ngày tăng * Nguyên nhân:

- Do ý thức số người tham gia giao thông chưa tốt

- Phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

* HĐ2: Thảo luận giúp Hs hiểu số quy định đường

Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an toàn đường?.(Để đảm bảo an toàn đường phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông)

Gv: Hãy nêu hiệu lệnh ý nghĩa loại hiệu lệnh người cảnh sát giao thơng đưa ra?.( Gv giới thiệu cho hs)

Gv: Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó?

Gv: Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó?

Gv: Giới thiệu hệ thống vạch kẻ đường tường bảo vệ

* HĐ3: Luyện tập

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/40 Và số tập sách tập tình

- Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế

2 Một số quy định đường:

a Các loại tín hiệu giao thông:

- Hiệu lệnh người điều khiển giao thơng

- Tín hiệu đèn - Hệ thống biển báo

+ Biển báo cấm: Hình tròn, viền đỏ- thể điều cấm

+ Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ- Thể điều nguy hiểm, cần đề phòng

+ Biển hiệu lệnh: Hình trịn, xanh lam- Báo điều phải thi hành + Biển dẫn: Hình chữ nhật ( vng) xanh lam- Báo định hướng cần thiết điều có ích khác

+ Biển báo phụ: Hình chữ nhật ( vng)- thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ hơ biển báo khác - Vạch kẻ đường

- Hàng rào chắn, tường bảo vệ

IV Củng cố,dặn dò:

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn - Học bài, xem trước nội dung lại

- Vẽ loại biển báo giao thơng vào ( Mỗi loại kiểu)

V Đánh giá

Dạy :10/2 12/2 Tuần 25, tiết 24 BÀI 14:

Lớp 6A1,2,3,4 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THƠNG (T2) Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs nắm số quy định tham gia giao thông Quy định người đi xe đạp xe máy

2 Kĩ năng: HS biết tự giác chấp hành trật tự an tồn giao thơng

3 Thái độ: HS có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng Biết phản đối việc làm vi phạm an tồn giao thơng

B Phương pháp: - Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Hệ thống biển báo Tranh ảnh Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông nay? Nêu loại tín hiệu giao thơng mà em biết?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: Tìm hiểu quy tắc đường.

Gv: Để hạn chế tai nạn giao thơng, người đường cần phải làm gì?

Gv: Cho hs thảo luận xử lí tình sau:

Tan học Hưng lái xe đạp thả tay lạng lách, đánh võng vướng phải quang gánh bác bán rau lòng đường

Hãy nêu sai phạm Hưng bác bán rau? Gv: Khi phải tuân theo quy định nào? Gv: Cho hs quan sát tranh nêu vi phạm tranh ( gv chuẩn bị bảng phụ)

HS: Làm số tập sách BT tình Gv: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào?

Gv: Muốn lái xe máy, xe mơ tơ phải có đủ điều kiện nào?

2 Một số quy định đường:

a Các loại tín hiệu giao thơng:

b Quy định đường: - Người bộ:

+ hè phố, lề đường sát mép đường

+ đứng phần đường theo tín hiệu giao thơng

Trẻ em tuổi qua đường phải có người lớn dẫn dắt; Không mang vấc đồ cồng kềnh ngang đường

- Người xe đạp:

+ Cấm lạng lách, đánh võng, buông hai tay xe bánh + Không dang hàng ngang xe

+ Không sử dụng xe để kéo, đẩy xe khác

+ Không mang vác, chở vật cồng kềnh

+ Chỉ chở người trẻ em tuổi

+ Trẻ em tuổi không xe đạp người lớn

tuân theo quy định gì?

* HĐ2: tìm hiểu trách nhiệm HS

Gv: Theo em cần làm để đảm bảo an tồn đường?

* HĐ3:Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm tập SGK

3 Trách nhiệm HS:

- Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu cá quy điọnh an toàn giao thông

- Đi bên phải theo chiều

- Tuân thủ nguyên tắc nhường đường, tránh vượt

IV Củng cố:

Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn - Học bài, làm tập lại

- Xem trước nội dung 15 Sưu tầm gương học tốt

V Đánh giá

****************************

Tuần 26, gtiết 25 Dạy :………

Lớp 6A1,2,3,4 BÀI 15:

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (T1) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu nội dung, ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt sai việc thực quyền, nghĩa vụ học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm

C Chuẩn bị Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Nêu nguyên tắc chung tham gia giao thông đường bộ?

2 Người xe đạp phải tuân theo nguyên tắc tham gia giao thông? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề: Học tập quyền nghĩa vụ cơng dân, nội dung thể GV dẫn dắt vào

2 Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: HD học sinh phân tích truyện đọc sgk.

gv: Gọi HS đọc truyện sgk

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

HS thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Cuộc sống người dân Cô Tô trước nào?

2 Ngày Cơ Tơ có thay đổi gì?

3 Gia đình, nhà trường xã hội có việc làm cho trẻ em đây?

* HĐ2: tìm hiểu cần thiết việc học Gv: Vì phải học tập?

Gv: Nếu không học nguy xảy ra?

* HĐ3:Tìm hiểu quy định quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Nêu tình cho Hs thảo luận: ND: An khoa tranh luận với

An nói, học tập quyền , muốn học hay không quyền người không ép buộc học

- Khoa nói, tớ chẳng muốn học lớp tí toàn bạn nghèo, quê quê Chúng phải học lớp riêng khơng học

Em nêu suy nghĩ mìnhvề ý kiến An Khoa?

Gv: Theo em có quyền học tập? Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? Gv: HD học sinh làm tập SGK

Gv: Cơng dân phải có nghĩa vụ học tập?

* HĐ4: Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm tập a sgk/42

1 Vì phải học tập?.

- Việc học người vô quan trọng

- Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện

- Học để trở thành người có ích cho gia đình xã hội

2 Quyền nghĩa vụ học tập

a Quyền học tập:

- Mọi cơng dân có quyền học tập, khơng hạn chế trình độ, độ tuổi

- học nhiều hình thức - Học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích b Nghĩa vụ học tập:

- CD từ đến 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành bậc GD tiểu học; Từ 11 đến 18 tuổi phải hồn thành bậc THCS

- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập 3 Luyện tập

IV Củng cố:

Nêu nội dung quyền nghĩa vụ học tập CD? - Học bài, làm tập lại

- Xem trước nội dung lại

V Đánh giá

Tiết 26 BÀI 15:

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (T2) A Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu ý nghĩa quyền nghĩa vụ học tập Trách nhiệm nhà nước việc học công dân

2 Kĩ năng: HS thực tốt qui định quyền nghĩa vụ học tập có phương pháp học tập tốt để đạt kết cao học tập

3 Thái độ: HS yêu thích việc học, tự giác sáng tạo trình học tập B Phương pháp:

- Kích thích tư - Giải vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Luật giáo dục số gương vượt khó học tập Học sinh: Xem trước nội dung học

D Tiến trình lên lớp: I Ổn định:

II Kiểm tra cũ:

1 Tại nói học tập quyền nghĩa vụ cơng dân?

2 Hãy kể số hình thức học tập bậc học nước ta? III Bài mới.

1 Đặt vấn đề : Gv dẫn dắt từ cũ sang Triển khai bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: HD học sinh tìm hiểu trách nhiệm nhà

nước giáo dục

Gv: cho học sinh thảo luận nhóm theo nội dung tập d sgk/42

Hs: Thảo luận, trình bày, bổ sung Gv: chốt lại

Gv: Nhà nước ta có việc làm thể quan tâm đến ngành giáo dục?

Gv: Nhà nước cần có trách nhiệm để cơng dân thực tốt quyền học tập?

* HĐ2:Tìm hiểu trách nhiệm HS việc thực quyền nghĩa vụ học tập

Gv: Chia lớp thành nhóm

- Nhóm 1: Tìm biểu tốt học tập - Nhóm 2: Tìm biểu chưa tốt học tập

HS: lên ghi lại kết nhóm Gv: Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn?

* HĐ3: Luyện tập.

Gv: HD học sinh làm lại sgk/42, 43 Làm tập sách tập tình

Đọc truyện giới thiệu số gương học tập ( sbt/47)

trong giáo dục

- Tạo điều kiện để công dân học tập:

+ Mở mang hệ thống trường lớp + Miễn phí cho học sinh tiểu học + Quan tâm, giúp đỡ trẻ em khó khăn

4 Trách nhiệm học sinh: - Cần biết phê phán tránh xa biểu chưa tốt học tập

- Thực tốt qui định quyền nghĩa vụ học tập

IV Củng cố,dặn dị:

Nhà nước cơng dân cần có trách nhiệm học tập - Học bài,

- Ôn lại nội dung học học kì II.( từ 12 đến 15) - Tiết sau kiểm tra tiết

V Đánh giá

Tiết: 28 Bài 16: QUYÊN ĐƯỢC PHÁP LUẬT BẢO HỘ TÍNH MẠNG THÂN THỂ SỨC KHOẺ, DANH DỰ VÀ NHÂN PHẨM A-Phần chuẩn bị:

I- Mục tiêu dạy: 1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu qui định pháp luật quyền PL bảo hộ tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý người, cần phải giữ gìn bảo vệ

2- Kĩ năng:

- Biết bảo vệ có nguy bị xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm Không xâm hại đến người khác

3- Thái độ:

- Có thái độ quí trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm thân, đồng thời tôn trọng tính mạng,sức khoẻ, danh sự, nhân phẩm người khác

II- Phương pháp: - Xử lý tình - Thảo luận nhóm - Tổ chức trị chơi

III- Tài liệu phương tiện: 1- Thầy:

- SGK+ SGV

- Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16 2- Trò:

- SGK+ ghi - Chuẩn bị

B- Phần thể lớp: */ ổn định tổ chức

I- Kiểm tra cũ: (3’)

- Kiểm tra chuẩn bị HS II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 1’ )

Đối với người tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm thứ đáng quí nhất, quan trọng Để hiểu vấn đề tìm hiểu 16…

*/ Nội dung bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt - GV nhận xét

Vì ơng Hùng gây chết cho ơng Nở? Hành vi ơng Hùng có phải cố ý khơng? Việc ơng Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì? ( PL nhà nước ta nào)

Hành vi ơng Hùng vi phạm điều gì?

Đối với người dáng quý nhất? Vì sao? Hành vi xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của người khác phạm tội

Vậy em hiểu quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khẻ, danh dự nhân phẩm? */ Thảo luận:

Nam Sơn ngồi cạnh nhau, Sơn bút tìm khơng thấy đổ tội cho Nam lấy cắp Hai người to tiếng với Nam xông vào đánh Sơn chảy máu mũi Co giáo chủ nhiệm đưa hai bạn lên văn phòng để giải quyết.Em nhận xét cách cư xử bạn Nam bạn Sơn?

Nếu em hai bạn em xử nào?

Em bạn lớp với hai bạn em làm gì? Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân htể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác bị xử lý nào?

Vậy PL nước ta có quy định cụ thể việc bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ cơng dân?

Việc bắt giữ người quy định PL?

Đọc HP 1992 điều 71

Hãy nêu số hành vi vi phạm đến tính mạng, thân htể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người mà em biết?

- HS làm tập ->HS nhận xét -> GV bổ xung

-> Chăng dây điện để bẫy chuật bảo vệ lúa -> Hành vi ơng Hùng vơ ý

-> Pháp luật nước ta coi trọng tính mạng người

- Ơng Hùng phạm tội xâm hại đến tính mạng ơng Nở ( xâm hại đến tính mạng người khác ) -> Hành vi ơng Hùng bị pháp luật khởi tố

-> Thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm đáng quí

II Bài học: ( 18’)

1- Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ: quyền cơng dân Quyền gắn liền với người quyền quan trọng nhất, đáng quí cơng dân

- Nam sai léo giải mà lại đánh Sơn chảy máu mũi -> Xâm hại đến thân thể, sức khoẻ Sơn

- Sơn sai: Chưa có chứng cớ khẳng định Nam lấy cắp -> Xâm hại đến danh dự nhân phẩm Nam

-> Là Sơn phải khéo léo hỏi bạn.-> Là Nam phải bình tĩnh giải

- Là bạn lớp phải can ngăn không cho hai bạn đánh nhau, giúp hai bạn giải làm rõ việc - Những hành vi vi phạm tới tính mạng, thân thể bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc theo qui định PL Nhà nước ban hành

*/ Pháp luật nước ta qui định:

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải qui định PL

- Cơng dân có quyền PL bảo hộ tính mạng, sức khoẻ? điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khẻo? Của người khác - Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể… người khác bị PL trừng phạt nghiêm khắc */ Bài tập 1: ( a – SGK – tr 53 ) – 4’

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt - Vu khống, vu cáo cho người khác - Sỉ nhục người khác

-> Các hành vi vi phạm PL quyền PL bảo hộ tính mạng bị PL sử lý nghiêm minh

*/ Củng cố: ( 4’ )

? Thế quyền PL bảo hộ tính mạng…nhân phẩm ?

? Nhà nước ta có qui định quyền PL bảo hộ tính mạng, thân thể… nhân phẩm ?

III Hướng dẫn HS học làm tập nhà: ( 2’ ) - Học thuộc nội dung học a trang 53

- Làm tập b trang 54

- Chuẩn bị phần lại cho tiết sau

-Tiết: 29 QUYềN ĐƯợC PHÁP LUậT BảO Hộ TÍNH MạNG THÂN THể, SứC KHOẻ, DANH Dự VÀ NHÂN PHẩM

( Tiếp ) A-Phần chuẩn bị:

I- Mục tiêu dạy: 1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu Nhà nước ta thực coi trọng tính mạng người 2- Kĩ năng:

- Biết tơn trọng tính mạng,thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác 3- Thái độ:

- Có thái độ phê phán, tố cáo hành vi xâm phạm thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác II- Phương pháp:

- Xử lý tình - Thảo luận nhóm - Tổ chức trị chơi

III- Tài liệu phương tiện: 1- Thầy:

- SGK+ SGV

- Hiến pháp 1992; Bộ luật hình 1999; Bảng phụ; Bộ tranh 16 2- Trò:

- SGK+ ghi - Chuẩn bị

B- Phần thể lớp: */ ổn định tổ chức

I- Kiểm tra cũ: (5’)

- Hãy nêu quyền bảo vệ tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm công dân? - Đáp: Là quyền công dân

II- Bài mới:

*/ Giới thiệu bài: ( 1’ )

Để hiểu biết tơn trọn tính mạng, thân thể, sức khoẻ,danh dự nhân phẩm người khác tự biết bảo vệ quyền Tiết học hơm tìm hiểu tiếp phần cịn lại 16 “Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm”

*/ Nội dung bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt */ Tình huống: ( BT b SGK)

Tuấn Hải ngồi cạnh Do nghi ngờ Hải nói

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt xấu mình, Tuấn chửi Hải rủ anh trai đánh

Hải

Em cho biết, người vi phạm pháp luật? Vi phạm điều gì?

Anh trai Tuấn vi phạm PL, can ngăn em, mà tiếp tay cho em -> Em sai lại làm cho em sai thêm

Theo em, Hải có cách ứng xử nào? cách tốt nhất?

Khi thấy hành vi cần có cách ứng xử nào?

Vậy cần có trách nhiệm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác?

Khi người khác xâm phạm đến quyền ta cần phải làm gì?

Khi bị người khác bắt nạt em làm nào? HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54 - HS làm tập – HS nhận xét -> GV bổ xung HS đọc yêu cầu tập SGK – Tr 54 - HS làm tập – HS nhận xét -> GV bổ xung Điều phù hợp với ý kiến em?

*/ Tình huống: ( Bảng phụ )

Chị H điều động làm cơng tác khác, khơng đủ lực hồn thành công việc giao Chị H làm đơn tố cáo lên cấp rằng: Lãnh đạo quan nhận hối lộ người khác để thay người vào chỗ Khi quan yêu cầu chứng, chị H khơng có Chị bị phạt vi phạm hành cịn bị tù

Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội gì? Vì sao?

Đưa tình ->HS lên thể -> GV nhận xét

-Tuấn vi phạm PL: Chửi rủ anh đến đánh Hải ( lôi kéo người khác phạm tội ) -> Xâm phạm tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Hải

- Hải cần báo thầy cô, bố mẹ biết

-> Phê phán, tố cáo để có hình thức ngăn chặn sử lý kịp thời

-> Phải biết tôn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác -> Cần phải biết bảo vệ quyền lợi đáng theo qui định PL

2- Trách nhiệm công dân:

- Biết tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác

- Biết tự bảo vệ quyền Đồng thời phê phán, tố cáo việc làm sai trái với qui định PL

III- Luyện tập: ( 15’ )

*/ Bài 1: ( c – SGK – Tr 54 )

- Chọn cách ứng xử: Hà tỏ thái độ phản đối nhóm trai báo cho bố mẹ, thầy biết -> Đó cách ứng xử đúng, để kịp thời ngăn chặn hành vi vi phạm PL

*/ Bài 2: ( d – SGK – Tr 54 ) - ý đúng: 1,2,3

- ý sai: 4.5

*/ Bài 3:

- Chị H bị phạt vi phạm hành bị tù tội vu khống, vu cáo cho người khác làm ảnh hưởng đến danh dự nhân phẩm người khác

*/ Sắm vai: - HS lên thể */ Củng cố: ( 4’ )

? Khi thấy hành vi vi phạm đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm người khác cần phải làm gì?

III – Hướng dẫn HS học làm tập nhà: ( 2’ ) - Học thuộc nội dung học ( SGK )

- Làm tập đ trang 54 - Chuẩn bị 17 ( SGK )

-Tiết: 30 Bài 17: Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở

A- Phần chuẩn bị:

I- Mục tiêu dạy: 1- Kiến thức:

- Giúp HS hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân 2- kĩ năng:

- Biết phân biệt đâu hành vi vi phạm PL chỗ công dân Biết bảo vệ chỗ khơng vi phạm chỗ người khác Biết phê phán, tố cáo hành vi vi phạm PL xâm phạm đến chỗ người khác

3- Thái độ:

- có ý thức tơn chỗ người khác, có ý thức cảnh giác việc bảo vệ giữ gìn chỗ chỗ người khác

II- Phương pháp:

- Phân tích, xử lý tình - thảo ln lớp,nhóm

- Trị chơi, sắm vai III- Tài liệu phương tiện:

1- Thầy:

- SGK+ SGV; HP – 1992

- Bộ luật hình nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 - Bộ luật tố tụng hình năm 1988

- tranh 17 2- Trò:

- SGK + ghi B- Phần thể lớp: */ ổn định tổ chức.

I- Kiểm tra cũ: (5’)

- Hỏi: Chúng ta cần phải có trách nhiệm tính mạng, thân thể người khác tính mạng, thân thể…và nhân phẩm mình?

- Đáp:

+ Tơn trọng tính mạng, thân thể, sức khoẻ…của người khác + Biết tự bảo vệ quyền

+ Phê phán, tố cáo hành vi trái PL chỗ người khác II- Bài mới:

*/ Gới thiệu bài: (1’)

Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyềncơ công dân quy định HP nhà nước ta Vậy để hiểu cơng đân có quyền bất khả xâm phạm chỗ nào? Tiết học hơm tìm hiểu 17…

*/ Nội dung bài:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt HS đọc tình SGK

Chuyện sảy với gia đình bà Hồ?

I- Tìm hiểu tình huống: (12’)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt

Trước việc đó, bà Hồ có suy nghĩ hành động nào?

Theo em bà Hoà hành động hay sai? Vì sao?

Hành động bà Hồ vi phạm điều gì? HS đọc HP năm 1992- Điều 72

Vậy em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

*/ Thảo luận:

Theo em bà Hoà nên làm để xác định nhà T lấy cắp tài sản mà khơng vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ người khác?

Giới thiệu điều 124- Bộ luật hình năm 1999 Qua phần thảo luận, em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân có nghĩa gì?

*/ Tình huống:

Hai anh công an rượt đuổi theo tội phạm trốn trại, chạy vào ngõ hẻm, hút…Nghi chạy vào nhà bác Tá, hai anh công an địi khám nhà ơng Tá…

Hai anh cơng an vi phạm điều gì? Vì sao?

Theo em hai anh công an nên hành động dúng?

Ơng Tá cần có trách nhiệm với công an truy bắt tội phạm, nên cho công an vào khám

+ Gà mái + Quạt bàn

- Mất gà: Nghi bà T ăn trộm, chửi đổng… doạ vào nhà T khám

- Mất quạt: Nghĩ lại có nhà T… địi khám nhà…cứ xơng vào khám

-> Bà Hồ hành động sai khơng có tang trứng vật chứng nên khám nhà T.l

-> Hành động vi phạm pháp luật II- Bài học: (5’)

1- Quyền bất khả xâm phạm chỗ quyền của công dân qui định hiến pháp 1992 điều 73 cuẩ nhà nước ta.

- Quan sát, theo dõi

- Báo với quyền địa phương, nhờ can thiệp - Không tự ý xông vào nhà khám xét nhà người khác

2- Quyền bất khả xâm phạm chỗ có ngiã là: Công dân quan nhà nước người tôn trọng chỗ ở, không tự ý vào chỗ của người khác khơng người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép.

-> Hai anh công an vi phạm quyền bất khả xâm phạm chỗ ông Tá

- Vì: Tự ý định vào khám nhà ơng Tá chưa có lệnh cấp chưa có đồng ý ông Tá

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt Qua phân tích tình cơng dân cần có

trách nhiệm PL quyền bất khả xâm phạm chỗ ở?

HS đọc yêucầu BT SGK

- HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ xung

HS đọc yêu cầu BT SGK

- HS làm BT -> HS nhận xét -> GV bổ xung

3- Trách nhiệm công dân: Phải tôn trọng chỗ ở của người khác.

- Tự bảo vệ chỗ mình.

- Tố cáo người làm trái pháp luật, xâm phạm đến chỗ người khác.

III- Luyện tập: (7’) */ Bài (d)- trang 56:

- Không cho người lạ, người thẩm quyền tự tiện vào khám nhà

- Mình khơng tự tiện vào lục lọi khám nhà người khác chưa có đồng ý chủ nhà - Trong trường hợp cần thiết phải vào phải có chứng kiến người khác gnười xung quanh

*/ Bài (d)- trang 56:

- Quay để lần sau sang mượn

- Xem xét có khơng, cho vào - Đợi hàng xóm

- Cần có người sang - Gọi hàng xóm đến xem */ Củng cố: (3’)

? Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân có nghĩa gì? ? Trách nhiệm cơng dân quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? III- Hướng dẫn H/S học làm bìa tập nhà: (2’)

- Học thuộc nội dung học SGK

- Làm tập: Tìm hành vi vi phạm chỗ người khác, việc làm thực quyền bất khả xâm phạm chỗ

Ngày soạn: Tuần:

tiết 33 18 Quyền bảo đảm an tồn bí mật Thư tín, điện thoại, điện tín I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu nắm nội dung quỳên bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân quy định hiến pháp

- Phân biệt đâu hành vi thể việc thực tốt quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín, điẹn thoại, điện tín, phê phán, tố cáo hành vi trái pháp luật

- Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền bảo đảm an toàn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín

II Phương tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Vấn đáp thảo luận, đàm thoại, diễn giảng IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì? Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tình ? Theo em Phương có nên đọc thư Hiền khơng? Vì

? Em có đồng ý với giải pháp Phương khơng? Vì

? Nếu em Loan em làm

- Yêu cầu học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình phần tham khảo

? Em hiểu quyền bảo đảm an tồn, bí mật thư

1 Tình huống:

- Khơng vì: Đó hành vi vi phạm pháp luật - Khơng vì: Đó hành vi rối trá, hành vi xâm phạm đến quyền bí mật thư tín Hiền - Em cương không đọc trộm thư người khác khuyên, giải thích để Phượng hiểu hành vi bóc trộm thư khơng tốt, hành vi vi phạm pháp luật để ngăn cản Phượng khơng bóc thư Hiền

- Học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình

2 Nội dung học: a Nội dung:

tín, điện thoại, điện tín cơng dân

? Cơng dân có trách nhiệm vấn đề

- Hướng dẫn học sinh thảo luận lớp tập b, c

điện thoại, điện tín cơng dân quyền công dân Điều 73 Hiến pháp 1992 quy định: “ Thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân bảo đảm an tồn bí mật Việc bóc mở, kiểm sốt, thu giữ thư tín, điện tín cơng dân phải người có thẩm quyền tiến hành theo quy định pháp luật.”

b Trách nhiệm công dân:

Không chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện tín người khác, khơng nghe trộm điện thoại

3 Bài tập: - Bài tập b.

Ví dụ: + nghe trộm điện thoại

+ Xem trộm thư người khác + Xem trộm điện tín người khác + Ăn cắp thư, điện tín người khác… - Bài tập c

Theo điều 125 Bộ luật hình 1999 + Sử lý kỷ luật phạt hành

+ Nừu tái phạm bị phạt cảnh cáo, phạt tiền từ đến triệu đồng cải tạo không giam giữ năm

Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét, xếp loại dạy

Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm tập a, d

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

Ngày soạn: Tuần:

Tiết 34 NGOAI KHOÁ

TIM HIỂU LUẬT AN TỒN GIAO THƠNG I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh nắm số qui định luật an toàn giao thơng đường

- Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thưch tốt luật giao thông đường - Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật

II Phương tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, tài liệu an tồn giao thơng ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an tồn giao thơng đường )

- Trị: Học bài, tìm hiểu luật an tồn giao thông đường III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Không Giảng mới:

? Hãy kể tên loại đường giao thông Việt Nam

? Nêu qui tắc chung dành cho người tham gia giao thông

? Hệ thống báo hiệu đường gồm ? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa

1 Hệ thống giao thông Việt Nam: - Đường

- Đường sắt - Đường thuỷ - Đường không

- Đường ống (hầm ngầm)

2 Những quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng đường bộ:

a Quy tắc chung: - Đi bên phải

- Đi phần đường quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đường - Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển cảnh sát giao thông

b Hệ thống báo hiệu đường gồm:

Hiệu lệnh người điều khiển, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo, vạch kẻ đường, cọc tiêu , rào chắn…

? Hệ thống đèn tín hiệu có ý nghĩa

? Hệ thống biển báo gồm nhóm? Là nhóm

VD: Khi người cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tất người phải dừng lại )

- Đèn tín hiệu:

+ Đèn xanh: Được

+ Đèn đỏ: Dừng lại trước vạch

+ Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu người phải dừng trước vạch

+ Đèn vàng nhấp nháy: Được cần ý - Hệ thống biển báo: Gồm nhóm

+ Biển báo cấm + Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Biển dẫn + Biển phụ

Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo

Củng cố:

- Giáo viên nhận xét học - Hệ thống nội dung học Hướng dẫn nhà:

- Tìm hiểu thêm luật an tồn giao thơng đường

Tuần:

tiết 35 ngoại khố

tìm hiểu luật an tồn giao thơng

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh nắm số quy định luật an tồn giao thơng đường - Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thông thực tốt ATGTĐB - Giáo dục học sinh có ý thức sống, học tập, lao động theo pháp luật

II Ph Ương tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, tài liệu an tồn giao thơng - Trị: Học bài, tìm hiểu luật an tồn giao thơng III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C: 2.Kiểm tra cũ: Không

Giảng mới: Thực trật tự an tồn giao thơng ( ) Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

- Học sinh đọc tình 1.1

? Hùng vi phạm quy định an toàn giao thơng

? Em Hùng có vi phạm khơng? - Học sinh đọc tình 1.2

? Tuấn nói có khơng? Vì

? Việc lấy đá đường tàu gây nguy hiểm

? Nêu nội dung ảnh 1, 2, 3,

? Hãy nhận xét hành vi

? Quy tắc chung đường

? Những quy định dành cho người xe mô tô, gắn máy

? Những quy định người xe đạp

? Những quy định người điêù khiển xe thô sơ

? Pháp luật quy định an tồn đường sắt

I Tình huống, tư liệu: Tình huống:

- Sử dụng xe gắn máy

- Có: Người ngồi xe mơ tơ khơng sử dụng gây cản trở tầm nhìn người điều khiển phương tiện giao thơng- gây tai nạn giao thơng

- Khơng đúng: Vì hành vi phá hoại cơng trình giao thơng đường sắt

- Đá đường tàu để bảo vệ cho đường ray chắn- Đảm bảo cho tàu chạy an toàn hành vi lấy đá đường tàu làm cho tàu gặp nguy hiểm đường ray không chắn Quan sát ảnh:

- Đi xe bánh

- Dùng chân đẩy xe đằng trước

- Vừa điều khiển xe vừa nghe điện thoại - Vác sắt qua đường tàu

+ Đó hành vi gây trật tự an toàn giao thơng gây tai nạn GT

II Nội dung học:

1 Quy tắc chung giao thơngĐB: - Đi bên phải

- Đi phần đường quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đường Một số quy định cụ thể:

- Người ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phương tiện khác không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy

- người xe mô tô, gắn máy trở tối đa người lớn trẻ em tuổi không sử dụng ô, ĐTDĐ, không hè phố vườn hoa, công viên

- Người ngồi xe đạp không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo đẩy phương tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Người điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đường quy định Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an tồn khơng gây cản trở giao thơng

3 Một số quy định cụ thể ATĐS :

- Khi đoạn đường có giao cắt đường sắt ta phải ý quan sát hai phía Nếu có phư-ơng tiện đường sắt tới phải kịp thời dừng lại cách rào chắn đường ray khoảng cách an tồn

- Khơng đặt vật chướng ngại đường sắt, trồng cây, đặt vật cản trở tầm nhìn người đường khu vực gần đường sắt, không khai thác đá cát, sỏi ĐS

- Hớng dẫn học sinh giải tập 2,

- Bài tập 2: Chấp hành theo điều khiển người điều khiển GT Vì người điều khiển trực tiếp phù hợp với tình hình thực tế lúc - Bài tập 3:

+ Đồng ý: b, đ, h

+ Không đồng ý: a, c, d, e, g, I, k, l Củng cố bài: Giáo viên hệ thống nội dung học

Hư ớng dẫn nhà : Tìm hiểu tiếp luật GTĐB.

Ngày soạn: Tuần:

Tiết 36 ôn tập I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II - Rèn cho học sinh kỹ học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào sống thực tế - Giáo dục tư tưởng u thích mơn học

II Phương tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi ơn tập - Trị: Ơn tập kiến thức học III Cách thức tiến hành:

Vấn đáp, thảo luận, liệt kê, hệ thống IV Tiến trình giảng:

ổn định tỏ chức: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra Giảng mới:

? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em

1 Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em - Nội dung: gồm nhóm quyền

+ Nhóm quyền sống cịn + Nhóm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia

2 Cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

? Cơng dân

? Dựa vào đâu để xác định công dân nước

? Những công dân Việt Nam ? Họ có quyền nghĩa vụ

? Những quy định pháp luật dành cho người

? Những quy định pháp luật dành cho người xe đạp

? Trẻ em có sử dụng xe gắn máy không ? Pháp luật quy định quyền BKXP thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân

Việt Nam.

- Công dân dân nước Dựa vào quốc tịch để xác định công dân nước

- Công dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước CHXHCNVN, nhà nước bảo vệ bảo đảm việc thực hiênh quyền nghĩa vụ theo quy dịnh pháp luật

3 Những quy định đường:

- Người bộ: Đi hè phố, lề đường ( đI sát mép đường )

Tuân thủ đèn tín hiệu, vạch kẻ đường - Người xe đạp:

+ Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vào phần đường dành cho người phương tiện khác, không kéo, đẩy, không mang vác, chở cồng kềnh, không buông hai tay, không bánh

+ Trẻ 16 tuổi không lái xe gắn máy, đủ 16 đến 18 tuổi lái xe có dung tích xi lanh 50 cm3

4 Quyền bất khả xâm phạm thân thể , tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân gì?

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể , không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phảI theo pháp luật - Công dân pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người khác Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, thân thể, danh dự, nhân phẩm người khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc

Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung cần ôn tập - Nhận xét học

Hướng dẫn nhà:

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng

Ngày soạn: Tuần:

Tiết 37 Kiểm tra học kỳ II

I Mục tiêu giảng:

- kiểm tra , đánh giá nhận thức học sinh qua học học kỳ II

- Rèn kỹ hệ thống hố kiến thức khoa học, logic, trình bày kiểm tra ngắn gọn, đễ hiểu - Giáo dục học sinh tính trung thực làm

II Phương tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án - Trò: Ôn bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành:

Kiểm tra viêt IV Tiến trình kiểm tra: ổn định tổ chức:

KIểm tra cũ: Không Kiểm tra viết:

A Đề bài:

I Phần trắc nghiệm:

Câu1: Hãy đánh dấu + vào trước hành vi em cho đúng, tham gia giao thông Đi xe đạp chở ba

2 Đi phần đường quy định

3 Lạng lách, đánh võng, xe bánh Đi lòng đường

Câu 2: Theo em biểu việc thực quyền nghĩa vụ học tập sau hành vi sai ( Điền S vào trước biểu mà em chọn )

1 Chỉ chăm học tập, ngồi khơng làm việc Ngồi học trường cịn tự học giúp đỡ gia đình

3 Ngồi học cịn tham gia hoạt động tập thể, vui chơi giải trí, Hoạt động thể dục, thể thao

4 Lên kế hoạch học tuần cụ thể để thực

Câu 3: Theo em trường hợp sau, trường hợp công dân Việt Nam ( Đánh dấu + vào trước đáp án mà em chọn )

1 Người Việt Nam định cư nhập quốc tịch nước ngồi Người nước ngồi cơng tác có thời hạn Việt Nam Người Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam

Câu 1: Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Cơng ước thể điều gì?

Câu 2: Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân gì? Trách nhiệm công dân vấn đề này?

B Đáp án hướng dẫn chấm: I.Phần trắc nghiệm:

Câu 1: điểm

- Mỗi lựa chọn điểm - Đáp án đúng:

Câu 2: điểm

- Mỗi lựa chọn điểm - Đáp án đúng:

Câu 3: điểm

- Mỗi lựa chọn điểm - Đáp án đúng:

II Phần tự luận: Câu 1: 3.5 điểm.

- Nội dung nhóm quyền gồm nhóm + Nhóm quyền sống cịn…

+ Nhóm quyền bảo vệ… + Nhóm quyền phát triển + Nhóm quyền tham gia… Câu 2: 3.5 điểm.

- Đây quyền quan trọng nhất, đáng quý - Cơng dân có quyền BKXP thân thể…

- Công dân pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Mọi việc xâm hại đến người khác bị trừng phạt nghiêm khắc

Củng cố:

- Giáo viên thu kiểm tra - Nhận xét kiểm tra Hướng dẫn nhà:

- Tìm hiểu luật an tồn giao thơng

Kí duỵệt

P.Hiệu trưởng