- Baøi vieát ñuùng theå loaïi ñeà yeâu caàu,ñuùng yù, ñuû yù nhö phaàn noäi dung gôïi yù, hoaëc coù moät soá yù khaùc, nhöng chöa hay, caâu cuù chöa roõ raøng, chöõ vieát chöa saïch ñe[r]
(1)SỞ GD – ĐT PHÚ YÊN PHÒNG GD – ĐT SƠN HOAØ
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2008 -2009
(Thời gian thi 180 phút không kể thời gian phát đề ) ( Thang điểm 20 điểm )
ÑEÀ:
I. LÍ THUYẾT : ( đ )
1 Hãy nêu rõ thành phần biệt lập học cho ví dụ minh hoạ thành phần cụ thể ( 3đ)
2 Hãy chép lại thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải Và nêu ngắn gọn cảm nhận thân qua thơ ( 3đ )
II. LÀM VĂN : ( 14 đ ) Tự chọn làm hai đề sau:
Đề 1: Nêu suy nghĩ thân phận Th Kiều qua đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều” trong “ Truyện Kiều” của Nguyễn Du
Đề : Lòng biết ơn thầy, cô giáo.
(2)SỞ GD – ĐT PHÚ N PHỊNG GD – ĐT SƠN HOÀ
ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2008 -2009
(Thời gian thi 180 phút không kể thời gian phát đề ) ( Thang điểm 20 điểm )
ĐÁP ÁN: I.LÍ THUYẾT: ( đ )
1. Các thành phần biệt lập học là: (3đ) * Nội dung đáp án:
a. Thành phần tình thái: thành phần dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu
Ví dụ minh hoạ: Sáng nay, chắc chắn anh đến
b. Thành phần cảm thán: thành phần dùng để bộc lộ tâm lí người nói câu
Ví dụ minh hoạ: Trời ơi, tơi khổ này?
c. Thành phần gọi – đáp: thành phần dùng để tạo lập trì quan hệ giao tiếp
Ví dụ minh hoạ: Thưa thầy, em vào lớp ạ!
d. Thành phần phụ chú: thành phần dùng để bổ sung số chi tiết cho nội dung câu
Ví dụ minh hoạ: Nó khơng hiểu tơi, tơi nghĩ vậy, nên tơi thấy buồn
* Cách ghi điểm:
- Viết đầy đủ thành phần biệt lập 1,5đ
- Cho ví dụ đầy đủ 1,5đ.
(3)2. Bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ”của Thanh Hải:
* Nội dung đáp án: MÙA XUÂN NHO NHỎ
Mọc dòng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng Mùa xuân người cầm súng Lợc giắt đầy lưng Mùa xn người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao … Đất nước bốn ngàn năm Vất vả gian lao Đất nước Cứ lên phía trước
Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù tuổi hai mươi Dù tóc bạc Mùa xuân – ta xin hát Câu Nam ai, Nam bình Nước non ngàn dặm Nước non ngàn dặm tình Nhịp phách tiền đất Huế
11 – 1980
* Gợi ý số ý cảm nhận thân qua thơ là:
- Cảm nhận vẻ đẹp mùa xuân đất trời, vẻ đẹp sức sống mùa xuân đất nước hoà “Mùa xuân nho nhỏ” nhà thơ Thanh Hải qua tình yêu thiết tha mùa xuân bất diệt tạo hoá nước nhà, mà thể rõ mong muốn cao đợ nhất, mãnh liệt tận đáy lòng tác giả dâng hiến thân, dù “ Một nốt trầm …” đời thơi hay “ Dù tóc bạc”, bạc mái đầu sửa bạc thời gian đời người
(4)làm cho ta khơng thể khơng kính trọng nhà thơ, khơng thể khơng trân trọng đời mình, sống Và tự đưa câu hỏi cho thân sống
* Cách ghi điểm:
- Viết thơ, ghi 1,5đ
- Nêu cảm nhận thân có ý tương đối đầy đủ có ý gợi ý trên, có ý hay ghi 1,5đ.
- Nếu viết thơ chưa đầy đủ nêu cảm nhận chưa đủ ý, chưa rõ ràng, chưa hay tuỳ theo trường hợp mà cân thang điểm để ghi điểm cho phù hợp
II.LAØM VĂN : ( 14 đ ) Học sinh tự chọn làm hai đề:
Đề 1: Nêu suy nghĩ thân phận Th Kiều qua đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều” trong “ Truyện Kiều” của Nguyễn Du
* Nội dung đáp án:
- Đây đề yêu cầu nghị luận tác phẩm văn học Người viết phải viết hoàn chỉnh thành văn nghị luận thân phận nhân vật Thuý Kiều thông qua hiểu biết đọc, học đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều” trong “ Truyện Kiều” của Nguyễn Du
- Gợi ý số nội dung cần đạt nghị luận viết là:
(1) Mở bài:
- Dẫn dắt vấn đề cần nghị luận vào phần mở bài: Đó thân phận Thuý Kiều đề cập đoạn trích “ Mã Giám Sinh mua Kiều” trong “ Truyện Kiều” của Nguyễn Du
- Có thể nêu sơ lược qua thân phận người phụ nữ xã hội phong kiến thời xưa, mà Thuý Kiều nạn nhân xã hội đen tối
(2) Thân bài: Có thể nghị luận theo số ý sau:
o Th Kiều lịng hiếu thảo đành phải chấp nhận lỗi hẹn “lời thềø
nguyện ước” với Kim Trọng, chí bán để chuộc cha Đây dấu ngoặc đời mười lăm năm đen tối thân phận Thuý Kiều, mà điềm báo trước gặp giỡ với nàng Đạm Tiên
o Thuý Kiều trở thành đồ vật xã hội phong kiến thời
(5)tiền ngự trị Một xã hội tiền, đê tiện khơng chút rung động, sót thương chà đạp lên nhân phẩm người lương thiện, người phụ nữ mà Thuý Kiều người bị
o Thân phận Thuý Kiều thân định,
hoặc chí bố mẹ định theo lễ giáo phong kiến thời xưa, mà lại xã hội muốn định phải
o Thuý Kiều đành phải ê chề, đau khổ, câm lặng xã hội biến nàng
thành hàng mà trao đổi mua bán Đây xã hội đồng tiền ngự trị nhân phẩm người
o Thân phận Thuý Kiều từ phải chìm qua mười lăm năm đau khổ
do xã hội không thương tiết chà đạp lên dáng ngà ngọc nàng Đó lên án xã hội đen tối thời xưa tác giả
o Thuý Kiều người phụ nữ “tài, sắc” vẹn tồn Đáng lí nàng phải có
được sống êm đềm hạnh phúc, không, thân phận thấp hèn yếu đuối kẻ cô đưa đẩy đời nàng sang ngã rẽ khác đời Nàng đành phải bỏ dỡ chừng tất mộng mơ, ao ước, hẹn hò, tuổi trẻ để trở thành thứ đồ chơi kẻ tiền tiền
o Và từ hết mười lăm năm sau, thân xác có bị xã hội chà đạp
như nhân phẩm Thuý Kiều không bị lấy Ở đây, tác giả thể rõ nét giá trị nhân đạo tác phẩm
o Và v.v.v (3) Kết bài:
- Tóm lược lại nội dung nghị luận
- Nêu lên học hướng cho người phụ nữ, cho xã hội tốt đẹp hơn, công hơn, văn minh
* Cách ghi điểm:
- Bài viết thể loại đề yêu cầu, ý, đủ ý phần nội dung gợi ý, viết hay, có nhiều ý hay khác, câu cú rõ ràng, chữ viết đẹp, khơng có lỗi tả Bài viết thành văn hồn chỉnh, độ dài viết phù hợp tương ứng với thời lượng yêu cầu làm Ghi điểm tối đa (14đ)
(6)viết chưa phù hợp chưa tương ứng với thời lượng yêu cầu làm Tuỳ theo trường hợp viết cụ thể mà ghi điểm (từ 10đ đến 13đ)
- Bài viết thể loại đề yêu cầu, có ý phần ý, có số ý khác, chưa đủ ý, chưa hay, câu cú chưa rõ ràng, chữ viết chưa đẹp, có nhiều lỗi tả Bài viết văn hoàn chỉnh, độ dài viết chưa phù hợp chưa tương ứng với thời lượng yêu cầu làm Tuỳ theo trường hợp viết cụ thể mà ghi điểm (từ 5đ đến 9đ)
- Bài viết chưa thể loại đề yêu cầu, viết chưa ý, chưa đủ ý nội dung gợi ý, câu cú chưa rõ ràng, chữ viết chưa đẹp, có nhiều lỗi tả Bài viết chưa văn hồn chỉnh, cịn sơ sài Tuỳ theo trường hợp viết cụ thể mà ghi điểm (từ 1đ đến 4đ)
Đề : Lịng biết ơn thầy, giáo
* Nội dung đáp án:
- Đây đề yêu cầu nghị luận tư tưởng, đạo lí Người viết phải viết hoàn chỉnh thành văn nghị luận lịng biết ơn thầy, giáo dạy dỗ giáo dục nên người, thơng qua hiểu biết đọc, học thực tế sốngcủa thân
- Gợi ý số nội dung cần đạt nghị luận viết là:
(1) Mở bài:
- Dẫn dắt vấn đề cần nghị luận vào phần mở bài: Đó lịng biết ơn thầy, cô giáo người sống
- Có thể nêu khái quát công lao thầy cô giáo việc dạy dỗ giáo dục nên người
(2) Thân bài: Có thể nghị luận theo số ý sau:
o Trong đời người khơng khơng có
những người thầy giáo, cô giáo dạy dỗ giáo dục ta nên người Đó người mà ta quên
o Thầy, giáo người khơng quản gian khổ, khó nhọc trực tiếp
dạy dỗ giáo dục ta nên người Ta cần kính trọng biết ơn họ
o Biết ơn thầy, cô giáo phải lời thầy, dạy bảo
o Biết ơn thầy, cô giáo phải chăm ngoan học tập, chăm lao
động
o Biết ơn thầy, cô giáo phải cố giắng, siêng rèn luyện để
mai sau trở thành người có ích cho xã hội
o Biết ơn thầy, cô giáo nguyện sống cho sứng đáng người
(7)o Biết ơn thầy, cô giáo phải phấn đấu trở thành cháu ngoan
Bác Hồ
o Biết ơn thầy, cô giáo v.v.v (3) Kết bài:
- Tóm lược lại nội dung nghị luận - Nêu lên học cho thân cho người
* Cách ghi điểm:
- Bài viết thể loại đề yêu cầu, ý, đủ ý phần nội dung gợi ý, viết hay, có nhiều ý hay khác, câu cú rõ ràng, chữ viết đẹp, khơng có lỗi tả Bài viết thành văn hoàn chỉnh, độ dài viết phù hợp tương ứng với thời lượng yêu cầu làm Ghi điểm tối đa (14đ)
- Bài viết thể loại đề yêu cầu,đúng ý, đủ ý phần nội dung gợi ý, có số ý khác, chưa hay, câu cú chưa rõ ràng, chữ viết chưa đẹp, có số lỗi tả Bài viết văn hoàn chỉnh, độ dài viết chưa phù hợp chưa tương ứng với thời lượng yêu cầu làm Tuỳ theo trường hợp viết cụ thể mà ghi điểm (từ 10đ đến 13đ)
- Bài viết thể loại đề yêu cầu, có ý phần ý, có số ý khác, chưa đủ ý, chưa hay, câu cú chưa rõ ràng, chữ viết chưa đẹp, có nhiều lỗi tả Bài viết văn hoàn chỉnh, độ dài viết chưa phù hợp chưa tương ứng với thời lượng yêu cầu làm Tuỳ theo trường hợp viết cụ thể mà ghi điểm (từ 5đ đến 9đ)
- Bài viết chưa thể loại đề yêu cầu, viết chưa ý, chưa đủ ý nội dung gợi ý, câu cú chưa rõ ràng, chữ viết chưa đẹp, có nhiều lỗi tả Bài viết chưa văn hồn chỉnh, cịn sơ sài Tuỳ theo trường hợp viết cụ thể mà ghi điểm (từ 1đ đến 4đ)