-GV chæ vò trí cuûa daõy nuùi Hoaøng Lieân Sôn treân baûn ñoà Ñòa lí töï nhieân VN treo töôøng vaø yeâu caàu HS döïa vaøo kí hieäu tìm vò trí cuûa daõy nuùi Hoaøng Lieân Sôn ôû hình 1.. [r]
(1)Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010 TO¸N
Tiết 6: CÁC SỐ CĨ SÁU CHỮ SỐ A-Mục tiêu: Giúp HS:
*TT: -BiÕt mèi quan hƯ gi÷a hàng liền kỊ -Biết đọc viết số có đến chữ số B-Đồ dùng dạy học:
-Các thẻ ghi số gắn lên bảng -Bảng hàng số có chữ số:
C-Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I-Ổn định:
II-KTBC:
-Gäi hs lên bảng chữa tập
-GV cha bài, nhận xét cho điểm HS III-Bài mới :
1-Giới thiệu bài:
2-Ôn tập hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn:
-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang SGK yêu cầu em nêu mối quan hệ giũa hàng liền kề
+Mấy đơn vị chục ? (1 chục đơn vị ?)
+Mấy chục trăm ? (1 trăm chục ? )
+Mấy trăm nghìn ? (1 nghìn trăm ?)
+Mấy nghìn chục nghìn ? (1 chục nghìn nghìn ? )
+Mấy chục nghìn trăm nghìn ? (1 trăm nghìn chục nghìn ? ) -Hãy viết số trăm nghìn
-Số 100000 có chữ số, chữ số ?
3-Giới thiệu số có sáu chữ số :
-GV treo bảng hàng số có sáu chữ số phần đồ dùng dạy – học nêu
* Giới thiệu số 432516
-GV gọi HS lên bảng viết số trăm nghìn, số chục nghìn, số nghìn, số trăm, số chục, số đơn vị vào bảng số
* Giới thiệu cách viết số 432 516
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe
-Quan sát hình trả lời câu hỏi
+10 đơn vị chục (1 chục 10 đơn vị.)
+10 chục trăm (1 trăm 10 chục.)
+10 nghìn (1 nghìn 10 trăm.)
+10 nghìn chục nghìn (1 chục nghìn 10 nghìn.)
+10 chục nghìn trăm nghìn (1 trăm nghìn 10 chục nghìn.)
-1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp: 100000
-6 chữ số, chữ số chữ số đứng bên phải số
-HS quan sát bảng số -HS chó ý l¾ng nghe
(2)-GV: Dựa vào cách viết số có năm chữ số, bạn viết số có trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị?
-GV nhận xét / sai hỏi: Số 432516 có chữ số ?
-Khi viết số này, bắt đầu viết từ đâu ?
* Giới thiệu cách đọc số 432 516
-GV: Bạn đọc số 432516 ?
- GV khẳng định lại cách đọc cho lớp đọc
-GV hỏi: Cách đọc số 432516 số 32516 có giống khác nhau?
-GV viết lên bảng số 12357 312357;
81759 381759; 32876 632876 yêu cầu HS đọc số
4- Luyện lập, thực hành : Bài 1
-GV gắn thẻ ghi số vào bảng hàng số có chữ số để biểu diễn số 313214,số 523453 yêu cầu HS đọc, viết số
-GV nhận xét Bài 2
-GV yêu cầu HS tự làm
-GV hỏi thêm HS cấu tạo thập phân số
Bài 3
-GV viết số tập (hoặc số có sáu chữ số khác) lên bảng, sau số gọi HS đọc số
-GV nhaọn xeựt
Bài4(a,b): Gọi hs viết bảng 5-Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập luyện tập thêm chuẩn bị sau
-2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào giấy nháp (hoặc bảng con): 432516 -Số 432516 có chữ số
-Ta bắt đầu viết từ trái sang phải: Ta viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp
-1 đến HS đọc, lớp theo dõi -HS đọc lại số 432516
-Khác cách đọc phần nghìn, số 432516 có bốn trăm ba mươi hai nghìn, cịn số 32516 có ba mươi hai nghìn, giống đọc từ hàng trăm đến hết
-HS đọc cặp số
-1 HS lên bảng đọc, viết số HS viết số vào VBT:
a) 313241 b) 523453
-HS tự làm vào VBT, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
-HS đọc số trước lớp, HS đọc từ đến số
-HS lớp
-HS làm vào vở-NX làm bạn
Tp đọc
(3)A- Mục đích, yêu cầu
*TT: Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợpvới cảnh tợng, lời nói, suy nghĩ nhân vật.Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ nhân vật Dế Mèn
- Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất cơng,bênh vực chị Nhà Trị yếu đuối.Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách Dế Mèn
-Giáo dục hs có lòng nhân hậu biết giúp đỡ ngời B- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh ho¹ néi dung SGK
- Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định
II- KiĨm tra bµi cị - GV nhËn xét, cho điểm III- Dạy mới
1.Giới thiệu bµi:
2 Hdẫn luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyn c:
- Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp
- Đọc
- GV c din cm c bi b)Tỡm hiu bi
*Đoạn 1:
+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh th no?
*Đoạn 2:
+ D Mốn lm để nhện sợ? *Đoạn 3:
+ DÕ MÌn nãi g× víi bän nhƯn?
+ Sau bọn nhện hành động nh nào?
- GV treo bảng phụ ghi nội dung danh hiệu SGV(55)
- GV nhËn xÐt, chèt danh hiÖu phï hỵp nhÊt: HiƯp sÜ
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV đọc mẫu đoạn
- GV khen h/s đọc hay 3-Củng cố ,dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn học sinh xem trớc Truyện cổ
- H¸t
- em đọc thuộc bài: Mẹ ốm
- em đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(1) - Nghe giới thiệu- mở sách
- HS nối tiếp đọc đoạn(3 lợt) - HS luyện đọc theo cặp
- em đọc + Lớp đọc thầm
- em đọc đoạn
- em trả lời (chăng tơ kín ngang đờng, bố trí canh gác, núp hang đá với dáng vẻ dữ)
+ Líp nhËn xÐt
- em trả lời (chủ động lời nói, oai hành động)
+ lớp nhận xét - em đọc on
- em nêu câu trả lời(phân tích, so sánh, đe doạ)
- Lớp nhËn xÐt
- Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời - Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nêu trớc lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn
- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay
Khoa häc
Tiết 3: Trao đổi chất ngời ( ) A Mục tiêu:
Sau bµi häc HS cã khả năng:
- K tờn nhng biu hin bờn ngồi q trình trao đổi chất quan thực tham gia vào trình trao đổi chất ngời
- Nêu đợc vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể
- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan: Tiêu hoá việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng
-Biết đợc quan nghừng hoạt động thể chết B Đồ dùng dạy học:
-Hình trang 8, 9-SGK; phiếu học tập C Các hoạt động dạy học:
(4)I- Ôn định tổ chức
II Kiểm tra: Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể
III Dạy mới: 1-Giới thiệu bài: 2-Các hoạt động:
HĐ1: Xác định quan trực tiếp + Phơng án 1: Quan sát thảo luận theo cặp B1: Cho HS quan sát H8-SGK
B2: Làm việc theo cặp - Hớng dẫn HS thảo luận B3: Làm việc lớp
- Gọi HS trình bày GV ghi KQuả(SGV-29) + Phơng ¸n 2: Lµm viƯc víi phiÕu häc tËp B1: Ph¸t phiếu học tập
B2: Chữa tập lớp - GV nhận xét chữa
B3: Tho luận lớp+ Đặt câu hỏi HS trả lời - Dựa vào k/q phiếu nêu b/hiện - Kể tên quan thực trình - Nêu vai trị quan tuần hồn
HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ quan trong việc thực trao đổi chất ngời * Trò chơi ghép chữ vào chỗ sơ đồ B1: Phát đồ chơi hớng dẫn cỏch chi B2: Trỡnh by sn phm
B3: Đại diện nhóm trình bày mối quan hệ
3.Củng cố-dặn dò:
- Hệ thống nhận xét bµi häc - VỊ nhµ häc bµi vµ xem tríc
- Hát
- HS trả lời
- Nhận xét bổ sung
- HS quan s¸t tranh
- Thảo luận theo cặp ( nhóm bàn ) - Đại diện vài cặp lên trình bày KQuả
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
HS lµm việc cá nhân HS trình bày kết Nhận xét vµ bỉ sung
- Biểu hiện: Trao đổi khí, thức ăn, tiết
- Nhê cã c¬ quan tuần hoàn mà máu đem chất dinh dỡng, ô-xi tới quan thể
- HS thảo ln
- Tù nhËn xÐt vµ bỉ sung cho - sè HS nãi vỊ vai trß quan
- Gi HS c SGK
- HS thực hành chơi theo nhóm - Các nhóm treo sản phẩm
- Đại diện nhóm lên trình bày
o đức
TiÕt 2: Trung thùc häc tËp (tiÕp theo) A Mơc tiªu:
-Từ học tiết HS nắm đợc kiến thức vận dụng vào tiết để thảo luận chất vấn, đóng tiểu phẩm giúp cho HS khắc sâu KT tiết
- Biết trung thực học tập - Vận dụng tốt đời sống B Đồ dùng dạy học:
- SGK, BT Đạo đức
- Các mẩu truyện, gơng trung thực học tập C Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I-ổn định: II- Kiểm tra:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ III- Bài mới:
1-Giới thiệu bài: 2-Các hoạt động:
a) Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Cho HS đọc BT SGK
- GV kÕt luËn:
+ Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại
+ Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại
- HS đọc phần ghi nhớ
(5)điểm
+ Nói bạn thông cảm làm nh không trung thực
b) Hoạt động 2:
Trình bày t liệu su tầm
- Gọi vài HS trình bày, giới thiệu t liệu su tầm
- Em nghĩ mẩu truyện, g-ơng
- GV kÕt luËn:
c) Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm - Nếu em vào tình em có hành động nh khơng? Vì sao?
3 Các hoạt động nối tiếp:
- Trị chơi: Phóng viên nhỏ: HS trả lời vấn qua tập - - - - Dặn dò: Thực theo học
- Th¶o ln c¶ líp
- - nhóm trình bày tiểu phẩm đợc chuẩn bị
- Th¶o ln chung c¶ líp - HS trình bày quan điểm - Lớp nhận xét
Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 TOáN
Tieỏt 7 : LUYỆN TẬP A-Mục tiêu:
Giuùp HS:
*TT: -Củng cố đọc, viết số có sáu chữ số -Nắm thứ tự số số có chữ số B-Đồ dùng dạy học:
C-Hoạt động d¹y häc:
Hoát ủoọng cuỷa thầy Hoát ủoọng cuỷa troứ I-O Å n định tổ chức:
II-KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập tiết 6, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
III-Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn luyện tập: Bài
-GV keû sẵn nội dung tập lên bảng yêu cầu HS làm bảng, HS khác dùng bút chì làm vào SGK
Bài 3(a,b,c)
-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn c 943 103 d 860 372
-HS nghe
(6)-GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT Kết quả: a 300 b 24 316 c 24 301 -GV chữa cho điểm HS
Baøi 4(a,b)
-GV yêu cầu HS tự điền số vào dãy số, sau cho HS đọc dãy số trước lớp
-GV cho HS nhận xét đặc điểm dãy số
3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập , chuẩn bị sau
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT, Sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -HS làm nhận xét:
a) Dãy số tròn trăm nghìn b) Dãy số trịn chục nghìn -HS lớp
CHÝNH T¶
Tiết 2: Mời năm cõng bạn học (nghe- viết) A- Mục đích, yêu cầu:
*TT: - Nghe viết xác, trình bày đoạn văn: Mời năm cõng bạn học - Luyện phân biệt, viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s / x ; ăng / ăn.( BT2 BT3a) - Giáo dục ý thức cẩn thận viết
B- Đồ dùng dạy- học:
- Phiếu bµi tËp nh néi dung bµi - Vë bµi tËp
C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I- Ôn định tổ chức II- Kiểm tra cũ - GV nhận xét III Dạy mới
1) Giới thiệu bài: MĐ- YC 2) Hớng dẫn nghe- viết - GV đọc tả
- Nêu cách viết tên riêng, chữ số? - GV đọc tả
- GV đọc soát lỗi
- GV chấm, chữa 10 - Nhận xét viết cđa HS 3) Híng dÉn h/s lµm bµi tËp: Bµi tập 2:
- GV phát phiếu tập
- Vì chuyện gây cời?
Bài tập 3: (chọn 3a)
- Chốt lời giải a: sáo, 4- Củng cố-dặn dò:
- Hát
- em viết bảng lớp, lớp viết nháp: - tiếng có âm đầu l/ n
- tiÕng cã vÇn an/ ang
- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch
- HS theo dâi s¸ch
- Cả lớp đọc thầm, tìm chữ viết hoa, chữ khó viết
- 1- em nêu - HS viết vào - Đổi vở- soát lỗi
- Nghe nhận xét, chữa lỗi
- em c yờu cầu
- Cả lớp đọc thầm chuyện vui
- HS làm cá nhân: điền từ vào chỗ trống
- Lần lợt nhiều em đọc - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét
(7)- NhËn xÐt bµi häc
- Tìm 10 từ ngữ vật bắt ®Çu b»ng s/ x
- Đọc lại truyện vui chỗ ngồi, HTL hai câu đố
- Lớp làm cá nhân - Lần lợt đọc lời gii
Luyện từ Và câu
Tit 3: M rộng vốn từ : Nhân hậu- Đoàn kết A- Mục đích yêu cầu
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm”Thơng ngời nh thể thơng thân”.Nắm đợc cách dùng từ
*TT: Biết thêm số từ ngữ(gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng)về chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân(BT1,BT4); nắm đợc cách dùng số từ có tiếng “nhân” theo nghĩa khác nhau: ngời, lịng thơng ngời.(BT2,BT3)
- Giáo dục hs có thói quen dùng từ, đặt câu B- Đồ dùng dy- hc
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bµi
- Học sinh chuẩn bị giấy làm phiếu tập C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ơn định tổ chức
II- KiĨm tra bµi cị : GV nhận xét
III- Dạy mới: 1)Giíi thiƯu bµi:
2)Híng dÉn h/s lµm bµi tËp Bài tập 1:
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét, chốt đáp án Bài tập 2:
- HdÉn häc sinh lµm bµi tËp - GV nhËn xÐt
- Chốt lời giải đúng, ghi bảng Bài tập
- GV giúp h/s xác định rõ yêu cầu - GV nhận xét, ghi nhanh số câu hay lên bảng
Bµi tËp
- GV đọc yêu cầu, đọc câu tục ngữ SGK
- GV nhận xét, chốt ý 3- Củng cố-dặn dò:
- Gọi học sinh đọc câu tục ngữ - Nhận xét học
- Học thuộc câu tục ngữ chuẩn bị sau
- Hát
- em lên bảng lớp viết bảng tiếng ngời gia đình mà phần vần có: a) õm(cụ, b, m)
b) âm(bác, cậu) - HS më s¸ch
- 1em đọc yêu cầu
- Từng cặp trao đổi, làm nháp - Đại diện chữa
- Lớp chữa vào - HS đọc yêu cầu tập - Trao đổi thảo luận cặp - Ghi nội dung vào phiếu - Đại diện ghi kết - HS đọc yêu cầu tập
- HS làm cá nhân vào nháp - Lần lợt nhiều em đọc Lớp nhận xét - Cả lớp ghi vào
1- em đọc yêu cầu
- Chia líp thµnh nhãm h/s, thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.Lớp làm ỳng vo v
ĐịA Lý
(8)-Học xong này,HS biết :chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lược đồ dồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
-Trỡnh baứy moọt soỏ ủaởc ủieồm cuỷa daừy nuựi Hoaứng Lieõn Sụn (vũ trớ ,ủũa hỡnh , khớ haọu ) +Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sờn núi dốc, thung lũng th-ờng hẹp sâu
-Dựa vào lược đồ (bản đồ) ,tranh ảnh ,bảng số liệu để tìm kiến thức -Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên đất nước Việt Nam
B-Chuẩn bị :
-Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
-Tranh , ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan –xi –păng ( có ) C-Hoạt động d¹y häc :
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I.Ổn định tỉ chøc :Cho HS hát II.KTBC :
-GV kiểm tra chuẩn bị HS III.Bài :
1.Giụựi thieọu baứi: 2.Các hoạt động :
a/.Hoàng Liên Sơn-Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam :
*Hoạt độngcá nhân (hoặc cặp ) : Bước 1:
-GV vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn đồ Địa lí tự nhiên VN treo tường yêu cầu HS dựa vào kí hiệu tìm vị trí dãy núi Hồng Liên Sơn hình
-GV cho HS dựa vào lược đồ hình kênh chữ mục SGK , trả lời câu hỏi sau :
+Kể tên dãy núi phía Bắc nước ta (Bắc Bộ), dãy núi đó, dãy núi dài ?
+Dãy núi Hồng Liên Sơn nằm phía sông Hồng sông Đà ?
+Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài km?Rộng km ?
+Đỉnh núi ,sườn thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn ?
Bước 2:
-Cho HS trình bày kết làm việc trước lớp
-Cho HS mơ tả dãy núi Hồng Liên Sơn(Vị trí, chiều dài ,chiều rộng ,độ cao, sườn thung lũng dãy núi HLS ) -GV NX-KL
-Cả lớp hát -HS chuẩn bị
-HS theo dõi dựa vào kí hiệu để tìm
-HS trả lời
-HS trình bày kết -HS nhận xét
(9)*Hoạt động nhóm: Bước 1:
-Cho HS làm việc nhóm theo gợi ý sau:
+Chỉ đỉnh núi Phan-xi păng hình cho biết độ cao
-Tại đỉnh núi Phan-xi-păng gọi la ø “nóc nhà” Tổ quốc ?
+Quan sát hình tranh ,ảnh đỉnh núi Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng (đỉnh nhọn ,xung quanh có mây mù che phủ)
Bước :
-Cho HS nhóm thảo luận đại diện trình bày kết trước lớp
-GV giúp HS hoàn thiện phần trình bày b/.Khí hậu lạnh quanh năm :
* Hoạt đông lớp:
-GV yêu cầu HS đọc thầm mục SGK cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn ?
-GV gọi 1, HS trả lời
-GV nhận xét hoàn thiện phần trả lời HS
- GV gọi HS lên vị trí Sa Pa đồ Địa lý VN Hỏi :
+Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng
+Đọc tên dãy núi khác đồ địa lý VN
-GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời nói :Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng vùng núi phía Bắc
3.Củng cố- Dặn dò::
- HS trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình khí hậu dãy núi HLS
-Về nhà xem lại CBBS -Nhận xét tiết học
-HS thảo luận trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
-Cả lớp đọc SGK trả lời -HS nhận xét ,bổ sung
-HS lên đọc tên -HS khác nhận xét
-HS trình bày -HS lớp
Buæi 1 Thø t ngày 15 tháng năm 2010 TOáN
(10)A-Mục tiêu:
*TT: -Biết c hàng lp n v lp nghỡn -Nhận biết vị trí chữ số theo hàng lớp -BiÕt viÕt sè thµnh tỉng theo hµng
B-Đồ dùng dạy học:
-Bảng kẻ sẵn lớp, hàng số có sáu chữ số phần học SGK: - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số cột)
C-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Ổn định tỉ chøc :
II.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết kiểm tra VBT nhà HS, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS III.Bài mới :
1.Giới thiệu bài:
2.Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn:
-GV: Hãy nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?
-GV giới thiệu: Các hàng xếp vào lớp Lớp đơn vị gồm ba hàng hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
-GV vừa giới thiệu, vừa kết hợp bảng hàng, lớp số có sáu chữ số nêu phần Đồ dùng dạy – học
-GV hỏi: Lớp đơn vị gồm hàng, hàng ?
-Lớp nghìn gồm hàng, hàng ?
-GV viết số 321 vào cột số yêu cầu HS đọc
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu: viết chữ số số 321 vào cột ghi hàng
-GV làm tương tự với số: 654000, 654321
-Có thể cho hs đọc thứ tự hàng từ đơn vị đến trăm nghìn
-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn Bài -Thực đọc số: 2453, 65243, 762543, 53620
- Chữ số số 2453 thuộc hàng chục, số
65243 thuộc hàng nghìn, số 762543 thuộc hàng trăm, số 53620 thuộc hàng chục nghìn
-HS nghe
-HS nêu: Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
-Gồm ba hàng hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm
-Gồm ba hàng hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn
-Ba trăm hai mươi mốt
-HS viết số vào cột đơn vị, số vào cột chục, số vaứo coọt traờm
-HS lên bảng viết
(11)3.Luyện tập, thực hành: Bài 1:
-GV cho hs quan sát phân tích mẫu sgk
Baøi 2
-GV gọi HS lên bảng đọc cho HS viết số tập, sau hỏi: +Trong số 46307, chữ số hàng nào, lớp ?
+Trong số 56032, chữ số hàng nào, lớp ?
+GV hỏi tương tự với số cịn lại -GV hỏi thêm chữ số khác số số khác Ví dụ:
+Trong số trên, số có chữ số hàng chục nghìn ?
+Những số có chữ số hàng đơn vị ? …
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-GV viết lên bảng số 52314 hỏi: Số 52314 gồm trăm nghìn, chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị?
-Hãy viết số 52314 thành tổng chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
-GV nhận xét cách viết đúng, sau yêu cầu HS lớp làm phần cịn lại
-GV nhận xét cho điểm HS 5.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
-HS lớp làm vào VBT
-HS neõu kết phần lại
-1 HS đọc cho HS khác viết số 46307, 56032, 123517, 305804, 960783 +Trong số 46307 chữ số hàng trăm, lớp đơn vị
+Trong số 56032 chữ số hàng chục, lớp đơn vị
+HS trả lời
+Số 960783 có chữ số hàng chục nghìn
+Có hai số có chữ số hàng đơn vị là số 46307 số 123517
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-Soá 52314 gồm chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị
-1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào VBT
52314 = 50000 + 2000 + 300 + 10 + -1 HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào VBT
-HS đổi chéo để kiểm tra
KĨ chun
Tiết 2: Kể chuyện nghe, học A- Mục đích, yêu cầu:
(12)B- Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ chuyện SGK - Bảng phụ ghi c©u hái
C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Ơn định tổ chức
II- KiĨm tra bµi cị - GV nhận xét III- Dạy mới 1) Giới thiƯu bµi:
2) Tìm hiểu câu chuyện - GV đọc diễn cảm thơ + Bà lão sinh sống nghề gì? + Thấy Ơc đẹp bà làm gì?
+ Trong nhà bà xảy chuyện gì?
+ Bà lão làm gì?
+ C©u chun kÕt thóc sao?
3) Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện.
+ ThÕ nµo lµ kĨ b»ng lêi cđa em?
a)KĨ chun theo cỈp
b) Thi kĨ chun - GV nhận xét
4)Củng cố-dặn dò:
- Nêu ý nghÜa c©u chun - NhËn xÐt giê häc
- Tập kể lại câu chuyện cho ngời nghe
- Chuẩn bị sau
- H¸t
- em nối tiếp kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể sau nêu ý nghĩa chuyện
- Nghe giíi thiƯu- më s¸ch - HS nghe, quan s¸t tranh
- em nối tiếp đọc đoạn - Nghề mũ cua bt c
- Thả vào chum nu«i
- Nhà cửa sẽ, lợn ăn no, cơm nấu sẵn, vờn cỏ…
- Bà rình xem, thấynàng tiên, bà đập bỏ vỏ ốc
- Bà lÃo sống hạnh phúc bên nàng tiên,thơng yêu nh mẹ
- HS nêu yêu cầu
- Em úng vai ngời kể đọc thuộc thơ
- h/s bµn tù kĨ cho nghe theo gợi ý câu hỏi
- Trao i - ghi ý nghĩa chuyện
- HS nèi tiếp kể lại câu chuyện nêu ý nghĩa
- Lớp nhận xét bầu bạn kể hay nhÊt
Tập đọc
Tiết 4: Truyện cổ nớc mình A- Mục đích, u cầu:
*TT:- Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, phù hợp thể thơ lục bát.Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng tự hào, tình cảm
- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi truyện cổ Việt Nam vừa nhân hậu, thông minh vừa chứa đựng kinh nghiệm quý báu cha ông.(TL đợc câu hỏi sgk; thụơc 10 dịng thơ đầu 12 dịng th cui.)
- GD hs biết yêu quý bảo vệ kho tàng truyện cổ VN B- Đồ dùng d¹y- häc:
Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết câu, đoạn thơ luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I- Ơn định tổ chức II- Kiểm tra cũ
- GV: Em nhớ hình ảnh Dế Mèn
III- Dạy mới 1 Giới thiệu bài:
- H¸t
- em nối tiếp đọc đoạn bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tt)”và TLCH
- Líp nhËn xÐt
(13)2 Luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc
- Đọc nối tiếp đoạn
- GV uốn nắn cách phát âm, sửa lỗi - Giúp h/s hiĨu tõ míi
- Luyện đọc cặp - Đọc
- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu
Tổ chức đọc, trả lời câu hỏi + Vì tác giả yêu truyện cổ?
+ Bài thơ gợi cho em nhớ truyện cổ nào? + GV nêu ý nghĩa truyện cổ ? + Tìm thêm truyện cổ khác VN có nội dung nh
+ Em hiểu ý 2câu thơ cuối nào? c)Hớng dẫn đọc diễn cảm- HTL
- GVchọn hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn
- Treo b¶ng phụ - GVnhận xét 3.Củng cố-dặn dò:
- Hệ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ học thuộc chuẩn bị sau
- Quan s¸t tranh SGK
- HS nối tiếp đọc thơ theo đoạn, đọc lợt luyện phát âm
- 1em đọc giải - HS luyện đọc theo cặp - 2em đọc
- HS thùc hiÖn
- TruyÖn cổ nớc nhân hậu, ý nghĩa sâu xa
- 2-3 em nªu tªn trun cỉ - Líp nhËn xÐt
- HS nªu
- Vài em nêu: Thạch Sanh, Sự tích hồ Ba Bể, Nàng tiên ốc
- Truyn cổ lời răn dạy cha ông đời sau: Sống nhân hậu,
- em nối tiếp đọc thơ - Luyện đọc diễn cảm theo cặp - Vài em đọc diễn cảmđoạn 1-2 - Luyện đọc thuộc theo dãy, bàn - Thi đọc thuộc đoạn,
Lich sö
TiÕt 2: LAØM QUEN VỚI BẢN ĐỒ(TIẾP THEO) A-Mục tiêu:
-HS biết trình tự bước sử dụng đồ
-Xác định hướng Bắc, Nam, Đông, Tây theo qui ước đồ -Tìm số đối tượng địa lý dựa vào giải đồ
B-Chuẩn bị :
-Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Bản đồ hành chánh VN C-Hoạt động d¹y häc :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
I.Ổn định tỉ chøc: II.KTBC:
-Bản đồ gì?
-Kể vài đối tượng thể đồ?
III.Baứi mụựi: 1-Giới thiệu bài: 2-Các hoạt động:
-Giới thiệu : Cách sử dụng đồ *Thực hành theo nhóm :
-Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? +Đọc tên đồ để biết thể nội
-HS trả lời
-HS đường biên giới đất liền VN với nước láng giềng đồ
(14)dung gì?
+Xem bảng giải để biết ký hiệu đối tượng địa lý
+Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu -HS nhóm làm tập (SGK)
+Nhóm I : a (2 ý) +Nhóm II : b – ý 1, +Nhóm III : b – ý *GV nhận xét đưa kết luận :
+Nước láng giềng VN: TQ, Lào, CPC
+Biển nước ta phần biển Đơng +Quần đảo VN: Hồng Sa, Trường Sa +Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … *KL : Cả lớp
-Treo đồ hành chánh VN lên bảng -Đọc tên đồ, hướng
-GV HD hs cách đồ (SGK/16) 3.Cđng cè –dặn dò :
-HS đọc ghi nhớ
-Đại diện nhóm trả lời
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung hồn chỉnh câu trả lời
-HS ý lắng nghe -1 HS lên
-1 HS -1 HS
-Xem phần lịch sử địa lý riêng biệt
Buæi 2 Luyện Tiếng việt
Tiết 2:Ôn cấu tạo tiếng Luyện văn kể chuyện A- Mục tiêu : -Tiếp tục củng cố cấu tạo tiÕng
- Củng cố nội dung số tập đọc học học - Luyện tập văn kể chuyện
B- Nội dung ôn tập: GV chuẩn bị đề phù hợp với đối tợng lớp C- Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I- Ơn định tổ chức II- Kiểm tra cũ III- Dạy mới 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:
Bài 1: Đọc khổ thơ dới để chọn câu trả lời cho câu hỏi :
Khắp ngời đau buốt nóng ran Mẹ !cơ bác xóm làng tới thăm Ngời cho trứng , ngời cho cam Và anh y sỹ mang thuốc vào 1/ Khổ thơ có tiếng có vần ?Là tiếng nào?
a/ tiÕng lµ ……… b/ tiÕng………
c/1 tiếng ……… d/ tiếng …… 2/ Khổ thơ có tiếng đủ âm đầu , vần ?
a/ 20 tiÕng b/ 25 tiÕng b/ 26 tiÕng d/ 27tiÕng
Bài 2: Đánh dấu x vào ô vuông trớc câu di õy:
a/ Kể chuyện kể lại hình dáng , màu sắc vật mà ta trông thấy ngày
- Hát
- Nghe giới thiệu, mở sách - HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS thực
(15)b/ Kể chuyện kể lại chuỗi việc có đầu có cuối ,liên quan đến nhân vật
c/ Mỗi câu chuyện cần nói lên đợc điều có ý nghĩa
d/ KĨ chun lµ lµm cho ngêi nghe cÊt tiÕng cêi
Bài 3: Hãy chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống câu sau : Nhân vật truyện … , ……,……,cây cối ,đợc…Hành động ,…….,……, ….của nhân vật nói…….của y
3.Củng cố-dặn dò:
- Hệ thống bµi vµ nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc thuộc CBBS
- Lớp tự điền vào vë
- Vài HS đọc làm - Lớp nhận xét - GV chốt ý
- HS nghe
Hoạt động tập thể
Tiết 2: Hoạt động làm đẹp lớp (Tiếp) A.Mục tiêu:
- Giúp cho học sinh biết làm cho trờng lớp ngày thêm đẹp - Học sinh biết qt dọn trang trí lớp
- Giáo dục học sinh thêm yêu quý trờng lớp, coi trờng lớp nhà B.Chuẩn bị : Néi dung
C.Hoạt động dạy
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I- Tỉ chức: II- Kiểm tra: III- Dạy mới:
1- Giới thiệu:Giáo viên nêu mục đích yêu cầu:
2-Giáo viên nêu cho HS hoạt dộng làm cho trờng lớp thêm sach đẹp. - Quét dọn lớp học hàng ngày
- Trang trí lớp học cho đẹp
- Giữ gìn vệ sinh lớp học, không vứt rác bừa bÃi
- Bảo vệ công
- Trồng xanh bảo vệ môi trờng Ví dụ:
Lớp học đợc em coi nh nhà Cả ngày em có mặt lớp, em giữ vệ sinh chung lớp học bị nhiễm mơi trờng Vậy hàng ngày trớc vào lớp em phải quét dọn lớp học cho để tránh bụi bặm, quét mạng nhện cho Ngoài phải trang trí lớp làm cho lớp thêm khang trang đẹp Phải coi lớp nh ngơi nhà Khơng vẽ bậy lên tờng, khơng vứt rác bừa bãi, không làm ô nhiẽm môi tr-ờng Bảo vệ công, không làm hỏng bàn ghế, không gõ bàn, gõ ghế Đồ dùng lớp phải để gọn gàng, ngăn nắp… 3.Cho học sinh nêu gơng tốt :
4.Cñng cố, dặn dò : - Nhận xét học
- Hát
- Học sinh thảo luận theo nhóm tõng néi dung
- Cho học sinh thảo luận nhóm đơi - Giáo viên quan sát chung hớng dn thờm cho cỏc em
- Các nhóm trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét chốt ý
- Học sinh nhắc lại
- Kể tên việc làm để làm cho lớp học thêm đẹp
- Nêu gơng ý thức giữ gìn bảo vệ cơng, có ý thức làm cho lớp học thêm đẹp
(16)mà thấy nghe
THĨ DơC
TiÕt :Quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi:Thi xếp hàng nhanh.
A-Mục tiêu:
-Củng cố cao kỹ thuật: quay phải, quay trái, dÃn hàng, dồn hàng
-Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh Yêu cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện sù khÐo lÐo nhanh nhÑn
-Cã ý thøc häc tập tốt B-Địa điểm- phơng tiện:
- Sân trờng - cßi
C-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thày TG SL Hoạt động trò
1- Phần mở đầu:
- Tập trung kiểm tra sÜ sè b¸o c¸o
- GV phỉ biÕn néi dung d¹y häc
- Khởi động Trị chơi: tìm ngi ch huy
2- Phần bản:
- GVCho HS củng cố quay phải, quay trái, dồ hàng, dóng hàng
- Lần 1: HV theo dõi sưa sai cho HS
- C¸c tỉ thùc hiƯn- GV theo dâi n n¾n sưa sai
- Cho tổ trình diễn- GV đánh giá tuyên dơng - Cho cà lớp tập để cố - Trò chơi: Thi xp hng nhanh
GV làm mẫu cách chơi phổ biến luật chơi
- GV cho HS chơi trò chơi - Quan sát nhận xét- biểu dơng
ngời thắng 3- Phần kết thúc:
- HS làm động tác thả lỏng - GV hệ thống đánh giá
nhËn xÐt
- Giao bµi tËp vỊ nhµ
6-10
10-12
8-10
4-6
2-3 lÇn
2-3 lÇn
- Lớp trởng tập trung hàng
- HS chơi trò chơi
- HS nghe theo hiệu lệnh cũa GV
- Cả lớp thợc hiện, sau chia tổ thực - Các tổ trình diễn
- Cả lớp thực lần - GV theo dõi, uốn nắn - Tổ chơi thử, sau
líp ch¬i
- HS làm động tác th lng
Thứ năm ngày 16 tháng năm 2010 TO¸N
(17)*TT: -Biết so sánh số có nhiều chữ số cách so sánh số chữ số với nhau, so sánh chữ số hàng với
-Biết tìm số lớn nhất, số nhỏ nhóm số có nhiều chữ số
-Xác định số bé nhất, số lớn có ba chữ số, số bé nhất, lớn có sáu chữ số
B-Đồ dùng dạy học: C-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Ổn định tỉ chøc
II.KTBC:
- HS làm tập 2b,
-GV chưa bài, NX cho điểm HS III.Bài mới :
1-Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn so sánh số có nhiều chữ số:
* So sánh số có số chữ số khác nhau
-GV viết lên bảng số 99578 số 100000 yêu cầu HS so sánh số với -Vì ?
*So sánh số có số chữ số nhau
-GV viết lên bảng số 693251 số 693500, yêu cầu HS đọc so sánh hai số với
3.Luyện tập, thực hành : Bài 1
-GV yêu cầu HS tự làm
-GV yêu cầu HS giải thích cách điền -GV nhận xét cho điểm HS
Bài
-GV yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài
-GV YC HS so sánh tự xếp -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập chuẩn bị sau
-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-99578 nhỏ 10 0000
-Vì 99578 có chữ số cịn 100000 có chữ số
-HS đọc hai số nêu kết so sỏnh ca mỡnh
-Hai hs nêucách so sánh (sgk)
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào VBT -HS nhận xét
-HS chép lại số vào VBT khoanh tròn vào số lớn
-1 HS lên bảng ghi dãy số xếp được, HS khác viết vào VBT
TËp làm văn
Tit 3: K li hnh ng ca nhân vật A- Mục đích, yêu cầu
(18)*TT: - Bớc đầu biết dựa vào tính cách để xác định hành động nhân vật (Chim sẻ, chim chích), bớc đầu biết xắp xếp hành động theo thứ tự trớc sau
B- §å dùng dạy học :
- Bảng phụ chép câu hỏi phần nhận xét Ghi nhớ - băng giấy chép câu văn phần luyện tËp
C- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định tổ chức:
II- KiĨm tra bµi cị: - GV nhận xét III- Dạy mới:
1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2 Phần nhận xét
a)Hoạt động 1:
- GV đọc diễn cảm toàn b)Hoạt động 2:
- Treo bảng phụ + HD trả lời + Nêu hành động cậu bé? GV giúp đỡ nhóm chậm - Nhận xét ghi ý dúng
+ Hành động cậu bé nói điều gì?
3.PhÇn ghi nhí
- GV dùng bảng phụ khắc sâu ghi nhớ 4.Phần luyện tập
- Gắn băng giấy lên bảng - Điền từ vào câu
- Yêu cầu xếp lại (1,5,2,4,7,3,6.8.9) 5.Cuỷng coỏ- Daởn doø:
- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ - Nhận xét học
- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau
- Hát
- 1em trả lời kể chuyện? - 1em nói vỊ nh©n vËt chun
- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch
- HS đọc truyện: Bài văn bị điểm khơng - 2em đọc lại tồn
- Lớp nghe, đọc thầm
- HS trao đổi cặp theo bàn nêu kq - HS trả lời
a- Giê lµm bµi: nép giấy trắng; b- Giờ trả bài: im lặng, mÃi nãi; c- Lóc vỊ: khãc b¹n hái
- Nói lên tình yêu với cha tính c¸ch trung thùc cđa cËu
- Đại diện nhóm giải thích - em nối tiếp đọc ghi nhớ - HS nghe, liên hệ
- 1em đọc nội dung
- HS lÇn lợt điền từ vào câu - Vài em thực hiÖn
- 1em kể chuyện theo thứ tự xếp
Kü THT
TiÕt 2:VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU THÊU A- Mục tiêu:
-HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu thêu
-Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút (gút chỉ) B- Đồ dùng dạy- học:
-Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu: -Một số sản phẩm may, khâu ,thêu
C- Hoạt động dạy- học:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I.Ổn định lớp : Kiểm tra dụng cụ học tập
cuûa HS II.KTBC:
(19)III.Dạy mới:
1)Giới thiệu bài: Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu
2)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim.
-GV cho HS quan sát H4 SGK hỏi :em mô tả đặc điểm cấu tạo kim khâu
-GV nhận xét nêu đặc điểm kim
-Hướng dẫn HS quan sát H5a, b, c SGK để nêu cách xâu vào kim vê nút
-GV nhận xét, bổ sung
-GV nêu đặc điểm cần lưu ý thực minh hoạ cho HS xem
-GV thực thao tác đâm kim xâu vào vải để HS thấy tác dụng vê nút
* Hoạt động 5: Thực hành xâu kim và vê nút chỉ.
+Hoạt động nhóm: - em/ nhóm để giúp đỡ lẫn
-GV quan sát, giúp đỡ em lúng túng
-GV đánh giá kết học tập HS 3 .Cđng cè - dặn dò:
-Nhận xét giê häc -Chuẩn bị bµi sau
-HS quan sát H.4 SGK trả lời:Kim khâu, kim thêu có nhiều cỡ to, nhỏ khác có cấu tạo giống
-HS quan sát hình nêu -HS thực thao tác -Cả lớp theo dõi nhận xét
-HS đọc cách làm cách làm SGK
-HS thực hành
-HS thực hành theo nhóm
-HS nhận xét thao tác bạn
-HS lớp
Luyện từ vàcâu Tiết 4: Dấu hai chấm A- Mục đích, yêu cầu
- Hiểu đợc tác dụng dấu hai chấm câu( nội dung ghi nhớ)
*TT: Nhận biết đợc tác dụng dấu hai chấm(BT1);bớc đầu biết dùng dấu hai chấm viết văn(BT2)
B- Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ chép ghi nhớ - Vở tập tiếng việt C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định tổ chức
II- KiĨm tra bµi cị: - GV nhËn xÐt III-Bµi míi
1.Giới thiệu bài: Mục đích- yêu cầu 2.Phần nhận xét
- H¸t
- em lµm bµi
- em lµm bµi 4( tiÕt tríc)
- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch
(20)- GV chốt ý 3.Phần ghi nhớ - Treo bảng phụ
4 Phần luyện tập Bài tập 1:
- GV híng dÉn cho HS tr¶ lêi
- GV nhËn xÐt
Bµi tËp 2:
- GVHDẫn để HS làm - GV nhận xét
5.Cuûng cố- Dặn dò:
- HƯ thèng bµi häc vµ hỏi: Dấu hai chấm có tác dụng gì?
- NhËn xÐt giê
- Về nhà tìm tập đọc trờng hợp dùng dấu hai chấm
- HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc thuộc ghi nhớ
- em lên bảng đọc thuộc lòng
- HS nối tiếp đọc nội dung - HS làm việc cá nhân, ghi lời giải + Dấu hai chấm 1: Báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật + Dấu thứ 2: câu hỏi cô giáo + Dấu câu b: cảnh - Nhiều em lần lợt đọc làm - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS thực hành viết đoạn văn vào (dùng dấu hai chấm)
- Nhiều em đọc đoạn văn - Lớp nhận xét bổ sung
Bi 1 Thø s¸u ngày 17 tháng năm 2010 Kiểm tra khảo sát chất l ợng đầu năm
Toán + tiếng việt Bi 2 TO¸N
Tiết10:TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU A-Mục tiêu: Giúp HS
- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu, lớp triệu *TT: - Biết viết số đến lớp triệu
- HSKG làm BT3 (Cột 1); BT4 B-Đồ dùng dạy học:
C-Hoạt động lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Ổn định tỉ chøc:
II.KTBC:
- Gọi 2,3 HS lên bảng làm bài tập tiết trước
- Nhận xét ghi điểm III.Bài mới:
1/ GTB – Ghi tựa 2/ Vào bài
GV viết bảng:
- 10 trăm nghìn gọi triệu viết 000 000
- 10 triệu gọi chục triệu viết là: 10 000 000
- HS lên bảng - Nhận xét
- Nhắc lại tựa - HS quan sát
(21)- 10 chục triệu gọi trăm triệu, viết là: 100 000 000
- Gọi HS đọc lại
- GV kết luận: Lớp triệu gồm hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu
3/ Luyện tập Bài 1: cá nhân
- Gọi HS trả lời miệng - Nhận xét
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hướng dẫn cho HS thực - Nhận xét chấm chữa Bài 3: Làm vở
- Hướng dẫn HS làm - Nhận xét chấm chữa 4/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Dặn nhà học
- HS nhắc lại kết luận
1/ HS trả lời miệng - Nhận xét
2/ HS làm vào - Lớp nhận xét sửa 3/ HS làm
Năm mươi nghìn: 50 000 Bảy triệu: 000 000
Ba mươi sáu triệu: 36 000 000 Chín trăm triệu: 900 000 000 - Nghe thc hin nh Tập làm văn
Tiết 4: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện A- Mục đích, yêu cầu:
- Học sinh hiểu: Trong văn kể chuyện, việc tả ngoại hình nhân vật thể tính cách nhân vËt
- Biết dựa vào ngoại hình để xác định tính cách nhân vật ý nghĩa truyện.Kể lại đợc đoạn câu chuyện nàng tiên ốc có kết hợp tả ngoại hình bà lão nàng tiên *TT: Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu đẻ t ngoi hỡnh nhõn vt
B- Đồ dùng dạy- häc:
- Bảng lớp chép yêu cầu 1( nhận xét) - Bảng phụ chép đoạn văn Vũ Cao C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định tổ chức
II- KiĨm tra bµi cị III- Dạy mới
1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Phần nhận xét
- GV mở bảng lớp
- GV nhận xét, chốt lời giải
3.Phần ghi nhớ
- GV nêu thêm 1- ví dụ 4.Phần luyện tập
Bài tập
- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải
- H¸t
- em lần lợt nhắc lại ghi nhớ học trớc
- HS nghe, mở sách
- em nối tiếp đọc 1, 2,
- HS đọc thầm đ/ văn, làm cá nhân + Chị NTrị có đ/ điểm: Sức vóc gầy, yếu Cánh mỏng ; Trang phục
+ ThĨ hiƯn T/ c¸ch u, téi nghiƯp - em làm bảng lớp
- Lớp nhận xét bổ xung, em đọc - em đọc ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm HS nghe
- HS đọc nội dung
- lớp đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch dới chi tiết miêu tả hình dáng bé - em làm bảng phụ
(22)Bài tập
- GV gợi ý kể theo đoạn - GV nhận xét
5.Cuỷng coỏ- Daởn doứ:
- Muốn tả ngoại hình nhân vật, cần ý tả gì?
- Nhận xét học
- Ôn lại học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị sau
- em đọc yêu cầu
- Từng cặp trao đổi, thực yêu cầu - 2- em thi kể theo yêu cầu
- Líp nhËn xÐt
Khoa häc
Tiết 4: Các chất dinh dỡng có thức ăn Vai trị chất bt ng
A Mục tiêu: Sau học HS cã thÓ :
- Kể tên chất dinh dỡng có thức ăn:chất bột đờng, chất đạm, vi-ta-min, chất khoáng
-Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng:gạo, bánh mì, khoai, ngơ, sắn…
- Nêu đợc vai trò thức ăn chứa chất bột đờng thể: cung cấp l-ợng cần thiết cho hoạt động trì nhit c th
B Đồ dùng dạy học:
Hình trang 10, 11-SGK; phiếu học tập C Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
I- Ơn định tổ chức II- Kiểm tra cũ
Nêu mối quan hệ quan việc thực trao đổi chất ngời
III Dạy mới: 1-Giới thiệu bài 2-Các hoạt động
* Họat động 1:Phân lọai thức ăn đồ uống
+ Cho HS quan saùt tranh 10 SGK
H: Thức ăn đồ uống có nguồn gốc động vật , thức ăn đồ uống có nguồn gốc thực vật ?
_ Gọi HS lên xếp thẻ ghi tên thức ăn,đồ uống vào cột phân lọai
_ Yêu cầu HS nói tên lọai thức ăn khác có nguồn gốc động vật thực vật
_ Tuyên dương HS tìm nhiều lọai thức ăn phân lọai nguồn gốc
+ Họat động lớp
- Cho HS đọc phần bạn cần biết trang 10
- H¸t
- em trả lời
- Nhận xét bỉ sung
+ HS quan sát tranh
+ Lần lượt HS lên bảng gắn thẻ ghi bổ sung tên lọai thức ăn ,đồ uống
NGUỒN GỐC Thực vật Động vật Đậu cô ve Trứng ,tôm
Rau cải cá
Chuối ,táo Thịt lợn ,thịt bị
Bánh mì,bún Cua ,tơm Bánh, phở,
cơm Trai ,ốc
Khoai tây ,… ếch
Sắn ,… Sữa bò tươi Sữa đậu nành hến
(23)SGK
H: Người ta cịn có cách để phân lọai thức ăn ?
H:Theo cách thức ăn chia thành nhóm? Đó nhóm ?
H: Vậy có cách phân loại thức ăn ? Dựa vào đâu để phân lọai ?
Kết luận : Người ta phân lọai thức ăn theo nhiều cách
+ Phaân lọai theo nguồn gốc
+ Phân lọai theo lượng chất dinh dưỡng chứa lọai, người ta chia thức ăn thành nhóm
- Nhóm thức ăn có chứa nhiều chất bột đường
- Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm - Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo
- Nhóm thức ăn có chứa nhiều vi ta , chất khóang
Ngồi cịn có nhiều thức ăn cịn chứa chất xơ nước
Họat động 2: Các lọai thức ăn có chứa nhiều bột đường vai trị chúng + Họat động theo nhóm ( em )
Yêu cầu HS quan sát tranh11 SGK + Câu hỏi thảo luận :
Câu 1: Kể tên thức ăn giàu chất bột tranh 11 SGK
Câu 2: Kể tên số lọai thức ăn hằng ngày em ăn có chứa chất đường ,bột ? KẾT LUẬN :Chất bột đường cung cấp năng lượng chủ yếu cho thể trì nhiệt độ thể Chất bột đường có nhiều gạo, ngơ ,bột mì ,…ở số lọai củ như khoai, sắn, đậu đường ăn
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân + Phát phiếu học tập cho HS
+ GV tiến hành sửa tập - chấm 3.Củng cố- Dặn dò:
- Người ta phân lọai thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng chứa thức ăn
+ Theo cách người ta chia thành nhóm :
Nhóm thức ăn chứa nhiều bột đường
Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo Nhóm thức ăn chứa nhiều vi – ta - minvà chất khóang
+ Có cách phân lọai thức ăn Dựa vào nguồn gốc dựa vào lượng chất dinh dưỡng có chứa thức ăn
- HS lắng nghe, ghi nhớ
HS làm nhóm – thảo luận báo cáo kết
+ …gạo, bánh mì, mì sợi, ngơ,miến,bánh quy, bánh phở, bún… +….cơm ,bánh mì ,chuối ,đường ,phở …
HS nhắc lại
(24)- Nêu vai trò chất bột đờng? Nguồn gốc ca cht bt ng
- Về nhà ôn lại cũ chuẩn bị cho HS nghe HOạT ĐộNG NGOạI KHOá
sinh hot i A mc tiêu:
Tiến hành sinh hoạt Đội theo chủ điểm Triển khai kế hoạch tuần tới Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ bạn bè
B Chn bÞ: Sỉ theo dâi C lªn líp
Hoạt động dạy Hoạt động học
Tiến hành sinh hoạt Đội Sinh hoạt Đội
Phõn đội trởng tập hợp, điểm danh, triển khai đội hình tiến hành
ôn nghi thức đội
Tổ chức thi ĐHĐN tìm hiểu chuyên hiệu phân đội
Phát động kế hoạch tuần tới Chi đội trởng phát động: Về học tập:
Thi đua học tốt chuẩn bị đầy đủ Đầy đủ dụng cụ học tập đến lớp Xây dựng phong trào đôi bạn tiến phong trào VSCĐ
2 VÒ nÒ nÕp:
Đến lớp chuyên cn, ỳng gi
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, nghiêm túc, có hiệu
V sinh lớp học, khuôn viên xanh đẹp
Thực ATGT đến trờng
NhËn xÐt cña GV
GV nhận xét buổi sinh hoạt, tuyên dơng phân i sinh hot tt
Bổ sung thêm kế hoạch tn tíi
Tham gia tốt hoạt động Đội nhà trờng đề
Xây dựng phong trào theo chủ điểm Mang đồng phục
Häc chơng trình tuần
THể DụC
Tit 4:ng tác quay sau
trò chơi “ Nhảy nhảy nhanh” A-Mục tiêu:
- Củng cố cao kỹ thuật: quay phải, quay trái,đi - Học kỹ thuật động tác quay sau
- Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh Yêu cầu học sinh nắm cách chơi, rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn
(25)- S©n trêng
- cịi,kẻ sân chơi trò chơi C-Hoạt động dạy học:
Hoạt động thày TG SL Hoạt động trị
1- PhÇn mở đầu:
- Tập trung kiểm tra sĩ số b¸o c¸o
- GV nhËn líp phỉ biÕn néi dung d¹y häc
- Khởi động Trị chơi:Diệt vật có hại
2- Phần bản: a Đội hình đội ngũ
- GVCho HS củng cố quay phải, quay trái, - GV điều khiển lớp - lần
sau chia tổ luyện tập - GV quan sát sửa chữa sai sót
cho HS
- Học kỹ thuật động tác quay sau:
GV làm mẫu động tác lần:
.Lần làm chậm, lần vừa làm mẫu vừa giảng giải yếu lĩnh động tác - Cho tổ trình diễn- GV đánh giá tuyên dơng
b Trò chơi nhảy nhảy nhanh - GV làm mẫu cách chơi phổ biến luật chơi
- GV cho HS chơi trò chơi
- Quan sát nhận xét- biểu dơng ngời thắng
3- Phần kÕt thóc:
-Hệ thống lại đánh giá nhận xét
-Giao BT vỊ nhµ
6-10
10-12
8-10
4-6
2 lÇn
2-3 lần
- Lớp trởng tập trung hàng
- HS chơi trò chơi
- HS nghe theo hiƯu lƯnh cịa GV
- Cả lớp thực hiện, sau chia tổ thực - Các tổ trình diễn
- 03 HS lµm thư, líp nhËn xÐt
- C¸c tỉ thùc hiƯn - Cả lớp thực lần - GV theo dõi, uốn nắn
-HS chơi thử lần -Ch¬i chÝnh thøc
- HS làm động tác thả lỏng
-Tập động tác quay sau nhiều lần
*********************************************************************** *******************
LỊCH SƯÛ
TiÕt 3: NƯƠ C VĂN LANGÙ A.Mục tiêu :
-HS biết Văn Lang nhà nước đa u tiên lịch sử nước ta Nhà nướcà đời khoảng 700 năm TCN , nơi người Lạc Việt sinh sống
- Mô tả sơ lược ve tổ chức XH thời Hùng Vương
(26)-Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ tới ngày địa phương mà HS biết
B.Chuẩn bị :
-Hình SGK phóng to -Phiếu học tập HS
Phóng to lược đo Bắc Bộ Bắc Trung Bộ C.Hoạt động d¹y häc
Hoạt động tha yà Hoạt động trò I.O n địnhÅ :HS hát
II.KTBC :
-GV kiểm tra pha n chuẩn bị HS.à III.Bài :
1.Giới thiệu : Níc Văn Lang 2.Tìm hiểu bài :
*Hoạt động cá nhân:
- GV treo lược đo Bắc Bộ Bắc Trungà Bộ vẽ trục thời gian lên bảng
-Yêu ca u HS dựa vào SGK vàà lược đo , tranh ảnh , xác định địa phậnà nước Văn Lang kinh đô đo ; thời điểm đời trục thời gian +Cho HS lên lược đo Bắc Bộ vàà Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang
-GV nhận xét sữa chữa kết luận
*Hoạt động theo cặp:: (phát phiếu học tập )
- GV đưa khung sơ đo (để trống chưầ đie n nội dung )à
*Hoạt động theo nhóm:
-GV đưa khung bảng thống kê trống phản ánh đời sống vật chất tinh tha n người Lạc Việt
-Sau đie n xong GV cho vài HS mơ tảà lời ve đời sống củầ người Lạc Việt
-GV nhận xét bổ sung *Hoạt động lớp:
- kể tên số câu chuyện cổ tích nói ve phong tục người Lạcà Việt mà em biết
-Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt ?
-GV nhận xét, bổ sung kết luận 3.Củng cố Dặn dò:
-Nhận xét tiết học-chuẩn bị sau
-HS chuẩn bị sách -HS lắng nghe
-HS quan sát xác định địa phận kinh đô nước Văn Lang ; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trục thời gian
-2 HS lên lược đo
-HS có nhiệm vụ đọc SGK đie n vào sơ đo ta ng lớp:à à Vua, Lạc u, Lạc tướng, Lạcà dân, nơ tì cho phù hợp bảng
-HS thaûo luận theo nhóm
-HS đọc xem kênh chữ , kênh hình đie n vào chỗ trống.à -Một số HS đại diện nhóm trả lời
-Cả lớp bổ sung
(27)Tiếng việt ( tăng)
Luyện: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu- Đoàn kết DÊu hai chÊm
A- Mục đích, yêu cầu:
1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân, cách dùng từ ngữ
2.Lun dïng dÊu hai chÊm viết văn B- Đồ dùng dạy- học:
- B¶ng phơ
- Vở tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị I- Ơn định:
II- Kiểm tra cũ:
III- Dạy
1.Giới thiệu bài: MĐ- YC Hớng dẫn luyÖn
a) LuyÖn më réng vèn tõ: Nhân hậu- Đoàn kết - GV treo bảng phụ
- Nhận xét chốt lời giải b)Luyn du hai chm
- GV chữa tËp - GV nhËn xÐt
- GV nhận xét sửa
- Hát
- em đọc ghi nhớ tiết - em đọc ghi nhớ tiết - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu
- HS më tập - Tự làm tập 1-
- Lần lợt làm miệng nối tiếp tập làm
- em chữa lên bảng - Lớp nhận xét bổ sung
- em nêu tác dụng dÊu hai chÊm - Líp më vë bµi tËp, lµm cá nhân 1-2
- HS lên bảng chữa
- 4- em c đoạn văn tự viết theo yêu cầu
- HS nhËn xÐt vµ bỉ sung
IV- Hoạt động nối tiếp:
1- Cñng cè: - HƯ thèng kiÕn thøc bµi - NhËn xÐt giê học 2- Dặn dò:
(28)