Đang tải... (xem toàn văn)
=> Cô chốt: Thứ tư là ngày mai, ngày liền kề sau ngày hôm nay là ngày sắp đến tiếp theo và chúng ta dự định những công việc sẽ làm vào các buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG
GIÁO ÁN
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Làm quen với toán
Sự kiện: Tết – Mùa xuân
Đề tài: Xác định hôm qua, hôm nay, ngày mai
Lứa tuổi : Mẫu giáo lớn Số lượng trẻ: 32 -34 trẻ Thời gian : 30 - 35 phút
(2)I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết khái niệm thời gian: Hôm nay, ngày mai, hôm qua - Trẻ biết gọi tên ngày tuần, nhận biết thời gian qua thời điểm sinh hoạt ngày bé
- Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần có ngày, ngày tờ lịch có màu sắc khác nhau, số khác
- Trẻ phân biệt ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai Trẻ biết: Ngày hôm qua trẻ nhớ lại, hôm công việc diễn diễn ra, hoạt động ngày mai dự định
- Trẻ gọi tên "thứ hai" ngày "hôm qua", thứ ba ngày "hôm nay", thứ tư "ngày mai"
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết xếp theo thứ tự ngày tuần
- Trẻ xếp theo trình tự ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Trẻ xếp công việc tương ứng buổi ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai
- Trẻ chơi trò chơi luật 3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi cách lãng phí II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô:
- Trang phục thời trang trẻ, lốc lịch có dán thứ tuần - Bài giảng điện tử
- Máy tính, tivi, que chỉ, trống
- 15 vòng thể dục: đỏ, vàng, xanh
- Nhạc bài: nhạc cháo mừng, tuần ngoan, nhạc thời trang, tết u thương
- Mơ hình vịng quay kì diệu có gắn thứ tuần 2 Đồ dùng trẻ:
(3)III Cách tiến hành
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô giới thiệu cô giáo tới dự
- Cô 2: Giới thiệu chương trình “Du xuân 2017” người đồng hành
- Cô 1: (Bờm chào)
+ Hỏi trẻ tuần có ngày? Đó ngày nào?
2 Phương pháp, hình thức tổ chức:
a Ôn thứ tự ngày tuần ( Phần 1: "khởi động")
- Cô giới thiệu yêu cầu phần 1: Trẻ xem bạn trình diễn thời trang Mỗi bạn mang đốc lịch, đốc lịch có thứ tuần Đến bạn trình diễn trẻ đọc to thứ có đốc lịch
- Cho trẻ trình diễn thời trang theo nhạc
- Trẻ ngồi gọi tên thứ tuần theo thứ tự - Hỏi trẻ: Có khoảng thời gian nào? Tất có ngày?
-> Chốt: tuần có ngày, thứ hai đến chủ nhât, ngày đầu tuần thứ hai cuối tuần chủ nhật ngày nghỉ
b Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai.( Phần 2: "Nhà
thông thái")
- Trẻ lấy đồ dùng chỗ ngồi ( Mỗi trẻ lấy rổ đựng tờ lịch đốc lịch)
- Hỏi trẻ có phần q gì?
- Trẻ xếp tất tờ lịch thành hàng ngang theo thứ tự từ thứ hai đến chủ nhật
- Trẻ nhận xét tờ lịch
- Cô giới thiệu kí hiệu tờ lịch (Tháng, ngày dương, thứ, ngày âm)
- Trẻ đọc tên thứ tờ lịch hỏi vị trí liền kề thứ tuần
- Hỏi trẻ hôm thứ ? Hôm qua thứ mấy? Ngày mai thứ mấy?
(Kết hợp cho hiệu ứng ngày thứ hai, thứ ba, thứ tư xuất hiện
trên powerpoint ).
* Nhận biết :Hôm qua
- Hỏi trẻ hôm qua thứ mấy? (Cơ làm hiệu ứng hình) - Cho trẻ tìm tờ lịch thứ hai để lên lốc lịch nêu nhận xét - Trẻ đọc số ngày dương lịch âm lịch
- Ngày hôm qua làm cơng việc gì? (Buổi
Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời
Trẻ xem gọi tên thứ Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ lấy đồ dùng Trẻ trả lời Trẻ xếp Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ đọc nêu nhận xét
Trẻ trả lời
(4)sáng, trưa, chiều, tối)
( Cho trẻ xem số hình ảnh hoạt động của trẻ ngày hôm qua nhà lớp)
- Hôm qua thứ mấy? Thứ hai gọi ngày gì?
- Để đến ngày hơm phải trải qua khoảng thời gian ngày hôm qua?
=> Cô chốt: Thứ hai ngày hôm qua, ngày liền kề trước hôm ngày vừa trôi qua, ngày mà công việc diễn vào buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối qua đêm qua, ngày khứ
* Nhận biết : Hôm nay
- Hỏi trẻ hôm thứ ?
- Cho hiệu ứng xuất tờ lịch ngày thứ ba, trẻ lấy tờ lịch trẻ gắn vào đốc lịch
- Nêu màu sắc tờ lịch
- Trẻ đọc số ngày dương, ngày âm thứ ba - Bây buổi gì? Các làm gì?
- Buổi trưa buổi chiều, buổi tối làm gì? - Thứ ba gọi ngày gì?
- Muốn đến ngày mai phải trải qua khoảng thời gian ngày hôm nay?
=> Cô chốt: Thứ ba ngày hôm ngày liền kề sau ngày hôm qua ngày diễn với công việc mà đã, thực buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay, tối đêm ngày * Nhận biết: Ngày mai
- Ngày liền kề sau thứ ba thứ mấy?
- Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ tư gắn lên đốc lịch - Ai có nhận xét tờ lịch?
- Trẻ đọc số ngày dương lịch âm lịch - Ai có dự định ngày mai - Thứ tư gọi ngày gì?
=> Cô chốt: Thứ tư ngày mai, ngày liền kề sau ngày hôm ngày đến dự định công việc làm vào buổi sáng mai, trưa mai, chiều mai, tối mai ngày tương lai
- Trong ngày đêm có tổng thời gian tiếng? - Nêu điểm giống ngày: hôm qua, hôm nay, ngày mai?
=> Cô kết luận: Trong tuần có ngày, thứ tự ngày từ thứ hai đến chủ nhật, ngày diễn gọi ngày hôm liền kề trước ngày hôm ngày hôm qua, ngày liền kề sau ngày hôm ngày mai Ngày có 24 tiếng, trải qua buổi sáng, trưa, chiều, tối
Trẻ xem hình ảnh trả lời
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ thực Trẻ trả lời Trẻ đọc Trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời Trẻ thực Trẻ trả lời Trẻ đọc Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
(5)* Giáo dục trẻ: Vì thời gian đáng q nên trẻ dự định làm công việc làm đừng để lâu Nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích Việc hôm để ngày mai làm Đặc biệt ngày trẻ làm nhiều việc tốt có ích
c Luyện tập.(Phần 3:"Mình trổ tài") * Trị chơi 1: "Tơi ai"
- Cách chơi: Bờm nói tên thứ, nhiệm vụ lấy giơ nhanh thứ lên nói " tơi hôm qua", "hôm nay", "ngày mai" ngược lại
- Luật chơi: Ai lấy sai phải tìm lại cho
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ý sửa sai cho trẻ * Trò chơi 2: "Cùng vui chơi":
+ Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn vừa vừa đọc dung dăng dung dẻ theo tiếng trống Khi nghe đọc đến khoảng thời gian có hoa kí hiệu thời gian phải chạy nhanh vào vịng thời gian Cơ quy ước vịng màu đỏ tương ứng với thời gian hơm qua, vịng xanh- hơm nay, vòng vàng - ngày mai
+ Luật chơi: Ai tìm khơng vào vịng, đứng sai vịng thời gian quy định phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi nhận xét kết chơi * Trò chơi 3: "Nhà tiên tri"
- Cách chơi: Trẻ lên quay vịng quay kì diệu vịng quay dừng lại mũi tên vào ô thứ hơm Nhiệm vụ phải suy nghĩ đốn xem hơm qua ngày mai thứ mấy?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3 Kết thúc.
- Cô trẻ hát “Ngày tết quê em”
Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi Trẻ lắng nghe
Trẻ tham gia chơi Trẻ lắng nghe Trẻ tham gia chơi