I. KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ: 1. Chính trị, tư tưởng: + Bản thân tôi luôn chấp hành tốt mọi chủ trương , đường lối, chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước. + Luôn đấu tranh chống suy thoái về tư tưởng chính trị, luôn bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt. + Luôn gương mẫu trong mọi lĩnh vực, cũng như tuyên truyền vận động bà con nhân dân thực hiện đúng quan điểm, đường lối của Đảng, pháp luật của nhà nước và chính sách tại địa phương PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON NĂM HỌC: 20202021
Mẫu số 03 PHÒNG GD&ĐT VĨNH TƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN ……… Độc lập - Tự - Hạnh phúc - PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC Năm học 2020-2021 Họ tên: ……………… Chức danh nghề nghiệp: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường ……………… I KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ: Chính trị, tư tưởng: + Bản thân chấp hành tốt chủ trương , đường lối, sách Đảng pháp luật nhà nước + Ln đấu tranh chống suy thối tư tưởng trị, ln bảo vệ lẽ phải, bảo vệ người tốt + Luôn gương mẫu lĩnh vực, tuyên truyền vận động bà nhân dân thực quan điểm, đường lối Đảng, pháp luật nhà nước sách địa phương + Tham gia học tập thị nghị Đảng đầy đủ, tích cực Đạo đức, lối sống: + Bản thân luôn thực học tập làm theo theo gương đạo đức Hồ Chí Minh + Khơng dao động trước khó khăn thử thách + Có phẩm chất đạo đức tốt, tác phong nhanh nhẹn, mẫu mực + Có tinh thần đồn kết, có lối sống sạch, giản dị, hịa nhã với đồng nghiệp quan + Có mối quan hệ tốt với nhân dân, học sinh gia đình thực tốt quy định nhà nước địa phương nơi cư trú Tác phong, lề lối làm việc: + Có trách nhiệm với cơng việc; động, sáng tạo, linh hoạt thực nhiệm vụ; + Phương pháp làm việc khoa học, dân chủ, nguyên tắc; + Có tinh thần trách nhiệm phối hợp thực nhiệm vụ; + Có thái độ mực phong cách ứng xử, lề lối làm việc chuẩn mực, đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp Ý thức tổ chức kỷ luật: +Thực nghiêm nguyên tắc tổ chức Đảng, gương mẫu chấp hành nghị quyết, thị, định, phân công, điều động tổ chức; thực nề nếp, , nội quy, quy chế, quy định tổ chức, quan, đơn vị + Báo cáo đầy đủ, trung thực, cung cấp thơng tin xác, khách quan nội dung liên quan đến việc thực chức trách, nhiệm vụ giao hoạt động quan, tổ chức, đơn vị với cấp yêu cầu Kết thực chức trách, nhiệm vụ giao (Xác định rõ nội dung công việc thực hiện, tỉ lệ hoàn thành, chất lượng, tiến độ công việc) * Về công tác giảng dạy: + Soạn giảng giảng dạy theo chương trình, nộp hồ sơ sổ sách kịp thời quy định +Chấp hành quy định ngành, quy định trường, kỷ luật lao động Thực nhiệm vụ phân cơng hồn thành tốt cơng việc giao Thái độ phục vụ nhân dân, doanh nghiệp (đối với vị trí tiếp xúc trực tiếp trực tiếp giải công việc người dân doanh nghiệp): - Giữ mối quan hệ nhà trường, gia đình, xã hội tốt nhằm thực phương châm phối kết hợp giáo dục học sinh Có ý thức trách nhiệm tinh thần phục vụ nhân dân, đấu tranh với biểu quan liêu, hách dịch, gây phiền hà cho nhân dân PHẦN DÀNH RIÊNG CHO VIÊN CHỨC QUẢN LÝ Kết hoạt động quan, tổ chức, đơn vị giao quản lý, phụ trách Năng lực lãnh đạo, quản lý: Năng lực tập hợp, đoàn kết: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… II TỰ NHẬN XÉT, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG: Tự nhận xét ưu, khuyết điểm: Ưu điểm: Có tinh thần học tập nâng cao trình độ,chun mơn nghiệp vụ thân Chấp hành tốt quy định đạo đức nghề nghiệp,có phẩm chất đạo đức sáng giản dị, có thái độ hịa nhã, Ln chấp hành chủ trương sách Đảng, sách pháp luật nhà nước Thực tốt quy định nơi cư trú nơi công tác Khuyết điểm - Công tác phê bình tự phê bình chưa cao Tự xếp loại chất lượng: Hoàn thành tốt nhiệm vụ Ngày…… tháng 05 năm 2021 NGƯỜI TỰ NHẬN XÉT (ký tên, ghi rõ họ tên) III Ý KIẾN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ ĐỐI VỚI CẤP PHÓ CỦA NGƯỜI ĐỨNG ĐẦU ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP: Ngày… tháng…… năm 20 NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ (ký tên, ghi rõ họ tên) IV KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CHẤT LƯỢNG VIÊN CHỨC: (phần dành cho cấp có thẩm quyền đánh giá): Nhận xét ưu, khuyết điểm: Kết đánh giá, xếp loại chất lượng: …………………………………………… (Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; hoàn thành tốt nhiệm vụ; hoàn thành nhiệm vụ; khơng hồn thành nhiệm vụ) Ngày .tháng… năm 20 HIỆU TRƯỞNG (ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu) PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON NĂM HỌC: 2020-2021 Họ tên giáo viên:……………… Trường:Mầm non ………… Nhóm, lớp chủ nhiệm: ………… Quận/Huyện: ………… , Tỉnh/Thành phố: ………… Tiêu chí Kết xếp loại CĐ Đ K T Minh chứng Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà giáo Tiêu chí Đạo đức nhà giáo x x Tiêu chí Phong cách làm việc - Phiếu đánh giá phân loại viên chức: hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Biên họp tổ chuyên môn/ hội đồng nhà trường,bảng xếp loại giáo viên hàng tháng: tháng xếp loại TB, … tháng xếp loại: Khá, ….tháng xếp loại: Tốt -Thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo, không vi pham quy định chăm sóc , giáo dục bảo vệ trẻ em, có ý thức tự học, tự rèn luyện, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo -Bản kiểm điểm Đảng viên cuối năm xếp loại: Hoàn thành tốt nhiệm vụ thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo, không vi phạm quy định chăm sóc, giáo dục bảo vệ trẻ em, có ý thức tự học, tự rèn luyện, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo - Phiếu đánh giá phân loại viên chức: hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Biên họp tổ chuyên môn/ hội đồng nhà trường,bảng xếp loại giáo viên hàng tháng: tháng xếp loại TB, … tháng xếp loại: Khá, ….tháng xếp loại: Tốt - Khơng mặc trang phục có lời nói phản cảm, khơng làm việc vi phạm đạo đức nhà giáo; - Có tác phong, phong cách làm việc phù hợp với cơng việc chăm sóc, giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện, phấn đấu xây dựng phong cách làm việc khoa học, tôn trọng, gần gũi trẻ cha, mẹ trẻ em có tác động tích cực tới trẻ em; kết chăm sóc, giáo dục trẻ em nhóm, lớp/chủ nhiệm có tiến Tiêu chuẩn Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ - Bằng tôt nghiệp Đại học chuyên ngành đào tạo giáo viên mầm non x -Chứng bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp -Chứng tin học ứng dụng cơng Tiêu chí Phát triển chun mơn nghệ thông tin bản thân -Giấy chứng nhận kết tiếng Anh A2 - Tham gia thiết kế video dạy học mầm non trực tuyến kỳ nghỉ dịch bệnh COVID-19 cấp trường, cấp huyện -Chia sẻ kinh nghiệm, hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp phát triển chuyên môn, thể việc chuẩn bị cho việc tra, kiểm tra -Kết tra toàn diện xếp loại : Khá - Kế hoạch cá nhân hàng năm bồi dưỡng thường xuyên thể việc vận dụng sáng tạo, phù hợp phương pháp, hình thức tổ chức, chăm sóc, giáo dục trẻ em nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ -Kết nội dung BDTX đạt điểm Kết nội dung BDTX hoàn thành - Phiếu đánh giá phân loại viên chức: hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Biên họp tổ chuyên môn/ hội Tiêu chí Xây dựng kế hoạch ni x đồng nhà trường ghi nhận việc điều dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo chỉnh kế hoạch/ có biện pháp đổi hướng phát triển toàn diện trẻ em mới, sáng tạo, điều chỉnh hoạt động kế hoạch chăm sóc, giáo dục hướng tới phát triển toàn diện trẻ phù hợp với điều kiện Tiêu chí Ni dưỡng chăm sóc sức khỏe trẻ em x Tiêu chí Giáo dục phát triển tồn diện trẻ em x Tiêu chí Quan sát đánh giá phát triển trẻ em x thực tiễn trường, lớp văn hóa địa phương - Kế hoạch nhóm lớp năm học 2019 – 2020; Kế hoạch chương trình giáo dục năm học 2019 – 2020 lớp ban giám hiệu thông qua - Kết chăm sóc, giáo dục trẻ nhóm, lớp phân cơng chủ nhiệm có tiến năm học - Phiếu dự đánh giá xếp loại trở lên/ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên/cha mẹ trẻ em, ghi nhận giáo viên đảm bảo chế độ sinh hoạt, chế độ dinh dưỡng, vệ sinh, an tồn phịng bệnh cho trẻ em đáp ứng nhu cầu phát triển khác trẻ em, phù hợp với điều kiện thực tế lớp, nhà trường; - Kết chăm sóc, ni dưỡng trẻ nhóm, lớp phân cơng chủ nhiệm có tiến bộ: trẻ tăng cân nặng chiều cao đều, tỷ lệ suy dinh dưỡng, thấp còi giảm - Phiếu dự đánh giá xếp loại ghi nhận việc GV thực điều chỉnh phù hợp hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, khả khác trẻ em điều kiện thực tiễn trường, lớp -Thanh tra toàn diện PGD xếp loại: Khá - Kết giáo dục trẻ nhóm, lớp có tiến - Sổ chun mơn GV/nhật kí ngày trẻ có ghi lại kết quan sát, đánh giá GV trẻ; - Bản kế hoạch giáo dục thể vận dụng phương pháp, hình thức, công cụ đánh giá nhằm đánh giá khách quan phát triển trẻ em nhóm chuyên Tiêu chí Quản lý nhóm, lớp x Tiêu chuẩn Xây dựng mơi trường giáo dục Tiêu chí Xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện x Tiêu chí 10 Thực quyền dân chủ nhà trường x môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu thơng qua; - Kế hoạch chăm sóc, GD phản ánh việc điều chỉnh dựa kết quan sát, đánh giá trẻ nhóm chun mơn/tổ chun mơn/ban giám hiệu thông qua; - Đảm bảo hồ sơ sổ sách nhóm lớp theo quy định - Thực yêu cầu quản lý trẻ em, quản lý nhóm lớp đạt mức theo đánh giá tổ chuyên mơn - Có sáng kiến hoạt động quản lý nhóm, lớp phù hợp với điều kiện thực tiễn trường, lớp tổ chuyên môn xác nhận ghi lại biên họp - Bản đánh giá phân loại giáo viên (phiếu đánh giá phân loại viên chức) có ghi nhận giáo viên thực nghiêm túc quy định môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh khơng bạo lực trẻ em; biên họp nhóm chun mơn/tổ chun môn/hội đồng nhà trường/ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chun mơn/tổ chun mơn/cấp trên/Phụ huynh ghi nhận việc giáo viên tham gia thực quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh không bạo lực trẻ em; - Phiếu đánh giá phân loại viên chức: hoàn thành tốt nhiệm vụ giao - Giáo viên có phản ánh kịp thời, đề xuất thực biện pháp ngăn ngừa nguy gây an toàn trẻ em, phòng, chống bạo lực học đường - Biên họp nhóm chun mơn/tổ chun mơn/hội đồng nhà trường ý kiến ghi nhận, đánh giá nhóm chun mơn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp ghi nhận giáo viên thực đầy đủ quy chế dân chủ nhà trường; kế hoạch chăm sóc, giáo dục/biên họp cha mẹ trẻ em việc thực đầy đủ quy định, biện pháp đảm bảo công bằng, dân chủ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ Tiêu chuẩn 4: Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình cộng đồng Tiêu chí 11 Phối hợp với cha, mẹ - Bản ý kiến ghi nhận, đánh giá từ người giám hộ trẻ em cộng đồng nghiệp/nhóm chun mơn/tổ đồng để nâng cao chất lượng nuôi chuyên môn/ban giám hiệu/cấp dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em x việc GV xây dựng mối quan hệ gần gũi, tôn trọng, hợp tác với cha, mẹ người giám hộ trẻ em cộng đồng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em - Biên họp cha mẹ trẻ ghi nhận việc giáo viên xây dựng mối quan hệ gần gũi, tôn trọng, hợp tác với cha, mẹ người giám hộ trẻ em cộng đồng ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Tiêu chuẩn 12 Phối hợp với cha, x - Sổ liên lạc gia đình nhà mẹ người giám hộ trẻ cộng trường (số liên lạc điện tử) ghi đồng để bảo vệ quyền trẻ em nhận hợp tác với cha, mẹ trao đổi thường xuyên tình hình thực quy định quyền trẻ em; - Biên họp cha mẹ trẻ/sổ chủ nhiệm ghi nhận ý kiến cha mẹ trẻ việc phối hợp thực nhiệm vụ năm học thực quy định quyền trẻ em; kế hoạch giáo dục thể chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ; ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chun mơn/tổ chun mơn/ban giám hiệu/cấp việc giáo viên hợp tác với cha mẹ, người giám hộ cộng đồng để thực quyền trẻ em Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), ứng dụng công nghệ thông tin, khả nghệ thuật hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em Tiêu chí 13 Sử dụng ngoại ngữ (ưu Ý kiến ghi nhận, xác nhận tổ, tiên tiếng Anh) tiếng dân tộc x nhóm chuyên môn ban giám trẻ em hiệu, đồng nghiệp cấp việc giáo viên trao đổi thông tin đơn giản ngoại ngữ (ưu tiên tiếng Anh) với nội dung liên quan đến hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; có chứng ngoại ngữ đạt mức 2/6 theo khung lực ngoại ngữ dành cho Việt Nam đơn vị có thẩm quyền cấp; - Giúp học sinh ôn luyện từ, câu mà trung tâm Anh ngữ dạy -Có thể giao tiếp với người nước từ ngữ đơn giản - Chứng A2 Tiếng Anh Tiêu chí 14 Ứng dụng cơng nghệ - Biên họp nhóm chun thơng tin môn/tổ chuyên môn/hội đồng nhà x trường ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chun mơn/tổ chun mơn/ban giám hiệu/cấp ghi nhận trình độ, kỹ xây dựng giảng điện tử, sử dụng thiết bị công nghệ đơn giản phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em - Báo cáo hoạt động giáo dục/bài viết/ý kiến trao đổi, hướng dẫn chia sẻ kinh nghiệm nâng cao lực ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em quản lý nhóm, lớp - Chứng tin học ứng dụng công nghệ thông tin - Từng tham gia thiết kế giảng e-Learning cấp huyện, tỉnh, quốc gia -Tham gia thiết kế video dạy trực tuyến cho học sinh mầm non kỳ nghỉ dịch bệnh COVID-19 cấp trường, cấp huyện -Chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp việc thiết kế giảng power point 10 Tiêu chí 15 Thể khả nghệ thuật hoạt động ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em x để dạy trẻ - Ý kiến ghi nhận, xác nhận nhóm chun mơn/tổ chun môn/ban giám hiệu/cấp việc giáo viên thể khả tạo hình, âm nhạc, múa, văn học nghệ thuật đơn giản hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em nhóm, lớp; - Biên dự hoạt động giáo dục ghi nhận việc giáo viên thể khả tạo hình, âm nhạc, múa, văn học nghệ thuật đơn giản hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em nhóm, lớp Nhận xét (ghi rõ): - Điểm mạnh: -Có tinh thần học tập nâng cao trình độ,chun mơn nghiệp vụ thân Chấp hành tốt quy định đạo đức nghê nghiệp,có phẩm chất đạo đức sáng giản dị, có thái độ hịa nhã, Ln chấp hành chủ trương sách Đảng, sách pháp luật nhà nước Thực tốt quy định nơi cư trú nơi cơng tác - Sử dụng tốt công nghệ thông tin giảng dạy -Những vấn đề cần cải thiện: Cần tham gia lớp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, tham quan, học tập địa phương, đơn vị khác Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp năm học tiếp theo - Mục tiêu: Không ngừng học hỏi đồng nghiệp, tham khảo tài liệu, tham gia khóa học nâng cao trình độ chun mơn để có phương pháp tốt để chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nâng cao - Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng :Các lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ phòng giáo dục sở giáo dục tổ chức - Thời gian: Do Ban tổ chức - Điều kiện thực hiện: Bố trí vào thời gian hợp lý như: Ngày nghỉ có giáo viên khác thay công việc Xếp loại kết đánh giá: Khá ……………… , ngày 15 tháng năm 2020 Người tự đánh giá (Ký ghi rõ họ tên) 11 12 ... môn xác nhận ghi lại biên họp - Bản đánh giá phân loại giáo viên (phiếu đánh giá phân loại viên chức) có ghi nhận giáo viên thực nghiêm túc quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh khơng bạo... .tháng… năm 20 HIỆU TRƯỞNG (ký tên, ghi rõ họ tên, đóng dấu) PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON NĂM HỌC: 2020 -2021 Họ tên giáo viên: ……………… Trường:Mầm non ………… Nhóm, lớp chủ nhiệm: ………… Quận/Huyện:... nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chun mơn/tổ chun mơn/cấp trên/Phụ huynh ghi nhận việc giáo viên tham gia thực quy định môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh khơng bạo lực trẻ em; - Phiếu đánh giá