GA 5 TUAN 17

-Muïc tieâu : Cuûng coá vaø heä thoáng caùc kieán thöùc veà : Tính chaát vaø coâng duïng cuûa moät soá vaät lieäu ñaõ hoïc. -Chia lôùp thaønh 4 nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho töøng nho[r]

(1)

TUần 17 Thứ ngày tháng năm 20 To¸n Lun tËp chung

i

Mơc tiªu Gióp HS :

 Củng cố kỹ thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân.  Củng cố kỹ giải tốn có liên quan đến tỉ số phần trăm.

ii Các hoạt động dạy - học chủ yếu

T

L Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

33 ’

2’

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhận xét cho điểm HS. 2 Dạy - học bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV u cầu HS đặt tính tính.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng cách đặt tính lẫn kết quả tính.

- GV nhËn xét cho điểm HS. Bài 2

- GV cho HS đọc đề làm Trớc khi HS làm hỏi thứ tự thực phép tính biểu thức.

- GV cho HS nhận xét làm bạn trên bảng.

- GV nhận xét cho điểm HS. Bµi 3

- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp. - GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV chữa HS bảng lớp, sau đó nhận xét cho điểm HS.

Bµi 4

- GV gọi HS đọc đề tốn.

- GV cho HS tù lµm báo cáo kết quả làm trớc lớp.

- GV u cầu HS giải thích lại chọn đáp án C ?

- GV nhËn xét cho điểm HS. 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau.

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xét.

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tËp.

- HS nhËn xÐt, HS c¶ líp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn.

Kết tính : a) 216,72 : 42 = 5,16 b) : 12,5 = 0,08 c) 109,98 : 42,3 = 2,6

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tập.

a) (131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84  2 = 50,6 : 2,3 + 43,68

= 22 + 43,68 = 65,68

b) 8,16 : (1,32 + 3,48) – 0,345 : 2 = 8,16 : 4,8 – 0,1725

= 1,7 – 0,1725 = 1,5275

- HS nhận xét bạn, HS lớp theo dõi vµ bỉ xung.

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề SGK.

- HS lớp theo dõi chữa GV, sau tự kiểm tra mình.

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề SGK.

- HS làm trả lời : Khoanh vào C. - HS nêu : Vì 7% số tiền 70000 nên để tính số tiền ta phải thực 70 000  100 : 7

Rút kinh nghiệm, bổ sung :

(2)

Trưêng TiÓu häc Số Tam Quan - - Năm học 2010 - 2011

I Mơc tiªu

Häc xong HS biết:

- Cách thức hợp tác với ngời xung quanh ý nghĩa việc hợp tác

- Hp tác với ngời xung quanh học tập và lao động, sinh hoạt ngày.

- đồng tình với ngời biết hợp tác với ngời xung quanh khơng đồng tình với ngời hợp tác với ngời xung quanh. II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập cá nhân cho HĐ tiết 2 III Các hoạt động dạy- học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

13’

20’

2’

* Hoạt động 1: Làm tập SGK a) Mc tiờu: GV nờu

b) cách tiến hành:

- Yêu cầu thảo luận theo cặp - Gọi HS trình bày

- KL: Vic lm ca cỏc bạn Tâm, Nga, Hoan,trong tình a đúng

- việc làm bạn Long tình huống b cha đúng

* Hoạt động 2: xử lí tình tập 4 SGK

a) Mơc tiêu: GV nêu b) Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV nhËn xÐt bæ xung GV KL:

* Hoạt động 3: Làm tập 5 a) Mục tiêu: GV nờu

b) Cách tiến hành: - HS tự làm tập

- Gọi HS trình bày dự kiến hợp tác với những ngời xung quanh sè c«ng viƯc

GV nhận xét đánh giá Củng cố- dặn dò - Nhận xét học

- HS th¶o luËn - HS trả lời

-HS khác nhận xét

- HS th¶o luËn nhãm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- HS làm trao đổi với bạn bên - HS trình bày

(3)

?&@

TUÇn 17 Thø ngày tháng năm 20

Tp c Ngu Cụng xã trịnh tờng I Mục tiêu

Đọc thành tiếng từ khó dễ lẫn : trịnh tờng, ngoằn ngoèo , lúa nơng , Phàn Phù Lìn, Phìn Ngan, lúa nớc, lặn lội.

- Đọc trơi chảy đợc tồn , ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo , nhiệt tình làm việc ca ụng Phn Phự Lỡn

- Đọc diễn cảm toàn bài Đọc - hiểu

- Hiểu từ ngữ : Ngu Công , Cao sản

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng , làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thụn

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh ho¹ trang 146 SGK

- bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

5’

33’

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS nối tiếp đọc thầy cúng đi bệnh viện trả lời câu hỏi nội dung bài

- GV nhận xét đánh giá B Bài mới

Giíi thiƯu bµi

2 Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó

- GV viết từ khó lên bảng - Gọi hS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp L2 - HS Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu ý cách đọc b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm câu hỏi ? Thảo gỡ?

? Đến huyện Bát Xát , tỉnh Lào Cai mọi ngời ngạc nhiên điều gì?

? Ơng Lìn làm để đa nớc về thơn?

? Nhờ có mơng nớc , tập qn canh tác và sống nơng thơn phìn Ngan đã thay đổi nh nào?

? Ông Lìn nghĩ cách để giữ rừng bảo v dũng nc.

? Cây thảo mang lại lợi ích cho bà Phìn Ngan?

? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? c) Đọc diễn c¶m

- HS đọc nối tiếp lớp tìm cách đọc hay

- GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc

- HS đọc nối tiếp trả lời

HS nghe - 1HS đọc - HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp

- HS đọc cho nghe - HS đọc toàn bài - HS đọc thầm đoạn

- Là thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu , dùng làm thuốc gia vị.

- Mọi ngời ngỡ ngàng thấy một dòng mơng ngoằn ngoèo vắt ngang những đồi cao.

- Ông lần mị rừng sâu hàng tháng trời để tìm nguồn nớc Ông vợ con đào suốt năm trời đợc gần số m-ơng nớc từ rừng già thơn.

- Nhờ có mơng nớc, tập quán canh tác ở phìn ngan dã thay đổi: đồng bào không làm nơng nh trớc mà chuyển sang trồng lua snớc , không làm nơng nên không còn phá rừng , đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản , thơn khơng cịn hộ đói.

(4)

2’

- GV đọc mẫu

- HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét đánh giá Củng cố dặn dò - Nêu nội dung. - nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn Ca dao lao động sản xuất.

trång.

- Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà con: nhiều hộ thôn môi năm thu mấy chục triệu , ông Phìn năm thu hai trăm triệu

- Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đợc đói nghèo , lạc hậu phải có quyết tâm cao tinh thần vợt khó

- HS đọc

- HS thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc -HS nêu nội dung Ruựt kinh nghieọm, boồ sung :

Thứ ngày tháng năm 20 Toán Lun tËp chung I.Mơc tiªu

Gióp HS :

Chuyển hỗn số thành số thập phân.

Tìm thành phần cha biết phép tính với số thập phân. Giải toán có liên quan.

(5)

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

5’

33’

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhËn xÐt cho điểm HS. 2 Dạy - học mới

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề yêu cầu HS tìm cách chuyển hỗn số thnh s thp phõn.

- GV chữa cho điểm HS. Bài 2

- GV yờu cu HS đọc đề tự làm bài.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn. - GV nhận xét cho điểm HS.

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán.

- GV hỏi : Em hiểu hút đợc 35% lợng nớc hồ ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-ới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt.

- HS nghe.

- HS trao đổi với nhau, sau nêu ý kiến trc lp.

Chuyển hỗn số thành phân số : 4

2

=

2

= 9:2 = 4,5 Cịng cã thĨ lµm : 1 : = 0,5 ;

4

2

= 4,5

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp.

a) x  100 = 1,643 + 7,357 x  100 = 9

x = : 100 x = 0,09 b) 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1

- HS nhận xét làm bạn HS cả lớp theo dõi kiểm tra mình. - HS đọc đề trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK.

- HS nêu : Nghĩa coi lợng nớc hồ là 100% lợng nớc hút 35%. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tập Có thể giải theo hai cách sau :

C¸ch 1

Hai ngày đầu máy bơm hút đợc : 35% + 40% = 75% (lợng nớc hồ)

Ngày thứ ba máy bơm hút đợc : 100% - 75% = 25%(lợng nớc h)

Đáp số : 25% lợng nớc hồ Cách 2

Sau ngày thứ nhất, lợng nớc hồ lại : 100% - 35% = 65% (lỵng níc hå)

Ngày thứ ba máy bơm hút đợc : 65% - 40% = 25% (lng nc h)

Đáp sè 25% lỵng níc hå

2’

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS. Bài 4

- GV cho HS tù lµm bµi. 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau.

- HS làm vµo vë bµi tËp : 805m2 = 0,0805ha

Khoanh vµo D Rút kinh nghiệm, bổ sung :

(6)

Chính tả( Nghe viết) Ngời mẹ 51 đứa con I Mục tiêu

- Nghe- viết xác, đẹp tả Ngời mẹ 51 đứa con

- Làm tập tả ơn tập mơ hình cấu tạo vần tìm đợc tiếng bắt vần nhau trong thơ

II Đồ dùng dạy học

- Mô hình cấu tạo vần viết sẵn bảng

III cỏc hoạt động dạy học

5’ A kiĨm tra bµi cị

- gọi hai học sinh lên bảng đặt câu có từ ngữ chứa tiếng rẻ \ giẻ \ vỗ \ đỗ hoặc chim \ chiêm

- gọi học sinh dới lớp đọc mẩu chuyện

(7)

33’

thầy quên mặt nhà hay ? - GV nhận xét học sinh học nhà - gọi học sinh nhận xét câu bạn đặt trên bảng

- nhËn xÐt cho điểm học sinh B Dạy- học mới

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a)trao đổi nội dung đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn

H: Đoạn văn nói ai? b)Hớng dẫn viết tõ khã

- Yêu cầu HS đọc, tìm từ khó

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vừa tìm đợc

c) ViÕt tả

d) Soát lỗi chấm bài 3 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tạp mẫu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm trên b¶ng

- GV nhận xét kết luận làm ỳng

- HS nhận xét bạn

- HS nghe

- HS đọc đoạn văn

- Đoạn văn nói mẹ Nguyễn Thị Phú-bà phụ nữ không sinh nhng đã cố gắng bơn chải nuôi dỡng 51 em bé mồ côi, đến nhiều ngời trởng thành

- HS đọc thầm nêu từ khó: Lý Sơn, quảng Ngãi, thức khuya, nuôi d-ỡng

- HS luyÖn viÕt tõ khã - HS viÕt tả vào vở - HS tự soát lỗi

- HS đọc to yêu cầu nội dung tập - HS tự làm bài

- HS lên bảng chữa bài - Lớpnhận xét

2

H: Thế tiếng bắt vần với nhau?

H: tìm tiếng bắt vần với trong những câu thơ trên?

GV: Trong thơ lục bát, tiếng thứ của dòng thứ bắt vần với tiếng thớ dòng 8 tiếng.

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ mô hình cấu tạo vần và chuẩn bị sau.

- Những tiếng bắt vần với là những tiếng có vần giống nhau.

- tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi

(8)

Khoa häc ÔN TẬP HỌC KỲ I I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức : -Đặc điểm giới tính

-Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân -Tính chất công dụng số vật liệu học

II/ Chuẩn bị:

-Hình trang 68 SGK -Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy – học :

T L

Hoạt động dạy Hoạt động học

5’ 1/Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm chính tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân

(9)

33 ’

taïo ?

2/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động1: Làm việc với phiếu học tập -Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống các kiến thức :

-Đặc điểm giới tính

-Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân -Yêu cầu HS làm tập trang 68 SGK ghi lại kết làm việc vào phiếu học tập

-Câu1: Trong bệnh : sốt xuất huyết , sốt rét , viêm não , viêm gan A, AIDS, bệnh lây qua đường sinh sản và đường máu ?

-Câu : Đọc yêu cầu tập mục quan sát trang 68 SGK hoàn thành bảng :

Hình Phòng bệnh Giải thích

-Làm việc cá nhân theo yêu GV

-Bệnh AIDS lây qua đường sinh sản đường máu

-Điền vào bảng hướng dẫn -Lần lượt số học sinh lên chữa bài

-Đổi chéo để chấm +GV hệ thống lại kiến thức :

Hình Phòng bệnh Giải thích

Hình 1: Nằm

màn Sốt xuất huyết , sốt rét, viêm não Lây muỗi đốt truyền từ người bệnh sang người lành Hình 2: Rửa

saïch tay

Viêm gan A , giun Lây qua đường tiêu hố Hình 3: Uống

nước đun sôi để nguội

Viêm gan A , giun, ỉa chảy , tả , lị , ….

Nước lã chứa nhiều mầm bệnh , trứng giun và các bệnh đường tiêu hố khác

Hình : Ăn chín

Viêm gan A , giun, sán, ngộ độc thức ăn, ỉa chảy, tả, lị, ….

Trong thức ăn sống thức ăn ôi thiu , …, chứa nhiều mầm bệnh

3 Củng cố dặn dò (2) - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

(10)

Trưêng TiÓu häc Số Tam Quan - 10 - Năm học 2010 - 2011

?&@

Kĩ thuật Thức ăn nuôi gà ( TiÕt 1) I

Mơc tiªu : HS cần phải:

-Lit kờ c số thức ăn thờng dùng để nuôi gà.

(11)

II

Đồ dùng dạy - häc

- G: Tranh ảnh minh hoạ số loại thức ăn chủ yếu nuôi gà Một số mẫu thức ăn nuôi gà (lúa, ngô, đỗ tơng )

- PhiÕu häc tËp.

III.Các hoạt động dạy - học

A.Bµi míi:

15’ Hoạt động 1.Tìm hiểu tác dụng thức ăn nuôi gà

- ? Động vật cần yếu tố để tồn tại và phát triển

-? Các chất dinh dỡng cung cấp cho thể động vật đợc lấy từ đâu.

-? Nêu tác dụng thức ăn thể gà.

- G giải thích, minh hoạ tác dụng thức ăn theo nội dung sgk tr56 kết luËn H§1.

-H đọc nội dung mục 1/Sgk-tr 55 để trả lời.

- Hnhớ lại kiến thức học môn khoa để trả lời

Hoạt động2: Tìm hiểu loại thca ăn nuụi g

10 -? Kể tên loại thức ăn nuôi gà. -G ghi tên các thức ăn gà H nêu lên bảng.( G ghi theo nhãm).

-H liên hệ thực tế+ q/s H1 sgk để trả lời

Hoạt động3 :Tìm hiểu tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà.

13’ -? Thức ăn gà đợc chia làm loại - G NX tóm tắt bổ sung ý trả lời của H.

- G cho H thảo luận nhóm tác dụng sử dụng loại thức ăn nuôi gà.

- H đọc ND mục Sgk để trả lời - H thảo luận nhóm, báo cáo kết quả. Phiu hc tp:

HÃy điền thông tin thích hợp thức ăn nuôi gà vào bảng sau.

2’

T¸c dơng. Sư dơng.

Nhóm thức ăn cung cấp lợng. Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đờng. Nhóm thức ăn cung cấp chất khống. Nhóm thức ăn cung cấp vi- ta- min. Thức ăn tng hp.

IV

/Củng cố-dặn dò :

- G nhận xét tinh thần thái độ ,ý thức xây dựng H.

- H/d HS ôn tiết sau học tiếp tiết 2. Ruựt kinh nghiệm, bổ sung :

Thứ ngày tháng năm 20

Toán giới thiệu máy tính bỏ tói I Mơc tiªu

Gióp HS :

 Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng,trừ nhân, chia phần trăm

Lu ý : HS líp chØ sư dơng m¸y tÝnh bỏ túi GV cho phép. II.Đồ dùng dạy - häc

(12)

T

5’

23 ’

10 ’

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhận xét cho điểm HS. 2 Dạy - học mới

2.1.Giới thiệu :

- GV cho HS quan sát máy tính bỏ túi và hỏi : Các em có biết vật để làm khơng ?

- GV giới thiệu : Đây máy tính bỏ túi, học em sẽ biết số công dụng cách sử dụng nó.

2.2.Làm quen với máy tính bỏ túi

- GV yêu cầu HS quan sát máy tính và hỏi: Em thấy có bên ngoài chiếc máy tính bá tói ?

- GV hỏi : Hãy nêu phím em đã biết bàn phím.

- Dựa vào nội dung phím, em hÃy cho biết máy tính bỏ túi dùng làm ? - GV giíi thiƯu chung vỊ m¸y tÝnh bá tói nh phần học SGK.

2.3.Thực phép tÝnh b»ng m¸y tÝnh bá tói.

- GV u cầu HS ấn phím ON/C bàn phím nêu : bấm dùng để khởi động cho máy tính làm việc.

- GV nêu yêu cầu : Chúng ta sử dụng máy tính để làm phép tính 25,3 + 7,09.

- GV hỏi : Có bạn biết để thực hiện phép tính phải bấm những phím khơng ?

- GV tuyên dơng HS nêu Sau đó yêu cầu HS lớp thực hiện.

- GV yêu cầu HS đọc kết xuất hiện trên hình.

- GV nêu : Để thực phép tÝnh víi m¸y tÝnh bá tói ta bÊm c¸c phÝm lần lợt nh sau :

* Bấm số thứ nhÊt

* BÊm dÊu phÐp tÝnh (+, - , x , : ) * BÊm sè thø hai

* BÊm dÊu =

Sau đọc kết xuất màn hình.

2.4.Thùc hµnh Bµi 1

- GV cho HS tù lµm bµi

- GV u cầu HS nêu phím bấm để thực phép tính trong bài.

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề toán.

- GV gọi HS nêu cách sử dụng máy tính bỏ túi để chuyển phân số

4

thµnh sè

- 2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt.

- HS nghe trả lời theo hiểu biết.

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học.

- HS nêu theo quan sát mình, có hai bộ phận phím hình. - Một sè HS nªu tríc líp.

- HS nªu ý kiÕn. - HS theo dâi.

- HS thao t¸c theo yêu cầu GV.

- HS phát biểu ý kiến.

- Kết xuất hình 32.39 tức 32,39.

- HS thao tác với máy tính bỏ túi viết kết phép tính vào tập.

(13)

2’

thËp ph©n.

- GV cho HS lớp làm nêu kết quả.

Bài 3

- GV yêu cầu HS tự viết c biu thc trc lp.

- GV yêu cầu HS nêu giá trị biểu thức.

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau.

- SH viết nêu biÓu thøc : 4,5  – =

- HS bấm máy tính để tìm giá trị của biểu thức nêu trớc lớp.

Ruùt kinh nghiệm, bổ sung :

?&@

Lịch sử ôn tập học kì I I Mơc tiªu

Sau học HS nêu đợc:

- Lập bảng thống kê kiện tiêu biểu, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1945-1954 dựa theo nội dung học

- Tóm tắt đợc kiện lịch sử tiêu biểu II Đồ dùng dạy học

- Bản hnh chớnh VN

- Các hình minh hoạ SGK tõ bµi 12- 17

- Lợc đồ chiến dịch VB thu- đông 1947 , biên giới thu- đông 1950, điện Biên Phủ 1954

TL Hoạt động day Hoạt động học

(14)

kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954

- Gọi hS lập bảng thống kê vào giấy khổ to dán lkên bảng

- Líp nhËn xÐt thèng nhÊt

- HS đọc bảng thống kê bạn đối chiếu với bài vfa bổ xung ý kiến

Bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1945-1954

thời gian Sự kiện lịch sử tiêu biểu

Cuối năm 1945-1946

y lựi gic giặc dốt

19-12-1946 Trung ơng Đảng phủ phát động tồn quốc kháng chiến 20-12-1946 Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến BH 20-12-1946

đến tháng2-1947

cả nớc đồng loạt nổ súng chiến đấu, tiêu biểu chiến đấu nhân dân HN với tinh thần tử cho tổ quốc sinh

Thu- đông 1947

Chiến dịch Việt Bắc mồ chôn giặc pháp Thu đông

1950

chiến dịch biên giới

Trận Đông Khê, gơng chiến dấu dũng cảm anh La Văn Cầu Sau chiến

dịch biên giới tháng 2-1951

1-5-1952

Tập trung xây dựng hậu phơng vững mạnh, chuẩn bị cho tuyền tuyến sẵn sàng chiến đấu

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ đảng đề nhiệm vụ cho kháng chiến

Khai mạc đại hội chiến sĩ thi đua cán gơng mẫu toàn quốc đại hội bầu anh hùng

30-3 - 1954

n

7-5-1954

Chiến dịch Điện Biên Phủ toàn thắng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ ch©u mai.

Hoạt động 2: Chơi trị chơi hái hoa dân chủ

5’

- GV nªn chuÈn bị số câu hỏi vào tờ giấy nhỏ gài lên cành tre

- Cho hs lần lợt lên hái trả lời - Lớp nhận xét tuyên dơng 4 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

-HS háI hoa theo yêu cầu

Ruựt kinh nghiệm, bổ sung :

(15)

?&@

Lun tõ vµ câu Ôn tập từ cấu tạo tõ I Mơc tiªu

- Ơn tập nà củng cố kiến thức từ cấu tạo từ : từ đơn, từ phức, kiểu từ, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

- Xác định đợc từ đơn, từ phức, kiểu từ phức, từ đồng nghĩa - Tìm đợc từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa với từ cho sẵn

II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, phiếu học tâpl. III.Các hoạt động dạy học

T

5’

33’

A KiĨm tra bµi cị

- u cầu HS lên bảng đặt câu theo yêu cầu BT3 trang 161

- gọi HS dới lớp nối tiếp đặt câu với từ tập a

- Nhận xét đánh giá B Bài mi

Giới thiệu : nêu yêu cầu Hớng dẫn làm tập

Bài tập 1

- Nêu yêu cầu tập

? Trong TV có kiểu cấu tạo từ nh thế nào?

- Từ phức gồm loại nào? - Yêu cầu HS tự làm

- gọi HS nhận xét bạn - GV nhËn xÐt KL

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập ? Thế từ đồng âm? ? Thế từ nhiều nghĩa? ? Thế từ đồng nghĩa - Yêu cầu HS làm theo cặp

- HS lên bảng đặt câu - HS nối tiếp trả lời - Hs nêu

- Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ : từ đơn, từ phức.

- Tõ phøc gåm lo¹i: từ ghép từ láy. - HS lên bảng làm bµi

- Nhận xét bạn: Từ đơn: hai, bớc, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn

Tõ ghÐp: Cha con, mặt trời , nịch Từ láy: Rực rỡ, lênh khªnh

- HS nªu

- từ đồng âm từ giống âm nhng khác nghĩa

- tõ nhiỊu nghÜa lµ tõ cã mét nghÜa gèc vµ mét hay mét sè nghÜa chun c¸c nghÜa cđa tõ nhiỊu nghÜa bao giê cịng cã mèi liªn hƯ víi nhau

(16)

2’

- Gäi HS ph¸t biĨu - GV nhËn xÐt KL

- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức về nghĩa cđa tõ

Bµi tËp 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nối tiếp đọc từ đồng nghĩa, GV ghi bảng

- Vì nhà văn lại chọn từ in đậm mà khơng chọn từ đồng nghĩa với nó. bài 4

- gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập

- Gọi HS trả lời, Yêu cầu HS khác nhận xÐt

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu thành ngữ tục ngữ.

Cñng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiêt sau

s vt , hot ng , trạng thái hay tính chất - hs ngồi bàn trao đổi , thảo luận để làm bài

- nèi tiÕp ph¸t biĨu , bỉ sung, và thống :

- HS nêu yêu cầu - HS tù lµm bµi

- HS nối tiếp đọc

- HS tr¶ lêi theo ý hiĨu mình - HS nêu

- HS tự làm

- HS nối tiếp trả lời

- HS theo dõi GV chữa làm vµo vë a) cã míi níi cị

b) Xấu gỗ tốt nớc sơn c) Mạnh dùng sức yếu dùng mu - HS đọc thuộc lòng câu

(17)

Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu

- Tìm kể câu chuyện đợc nghe, đợc đọc ngời biết sống đẹp , biết mang lại hạnh phúc cho ngời yêu cầu truyện phải có cốt truyện , có nhân vật , có ý nghĩa. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn vừa kể

- lời kể chân thật sinh động, sáng tạo - biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II dựng dy hc

- Đề viết sẵn b¶ng líp

- HS chuẩn bị câu chuyện theo đề bài III Các hoạt động dạy học

5’

33’

2’

- Yêu cầu HS kể chuyện buổi sinh hoạt đầm ấm gia đình

- GV nhận xét ghi điểm B Dạy mới

Giới thiệu bài: Trong sống có nhiều ngời tận tâm tận lực , đấu tranh chống đói nghèo, lạc hậu, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời Việc làm họ đợc lu truyền từ thế hệ đến hệ khác Tiết kể chuyện hôm nay em kể lại câu chuyện về những ngời biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời khác

H ớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

- Phân tích đề gạch chân dới từ: đợc nghe, đ-ợc đọc, biết sống đẹp, niềm vui hạnh phúc.

- Yêu cầu đọc gợi ý

- Em hÃy giới thiệu câu chuyện kÓ b) KÓ nhãm

- Yêu cầu kể nhóm 4, kể trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

c) KĨ tríc líp

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ. - Hs nhËn xÐt b¹n kĨ - GV nhận xét ghi điểm. Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS kể lại cho gia đình nghe

- HS kÓ

- HS nghe

- HS đọc đề

- HS đọc gợi ý

- HS giới thiệu cho bạn nghe câu chuyện sÏ kĨ

- HS nhóm kể cho nhau nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kĨ - Líp nhËn xÐt

(18)

Thứ ngày tháng năm 20 Toán Sử dng mỏy tớnh b tỳi

giải toán tỉ số phần trăm i

Mục tiêu Giúp HS :

Rèn kỹ sử dụng máy tính bỏ túi.

Ôn tập toán tỉ số phần trăm. ii

Đồ dùng dạy - học

Mỗi HS máy tính bỏ túi ( khơng đủ nhóm máy tính) Iii Các hoạt động dạy - học

T

5’

23 ’

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tr-ớc.

- GV nhận xét cho điểm HS. 2 Dạy - học mới

2.1.Giới thiệu :

2.2.H ớng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi để giải toán tỉ số phần trm.

a) Tìm tỉ số phần trăm 40

- GV nêu yêu cầu : Chúng ta tìm tỉ số phần trăm 40.

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tìm tỉ số phần trăm 40.

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để thực bớc tìm thơng : 40

- GV hái : VËy tØ sè phÇn trăm 40 là phần trăm ?

- GV giíi thiƯu : Chóng ta cã thể thực hịên cả hai bớc tìm tỉ số phần trăm và 40 máy tính bỏ túi Ta lần lợt bấm các phím sau :

- GV yêu cầu HS đọc kết hình. - GV nêu : Đó 17,5%.

b) TÝnh 34% cña 56

- GV nêu vấn đề : Chúng ta tìm 34% của 56.

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm 34% 56. - GV yêu cầu HS sử dụng máy tính để tính 56  34 : 100

- GV nêu : Thay bấm 10 phím.

5 6  3 4  1 0 0 =

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt.

- HS nghe.

- HS nghe vµ nhí nhiƯm vơ.

- HS nêu trớc lớp, lớp theo dõi và nhận xét :

* Tìm thơng : 40

* Nhân thơng với 100 viết ký hiệu % vào bên phải thơng.

- HS thao tác với máy tính nêu : 7 : 40 = 0,175

- HS nªu : TØ sè phần trăm 40 là 17,5%

- HS lần lợt bấm phím theo lời đọc

GV :

7  40

%

- Kết hình 17,5.

- HS nêu trớc lớp bớc tìm 34% của 56.

* Tìm thơng 56 : 100.

* Ly thơng vừa tìm đợc nhân với 34 - HS tính nêu :

(19)

10 ’

2’

khi sử dụng máy tính bỏ túi để tìm 34% của 56 ta việc bấm phím :

5 6  3 4 %

- GV yêu cầu HS thực bấm máy tính bỏ túi để tìm 34% 54.

2.3.Thùchµnh Bµi 1

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu tính gì? - GV u cầu HS sử dụng máy tính bỏ túi để tính ghi kết vào vở.

Bµi 2

- GV tổ chức cho HS làm tập tơng tự nh bµi tËp 1.

Bµi 3

- GV gọi HS đọc đề tốn, sau u cầu các em tự làm bài.

3 Cñng cè - dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị sau.

- HS thao t¸c víi m¸y tÝnh.

- HS : Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm số HS nữ số HS của sè trêng.

- HS làm vào tập, dùng máy tính bỏ túi để tính, sau HS đọc kết quả làm cho HS lớp kiểm tra.

- HS làm vào tập, dùng máy tính bỏ túi để tính , sau HS đọc kết qủa làm cho HS lớp kiểm tra.

(20)

Thø ngµy tháng năm 20

Tp c Ca dao v lao động sản xuất I Mục tiêu

Đọc thành tiếng

- c trụi chy tng ca dao, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ , nhấn giọng t ng gi t

- Đọc diễn cảm ca dao. Đọc- hiểu

- Hiu nghĩa ca dao: lao động vất vả đồng ruộng ngời nông dân đã mang lại sống ấm no , hạnh phúc cho ngời

Häc thuéc lßng II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bµi ca dao

5’

33’

- yêu cầu HS đọc nối tiếp đọc từng đoạn bài: Ngu Công xã Trịnh Tờng và trả lời câu hỏi nội dung bài

- Gv nhận xét đánh giá B Bài mới

Giíi thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK mô tả vẽ tranh? - GV ghi đầu

H ớng dẫn đọc diễn cảm tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc - HS đọc toàn bài - chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp ca dao GV ý sửa lỗi phát âm

- HS tìm từ khó GV ghi bảng - HS đọc

- HS đọc nối tiếp lần 2 - nêu giải

- HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu ý cách đọc b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

? Tìm hình ảnh nói lên nỗi vất vả, lo lắng ngời nông dân sản xuất?

? Ngời nông dân làm việc vất vả trên ruộng đồng, họ phải lo lắng nhiều bề nhng họ lạc quan , hi vọng vào một vụ mùa bội thu, câu thơ thể hiện tinh thần lạc quan ca ngi nụng dõn?

Tìm câu thơ ứng với nội dung:

- HS c trả lời câu hỏi

- HS quan sát nêu: Tranh vẽ bà con nông dân lao động , cày cấy trên đồng ruộng

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS nêu

- HS đọc từ khó - HS đọc

- HS đọc giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc thầm

+ cày đồng vào buổi ban tra, mồ hôi rơi xuống nh ma đồng , bng bát cơm đầy, ăn hạt dẻo thơm, thấy đắng cay muôn phần.

Đi cấy cịn trơng nhiều bề, trơng trời trơng đất trơng mây lịng.

(21)

2’

+ Khuyên nông dân chăm cấy cày + Thể tâm lao động sản xuất?

+ Nhắc nhở ngời ta nhớ ơn ngời làm ra hạt gạo?

c) Đọc diễn cảm, học thuộc lßng

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp, tìm cách đọc hay

GV treo bảng phu ghi sẵn đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu

- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm

- Tổ chức HS đọc thuộc lòng ca dao

- NhËn xÐt cho ®iĨm Củng cố dặn dò

Ngoi bi ca dao trờn em biết ca dao lao động sản xuất? Hãy đọc cho lớp nghe?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS häc thc lòng ca dao.

Ngày nớc bạc ngày sau cơm vàng + Những câu thơ:

- Ai đừng bỏ ruộng hoang

Bao nhiêu tấc đất tấc vàng nhiêu - Trông cho chân cứng đá mềm Trời yên bể lặng yên lòng - Ai bng bát cơm đầy

Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần - HS đọc nối tiếp

HS nghe - HS luyện đọc - HS thi

- HS đọc thuộc

- HS cã thĨ nªu Rút kinh nghiệm, bổ sung :

(22)

Tập làm văn Ôn tập văn viết đơn I Mục tiêu

- Điền nội dung vào đơn in sẵn - Viết đợc đơn theo yêu cầu. II Đồ dùng dạy học

- Mẫu đơn xin học

5’

33’

2’

A KiĨm tra bµi cị:

- u cầu HS đọc lại biên việc cụ ún trốn viện

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm B mới

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài HD làm tập

bài tập

- HD nêu yêu cầu

- Phát mẫu đơn sẵn cho HS yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc đơn hoàn thành - GV ý sửa lỗi cho HS

- NhËn xÐt. Bµi tËp 2.

Gọi HS đọc yêu cầu

Hớng dẫn học sinh làm bài - GV theo dõi giúp đỡ. - Thu chấm, nhận xét. 3 Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau

- HS nối tiếp đọc

- HS nªu

-3 HS nối tiếp đọc - HS đọc yêu cầu

- HS lµm bµi

(23)

Địa Lý Ôn tập học kì I i

Mơc tiªu

Giúp HS ơn tập củng cố, hệ thống hoá kiến thức, kĩ địa lí sau:  Dân c ngành kinh tế Việt Nam.

 Xác định đò số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn đất nớc.

II

§å dïng d¹y - häc

 Bản đồ hành Việt Nam nhng khơng có tên tỉnh, thành phố.

Các thẻ từ ghi tên thành phố: Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng.

Phiếu học tập HS.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu T

KiÓm tra bµi cị - giíi thiƯu bµi míi

10’ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời các câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét và cho điểm HS.

- GV giới thiệu bài: Trong học hôm nay chúng ta ôn tập kiến thức, kĩ năng địa lí liên quan đến dân tộc, dân c và các ngành kinh tế Việt Nam.

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Thơng mại gồm hoạt động nào. Thơng mại có vai trị gì?

+ Níc ta xt nhập mặt hàng chủ yếu.

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nớc ta.

+ Tỉnh em có địa điểm du lịch nào?

Hoạt động 1

bài tập tổng hợp

5

- GV chia HS thành nhóm yêu cầu cácem thảo luận để hoàn thành phiếu học tập sau:

HS làm việc theo nhóm, nhóm -6 HScùng thảo luận, xem lại lợc đồ từ - 15 để hoàn thành phiếu.

10

- GV mời HS báo cáo kết làm trớclớp. - GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời cho HS. - GV yêu cầu HS giải thích ý a, e trong tập lµ sai.

- nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quả nhóm trớc lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dừi v nhn xột.

- HS lần lợt nêu tríc líp:

a) Câu sai dân c nớc ta tập trung đông đồng ven biển, tha thớt ở vùng núi cao nguyên.

e) Sai đờng tơ đờng có khối lợng vận chuyển hàng hoá, hành khách lớn nớc ta địa hình, ngóc ngách để nhận trả hàng. Đờng tơ giữ vai trò quan trọng nhất trong vận chuyển nớc ta.

(24)

trò chơi: ô chữ kì diệu 10

’

5’

- ChuÈn bÞ

+ đồ hành Việt Nam (khơng có tên tỉnh)

+ Các thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án của trò chơi.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nh sau: + Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội cờ (hoặc chuông).

+ GV lần lợt đọc câu hỏi một tỉnh, HS hai đội giành quyền trả lời bằng phất cờ rung chuông.

+ Đội trả lời đợc nhân đợc chữ ghi tên tỉnh gắn lên lợc đồ của mình (gắn vị trí).

4 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

- HS chơI theo hớng dẫn giáo viên.

Ruựt kinh nghiệm, bổ sung :

(25)

Khoa häc ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KỲ I ( tt)

I/ Mục tiêu : Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức : -Đặc điểm giới tính

-Một số biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân -Tính chất cơng dụng số vật liệu học

II/ Chuẩn bị:

- Hình trang 68 SGK -Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy – học :

5’

33 ’

2’

1/ Kiểm tra cũ : -Trả lời hình thức trắc nghiệm ( chọn a,b,c) cách dùng thẻ a, b, c vấn đề : biện pháp phịng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân

2/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 2: Thực hành

-Mục tiêu : Củng cố hệ thống kiến thức : Tính chất công dụng số vật liệu học

-Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Mỗi nhóm nêu tính chất , cơng dụng loại vật liệu kết hợp làm việc theo yêu cầu mục thực hành trang 69 SGK , cử thư ký ghi vào bảng sau :

Soá TT Tên vật liệu Đặc điểm Công dụng

1. 2.

-GV đánh giá hệ thống lại kiến thức. Hoạt động 3: Trị chơi “Đốn chữ “ -Mục tiêu : Củng cố lại số kiến thức trong chủ đề “Con người sức khoẻ” Phổ biến luật chơi : Quản trò đọc câu thứ nhất , người chơi trả lời ln đáp án hoặc nói tên chữ , ví dụ : chữ T ,

-Thực theo yêu cầu GV

-Làm việc theo nhóm

-Nhóm 1: Làm tập tính chất , cơng dụng tre , sắt , hợp kim của sắt , thuỷ tinh

Nhóm 2: Làm tập tính chất , cơng dụng đồng , đá vơi , tơ sợi Nhóm 3: Làm tập tính chất , cơng dụng nhơm , gạch , ngói , chất dẻo.

Nhóm 4: Làm tập tính chất , công dụng mây , song , xi măng , cao su

-Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét , bổ sung Chơi theo nhóm

(26)

quản trị nói “Có chữ T” ,…

-Nhóm đoán nhiều câu thắng

-Tuyên dương nhóm thắng -Hệ thống lại kiến thức

3/ Cuûng cố , dặn dò. - NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau.

Câu : Gìa Câu : Sốt rét

Câu 8: Sốt xuất huyết Câu : Viêm não Câu 10: Viêm gan A

(27)

Thø ngày tháng năm 20 Toán Hình tam giác I.Mục tiêu

Giúp HS :

Nhận biết đặc điểm hình tam giác.  Phân biệt ba dạng hình tam giác.

 Nhận biết đáy đờng cao hình tam giác. ii

Đồ dùng dạy - học

Các hình tam giác nh SGK. Êke.

iii Các hoạt động dạy – học.

5’

23’

- GV gọi HS bấm máy tính bỏ túi để làm tập tiết học trớc.

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS. 2.Dạy - học mới

2.1.Giới thiệu bài

- GV vẽ lên bảng hình tam giác và hỏi : Đó hình ?

- GV giới thiệu : Trong tiết học này chúng ta tìm hiểu kỹ các đặc điểm hình tam giác.

2.2.Giới thiệu đặc điểm ca hỡnh tam giỏc

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC và yêu cầu HS nêu rõ :

+ Số cạnh tên cạnh hình tam giác ABC.

+ S nh v tờn đỉnh hình tam giác.

+ Sè gãc tên góc hình tam giác ABC.

- GV nêu : Nh hình tam giác ABC là hình có cạnh, góc, đỉnh.

2.3.Giới thiệu ba dạng hình tam giác. - GV vẽ lên bảng hình tam giác nh SGK yêu cầu HS nêu rõ tên góc, dạng góc hình tam giác. + Hình tam giác ABC có gãc nhän. A

B C H×nh tam giác có góc nhọn

+ Hình tam giác EKG cã gãc tï vµ

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt.

- HS nghe.

- HS lên bảng vừa vào hình vừa nêu. HS lớp theo dõi bổ xung ý kiến. + Hình tam giác ABC có cạnh : cạnh AB, c¹nh AC, c¹nh BC.

+ Hình tam giác ABC có ba đỉnh : đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C.

+ Hình tam giác ABC có ba góc : * Góc đỉnh A, cạnh AB AC (góc A) * Góc đỉnh B, cạnh BA BC ( góc B) * Góc đỉnh C, cạnh CA CB (góc C)

- HS quan sát hình tam giác nêu : + Hình tam giác ABC có góc A, B, C đều là góc nhọn.

(28)

10’

hai gãc nhän K

E G H×nh tam giác có góc tù hai góc nhọn.

+ Hình tam giác MNP có góc vuông. N

M P

Hình tam giác có góc vuông hai góc nhọn

(tam giác vuông)

- GV giới thiệu : Dựa vào góc của các hình tam giác, ngời ta chia các hình tam giác làm dạng hình khác nhau :

* Hình tam giác có góc nhọn.

* Hình tam giác có góc tù hai góc nhọn.

* Hình tam giác có góc vuông và hai gãc nhän.

- GV vẽ lên bảng số hình tam giác có đủ dạng yêu cầu HS nhận dạng hình.

2.4.Giới thiệu đáy đờng cao của hình tam giác.

A

B C

H

- GV giíi thiƯu : Trong h×nh tam gi¸c ABC cã :

+ BC đáy.

+ AH đờng cao tơng ứng với đáy BC. + Độ dài AH chiều cao.

- GV u cầu : Hãy quan sát hình và mơ tả đặc điểm đờng cao AH. 2.5 Thực hành

Bµi 1

- GV gọi HS đọc đề toán tự làm. - GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng.

- GV nhận xét cho điểm HS. Bài 2

- GV yêu cầu HS quan sát hình, dùng êke kiểm tra nêu đờng cao, đáy tơng ứng hình tam giác.

- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS. Bµi 3

- GV u cầu HS đọc đề toán. - GV hớng dẫn : Dựa vào số vng có hình, em so sỏnh din

+ Hình tam giác MNP có góc M góc vuông hai góc N, P lµ gãc nhän.

- HS nghe.

- HS thực hành nhận biết dạng hình tam giác.

- HS quan sát hình.

- HS quan sát, trao đổi rút kết luận : đờng cao AH tam giác ABC đi qua đỉnh A vng góc với đáy BC.

- HS lên bảng làm bài.

- HS nhn xét làm bạn, sau đó HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau.

- HS làm vào tập, sau HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

(29)

2’

tích hình với nhau. - GV hớng dẫn cho điểm HS. 3.Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

- HS làm vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp, sau HS cả lớp theo dõi, bổ xung ý kiến.

Luyện từ câu Ôn tập câu I Mục tiêu

(30)

Trưêng TiĨu häc Số Tam Quan - 30 - Năm học 2010 - 2011

- PhiÕu häc tËp.

III Hoạt động dạy học

5’

33’

A KiÓm tra bµi cị

- u cầu HS lên bảng đặt câu lần lợt với yêu cầu:

+ câu có từ đồng nghĩa + Câu có từ đồng âm + Câu có từ nhiều nghĩa

- Yêu cầu HS dới lớp làm miệng tập 2, 3, trang 167

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá

B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi: nêu yêu cầu Hớng dẫn làm bµi tËp

Bµi tËp 1

- Gäi HS nêu yêu cầu

Cõu hi dựng lm gì?Có thể nhận ra câu hỏi dấu hiệu gì?

Câu kể dùng để làm gì?Có thể nhận ra câu kể dấu hiệu gì?

Câu cầu khiến dùng để làm gì?có thể nhận câu cầu khiến dấu hiệu gì? Câu cảm dùng để làm gì?

- Nhận xét câu trả lời HS

- treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ Yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm bài tập - HS lên bảng làm

- GV nhận xét KL

- HS lên bảng đặt câu

- HS đứng chỗ làm miệng

- Nªu yêu cầu - HS trả lời

Kiểu câu VD Dấu hiệu

Câu hỏi + Nhng cô biết cháu cóp bài của bạn ạ?

+ Nhng bạn cháu cóp bài cháu?

- Câu dùng để hỏi điều cha biết. - Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi Câu kể + Cô giáo phàn nàn với mẹ một

HS:

- cháu nhà chị hôm cóp kiểm tra bạn.

+ Tha chị cháu bạn ngồi cạnh cháu có lỗi giống hÖt

- Câu dùng để kể việc

- Cuối câu có dấu chấm dấu hai chấm

nhau

+ bà mẹ thắc mắc: + bạn cháu trả lời: + Em không biết + Còn cháu viết: + Em không biết

Câu cảm + Thế đáng buồn cời quá!

+ Không đâu! - Câu bộc lộ cảm xúc- Trong câu có từ quá, đâu - Cuối câu có dấu chấm than Câu khiến + Em cho biết đại từ gì? - Câu nêu yêu cầu , ngh

- Trong câu có từ hÃy Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu

(31)

2’

trong câu kiểu trả lời câu hỏi nào? - treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ, yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm tập - Gọi HS lên làm

- GV nhận xét KL 3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- HS c - HS lm bi

- vài hS lên bảng ch÷a

Tập làm văn Trả văn tả ngời I Mục tiêu

- Hiểu đợc nhận xét chung GV kết viết bạn để liên hệ với ca mỡnh.

- Biết sửa lỗi cho bạn lỗi đoạn văn

- Có tinh thần học hỏi câu văn hay , đoạn văn hay bạn II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn số lõi tả cách dùng từ, cách diễn đạt , ngữ pháp cần chữa chung cho lớp

5’

33’

A KiÓm tra cũ:

- Chấm điểm Đơn xin học m«n tù chän cđa HS

- NhËn xÐt ý thøc häc bµi cđa HS B Bµi míi:

(32)

2

- Nêu mục tiêu Néi dung

* Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề TLV

NhËn xÐt chung + u ®iĨm:

- Hiểu bài, viết yêu cầu đề - Bố cục văn

- Diễn đạt câu, ý

- Dùng từ bật lên hình dáng , HĐ tính tình ngời đợc tả

- Thể sáng tạo cách dùng từ, dùng hình ảnh miêu tả hình dáng tính tình HĐ ca ngi c t

- tả hình thức trình bày

- GV nờu tờn tng HS vit bi ỳng yờu cu

+ Nhợc điểm - Lỗi chính

- li dựng t, din đạt ý, đặt câu, cách trình bày

- Viết bảng phị lỗi phổ biến- yêu cầu HS thảo luận , phát lỗi tìm cách sửa lỗi

- trả cho HS

* Cho HS tự chữa trao đổi với bạn bên cạnh nhận xét cô * Đọc văn hay điểm cao cho HS nghe.

* HD viết lại đoạn văn - Gợi ý HS viết lại đoạn văn : + đoạn văn có nhiều lỗi tả

+ Đoạn văn lủng củng diễn đạt cha hay + Mở kết đơn giản

- Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại - Nhận xột

Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bµi sau

- HS đọc

- HS xem lại mình. - HS trao đổi mình.

- HS đọc lại mình

(33)