Đang tải... (xem toàn văn)
Những điều kiện để trẻ em có thể phát triển đầy đủ nhất cả về tinh thần và đạo đức: bao gồm quyền được học tập, vui chơi, tham gia các hoạt động văn hoá, tiếp nhận thông tin, tự do t[r]
(1)QUYỀN TRẺ EM
&
(2)QUYỀN LÀ GÌ?
• Quyền điều mà người hưởng, pháp luật cơng nhận bảo vệ để an tồn tồn • Một số nhu cầu coi
(3)GIỚI THIỆU VỀ QUYỀN
Nhân quyền hay quyền người
(4)Sự khác nhu cầu quyền Nhu cầu
• Có thể thay đổi theo thời gian, hồn cảnh
• Nhu cầu người giống khác • Có người đáp ứng,
có người khơng đáp ứng
• Khơng quy định rõ ràng người chịu trách nhiệm thực
Quyền
• Mang tính ổn định • Là phần số
nhu cầu
• Mọi người có quyền
• Được cơng nhận pháp lý
(5)Trẻ em ai?
Công ước xác định trẻ em người 18 tuổi, trừ luật pháp nước cụ thể quy định tuổi thành niên
(6)THẢO LUẬN NHÓM
1 Trẻ em người lớn giống khác nào?
2 Người lớn trẻ em có nhu cầu quyền không? Khác chỗ nào?
(7)(8)Quyền trẻ em quy định tất những trẻ em cần có để sống và lớn lên cách lành mạnh an toàn
(9)Cơng ước quyền trẻ em gì?
Là luật quốc tế để bảo vệ quyền trẻ em, Liên hiệp quốc thông qua năm 1989
(10)Cấu trúc Công ước
Gồm phần
• Lời mở đầu:
Hồn cảnh đời Cơng ước • Phần (từ điều - 41)
Các quyền mà tất trẻ em hưởng • Phần (từ điều 42 - 45)
Hướng dẫn giám sát thực Cơng ước • Phần (từ điều 46 - 54)
(11)Những nguyên tắc công
ước quyền trẻ em
(12)KHƠNG PHÂN BIỆT ĐỐI XỬ
• Trẻ em gái có hội trẻ em trai
• Trẻ tị nạn hay trẻ dân tộc thiểu số phải hưởng quyền trẻ em khác
• Trẻ khuyết tật có hội sống sống bình thường em khác • Mọi trẻ em hưởng quyền
(13)VÌ LỢI ÍCH TỐT NHẤT CHO TRẺ
• Cân nhắc định, hành động • Xem xét hoạt động trực tiếp, gián
tiếp, tức thời, ngắn hạn, trung hạn, dài hạn • Theo chuẩn mực nhà chức
(14)TƠN TRỌNG SỰ THAM GIA
• Thái độ, hành vi người lớn tạo điều kiện thuận lợi khích lệ trẻ tham gia
• Tạo hội điều kiện cho trẻ
(15)ĐƯỢC SỐNG VÀ PHÁT TRIỂN
• Phát triển tồn diện về: thể chất, tinh thần, trí tuệ đạo đức
• Sự phát triển phải theo kịp với phát triển môi trường thay đổi mà trẻ em đưa quan điểm tranh luận với người lớn;
(16)(17)(18)CÂU HỎI THẢO LUẬN
• Trong tình này, nguyên tắc QTE bị bỏ qua vi phạm?
(19)CÁC NHÓM QUYỀN TRẺ EM
• Nhóm quyền sống cịn • Nhóm quyền phát triển • Nhóm quyền bảo vệ
(20)NHÓM 1
NHÓM QUYỀN ĐƯỢC SỐNG CỊN
Trẻ em sống sống bình thường đáp ứng
nhu cầu để tồn
phát triển thể chất Đó mức sống đủ, có nơi ở, ăn uống đủ chất, chăm sóc sức khoẻ Trẻ em phải
(21)NHÓM 2
NHÓM QUYỀN ĐƯỢC PHÁT TRIỂN
Những điều kiện để trẻ em phát triển đầy đủ tinh thần đạo đức: bao gồm quyền học tập, vui chơi, tham gia các hoạt động văn hoá, tiếp nhận thông tin, tự do tư tưởng, tự tín ngưỡng tơn giáo
(22)NHÓM 3
NHÓM QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ
• Bao gồm quy định trẻ phải bảo vệ chống tất hình thức bóc lột lao động, bóc lột xâm hại tình dục, lạm dụng ma tuý, nhãng bị bỏ rơi, bị bắt cóc bn bán Trẻ em cịn bảo vệ khỏi can thiệp vơ vào thư tín riêng tư • Quyền bảo vệ bao gồm khơng bị tra tấn,
(23)NHĨM 4
NHÓM QUYỀN ĐƯỢC THAM GIA
(24)• Quyền trẻ em có ảnh hưởng đến quyền người lớn?
(25)NÀO MÌNH CÙNG CH I…Ơ
• Mỗi nhóm chọn cho tên loài vật tiếng kêu loài vật để làm tín hiệu
(26)MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC QUYỀN
(27)Giải mâu thuẫn thực quyền
(28)Giải mâu thuẫn thực quyền
• Khi trẻ em có lỗi, cha mẹ hay
(29)Giải mâu thuẫn khi thực quyền
(30)Giải mâu thuẫn thực quyền
• Tơn trọng ý kiến trẻ em có nghĩa là trẻ em có quyền lệnh cho
(31)Công ước quyền trẻ em có làm giảm vai trị uy tín cha mẹ khơng?
(32)Khi trẻ em có lỗi, cha mẹ hay thầy có được quyền đánh đập hay trừng phạt
không?
(33)Trẻ em làm việc giúp đỡ cha mẹ đúng hay sai?
Cha mẹ yêu cầu em giúp việc gia đình, cơng việc phải:
• an tồn phù hợp
• khơng được ảnh hưởng đến quyền khác
(34)Tơn trọng ý kiến trẻ em có nghĩa trẻ em có quyền lệnh cho người lớn khơng?
• Khơng, mục đích khuyến khích
người lớn lắng nghe ý kiến góp ý trẻ em tạo đIều kiện để trẻ em tham gia vào việc định, không phải cho trẻ em
(35)QUYỀN VÀ TRÁCH NHIỆM
Quyền bổn phận/trách nhiệm ln đơi Với nhau, khơng thể địi hỏi người khác thực quyền mà quên
mình phải có trách nhiệm thực
(36)Trách nhiệm trẻ thực cơng ước quyền trẻ em
• Chăm lo học tập trau dồi đạo đức
• Tự chăm sóc thân, rèn luyện thân thể • Tích cực tham gia hoạt động xã hội • Đồn kết yêu thương giúp đỡ bạn bè • Sống khiêm tốn, trung thực, đạo đức • Chăm học tập, rèn luyện
• Tơn trọng người lớn tuổi
• Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ
• Tơn trọng lắng nghe ý kiến người lớn • Thực nội quy nhà trường • Tuân thủ pháp luật
(37)Trách nhiệm trẻ thực cơng ước quyền trẻ em
• Lắng nghe phản hồi ý kiến người lớn • Khơng phân biệt đối xử, hồ nhã với bạn bè • Chăm học tập, trau dồi đạo đức
• u thương giúp đỡ người
• Khơng bè phái, đánh gây đồn kết • Tham gia hoạt động xã hội
• Chia sẻ khó khăn với người • Tơn sư trọng đạo
(38)(39)Khi cịn nhỏ, tơi….
Các anh chị nhớ lại lúc bị đối xử khơng cơng cịn nhỏ.
• Điều xảy ra? Lúc bạn tuổi? • Lúc bạn cảm thấy nào? Bạn phản
(40)Sự tham gia trẻ em
Sự tham gia trẻ em trình trẻ :
1 Được tiếp nhận thông tin, Được tôn trọng,
3 Được hỗ trợ
Để trẻ có thể:
Bày tỏ ý kiến, nhu cầu, nguyện vọng tham gia
(41)(42)TRẺ HIỂU
CẢM NGHĨ & NHU CẦU CỦA MÌNH
TRẺ ĐƯỢC NHIỀU THƠNG
TIN
(43)CẢI THIỆN MỐI QUAN HỆ
TĂNG TÍNH
HỢP TÁC
GIẢM XUNG ĐỘT
TRẺ TƠN CĨ THÊM
(44)HIỆU QUẢ
TRÁCH NHIỆM
LỢI ÍCH CHO NHĨM BỀN
VỮNG
(45)TĂNG TÍNH DÂN CHỦ
THÊM CÔNG DÂN NĂNG LỰC
NUÔI DƯỠNG MẦM NON
(46)(47)Tầm nhìn giới
Viễn cảnh mong đợi: Vì sống trọn vẹn ý nghĩa cho trẻ em & Nguyện cầu lịng thiện chí biến mong ước thành hiên thực
(48)CÁC GIÁ TRỊ CƠ BẢN
• TNTGVN tổ chức Cơ đốc • Chúng ta quý trọng người
• Chúng ta cam kết phục vụ người nghèo • Chúng ta có trách nhiệm với nguồn lực
được giao phó
• Chúng ta hợp tác
(49)NĂM PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÁT TRIỂN CHUYỂN HÓA
1 An sinh trẻ em 3 Chuyển hoá mối quan hệ
2 Trẻ em được tăng cường
năng lực tác
nhân
PTCH 4 Các
cộng đồng
(50)VIỄN CẢNH & SỨ MỆNH CỦA
TỔ CHỨC
CHIẾN LƯỢT QUỐC GIA 2009 – 2011
CỦA TNTG VN
NĂM PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA PHÁT TRIỂN
CHUYỂN HÓA
CÁC GIÁ TRỊ CƠ BẢN
(51)(52)YÊU CẦU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN
NGƯỜI LỚN RA QUYẾT ĐỊNH ĐÚNG NÂNG CAO
KỸ NĂNG, KINH NGHIỆM
CHO TRẺ
THAY ĐỔI MỐI QUAN HỆ GIỮA NGƯỜI LỚN QUYỀN CỦA TRẺ
(53)Các hình thức tham gia
• Quyền nêu ý kiến (Điều 12) • Quyền tự ngơn luận (Điều 13)
• Quyền tự hiệp hội hồ bình ( Điều 15) • Quyền tiếp cận thơng tin thích hợp
(54)Được nêu ý kiến Điều 12
• Trẻ em cần khuyến khích để tự bộc lộ quan điểm riêng em
• Thơng qua ý kiến tự bộc lộ trẻ em, người lớn hiểu biết chúng, uốn nắn đề em phát triển
(55)Tự ngơn luận Điều 13
• Cung cấp thông tin cho trẻ phù hợp với phát triển chúng
• Trẻ em có quyền cung cấp thông tin, chia sẻ thông tin với người
(56)Tự hiệp hội trong hồ bình
Điều 15
• Trẻ em có quyền giao tiếp Giao tiếp nhu cầu người
• Thơng qua giao tiếp, trẻ khẳng định tích luỹ kinh nghiệm, nâng cao lực tự nhận thức
(57)Quyền tiếp cận thông tin thích hợp Điều 17
• Trẻ em có quyền tiếp cận với phương tiện thông tin đại chúng
• Người lớn giúp trẻ chọn lọc thơng tin lành mạnh
(58)• Sắp xếp theo thứ tự từ không tham gia tham gia
(59)Trang trí
T ng tr ng ượ ư
Được thông báo
Được hỏi ý kiến
Cùng định
Tự khởi xướng
Tự định
CHUẨN BỊ CÓ SỰ THAM GIA (TIỀN THAM GIA)
(60)Không có sự tham gia
0 Khơng quan tâm: Trẻ không giúp đỡ không cân nhắc đến chút
1 Người lớn điều khiển : Người lớn định Trẻ em làm nói
(61)Tiền tham gia
(chuẩn bị có tham gia)
2 Trang trí: trẻ em xuất khơng hiểu, khơng biết mục đích, ý nghĩa hoạt động hay có mặt
3. Tượng trưng : Người lớn định phải làm Trẻ em nói lên suy nghĩ
mình có khơng có lựa
(62)CĨ SỰ THAM GIA
4 Được thơng báo: Người lớn định công việc, thông báo với trẻ em Trẻ em xung phong làm cơng việc Trẻ em hiểu công việc phải làm tự định tham gia Người lớn tơn trọng ý kiến em
5 Được hỏi ý kiến: Người lớn thiết kế quản lý công việc, trẻ em hỏi ý kiến Người lớn lắng
(63)CÓ SỰ THAM GIA
(tiếp)
6 Cùng định: Người lớn trẻ em
quyết định sở bình đẳng Trẻ em tham gia vào tất khâu lập kế hoạch thực
7 Tự khởi xướng: Trẻ em chủ động
định, người lớn có mặt để dẫn khơng quản lý điều hành công việc
(64)SÁNG TÁC BÀI HÁT, THƠ, KỊCH VỀ SỰ THAM GIA
(65)(66)NGUYÊN TẮC THAM GIA
• Tự nguyện, trung thực
• Tơn trọng, bình đẳng, khơng phân biệt kỳ thị • Phù hợp độ tuổi
• An tồn, lành mạnh • Bảo vệ (quyền trẻ em)
• Thân thiện với trẻ em, lắng nghe
• Mơi trường sáng tạo, địa điểm, nội dung, phương pháp phù hợp
• Được tham khảo ý kiến, tiếp cận thông tin, thông báo
(67)NHỮNG ĐIỀU NÊN VÀ KHÔNG NÊN LÀM LIÊN QUAN ĐẾN SỰ THAM GIA
(68)(69)(70)MỘT SỐ MƠ HÌNH VỀ
(71)Cộng đồng thân thiện trẻ
Trường học thân thiện trẻ Làng thân thiện trẻ
Tăng cường tiếp cận giáo dục cấp mẫu giáo và giáo dục cho trẻ em.
Cải thiện môi trường vật chất trường học và chăm sóc sức khoẻ cho trẻ
Cải thiện môi trường tâm lý giáo dục
Mơi trường an tồn
Chăm sóc sức khoẻ
Tiếp cận bình đẳng Chăm sóc &
Bảo vệ
Tăng cường môi trường thân thiện trẻ tại cộng đồng giải trí, an tồn, vệ sinh cho trẻ
(72)1 Nâng cao nhận thức xây dựng kỹ cho lãnh đạo nhân viên quận
2 Nâng cao nhận thức cho cha mẹ người lớn cộng đồng
3 Nâng cao nhận thức xây dựng kỹ cho trẻ em
4 Sự tham gia trẻ em - biểu đạt định
5 Chính quyền giải quan ngại
(73)(74)Thời
gian Nội dung Phương pháp dụngVật Người phụ trách
Chương trình tập huấn (phương pháp cột)
Nhóm1: quyền trẻ em, công ước quyền trẻ em, nguyên tắc cơng ước
Nhóm 2: Các nhóm quyền Giải mâu thuẫn thực quyền