giao an tin 6 hkI

Một trong những nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử.. Nhờ sự phát triển của tin học, máy [r]

(1)

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH LỚP THCS MÔN TIN HỌC

Cả năm : 35 tuần x tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I : 18 tuần x tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II : 17 tuần x tiết/tuần = 34 tiết I PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH

HỌC KỲ

CHƯƠNG LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết- 1, Bài 1: Thông tin tin học

Tiết- 3,4,5 Bài 2: Thông tin biểu diễn thơng tin Bài 3: Em làm nhờ máy tính Tiết- 6, Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính

Tiết- Bài thực hành 1: Làm quen với số thiết bị máy tính CHƯƠNG II PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết-9, 10 Bài 5: Luyện tập chuột

Tiết- 11, 12 Bài 6: Học gõ mười ngón

Tiết- 13, 14 Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím Tiết- 15, 16 Quan sát trái đất Hệ Mặt trời Tiết- 17 Bài tập

Tiết- 18 Kiểm tra (1 tiết)

CHƯƠNG III HỆ ĐIỀU HÀNH Tiết- 19, 20 Bài 9: Vì cần có hệ điều hành

Tiết- 21, 22 Bài 10: Hệ điều hành làm việc Tiết- 23, 24, 25 Bài 11: Tổ chức thơng tin máy tính

Bài 12: Hệ điều hành Windows

Tiết-26, 27 Bài thực hành 2: Làm quen với Windows XP

Tiết- 28 Bài tập

Tiết- 29, 30 Bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục Tiết- 31, 32 Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin Tiết- 33 Kiểm tra thực hành (1 tiết)

Tiết- 34 Ôn tập

(2)

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

A MỤC TIÊU HỌC TẬP. Kiến thức:

Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để giải câu hỏi tập cụ thể giáo viên đề Thái độ:

Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập B PHƯƠNG PHÁP

- Thuyết trình, minh hoạ

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét C CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,

- Học sinh: sgk, đọc trước D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Ổn định lớp

II Giới thiệu

Đặt vấn đề liên quan đến thông tin sống III Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Thơng tìn gì?

Khi muốn biết vấn đề em cần biết gì?

1 Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức ?

2 Tấm biển đường hướng dẫn em điều gì? Tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng cho biết điều ?

4 Tiếng trống trường cho em biết điều ? Vậy hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gọi gì? (thơng tin)

GV củng đưa vật dụng cho HS mô tả - từ đưa KN thông tin: "sự hiểu biết một đối tượng"

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

1 Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức thời nước quốc tế

2 Tấm biển đường hướng dẫn em cách đến nơi cụ thể

3 Tín hiệu đèn xanh đèn đỏ đèn tín hiệu giao thơng cho em biết qua đường

4 Tiếng trống trường báo hiệu cho em chơi, vào lớp

Thông tin tất đem lại sử hiểu biết giới xung quanh người

2 Ngày soạn: 10/08/2010

Ngày giảng:

(3)

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người. Nêu vai trị quan trọng thơng tin

người

Theo em người ta truyền đạt thơng tin với nhau hình thức nào?

Hoạt động thơng tin gì?

Theo em hoạt động thơng tin q trình quan trọng sao?

Thơng tin chưa xử lý, thơng tin xử lý gọi gì?

Hãy vẽ mơ hình q trình xử lý thơng tin?

Chú ý lắng nghe

Con người truyền đạt thông tin với cách thông báo loa, thơng báo đài truyền thanh, truyền hình Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trử truyền (trao đổi) thông tin gọi hoạt động thông tin

Trong hoạt động thơng tin, xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng vì: xử lý thơng tin đem lại hiểu biết cho người, sở mà có kết luận định cần thiết

Thông tin chưa xử lý gọi thông tin vào, thông tin xử lý gọi thông tin ra, việc tiếp nhận thông tin để tạo thơng tin vào cho q trình xử lý Thông tin vào Thông tin

Mơ hình q trình xử lý thơng tin Việc lưu trử, truyền thông tin làm cho hiểu biết tích luỹ nhân rộng

IV Củng cố

- GV hệ thống lại nội dung học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi:

1 Thông tin ?

2 Em nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

3 Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác

V- Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà.

- Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi 1, 2, 3, SGK - Soạn trước phần -> tiết sau học

(4)

BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (Tiếp theo) A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức:

Học sinh biết hoạt động thông tin người, biết nhiệm vụ tin học, lĩnh vực máy tính hổ trợ người

2 Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để sử dụng máy tính cách có hiệu Thái độ:

Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết máy tính nói riêng học tập nói chung

B PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, minh hoạ

II Kiểm tra cũ

1 Thông tin gì? lấy vị dụ thơng tin?

2 Hoạt động thơng tin gì? vẽ mơ hình q trình ba bước cho biết mơ hình trình quan trọng nhất? Vì sao?

III Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hoạt động thông tin tin học.

Con người thu thập thơng phương thức gì? để xử lý lưu trử thông tin ta cần đến phận nào?

Hoạt động thông tin người tiến hành nào?

Theo em khả người có giới hạn hay khơng? có cho ví dụ cụ thể?

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

TL: nghe (tai), nhìn (mắt), sờ (tay), để xử lý lưu trử thông tin em ta cần đến não

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ giác quan não - Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin - Bộ não thực việc xử lý, biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận

TL: Khả giác quan não người hoạt động thơng tin có 4

TI Ế T 02 Ngày soạn: 10/08/2010

(5)

Vậy người làm để giúp vượt qua giới hạn đó?

Ngày ngành tin học phát triển cực mạnh, em cho biết nhiệm vụ tin học gì?

hạn

ví dụ: em khơng thể nhĩn xa hay nhìn vật q bé, em củng khơng thể tính nhẩm nhanh với số lớn Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

TL: Con người không ngừng sáng tạo công cụ phương tin giúp vượt qua giới hạn đó: kính thiên văn để nhìn thấy sao, kính hiển vi để nhìn vật nhỏ bé cịn máy tính điện tử làm ban đầu hỗ trợ cơng việc tính tốn người Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

Nhờ phát triển tin học, máy tính khơng cơng cụ trợ giúp tính tốn t mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống

IV Củng cố:

- GV hệ thống lại nội dung học yêu cầu học sinh nhắc lại đồng thời yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ để lớp theo dõi

- Gọi hs đọc đọc thêm - Trả lời câu hỏi:

1 Thơng tin ? lấy ví dụ?

2 Hoạt động thơng tin gì? lấy ví dụ hoạt động thơng tin người

2 Em nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

3 Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà.

(6)

BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN A MỤC TIÊU HỌC TẬP

1 Kiến thức:

Phân biệt dạng thông tin bản, biết khái niệm biểu diễn thơng tin vai trị biểu diễn thông tin, biểu diễn thông tin máy tính

2 Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để biểu diễn thơng tin phù hợp cho đối tượng dùng tin Thái độ:

Hình thành cho học sinh khả biểu diễn thông tin biết quý trọng dạng biểu diễn thơng tin

B PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, minh hoạ

1 Hoạt động thông tin người tiến hành nào? lấy ví dụ cụ thể số hạn chế người hoạt động thông tin? Con người làm để giúp vượt qua giới hạn đó?

2 Một nhiệm vụ tin học gì? lấy ví dụ máy tính khơng cơng cụ trợ giúp tính tốn t mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống

III Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Các dạng thông tin bản.

Hãy lấy ví dụ thơng tin cách thức mà người thu nhận thơng tin đó? Các thơng tin thể dạng nào?

Hãy cho biết dạng thơng tin em biết? Mỗi dạng lấy ví dụ

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Có dạng thơng tin bản:

- Dạng Văn bản: ghi lại số, chữ viết hay ký hiệu sách báo chí

Vd: thơ, báo,

- Dạng hình ảnh: hình vẽ minh hoạ sách vở, báo chí, hình ảnh phim,

6 Ngày soạn: 13/08/2010

Ngày giảng:

(7)

Yêu cầu hs lấy vd

Vd: chân dung người bạn, tranh thiên nhiên

- Dạng âm thanh: Các âm phát từ nguồn âm khác

Vd: tiếng đàn piano, tiếng chim hót, tiếng cịi xe

Suy nghĩ -> lấy vd Hoạt động 2: Biểu diễn thơng tin Khi em nghe nhạc thơng tin thể

dưới dạng nào?

Khi em tivi thơng tin thể dạng nào?

Khi em đọc báo thơng tin thể dạng nào?

Biểu diễn thơng tin gì?

Ngồi cách thể âm thanh, hình ảnh văn thơng tin cịn biểu diễn dạng khác khơng? có cho ví dụ cụ thể?

Biểu diễn thơng tin có vai trị gì? lấy ví dụ cụ thể?

Khi em nghe nhạc thơng tin thể dạng âm

Khi em tivi thơng tin thể dạng hình ảnh âm

Khi em đọc báo thơng tin thể dạng văn

Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể

Quan sát sgk, thảo luận -> trả lời

Ngoài cách thể âm thanh, hình ảnh, văn thơng tin cịn biểu diễn dạng khác

Vd: người nguyên thuỷ dùng viên sỏi để đêm số lượng thú săn được, người khiếm thính sử dụng nét mặt, cử bàn tay để thể điều muốn nói Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

TL: Vai trị biểu diễn thơng tin:

- Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin VD: Việc mơ tả lời hình dáng ảnh người bạn chưa quen cho em hình dung bạn ấy, giúp em nhận bạn lần gặp

- Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu giữ chuyển giao thông tin, không cho người đương thời mà cho hệ tương lai

VD: Các hình vẽ người xưa khắc hằn hang động cho ta biết phần sống người thời cổ đại - Biểu diễn thơng tin cịn có vai trị định với hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng

(8)

Nêu lên tầm quan trọng việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin (âm thanh, hình ảnh, văn ) -> biểu diễn thơng tin máy tính Để máy tính trợ giúp người hoạt động thơng tin thơng tin cần biểu diễn nào?

Trình bày cho hs biết thơng tin lưu giữ máy tính gọi liệu tiện dụng việc sử dụng hai ký hiệu đặc biệt với kỷ sư Để máy tính trợ giúp người hoạt động thơng tin máy tính cần có phận đảm bảo việc thực trình nào?

Chú ý lắng nghe, thấu hiểu

Quan sát sgk, thảo luận -> trả lời:

- Để máy tính trợ giúp người hoạt động thơng tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp Đối với máy tính thơng dụng nay, dạng biểu diễn dãy bít (cịn gọi dãy nhị phân) bao gồm hai ký hiệu Nói cách khác, để máy tính xử lý, thông tin cần biến đổi thành dãy bít

Chú ý lắng nghe, ghi nhận

- Trong tin học, thông tin lưu giữ máy tính cịn gọi liệu

- Với vai trị cơng cụ trợ giúp người hoạt động thơng tin, máy tính cần có phận đảm bảo việc thực hai trình sau:

+ Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bít

+ Biến đổi thơng tin lưu trữ dạng dãy bít thành dạng quen thuộc với người: Văn bản, âm hình ảnh

V Củng cố.

- GV hệ thống lại nội dung học -> yêu cầu học sinh nhắc lại đồng thời yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Trả lời câu hỏi:

Nêu vài ví dụ minh hoạ việc biểu diễn thơng tin nhiều cách đa dạng khác

VI Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs nhà học cũ trả lời câu hỏi 1, 2, sgk vào tập - Đọc (Em làm nhờ máy tính) để tiết sau học

(9)

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH A MỤC TIÊU HỌC TẬP

1 Kiến thức:

Biết số khả to lớn máy tính Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để tận dụng máy tính vào học tập làm việc Thái độ:

Hình thành cho học sinh khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính B PHƯƠNG PHÁP

1 Hãy trình bày dạng thông tin bản? mội dạng lấy ví dụ cụ thể? Biểu diễn thơng tin gì? trình bày vai trị biểu diễn thơng tin?

3 Thơng tin máy tính biểu diễn nào? để máy tính trợ giúp người hoạt động thơng tin máy tính cần có phân đảm bảo việc thực hai trình nào?

III Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Một số khả máy tính

Theo em máy tính có khả nào?

Khả tính tốn nhanh máy tính thể nào?

Khả tính tốn với độ xác cao máy tính thể nào?

Khả tính tốn nhanh, tính tốn với độ xác cao, khả lưu trử lớn, khả làm việc không mệt mỏi

- Khả tính tốn nhanh

TL: Việc giải toán kinh tế khoa học – kỷ thuật ngày đòi hỏi khối lượng tính tốn vơ lớn, nhiều trường hợp người khơng có khả thực Máy tính cơng cụ giúp giảm bớt gánh nặng tính tốn cho người

- Tính tốn với độ xác cao

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả Ngày soạn: 13/08/2010

(10)

Khả lưu trử lớn máy tính thể nào?

Khả làm việc khơng mệt mỏi máy tính thể nào?

lời

Khả tính tốn với độ xác cao máy tính thể qua việc tính sơ  (được định nghĩa tỷ số

chu vi vòng tròn đường kính nó)

+ Năm 1609 Ludolph Von Ceulen tính số  với 34 chữ số sau dấu chấm

thập phân, sau ông qua đời người ta khắc số lên bia mộ ông

+ Nhờ trợ giúp máy tính điện từ tháng 02 năm 1999 Collin Percival tính số  với 40 nghìn tỷ chữ số sau dấu

chấm thập phân

+ Ngày 11/09/2000 người ta tìm chữ số thứ triệu tỷ sau dấu chấm thập phân chữ số

- Khả lưu trử lớn

Các thiết bị nhớ máy tính trở thành kho lưu trử khổng lồ Bộ nhớ máy tính thơng dụng cho phép lưu trử vài chục triệu trang sách tương ứng với khoảng 100 000 sách khác

- Khả làm việc không mệt mỏi Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Máy tính làm việc liên tục khơng nghỉ thời gian dài

IV Củng cố.

- GV hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi sgk

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs nhà học cũ, trả lời câu hỏi sgk vào tập

- Đọc trước mục (Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?) mục (Máy tính điều chưa thể) để tiết sau học

(11)

BÀI 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH (Tiếp theo) A MỤC TIÊU HỌC TẬP

1 Kiến thức: Biết công việc mà máy tính điện tử làm củng số hạn chế máy tính

2 Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để sử dụng máy tính vào lĩnh vực cần thiết Thái độ:

Hình thành cho học sinh khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính B PHƯƠNG PHÁP

Hãy trình khả to lớn máy tính mà em biết, khả thể nào?

III Bài mới

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì? Theo em dùng máy tính điện tử vào

việc gì?

Trong thực tế có nhiều tốn kinh tế, KH-KT địi hỏi khối lượng tính tốn vơ lớn, người thực tính tốn khơng? Để thực tính tốn cần có gì?

Máy tính dùng để thực tính tốn thể chồ nào?

Trong văn phịng làm việc máy tính có

Có thể dùng máy tính điện tử vào việc sau: Thực tính tốn, Tự động hố cơng việc văn phịng, Tỗ trợ cơng tác quản lý, Công cụ học tập giải với, Điều khiển tự động Rôbốt, Liên lạc tra cứu mua bán trực tuyến

a Thực tính toán

Trong nhiều trường hợp toán kinh tế, KHKT có khối lượng tính tốn lớn người khơng có khả tính tốn

Chúng ta cần máy tính

Máy tính cơng cụ giúp giảm bớt gánh nặng tính tốn cho người

b Tự động hóa cơng việc văn phịng Ngày soạn: 20/08/2010

Ngày giảng:

(12)

thể dùng để làm việc gì?

Trong quan, doanh nghiệp để quản lý người, tài sản, thành tích, người ta dùng cộng cụ gì?

Máy tính cơng cụ học tập giải với thể nào?

Ngày để điều khiển dây chuyền sản xuất người ta dùng cơng cụ gì?

Nhờ đâu mà Rơbốt làm việc thay người đặc biệt công việc nặng nhọc môi trường độc hại?

Em lấy ví dụ Rơbốt lắp đặt máy tính bên

Khi máy tính kết nối Internet em làm gì?

Máy tính dùng để soạn thảo, trình bày in ấn văn cơng văn, thư, báo, Máy tính cịn dùng để thuyết trình hội nghị hay lập lịch làm việc

c Hỗ trợ công tác quản lý

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời Các thông tin liên quan đến người, tài sản, kết sản xuất kinh doanh, tập hợp tổ chức thành sở liệu lưu giữ máy tính để dễ dàng sử dụng phục vụ nhu cầu quản lý định

d Công cụ học tập giải với

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời Có thể dùng máy tính để học ngoại ngữ, làm tốn, thực thí nghiệm vật lý, hóa học nghe nhạc, xem phim, chơi trò chơi, sáng tác nhạc, vẽ tranh nhờ máy tính

e Điều khiển tự động Rơbốt

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời - Máy tính dùng để điều khiển tự động dây chuyền sản xuất dây chuyền lắp ráp ô tô, xe máy, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời - Nhờ máy tính lắp đặt bên trong, Rơbốt ngày làm thay người nhiều việc nặng nhọc môi trường độc hại

Người máy ASIMO, Rôbốt thi Rôbôcon,

f Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời - Khi máy tính kết nối Internet, em đảm bảo mối liên hệ thường xuyên với bạn bè, người thân thông qua thư điện tử, diễn đàn điện tử trao đổi trực tuyến

- Nhờ Internet em tra cứu nhiều thơng tin bổ ích tìm hiểu nhiều q hay đồ vật u thích đặt mua, tốn mà khơng cần tới cửa hàng Hoạt động 2: Máy tính điều chưa thể

(13)

Theo em máy tính cịn chưa thể làm gì?

- Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời - Có nhiều việc mà máy tính chưa làm như: phân biệt mùi, vị, cảm giác, máy tính chưa hồn tồn thay người đặc biệt chưa thể có lực tư người

IV Củng cố.

- GV: hệ thống lại nội dung dạy yêu cầu hs nhắc lại, đọc phần ghi nhớ đồng thời đọc đọc thêm (Cội nguồn sức mạnh người)

- Trả lời câu hỏi sgk:

1 Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lý thơng tin hữu hiệu

2 Hãy kể thêm vài VD thực với trợ giúp máy tính điện tử ?

3 Đâu hạn chế lớn máy tính nay? V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs học cũ trả lời câu hỏi 2, sách giáo khoa vào tập - Đọc lại đọc thêm

(14)

BÀI 4:MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH A MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân, biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính, biết máy tính hoạt động theo chương trình, Biết nhớ máy tính củng cách chuyển đổi giữ đơn vị đo dung lượng nhớ

2 Kỷ năng:

Vận dụng hiểu biết vào giải câu hỏi tập cụ thể củng ứng dụng vào sống sử dụng máy tính

3 Hình thành cho học sinh thói quen tìm tịi học hỏi phận máy tính nói chung phận khác nói chung

B PHƯƠNG PHÁP. - Thuyết trình, hướng dẫn

- Đặt vấn đề để HS trao đổi đưa nhận xét

- Minh hoạ dụng cụ trực quan như: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, usb… C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

- Giáo viên: Sgk, dụng cụ trực quan: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, usb… - Học sinh: Sgk, đọc trước

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. I Ổn định lớp.

II Kiểm tra cũ.

1 Em dùng máy tính điện tử vào việc gì? Những hạn chế máy tính gì?

III Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mơ hình q trình ba bước

Gợi ý u cầu hs lên bảng vẽ mơ hình q trình bước

Trao đổi với HS công việc quen thuộc hàng ngày em Cố gắng gợi ý để em tách cơng việc thành bước

Đề nghị HS theo chế nhóm bàn bạc đưa VD mơ hình ba bước mà em gặp Thơng qua thầy trị kết luận Trên sở mơ hình hố nhiều hoạt động cụ thể mơ hình bước từ GV yêu cầu HS trình bày lại mơ hình hoạt động thơng tin người (đã trình bày 1) từ rút kết luận mơ hình xử lý thơng tin củng mơ hình bước

Mơ hình trình bước:

Nhập Xử lý xuất (Input) (Output)

VD: SGK-Tr14

-> Bất kỳ q trình xử lý thơng tin củng trình bước Do vậy, để trở thành công cụ trợ giúp xử lý tự động thông tin, máy tính cần có phận đảm nhận chức tương ứng, phù hợp với mơ hình trình bước 14

Ngày soạn: 20/08/2010 Ngaỳ giảng:

(15)

Hoạt động 2: Cấu trúc chung máy tính điện tử Đưa nhiều loại máy tính khác từ nhấn

mạnh loại máy tính khác cấu tạo giống

? Theo em máy tính có chung điểm nào?

? Các khối chức hoạt động nào?

Để giới thiệu thành phần máy tính, GV kết hợp thực số thao tác minh họa Chẳng hạn RAM, ổ đĩa cứng, bàn phím, chuột…

? Theo em xử lý trung tâm có vai trị gì?

Trình bày trực quan số nhớ: RAM, ổ đĩa cứng…

? Theo em nhớ dùng để làm gì? chia làm loại loại nào?

Quan sát sgk, thảo luận -> đưa câu trả lời

- Cấu trúc gồm khối chức năng: bộ xử lý trung tâm; thiết bị vào thiết bị ra (thường gọi chung thiết bị vào/ra). Ngồi để lưu giữ thơng tin q trình xử lý, máy tính điện tử cịn có thêm khối chức quan trọng bộ nhớ.

- Các khối chức nêu hoạt động hướng dẫn chương trình máy tính (gọi tắt chương trình) người lập

-> Chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

* Bộ xử lý trung tâm (CPU)

Bộ xử lý trung tâm coi não máy tính CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình

* Bộ nhớ

Quan sát GV trình bày sgk, thảo luận - > trả lời

- Bộ nhớ nơi lưu chương trình liệu

- Người ta chia nhớ thành loại: Bộ nhớ trong vàbộ nhớ ngoài.

+ Bộ nhớ dùng để lưu chương trình liệu q trình máy tính làm việc

(16)

? Để đo dung lượng nhớ người ta sử dụng đơn vị đo gì?

Trình bày cách chuyển đổi đơn vị dung lượng nhớ

? Theo em thiết bị vào thiết bị máy tính điện tử bao gồm thiết bị nào?

+ Bộ nhớ dùng để lưu trữ lâu dài chương trình liệu Đó đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, thiết bị nhớ flash (thường gọi USB) Thơng tin lưu nhớ ngồi khơng bị ngắt ngắt điện

Một tham số quan trọng thiết bị lưu trữ dung lượng nhớ (khả lưu trữ liệu nhiều hay ít)

Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ byte (đọc bai, byte gồm bit) Chú ý lắng nghe, quan sát, ghi nhận 1KB = 210 byte = 1024 byte

1MB = 210 KB = 1024 KB 1GB = 210 MB = 1024 MB

* Thiết bị vào/ra (Input/Output - I/O) Quan sát sgk, thảo luận -> trả lời

-> Thiết bị vào/ra thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thơng tin với bên ngồi, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng Các thiết bị vào/ra chia thành loại chính: Thiết bị nhập liệu bàn phím, chuột, máy quét thiết bị xuất liệu hình, máy in, máy vẽ

IV Củng cố

- Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận ? - Tại CPU coi não máy tính?

- Hãy trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính? - Hãy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính?

V Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà.

- Học phần Mơ hình q trình ba bước cấu trúc chung máy tính điện tử - Tập làm quen với thiết bị vào máy tính

- Trả lời câu hỏi -> sgk vào - Nghiên cứu mục sgk để tiết sau học

(17)

BÀI 4:MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tiếp theo) A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức:

Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính, biết máy tính hoạt động theo chương trình, biết phân loại phần mềm

2 Kỷ năng:

Vận dụng hiểu biết vào giải câu hỏi tập cụ thể củng ứng dụng vào sống sử dụng máy tính

3 Hình thành cho học sinh thói quen tìm tịi học hỏi phần mềm máy tính nói chung phần mềm học tập nói riêng

B PHƯƠNG PHÁP. - Thuyết trình, hướng dẫn

- Đặt vấn đề để HS trao đổi đưa nhận xét

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.

- Giáo viên: Sgk, dụng cụ trực quan: ổ đĩa cứng, đĩa mềm, usb… - Học sinh: Sgk, đọc trước

1 Hãy nêu cấu trúc chung máy tính điện tử? Theo em khối chức khối chứng đóng vai trị quan trọng nhất? Vì sao?

2 Bộ nhớ dùng để làm gì? phân loại nhớ? Trình bày cách chuyển đổi đơn vị đo dung lượng nhớ?

3 Hãy trình bày thiết bị vào/ra máy tính? III Bài mới.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Máy tính công cụ xử lý thông tin

? Nhờ đâu mà máy tính trở thành cơng cụ xử lý thông tin hữu hiệu?

Hướng dẫn học sinh quan sát Mơ hình hoạt động ba bước máy tính sgk

-> Nhờ có khối chức nêu (bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào thiết bị ra, nhớ) máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu Mơ hình hoạt động bước máy tính

INPUT(thơng tin, chương trình) Xử lý lưu trữ OUTPUT(văn bản, âm thanh, hình ảnh)

(Bàn phím, chuột ) (CPU) (Máy in, hình ) Quá trình xử lý thơng tin máy tính tiến

hành nào?

=> Q trình xử lý thơng tin máy tính tiến hành cách tự động Ngày soạn: 26/08/2010

(18)

theo dẫn chương trình Hoạt động 2: Phần mềm phân loại phần mềm

Khi giới thiệu phần mềm máy tính, GV kết hợp để giải thích sử dụng máy tính cho nhiều mục đích khác (khác hẳn với cơng cụ chuyên dụng khác máy giặt, ti vi, điện thoại ) Sức mạnh máy tính phần mềm; người phát triển thêm nhiều phần mềm mới, máy tính tăng cường sức mạnh sử dụng rộng rãi ? Phần mềm gì?

Với hệ HS máy tính cơng cụ học tập, làm việc, giải với người bạn gắn bó suốt đời em ? Phần mềm máy tính chia làm loại loại nào?

? lấy ví dụ phần mềm hệ thống?

? lấy ví dụ phần mềm ứng dụng?

* Phần mềm gì?

=> Để phân biệt với phần cứng máy tính tất thiết bị vật lý kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

*Phân loại phần mềm

Quan sát sgk, thảo luận -> trả lời Phần mềm máy tính chia thành loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

- Phần mềm hệ thống chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính cho chúng hoạt động cách nhịp nhàng xác Phần mềm hệ thống quan trọng hệ điều hành, ví dụ DOS, WINDOWS 98, WINDOWS XP

- Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể Ví dụ, phần mềm soạn thảo để tạo văn bản; phần mềm đồ họa để vẽ hình trang với…

IV Củng cố.

- Hãy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính mà em biết? - Phần mềm phân loại phần mềm

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

- Em vẽ giai đoạn trình xử lý thơng tin mơ tả hoạt động máy tính?

V Dặn dò, hướng dẫn học sinh học tập nhà. - Học lý thuyết, trả lời câu hỏi số vào tập

- Đọc trước nội dung thực hành để sau thực hành

(19)

BÀI THỰC HÀNH 1:LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay); biết cách bật/tắt máy tính; làm quen với bàn phím chuột

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết để sử dụng máy tính cá nhân cách linh hoạt Thái độ: Rèn luyện khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính nói riêng lĩnh vực khác nói chung

B PHƯƠNG PHÁP.

- Thuyết trình, minh hoạ dụng cụ trực quan - Đặt câu hỏi cho hs trả lời

- Giáo viên: Sgk, máy tính cài đặt sẵn phần mềm Window XP số thiết bị khác - Học sinh: Sgk, đọc trước

1 Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Newmann gồm khối chức nào? cho biết vai trị khối chức

2 Hãy trình bày thiết bị vào thiết bị máy tính mà em biết? III Bài mới.

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Mục đích yêu cầu Nêu mục đích yêu cầu thực hành để hs biết

-> thực hành đạt mục đích u cầu Chú ý quan sát, lắng nghe -> ghi nhận- Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân - Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím chuột Hoạt động 2: Nội dung

Hãy cho biết thiết bị nhập liệu máy tính mà em biết?

Trình bày trực quan giới thiệu cho hs biết phận bên thân máy tính

a Phân biệt phận máy tính cá nhân

* Các thiết bị nhập liệu bản: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- Bàn phím (Keyboard): thiết bị nhập dl máy tính

- Chuột (Mouse): thiết bị điều khiển nhập liệu dùng nhiều môi trường dao diện đồ hoạ

* Thân máy tính

Chú ý lắng nghe, quan sát -> ghi nhận Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phức tạp, bao gồm vi xử lý (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện gắn Ngày soạn: 26/08/2010

Ngày giảng:

(20)

Hãy kể tên số thiết bị xuất liệu mà em biết?

Trình bày giới thiệu thiết bị để hs quan sát Hãy kể tên số thiết bị lưu trử liệu mà em biết?

Trình bày trực quan số thiết bị lưu trử liệu Theo em để có máy tính hồn chỉnh cần có phận nào?

Thực để hs quan sát

Thực hướng dẫn để hs quan sát

Hãy trình bày cách tắt mày tính Thực tắt máy để hs quan sát

bảng mạch có tên bảng mạch chủ * Các thiết bị xuất liệu

- Màn hình: Màn hình: Màn hình hiển thị kết hoạt động máy tính hầu hết giao tiếp người máy tính

- Máy in: Thiết bị dùng để đưa liệu giấy Các máy in thông dụng máy in kim, máy in laser, máy in phun mực - Ngồi máy tính cịn kết nối với: ổ ghi CD/DVD: Thiết bị dùng để ghi liệu đĩa dạng CDROM/DVD

Chú ý quan sát -> ghi nhận * Các thiết bị lưu trử liệu Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Đĩa cứng: Là thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn

- Đĩa mềm: Có dung lượng nhỏ, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy tính sang máy tính khác

- Các thiết bị nhớ đại: Đĩa quang, flash (USB)

Chú ý quan sát -> ghi nhận

* Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh

Quyan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Thân máy, hình, bàn phím, chuột…

b Bật CPU hình Chú ý quan sát -> ghi nhận - Bật cơng tắc hình - Bật cơng tắc CPU

c Làm quen với bàn phím chuột Chú ý quan sát gv thực nội dung -> ghi nhận

- Phân biệt vùng phím bàn phím, nhóm phím số, phóm phím chức

- Mở chương tình Notepad gõ vài phím quan sát hình

- Phân biệt tác dụng việc gõ phím gõ tổ hợp phím

(21)

hình

d Tắt máy tính

Nháy chuột vào Start -> nháy chuột vào Turn off Computer -> chọn Turn off Tắt hình (nếu cần)

Chú ý quan sát -> ghi nhận Hoạt động 3: Thực hành

Quan sát hướng dẫn hs làm quen với thiết bị

máy tính bật/tắt máy tính Chú ý làm quen với thiết bị máytính thực hành bật/tắt máy IV Củng cố.

- Nhận xét chung thực hành, tuyên dương hs thực hành tốt, khích lệ hs cịn thực hành chưa tốt

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau thực hành V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Yêu cầu hs nhà ôn lại nội dung kiến thức cần nhớ sau thực hành nói riêng ơn lại nộidung chương nói chung

(22)

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Biết thao tác với chuột, biết cách sử dụng phân mềm luyện tập sử dụng chuột Mouse Skills

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết để sử dụng máy tính cá nhân cách linh hoạt Thái độ: Rèn luyện khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính nói riêng lĩnh vực khác nói chung

- Thuyết trình, minh hoạ thao tác trực quan - Đặt câu hỏi cho hs trả lời

- Giáo viên: Sgk, máy tính cài đặt sẵn phần mềm Luyện tập sử dụng chuột Mouse Skills

- Học sinh: Sgk, đọc trước D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. I Ổn định lớp.

1 Hãy trình bày phần cấu thành máy tính hồn chỉnh Hãy trình bày cách thực mở/tắt máy -> thực máy III Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu chuột Giới thiệu sơ qua nguồn gốc Chuột để hs biết:

Tác giả chuột máy tính Douglas Engelbart, kỷ sư người Mỹ Lần ơng trình diễn chuột vào năm 1968 hội thảo KH máy tính San Francisco, lúc tên gọi “Thiết bị định hướng vị với x-y hình”, với thiết bị ông điều khiển hoạt động máy tính cách xa vị với họp 192 km Cụm từ “Chuột” hảng máy tính Macintosh sử dụng lần sản xuất máy tính Apple kèm theo thiết bị chuột

Chú ý quan sát, lắng nghe -> ghi nhận

Hoạt động 2: Các thao tác với chuột Chuột cơng cụ quan trọng thường kèm với

máy tính thơng qua chuột làm gì? Ta phải cầm chuột nào?

Hãy trình bày thao tác với chuột?

- Thơng qua chuột thực lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện - Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột

22 Ngày soạn: 03/09/2010

Ngày giảng:

(23)

- Các thao tác với chuột:

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay

+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột thả tay

+ Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị với đích thả tay để kết thúc thao tác

Hoạt động 3: Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills. Hướng dẫn học sinh mức luyện tập chi tiết

độ khó dần mức

Chú ý quan sát, lắng nghe -> thấu hiểu: Phần mềm Mouse Skills giúp em luyện tập thao tác sử dụng chuột theo mức:

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột. Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột. Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột.

Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột Hoạt động 4: Luyện tập

Hướng dẫn hs cách khởi động phần mềm luyện tập

Thực làm mẫu thao tác với chuột phần mềm Mouse Skills để hs quan sát

Chú ý quan sát, lắng nghe -> thực - Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm hình

- Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập

- Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

Chú ý quan sát -> thực IV Củng cố.

Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau tiết học V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Yêu cầu hs nhà học cũ, luyện tập chuột (nếu có máy)

(24)

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (Tiếp) A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Luyện tập thành thạo thao tác với chuột cách sử dụng phân mềm luyện tập sử dụng chuột Mouse Skills

2 Kỹ năng: Thao tác thực xác, nhanh chóng

3 Thái độ: Rèn luyện khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết phần mềm học tập B PHƯƠNG PHÁP.

- Thuyết trình, minh hoạ thao tác trực quan - Đặt câu hỏi cho hs trả lời

- Giáo viên: Sgk, máy tính cài đặt sẵn phần mềm Luyện tập sử dụng chuột Mouse Skills

1 Hãy trình bày thao tác với chuột?

2 Trình bày cách thực để khởi động phần mềm Mouse Skills để luyệnt tập chuột? III Bài mới.

Hoạt động 1: Luyện tập (Tiếp theo) Hướng dẫn lại cách khởi động phần mềm Mouse

Skills luyện tập sử dụng chuột với phần mềm

Trình bày số lưu ý trình luyện tập với phần mềm Mouse Skills

Chú ý quan sát, lắng nghe -> ghi nhận - Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm hình

- Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập

- Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

Lưu ý:

- Khi thực xong mức, phần mềm xuất thông báo kết thúc mức luyện tập Nháy phím để chuyển sang mức luyện tập - Trong luyện tập nhấn phím N để chuyển sang mức luyện tập mà không cần thực 10 thao tác luyện tập tương ứng

- Khi luyện tập xong mức, phần mềm đưa tổng điểm đánh giá trình độ sử dụng chuột em Beginer (bắt đầu), Not Bad (tạm được), Good (khá tốt) Expert (rất tốt)

- Trên hình thơng báo kết có hai lựa chọn Try Again (nháy nút để 24

Ngày soạn: 03/09/2010 Ngày giảng:

(25)

làm lại việc luyện tập) Quit (Nháy nút để thoát khỏi phần mềm)

Hoạt động 2: Thực hành Chia nhóm quan sát trình thực hành hs,

chổ hs chưa rõ -> gv hướng dẫn lại

Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau học

- Nhận xét chung luyện tập chuột: động viên khích lệ hs cố gắng luyện tập luyện tập tốt, nhắc nhở hs luyện tập chưa tốt mắc phải lỗi trình thực -> hs biết cách khắc phục

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Yêu cầu hs nhà học cũ, luyện tập chuột (nếu có máy)

(26)

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Biết hàng phím khu vực bàn phím, lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón, biết tư ngồi gõ phím củng cách đặt tay gõ phím

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết để gõ phím cách xác nhanh Thái độ: Rèn luyện khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính

- Thuyết trình, minh hoạ thao thiết bị cụ thể - Đặt câu hỏi cho hs trả lời

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. - Giáo viên: Sgk, máy tính

1 Hãy trình bày thao tác với chuột?

2 Hãy khởi động phần mềm Mouse Skills thực thao tác với chuột? III Bài mới.

Hoạt động 1: Bàn phím máy tính. Hãy cho biết khu vực bàn phím có

hàng phím hàng phím nào?

Hướng dẫn hs quan sát sgk, bàn phím trình bày số ý để hs biết

Quan sát sgk, bàn phím, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- Khu vực bàn phím gồm có hàng phím, hàng phím từ xuống là: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím hàng phím chứa dấu cách (Spacebar) Chú ý quan sát, lắng nghe

Chú ý: - Trên hàng phím sở có phím có gai F J hai phím dùng làm vị với đặt hai ngón tay trỏ Tám phím hàng phím sở A, S, D, F, J, K, ; gọi phím xuất phát

- Các phím điều khiển, phím đặc biệt: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter Backspace

Hoạt động 2: Ích lợi việc gõ bàn phím mưới ngón. Trình bày cho hs biết giống việc sử

dụng máy chữ bàn phím máy tính

Hãy cho biêt ích lợi việc gõ bàn phím 10 ngón?

Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Tốc độ gõ nhanh

- Gõ xác

Ngồi gõ bàn phím 10 ngón tay 26

Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày giảng:

(27)

là tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp với máy tính

Hoạt động 3: Tư ngồi.

Hãy cho biết tư ngồi để gõ phím? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Em ngồi thẳng lưng, đầu thẳng, khơng ngữa sau củng khơng cói phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống khơng hướng lên Bàn phím đặt vị với trung tâm, hai tay đặt thả lỏng bàn phím

Hoạt động 4: 4 Luyện tập Hãy trình bày cách đặt tay gõ phím?

u cầu hs quan sát hình “Hàng phím sở” sgk để biết cách đặt ngón tay hàng phím Mở Notepad yêu cầu hs luyện tập

a Cách đặt tay gõ phím

Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời - Đặt ngón tay lên hàng phím sở - Nhìn thẳng vào hình khơng nhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ dứt khốt

- Mỗi ngón tay gõ số phím định

b Luyện gõ phím hàng sở Quan sát -> thực

- Quan sát hình để ngón tay phụ trách phím hàng sở

- Gõ phím hàng sở theo mẫu (sgk)

Chú ý luyện tập gõ phím hàng sở theo mẫu

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau tiết học - Nhận xét chung trình luyện tập hs V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

(28)

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (Tiếp theo) A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Luyện tập thành thạo thao tác gõ phím hàng phím Kỹ năng: Thực xác, nhanh chóng hiệu

3 Thái độ: Rèn luyện khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính B PHƯƠNG PHÁP.

- Thuyết trình, minh hoạ thao thao tác cụ thể - Đặt câu hỏi cho hs trả lời

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. - Giáo viên: Sgk, máy tính

1 Hãy trình bày hàng phím khu vực bàn phím?

2 Hãy nêu ích lợi việc gõ bàn phím mưới ngón nêu tư ngồi gõ phím? III Bài mới.

Hoạt động 1: Luyện tập (Tiếp). Yêu cầu hs quan sát hình “Hàng trên” sgk cho

biết: ngón tay phụ trách phím hàng phím trên?

Yêu cầu hs quan sát hình “Hàng dưới” sgk cho biết: ngón tay phụ trách phím hàng phím dưới?

Hướng dẫn hs cách gõ kết hợp hàng phím

Yêu cầu hs quan sát hình “Hàng số” sgk cho biết: ngón tay phụ trách phím hàng phím số?

Hướng dẫn hs gõ chữ hoa cách gõ kết hợp với phím Shift

c Luyện gõ phím hàng Chú ý quan sát, suy nghĩ -> trả lời - Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng - Gõ phím hàng theo mẫu sgk d Luyện gõ phím hàng Chú ý quan sát, suy nghĩ -> trả lời - Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng - Gõ phím theo mẫu sgk

e Luyện gõ kết hợp phím Chú ý quan sát -> thực

* Luyện gõ kết hợp phím hàng sở hàng theo mẫu sgk

g Luyện gõ phím hàng phím số Chú ý quan sát, suy nghĩ -> trả lời - Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng phím số

- Gõ phím hàng phím số theo mẫu sgk

h Luyện gõ kết hợp phím ký tự tồn bàn phím

Gõ kết hợp theo mẫu sgk 28

Ngày soạn: 10/09/2010

(29)

i Luyện gõ kết hợp với phím Shift Sử dụng ngón út bàn tay phải bàn tay trái để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tương ứng để gõ chữ hoa theo mẫu

Hoạt động 2: Hướng dẫn để học sinh thực hiện. Làm mẫu thao tác gõ phím hàng phím

khác củng gõ kết hợp Chú ý quan sát -> thực Hoạt động 3: Thực hành luyện tập.

Chia nhóm quan sát trình luyện tập hs,

chổ hs chưa rõ -> gv hướng dẫn lại Chú ý thực hành theo nội dung giáoviên đề IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau học - Nhận xét chung trình luyện tập hs V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Yêu cầu hs nhà học cũ, luyện gõ bàn phím (nếu có máy)

(30)

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GỎ PHÍM A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gỏ mười ngón

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng ký, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gỏ bàn phím mức đơn giản

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoátt B PHƯƠNG PHÁP:

- Nêu vấn đề học sinh sử dụng thiết bị thực hành luyện tập bàn phím C CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, sách, , hình lớn (nếu có) - Học sinh: sách, tập, viết

D NỘI DUNG:

I- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp

II- KTBC: Kiểm tra nhóm lớp thực hành III- Bài mới:

1/ Giới thiệu phần mềm Mario

Mario phần mềm sử dụng để luyện gỏ mười ngón

GV: Giới thiệu hình phần mềm sau khởi động gồm:

- Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện hàng phím GV: Các em nên bắt từ luyện tập

2/ Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

- Khởi động chương trình Mario cách chạy tệp MARIO.EXE

- GV: Hướng dẫn cách đăng ký tên học sinh để phần mềm Mario theo dõi

b/ Nạp tờn người luyện tập

GV: Nạp tên cách: Gỏ phím L nháy chuột mục Student, sau chọn đóng Load bảng chọn

- Nháy chuột để chọn tên

- Nháy DONE để xác nhận việt nạp tên đóng sổ

c/ Thiết lập lựa chọn để luyện tập GV: Hướng dẫn đặt lại mức WPM, chọn người dẫn đường cách nháy chuột

1/ Giới thiệu phần mềm Mario - Bảng chọn File, Student, Lessons

- Các mức luyện tập luyện hàng phím

2/ Luyện tập

a Đăng ký người luyện tập

b/ Nạp tên người luyện tập

30 Ngày soạn: 15/09/2010

Ngày giảng:

TI

(31)

- Nháy DONE để xác nhận đóng cửa sổ thời

d/ Lựa chọn học mức luyện gỏ bàn phím

GV: Hướng dẫn chọn mức để học sinh luyện tập từ đơn giiản đến nâng cao

e/ Luyện gỏ bàn phím

- Gỏ theo hướng dẫn hình - GV thực hành mẫu cho học sinh

g/ Thoátt khỏi phần mềm

- Nhấn phím Q hoặc chọn File Quit 4/ Củng cố: Kiểm tra số nhóm học sinh về: cách đăng ký tên mình, nạp tên người luyện tập, thiết đặt lựa chọn để luyện tập thể thao tác gỏ máy

c/ Thiết lập lựa chọn để luyện tập

d/ Lựa chọn học mức luyện gỏ bàn phím

Chú ý:

+ Key Typed: Số ký tự gõ

+ Errors: Số lần gỏ bị lỗi, khơng xác + Word/Min: WPM đó đạt học + Goal WPM: cần đạt

+ Accuracy: Tỉ lệ gỏ đóng

+Lesson Time: Thời gian luyện tập

(32)

Bài 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI A MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ Mặt Trời

B PHƯƠNG PHÁP:

- Đặt vấn đề học sinh thảo luận nhúm thực thao tác điều khiển, ghi nhận kết đưa kết luận

C CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phịng máy có cài đặt phần mềm - Học sinh: sách, tập, viết

D NỘI DUNG:

I- Kiểm tra sĩ số

II- KTBC: Trong học sinh thực hành tiến hành kiểm tra thao tác sử dụng, kết thu tập nhúm

III- Bài mới:

Hoạt động củsa GV Hoạt động HS

Trái đất quay xung quanh mặt trời nào? Vì lại co tượng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào?

Phần mềm mô Hệ Mặt Trời giải đáp cho câu hỏi

Trong khung hình Hệ Mặt Trời :

- Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm trung tâm

- Các hành tinh Hệ Mặt Trời nằm quỷ đạo khác quay xung quanh Mặt Trời

- Mặt trăng chuyển động vệ tinh quay xung quanh trái đất

1/ Các lệnh điều khiển quan sát

GV giới thiệu sơ lược chương trình - Nêu đặc điểm núi yêu cầu

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị với quan sát, gúc nhìn từ vị với

1/ Các lệnh điều khiển

1 Nháy chuột vào nút để (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh

2 Nháy chuột vào nút làm cho vị với quan sát tự động chuyển động khụng gian Chức cho phộp chọn vị với quan sát thích hợp

3 Dựng chuột di chuyển ngang biểu tượng để phóng to thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị với quan sát đến mặt trời thay đổi theo

4 Dựng chuột di chuyển ngang biểu tượng để thay đổi vận tốc chuyển động hành tinh

5 Các nút lệnh , dựng để nâng lên hạ xuống vị với quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời

6 Các nút lệnh , , , dựng để dịch chuyển tồn khung nhìn lên trên, xuống dưới,

32 TI

Ế T 15,16 Ngày soạn: 20/09/2010

(33)

quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động

Câu hỏi:

1 Hãy giải thích tượng ngày đêm trái đất

2 Hãy giải thích tượng nhật thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nhật thực Hãy giải thích tượng nguyệt thực Điều khiển khung nhìn phần mềm để quan sát tượng nguyệt thực Sao Kim Hỏa, gần Mặt trời hơn?

5 Điều khiển khung nhìn để quan sát tồn q trình trái đất quay xung quanh mặt trời nhìn rõ cách mặt trăng quay xung quanh trái đất

6 Sử dụng thông tin phần mềm trả lời câu hỏi sau:

- Trái đất nặng bao nhiêu?

- Độ dài quĩ đạo Trái đất quay vũng quanh Mặt trời vũng?

- Sao Kim có vệ tinh?

- Nhiệt độ trung bình Trái đất độ?

- Nhiệt độ trung bình bề mặt Hỏa độ?

sang trái, phải Nút dựng để đặt lại vị với mặc định hệ thống, đưa mặt trời trung tâm cửa sổ hình

7 Nháy nút , xem thơng tin chi tiết

Học sinh báo cáo kết

Công bố kết phương pháp làm việc nhóm - chọn khoảng nhóm tiêu biểu cho em trình bày trước lớp GV đưa nhận xét đánh giá (tuỳ theo điều kiện phòng máy)

IV Củng cố:

Các em sử dụng phần mềm kết hợp Encarta để tìm hiểu kỹ về: - Khoảng cách từ hành tinh đến mặt trời

- Kớch thước hành tinh đến mặt trời

- Lập tỉ số so sánh độ lớn hành tinh so sánh mặt trời cho biết hành tinh lớn nhất, (khơng tính Fluto - ngày Fluto tiểu hành tinh - hành tinh lớn)

- Khảo sát thêm tượng nhật thực (nguyệt thực) bốn phần

Qua tạo ham thích học tập phương pháp làm việc cho học sinh: biết sử dụng tài liệu tìm hiểu

(34)

BÀI TẬP A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Hệ thống lại số kiến thức học

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải tập cụ thể giáo viên đề Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết

- Thuyết trình, minh hoạ tập cụ thể - Đặt câu hỏi cho hs trả lời

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. - Giáo viên: Sgk, tập, giáo án

1 Chuột dùng để làm gì? Hãy trình bày hàng thao tác với chuột? Hãy nêu ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón nêu tư ngồi gõ phím? Trình bày hàng phím khu vực bàn phím? Những phím gọi phím xuất phát? Những phím dùng để đặt hai ngón trỏ?

III Bài mới.

Hoạt động 1: Bài tập 1 Ghi đề lên bảng, yêu cầu hs thảo luận -> trả lời:

Hãy giải thích tượng ngày đêm trái đất?

suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

TL: Do trái đất quay xung quanh mặt trời theo quỹ đạo định nên xảy tượng ngày phần trái đất nhận ánh sáng từ mặt trời chiếu vào, tượng đêm phần trái đất không nhận ánh sáng chiếu vào?

Hoạt động 2: Bài tập 2 Ghi đề yêu cầu hs thảo luận -> trả lời

Hãy giải thích tượng nhật thực, nguyệt thực? Hiện tượng nhật thực tượng nào? tượng nguyệt thực tượng nào?

Yêu cầu hs khác giải thích -> gv nhận xét đưa kết luận

- Hiện tượng nhật thực tượng xảy trái đất, mặt trăng, mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm mặt trời trái đất

- Hiện tượng nguyệt thực tượng xảy mặt trời, trái đất, mặt trăng thẳng hàng, trái đất nằm mặt trăng mặt trời

Suy nghĩ, thảo luận -> giải thích

Giải thích: Sở dĩ có tượng nguyệt thực nhật thực trái đất chuyển 34

Ngày soạn: 23/09/2010

(35)

động theo quỹ đạo chu kỳ định xung quanh mặt trời mặt trăng chuyển động theo quỹ đạo chu kỳ định xung quanh trái đất nên có lúc mặt trăng, mặt trời, trái đất nằm đường thẳng Nếu mặt trăng nằm mặt trời trái đất tượng nhật thực xảy ra, trái đất nằm mặt trăng mặt trời tượng nguyệt thực xảy

Hoạt động 3: Bài tập 3 Hướng dẫn học sinh quan sát phần mềm trả lời

các câu hỏi sau:

Liệt kê hành tinh hệ mặt trời theo thứ tự xa dần mặt trời?

Chú ý quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

TL:

Sao thuỷ, kim, trái đất, hoả, mộc, thổ, hải vương, thiên vương

Hoạt động Bài tập Sử dụng thông tin phần mềm trả lời

câu hỏi sau

- Trái đất nặng bao nhiêu?

- Độ dài quỹ đạo trái đất quay vòng quanh Mặt Trời?

- Nhiệt độ TB Trái Đất bao nhiêu? - Nhiệt độ TB Hoả bao nhiêu?

Quan sát phần mềm, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- Khối lượng Trái Đất: 5.972 E 24 kg - Độ dài quỹ đạo Trái Đất quay vòng quanh mặt trời: 1496000000 Km - Nhiệt độ TB Trái Đất: 200C - Nhiệt độ TB Hoả: - 250C IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau chương II - Nhận xét chung trình luyện tập hs

(36)

KIỂM TRA A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Học sinh trả lời đóng câu hỏi, tập trình bày rõ ràng, xác Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào thực máy cách xác, linh hoạt Thái độ: Rèn luyện tính nghiêm túc học tập, rèn luyện khả tìm tịi ham học hỏi, hiểu biết

B YÊU CẦU CỦA ĐỀ

- Kiến thức: kiểm tra kiến thức thông tin học số phần mềm học tập

- Kỷ năng: trình bày số khái niệm thông tin tin học cách thực thao tác với chuột sử dụng số phần mềm…

- Thái độ: Nghiêm túc làm C ĐỀ BÀI

Phần I Trắc nghiệm : (4đ)

Hãy khoanh tròn ghi vào phần trả lời chữ đứng trước câu trả lời : 1.Để máy tính xử lí, thơng tin cần biểu diễn dạng :

A Dãy byte B Dãy số C Dãy bít D Dãy kí hiệu

2.Nháy chuột có nghĩa là:

A Nhấn nhanh nút chuột trái thả tay B Nhấn nhanh nút chuột phải thả tay

C Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút chuột trái D Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút chuột phải

3 Chương trình soạn thảo văn loại phần mềm đây: A Phần mềm hệ thống B Phần mềm tiện ích

C Hệ điều hành D Phần mềm ứng dụng

4 Để khởi động phần mềm luyện gõ phím ta làm cách nào?

A Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Mouse Skills B Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm Mario

C Nháy chuột vào biểu tượng phần mềm Mario D Đáp án khác

5 Theo em, mùi vị ăn ngon mẹ nấu cho em thông tin dạng nào?

A Văn B Âm C Hình ảnh D Tất sai

6 Mẫu câu “Hoc sinh khoi truong THCS Nguyen Khuyen” em luyện trên:

A Cả bàn phím B Hàng phím sở C Hàng phím D Hàng phím

7 Khả máy tính là:

A Tính tốn nhanh C Tính tốn với độ xác cao B Lưu trữ lớn D Cả ý

8 Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu thiết bị bị xóa?

A ROM B Bộ nhớ (RAM) C Đĩa cứng D Thiết bị nhớ flash

Phần II Tự luận: (6đ)

36 TI Ế T 18 Ngày soạn: 27/09/09

(37)

Câu 1: (1.5đ) Điền vào chỗ (…) câu sau:

a/ Thông tin tất đem lại ……… giới xung quanh ……… b/ Dữ liệu ……… máy tính

Câu 2: (1đ) Vẽ mơ hình q trình ba bước ? Cho ví dụ q trình ba bước? Câu 3: (1đ) Nêu cách cầm chuột ?

Câu 4: (1,5đ)

a/ Nêu lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón ?

b/ Nêu tên phím hàng sở ? Trên hàng phím sở có đặc biệt ?

Câu : (1đ) Sau học xong phần mềm Mô Hệ Mặt Trời em giãi thích tượng nhật thực?

II/ Ma trận :

Néi dung Biết Thông hiểu Vận dụng Tổng điểm

TN TL TN TL TN TL TN TL

Thông tin tin học 1a

1 1

Thông tin biĨu diƠn th«ng

tin 1 0.5 1b 0.5 5 0.5 1 0.5

En làm đợc nhờ

m¸y tÝnh. 7 0.5 0.5

Máy tính phần mềm máy

tính. 8 0.5 3 0,5 2 1 1 1

LuyÖn tËp chuét 2

0.5 3 1 0.5 1

Häc gâ mêi ngãn 4a

0.5 6 0.5 4b 1 0.5 1.5

Sư dơng phÇn mỊm Mario

để luyện gõ. 4 0.5 0.5

Quan s¸t Tr¸i Đất

sao hệ mặt trêi. 5 1 1

Tæng 3.5 3.5 3 10

III/ ĐÁP ÁN

Phần I Trắc nghiệm : (4đ)

Phần II Tự luận:

Câu Điền vào chỗ (…) câu sau:

a/ Thơng tin tất đem lại sự hiểu biết giới xung quanh về con người.

b/ Dữ liệu thông tin lưu trữ máy tính Câu 2: Mơ hình q trình ba bước : (0.5đ)

Ví dụ : (0.5đ) Giặt quần áo : Nhập : Quần áo bẩn, xà phịng, nước ;

Xử lí : Vị quần áo bẩn với xà phòng giũ lại nước nhiều lần, Xuất : Quần áo

Câu 3: Cách cầm chuột :

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đ.Án C A D B D A D B

Nhập

(INPUT) XỬ LÍ

(38)

Dùng tay phải để giữ chuột (0.25đ), ngón trỏ đặt lên nút trái (0.25đ), ngón đặt lên nút phải (0.25đ), ngón cịn lại cầm giữ chuột (0.25đ)

Câu 4: a/Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón :- Tốc độ gõ nhanh ; (0.5đ) - Gõ xác (0.5đ) b/ Các phím hàng sở : A, S, D, F, G, H, J, K, L, : (0.5đ)

Trên hàng sở có phím có gai F J (0.5đ)

Câu 5: Hiện tượng nhật thực lúc Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời thẳng hàng, Mặt Trăng nằm Mặt Trời Trái Đất

(39)

CHƯƠNG III - HỆ ĐIỀU HÀNH BÀI 09: VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Hiểu cần thiết phải có hệ điều hành ý nghĩa Kỹ năng: Vận dụng vào sử dụng hệ điều hành máy tính

3 Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết B PHƯƠNG PHÁP.

- Thuyết trình, minh hoạ - Đặt câu hỏi cho hs trả lời

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. - Giáo viên: Sgk, giáo án, tài liệu tham khảo

Giới thiệu sơ qua cần thiết phải có hệ thống điều khiển -> cần thiết phải có hệ điều khiển máy tính

III Bài mới.

Hoạt động 1: Các quan sát Hướng dẫn học sinh quan sát hai trành

sách giáo khao

Ở tranh thứ mơ tả gì?

Những lúc cần có hệ thống để phân luồng giao thơng?

Lúc hệ thống đèn tín hiệu đóng vai trị gì? Bức tranh thứ hai mơ tả cảnh gì?

Lúc xảy tượng gì?

Vậy thời khố biểu đóng vai trị gì?

Chú ý quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời câu hỏi

* Bức tranh thứ nhất:

Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Bức tranh thứ mô tả ngã tư đường phố vào cao điểm có nhiều phương tiện giao thông khác nhau: ô tô, xe máy, xe buýt, xe đạp, người bộ… thường xảy tượng tắc ngẽn giao thông

Những lúc cần có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng để phân luồng cho phương tiện

Hệ thống đèn tín hiệu đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thông

* Bức tranh thứ hai:

Bức tranh thứ hai mô tả cảnh trường thời khố biểu bị người khơng nhớ thời khố biểu

Khi đó, giáo viên khơng tìm lớp học cần dạy học sinh khơng biết học mơn việc học tập lớp trở nên hỗn loạn

Thời khố biểu đóng vai trị điều khiển TI

(40)

Qua quan sát tranh em rút nhận xét?

Hãy lấy ví dụ số phương tiện điều khiển có vai trò quan trọng sống người

các hoạt động học tập nhà trường * Nhận xét:

Suy nghĩ, thảo luận -> rút nhận xét Các phương tiện điều khiển đóng vai trị quan trọng sống

Ví dụ hệ thống đèn quan sát thời khóa biểu quan sát Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Chiếc đồng hồ giúp ta biết -> lập kế hoạch học tập làm việc

Hoạt động 2: Cái điều khiển máy tính. Trình bày cho hs biết: máy tính làm việc, có

nhiều đối tượng hoạt động tham gia vào trình xử lý thơng tin Các đối tượng phần cứng phần mềm máy tính

Hãy cho biết phần cứng, phần mềm? Hoạt động đối tượng củng cần điều khiển cách tự động quan sát trên, công việc hệ điều hành đảm nhận

Vậy cụ thể hệ điều hành thực việc gì?

chú ý lắng nghe, ghi nhận

suy nghĩ, thảo luận -> nhắc lại

quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời Hệ điều hành thực hiện:

- Điều khiển thiết bị (phần cứng) - Tổ chức thực chương trình (phần mềm)

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau học - Làm tập -> sgk

- Yêu cầu hs nhà học cũ, trả lời tập -> vào tập - Đọc trước 10 (Hệ điều hành làm việc gì?) -> tiết sau học

(41)

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Hiểu khái niệm hệ điều hành, phân biệt hệ điều hành với phần mềm ứng dụng

2 Kỹ năng: Vận dụng vào sử dụng hệ điều hành máy tính

Vì cần có hệ điều hành? Hệ điều hành thơng dụng gì? III Bài mới.

Hoạt động Hệ điều hành gì? Trình bày cho hs biết:Hệ điều hành

một thiết bị lắp đặt máy? Điều mà cần biết hệ điều hành thiết bị lắp đặt máy tính

Vậy theo em hệ điều hành gì?

Chương trình gì?

Nếu khơng có hệ điều hành sao?

Vậy để phần mềm khác hoạt động phải có gì?

Vậy máy tính hoạt động nào?

Lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Hệ điều hành chương trình phần mềm dùng để điều khiển trì hoạt động máy tính

Nó tạo hệ thống câu lệnh để người dùng trực tiếp lệnh cho máy

suy nghĩ -> nhắc lại

suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Nếu khơng có hệ điều hành máy tính khơng hoạt động

- Hệ điều hành phần mềm cài máy tính Các phần mềm khác hoạt động sau máy tính có hệ điều hành

TI Ế T 21 Ngày soạn: 02/10/2010

(42)

Hãy nêu số hệ điều hành mà em biết

Hướng dẫn học sinh quan sát hình "Giao diện hệ điều hành Windows" sgk trả lời câu hỏi:

Hãy cho biết giao diện hệ điều hành Windows có thành phần nào?

- Máy tính hoạt động sau cài đặt hệ điều hành

suy nghĩ, thảo luận -> trả lời - Một số hệ điều hành:

+ MS DOS (Microsoft - Disk Operating System)

+ Windows 98

+ Windows XP (thông dụng nay) + Windows 2000

chú ý quan sát, thảo luận -> trả lời - Các thành phần giao diện hệ điều hành Windows:

+ Thanh công việc

+ Các biểu tượng chương trình IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau tiết học - Trả lời câu hỏi: 1, 2, 3, 4, sách giao khoa

- Yêu cầu hs nhà học cũ, trả lời tập 1, 2, 3, 4, sgk vào tập - Đọc trước mục (Hệ điều hành làm việc gì?) -> tiết sau học

(43)

BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?(Tiếp) A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Hiểu nhiệm vụ hệ điều hành, liệt kê số tài nguyên máy tính

2 Kỹ năng: Vận dụng vào sử dụng hệ điều hành máy tính

1 Hệ điều hành gì? Nếu nêu số hệ điều hành? Theo em hệ điều hành thông dụng nay?

2 Khơng có hệ điều hành điều xảy ra? Hãy nêu khác hệ điều hành Windows với phần mềm Mario?

III Bài mới.

Hoạt động Nhiệm vụ hệ điều hành? Như biết học trước, hệ điều hành

có nhiệm vụ gì?

hướng dẫn học sinh quan sát sgk hình "Tranh chấp tài nguyên máy tính" trả lời câu hỏi:

Hãy liệt kê số tài nguyên máy tính?

Các chương trình máy tính ln muốn hoạt động nào?

Nếu khơng điều khiển điều xảy ra?

Theo em hệ điều hành có nhiệm vụ khác nữa?

- Hệ điều hành điều khiển thiết bị (phần cứng) tổ chức việc thực chương trình (phần mềm)

- Tài nguyên máy tính: Cpu, nhớ, bàn phím, chuột… (có hạn)

- Các chương trình phần mềm ln muốn hoạt động tối đa

-> Nếu khơng điều khiển tượng tranh chấp tài nguyên máy tính xảy ra, hệ thống hoạt động hỗn loạn Nhờ có hệ điều hành hoạt động toàn hệ thống máy tính trở nên nhịp nhàng

- Cung cấp giao diện cho người dùng TI

Ế T 22 Ngày soạn: 08/10/2010

(44)

Giao diện môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thông tin với máy tính q trình máy tính làm việc

- Tổ chức quản lý thông tin máy tính

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau học - Trả lời câu hỏi sgk

- Yêu cầu hs nhà học cũ, làm tập sgk vào tập - Đọc trước 11 (Tổ chức thông tin máy tính)-> tiết sau học

(45)

BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức:

Hiểu cách tổ chức thơng tin máy tính, hiểu khái niệm tệp tn thư mục

2 Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để sử dụng máy tính cách thành thạo Thái độ:

Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tòi ham học hỏi hiểu biết B PHƯƠNG PHÁP.

1 Hệ điều hành gì? Hãy lấy ví dụ hệ điều hành? Hãy trình bày nhiệm vụ hệ điều hành? III Bài mới.

Hoạt động Giới thiệu Chức máy tính gì?

Trình bày cho học sinh biết: Trong trình xử lý, máy tính cần phải truy cập đến thơng tin (tìm, đọc, ghi) thiết bị lưu trử việc truy cập nhanh chóng thơng tin tổ chức cách hợp lý, khối lượng thông tin lớn Để giải vấn đề này, hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm tệp thư mục

Hướng dẫn hs quan sát cách tổ chức thông tin máy tính hình "Tổ chức thơng tin theo hình cây" sgk trang 43 để hs biết sơ cách tổ chức thơng tin máy tính

Khi làm việc với máy tính, thơng tin hay liệu tạo không lưu trử khởi động lại máy thơng tin hết thông tin lưu trử đâu?

Hãy nêu số thiết bị lưu trử bản?

Chức máy tính xử lý thông tin

Chú ý lắng nghe, theo dõi

Chú ý quan sát sgk

- Thông tin lưu trử thiết bị đặc biệt thường gọi đĩa

- Một số thiết bị lưu trử bản: Đĩa TI

Ế T 23 Ngày soạn: 12/10/2010

(46)

cứng, đĩa mềm, USB…

- Các loại đĩa lưu trử gắn bên máy tính (đĩa cứng) hay bên ngồi máy tính (USB)

Hoạt động 2: Tệp tin Hãy lấy ví dụ tệp tin?

Tệp tin gì?

Trình bày cho hs biết: Tệp tin nhỏ, chứa vài ký tự lớn, chứa nội dung sách Vậy tệp tin nhứng tệp nào?

Các tệp tin phân biệt với gì? Tên tệp gồm phần nào?

Phần mở rộng (không thiết phải có tên tệp) thường dùng để nhận biết kiểu tệp tin (văn bản, âm thanh, hình ảnh hay chương trình) Hướng dẫn hs quan sát hình "Một số tệp tin máy tính" để hs biết tệp tin lưu trử máy tính

Tệp danh sách lớp, tệp chương trình, tệp trị chơi…

quan sát sgk, thảo luận -> trả lời

- Tệp tin đơn vị để lưu trử thông tin thiết bị lưu trử

Lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Tệp tin là:

+ Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh, video

+ Các tệp văn bản: sách, tài liệu, thư từ…

+ Các tệp âm thanh: nhạc, hát… + Các chương trình: phần mềm học tập, phần mềm trò chơi, phần mềm ứng dụng…

- Các tệp tin phân biệt với tên tệp Tên tệp gồm phần: phần tên phần mở rộng (phần đuôi) cách dấu chấm

chú ý quan sát Hoạt động 3: Thư mục

Lấy ví dụ cách xếp sách thư viện để hs thấy cần thiết phải xếp sách thư viện: "Hãy thử hình dung xem thư viện trường học mà sách để cách tuỳ tiện Mỗi lần cần tìm đến quyễn thủ thư lại phải tìm thấy sách mong muốn Như khơng muốn tới mượn sách thời gian chờ đợi lâu Do cần xếp sách thư viện theo cách ví dụ phân loại sách khối lớp học (khối 6, khối 7, khối 8, khối 9), khối lại phân sách tự nhiện, sách xã hội…Như học sinh muốn mượn sách Toán tìm nhanh chóng giá sách tự nhiên tủ sách khối 6" -> hs biết cách tổ chức thơng tin máy tính

Chú ý lắng nghe, quan sát sgk

(47)

Tương tự máy tính tổ chức thơng tin nào?

Dựa vào đâu để phân biệt thư mục?

Hướng dẫn hs quan sát hình "Một số thư mục máy tính"

Hướng dẫn hs quan sát hình "Cấu trúc thư mục mẹ - con" để biết cách tổ chức thư mục máy tính

Thư mục gọi thư mục mẹ, thư mục con?

Thư mục ngồi khơng có thư mục mẹ gọi gì?

Tên tệp tin thư mục thư mục mẹ phải nào?

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành thư mục, thư mục chứa tệp thư mục Thư mục tổ chức phân cấp thư mục lồng Cách tổ chức gọi cách tổ chức

- Mỗi thư mục củng đặt tên để phân biệt

chú ý quan sát

Chú ý theo dõi, quan sát

- Khi thư mục chứa thư mục bên trong, ta nói thư mục thư mục mẹ, thư mục bên thư mục

- Thư mục (không chứa thư mục mẹ) gọi thư mục gốc Thư mục gốc thư mục tạo đĩa

Tên tệp tin thư mục phải khác Tương tự, thư mục thư mục mẹ phải khác

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau tiết học - Trả lời câu hỏi 1, sách giáo khoa

- Yêu cầu hs nhà học cũ, làm tập 1, sgk vào tập

(48)

BÀI 11: TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức:

Hiểu khái niệm đường dẫn, biết thao tác với tệp tin thư mục Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để sử dụng máy tính cách thành thạo linh hoạt Thái độ:

Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết B PHƯƠNG PHÁP.

1 Trình bày khái niệm tệp tin? Tệp tin tệp nào? tên tệp tin gồm phần phần nào?

2 Trình bày cách tổ chức cây? Thư mục gọi thư mục con, thư mục mẹ, thư mục gốc?

III Bài mới.

Hoạt động Đường dẫn Trình bày cho hs biết: Có thể hình dung thư mục

như tủ sách giá sách tệp tin sách Để tìm sách cụ thể đó, phải biết nằm tủ nào, giá sách thứ Trong tổ chức hình thư mục tệp, để truy cập tệp hay thư mục đó, cần phải biết đường dẫn

Vậy đường dẫn gì?

Hướng dẫn hs quan sát hình "Ví dụ đường dẫn tới tệp thư mục" sgk để hs biết

Dựa vào hình sgk viết đường dẫn tới tệp Tin hoc

Đường dẫn dãy tên thư mục lồng đặt cách dấu \, thư mục xuất phát kết thúc thư mục tệp để đường tới thư mục tệp tương ứng

chú ý quan sát sgk Ví dụ:

Đường dẫn tới tệp Tin hoc.doc C:\Hoctap\Mon Tin\ Tin hoc 6.doc 48

TI Ế T 24 Ngày soạn: 15/10/2010

(49)

8.doc, thư mục Tai lieu tin, thư mục Mon ngoai

ngu? Đường dẫn tới thư mục Mon VanC:\Hoctap\Mon Van

Suy nghĩ, thảo luận -> lên bảng trình bày

- Đường dẫn tới tệp Tin hoc 8.doc C:\Hoctap\Mon Tin\ Tin hoc 8.doc - Đường dẫn tới thư mục Tai lieu tin C:\Hoctap\Mon Tin\ Tai lieu tin

- Đường dẫn tới thư mục Mon ngoai ngu

C:\Hoctap\Mon ngoai ngu Hoạt động 2: Các thao tác với tệp tin thư mục. Trình bày cho hs biết: Hệ điều hành cho phép

người dùng thực thao tác với tệp tin thư mục

Chú ý lắng nghe, quan sát -> ghi nhận Một số thao tác với tệp tin thư mục: - Xem thông tin tệp tin thư mục

- Tạo - Xoá - Đổi tên - Sao chép - Di chuyển

(Các thao tác làm quen thực hành)

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau học - Cho thư mục sau:

+ Hãy viết đường dẫn tới tệp tin Ds.doc + Viết đường dẫn tới thư mục 6E

+ Viết đường dẫn tới thư mục THCS Sơn Tay + Thư mục mẹ thư mục 6D thư mục nào? + Thư mục thư mục Khoi thư mục nào? + Thư mục gốc thư mục nào?

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà học cũ

- Làm tập 3, 4, sgk vào tập

6A 6B 6C 6D

THCS Son Tay Khoi

Khoi Khoi

6E

Khoi

Ds.doc THCS Son Kim

(50)

BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức:

Biết hệ điều hành Windows hình làm việc hệ điều hành Windows Kỹ năng:

Vận dụng hiểu biết để sử dụng máy tính cách thành thạo linh hoạt Thái độ:

Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính B PHƯƠNG PHÁP.

1 Đường dẫn gì? lấy ví dụ đường dẫn? Trình bày thao tác với tệp tin thư mục

2 Hệ điều hành gì? Hãy trình bày nhiệm vụ hệ điều hành? III Bài mới.

Hoạt động Giới thiệu hệ điều hành Window Trình bày cho học sinh biết: Hệ điều hành Window

là hệ điều hành hảng Microsoft Và phiên sử dụng phổ biến Windows XP

Chú ý lắng nghe, ghi nhận Hoạt động 2: Màn hình làm việc Windows. Hãy quan sát vào hình "Màn hình

Windows XP" sgk cho biết hình Windows XP có thành phần nào?

Hãy cho biết vài biểu tượng hình nền?

a Màn hình

chú ý quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Trên hình Windows XP có thành cơng việc biểu tượng chương trình

b Một vài biểu tượng hình

chú ý quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

Trên hình có biểu tượng sau:

- My Computer: chứa thơng tin chứa máy tính

- Recycle Bin: Là thùng rác chứa 50

TI Ế T 25 Ngày soạn: 15/10/2010

(51)

Để xem thông tin chứa My Computer em làm nào?

Hướng dẫn hs quan sát hình sgk đẻ hs biết thành phần cửa sổ nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer

Trình bày cho hs biết: Các chương trình ứng dụng cài đặt Windows thường có biểu tượng riêng

Hãy lấy ví dụ biểu tượng chương trình hình nền?

Muốn chạy chương trình ta làm nào?

tệp thư mục bị xoá

+ Muốn xem thơng tin lưu máy tính em nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer

-> Một cửa sổ mở Chú ý theo dõi, quan sát

c Các biểu tượng chương trình

Chú ý lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

Các biểu tượng chương trình: Microsoft Word, Mario, Mouse Skills,…

- Muốn chạy chương trình em nháy đúp chuột vào biểu tượng hình

Hoạt động 3: 2.Nút Start bảng chọn Start. Nút Start nằm đâu?

Trình bày cho hs biết cách sử dụng nút Start

Nút Start bảng chọn Start

suy nghĩ -> nhắc lại lắng nghe, ghi nhận:

- Khi nháy nút Start, bảng chọn xuất (được gọi bảng chọn Start) Bảng chọn chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows

- Khi trỏ chuột vào All Programs, em khởi động chương trình cài đặt máy Để chạy chương trình cụ thể em cần nháy chuột biểu tượng tương ứng

Hoạt động Thanh công việc Hướng dẫn học sinh quan sát hình “Thanh cơng

việc” sgk trả lời câu hỏi

Hãy cho biết công việc thường nằm vị với hình?

Trình bày cho học sinh biết ta dịch chuyển cơng việc lên trên,sang trái, sang phải hình cách: nháy chuột phải công việc bỏ đánh dấu Lock the Taskbar sau kéo thả chuột taskbar lên trên, sang trái, sang phải để dịch chuyển Taskbar đến vị với trên, dưới, trái phải hay đáy hình

- Thanh công việc thường nằm đáy hình

(52)

Để cố định Taskbar vị với em nháy chuột phải lên Taskbar đánh dấu vào tuỳ chọn Lock the Taskbar

Khi chạy chương trình tạo biểu tượng nằm đâu?

Em chuyển đổi nhanh chương trình mở cách nào?

- Khi chạy chương trình biểu tượng xuất công việc

- Em chuyển đổi nhanh chương trình cách nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng Hoạt động 2: Cửa sổ làm việc

Trình bày cho học sinh biết: windows, chương trình thực cửa sổ riêng; người sử dụng giao tiếp (ra lệnh hay nhận thơng tin) với chương trình thơng qua cửa sổ Chính điều gợi ý cho tên gọi hệ điều hành Hướng dẫn học sinh quan sát hình “Cửa sổ làm việc chương trình Word” cho biết cửa

sổ làm việc có thành phần nào? Quan sát sách giáo khoa, suy nghĩ, thảoluận -> trả lời: Các cửa sổ hệ điều hành Windows có điểm chung sau:

- Mỗi cửa sổ có tên hiển thị tiêu đề

- Có thể dịch chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng công việc

- Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình

- Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời

- Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh chương trình

- Thanh cơng cụ chứa biểu tượng lệnh chương trình

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau học - Làm tập sách giáo khoa

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà - Yêu cầu hs nhà học cũ

- Làm tập sgk vào tập

(53)

BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức:

Thực thao tác vào/ra hệ thống Kỹ năng:

Đăng nhập hệ thống khỏi hệ thống cách thành thạo, xác Thái độ:

Hãy nêu điểm chung cửa sổ hệ điều hành Windows? III Bài mới.

Hoạt động 1 Mục đích, u cầu Trình bày mục đích yêu cầu thực hành để

hs biết -> thực hành đạt mục đích yêu cầu Chú ý lắng nghe, ghi nhận:- Thực thao tác vào/ra hệ thống

- Làm quen với bảng chọn Start - Làm quen với biểu tượng, cửa sổ Hoạt động 2: Nội dung

Trình bày cho hs biết: để đảm bảo tính riêng tư làm việc máy tính, máy tính dùng cho nhiều người, Windows Xp cho phép người đăng ký riêng tài khoản Tài khoản (Account) người dùng gồm tên (User name) mật (Password) để đăng nhập Mỗi đăng nhập để bắt đầu phiên làm việc, em cần chọn tên đăng nhập khai báo đóng mật theo yêu cầu Windows

Thực bước đăng nhập máy tính yêu cầu học sinh rút bước thực

a Đăng nhập phiên làm việc – Log On Chú ý quan sát trình thực giáo viên -> đưa bước thực hiện: - Chọn tên đăng nhập đăng ký - Nhập mật (nếu cần) - Nhấp phím Enter

TI Ế T 26 Ngày soạn: 18/10/2010

(54)

Thực bước kết thúc phiên làm việc -> nêu bước thực kết thúc phiên làm việc

Để khỏi hệ thống (tắt máy) em làm nào?

-> Sau đăng nhập hình

b Kết thúc phiên làm việc – Log Off Chú ý quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Nháy chuột nút Start nháy Log Off Cửa sổ có dạng sau:

- Nháy nút Log Off c Ra khỏi hệ thống

Suy nghĩ, thảo luận -> trình bày lại - Nháy chuột vào Start

- Chọn Turn Off Computer - Chọn Turn Off

Hoạt động 3: Thực hành Yêu cầu học sinh thực vào hệ thống

quan sát trình thực hành học sinh Chỗ học sinh chưa hiểu -> giáo viên hướng dẫn lại

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết học V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Yêu cầu hs nhà học cũ - Thực hành thêm (nếu có máy)

- Đọc trước Mục thực hành (mục b, c, d sgk) để tiết sau thực hành tiếp

(55)

BÀI THỰC HÀNH 2: LÀM QUEN VỚI WINDOWS (Tiếp) A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức:

Thực làm quen với bảng chọn Start, làm quen với cửa sổ biểu tượng Kỹ năng:

Thao tác với bảng chọn Start, cửa sổ biểu tượng cách thành thạo Thái độ:

Trình bày bước vào hệ thống? III Bài mới.

Hoạt động 1: Nội dung Để mở bảng chọn Start em làm nào?

Yêu cầu học sinh quan sát bảng chọn start cho biết khu vực bảng chọn start?

Yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết hình thường có biểu tượng nào?

d Làm quen với bảng chọn Start Suy nghĩ, nhắc lại

Nháy chuột vào bảng chọn Start bảng chọn Start xuất

Chú ý quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Khu vực 1: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng - Khu vực 2: All Program: trỏ chuột vào nút chương trình cài máy tính

- Khu vực 3: Các phần mềm người dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra Windows Em chọn mục bảng chọn Start cách nháy chuột lên

e Biểu tượng

Thơng thường hình có biểu tượng sau:

- My Document: chứa tài liệu người đăng nhập phiên làm việc

TI Ế T 27 Ngày soạn: 20/11/2010

(56)

Thực máy yêu cầu học sinh quan sát -> rút cách thực hiện?

Yêu cầu học sinh kích hoạt biểu tượng My Documents My Computer hình Nhận biết thành phần cửa sổ như: tiêu đề, bảng chọn, công cụ, cuốn, nút điều khiển

- My Computer: Chứa biểu tượng ổ đĩa

- Recycle Bin: Chứa tệp tin thư mục bị xoá

* Thực số thao tác với biểu tượng:

Chú ý quan sát, suy nghĩ -> trả lời: - Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng - Kích hoạt: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tượng Thực kéo thả để di chuyển biểu tượng đến vị với

g Cửa sổ

Chú ý lắng nghe -> thực

Kích hoạt cửa sổ Documents My Computer thực hiện:

- Tìm nút tương ứng để thu nhỏ, phóng to đóng cửa sổ làm việc tương ứng thực

- Di chuyển cửa sổ cách đưa trỏ chuột lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị với mong muốn

Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu học sinh thực vào hệ thống

quan sát trình thực hành học sinh Chỗ học sinh chưa hiểu -> giáo viên hướng dẫn lại Sau thực hành yêu cầu học sinh kết thúc phiên làm việc khỏi hệ thống theo quy trình

Thực thoát khỏi hệ thống theo quy trình

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau thực hành V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Ơn lại kiến thức cũ để tiết sau làm tập

(57)

BÀI TẬP A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức:

Củng cố lại số kiến thức học Kỹ năng:

Vận dụng kiến thức vào làm đóng tập cụ thể giáo viên đề Thái độ:

Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết B PHƯƠNG PHÁP.

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. - Giáo viên: Sgk, giáo án, tài liệu tham khảo, tập - Học sinh: Sgk, đọc trước

1 Hệ điều hành gì? Nêu nhiệm vụ hệ điều hành? Tệp tin gì? Tổ chức tổ chức nào?

3 Đường dẫn gì? Cho ví dụ cụ thể? III Bài mới.

Hoạt động 1: Bài tập 1 Trình bày đề lên bảng

Yêu cầu học sinh suy nghĩ, thảo luận  trả lời

Nhận xét câu trả lời giải thích kết

Cái điều khiển máy tính?

a CPU b Phần cứng

c Phần mềm d Hệ điều hành Suy nghĩ, thảo luận  trả lời:

Đáp án đóng: d Hoạt động 2: Bài tập 2

Ghi đề lên bảng yêu cầu hs suy nghĩ, thảo luận, trả lời

Nhận xét câu trả lời giải thích lại kết

Hãy đâu hệ điều hành? a Mario, Picachu b MS – DOS c Windows XP d câu b & c

đóng Suy nghĩ, thảo luận  trả lời:

Đáp án đóng: d Hoạt động 3: Bài tập 3

Ghi đề lên bảng yêu cầu hs suy nghĩ, thảo luận, trả lời

Tên tệp tin gồm phần? a Một phần b Hai phần c Ba phần d Bốn phần Suy nghĩ, thảo luận  trả lời:

Đáp án đóng: b (phần tên phần đuôi) Hoạt động 4: Bài tập 4

Ghi đề lên bảng yêu cầu hs suy nghĩ, thảo

luận, trả lời Một thư mục chứa thưmục con? TI

Ế T 28 Ngày soạn: 22/11/2010

(58)

a Một thư mục b Hai thư mục c Không phụ

thuộc vào số lượng phụ thuộc vào dung lượng lưu trử

d Tất sai

Suy nghĩ, thảo luận  trả lời:

Đáp án đóng: c Hoạt động 5: Bài tập 5

Trình bày bảng phụ chuẩn bị sẵn tập lên bảng để hs quan sát

Yêu cầu hs làm

Gọi học sinh lên chữa tập

Gọi hs khác nhận xét gv nhận xét lại tập

Giả sử ổ đĩa D có tổ chức thơng tin mơ tả shình sau:

a Hãy viết đường dẫn tới tệp tin Ds.doc

b Thư mục mẹ thư mục X5 thư mục

c Thư mục gốc thư mục nào? d Thư mục thư mục D:\

những thư mục nào?

e Thư mục cấp với thư mục S Kim

Chú ý làm

Lên bảng trình bày tập: Bài làm:

58

X1 X2 X3 X4

Vu Quang S Kim

S Diem S Tay

X5

T Son

Ds.doc Huong Son

D:\

Duc Tho Vu Quang

S Kim

S Diem S Tay

X5

T Son

Ds.doc Huong Son

(59)

a D:\Huong Son\S Kim\X1\Ds.doc b Thư mục mẹ thư mục X5

thư mục S Kim

c Thư mục gốc thư mục D:\ d Thư mục thư mục D:\

các thư mục: Huong Son, Duc Tho, Vu Quang

e Các thư mục cấp với thư mục S Kim là: S Diem, S Tay, T Son

Hoạt động 6: Bài tập 6 Ghi đề lên bảng yêu cầu hs suy nghĩ, thảo

luận, trả lời

Nêu điểm chung cửa sổ hệ điều hành Windows?

Các cửa sổ hệ điều hành Windows có điểm chung sau:

- Mỗi cửa sổ có tên hiển thị tiêu đề

- Có thể dịch chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tượng cơng việc - Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình

- Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chương trình thời

- Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh chương trình

- Thanh cơng cụ: chứa biểu tượng lệnh chương trình

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết tập V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Yêu cầu hs nhà học cũ

(60)

BÀI THỰC HÀNH 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Làm quen với hệ thống quản lý tệp tin Windows XP, biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục

2 Kỹ năng: Thao tác thực nhanh chóng, xác

3 Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính B PHƯƠNG PHÁP.

1 Trình bày thao tác với tệp tin thư mục? Hãy trình bày số thao tác với biểu tượng? III Bài mới.

Hoạt động 1: Mục đích, u cầu Trình bày mục đích yêu cầu thực hành để

hs biết  thực hành đạt mục đích u cầu

Chú ý lắng nghe, ghi nhận:

- Làm quen với hệ thống quản lý tệp tin Windows XP

- Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục

- Biết tạo thư mục mới, đổi tên, xố thư mục có

Hoạt động 2: Nội dung Để xem có máy tính em làm nào?

Thực máy bước xem thông tin máy tính yêu cầu hs nêu bước thực hiện?

Để xem nội dung ổ đĩa ta làm nào?

a Sử dụng My Computer Suy nghĩ, thảo luận  trả lời:

- Để xem có máy tính em sử dụng My Computer Windows Explorer My Computer Windows Explorer hiển thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục tệp tin ổ đĩa

Chú ý quan sát, suy nghĩ, thảo luận  trả

lời:

1 Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer để mở cửa sổ My Computer

 Một cửa sổ mở cho thấy đĩa có

trên máy tính

2 Nháy chuột vào nút Folder 60

TI Ế T 29 Ngày soạn: 25/11/2010

(61)

Thực máy để hs quan sát

Tương tự xem nội dung ổ đĩa, để xem nội dung thư mục ta làm nào?

công cụ để hiển thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn

b Xem nội dung ổ đĩa

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận  trả

lời:

1 Nháy chuột vào biểu tượng ổ đĩa bên ngăn trái cửa sổ (hoặc nháy đúp chuột vào biểu tượng ổ đĩa ngăn bên phải)

2 Nếu máy tính có ổ đĩa khác, nháy chuột biểu tượng ổ đĩa để xem nội dung

c Xem nội dung thư mục

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận  trả

lời:

1 Nháy chuột vào biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

2 Nội dung thư mục hiển thị dạng biểu tượng Nháy nút View công cụ chọn dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với mức độ chi tiết khác

3 Nếu thư mục có chứa thư mục con, bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu (+) Nháy dấu để hiển thị thưu mục (khi dấu + trở thành dấu -)

4 Nháy nút Back công cụ để hiển thị lại nội dung thư mục vừa xem trước Nháy nút Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung

Hoạt động 3: Thực hành Chú ý quan sát trình thực hành học sinh,

chỗ hs chưa hiểu  giáo viên hướng dẫn lại

IV Củng cố.

(62)

BÀI THỰC HÀNH 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (Tiếp) A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Biết tạo thư mục mới, đổi tên thư mục, xoá thư mục Kỹ năng: Thao tác thực nhanh chóng, xác

Để xem nội dung ổ đĩa nội dung thư mục em làm nào? thực thao tác máy tính?

III Bài mới.

Hoạt động 1: Nội dung Thực bước tạo thư mục máy tính

yêu cầu hs nêu bước thực hiện?

Gọi hs lên thực

Thực đổi tên thư mục máy để hs quan sát

 đưa bước thực hiện?

d Tạo thư mục mới ý quan sát  trả lời:

Bước 1: Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

Bước 2: Nháy chuột phải vùng trống cửa sổ thư mục, đưa trỏ chuột xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột tới mục Folder nháy chuột

Bước 3: Trên hình xuất biểu tượng thư mục với tên tạm thời New Folder Em gõ tên thư mục nhấn phím Enter

Hs lên thực máy

Lưu ý: Trong Windows tên thư mục dài tới 256 ký tự, kể dấu cách Tuy nhiên tên thư mục không chứa ký tự \ / : * ? “ < > Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường

d Đổi tên thư mục

chú ý quan sát  đưa bước thực

hiện: Cách 1:

Bước 1: Nháy chuột vào tên thư mục 62

TI Ế T 30 Ngày soạn: 01/12/2010

(63)

Thực máy gọi học sinh nêu bước thực hiện?

Hướng dẫn hs thực hành tổng hợp

cần đổi tên

Bước 2: Nháy chuột vào tên thư mục lần

Bước 3: Gõ tên thư mục nhấn Enter nháy chuột ví với khác

Cách 2:

Bước 1: Nháy chuột phải tên biểu tượng thư mục cần đổi tên

Bước 2: Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vào vị với khác

Lưu ý: Nếu cần sửa tên bước thứ dùng phím mủi tên để di chuyển phím xố để sửa

g Xoá thư mục

chú ý quan sát  trả lời:

Bước 1: Nháy chuột chọn thư mục cần xố

Bước 2: Nhấn phím Delete

Lưu ý: Sau xoá thư mục chuyển vào thùng rác, ta xố thùng rác thư mục bị xố thực

h Tổng hợp

chú ý quan sát  thực hiện:

 Sử dụng My Computer để xem

nội dung ổ đĩa C:\

 Tạo thư mục có tên Lop 6A

trong thư mục gốc C:\

 Đổi tên thư mục Lop 6A thành

thư mục THCS Son Kim

 Xoá thư mục THCS Son Kim

vừa đổi tên bước Hoạt động 2: Thực hành

Quan sát hs thực hành, chỗ hs chưa hiểu 

giáo viên hướng dẫn lại

IV Củng cố.

(64)

BÀI THỰC HÀNH 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Biết thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin Kỹ năng: Thao tác thực nhanh chóng, xác

Nêu bước tạo thư mục mới? Trình bày bước đổi tên thư mục xoá thư mục? III Bài mới.

Hoạt động 1: Mục đích u cầu Trình bày mục đích yêu cầu thực hành để

hs biết  thực hành đạt mục đích yêu cầu:

Chú ý lắng nghe, ghi nhận:

Thực thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin

Hoạt động 2: Nội dung Để khởi động My Computer em làm nào?

Hướng dẫn hs mở thư mục chứa tệp tin

Tương tự thư mục em nêu bước đổi tên tệp tin?

Tương tự xố thư mục em trình bày bước đổi tên tệp tin?

Thực chép tệp tin vào thư mục khác để hs

a.Khởi động My Computer Suy nghĩ, nhắc lại

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng My Computer để mở cửa sổ My Computer - Mở thư mục chứa tệp tin

b Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

Suy nghĩ, quan sát sgk, thảo luận  trả

lời:

Đổi tên tệp tin:

- Nháy chuột vào tên tệp tin - Nháy chuột vào tên lần - Gõ tên nhấn phím Enter Lưu ý: Khơng nên đổi phần mở rộng tên tệp tin

Xoá tệp tin.

- Nháy chuột để chọn tệp tin cần xoá

- Nhấn phím Delete bàn phím Lưu ý: Khi xố tệp tin tệp tin 64

TI Ế T 31 Ngày soạn: 10/12/2010

(65)

quan sát  nêu bước thực hiện?

Thực di chuyển tệp tin vào thư mục khác để hs quan sát  nêu bước thực hiện?

Hãy cho biết tệp tin loại nào? Hướng dẫn hs cách xem nội dung tệp tin

được đưa vào thùng rác

c Sao chép tệp tin vào thùng rác khác ý quan sát, suy nghĩ, thảo luận  trả

lời:

- Chọn tệp tin cần chép

- Mở bảng chọn Edit chọn Copy (hoặc nhấn tổ hợp phím CTRL + C)

- Chuyển đến thư mục chứa tệp

- Mở bảng chọn Edit chọn Paste (hoặc nhấn tổ hợp phím CTRL + V)

d Di chuyển tệp tin sang thư mục khác suy nghĩ, thảo luận  trả lời:

- Chọn tệp tin cần di chuyển

- Mở bảng chọn Edit chọn Cut (hoặc nhấn tổ hợp phím CTRL + X)

- Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

- Trong bảng chọn Edit chọn Paste Lưu ý: Em chép di chuyển thư mục tương tự với tệp tin

e Xem nội dung tệp chạy chương trình

suy nghĩ, nhắc lại

chú ý quan sát, lắng nghe, ghi nhận: - Để xem nội dung tệp tin văn bản, đồ hoạ,… em cần nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Chương trình thích hợp khởi động mởi tệp tin cửa sổ riêng - Nếu tệp tin chương trình, nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin chương trình khởi động

Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu hs thực thao tác với tệp tin

quan sát hs thực hành hs, chỗ hs chưa hiểu

 giáo viên hướng dẫn lại

IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết thực hành V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

(66)

BÀI THỰC HÀNH 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (Tiếp) A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Thực thao tác với tệp tin Kỹ năng: Thao tác thực nhanh chóng, xác

Trình bày bước chép tệp tin vào thư mục khác, di chuyển tệp tin vào thư mục khác?  thự máy

III Bài mới.

Hoạt động 1: Nội dung (tiếp)

Hãy trình bày cách thực tạo hai thư mục Album cua em Ngoc Ha thư mục My Document?

Yêu cầu hs lên thực chép tệp tin Mouse Skills thư mục Lop hình vào thư mục Album cua em

Nêu cách thực di chuyển tệp tin Mouse Skills sang thư mục Ngoc Ha?  thực máy?

Hãy thực cách đổi tên tệp Mouse Skills vừa chép vào thư mục Ngoc Ha?

Hãy thực xoá tệp tin vừa đổi tên?

g Tổng hợp

- Tạo hai thư mục với tên Album cua em Ngoc Ha thư mục My Document

Suy nghĩ, thảo luận  trả lời

+ Mở cửa sổ My Document cách nháy đúp chuột vào biểu tượng My Document hình

+ Thực tạo thư mục theo bước

- Mở thư mục khác có chứa tệp tin (ví dụ thư mục Lop hình nền), chép tệp tin vào thư mục Album em

Suy nghĩ  lên thực

- Di chuyển tệp tin từ thư mục Album em sang thư mục Ngoc Ha

Suy nghĩ, thảo luận  trả lời  thực

trên máy

- Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Ngoc Ha sau xố tệp tin 66

TI Ế T 32 Ngày soạn: 12/12/2010

(67)

Yêu cầu hs nêu bước xoá thư mục thực xoá thư mục: Album cua em thư mục Ngoc Ha

Suy nghĩ, thực Hs khác thực

- Xoá hai thư mục Album cua em thư mục Ngoc Ha

Suy nghĩ, trả lời  thực

Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu hs thựch hành phần Tổng hợp (sgk)

quan sát hs thực hành, chỗ hs chưa hiểu  giáo

viên hướng dẫn lại

IV Củng cố.

- Yêu cầu hs nhà học cũ

- Thực hành thêm (Tạo thư mục sau máy) - Ôn tập  tiết sau kiểm tra thực hành

Duc Tho Vu Quang

S Kim

S Diem S Tay

X5

T Son Huong Son D:\

(68)

TIẾT 33

KIỂM TRA THỰC HÀNH A MỤC TIÊU HỌC TẬP

1 Kiến thức:

Học sinh tạo thư mục thực thao tác với tệp tin thư mục Kỹ năng:

Thao tác thực nhanh chóng, xác Thái độ:

Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

- Giáo viên: Đề in sẵn, máy tính cài đặt sẵn phần mềm hoạt động tốt - Học sinh: Thực hành ôn tập

C ĐỀ RA

1 Tạo hai thư mục Lop 6A thư mục Truong THCS Son Kim ổ đĩa D:\ (2 điểm) Sao chép tệp tin DSHS thư mục My Document vào thư mục Lop 6A (2 điểm) Đổi tên tệp tin DSHS thành DS Lop 6A (1 điểm)

4 Di chuyển tệp tin DS Lop 6A thư mục Lop 6A sang thư mục Truong THCS Son Kim (2 điểm)

5 Xoá hai thư mục vừa tạo (Lop 6A Truong THCS Son Kim) (1 điểm) Vào Recycle Bin lấy lại hai thư mục em vừa xoá (1 điểm)

7 Xoá hai thư mục vừa lấy lại sau vào Recycle Bin xố hai thư mục để thư mục bị xố thực (1 điểm)

Thao tác thực hiện:

1 Khởi động My Computer mở ổ đĩa D:\

- Nháy chuột phải vào vùng trống cửa sổ  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến

mục New  bảng chọn xuất  di chuyển chuột đến mục Folder nháy chuột 

thư mục tạo với tên tạm thời New Folder  Gõ tên từ bàn phím “Lop

6A” nhấn phím Enter

- Nháy nút phải chuột vào vùng trống cửa sổ  bảng chọn xuất di chuyển

chuột đến mục New  bảng chọn xuất di chuyển chuột đến mục Folder nháy

chuột  thư mục tạo với tên tạm thời New Folder  gõ tên từ bàn phím

“Truong THCS Son Kim” nháy chuột vào vị với trống cửa sổ Sao chép tệp tin

- Thu nhỏ cửa sổ ổ đĩa D:\ cách nháy chuột vào nút thu nhỏ tiêu đề - Mở cửa sổ My Document, nháy chuột chọn tệp DSHS

- Mở bảng chọn Edit chọn Copy

- Nháy chuột vào biểu tượng cửa sổ D:\ thu nhỏ công việc  cửa

sổ ổ đĩa D:\ xuất  nháy đúp chuột vào thư mục “Lop 6A” để mở cửa sổ thư mục

“Lop 6A”

- Mở bảng chọn Edit chọn lệnh Paste Đổi tên tệp tin

- Nháy chuột vào tên tệp tin DSHS

- Nháy chuột vào tên tệp tin DSHS lần - Gõ “DS Lop 6A” nhấn phím Enter

68 Ngày soạn: 13/10/09

(69)

4 Di chuyển tệp tin

- Nháy chuột chọn tệp tin “DS Lop 6A” - Mở bảng chọn Edit chọn Cut

- Nháy chuột vào nút Up công cụ, nháy đúp chuột vào thư mục “Truong THCS Son Kim”

- Mở bảng chọn Edit chọn Paste Xoá thư mục

- Nháy chuột vào nút Up để quay ổ đĩa D:\

- Nháy chuột vào thư mục “Lop 6A” nhấn phím Delete  hộp thoại xuất chọn

“Yes”

- Nháy chuột vào thư mục “Truong THCS Son Kim” nhấn phím Delete  hộp thoại

xuất chọn “Yes”

6 Mở cửa số Recycle Bin nháy chuột phải vào thư mục Lop 6A chọn Restore, nháy chuột phải vào thư mục Truong THCS Son Kim chọn Restore

7 Mở cửa sổ ổ đĩa D:\

- Nháy chuột vào thư mục “Lop 6A” nhấn phím Delete  hộp thoại xuất chọn

“Yes”

- Nháy chuột vào thư mục “Truong THCS Son Kim” nhấn phím Delete  hộp thoại

xuất chọn “Yes”

 Mở cửa sổ Recycle Bin chọn thư mục Lop 6A nhấn phím Delete  hộp thoại xuất  chọn Yes Chọn thư mục Truong THCS Son Kim nhấn phím Delete  hộp thoại xuất

hiện  chọn Yes

D NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ

GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành để từ yêu cầu hs phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế Đồng thời giáo viên nêu bước thực bước để hs quan sát  rút kinh nghiệm

HS: ý lắng nghe, thực E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

GV: Yêu cầu hs nhà ơn tập lại tồn kiến thức từ chương I đến chương III để tiết sau ôn tập

(70)

ÔN TẬP A MỤC TIÊU HỌC TẬP.

1 Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học từ chương I đến chương III

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào trả lời câu hỏi tập (lý thuyết thực hành) giáo viên đề

- Học sinh: Sgk, ơn tập trước D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. I Ổn định lớp.

1 Trình bày bước chép tệp tin vào thư mục khác, di chuyển tệp tin vào thư mục khác?

2 Nêu bước xoá thư mục, tệp tin; đổi tên thư mục, tệp tin III Ôn tập

Hoạt động 1: A Làm quen với tin học máy tính điện tử

Thơng tin gì? lấy ví dụ cụ thể?

Hoạt động thơng tin gì? vẽ mơ hình q trình xử lý thông tin?

Hoạt động thông tin người tiến hành nào?

I Thông tin tin học Thơng tin gì? Suy nghĩ  nhắc lại

Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện,…) người Hoạt động thông tin người Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trử truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin

Thông tin vào Thông tin

Mơ hình q trình xử lý thơng tin Hoạt động thông tin tin học

Hoạt động thông tin người tiến hành trước hết nhờ giác quan não

II Thông tin biểu diễn thông tin Các dạng thông tin Suy nghĩ  nhắc lại

70 TI Ế T 34 Ngày soạn: 20/12/2010

Ngày giảng:

(71)

Hãy trình bày dạng thông tin bản?

Biểu diễn thông tin gì?

Biểu diễn thơng tin có vai trị gì?

Thơng tin máy tính biểu diễn nào?

Hãy trình bày số khả máy tính?

Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

Hãy nêu hạn chế máy tính?

Hãy vẽ mơ hình q trình bước?

Trình bày cấu trúc chung máy tính điện tử? Chương trình gì?

- Dạng văn - Dạng âm - Dạng hình ảnh Biểu diễn thông tin * Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể * Vai trị biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu trử chuyển giao thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng

3 Biểu diễn thơng tin máy tính Thơng tin máy tính biểu diễn dạng dãy bít bao gồm ký hiệu

III Em làm nhờ máy tính

1 Một số khả máy tính - Khả tính tốn nhanh - Tính tốn với độ xác cao - Khả lưu trử lớn

- Khả làm việc không mệt mỏi Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì?

Suy nghĩ, nhắc lại

- Thực tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng - Hỗ trợ cơng tác quản lý

- Công cụ học tập giải với - Điều khiển tự động Rôbốt

- Liên lạc tra cứu mua bán trực tuyến

3 Máy tính điều chưa thể

Có nhiều việc máy tính chưa thể làm được, ví dụ phân biệt mùi vị, cảm giác,… đặc biệt máy tính chưa có khả tư

IV Máy tính phần mềm máy tính Mơ hình q trình ba bước

Nhập Xử lý xuất

(72)

Phần mềm gì?

Phần mềm chia thành máy loại loại nào?

(Output

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử - Bộ xử lý trung tâm

- Thiết bị vào - Bộ nhớ

 Chương trình tập hợp câu lệnh,

mỗi câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực

3 Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin

4 Phần mềm phân loại phần mềm - Để phần biệt với máy tính tất thiết bị vật lý kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay gọi ngắn gọn phần mềm

- Phân loại phần mềm + Phần mềm hệ thống + Phần mềm ứng dụng Hoạt động 2: B Phần mềm học tập

Chuột dùng để làm gì?

Trình bày thao tác với chuột?

Hãy trình bày ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón tay?

Hãy nêu tư ngồi gõ phím?

Hãy giải thích tượng ngày/ đêm, tượng nhật thực, nguyệt thực trái đất

1 Các thao tác với chuột

- Chuột cơng cụ quan trọng thường kèm với máy tính, thơng qua chuột thực lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện

- Thao tác với chuột: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột Ích lợi việc gõ mười ngón - Gõ nhanh

- Gõ xác Tư ngồi gõ phím

Em ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngữa sau củng khơng cói phía trước Mắt nhìn thẳng vào hình, nhìn chếch xuống khơng hướng lên trên, bàn phím đặt vị với trung tâm, hai tay thả lõng bàn phím

4 Giải thích tượng: ngày đêm, nhật thực, nguyệt thực

Suy nghĩ, thảo luận  giải thích

Hoạt động 3: C Hệ điều hành

Cái điều khiển máy tính? I Vì cần có hệ điều hànhSuy nghĩ, nhắc lại:

Hệ điều hành điều khiển máy tính, cụ thể:

(73)

Hãy cho biết hệ điều hành gì?

Hệ điều hành có nhiệm vụ gì?

Tệp tin gì? tệp tin dạng tệp nào? Tên tệp tin gồm phần phần nào? Trình bày cách tổ chức cây?

Đường dẫn gì? cho ví dụ?

Hãy trình bày chi tiết thao tác với tệp tin thư mục

- Điều khiển thiết bị (phần cứng) - Tổ chức thực chương trình (phần mềm)

II Hệ điều hành làm việc gì? Hệ điều hành gì?

Hệ điều hành chương trình phần mềm dùng để điều khiển trì hoạt động máy tính

2 Nhiệm vụ hệ điều hành - Điều khiển phần cứng tổ chức việc thực chương trình

- Cung cấp giao diện cho người dùng - Tổ chức quản lý thơng tin máy tính

III Tổ chức thơng tin máy tính Tệp tin

- Tệp tin đơn vị để lưu trử thông tin thiết bị lưu trử

- Các tệp tin là: tệp hình ảnh, tệp âm thanh, tệp văn bản, tệp chương trình

- Tên tệp tin gồm phần: phần tên phần mở rộng đặt cách dấu phẩy

2 Thư mục

Tổ chức (sgk) Đường dẫn - Khái niệm: sgk - Ví dụ:

C:\hoc tap\lop

4 Các thao tác với tệp tin thư mục - Xem thông tin tệp tin thư mục - Tạo

- Xoá - Sao chép - Di chuyển - Đổi tên IV Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết ơn tập nhà V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Yêu cầu hs nhà ôn tập

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	0,94 MB