Trên đây là kế hoạch thực hiện việc đổi mới PPDH của bản thân tôi, rất mong quý cấp lãnh đạo và tổ chuyên môn góp ý để tôi có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy và đạt được hiệu quả cao h[r]
(1)KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Năm học 2010-2011
I MỤC ĐÍCH:
Năm học 2010-2011 xác định "Năm học đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục bậc THCS tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau: "Tiếp tục triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Nói khơng với tiêu cực thi cử và bệnh thành tích giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tất trường THCS phạm vi toàn quốc Tập trung tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, bước đầu thực tích hợp dạy học môn học Đổi đánh giá, xếp loại học sinh; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tiếp tục tổ chức đánh giá phù hợp chương trình, sách giáo khoa bậc THCS
Khai thác, ứng dụng CNTT phục vụ tốt dạy học theo phương pháp mới, sử dụng phần mềm dạy học phù hợp với nội dung chương trình mơn Tổ chức tốt việc sử dụng thiết bị dạy học , tránh tình trạng dạy chay, thầy đọc trò chép
II ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG 1 Thuận lợi:
- Bản thân đạt chuẩn chuyên mơn đã tập huấn chương trình đổi sách giáo khoa phương pháp dạy học
- Có ý thức tìm tịi việc thực đổi phương pháp dạy học
- Bản thân nhận thức đầy đủ tầm quan trọng đổi phương pháp dạy học, có ý thức thực đổi phương pháp dạy học, có ý thức rèn luyện ky sử dụng trang thiết bị dạy học đại
- Ngày có nhiều khả vận dụng tiếp cận internet phương tiện dạy học đại
2 Khó khăn:
- Trường chưa có trang thiết bị mơn phục vụ cho công việc dạy học việc đổi phương pháp dạy, học học sinh
(2)- Học sinh nghỉ học nhiều trời mưa rét hay mùa vụ, nên đã ảnh hưởng lớn đến kết học tập em
- Một số gia đình phụ huynh chưa thực quan tâm chăm lo đến việc học tập em
III MỤC TIÊU CẦN ĐẠT TRONG ĐỔI MỚI PPDH:
- Thực nghiêm túc kế hoạch trường, tổ chuyên mơn
- Thường xun tìm tịi, học hỏi nhiều hình thức, bồi dưỡng cơng tác chun mơn nghiệp vụ nhằm nâng cao vốn hiểu biết để giảng dạy tốt Học hỏi đúc rút nhiều kinh nghiệm quý giá qua chuyên đề, dự thăm lớp
- Công tác giảng dạy:
+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao + Đạt giáo viên giỏi cấp huyện
+ Thực trung bình 12 tiết dạy học có ứng dụng cơng nghệ thông tin/năm - Dự giờ: 18 tiết /1 năm
- Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp:
Kết hợp tốt với phụ huynh công tác giáo dục học sinh Chất lượng cuối năm: 29 em đủ điều kiện lên lớp (đạt 100 %.)
* Học lực: Giỏi: em (chiếm 13,8%); Khá: em (chiếm 31,0%) ; Trung bình: 16 em (chiếm 55,2%)
* Hạnh kiểm: Tốt: 11 em (chiếm 37,9%); Khá: 16 em (chiếm 55,2%) Trung bình em (chiếm 6,9% )
IV KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
Ngay từ đầu năm học, thân phân công giảng dạy mơn Địa lí chủ nhiệm lớp 7A.Với cơng việc giao thực nghiêm túc chủ đề năm học nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tiếp tục đổi PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập học sinh Việc đổi gắn với khai thác, sử dụng thiết bị dạy học sở bám chuẩn kiến thức, kĩ môn phù hợp với đối tượng học sinh Đi đôi với việc truyền thụ kiến thức môn cần trọng tích hợp kiến thức nhiều mơn có liên quan Bản thân đã lập kế hoạch đổi phương pháp dạy học theo định hướng sau:
(3)2 Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:
- Soạn giáo án điện tử; ln tìm tịi, nghiên cứu tài liệu nhằm để phục vụ cho công tác giảng dạy Bước đầu biết lập nguồn liệu "học liệu mở" bao gồm phần mềm dạy học, tư liệu tranh ảnh phục vụ cho dạy học, soạn, ngân hàng đề thi
- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng trình độ chun mơn, trọng cơng tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT vào dạy học Việc khai thác mạng Internet, soạn giảng Bài giảng điện tử sử dụng ngày thành thạo
- Tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường có ứng dụng công nghệ thông tin: tiết/ năm
- Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi bạn bè đồng nghiệp, vừa dạy vừa ứng dụng CNTT
- Tích cực dự thăm lớp số chuyên đề đổi phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT Sau thực chuyên đề có trao đổi rút kinh nghiệm để áp dụng, cụ thể tập trung vào vấn đề sau:
+ Dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh + Dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh
+ Dạy học trọng bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh + Ứng dụng CNTT vào dạy học
+ Dạy học phù hợp với đối tượng học sinh
- Đăng kí việc làm đầu năm học: Nhận đở đầu em học sinh
- Thực nghiêm túc công tác thăm lớp dự theo quy định chuyên môn: tiết/ tháng
- Tham gia mượn sử dụng thiết bị dạy học có hiệu - Đổi kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy đổi PPDH:
+ Quan điểm đổi mới: Tiếp tục hưởng ứng vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử" hướng tới mục tiêu đánh giá thực chất chất lượng học tập học sinh động lực để học sinh học tập rèn luyện Tăng cường biện pháp quản lí q trình tổ chức kiểm tra (từ khâu đề, coi thi, chấm thi, vào điểm, )
(4)Đổi kiểm tra đánh giá vừa phải đạt tới mục tiêu đánh giá xác, cơng bằng, khách quan trình độ học vấn học sinh, vừa phải góp phần điều chỉnh thúc đẩy đổi PPDH động viên, khuyến khích học sinh học tập
+ Hình thức kiểm tra, đánh giá: Đổi hình thức kiểm tra, đánh giá HS, phối hợp kiểm tra miệng, kết hợp hình thức kiểm tra tự luận với trắc nghiệm; đổi cách đề kiểm tra theo hướng đòi hỏi người học phải hiểu bài, vận dụng kiến thức, hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc Đối với mơn xã hội khuyến khích để kiểm tra “mở” nhằm kiểm tra mức độ thông hiểu vận dụng sáng tạo học sinh
+ Rèn luyện khả tự kiểm tra đánh gía học sinh để học sinh tự đánh giá kết tự học theo hướng dẫn giáo viên yêu cầu đổi PPDH
3 Công tác chủ nhiệm:
Đầu năm học phân công chủ nhiệm lớp 7A tổng số 29 em, có 13 nữ, em sống chủ yếu sáu thôn: Tân Trà (13 em), Văn Vận (5 em), Thạch Xá (3 em), Thôn Vạn Đá Nổi (1 em), Thôn Lương Hạ (3 em), Thôn (4 em) hầu hết gia đình em nơng dân nên đời sống cịn nhiều khó khăn, có em thuộc diện hộ nghèo, em thuộc hộ cận nghèo
- Dựa vào kế hoạch chung nhà trường tổ chuyên môn, đồng thời vào tình hình thực tế lớp để vạch kế hoạch cụ thể tháng, tuần
- Làm quen với lớp nhanh chóng, ln gần gủi trị chuyện với HS qua nắm thơng tin HS phân công cán lớp để phối hợp với giáo viên ổn định lớp tháng
- Khuyến khích HS tự học tự rèn luyện Chú trọng phụ đạo HS yếu Đồng thời tổ chức phong trào học tập như: Đôi bạn tiến (Trong bàn bạn khá, giỏi kèm cặp bạn yếu để tiến bộ), phong trào học nhóm nhà
(những HS có nhà gần nhau), phong trào hoa điểm 10,
- Mượn sách, đồ dùng học tập thư viện cho HS có hồn cảnh khó khăn để đảm bảo điều kiện học tập
(5)thông, thăm viếng nghĩa trang khu di tích địa phương, thăm hỏi động viên gia đình có cơng với cách mạng,…
- Thăm hỏi gia đình phụ huynh HS, đặc biệt gia đình có HS cá biệt qua nắm bắt thơng tin việc học hồn cảnh gia đình em cụ thể để phụ huynh giáo dục em tốt mặt Trung bình là: lần/ tháng
- Sau tháng, kì thân tơi tự kiểm điểm đánh giá làm chưa làm để có kế hoạch tốt cho tháng tới, kì tới Đồng thời hướng dẫn HS tự đánh giá kết học tập thời gian qua để có kế hoạch phấn đấu đạt kết cao thời gian tới
Kế hoạch cụ thể:
Thời gian
Nội dung công việc Điều chỉnh
Tháng 8/2010
Tham gia tập huấn đổi phương pháp dạy học theo kế hoạch PGD
Tháng 9/2010
- Tham gia thảo luận việc thực đổi phương pháp dạy học buổi sinh hoạt chuyên môn tổ
- Thực giảng dạy theo tinh thần đổi phương pháp giảng dạy:
- Soạn giáo án vi tính, giáo án điện tử
- Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
- Khảo sát chất lượng đầu năm để có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi
Tháng 10/2010
- Dự tiết thao giảng, chuyên đề giáo viên nhà trường giảng dạy, rút kinh nghiệm
- Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn hs thực hoạt động học tập với hình thức đa dạng, phong phú
- Tìm kiếm thơng tin mạng intenet phục vụ cho việc soạn giảng
- Xây dựng kho tư liệu dạy học
- Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
- Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi
(6)Tháng 11/2010
phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH
- Thực chuyên đề đổi phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề
- Động viên khuyến khích, tạo điều kiện cho hs tham gia cách tích cực, chủ động, sáng tạo vào trình khám phá lĩnh hội kiến thức
- Xây dựng kho tư liệu dạy học
- Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
- Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi
Tháng 12/2010
- Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH
- Tiếp tục xây dựng kho tư liệu phục vụ cho dạy - Xây dựng ngân hàng đề thi ( tự luận trắc nghiệm)
- Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
- Phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi
Tháng 1/2011
- Tiếp tục việc thực đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH
- Tham dự chuyên đề cấp huyện mơn Trường TH&THCS Húc Nghì
- Phát bồi dưỡng học sinh giỏi môn khối - Soạn giáo án điện tử
- Phân loại học sinh, chuẩn bị công tác phụ đạo hs yêu, bồi dưỡng hs giỏi
- Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
Tháng 2/2011
- Tiếp tục việc thực đổi phương pháp dạy học, đổi phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH
- Thực chuyên đề đổi phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề
- Thực phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi - Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
(7)Tháng 3/2011
mới phương pháp đánh giá học sinh để thúc đẩy PPDH - Thực phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi - Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
Tháng 4/2011
- Tham gia thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực đổi phương pháp dạy học đơn vị năm học 2010-2011
- Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
Tháng 5/2011
- Dự thăm lớp để đúc rút thêm kinh nghiệm phương pháp giảng dạy
- Xây dựng ngân hàng đề thi ( tự luận trắc nghiệm)
- Coi thi chấm thi theo công văn hướng dẩn BGD&DT
- Dự thảo kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học năm học 2011-2012
Trên kế hoạch thực việc đổi PPDH thân tôi, mong quý cấp lãnh đạo tổ chun mơn góp ý để tơi có thêm kinh nghiệm giảng dạy đạt hiệu cao năm học tới
Ba Lòng, ngày 24 tháng 11 năm 2010 Giáo viên thực hiện