- Nhận biết cảm xúc của người thân và thể hiện cảm xúc của bản thân với các thành viên trong gia đình ( thông qua lời nói, cử chỉ, hành động).. - Biết thực hiện một số quy tắc trong gia[r]
(1)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH.
SỐ TUẦN: TUẦN.
Từ ngày 25 tháng 10 đến ngày 08 tháng 12 năm 2010. I Phát triển thể chất
* Dinh dưỡng sức khỏe
- Biết tên số thực phẩm quen thuộc, số ăn ngày gia đình, cách chế biến đơn giản
- Biết lợi ích việc tập luyện, ăn uống bữa ăn đa dạng thực phẩm sức khỏe
- Biết làm số công việc tự phục vụ đơn giản ( đán răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng, mặc quần áo)
- Có số hành vi tốt việc giữ gìn sức khỏe: gọi người lớn ốm, đau, mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Biết sử dụng hợp lý dụng cụ ăn uống mọt số vật dụng gia đình
* Vận động:
- Biết phối hợp thực vận động bản: chạy đổi hướng theo vật chuẩn, ném xa tay, khuỵu gối, bò chui qua cổng ; Thực số vận động khéo léo bàn tay, ngón tay
II Phát triển nhận thức: * Khám phá khoa học:
- Biết địa chỉ, số điện thoại gia đình
- Biết công việc số thành viên gia đình nghề nghiệp bố mẹ
- Biết nhu cầu gia đình( nhu cầu nhà ở, đồ dùng, phương tiện gia đình, nhu cầu ăn, ngủ, nghỉ ngơi, giải trí, quan tâm, yêu thương, chăm sóc lẫn nhau…)
- Phát thay đổi rõ nét gia đình; Thêm người, có thêm đồ dùng mới…
- Nhận biết điểm gióng khác thân so với người thân gia đình
- Nhận biết điểm giống khác số đồ dùng gia đình
- Biết chức năng, chất liệu cách sử dụng số đồ dùng, đồ chơi gia đình, phân loại đồ dùng theo 1- dấu hiệu
(2)- Biết phân biệt hình tam giác với hình vng nói đặc điểm chúng
- Biết đếm đến đồ dùng gia đình, thành viên gia đình… - Biết nhận số lượng, chữ số thứ tự phạm vi
- Biết xác định vị trí đồ vật so với thân so với người khác
- Nhận khác biệt chiều cao thành viên, đồ dùng gia đình, phản ánh mối quan hệ lời ( Cao – thấp – thấp thấp – cao – cao nhất)
III Phát triển ngôn ngữ:
- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ lời nói Biết lắng nghe, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi
- Nghe, hiểu thực theo yêu cầu người lớn - Thích xem loại sách, tranh, ảnh gia đình
- Kể lại kiện gia đình theo trình tự loogic
- Đọc số thơ, kể lại chuyện nghe( có nội dung gia đình) cách rõ ràng, diễn cảm
- Biết xưng hô phù hợp với người thân gia đình người xung quanh
- Nhận biết ký hiệu nhà vệ sinh, nơi nguy hiểm, lối vào
IV Phát triển tình cảm kỹ xã hội:
- Biết yêu thương, tôn trọng giúp đỡ thành viên gia đình
- Có số kỹ ứng xử phù hợp với truyền thống tốt đẹp gia đình Việt Nam( lễ phép với người lớn, nhường nhịn em bé, yêu thương, quan tâm đến người gia đình người thân…)
- Nhận biết cảm xúc người thân thể cảm xúc thân với thành viên gia đình ( thơng qua lời nói, cử chỉ, hành động)
- Biết thực số quy tắc gia đình : tắt điện khỏi nhà, cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định…
Vui vẻ, mạnh dạn sinh hoạt hàng ngày
V Phát triển thẩm mỹ:
* Tạo hình:
- Cảm nhận vẻ đẹp sống xung quanh
- Biết vẽ, nặn, cắt, xé dán hình đồ dùng, đồ chơi, thành viên gia đình
* Âm nhạc:
- Thuộc số hát ca ngợi tổ ấm gia đình
- Thích hát múa biết thể cảm xúc với hát, nhạc
(3)
- Bé biết thành viên gia đình: Bé, Bố, Mẹ anh chị em ( họ tên, sở thích…)
- Cơng việc thành viên gia đình - Họ hàng( ơng, bà, cơ, dì, chú, bác…)
- Những thay đổi gia đình ( có người chuyển đến, chuyển đi, có người sinh ra, có người đi)
GIA ĐÌNH Gia đình Bé.
Ngơi nhà Bé yêu thương
Nhu cầu gia đình Bé
- Địa gia đình: Tên xóm, xã, huyện
- Ngơi nhà nơi gia đình chung sống Trẻ biết dọn dẹp giữ gìn nhà cửa ln
- Có nhiều kiểu nhà khác ( nhà tầng, nhiều tâng, nhà sàn, nhà xây, nhà ngói, nhà tranh…
- Những vất liệu làm nhà,các phận nhà…
- Những người thiết kế, xây dựng nhà; Kiến trúc sư, thợ xây, thợ mộc
- Đồ dùng gia đình, phương tiện lại, giải trí gia đình
- Gia đình nơi vui vẻ, hạnh phúc; Sự quan tâm lẫn thành viên gia đình, ngày kỷ niệm gia đình,( ngày nghỉ cuối tuần, thăm họ hàng, người thân, ngày nghỉ hè… Trẻ biết dọn dẹp giữ gìn nhà cửa ln
- Các loại TP cho GĐ, cần ăn uống hợp VS
(4)MẠNG HOẠT ĐỘNG
* Khám phá khoa học:
- Trò chuyện tên nghề nghiệp bố, mẹ, thành viên gia đình Địa gia đình.
- Thảo luận công dụng cách sử dụng một số đồ dùng gia đình.
- Thảo luận số nhu cầu gia đình.
* LQVT:
- Đếm, so sánh nhóm, nhận biết số lượng phạm vi
- So sánh kích thước dài, ngăn, cao thấp ĐDGĐ
- So sánh kích thước chiều cao đối tượng
- Trị chơi: Tìm vật theo hình; Chơi sổ số; Tìm người láng giềng
- Đàm thoại gia đình,các thành viên gia đình, cơng việc người Tình cảm người dành cho
- Nghe đọc thơ, ca dao, kể chuyện gia đình
- Kể lại buổi chơi gia đình, sưu tầm ảnh để làm sách, tranh hoạt động gia đình
- Trò chơi; Đò dùng đâu? Kể đủ thứ
Phát triển nhận
thức Phát triển ngơnngữ
Gia
đình
Phát triển thể chất
Phát triển thẩm mỹ
(5)KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ.
Chủ đề nhánh:GIA ĐÌNH CỦA BÉ?
Thực từ ngày 27 tháng 10 đến ngày01 tháng 11 năm 2010 I Yêu cầu:
Trẻ biết tên nói số đặc điểm, sở thích người thân
trong gia đình, hiểu mối quan hệ gia đình Biết gia đình nhỏ gia đình lớn.
Biết cơng việc thành viên gia đình.
* DD sức khỏe:
- Biết LĐ, dọn dẹp, xếp đồ dùng nơi quy định
- Ăn uống đủ nhóm LTTP bữa ăn, biết tên loại LTTP
- Biết tự thực số thao tác vệ sinh cá nhân; Đnhs răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng
* Vận động:
- Thực vận động bị thấp chui qua cổng, ném trúng đích, ném xa…
- Thực số vận đọng khéo léo đơi bàn tay, ngón tay
- Chơi; mèo đuổi chuột; lăn bóng; bánh xe quay; nhà
* Âm nhạc:
- Hát, nghe hát vận động theo nhạc, vỗ tay theo phách, nhịp, tiết tấu chậm hát gia đình
- Biểu lộ cảm xúc với tính chất giai điệu hát
* Tạo hình: Vẽ, năn,
tô màu, cắt, dán… thành viên gia đình, ăn, hoa gia đình hay ăn, đồ dùng, phương tiện GĐ sử dụng.Xếp hình ngơi nhà, hàng rào, ao cá, cắt, trang trí khăn cho Mẹ
- Chơi đóng “mẹ- con”; Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh
- Vui vẻ, mạnh dạn sinh hạt hàng ngày
- Thực số quy tắc đơn giản gia
(6)Biết thể yêu thương, quan tâm, chia sẻ với người gia đình bằng
các cử chỉ, hành động lời nói.
Kính trọng, chào hỏi, xưng hô lễ phép với người ( Ông, Bà, Bố, Mẹ…) người xung quanh.
Biết đếm đến thành viên gia đình.
Nhận biết chữ số tương ứng với số lượng phạm vi 3.
Biết so sánh chiều cao thành viên, đồ dung gia đình nói được từ ; cao – thấp – thấp nhất.
II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TRONG TUẦN. Thứ
Các hoat động
Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ
năm
Thứ sáu
Đón trẻ, trị chuyện
- Hướng trẻ đén thay đổi lớp có tranh lớn gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi gia đình
- Đàm thoại, trị chuyện, thảo luận gia đình: tên, sở thích thành viên gia đình, thay đổi gia đình (nếu có) Kể nghề nghiệp bố mẹ, cơng việc bố mẹ thành viên gia đình
Thể dục
sáng-điểm danh
* Khởi động: Đi quanh sân kết hợp hát “ Nhà tôi” kết hợp tư sau đứng tách hàng theo tổ
*Trọng động:Tập theo cô động tác
+ Hô hấp: Những bóng trịn.( hít vào thở thật sâu) + Tay: Ngón tay chạm vai xoay khớp bả vai
+ Chân: Tay chống hông chân đá sang ngang
+ Bụng ( lườn): Tay giơ cao nghiêng lườn sang hai bên + Bật: Bật tiến lùi
* Hồi tĩnh: Chuyển đội hình vịng trịn hát “ nhà tơi” * Điểm danh: Cho trẻ điểm danh theo tổ, trẻ kiểm tra xem tổ
mình vắng bạn Cơ tổng hợp báo ăn
(7)Hoạt động có chủ đích
Trị chuyện Gia đình Bé - Nghe hát “ tổ ấm GĐ”
PTTM
Vẽ ngơi nhà bé - Trị chơi nhà Ném đích ngang Trị chơi: Về nhà Chuyện: Tích Chu - Hát “Cháu yêu Bà”
- TC: Hãy trả lời
So sánh, xếp thứ tự chiều dài đối tượng Trò chuyện số người gia đình
Hát vận đông : Cháu yêu Bà
Nghe hát “ Cho con” Trị chơi; Về nhà kết hợp nói địa gia đình Hoạt động ngồi trời. Quan sát nhà sàn - Chơi nhà – Lôn cầu vồng
- Quan sát tranh, ảnh gia đình - Trị chơi; có người Chơi tự
- Quan sát bếp ăn - Trò chuyện cách chế biên ăn gia đình Chơi chi chi chành chành Quan sát tranh mẹ bế bé Trò chuyện người thân yêu
Trò chơi : trả lời
Đi dạo quanh sân trường Trị chơi nhà Chơi theo ý thích
Hoạt động góc
PV: Mẹ- ; cửa hàng đồ gia dụng; Phòng khám XD ; Xây nhà bé ( khuôn viên, vườn hoa, cảnh
TH ; Vẽ, nặn, tơ màu người thân, xếp hình người que, hột hạt
AN: Hát múa gia đình
Khám phá: Xếp, dán hình người hình học khác Nhân biết số lượng, so sánh số lượng thành viên gia đình Thư viện: Đọc chuyện chủ đề, xem tranh chuyện gia đình
Chăm sóc ni dưỡng
Rửa mặt, rửa tay trước sau ăn
Phối hợp với nhà bếp thay đổi thực đơn để trẻ ăn ngon miệng, giúp trẻ biết đa dạng loại thực phẩm
(8)Hoạt động chiều
Dạy trẻ làm quen đọc thơ “ Lời chào”
Hướng dẫn thực hành thao tác vệ sinh miệng
Ôn kiến thức học
Làm quen hát “ Mẹ vắng”
Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần Bình xét bé ngoan
Trả trẻ Cho trẻ đọc số thơ gia đình Nhân xét cuối ngày
Chuẩn bị tư trang cá nhân cho trẻ
Trao đổi phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ
Ý KIẾN BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI LẬP KÊ HOẠCH
Nguyễn Thị Phương
(9)Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: GIA ĐÌNH BÉ .
HOẠT ĐỘNG 1.
Yêu cầu:
Trẻ biết kể gia đình ( Nhà sàn hay nhà xây…, đồ dùng gia đình có gì?) biết so sánh nhà sàn nhà xây
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, luyện kỹ năng, quan sát, ghi nhớ có chủ định Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc ngơi nhà
Chuẩn bị:
Bài hát “ nhà tơi”, mơ hình nhà sàn, nhà tầng, nhà tầng.
Lô tô nhà cho trẻ
Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Cô trẻ hát “nhà tôi”
Hoạt động 2:
* Trò chuyện địa gia đình.
Các bạn vừa hát hát gì? Ai có ngơi nhà mình, kể ngơi nhà thân yêu
( Cho trẻ tự kể ngơi nhà kiểu nhà, tường qt vơi màu gì? Đồ dùng gia đình gồm gì? Xung quanh nhà có khơng? )
Gợi ý để trẻ mạnh dạn trả lời
- Nhà nhà nhói hay nhà sàn? Lợp ngói hay lợp tranh? Tường nhà qt vơi màu gì?
- Xung quanh nhà có khơng? Trong nhà có đồ dùng gì? vv Hãy so sánh nhà sàn nhà xây để tìm điểm giống khác nhà sàn nhà xây
Cho trẻ chọn tranh lô tô theo yêu cầu cô để luyện tập, cô yêu cầu trẻ chọn tranh nhà trẻ chọn gọi tên…
Hoạt động 3: Chơi trò chơi : Về nhà.
Mỗi trẻ tự chọn cho lơ tơ ngơi nhà, vẽ vịng trịn lớp, vịng trịn có ký hiệu kiểu nhà Cho trẻ vừa xung quanh vịng trịn vừa hát “Nhà tơi”, có hiệu lệnh trẻ phải nhà giống với kiểu nhà lơ tơ có Nếu bị nhầm phải nhảy lò cò
Cho trẻ chơi 2- lần
(10)Các bạn nhớ phải ln giữ gìn ngơi nhà mình, khơng vẽ bậy lên tường nhà, thường xun giúp bố mẹ quét nhà, lau chùi số đồ dùng gia đình Có ngơi nhà ln vui vẻ, hạnh phúc
Đánh gía cuối buổi.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Gia đình bé?
HOẠT ĐỘNG 2:
Yêu cầu:
Trẻ biết dùng hình hình học để vẽ ngơi nhà mình, hiểu phần ngơi nhà gồm có cửa vào, cửa sổ, mái nhà, tường nhà Biết vẽ thêm chi tiết ; Hoa, xanh, để trang trí tạo cho tranh thêm sống động Trẻ biết có nhiều kiểu nhà khác
Trẻ biết nhà cần thiết cho gia đình
Luyện kỹ tơ màu, tư ngồi, cách cầm bút cho trẻ
Giáo dục trẻ yêu quý nhà mình, giữ cho ngơi nhà thêm đẹp
Chuẩn bị:
Tranh gợi ý kiểu nhà, hát “ nhà tôi”, “ bé quét nhà”.
Bút sáp, giấy vẽ( tạo hình) bàn ghế cho trẻ ngồi, giá treo tranh
Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Cho trẻ nghe hát “ bé quét nhà” Hoạt động 2:
(11)Mỗi người có ngơi nhà cho mình, cho dù nhà to hay nhỏ, đẹp hay xấu ln tổ ấm người, để đâu lại tận hưởng cảm giác ấm áp, hạnh phúc
Các bạn kể cho nghe nhà thân yêu
Cho trẻ kể nhà trẻ, kiểu nhà, nguyên liệu để làm ngơi nhà Các bạn có u ngơi nhà khơng?
Cơ u ngơi nhà mình, ước ao làm ngơi nhà to, đẹp Chính lý mà chụp ảnh vẽ nhiều ngơi nhà, ngồi theo tổ quan sát, trao đổi thảo luận nội dung tranh
Cho trẻ trao đổi theo nhóm cử đại diện lên giới thiệu nội dung tranh mình, nêu hình để tạo thành nhà, tô màu, xếp bố cục…
Để làm tranh cần phải có gì?
Nếu vẽ ngơi nhà vẽ phần trước? Mái nhà vẽ nào? Để vẽ đẹp phải cầm bút tay nào? Ngồi nào?
Hoạt động : Trẻ thực ý tưởng mình, quan sát gợi ý cho trẻ để trẻ thực hồn chỉnh tác phẩm
Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm, chơi nhà.
Đánh gía cuối buổi.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Gia đình Bé?
Yêu cầu:
Trẻ biết cầm bóng ( túi cát) đưa trước, vịng sau đưa cao qua đầu ném trúng đích tay
(12)Phát triển thể chất cho trẻ qua hoạt động giáo dục trẻ tầm quan trọng thể dục thể thao với phát triển thể
Chuẩn bị:
2 vòng thể dục, túi cát, cờ, hoa cho trẻ Mơ hình nhà có ký hiệu để trẻ chơi trị chơi
Tiến trình tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Đọc thơ “ Em u nhà em” trị chuyện ngơi nhà mình, thành viên gia đình, sở thích người…
Hoạt động 2:
* Khởi động: Cho trẻ hát “ nhà tôi” quanh sân, kết hộ các
tư thế…sau đứng vào thành hàng ngang
* Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
Tay vai: Hai tay thay quay dọc thân Chân: Tay giang ngang, đưa trước trùng gối Bụng: Tay chống hông, quay người sang hai bên Bật: Bật bước đệm chân
Vận động bản: Tách trẻ làm hai hàng đứng đối diện Vẽ vạch
chuẩn, cách 1,2m đặt vòng làm đích Tập mẫu cho trẻ xem lần Lần khơng phân tích động tác
Lần phân tích động tác: Đứng trước vạch, cúi nhặt túi cát đưa trước vòng sau đưa cao qua đầu nhằm trúng đích ném
Cho trẻ nhận xét thực
Ai lên tập cho bạn xem? Các bạn quan sát xem bạn tập có giống với vừa tập không nhé?
Lần lượt đôi trẻ lên tập luyện, trẻ tập lần, yêu cầu trẻ ném hai tay Để trẻ hứng thú cô cho trẻ thi đua với
Trò chơi vận động: Về nhà.
Luật chơi: Trên nhà vẽ vòng tròn tượng trưng cho nhà, nhà dành cho người mặc áo cộc tay, nhà dành cho người mặc áo dài tay, trẻ qunh nhà vừa vừa hát “ nhà tơi’, có hiệu lệnh trẻ phải chạy nhanh ngơi nhà Ai nhầm nhà phải nhảy lò cò
Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân kết hợp hát “ nhà tôi”
Hoạt động 3:
Nhận xét hoạt động cho trẻ chơi.
(13)KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Gia đình Bé?
Kể chuyện:
Yêu cầu:
- Trẻ hiểu nội dung, cốt truyện, nắm trình tự nội dung chuyện, biết kể chuyện theo tranh
- Diễn đạt tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật chuyện
- Thể ngôn ngữ nhân vật cách diễn cảm
- Giáo dục: Biết yêu quý, giúp đỡ, qua tâm Chăm sóc người thân gia đình
Chuẩn bị:Tranh minh họa nội dung chuyện, Một số đồ dùng gia đình, hình ảnh nhân vật chuyện để trẻ tô màu
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Trò chyện chủ đề tìm hiểu.( Các thành viên gia đình)
Hát “ Cháu yêu Bà” Bà người sinh ai? Người sinh bố gọi gì? ( Bà nội” người sinh mẹ gọi gì? ( Bà ngoại)
Hoạt động 2:
Kể chuyện cho trẻ nghe toàn câu chuyện hỏi tên chuyện, tên nhân vật chuyện
Kể minh họa tranh
Trích dẫn đàm thoại: Câu chuyện vừa có tên gì?
Tại Tích chu phải với Bà ngoại? Tích Chu có nghe lời Bà không? ( Kể lại từ đầu đến nô đùa với chúng bạn.)
Rồi bà bị làm sao? ( Bị ốm khát nước) Bà gọi Tích Chu nào? Đi chơi đến Tích chu nhà? ( Tích Chu thấy đói) Khi đến nhà Tích Chu thấy điều gì?
(14)Tiếp tục đàm thoại đên hết nội dung câu chuyện, sau đoạn cô cần tốm tắt lại đoạn chuyện cho trẻ nắm
Câu chuyện vừa nhắc nhở điều gì? Nếu con có cậu bé Tích chu khơng? Khi chẳng may gia đình có ngưới ốm cn làm nào?
Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn, ln quan tâm, chia sẻ, chăm sóc người thân gia đình…
Kể cho trẻ nghe lại, khuyến khích trẻ lên kể tranh minh họa Hoạt động 3: Trẻ ngồi tô màu tranh người thân gia đình
Hoạt động 4: Nhận xét hoạt đông cho trẻ chơi
Đánh giá cuối buổi:
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Gia đình Bé?
Yêu cầu:
Củng cố việc so sánh chiều dài đối tượng để xếp thứ tự chều đai đối tượng, biết diễn đạt mối quan hệ đối tượng : “ Dài – Ngắ – Ngắn nhất”
Luyện kỹ đếm, nhận xét , so sánh, khả quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ
Rèn cho trẻ tập trung ý, thói quen học tập nghiêm túc
Chuẩn bị:
(15)Đồ dùng tương tự trẻ có kích thước lớn Một số hát, thơ chủ đề thân
Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Hát “ Bạn có biết tên tơi” Trị chuyện
Bài hát vừa có chủ đề nào? Hãy trị chuyện thân, thể
Hoạt động 2:
* Ôn nhận biết chiều dài đối tượng:
Chơi trò chơi lát cho thư giãn nhé, người tự tìm cho người bạn để chơi kéo cưa
Có phát khác bạn khơng? Tóc Bạn trai nào, cịn tóc bạn gái sao? Cho trẻ đo sải tay nêu nhận xét
Tương tự cho trẻ so sánh tay áo ( áo cộc tay dài tay…)
Bây tìm xung quanh chỗ bạn ngồi có đồ vật dài hơn, ngắn hơn? Các bạn chơi giỏi cô chợ mua đồ dùng để học ( Cho trẻ đọc đồng dao “ Đi cầu quán” đến lấy rổ chỗ ngồi theo hàng ngang) Quan sát xem mua gì? Đặt rổ đồ chơi sang phía phải nghe kể chuyện
* Dạy trẻ so sánh xếp thứ tự chiều dài đối tượng
Hôm nghỉ anh em Tuấn mẹ cho chợ để mua đồ dùng học tập, thích thú…Vào cửa hàng bán đồ dùng học tập, anh nhanh tay chọ cho thước kẻ thật đẹp ( gắn thước lên bảng, hỏi màu sắc)
Chậm anh Tuấn chút em Linh chọ cho thước kẻ vừa ý ( gắn thước màu xanh lên bảng)
Hãy quan sát xem thước Linh có màu gì? Hai anh em Linh mua thước kẻ ? ( Trẻ đếm nói tất thước)
Ai có nhận xét thước kẻ Tuấn Linh? ( Hai thước không nhau, thước màu xanh dài hơn, thước màu đổ ngắn hơn.)
Lựa chọn cuối Minh Anh chon cho thước kẻ đẹp, cac bạn xem MA mua cho thước kẻ màu gì? ( Gọi -3 trẻ gọi tên màu)
Hãy quan sát nêu nhận xét thước kẻ màu xanh màu vàng, thước dài ( ngắn hơn) ?
Ba anh em mua tất thước kẻ?
Các bạn đếm xem có không? Bây quan sát nêu nhận xét thước kẻ màu đỏ thước màu vàng
(16)Trong thước kẻ nầy thước dài nhất, thước ngắn hơn, thước ngẵn nhất? biết điều đó?
Bạn giỏi lên cho cô thước dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất? ( ngược lại) * Luyện tập: xếp…
Cho trẻ chơi xếp thứ tự từ ngắn đến dài ngược lại
Lần khó hơn, nói màu nói chiều dài thước ( ngược lại)
Ba anh em tuấn mang thước nhà, mẹ vui anh em ngoan, thấy anh em Tuấn có ngoan khơng? Học tập anh em Tuấn phải làm gì? Mẹ cịn tặng cho anh em cac bạn nhiều tranh đẹp…
Hoạt động 3: hát “ Mẹ yêu khơng nào”
Cho trẻ quan sát tranh, trị chuyện góc tơ màu tranh
Đánh giá cuối buổi:
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2010 Chủ đề nhánh: Gia đình Bé?
Vận động: Xuân giao.
NDKH: Nghe hát: cho – Phạm Trọng Cầu.
Yêu cầu:
Thuộc hát “ Cháu yêu Bà” Kết hợp vận động nhịp nhàng theo nội dung hát, nối tên hát tên tác giả
Hát xác giai điệu , tiết tấu, thể tính chất nhịp nhàng
Hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung hát, ngẫu hứng hát theo cô hát cho
Giáo dục trẻ kính trọng, lễ phép vứi ơng bà, bố mẹ, người lớn
Chuẩn bị:
(17)Tổ chức thực hiện:
Hoạt động 1: Cho lớp đọc thơ “ Thăm nhà Bà”. Trị chuyện tình cảm củ Ơng Bà dành cho Ở lớp có bạn với Ơng Bà khơng?
Con có u q Ơng Bà khơng? Vì sao? Vậy làm việc để tỏ lịng u kính Ơng Bà mình?
Hoạt động 2:
Vận động “ Cháu yêu Bà” – Xuân Giao
Nhạc sỹ Xuân Giao sáng tác hát nói tình cảm bạn nhr gì? ( Cháu u Bà) Các bạn thuộc hát hết chưa? Hãy hát lại hát
Cho lớp hát kết hợp vỗ tay lần
Các bạn thuộc hát rồi, hát kết hợp với động tác múa hay đấy, xem cô múa trước
Vận động cho trẻ xem lần
Cho trẻ vận động theo động tác – lần, sau cho trẻ vận động theo tổ, nhóm bạn ( trai, gái…)…
Nghe hát: Cho
Khơng bà ln dành tình u thương cho mà bên cạnh ln cịn có Bố mẹ yêu thương chăm sóc nữa….Nhạc sỹ Phạm Trọng Cầu phổ nhác thơ “ cho con” nhà thơ Tuấn Dũng, thành hát Nghe cô hát
Hát cho trẻ nghe hát lần, kết hợp minh họa động tác
Cho trẻ nghe băng kết hợp xem cô vận động theo nội dung hát Hoạt động 3: Chơi “ Về nhà”
Phổ biến luật chơi cho trẻ chơi – lần
(18)