Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết này nhằm mục đích điểm lại những chiều kích của khái niệm ý thức thuộc về; những xu hướng nghiên cứu chính; cũng như những đề xuất cho hướng phân tích này trong bối cảnh xã hội Việt Nam.
Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 92 Ý thức thuộc lao động di dân: Khái niệm, thang đo xu hướng nghiên cứu The sense of belonging of migrant workers: Concept, scale and trends research Đỗ Hồng Quân1* Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, Việt Nam * Tác giả liên hệ, Email: quan.dh@ou.edu.vn THÔNG TIN DOI: 10.46223/HCMCOUJS soci.vi.15.1.599.2020 Ngày nhận: 05/05/2020 Ngày nhận lại: 15/06/2020 Duyệt đăng: 07/07/2020 Từ khóa: tin cậy, tham gia, tư cách thành viên TÓM TẮT Ý thức thuộc (sense of belonging) chủ đề nghiên cứu xuyên suốt 50 năm qua lĩnh vực tâm lý học xã hội phần lớn nghiên cứu xuất phát từ quốc gia phương Tây Bài viết nhằm mục đích điểm lại chiều kích khái niệm ý thức thuộc về; xu hướng nghiên cứu chính; đề xuất cho hướng phân tích bối cảnh xã hội Việt Nam Phương pháp nghiên cứu sử dụng phân tích tư liệu thứ cấp Nhìn chung, qua việc phân tích, chúng tơi nhận thấy diện ba xu hướng gồm: (1) thức thuộc vai trò tin cậy, vốn xã hội; (2) ý thức thuộc ý thức sắc cộng đồng, kiến tạo xã hội biểu tượng cộng đồng và; (3) ý thức thuộc gắn kết xã hội ABSTRACT Keywords: trust, participation, membership The sense of belonging has been a research topic for more than 50 years in the field of social psychology Studies related to this topic mostly come from Western countries This article aims to review the dimensions of the concept “the sense of belonging”; the main research trends; as well as the suggestions for further analysis on it in the context of Vietnamese society The research method used is secondary data analysis In general, the analysis shows the presence of three main trends: (1) the sense of belonging and the role of trust, of social capital; (2) the sense of belonging and the sense of community identity, the social constructions on community symbols and; (3) the sense of belonging and social cohesion Đặt vấn đề Nghiên cứu tác động ý thức thuộc (sense of belonging) đến gắn kết xã hội lao động trẻ di dân thường đóng vai trị quan trọng khu vực đô thị Thành phố Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 93 Hồ Chí Minh vốn trung tâm kinh tế nước, nơi hội tụ lao động trẻ đến sinh sống làm việc Do đó, nghiên cứu ý thức thuộc giúp trả lời cho câu hỏi rộng lớn như: hình thái gắn kết xã hội lao động trẻ di dân; người lao động di dân tự xác định họ thuộc cộng đồng đô thị, cấu trúc cộng đồng họ Thực tế, với vai trị mình, cộng đồng mạng lưới nâng đỡ cho cá nhân xã hội Di dân, dù tự nguyện hay khơng tự nguyện q trình chuyển tiếp địi hỏi cắt đứt mối quan hệ cộng đồng, hệ thống gia đình/thân tộc Quan trọng hơn, trình làm nguồn lực hỗ trợ cách rõ nét Nhiều cơng trình nghiên cứu tượng gắn liền với thách thức tiêu cực tâm lý, xã hội (Berry, 1997; Sonn, 2002) Do đó, để thích ứng với tác động trên, cộng đồng di dân thường hình thành sở người có hồn cảnh, địa vị kinh tế, xã hội văn hóa Điều quan trọng bối cảnh xã hội đô thị nơi dịng lưu chuyển văn hóa, kinh tế thường diễn với mức độ cao Tại Anh, đề cập đến tầm quan trọng ý thức thuộc cộng đồng đô thị, Anthony Giddens cho rằng: “trên mặt bình diện trị ngày hôm nay, nhận thấy nỗi sợ hãi tan rã xã hội lời kêu gọi hồi sinh cộng đồng” (Giddens, 1994, p 124) Xét mặt xã hội, người thành viên hay nhiều cộng đồng Đây nơi cung cấp cho người hệ thống lợi ích nương tựa mối quan hệ tương tác với người khác Nhiều giả định đưa với nhận định có phần bi quan rằng: với thị hóa suy giảm mối quan hệ cộng đồng Tuy nhiên, Bess, Fisher, Sonn, Bishop (2002, p 3) đưa nhận định có phần ngược lại, theo “những hình thức đời sống cộng đồng thị khơng bị suy giảm, mà có chuyển đổi thành mô thức hay cấu trúc Hơn nữa, phản ứng q trình thị hóa vốn phải đối mặt với tượng tập trung dân cư, toàn cầu hóa, hình thức truyền thơng xun quốc gia tác động lên văn hóa Sự cách ly mặt vật lý xã hội khỏi gia đình bạn bè, nỗi sợ hãi gia tăng thay đổi chưa biết khiến cho cộng đồng, thuộc (belonging), hỗ trợ trở nên quan trọng đời sống đại” Theo chúng tôi, nghiên cứu tác động ý thức thuộc đến gắn kết xã hội lao động trẻ di dân nhiệm vụ quan trọng khơng có ý nghĩa bình diện lý thuyết mà cịn bình diện thực tiễn Ở cấp độ lý thuyết, nghiên cứu ý thức thuộc giúp làm rõ chiều kích, biểu ý thức thuộc Trên phương diện thực tiễn, xu hướng nghiên cứu giúp nhà hoạch định sách đưa định hợp lý nơi có mật độ dân số di dân đơng; tìm hiểu cấu trúc cộng đồng họ, cách thức họ hội nhập vào xã hội thực tại, ý thức công dân mối tương quan với cộng đồng dân cư đô thị hay ý thức tham gia (participation) 94 Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 Phương pháp nghiên cứu Bài báo kết nằm cơng trình nghiên1 cứu cấp thành phố (Hồ Chí Minh) mà chúng tơi làm chủ nhiệm thực năm 2020 Phương pháp nghiên cứu sử dụng viết tổng quan tư liệu thứ cấp Nguồn tư liệu sử dụng báo lấy từ cơng trình nghiên cứu cơng bố Tạp chí Khoa học xã hội như: tâm lý học xã hội, xã hội học, nhân học Nhìn chung, với phương pháp nghiên cứu sử dụng nghiên cứu tư liệu thứ cấp, sử dụng hai trình đề xuất (X N Nguyen, 2010, p 191) để tiếp cận với tư liệu gồm: tiếp cận với tư liệu, mã hóa (2) phân tích tư liệu Với giai đoạn tiếp cận tư liệu, chúng tơi chủ động tìm kiếm nguồn tư liệu cơng bố thức bao gồm từ nhiều nguồn tạp chí khoa học, sách chuyên khảo lẫn ngồi nước Giai đoạn mã hóa tư liệu thực thông qua việc phân tích nội dung viết Sau trình tìm hiểu, chúng tơi lập danh mục ma trận chiều kích sử dụng cơng trình để tiến hành gom nhóm thành nhóm xu hướng nghiên cứu khác phân loại theo hai nhóm: (1) phương pháp nghiên cứu sử dụng (2) lý thuyết tiếp cận công trình nghiên cứu Kết phân tích cho thấy có nhiều xu hướng tác giả nước sử dụng để nghiên cứu ý thức thuộc lao động di dân Đơn cử, xu hướng phân tích sức khỏe, sức khỏe tâm thần, chất lượng sống; bảo vệ môi trường; tin cậy vai trò tin cậy, vốn xã hội; sắc, kiến tạo biểu tượng cộng đồng gắn kết xã hội Với đa dạng chiều kích phân tích, chúng tơi lựa chọn chiều kích phù hợp với khung lý thuyết ý thức thuộc trường phái Tân xã hội học đô thị vốn sử dụng đề tài Từ đó, chúng tơi lựa chọn ba xu hướng để phân tích gồm: (1) xu hướng phân tích vai trị tin cậy vốn xã hội ý thức thuộc về; (2) xu hướng phân tích sắc, kiến tạo biểu tượng cộng đồng đô thị (3) xu hướng nghiên cứu gắn kết xã hội Kết nghiên cứu 3.1 Khái niệm thang đo ý thức thuộc 3.1.1 Khái niệm ý thức thuộc Nhu cầu thuộc coi động lực người (Baumeister & Leary, 1995) Khái niệm đề cập Lewin (1976) tình trạng khơng chắn cho gắn kết người di dân Bởi vì, động di dân gì, người nhập cư ln có cảm giác lạc lõng ban đầu nơi họ nhập cư Trong cơng trình nghiên cứu dài hạn hình thành sắc người trẻ di dân, Arredondo (1984) nhận thấy cảm giác thân thuộc đóng vai trị quan trọng để hình thành cảm xúc tích cực, thúc đẩy tin cậy, quan tâm tích cực đến người khác, cam kết gắn bó nơi chuyển đến Nhìn chung, tất biểu liên đới đến khái niệm ý thức thuộc về, khái niệm sử dụng phổ biến nhiều quốc gia có mức độ di dân lớn Sự thuộc có ý nghĩa kép Khi tơi nói "Đây thuộc tơi", điều có nghĩa tơi sở hữu Nhưng tơi nói "Tơi thuộc về", tơi khơng cho chiếm hữu tơi, mà tơi tự nguyện tham gia, có liên quan mật thiết đến thực lớn thân tơi Đó quan hệ yêu đương, cộng đồng, tôn giáo hay Tên công trình nghiên cứu: Tác động ý thức thuộc đến gắn kết xã hội lao động trẻ di dân Thành phố Hồ Chí Minh Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 95 tồn thể vũ trụ Vì vậy, “tơi thuộc về” có nghĩa là: tơi tìm thấy vị trí đây; nó; tơi (Capra & Steindl-Rast, 1991, p 14) Hagerty, Lynch-Sauer, Patusky, Bouwsema, Collier (1992, p 173) cho khái niệm thuộc “mô tả kinh nghiệm tham gia cá nhân vào hệ thống môi trường để từ đó, người nhận thấy phần khơng thể thiếu hệ thống mơi trường đó” Từ đó, nhóm tác giả đến việc xây dựng hai chiều kích quan trọng ý thức thuộc bao gồm: (1) tham gia có giá trị hàm chứa kinh nghiệm cá nhân việc họ cảm thấy cần thiết, tơn trọng chấp nhận và; (2) phù hợp bao gồm nhận thức cá nhân đặc điểm/bản sắc cách rõ ràng đặc điểm/bản sắc bổ sung cho hệ thống môi trường mà cá nhân thành viên Nhìn chung, hai chiều kích tương đối giống với hai chiều kích đề xuất Kestenberg Kestenberg (1988) mối quan hệ (sự tham gia có giá trị) phù hợp sắc Bên cạnh quan điểm tham gia hay mối quan hệ, ý thức thuộc cịn đề cập nhiều chiều kích khác như: chất lượng sống khu phố; trạng thái tâm lý, tình trạng thể chất, định hướng chủ quan cá nhân (La Gory, Ward, & Sherman, 1985); an tồn cá nhân, tình trạng phạm tội, chất lượng mối liên hệ xã hội (Schwirian & Schwirian, 1993; Macintyre, Ellaway, & Cummins, 2002); mạng lưới xã hội vốn xã hội (Carpiano & Hystad, 2011) tin cậy (trust), giá trị xã hội tham gia công dân (Painter, 2013, p 21) Từ đa dạng trải rộng khái niệm ý thức thuộc về, cho việc áp dụng quan điểm tùy thuộc vào định hướng mục tiêu nhà nghiên cứu Dựa vào trình tổng quan tư liệu, chúng tơi nhận thấy để phân tích tồn diện nội hàm khái niệm này, cần ý đến hai khuynh hướng chủ quan lẫn khách quan Trên phương diện chủ quan, ý niệm thuộc tồn bên phản ánh chiến lược lựa chọn chủ động cá nhân bên cạnh tác động môi trường xã hội xung quanh Từ quan điểm này, chúng tơi cho ý thức thuộc phân tích dựa vào năm chiều kích như: (1) cảm xúc gắn kết, (2) tư cách thành viên (McMillan & Chavis, 1986); (3) tin cậy, vốn xã hội, (4) giá trị xã hội (5) tham gia công dân (Carpiano & Hystad, 2011; Painter, 2013) 3.1.2 Những khái niệm có liên quan báo đo lường ý thức thuộc Với năm chiều kích đo lường, khái niệm ý thức thuộc nghiên cứu với nhiều báo kèm theo Những chiều kích báo bao gồm: Cảm xúc gắn kết đề cập đến trình nhận thức cá nhân ý thức, cảm xúc mong đợi kết nối với người khác mạng lưới hay cộng đồng xung quanh Các báo thể cho cảm xúc gắn kết gồm: ý thức xem khu phố/cộng đồng nơi cá nhân thành viên nơi đáng sống, chia sẻ cá nhân với gặp khó khăn (kinh tế, thơng tin, tình cảm ), mức độ hỏi thăm nhau, cảm giác an toàn (McMillan & Chavis, 1986) Tư cách thành viên (membership) thể thông qua việc cá nhân tự xác định thuộc vào nhóm/mạng lưới/cộng đồng chấp nhận thành viên khác Các báo cho chiều kích bao gồm: cá nhân tự biết thuộc nhóm/cộng đồng nào, cá nhân chấp nhận đâu, điểm chung thành viên nhóm/cộng đồng, đánh giá tầm quan trọng thành viên lên nhau, cảm giác tự hào thành viên nhóm, cộng đồng (McMillan & Chavis, 1986) 96 Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 Sự tin cậy, vốn xã hội: thực tế ba khái niệm tin cậy, mạng lưới xã hội vốn xã hội liên đới với cách mật thiết Vốn xã hội đề cập đến mạng lưới lâu bền bao bồm mối liên hệ quen biết nhận [những mối liên hệ này] nhiều định chế hóa (Tran, 2006, p 77) Ngoài ra, số nhà xã hội đề cập đến khái niệm với ba chiều kích như: mạng lưới xã hội, chuẩn mực tin cậy xã hội (Putnam, 2000; Coleman, 1990) Về khái niệm tin cậy, Bryan S Turner nhận định rằng: tầm quan trọng niềm tin khởi phát từ số đặc điểm hành động người Khi tương tác với người khác, phải liên tục hình thành kỳ vọng hành động tương lai họ thông thường, thiếu khả dự đốn xác kiểm sốt hiệu hành động Khi đặt niềm tin vào người khác, người cư xử với thể họ biết người khác hành động (Turner, 2006, p 640) Những báo đại diện cho tin cậy xem xét mạng lưới mối quan hệ gồm nhiều vòng tròn: gần gũi tin cậy thành viên gia đình, tiếp đến bạn bè, lối xóm, cộng đồng xung quanh lớn tổ chức định chế xã hội trường học, cơng an, tịa án, hệ thống ngân hàng (Painter, 2013; Turner, 2006; Carpiano & Hystad, 2011) Giá trị xã hội (social value) thường sử dụng bên cạnh chuẩn mực (norm) Nếu chuẩn mực quy tắc ứng xử, chúng quy định hành vi người tốt hay xấu, thích hợp hay khơng thích hợp giá trị tư tưởng đề cao biện minh cho chuẩn mực, sở thành viên văn hóa xác định đúng, tốt, đẹp cần thiết hay không cần thiết (X N Nguyen, 2017, pp 102-103) Giá trị tồn ý thức tập thể xã hội hay nói cách khác giá trị phương cách tồn hành động mà xã hội xem lý tưởng phải đạt đến Những báo thể cho việc cá nhân chấp nhận giá trị xã hội mà thơng qua đánh giá ý thức thuộc gồm: mức độ tuân thủ luật pháp, công xã hội, mức độ chấp nhận văn hóa ứng xử, quy định cộng đồng/nhóm Tất nhiên, chiều kích khác áp dụng vào bối cảnh xã hội hay văn hóa (Painter, 2013; Carpiano & Hystad, 2011) Sự tham gia công dân phản ánh ý thức cá nhân vai trị cộng đồng xung quanh hay rộng xã hội Sự tham gia công dân phản ánh qua báo như: mức độ bỏ phiếu bầu cử, tham gia hoạt động tình nguyện cộng đồng, nỗ lực để làm cho cộng đồng ngày tốt hơn, khả tự giải vấn đề cộng đồng (Carpiano & Hystad, 2011; Painter, 2013) Nhìn chung, khái niệm ý thức thuộc nghiên cứu thơng qua năm chiều kích như: cảm xúc gắn kết; tư cách thành viên; tin cậy, vốn xã hội; giá trị xã hội tham gia công dân Mặt khác, đề cập đến nhóm hay cộng đồng, người thường có ý niệm khác khơng gian Do đó, cần phân loại hai dạng thức ý thức thuộc cộng đồng hữu hình hay cộng đồng tâm trí Với cộng đồng hữu hình, tiếp tục chia thành ba khơng gian cụ thể gồm: (1) ý thức thuộc khu phố/cộng đồng xung quanh, (2) ý thức thuộc cấp độ tỉnh/thành phố cuối (3) ý thức thuộc cấp độ quốc gia Theo chúng tôi, hai cấp độ hữu ích cơng trình nghiên cứu lao động di dân nội địa lẫn xuyên quốc gia, cịn cấp độ quốc gia hữu ích cho cơng trình nghiên cứu cộng đồng di dân xuyên quốc gia Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 97 3.2 Những xu hướng nghiên cứu ý thức thuộc Nghiên cứu thuộc thường gắn với mục tiêu tìm kiếm nhận thức cá nhân khơng gian sống Khơng gian biểu hữu hình lẫn vơ hình; thành thị lẫn nông thôn; không gian cộng đồng thực lẫn mạng lưới xã hội Đồng thời, lãnh địa áp dụng khái niệm trải rộng qua nhiều lĩnh vực tâm lý học, nghiên cứu cộng đồng hay xã hội học Trong giới hạn phân tích khái niệm này, chúng tơi nhận thấy có ba xu hướng thường trọng cơng trình nghiên cứu ý thức thuộc lao động di dân là: (1) ý thức thuộc gắn với tin cậy vốn xã hội; (2) ý thức thuộc kiến tạo biểu tượng, sắc cộng đồng (3) ý thức thuộc gắn với công trình nghiên cứu gắn kết xã hội 3.3 Ý thức thuộc lao động di dân: vai trò tin cậy vốn xã hội Mối quan hệ ý thức thuộc với vốn xã hội, tin cậy điều mà nhà nghiên cứu cộng đồng đô thị bỏ qua Điều xuất phát từ hai điều kiện: Thứ nhất, hình thái cộng đồng thị tồn nhiều hình thái khác tác động công nghệ truyền thông, ranh giới cho thuộc khơng cịn bị bó buộc khơng gian hữu hình; Thứ hai, cộng đồng thị thiểu số (cộng đồng di dân, cộng đồng sắc tộc ) với địa vị xã hội thấp, họ thường sử dụng nguồn lực khác có vốn, mạng lưới xã hội nguồn lực giúp họ tồn môi trường đô thị (Pooley, Cohen, & Pike, 2005; Stanley, Stanley, & Hensher, 2012; Xu, Perkins, & Chow, 2010) Hơn nữa, tin cậy cộng đồng yếu tố quan trọng giúp ích cho việc hình thành mối quan hệ gắn bó, cảm xúc kết nối, hạnh phúc (Bess et al., 2002; Pretty, Bishop, Fisher, & Sonn, 2006) Không đề cập đến vai trò vốn xã hội ý thức thuộc về, câu hỏi ngược lại mối quan hệ đề cập Pooley cộng (2005) rằng: liệu ý thức cộng đồng có sinh vốn xã hội? Từ kết phân tích, nhóm nghiên cứu đến kết luận rằng: gắn kết nơi chốn, cộng đồng tính, tương tác xã hội, tham gia tích cực, cảm giác thuộc nhân tố ảnh hưởng đến ý thức thuộc điều hồn tồn phù hợp với mơ hình lý thuyết ý thức cộng đồng McMillian Chavis (1986) Phân tích sâu hơn, nhóm tác giả cho rằng, người có trình độ học vấn cao ý thức cộng đồng tăng, nam giới có ý thức cộng đồng cao nữ giới họ kỳ vọng nhiều vào vai trị xã hội mình, nhà trường đóng vai trị quan trọng việc nâng cao ý thức cộng đồng cho thiếu niên; ý thức cộng đồng kết hợp yếu tố như: tư cách thành viên, ảnh hưởng, kết nối tình cảm việc đáp ứng nhu cầu; Ý thức cộng đồng trẻ em thể kết nối với gia đình, bạn bè láng giềng Cuối cùng, Pooley, Cohen Pike kết luận rằng: ý thức cộng đồng cung cấp cho khuôn khổ chung nhằm nâng cao hiểu biết cách thức mà cá nhân lựa chọn trở thành thành viên nhóm hay cộng đồng Điều này, giúp hiểu rõ mối quan hệ cá nhân cộng đồng chiều kích quan trọng vốn xã hội Cũng đề cập đến vai trò vốn xã hội mối quan hệ vốn xã hội với mức độ tham gia vào đời sống trị địa phương, ý thức thuộc về, gần gũi với láng giềng xung quanh, Xu cộng (2010) đến nhận định rằng: không giống quan niệm vốn xã hội số tác giả Tây phương thường dựa chủ yếu vào lý thuyết mạng lưới xã hội với hai dạng chủ yếu mạng lưới gắn bó (bonding) bắc cầu (bridging), điều khơng giải thích tham gia người dân vào đời sống trị địa phương Trung Quốc Thay vào đó, nhóm tác giả lập luận mối quan hệ liên cá nhân như: khả nhận diện 98 Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 láng giềng, mức độ hỗ trợ lẫn nhau, mối quan hệ hỗ tương qua lại (reciprocity) có liên quan đến tham gia vào đời sống trị địa phương Những cơng trình nghiên cứu gần việc gia tăng tương tác xã hội, cải thiện vốn xã hội ý thức cộng đồng làm giảm nguy cá nhân bị loại trừ xã hội Cơng trình nghiên cứu Stanley cộng (2012) chứng minh tầm quan trọng hai biến số vốn xã hội ý thức cộng đồng hai báo quan trọng ảnh hưởng đáng kể đến tình trạng loại trừ xã hội hay mức độ hạnh phúc/phúc lợi xã hội mà cá nhân hưởng Trên thực tế, việc sử dụng nguồn vốn xã hội lao động di dân có khác biệt tương đối rõ nét Các hình thái vốn xã hội lao động di dân hình thành chủ yếu dựa mối quan hệ thân cận, hệ thống thân tộc, đồng hương (V P Nguyen, 2016; D L Nguyen, 2017) Do đó, cơng trình nghiên cứu muốn đề cập đến mạng lưới xã hội, hình thái vốn xã hội cộng đồng lao động di dân, cần xem xét cụ thể đến mối quan hệ phi thức, hệ thống tương trợ dựa vào hệ thống thân tộc, quê quán Đó nét đặc trưng cộng đồng lao động di dân buổi đầu sinh sống mơi trường thị Vai trị tin cậy vốn xã hội cịn thể thơng qua việc giúp hàn gắn xung đột cộng đồng đô thị thông qua việc xếp lại nguồn lực xã hội, kết nối lại cộng đồng vốn dị biệt với thông qua tin cậy hay vốn xã hội (Wu, Hou & Schimmele, 2011, p 373) Sự tin cậy xem nguồn lực nội bên cộng đồng Do đó, thách thức quan trọng đánh thức nguồn sức mạnh thông qua công nhận sẻ chia Xu hướng đề cập tới ý thức cộng đồng mối quan hệ với mạng lưới hay vốn xã hội cách tiếp cận tương đối Theo chúng tôi, điểm đặc biệt cơng trình cách tiếp cận khái niệm ý thức cộng đồng khơng cịn bị giới hạn ngành tâm lý xã hội mà mở rộng nhiều lĩnh vực khác nhân học hay xã hội học Hệ báo dùng để phân tích ý thức cộng đồng khơng bị giới hạn cảm quan cá nhân, mà xa hơn, biểu mang tính xã hội mạng lưới, nguồn vốn xã hội góp phần vào việc nâng cao ý thức cộng đồng nơi cá nhân Ngồi ra, xu hướng nghiên cứu khơng nêu lên đa dạng khái niệm vốn, mạng lưới xã hội cộng đồng đô thị, mà cịn làm rõ mối quan hệ khắng khít vốn xã hội với ý thức cộng đồng Theo đó, cộng đồng có vốn xã hội mạnh tương ứng xuất ý thức cộng đồng tương đối tốt ngược lại 3.4 Ý thức thuộc sắc, kiến tạo xã hội biểu tượng cộng đồng Trong hầu hết ý niệm cộng đồng đô thị, ý thức thuộc gắn liền với việc xây dựng sắc riêng cộng đồng hay hệ thống biểu tượng Trong đó, sắc nơi chốn gắn bó xã hội đóng vai trị quan trọng cho hình thành ý thức lãnh thổ (Fried, 2000; Manzo, 2005; Pretty, Chipuer, & Bramston, 2003) Đồng thời, nghiên cứu thuộc gắn với loạt cơng trình tìm hiểu hệ thống biểu tượng cộng đồng đô thị (A P Cohen, 1985; Delanty, 2003; Harvey, 1989; Putnam, 2000) Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 99 Trên lý thuyết, biểu tượng cộng đồng thường gắn liền với lý thuyết kiến tạo xã hội Trên thực tế, nhà nghiên cứu đưa giả thuyết rằng: có thực thể gồm nhiều mối quan hệ xây dựng sở tự nhiên, dựa vào nguồn lực nội họ, sử dụng lực sáng tạo tạo dựng thực hành thiết chế văn hố, tín ngưỡng, ngơn ngữ, biểu tượng cách tiếp cận kiến tạo xã hội đề cập đến Điều nhằm đưa đến ngụ ý rằng, cộng đồng có riêng cho lịch sử, quỹ đạo phát triển, trình tồn họ thể thông qua việc tiếp nhận tái tạo liên tục thiết chế xã hội Ngồi ra, “khơng có thảo luận cộng đồng mà tránh khỏi việc giải vấn đề đa văn hố, khái niệm cộng đồng trở nên vơ đa dạng, nói cộng đồng tức nói khác biệt” (Delanty, 2003, p 71) Điều mà nhà phân tích khái niệm cộng đồng quan tâm, tính chất chủ động cá nhân việc kiến tạo nên hệ thống biểu tượng cho cộng đồng Lập luận đưa Harvey (1989, p 148) ông phê bình quan điểm cấu trúc luận vốn thường chủ trương cộng đồng bị tác động yếu tố kinh tế, trị quyền lực Ngược lại, ông cho cộng đồng thực thể tự chủ động trước tác động từ bên ngồi, thành viên cộng đồng đóng vai trị quan trọng việc bảo vệ vẹn tồn gia đình lãnh thổ A P Cohen (1982, p.9), nhà nhân chủng học xã hội, kiên bác bỏ giả định rằng: cộng đồng điều khiển lực lượng kinh tế trị Ngược lại, Cohen chứng minh phức tạp cấu trúc chặt chẽ đời sống cộng đồng địa phương "nhịp nối" mật thiết mối quan hệ xã hội gần gũi mà người cộng đồng xem thuộc tính xã hội họ, kéo trở lại với gần gũi với khái niệm cộng đồng mối quan hệ mặt giáp mặt nó” Mặt khác, yếu tố quan trọng đánh giá mối quan hệ cộng đồng địa phương, Cohen đặc biệt ý đến việc “tôn trọng riêng biệt” So sánh với thiết chế to lớn nhà nước, tôn giáo hay giai cấp, Cohen cho cộng đồng (thơng qua nhóm sơ cấp) có khả chuyển tải giá trị, kiến thức, chuẩn mực ảnh hưởng đến nhóm xã hội khác tốt so với thiết chế xã hội rộng lớn bên Do đó, muốn tìm hiểu cộng đồng đó, phải gặp họ “lãnh thổ” họ (p 9) Với cơng trình nghiên cứu thực nghiệm, phân tích mối quan hệ ý thức thuộc với hình thành cước cộng đồng di dân thường trọng đến tư người di dân (E Cohen, 2004; Kang, 2010) Bằng cách nhấn mạnh đến đặc điểm “căn cước người di dân”, E Cohen (2004) phương thức mà cá nhân cá nhân hố bối cảnh chung “cộng đồng di dân” Theo Cohen, trình “thương lượng cước” người nhập cư nước Úc bao gồm việc họ đề cao cộng đồng Mối quan tâm liên đới hai khái niệm cấu trúc xã hội (social structure) tác nhân xã hội (social agency/actor) câu hỏi quan trọng lý thuyết nhà xã hội học cổ điển Với Émile Durkheim, xã hội học khoa học kiện xã hội vốn có sức mạnh chi phối lên đời sống cá nhân cưỡng chế ngoại Do đó, quan điểm ông gọi xu hướng tổng thể luận Ngược lại, quan điểm nhà xã hội học người Đức Max Weber nhấn mạnh đến hành động xã hội cá nhân với động chủ động tác động lên thực bên mình, xu hướng gọi cá nhân luận Cách tiếp cận kiến tạo xã hội xu hướng kế thừa hai quan điểm Theo đó, hai bình diện cấu trúc xã hội lẫn hành động cá nhân tác động lên thực thể thống nhất, khơng tách rời, nói đến cấu trúc, phải đề cập đến hành động cá nhân ngược lại Những tác giả đại diện cho xu hướng Peter Berger Thomas Luckmann (sự kiến tạo xã hội thực tại), Anthony Giddens với lý thuyết “Hình thành cấu trúc” (Structuration), Pierre Bourdieu với khái niệm tập tính, trường 100 Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 mình, xây dựng hình ảnh riêng biệt cho cộng đồng Điều khiến cho hình ảnh họ trở nên khác biệt so với diễn ngôn cộng đồng vốn thường đề cập cách chung chung phương tiện thông tin đại chúng hay báo cáo sách Đồng thời, cộng đồng dân tộc/di dân chưa vùng văn hoá giản đơn đồng nhất, điều mà văn hoá thức mong muốn tin Đồng thời, nhà khoa học xã hội với tư cách nhà khoa học cần tính đến phức tạp khái niệm “cộng đồng di dân” đáp ứng xã hội với trải nghiệm họ Hơn nữa, quan niệm đồng chung chung cộng đồng di dân cần xem xét trình bày khỏi chi phối uy quyền định nghĩa thức vốn thường định vị người di dân nhãn quan “con người văn hoá” hay thành viên “cộng đồng dân tộc” nói cách giản lược Điều tiếp tục chứng minh Kang (2010) “tính khác biệt” cước người di dân mô tả cách đơn giản Minh chứng cho điều này, tác giả đưa nhiều chứng “đấu tranh” bên trình đồng hoá vào xã hội lớn với bên gìn giữ sắc riêng họ Qua đó, cước cộng đồng di dân thách thức nghiên cứu trước vốn thường tập trung vào quan điểm tĩnh cắt ngang tồn phức tạp, đa dạng động cộng đồng nhập cư xã hội rộng lớn Ngoài ra, sắc “người di dân” khơng dựa hình ảnh từ người địa vị, mà cịn kiến tạo từ động cá nhân hành động nhằm đạt quyền công dân nước sở để trì quyền dân sự, trị xã hội 3.5 Ý thức thuộc gắn kết xã hội Bên cạnh chiều kích tin cậy, vốn xã hội, sắc hay biểu tượng cộng đồng, gắn kết xã hội chủ đề thường xuyên quan tâm nhà khoa học xã hội Xu hướng thường ý quốc gia có mức độ di dân lớn Điểm bậc cơng trình thường hướng đến việc tìm hiểu mối quan hệ người di dân với gắn kết vào xã hội sở (Alesina & La Ferrara, 2000; Painter, 2013; Putnam, 2007) Các số gắn kết xã hội niềm tin khái quát, tham gia xã hội giá trị công dân (Putnam 2007; Stolle, Soroka, & Johnston, 2008; Uslaner, 2012) Quá trình tự nhận diện lựa chọn trở thành phần quốc gia (Soroka, Johnston, Kevins, Banting, & Kymlicka, 2016) Tại Canada, cơng trình nghiên cứu Painter (2013) đề cập đến nhiều nội dung khái niệm ý thức thuộc như: tầm quan trọng thuật ngữ, khung nghiên cứu khái niệm nào? Các thang đo sử dụng, kinh nghiệm số quốc gia New Zealand, Australia châu Âu việc áp dụng khái niệm nghiên cứu lao động di dân Đánh giá tầm quan trọng ý thức thuộc về, Painter (2013, p 3) cho rằng: ý thức thuộc số giúp giám sát tốt cách thức hoạt động tổ chức Quyền công dân Sở di trú Canada (Citizenship and Immigration Canada - CIC) Cụ thể, với nhiều khu vực thị vốn có nhiều lao động di dân vai trị, địa vị, tham gia người lao động trở thành lực lượng quan trọng nhằm củng cố hội nhập xã hội Ý thức thuộc thông qua gắn kết xã hội có mối quan hệ đồng biến với phúc lợi cá nhân Về nhóm cư dân cụ thể, Painter kết luận rằng: (1) người lớn tuổi thường có ý thức mạnh mẽ tích cực thuộc người trẻ tuổi; (2) phụ nữ cao nam giới; (3) cá nhân có thu nhập cao thường tự đánh giá thuộc nhiều cộng đồng khác thông qua mối liên đới xã hội chính/phi thức với tổ chức xã hội, đồng thời sử dụng kinh tế phương tiện để tham gia tái đầu tư vào cộng đồng rộng lớn họ Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 101 Nhận xét vai trò mạng lưới xã hội gắn kết xã hội, Boessen cộng (2014) bình luận rằng: nghiên cứu trước nêu ý thức cộng đồng lao động di dân láng giềng, gắn kết mạng lưới xã hội họ, chưa phân bố thực tế mạng lưới xã hội, mức độ ảnh hưởng mạng lưới xã hội đến gắn kết xã hội với cộng đồng láng giềng đô thị Thực tế, nhận thức gắn kết cư dân với láng giềng đô thị phụ thuộc vào số lượng mối liên hệ láng giềng an tồn hay cá nhân mà họ thảo luận vấn đề quan trọng Đồng thời, mối quan hệ bên ngồi cộng đồng có ảnh hưởng định lên gắn kết xã hội cư dân thị Bởi vì, cá nhân thành viên cộng đồng nhỏ mặt khác, họ tham gia vào cộng đồng lớn bên ngồi với hình thức tương tác khác Về xu hướng, nhận thấy diện hướng bi quan lẫn lạc quan gắn kết xã hội Theo đó, xu hướng bi quan cho đa dạng chủng tộc đô thị thách thức gắn kết xã hội tác động tiêu cực lên tin cậy, mức độ tham gia xã hội (Alesina & La Ferrara, 2000; Costa & Kahn, 2003; Putnam, 2007) Ngược lại, phát nhóm tác giả Wu cộng (2011) cho thấy tiếp xúc với đa dạng chủng tộc góp phần thúc đẩy phát triển vượt trội ý thức thuộc Cụ thể hơn, sống khu phố đa dạng làm tăng ý thức thuộc cấp độ quốc gia, đồng thời làm giảm ý thức thuộc cấp độ nhóm Điều khiến cho gắn kết cá nhân vào xã hội sở trở nên mạnh mẽ Theo chúng tôi, nghiên cứu gắn kết xã hội trở thành mục tiêu quan trọng giúp nhà khoa học xã hội tìm hiểu ý thức thuộc môi trường đô thị Mối quan tâm trải dài qua nhiều cách tiếp cận lịch sử, nhân học, văn hoá hay xã hội học Những luận điểm khẳng định gồm: mối quan hệ thực tế hai khái niệm ý thức thuộc ý thức cộng đồng; ý thức thuộc góp phần đảm bảo việc thụ hưởng an sinh-phúc lợi xã hội cho lao động di dân; ý thức thuộc hình thành từ tác động yếu tố động cá nhân lẫn môi trường sách dành cho cộng đồng; nhóm cư dân khác có ý thức thuộc khác Theo đó, cá nhân trẻ, có mức độ di động xã hội cao thường có xu hướng thể ý thức thuộc nhiều cộng đồng khác Ngoài ra, đề cập đến gắn kết xã hội, cơng trình nghiên cứu khẳng định cá nhân cộng đồng không gắn bó với cộng đồng nơi họ cư trú mà thực tế, họ cịn có gắn kết chặt chẽ với cộng đồng bên ngồi thơng qua mạng lưới xã hội Kết luận số gợi ý cho hướng nghiên cứu ý thức thuộc Việt Nam Khái niệm ý thức thuộc chiều kích kèm theo vốn sử dụng phổ biến nhiều lĩnh vực khoa học xã hội Đầu tiên, số nhà tâm lý học xã hội (McMillan & Chavis, 1986) sử dụng chiều kích cảm xúc gắn kết tư cách thành viên để đo lường ý thức thuộc Tuy nhiên, cách tiếp cận có xu hướng đề cao đến nhận thức chủ quan trạng thái cảm xúc cá nhân Hagerty cộng (1992, p.173) đề cập đến tham gia có giá trị phù hợp sắc; Carpiano Hystad, 2011; Painter (2013) đề cập đến tin cậy, vốn xã hội, giá trị xã hội tham gia cơng dân để phân tích ý thức thuộc Nhìn chung, phân tích ý thức thuộc lĩnh vực xã hội học cần ý đến hai bình diện nhận thức cá nhân thực xã hội (chính sách xã hội, định chế xã hội, mạng lưới xã hội ) Do đó, chúng tơi cho việc sử dụng kết hợp chiều kích hai xu hướng điều cần quan tâm 102 Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 Ngoài ra, ba xu hướng nghiên cứu đề cập xét bình diện phản ánh tranh tương đối toàn diện chủ đề mà nhà khoa học xã hội áp dụng để nghiên cứu ý thức thuộc Tuy nhiên, phần lớn hướng phân tích chủ đề thường tâm lý học xã hội Do đó, cơng trình nghiên cứu thường rơi vào việc đánh giá cảm nhận chủ quan lao động di dân Thực tế, nhận thức cá nhân bị chi phối hàng loạt yếu tố bên như: sách quyền sở tại, phúc lợi xã hội, đa dạng văn hố mơi trường thị Ngồi ra, cơng trình nghiên cứu ý thức thuộc cần phải đặt bối cảnh xuyên quốc gia Do đó, cần tham chiếu số đánh giá ý thức thuộc quốc gia để tăng cường tính so sánh Cuối cùng, phần lớn cơng trình nghiên cứu ý thức thuộc thường trọng nhiều đến cộng đồng di dân quốc tế Thực tế, di dân nội địa lĩnh vực cần quan tâm đặc điểm nhân khẩu-xã hội hoàn cảnh họ có điểm tương đồng đáng kể với cộng đồng di dân xuyên quốc gia Cuối cùng, chủ đề nghiên cứu lao động di dân hình thành Việt Nam nhiều năm qua Tuy nhiên, phần lớn cơng trình nghiên cứu thường dừng lại việc phân tích mơ thức di dân, đời sống người di dân, phúc lợi xã hội Trong tương lai, cần ý nhiều đến khái niệm như: ý thức cộng đồng hay ý thức thuộc về, áp dụng hai khái niệm để phân tích cấu trúc cộng đồng lao động di dân, mối quan hệ ý thức thuộc với tin cậy, vốn xã hội; mối quan hệ ý thức thuộc với sức khỏe, tham gia xã hội, mức độ di động xã hội Về khách thể, cơng trình nghiên cứu tương lai lựa chọn khơng cộng đồng di dân nội địa mà xa hơn, lựa chọn cộng đồng di dân quốc tế sinh sống số đô thị Việt Nam LỜI CÁM ƠN Đề tài thực nguồn kinh phí hỗ trợ từ Chương trình Vườn ươm Sáng tạo Khoa học Cơng nghệ Trẻ, quản lý Trung tâm Phát triển Khoa học Cơng nghệ Trẻ - Thành Đồn thành phố Hồ Chí Minh Sở Khoa học Cơng nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, theo hợp đồng số “11/2019/HĐ-KHCN-VƯ” Tài liệu tham khảo Alesina, A., & La Ferrara, E (2000) Participation in heterogeneous communities Quarterly Journal of Economics, 115, 847-904 doi:10.1162/003355300554935 Arredondo, P M (1984) Identity themes for immigrant young adults Adolescence, 19(76), 977-993 Baumeister, R F., & Leary, M R (1995) The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation Psychological Bulletin, 3(117), 497529 Berry, J W (1997) Immigration, acculturation, and adaptation Applied Psychology: An International Review, 46(1), 5-34 doi:10.1080/026999497378467 Bess, K D., Fisher, A T., Sonn, C C., & Bishop, B J (2002) Psychological sense of community: Theory, research and application New York, NY: Plenum Publishers Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 103 Boessen, A., Hipp, J R., Smith, E J., Butts, C T., Nagle, N N., & Almquist, Z (2014) Networks, space, and residents’ -perception of cohesion American Journal of Community Psychology, 53(3-4), 447-461 doi:10.1007/s10464-014-9639-1 Capra, F., & Steindl-Rast, D (1991) Belonging to the universe: Explorations on the frontiers of science and spirituality New York, NY: Harper Collins Carpiano, R M., & Hysta, P W (2011) "Sense of community belonging" in health surveys: What social capital is it measuring? Health Place, 17(2), 606-617 doi:10.1016/j.healthplace.2010.12.018 Cohen, A P (1985) The symbolic construction of community London, UK: Routledge Cohen, E (2004) I am my own culture: The ‘individual migrant’ and the ‘migrant community’, a Latin American case study in Australia Journal of Intercultural Studies, 25(2),123-142 Coleman, J S (1990) Foundations of social theory Cambridge, Massachusetts, and London, England: The Belknap Press of Harvard University Press Costa, D L., & Kahn, M E (2003) Understanding the American decline in social capital, 1952-1998 Kyklos, 56(1), 17-46 doi:10.1111/1467-6435.00208 Delanty, G (2003) Community London, UK: Routledge Fried, M (2000) Continuities and discontinuities of place Journal of Environmental Psychology, 20(3), 193-205 doi:10.1006/jevp.1999.0154 Giddens, A (1994) Beyond left and right Cambridge, UK: Polity Press Hagerty, B M., Lynch-Sauer, J., Patusky, K L., Bouwsema, M., & Collier, P (1992) Sense of belonging: A vital mental health concept Archives of Psychiatric Nursing, 6(3), 172-177 doi:10.1016/0883-9417(92)90028-H Harvey, D (1989) The urban experience Oxford, UK: Blackwell Kang, K H (2010) Cultural citizenship and immigrant community identity: Constructing a multiethnic Asian American community New York, NY: Scholarly Publishing Kestenberg, M., & Kestenberg, J S (1988) The sense o belonging and altruism in children who survived the Holocaust Psychoanalytic Review, 75(4), 533-560 La Gory, M., Ward, R., & Sherman, S (1985) The ecology of aging: Neighborhood satisfaction in an older population The Sociological Quarterly, 26(3), 405-418 Lewin, K (1976) Basic group identity: The idols of the tribe In N A Glazer, Ethnicity: Theory and practice (pp 29-52) Cambridge, UK: Harvard University Press Macintyre, S., Ellaway, A., & Cummins, S (2002) Place effects on health: How can we conceptualise, operationalise and measure them? Social Science & Medicine, 55(1), 125139 doi:10.1016/S0277-9536(01)00214-3 Manzo, L C (2005) For better or worse: Exploring multiple dimensions of place meaning Journal of Environmental Psychology, 25, 67-86 McMillan, D., & Chavis, D (1986) Sense of community: A definition and theory Journal o/Community Psychology, 14(1), 6-23 104 Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 McMillan, D (1996) Sense of community Journal of Community Psychology, 24, 315-325 Nguyen, D L (2017) Vai trò tổ chức xã hội việc hỗ trợ phúc lợi cho niên công nhân khu công nghiệp, khu chế xuất Thành phố Hồ Chí Minh [The role of social organizations in supporting the welfare of young workers in industrial zones and export processing zones in Ho Chi Minh City] Ho Chi Minh, Vietnam: Sở Khoa học công nghệ TP HCM Nguyen, V P (2016) Vốn xã hội thành công người lao động di cư đến Thành phố Hồ Chí Minh [Social capital and success of migrant workers to Ho Chi Minh City] Ho Chi Minh, Vietnam: Sở Khoa học Công nghệ TP.HCM Nguyen, X N (2010) Phương pháp kỹ thuật nghiên cứu xã hội [Methods and techniques in social research] Ho Chi Minh, Vietnam: NXB Phương Đông Nguyen, X N (2017) Xã hội học [Sociology] Ho Chi Minh, Vietnam: NXB Đại học Quốc gia TP.HCM Painter, C V (2013) Sense of belonging: Literature review Retrieved March 20, 2020, from Government of Canada website: https://www.canada.ca/en/immigration-refugeescitizenship/corporate/reports-statistics/research/sense-belonging-literature-review.html Pooley, J A., Cohen, L., & Pike, L T (2005) Can sense of community inform social capital? The Social Science Journal, 42(1), 71-79 Pretty, G H., Chipuer, H M., & Bramston, P (2003) Sense of place amongst adolescents and adults in two rural Australian towns: The discriminating features of place attachment, sense of community and place dependence in relation to place identity Journal of Environmental Psychology, 3(23), 273-287 Pretty, G., Bishop, B., Fisher, A., & Sonn, C (2006) Psychological sense of community and its relevance to well-being and everyday life in Australia Retrieved March 21, 2020, from https://www.researchgate.net/publication/253991618_Psychology_sense_of_communit y_and_its_relevance_to_well-being_and_everyday_life_in_Australia Putnam, R D (2007) E Pluribus Unum: Diversity and community in the twenty-first century the 2006 Johan Skytte prize lecture Scandinavian Political Studies, 30(2), 137-174 Putnam, R D (2000) Bowling alone: The collapse and revival of american community New York, NY: Simon & Schuster Schwirian, K P., & Schwirian, P M (1993) Neighboring, residential satisfaction, and psychological well-being in urban elders Journal of Community Psychology, 21(4), 285299 doi:10.1002/1520-6629(199310)21:43.0.CO;2-Y Sonn, C C (2002) Immigrant adaptation: Understanding the process through sense of community In A T Fisher, C C Sonn, & B B Bishop (Eds.), Sense of community research, applications and implications (pp 205-222) New York, NY: Kluwer Soroka, S N., Johnston, R., Kevins, A., Banting, K., & Kymlicka, W (2016) Migration and welfare state spending European Political Science Review, 8(2), 173-194 doi:10.1017/S1755773915000041 Đỗ Hồng Quân Tạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, 15(1), 92-105 105 Stanley, J., Stanley, J., & Hensher, D (2012) Mobility, social capital and sense of community: What value? Urban Studies, 49(16), 3595-3609 Stolle, D., Soroka, S N., & Johnston, R (2008) When does diversity erode trust? Neighborhood diversity, interpersonal trust and the mediating effect of social interactions Political Studies, 56(3), 57-75 Tran, H Q (2006) Tìm hiểu khái niệm vốn xã hội [Learn the concept of social capital] Tạp chí Khoa học xã hội, 95(7), 74-81 Turner, B S (2006) The Cambridge dictionary of sociology New York, NY: Cambridge University Press Uslaner, E (2012) Segregation and mistrust: Diversity, isolation, and social cohesion Cambridge, UK: Cambridge University Press Wu, Z., Hou, F., & Schimmele, C M (2011) Racial diversity and sense of belonging in urban neighborhoods City & Community, 10(4), 373-392 Xu, Q., Perkins, D D., & Chow, J C.-C (2010) Sense of community, neighboring, and social capital as predictors of local political participation in China American Journal of Community Psychology, 45(3/4), 259-271 ... tôi, nghiên cứu tác động ý thức thuộc đến gắn kết xã hội lao động trẻ di dân nhiệm vụ quan trọng ý nghĩa bình di? ??n lý thuyết mà cịn bình di? ??n thực tiễn Ở cấp độ lý thuyết, nghiên cứu ý thức thuộc. .. thuộc về; (2) xu hướng phân tích sắc, kiến tạo biểu tượng cộng đồng đô thị (3) xu hướng nghiên cứu gắn kết xã hội Kết nghiên cứu 3.1 Khái niệm thang đo ý thức thuộc 3.1.1 Khái niệm ý thức thuộc. .. nghiên cứu ý thức thuộc lao động di dân là: (1) ý thức thuộc gắn với tin cậy vốn xã hội; (2) ý thức thuộc kiến tạo biểu tượng, sắc cộng đồng (3) ý thức thuộc gắn với cơng trình nghiên cứu gắn