Vieäc hình thaønh uy tín cuûa ngöôøi hieäu tröôûng töùc laø hình thaønh nhaân caùch phuø hôïp nhaø quaûn lí naøo cuõng phaûi hoaøn toaøn tuaân theo qui luaät chung cuûa söï hình thaøn[r]
(1)PHẦN I : CƠ SỞ LÍ LUẬN
Trong quan trường học Hiệu trưởng người chịu trách nhiệm cao lãnh đạo nghành giáo dục chất lượng giảng dạy hiệu giáo dục học sinh trường phụ trách chịu trách nhiệm trước nhân dân , trước nghành giáo dục với Đảng ,nhà nước Xuất phát từ yêu cầu thực tế nghiệp trồng người đòi hỏi người hiệu trưởng phải cán lãnh đạo có uy tín, đồng thời phải người có lực,có đạo đức phẩm chất tốt ,có khả phân tích ,tổng hợp , điều hành hoạt động quản lí Song song cịn phải người giỏi chun mơn, giàu kinh nghiệm,có mối quan hệ xã hội tốt, …….Từ có lĩnh lập trường từ nhận thức đến hành động Khẩu hiệu mà mỗinhà trường xác định thành mục tiêu phấn đấu : “Thầy thầy- trò trò; Trường trường ; lớp lớp” Thật yếu tố Thầy – Trò -Trường yếu tố để ni trồng chăm sóc ,đào tạo nên người hồn thiện Vì uy tín người hiệu trưởng có ảnh hưởng lớn đến việc nâng cao uy tín nhà trường giai đoạn lịch sử nói nhiệm vụ trồng người
Mặt khác nhà trường vai trò người hiệu trưởng tiền đề điều kiện đảm bảo chắn cho thành công công tác qủan lý lê nin nói điều định thành cơng công tác lãnh đạo quần chúng sức mạnh quyền hành mà sức mạnh uy tín , sức mạnh nghị lực , hiểu biết ,của tài phán đoán , phân tích , tổng hợp nhờ có uy tín mà người hiệu trưởng vào yêu cầu thực tế gợi ý , lời thuyết phục , định mệnh lệnh quản lý để đánh giá , định kết cá nhân tập thể điều có nghĩa họ thực nhiệm vụ giao trực tiếp hay gián tiếp ( lời văn ) cách tự giác , người hiệu trưởng thực có kết nhửng mục tiêu quản lý đề
Uy tín người hiệu trưởng cịn có tác động tích cực đến tinh thần hiệu làm việc cán giáo viên, làm tăng cường tinh thần phấn đấu tập thể sư phạm toàn trường Nhờ có uy tín mà người hiệu trưởng giáo dục tập thể , giáo dục thành viên tập thể sư phạm ,những uy tín góp phần việc ngăn chặn nhóm cá nhân có tư tưởng lệch chuẩn sung đột tập thể Nhờ mà giúp cho người hiệu trưởng tập hợp , động viên lực lượng xã hội tham gia thực có hiệu mục tiêu giáo dục nhà trường
(2)nhiệm, người hiệu trưởng họ biết tập thể coi định họ tập thể , cho tập thể khơng định chi phối quyền lợi cá nhân ngược lại người hiệu trưởng khơng có uy tín uy tín thấp luôn gặp phải chống đối cấp tâm trạng thực nhiệm vụ cấp không thoả mái nặng nề
Việc hình thành uy tín người hiệu trưởng tức hình thành nhân cách phù hợp nhà quản lí phải hoàn toàn tuân theo qui luật chung hình thành nhân cách : Đó q trình phấn đấu bền bỉ ,lâu dài, tích cực hoạt động quản lí người hiệu trưởng người lãnh đạo đạt nhân cách xây dựng phong cách quản lí đáp ứng chờ đợi tập thể sư phạm họ thực có uy tín thực thành cơng; Xây dựng uy tín người vơ khó khăn gian khổ,cịn giữ chữ tín lại việc làm khó khăn địi hỏi người phải kiên định có lĩnh.Thật khắc nghiệt cho ngưịi làm cơng tác lãnh đạo cần khuyết điểm ,một sai lầm nhỏ thời gian ngắn làm đổ vỡ uy tín Vâng lại qui luật tâm lí phải nói vơ khắt khe mà người hiệu trưởng cần lưu ý Vì với hoạt động quản lí giao tiếp người hiệu trưởng phải hình thành cho phẩm chất sau:
Một ,nâng cao phẩm chất đạo đức ý chí cá nhân người hiệu trưởng Hai là,nâng cao lực chuyên môn người hiệu trưởng;
Ba ,năng lực tổ chức quản lí người hiệu trưởng;
Bốn là, phong cách quản lí phong cách giao tiếp người hiệu trưởng; Năm là, gương mẫu ,đi đầu hoạt động