Tài liệu GA DS 9 CA NAM

Ngày soạn: 22/8/2009 Ngày dạy: 24/8/2009 Tiết 1: CĂN BẬC HAI I: MỤC TIÊU : Hs cần : -Nắm được đònh nghóa ,ký hiệu về cộng hoà không âm liên hệcăn bậc hai số học của số không âm . - Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số . II: CHUẨN BỊ : -Hs ôn lại đònh nghóa căn bậc hai của một số không âm đã học ở lớp 7,máy tính . -Gv :bảng phụ III: TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1-Ổn đònh : kiểm tra sỉ số học sinh 2-Các hoạt động : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ 1: kiểm tra bài cũ : * GV qui ước về cách học bộ môn và dụng cụ học tập bộ môn * kiểm tra sự chuẩn bò bài của học sinh HĐ 2:Căn bậc hai số học -Vấn đáp ,thuyết trình phần ôn lại CBH: ?nhắc lại đònh nghóa CBH ?nêu các ký hiệu về CBH của số a>0? Số 0? ?Tại sao số âm không có CBH Cho HS tự làm ?1 GV lưu ý 2 cách trả lới : C1: theo bên C2: 3 là CBH của 9vì 3 2 =9mỗi số dương có hai CBH đối nhau nên -3 cũng là CBH của 9 * từ bài ?1 dẫn dắt HS tới đ/n CBHsh * nêu mlh giữa CBHsh và -HS tiếp nhận -trả lời đònh nghóa CBH của số không âm -bài làm các câu ? *CBH của số a>=0là số x sao cho x 2 =a *số a>0 có 2CBH là 2 số đối nhau : số dương ký hiệu a và số âm là a − *số 0 có một CBH số âm không có CBH vì bình phương mọi số đều không âm ?1 :a)CBH của 9là 3 và -3 b)CBH của 4/9là 2/3 và -2/3 d) CBh của 2 là 2;2 − *HS trả lời câu hỏi vấn đáp và bài tập để củng cố tiếp nhận kiến thức 1: Căn bậc hai số học : a)ĐN : sgk/4 b) VD : * CBHsh của 49 là 749 = * CBHsh của 13 là 13 c) Chú ý :    = ≥ ⇔≥= ax x aax 2 0 )0(, Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 1 CBH -GV giới thiệu VD1 và chú ý ở SGK Gv giới thiệu thuật ngữ phép khai phương ,quan hệ giữa CBH và CBHsh HĐ3: so sánh CBHsh GV nhắc lại ở lớp 7 :a,b không âm ,a<b thì ba < *cho HS thảo luận nhóm điều ngược lại -GV khẳng đònh ĐL và cho hs tiếp nhận các VD -GV ĐVĐ:tìm x >=0 để 2 > x ?HS suy nghó trả lời Gv giới thiệu VD3 -Cho Hs làm ?5 HĐ4:cũng cố (Bài tập) : Bài 1: cho Hs làm miệng các số 121; 144; 169 ? Nêu đònh nghóa CBHsh. ? Nêu đònh lý. *HS làm ?2 ,864 = vì 8>=0và 8 2 =64 ?3 CBHsh của 64 là 8,nên CBH của 64 là 8 và -8 -HS cho ví dụ phần này -HS thảo luận nhóm :a,b không âm , ba < thì trong 2 số a và b số nào lớn hơn? -HS đọc đònh lý -HS làm VD2 sau khi đã có bài mẫu (câu a)? -HS làm ?4 * HS trả lời tình huống Làm ?5 ,93 = nên 3 < x nghóa là 9 < x ,với 90 .99,0 <≤ <⇔<≥ xVay xxx -HS làm bài tập theo yêu cầu của GV *HS đúng tại chỗ trả lời bài 1 2)So sánh các căn bậc hai số học a) ĐL:( để so sánh ) SGK/5 b) VD: *So sánh 4 và 15 ta có 16>15 nên 1516 > . Vậy 4> 15 * tìm x không âm biết x <3. Vi ,93 = nên 3 < x nghóa là 9 < x ,với 90 .99,0 <≤ <⇔<≥ xVay xxx Bài tập : Bài 1: * số 121: 11121 = (vì 11>=0 và 11 2 =121) là CBHsh của nó .nên -11 cũng là CBH của 121 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: -Học thuộc đònh nghóa CBHsh, Đònh lý so sánh ,các số chính phương từ 1 đến 196 -nắm kỹ chú ý trong sgk -làm bài tập 2,3 sgk/T6 -chuẩn bò :bài 2 bằng cách tìm hiểu các bài ? +Ôâân tập đònh lý Pitago ,qui tắc tìm giá trò tuyệt đối Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 2 Ngày soạn:22/8/2009 Ngày dạy:29/8/2009 Tiết 2 : CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC AA = 2 I- MỤC TIÊU :HS cần : -Biết cách tìm điều kiện xác đònh ( hay điều kiện có nghóa ) của A và có kỹ năng thực hiện điều đó khi biễu thức A không phức tạp (bậc nhất , phân thức mà tử hoặc mẫu là bậc nhất, bậc hai dạng a 2 +m -Biết cách chứng minh đònh lý và biết vận dụng hằng đẳng thức để rút gọn II- CHUẨN BỊ : HS: Ôân tập lại cách giải bất phương trình học ở lớp 8 ,tìm hiểu ?1;?2 sgk/8 Gv: Bảng phụ ghi ?3 III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh 2-Các hoạt động : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ ? Nêu đònh nghóa CBHSH, so sánh 7và 47 Tìm x biết :x 2 =3 Hoạt động 2:Căn thức bacä hai -GV cho học sinh làm ?1 Gv giới thiệu thuật ngữ căn thức bậc hai ,biểu thức lấy căn -từ A yêu cầu hs nêu tổng quát A xác đònh khi nào ? -GV nêu VD1 và phân tích thêm -yêu cầu hs làm ?2 -GV sữa ?2 để làm mẫu Hoạt động 3: Hằng đẳng thức AA = 2 -Cho hs làm ?3 tại lớp -cho hs quan sát k/q’trong bảng và nhận xét quan hệ của HS lên bảng làm bài Cả lớp theo d và nhận xét -HS làm và trả lời ?1 Xét tam giác ABC vuông tại B theo ĐL Pi tago:AB 2 +BC 2 =AC 2 =>AB 2 =25-x 2 do đó x= 2 25 x − -Hs tiếp nhận kiến thức A có nghóa khi A>=0 -HS tiếp thu VD1 -HS làm ?2 ?3 a -2 1 0 2 3 a 2 4 1 0 4 9 1-Căn thức bậc hai : VD: 2 25 x − là căn thức bậc hai của 25-x 2 ,còn 25-x 2 là biểu thức lấy căn *Tổng quát : Sgk/8 * A xác đònh khi 0 ≥ A VD: x25 − xác đònh khi 5-2x ≥ 0 5,252 ≥⇔−≤−⇔ xx Vậy khi x>=2,5 thì x25 − xác đònh 2-Hằng đẳng thức AA = 2 *ĐL : sgk/9 c/m Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 3 avoia 2 -Gv giới thiệu đònh lý -GV dẫn dắt học sinh chứng minh đònh lý GV chú ý cho hs : bình phương một ố rồi khai phương kết quả đóchưa chắc được số ban đầu , ?khi nào xẩy ra trường hợp bình phương một số rồi khai phương kết quả đó thì được số ban đầu ? -GV trình bày câu a của VD3 cho HS đứng lên trình bày câu b) - GV trình bày câu a của VD4 cho HS đứng lên trình bày câu b) Hoạt động 4: cũng cố ? Hôm nay chúng ta học kiến thức gì *cho HS làm bài 7 *GV chốt lại các ý chính trong bài 2 a 2 1 0 2 3 a 2 1 0 2 3 -Hs aa = 2 -HS tham gia xây dựng chứng minh -hs tiếp nhận Khi a>=0 -HS tiếp thu Vd3a -HS làm VD3b HS làm bài tập theo yêu cầu của GV *HS lên bảng làm. * HS nhận xét. SGk/9 VD2 :tính ( ) 777) 121212) 2 2 =−=− == b a VD3: rút gọn ( ) 1212 2 −=− = ( ) 12;12 >− vi ( ) ( ) 52;25 5252) 2 <−= −=− vi b *Chú ý : 0, 0, 2 2 <−= ≥= AAA AAA VD4:rút gọn ( ) ( ) ( ) 33 2 36 2 2 ) 222 2;2) aaaab xxx xxa −=== −=−=− ≥− IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học căn thức bậc và hằng đẳng thức. - Làm BT8,9,SGK/T11-12. - Chuẩn bò tiết sau luyện tập Ngày soạn:30/8/2009 Ngày dạy:31/8/2009 Tiết3 : LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU: -Củng cố điều kiện để căn có nghóa (căn bậc hai xác đònh ) và hằng đẳng thức AA = 2 -Rèn kỹ năng vận dụng hằng đẳng thức để tính căn bậc hai, tìm điều kiện để căn có nghóa ,kỹ năng dùng công thức ( ) 2 aa = , a ≥ 0 Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 4 -Phát triển tư duy học sinh qua dạng toán phân tích thành nhân tử, giãi phương trình II- CHUẨN BỊ : • HS: vở nháp. • GV : bảng phụ III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-n đònh : kiểm tra só số học sinh : 2-Các hoạt động : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động1: kiểm tra bài cũ ? BT 9 yêu cầu gì. ? Muốn tìm x ta làm như thế nào. *HS1 : chữa bài tập 9b;c ? BT 10 yêu cầu gì. ? muốn chứng minh ta làm như thế nào. *HS2 lên bảng sữa bài tập 10 sgk/11 Hoạt động 2: bài luyện tại lớp ? BT 11 yêu cầu gì. GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 11 b,d Thực hiện tứ tự các phép toán :khai phương , nhân hay chia ,tiếp đến cộng hay trừ , từ trái sang phải d-tính già trò biệu thức dưới căn rồi khai phương *Gv hướng dẫn hs làm bài 12 a,c ?nêu điều kiện để căn có nghóa ? một phân thức dương khi nào ? *GV hướng dẫn hs làm -Tìm x - Dựa vào hằng đẳng thức AA = 2 - Chứng minh 2 vế bằng nhau. - Hs trả lời. *HS cả lớp theo dõi và đánh giá bài làm của bạn - Hs trả lời. -2HS lên bảng làm bài 11b và d Theo sự hướng dẫn của gv Cả lớp cùng làm căn thức bậc hai có nghóa khi biểu thức dưới căn không âm Hs đứng lên làm bài HS làm bài 13 b,d lần lươt từng hs đứng lên trình bày - 1.Chữa bài tập Bài 9:tìm x,biết : b) 88 88 22 ±=⇔=⇔ =⇔−= xx xx ( ) 3 6262 6264) 2 2 ±= ⇔±=⇔=⇔ =⇔= x xx xxc Bài 10 c/m: ( ) ( ) 1313 3324) 324 132313) 22 −=−−= −− −= +−=− b a 2 Luyện tập : Bài 11: tính 52543) 111318:36 16918.3.2:36) 22 2 ==+ −=−= − d b Bài 12:Tìm x để mỗi căn thức sau có nghóa 72) + xa xác đònh 5,3 2 7 072 −=−≥⇔≥+⇔ xx x c +− 1 1 ) xác đònh 1 010 1 1 >⇔ >+−⇔≥ +− ⇔ x x x Bài 13:Rút gọn Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 5 bài 13 b,d ? vận dụng kiến thức nào đã học để làm bài 13 ? GV cho hs làm bài 14 a,d ? Kiến thức để vận dụng làm bài là gì? ? Nêu hằng đẳng thức để áp dụng vào bài Hoạt động 3: cũng cố – dặn dò ? Hôm nay chúng ta chữa dạng BT nào. ? Nêu cách làm các BT đã chữa *GV chốt lại các phương pháp giải các dạng toán trên. - cả lớp theo dõi nhận xét -vận dụng hằng đẳng thức mới học Dùng các hằng đẳng thức đáng nhớ - Dựa vào hằng đẳng thức đã học. - hằng đẳng thức số 3 - Hs nêu các dạng BT đã chữa. - HS nhận xét câu trả ời của bạn. ( ) ( ) ( ) 0;13325 325345) )0(;835 35325) 333 3 2 336 2 2 <−=−= −=− ≥=+= +=+ aaaa aaaad aaaa aaaab Bài 14:Phân tích thành nhân tử a) x 2 - 3= ( ) ( )( ) 333 2 +−=− xxx ( ) 2 2 55.52) −=+− xxxd IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học căn thức bậc và hằng đẳng thức. - Làm BT15, 16 SGK/T11-12. - chuẩn bò bài liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương. Ngày soạn: 05/09/2009 Ngày dạy: 08 /09/2009 TIẾT 4 : LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I-MỤC TIÊU : HS cần : -Nắm được nội dung và cách chứng minh đònh lý về liên hệ giữã phép nhân và phép khai phương . - Có kỹ năng dùng các qui tắc khai phương một tích và nhân các căn thức bậc hai trong tính toán và biến đội biểu thức . II-CHUẨN BỊ : HS : SGK, tìm hiểu các ? trong bài Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 6 GV: SGK,bảng phụ ghi các nội dung cần nhớ (2 qui tắc ) III-TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1- Ổn đònh : kiểm tra só số học sinh 2- Các hoạt động chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi Bảng Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ *nêu đònh nghóa CBHSH? Làm bài tập 11a;c GV nhận xét cho điểm Hoạt động 2: Đònh lý GV cho Hs làm ?1 ? BT yêu cầu gì. ? Nêu rõ cáh làm -GV cho HS nhận xét về ( ) ( ) ?25.16;25.16 −−−− ?Từ điều trên em hãy suy ra trường hợp tổng quát -GV dẩn dắt HS c/m Đònh lý dựa vào đònh nghóa CBHSH Cần c/m : baba ba .).(* 0.* 2 = ≥ -GV nêu chú ý : đònh lý có thể mở rộng cho tích của nhiều số không âm Hoạt động 3: p dụng *Từ đònh lý trên hãy tính ?25.44,1.49 -muốn khai phương một tích các số không âm talàm thế nào ? -cho HS hoạt động nhóm bài ?2 *Cho Hs làm vd 2: câu a) 1010020.5 == Yêu cầu hs nêu trường hợp tổng quát ? muốn nhân các căn bậc hai của các số không âm ta có thể? *11a) 4.5+14:7=20+2=22 c) =3 Hslàm ?1: ( ) 20 5.45.425.16 2 22 = == 205.425.16 == Vậy: 25.1625.16 = HS nêu trường hợp tổng quát (Đònh lý ) -HS tiếp nhận phần chứng minh đònh lý Cần c/m ba. là CBHSH của ab - Hs lên bảng làm. * 425.2,1.7 25.44,1.4925.44,1.49 == = -HS nêu qui tắc khai phương ?2: 300 10.6.5100.36.25) 8,415.8,0.4,0 225.64,0.16,0) = = = == b a * 1010020.5 == HS nêu qui tắc nhân các căn bậc hai ?3 1) Đònh lý : Với bababa 0, =⇒≥ c/m: SGK *Chú ý : sgkT13 2) p dụng a)Qui tắc khai phương một tích *Qui tắc :SGK/13 *VD:Tính 30010.6.5100.36.25) 8,415.8,0.4,0 225.64,0.16,0) == = == b a b)Qui tắc nhân các căn bậc hai : * Qui tắc : sgk/13 * VD: Tính 847.6.2 49.36.2.29,4.72.20) 1525.3.375.375.3 == = == b Chú ý : với A.B ≥ 0 ta có Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 7 Cho Hs làm ?3 *GV giới thiệu chú ý : Từ đònh lý ta có công thức với 2 biểu thức A,B không âm ta có ? *GV lưu ý : áp dụng biểu thức này có thể rút gọn biểu thức chứa CBH _GV giới thiệu qua VD3 Cho HS làm ?4 theo nhóm Hoạt động 4: Cũng cố ? Nêu đònh lý đã học ? nêu quy tắc đã học *GV khắc sâu các ý chính vận dụng thành thạo 2 qui tắc khi cần thiết ,học thuộc các số chính phương tứ 1->200 847.6.2 49.36.2.29,4.72.20) 1525.3.375.375.3 == = == b -HS hình thành công thức mở rộng với 2 biểu thức -HS tiếp nhận -HS làm ?4 theo nhóm , cử 1 đại diện lên bảng trình bày - Các nhóm nhận xét - Hs Nêu đònh lý đã học - Hs nêu quy tắc đã học * HS nhận xét. ( ) AAA BABA == = 2 2 * * VD :với a,b không âm ( ) 22 2 24 33 66636 12.312.3 aaaa aaaa === == IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học đònh lý và quy tắc. - Làm BT 17, 18 SGK/T14. - chuẩn bò bài luyện tập Ngày soạn: 08/09/2009 Ngày dạy: 12 /09/2009 Tiết 5: LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : -Cũng cố hai qui tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai -Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức , tính toán ,tìm x, và kỹ năng suy luận để so sánh . -Phát triển tư duy cho HS qua dạng toán so sánh và chứng minh II- CHUẨN BỊ : Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 8 - HS học thuộc các qui tắc và đònh lý liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương , khai phương các số chính phương từ 1->200 - Gv Bảng phụ ghi các nội dung bài tập cần luyện tập III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1-n đònh : kiểm tra só số học sinh 2-Các hoạt động chủ yếu : Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 9 Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ *Nêu qui tắc khai phương một tích làm bài 17b,d ? nêu qui tắc nhân CBH, làm bài 18a,b - GV sữa bài 21 nhằm giúp HS làm quen với toán trắc nghiệm ? Vì sao có thể dẫn đến kết quả còn lại ? (giúp HS tránh sai lầm ) Hoạt động 2: bài luyện tại lớp ? GV treo bảng phụ BT 22 ? Để biến đổi về dạng tích ta dùng kiến thức nào ? Cho hs làm bài 23 ? có nhận xét gì về vế trái của câu a? ? Hai số là nghòch đảo của nhau thì tích của chúng ntn? ? BT 25 yêu cầu gì ? Muốn tìm x ta làm như thế nào. ? nêu các cách àm BT này -câu d) vận dụng hằng đẳng thức và đònh nghóa giá trò tuyệt đối ? Muốn giải pt có dấu trò tuyệt đối thì ta phải làm như thế nào. Hoạt động 4:Cũng cố ? Hôm nay chúng ta chữa *HS lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi và nhận xét đánh giá - HV nêu quy tắc -HS tiếp nhận bài 21 -Từng kết quả cho hs phát hiện và trả lời - HS quan sát - Vận dụng hằng đẳng thức hiệu hai bình phương -dùng kết quả khai phương các số chính phương quen thuộc Dạng hằng đẳng thức hiệu hai bình phương -HS làm bài theo sự dẫn dắt của GV - Tìm x - Bình phương 2 vế - HS làm bài 25 bằng 2 cách - Giải pt có dấu trò tuyệt đối thì ta phải chia ra 2 trường hợp - Hs nêu các dạng BT 1.Chữa bài tập BT 18 SGKT14 a. 7 63 7.63 441 21× = = = . 2,5. 30. 48 2,5.30.48 3600 60 b = = = BT 21 sgk/15 12010.12 100.12.1240.30.12 == = Vậy chọn (B) 2 luyện tập : Bài 22 :biến đổi biểu thức về dạng tích rồi tính ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 ) 13 12 (13 12) 13 12 1.25 25 ) 117 108 117 108 117 108 9.225 3.15 45 a c − = − + = = − = − + = = = Bài 23: chứng minh ( )( ) ( ) VP a ==−= −=+− 134 323232) 2 2 b) HS làm tương tự (hai số nghòch đảo của nhau khi tích =1) Bài 25: tìm x, biết ( ) 2 2 2 1 2 ) 1: 2 : 16 8 4 2 : 16. 8 4 8 2 2 4 )2 1 6 1 3 2; 4 a C bp v x x C x x x x d x x x x = ⇔ = = ⇔ = ⇔ = ⇔ = = − = ⇔ − = = − = 10 [...]... 256 0, 0 196 = = = 16 196 10000 14 = 0,14 100 b) Quy tắc chia hai CBH Qui tắc : sgk/T17 VD: tính 99 9 111 = 99 9 = 9 =3 111 52 52 4 2 ? Nêu qui tắc chia 2 CBH = = = 117 9 3 117 - GV gọi HS lên bảng làm ?3 -HS dưới lớp làm ?3 vào -GV theo dõi HS làm ?3 vào vở *Chú ý : vở để sữa sai kòp thời A ≥ 0, B > 0; - HS nêu biểu thức ? GV từ đònh lý trên có thể A A mở rộng cho biểu thức nào Gi¸o ¸n -HS sè 9 -nhận... bảng Chữa bài 31 sgk/18 a ) 25 −16 = 9 = 3 ø 25 − 16 = 5 − 4 = 1 b) a − b < a − b ⇔ a < a − b + b ma a − b + b > vay : a −b + b > ( a −b) + b a Bài luyện tại lớp : Bài 32 :Tính vận dụng qui tắc khai phương 1 tích -dùng kết quả khai phương các số chính phương quen thuộc Hs nhận xét bài của bạn 25 49 25 49 1 0,01 = 16 9 16 9 100 5 7 1 35 = = 4 3 10 120 41.2 89 2 89 17 c) = = 164 4 2 a) Bài 33: Giải... ghi Chuẩn bò bài mới sgk/20 Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 14 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học đònh lý và quy tắc - Xem lại các dạng BT đã chữa - Làm BT 34, 35SGK/T20 - chuẩn bò bài Biến đổi đơn giản BT chứa căn thức bậc hai Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 15 Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 16 Ngày soạn: 13/ 09/ 2010 Ngày dạy: 14/ 09/ 2010 Tiết 9: BIẾN ĐỔI ĐƠN GIẢN BIỂU THỨC CHỨA CĂN BẬC... biểu thức nào Gi¸o ¸n -HS sè 9 -nhận phần chú -ý §¹i tiếp N¨m häc 2010 2011 B = B - Gv nêu phần chú ý 12 IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học đònh lý và quy tắc - Làm BT 28, 29 SGK/T16 - chuẩn bò bài luyện tập Ngày soạn: 10 /9/ 20 09 Ngày dạy: 16 /9/ 20 09 Tiết 7: LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : -Cũng cố hai qui tắc khai phương một thương và chia hai căn bậc hai -Rèn kỹ năng rút gọn biểu thức , tính toán ,tìm x, và kỹ năng... rút gọn bt ta phải làm ntn Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 28 -Nêu các cách biến đổi đơn giản BT chứa căn thức bậc hai đã học ? nêu các dạng bt đã chữa IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Xem lại các cách biến đổi đơn giản BT chứa căn thức bậc hai đã học - Xem lại các BT đã chữa - Làm BT 93 , 94 SBT18 - Xem trước bài “ căn bậc ba” Ngày soạn:12/10/ 09 Ngày dạy: 13/10/ 09 Tiết 15: CĂN BẬC BA I-MỤC TIÊU : - Hs... 0 IV: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài và ôn lại cách khử mẫu của biễu thức lấy căn và trục căn ở mẫu - Xem lại các BT, ví dụ đã làm - Làm BT 48, 49, 50,SGK/T 29- 30 - Chuẩn bò bài luyện tập b iến đổi đơn giản BT chứa căn thức bậc hai Ngày soạn: 13/ 09/ 2010 Ngày dạy: / 09/ 2010 Tiết 10: LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU : -HS được cũng cố kiến thức về biến đỗi đơn giản biểu thức chứa CBH :Đưa thừa số ra ngoài dấu căn và đưa... viết công thức TQ đưa thừa số ra ngoài căn p dụng : 54 ; 7.63.a 2 Hoạt động của HS HS1 :viết công thức theo sgk/26 7= 49 ;3 5 = 3 2.5 = Ghi bảng 1 Chữa bài tập về nhà 45 *HS2;công thức sgk/25 54 = 9. 6 = 3 6; 7.63.a 2 = 7.3 a = 21 a Hoạt động 2 Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 19 ? ta cần đưa những thừa số nào ra ngoài dấu căn GV gọi hs lên bảng thực hiện - GV gọi HS2 lên bảng làm câu b,cả lớp... bài cũ HS1 :khử mẫu của biễu thức lấy căn a) Hoạt động học sinh * HS2:Trục căn ở mẫu a) 1 3 20 ; b) 1 x− y * 11.15 165 = 540.15 90 9a 3 = 36b a a 2 a = 4b 2 1 11 9a 3 ; b) 540 36b 11 = 540 1 3 20 = 3 4.5 1 x− y = ( 1 = a ab a.b = b.b 2b 1 5 3.2 5 5 x+ y x −y Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 ) = 5 30 21 Hoạt động 2:Luyện tập Dạng 1: Rút gọn Bài :53 a; sgk/ 30 ? Với bài này phải sử dụng những kiến... )3 5 = -Đại diện một nhóm lên trình bày -lớp nhận xét ,sữa bài ) 2− 3 a ) 18 45 ;2 6 = 24 ; 29 ;4 2 = 32 ⇒ 24 < 29 < 32 < ⇔2 6 < 29 < 4 3 < 3 5 45 Dạng 4: Tìm x Bài 77 sbt /15: tìm x biết 2 x + 3 = 1 + 2 ; dk : x ≥ ( bp 2v : 2 x + 3 = x + 2 ) −3 2 2 ⇔2x +3 = 3 + 2 2 ⇔2x = 2 2 ⇔x = 2 * x = a với Gi¸o ¸n §¹i sè 9 - N¨m häc 2010 - 2011 22 -Gv gợi ý : Vận dụng đònh nghóa CBHSH ( Bình phương 2 vế ) ? Có nhận...IV: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Học đònh lý và quy tắc - Làm BT 27 SGK/T16 - chuẩn bò bài liên hệ giữa phép chia và phép khai phương Ngày soạn: 10 / 09/ 20 09 Ngày dạy: 15 / 09/ 20 09 Tiết 6: LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I-MỤC TIÊU : Hs Cần -Nắm được nội dung và cách chứng minh đònh lý về liên hệ giữa phép chia và phép khai phương -Có kỹ năng dùng các qui . 256 16 256 196 0,0 196 10000 14 0,14 100 = = = = = b) Quy tắc chia hai CBH Qui tắc : sgk/T17 VD: tính 3 2 9 4 117 52 117 52 39 111 99 9 111 99 9 === === *Chú. > . Vậy 4> 15 * tìm x không âm biết x <3. Vi ,93 = nên 3 < x nghóa là 9 < x ,với 90 .99 ,0 <≤ <⇔<≥ xVay xxx Bài tập : Bài 1: * số 121: