GAL4 T30

- Neâu ñöôïc nhaän xeùt veà caùch quan saùt vaø mieâu taû qua baøi vaên Ñaøn ngan môùi nôû ( BT1, BT2); böôùc ñaàu bieát caùch quan saùt moät con vaät ñeå choïn loïc caùc chi tieát noå[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 30

(Từ ngày 12/4/2010 – 16/4/2010)

Thứ-Ngày Môn Tên dạy Tiết

HAI 12/4/2010 Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Chào cờ

Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất Luyện tập chung

Những sách kinh tế, văn hố Bảo vệ mơi trường(T1)

Tuần 30 59 146 30 30 30 BA 13/4/2010 Chính tả Tốn Thể dục L.T & Câu Địa lí

Đường Sa Pa (N’ – V) Tỉ lệ đồ

Nhảy dây

MRVT: Du lịch – Thám hiểm Thành phố Đà Nẵng

30 147 59 59 30 TƯ 14/4/2010 Tập đọc Toán Kể chuyện Khoa học Mĩ thuật

Dòng sông mặc áo

Ứng dụng tỉ lệ đồ Kể chuyện nghe – đọc Nhu cầu chất khoáng thực vật Tập nặn tạo dáng: đề tài tự chọn

60 148 30 59 30 NĂM 15/4/2010 Thể dục T.L.Văn Toán Khoa học Kĩ thuật

Môn thể thao tự chọn T/c“ Kiệu người” Luyện tập quan sát vật

Ứng dụng tỉ lệ đồ (TT) Nhu cầu khơng khí thực vật Lắp xe nôi (T2)

60 59 149 60 30 SÁU 16/4/2010

L.T & Câu Tốn T.L.Văn Âm nhạc SHL Câu cảm Thực hành

Điền vào giấy tờ in sẵn

(2)

Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2010 Tập đọc

Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

I/ Mục tiêu:

-Đọc tiếng, từ khó; chữ số ngày tháng năm

-Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành lịch sử; khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất mới.(Trả lời CH1, 2, 3, SGK)

- HS khá, giỏi trả lời câu hỏi (SGK) II/ Chuẩn bị:

- GV: Tranh minh hoạ, đoạn luyện đọc - HS: SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 10’

11’

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Bài “Trăng … đến”

Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b Luyện đọc:

HD chia đoạn: đoạn Đ1: Đầu đất Đ2: Tiếp … Bình Dương Đ3: Tiếp … tinh thần Đ4: Tiếp … làm Đ5: Tiếp … nha Đ6: Còn lại

Rút từ luyện đọc, từ giải

Đọc mẫu

c./ Tìm hiểu bài:

Ma – Gien – lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

Hát

3 HS đọc thuộc lịng TLCH

Nhắc laïi

- hs đọc

- hs đọc nối tiếp (2 lượt)

Đọc nhóm

Đại diện nhóm đọc

(3)

9’

4’

- Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường?

-Đồn thám hiểm bị thiệt hại ntn?

- Hạm đội Ma – gien – lăng theo hành trình nào? - Đồn thám hiểm Ma – gien – lăng đạt kết gì?

- Mỗi đoạn nói điều gì?

- Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm? ( HS khá, giỏi)

d./ Luyện đọc diễn cảm:

Đưa đoạn: Vượt Đại Tây Dương tinh thần Đọc mẫu

Nhận xét, ghi điểm Rút ý nghóa:

4/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu lại ND, ý nghóa - Học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết hoïc

- Cạn thức ăn, ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ dày thắt lưng để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển, phải giao tranh với dân đảo

- Có thuyền, lớn gần 300 người bỏ mạng dọc đường, Ma – gien – lăng bỏ trận giao tranh với dân đảo Ma Tan – thuyền với 18 thuỷ thủ sống sót

- Châu Âu – Đại Tây Dương – Châu Mĩ – Thái Bình Dương – Châu Á – Aán Độ Dương – Châu Phi

- Đoàn thám hiểm khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất

- TLCH

- Rất dũng cảm, dám vượt qua khó khăn để đạt mục đích đặt

6 hs đọc nối tiếp tìm giọng đọc tốt

Đọc nhóm đơi

Thi đua đọc trước lớp

Ca ngợi Ma Gien – lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành lịch sử; khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất Nêu ý nghĩa

Tốn

Luyện tập chung

I/ Mục tiêu:

(4)

- Biết tìm phân số số tính diện tích hình bình hành

- Giải toán liên quan đến tìm số hai số biết tổng (hiệu) hai số

- HS khá, giỏi làm BT4, BT5. II/ Chuẩn bị:

- GV: KHDH

- HS: Sgk, Vở, bút

III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

1’ 7’

6’

7’

5’

5’ 4’

1/ OÅn định: 2/ Bài cũ:

KT 2,3 (tiết 145) Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b HD luyện tập: Bài 1: Tính

Nhận xét, chữa Bài 2: Bài toán… Gọi hs lên bảng

Nhận xét, chốt kết Bài 3: Bài toán…

Thu số chấm Chữa

Bài 4: HS khá, giỏi làm

Nhận xét, chốt kết Bài 5: HS khá, giỏi làm Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung

2ø hs laøm

Đọc y/c, làm bảng a 532011 20152011 2026;

b 85 94 7245 32727213

Đọc đề, làm nháp

Chieàu cao HBH: 18 x 95 = 10 (cm) Diện tích HBH là: 18 x 10 = 180 (cm2)

ÑS: 180 cm2

Đọc đề, làm

Tổng số phần = là: + = (phần) Số ô tô gian haøng laø:

63 : x = 45 (ô tô) ĐS: 45 ô tô Đọc đề, nháp

(5)

- Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

Lịch sử

Những sách kinh tế, văn hố của vua Quang Trung

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước:

+ Đã có nhiều sách việc phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các sách có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển

+ Đã có nhiều sách nhằm phát triển văn hố, giáo dục: “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các sách có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển

- HS khá, giỏi: Lí giải Quang Trung ban hành sách kinh tế văn hố như: “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm…

II/ Chuẩn bị:

- GV: Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - HS: Sgk

1’ 4’

1’ 11’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

-Kể lại trận Ngọc Hồi, Đống Đa - Em biết công lao Nguyễn Huệ – Quang Trung việc đại phá quân Thanh?

a GTB: Ghi tựa b HĐ1: Nhóm

*MT: Biết tình hình kinh tế đất nước thời kì Trịnh – Nguyễn

*CTH: B1: Trình bày tình hình kinh tế thời Trịnh – Nguyễn

B2: Chia nhóm, giao việc

- Vua Quang Trung có sách kinh tế? ND tác dụng sách đó?

TLCH

-Đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển

Thảo luận

(6)

10’

8’

5’

B3:

Nhận xét, kết luận: Vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông, đúc tiền mới, yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân nước tự trao đổi hàng hố, mở cửa biển cho thuyền buồm nước ngồi vào buôn bán c HĐ2: Cả lớp

*MT: Vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm, ban bổ chiếu lập học

*CTH:

- Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?(HS khá, giỏi)

- Em hiểu câu “XD đất nước lấy việc học hành làm đầu” ntn?

*KL:

d HĐ3: Cả lớp

*MT: Biết tình cảm người đời sau vua Quang Trung

*CTH: Trình bày dang dở công việc mà Quang Trung tiến hành tình cảm đời sau vua Quang Trung

4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung

-Học bài, chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

thúc đẩy kinh tế phát triển Trình bày

- Mong muốn vua Quang Trung nhằm bảo tồn phát triển chữ viết dân tộc, đề cao tinh thần dân tộc

- Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành

Kể lại tiến quân Thăng Long quân Tây Sơn

Cho HS trình diễn

Đọc học

Đạo đức

Bảo vệ mơi trường(T1)

I/ Mục tieâu:

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường(BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

(7)

- HS khá, giỏi: Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường.

- GD BVMT( tồn phần): HS có trách nhiệm tham gia BVMT tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng.

- GV: SGK

- HS: bìa

1’ 4’

1’

13’

1 Ổn định

2 Bài cũ: Tôn trọng Luật Giao thông

Nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

a Khởi động: Trao đổi ý kiến Cho HS ngồi thành vòng tròn: + Em nhận từ mơi trường?

Gọi HS trả lời

GV nhận xét, kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần phải làm để bảo vệ mơi trường? Nêu tựa

b HĐ1: Thảo luận nhóm (thông tin trang 43, 44, SGK)

MT: Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường(BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT CTH: *TTCC:1, NX: 10. GV chia nhóm HS, yêu cầu HS đọc, thảo luận kiện nêu SGK trình bày tác hại, hậu để lại Gọi nhóm trình bày

2 HS TLCH

HS trao đổi, trả lời:

+ Khơng khí, nguồn nước uống, rừng cây, …

HS laéng nghe

Nhắc tựa

*ÑTTT: HS.

HS thảo luận phát biểu ý kiến: + Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương hực, dẫn đến nghèo đói

(8)

12’

4’

GV nhận xét, kết luận

u cầu HS đọc giải thích phần Ghi nhớ SGK

c HĐ2: Làm việc cá nhân – BT SGK

MT: Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

CTH: *TTCC:1, NX: 10. GV nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS biểu lộ theo cách quy ước

Yêu cầu HS giải thích lí GV nhận xét, kết luận

GD HS có trách nhiệm tham gia BVMT tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả năng.

4 Củng cố – Dặn dò - Sơ lược nội dung GV nhắc nhở HS: Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau

dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm ,mất hẳn loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu HS thực yêu cầu

*ÑTTT: HS.

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối + Màu trắng: Biểu lộ phân vân, lưỡng lự

HS biểu lộ thái độ bìa màu HS giải thích lí lựa chọn: + Các việc làm bảo vệ môi trường: (b), (c), (đ), (g)

+ Mở xưởng gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn: (a) + Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d), (e), (h)

Đọc ghi nhớ

Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2010 Chính tả (N-V)

Đường Sa Pa

I/ Mục tiêu:

- Nhớ viết CT; biết trình bày đoạn văn trích - Làm BT CT phương ngữ BT2a, BT3a

(9)

1’ 4’

1’ 22’

4’

3’

5’

a GTB: Ghi tựa

b HD HS viết tả:

- Gọi HS nêu nội dung - u cầu HS tìm từ khó

- Đọc từ khó

- GV đọc tồn đoạn viết

- Đọc cho HS dị - Thu chấm, chữa - Treo bảng phụ, đọc gạch chân từ khó

c Bài tập:

Bài 2a: Tìm tiếng có nghĩa ứng với ô trống Nhận xét, bổ sung

Bài 3: … tiếng bắt đầu r, d hay gi.

Nhận xét, ghi điểm cho HS 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

2 HS viết bảng 5-6 tiếng có nghĩa bắt đầu tr/ch có vần êt/êch. Nhắc lại tựa

1 HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Tả cảnh đẹp Sa Pa - Nêu từ khó

- Viết bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, ….

1 HS đọc lại từ khó - Lắng nghe

- Đọc thầm đoạn văn để ghi nhớ - Nhớ lại đoạn văn, tự viết - Dò

- Sửa lỗi

Đọc yêu cầu, làm miệng: Rong chơi; nhà rông; rửa… Cây dong; dông; dưa… Giong buồm; giông; giữa… HS nối tiếp tìm đọc câu điền

Toán

Tỉ lệ đồ

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ - HS khá, giỏi làm BT3.

(10)

II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS: SGK,

1’ 4’

1’ 11’

6’

7’

5’

4’

KT 2,3 (tiết 146) Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b.Giới thiệu tỉ lệ đồ.

- Cho HS xem đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000

- GV : Tỉ lệ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn : Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 10 000 000cm hay 100km

- Tỉ lệ đồ viết dạng phân số có tử số c Luyện tập

Bài 1: Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài 1mm, 1cm, 1dm ứng với độ dài thật … Nhận xét, chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

Thu số chấm Chữa

Bài 3: HS khá, giỏi làm Nhận xét, chốt kết 4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

2ø hs laøm

Nhắc tựa

- HS nêu lại tỉ lệ đồ HS nghe

- HS vieát: 100000001

- HS lấy VD: 10001 ; 5001 … Đọc y/c, làm miệng

-1mm ứng với độ dài thật 1000mm -1cm ứng với độ dài thật 1000cm -1dm ứng với độ dài thật 1000dm Đọc yêu cầu, làm

(11)

Luyện từ câu

MRVT: Du lịch – Thám hiểm

I/ Mục tiêu:

- Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch thám hiểm ( BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3)

- Trình bày rõ ràng, II/ Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ - HS: VBT

1’ 4’

1’ 10’

10’

9’

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Giữ phép lịch sự… - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa

b Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- GV phát phiếu cho nhóm trao đổi, thi tìm từ

a Đồ dùng cần cho chuyến du lịch:

b Phương tiện giao thông: c Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch:

d Địa điểm tham quan, du lịch:

Nhận xét, chốt Bài 2:

a.Đồ dùng cần cho thám hiểm:

b Những khókhăn, nguy hiểm cần phải vượt qua:

c Những đức tính cần thiết người tham gia:

Nhận xét, chốt Bài 3:

2 HS nhắc lại ghi nhớ hs làm lại BT4

Nhắc lại

- Đọc u cầu Đại diện trình bày

- Va li, cần câu, lều trại, mũ, quần áo… - Tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, xe buýt,… - Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phịng nghỉ cơng ti du lịch…

- bãi biển, cơng viên, thác nước, di tích lịch sử…

+ Đọc yêu cầu, thảo luận, trình bày -la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn, đèn pin, vũ khí…

(12)

5’

- GV hướng dẫn, cho HS chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm

- Chấm điểm số viết tốt 4/ Củng cố, dặn dò:

- Sơ lược nội dung - Chuẩn bị sau; - Nhận xét tiết học

- Đọc y/c bài, làm - Đọc đoạn viết trước lớp

Địa lí

Thành phố Huế

I/ Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế kinh đô nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

- Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ) II/ Chuẩn bị:

- GV: đồ, tranh ảnh… - HS: SGK

1’ 4’

1’ 15’

- Kể tên số ngành công nghiệp tỉnh duyên hải miền Trung? - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa

b.HĐ1: TP dịng sơng Hương thơ mộng với nhiều cơng trình kiến trúc

* MT: Chỉ vị trí Huế đồ nêu cơng trình kiến trúc cổ

* CTH:

B1: Treo đồ hành chính, gọi HS lên vị trí Huế

B2: Hỏi:

- TP Huế thuộc tỉnh nào?

2 HS trả lời

Nhắc lại

- Quan sát, đồ

(13)

14’

5’

- Doøng sông chảy qua TP Huế? - Kể tên công trình kiến trúc cổ kính Huế?

- Các cơng trình có từ bao giờ? Vào thời vua nào?

*Nhận xét, kết luận:

Huế khơng đẹp thiên nhiên đẹp mà cịn tiếng cố với nhiều cơng trình kiến trúc cổ

c HĐ2: TP du lịch

* MT: Giải thích Huế gọi cố đô Huế- thành phố du lịch

* CTH:

- Nêu thuyền xi theo dịng sơng Hương tham quan địa điểm du lịch Huế? - Yêu cầu nhóm giới thiệu địa danh

- Nhận xét, tuyên dương 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc nội dung học - Chuẩn bị sau;

- Dòng sông Hương

- Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, Điện Hịn Chén… - Có từ 300 năm trước, thành phố Huế kinh nước ta thời Nguyễn

- Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận:

Điện Hòn Chén, Lăng Tự Đức, Chùa Thiên Mụ, kinh thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ Đông Ba, khu lưu niệm Bác Hồ…

- Các nhóm giới thiệu địa danh

Đọc nội dung học

Thứ tư, ngày 14 tháng năm 2010 Tập đọc

Dòng sông mặc áo

I/ Mục tiêu:

- Đọc từ khó, đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ quy định, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương (trả lời CH SGK; thïc đoạn thơ khoảng dịng)

II/ Chuẩn bị: - GV: tranh - HS: SGK

(14)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’

4’

1’ 10’

11’

9’

5’

- KT “Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất”

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b Luyện đọc

HD chia đoạn: đoạn : + Đ1: dòng đầu + Đ2: dòng lại

- Rút từ luyện đọc, từ giải - GV đọc diễn cảm tồn c Tìm hiểu bài:

- Vì tác giả nói dòng sông điệu?

- Màu sắc dịng sơng thay đổi ngày?

- Cách nói “dòng sông mặc áo” có hay?

- Em thích hình ảnh bài? Vì sao?

d Đọc diễn cảm HTL: - HD HS tìm giọng đọc - GV treo đoạn 1, hướng dẫn Nhận xét, ghi điểm

- Rút nội dung bài: 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu ý nghóa - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết hoïc

2 HS đọc trả lời câu hỏi

Nhắc lại

1 HS đọc

- Đọc nối tiếp đoạn (2lượt) - Đọc đoạn nhóm HS đọc trước lớp

-Vì dịng sơng thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo

- lụa đào, áo xanh, hây hây dáng vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa ứng với thời gian ngày: nắng lên- trưa về- chiều- tối- đêm khuya- sáng sớm… - Là hình ảnh nhân hố làm cho sơng gần gũi với người./ Hình ảnh nhân hoá làm bật thay đổi màu sắc dịng sơng theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ … - HS nêu

2 HS nối tiếp đọc thơ

(15)

Toán

Ứng dụng tỉ lệ đồ

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - HS khá, giỏi làm BT3.

- GV: Hình SGK - HS: vở, bảng

1’ 4’

1’ 12’

6’

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: Tỉ lệ đồ - Gọi HS chữa BT1, Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b Bài toán: *Bài toán 1: GV gợi ý:

- Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài cm?

- Bản đồ Trường … vẽ theo tỉ lệ nào?

- 1cm đồ ứng với độ dài thật ? cm

- 2cm đồ ứng với độ dài thật ? cm

- HD hs cách ghi giải

*Bài toán 2: HD HS nêu tỉ lệ, độ dài thu nhỏ đồ Tính độ dài thật đổi đơn vị đo thích hợp

c Thực hành:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Gọi HS lên bảng

2 HS làm Lắng nghe

Nhắc lại

- HS quan sát Bản đồ Trường Mầm non xã Thắng lợi

- 2cm - :300 - 300cm - 2cm x 300

Chiều rộng cổng trường là: x 300 = 600 (cm)

600cm = 6m

ĐS: 6m - HS nêu trình bày cách giải: Quãng đường Hà Nội- Hải Phòng dài là: 102 x 1000000 = 102000000(mm) Đổi: 102000000mm = 102km ĐS: 102km Đọc yêu cầu, làm bảng

(16)

6’

5’

- Nhận xét, chữa Bài 2: Bài toán… Tỉ lệ: : 200

Chiều dài thu nhỏ: 4cm Chiều dài thật: …m? Thu chấm, chữa Bài 3: HS khá, giỏi làm.

- Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

- Đọc u cầu, làm

Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm)

800cm = 8m ÑS: 8m

- Đọc yêu cầu, làm nháp, nêu kết

Quãng đường TP HCM - Quy Nhơn dài là:

27 x 2500000 = 67500000(cm) 67500000cm = 675km ÑS: 675 km

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm

- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện )

- HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK.

- GD BVMT (trực tiếp): HS có ý thức ham học hỏi, tìm tịi, khám phá giới

tự nhiên thêm yêu sống…

II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS: SGK, truyeän

1’ 4’

1’

- Gọi HS kể lại câu chuyện “Đôi cánh ngựa trắng”. - Nhận xét, ghi điểm

HS kể chuyện

(17)

8’

21’

5’

b HD HS kể chuyện - Ghi đề

HD HS phân tích, gạch chân từ cần ý

- GV hướng dẫn HS kể theo truyện SGK truyện ngoài SGK (HS khá, giỏi ) - GV dán phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện

c HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Dán tiêu chuẩn đánh giá KC

Nhận xét, ghi điểm

GD HS ý thức ham học hỏi, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên và thêm yêu sống…

4/ Cuûng cố, dặn dò:

- Đọc đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe, đọc du lịch hay thám hiểm

- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể

- HS đọc

- Kể chuyện nhóm

-Thi kể trước lớp, trao đổi nội dung- ý nghĩa

- Bình chọn bạn có truyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất…

Khoa học

Nhu cầu chất khống thực vật

I/ Mục tiêu:

- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác

- GD BVMT(Liên hệ):HS có ý thức chăm sóc bón phân cho trồng hợp lí

- GV: Hình trang 118, 119 SGK

- HS: Tranh ảnh, thật, bao bì quảng cáo cho loại phân III/ Các hoạt động dạy học:

1’

(18)

1’ 14’

15’

5’

- Nêu VD chứng minh lồi khác có nhu cầu nước khác nhau?

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật

*MT: Kể vai trò chất khoáng thực vật

*CTH:

B1: - Treo hình a, b, c, d

- Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khống gì?

- Trong số cà chua, phát triển tốt nhất? Giải thích rút kết luận gì?

B2: *KL:…

c HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu chất khống thực vật

*MT: -Nêu VD loài khác nhau, loài giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng khoáng khác

- Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng *CTH:

B1: Phát phiếu, tổ chức, hướng dẫn B2:

B3:

*KL: - Các loại khác cần loại chất khống khác nhau…

GD HS có ý thức chăm sóc bón phân cho trồng hợp lí

4/ Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc mục BCB

2hs trả lời

Nhắc tựa

Quan sát hình, thảo luận

- Hb: Cây thiếu ni- tơ; Hc: Cây thiếu ka- li; Hd: Cây thiếu phốt-

- Cây hình a, cung cấp đủ chất khống cần thiết Đại diện trình bày

- Các nhóm đọc mục BCB để làm tập

- Thảo luận hồn thành phiếu - Trình bày kết

(19)

- Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

Mó thuật

Tập nặn tạo dáng Đề tài tự chọn

I/ Muïc tieâu:

- Biết cách chọn đề tài phù hợp - Biết cách nặn tạo dáng

- Nặn tạo dáng hay hai hình người vật theo ý thích - HS khá, giỏi: Hình nặn cân đối thể rõ hoạt động.

II/ Chuaån bò:

GV : Sưu tầm số tượng nhỏ AÛnh người, vật Bài nặn học sinh lớp trước

HS: Ảnh người, vật Đồ dùng học tập III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 2’

1’ 4’

5’

18’

2’

Kiểm tra chuẩn bị học sinh Nhận xét

3/ Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa a Quan sát, nhận xét: Giới thiệu hình ảnh

Người có phận nào? Ở tư nào?

Giới thiệu nặn người vật học sinh năm trước

b Cách nặn:

- Nặn từ thỏi đất, tạo dáng

- Nặn phận ghép dính lại

- Tạo dáng cho phù hợp với hoạt động

c Thực hành:

*TTCC: 1, 2, NX: 10.

Giới thiệu nặn học sinh năm trước

- Quan sát nặn học sinh giúp đỡ em

d Nhận xét, đánh giá. Chọn nhận xét Hình nặn rõ đặc điểm

Lấy đồ dùng học tập Nhắc tựa

Quan sát nhóm nêu: Đầu, mình, chân, Đi, đứng…

Quan sát tìm cách nặn theo nhóm

Tìm nội dung thể

ĐTTT: Cả lớp.

Quan sát tìm cách nặn

Nặn theo nhóm, theo đề tài tự chọn Nặn nhiều màu cho đẹp

- Nộp

Nhận xét tìm đẹp bố cục, hình dáng, màu sắc

(20)

2’

Dáng sinh động, phù hợp Sắp xếp rõ nội dung 4/ Cuûng cố, dặn dò: - Nêu cách nặn vật - Nhận xét tiết học

Quan sát đồ vật có dạng hình trụ hình cầu.Chuẩn bị sau

hiện rõ hoạt động.

Thứ năm, ngày 15 tháng năm 2010 Tập làm văn

Luyện tập quan sát vật

I/ Mục tiêu:

- Nêu nhận xét cách quan sát miêu tả qua văn Đàn ngan nở ( BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc chi tiết bật ngoại hình, hoạt động tìm từ ngữ để miêu tả vật ( BT3, BT4)

II/ Chuẩn bò:

- GV: Tranh minh hoạ, Giấy khổ lớn viết Đàn ngan nở. - HS: SGK

1’ 4’

1’ 11’

KT bài: Cấu tạo văn miêu tả vật

a GTB: Ghi tựa b HD quan sát:

Bài 1, 2: GV dán viết sẵn, hướng dẫn HS dùng bút gạch chân …

- Những phận quan sát, miêu tả: + Hình dáng:

+ Bộ lông:

+ Đơi mắt: + Cái mỏ: + Cái đầu: + Hai chân:

- GV yêu cầu HS nêu câu miêu

1 HS nêu ND ghi nhớ

1 HS đọc dàn ý chi tiết tả vật ni nhà

Nhắc lại

- Đọc nội dung BT1, TLCH:

- to trứng tí.

- vàng óng, màu con tơ nõn guồng.

(21)

9’

5’

taû em cho hay - Nhận xét, chốt Bài 3:

- Kiểm tra kết quan sát ngoại hình, hành động mèo, chó dặn tiết trước

- Treo tranh ảnh chó, mèo cho HS quan sát

- HD HS nhắc lại trình tự thực BT

+ Viết tả, cấu trúc câu rõ ràng

- Nhận xét, biểu dương HS tả vật cụ thể, sinh động

Baøi 4:

- Nhắc HS ý yêu cầu đề bài: Quan sát hoạt động thường xuyên tả Khi tả , chọn đặc điểm bật

- Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, dặn dị:

- HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - Lấy chuẩn bị

- HS quan saùt Laéng nghe

- HS ghi vắn tắt kết quan sát đặc điểm ngoại hình chó mèo vào cột:

Các b/phận Từ ngữ miêu tả ……… ……… - Nhận xét, miêu tả ngoại hình dựa kết quan sát - Đọc yêu cầu, làm vào - HS nhớ lại viết

- Nối tiếp phát biểu

Tốn

Ứng dụng tỉ lệ đồ(TT)

I/ Mục tiêu:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - HS khá, giỏi làm BT3.

- Trình bày rõ ràng, II/ Chuẩn bò:

- GV: bảng phụ - HS: kéo, giấy,

(22)

4’

1’ 12’

6’

5’

- KT 2, tiết trước - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài mới: a GTB: Ghi tựa b Bài toán: * Bài toán 1: GV hỏi:

- Độ dài thật (k/cách điểm A B ) ? m

- Trên đồ có tỉ lệ ?

- Phải tính độ đà nào? Theo đơn vị nào?

Gợi ý HS đổi độ dài thật cm - Nêu cách giải: 20m = 2000cm Khoảng cách AB đồ là: 2000 : 500 = (cm)

* Bài toán 2:

- HD hs làm tương tự toán

c Thực hành:

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Nhận xét, chữa Bài 2:

Bản A- B: 12km Tỉ lệ đồ: : 100000 Quãng đường AB dài … ?cm Thu chấm, chữa Bài 3: HS khá, giỏi làm

HS làm

Nhắc lại

HS đọc, tìm hiểu đề toán bảng - 20m

- : 500

- Tính độ dài thu nhỏ tương ứng đồ; đơn vị cm

- Độ dài thu nhỏ cm độ dài thật tương ứng phải đơn vị cm

1 HS lên bảng giải: 41km = 41 000 000 mm

Quãng đường HN- Sơn Tây đồ là:

41000000 mm :1000000 = 41(km) ĐS: 41km - Đọc yêu cầu, làm bảng 50cm 5mm 1dm Đọc yêu cầu, làm

12km = 120000cm

Quãng đường từ A đến B đồ dài là:

1200000 : 100000 = 12(cm) ĐS: 12cm - Đọc y/c, làm nháp, nêu kết qủa 10m = 1000cm; 15m = 1500cm

(23)

5’

Nhận xét, chữa 4/ Củng cố, dặn dò: - Sơ lược nội dung - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

1500 : 500 = (cm)

Chiều rộng HCN đồ là: 1000 : 500 = (cm)

ÑS:

Khoa học

Nhu cầu khơng khí thực vật

I/ Mục tiêu:

- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu khơng khí khác

- GD BVMT(Liên hệ): HS có ý thức trồng xanh thường xuyên bón phân, chăm sóc cho trồng.

- GV: Hiình trang 120, 121 Phiếu học tập nhóm - HS: SGK

1’ 4’

1’ 15’

- Nêu vai trị chất khống đời sống thực vật?

- Nêu VD lồi khác nhau… cần lượng chất khống khác nhau? - Nhận xét, ghi điểm

b HĐ1: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật q trình quang hợp hơ hấp

*MT: - Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật.- Phân biệt hô hấp quang hợp

*CTH: B1:

HS trả lời

Nhắc tựa

(24)

14’

5’

B2: Yeâu cầu HS quan sát hình 1, 2; thảo luận

-Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì?

- Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì?

- Qúa trình quang hợp xảy nào? - Qúa trình hơ hấp xảy nào?

- Điều xảy với thực vật trình bị ngừng?

B3:

*KL: Thực vật cần khơng khí để quang hợp hơ hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

c HĐ2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu khơng khí thực vật *MT: HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

*CTH:

- Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đâu thực vật thực điều đó?

- Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các- bơ- nic thực vật

- Nêu ứng dụng nhu cầu khí ơ- xi thực vật?

Nhận xét, kết luận

GD HS ý thức trồng xanh thường xuyên bón phân, chăm sóc cho cây trồng.

- Gọi HS đọc lại mục BCB - Chuẩn bị sau

Lớp quan sát hình thảo luận nhóm đơi

- Hút khí các-bô-nic, thải khí ô- xi

- Hút khí ô- xi, thải khí các- bô- nic

- Vào ban ngày… -Vào ban đêm

Trình bày kết

- Khí các-bơ- nic có khơng khí hấp thụ nước có đất rễ hút lên…

-HS nêu

(25)

Kó thuật

Lắp xe nôi (T1)

I Mục tiêu:

- HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe nôi chuyển động

-Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động được.

II Chuẩn bị:

- SGK + SGV + Giáo án III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 2’

1’ 20’

1.Ổn định 2.Bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ HS 3.Bài mới:

a.GTB: Lắp xe nôi (T2) b HS thực hành:

HĐ3: HS thực hành lắp xe nôi

TTCC: 2, NX: 9.

*HS chọn chi tiết

- GV cho HS chọn đủ chi tiết để riêng loại vào nắp hộp

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi

*Lắp phận

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Cho HS quan sát lắp xe nơi - Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý:

+ Vị trí trong, ngồi + Lắp chữ U dài vào hàng lỗ lớn

+ Vị trí nhỏ với chũ U lắp thành xe mui xe

*Lắp ráp xe nôi

- GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, ý vặn chặt mối ghép

-Chuẩn bị dụng cụ học tập - Nhắc tựa

ÑTTT: HS.

-HS chọn chi tiết để ráp

-HS đọc

(26)

7’

4’

để xe không bị xộc xệch

- GV yêu cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe

- GV quan sát theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa

* HĐ4: Đánh giá kết học tập.

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+ Lắp xe nôi theo mẫu Xe nôi chuyển động

+ HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động được.

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- Nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

- Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Lắp tơ tải”

-HS làm cá nhân, nhóm

- HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

-HS lớp

Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2010 Luyện từ câu

Câu cảm

I/ Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm ( ND Ghi nhớ)

- Biết chuyển câu kể cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm ( BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu cảm theo yêu cầu BT3 với dạng khác nhau. II/ Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ viết sẵn câu cảm BT1.Bảng nhóm BT2 - HS: VBT, SGK

(27)

4’

1’ 9’

2’

6’

7’

5’

1/ Ổn định:

2/ Bài cũ: MRVT: Du lịch- Thám hiểm

a GTB: Ghi tựa b Phần nhận xét:

Bài 1, 2, 3: - Gọi đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt:

Bài 1: - Chà, mèo đẹp làm sao!

- A! Con khôn thật!

Bài 2: Cuối câu có dấu gì?

Bài 3: Kết luaän:

c Ghi nhớ:

Gọi HS đọc ghi nhớ d Luyện tập

Bài 1: Chuyển câu kể thành câu cảm

- Cho HS làm phiếu lớn a Con mèo bắt chuột giỏi b Trời rét

Thu số chấm Nhận xét, chữa

Bài 2: Đặt câu cảm tình sau

Nhận xét, biểu dương

Bài 3: Nhắc HS cần nói cảm xúc bộc lộ câu cảm… Nhận xét, chữa

HS đọc đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm

Nhắc lại

- Đọc yêu cầu, nội dung

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, TLCH + Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông … + Dùng để thể cảm xúc thán phục khôn ngoan mèo

- Cuối câu có dấu chấm than - Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói

- Trong câu cảm có dùng từ: ơi, chao, trời; quá, lắm, thật…

3-4 HS đọc

- Đọc yêu cầu, nội dung, làm BT

- Chà (Ôâi…), mèo bắt chuột giỏi quá!

- Ơi, trời rét thật! …

- Đọc yêu cầu, làm miệng a - Trời, cậu giỏi thật! - Bạn thật tuyệt!

b -Trời ơi, lâu gặp cậu! - Trời, bạn làm xúc động quá! - Đọc yêu cầu, nêu ý kiến

(28)

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - Chuẩn bị sau

Tốn

Thực hành

I/ Mục tiêu:

- Tập đo dộ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - HS khá, giỏi làm BT2.

- Trình bày rõ ràng, II/ Chuẩn bị:

- GV: SGK, thước - HS: Thước dây, cọc III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

1’ 13’

9’

7’

5’

1/ Ổn định: 2/ Bài cuõ:

- KT 2, tiết trước - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

b Đo đoạn thẳng mặt đất: HD HS cách đo độ dài đoạn thẳng xác định điểm thẳng hàng mặt đất SGK

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm c Thực hành đo độ dài:

Bài 1: Đo độ dài ghi kết vào ô trống

Nhận xét, chữa Bài 2: HS khá, giỏi làm. Nhận xét, chốt lại kết 4/ Củng cố, dặn dị:

2hs làm

Nhắc lại - HS theo doõi

- HS thực hành đo gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất theo nhóm - Đọc yêu cầu thực hành theo nhóm, ghi kết vào phếu

Chiều dài bảng …

Chiều rộng phòng học

Chiều dài phịng học ……… ……… ……… - Đọc yêu cầu, thực hành

(29)

Tập làm văn

Điền vào giấy tờ in sẵn

I/ Mục tiêu:

- Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng ( BT2)

- GV: SGK, Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - HS: Vở BT

1’ 4’

1’ 24’

5’

a GTB: Ghi tựa

b Hướng dẫn làm BT Bài 1:

- GV treo tờ phiếu phóng to giải thích từ: CMND

- HD HS điền nội dung vào ô trống mục: + Ở mục Địa chỉ:

+ Ở mục Họ tên chủ hộ: + Ở mục Họvà tên:

+ Ở mục Ở đâu đến đi đâu:

+ Ở mục Trẻ em 15 tuổi đi theo:

+ Ở mục 10

+ Mục Cán đăng kí dành cho cán quản lí khu vực … - GV phát phiếu

- Nhận xét, chốt Bài 2:

* KL: Phải khai báo tạm trú,

HS đọc đoạn văn tả ngoại hình … (BT3), đoạn văn tả hoạt động( BT4)… Nhắc lại

1 HS đọc yêu cầu nội dung phiếu

- Ghi địa người họ hàng - Em ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi

- Ghi họ tên củe mẹ em

- Em khai nơi mẹ em đâu đến - Ghi họ tên

- Điền ngày, tháng, năm

- HS làm cá nhân

- Nối tiếp đọc tờ khai

(30)

5’

tạm vắng để quyền địa phương quản lí người có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc sảy ra, quan nhà nước có để điều tra, xem xét 4/ Củng cố, dặn dị:

Lắng nghe

HS nhắc lại

Âm nhạc

Ơn tập hát: Chú voi Bản Đôn, Thiếu nhi giới liên hoan

I/ Mục tiêu:

- Biết hát giai điệu lời ca - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ II/ Chuẩn bị:

- GV: Nhạc cụ; Phân công HS đảm nhận vai trò hát lĩnh xướng hát đối đáp HS: SGK ; Vở ghi nhạc; Nhạc cụ…

2’

14’

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học:

Ôn tập hát Chú voi Bản Đôn và Thiếu nhi giới liên hoan

2 Phần hoạt động :

Nội dung 1: Ôn hát Chú voi ở

Bản Đôn.

*TTCC: 1, NX:9.

HĐ1: Trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng hát hồ giọng

Trong trình bày hát, HS vừa hát gõ đệm âm sắc

HĐ2: Trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng, hát hoà giọng kết hợp động tác phụ hoạ

Nội dung 2: Ôn tập hát: Thiếu nhi

*ÑTTT: HS.

HS hát vỗ tay, gõ đệm theo hát

(31)

5’

thế giới liên hoan.

*TTCC: 1, NX:9.

HĐ1: Phối hợp ba cách hát lĩnh xướng, đối đáp hoà giọng

Lời 1: Một HS đảm nhận lĩnh xướng đoạn 1, tất hát hoà giọng đoạn Lời 2: Chia lớp thành hai nửa hát đối đáp đoạn 1, tất hát hoà giọng đoạn HĐ2: Trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng, đối đáp, hoà giọng kết hợp động tác phụ hoạ

GV nhận xét, đánh giá Phần kết thúc:

- Cho HS bieåu diễn

- Nhắc HS ơn tập TĐN số 7, số 8: đọc nhạc ghép lời

*ĐTTT: HS.

HS thực

- HS hát vỗ tay gõ đệm theo hát

- HS hát kết hợp vận động phụ hoạ

HS tự lựa chọn bạn song ca nhóm nhỏ 3-5 HS, trình bày hai hát

Sinh hoạt tuần 30

I Mục tiêu

- Đánh giá nhận xét tình hình tuần - Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần tới II Lên lớp

- Hướng dẫn tổ trưởng lên đánh giá nhận xét - Lớp trưởng lên xếp loại thi đua tổ

Tổ :……… Tổ :……… Tổ : ……… Tổ : ……… - GV đánh giá nhận xét chug :

*Ưu điểm :……… ……… ……… ……….………

……… …….….…

* Tồn :……… ……… ………. ……….………

……….………

- Phương hướng nhiệm vụ tuần tới :

(32)

+ Giữ vệ sinh sân trường, lớp học

……… ……….……….………

Kí duyệt Đã soạn xong tuần 30 Người soạn

(33)

Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung

I/ Muïc tiêu:

- Giải thích: dân cư tập trung q đơng dun hải miền trung, có đk thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất

- Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất nông nghiệp

- Khai thác thông tin để giải thích phát triển số ngành sản xuất nông nghiệp ĐB duyên hải MT

II/ Chuẩn bị: - GV: đồ - HS: SGK

1’ 4’

30’

- Nêu đặc đểm đồng duyên hải MT

a GTB: Ghi tựa

b HĐ1: Dân cư tập trung đông đúc

*MT: Biết dân cư ĐB duyên hải tập trung đông đúc *CTH:

- GV giới thiệu đồng DHMT

- Y/c nhóm quan sát đồ

+ So sánh lượng người sinh sống vùng ven biển MT so với vùng Trường Sơn

2 TLCH

Nhaéc lại

- Lắng nghe - Quan sát, TLCH + Nhiều

(34)

5’

+ SS lượng người sống MT với ĐBBB, ĐBNB?

+ Người dân chủ yếu dân tộc nào?

- Nhận xét

- Yêu cầu HS quan saùt h1,2 (SGK)

Em nhận xét trang phục phụ nữ Chăm, phụ nữ Kinh

- Nhận xét, kết luận

c HĐ2: Hoạt động sản xuất người dân

*MT: trình bày sản xuất người dân ĐBDHMT *CTH:

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Treo bảng phụ, gọi HS lên điền kết

- Vì người dân lại có hđ sx này?

Nhận xét, KL

4/ Củng cố, dặn dị: - Gọi HS đọc học - Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học

+ Kinh, Chăm số dân tộc người

Chăm: mặc váy dài, có đại thắt ngang, khăn quấn đầu

Kinh: mặc áo dài

Quan sát, TLCH

+ Trồng trọt: lúa, ngô, mía + Chăn nuôi: bò

+ Đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản: đánh bắt cá, nuôi tôm

+ Ngành khác: làm muối - Do gần biển, có đất phù sa