giao an lop 3

- Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc. - HS đọc chưa đạt yêu cầu VN luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Lớp đọc thầm trong sách giáo khoa - Cả [r]

(1)

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 1)

A/ Mục tiêu:

- Đọc rành mạch đoạn văn , văn học ( tốc độ đọc khoảng 55 tiếng / phút ) trả lời câu hỏi nội dung đoạn

- Tìm vật so sánh với câu cho ( BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo phép so sánh ( BT3)

B / Chuẩn bị :

C/ Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) Giới thiệu :

2) Kiểm tra tập đọc :

- Giáo viên kiểm tra

4

số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc

- Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa đọc - Nhận xét ghi điểm

- Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

3) Bài tập 2: - Yêu cầu HS đọc thành

tiếng tập , lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi HS nêu tên hai vật so sánh

- Giáo viên gạch chân từ

- Cùng với lớp nhận xét,chọn lời giải - Yêu cầu học sinh chữa

4) Bài tập 3: - Mời học sinh đọc yêu

cầu tập, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp độc lập làm vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ cần

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm yêu cầu tiết học

- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn c/bị kiểm tra - Về chỗ mở SGK đọc lại vòng phút gấp SGK lại

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - HS đọc chưa đạt yêu cầu VN luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại - Học sinh đọc yêu cầu tập - Lớp đọc thầm sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào - Sự vật so sánh với : Hồ nước – gương bầu dục

Cầu Thê Húc – tôm Đầu rùa – trái bưởi

- Hai học sinh nêu miệng kết - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào

- 1em đọc thành tiếng yêu cầu BT - Lớp đọc thầm theo SGK - Cả lớp độc lập suy nghĩ làm vào

(2)

điền vào ô trống đọc kết qua

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải -Yêu cầu lớp chữa

5) Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh nhà học

sánh vào chỗ trống đọc kết -Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều ,

tiếng sáo , hạt ngọc.

- Lớp theo dõi bình chọn bạn làm nhanh

- Lớp chữa vào tập

- VN tập đọc lại TĐ nhiều lần - Học xem trước _

Kể chuyện:

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 2)

A/ Mục đích, yêu cầu:

- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết

- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai ( BT2 ) - Kể lại đoạn câu chuyện học ( BT3)

B / Chuẩn bị :

1) Giới thiệu :

2) Kiểm tra tập đọc:

- GV kiểm tra

4

số học sinh lớp - Hình thức KT tiết

3) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành

tiếng tập 2, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi nhiều học sinh tiếp nối nêu lên câu hỏi đặt

- GV lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu học sinh chữa

- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở SGK đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh lớp đọc thầm SGK - Cả lớp thực làm vào BT - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào

+ Từ cần điền cho câu hỏi :

a/ Ai hội viên câu lạc thiếu

nhi phường ?.

(3)

4) Bài tập 3- Mời HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học tuần qua - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên câu chyện ghi sẵn

- Yêu cầu học sinh tự chọn cho câu chuyện kể lại

- Giáo viên mời học sinh lên thi kể - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu tập - Lớp đọc thầm theo SGK

- Cả lớp suy nghĩ nêu nhanh tên câu chuyện học

- 4,5 học sinh đọc lại tên câu chuyện bảng phụ

- Lần lượt HS thi kể kể theo giọng nhân vật hay bạn phân vai để kể lại câu chuyện chọn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay

(4)

Tốn

GĨC VNG , GĨC KHÔNG VUÔNG

A/ Mục tiêu :

- Bước đầu có biểu tượng góc , góc vng , góc khơng vng

- Biết sử dụng ê ke để nhận biết góc vng , góc khơng vng vẽ góc vng ( theo mẫu )

B/ Chuẩn bị : Mẫu góc vng góc khơng vng - ê ke. C/ Hoạt động dạy - học:

1.KT cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm tập: Tìm x: 54 : x = 48 : x = - Chấm tổ

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Giới thiệu góc:

- GV đưa đồng hồ hình ảnh kim đồng hồ lên yêu cầu học sinh quan sát - Hướng dẫn quan sát đưa biểu tượng góc

- Đưa hình vẽ góc SGK.

- Vẽ tia OM, ON chung đỉnh gốc O Ta có đỉnh gốc O, cạnh OM, ON

* Giới thiệu góc vng góc khơng vng:

- Giáo viên vẽ góc vng SGK lên bảng giới thiệu :

Đây góc vng A

O B Ta có góc vng: đỉnh O, cạnh AO OB - vẽ tiếp góc SGK giới thiệu

-Hai học sinh lên bảng sửa - Cả lớp theo dõi, nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu

- HS quan sát nhận xét hình ảnh kim đồng hồ SGK

- Góc tạo hai cạnh xuất phát từ điểm

- Lớp quan sát góc vng mà góc vng vẽ bảng để nhận xét - Nêu tên cạnh , đỉnh góc vng

M O

(5)

góc khơng vng

N D

P M E C - Gọi HS đọc tên góc

* Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát ê ke lớn nêu cấu tạo ê ke

+ E ke dùng để làm ?

- GV thực hành mẫu KT góc vng

c) Luyện tập:

Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý:

+ Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra góc hình chữ nhật

+ Dùng ê ke để vẽ góc vng

+ Đặt tên đỉnh cạnh cho góc vng vừa vẽ

- Theo dõi, nhận xét đánh giá

Bài : - Treo tập có vẽ sẵn góc lên

bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng có hình

- u cầu lớp thực - Mời học sinh lên giải

+ Nhận xét chung làm học sinh

Bài -Treo tập có vẽ sẵn góc lên

bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm góc vng góc khơng vng co hình

- Dựa vào vào góc vng HS vẽ đặt tên cho góc vng khác

- Học sinh quan sát để nắm góc khơng vng

- 2HS đọc tên góc, lớp nhận xét bổ sung

+ Góc đỉnh P, cạnh PN, PM + Góc đỉnh E, cạnh EC, ED

- Lớp quan sát để nắm cấu tạo ê ke

- Ê ke dùng để vẽ để kiểm tra góc vng, góc khơng vng

- 2HS lên bảng thực hành - Nêu yêu cầu BT1

- HS tự vẽ góc vng có đỉnh O, cạnh OA, OB (theo mẫu)

- Tự vẽ góc vng đỉnh M, cạnh MC, MD bảng

A C

O B M D - Cả lớp quan sát tự làm

- HS lên góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét bổ sung a) Góc vng đỉnh A, cạnh AD, AE; góc vng đỉnh d, cạnh DM, DN b) Góc khơng vng đỉnh B, cạnh BG, BH

(6)

- Mời 1HS lên bảng nêu tên góc vng góc khơng vng

d) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

miệng:

Trong hình tứ giác MNPQ có: + Các góc vng góc đỉnh M góc đỉnh Q

+ Các góc khơng vng góc đỉnh N góc đỉnh P

-Vài học sinh nhắc lại nội dung _

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Chính tả :

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 3)

A/ Mục đích, yêu cầu:

- Mức độ đọc yêu cầu kĩ đọc tiết - Đặt – câu mẫu Ai ? ( BT2)

- Hoàn thành đơn xin tham gia sinh họat câu lạc thiếu nhi phường ( xã , quận , huyện ) theo mẫu (BT3)

B/ Chuẩn bị

1) Giới thiệu - ghi bảng : 2) Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra

4

Bài tập 2: - Yêu cầu 1HS đọc tập 2, cả

lớp theo dõi sách giáo khoa -Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho 2HS làm vào giấy A4, sau làm xong dán bài làm lên bảng bảng - Giáo viên lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 3: Mời 2HS đọc yêu cầu mẫu

- Lần lượt học sinh nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra

- Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút

- Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai

là gì?

- Cả lớp thực hện làm

- em làm vào tờ giấy A4, làm xong dán làm lên bảng lớp đọc lại câu vừa đặt

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

a/ Bố em công nhân nhà máy điện b/ Chúng em học trò chăm

(7)

đơn

- Yêu cầu lớp suy nghĩ viết thành đơn thủ tục

- Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời – học sinh đọc đơn - Nhận xét tuyên dương

đ) Củng cố dặn dò :

- Về nhà tiếp tục đọc lại câu chuyện học từ tuần đến tuần nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Lớp đọc thầm theo SGK - Cả lớp làm

- - HS đọc đơn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết

- HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

A/ Mục tiêu:

- khắc sâu kiến thức đả học quan hơ hấp,tuần hồn, tiết nước tiểu thần kinh

- Biết không dùng chất độc hại sức khoẻ thuốc lá,ma tuý,rượu B/ Chuẩn bị :

C/ Các hoạt động dạy - học: :

1) Giới thiệu bài: Ôn tập kiểm tra 2) Khai thác:

*Hoạt động : Chơi trò chơi “ Ai nhanh , ai

đúng “

* Bước Làm việc cá nhân

- Tổ chức cho học sinh lên bốc thăm chuẩn bị sẵn hộp

- Yêu cầu lớp độc lập suy nghĩ trả lời câu hỏi theo định phiếu

Câu hỏi:

+ Hãy nêu tên phận quan hô hấp

+ Cơ quan hô hấp có chức gì? + Lơng mũi có chức gì?

+ Em cần làm để giữ VS quan hô hấp? + Nêu tên phận quan tuần hoàn

+ Cơ quan tuần hồn có chức gì?

- Lần lượt lên bốc thăm để chọn câu hỏi

- HS trả lời theo yêu cầu phiếu

(8)

* Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu học sinh lên trả lời câu hỏi phiếu bốc

- Giao viên theo dõi nhận xét , ghi điểm

d) Củng cố - Dặn do:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Xem trước

Toán

THỰC HÀNH, NHẬN BIẾT VÀ VẼ GĨC VNG

- Biết sử dụng ê ke để kiểm tra , nhận biết góc vng , góc khơng vng vẽ góc vng trường hợp đơn giản

B/ Chuẩn bị : E ke, Phiếu tập.

C/ Các hoạt động dạy - học::

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng vẽ góc vng góc khơng vng

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: Luyện tập:

Bài 1: - Nêu yêu cầu tập SGK.

- Hướng dẫn cách vẽ góc vng đỉnh O

- u cầu HS tự vẽ góc vng đỉnh A, đỉnh B vào nháp

- Gọi 2HS lên bảng vẽ

- Giáo viên với lớp nhận xét đánh giá

Bài :

- Yêu cầu lớp quan sát dùng ê ke KT hình SGK trang 43 có góc vng

- GV treo tập co vẽ sẵn góc lên bảng - Mời học sinh lên bảng KT

+ Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài 3: - Treo BT có vẽ sẵn SGK

lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát tìm miếng

- học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn

- Cả lớp theo dõi GV hướng dẫn - Cả lớp làm

- em lên bảng vẽ, lớp nhận xét, chữa

- Lớp tự làm

- 1học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm tra góc góc vng góc khơng vng, lớp nhận xét, bổ sung

+ Hình có góc vng; hình có góc vng

(9)

bìa có số đánh sẵn ghép với tạo thành góc vng

- Gọi HS trả lời miệng

- Mời em thực hành ghép miếng bìa cắt sẵn để góc vng

- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại BT làm

quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung

+ Hình A: ghép miếng số + Hình B: ghép miếng - 1HS lên thực hành ghép hình - Học sinh nhận xét bạn - Vài HS nhắc lại nội dung _

Đạo đức

Chia sẻ vui buôn bạn (T1). I Mục tiêu:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn bạn

- Biết chia sẻ buồn vui bạn sống ngày

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Hoạt động 1: Thảo luận phân tích

tình

- GV yêu cầu HS quan sát tranh tình cho biết nội dung tranh - GV giới thiệu tình BT1

2- Hoạt động 2: Đóng vai - BT2

- GV kết luận:

+ Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui với bạn

+ Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên giúp bạn việc làm phù hợp với khả

3- Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - BT3.

- GV đọc ý kiến - GV kết luận

- HS thảo luận nhóm nhỏ cách ứng xử tình phân tích kết cách ứng xử

- HS thảo luận nhóm, xây dựng kịch chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm HS lên đóng vai

(10)

**************************************

Thể dục:

Bài 17

A/ Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng ; biết chuyển hướng phải trái biết chơi trò chơi

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh

sạch

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học lượngĐịnh

1/ Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ xoay khớp

- Chơi trò chơi : ( đứng , ngồi theo hiệu lệnh ) 2/ Phần :

*Học động tác vươn thở tay TD phát triển chung:

- Giáo viên nêu tên động tác

- Vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho học sinh làm theo Lần đầu làm chậm nhịp để học sinh nắm lần tập x nhịp

- Giáo viên theo dõi sửa chữa động tác học sinh làm sai cho học sinh thực lại

- Giáo viên mời – học sinh thực tốt lên làm mẫu - Giáo viên hô chậm cho học sinh thực

- Học sinh làm từ từ động tác ý hít sâu + Động tác vươn thở:

+ Động tác tay :

* Chơi trò chơi : “ Chim tổ “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi -Học sinh thực chơi trò chơi :”Chim tổ”

* Giáo viên chia học sinh thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức

- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

- Giáo viên nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn luyện tập chơi

5 ph

25phút

(11)

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà thực lại động tác

5 phút

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tập đọc :

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 4)

- Đặt câu hỏi cho phận câu Ai (BT3)

- Nghe - viết , trình bày , qui định CT ( BT3) tốc độ viết khoảng 55 chữ / 15 phút , không mắc lỗi

B/ Chuẩn bị C/ Các hoạt động dạy - học :

1) Giới thiệu - ghi bảng: 2) Kiểm tra tập đọc :

- Kiểm tra số học sinh cịn lại - Hình thức KT tiết

Bài tập 2: -Yêu cầu em đọc tập 2, lớp theo dõi sách giáo khoa + Hai câu cấu tạo theo mẫu câu

nào ?

- Yêu cầu lớp làm nhẩm

- Gọi em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- GV nhận xét, ghi câu hỏi lên bảng

- Gọi HS đọc lại

- Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học

- Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở SGK đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - Học sinh lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc -HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại - học sinh đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa + Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm ? - Cả lớp làm

- em nối tiếp nêu câu hỏi vừa đặt

- Lớp nhan xét chọn lời giải a/ Ở câu kạc chúng em làm gì?

b/ Ai thường đến câu lạc vào các ngày nghỉ ?

(12)

Bài tập 3: - Đọc đoạn văn lần

- Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp viết giấy nháp từ mà em hay viết sai

- Đọc tả, lớp viết vào - Chấm số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ biến

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại TĐ có yêu cầu HTL học để chuẩn bị cho tiết KT tới

- em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ - Lớp đọc thầm theo

- Cả lớp suy nghĩ viết từ hay sai nháp

- Nghe - viết vào - Nộp để GV chấm - HS lắng nghe

Luyện từ câu :

ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (Tiết 5)

A/ Mục tiêu:

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt – câu mẫu Ai ? ( BT2)

B/ Chuẩn bị

1) Giới thiệu : ghi bảng 2) Kiểm tra HTL:

- Kiểm tra số học sinh lớp - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm đọc, xem lại phút - Gọi HS đọc thuộc lòng theo yêu cầu phiếu

- Nhận xét,ghi điểm

- Yêu cầu học sinh đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lơp

theo dõi sách giáo khoa đọc thầm - Treo bảng phụ có ghi BT2 lên, hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào VBT

- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc

- Đọc yêu cầu BT: tìm từ bổ sung ý nghĩa thích hợp cho từ in đậm đứng trước

- Từng cặp em trao đổi với làm

(13)

- Gọi HS làm bảng, sau đọc kết

- GV lớp chốt lại lời giải - Mời HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Yêu cầu HS chữa tập Bài tập - Mời em đọc yêu cầu bài. - Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Cho 3HS làm riêng giấy A4 Sau làm xong dán bảng lớp, đọc kết

- GV lớp nhận xét chữa

đ) Củng cố dặn dò :

- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ , văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS lên bảng làm bài, đọc kết - Lớp nhận xét bổ sung

+ Thứ tự từ cần điền để bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ in đậm :

Cái tháp xinh xắn ; bàn tay tinh xảo ;

cơng trình đẹp đẽ, tinh tế.

- Một em đọc yêu cầu tập 3: Đặt câu theo mẫu Ai làm gì?

- Cả lớp suy nghĩ làm

- em làm giấy A4, dán làm lên bảng đọc lại câu văn trước lớp - Lớp bình chọn bạn làm Đàn cò bay lượn cánh đồng

- HS lắng nghe

Toán :

ĐỀ - CA - MÉT HÉC- TÔ- MÉT

A/ Mục tiêu : Học sinh biết :

-Tên gọi ,kí hiệu đề - ca - mét, héc - tô - mét

- Nắm mối quan hệ Đề ca mét Héc tô mét - Biết đổi từ Đề ca mét Héc tô mét mét

B/ Chuẩn bị :

C/ Các hoạt động dạy - học:

1) Giới thiệu bài: ghi bảng 2) Khai thác:

a.Cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài học b Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Đề - ca - mét

và héc - tô - mét:

- GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng SGK + Đề - ca - mét đơn vị đo độ dài Đề - ca - mét viết tắt dam

1dam = 10m - Cho HS nhắc lại ghi nhớ

+ Héc - tô - mét đơn vị đo độ dài

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh nêu lại tên đơn vị đo độ dài học: m, dm, cm, mm, km

(14)

Héc - tô - mét viết tắt hm

1hm = 100m ; 1hm = 10dam - Cho HS nhắc lại ghi nhớ

3) Luyện tập

*Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Hướng dẫn HS làm mẫu câu a 4dam = m 4dam = 1dam x = 10m x4 = 40m - Yêu cầu lớp tự làm câu b - Gọi học sinh nêu miệng kết qua - Nhận xét làm học sinh

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT.

- Phân tích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào phiếu - Gọi hai học lên bảng sửa - Cho HS đổi Phiếu để KT - Nhận xét, tuyên dương

Bài : - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Cho HS phân tích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa

4) Củng cố - Dặn dò:

1dam = m ; 1hm = dam = m

- Dặn HS nhà học xem lại BT làm

- HS đọc ghi nhớ đơn vị đo độ dài vừa học

- Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Theo dõi GV hướng dẫn

- Cả lớp tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

7dam = 70m 7hm = 700m 9dam = 90m 9hm = 900m 6dam = 60m 5hm = 500 m - 1em đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào chỗ trống (theo mẫu)

- Hai học sinh sửa bảng, lớp bổ sung

1hm = 100m 1m = 10 dm 1dam = 10m 1m = 100cm 1hm = 10dam 1cm = 10mm 1km = 1000m 1m = 1000mm - Đổi chéo để KT

- em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu

- Phân tích mẫu tự làm

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

(15)

_

Thể dục:

Bài 18

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh

- Chuẩn bị còi, kẻ vạch cho trị chơi « Chim tổ »

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng

1/Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động - Đứng chỗ xoay khớp

- Chơi trò chơi : “Chạy tiếp sức” (học lớp 2) 2/Phần :

* Ôn hai động tác vươn thở tay :

- GV hô cho HS ôn tập động tác, sau tập liên hồn động tác

- Lớp trưởng hô cho lớp tập luyện, GV theo dõi sửa chữa

- Cho HS tập luyện theo tổ ( tổ trưởng hô) GV theo dõi tổ uốn nắn cho em

- lớp thực lại lần

* Chơi trò chơi : “ Chim tổ “

- Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi luật chơi - Tổ chức cho HS thực chơi trò chơi :”Chim tổ” + Cho HS chơi thử sau cho chơi thức

- GV giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác TD học

5phút

12phút

8 phút

5 phút

Thứ năm ngày28 tháng 10 năm 2010

Tập viết:

(16)

- Lựa chọn từ ngữ thích hợp bổ sung ý nghĩa cho từ ngữ vật ( BT2) - Đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu ( BT3)

B / Chuẩn bị

1) Giới thiệu : ghi bảng 2) Kiểm tra HTL :

- Kiểm tra

3

3) Bài tập 2: -Yêu cầu đọc yêu cầu bài,

lớp theo dõi SGK - Giải thích yêu cầu

- Cho học sinh quan sát số hoa thật (hoặc tranh) : Huệ trắng , cúc vàng , hồng đỏ ,…

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại BT làm vào

- Gọi em lên bảng thi làm phiếu Sau đọc kết

- GV HS nhận xét, chốt lại câu - Mời 2HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Yêu cầu học sinh chữa (nếu sai)

4) Bài tập - Mời em đọc yêu cầu

tập, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời học sinh lên làm bảng lớp - Cùng lớp nhận xét, chốt lại câu

- Lớp lắng nghe để nắm yêu cầu tiết học

- Về chỗ xem lại phút - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp theo dõi bạn đọc

- 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- theo dõi GV h/dẫn - Quan sát hoa - Cả lớp tự làm

- em lên thi làm phiếu Sau làm xong đọc lại câu văn hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Thứ tự từ cần điền là: xanh non ,

trắng tinh, vàng tươi, đỏ thắm, rực rỡ.

- Một em đọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm sách giáo khoa

- Cả lớp suy nghĩ điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn - 2HS lên bảng điền đọc lại câu văn trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

(17)

- Về nhà tiếp tục đọc lại thơ , văn học để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS lắng nghe

Toán:

BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

- Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ngược lại

- Biết mối quan hệ đơn vị đo thông dụng ( km , m ; m mm ) - Biết làm phép tính với số đo độ dài

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 3HS lên bảng làm BT:

1dam = m 1hm = m 1hm = dam 5dam = m 7hm = m 8hm = dam - Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác:

* Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn:

- Treo bảng kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài lên bảng

+ Hãy nêu đơn vị đo độ dài học? - GV ghi bảng

+ Đơn vị đo đơn vị nào?

- GV ghi mét vào cột

- Hướng dẫn HS nêu điền tên đơn vị đo vào cột SGK

- Cho HS nêu lại MQH đơn vị đo - Giáo viên điền vào để có bảng đơn vị đo độ dài bảng học - Yêu cầu nhìn bảng nêu lên mối quan hệ đơn vị đo liền

- em lên bảng làm

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu

+ Nêu được: m, dm, cm, mm, km + Mét đơn vị đo

- Lần lượt viết tên đơn vị đo vào cột ghi sẵn để có bảng đơn vị đo độ dài sách giáo khoa

- Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề bảng:

1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 10cm = 100mm

(18)

+ 1km = hm ?

+ Hai đơn vị đo độ dài liên tiếp gấp, nhau lần?

- Yêu cầu lớp đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài vừa lập

* Luyện tập :

Bài : -Yêu cầu HS nêu đề tự làm

bài vào

- Gọi học sinh nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét bai làm học sinh

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi 2HS lên bảng chữa

- GV lớp nhận xét, tuyên dương

- Cho cặp đổi chéo để KT

Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu mẫu rồi

tự làm vào

- Theo dõi giúp đỡ HS yếu, - Chấm số em nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Hãy nêu MQH đơn vị đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học làm

1hm = 10dam 1dam = 10m 1km = 10hm

+ Gấp, 10 lần

- Đọc ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài

- 2HS nêu yêu cầu bài, lớp làm - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

1m = 10 dm 1km = 10 hm 1dm = 10cm 1km = 1000 m 1m = 100cm 1hm = 10 dam 1cm = 10m 1hm = 100m 1m = 1000mm 1dam = 10 m - em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Tự làm vào

- em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

3hm = 300 m 8m = 80 dm 9dam = 90m 6m = 600cm 7dam = 70m 8cm = 80mm 3dam = 30m 4dm = 400mm - Đổi để KT

- 1HS nêu yêu cầu mẫu - Tự làm vào

- 2HS làm bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

25m x = 50m 36hm : = 12hm 15km x = 60km 70km : = 10km 34cm x = 204cm 55dm : = 11dm - em nêu lại bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ đơn vị đo độ dài

_

Tự nhiên xã hi :

Ôn tập : CON NGI V SỨC KHỎE

(19)

Vẽ tranh vận động người sống lành mạnh không sử dụng chất độc hại ma túy ,

thuốc , rượu bia … B/ Chuẩn bị:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm: Bước 1: Chia lớp thành nhóm:

+ Nhóm 1: vẽ tranh khơng hút thuốc + Nhóm : Khơng uống rượu

+ Nhóm : Khơng dùng ma túy …

Bước : - Yêu cầu nhóm trưởng nhóm

điều khiển thảo luận phân cơng cho thành viên nhóm

- Giáo viên đến nhóm kiểm tra giúp đỡ học sinh

Bước 3: - Trình bày đánh giá :

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên cử bạn lên nêu ý tưởng tranh - Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét bình chọn

d) Củng cố - Dặn do:

- Cho học sinh liên he với sống hàng ngày

- Xem trước

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ cho thành viên chịu trách nhiệm mảng

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm lên bảng lớp cử đại diện lên thuyết trình ý tưởng tranh - Cả lớp quan sát nhận xét

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010

Toán:

LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc , viết số đo độ dài có hai đơn vị đo

- Biết cách đổi số đo độ dài có hai đơn vị thành số đo độ dài có đơn vị đo ( nhỏ đơn vị đo )

B/ Các hoạt động dạy - học :

1.KT cũ :

- Gọi em đọc bảng đơn vị đo dộ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại

- Gọi 2HS khác lên bảng làm BT:

2hm = dam 5km = hm

- 2HS đọc bảng đơn vị đo độ dài - 2HS lên bảng làm BT

(20)

4hm = m 9dam = m - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập 1.

- Giải thích mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào

- Gọi học sinh lên bảng trình bày làm - Cùng với lớp nhận xét chốt lại làm

- Cho cặp đổi chéo để KT

Bài : - Yêu cầu HS làm bảng con.

- GV nhận xét chữa

Bài - Gọi học sinh dọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Chấm số em, nhận xét chữa

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Lớp theo dõi giới thiệu - em đọc yêu cầu

- Theo dõi GV giải thích mẫu - Cả lớp tự làm vào

- em lên bảng trình bày làm, lớp nhận xét, bổ sung

3m 2dm = 32 cm 3m 2cm = 302cm 4m dm = 47 dm 9m 3cm = 903 cm 4m cm = 407 cm 9m 3dm = 93 dm - Đổi chéo để KT

- Làm bảng

dam + 5dam = 13dam 57hm – 28 hm = 29hm 12km x = 48km 27mm : = 9mm

- 1HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm vào

- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

6m 3cm < 7m 5m 6cm > 5m 6m 3cm < 630cm 5m 6cm < 6m 6m 3cm = 603cm 5m 6cm = 506cm 6m 3cm > 6m 5m 6cm < 560cm - Vài HS đọc lại bảng đ[n vị đo độ dài

_

Tập làm văn

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (VIẾT)

(KT theo đề trường)

_

Chính tả :

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (viÕt)

Thủ công:

(21)

Đánh giá kiến thức, kĩ HS qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giao viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

KT

b)Hướng dẫn HS ôn tập

- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên học chương gấp cắt , dán

* Lần lượt hướng dẫn ôn tập - Cho HS quan sát lại mẫu

- Treo tranh quy trình, gọi HS nêu bước thực

- Cho HS làm KT

- GV theo dõi giúp đỡ em lúng túng

c) Đánh giá sản phẩm thực hành HS, xếp loại.

d) Nhận xét - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Gấp Ếch , gấp tàu thủy hai ống khói, gấp cắt dán ngơi cánh , gấp cắt dán hoa , , cánh - Quan sát hình mẫu, nêu bước thực