Giúp học sinh đánh giá lại kiến thức đã học cũng như kinh nghiệm ra đề của giáo viên. Mời các bạn và quý thầy cô cùng tham khảo Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2019-2020 có đáp án - Trường THCS&THPT M.V.Lômônôxôp.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THCS VÀ THPT M.V.Lơmơnơxơp KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút I ĐỌC HIỂU: (3.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Tin vui bạn sống Và xoan ngõ hoa Cây xoan Bạn thấy không Đã can trường đứng vững Suốt mùa Đông băng giá Tin vui mắt bạn sáng, tốt Và bạn có để ngắm trời xanh Em bé xinh tươi đứng trước mặt bạn Đôi mắt long lanh Bạn mở rộng hai cánh tay Ơm em bé vào lịng (Trích thơ Tin vui, rút từ tập Thơ ôm mặt trời hạt, Thích Nhất Hạnh) Câu 1: Xác định phong cách ngơn ngữ đoạn trích Câu 2: Tác giả cho việc “tin vui”? Câu 3: Phân tích tác dụng biện pháp điệp ngữ đoạn trích Câu 4: Hãy rút thơng điệp mà anh/chị tâm đắc từ đoạn trích II LÀM VĂN: (7.0 điểm) Câu 2: (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn trích sau: Bây trâm gãy gương tan, Kể xiết muôn ván ân! Trăm nghìn gửi lạy tình quân, Tơ duyên ngắn ngủi có ngần thơi! Phận phận bạc vôi! Đã đành nước chảy hoa trôi lỡ làng Ôi Kim lang! Hỡi Kim Lang! Thôi thiếp phụ chàng từ đây! (Trích Trao duyên – Truyện Kiều – Nguyễn Du) LỜI GIẢI CHI TIẾT Phần I Đọc hiểu * Phương pháp: Căn vào phong cách ngôn ngữ học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, luận, khoc học, hành * Cách giải: - Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải - Tác giả cho tin vui là: “Tin vui bạn sống” “Tin vui mắt bạn sáng, cịn tốt” * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải: - Tác dụng: + Nhấn mạnh niềm vui, niềm hạnh phúc bình dị quanh ta mà ta quên lãng không nhận + Tăng sức biểu cảm, diễn đạt, tăng nhịp điệu cho câu thơ * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Gợi ý: - Đôi hạnh phúc đơn giản ta cịn sống, nhìn thấy giới tươi đẹp ngồi kia, ngắm nhìn người mà ta yêu thương Hãy trân trọng sống Phần II Làm văn * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: u cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp u cầu nội dung: I Giới thiệu chung - Giới thiệu tác giả Nguyễn Du tác phẩm Truyện Kiều: Vị trí tác giả văn học giá trị Truyện Kiều - Giới thiệu đoạn trích Trao duyên câu thơ cuối đoạn trích II Phân tích Mạch cảm xúc - Sau thuyết phục Thúy Vân, trao duyên trao kỉ vật dặn dò em, Thúy Kiều quên hẳn em bên cạnh nàng đau xót nghĩ thực nhớ tới Kim Trọng - Những lời Kiều nói thực chất lời độc thoại nội tâm, câu thơ có tới câu cảm thán tiếng kêu xé lòng trái tim tan nát Thực cảnh đau xót Kiều - Sử dụng loạt thành ngữ + “Trâm gẫy gương tan”: Chỉ đổ vỡ + “Tơ duyên ngắn ngủi”: Tình duyên mong manh, dễ vỡ, dễ đổ nát + “Phận bạc vôi”: Số phận hẩm hiu, bạc bẽo + “Nước chảy hoa trôi lỡ làng”: Sự lênh đênh, trơi nổi, lỡ làng => Hình ảnh gợi tả số phận đầy đau khổ, dở dang, bạc bẽo, lênh đênh trôi - Nguyễn Du mở hai chiều thời gian khứ Q khứ “mn vàn ân” đầy hạnh phúc đầy đau khổ, lỡ làng bạc bẽo => Sự đối lập nhấn mạnh, khắc sâu bi kịch, nỗi đau Kiều, nuối tiếc khứ đẹp đẽ thực bẽ bàng, hụt hẫng nhiêu - Các hành động + Nhận "người phụ bạc" + Lạy: lạy tạ lỗi, vĩnh biệt, khác với lạy hàm ơn ban đầu => Kiều quên nỗi đau mà nghĩ nhiều đến người khác, đức hy sinh cao quý => Thực đời đầy nhiệt ngã đầy đau đớn, tủi hờn Thúy Kiều Chính Kiều người nhận thức rõ đời mình, nỗi đau thêm xót xa => Thể niềm thương cảm, xót xa Nguyễn Du số phận Kiều Tiếng gọi chàng Kim - Nhịp thơ 3/3, 2/4/2: vừa da diết vừa nghẹn ngào tiếng nấc - Thán từ “Ôi, hỡi”: Là tiếng kêu đau đớn, tuyệt vọng Kiều - Hai lần nhắc tên Kim Trọng: tức tưởi, nghẹn ngào, đau đớn đến mê sảng => Sự đau đớn cùng, đỉnh điểm Kiều phụ tình Kim Trọng => Tình cảm lấn át lí trí Nghệ thuật - Khắc họa thành cơng tâm trạng nhân vật - Sử dụng từ ngữ tinh tế, đắt giá, thành ngữ giàu sức gợi - Thủ pháp ẩn dụ, so sánh, liệt kê, đối lập III Kết luận ... văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: I Giới thi? ??u chung - Giới thi? ??u... chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để... vào phong cách ngôn ngữ học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí, luận, khoc học, hành * Cách giải: - Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp * Cách giải - Tác giả cho tin