Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 12 có đáp án - THPT Nguyễn Chí Thanh

Với Đề thi học kì 2 môn Sinh học lớp 12 có đáp án - THPT Nguyễn Chí Thanh sẽ giúp các bạn học sinh ôn tập củng cố lại kiến thức và kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kỳ thi sắp tới đạt được kết quá mong muốn. Mời các bạn tham khảo.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HỒ CHÍ MINH TRG THPT NGUYỄN CHÍ THANH ĐỀ CHÍNH THỨC – BAN KH- TỰ NHIÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018 -2019 MÔN SINH HỌC - Khối 12 Thời gian làm 50 phút (Khơng tính thời gian phát đề ) Mã đề 152 Họ tên học sinh: Số báo danh: I PHẦN TRẮC NGHIỆM (30 phút): 24 câu (6 điểm) Câu 1) Về phương diện lí thuyết, quần thể sinh vật tăng trưởng theo tiềm sinh học A mức độ sinh sản giảm mức độ tử vong tăng B điều kiện môi trường không bị giới hạn C mức độ sinh sản mức độ tử vong xấp xỉ D điều kiện môi trường bị giới hạn không đồng Câu 2) Phát biểu sau không nói tiến hóa nhỏ? A Tiến hóa nhỏ diễn phạm vi phân bố tương hẹp, thời gian lịch sử tương đối ngắn B Tiến hóa nhỏ trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành lồi C Tiến hóa nhỏ q trình biến đổi tần số alen thành phần kiểu gen lồi gốc để hình thành nhóm phân loại lồi D Tiến hóa nhỏ nghiên cứu thực nghiệm Câu 3) Hiện tượng sau biểu mối quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể? A Các thông nhựa mọc gần nhau, có rễ nối liền B Cá mập nở, sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn C Tỉa thưa tự nhiên thực vật D Cây phong lan bám gỗ Câu 4) Theo quan niệm Đacuyn, thực chất chọn lọc tự nhiên A dẫn đến hình thành quần thể có nhiều cá thể mang kiểu gen quy định đặc điểm thích nghi với mơi trường B làm thay đổi tần số alen nhanh hay chậm phụ thuộc vào chọn lọc chống lại alen trội hay chọn lọc chống lại alen lặn C phân hoá khả sống sót khả sinh sản cá thể quần thể D tác động trực tiếp lên kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen, qua làm biến đổi tần số alen quần thể Câu 5) Ý nghĩa sinh thái phân bố ngẫu nhiên là: A Làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể quần thể B Làm tăng mức độ cạnh tranh cá thể quần thể C Sinh vật tận dụng nguồn sống tiềm tàng môi trường D Các cá thể hỗ trợ lẫn chống lại điều kiện bất lợi môi trường Câu 6) Giới hạn sinh thái là: A Giới hạn khả sinh sản sinh vật B Giới hạn khả sinh trưởng sinh vật C Giới hạn phạm vi lãnh thổ sinh vật D Giới hạn chịu đựng mà khoảng sinh vật tồn phát triển ổn định theo thời gian Số câu TN = 18 SINH HỌC - MÃ ĐỀ 152 Trang 1/4 Câu 7) Các ví dụ sau thuộc chế cách ly sau hợp tử? (1) Ngựa giao phối với lưa đực sinh la khơng có khả sinh sản (2 )Cây thuộc lồi thường khơng thụ phấn cho thuộc loài khác (3) Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo hợp tử hợp tử khơng phát triển (4) Các lồi ruồi giấm khác có tập tính giao phối khác A (1), (3) B (2), (3) C (2), (4) D (1), (4) Câu 8) Lai lồi lúa mì có nhiễm sắc thể 2n’ = 14 (kí hiệu hệ gen AA) với lồi cỏ dại có nhiễm sắc thể 2n” = 14 (kí hiệu hệ gen BB) lai có nhiễm sắc thể 2n = n’ + n” = 14 (kí hiệu hệ gen AB) bị bất thụ Tiến hành đa bội hoá tạo lồi lúa mì có nhiễm sắc thể 4n = 2n’ + 2n” = 28 (kí hiệu hệ gen AABB) Đây ví dụ q trình hình thành lồi đường A cách ly sinh thái B lai xa đa bội hoá C cách ly địa lí D đa bội hố Câu 9) Số lượng cá thể quần thể sinh vật bị biến động hoạt động khai thác mức người kiểu biến động A Theo chu kì ngày đêm B Theo mùa C Theo chu kì nhiều năm D Khơng theo chu kì Câu 10) Kiểu phân bố đồng cá thể quần thể thường gặp khi: A Điều kiện sống phân bố đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B Điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C Điều kiện sống phân bố đồng đều, khơng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D Điều kiện sống phân bố khơng đồng đều, có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 11) Cho ví dụ sau: (1) Cánh dơi cánh côn trùng (2) Vây ngực cá voi cánh dơi (3) Mang cá mang tôm (4) Chi trước thú tay người Những ví dụ quan tương đồng A (1) (4) B (1) (3) C (2) (4) D (1) (2) Câu 12) Loài cỏ Spartina sử dụng chăn nuôi Anh kết lai tự nhiên lồi cỏ gốc Châu Âu có 2n = 50 loài cỏ gốc Mỹ nhập vào nước Anh có 2n = 70 Hãy cho biết NST có lồi Spartina? A 60 B 100 C 240 D 120 Câu 13) Một “không gian sinh thái” mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn phát triển gọi là: A Giới hạn sinh thái B Ổ sinh thái C Nơi D Sinh cảnh Câu 14) Căn vào biến đổi lớn địa chất, khí hậu hóa thạch điển hình, người ta chia lịch sử sống thành đại địa chất là: A Đại Thái cổ Đại Nguyên sinh B Đại Thái cổ Đại Cổ sinh C Đại Thái cổ Đại Trung sinh D Đại Thái cổ Đại Nguyên sinh Số câu TN = 18 Đại Trung sinh Đại Tân sinh Đại Trung sinh Đại Cổ sinh Đại Cổ sinh Đại Tân sinh Đại Trung sinh SINH HỌC - MÃ ĐỀ 152 Đại Tân sinh Trang 2/4 Câu 15) Tại đột biến gen thường có hại cho thể sinh vật có vai trị quan trọng q trình tiến hóa? 1.Tần số đột biến gen tự nhiên không đáng kể nên tần số alen đột biến có hại thấp 2.Gen đột biến có hại tổ hợp lại vơ hại có lợi tổ hợp gen khác 3.Gen đột biến có hại mơi trường lại vơ hại có lợi mơi trường khác 4.Đột biến gen thường có hại thường tồn trạng thái dị hợp tử nên không gây hại Câu trả lời là: A 1, B 1, C 2, D 3, Câu 16) Người tinh tinh loài khác thành phần axit amin chuỗi hemôglôbin giống có phân tử ADN giống đến 92% cặp nuclêơtit Đây chứng chứng tỏ người tinh tinh có nguồn gốc chung? A Bằng chứng sinh học phân tử B Bằng chứng phôi sinh học C Bằng chứng địa lý - sinh vật học D Bằng chứng giải phẫu so sánh Câu 17) Theo quan niệm tiến hóa đại, A quần thể sinh vật tự nhiên chịu tác động chọn lọc tự nhiên điều kiện sống thay đổi bất thường B cách li địa lí góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen (vốn gen) quần thể nhân tố tiến hoá (Đột biến, chọn lọc tự nhiên …) tạo C biến đổi kiểu hình kiểu gen tương ứng với thay đổi ngoại cảnh di truyền D biến dị quần thể ngun liệu q trình tiến hố Câu 18) Theo quan niệm đại, chọn lọc tự nhiên tác động trực tiếp lên yếu tố sau đây: A Kiểu hình gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen, qua làm biến đổi tần số alen quần thể B Nhiễm sắc thể, từ cung cấp ngun liệu thứ cấp cho q trình tiến hóa C Alen làm thay đổi tần số alen không theo chiều hướng xác định D Kiểu gen gián tiếp làm kiểu hình thay đổi Câu 19: Ở loài thực vật, màu sắc hoa tác động hai cặp gen (A,a B,b) phân li độc lập Gen A gen B tác động đến hình thành màu sắc hoa theo sơ đồ: Các alen a b khơng có chức Lai hai hoa trắng (khơng có sắc tố đỏ) chủng thu F1 gồm tồn có hoa đỏ Cho F1 lai phân tích, tỉ lệ kiểu hình thu F2 nào? A đỏ : trắng B đỏ : trắng C đỏ : trắng D đỏ : trắng Số câu TN = 18 SINH HỌC - MÃ ĐỀ 152 Trang 3/4 Câu 20) Gen A Mắt nhìn màu bình thường (trội hồn tồn) Gen a Bệnh mù màu (lặn) Các gen nằm NST giới tính X (Khơng có alen tương ứng NST Y) Một cặp vợ chồng sinh gái bị bệnh mù màu trai nhìn màu bình thường Biết khơng có đột biến xảy ra, kiểu gen cặp vợ chồng là: A XAXA x XaY B XaXa x XAY C XAXa x XAY D XAXa x XaY Câu 21) Bệnh máu khó đơng gen lặn NST giới tính X quy định, gen A quy định máu đơng bình thường, NST Y mang gen tương ứng Một người phụ nữ không bị bệnh có gen máu khó đơng lấy chồng bị bệnh máu khó đơng Xác suất họ đẻ gái đầu lịng bị bệnh máu khó đơng là: A 6,25% B 12,5% C 25% D.50% Câu 22) Một quần thể gia súc trạng thái cân di truyền có 36% số cá thể lơng vàng, cá thể cịn lại lông đen Biết gen A quy định lông đen (trội hồn tồn); gen a quy định lơng vàng (lặn) Tần số alen A alen a quần thể là: A A = 0,3; a = 0,7 B A = 0,7; a = 0,3 C A = 0,6; a = 0,4 D A = 0,4; a = 0,6 Câu 23) Quần thể sau có cấu trúc di truyền trạng thái cân bằng? A 0,25 AA : 0,25 Aa : 0,50 aa B 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa C 0,35 AA : 0,50 Aa : 0,15 aa D 0,48 AA : 0,16 Aa : 0,36 aa Câu 24: Một quần thể có 100% cá thể mang kiểu gen Aa tự thụ phấn liên tiếp hệ Tính theo lý thuyết, tỷ lệ kiểu gen hệ thứ là: A 0,7 Aa : 0,4 Aa : 0,4 aa C 0,4375 AA : 0,125Aa : 0,4375 aa B 0,25 AA : 0,50 Aa : 0,25 aa D 0,375 AA : 0,25 Aa : 0,375 aa II PHẦN TỰ LUẬN (20 phút): câu (4 điểm) Học sinh trình bày lời giải chi tiết từ câu 19 đến câu 24 giấy làm HẾT Số câu TN = 18 SINH HỌC - MÃ ĐỀ 152 Trang 4/4 Sở GD & ĐT TPHCM ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ - NĂM HỌC 2018 - 2019 Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Mơn SINH HỌC – KHỐI 12 -BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN I PHẦN ĐỀ TRẮC NGHIỆM: 24 câu (6 điểm) ĐÁP ÁN TỪ MÃ ĐỀ 152 ĐẾN MÃ ĐỀ 485 TT 152 B C A C C 278 B D 357 485 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 D A B D A C D B D C A B A D D C D B C C A B A B A D C A C A C D D B C A B A C D B C A D B D C A B A C D B C B A B A D C A B A C A D C A D B A D B D A B A C A C D B C B C D B A D DII PHẦN TỰ LUẬN: câu (4 điểm) Câu 19: (1 điểm)  Đây tượng tương tác bổ trợ Kiểu gen: A_B_: Hoa đỏ A_bb: aaB_ Hoa trắng aabb * Sơ đồ lai từ P  F1: P: AAbb X aaBB  F1: 100% AaBb * Lai phân tích F1: Pa: F1 AaBb x aabb Fa: (0,25đ) (Hoa đỏ) 1 1 AaBb : Aabb : aaBb; aabb 4 4 (0,25đ) (0,25đ) KH:1 Hoa đỏ : Hoa trắng (0,25đ) Câu 20: (1 điểm)  Biện luận: - Con trai nhìn màu bình thường có kiểu gen: XAY, đó: (0,25đ) + Nhận NST Y từ bố (1) + Nhận XA từ mẹ (2) - Con gái bị bệnh mù màu có kiểu gen: XaXa, đó: (0,25đ) + Nhận Xa từ bố (3) + Nhận Xa từ mẹ (4) - Từ (1) (3) => Kiểu gen người bố XaY : Bị bệnh mù màu (0,25đ) - Từ (2) (4) => Kiểu gen người mẹ XAXa : Mắt nhìn màu bình thường (0,25đ) Câu 21 : (0,5 điểm)  Quy ước gen : Gen A  Máu đơng bình thường (trội) ; Gen a  Bệnh máu khó đơng (lặn) + Kiểu gen người phụ nữ khơng bị bệnh có gen máu khó đông : XAXa  Tạo loại giao tử với tỉ lệ : 50% XA, 50% Xa Chấm kiểu gen + Kiểu gen người chồng bị bệnh máu khó đơng : XaY vợ chồng : (0,25đ)  Tạo loại giao tử với tỉ lệ : 50% Xa, 50% Y => Xác suất sinh gái đầu lòng bị bệnh máu khó đơng : 50% Xa x 50% Xa = 25% (0,25đ) (Lưu ý : Học sinh viết sơ đồ lai từ P  F1 , sau tính tỉ lệ hợp tử có kiểu gen XaXa đời F1 => Xác suất sinh đứa gái bị bệnh máu khó đơng (XaXa) 25%  Chấm đủ điểm 0,25) Câu 22 : (0,5 điểm) + Gọi: p tần số alen A q tần số alen a + Số cá thể lơng vàng (tính trạng lặn), có kiểu gen aa, chiếm tỉ lệ 36%: Vậy: q2aa = 36% => q = 0,6 Do: p+q=1 => p = – q p = – 0,6 = 0,4 Vậy: Tần số alen A là: 0,4 Tần số alen a là: 0,6 Câu 23 : (0,5 điểm) (0,25 điểm) (0,25 điểm)  Cách 1: + Quần thể cân di truyền khi: aa = AA + + Xét quần thể có thành phần kiểu gen: 0,16AA : 0,48Aa : 0,36aa aa = 0,16 + AA + 0,36 = 0,4 + 0,6 = (0,25 điểm) => Quần thể có thành phần kiểu gen: 0,16AA : 0,48Aa : 0,36aa cân di truyền (0,25 điểm)  Cách 2: + Quần thể cân di truyền khi: x AA aa = Aa x + Xét quần thể có thành phần kiểu gen: 0,16AA : 0,48Aa : 0,36aa AA 2x x aa = x 0,16 x 0,36 = 0,48 (0,25 điểm) => Quần thể có thành phần kiểu gen: 0,16AA : 0,48Aa : 0,36aa cân di truyền (0,25 điểm) (Ngồi cách giải nói trên, học sinh giải cách khác,  Chấm đủ điểm) Câu 24: (0,5 điểm) Cách 1:  Quần thể tự thụ phấn liên tiếp lần: 1 x 100% = 0,125 2  0,125 + Ti lệ kiểu gen AA = aa = = 0,4375 + Ti lệ kiểu gen Aa =   (0,25 điểm) (0,25 điểm) Vậy: Tỉ lệ kiểu gen quần thể hệ thứ là: 0,4375 AA : 0,125Aa : 0,4375 aa Cách 2: P: x 0% AA + y 100% Aa   n 1     AA  x  y      n z + 0% aa = (n = 3)    3   1       2     1   0,4375          1 1 Aa  y   1   0,125 2 2   n    3  1    1       2    aa  z  y    1     0,4375  2             Vậy: Tỉ lệ kiểu gen quần thể hệ thứ là: 0,4375 AA : 0,125Aa : 0,4375 aa (0,5 điểm) ... TPHCM ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ - NĂM HỌC 20 18 - 20 19 Trường THPT Nguyễn Chí Thanh Mơn SINH HỌC – KHỐI 12 -BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN I PHẦN ĐỀ TRẮC NGHIỆM: 24 câu (6 điểm) ĐÁP ÁN TỪ MÃ ĐỀ 1 52. .. Trung sinh SINH HỌC - MÃ ĐỀ 1 52 Đại Tân sinh Trang 2/ 4 Câu 15) Tại đột biến gen thường có hại cho thể sinh vật có vai trị quan trọng q trình tiến hóa? 1.Tần số đột biến gen tự nhiên không đáng... TRẮC NGHIỆM: 24 câu (6 điểm) ĐÁP ÁN TỪ MÃ ĐỀ 1 52 ĐẾN MÃ ĐỀ 485 TT 1 52 B C A C C 27 8 B D 357 485 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 D A B D A C D B D C A B A D D C D B C C A B A B A D