Sự tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại trong tiểu thuyết mảnh đất lắm người nhiều ma của nguyễn khắc trường

1 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA NGỮ VĂN - - TĂNG THỊ NGỌC THÚY Sự tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP A MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Như biết giao tiếp hành động tiếp xúc người với người xã hội thông qua phương tiện định, ngơn ngữ phương tiện giao tiếp quan trọng Giao tiếp diễn dạng nói dạng viết, nhiên dạng nói phổ biến chủ yếu Trong giao tiếp dạng nói hội thoại hình thức giao tiếp phổ biến Như hội thoại hoạt động giao tiếp ngôn ngữ Trong tác phẩm văn học, nhà văn thường vận dụng lời ăn tiếng nói hàng ngày thể qua lời thoại nhân vật góp phần làm cho tác phẩm chân thật sinh động Văn học Việt Nam sau 1975 có đổi tư nghệ thuật thể rõ qua tiểu thuyết Tiểu thuyết có chuyển biến đa dạng tập trung phản ánh thực đời thường Nguyễn Khắc Trường số tác giả đặt bước chân để lại dấu ấn lòng người đọc với Mảnh đất người nhiều ma Tác giả đưa vào tác phẩm hệ thống nhân vật để phản ánh thực sống nông thôn sau đổi Sau đời tác phẩm nhiều người biết đến đạo diễn Nguyễn Hữu Phần chuyển thể thành phim truyền hình Đất người Để nhận giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm, khơng có thú vị tìm hiểu hệ thống nhân vật, đặc biệt lời thoại nhân vật Nghiên cứu vấn đề tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường việc làm cần thiết Nó khơng giúp tiếp cận vấn đề khoa học lý thú mà khẳng định tài nhà văn Nguyễn Khắc Trường Đó lí chúng tơi chọn đề tài “Sự tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường” để làm khóa luận tốt nghiệp Lịch sử vấn đề - Trên phương diện ngôn ngữ Trên giới từ lâu, ngữ dụng học phát triển cách mạnh mẽ ngày có vị trí đặc biệt ngơn ngữ học Ngữ dụng học nhà ngơn ngữ học nước ngồi xây dựng, sở tiếp thu kết nghiên cứu đó, số nhà ngơn ngữ nước trình bày lại vận dụng vào việc nghiên cứu tiếng Việt Chúng ta phải kể đến tác giả đầu ngành như: Đỗ Hữu Châu, Nguyễn Đức Dân, Nguyễn Thiện Giáp, Cao Xn Hạo với cơng trình nghiên cứu phương diện liên quan đến ngành ngữ dụng học Ở vấn đề này, trước hết phải kể đến tác giả Đỗ Hữu Châu Ơng có cơng trình tiêu biểu ngữ dụng học như: “Cơ sở ngữ dụng học” (2003), “Đại cương ngôn ngữ học” (2006), “Giáo trình ngữ dụng học” (2007) Các vấn đề lý thuyết hội thoại, vận động hội thoại, quy tắc hội thoại, cấu trúc hội thoại tác giả Đỗ Hữu Châu trình bày cách có hệ thống, đầy đủ, giúp cho người đọc có cách tiếp cận lĩnh vực vừa vừa khó Trong Đại cương ngôn ngữ học, tập hai, nội dung Đỗ Hữu Châu trình bày vận động hội thoại, ông cho hội thoại có ba vận động chủ yếu: trao lời, đáp lời, tương tác Theo ông, quy tắc, cấu trúc, chức hội thoại ba vận động tương tác mà có Cùng với ba vận động hội thoại, Đỗ Hữu Châu cịn trình bày quy tắc hội thoại cấu trúc hội thoại Theo Đỗ Hữu Châu, quy tắc luân phiên lượt lời có mục đích phục vụ cho phát triển nội dung thoại Quy tắc luân phiên lượt lời có vận hành tốt hội thoại có kết Còn quy tắc điều hành nội dung thoại có chức điều hành nội dung hội thoại Trong Ngữ dụng học, tập một, (1998) Nguyễn Đức Dân trình bày vấn đề lý luận chung đưa ví dụ phục vụ cho phần lý thuyết Đặc biệt phần hành vi ngôn ngữ hội thoại, ơng trình bày cách chi tiết vấn đề loại hành vi ngôn ngữ, hành vi lời trực tiếp, hành vi lời gián tiếp, vấn đề đại cương hội thoại, cấu trúc hội thoại, nguyên lý hội thoại phép lịch Nguyễn Đức Dân đề cập đến cấu trúc hội thoại với thành tố: lượt lời, mở thoại, cặp thoại; lượt lời có phân biệt tranh lời với trao lời giúp chúng tơi có hướng tiếp cận sâu sắc Ngồi phải kể đến cơng trình tác Nguyễn Thiện Giáp với Dụng học Việt ngữ, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Giáo trình ngữ dụng học (2008), 777 khái niệm ngôn ngữ học (2010) Trong sách Dụng học Việt ngữ tác giả viết kĩ Lí thuyết hành động ngơn từ lí thuyết hội thoại Ở Lí thuyết hành động ngơn từ tác giả trình bày đời Lí thuyết hành động ngơn từ, hành động ngơn từ ý kiểu hành động lời Về lí thuyết hội thoại tác giả Nguyễn Thiện Giáp trình bày kĩ mặt yếu tố cấu trúc hội thoại Có thể thấy qua sách “Ngữ pháp chức tiếng Việt” (2000) “Tiếng Việt sơ khảo ngữ pháp chức năng” (2006), tác giả Cao Xuân Hạo trình bày cách cụ thể mơ hình lý thuyết ba bình diện ngơn ngữ học đại: kết học, nghĩa học dụng pháp, dụng pháp ý nhiều Theo tác giả bình diện thuộc mặt nội dung câu biểu đạt, gồm có tất rõ câu nói người cụ thể tình cụ thể, hay đặt văn cảnh định Và theo hướng tiếp cận gợi cho phân chia kiểu hành vi ngôn ngữ trực tiếp hình vi ngơn ngữ gián tiếp mang nhiều nghĩa khác đặt tương tác Tác giả Đỗ Thị Kim Liên người tiếp thu làm rõ lí thuyết hội thoại hành động ngôn ngữ, điều thể qua Giáo trình Ngữ dụng học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Ngồi ra, cơng trình Ngữ nghĩa lời hội thoại tác giả cung cấp số kiến thức vấn đề hội thoại Đây vấn đề có tính chất cốt lõi để vào tìm hiểu hội thoại Đặc biệt tác giả sâu vào vấn đề trọng tâm ngữ nghĩa lời hội thoại Ngữ nghĩa lời hội thoại với yếu tố cấu thành lời hội thoại Cách tiếp cận tác giả sở để có cách phân chia ngữ nghĩa lời trao - đáp tương tác hội thoại cách phù hợp Chúng tơi cịn nhận thấy tác giả Nguyễn Thị Lương trình bày đầy đủ loại hành vi ngôn ngữ Trong Câu tiếng Việt tác giả cho hành vi ngơn ngữ có loại: hành vi ngôn ngữ trực tiếp hành vi ngôn ngữ gián tiếp Tác giả cho hành vi ngôn ngữ trực tiếp có kiểu câu: câu trần thuật, câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán, câu phủ định Cịn hành vi gián tiếp có nhiều kiểu câu khác nhau: hỏi – lệnh, hỏi – khuyên, hỏi – mời, trần thuật – hứa hẹn Cách phân chia tác giả cụ thể định hướng để tiếp cận đề tài nghiên cứu Ngồi cơng trình nghiên cứu tiêu biểu trên, bàn hội thoại hành vi ngơn ngữ cịn có nhiều viết liên quan tác giả Nguyễn Thị Thìn, Diệp Quang Ban cung cấp khái niệm hội thoại, cặp thoại, ngữ cảnh giao tiếp, hành vi ngơn ngữ Trên Tạp chí Ngơn ngữ có viết hành vi ngơn ngữ gián tiếp tác giả Lê Thị Thu Hồi, Đào Thanh Lan Gần có nhiều khóa luận tốt nghiệp sinh viên trường ĐHSP Đà Nẵng vào giải vấn đề riêng lẻ hành vi ngôn ngữ tác phẩm văn học như: Đối thoại nghệ thuật tiểu thuyết Nguyễn Khải sau 1975 tác giả Phạm Thị Huế, tác giả Hoàng Minh Nguyệt với Hành vi ngôn ngữ gián tiếp hội thoại qua truyện ngắn Nam Cao, tác giả Bùi Minh Toan với Hành vi ngôn ngữ gián tiếp hội thoại qua truyện ngắn Nguyễn Công Hoan Hay Đặc trưng ngôn ngữ đối thoại truyện ngắn Nam Cao Vũ Thị Hạnh Tác giả Dương Thị Thanh Huyền với Đặc trưng ngôn ngữ hội thoại tiểu thuyết Tuổi thơ dội Phùng Quán, Phạm Thị Hồng với Tìm hiểu đặc điểm ngữ nghĩa lời đáp nghi vấn quan hệ với lời trao hình thức khơng nghi vấn … Nhìn chung nhà ngơn ngữ nghiên cứu đưa nhiều vấn đề hội thoại hành vi ngơn ngữ Tuy có trình bày khác lí thuyết hội thoại hành vi ngơn ngữ nhìn chung có điểm tương đồng Như vậy, qua cơng trình trình bày cho thấy hành vi ngơn ngữ lý thuyết hội thoại thực mảnh đất màu mỡ nhà ngôn ngữ học quan tâm Các khóa luận tốt nghiệp sinh viên vào nghiên cứu khía cạnh hành vi ngôn ngữ tác phẩm văn chương nhận thấy đề tài tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại tác phẩm Mảnh đất người nhiều ma chưa có cơng trình nghiên cứu đề cập tới - Trên phương diện phê bình văn học: Từ lâu, Nguyễn Khắc Trường giới nghiên cứu ý nét riêng nhà văn mang phẩm chất người lính Nhà văn sớm định hình cho nét riêng, ngày tỏ rõ lĩnh nghệ thuật Có số cơng trình nghiên cứu văn chương Nguyễn Khắc Trường Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu truyện ngắn Nguyễn Khắc Trường từ góc độ lí luận văn học Trong sách Tinh tuyển văn học Việt Nam, tập Văn học giai đoạn 1945 -2000 giáo sư Trần Đình Sử chủ biên có viết tác giả Phạm Xn Ngun Ơng cho “Có nhà văn vào nghề tác phẩm để đời tất viết sau nhạt nhịa khơng vượt đạt Lại có nhà văn hết nghề thấy đời chưa có tổ nghề ban cho tác phẩm làm vẻ vang tên Nguyễn Khắc Trường thuộc loại thứ hai, không dư ng mà xuất tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma ơng lại lấy tên khai sinh mình, rũ bỏ bút danh Thao Trường gắn bó với nhiều tác phẩm trước ơng Nhìn rộng trường hợp Nguyễn Khắc Trường có tính đại diện cho số nhà văn có q trình sáng tác từ trước vào thời đại nhà văn lại sục vào điều day dứt ám ảnh dằn vặt đeo đẳng suốt đời trang viết có sinh khí, có sức nặng, neo lòng người đọc nghĩ suy trăn trở Ở bề sau, bề sâu câu chữ, mặt Nguyễn Khắc Trường may mắn nhiều đồng nghiệp khác, ơng tìm mình” ( 20, tr 1082) Trong Chân dung bút tích nhà văn Việt Nam tác giả Trần Thanh Phương Phan Thu Hương (đồng chủ biên), NXB Giáo dục (2008) có đề cập số nét đời, nghiệp tác giả Nguyễn Khắc Trường Trong Điểm tựa phê bình văn học, tác giả Nguyễn Hữu Sơn có “Bóng đêm- phương diện tư nghệ thuật tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma” Bài viết chủ yếu khảo sát thủ pháp nghệ thuật, cụ thể thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Cho đến bây giờ,chúng chưa tìm thấy cơng trình nghiên cứu tác phẩm Nguyển Khắc Trường từ góc độ ngơn ngữ học Kế thừa phần thành cơng trình nghiên cứu nhà ngơn ngữ học, nhà phê bình văn học, đề tài Sự tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết “Mảnh đất người nhiều ma” Nguyễn Khắc Trường, người viết tìm hiểu lời thoại nghệ thuật Nguyễn Khắc Trường từ góc độ ngữ dụng học Cụ thể hơn, người viết tìm hiểu ngôn ngữ mối tương quan với chủ thể hồn cảnh phát ngơn Thực đề tài này, người viết muốn thơng qua việc phân tích hành động ngôn từ mà nhân vật thực thoại trình hội thoại để hướng tới mục đích tìm hiểu tâm lí, tính cách nhân vật tư tưởng Nguyễn Khắc Trường thể tác phẩm Đồng thời, khẳng định tầm quan trọng hội thoại việc xây dựng hình tượng nhân vật tác phẩm Nguyễn Khắc Trường vai trị tương tác hành vi ngơn ngữ việc gián tiếp biểu giá trị tư tưởng, tình cảm nhà văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại nhân vật Phạm vi nghiên cứu đề tài tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường (1992, NXB Hội nhà văn) Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành đề tài chúng sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: a Phương pháp thống kê, phân loại b Phương pháp phân tích, tổng hợp c Phương pháp so sánh, đối chiếu Bố cục khóa luận Khóa luận phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, khóa luận gồm chương: Chương 1: Một số vấn đề lí luận chung liên quan đến đề tài Chương 2: Phân loại tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường Chương 3: Giá trị biểu đạt hành vi ngôn ngữ tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma 10 NỘI DUNG CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG 1.1 Hội thoại vấn đề liên quan đến đề tài 1.1.1 Khái niệm hội thoại Hiện có nhiều khái niệm khác hội thoại Tác giả Đỗ Hữu Châu khẳng định: “Hội thoại hoạt động giao tiếp thường xuyên, phổ biến hành chức ngơn ngữ Các hình thức hành chức khác ngơn ngữ giải thích dựa vào hình thức hoạt động này” [7, tr.276] Theo Từ điển Tiếng Việt định nghĩa: “Hội thoại sử dụng ngơn ngữ để nói chuyện với nhau” [18, tr.444] Có thể nói khái niệm hội thoại lâu thường sử dụng việc dạy học ngoại ngữ Người ta quan niệm môn dạy hoạt động ngôn ngữ lời nhằm trao đổi với vấn đề cá nhân để đối lập với môn dịch Khi bàn vấn đề tác giả Nguyễn Đức Dân cho rằng: “Trong giao tiếp hai chiều, bên nói bên nghe phản hồi trở lại Lúc vai trị hai bên thay đổi: bên nghe lại trở thành bên nói bên nói lại trở thành bên nghe Đó hội thoại Hoạt động giao tiếp phổ biến nhất, hội thoại” [8, tr.76] 58 âm trị dương Phen tơi yểm cho họ hà khơng ngóc lên được! Đào lên, lấy ván, lật sấp bố xuống! Cịn cỗ ván dổi tơi đóng xa lơng thật mốt, tìm cách bán cho anh em họ hàng nhà nó! [1, tr.62] Có thể thấy lời thoại nhân vật Hàm thể rõ độc đoán, gắt lên với vợ con, với người thân ơng Ơng Hàm người sống dịng tộc, danh dự gia đình lớn phối nhiều đến tính cách ơng Cuộc sống người nơng dân túy gắn với trâu cuốc Mỗi ngày họ trơi qua bình dị giản đơn, đỡ đần hàng xóm khơng chút bon chen vụ lợi Thế từ nông thôn đổi chi phối lớn đến tâm lí tình cảm người nông dân Từ không mang sự, không bon chen họ nảy sinh mánh khóe, tố chất phai nhạt người có tay chút địa vị Trong làng Giếng Chùa xuất người đam mê quyền lực, sẵn sàng đạp lên đầu lên cổ người khác, quên danh dự thân, làm chuyện để “giành ghế ngồi không to vẩy ốc, chen chỗ đứng không cao đế dép thường ngày” Đấy người Vũ Đình Phúc suốt ngày lo thảo đơn kiện tụng nhằm hạ địch thủ Là người Trịnh Bá Thủ suốt ngày lo tính tốn mưu mơ để giữ ghế bí thư, để củng cố quyền lực để khống chế loại bỏ đối thủ Thủ khơng từ bỏ thủ đoạn nào, kể thủ đoạn bỉ ổi để đạt mục đích Hay chủ tịch xã Trần Văn Sửu chấp nhận bóng, tay sai muốn giữ cho vị trí ni tham vọng có địa vị cao Xét đoạn thoại Thủ Phúc thấy mâu thuẫn bất đồng họ: 59 Ơng Phúc chồm lên: - Khơng đúng! Xuyên tạc! Vu cáo! Vụng trộm bất chỗ nào? Tơi khơng ký kiếc Vừa nói ông Phúc vừa vùng vằng định bỏ đi, Thủ bng lời sắc lạnh: - Ơng khơng thể được! Nếu ông bỏ chạy bắt buộc phải nổ súng Làng xóm ầm ĩ lên Cịn bà Son ơng nên biết, lúc tơi bảo bà phải nghe Khai khai được! Vậy chúng tơi ba người, ơng có một,ai thắng ai? Nhưng không vu vạ đâu Cao xóa chữ “vụng trộm bất chính” Vậy chứ! -Phải ghi rõ bà tìm gặp tơi để u cầu tơi rút đơn kiện Ơng Phúc đáp xẵng, Thủ nhẹ nhàng Con mèo nắm phần thắng, cần phải múa vuốt với chuột! - Ơng ghi thêm tất điều ấy, chúng tơi có biết bà Son nói với ơng đâu! Ơng viết thêm tất phía dưới, kí tên Trong trình giao tiếp giữ nhân vật Thủ, Phúc, Sửu thấy cá tính nhân vật, họ ln khao khát quyền lực tay Đặc biệt thấy Thủ nhân vật khôn ngoan ứng xử, ln lịng người kẻ dưới, dù hoàn cảnh Thủ sáng suốt bình tĩnh để xử lí tình khơng nóng nảy người anh Những đoạn thoại Phúc Thủ lúc gay gắt, căng thẳng chứa đựng xung đột họ ln có mâu thuẫn với Thế giới nhân vật tác phẩm Mảnh đất người nhiều ma thật đa dạng tính cách Thế giới khơng có người với nhân phẩm tốt đẹp đáng trân trọng mà cịn có người gian 60 tham, mang chất không tốt đẹp Mỗi nhân vật Nguyễn Khắc Trường có cá tính riêng độc đáo không giống ai, không trùng lặp Mưu mô thủ đoạn Thủ, Phúc láu lỉnh, hội Sửu, nhu nhược tin Son, mạnh mẽ liệt bộc trực Đào Tùng, gia trưởng độc đốn gia trưởng ơng Hàm Cũng tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại nhân vật mà Nguyễn Khắc Trường khắc họa cá tính người cách điển hình độc đáo Có thể thấy thơng qua tương tác hành vi ngơn ngữ thấy tính cách nhân vật Với nhân vật có vị thế, có quyền, có tiền thường tỏ thái độ hách dịch, xem thường, xúc phạm nhân phẩm người khác Đối lập hoàn toàn với người phụ nữ yếu mềm, thân phận sâu kiến xã hội Những người nông dân chất phát nhiều góc độ tâm lí khác làm nên đa dạng đầy phức tạp sống sau lũy tre làng 3.2 Hành vi ngơn ngữ góp phần phản ánh sâu sắc nội dung tác phẩm Mối quan hệ làng xã Việt Nam từ xưa đến xây dựng chủ yếu dựa mối quan hệ thân tộc Quan hệ thân tộc người Việt Nam có truyền thống đồn kết, gắn bó chặt chẽ Điều nét đẹp văn hóa đời sống tinh thần nhân dân ta điều lại nguyên nhân dẫn đến xung đột phức tạp xã hội Qua hành vi ngôn ngữ thể tác phẩm thấy lên đối đầu gay gắt dòng họ, phe phái đối lập Từ xa xưa, người dân nơng thơn ln có tâm lí coi trọng dịng họ lớn, dịng họ có nhiều người đỗ đạt Chính điều khiến cho dịng họ muốn đầu tư cho em học hành làm rạng danh tổ tiên dòng họ 61 gia đình Đây thực điều tốt, nhân tố thúc đẩy phát triển xã hội Nhưng tâm lí lại làm nảy sinh cạnh tranh, nảy sinh xung đột Và có xung đột mang tính huyết thù truyền từ đời sang đời khác khơng có cách gỡ bỏ Hầu hết xung đột xảy dòng họ thường tranh giành ruộng đất hương hỏa, tranh giành chức tước xúc xiểm lẫn dòng họ Mảnh đất người nhiều ma nói đến xung đột gay gắt hai dịng họ Trịnh Bá Vũ Đình Người ta thường nói “hơn nhân, điền thổ vạn cố chi thù” tức hôn nhân đất đai hai thứ dễ gây cho người ta thù ốn Hai dịng họ khơng chịu ngồi chung chiếu với tất thứ đó, tức họ thù chuyện nhân đất đai chuyện chức vị Những mối thù từ âm ỉ đến công khai, từ ghen ghét đến căm hận truyền từ đời sang đời khác, đến mức chuyển từ chuyện riêng dòng họ thành chuyện xã hội, chuyện hình Đầu tiên phải kể đến xung đột chuyện chức vị đất đai Trịnh Bá Hồnh Vũ Đình Đại Chỉ phần “đầu gà má lợn”, quan niệm “miếng ăn làng sàng xó bếp” mà hai người, hai dòng họ bị vào bi kịch, vào lốc thua không ngừng để đánh đổi lấy chức lí trưởng nhỏ bé Và cuối Trịnh Bá Hoành thật nhiều Theo tâm linh người ta cho dòng họ Trịnh Bá hổ thần giúp đỡ nên phất lên nhanh chóng Nhưng chạy đua đến chức lí trưởng, Trịnh Bá Hồnh ném tiền để chức lại rơi vào tay Vũ Đình Đại Và từ cịn dẫn đến nhiều chuyện thù hằn với cha Vũ Đình Đại Thế nên đến cuối đời ơng chết cách oan ức chưa gặp dịp để trả nợ to lớn với nhà Vũ Đình Đại ơng truyền uất ức cho trưởng Trịnh Bá Hàm với lời trăn trối “sống làng phải biết bố Đại – Phúc người 62 chung đường ngồi chung chiếu” lời di huấn bày cách triệt hạ đối thủ cách kinh dị để chúng khơng thể ngóc đầu lên Tiếp thu nguyên vẹn tính hiếu thắng niềm đam mê quyền lực nên đến hệ sau xung đột hai dịng họ khơng khơng tháo bỏ mà diễn gay gắt liệt nhiều Giữa hai người cha cay cú , căm ghét ngấm ngầm lòng, chưa bày tỏ có điều kiện làm hại Nhưng đến đời hậu duệ hồn tồn khác Trịnh Bá Hàm Vũ Đình Phúc cịn có mối thù chuyện tình Dù cưới bà Son xinh đẹp làng ông giữ phần xác vợ Ông Hàm tức giận trở thành kẻ đến sau, khơng u Như bảo Hàm khơng ln hợp sức, tính kế Thủ tìm cách lật đổ cánh nhà Vũ Đình Phúc Và bảo Hàm không nghe lời di huấn cha để làm việc kinh thiên động địa Trịnh Bá Thủ Vũ Đình Phúc người có hiểu biết có địa vị có ảnh hưởng lớn làng xã Thủ đại diện cho bè cánh dòng họ Trịnh Bá Phúc đại diện cánh họ Vũ Đình Bao nhiêu lần gặp nhau, trao đổi hai ông bề chứa mâu thuẫn Chúng nhận thấy nhân vật Thủ đưa hành vi đề nghị nhận hành vi từ chối kiên nhân vật Phúc Đặc biệt mâu thuẫn họ bùng lên lớn thấy điều Phúc đưa hành vi “Khơng !Xun tạc! Vu cáo! Vụng trộm bất chỗ nào? Tơi khơng kí kiếc cả” Cong Thủ đưa hành vi cầu khiến đe dọa “ Ơng khơng thể được” Cách trả thù kẻ có học mưu mơ hiểm ác nhiều Do kết trình vận động bầu cử Trịnh Bá Thủ trúng bí thư, Vũ Đình Phúc chức chủ nhiệm chân đảng ủy, đối đầu lần thứ hai chuyện công danh hai dòng họ bùng nổ Trịnh Bá Thủ với quyền lực loại bỏ hết người dịng tộc Vũ Đình khỏi cấu quyền, có giao 63 chức vụ chức hữu danh vô thực Đặc biệt loại hết quyền lực khỏi tay Vũ Đình Phúc anh em Hàm –Thủ thấy vơ Khơng cịn quyền Phúc dùng trí để đấu lại Những đơn bươm bướm bay lên huyện tố cáo việc làm không đúng, việc làm mờ ám Thủ, lập bè phái bắt bẻ, tranh cãi với Thủ họp chi hay họp quyền Thủ Phúc người đối người đáp, thay lập mưu, thay trúng kế, thay vị trí kẻ hại người bị hại Hai người đại diện cho hai dòng họ bỏ phiếu giao quyền lực cho tên vô danh tiểu tốt bất tài Sửu, Xuân Tươi định để quyền lực rơi vào tay đối phương Thế không đâu mà quyền, đảng địa phương hỗn loạn, chia năm xẻ bảy Giếng Chùa Chỉ chi với số lượng đảng viên khiêm tốn mà tồn đến ba phe gồm phe người thuộc họ Vũ Đình, phe người thuộc họ Trịnh Bá phe người trung lập Thử tưởng tượng xã từ đầu đến cuối xã khoảng năm số mà bị chi phối cấu quyền tồn nào? Để củng cố quyền lực cho phe khơng ngừng tìm cách triệt hạ Họ khơng từ bỏ thủ đoạn từ bịa đặt, vu khống, dọa nạt kẻ yếu, chí đẩy người thân vào chỗ chết Những điều gây bất ổn xóm làng, kìm hãm phát triển kinh tế làng quê khiến cho làng nghèo nghèo hơn, phức tạp thêm phức tạp Trong xã hội nông thôn uy quyền thuộc hai đối tượng: kẻ có chức kẻ có tiền Kẻ có chức thường khiến người ta sợ họ đâu người khác nịnh bợ Cịn người có tiền khơng làm người ta sợ lại khiến người ta nể, trọng vọng muốn nhờ vả họ Người ta thường nói “mạnh gạo bạo tiền”, nhiều gạo nhiều tiền người có sức mạnh Thật vậy, nhìn vào nhân vật Trịn Bá Hàm ta thấy rõ điều Ông Hàm người xấu mã, 64 người lùn to ngang, tay ngắn ông làm nghề bình thường để kiếm sống Nhưng nhờ có hoa tay, có tài nên ơng tạo cho ngơi tương đối bề giàu có Từ ơng Hàm tạo quyền uy cho thân Ơng có uy quyền với xóm làng Cái làng Giếng Chùa ngày giáp hạt, lúa cũ khơng cịn, lúa chưa đến ngày thu hoạch, đói phơi bày khắp nơi, hầu hết gia đình Lúc gia đình nghèo khổ bám víu lấy nhà giàu có nhà ông Hàm để xin bán lúa non với giá rẻ mạt mười hai ngàn tạ với người mua thóc non hành động làm ơn, cứu người hồn cảnh khốn khó Và bị bóc lột cách trắng trợn người nghèo khổ phải cầu cạnh, phải mang ơn kính nể ơng Hàm Ơng có quyền uy với anh em họ tộc Ngồi uy trưởng tộc giàu có ơng Hàm khiến cho họ tộc phải kính nể tn phục Một ơng nói điều khơng dám lên tiếng cãi lại Ngay Thủ, người học cao biết rộng, làm đến bí thư xã mà khơngdám chống lại ơng điều Mỗi tới vụ gặt có anh em đến giúp nhà ông tổ chức ăn uống chu đáo Ăn uống cách ông thể lời cảm ơn cách tế nhị tới người làm giúp đồng thời cách ông chứng tỏ uy sung túc nhà với anh em họ hàng Với gia tộc bên vợ ông tỏ rõ quyền uy Dòng họ nhà vợ ông nhỏ bé, lại trai điều khiến ơng khơng kiêng nể Gia đình chị gái vợ ông lại nghèo phải chạy ăn bữa sang vay thóc nhà ơng Dù chị vay trả đầy đủ ơng thấy khó chịu, chì chiết khinh nghèo khó anh em vợ Đơi lần ơng nói bóng gió, chửi thẳng vào mặt chị vợ gia đình bên vợ nơi cáo tha Ơng chủ ngơi nhà, nắm hết quyền lực sẵn sàng trách mắng vợ con: “Họ nhà không thèm quỳ gối trước thằng nghe không?Không chịu ngửa tay xin 65 thằng nghe không? Từ ngày bà phải khổ sở gì? Thiếu thốn gì?” Có lúc đời, đồng tiền thể sức mạnh vạn Khơng nhân vật Tám lé lại ung dung trở làng với phong tư tự tin, ngẩng cao đầu trước dân làng Giếng Chùa Ngày trước nợ hợp tác xã chúa chổm, Tám phải dắt díu vợ lên vùng kinh tế huyện để xí xóa thóc vay lãi Ruộng vườn Tám phải trả lại cho hợp tác nhà cửa phải gán lại cho chủ nhiệm Vinh với giá rẻ mạt: ba sào ba tạ thóc Hồi Tám nghèo nên Tám sợ, Tám hèn sau bao năm tha hương Tám sống sung túc đâu suy nghĩ lai Tám làng đòi lại đất đai ruộng vườn Bây Tám người có máu mặt mảnh đất cha ông, phải sánh ngang hàng với kẻ xưa nhìn Tám sâu kiến Và đồng tiền với sức mạnh làm cách mạng cho thân phận người Ngày xưa với Tám khứ, ngày Tám ung dung sống làng mắt thán phục người Đồng tiền giúp cho giọng nói kẻ đinh Tám trở nên có có sắc Đến nhà chủ nhiệm Vinhh Tám đưa lời mỉa mai bữa cơm nhà Vinh “Nhà ông chủ nhiệm mà ăn uống làng nhàng thơi à?”Tóm lại đồng tiền đem đến sức mạnh, kẻ vô danh tiểu tốt Tám sống cho người Từ thấy thực xã hội lúc đầy mâu thuẫn khó giải Tất điều nhà văn Nguyễn Khắc Trường phản ánh cách đầy đủ tác phẩm Mảnh đất người nhiều ma 3.3 Hành vi ngơn ngữ góp phần thể tư tưởng phong cách nhà văn 66 Nói đến phong cách nghệ thuật nhà văn nói đến riêng, đặc trưng cá thể Để tạo nên điều sáng tạo nhà văn phải khắc họa nét riêng, gây ấn tượng người đọc Là nhà văn quân đội nhiều người biết đến sau đóng góp ông cho văn học sau đổi Theo Nguyễn Khắc Trường “Văn chương cần nói thật” Bàn văn học giai đoạn nhà văn cho “Đã gọi viết tiểu thuyết phải đặt vấn đề xã hội quan tâm tốt Song ta thường đặt vấn đề hời hợt, xa đời sống tác giả thường khơng dám nói hết mình” Những xung đột đem đến khơng bi kịch cho người Vì mối thâm thù đời trước mà tiền nhân bắt hậu phải tiếp tục thù mối thù mình, hận mối hận mình, cư xử theo cách Như thật q vơ lí, q bất cơng đơi cịn vơ nhân đạo Ở làng xã việc tạo đoàn kết họ tộc vùng thước đo bình ổn xã hội cịn mối xung đột có tác hại tế bào ung thư phá vỡ yên bình, kìm hãm phát triển địa phương Nhà văn mong muốn xung đột cần xóa bỏ nhanh chóng Ngồi ra, việc vận dụng tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại nhân vật giúp cho người đọc hiểu sâu giá trị tác phẩm Dựa vào ngữ cảnh phát ngôn để nhận biết tính cách nhân vật, thay đổi tâm lý, thể cảm xúc đối thoại điều tác giả vận dụng tác phẩm Bên cạnh hành vi ngơn ngữ trực tiếp hành vi ngơn ngữ gián tiếp làm nên sức hút cho tác phẩm Ở người nói sử dụng hành vi lại đạt đến đích ngơn trung hành vi ngơn ngữ khác, từ ngầm thể tư tưởng tác giả 67 Nguyễn Khắc Trường có đóng góp lớn phương diện ngôn ngữ ông vận dụng tốt loại hành vi ngơn ngữ tác phẩm Với ngịi bút tài hoa mình, Nguyễn Khắc Trường xây dựng hệ thống nhân vật điển hình tác phẩm Thông qua tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại, nhân vật ông không mờ nhạt mà khắc đậm hơn, để lại nhiều ấn tượng lòng người đọc đồng thời phản ánh sống đời thường nông thôn sau đổi C KẾT LUẬN 68 Trong giao tiếp ngôn ngữ, hội thoại phương tiện phổ biến nhất, có biểu mn hình mn vẻ hoàn cảnh khác nhau, phục vụ cho ý đồ giao tiếp người nói hướng đến người nghe sống Sau thống kê, phân loại, phân tích tương tác hành vi ngơn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường, rút số kết luận sau: Nguyễn Khắc Trường sử dụng nhiều hành vi ngôn ngữ trực tiếp gián tiếp lời thoại nhân vật Kết thấy hành vi đáp lời trực tiếp tương tác với lời trao chiếm 59 %, hành vi đáp lời gián tiếp chiếm 41 % Trong loại hành vi sử dụng hành vi hỏi có số lượng nhiều chiếm 157 hành vi Việc sử dụng hành vi ngôn ngữ trực tiếp hay gián tiếp nhằm làm rõ nội dung nói đến, đồng thời thể tính lịch sự, diễn tả nhiều ý đồ tác giả thể qua câu chữ Dựa vào ngữ cảnh phát ngơn đích lời để nhận biết tính cách nhân vật, thể cảm xúc đối thoại điều tác giả vận dụng tác phẩm Phân tích, đánh giá tương tác hành vi ngơn ngữ, lần cho ta thấy tài Nguyễn Khắc Trường việc sử dụng linh hoạt câu văn, khắc họa tính cách nhân vật cách rõ nét, sinh động Điều đáng ý qua tương tác hành vi ngôn ngữ, ta thấy nhân vật Nguyễn Khắc Trường đa dạng, có cặp nhân vật ln mâu thuẫn với Từ thấy giá trị tương tác hành vi ngôn ngữ mang lại câu văn cách xây dựng nhân vật Nguyễn Khắc Trường giúp cho người đọc hiểu thêm thực nông thôn Việt Nam sau đổi 69 Bước đầu tìm hiểu tương tác hành vi ngơn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường, khóa luận tốt nghiệp bước thử nghiệm việc khảo sát, phân loại tương tác hành vi ngôn ngữ tác phẩm Có thể khẳng định bước tiếp tục mở rộng nghiên cứu đặc điểm lời thoại tác phẩm Do thời gian kiến thức cịn hạn chế nên viết khơng thể tránh khỏi thiếu sót, kính mong thầy bạn đóng góp ý kiến để đề tài hồn thiện 70 D TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tài liệu khảo sát Nguyễn Khắc Trường (1992), Tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma, NXB Hội nhà văn II Tài liệu tham khảo Diệp Quang Ban, (2007), Ngữ pháp tiếng Việt, tập 2, NXB Giáo dục Nguyễn Thị Bình (2007), Văn xi Việt Nam 1975 – 1995 đổi bản, NXB Giáo dục Đỗ Hữu Châu (2003), Cơ sở ngữ dụng học, NXB Đại học Sư phạm Đỗ Hữu Châu (2002), Đại cương ngôn ngữ học, tập 2, Ngữ dụng học, NXB Giáo dục Nguyễn Đức Dân (1998), Ngữ dụng học, NXB Giáo dục Phan Cự Đệ (Chủ biên), (2005), Văn học Việt Nam kỉ XX, NXB Giáo dục 10 Nguyễn Thiện Giáp (2001), Dụng học Việt ngữ, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 11 Nguyễn Thiện Giáp (2008), Giáo trình ngơn ngữ học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 12 Đinh Trọng Lạc – Bùi Minh Toán (2001), Tiếng Việt, tập 2, NXB Giáo dục 71 13 Đỗ Thị Kim Liên (1999), Ngữ nghĩa lời hội thoại, NXB Giáo dục 14 Đỗ Thị Kim Liên (1999), Ngữ pháp tiếng Việt, NXB Giáo dục 15 Đỗ Thị Kim Liên (2005), Giáo trình Ngữ dụng học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 16 Nguyễn Văn Long (2002), Văn học Việt Nam thời đại mới, NXB Giáo dục 17 Trương Thị Nhàn (2007), Bài tập thực hành ngữ dụng học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 18 Hoàng Phê Chủ biên), (2000), Từ điển tiếng Việt, Viện ngôn ngữ học, NXB Đà Nẵng 19 Trần Thanh Phương – Phan Thu Hương (2008), Chân dung bút tích nhà văn Việt Nam, NXB Giáo dục 20 Trần Đình Sử (Chủ biên), (2004), Tinh tuyển văn học Việt Nam tập 8, Văn học giai đoạn 1945 – 2000, NXB Khoa học xã hội 21 Nguyễn Thị Thu Thủy – Nguyễn Thị Ngọc Điệp, Ngữ dụng học, Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học trình độ đại học 22 Nhà văn Việt Nam đại (1997), NXB Hội nhà văn III Tạp chí 23 Lê Thị Thu Hồi, Chức thực hành vi ngơn ngữ lời gián tiếp câu hỏi tu từ, Tạp chí Ngơn ngữ, số 11, 2011 24 Đào Thanh Lan, Cách biểu hành động gián tiếp câu hỏi cầu khiến, Tạp chí Ngơn ngữ số 11, 2005 25 Đào Thanh Lan, Về việc phân loại hành động cầu khiến tiếng Việt, Tạp chí Ngơn ngữ, số 11, 2011 72 ... LOẠI SỰ TƯƠNG TÁC HÀNH VI NGÔN NGỮ QUA LỜI THOẠI TRONG TIỂU THUYẾT MẢNH ĐẤT LẮM NGƯỜI NHIỀU MA Qua vi? ??c tìm hiểu tác phẩm Mảnh đất người nhiều ma với nhiều đoạn hội thoại đặc sắc, khảo sát 229 hành. .. học, đề tài Sự tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết ? ?Mảnh đất người nhiều ma? ?? Nguyễn Khắc Trường, người vi? ??t tìm hiểu lời thoại nghệ thuật Nguyễn Khắc Trường từ góc độ ngữ dụng học... liên quan đến đề tài Chương 2: Phân loại tương tác hành vi ngôn ngữ qua lời thoại tiểu thuyết Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Trường Chương 3: Giá trị biểu đạt hành vi ngôn ngữ tiểu thuyết Mảnh