GIAO AN LOP 1 TUAN 16CKTKN

-Giáo viên hướng dẫn cho học sinh biết cách sắp xếp các công thức tính trên bảng vừa thành lập và nhận biết quan hệ giữa các phép tính cộng trừ.. Hoạt động 3 : Thực hành.[r]

(1)

TUAÀN 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 HỌC VẦN

BÀI 64 : im um I/MỤC TIÊU :

- Đọc : im,um chim câu ,trùm khăn ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết im,um ,chim câu ,trùm khăn

- Luyện nói từ - câu theo chủ đề:xanh ,đơ, tím ,vàng II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: chim câu, trùm khăn - Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói

- HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III

/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 Khởi động : Hát tập thể

Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại ( – em đọc) - Đọc câu ứng dụng: “Con cò mà ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao” - Nhận xét cũ

Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động 1: Giới thiệu :

+Mục tiêu: +Cách tiến hành :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:im, um – Ghi bảng

2.Hoạt động :Dạy vần: +Mục tiêu:

Nhận biết được: im, um, chim câu, trùm khăn +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: im

-Nhận diện vần:Vần im tạo bởi: i m GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh im am?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá từ khoá : chim, chim câu

-Đọc lại sơ đồ: im chim chim câu

b.Dạy vần um: ( Qui trình tương tự) um

trùm trùm khăn

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: im Giống: kết thúc m Khác : im bát đầu i Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)

Phân tích ghép bìa cài: chim

Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

(2)

- Đọc lại hai sơ đồ bảng  Giải lao -Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+Chỉnh sửa chữ sai

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: nhím tủm tỉm trốn tìm mũm mĩm

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới:

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết im,um GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím Mẹ có u không nào” c.Đọc SGK:

 Giải lao d.Luyện viết: im,um, e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Xanh, đỏ, tím, vàng”.

+Cách tiến hành :

Hỏi:-Em biết vật có màu đỏ? -Em biết vật có màu xanh? -Em biết vật có màu tím?

-Em biết vật có màu vàng?

-Em biết vật có màu đen, trắng,…? -Tất màu gọi gì?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị - Hơm em học vần ? tiếng ?

- Phân tích tiếng chim, tiếng trùm - Về nhà học cũ, xem

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Viết b.con: im, um, chim câu, trùm khăn

Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(c nhân - đ thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết tập viết

Quan sát tranh trả lời Màu sắc

********************************** ĐẠO ĐỨC

TRẬT TỰ TROMG TRƯỜNG HỌC I/ MỤC TIÊU :

(3)

- Thực giữ trật tự vào lớp ,khi nghe giảng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 phóng to , số phần thưởng cho thi xếp hàng vào lớp

- Điều 28 CƯ Quốc tế QTE

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ. 2.Kiểm tra cũ :

- Đi học có lợi ích ?

- Cần phải làm để học ?

- Ta nghỉ học ? Khi nghỉ học em cần phải làm ? - Nhận xét cũ KTCBBM

3 Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT :1

Hoạt động : Thảo luận –quan sát tranh Mt : Nhận xét phân biệt hành vi sai - Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên

hỏi :

+ Em nhận thấy bạn xếp hàng vào lớp tranh ?

+ Em có suy nghĩ việc làm bạn tranh ?

+ Nếu em có mặt em làm ?

* Kết luận : Chen lấn , xô đẩy vào lớp làm ồn trật tự gây vấp ngã

Hoạt động : Thi xếp hàng vào lớp tổ

Mt : Học sinh biết thực nếp xếp hàng vào lớp

- BGK : GV cán lớp - Nêu yêu cầu thi :

1 Tổ trưởng biết điều khiển (1đ)

Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ) 1. Đi cách , cầm đeo cặp

sách gọn gàng (1đ)

- Học sinh lập lại tên học

- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận - Các bạn xếp hàng trật tự vào lớp - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

Cả lớp góp ý bổ sung

- Bạn sau gạt chân , xô bạn trước ngã , chưa tốt

- Em nâng bạn dậy , phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nhẹ nhàng khuyên bạn sau khơng nên có thái độ khơng , khơng tốt bạn

(4)

2. Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn (1đ)

- Sau chấm điểm , Giáo viên tổng hợp công bố kết

Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt , nhắc nhở Học sinh lắc xắc , chưa nghiêm túc xếp hàng

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dăn học sinh thực tốt điều học Chuẩn bị cho hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27 Bài /

TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU :

- Thực phép trừ phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm 1, ( cột 1, ), II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Tranh tập / 85 SGK – phiếu tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ :

+ Gọi học sinh đọc phép trừ phạm vi 10

+ học sinh lên bảng : 10 – = 10 -5 - = 10 – = 10 – – = 10 – = 10 – – = + Nhận xét sửa sai cho học sinh

+ Nhận xét cũ – KTCB Bài :

Hoạt động : Củng cố phép trừ phạm vi 10

Mt :Củng cố học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

-Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10

-Thi đua ghép phép tính

-Giáo viên giao học sinh số dấu + , - , =

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Củng cố tính giao

-5 em đọc

-5 học sinh lên bảng viết phép tính với số theo yêu cầu giáo viên + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 + = 10 10 - = - = - = 10 - = 10 - = 10 - =

10 10 10

(5)

hoán quan hệ cộng trừ Hoạt động : Luyện Tập

Mt : Làm tính trừ phạm vi 10 Viết phép tính thích hợp với tình tranh

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập o Bài : Tính ghi kết

-Lưu ý : Học sinh phần b ) viết số thẳng cột hàng đơn vị

-Giáo viên nhận xét, học sinh sai o Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm -Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng trừ học để điền số

-4 học sinh lên bảng sửa

-Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm

o Bài :

-Quan sát tranh, nêu tốn phép tính thích hợp

-Hướng dẫn học sinh đặt tốn ghi phép tính phù hợp với tình tranh

-Cho học sinh làm vào phiếu tập

Hoạt động : Trò chơi

Mt : Rèn kỹ tính tốn nhanh

-Cử đại diện dãy bàn lên tham gia chơi -Viết số vào ô trống

-2 10 9 8 7 6 5 4 3 2

- Em viết nhanh, thắng

-Học sinh mở sách GK

-Học sinh tự làm bài, chữa

-Học sinh tự làm vào phiếu tập

-3 a)-Trong chuồng có vịt Có thêm vịt Hỏi tất có vịt ?

+ = 10

-3 b) Trên có 10 táo Có bị rụng xuống Hỏi lại táo ?

10 - =

-Học sinh cổ vũ cho bạn

-Nhận xét, sửa

4 Củng cố dặn dò :

- Giáo viên tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ phạm vi 10

- Làm tập Bài tập Chuẩn bị cho ngày mai

THỨ BA NGÀY THÁNG 12 NĂM 2010 HỌC VẦN

BÀI 65 : iêm,yêm I/MỤC TIÊU :

(6)

- Viết : iêm,yêm, dừa xiêm ,cái yếm , - Luyện nói từ -4 theo chủ đề Điểm mười II/

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: dừa xiêm, yếm - Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói

- HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 Khởi động : Hát tập thể

Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : nhím, trốn tìm, tủm tỉm, mũm mĩm ( – em đọc) - Đọc câu ứng dụng: “Khi em hỏi

Khi em chào

Miệng em chúm chím…” - Nhận xét cũ

Bài :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:iêm, yêm – Ghi bảng

Nhận biết được: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: iêm

-Nhận diện vần:Vần iêm tạo bởi: i , ê m GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh iêm êm?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá từ khoá : xiêm, dừa xiêm

-Đọc lại sơ đồ: iêm xiêm dừa xiêm

b.Dạy vần yêm: ( Qui trình tương tự) yêm

yếm yếm

+Viết mẫu giấy li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: iêm

Giống: kết thúc m Khác : iêm bát đầu iê Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)

Phân tích ghép bìa cài: xiêm

Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ

(7)

kiếm âu yếm quý yếm

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết iêm yêm GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“Ban ngày, Sẻ mải kiếm ăn cho nhà Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con.” c.Đọc SGK:

 Giải lao d.Luyện viết: iêm, yêm e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Điểm mười”.

Hỏi:-BaÏn học sinh vui hay không vui cô giáo cho điểm mười?

-Nhận điểm mười , em khoe đầu tiên? -Học điểm mười?

-Lớp em bạn hay điểm mười? -Em điểm mười?

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị - Hơm em học vần ? tiếng ?

- Phân tích tiếng xiêm, tiếng yếm - Về nhà học cũ, xem

Viết b.con: iêm, yêm, dừa xiêm, yếm

Nhận xét tranh

Đọc (cánhân – đồng thanh) HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết tập viết

Quan sát tranh trả lời

TOÁN

BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I/MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng cộng ,trừ ;biết làm tính cộng ,trừ phạm vi 10;làm quen với tóm tắt viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm 1, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Vẽ bảng phụ tập / 87 - / 87 ( phần b) – Tranh tập 3a) / 87 + Bộ thực hành toán

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ :

+ Gọi em học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 10 – học sinh đọc phép cộng phạm vi 10

+ học sinh lên bảng :

(8)

10 -  = 10 -  + 10 –

+ Nhận xét, sửa chung nhắc nhở cách làm loại + Nhận xét cũ - Ktcb

3 Bài :

Hoạt động : Củng cố bảng cộng trừ phạm vi 10

Mt :Oân bảng cộng bảng trừ học

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bảng cộng bảng trừ phạm vi 10 học

-Hỏi miệng – gọi học sinh trả lời nhanh số phép tính

-Nhận xét, tuyên dương học sinh học thuộc bảng cộng trừ

Hoạt động : Củng cố mối quan hệ phép cộng trừ

Mt : Thành lập ghi nhớ bảng cộng, trừ phạm vi 10

-Giáo viên yêu cầu học sinh mở SGK làm phép tính, tự điền số vào chỗ chấm

-Giáo viên hướng dẫn cho học sinh biết cách xếp cơng thức tính bảng vừa thành lập nhận biết quan hệ phép tính cộng trừ

Hoạt động : Thực hành

Mt :Biết làm tính cộng trừ phạm vi 10, phát triển kỹ xem tranh, đọc giải toán tương ứng -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập

o Bài : Hướng dẫn học sinh vận dụng bảng cộng, trừ học để thực phép tính

-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột 1b)

o Bài : Điền số thích hợp vào trống (HSKG)

-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhớ lại cấu tạo số 10, , , tự điền số thích hợp vào -Chẳng hạn : 10 gồm Viết vào ô

-Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh lên sửa

-8 em đọc thuộc

8 + = , + = , 10 = , 10 -7 =

9- = ,  - = ,  - =

-Học sinh điền số vào bảng cộng,trừ 10 bút chì

-Học sinh tự làm vào Btt

-1 học sinh sửa chung

-Học sinh tự làm vào Btt

-Học sinh tự điều chỉnh

-Hàng có thuyền Hàng có thuyền Hỏi tất có thuyền ?

+ =

-Học sinh ghép phép tính lên bìa cài

-Lan có 10 qủa bóng Lan cho bạn bóng Hỏi lan cịn lại bóng ?

(9)

o Bài : a) Treo tranh – Hướng dẫn học sinh nêu toán phép tính thích hợp

-Hướng dẫn học sinh trả lời ( nêu lời giải lời ) để bước đầu làm quen với giải tốn có lời văn b) Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt nêu toán (bằng lời )

-Hướng dẫn học sinh trả lời (lời giải) cho toán ghi phép tính phù hợp (miệng )

-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn, sửa sai để học sinh nhận biết trình bày tốn giải

10 – =

-Học sinh ghép phép tính lên bìa cài

4 .Củng cố dặn dị :

- Em vừa học ? Đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10 - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh học nhà học thuộc tất bảng cộng, trừ từ  10 - Chuẩn bị hơm sau

MĨ THUẬT Bài 16:

VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA

I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

_ Thấy vẻ đẹp hình dáng số lọ hoa _Vẽ xé dán lọ hoa đơn giản

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 Giáo viên:

_ Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp vài kiểu dáng lọ hoa khác _Một số lọ hoa có hình dáng, chất liệu khác

_Một số vẽ lọ hoa HS 2 Hoïc sinh:

_Vở tập vẽ 1

_Bút chì đen, chì màu, sáp màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Thời

gian

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ĐDDH 5’ 1.Giới thiệu kiểu dáng lọ

hoa:

_GV cho HS xem đồ vật chuẩn bị để em nhận biết

_Quan sát trả lời

(10)

5’

17’

2’

1’

kiểu dáng lọ hoa:

+Lọ hoa có hình dáng nào? 2.Hướng dẫn HS cách vẽ, cách xé dán lọ hoa:

GV vừa hướng dẫn vừa làm mẫu *Cách vẽ:

_Vẽ miệng lọ

_Vẽ nét cong thân lọ _Vẽ màu

*Cách xé dán:

_Gấp đơi tờ giấy màu _Xé hình thân lọ 3.Thực hành: _Cho HS thực hành _GV theo dõi để giúp HS

+Vẽ lọ hoa cho phù hợp với phần giấy Vở tập vẽ

+Vẽ màu vào lọ +Chọn giấy, gấp giấy

+Xé theo hình miệng thân lọ dán cho phù hợp với khng hình

*GV gợi ý HS:

Có htể trang trí vào hình lọ hoa vẽ xé dán

4 Nhận xét, đánh giá:

_Hướng dẫn HS nhận xét vẽ đẹp về:

+Hình vẽ +Màu sắc 5.Dặn dò:

_Dặn HS nhà:

+Dáng thấp, tròn +Dáng cao thon

+Cổ cao, thân phình to _Quan sát tranh

_HS thực hành: +Vẽ lọ hoa +Xé lọ hoa

_Chọn vẽ mà yêu thích

_Quan sát nhà em

-Vở tập vẽ

THỨ TƯ NGÀY THÁNG 12 NĂM 2010 HỌC VẦN

(11)

- Đọc :uôm ,ươm ,cánh buồm ,đàn bướm ; từ câu ứng dụng - Viết uôm ,ươm ,cánh buồm ,đàn bướm

- Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề :Ong ,bướm ,chim ,cá cảnh II/

- GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cánh buồm, đàn bướm - Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói

- HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1

Khởi động : Hát tập thể 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : kiếm, quý hiếm, âu yếm, yếm dãi ( – em đọc) - Đọc câu ứng dụng:

“Ban ngày, Sẻ kiếm ăn cho nhà.Tối đến, Sẻ có thời gian âu yếm đàn con” - Nhận xét cũ

3 Bài :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:uôm, ươm – Ghi bảng

Nhận biết được: uôm, ươm, cánh buồm, đàn bướm +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: uôm

-Nhận diện vần:Vần uôm tạo bởi: u,ô m GV đọc mẫu

Hỏi: So sánh uôm iêm?

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khoá từ khoá : buồm, cánh buồm

-Đọc lại sơ đồ: uôm buồm cánh buồm

b.Dạy vần ươm: ( Qui trình tương tự) ươm

bướm đàn bướm - Đọc lại hai sơ đồ bảng  Giải lao -Hướng dẫn viết bảng :

+Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

Phát âm ( em - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: uôm Giống: kết thúc m

Khác : uôm bát đầu uô Đánh vần ( c nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: buồm Đánh vần đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình Viết b.con: m, ươm, cánh buồm, đàn bướm

(12)

ao chuôm vườn ươm nhuộm vải cháy đượm

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn.” c.Đọc SGK:

 Giải lao d.Luyện viết:

e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Ong, bướm, chim cá cá cảnh”.

Hỏi:-Con ong thường thích gì? -Con bướm thường thích gì?

-Con ong chim có ích cho bác nơng dân?

-Em thích vật nhất? -Nhà em có ni chúng khơng? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị - Hơm em học vần ? tiếng ?

- Phân tích tiếng buồm, tiếng bướm - Về nhà học cũ, xem

Đọc trơn từ ứng dụng: (c nhân - đ thanh)

Nhận xét tranh

Viết tập viết

Quan sát tranh trả lời Thích hút mật hoa Thích hoa

Hút mật thụ phấn cho hoa, bắt sâu bọ

TOÁN LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU :

- Thực phép cộng ,phép trừ phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

- Làm ( cột 1, 2, ), ( phần ), ( dòng 1), II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Bộ thực hành toán Viết bảng phụ tập / 88 , / 88 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2 Kiểm tra cũ :

+ em đọc lại bảng cộng, trừ phạm vi 10

+ Sửa tập a,b / 66 ( em lên bảng trình bày) + Học sinh nhận xét, bổ sung

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép cộng trừ phạm vi

10

Mt :Học sinh nắm nội dung tên học -Giáo viên giới thiệu ghi tên học -Gọi học sinh lại cấu tạo số 10

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh

Hoạt động : Luyện Tập

Mt : Củng cố rèn kỹ thực phép tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập

o Bài : Hướng dẫn học sinh sử dụng công thức cộng, trừ phạm vi 10 để điền kết vào phép tính

-Củng cố quan hệ cộng, trừ HSKT tính cột

o Bài 2: Giáo viên treo bảng phụ Hướng dẫn học sinh thực phép tính liên hồn Kết lần tính ghi vào vịng trịn

-Giáo viên nhận xét, sửa sai chung

Phần b) – Hướng dẫn học sinh điền số vào chỗ chấm theo gợi ý : 10 trừ , cộng với

o Bài : Hướng dẫn học sinh thực phép tính ( Tính nhẩm ) so sánh số điền dấu thích hợp vào trống

-Giáo viên ghi tập lên bảng

-Gọi em lên sửa ( Mỗi em cột tính )

o Bài :

-Hướng dẫn học sinh đọc tóm tắt tốn nêu tốn (Nêu điều kiện câu hỏi toán ) từ hình thành tốn

-Cho nhiều hoạt động lặp lại lời giải phép tính cho học sinh quen dần với giải tốn có lời văn

-Học sinh lặp lại tên học -2 Học sinh đọc lại :

10 gồm hay 10 gồm hay 10 gồm hay 10 gồm hay 10 gồm

-Học sinh mở SGK Bài tập toán -Học sinh tự làm vào Bài tập toán

-Học sinh nhận xét, cột tính để nhận quan hệ cộng trừ

-Học sinh tìm hiểu lệnh tốn, tự làm chữa

-1 học sinh lên bảng chữa

-Bông hoa xuất phát 10 kết thúc số 10

-Học sinh tự làm

-1 học sinh lên bảng chữa

-Học sinh tự làm phiếu tập

-3 Học sinh lên bảng chữa

-Tổ có bạn, tổ có bạn Hỏi tổ có bạn ?

Học sinh nêu lời giải : Số bạn tổ có :

Nêu phép tính : + =

-Học sinh ghi phép tính vào phiếu tập

- Nhận xét, tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

(14)

- Chuẩn bị tiết sau

THỂ DỤC

KIỂM TRA THỂ DỤC RLTTCB I/ MỤC TIÊU:

- Kiểm tra động tác Thể dục RLTTCB học Yêu cầu học sinh thực động tác mức độ tưng đối

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN TẬP LUYỆN:

- Địa điểm: Sân trường sẽ, thống mát, phẳng, an tồn - Phương tiện: Cịi, bóng làm mốc, kẻ sân kiểm tra trò chơi III/ NỘI DUNG – PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG – YÊU CẦU PHƯƠNG PHÁP – TỔ CHỨC

I Phần mở đầu:

1 Nhận lớp:

- Tập hợp, ổn định tổ chức, điểm số - Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Kiểm tra sức khoẻ học sinh

- CS điều khiển lớp thực - GV phổ biến ngắn gọn, dễ hiểu

********** ********** ********** ********** 



2 Khởi động:

- Giậm chân chỗ, đếm nhịp

- Ơn trị chơi “ Diệt vật có hại ” - Ơn phối hợp:

+ Tay trước +Tay dang ngang + Tay lên cao chếch chữ V

+ Chân trái trước tay chống hông + Chân phải trước tay chống hông

II Phần bản:

1 Kiểm tra:

- Nội dung: thực 10 động tác học

- Phương pháp: Mỗi đợt HS GV nêu tên đông tác trước hô nhịp cho HS thực đồng loạt

- Cách đánh giá:

+ Đạt: Thực mức

+ Không đạt: Chỉ thực không thực động tác

- CS điều khiển lớp thực - GV quan sát, nhắc nhở HS thực yêu cầu

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

 x Đầu : N4: Về TTCB

2 x Sau: N2: Thu chân, tay chống hông N4: Về TTCB

- GV phổ biến ngắn gọn yêu cầu kiểm tra

* * * * * *

 ********** ********** **********

(15)

2 Ơn trị chơi “ Chạy tiếp sức“:

- Khi có lệnh em số chạy nhanh vịng qua bóng chạm tay bạn

- Bạn số chạy bạn số 1, đến hết

- GV nhắc lại ngắn gọn trò chơi

- Tổ chức chơi thử , chơi thật, có thưởng phạt

**********  **********  **********  ********** 

 III Phần kết thúc:

1 Thả lỏng:

- Đi thường theo nhịp hít thở sâu - Đứng vỗ tay hát

2 Nhận xét học, hệ thống bài: 3 Bài nhà:

- Ôn tập số kỹ ĐHĐN - Rèn luyện tư

4 Xuống lớp:

- GV hướng dẫn HS thực yêu cầu

- Công bố kết quả, khen HS thực tốt **********

********** ********** **********

 THỨ NĂM NGÀY THÁNG 12 NĂM 2010

HỌC VẦN BÀI 67 :Ôn tập I/MỤC TIÊU :

- Đọc vần có kết thúc băng m;các từ ngữ, câu ứng dụng từ 60 đến 67

- Viết vần ,các từ ngữ ứng dụng từ 60 đến 67

- Nghe hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể :Đi tìm bạn I/

- GV: -BaIûng ôn Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể : Đi tìm bạn - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 Khởi động : Hát tập thể

Kiểm tra cũ :

- Viết đọc từ ngữ ứng dụng : ao chuôm, nhuộm vải, vườn ươm, cháy đượm( em) - Đọc câu ứng dụng:

“ Những cải nở rộ nhuộm vàng cánh đồng Trên trời, bướm bay lượn đàn” - Nhận xét cũ

(16)

-Hỏi: Tuần qua học vần mới?

-GV gắn Bảng ơn phóng to 2.Hoạt động :Ơn tập:

+Mục tiêu:Oân vần học +Cách tiến hành :

a.Các vần học:

b.Ghép chữ vần thành tiếng

 Giải lao c.Đọc từ ngữ ứng dụng: -GV chỉnh sửa phát âm -Giải thích từ:

lưỡi liềm xâu kim nhóm lửa d.Hướng dẫn viết bảng :

-Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình ) Chỉnh sửa chữ viết cho học sinh

-Đọc lại bảng

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Bài mới: +Mục tiêu:

- Đọc câu ứng dụng

- Kể chuyện lại câu chuyện: Đi tìm bạn +Cách tiến hành :

a.Luyện đọc: Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc câu ứng dụng:

“Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa Quả ngon dành tận cuối mùa

Chờ con, phần cháu bà chưa trảy vào” -GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c.Đọc SGK:

 Giải lao d.Luyện viết:

e.Kể chuyện:

+Mục tiêu: Kể lại câu chuyện:“Đi tìm bạn” +Cách tiến hành :

-GV dẫn vào câu chuyện

-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ

Tranh1: Sóc Nhím đơi bạn thân Chúng thường nô đùa, hái hoa, đào củ Tranh 2:Nhưng có ngày gió lạnh từ đâu kéo Rừng thi trút lá, khắp nơi lạnh giá Chiều đến, Sóc chạy tìm Nhím Thế đâu

HS nêu

HS lên bảng đọc vần HS đọc tiếng ghép từ chữ cột dọc với chữ dịng ngang bảng ơn

Tìm đọc tiếng có vần vừa ơn Đọc (cá nhân - đồng thanh)

Viết b con: xâu kim, lưỡi liềm ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Quan sát tranh Thảo luận tranh minh hoạ

HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Viết tập viết im, um, om, ơm

(17)

Sóc thấy cỏ im lìm, Nhím biệt tăm Vắng bạn, Sóc buồn

Tranh 3: Gặp bạn Thỏ, Sóc hỏi Thỏ có thấy bạn Nhím đâu khơng? Nhưng Thỏ lắc đầu bảo khơng, khiến Sóc buồn thêm Sóc lại chạy tìm bạn khắp nơi

Tranh 4: Mãi mùa xuân đến nhà Cây cối đua nảy lộc, chim chóc hót véo von, Sóc gặp lại Nhím Gặp lại nhau, chúng vui mừng Hỏi chuyện Sóc cho biết: m đơng đến, họ nhà Nhím lại phải tìm chỗ tránh rét

+ Ý nghĩa :Câu chuyện nói nên tình bạn thân thiết Sóc Nhím

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị - Hơm em học ơn âm vần

- Phân tích tiếng học - Về nhà học cũ, xem

Thảo luận nhóm cử đại diện lên thi tài

THỦ CÔNG GẤP CÁI QUẠT I/ MỤC TIÊU :

- Biết cách gấp quạt

- Gấp dán, nối quạt giấy Các nếp gấp chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- GV : quạt hoàn thành III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

-Cho HS nêu lại cách gấp quạt -Nhận xét

3.Bài : *Giới thiệu :

* Phát triển hoạt động :

Hoạt động : Làm việc lớp

MT : Học sinh nhớ nhắc lại quy trình gấp quạt. - Cho HS nêu lại quy trình gấp quạt Học sinh nhắc lại

Hoạt động : Thực hành- hoàn thành sản phẩm MT : Học sinh gấp quạt dán vào vở. -GV chia nhóm + phát giấy A4

(18)

Hoạt động : Đánh giá sản phẩm

MT : Giúp HS đánh giá sản phẩm nhóm nhóm bạn.

-Cho HS trưng bày sản phẩm -HS trưng bày sản phẩm

-GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm -Nhận xét, đánh giá sản phẩm 4.Củng cố – Dặn dò :

-Cho HS nêu lại quy trình gấp quạt -Về chuẩn bị giấy trắng để gấp ví

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I/MỤC TIÊU :

- Kể số hoạt động :học tập lớp học

HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

-Cơ giáo chủ nhiệm em tên ?

-Hãy kể tên số đồ dùng lớp ?

-HS kể

-Nhận xét

*Nhận xét chung 3.Bài : *Giới thiệu :

* Phát triển hoạt động:

Hoạt động : Quan sát tranh

MT : Biết hoạt động học tập lớp mối quan hệ GV HS, HS HS hoạt động học tập

Cách tiến hành : * Bước :

-GV hướng dẫn HS quan sát nói với bạn hoạt động thể hình 16 SGK

*Bước : GV gọi số HS trả lời trước lớp *Bước : GV nêu câu hỏi :

+Trong hoạt động vừa nêu, hoạt động tổ chức lớp ? Hoạt động tổ chức sân trường?

+Trong hoạt động trên, GV làm gì? HS làm

-HS (theo cặp ) làm việc theo hướng dẫn GV

(19)

gì?

Kết luận : Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác Trong có hoạt động tổ chức lớp học có hoạt động tổ chức sân trường

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi MT : Giới thiệu hoạt động lớp học mình. -Cách tiếùn hành:

* Bước 1:

-Cho HS thảo luận lớp

* Bước 2: GV gọi số HS lên nói trước lớp -Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn hoạt động học tập lớp

HS nói với bạn bè :

+ Các hoạt động lớp học +Những hoạt động có hình 16 SGK mà khơng có lớp học (hoặc ngược lại) +Hoạt động thích

+ Mình làm để giúp bạn lớp học tập tốt

4.Củng cố – Dặn dò : -Vừa học gì?

- Hãy kể hoạt động thường có lớp em? - Em phải làm giúp bạn học tốt?

- Nhận xét tiết học

- Kể số hoạt động học tập lớp học

THỨ SÁU NGÀY 10 THÁNG12 NĂM 2010 TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I/MỤC TIÊU :

- Biết đếm ,so sánh ,thứ tự số từ 0đén 10;biết làm tính cộng ,trừ số phạm vi 10; viết phép tính thích hợp với tóm tắt tốn

- Làm 1, 2, ( cột 4, 5, ), 4, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Vẽ bảng lớp tập số Phiếu tập + bảng phụ ghi tóm tắt 5a), 5b)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 .Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập Kiểm tra cũ :

+ Sửa tập a,b giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề đọc toán Gọi học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp nêu câu lời giải + Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, bổ sung

(20)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố nhận biết số lượng

phạm vi 10

Mt :Học sinh nắm tên học

-Giáo viên giới thiệu ghi tên học -Gọi học sinh đếm từ đến 10 ngược lại -Hỏi lại số liền trước, liền sau

Hoạt động : Luyện Tập

Mt : Nhận biết số lượng, đếm thứ tự dãy số phạm vi từ đến 10

-Cho học sinh mở SGK hướng dẫn làm tập o Bài : Hướng dẫn học sinh đếm số chấm trịn viết số số lượng chấm trịn vào trống tương ứng

-1 Học sinh lên bảng sửa

o Bài 2: Đọc số từ đến 10 từ 10 đến

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng vào dãy số đọc số theo tay

o Bài :

-Yêu cầu học sinh tự thực tính theo cột dọc – Lưu ý học sinh viết số thẳng cột đơn vị

-Cho 2m sửa

o Bài : -Viết số vào ô trống

-Cho học sinh lên thực đua viết số thích hợp vào trống

-3 +

+ - -Giáo viên sửa chung

o Bài :

-Yêu cầu học sinh vào tóm tắt tốn để nêu điều kiện toán Tiếp theo nêu câu hỏi tốn

-Cho học sinh nêu lại tồn tốn qua tóm tắt

-Học sinh nhắc lại đầu -4 em đếm

- học sinh trả lời

-Học sinh mở SGK

-Học sinh tự làm

-Lần lượt học sinh đọc số xuôi, học sinh đọc dãy số ngược

-Học sinh tự làm vào phiếu tập

-2 Học sinh lên bảng thực đua viết số

-Học sinh nhận xét

-a) Trên đĩa có táo Bé để thêm vào đĩa táo Hỏi có tất táo ?

+ =

-b) Nam có viên bi Hải lấy bớt viên bi Hỏi Nam còm lại viên bi ? - =

8

(21)

sau viết phép tính phù hợp

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đặt tốn giải xác

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh ôn lại bảng cộng, trừ Làm tập Bài tập toán - Chuẩn bị cho ngày mai

******************************** HỌC VẦN

BÀI 68 : ot ,at I/MỤC TIÊU :

- Đọc : ot ,at ,tiến hót ,ca hát ; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết ot ,at tiếng hót ,ca hát

- Luyện nói từ -4 câu theo chủ đề ;Gà gáy ,chim hót ,chúng em ca hát II/

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: -Tranh minh hoạ từ khố: tiếng hót, ca hát

- Tranh câu ứng dụng tranh minh hoạ phần luyện nói - HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tiết1 1 Khởi động : Hát tập thể 2 Kiểm tra cũ :

- Đọc viết bảng : lưỡi liềm, xâu kim, nhóm lửa ( – em đọc) - Đọc thuộc lòng dòng thơ ứng dụng:

“Trong vòm chồi non Chùm cam bà giữ đung đưa… - Nhận xét cũ

Bài :

Giới thiệu trực tiếp : Hôm cô giới thiệu cho em vần mới:ot, at – Ghi bảng

Nhận biết được: ot, at, tiếng hót, ca hát +Cách tiến hành :

a.Dạy vần: ot

-Nhận diện vần:Vần ot tạo bởi: o t GV đọc mẫu

-Phát âm vần:

-Đọc tiếng khố từ khố : hót, chim hót

-Đọc lại sơ đồ: ot

(22)

hót chim hót

b.Dạy vần at: ( Qui trình tương tự) at

hát ca hát

+Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: bánh bãi cát trái nhót chẻ lạt

+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng Luyện nói theo chủ đề +Cách tiến hành : a.Luyện đọc: Đọc lại tiết ot ,at, GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“”

c.Đọc SGK:

 Giải lao d.Luyện viết: ot,at e.Luyện nói:

+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Gà gáy, chim hót ,chúng em ca hát”.

Hỏi:-Chim hót nào?

-Em đóng vai gà để cất tiếng gáy? -Chúng em thường ca hát vào lúc nào? 3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

- Hơm em học vần ? tiếng ? - Phân tích tiếng hót, tiếng hát - Về nhà học cũ, xem

Viết b.con:ot, at,tiếng hót, ca hát

Nhận xét tranh

Viết tập viết

Quan sát tranh trả lời Chim hót líu lo

TỔ TR Ư ỞNG KÍ DUYỆT

(23)