L2 T22 S

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. - Gọi học sinh lên bảng làm bài. - Yêu cầu học sinh lần lợt đọc các số trên. - Học sinh chữa bài.. - Có thể hỏi thêm về cách đặt tính, [r]

(1)

TUẦN 2

Ngày soạn: 30 tháng năm 2010

Ngày dạy:Thứ ba ngày tháng năm 2010

Đạo đức: HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết ích lơi việc học tập , sinh hoạt - Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân -Giáo dục HS học tập sinh hoạt

II Đồ dùng dạy học

- Giấy, bút cho học sinh thảo luận nhóm

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra :

- Kiểm tra tiết

- Yêu cầu học sinh nêu việc làm ngày - Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Lợi ích việc học tập, sinh hoạt

đúng

- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đưa lợi ích việc học tập, sinh hoạt tác hại việc học tập, sinh hoạt không giấc

- Giáo viên ghi nhanh số ý kiến học sinh lên bảng

- Giáo viên tổng kết:

Kết luận: Học tập, sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em

Hoạt động 2: Những việc cần làm làm để học tập,

sinh hoạt

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu học sinh thảo luận ghi giấy việc cần làm để học tập sinh hoạt theo mẫu giáo viên phát *Ví dụ : Những việc cần làm để học tập giờ: +Lập thời gian biểu

+Lập thời khoá biểu

+Thực thời gian biểu

+Ăn, nghỉ, học kết hợp giấc - Giáo viên gọi nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét rút kết luận

Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết hơn, thoải mái Vì vậy, học tập sinh hoạt việc làm cần thiết

- Hát

- em nêu

- Một em đọc ghi nhớ

- Học sinh thảo luận cặp đôi - Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1học sinh nêu lợi ích, học sinh nêu tác hại

- Học sinh nghe ghi nhớ - Học sinh lắng nghe nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

- Ghi giấy theo mẫu việc cần làm

- Cử đại diện nhóm lên trình bày

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

(2)

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng, sai”

- Giáo viên phổ biến luật chơi:

+Cử đội chơi(mỗi đội em): đội xanh đội đỏ +ở lượt chơi, sau nghe giáo viên đọc tình huống, đội giơ tay trước đợc trả lời Nếu điểm Nếu sai phải nhường cho đội bạn trả lời

+Đội thắng đội ghi điểm cao - Giáo viên chohọc sinh chơi thử

- Giáo viên ban giám khảo chấm điểm cho đội,học sinh lớp nhận xét câu trả lời đội

- Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi đội

- Trao phần thưởng cho đội - Câu hỏi tình

+Tình : Mẹ giục Nam học Nam bảo mẹ: “Mẹ cho xem hết chương trình ti vi Cịn học bài, tí thức khuya chút để học được”

+Hỏi: Theo em , bạn Nam nói hay sai? Vì sao?

3 Củng cố, Dặn dò :

Giáo viên nhận xét tiết học

Về nhà tự xây dựng thời gian biểu thực theo thời biểu

- Học sinh lắng nghe luật chơi

- Học sinh chơi thử lần - đội tham gia trò chơi - Cả lớp nhận xét câu trả lời đội

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh lắng nghe trả lời

Toán: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU

I Mục tiêu

Giúp học sinh củng cố :

- Biết gọi tên thành phần kết phép trừ: Số bị trừ – Số trừ – Hiệu.( BTCL: 1, ( a,b,c), 3,4)

- Biết thực phép trừ số có hai chữ khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép tính

- Chuẩn bị thẻ:

- Nội dung tập viết sẵn bảng

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên làm tập Đêximet bảng

- Chấm điểm nhận xét

2 Bài mới: Giới thiệu

Giới thiệu thuật ngữ Số bị trừ – Số

trừ – Hiệu

- Hát

- em làm Số bị

(3)

- Viết lên bảng phép tính 59 – 35 = 24 yêu cầu học sinh đọc phép tính - Nêu: Trong phép trừ 59 – 35 = 24 59 gọi Số bị trừ, 35 gọi Số trừ, 24 gọi Hiệu

Hỏi:

+ 59 phép trừ 59 - 35= 24? +35 phép trừ 59 - 35= 24? +Kết phép trừ gọi gì? +59-35 bao nhiêu?

+24 gọi ?

ố Vậy 59-35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59-35=24?

Luyện tập – Thực hành.

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu đọc phép trừ mẫu

+Số bị trừ số trừ phép tính số nào?

+Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại, sau em tự làm

- Yêu cầu học sinh nhận xét, chữa

Bài 2(a, b, c):

- Gọi học sinh đọc đề + Bài tập cho biết gì?

+Bài tốn u cầu làm gì? Và cịn u cầu cách tìm?

- Yêu cầu học sinh quan sát mẫu nêu cách đặt tính, cách tính phép tính

- Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực phép tính trừ theo cột dọc có sử dụng từ “số bị trừ, số trừ, hiệu” - Yêu cầu học sinh làm vào - Gọi học sinh nhận xét bạn sau nhận xét, cho điểm

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề - Hỏi :

+Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì?

+Muốn biết độ dài đoạn dây lại ta làm nh nào?

- em đọc

- Học sinh nghe ghi nhớ - Một số học sinh trả lời

- Một em đọc - Một số em trả lời

- em nhắc, lớp làm vào - Học sinh nhận xét bạn - em đọc

SBT 19 90 87 59 72 34

ST 30 25 50 34

Hiệu 13 60 62 72

- Một số học sinh trả lời - học sinh nêu

- học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét 2579 1238 3367

54 26 34

- Cả lớp làm vào tập sau đổi để kiểm tra

- Học sinh đọc đề - Một số em trả lời

- em lên bảng , lớp làm vào - Một số em nhận xét , chữa bạn làm bảng

-2 học sinh đọc

-Sợi dây dài 8dm, cắt đoạn dài dm

- Đoạn dây lại dm? - Vài em nhắc lại

(4)

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên nhận xét đa kết

3 Củng cố, dặn dò :

- Gọi học sinh nhắc lại tên gọi thành phần phép tình trừ

- Nhận xét tiết học , biểu dơng em học tốt, tích cực , nhắc nhở em cha ý

Về tự ôn lại bài, chuẩn bị sau

Bài giải Đoạn dây cịn lại là: 8-3= ( dm) Đáp số: dm Vài học sinh nhắc lại

Tập đọc: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi ngừơi, vật làm việc; làm việc mang lại nhiều niềm vui (trả lời CH SGK)

-Giáo dục cho HS chăm luyện đọc, đọc trôi chảy, diễn cảm

II Đồ dùng day học

- Tranh minh hoạ tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ có ghi sẵn câu văn, từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra bài: Phần thưởng - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Dạy mới: Giới thiệu

Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần

- Yêu cầu học sinh đọc mẫu lần

- Giới thiệu từ cần luyện phát âm yêu cầu học sinh đọc : sắc xuân, rực rỡ, tng bừng, bận rộn, …

- Treo bảng phụ, hướng dẫn học sinh cách đọc

- Yêu cầu học sinh luyện đọc câu dài - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ

- Chia nhóm học sinh theo dõi học sinh đọc theo nhóm

- Tổ chức cho nhóm thi đọc cá nhân - Nhận xét , cho điểm

Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại tập đọc

- Hát - em

- Học sinh nghe mở trang SGK

- Học sinh nghe - Học sinh đọc

- đến em đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng - Học sinh xem phần giải nêu

- Lần lượt học sinh đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

(5)

gạch chân từ đồ vật, vật, cối, ngời đợc nói đến

- Yêu cầu nêu công việc mà đồ vật, vật, cối làm

+Vậy em Bé, Bé làm việc gì? +Khi làm việc Bé cảm thấy nh nào?

+Em có đồng ý với ý kiến Bé khơng? Vì sao? +Hãy kể đồ vật, ngời công việc vật đó, ngời làm mà em biết

+Theo em ngời, vật quanh ta làm việc ? Nều khơng làm việc có ích cho xã hội không?

- Yêu cầu học sinh đọc câu:” Cành đào tưng bừng”

- Rực rỡ có nghĩa gì? - Hãy đặt câu có từ rực rỡ -Tng bừng có nghĩa gì? - Hãy đặt câu có từ tưng bừng

3 Củng cố, dặn dị :

- Bài văn muốn nói với điều gì? *Mọi người, vật làm việc làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người, vật có ích sống

- Giáo viên nhận xét tiết học

Về nhà luyện đọc chuẩn bị sau

sâu, cành đào, Bé

- Trả lời theo nội dung - Một số em trả lời

- em đọc

- Một em giải nghĩa - Một số em đặt - Một em giải nghĩa - Một số em đặt - Một số en trả lời

Chính tả: (tập chép) PHẦN THƯỞNG

I Mục tiêu:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt nội dung Phần thưởng(SGK) - Làm đựơc BT3, BT4, BT(2) a/ b

-Bồi dưỡng ý thức rèn chữ viết, giữ

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt Phần thưởng nội dung tập tả

- Gọi học sinh lên bảng :

+Đọc từ khó cho học sinh viết, yêu cầu lớp viết vào giấy nháp:

+Đọc thuộc lòng chữ học - Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài :

- Giới thiệu

* Hướng dẫn tập chép

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đoạn cần chép

- Hát - em

- Học sinh viết theo lời đọc giáo viên

(6)

+Đoạn văn kể ?

+Bạn Na ngời nh nào?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó *Viết từ: năm, la, lớp, luôn, phần thưởng, lớp, đặc biệt, ngời, nghị

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Đoạn văn có câu?

- Hãy đọc chữ viết hoa bài? - Những chữ vị trí câu? - Vậy cịn Na gì?

- Cuối câu có dấu gì?

Giúp : Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm

- Yêu cầu học sinh tự nhìn chép bảng chép vào

- Đọc lại thong thả đoạn cần chép, phân tích tiếng viết khó, dễ lẫn cho học sinh kiểm tra - Thu chấm số lớp

- Nhận xét viết học sinh *Hướng dẫn làm tập tả

-Bài 2: Học bảng chữ

- Yêu cầu lớp làm vào Gọi học sinh lên bảng làm

*Làm bài: điền chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, , v, x, y

- Gọi học sinh nhận xét bạn - Kết luận lời giải bạn

- Xoá dần bảng chữ cho học sinh học thuộc

3 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, viết đẹp khơng mắc lỗi, động viên em cịn mắc lỗi cố gắng

Dặn học sinh học thuộc 29 chữ

- Một số em trả lời

- học sinh viết bảng, học sinh lớp viết vào bảng

- Học sinh đọc - Một số em trả lời

- Nhìn bảng chép

- Đổi chéo vở, dùng bút chì để sốt lỗi theo lời đọc giáo viên

- em lên bảng, lớp làm vào tập

- Nhận xét bạn

- Nghe sữa chữa sai

- Học thuộc 10 chữ cuối

Thể dục: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI:

ĐI QUA ĐƯƠNG LỘI I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc vị trí (thấp trên- cao – dưới); biết dóng thẳng hàng dọc

- Biết cách điển số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biét cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể cịn chậm)

- Biết cách tham gia trò chơi thực yêu cầu trò chơi

II Địạ điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện :chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi “qua đường lội”

(7)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học Cho hs tập luyện cách chào , báo cáo chúc gv bắt đầu học - Gv sử dụng lệnh cho hs thực

2 Phần bản:

Gv điều khiển lớp

- Gv điều khiển lần 1: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số , đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậm chân chỗ, đứng lại (1-2 lần ) +Điều khiển lần (giống nội dung lần 1) - Gv cho hs làm theo tổ

- Gv quan sát đánh giá

* Trò chơi :”Qua đường lội “, gv nêu tên trò chơi, kết hợp dẫn sân hình vẽ sau cho hs chơi thử theo đội hình “n-ước chảy”

- Gv chia tổ địa điểm để tổ điều khiển tập luyện sau tổ chức thi

3 Phần kết thúc:

- Gv cho học sinh đứng chỗ, vỗ tay, hát (1,2’)

*- Trị chơi: ”Có chúng em “

- Tập hợp lớp

Giậm chân chỗ đếm theo nhịp chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hinh tự nhiên

Đi thành vịng trịn hít thở sâu( nâng tay lên , hít vào mũi , bng tay xuống, thở miệng (6-10 lần )

- Đứng lại quay mặt vào tâm

- HS thực

- Cán lớp điều khiển - HS thực trò chơi - HS thực

****************************************************************** Ngày soạn : tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giảI toán phép trừ.( BTCL: 1,2( cột 1,2), 3,4)

-Giáo dục HS cẩn thận, sáng tạo, xác làm

II Đồ dùng dạy học:

- Viết nội dung 1, (cột 1, 2) bảng

III Các hoạt động dạy học :

- Gọi học sinh lên bảng thực phép tính trừ

- Sau học sinh thực xong, giáo viên yêu cầu học sinh gọi tên thành

- Hát - em

(8)

phần kết phép tính - Nhận xét cho điểm

2 Bài : Bài 1:

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, đồng thời yêu cầu học sinh lớp làm vào tập

- Gọi học sinh nhận xét bạn bảng - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính, cách thực tính phép tính:

88 – 36 ; 64 – 40

- Nhận xét cho điểm học sinh

Bài (cột 1, 2):

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Gọi học sinh làm mẫu phép trừ 60-10-30 - Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi học sinh chữa miệng, yêu cầu học sinh khác đổi để kiểm tra

- Nhận xét kết phép tính :60 – 10 – 30 = 20 60 - 40

- Tổng 10 30 bao nhiêu?

- GV : Vậy biết 60 – 10 – 30 = 20 ta biếtln kết phép trừ 60– 40= 20

Bài :

+Phép tính thứ có số bị trừ số trừ nào?

+Muốn tính hiệu ta làm nào?

- Gọi học sinh làm bảng, học sinh lớp làm vào tập

Bài :

- Gọi học sinh đọc đề - Hướng dẫn tóm tắt toán

- Giáo viên theo dõi ghi tóm tắt đề : - Yêu cầu học sinh tự làm

- Giáo viên chữa đưa đáp án

3 Củng cố,dặn dò :

Nhận xét tiết học

Về ôn lại cách thực phép trừ không nhớ số có chữ số

- Học sinh tự làm

- Học sinh nêu, lớp nx -3688 -1549 -4464 -1296 -5753 52 34 20 84 - em đọc

- học sinh làm mẫu - Cả lớp tự làm

- 1học sinh nêu cách nhẩm phép tính

- Học sinh nhận xét

90-10-20=60 80-30-20= 30 90-30 =60 80-50 = 30 - em trả lời

-2 em đọc

-1 em lên bảng, lớp học sinh làm bài, lớp làm vào bảng con, nhận xét

-8431 -7753 -1959 53 24 40 - em đọc

-1 em đọc đề nêu câu hỏi mời bạn trả lời để tóm tắt

- Làm vào , học sinh lên bảng làm bài, lớp nhận xét

Bài giải Mảnh vải lại là: 9-5= 4( dm) Đáp số: dm

(9)

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý (SGK), kể lại đợc đoạn câu chuyện (BT 1, 2, 3) - HS khá, giỏi bước đầu kể lại toàn câu chuyện (BT4)

-Giáo dục HS u thích q mến bạn có phần thưởng

- Các tranh minh họa sách giáo khoa phóng to - Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Gọi học sinh bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Mỗi em kể đoạn chuyện

2 Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu lại tên câu chuyện vừa học tập đọc

+Câu chuyện kể ai?

+Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện

* Hướng dẫn kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện : Bước 1: Kể trước lớp

- Gọi học sinh khá, tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh

- Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lần có học sinh kể

Bước : Kể theo nhóm

- Cho học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gợi ý kể cho bạn nhóm nghe - Khi học sinh thực hành kể Giáo viên đưa câu hỏi gợi ý cho học sinh yếu theo tranh

Bước 3: Kể đoạn trớc lớp - Kể lại toàn câu chuyện:

Cách 1: Kể đọc thoại

- Gọi học sinh nối tiếp kể đoạn câu chuyện

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Gọi học sinh lên kể lại toàn câu chuyện Cách 2: Phân vai dựng lại câu chuyện

- Chọn HS đóng vai: Người dẫn chuyện, Cơ giáo, mẹ Na, Na bạn

- Hướng dẫn học sinh nhận vai (Chú ý giọng): - Dựng lại câu chuyện ( lần ):

+Lần 1: Giáo viên dẫn chuyện Học sinh nhìn vào sách

+Lần 2: Học sinh đóng vai khơng nhìn vào sách

- Hát - em

- em nêu

- 3học sinh kể đoạn truyện

- Một số em nhận xét bạn kể - Chia nhóm em lầnlượt em kể đoạn truyện theo tranh

- học sinh nối tiếp kể từ đầu đến cuối câu chuyện - Nhận xét bạn kể

- đến em khá, giỏi kể toàn câu chuyện

(10)

- Bình chọn ngời đóng hay, nhóm đóng hay

3 Củng cố,dặn dị :

Nhận xét tiết học, tuyên dương em thực tốt, nhắc nhở số em thực cha tốt

Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau

- Bình chọn

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu:

- Tìm đợc từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT1)

- Đặt câu với từ tìm (BT 2); biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

-Giáo dục HS biết dùng từ , cách đặt dấu chấm hỏi xác

- Giấy, bút cho học sinh tìm từ nhóm

III Các hoạt đông dạy học:

- Gọi học sinh lên bảng :

+Kể tên số đồ vật, người, vật, hoạt động em biết?

+Làm tập tiết luyện từ câu tuần trước - Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

- Giáo viên ghi đề gọi HS đọc đề * Hướng dẫn làm tập

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh đọc mẫu

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Chia nhóm yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm từ ghi vào giấy dán lên bảng

- Gọi học sinh thông báo kết nhóm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu lớp đọc từ tìm

Bài :

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Hãy tự chọn từ từ vừa tìm đặt câu với từ

- Gọi học sinh đọc câu

- Sau câu học sinh đọc, giáo viên yêu cầu lớp nhận xét

Bài :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hát - em

- Lắng nghe

- học sinh đọc đề - học sinh đọc mẫu - học sinh nêu yêu cầu

- em nhóm thảo luận tìm từ ghi giấy

- Nhóm trưởng nêu kết nhóm

- Đọc đồng từ, sau làm vào tập

(11)

- Gọi học sinh đọc câu mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nào?

- Tương tự vậy, nghĩ cách chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu - Nhận xét đưa kết luận (3 cách) - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để làm tiếp với câu: Thu bạn thân em

- Yêu cầu học sinh viết câu tìm

Bài 4:

- Yêu cầu học sinh đọc câu + Đây câu gì?

+Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? -Yêu cầu học sinh viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

- Muốn viết câu dựa vào câu có, em làm nào?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì? - Nhận xét tiết học, khen ngợi động viên em cố gắng, học tốt Nhắc nhở em chư-a ý

-Về nhà hoàn thành nốt tập chuẩn bị sau

- Học sinh đọc yêu cầu -1 em đọc mẫu

- Phát biểu ý kiến

- Trả lời

- em đọc yêu cầu - Học sinh đọc

- Một số em trả lời - Học sinh viết - Học sinh trả lời - Một số em trả lời

Tự nhiên xã hội: BỘ XƯƠNG

I Mục tiêu:

- Biết đợc tên vị trí vùng xương xương; xương đầu xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- Biết bị gãy xương đau lại khó khăn -Giáo dục HS biết cách giữ gìn bảo vệ xương

- Mơ hình xương người (hoặc tranh vẽ xương) - Phiếu học tập

- Hai tranh xương thể cắt rời

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi:

+Cơ quan vận động gồm phận nào? +Nhờ đâu mà phận thể cử động được?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2.Bài mới:Giới thiệu viết đề bài.

- Hát - 2em

(12)

Hoạt động 1: Giới thiệu số xương khớp xương thể

Bước 1: Hoạt động cặp đôi

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương vị trí, nói tên số xương

- Giáo viên kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên đa mơ hình xương

- u cầu học sinh lên bảng vị trí x-ương giáo viên nói tên xx-ương: xx-ương đầu, xương sống,

- Giáo viên số xương mơ hình Bước :

- Yêu cầu học sinh quan sát nhận xét x-ương mơ hình so sánh với xx-ương thể mình, chỗ vị trí x-ương gập, duỗi quay

Kết luận: Các vị trí nh bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân gáyt gập, duỗi quay được,người ta gọi khớp x-ương

- Giáo viên vị trí số khớp xương

Hoạt động 2: Đặc điểm vai trò xương

Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi câu hỏi : Hình dạng kích thước khớp xương có giống khơng? - Giáo viên nói: Các khớp xương có hình dạng kích thước khác loại xương giữ vai trò riêng

+Hộp sọ có hình dạng kích thước nh nào? Nó bảo vệ quan nào?

+Xương sườn xương sống xương ức tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào?

- Yêu cầu học sinh nêu vai trò xương chân

- Nêu vai trò xương bả vai, khớp khuỷu tay, khớp đầu gối

Bước 2:

Kết luận: Bộ xương thể gồm có nhiều xương, khoảng 200 với hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng Nhờ có xương, phối hợp điều khiển

- Học sinh thực nhiệm vụ với bạn

- Học sinh vị trí xương mơ hình

- Học sinh đứng chỗ nói tên xương

- Học sinh vị trí mơ hình: bả vai, cổ tay, khuỷu tay, háng, đầu gối, cổ chân Tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối,

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ - Học sinh đứng chỗ nói tên khớp xương

- Thực theo yêu cầu - Trả lời

-Học sinh nghe ghi nhớ - Một số học sinh trả lời

- Một số HS nêu

(13)

của hệ thần kinh mà cử động

Hoạt động : Giữ gìn , bảo vệ xương.

Bước 1: Làm phiếu tập

- Gv hướng dẫn học sinh làm phiếu tập *Phiếu học tập:

Đánh dấu x vào ( ă ) ứng với ý em cho Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:

Ngồi, đi, đứng tư Tập thể dục thể thao

Làm việc nhiều Leo trèo

Làm việc nghỉ ngơi hợp lí Ăn nhiều, vận động

Mang, vác, xách vật nặng Ăn uống đủ chất

- Giáo viên học sinh chữa phiếu tập B Bước 2: Hoạt động lớp

+Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần làm gì?

+Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương?

+Điều xảy ngày ngồi, đi, đứng không tư mang vác , xách vật nặng?

- Giáo viên chốt lại câu trả lời củahọcsinh liên hệ thêm thực tế nhà trường, lớp học cho phù hợp

Giáo viên sửa nhận xét , tuyên dương Về vận động nhẹ nhàng cho thể khỏe mạnh

- Học sinh làm phiếu tập cá nhân

- Học sinh trả lời theo ý chọn phiếu

Thủ công: GẤP TÊN LỬA (Tiết 2) I.Mục tiêu:

-HS biết cách gấp tên lửa -Gấp tên lửa

-Giáo dục HS hứng thú u thích gấp hình II Đồ dùng dạy học:

Mẫu giấy tên lửa gấp sẵn

Quy trình gấp tên lửa có hình vẻ minh hoạ Giấy thủ cơng, bút màu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp

tên lửa

-HS nhắc lại thực thao tác

HS nêu:

(14)

gấp tên lửa tiết

-Giáo viên tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương

- Đánh giá sản phẩm HS

Hoạt động 2: Cho HS thi phóng tên lửa

-HS giữ trật tự , vệ sinh, an tồn phóng tên lửa

Hoạt động 3: Nhận xét, dặn dò:

-Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

-Chuẩn bị giấy để học bài: Gấp máy bay phản lực

HS thực hành gấp HS lắng nghe

HS tập phóng tên lửa

****************************************************************** Ngày soạn: tháng năm 2010

Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

- Biết đếm, đọc viết số phạm vi 100

- Biết với số liền trước, số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100.( BTCL: 1;2( a,b,c ,d); 3( cột1,2);4)

- Biết giải toán phép cộng

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

- Gọi học sinh lên bảng thực tập:

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập Bài :

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Gọi học sinh lên bảng làm - Yêu cầu học sinh lần lợt đọc số

Bài 2(cột a, b, c,d):

- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm vào

- Gọi học sinh chữa

- Yêu cầu học sinh nêu cách tìm số liền trớc, số liền sau số

- Số có số liền trước khơng?

- Hát - em

- em đọc đề

- 3em lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

- Đọc số theo yêu cầu - Cả lớp làm - Học sinh chữa - Một số em trả lời

(15)

Bài :

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm cột, học sinh khác tự làm vào Vở tập

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn - Có thể hỏi thêm cách đặt tính, cách tính phép tính cụ thể

Bài :

- Gọi học sinh đọc đề +Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu học sinh tự làm

- Gv nhận xét đưa kết

Giáo viên nhận xét tiết học

Về nhà hoàn thành tiếp tập

- Cả lớp tự làm

- Nhận xét bạn cách đặt tính kết phép tính

+4332 -9642 -3587 +3444 75 54 52 78 - học sinh đọc đề SGK - số em trả lời

- Làm

- Học sinh đổi sửa Bài giải

Số học sinh hai lớp tập hát là: 18+21= 39( học sinh)

Đáp số: 39 học sinh

Tập viết: CHỮ HOA: Ă, Â- ĂN CHẬM NHAI KỸ

I Mục tiêu :

- Viết hai chữ hoa A, Ă (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ- A Ă), chữ câu ứng dụng: Ăn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn châm nhai kĩ (3 lần)

-Viết cỡ chữ, độ cao, khoảng cách

-Giáo dục HS chăm luyện viết, viết đúng, viết đẹp

- Mẫu chữ Ă , Â hoa đặt khung chữ ( bảng phụ), có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

- Vở tập viết tập

III.Các hoạt động dạy học :

- Kiểm tra sách đồ dùng học tập số học sinh

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng - Yêu cầu viết chữ Anh

2 Bài

* Hướng dẫn viết chữ hoa

a Quan sát số nét, quy trình viết Ă , Â hoa: - Yêu cầu học sinh so sánh chữ Ă ,Â hoa với chữ A hoa học tuần trớc

+Chữ A hoa gồm nét, nét nào? *Nêu quy trình viết chữ hoa?

+ Chữ A hoa gồm nét Đó nét lượn từ trái sáng phải, nét móc nét lượn ngang +Dấu phụ chữ Ă giống hình gì?

+Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ (Dấu phụ đặt đường ngang nào? Khi

- Hát

- Thu theo yêu cầu - Cả lớp viết

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào bảng

- Lắng nghe

- Quan sát trả lời - Học sinh so sánh

Ă Â

(16)

viết đặt bút vào điểm nào? Viết nét cong hay nét thẳng, cong đến đâu? Dừng bút đâu?)

+Dấu phụ chữ Â giống hình gì?

+Đặt câu hỏi để học sinh rút cách viết (giống nh với chữ Ă)

b.Viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ Ă,Â hoa vào khơng trung, sau cho em viết vào bảng

* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu học sinh mở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

+ Ăn chậm nhai kỹ mang lại tác dụng gì? b Quan sát nhận xét

+Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào? +So sánh chiều cao chữ Ă chữ n?

+Những chữ có chiều cao chữ A?

+Khi viết Ăn ta viết nét nối Ă n nh nào?

+Khoảng cách giửa chữ chừng nào? c.Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết chữ Ăn vào bảng Giáo viên chỉnh sửa cho em sai

* Hướng dẫn viết vào tập viết - Yêu cầu học sinh viết vào tập : +1 dịng có hai chữ Ă ,Â hoa, cỡ vừa +1 dòng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ

+1 dòng chữ Ăn hoa, cỡ vừa +1 dòng chữ Ă hoa, cỡ nhỏ

+1 dòng câu ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ - Giáo viên chỉnh sửa lỗi

- Thu chấm đến

Nhận xét tiết học

Dặn học sinh nhà hoàn thành viết

- Học sinh viết vào bảng

Ăn chậm nhai kỹ

- Học sinh viết - Học sinh trả lời - Quan sát trả lời - So sánh

- Học sinh trả lời

- Học sinh viết bảng - Học sinh viết vào

- Học sinh sửa

Mỹ thuật: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT- XEM TRANH THIẾU NHI I Mục tiêu : * Học sinh làm quen với tranh thiếu nhi Việt Nam thiếu nhi quốc tế

Nhận biết vẻ đẹp tranh qua xếp hình ảnh cách vẽ màu Hiểu tình cảm bạn bè thể qua tranh

II Chuẩn bị : * Giáo viên : - Tranh in mĩ thuật Sưu tầm vài bứẩtnh thiếu nhi giới số tranh thiếu nhi Việt Nam

* Học sinh : -Giấy vẽ , tập , bút chì , tẩy , màu vẽ ,

(17)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

-Bài học hôm em tìm hiểu tranh “Thiếu nhi“

Hoạt động 1: Xem tranh

-Cho học sinh quan sát tranh :” Đôi bạn “ - Trong tranh vẽ ?

- Hai bạn tranh làm ?

- Em kể màu đước sử dụng hai tranh ?

- Em có thích tranh khơng ? Vì ? * GV bổ sung hệ thốn lại nội dung : - Tranh vẽ bút sáp màu Nhân vật hai bạn vẽ phần tranh Cảnh vật xung quanh , cỏ , bướm hai gà làm tranh thêm sinh động

- Hai bạn ngồi cỏ đọc sách Màu sắc có đủ gam màu đậm , nhạt Tranh bạn Phương Liên lớp trường Tiểu học Thành Công tranh đẹp vẽ đề tài học

Hoạt động :Nhận xét đánh giá :

-Nhận xét đánh giá tiết học : - Thái độ học tập lớp

- Khen ngợi số em có ý kiến phát biểu -Dặn nhà sưu tầm tập nhận xét nội dung , cách vẽ tranh Quan sát hình dáng , màu sắc , thiên nhiên

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa -Cả lớp quan sát tranh vẽ trả lời : - Vẽ hai bạn nhỏ xung quanh có cỏ , hoa có gà bướm

-Hai bạn tranh ngồi đọc sách

-Có sắc độ màu : Đậm - Đậm vừa Nhạt

- Em thích tranh tranh đẹp vẽ đề tài học

-Lớp nhận xét ý kiến bạn

- Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua tiết học

-Quan sát tập nhận xét nội dung cách vẽ tranh Quan sát trước hình dáng , màu sắc để tiết sau học

Chính tả: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xi

- Biết thực yêu cầu BT 2; bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự Bảng chữ (BT3)

-Giáo dục HS chăm luyện viết, biết cách giữ sạch, viết chữ đẹp

Bảng phụ có ghi quy tắc tả g/gh

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ

- Gọi học sinh lên bảng : +Viết từ khó:

- Hát

- em lên bảng

(18)

2 Bài mới

* Hướng dẫn nghe viết.

- Giáo viên đọc đoạn cuối bài: Làm việc thật vui

+Đoạn trích tập đọc nào? +Đoạn trích nói ai?

+Em Bé làm việc gì? +Bé làm việc nào?

- Yêu cầu học sinh tìm đọc từ dễ lẫn từ khó viết đoạn trích có phụ âm đầu l/n có âm cuối t/c có hỏi, có ngã:

- Yêu cầu học sinh viết từ vừa tìm +Đoạn trích có câu?

+Câu có nhiều dấu chấm phẩy nhất?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết Chú ý câu cụm từ đọc lần

- Giáo viên đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ viết khó, dễ lẫn

- Thu chấm từ – - Nhận xét viết

* Hướng dẫn làm tập tả Trị chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g/gh

- Giáo viên chia lớp thành đội, phát cho đội tờ giấy Rôki to số bút màu Trong phút đội phải tìm đươc chữ bắt đầu g/gh ghi giấy

- Tổng kết, giáo viên vàhọc sinh lớp đếm số từ tìm đội Đội tìm nhiều chữ đội thắng

+Khi viết gh? +Khi viết g?

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh xếp lại chữ cái: H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa ý học Dặn dò em nhà học thuộc bảng chữ

nhỏ

- Học sinh lắng nghe - Một số em trả lời

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nghe giáo viên đọc viết

- Nghe dùng bút chì sửa lỗi lề sai

- Nghe phổ biến cách chơi - Các đội tham gia trò chơi dới điều khiển giáo viên

- em đọc đề - Một số em xếp - Lớp làm vào

******************************************************************* Ngày soạn: tháng năm 2010

Ngày dạy:Thứ sáu ngày 10 tháng năm 2010

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

(19)

- Biết số hạng, tổng.Biét số bị trừ, số trừ, hiệu Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100.( BTCL: 1( viết số đầu); 2;3( làm phép tính đầu);4)

- Biết giải tốn phép trừ

Ghi sẵn nội dung tập lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng viết số:

- Giáo viên nhận xét đa đáp án cho điểm

2 Bài mới: * Hướng dẫn làm tập. Bài 1:

- Gọi học sinh đọc mẫu +20 gọi chục?

+25 gồm chục đơn vị? - Hãy viết số thành tổng

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc chữ ghi cột bảng a (chỉ bảng)

+Số cần điền vào ô trống số nào?

+Muốn tính tổng ta làm làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm Sau học sinh làm xong giáo viên cho học sinh khác nhận xét Giáo viên đưa kết luận cho điểm - Tiến hành tương tự phần b

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề tự làm (3 phép tính đầu) Sau gọi học sinh đọc chữa

- Yêu cầu học sinh nêu cách tính 65-11 (có thể hỏi với phép tính khác)

Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài.

+Bài tốn cho biết gì? +Bài tốn u cầu gì?

+Muốn biết chị hái đợc bào nhiêu cam, ta làm phép tính gì? Tại sao?

- Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên nhận xét đưa đáp án đúng: Tóm tắt:

Chị mẹ: 85 cam Mẹ hái : 44 cam Chị hái : cam?

- Hát - em

- em đọc mẫu - Một số em trả lời

- Học sinh làm sau em đọc chữa bài, lớp theo dõi, tự kiểm tra

- em đọc

62=60+2 99=90+9 - Học sinh trả lời

- 1học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm sau nhận xét bạn

Số hạng 30 52

Số hạng 60 14 10

Tổng 90 66 19

Số bị trừ 90 66 19 25

Số trừ 60 52 19 15

Hiệu 30 14 10

- Học sinh làm bài, học sinh lên bảng chữa

+3048 -1165 -9442 78 54 52 - Học sinh đọc

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác làm vào tập sau nhận xét bạn

- Đổi sửa

(20)

- Gv nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt, nhắc nhở em học chưa tốt, Về nhà chuẩn bị sau

Đáp số: 41 cam

Tập làm văn : CHÀO HỎI- TỰ GIỚI THIỆU I Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân (BT1, BT2)

- Viết tự thuật ngắn (BT3)

- Bồi dưỡng cho HS biết lễ phép, biết giới thiệu

Tranh minh hoạ tập

III.Các hoạt động dạy học :

-Yêu cầu học sinh lên bảng trả lời:

+Tên em gì? Quê em đâu? Em học lớp mấy? Trường nào? Em thích mơn học nào? Em thích làm việc gì?

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài :Giới thiệu bài Hoạt động 1: Nói lời em.

- Yêu cầu học sinh thực yêu cầu Sau lần học sinh nói, giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em

+Chào bố mẹ học

+Chào thầy, cô đến truờng

+Chào bạn gặp trường

- Nêu: Khi chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, - Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp theo cặp đơi với hình thức đóng vai

- Sau lần học sinh trình bày, giáo viên gọi học sinh khác nhận xét, sau giáo viên nh xet

Hoạt động 2: Nhắc lại lời bạn tranh.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu *Nhắc lại lời bạn tranh +Tranh vẽ ai?

+Mít chào tự giới thiệu nào?

+Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?

+Ba bạn chào tự giới thiệu với

- Hát - em

- em đọc đề tập - Thực theo yêu cầu

- Học sinh lắng nghe ghi nhớ

- Các cặp học sinh lên thực hành

- Các bạn khác nhận xét

(21)

thế nào? Có thân mật khơng? Có lịch khơng? +Ngồi lời chào hỏi tự giới thiệu ba bạn cịn làm gì?

- học sinh tạo thành nhóm đóng lại lời chào giới thiệu bạn

Hoạt động 3: Viết tự thuật

- Cho học sinh đọc yêu cầu sau tự làm vào Vở tập

- Gọi h s đọc làm, lắng nghe nhận xét

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, ý học Nhắc nhở em chưa ý

- Chú ý thực hành điều học: tập kể cho người thân nghe Tập chào hỏi lịch có văn hố gặp gỡ người chuẩn bị trước sau

- Học sinh thực hành - Học sinh làm

-Nhiều học sinh tự đọc Tự thuật

Âm nhạc: HỌC BÀI HÁT –ĐI HỌC THẬT LÀ HAY Giáo viên môn dạy

Thể dục: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI

I Mục tiêu:

- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc vị trí (thấp – cao dới); biết dóng thẳng hàng dọc

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng - Biét cách tham gia trò chơI thực theo yêu cầu trò chơi

II Địa điểm phương tiện: - Địa điểm: Chơi sân trường

- Phương tiện: Một còi kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”

III Nội dung phương pháp lên lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nd, yêu cầu học (1-2’)

2 Phần bản:

- Ôn tập cách báo cáo HS lớp chúc GV nhận lớp (2-3’)

- Gv cho học sinh đứng vỗ tay hát (1-2’) Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp (1-2’) - Lần 1: GV điều khiển sau chia lớp làm tổ tập hợp

- Hướng dẫn HS dàn hàng ngang, dồn hàng 2lần

- HS tập hợp theo yêu cầu GV

(22)

ôn dồn hàng cách cánh tay

gv chọn hs làm chuẩn vị trí khác định hs đứng hàng làm chuẩn hs khơng cần dơ tay sang ngang đứng đầu hàng

- GV dùng kh lệnh để dàn hàng dồn hàng *Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi!”, GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

- Cho nhóm chơi thử - Gv thổi còi bắt đầu thi

3 Phần kết thúc:

- GV hd HS thường theo nhịp 2-3 hàng dọc, hs vừa vừa hát, tay vung tự nhiên chân bước nhịp

- GV nhận xét đánh giá học

- HS thực

-HS thực

- HS thực Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO

I Mục tiêu:

- Biết cách sinh hoạt sao, sinh hoạt - Rèn kỹ sinh hoạt đúng, tự giác

- Biết học làm theo điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng II Địa điểm phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Một còi

III Nội dung phương pháp lên lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

-Gv nhận lớp, phổ biến nd, yêu cầu học Tiến hành sinh hoạt đội

Bước 1:Tập hợp điểm danh

Bước 2: Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước 3: Kể việc làm tốt tuần Bước 4: Đọc lời hứa đội

Bước 5: Triển khai sinh hoạt chủ điểm Bước 6: Phát động kế hoạch tuần tới -GV cho lớp sinh hoạt văn nghệ

Các tập hợp điểm danh Các trưởng kiểm tra

Các thành viên tự kể việc làm tốt tuần

Các đọc lời hứa

Các trưởng triển khai đội hình vòng tròn múa, hát , kể chuyện , đọc thơ xoay quanh chủ điểm tháng

(23)