giao an

- Khả năng của các giác quan và bộ não con người trong hoạt động thông tin có hạn, máy tính điện tử được làm ra để hỗ trợ công việc tính toán của con người - Nhiệm vụ chính của tin họ[r]

Ngày giảng:10/09/2010

chơng i- làm quen với tin học máy tính điện tử Tiết 1- Bài THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người

- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

B PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết " cách tự nhiên" học sinh

- HS đọc SGK, quan sát tổng kết C Lưu ý sư phạm

Nên để HS "cảm nhận đúng" khái niệm, khơng địi hỏi HS hiểu ĐN, khái niệm cách xác, khoa học Tận dụng kiến thức mà HS biết qua đời sống xã hội Có thể coi HS biết số kiến thức để xây dựng khái niệm, kiến thức mới, sau quay lại xác hố kiến thức coi biết HS sau

D Hoạt động dạy học

I.ổn định lớp: 6A: 20/20 6B:20/20 II Kiểm tra cũ

III Dạy học

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Thơng tin gì

Đặt vấn đề "thông tin"

*GV: Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức ?

Tấm biển đường hướng dẫn em điều ? Tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng cho biết điều ?

Tiếng trống trường cho em biết điều ? HS: .biết tin tức tình hình thời nước giới

.hướng dẫn em cách đến nơi cụ thể

.cho em biết qua đường .báo cho em đến chơi hay vào lớp Câu 1: Vậy hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gọi (

thơng tin)

GV đưa vật dụng cho HS mô tả - từ đưa KN thông tin: "sự hiểu biết một đối tượng"

1 Thơng tin gì

GV: Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách tính chất đặc trưng cho phần tử

GV: Giới thiệu Có thể dùng sơ đồ Ven để biểu diễn tập hợp:

Hoạt động 2: Hoạt động thông tin người

Câu 2: Theo em người ta truyền đạt thơng tin với hình thức Các dạng thông tin: Văn bản, âm thanh, hình ảnh.

Có thể mở rộng dạng thông tin khác - phim ảnh (mở rộng hình ảnh) dạng mùi vị, cảm giác phạm trù mà máy tính hướng tới nên chưa đưa

Thơng tin có vai trị quan trọng sống người Chúng ta không tiếp nhận mà lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin Hoạt động 3: Đưa khái niệm xử lý

Câu 3: Trong sống quan trọng biết vận dụng ta biết vào cơng việc.

Ví dụ: Chuẩn bị cơng việc nhìn thấy chuồn chuồn bay thấp, ta mang theo áo mưa biết mưa Quá trình từ vài thơng tin em có, em đưa kết luận - Theo em gọi

GV: Sự phát triển công nghệ thông tin xuất phát từ nhu cầu khai thác xử lý thơng tin người

GV nêu mơ hình xử lý thông tin

2 Hoạt động thông tin con người

Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung hoạt động thông tin.

*KN xử lý thơng tin: Q trình từ vài thơng tin em có, em đưa một kết luận gọi xử lý thông tin.

* Mơ hình q trình xử lý thơng tin

- Thông tin trước xử lý gọi thông tin vào

- Thông tin nhận sau xử lý gọi thông tin Thông tin vào thông tin ra

Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin hiểu biết tích luỹ nhân rộng

IV- Củng cố:

Hãy dựa kiến thức thu thập buổi hôm em trình bày lại - dựa câu hỏi gợi ý SGK sau phần trình bày không trang

1 Thông tin ?

2 Em nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

3 Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác V- Hướng dẫn, dặn dò:

Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi SGK Soạn trớc phần lại

Ngày giảng: 10/09/2010

Tiết 2

B ià THÔNG TIN VÀ TIN HỌC A Mục đích yêu cầu:

- Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người

- Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

B Phương pháp, phương tiện dạy học:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét Tận dụng vốn hiểu biết " cách tự nhiên" học sinh

- HS đọc SGK, quan sát tổng kết C Lưu ý sư phạm

Nên để HS "cảm nhận đúng" khái niệm, không đòi hỏi HS hiểu ĐN, khái niệm cách xác, khoa học Tận dụng kiến thức mà HS biết qua đời sống xã hội Có thể coi HS biết số kiến thức để xây dựng khái niệm, kiến thức mới, sau quay lại xác hố kiến thức coi biết HS sau

D Hoạt động dạy học

I ổn định lớp 6A: 20/20 6B: 20/20 II Kiểm tra cũ

Thơng tin ?

Em nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

3 Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác

III D y h c m i.ạ ọ ớ

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 4: Bộ xử lý

Câu 4: Thông thường em thấy thiết bị điện tử TV, máy điều hoà khơng khí có điều khiển từ xa lệnh

VD: tắt/ mở, điều chỉnh nhiệt độ âm thanh; theo em thiết bị có mà làm điều ?

Hoạt động 5: Hoạt động thông tin và tin học

GV: Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ

* Khái niệm vi xử lý

Thông thường em thấy thiết bị điện tử TV, máy điều hoà khơng khí có điều khiển từ xa lệnh được, vi xử lý

KL: Bộ vi xử lý phần quan trọng máy tính điện tử Chương trình mơn học gọi môn Tin học - môn học xử lý thông tin chủ yếu với máy tính điện tử.

3 Hoạt động thơng tin tin học - Hoạt động thông tin người tiến hành nhờ giác quan não

phận thể

GV: Nhiệm vụ tin học ?

* Ghi nhớ: (cho HS đọc ghi nhớ SGK)

- Bộ não thực việc xử lý, biến đổi, đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu nhận

- Khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn, máy tính điện tử làm để hỗ trợ cơng việc tính tốn người - Nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử

* Ghi nhớ:

- Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

- Hoạt động thơng tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thơng tin Xử lý thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử IV- Củng cố:

Hãy dựa kiến thức thu thập buổi hơm em trình bày lại - dựa câu hỏi gợi ý SGK sau phần trình bày khơng q trang

1 Thơng tin ?

2 Em nêu số ví dụ cụ thể thông tin cách thức mà người thu nhận thơng tin

3 Những ví dụ nêu học thơng tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác

4 Hãy nêu số ví dụ minh họa hoạt động thơng tin người

5 Hãy tìm thêm ví dụ công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

HD: Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lý thông tin dạng

Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định hướng,

V- Hướng dẫn VN

Soạn trước

Duyệt, ngày tháng năm 2010

Ngày giảng:

Tiết - Bi THễNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THƠNG TIN A Mục đích u cầu:

- Phân biệt dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin

B Phương pháp, phương tiện:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - HS đọc SGK, trao đổi lại giáo viên tổng kết C Lưu ý sư phạm

Tận dụng vốn kiến thức học sinh thu nhận từ đời sống thực tế D Hoạt động dạy học

I ổn định lớp : 6A: 6B: II Kiểm tra cũ

1 Hãy nêu số ví dụ minh họa hoạt động thơng tin người Hãy tìm thêm ví dụ công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

III D y h c m i.ạ ọ ớ

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Các dạng thông tin bản

GV: Hãy cho biết dạng thông tin em biết HS: Có thể nhận biết thơng tin nhờ hình ảnh, âm thanh, văn

GV: Có dạng thơng tin tin học văn bản, hình ảnh âm thanh

GV mở rộng giới thiệu dạng thông tin kết hợp cho cảm nhận hiểu biết xác hơn, VD hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm (phim ảnh)

GV lưu ý HS: ba dạng thơng tin trình bày SGK khơng phải tất dạng thơng tin Trong sống người cịn thường thu nhận thơng tin dạng khác: mùi vị, cảm giác (nóng lạnh, vui

1 Các dạng thông tin bản Có dạng thơng tin trong tin học văn bản, âm hình ảnh

* Dạng Văn bản

Những ghi lại số, bằng chữ viết hay ký hiệu sách vở, báo chí ví dụ thông tin dạng văn bản.

* Dạng hình ảnh

Những hình vẽ minh hoạ sách báo, nhân vật phim hoạt hình, ảnh chụp người bạn cho thông tin dạng hình ảnh

*Dạng âm

buồn ) Nhưng ba dạng thơng tin nói dạng thơng tin mà máy tính xử lý

Con người nghiên cứu khả để xử lý dạng thơng tin khác Trong tương lai máy tính lưu trữ xử lý dạng thơng tin ngồi ba dạng nói

Hoạt động 2: Biểu diễn thơng tin

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thông tin dạng văn

+ Để tính tốn, biểu diễn thơng tin dạng số ký hiệu toán học + Để mô tả tượng vật lý, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể, vv

GV: Bản thân thông tin khái niệm phi vật chất Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua dạng biểu diễn thông tin vật mang thông tin cụ thể

Ba dạng thông tin đề cập trên, thực chất, cách biểu diễn thông tin mà

Cùng thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc, nhà thơ sáng tác thơ, số biểu diễn dạng bảng hay đồ thị,

Biểu diễn thơng tin nhằm mục đích lưu trữ chuyển giao thông tin thu nhận Mặt khác thông tin cần biểu diễn dạng "tiếp nhận được" (đối tượng nhận thơng tin hiểu xử lý được)

buổi sớm mai, tiếng còi xe ô tô em nghe đường tới trường ví dụ thơng tin dạng âm thanh.

2 Biểu diễn thông tin *Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin cách thể hiện thông tin dạng cụ thể nào đó

*Vai trị biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin.

VD:

Việc mô tả lời hình dáng ảnh người bạn chưa quen cho em hình dung bạn ấy, giúp em nhận bạn lần gặp đầu tiên.

- Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu giữ chuyển giao thông tin, không cho người đương thời mà cho hệ tương lai.

VD:

Các hình vẽ người xưa khắc hằn hang động cho ta biết phần sống con người thời cổ đại Những tấm bia bia tiến sĩ Văn Miếu - Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta thông tin kiện người cách xa ta hàng trăm năm lịch sử

- Biểu diễn thông tin cịn có vai trị định với hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng

V Củng cố

? Người ta dùng đơn vị để đo thông tin ( Tera Byte, Giga Byte, Mega byte, Kilo Byte, Byte, đơn vị 1024 lần

? Hãy chọn câu trả lời đúng: 21 MB

(A) 21 000 000 byte; (B) 21 504 000 byte; (C) 22 020 096 byte (đáp án C đúng)

VI Hướng dẫn, dặn dị: - Học thuộc

- Tìm hiểu bng mó ASCII Ngày giảng:

Tiết - Bi THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN A Mục đích yêu cầu:

- HS hiểu cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bít B Phương pháp, phương tiện:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - HS đọc SGK, trao đổi lại giáo viên tổng kết C Lưu ý sư phạm

Tận dụng vốn kiến thức học sinh thu nhận từ đời sống thực tế D Hoạt động dạy học

I ổn định lớp 6A: 6B: II Kiểm tra cũ

1 Theo em thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit

III D y h c m i.ạ ọ ớ

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng *Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong

máy tính

GV: Sự chuyển tiếp tự nhiên từ kiến thức truyền đạt dẫn tới cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bít máy tính lưu giữ xử lý dãy bít

GV cần dừng lại phát biểu: Thông tin

3 Biểu diễn thông tin máy tính

- Thơng tin biểu diễn bằng nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tùy theo mục đích đối tượng dùng tin

VD: Với người khiếm thính khơng thể dùng âm thanh, với người khiếm thị khơng thể dùng hình ảnh.

được biểu diễn dạng dãy bít và dùng dãy bít ta biểu diễn tất cả dạng thơng tin máy tính đủ, khơng cần sâu giải thích

Sao

Thuật ngữ bít sử dụng định nghĩa nhiều khái niệm khác nhau: đơn vị đo thơng tin, vị trí lưu thông tin, số nhị phân,

Trong hiểu nơm na bít đơn vị (vật lý) có hai trạng thái có khơng Chúng ta sử dụng hai kí hiệu để biểu diễn trạng thái bít Làm việc với hai ký hiệu (số nhị phân) tương đương với làm việc với trạng thái bít

Khái niệm liệu theo nghĩa đời thường hiểu số liệu "thô", thông tin "thô" Người ta thường hay nói "kết xuất thơng tin từ liệu", nghĩa xử lý liệu để nhận thông tin có ích, thơng tin dễ hiểu dễ thu nhận

Trong tin học lại hiểu liệu dạng biểu diễn thông tin lưu giữ nhớ máy tính GV lưu ý điều để tránh nhầm lẫn với nghĩa đời thường liệu

SGK không sâu vào chi tiết kỹ thuật nên GV trình bày ngắn gọn "giản đơn trong kĩ thuật thực hiện" GV giải thích thành phần quan trọng máy tính, ví dụ xử lý trung tâm, mặt vật lý tổ hợp nhiều mạch điện, tổ hợp logic trạng thái mạch điện cho ta kết hoạt động xử lý trung tâm

máy tính xử lý, thơng tin cần biến đổi thành dãy bít.

- Trong tin học, thông tin lưu giữ trong máy tính cịn gọi dữ liệu

- Hai ký hiệu tương ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện

- Với vai trị cơng cụ trợ giúp người hoạt động thơng tin, máy tính cần có bộ phận đảm bảo việc thực hai q trình sau: +Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dạng dãy bít thành dạng quen thuộc với người: Văn bản, âm hình ảnh

* Ghi nhớ:

- Ba dạng thơng tin là văn bản, hình ảnh âm thanh. - Thơng tin biểu diễn bằng nhiều hình thức khác - Biểu diễn thơng tin có vai trị quyết định hoạt động thông tin người.

- Dữ liệu thông tin lưu giữ máy tính.

- Để máy tính xử lý, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bít gồm hai ký hiệu và

1. V Củng cố

- Nhắc lại ghi nhớ VI Hướng dẫn, dặn dò

- Làm câu hi SGK

Ngày giảng:

TiÕt -B ià 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I Mục đích, u cầu

- Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

- Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn II Phương pháp, phương tiện

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xột - Học sinh đọc SGK, trao đổi lại GV tổng kết III Hoạt động dạy học

1 ổn định lớp: 6A: 6B: Kiểm tra cũ: Lồng vào gi

3 Dạy học mới:

Hot ng thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Một số khả

máy tính

1 GV trực quan trường hợp sử dụng máy tính lớp, với khả máy tính nên có VD minh hoạ trực tiếp Chẳng hạn, khả tính tốn nhanh tính tốn xác, GV sử dụng chương trình Microsoft Excel hay Calculator Windows quan sát kết tính tốn Về khả lưu trữ lớn giới thiệu khả lưu đĩa cứng hay đĩa CD Hoạt động 2: ứng dụng máy tính Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc

Cho HS thảo luận ứng dụng máy tính rút kết luận

1 Một số khả máy tính * Khả tính tốn nhanh

* Tính tốn với độ xác cao * Khả lưu trữ lớn

*Khả "làm việc" khơng mệt mỏi

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc ?

* Thực tính tốn

- Giải toán kinh tế KHKT địi hỏi khối lượng tính tốn vơ lớn, nhiều trường hợp người khơng có khả thực

GV: yêu cầu HS nêu VD cụ thể

Hoạt động 3: Hạn chế máy tính Nói lên chưa máy tính

- Dùng máy tính để soạn thảo, trình bày in ấn văn công văn, thư, báo

- Dùng thuyết trình hội nghị hay lập lịch làm việc

* Hỗ trợ công tác quản lý

- Các thông tin liên quan tới người, tài sản, kết sản xuất kinh doanh, thành tích học tập tập hợp tổ chức thành sở liệu lưu giữ máy tính để phục vụ nhu cầu quản lý định

*Công cụ học tập giải trí

- Có thể dùng máy tính để học ngoại ngữ, làm tốn, thực thí nghiệm vật lý, hóa học nghe nhạc, xem phim, chơi trò chơi, sáng tác nhạc, vẽ tranh nhờ máy tính *Điều khiển tự động robot

- Máy tính dùng để điều khiển tự động dây chuyền sản xuất dây chuyền lắp ráp ô tô, xe máy, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ - Nhờ máy tính lắp đặt bên trong, robot ngày làm thay người nhiều việc nặng nhọc môi trường độc hại

*Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến.

Các máy tính liên kết với thành mạng máy tính với quy mơ tồn cầu mạng Internet Khi máy tính kết nối Internet, em đảm bảo mối liên hệ thường xuyên với bạn bè, người thân thông qua thư điện tử, diễn đàn điện tử trao đổi trực tuyến

những mà người dẫn thơng qua câu lệnh

* Ghi nhớ:

- Máy tính cơng cụ đa dụng có khả to lớn

- Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

V Củng cố

1 Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lý thơng tin hữu hiệu ?

2 Hãy kể thêm vài VD thực với trợ giúp máy tính điện tử ?

3 Đâu hạn chế lớn máy tính ? VI HDVN

Học thuộc SGK Ngày giảng:

Tiết - Bi 4: MY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục đích, u cầu

- Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình

- Biết hệ tin học phân loại phần mềm II Phương pháp, phương tiện

- Đặt vấn đề để HS trao đổi đưa nhận xét

- Một máy tính tháo rời bo mạch cũ có CPU, RAM đầu nối để HS quan sát

- HS quan sát máy tính tiết thực hành, đọc SGK, trao đổi lại sau tổng kết tiết luyện tập

III Lưu ý sư phạm

Sử dụng phương pháp quan sát, trực quan IV Hoạt động dạy học

I ổn định lớp 6A: 6B: II Kiểm tra cũ.

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào việc Nêu hạn chế máy tính

III D y h c m i.ạ ọ ớ

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng *Hoạt động1: Mơ hình q trình

ba bước

GV mở đầu việc trao đổi với HS công việc quen thuộc hàng ngày em Cố gắng gợi ý để em tách công việc thành bước

Trên sở mơ hình hố nhiều hoạt động cụ thể mơ hình bước từ GV HS trình bày lại mơ hình hoạt động thơng tin người (đã trình bày 1) từ rút kết luận mơ hình xử lý thơng tin mơ hình bước

*Hoạt động 2: Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Khi giới thiệu cấu trúc thành phần máy tính, GVsử dụng máy tính làm giáo cụ trực quan Nhấn mạnh loại máy tính khác có chung sơ đồ cấu trúc giống gồm thành phần sau CPU (bộ xử lý trung tâm), nhớ, thiết bị vào thiết bị Để giới thiệu thành phần máy tính, GV kết hợp thực số thao tác minh họa Chẳng hạn chạy chương trình Calculator Notepad, trò chơi đơn giản Khi giới thiệu thiết bị vào/ra nên thực số thao tác liên quan đến thiết bị

Thuật ngữ nhớ sử dụng để gọi thiết bị lưu trữ thông tin (đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD )

1 Mơ hình q trình ba bước Nhập Xử lý xuất (Input) (OUTPut)

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử - Cấu trúc gồm khối chức năng: xử lý trung tâm; thiết bị vào thiết bị (thường gọi chung thiết bị vào/ra) Ngồi để lưu giữ thơng tin q trình xử lý, máy tính điện tử cịn có thêm khối chức quan trọng nữa nh

* Bộ xử lý trung tâm (CPU)

- Bộ xử lý trung tâm coi não máy tính CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chương trình

* Bộ nhớ

- Bộ nhớ nơi lưu chương trình liệu

- Người ta chia nhớ thành loại: Bộ nhớ nhớ ngoài

Một tham số quan trọng thiết bị lưu trữ dung lượng nhớ (khả lưu trữ liệu nhiều hay ít)

Đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ byte (đọc bai, byte gồm bit)

Ki-lô-byte KB 1KB = 210 byte = 1024 byte

Me-ga-byte MB MB = 210 KB = 048 576 byte

Gi-ga-bai GB GB = 210 MB = 073 741 824 byte

* Thiết bị vào/ra (Input/Output - I/O) Các thiết bị vào/ra chia thành loại chính: Thiết bị nhập liệu bàn phím, chuột, máy quét thiết bị xuất liệu hình, máy in, máy vẽ IV Củng cố

1 Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận ? Tại CPU coi não máy tính

3 Hãy trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính Hãy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính

V Hướng dẫn, dặn dò

Học thuộc SGK

Duyệt, ngày tháng năm 2010

Ngày giảng:

Tiết - BI 4: MY TNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I Mục đích, u cầu

- Biết khái niệm phần mềm máy tính vai trị phần mềm máy tính - Biết máy tính hoạt động theo chương trình

- Biết hệ tin học phân loại phần mềm II Phương pháp, phương tiện

- Đặt vấn đề để HS trao đổi đưa nhận xét

- Một máy tính tháo rời bo mạch cũ có CPU, RAM đầu nối để HS quan sát

- HS quan sát máy tính tiết thực hành, đọc SGK, trao đổi lại sau tổng kết tiết luyện tập

Sử dụng phương pháp quan sát, trực quan IV Hoạt động dạy học

I ổn định lớp : 6A: 6B: II Kiểm tra cũ.

1 Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận Tại CPU coi não máy tính ?

3 Hãy trình bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính III Dạy học mới.

V Nội dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 3: Máy tính

cơng cụ xử lý thơng tin

3 Máy tính cơng cụ xử lý thơng tin - Nhờ có khối chức nêu máy tính trở thành công cụ xử lý thông tin hữu hiệu

* Mơ hình hoạt động bước máy tính INPUT(các chương trình) Xử lý lưu trữ OUTPUT(văn bản, âm thanh, hình ảnh)

(Bàn phím, chuột ) (CPU) (Máy in, hình )

Hoạt động 4: Phần mềm phân loại phần mềm

Khi giới thiệu phần mềm máy tính, GV kết hợp để giải thích sử dụng máy tính cho nhiều mục đích khác (khác hẳn với cơng cụ chuyên dụng khác máy giặt, ti vi, điện thoại ) Sức mạnh máy tính phần mềm; người phát triển thêm nhiều phần mềm mới, máy tính tăng cường sức mạnh sử dụng rộng rãi

Với hệ HS máy tính cơng cụ học tập, làm việc, giải trí người bạn ln gắn bó suốt đời em GV lưu ý kết hợp giáo dục em tình cảm q trọng, giữ gìn máy tính yêu thích làm việc với máy tính; rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

* Q trình xử lý thơng tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình 4 Phần mềm phân loại phần mềm *Phần mềm gì:

Để phân biệt với phần cứng máy tính tất thiết bị vật lý kèm theo, người ta gọi chương trình máy tính phần mềm máy tính hay ngắn gọn phần mềm

*Phân loại phần mềm

Phần mềm máy tính chia thành loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

Để làm điều GV đưa khái niệm lệnh - "một thị mà máy tính phải thi hành" cách dùng chế độ lệnh Windows thực lệnh đơn giản ví dụ: Hiển thị ngày hệ thống

-Thực sau: Dùng Start/run Gõ cmd nhấn phím Enter

thông tin, hội thoại trực tuyến

* Chú ý: "Máy tính hoạt động hướng dẫn chương trình", Từ dẫn dắt đến khái niệm "chương trình tập hợp câu lệnh"

VD: Thực lệnh để Hiển thị ngày hệ thống

IV Củng cố

1 Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính mà em biết

5 Em giai đoạn q trình xử lý thơng tin mơ tả hoạt động máy tính ?

V Hướng dẫn, dặn dò Học thuộc cũ

Đọc trước nội dung thực hành để sau thc hnh

Ngày giảng:

Tiết - Bài thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I Mục đích, u cầu

- Nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nay)

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím chuột II Phương pháp, phương tiện

- Phòng máy vi tính

- HS quan sát máy tính tiết thực hành, đọc SGK, trao đổi lại sau tổng kết tiết thực hành

III Lưu ý sư phạm

Sử dụng phương pháp quan sát, trực quan IV Hoạt động dạy học

I ổn định líp: 6A: 6B:. II Kiểm tra cũ.

V Nội dung

GV cho HS vào phòng máy, GV giới thiệu phận a) Phân biệt phận máy tính cá nhân

*Các thiết bị nhập liệu bản.

- Bàn phím (Keyboard): Là thiết bị nhập liệu máy tính - Chuột (Mouse): Là thiết bị điều khiển nhập liệu dùng nhiều môi trường giao diện đồ hoạ máy tính

*Thân máy tính

- Thân máy tính chứa nhiều thiết bị phức tạp, bao gồm vi xử lý (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện gắn bảng mạch có tên bảng mạch chủ

*Các thiết bị xuất liệu

- Màn hình: Màn hình hiển thị kết hoạt động máy tính hầu hết giao tiếp người máy tính

VD: Khi gõ phím từ bàn phím, kí tự tương ứng phím gửi đến CPU thể hình

- Máy in: Thiết bị dùng để đưa liệu giấy Các máy in thông dụng máy in kim, máy in laser, máy in phun mực

Ngồi máy tính cịn nối với loa: Thiết bị dùng để đưa âm

ổ ghi CD/DVD: Thiết bị dùng để ghi liệu đĩa dạng CDROM/DVD

*Các thiết bị lưu trữ liệu

- Đĩa cứng: Là thiết bị lưu trữ liệu chủ yếu máy tính, có dung lượng lưu trữ lớn

- Đĩa mềm: Có dung lượng nhỏ, chủ yếu dùng để chép liệu từ máy tính sang máy tính khác

- Các thiết bị nhớ đại: Đĩa quang, flash (USB) * Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh

b) Bật máy tính (SGK- tr22)

c) Làm quen với bàn phím chuột (SGK- tr22) d) Tắt máy tính (SGK- tr22)

V Củng cố:

- Kiểm tra 15' Tuyên dương HS:

- Thực hành nhanh - Cố gắng

KIỂM TRA 15'

I Chọn phương án ghép (a, b, c, d): (3 điểm) Tin học môn học để:

a Nghiên cứu cấu trúc tính chất thơng tin b Hồn thành cấu trúc tính chất thơng tin c Xây dựng nên cấu trúc tính chất thơng tin d Tất đỊu sai

Thơng tin dạng:

a Chữ viết c Quyển sách

b Tấm bảng hiệu d Tất dạng a, b, c Máy tính điện tử nhận biết âm nhờ:

a Nghe âm c Mã hoá âm

b Giải mã âm d Tất phương án Caµn phải có đơn vị đo thơng tin để:

a Biết sức chứa CPU c So sánh với đơn vị đo lường khác

b Biết sức chứa ROM d Tất sai Thế giới quanh ta cĩ:

a Thông tin cần phải ý c Thông tin đáng nhớ b Thông tin phong phú d Thông tin cần phải nhớ 6.Thông tin máy tính chưa xử lý là:

a Các loại mùi, vị c Các mẫu tự b Các số d Các hình ảnh II Điền vào khoảng trống câu: (4 điểm)

1 Người ta thường tìm cách thể thơng tin dạng hay dạng khác trở thành

2 Khi em lập danh sách bạn để mời dự sinh nhật, lúc em thông tin

3 Các dạng thông tin Thông tin đem lại cho người III Ghi (Đ) sai (S) vào đầu mệnh đề sau cho phù hợp: (3 điểm)

2 Các vệ tinh nhân tạo bay quanh trái đất có liên lạc thường xun với máy tính điện tử

3 Người bay vào vũ trụ thuộc nước Liên Xơ Việt Nam chưa có người bay vào vũ trụ

5 Máy tính điện tử đưa hình ảnh ăn mùi thơm ăn

6 Ngày dễ dàng tìm hiểu tin tức khắp giới cách nhanh chóng

ĐÁP ÁN:

I Chọn phương án ghép (a, b, c d): (3 điểm) 1.a; 2.d; 3.b; 4.d; 5.b; 6.a

II Điền vào khoảng trống câu: (4 điểm) Tiếp nhận

2 Xử lý

3 Văn bản, âm hình ảnh

4 Sự hiểu biết giới xung quanh người

III Ghi ( ) ho c sai (S) vào đ u m nh đ sau cho phù h p: Đ ặ ầ ệ ề ợ (3 m)ể

1.S Đ S

Đ S Đ

Ngày giảng:

Tiết 9- BI 5: LUYN TP CHUỘT I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh biết loại chuột máy tính - Biết cách sử dụng chuột

II Phương pháp, phương tiện

- Dành phút giới thiệu lý thuyết thực hành phòng máy - Quan sát phân loại theo thực tế

- HS đọc SGK, quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp III Lưu ý sư phạm

Sử dụng phương pháp minh hoạ, làm mẫu, HS tự hướng dẫn IV Hoạt động dạy học

I ổn định lớp 6A: 6B: II Dạy học mới.

V Nội dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

biệt thực lệnh viết yêu cầu, từ xác định thực yêu cầu cách nhanh Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau:

Câu 1: Các cách đưa yêu cầu vào máy tính? Hoạt động 2: Giới thiệu thiết bị chuột.

Trọng tâm kỹ HS cần rèn luyện thực hành sử dụng chuột bao gồm:

a) Cầm chuột cách.

b) Nhận biệt trỏ chuột vị trí màn hình.

c) Thực thao tác sau với chuột máy tính: - Di chuyển chuột;

- Nháy chuột;

- Nháy nút phải chuột; - Nháy đúp chuột; - Kéo thả chuột

1 Cầm chuột cách: Trước hết GV cần giới thiệu lại chức năng, vai trò chuột việc điều khiển máy tính

GV giới thiệu làm mẫu cho HS cách đặt tay bố trí ngón tay lên chuột Lưu ý HS để hoạt động được, mặt chuột phải tiếp xúc với mặt phẳng Do cần phải đặt chuột lên bàn di chuột (mặt bàn chẳng hạn)

- Mặc dù ta thiết đặt để nút phải chuột hoạt động nút trái chuột (và ngược lại) cho người thuận tay trái, HS THCS, GV nên luyện các em sử dụng chuột tay phải.

- úp bàn tay phải lên chuột đặt ngón tay vị trí

2 Nhận biết trỏ chuột hình: GV yêu cầu HS quan sát tìm trỏ chuột có dạng hình Với phần mềm khác trỏ chuột có dạng khác Lưu ý HS di chuyển chuột quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột hình

3 Di chuyển chuột: Hướng dẫn HS cầm chuột cách yêu cầu di chuyển chuột nhẹ nhàng để chuột tiếp xúc với bàn di chuột Yêu cầu HS quan sát hình mà khơng nhìn chuột di chuyển chuột để luyện phản xạ cần thiết 4 Nháy nháy đúp: GV đặt câu hỏi cho HS để em tự nhận biết nút trái chuột nút phải chuột Nút trái chuột thường dùng để thực phần lớn công việc với máy tính Nút phải chuột sử dụng dành cho người thành thạo với việc sử dụng nút trái chuột

Cho hS tình nguyện phát biểu yêu cầu phải có lý luận

(HS trả lời nhờ vài HS khác nhận xét) Đánh giá nhận xét cho điểm

trả lời câu hỏi Đưa nhận xét Trả lời câu hỏi

GV tham khảo đánh giá tuyên dương HS thực tốt kỹ 1 Các thao tác với chuột

GV nên lưu ý HS nháy nút chuột nhẹ nhàng, thả tay dứt khoát kể nháy đúp chuột (nháy nhanh nút trái chuột hai lần)

Khi hướng dẫn HS nháy chuột nên bắt đầu tốc độ chậm, sau tăng nhanh dần Ngồi tư cầm sử dụng chuột cần nhắc lại để HS ngồi tư thế, hợp vệ sinh Cổ tay thả lỏng không đặt cánh tay lên vật cứng, nhọn

Ngồi chuột sử dụng bi cịn có chuột quang, chuột khơng dây GV chưa nên giới thiệu loại chuột phịng máy chưa có

GV sử dụng số mẫu chuột máy tính cho HS quan sát nhận xét: chung, khác biệt loại chuột ưu khuyết điểm chúng

- Nháy chuột

- Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột

V Củng cố

Cho HS sử dụng chương trình Mouse Skills mức cao tuyên dương HS: - Thực hành nhanh

- C gng nht

Ngày giảng:

Tiết 10 - BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh biết loại chuột máy tính - Biết cách sử dụng chuột

- Biết phần mềm rèn luyện chuột II Phương pháp, phương tiện

- Dành phút giới thiệu lý thuyết thực hành phòng máy - Quan sát phân loại theo thực tế

- HS đọc SGK, quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp - Phần mềm Mouse skills

III Lưu ý sư phạm

Sử dụng phương pháp minh hoạ, làm mẫu, HS tự hướng dẫn IV Hoạt động dạy học

I ổn định lớp: 6A: 6B: III Dạy học mới.

V Nội dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

biệt thực lệnh viết yêu cầu, từ xác định thực yêu cầu cách nhanh Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau:

Câu hỏi: Cách đưa lệnh nhanh ? ? Đặt vấn đề: Trong phần đầu chương trình chúng ta thấy lợi ích máy tính Để sử dụng máy tính thuận lợi cần biết cách đưa liệu u cầu vào máy tính Bài hơm giúp biết sử dụng rèn luyện thiết bị quen thuộc là: "chuột"

GV: Các em có biết có loại chuột máy tính khơng ?

GV: Đưa số hình ảnh chuột thật để em quan sát

GV: Các em có nhận xét loại chuột có điểm giống ?

GV: Theo em có khác ? GV: Tổng kết chuột sang phần rèn luyện

GV (chỉ vào chuột giới thiệu chi tiết - kết luận) Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm hỗ trợ sử dụng chuột

* Hướng dẫn sử dụng Mouse Skills (Thực hành)

- HS làm bước sau 1 Các thao tác với chuột - Di chuyển chuột

- Nháy chuột

- Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột

phát biểu yêu cầu phải có lý luận

(HS trả lời nhờ vài HS khác nhận xét) Đánh giá nhận xét cho điểm

trả lời câu hỏi Đưa nhận xét Trả lời câu hỏi

GV tham khảo đánh giá tuyên dương HS thực tốt kỹ 2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột

3 Luyện tập Khởi động phần mềm

2 Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập Luyện tập thao tác sử dụng chuột qua bước

V Củng cố

Cho HS sử dụng chương trình Mouse Skills mức cao tuyên dương HS: - Thực hành nhanh

Duyệt, ngày tháng năm 2010

Ngày gi¶ng:

TiÕt 11+ 12 - BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN I Mục tiêu:

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím mười ngón

- Xác định vị trí phím bàn phím, phân biệt phím soạn thảo phím chức Ngồi tư thực gõ phím bàn phím mười ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn tư

II Phương pháp:

- Nêu vấn dề để học sinh trao đổi thực hành theo nhóm, hưóng dẫn học sinh luyện gõ mười ngón

III Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi ?1, ?2, ?3 Sách, phịng máy, hình lớn để minh hoạ (nếu có)

- Học sinh: sách, tập, viết, phiếu học tập IV Nội dung:

1- Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp: 6A: 6B: 2- KTBC: Kiểm tra củ lúc thực hành,

3- Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bàn phím máy tính

Giáo Viên giới thiệu tầm

quan trọng việc gõ mười ngón

Giới thiệu cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển

Học sinh quan sát ghi nhớ hàng phím

2 Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón,

- Giáo viên nêu lợi ích việc gõ mười ngón

3 Tử ngồi

- Giáo viên hường dẫn tư ngồi cho học sinh GV kiểm tra tư ngồi - Lưu ý học sinh việc rèn luyện gõ mười ngón giúp rèn luyện tư ngồi

Học sinh quan sát thực hành tư ngồi chỗ

- Học sinh thực hành cách gõ bước nhớ quy tắc để luyện gõ

- HS thực hành phần mềm Word phần mềm Notepad dể luyện gõ

- HS tuân thủ quy tắc không cần gõ nhanh mà phải xác

- HS thể tcs phong thói quen gõ mười ngón

G,

- Các phím khác: phím điều khiển, phím đặt biệt như: Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, Caps Lock, Tab, Enter và Backspace.

2 Lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón

- Gõ bàn phím mười ngón có lợi ích sau:

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ xác Tư ngồi

5- Dặn dị: Cần rèn luyện thói quen gõ mười ngón qua thể tư ngồi

- Luyện tập thao tác gõ phím, xem trước

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

Câu 1: Trình bày cách đưa ký tự vào máy tính ? Câu 2: So sánh cách đưa ký tự chữ viết tay cách gõ phím

Câu 3: Làm để gõ nhanh văn Hoạt động 2: Giới thiệu bàn phím

Như đề cập, HS máy tính cơng cụ học tập, giải trí người bạn đường ln gắn bó suốt đời em Do từ đầu, GV nên rèn luyện kỹ tư làm việc với máy tính cách đắn

Một kỹ cần rèn luyện giai đoạn kỹ gõ bàn phím mười ngón tay (trừ người học đánh máy chữ), tốc độ gõ chậm mau mỏi khớp ngón tay

Chúng ta khơng đồng việc học tin học với khả gõ nhanh mười ngón tay, việc rèn luyện tư làm việc đắn từ buổi đầu làm quen với máy tính việc quan trọng 1 Bàn phím máy tính

* Hàng phím sở * Các hàng phím khác

Giáo viên cần chuẩn bị hình ảnh phóng to bàn phím máy tính (giống với bàn phím phịng máy) để giới thiệu cách bố trí hàng phím, phím chức năng, phím điều khiển Cần rõ cho HS phím soạn thảo (khi gõ hiển thị kí tự mặt phím) phím chức năng, phím điều khiển

2 Ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón, tư thế ngồi

Bên cạnh lợi ích việc gõ nhanh văn bản, giúp gõ xác hơn, hình thành tác phong làm việc chuyên nghiệp với máy tính, cần lưu ý cho HS việc rèn luyện gõ mười ngón giúp cho rèn luyện tư ngồi Khi có kỹ gõ mười ngón giúp cho người làm việc với máy tính "thốt ly" khỏi việc gõ, cho phép tập trung tư vào nội dung gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng tới chất lượng văn

4 Luyện tập

3 Luyện tập

GV hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay sau gõ

Về học sinh chưa thể có kỹ thực hành luyện tập GV cần hướng dẫn HS mặt kỹ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để HS tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành khác

Để luyện tập gõ phím, GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows

Mục đích bước đầu rèn luyện cho HS tác phong thói quen gõ mười ngón, GV khơng đặt yêu cầu gõ nhanh mà trọng tâm sử dụng ngón tay gõ phím gõ xác mẫu đạt yêu cầu

Câu 1: Phân loại loại bàn phím ?

- Giáo viên hướng dẫn cách đặt tay thao tác gõ phím, thu tay sau gõ

- Giáo viên hưứng dẫn học sinh mặt kĩ thuật, số quy ước cần tuân thủ luyện tập để học sinh tự rèn luyện nhà tự giác kết hợp rèn luyện thực hành khác

- GV sử dụng phần mềm soạn thảo văn Word phần mềm Notepad Windows

- Không cần gõ nhanh mà tâm sử dụng ngón tay gõ phím gõ xác đạt yêu cầu

4- Cũng cố: HS luyện gõ giáo viên kiểm tra thao tác số nhóm, kiểm tra tư ngồi gõ, cách đặt tay, kiểm tra tác phong thói quen gõ mười ngón

hiểu cách sử dụng chuột, buổi hơm tìm hiểu thiết bị khơng thể thiếu với máy tính hơm nay: bàn phím

Hoạt động 2: Các nguyên tắc rèn luyện bàn phím

Câu 1: Theo em để rèn luyện tốt kỹ gõ phím cần yếu tố ? ? GV: Chia lớp thành nhóm, phát nhóm tờ giấy đề nghị góp ý yếu tố để tăng cường kỹ gõ phím

GV: Nhận xét nhóm dựa tiêu chí nhóm nhanh Sau nhận xét GV đưa kết luận

Hoạt động 3: Rèn luyện bàn phím: GV: Giới thiệu phương pháp rèn luyện

Hàng sở: Cách đặt ngón

Dùng BT SGK tạo đoạn văn dùng phím sở cho HS rèn luyện Có thể kiểm chứng cách đề nghị em nhắm mắt gõ phím

Tương tự cho hàng cịn lại

chủ yếu hướng dẫn HS thao tác biết cách rèn luyện sau Nên tạo sân chơi để gây hứng thú học tập.Cho HS giơ tay phát biểu có nhận xét

(Gợi ý HS đưa quan điểm cách đưa ký tự vào máy tính tập nhận xét ưu khuyết điểm cách)

IV Củng cố

Rút kinh nghiệm cho HS động viên rèn luyện – Dự trù cho HS đạt yêu cầu mức số phần thưởng khích lệ

Duyệt, ngày tháng năm 2010

Ngày gi¶ng:

TiÕt 13 + 14 - BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ GÕ PHÍM I Mục đích, yêu cầu

-Về kiến thức: Biết cách vào phần mềm MARIO Biết sử dụng phần mềm MARIO để tập gõ mười ngón

- Về kỹ năng: Thực việc vào/ra phần mềm Biết sử dụng chương trình , lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím mức đơngiản

II Phương pháp, phương tiện

- Giới thiệu, hướng dẫn, minh hoạ - Đĩa cài đặt MARIO

- Một máy tính minh hoạ phịng máy có cài phần mềm điều khiển chung

III ý tưởng sư phạm

- Giới thiệu cách rèn luyện gõ bàn phím thao tác - Cách vào/ phần mềm

IV Hoạt động dạy học

I ổn định lớp 6A: 6B: II Kiểm tra cũ.

III Dạy học mới.

V Nội dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Đặt vấn đề

Nêu phương pháp học bàn phím, giới thiệu qua phần mềm gõ phím Touch typing…, Mario bàn phần mềm Mario

Câu Lợi ích việc gõ mười ngón

Câu Tư ngồi làm việc với máy tính ?

Hoạt động 2: Giới thiệu Mario

1 Giới thiệu phần mềm Mario

Giáo viên giới thiệu trực quan hình làm việc phần mềm Mario trước cho học sinh luyện tập với phần mềm

Giới thiệu luyện tập yêu cầu học sinh thực theo thứ tự luyện với hàng phím sở

2 Hướng dẫn cài đặt phần mềm Mario Phần mềm Mario Teaches Typing (Mario dạy gõ phím, gọi tắt Mario) phần mềm phổ biến số phần mềm luyện gõ bàn phím Phần mềm viết năm 1992 hãng InterPlay Entertainment phát hành dựa hình ảnh Mario, nhân vật tiếng trò chơi điện tử phim hoạt hình hãng sản xuất trị chơi Nintendo Đây phần mềm tiếng luyện gõ 10 ngón viết DOS năm cuối kỷ XX, nhiên chạy hệ điều hành Windows 98/2000/XP

Mario phần mềm có quyền Phiên giới thiệu 2.0 Mục giới thiệu ngắn gọn chức phần mềm để giáo viên tham khảo GV cần tìm hiểu chi tiết trước hướng dẫn HS luyện gõ phần

mềm

Phần mềm Mario cài đặt từ CD đĩa cứng Chạy tệp INSTALL.EXE

1 Thực bước theo dẫn chương trình cài đặt Khi yêu cầu chọn vị trí cài đặt, chọn Install to Hard Disk nhấn phím F10

2 Nhấn phím Enter để chấp nhận thư mục ngầm định C:\MARIO nhấn phím Y để khẳng định lại

3 Trong cửa sổ ta chọn cấu hình cho hình, âm tốc độ máy phần mềm cài đặt xong

Hoạt động 3: Rèn luyện với phần mềm Mario. Dùng máy tính thơng qua VNC Netoff shool cho HS:

GV thao tác mẫu hướng dẫn HS khởi động, nhập tên để đăng ký sử dụng Hướng dẫn HS cách đặt mức độ kỹ cần đạt, chọn biểu tượng người dẫn đường chuột…nên hướng dẫn HS lựa chọn học dễ nâng dần lên

Giải thích cho HS hình Mario tự động đánh giá kết rèn luyện HS

GV nên hướng dẫn HS cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm trình học tập rèn luyện thân nhờ đánh giá tự động phần mềm Đồng thời tạo điều kiện, phân vai để HS theo dõi , quan sát đánh giá kết lẫn tạo khơng khí thi đua học tập

Hướng dẫn HS cách khỏi phần mềm Tạo shortcut hình desktop.

1 Mở thư mục Mario ổ đĩa cứng cài đặt phần mềm

2 Nháy chọn tệp Mario.EXE nháy nút phải chuột

3 Nháy chọn Send to Desktop (create shortcut) Biểu tượng phần mềm Mario tạo hình

3.Menu Mario

Các menu phần mềm Mario File, Student Lessons Sử dụng phím mũi tên để xem chọn lệnh bảng chọn

About – Thông tin phần mềm Mario.

Help – Hiện thông tin trợ giúp hình nhỏ

Demo – Tự động giới thiệu trình diễn phần mềm

Keyboard- Hiển thị hình ảnh bàn phím với màu sắc mơ tả ngón tay phím gõ tương ứng

Music – Bật/tắt nhạc phần mềm. Sound F/X – Bật/tắt âm thanh.

Speech- Bật/tắt tiếng nói thuyết minh. Quit – Thốt.

CÁC LỆNH CON CỦA STUDENT: New – Khởi tạo học sinh mới. Load – Mở thông tin HS

Edit – Nhập, điều chỉnh thông tin học HS

Lesson Times - Đặt thời gian cho mức học

Certificates – Xem thông tin.

CÁC LỆNH CON CỦA LESSONS: Home Row Only – Bài tập hàng sở. Add Top Row – Thêm phím hàng trên Add Bottom Row – Thêm phím hàng dưới. Add numbers – Thêm phím hàng phím số Add Symbols – Thêm phím ký hiệu.

All Keyboard – Tồn bàn phím.

Nên hướng dẫn HS thực từ từ khơng nóng vội kiểm tra sau tập trước qua phần

Các tập Mario bao gồm nhiều cấp độ từ dễ đến khó

Sau chọn xong học từ bảng chọn Lessons (có sáu thực hành), có mức luyện gõ sau:

Tên gọi Biểu tượng

Mô tả Tốc độ Outside

(ngoài trời)

1 Mới bắt

đầu

Không Underwater

(dưới nước)

2 Trung

bình

10 wpm Underground

(dưới mặt đất)

3 Phát triển

nâng cao

30 wpm

(Luyện tập) hành luyện tập

Sau hướng dẫn cho thực hành hàng – 10 phút để rút kinh nghiệm tổ chức trị chơi thi đấu

Duyệt, ngày tháng năm 2010

Tun 08 Tiết 15, 16

Ngày soạn:03/11/09 Ngày dạy:04/11 /09 BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT

TRỜI I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh biết dùng máy tính để học tập mơn khác ngồi tin học - Biết làm việc theo nhóm tập trình bày vấn đề trước lớp

- Biết dùng tài liệu tin học để tìm hiểu giải số vấn đề liên quan

II Phương pháp, phương tiện

- Học sinh giải vấn đề dựa quan sát kiến thức thiên văn

- Có thể cho em tham khảo trước Encarta thái dương hệ (Solar system) để có kiến thức tranh luận

III ý tưởng sư phạm

- Đặt vấn đề hỗ trợ máy tính với học tập Không đánh giá kết học tập học sinh qua kiến thức hệ mặt trời Phương pháp khám phá phần mềm

IV Hoạt động dạy học I ổn định lớp.

Vắng:

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Một số vấn đề cần lưu ýý:

Về kiến thức kỹ năng: Biết cách vào/ra chương trình Sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mặt trời

Những điểm cần lưu ý gợi ý dạy học

Lưu ý, hiệp hội thiên văn quốc tế thống tiêu chí để phân loại để xác định thiên thể hành tinh, theo tiêu chí thiên thể Diêm Vương khơng cịn gọi hành tinh hệ mặt trời, hệ mặt trời hành tinh

Trọng tâm học việc rèn luyện kỹ sử dụng chuột Tập tác phong tự khám phá phần mềm dựa kiến thức, kỹ thơng tin có như: phán đoán, thử quan sát hiệu ứng để tìm hiểu chức lệnh, nút lệnh, trượt…đây thói quen cân thiết đặc thù Tin học tiếp nhận phần mềm

Các câu hỏi hệ mặt trời phương tiện để đánh giá nội dung trọng tâm học Không đánh giá dựa kiến thức HS hệ mặt trời

Bài học xuất số khái niệm HS, GV cần giải thích qua đặt câu hỏi để HS thảo luận quỹ đạo, hành tinh, hệ mặt trời…

Việc sử dụng phần mềm nên để HS tự khám phá, GV định hướng nêu số khả phần mềm , giải thích thuật ngữ tiếng Anh…

Bài thực hành chia HS theo nhóm để tìm hiểu, khám phá hệ mặt trời GV sử dụng câu hỏi cuối để u cầu HS trình bày, giải thích trước lớp sau hoàn thành phần thực hành

Nên để nhóm HS giải thích, trình diễn khám phá được, nhóm cịn lại tham gia bổ sung, đánh giá nhóm trình bày

Hoạt động 1: Đặt vấn đề

Nêu lên ngày hơm qua tin học (Encarta, Internet phần mềm) để tìm hiểu vấn đề chung quanh Đây chủ đề thiên văn: “Hệ mặt trời” ta tìm hiểu tượng nhật thực, nguyệt thực thông qua giả lập chương trình

Đây thể rõ nét Tin học hỗ trợ học tập môn học khác Qua phần mềm Solar Sýystem 3D

Câu Các em cho biết hệ mặt trời gồm hành tinh? Câu Các em sử dụng Encarta kể tên hành tinh hệ mặt trời tiếng Anh xem SGK để tìm tiếng Việt

Hoạt động 2: Giới thiệu “Solar system 3D Simulator:

GV giới thiệu hình giao diện cách sử dụng chương trình máy cho HS xem hình

Các em VNC Netoff School (Edu Assistance) GV lưu ý HS hệ mặt trời có hành tinh (khơng có Diêm Vương- Pluto)

Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu

GV giới thiệu sơ lược chương trình – Nêu đặc điểm nói yêu cầu

Hướng dẫn cách điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát đến hệ mặt trời Và tốc độ chuyển động

1 Nháy chuột vào nút ORBITS để (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh

2 Nháy chuột vào nút VIEW làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động khơng gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp

3 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng

ZOOM đề phóng to thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách

từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo

4 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tượng

SPEED để thay đổi vận tốc chuyểnđộng hành tinh

Các nút lệnh dùng để nâng lên hạ xuống vị trí

Quan sát thời so với mặt phẳng ngang toàn hệ mặt trời

Tuần 10 Tiết 19, 20

Ngày soạn:08/11/09 Ngày dạy:09/11/09 BÀI 9: V Ì SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH

I Mục đích, u cầu 1 Về kién thức:

- Học sinh lĩnh hội khái niệm hệ điều hành, chức hệ điều hành, quy trình làm việc qua cách tổ chức thông tin hệ điều hành

- Nắm kiến thức hệ điều hành Windows

- Nhận biết hệ điều hành phần mềm thiếu máy tính

2 Về kỹ năng:

- Qua hệ điều hành Windows HS hiểu khái niệm tập tin, thư mục, đường dẫn thao tác liên quan đến tạo, xoá, xem…các thư mục, tập tin

II Phương pháp, phương tiện

- Phịng máy có máy chiếu - Học tập thảo luận theo nhóm III Lưu ý sư phạm:

- Tầm quan trọng hệ điều hành máy tính IV Hoạt động dạy học

I ổn định lớp. Vắng:

II Kiểm tra cũ. III Dạy học mới. V Nội dung

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Trong học gõ mười ngón em có

đặt câu hỏi máy tính biết ta gõ vào chữ ? hay sai…Nếu chưa mở máy em thử rút dây nối bàn phím với máy tính bật máy

tính lên em thấy máy tính hỏi em, máy biết ?

Bài học hôm giúp em giải đáp phần thắc mắc

GV cho HS đọc “quan sát 1” SGK, sau cho vài HS nhận xét học

- Xe người đi lại khơng có trật tự…

GV cho HS đọc “quan sát 2” SGK sau cho vài HS nhận xét đọc

- HS khơng biết học mơn gì, nên khơng chủ động việc học tập

Từ nhận xét trên, GV liên hệ qua hoạt động máy tính, giới thiệu khái niệm

Hệ điều hành máy tính

? Tại phải có hệ điều hành máy tính

(GV gợi ý HS đưa giải thích, sau GV hồn thiện câu trả lời)

? Em kể vài thiết bị phần cứng mà em thấy nhìn vào máy tính ? (chuột, bàn phím…)

? Em cho biết thêm vài thiết bị phần cứng bên máy ? (đĩa cứng, ram…)

? Thế gọi phần mềm máy tính (là chương trình người dùng viết ra, cài đặt lên máy để sử dụng)

? Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng ? ?

(phần mềm , chương trình người dùng viết ra)

? Em kể vài VD thấy hệ điều hành người có liên hệ tương tác với

Tóm tắt ý “quan sát 1” SGK

-Trật tự phương tiện giao thông đường phố. - ích lợi hệ thống đèn tín hiệu giao thơng

Tóm tắt ý “quan sát 2” Nề nếp học tập HS có thời khố biểu

b.Hệ điều hành quản lí những gì:

1 Các thiết bị phần cứng: Là thiết bị mà em có thể nhìn thấy được lắp ráp thành máy tính

2 Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là thiết bị dùng để lưu trữ thông tin liệu trong máy tính, bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm …

3 Các chương trình phần mềm: Là chương trình phần mềm cài đặt trên máy hệ điều hành quản lí

4 Củng cố: 1.Trong biểu tượng Keyboard, Mouse, Printers and Faxes,

Google Earth.lnk TOOLKIT MATHE.lnk biểu tượng thiết bị phần cứng, biểu

tượng phần mềm

3 Em giải thích mục 1, 2, 3, hình sau:

Tuần 12 Tiết 23, 24

Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH

I Mục đích, u cầu 1 Về kién thức:

- Học sinh nắm lại kiến thức khái niệm thông tin (đã học) - Nắm cách tổ chức thông tin hệ điều hành

- Nắm số khái niệm tập tin, đường dẫn, thư mục II Phương pháp, phương tiện

- Phịng máy có máy chiếu

- Học tập thảo luận theo nhóm, tìm hiểu, thảo luận cách tổ chức, quản lí thơng tin hệ điều hành

- Cách tổ chức thông tin hệ điều hành, chức quản lí tệp

- Tính khoa học tổ chức thơng tin máy tính  liên hệ cách xếp sách vở, công việc sống

IV Nội dung

I ổn định lớp. Vắng:

II Kiểm tra cũ.

- HS nhắc lại kiến thức học: Thông tin ? dạng thơng tin ? cách biểu diễn thông tin

- Em liệt kê tài nguyên máy tính mà em biết ? III Dạy học Lí thuyết tiết 23

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Khi làm việc máy tính

thơng tin hay liệu ta tạo không lưu giữ lại tắt máy thơng tin hết Nhưng máy lưu trữ liệu đâu ?

GV giới thiệu thiết bị lưu trữ thông tin đĩa mềm, đĩa cứng, USB, đĩa CD-ROM…

? Em cho ví dụ tệp tin (nếu HS lúng túng GV gợi ý: Ví dụ tốn, văn thơ…)

? Tại tên tệp tin lại cần có phần mở rộng (dùng để mô tả kiểu liệu tệp tin

? Tên tệp tin khơng cần phần mở rộng khơng ? ?

(được ta khó phân biệt tệp tin kiểu liệu số, văn tệp tin chương trình…)

? Như tệp tin có yếu tố (tên, thời gian, độ lớn, kiểu liệu

a.Thiết bị lưu trữ thông tin: - Thông tin lưu trữ thiết bị đặc biệt, thường gọi đĩa

- Có nhiều loại đĩa khác để lưu trữ thông tin Những loại đĩa thường dùng thực tế như: Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, đĩa USB…

- Các loại đĩa lưu trữ gắn bên máy tính (như ổ đĩa cứng) hay gắn cần USB

b Tệp tin (File)

- Các thông tin lưu trữ đĩa thành tệp tin, tệp tin đơn vị thông tin lưu trữ quản lí đĩa

- Những yếu tố cần ý đến tệp tin

+ Tên tệp tin phải có tên

+ Tên tệp tin gồm có hai phần, phần tên phần mở rộng ngăn cách dấu chấm

+ Ngồi ta cịn ý đến yếu tố khác thời gian tạo tệp tin, độ lớn tệp tính đơn vị byte

c.Thư mục (Folder)

Trong tên phần mở rộng (được ngăn dấu chấm) quan trọng)

Giáo viên giới thiệu tệp tin máy tính

Tên tệp, độ lớn, ngày thơng khởi tại, kiểu liệu

? Ta đặt tên tệp tin trùng với tệp tin có thư mục hành khơng ? ? (HS tự trả lời)

GV giới thiệu dạng thư mục máy tính

Ta biết tệp tin, thư mục, để đến vị trí tệp tin thư mục ta cần phải có đường dẫn

GV đưa vài ví dụ chẳng hạn như: C:\BP\BIN\BP.EXE đường dẫn cho ta đến tệp tin BP.EXE thư mục BIN, mà BIN thư mục BP

? Nếu khơng đường dẫn máy có thực u cầu người sử dụng khơng ? ?

? Em cho vài cí dụ thư mục, đường dẫn, tệp tin…(HS tự làm) ? GV giới thiệu số thao tác với tệp, thư mục theo hướng dẫn SGK cụ thể hơn:

- Xem file văn - Duyệt tệp tin thư

mục máy - Tạo thư mục, tệp tin… Thực nội dung SGK (đây tiết lí thuyết nên GV cần giới thiệu qua, đến phần thực hành cụ thể hơn) HS làm với hướng dẫn GV

- Thư mục có thông số

* Tên thư mục

* Thời gian khởi tạo thư mục * Thư mục khơng có tham số độ lớn thơng thường khơng có phần mở rộng

* Thư mục lưu trữ thư mục bên

d Đường dẫn tệp thư mục - Đường dẫn dùng để vị trí tệp tin thư mục đĩa, để vị trí tệp thư mục ta cần phải ghi xác tên thư mục tệp tin cần tìm Trong cách ghi đường dẫn người ta dùng kí hiệu “\” để phân cách hai thư mục thư mục tệp tin

e Các thao tác với tệp thư mục

- Xem, duyệt

- Tạo thư mục tệp tin - Xoá thư mục tệp tin - Sao chép tệp tin

- Sao chép thư mục - Di chuyển tệp tin - Di chuyển thư mục

 Ghi nhớ: (SGK- tr47)  Thực hành:Tiết 24

Một bạn gõ vào máy sau: C:\BP\BIN\BP.EXE Em giải thích ?

Trình bày thao tác với tệp thư mục 4 Bài nhà

a Trả lời câu hỏi từ đến 10 SGK

b Nhìn hình vẽ đây, em cho thư mục “cha”, đâu thư mục “con”, đâu tệp tin ?

Tuần 13 Tiết 25

Ngày soạn:11/11/09 Ngày dạy: 12/11/09 BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh làm quen với hệ điều hành Windows

- Học sinh thấy ưu điểm hệ điều hành Windows so với hệ điều hành khác (hệ điều hành DOS) giống khác phiên hệ điều hành Windows (Windows 95, Windows 98)

II Phương pháp, phương tiện

- Phịng máy có máy chiếu

- Học tập thảo luận theo nhóm, tìm hiểu chức hệ điều hành Windows

III Lưu ý sư phạm:

- Sự tiện lợi thân thiện hệ điều hành Windows với người dùng so với hệ điều hành DOS (GV giới thiệu DOS Command Prompt Windows) IV Nội dung

I ổn định lớ:Vắng … II Kiểm tra cũ.

- Em kể số chức hệ điều hành ?

- Em nêu giống khác tệp tin thư mục ? - Có thể đặt tên tệp tin giống chứa thư mục

Hoạt động GV HS Nội dung GV giới thiệu hệ điều hành Windows XP

(đang GV dùng), sau so sánh với vài phiên Windows trước Windows 98

? HS tự nhận xét khác biệt phiên HĐH Windows

? Từ hình làm việc

Windows em cho biết công dụng số biểu tượng (mỗi HS trả lời vài biểu tượng chính)

Màn hình làm việc

- Mycomputer  cửa sổ có nội dung ?

Em biết biểu tượng  - Có thể HS chưa biết mạng máy tính, GV giới thiệu ngắn gọn lợi ích dùng mạng máy tính

Thùng rác hệ điều hành đang chứa

rác

Một số biểu tượng chương trình ứng dụng

Khi nhấn vào nút Start em có nhận xét ? Các em cho nhóm lệnh ứng dụng, đâu nhóm tiện ích hỗ trợ (A?, B?)

? Em nhìn vào task bar nêu vài cơng dụng có cơng việc

Chẳng hạn, nhìn phía phải góc

1 Giới thiệu hệ điều hành MS Windows: - Hệ điều hành Windows dùng máy tính cá nhân

- Có nhiều phiên hệ điều hành Windows khác (Windows 95,

Windows 98, Windows 2000 ) nói đến phiên dùng phổ biến nay, Windows XP

2 Màn hình làm việc Windows Màn hình làm việc

(xem hình vẽ)

2 Các đối tượng nhìn thấy hình Windows

- Mycomputer

* Thể thông tin liệu có máy tính (có hình vẽ)

* Muốn xem chi tiết đối tượng ta nhấn đúp chuột trái lên biểu tượng - My Network Places

* Chứa thông tin máy tính khác hệ thống mạng máy tính

- Recycle Bin

Nơi chứa tệp tin hay thư mục bị xoá, ta xố vĩnh viễn phục hồi lại tệp tin, thư mục bị xoá

- Nhóm ứng dụng hay dùng

- Nhóm tiện ích hỗ trợ thường dùng Thanh cơng việc (Task bar)

Thanh cơng việc có chức giúp ta sử lý, thực công việc nhanh chóng thuận tiện Nó bao gồm:

- Nút start

- Quick launch (khởi động nhanh) - Các chương trình chạy - Các chương trình chạy ngầm - Đồng hồ thời gian hệ thống Cửa sổ làm việc

Đây đặc trưng HĐH Windows, chạy Windows, chương trình có cửa sổ riêng, người sử dụng giao tiếp với chương trình thơng qua cửa sổ tương ứng

Có loại cửa sổ: - Cửa sổ hệ thống

màn hình ta thấy cơng việc có số 3: 58 PM, thời gian hệ thống Nếu nhấn đúp chuột vào số ta có hình đồng hồ xuất

 Cửa sổ hệ thống

 Cửa sổ trình ứng dụng

* GV giới thiệu cho HS nắm vài chức bảng điều khiển

 Control panel

GV giới thiệu cấu trúc thông tin máy tính

- phần HS thực hành để nắm vững kỹ để xử lý đối tượng thông tin

6 Control panel

- Là chức hệ thống hệ điều hành, chứa lệnh cài đặt cấu hình hệ điều hành

7 Đĩa, tệp thư mục

- Thông tin lưu trữ tệp, tệp nằm thư mục, thư mục lại nằm đĩa

- Cần phân biệt đĩa máy tính đĩa mạng máy tính khác Ngồi cịn có đĩa mềm, đĩa quang, đĩa CD

- Cần nắm vững cấu trúc tệp thư mục lưu trữ thông tin

- Một số kỹ cần phải nắm tạo mới, xoá, chép, di chuyển đối tượng (phần thể rõ thực hành)

3 Củng cố: HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, SGK 4 Bài nhà: HS soạn câu hỏi từ đến 10 SGK Tuần 13, 14

Tiết 26, 27

Ngày soạn: / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI WINDOWS

I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh bước đầu làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác cụ thể như:

Làm quen với cơng việc task bar, xem chạy chương trình ứng dụng, thay đổi hình Tìm hiểu cơng dụng nút phải chuột, truy cập internet (nếu có thể)

- Rèn kỹ sử dụng chuột mơi trường Windows II Chuẩn bị

- Chia nhóm HS để thực hành, thảo luận nộp phiếu báo cáo thực hành vào cuối

III ý tưởng sư phạm:

- Phong cách học tập HS phòng máy, làm quen với hệ điều hành (sử dụng chuột, bàn phím) Windows

- Làm quen với ứng dụng Windows IV Nội dung thực hành

Hoạt động 1:

- Clich chuột vào Switch User nhận xét ?

(Nhớ ghi vào phiếu thực hành)

 Hình em giải thích chữ bên khung hình có chữ A GV hướng dẫn HS vào lại hình Windows

 Hoạt động 2:

GV hướng dẫn HS làm quen với bảng chọn Start hình vẽ, HS vào mục ghi lại nội dung tìm hiểu mục phiếu thực hành

Khu vực 1: Các tiện ích quan trọng hệ thống truy cập internet, thư điện tử (email), sọt rác (recycle bin)

Khu vực 2: Các phần mềm , tiện ích người dùng hay sử dụng thời gian gần Các phần mềm hệ điều hành tự động lựa chọn đưa vào bảng chọn Start vị trí

Khu vực 3: Cho phép mở thư mục chứa liệu người dùng My Document (tài liệu tôi), My Picture (tranh tôi), My Recent Document (tài liệu hay dùng tôi),

Khu vực 4: Các tiện ích hệ thống bảng điều khiển, kết nối mạng, cài đặt máy in,

Khu vực 5: Các chức hỗ trợ người sử dụng trợ giúp trực tuyến, tìm kiếm tài liệu

Khu vực 6: All Program Kích hoạt nút bảng chọn tất phần mềm ứng dụng cài đặt máy tính

Windows Các em thử nút Turn off computer; giải thích nút lệnh (standby, Turn off, restart, cancel)

Hoạt động 3:

Làm quen với công việc Task Bar

- Nhấn nút Start, thao tác ghi lại kết em hiểu được, em thấy máy có dạng khác nhau, ví dụ hình sau:

Nút Start nằm công việc

- Thanh công cụ Quick Launch chứa biểu tượng phần mềm với ý nghĩa phần mềm khởi động nhanh: việc nháy chuột lên biểu tượng Quick Launch

- Để đưa biểu tượng ứng dụng từ cửa sổ (desktop) vào Quick Launch thực thao tác sau: nháy chuột để chọn biểu tượng kéo thả vào cơng việc vị trí Quick Launch

- Có thể làm hiện/ ẩn Quick Launch sau: Nháy chuột phải lên vị trí cịn trống cơng việc, tới vị trí Toolbars, nháy chọn Quick Launch

- Em nhấn chuột phải vào biểu tượng hình nền, ghi lại nhận xét Ví dụ:

5

7 6

4 3

2 Xem chạy chương trình ứng dụng

Chúng ta làm quen kiểm tra xem có phần mềm ứng dụng cài đặt máy tính

Nháy chuột nút Start để làm xuất bảng chọn Start Nháy chuột tiếp vị trí All Programs, em thấy xuất bảng chọn lớn danh sách tất phần mềm cài đặt máy tính

- Để chạy ứng dụng, di chuyển chuột lên dòng chứa biểu tượng chương trình nháy chuột

Chú ý Windows cho phép chạy đồng thời nhiều phần mềm ứng dụng máy tính Khi chạy ứng dụng, biểu tượng của phần mềm chạy xuất công việc. Hoạt động 4:

Thay đổi hình đặt chế độ nghỉ hình

Thay đổi hình Windows

- Làm xuất hình Nếu hình khơng lên ứng dụng chạy thực thao tác sau: nháy chuột phải lên vị trí trống công cụ chọn chức Show the Desktop.

- Nháy chuột nút Desktop Cửa sổ tương tự sau xuất hiện: - Nếu muốn hình có một màu đồng vị trí Background chọn None chọn màu vị trí Color.

- Nếu muốn chọn mẫu hình có sẵn chọn dịng khác vị trí Background mẫu sẽ khung ảnh hình máy tính phía

- Nháy chuột nút Apply để thay đổi màu

Đặt chế độ nghỉ hình Chế độ nghỉ hình cho phép máy tính tự đặt chế độ tắt hình (nghỉ hình), vừa tiết kiệm điện vừa tăng tuổi thọ hình người dùng rời khỏi vị trí làm việc thời gian đủ lớn

- Chọn nút Screen Saver hộp hội thoại Display

Properties Hộp thoại tương tự sau xuất hiện: (GV làm cụ thể chiếu lên máy chiếu)

- Nếu muốnkhông đặt chế độ nghỉ hình vị trí Screen Saver chọn None

- Muốn đặt chế độ nghỉ hình tại vị trí Screen Saver chọn kiểu

- Tại vị trí Wait:50 minutes chọn số thời gian tính phút máy tính chờ đợi trước bắt đầu chế độ nghỉ hình

- Nếu đặt chế độ: on resume, display Welcome screen máy tính bật hình nhập tên truy cập mật người dùng quay lại làm việc với máy tính Nếu chế độ khơng đặt việc bấm nút quay trở lại chế độ làm việc bình thường

* Tác dụng nút chuột phải

- Trong windows XP nút chuột phải chuột có ý nghĩa Khi em làm việc với đối tượng (vd chọn đối tượng này) nháy chuột phải chuột làm xuất bảng chọn bao gồm chức lệnh liên quan đến đối tượng Tính giúp cho người sử dụng thực nhiều thao tác tiện lợi

Em thực thao tác nháy chuột phải vị trí khác quan sát bảng chọn xuất sau

- Tại vị trí trống cơng việc - Tại nút Start

- Tại vị trí trống hình

- Tại biểu tượng ứng dụng hình - Tại nút Recycle Bin

* Thử truy nhập mạng internet

+Truy cập thông tin mạng Internet:

- Nháy chuột nút Start chọn lệnh Internet Explorer bảng chọn

- Cửa sổ Internet Explorer xuất hiện, em ý dòng có ghi chữ Address, nơi gõ địa trang Web mạng Internet Explorer để truy cập thơng tin, em thử gõ dịng chữ sau vị trí này: http://www.google.com.vn/

V Nhận xét đánh giá tiết thực hành

GV nhận xét đánh giá thực hành (trật tự, kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt được…)

Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp cho GV

Tắt máy thao tác Tuần 14

Tiết 28

Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI TẬP

I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh bước đầu làm quen với hệ điều hành Windows XP qua số thao tác cụ thể như:

Làm quen với công việc task bar, xem chạy chương trình ứng dụng, thay đổi hình Tìm hiểu cơng dụng nút phải chuột, truy cập internet

- Rèn kỹ sử dụng chuột môi trường Windows II Chuẩn bị

- Chia nhóm HS để thực hành, thảo luận nộp phiếu báo cáo thực hành vào cuối

III ý tưởng sư phạm:

- Làm quen với ứng dụng Windows IV Nội dung

I ổn định lớp. Vắng:

II Kiểm tra cũ.

- Trong trình thực hành III Dạy học mới.

Hoạt động 1: Kích phải chuột vào biểu tượng hình, ghi nhận xét

Kích phải chuột vào vị trí cịn trống cơng việc, chọn tới vị trí Tooolbars, nháy chọn Quick Launch Ghi nhận xét (đây thao tác làm ẩn, công cụ)

Hoạt động 2: Đổi hình sang ảnh tranh có ttrong máy

Hoạt động 3: Đặt chế độ nghỉ hình cho máy tính Hoạt động 4: Truy cập mạng Internet.

- Vào số địa GV hướng dẫn để tìm tơng tin, hình ảnh,…

http://www.google.com.vn/

V Nhận xét đánh giá tiết thực hành

GV nhận xét đánh giá thực hành (trật tự, kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt được…)

Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp cho GV

Tắt máy thao tác

Tuần 15 Tiết 29, 30

Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI THỰC HÀNH 3, CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh tìm hiểu thơng tin qua Windows Explore - Rèn kỹ làm việc với tệp thư mục

II Chuẩn bị

- Xem lại phần lí thuyết để nắm rõ phần có liên quan đến thực hành thư mục, tệp

- Tìm hiểu cấu trúc thông tin, hiển thị chi tiết thơng tin - Các thao tác tạo, chép, xố, đổi tên…thư mục, tệp… - Cách tìm kiếm thơng tin số thao tác khác

- Chia nhóm HS để thực hành, thảo luận nộp phiếu báo cáo thực hành vào cuối

III ý tưởng sư phạm:

- Có thể xê dịch nội dung tiết, không nên đặt yêu cầu cứng tiết học phải học hết phần

IV Nội dung I ổn định lớp.

Vắng:

II Kiểm tra cũ.

- Trong trình thực hành III Dạy học mới.

Hoạt động 1:

1 Khám phá hệ thống Windows Explore

Để bắt đầu khám phá em thực theo nhiều cách khác nhau: - Nháy đúp chuột biểu tượng My Computer hình - Nháy nút Start, chọn tiếp Windows Explore My Computer bảng chọn

- Nháy chuột phải nút Start chọn Explore

Trong trường hợp, hình khám phá thơng tin có dạng sau

Để có hình em click chuột trái vào Mycomputer  Folders khung chưa xuất nháy chuột vào bảng chọn View  Explore Bar  Folders

Bên trái cửa sổ thông tin Cây thư mục hệ thống, khung bên phải thông tin chi tiết thư mục hay đối tượng chọn Em ý đến đặc thù sau cửa sổ này:

- Thanh tiêu đề tên đối tượng thông tin thời (đang chọn, làm việc)

- Thanh bảng chọn phía với lệnh File, Edit, View, Favorites, Tools, Help

- Phía bên cạnh bảng chọn công cụ bao gồm biểu tượng tương ứng với lệnh, chức thường dùng

2 Hiển thị cấu trúc thông tin

Khung cửa sổ hiển thị cấu trúc thơng tin phía bên trái hình khám phá

- Nếu đối tượng thơng tin (ví dụ thư mục hay ổ đĩa) có chứa nhiều thư mục đối tượng thể khung với biểu tượng nhỏ dạng +

Nút + cấu trúc thông tin đối tượng chưa thể hình Nháy chuột vào biểu tượng để làm xuất tồn cấu trúc thơng tin tương ứng

- Nút - cấu trúc thông tin đối tượng thể hình Nếu khơng muốn thể thơng tin nháy chuột lên biểu tượng này, biểu tượng biến đổi trở trạng thái thu gọn, có dạng +

Cửa sổ thơng tin thư mục cho phép

- Xem, thu gọn, thể chi tiết tồn cấu trúc thơng tin có máy tính em, Desktop Có thể xem thông tin đối tượng mạng máy tính xung quanh

- Chọn đối tượng, ổ đĩa thư mục để làm việc Khi thơng tin chi tiết đối tượng (các tệp, thư mục con) thể khung cửa sổ bên phải

- Thực thao tác xử lý thơng tin tạo mới, xố, chép, di chuyển

3 Thể chi tiết thông tin.

Khung cửa sổ bên phải nơi thể chi tiết thông tin tệp thư mục đối tượng chọn khung cửa sổ bên trái (khung thư mục) Có nhiều cách thể thông tin chi tiết

Nháy chuột vào bảng chọn View ta thấy có kiểu thể thông tin khung cửa sổ bên phải

Có kiểu thể thơng tin chi tiết

Thumbnail: Có thể xem chi tiết nội dung Tiles: Xem đầy đủ thông tin với biểu tượng lớn Icons: Chỉ bao gồm tên biểu tượng

List: danh sách với biểu tượng nhỏ Detail: danh sách với thông tin chi tiết

4 Khởi tạo thư mục

- Trên khung thông tin thư mục (bên trái) nháy chuột để chọn thư mục ổ đĩa C Khung bên phải thể chi tiết thông tin bên thư mục

- Nháy chuột phải vị trí trống khung bên phải, chọn tiếp New sau chọn Folder Khi xuất thư mục với tên tạm gọi New Folder xuất

Các em biết thư mục "cha" có nhiều thư mục "con", thư mục "con" cịn có thư mục "cháu", "chắt"

- Nháy chuột vị trí bên hộp nhỏ để gõ chữ đặt tên cho thư mục Nếu nháy chuột bên hộp nhỏ thư mục tự động mang tên New Folder

- Hoặc đặt tên cách nháy phải chuột vào thư mục tạo chọn rename gõ tên vào

5 Xoá đổi tên thư mục tệp Xoá thư mục tệp tin

- Chọn thư mục tệp tin muốn xóa cửa sổ thơng tin trái phải - Thực hai cách sau:

Cách 1: nháy chuột phải chọn lệnh Delete Cách 2: bấm phím Delete bàn phím

- Một hộp hội thoại xuất hiện, đồng ý xóa nháy chuột nút Yes , ngược lại nhấn nút May la thang than kinh dcmm

* Lưu ý: Nếu properties Recycle Bin mà chọn hình sau khơng khơi phục tập tin xố nhầm

Đổi tên thư mục tệp tin.

- Chọn thư mục tệp tin muốn đổi tên cửa sổ thông tin trái phải

- Nháy chuột phải chọn lệnh Rename

- Nháy chuột vào vị trí tên tiến hành gõ tên khác cho đối tượng - Nháy chuột bên ngồi nhấn phím Enter để kết thúc công việc 6 Sao, chép, cắt, dán tệp tin

Sao chép, Cắt, Dán tệp tin thư mục thao tác thường xuyên phải thực q trình xử lý thơng tin Các em cần nắm thật vững thao tác

GV nhận xét đánh giá thực hành (trật tự, kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt được…)

Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp cho GV

Tắt máy thao tác

Tuần 16 Tiết 31, 32

Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 BÀI THỰC HÀNH 3, CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I Mục đích, yêu cầu

- Học sinh tìm hiểu thơng tin qua Windows Explore - Rèn kỹ làm việc với tệp thư mục

II Chuẩn bị

- Xem lại phần lí thuyết để nắm rõ phần có liên quan đến thực hành thư mục, tệp

- Tìm hiểu cấu trúc thông tin, hiển thị chi tiết thông tin - Các thao tác tạo, chép, xoá, đổi tên…thư mục, tệp… - Cách tìm kiếm thơng tin số thao tác khác

- Chia nhóm HS để thực hành, thảo luận nộp phiếu báo cáo thực hành vào cuối

III ý tưởng sư phạm:

- Qua học sinh nắm cấu trúc thư mục, cách xử lí thư mục (tìm kiếm, chép…) để hiểu thêm cách quản lí hệ điều hành

- Có thể xê dịch nội dung tiết, không nên đặt yêu cầu cứng tiết học phải học hết phần

IV Nội dung I ổn định lớp.

Vắng:

II Kiểm tra cũ.

- Trong trình thực hành III Dạy học mới.

7 Sao chép, Cắt, Dán thư mục

Các thao tác Sao chép, Cắt, Dán thư mục hoàn toàn tương tự Lần đối tượng chép toàn thư mục tất nội dung bên thư mục

- Chọn thư mục (click chuột trái lần vào thư mục cần copy, past)

- Nhấn chuột phải chọn copy hoặc…OK 8 Các thao tác kéo thả nhanh cửa sổ Explorer

thông tin cách nhanh chóng thơng qua thao tác kéo thả chuột nhanh tiện lợi

Để chép hay di chuyển đối tượng thông tin (tệp, thư mục) em thực thao tác sau: Nháy chuột đối tượng ban đầu giữ chuột trái kéo thả đối tượng sang vị trí đích bên cửa sổ hình

Thao tác kéo thả thực khung bên trái bên phải, chí chuyển đổi hai khung cửa sổ khám phá khác (GV làm trực tiếp máy, chiếu lên hình cho em xem trực tiếp

Em ý quan sát: “kéo thả”, biểu tượng tệp tin theo trỏ chuột bị mờ

- Biểu tượng đối tượng kéo thả khơng có dấu +: thao tác đang thực lệnh Di chuyển

- Nếu em nhấn giữ phím Ctrl thấy dấu + xuất vị trí trỏ chuột kéo thả Biểu tượng đối tượng kéo thả có dấu +: Thao tác thực lệnh chép

9 Các thao tác nhanh khác

Nháy chuột phải lên tệp tin thư mục em thấy xuất bảng chọn với nhiều chức hay dùng Với cách thực nhanh số lệnh hay sử dụng thực tế

- Sao chép nhanh sang đĩa mềm, ổ đĩa Flash UUSSh: Chọn chức Send To chọn tiếp ổ đĩa tương ứng

- Tạo biểu tượng hình (desktop): chọn chức Sendt To chọn tiếp Desktop

- Xem thông tin chi tiết thư mục tệp: chọn chức Properties

- Mở tệp xem thông tin mở cửa sổ xem thông tin chi tiết thư mục: chọn chức Open

10 Tìm kiếm thơng tin

Bây em thực lệnh tìm kiếm thơng tin máy tính - Nháy chuột nút Start chọn chức tìm kiếm biểu tượng Cửa sổ Search (tìm kiếm) xuất với khung thơng tin tiêu chuẩn tìm kiếm bên trái có dạng sau:

- Nháy chuột nút start chọn chức tìm kiếm biểu tượng Cửa sổ Search (tìm kiếm) xuất với khung thơng tin tiêu chuẩn tìm kiếm

What you want to search for ?

- Picture, music, or video (Tìm kiếm tranh, ảnh, đồ hoạ, âm thanh, nhạc, video)

- Documents (word processing, spreadsheet, etc Tìm kiếm tệp văn bản, bảng tính)

- All files and folders (Tìm kiếm tệp tin thư mục)

GV nhận xét đánh giá thực hành (trật tự, kỷ luật, kỹ thực hành, kết đạt được…)

Các nhóm thu phiếu thực hành, xếp lại thiết bị vị trí ban đầu (nếu có thay đổi, di chuyển) Nộp cho GV

Tắt máy thao tác

Tuần 17 Tiết 33

Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT)

I Mục đích yêu cầu:

Kiểm tra lại kết học tập từ 9, 10, 11, 12 II Nội dung:

1 Tạo hai thư mục với tên Album em Dương Phúc Tư thư mục My Documents.

3 Di chuyển tệp tin từ thư mục Album em sang thư mục Dương Phúc Tư sau xố tệp tin đó.

4 Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Dương Phúc Tư sau xố tệp tin

Tuần 17 Tiết 33

Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT)

I Mục đích yêu cầu:

Kiểm tra lại kết học tập từ 9, 10, 11, 12 II Nội dung:

1 Tạo hai thư mục với tên Album em Dương Phúc Tư thư mục My Documents.

2 Mở thư mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin đó vào thư mục Album em

3 Di chuyển tệp tin từ thư mục Album em sang thư mục Dương Phúc Tư sau xố tệp tin đó.

4 Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Dương Phúc Tư sau xố tệp tin

Tuần 17 Tiết 34

Ngày soạn : / / 2007 Ngày dạy : / / 2007 ƠN TẬP HK I

I Mục đích, u cầu

- Học sinh ôn tập lại kiến thức học HK I II Phương pháp, phương tiện

- Phịng máy có máy chiếu - Học tập thảo luận theo nhóm V Nội dung

I ổn định lớp. Vắng:

II Kiểm tra cũ: Trong trình thực hành III Dạy học mới.

Nội dung Hoạt động GV

HS I Câu hỏi:

1 Hệ điều hành dùng để làm ? Những thiết bị thiết bị Input ?

3 Phần mềm cài đặt vào máy tính ? Thơng tin lưu trữ quản lý đĩa gọi

5 Nêu hiểu biết em thư mục Nêu thao tác với tệp thư mục

7 Muốn tạo thư mục cửa sổ My Computer em làm ?

8.Để đổi tên thư mục tệp tin ta thực thao tác ?

9 Để dễ dàng xử lý thao tác với tệp tin, người xử dụng cần biết thông tin

10 Nêu thiết bị vào máy tính

11 Máy tính muốn hoạt động cần phải có phận ?

12 Để chép trao đổi thông tin máy tính

hiện người ta thường dùng thiết bị ?

13 Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung dựa vào đâu ?

15 Trong tệp tin phần tên phần mở rộng phân cách ?

16 Khi đặt tên tệp người ta thường không cần ý đến phần mở rộng tệp tin vì?

17 Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Thư mục có thơng số để nhận biết

là

18 Khi đặt tên tệp người ta thường ý đến phần tên tệp tin

19 Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa cho vui tai

20 Hệ điều hành điều

khiển

21 Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa chứa liệu khác đĩa

22 Cần phải dùng đường dẫn để

23 Khi tạo thư mục cần phải ý đến cách đặt tên để:

24 Khi tạo thư mục khơng cần phải:

25 Các thiết bị vào máy tính

26 Trong quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ khơng thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin

27 Chức Printers and Other Hardware Control panel

28 Người thường dùng máy tính cần

Dấu chấm

Phần mềm ứng dụng thường tự động đặt phần mở rộng tệp tin

Tên ngày tạo Để gợi lên nội dung, ý nghĩa tệp

Nghe nhạc

Hoạt động máy tính điện tử

C D

Vị trí xác File Folder

Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục, gõ thêm phần mở rộng thư mục

Bàn phím, chuột Cài mật mã cho máy tính

Cài đặt, huỷ thay đổi thông số máy in

Đĩa USB, Đĩa mềm, đĩa CD-ROM

29 Máy tính cần phải có:

30 Thanh Taskbar nằm để chứa 31 Máy tính muốn hoạt động phải có:

32 Khi nhìn vào tệp tin người ta biết nội dung nhờ

35 Hệ điều hành Windows

36 Chức Appearance and Themes Control panel

37 Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel

38 Để chép trao đổi thơng tin máy tính người ta thường dùng thiết bị:

Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Học thuộc câu hỏi để tiết sau kiểm tra học kỳ I

Câu : Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa cho vui tai

A Chơi game B Nghe nhạc

C Truy cập Internet D Cả ba phương án sai Câu : Khi tạo thư mục cần phải:

A Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục B Gõ thêm phần mở rộng thư mục

C A B đúng D A B sai

Câu : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thanh Task Bar nằm để chứa

A Góc phải hình B Đáy hình nút start, chương trình chạy chương trình chạy ngầm

C Góc trái hình D Trên hình Câu : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Hệ điều hành điều khiển

A Bàn phím B Hoạt động máy tính điện tử

C Máy in D Loa

Câu : Trong tệp tin phần tên phần mở rộng phân cách bởi:

A Dấu chấm than B Dấu gạch chéo

C Dấu chấm D Dấu lớn hơn

Câu : Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa chứa liệu khác đĩa

A C D B D C

A Trong máy tính chứa nhiều tệp tin giống

B Đối với File người sử dụng có thể: Sao chép, đổi chỗ, huỷ

C Tệp tin luôn nằm thư mục D Bộ nhớ nơi xử lý thông tin của phần mềm hoạt động

Câu : Khi đặt tên tệp người ta thường ý đến phần tên tệp tin vì

A Để có tên hay B Để gợi lên nội dung, ý nghĩa tệp C Để tránh chép trộm D Tất sai

Câu : Máy tính cần phải có

A Loa B Micro phone

C Màn hình D USB

Câu 10 :

Chức Printers and Other Hardware Control panel

A Cài đặt thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ thay đổi thông số của máy in

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu

11 :

Các thiết bị vào máy tính

A Bàn phím, chuột B Đĩa mềm, chuột, loa

C Loa bàn phím D Màn hình, máy in

Câu 12 :

Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thư mục có thông số để nhận biết A Tên dung lượng B Tên ngày tạo ra

C Tên số trang D Dung lượng ngày tạo ra Câu

13 :

Khi đặt tên tệp người ta thường không cần ý đến phần mở rộng tệp tin vì: A Người ta không muốn đặt phần mở

rộng

B Phần mềm ứng dụng tường tự động đặt phần mở rộng tệp tin

C Người ta thấy tệp tin dài thêm D Tất sai Câu

14 :

Máy tính muốn hoạt động phải:

A Có hệ điều hành phần mềm B Khơng cần có hệ điều hành, cần có phần mềm

C Có hệ điều hành, phần mềm loa D Tất sai Câu

15 :

Mệnh đề

A Bộ nhớ máy tính điện tử lớn hoạt động nặng nề

B Trong thư mục không bao có hai tệp tin giống để tránh hiểu lầm

C Trong thư mục gốc không có hai thư mục thư mục gốc giống tên

D A C đúng

Câu 16 :

Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu

17 :

Chức Appearance and Themes Control panel

A Cài đặt thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ thay đổi thông số của máy in

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu

18 :

Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung nhờ: A Tên tệp tin phần mở rộng tệp

tin

B Kích thước tệp tin C Ngày khởi tạo tệp tin D Tất đúng

Câu 19 :

Người thường dùng máy tính khơng cần

A Đĩa USB B Đĩa CD-ROM

C Cả A, B, C sai D Đĩa mềm

Câu 20 :

Hệ điều hành Windows

A Có phiên Windows XP

B Có phiên Windows 98 Windows XP

C Có nhiều phiên bản D Có phiên Windows 98

Câu 21 :

Để chép trao đổi thơng tin máy tính người ta thường dùng thiết bị:

A Đĩa mềm, đĩa cứng B Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa cứng C Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm D Cả A, B C sai

Câu 22 :

Khi tạo thư mục cần phải ý đến cách đặt tên để:

A Hệ điều hành dễ quản lý B Để người sử dụng không quên

C Hệ điều hành không nhầm lẫn D Để người sử dụng hiểu thư mục chứa

Câu 23 :

Trong quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ xâm nhập vào lấy trộm thông tin

A Rút điện ổ cắm B Rút ổ cắm bàn phím

C Tắt hình D Cài mật mã

Câu 24 :

Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Cần phải dùng đường dẫn để A Vị trí xác ổ cứng B Vị trí xác File Folder C Vị trí xác đĩa mềm D Vị trí xác đĩa USB Tuần 18

Tiết 35,36

I Mục đích yêu cầu:

Kiểm tra lại kết học tập từ đầu học kỳ I gồm phần lý thuyết thực hành

II Nội dung: A Thực hành

1 Tạo hai thư mục với tên Album em Lớp (của mình) thư mục My Documents.

2 Mở thư mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin đó vào thư mục Album em

3 Di chuyển tệp tin từ thư mục Album em sang thư mục Lớp (của mình) sau xố tệp tin đó.

4 Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Lớp (của mình) sau xố tệp tin

5 Xóa hai thư mục Album em Lớp (của mình) B Lý thuyết

TRƯỜNG THCS CLC DƯƠNG PHÚC TƯ ĐỀ THI HỌC KÌ I

Họ tên: Môn: Tin học

Lớp: Lớp:

Thời gian thi : …………. (ĐỀ 1)

Câu : Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa cho vui tai

A Chơi game B Nghe nhạc

C Truy cập Internet D Cả ba phương án sai Câu : Khi tạo thư mục cần phải:

A Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục B Gõ thêm phần mở rộng thư mục

C A B đúng D A B sai

Câu : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thanh Task Bar nằm để chứa

A Góc phải hình B Đáy hình nút start, chương trình chạy chương trình chạy ngầm

C Góc trái hình D Trên hình Câu : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Hệ điều hành điều khiển

A Bàn phím B Hoạt động máy tính điện tử

Câu : Trong tệp tin phần tên phần mở rộng phân cách bởi:

A Dấu chấm than B Dấu gạch chéo

C Dấu chấm D Dấu lớn hơn

Câu : Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa chứa liệu khác đĩa

A C D B D C

C Cả hai câu A B đúng D Cả hai câu A B sai Câu : Mệnh đề sau sai

A Trong máy tính chứa nhiều tệp tin giống

B Đối với File người sử dụng có thể: Sao chép, đổi chỗ, huỷ

C Tệp tin luôn nằm thư mục D Bộ nhớ nơi xử lý thông tin của phần mềm hoạt động

Câu : Khi đặt tên tệp người ta thường ý đến phần tên tệp tin vì

A Để có tên hay B Để gợi lên nội dung, ý nghĩa tệp C Để tránh chép trộm D Tất sai

Câu : Máy tính cần phải có

A Loa B Micro phone

C Màn hình D USB

Câu 10 :

Chức Printers and Other Hardware Control panel

A Cài đặt thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ thay đổi thông số của máy in

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu

11 :

Các thiết bị vào máy tính

A Bàn phím, chuột B Đĩa mềm, chuột, loa

C Loa bàn phím D Màn hình, máy in

Câu 12 :

Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thư mục có thơng số để nhận biết A Tên dung lượng B Tên ngày tạo ra

C Tên số trang D Dung lượng ngày tạo ra Câu

13 :

Khi đặt tên tệp người ta thường không cần ý đến phần mở rộng tệp tin vì: A Người ta khơng muốn đặt phần mở

rộng

B Phần mềm ứng dụng tường tự động đặt phần mở rộng tệp tin

C Người ta thấy tệp tin dài thêm D Tất sai Câu

14 :

Máy tính muốn hoạt động phải:

A Có hệ điều hành phần mềm B Khơng cần có hệ điều hành, cần có phần mềm

C Có hệ điều hành, phần mềm loa D Tất sai Câu

15 :

Mệnh đề

A Bộ nhớ máy tính điện tử lớn hoạt động nặng nề

tránh hiểu lầm C Trong thư mục gốc không có

hai thư mục thư mục gốc giống tên

D A C đúng

Câu 16 :

Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel

A Cài đặt thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ thay đổi thông số của máy in

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu

17 :

Chức Appearance and Themes Control panel

A Cài đặt thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ thay đổi thông số của máy in

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu

18 :

Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung nhờ: A Tên tệp tin phần mở rộng tệp

tin

B Kích thước tệp tin C Ngày khởi tạo tệp tin D Tất đúng

Câu 19 :

Người thường dùng máy tính khơng cần

A Đĩa USB B Đĩa CD-ROM

C Cả A, B, C sai D Đĩa mềm

Câu 20 :

Hệ điều hành Windows

A Có phiên Windows XP

B Có phiên Windows 98 Windows XP

C Có nhiều phiên bản D Có phiên Windows 98

Câu 21 :

Để chép trao đổi thơng tin máy tính người ta thường dùng thiết bị:

A Đĩa mềm, đĩa cứng B Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa cứng C Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm D Cả A, B C sai

Câu 22 :

Khi tạo thư mục cần phải ý đến cách đặt tên để:

A Hệ điều hành dễ quản lý B Để người sử dụng không quên

C Hệ điều hành không nhầm lẫn D Để người sử dụng hiểu thư mục chứa

Câu 23 :

Trong quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ khơng thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin

A Rút điện ổ cắm B Rút ổ cắm bàn phím

C Tắt hình D Cài mật mã

TRƯỜNG THCS CLC DƯƠNG PHÚC TƯ ĐỀ THI HỌC KÌ I

Họ tên: Mơn: Tin học

Lớp: Lớp:

Thời gian thi : ………….

Điểm Lời cô phê

(ĐỀ 1)

Lưu ý: - Thí sinh dùng bút tơ kín tròn mục số báo danh mã đề thi trước làm Cách tô sai:   

- Đối với câu trắc nghiệm, thí sinh chọn tơ kín trịn tương ứng với phương án trả lời Cách tô : 

PHIẾU SOI - ĐÁP ÁN (Dành cho giám khảo) MÔN : TIN HỌC

ĐỀ SỐ : 01

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

TRƯỜNG THCS CLC DƯƠNG PHÚC TƯ ĐỀ THI HỌC KÌ I

Họ tên: Môn: Tin học

Lớp: Lớp:

Thời gian thi : ………… (ĐỀ 2)

Câu : Để chép trao đổi thông tin máy tính người ta thường dùng thiết bị:

Câu : Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel là

A Cài đặt thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ thay đổi thông số của máy in

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu : Chức Appearance and Themes Control panel là

A Cài đặt thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ thay đổi thông số của máy in

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu : Hệ điều hành Windows

A Có phiên Windows 98

B Có phiên Windows 98 Windows XP

C Có phiên Windows XP

D Có nhiều phiên bản Câu : Mệnh đề đúng

A Bộ nhớ máy tính điện tử lớn hoạt động nặng nề

B Trong thư mục không bao có hai tệp tin giống để tránh hiểu lầm

C Trong thư mục gốc khơng có hai thư mục thư mục gốc giống tên

D A C đúng

Câu : Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung nhờ: A Tên tệp tin phần mở rộng tệp

tin

B Kích thước tệp tin C Ngày khởi tạo tệp tin D Tất đúng

Câu : Mệnh đề sau sai

A Trong máy tính chứa nhiều tệp tin giống

B Tệp tin luôn nằm thư mục C Đối với File người sử dụng có thể:

Sao chép, đổi chỗ, huỷ

D Bộ nhớ nơi xử lý thông tin của phần mềm hoạt động

Câu : Máy tính muốn hoạt động phải:

A Có hệ điều hành phần mềm B Khơng cần có hệ điều hành, cần có phần mềm

C Có hệ điều hành, phần mềm loa D Tất sai Câu : Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thanh Task Bar nằm để chứa A Đáy hình nút start, chương

trình chạy chương trình chạy ngầm

B Trên hình

C Góc trái hình D Góc phải hình Câu

10 :

Máy tính cần phải có

A Loa B Màn hình

C USB D Micro phone

11 :

A Đĩa CD-ROM B Đĩa mềm

C Đĩa USB D Cả A, B, C sai

Câu 12 :

Chức Printers and Other Hardware Control panel

A Cài đặt thông số loa, Micro B Cài đặt, huỷ thay đổi thông số của máy in

C Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành

D Cả đáp án sai Câu

13 :

Trong quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ xâm nhập vào lấy trộm thông tin

A Rút điện ổ cắm B Rút ổ cắm bàn phím

C Tắt hình D Cài mật mã

Câu 14 :

Các thiết bị vào máy tính

A Đĩa mềm, chuột, loa B Bàn phím, chuột

C Loa bàn phím D Màn hình, máy in

Câu 15 :

Trong tệp tin phần tên phần mở rộng phân cách bởi:

A Dấu chấm B Dấu chấm than

C Dấu lớn hơn D Dấu gạch chéo

Câu 16 :

Khi đặt tên tệp người ta thường không cần ý đến phần mở rộng tệp tin vì: A Người ta không muốn đặt phần mở

rộng

B Phần mềm ứng dụng tường tự động đặt phần mở rộng tệp tin

C Người ta thấy tệp tin dài thêm D Tất sai Câu

17 :

Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thư mục có thơng số để nhận biết A Tên dung lượng B Tên ngày tạo ra

C Tên số trang D Dung lượng ngày tạo ra Câu

18 :

Khi đặt tên tệp người ta thường ý đến phần tên tệp tin

A Để có tên hay B Để gợi lên nội dung, ý nghĩa tệp C Để tránh chép trộm D Tất sai

Câu 19 :

Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa cho vui tai

A Chơi game B Nghe nhạc

C Truy cập Internet D Cả ba phương án sai Câu

20 :

Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Hệ điều hành điều khiển A Hoạt động máy tính điện tử B Máy in

C Bàn phím D Loa

Câu 21 :

Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa chứa liệu khác đĩa

A C D B D C

Câu 22 :

Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Cần phải dùng đường dẫn để A Vị trí xác đĩa USB B Vị trí xác đĩa mềm C Vị trí xác ổ cứng D Vị trí xác File Folder Câu

23 :

Khi tạo thư mục cần phải ý đến cách đặt tên để:

A Hệ điều hành dễ quản lý B Để người sử dụng không quên

C Hệ điều hành không nhầm lẫn D Để người sử dụng hiểu thư mục chứa

Câu 24 :

Khi tạo thư mục cần phải:

A Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục B Gõ thêm phần mở rộng thư mục

TRƯỜNG THCS CLC DƯƠNG PHÚC TƯ ĐỀ THI HỌC KÌ I

Họ tên: Môn: Tin học

Lớp: Lớp:

Thời gian thi : ………….

Điểm Lời cô phê

(ĐỀ 2)

Lưu ý: - Thí sinh dùng bút tơ kín trịn mục số báo danh mã đề thi trước làm Cách tô sai:   

- Đối với câu trắc nghiệm, thí sinh chọn tơ kín trịn tương ứng với phương án trả lời Cách tô : 

PHIẾU SOI - ĐÁP ÁN (Dành cho giám khảo) MÔN : TIN HỌC

ĐỀ SỐ : 01

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ch a tr n

Đề ư ộ

Câu Các thiết bị vào máy tính là A) Loa bàn phím

B) Màn hình, máy in C) Bàn phím, chuột D) Đĩa mềm, chuột, loa Đáp án C

Câu Máy tính muốn hoạt động phải: A) Có hệ điều hành phần mềm

B) Không cần có hệ điều hành, cần có phần mềm C) Có hệ điều hành, phần mềm loa

Đáp án -A

Câu Để chép trao đổi thơng tin máy tính người ta thường dùng thiết bị:

A) Đĩa mềm, đĩa cứng

B) Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa cứng C) Đĩa CD-ROM, đĩa USB, đĩa mềm D) Cả A, B C sai

Đáp án -C

Câu Khi nhìn vào tệp tin người ta biết phần nội dung nhờ:

A) Tên tệp tin phần mở rộng tệp tin B) Kích thước tệp tin

C) Ngày khởi tạo tệp tin D) Tất đúng

Đáp án -A

Câu Khi đặt tên tệp người ta thường không cần ý đến phần mở rộng tệp tin vì:

A) Người ta không muốn đặt phần mở rộng

B) Phần mềm ứng dụng tường tự động đặt phần mở rộng tệp tin C) Người ta thấy tệp tin dài thêm

D) Tất sai Đáp án -B

Câu Khi tạo thư mục cần phải: A) Gõ thêm ngày tháng tạo thư mục B) Gõ thêm phần mở rộng thư mục C) A B đúng

D) A B sai Đáp án -D

Câu Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Hệ điều hành điều khiển A) Máy in

B) Hoạt động máy tính điện tử C) Bàn phím

D) Loa Đáp án B

Câu Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

Thư mục có thơng số để nhận biết A) Tên ngày tạo ra

B) Tên số trang C) Tên dung lượng

D) Dung lượng ngày tạo ra Đáp án A

Câu Điền từ sau vào khoảng trống câu sau

B) Trên hình

C) Đáy hình nút start, chương trình chạy chương trình chạy ngầm

D) Góc trái hình Đáp án C

Câu 10 Điền từ sau vào khoảng trống câu sau Cần phải dùng đường dẫn để

ra A) Vị trí xác đĩa mềm

B) Vị trí xác đĩa USB C) Vị trí xác ổ cứng

D) Vị trí xác File Folder Đáp án D

Câu 11 Chức Printers and Other Hardware Control panel là A) Cài đặt thông số loa, Micro

B) Cài đặt, huỷ thay đổi thông số máy in.

C) Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành D) Cả đáp án sai

Đáp án -B

Câu 12 Chức Sounds, Speech, and Audio Devices Control panel

A) Cài đặt thông số loa, Micro

B) Cài đặt, huỷ thay đổi thông số máy in.

C) Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành D) Cả đáp án sai

Đáp án -A

Câu 13 Chức Appearance and Themes Control panel là A) Cài đặt thông số loa, Micro

B) Cài đặt, huỷ thay đổi thông số máy in.

C) Cài đặt thông số thể đối tượng hệ điều hành D) Cả đáp án sai

Đáp án -C

Câu 14 Mệnh đề sau sai

A) Bộ nhớ nơi xử lý thông tin phần mềm hoạt động B) Tệp tin luôn nằm thư mục

C) Đối với File người sử dụng có thể: Sao chép, đổi chỗ, huỷ đi D) Trong máy tính chứa nhiều tệp tin giống nhau

Đáp án B

Câu 15 Máy tính cần phải có A) Loa

Câu 16 Hệ điều hành Windows

A) Có phiên Windows XP B) Có phiên Windows 98 C) Có phiên Windows 98 Windows XP D) Có nhiều phiên bản

Đáp án D

Câu 17 Người thường dùng máy tính khơng cần A) Đĩa mềm

B) Đĩa CD-ROM C) Đĩa USB

D) Cả A, B, C sai Đáp án D

Câu 18 Trong tệp tin phần tên phần mở rộng phân cách bởi:

A) Dấu chấm B) Dấu gạch chéo C) Dấu chấm than D) Dấu lớn hơn Đáp án A

Câu 19 Khi đặt tên tệp người ta thường ý đến phần tên tệp tin vì A) Để có tên hay

B) Để gợi lên nội dung, ý nghĩa tệp C) Để tránh chép trộm

D) Tất sai Đáp án -B

Câu 20 Khi tạo thư mục cần phải ý đến cách đặt tên để: A) Hệ điều hành dễ quản lý

B) Hệ điều hành không nhầm lẫn

C) Để người sử dụng hiểu thư mục chứa gì D) Để người sử dụng không quên

Đáp án C

Câu 21 Có thể dùng máy tính để vừa đánh văn vừa cho vui tai

A) Chơi game B) Nghe nhạc

C) Truy cập Internet

D) Cả ba phương án sai Đáp án -B

Câu 22 Người ta thường chia đĩa cứng thành đĩa C đĩa D cài đặt hệ điều hành đĩa chứa liệu khác đĩa

A) C D B) D C

Đáp án -A

Câu 23 Trong quan làm việc người ta thường cho máy tính để kẻ lạ khơng thể xâm nhập vào lấy trộm thông tin

A) Cài mật mã B) Rút điện ổ cắm C) Tắt hình

D) Rút ổ cắm bàn phím Đáp án A

Câu 24 Mệnh đề đúng

A) Bộ nhớ máy tính điện tử lớn hoạt động nặng nề B) Trong thư mục khơng có hai tệp tin giống để

tránh hiểu lầm

C) Trong thư mục gốc khơng có hai thư mục thư mục gốc giống tên

D) A C đúng Đáp án -D

Tuần 20 Tiết 37

Học sinh nắm thao tác sử dụng phần mềm Microsoft Word

II Phương pháp, phương tiện Phòng máy

III Lưu ý sư phạm

Rèn kỹ làm việc với MS WORD máy tính IV Nội dung

1 Kiểm tra cũ

2 Bài mới: H so n th o v n b n Microsoft Wordệ ạ ả ă ả

Nội dung Hoạt động GV HS

1 Văn phần mềm soạn thảo văn

2 Khởi động Word

- Cách khởi động Word

3 Cửa sổ Word

- Các bảng chọn Edit, File

- Các nút lệnh (cắt, dán, copy )

- Thanh công cụ (chứa nút cắt, dán )

- Vùng soạn thảo - Con trỏ

- Thanh dọc - Thanh ngang

GV giới thiệu SGK tr63 Hoạt động 1

Như phần mềm ứng dụng hệ điều hành Windows, Word khởi động nhanh chóng cách thơng dụng sau:

- Nháy đúp lên biểu tượng Word hình - Cách khác chọn Start - Program- Microsoft Word

Còn cách khác để khởi động phần mềm Microsoft Word ? (HS nêu vài trường hợp khác VD chạy trực tiếp file Word.exe kích vào biểu tượng Word nhấn vào nút Start )

Hoạt động 2

Các em quan sát mơ tả vài thành phần cửa sổ Word?

HS cần phân biệt bảng chọn Các nút lệnh

- HS Mở văn có nút lệnh (nhấn chuột vào biểu tượng sách mở)

Vùng soạn thảo

T ngang

4 Mở văn bản - Mở văn có nút lệnh - Mở văn 5 Lưu văn và kết thúc:

- File/save đặt tên tệp tin, muốn lưu đặt tên ta dùng File/save as

- Kết thúc văn bản: File/exit

Ghi nhớ : SGK

- Mở văn có bảng chọn? ( File/open chọn tệp tin OK)

- Mở tệp nút lệnh (nhấn chuột vào biểu tượng trang giấy)

- Mở tệp bảng chọn ? (File/new) Ta mở nhiều văn lúc

Em cho biết cách mở File, đóng File, lưu File

(HS trả lời nhiều cách khác nhau: Dùng công cụ bảng chọn tổ hợp phím tắt )

*Vài tổ hợp phím thường dùng: - Ctrl+S  lưu File

- Alt+F4  đóng cửa sổ hoạt động

- Alt+F  Mở bảng chọn File

- Kích hoạt bảng chọn: Nhấn phím Alt sau dùng phím mũi tên di chuyển chọn mục cần dùng

3 Củng cố

- Em trình bày cách mở hình soạn thảo MS WORD - Kể số thành phần có hình WORD - Trả lời câu 2, SGK

4 Bài nhà

- Làm để lưu văn lưu với tên khác - Trả lời câu hỏi 4,5,6 SGK

- Trả lời câu sau

*Để mở văn lưu máy tính em sử dụng nút lệnh Save, New, Open, copy

*Để lưu văn máy tính em sử dụng nút lệnh Save, New, Open, copy

*Để mở văn em sử dụng nút lệnh Save, New, Open, copy

Tuần 20 Tiết 38

- Học sinh hiểu thêm số khái niệm ký tự, dòng, trang, trỏ soạn thảo

- Nắm quy tắc gõ văn Word, quy tắc gõ văn chữ Việt

II Phương pháp, phương tiện Phòng máy, máy chiếu III Lưu ý sư phạm

Hiểu thêm cách bỏ dấu chữ Việt qua việc soạn thảo văn tiếng Việt máy tính

IV Nội dung

1 Kiểm tra cũ

HS trả lời câu hỏi 4,5,6 tiết trước cho nhà 2 Bài mới: Soạn thảo văn máy tính

Nội dung Hoạt động GV HS

1 Các thành phần văn

a Ký tự b Dòng c Trang

2 Con trỏ soạn thảo

3 Quy tắc gõ văn Word

* Giáo viên giới thiệu:

Trong trước em biết khái niệm văn thao tác sử dụng Word Trong ta cần biết thêm số khái niệm khác ký tự, dòng, trang

Hoạt động 1:

GV: Tại người ta nói kí tự thành phần văn ?

GV: Em trình bày khái niệm dịng Cho Ví dụ (Tập hợp ký tự nằm đường sở từ lề trái sang lề phải gọi dòng Dịng chứa cụm từ nhiều câu)

GV: Thế trang văn bản?

*Trên máy tính đoạn văn kết thúc nhấn phím enter:

GV: Trong ví dụ sau, em thành phần văn (đoạn, từ, câu, ký tự)

Phần văn trang in gọi trang văn Hoạt động 2

GV: Giới thiệu trỏ soạn thảo hướng dẫn SGK

Con trỏ chuột trỏ soạn thảo văn có điểm khác

(HS quan sát hình nhận xét)

Nêu số đặc điểm trỏ soạn thảo ? (cách di

Biển đẹp

4 Gõ văn chữ Việt

chuyển, cánh xuống dòng )

GV hướng dẫn số quy tắc soạn thảo văn cần ý: Các dấu chấm, dấu phẩy

Muốn soạn thảo văn chữ Việt ta cần phần mềm hỗ trợ Các phần mềm tạo phơng chữ khác

Có nhiều kiểu gõ khác Hai kiểu thông dụng kiểu TELEX VNI

Có nhiều phơng chữ

Ví dụ phơng chữ thường dùng:.vntime, Arial Arial,

Một số kiểu gõ hay dùng:

Gõ chữ Kiểu TELEX Kiểu VNI

Ă AW a8

 AA a6

Đ DD d9

Ê EE e6

Ô OO o6

Ơ OW [ o7

Ư UW ] u7

Gõ dấu

Huyền F

Sắc S

Nặng J

Hỏi R

Ngã X

Ghi nhớ

* Các thành phần văn bản: ký tự, từ, câu, dòng, đoạn văn trang văn

* Cần tuân thủ số quy ước chung soạn thảo văn

* Khi gõ nội dung văn từ bàn phím, từ dùng ký tự trống đoạn văn nhấn phím enter lần

* Có thể gõ văn chữ Việt theo kiểu gõ: Telex hay Vni

* Gõ để máy tính tự bỏ dấu soạn thảo văn chữ Việt 3 Củng cố

- Kể số thành phần văn - Nêu quy ước soạn thảo văn - Trả lời câu 2, 3, 4, SGK

4 Bài nhà

- Làm câu h i SGKỏ

Tuần 21 Tiết 39

Bài 14 THỰC HÀNH SOẠN THẢO NS:12/01/10 VĂN BẢN ĐƠN GIẢN NS:13/01/10 I Mục đích yêu cầu

II Chuẩn bị

- Phòng máy, máy chiếu. III Lưu ý sư phạm

Hiểu thêm cách bỏ dấu chữ Việt qua việc soạn thảo văn tiếng Việt máy tính

IV Nội dung

1 Kiểm tra cũ

HS trả lời câu hỏi 3,4,5,6 tiết trước cho nhà 2 Bài mới: Thực hành

Khởi động Word Mở tệp mới:

So n v n b n sauạ ă ả

Chú mèo nhà em

Nhà em có nuôi mèo tam thể đẹp Ba em mua từ năm ngoái, năm Chú có lơng ba màu vàng sậm, trắng muốt, đen tuyền pha lẫn trông đến đẹp Chú thích chơi đùa với người gia đình Đầu trịn trịn cam Hai tai hai vểnh lên để nghe ngóng Đơi mắt long lanh hai hịn bi ve, mũi ướt ướt, hồng hồng trông thật xinh Những ria dài, cong cong trắng cước Thân thon nhỏ, uyển chuyển bí xanh Bốn chân thon dài, có móng vuốt, đặc biệt hai bàn chân có đệm thịt giúp leo trèo, nhảy từ cao xuống mà không phát tiếng động nhỏ

Chú mèo nhà em

Nhà em có ni mèo tam thể đẹp Ba em mua từ năm ngoái, năm Chú có lơng ba màu vàng sậm, trắng muốt, đen tuyền pha lẫn trơng đến đẹp Chú thích chơi đùa với người gia đình Đầu trịn trịn cam Hai tai hai vểnh lên để nghe ngóng Đơi mắt long lanh hai bi ve, mũi ướt ướt, hồng hồng trông thật xinh Những ria dài, cong cong trắng cước Thân thon nhỏ, uyển chuyển bí xanh Bốn chân thon dài, có móng vuốt, đặc biệt hai bàn chân có đệm thịt giúp leo trèo, nhảy từ cao xuống mà không phát tiếng động nhỏ

3 Củng cố

- Em trình bày cách mở hình soạn thảo MS WORD - Kể số thành phần có hình WORD 4 Bài nhà

- Làm để lưu văn lưu với tên khác

- Em soạn thảo văn lưu trước Em gõ thêm số nội dung bất ngờ nguồn điện bị Khi có điện mở lại văn đó, nội dung em vừa thêm có văn khơng? Vì sao?

5. Nh n xét, tuyên d ng h c sinh làm t t, phê bình h c sinh làm ậ ươ ọ ố ọ

ch a t t, ch m m th c hành.ư ố ấ ể ự

Tuần 21 Tiết 40

Bài thực hành VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM NS:12/01/10

I Mục đích yêu cầu

- Học sinh làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc word, bảng chọn, số nút lệnh

- Bước đầu tạo văn tiếng Việt đơn giản lưu II Chuẩn bị

- Phòng máy, máy chiếu. IV Nội dung

1 Kiểm tra cũ

Trong trình thực hành 2 Bài mới: Thực hành

Khởi động Word

Nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác

3 Mở bảng chọn giữ chuột vài giây để mở rộng bảng chọn So sánh bảng chọn mở rộng bảng chọn ban đầu Nháy lệnh khơng có bảng chọn ban đầu, sau mở lại bảng chọn nhận xét thay đổi

4 Phân biệt công cụ chuẩn cơng cụ định dạng Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ

5 Chọn lệnh File  New File  Save để tìm hiểu cách thực lệnh bảng chọn: Lệnh thực sau nháy chuột, sau nháy chuột, sau chọn hay cho tham số cần thiết hộp thoại

6 Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng lưu tệp văn bản; mở văn

7 Chọn lệnh File  Open nút lệnh ; suy tương đương lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ

b) Soạn van đơn giản

Bài thực máy tính có chương trình gõ tiếng việt chức gõ tiếng việt bật

- Gõ đoạn văn sau, ý gõ mười ngón học Nếu gõ sai chưa cần sửa lỗi

BIỂN ĐẸP

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc…Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm thẫm lại, khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

Lại đến buổi chiều gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên

Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sang, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời

Lưu văn với tên Biển đẹp

c) Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên nêu

Phóng to, thu nhỏ văn hình nút lệnh 100% (Zoom) với tỷ lệ 150%, 200%, 50%, 75% trở 100% Thử phóng to văn với mức 120%

Sử dụng để xem phần khác văn phóng to

Chọn lệnh View  Normal, View  Print Layout, View  Outline để hiển thị văn chế độ khác Quan sát thay đổi hình Lần lượt nháy nút góc bên trái ngang để thay đổi cách hiển thị văn rút kết luận

Nháy chuột nút góc bên phải cửa sổ biểu tượng văn công việc để thu nhỏ, phóng cực đại đóng cửa sổ Word

* Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành.

Tuần 22 Tiết 41

NS: 19/01/10 NG:20/01/10 Bài thực hành VĂN BẢN ĐẦU TIÊN CỦA EM

- Học sinh làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc word, bảng chọn, số nút lệnh

- Bước đầu tạo văn tiếng Việt đơn giản lưu II Nội dung

a) Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word Khởi động Word

2 Nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác

3 Mở bảng chọn giữ chuột vài giây để mở rộng bảng chọn So sánh bảng chọn mở rộng bảng chọn ban đầu Nháy lệnh khơng có bảng chọn ban đầu, sau mở lại bảng chọn nhận xét thay đổi

4 Phân biệt công cụ chuẩn cơng cụ định dạng Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ

5 Chọn lệnh File  New File  Save để tìm hiểu cách thực lệnh bảng chọn: Lệnh thực sau nháy chuột, sau nháy chuột, sau chọn hay cho tham số cần thiết hộp thoại

6 Tìm hiểu số chức bảng chọn File: Mở, đóng lưu tệp văn bản; mở văn

7 Chọn lệnh File  Open nút lệnh ; suy tương đương lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ

b) Soạn van đơn giản

Bài thực máy tính có chương trình gõ tiếng việt chức gõ tiếng việt bật

- Gõ đoạn văn sau, ý gõ mười ngón học Nếu gõ sai chưa cần sửa lỗi

Gõ đoạn văn sau, ý gõ mười ngón học Cây tre Việt Nam

Cây tre người bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhân dân Việt Nam

Nước Việt Nam xanh muôn ngàn khác Cây đẹp, quý, thân thuộc tre nứa Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ, lũy tre thân thuộc làng tơi…đâu đâu ta có nứa tre làm bạn

Tre, nứa, trúc, mai, vầu choc loại khác nhau, mầm măng non mọc thẳng Vào đâu tre sống, đâu tre xanh tốt Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươI nhũn nhặn Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững Tre trông cao, giản dị, chí khí người

Theo Thép Mới

b) Lưu văn với tên tre.

Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên nêu

Phóng to, thu nhỏ văn hình nút lệnh 100% (Zoom) với tỷ lệ 150%, 200%, 50%, 75% trở 100% Thử phóng to văn với mức 120%

Sử dụng để xem phần khác văn phóng to

Chọn lệnh View  Normal, View  Print Layout, View  Outline để hiển thị văn chế độ khác Quan sát thay đổi hình Lần lượt nháy nút góc bên trái ngang để thay đổi cách hiển thị văn rút kết luận

Nháy chuột nút góc bên phải cửa sổ biểu tượng văn cơng việc để thu nhỏ, phóng cực đại đóng cửa sổ Word

* Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành.

Tuần 22 Tiết 42

NS: 19/01/10 NG:21/01/10 Bài 15 CHỈNH SỬA VĂN BẢN

- Học sinh biết cách chỉnh sửa văn qua thao tác chọn, xoá, chèn, chép

II Phương pháp, phương tiện - Phòng máy, máy chiếu III Lưu ý sư phạm

- Rèn kỹ chỉnh sửa văn với MS WORD II Nội dung

1 Kiểm tra cũ

Trình bày quy tắc gõ văn word

2 Bài m iớ

Nội dung Hoạt động GV HS

1 Xoá chèn thêm văn bản

Chọn phần văn cần xố, nhấn phím Backspase phím Delete 2 Chọn phần văn bản

• Nháy chuột vị trí ban đầu • Kéo thả chuột đến cuối phần văn

bản cần chọn

• Khi thực thao tác mà kết không ý muốn, ta khôi phục trạng thái van trước thực thao tác cách nháy nút lệnh Undo 3 Sao chép di chuyển văn bản

• Chọn đoạn muốn chép nháy nút coppy

• Di trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste • L ưu ý : Có thể nháy nút coppy

một lần nháy nút Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác • (Cần đánh dấu đối tượng trước

khi thực thao tác có tác dụng đến chúng)

*Ghi nhớ: (SGK tr81)

GV: Khi soạn văn thường gặp lỗi sai sót tả, sai từ, thiếu nội dung cần chỉnh sửa

GV: Có cách để xố đoạn văn trang văn bản? HS thảo luận, trả lời

GV: Có cách để chép di chuyển đoạn văn trang văn bản?

HS thảo luận, trả lời

3 Củng cố:

- Trình bày cách chọn văn

- Thao tác chung cần phải có thực xóa, coppy, di chuyển đoạn văn

Nút lệnh Tên Sử dụng để New

Open Save Print Cut Copy Paste Undo Redo 4 Bài nhà

a) Trình bày cách chọn đoạn văn bản, văn (bằng cách dùng bảng chọn dùng phím)

b) Trình bày giống khác chép di chuyển đoạn văn

c) Trả lời câu hỏi phần câu hỏi tập SGK

Tuần 23 Tiết 43

NS: 26/01/10 NG:27/01/10 Bài 15 THỰC HÀNH CHỈNH SỬA VĂN BẢN

I Mục đích yêu cầu

II Phương pháp, phương tiện - Phòng máy, máy chiếu III Lưu ý sư phạm

- Rèn kỹ chỉnh sửa văn với MS WORD II Nội dung

1 Kiểm tra cũ

*Nêu cách xóa chèn thêm văn *Nêu cách chọn, cách chép văn Bài

* Nội dung

Gõ nội dung văn sau:

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu trắng bạc, lấm bột phấn da nhót

Thế đấy, biển ln thay đổi màu tùy theo sắc mây trời Trời xanh thắm, biển thắm xanh, dâng lên cao, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơisương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm, biển đục ngầu, giận dữ…Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng

Chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào

Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng, ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàng tiên biển múa vui  Chọn đoạn văn thứ

 Sao chép đoạn dán vào cuối  Chuyển sang phông chữ VNArial

* Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành.

Tuần: 23 Tiết:44

NS: 26/01/10 NG:28/01/10 BÀI THỰC HÀNH EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

I/ Mục tiêu dạy:

 Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn

 Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại

III/ Nội dung:

a) Khởi động Word tạo văn mới

Khởi động Word, gõ nội dung sau sửa lỗi gõ sai (nếu có):

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu trắng bạc, lấm bột phấn da nhót

Thế đấy, biển ln thay đổi màu tùy theo sắc mây trời.Trời xanh thắm, biển thắm xanh, dâng lên cao, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu

hơisương trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề Trời ầm ầm, biển đục ngầu, giận dữ… Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi , hê, lúc đăm chiêu gắt gỏng

chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu bưởi đào

Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ tia nắng dát vàng vùng biển tròn, làm bật cánh buồm duyên dáng , ánh sáng đèn sân khấu khổng lồ chiếu cho nàngtiên biển múa vui

b) Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè - Cách 1: SGK

- Cách 2: Nhấn phím Insert bàn phím, lần thứ chuyển từ chế độ gõ chèn thành gõ đè lên kí tự có, Nhấn phím Insert bàn phím lần thứ hai chuyển từ chế độ gõ đè thành gõ chèn

- GV yêu cầu HS đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ hai nhấn phím Insert bàn phím gõ đoạn văn để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ:

Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên

c) Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn

1 Mở văn có tên Biển đẹp.doc lưu thực hành trước Trở lại văn vừa gõ nội dung (ở phần a b), chép toàn nội dung văn vào cuối văn Biển đẹp.doc (có thể nhấn Ctrl +A để chọn toàn văn bản)

2 Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, cut, Paste để có thứ tự nội dung đúng.

3 Lưu văn với tên cũ (Biển đẹp.doc)

d) Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

1 Mở văn gõ thơ Quan sát câu thơ lặp lại để sao chép nhanh nội dung Sửa lỗi gõ sai sau gõ xong nội dung

Trăng từ đâu đến ? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín

Lửng lơ lên trước nhà Trăng từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng trịn mắt cá Chẳng chớp mi

Trăng từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng

Bạn đá lên trời

Trăng ơi… từ đâu đến ? Hay từ lời mẹ ru Thương Cuội không

học

Hú gọi trâu đến giờ! Trăng từ đâu (Theo Trần Đăng Khoa)

2 Lưu văn với tên trăng ơi

Tuần: 24 Tiết:45

NS: 02/02/10 NG:03/02/10 BÀI THỰC HÀNH EM TẬP CHỈNH SỬA VĂN BẢN

I/ Mục tiêu dạy:

 Luyện thao tác mở văn văn lưu, nhập nội dung văn

 Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại

III/ Nội dung:

e) Khởi động Word tạo văn mới

Khởi động Word, gõ nội dung sau sửa lỗi gõ sai (nếu có): 1 Xố chèn thêm văn bản

Chọn phần văn cần xố, nhấn phím Backspase phím Delete 2 Chọn phần văn bản

• Nháy chuột vị trí ban đầu

• Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

• Khi thực thao tác mà kết không ý muốn, ta khôi phục trạng thái van trước thực thao tác cách nháy nút lệnh Undo 3 Sao chép di chuyển văn bản

• Chọn đoạn muốn chép nháy nút coppy

• Di trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste

• L ưu ý : Có thể nháy nút coppy lần nháy nút Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

• (Cần đánh dấu đối tượng trước thực thao tác có tác dụng đến chúng) * Lưu văn với tên: sửa văn bản

f) Ôn lại chế độ gõ chèn chế độ gõ đè - Cách 1: SGK

- Cách 2: Nhấn phím Insert bàn phím, lần thứ chuyển từ chế độ gõ chèn thành gõ đè lên kí tự có, Nhấn phím Insert bàn phím lần thứ hai chuyển từ chế độ gõ đè thành gõ chèn

- GV yêu cầu HS đặt trỏ soạn thảo vào trước đoạn văn thứ hai nhấn phím Insert bàn phím gõ đoạn văn để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ:

g) Mở văn lưu chép, chỉnh sửa nội dung văn Mở văn có tên sửa văn bản.doc

4 lưu thực hành trước Trở lại văn vừa gõ nội dung (ở phần 1 2), chép toàn nội dung văn vào cuối văn sửa văn bản.doc (có thể nhấn Ctrl +A để chọn tồn văn bản).

5 Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với các nút lệnh Copy, cut, Paste để có thứ tự nội dung đúng.

6 Lưu văn với tên (VB sửa.doc)

h) Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

2 Mở văn gõ thơ Quan sát câu thơ lặp lại để sao chép nhanh nội dung Sửa lỗi gõ sai sau gõ xong nội dung

1 Làm quen với công việc Task Bar

máy có dạng khác

Nút Start ln nằm công việc

- Thanh công cụ Quick Launch chứa biểu tượng phần mềm với ý nghĩa phần mềm khởi động nhanh: việc nháy chuột lên biểu tượng Quick Launch

- Để đưa biểu tượng ứng dụng từ cửa sổ (desktop) vào Quick Launch thực thao tác sau: nháy chuột để chọn biểu tượng kéo thả vào công việc vị trí Quick Launch

- Có thể làm hiện/ ẩn Quick Launch sau: Nháy chuột phải lên vị trí cịn trống cơng việc, tới vị trí Toolbars, nháy chọn Quick Launch - Em nhấn chuột phải vào biểu tượng hình nền, ghi lại nhận xét Ví dụ:

2 Xem chạy chương trình ứng dụng

Chúng ta làm quen kiểm tra xem có phần mềm ứng dụng cài đặt máy tính

Nháy chuột nút Start để làm xuất bảng chọn Start Nháy chuột tiếp vị trí All Programs, em thấy xuất bảng chọn lớn danh sách tất phần mềm cài đặt máy tính

- Để chạy ứng dụng, di chuyển chuột lên dòng chứa biểu tượng chương trình nháy chuột

3 Lưu văn với tên Thưc hành 4

* Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành

Tuần: 24 Tiết:46

NS: 02/02/10 NG:04/02/10 BÀI 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN – LÝ THUYẾT

I/ Mục tiêu dạy:

 Học sinh biết cách trình bày văn bản, định dạng kí tự đạt yêu cầu cần thiết rõ ràng, đẹp, nội dung dễ nhớ…

- Rèn kỹ hoàn chỉnh văn với kiểu dáng đạt yêu cầu chung IV/ Nôị dung

1 Kiểm tra cũ

- Trình bày cách chép đoạn văn

- Em nêu cách chép di chuyển đoạn văn từ trang sang trang khác

2. Bài mới: TRÌNH BÀY VĂN BẢN

Nội dung Hoạt động GV HS

1.Định dạng văn bản

Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con chữ, số, kí hiệu), đoạn văn đối tượng khác trang

Định dạng văn gồm loại: - Định dạng kí tự

- Định dạng đoạn văn bản:

2 Định dạng kí tự

• Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự • Các tính chất phổ biến gồm: - Phông chữ: Thủ đô Thủ đô Thủ đô

- Cỡ chữ: Thủ đô Thủ đô Thủ đô - Kiểu chữ: Thủ đô , Thủ đô, Thủ đô

- Màu sắc: Thủ đô, Thủ đô, Thủ đô a) Sử dụng nút lệnh

Để thực định dạng kí tự, em chọn phần văn cần định dạng sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

Các bước thực hiện

1 Chọn phần văn cần định dạng

Thực thao tác sau

*Chọn phông: Font Times New Roman

*Chọn cỡ chữ: nháy nút mũi tên ở bên phải hộp size (cỡ chữ) chọn

Hoạt động 1

? Qua thực hành tiết trước em có nhận xét soạn thảo văn máy tính (Dễ sửa chữa từ đoạn văn bị gõ vào sai)

? Nếu có đoạn văn câu văn giống em xử lý cho nhanh chóng

(Chọn đoạn văn câu văn sau copy paste chúng đến nơi ta cần, thay phải gõ lại nội dung đó)

? Cũng thực hành tiết trước em có thấy nhược điểm

(cùng kiểu chữ, khơng có làm bật điểm cần nhấn đoạn văn) Trong học tiếp tục giải số vấn đề để văn tạo rõ ràng, đẹp Những nội dung ta gọi định dạng văn

? Tính chất định dạng kí tự

(Cho HS rà mũi tên chuột đến vị trí cơng cụ biểu tượng phát biểu…)

Muốn cho kí tự hay nhóm kí tự sau định dạng có kết ý định em làm

(chọn kí tự nhóm kí tự ssau kích đúp chuột vào biểu tượng mà ta cần định dạng)

? Cho ví dụ cụ thể

(Ví dụ muốn định dạng câu: Tính chất Định dạng kí tự, với kiểu chữ 10, nghiêng, đậm ta làm:

cỡ chữ cần thiết

*Chọn kiểu chữ: Nháy nút Bold B (chữ đậm), Italic I (chữ nghiêng) Underline U (chữ gạch chân) *Chọn màu chữ: Nháy nút mũi tên ở bên phải hộp Font Color A (màu chữ) chọn màu thích hợp

b) Sử dụng hộp thoại Font

 Tóm lại: Muốn định dạng kí tự ta thực

- Sử dụng nút lệnh

- Sử dụng lệnh

format/font… Ghi nhớ:

Hai loại định dạng định dạng kí tự định dạng đoạn văn

Định dạng kí tự thay đổi tính chất kí tự văn Có thể sử dụng nút lệnh định dạng kí tự cơng cụ định dạng hộp thoại Font để thực thao tác định dạng kí tự

- Chọn biểu tượng font side 10, bold italic

? Em nêu cách chọn màu xanh đậm cho câu ví dụ

? Em mở file thực hành tiết trước định dạng lại theo ý chủa em (thay đổi font chữ, màu sắc…)

? Ngoài biểu tượng cơng cụ cịn có cách định dạng khác

(GV hướng dẫn vào hộp thoại) Hoạt động 3

Để định dạng kí tự ta cịn sử dụng hộp thoại font

Các bước thực hiện

1 – Chọn phần văn cần định dạng – Mở bảng chọn Format chọn lệnh Font Hộp thoại Font

3 – Chọn tính chất định dạng thích hợp OK

Tóm lại để định dạng kí tự em thực theo hai cách: Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

Sử dụng lệnh Format/font… - GV giới thiệu hộp thoại font

3.Củng cố

- Thế định dạng văn bản?

- Trình bày bước thực để định dạng đoạn văn để thay đổi Font (Times new Roman), Font Size (14), kiểu Italic

4.Bài nhà

- Học lý thuyết, trả lời câu hỏi 3, 4, 5, SGK

Tuần: 25 Tiết:47

NS:23/02/10 NG:24/02/10 BÀI 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN - THỰC HÀNH

I/ Mục tiêu dạy:

 Luyện kỹ gõ văn tiếng Việt

 Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

 Học sinh biết cách trình bày văn bản, định dạng kí tự đạt yêu cầu cần thiết rõ ràng, đẹp, nội dung dễ nhớ…

HS: Xem lại III/ Nội dung:

1 Kiểm tra:

1 Thế định dạng văn bản? Các lệnh định dạng phân loại nào?

2 Em định dạng phần khác văn nhiều phơng chữ khác khơng? Em có nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn văn khơng? Theo em sao? 2 Bài mới:

Em gõ nội dung phần thơ “Đôi mắt người Sơn Tây” Quang Dũng, định dạng sau:

Đôi mắt người Sơn Tây

Em Thành Sơn chạy giặc Tôi từ chinh chiến Cách biệt bao ngày quê Bất Bạt Chiều xanh khơng thấy bóng Ba Vì Vầng trăng em mang màu quê hương

Mắt em dìu dịu buồn Tây Phương

Tuần: 25 Tiết:48

NS: 24/02/10 NG:25/02/10 BÀI 17 ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN – LÝ THUYẾT

I/ Mục tiêu dạy:

- HS biết cách định dạng đoạn văn đạt yêu cầu lề, vị trí lề…dùng nút lệnh hộp thoại paragraph

II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại

III./ Lưu ý sư phạm:

- Hoàn chỉnh văn với kiểu dáng đạt yêu cầu rõ ràng, ấn tượng làm bật nội dung cần thiết

3 Kiểm tra:

1 Trình bày cách định dạng font chữ, kiểu in nghiêng, đậm câu văn

2 Em dùng hộp thoại Format giải thích cơng dụng số hộp thoại

4 Bài mới:

Nội dung Hoạt động GV HS

1 Định dạng đoạn văn

Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn bản: *Kiểu lề;

*Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang;

*Khoảng cách lề dòng

Một số ví dụ định dạng đoạn văn (Căn giữa)

Căn lề trái: dấu cách chèn tự động từ dòng thẳng theo lề tương ứng

(Căn thẳng lề trái)

Căn lề phải: dấu cách chèn tự động từ dòng thẳng theo lề tương ứng (Căn thẳng lề phải) Căn thẳng hai lề: dấu cách chèn tự động từ dòng thẳng theo lề tương ứng

(Căn thẳng hai lề)

Thụt dòng dòng đoạn hay vài đoạn đặc biệt (Thụt lề dịng đầu tiên)

Thụt dòng tất dòng đoạn hay vài đoạn đặc biệt

(Cả đoạn văn thụt lề)

Căn vào đoạn văn em nhận xét tính chât mà đoạn văn định dạng (căn thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thảng hai lề, thụt lề dòng đoạn văn thụt lề)

? Nhìn đoạn văn sau (SGK) nhận xét

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạt pha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nước biển dâng đầy, quánh đặc màu trắng bạc, lấm bột phấn da nhót Thế đấy, biển ln thay đổi màu tùy theo sắc mây trời

2 Định dạng văn nút lệnh

Trên cơng cụ có nút lệnh như: Căn lề, thay đổi lề đoạn văn, giãn cách dòng đoạn văn

2 Định dạng hộp thoại paragraph

*Alignment: Căn lề

* Indentation: Khoảng cách lề

* Spacing: khoảng cách đến đoạn văn (before) (after)

Ghi nhớ: Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất tồn đoạn văn (căn lề, khoảng cách đoạn văn)

- Có thể sử dụng nút lệnh định dạng đoạn văn công cụ định dạng dùng hộp thoại paragraph để thực định dạng đoạn văn

như dâng lên cao, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơisương trời âm u mây mưa, biển xám xịt nặng nề

*Em nhận xét so với định dạng kí tự, định dạng đoạn văn khác điều gì?

(Định dạng đoạn văn tác động đến toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo đó)

? Em nhận xét, công cụ định dạng có nút lệnh thường dùng

- Căn lề

- Thay đổi lề đoạn văn

- Giãn cách dòng đoạn văn Như định dạng đoạn văn hai cách:

- Sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

- Sử dụng hộp thoại paragraph

3 Củng cố: Trình bày thao tác để định dạng cho đoạn văn bản? Trả lời câu 1, SGK

4 Bài nhà: Mở tập “Đơi mắt người Sơn Tây”, em copy đoạn thơ và gõ tiếp

Khoảng cách dòng tăng Khoảng cách đến đoạn trên

Tuần: 26 Tiết:49

NS: 02/03/10 NG:03/03/10 Bài thực hành EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

1 Mục đích yêu cầu

Biết thực thao tác định dạng văn ban đơn giản a) Thực hành định dạng văn bản

1 Khởi động Word mở tệp Biển đẹp.doc lưu thực hành trước Hãy áp dụng định dạng biết đê trình bày giống mẫu su

2 N i dungộ

Biển đẹp

Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh

Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy mâm bánh đúc, loáng thoáng thuyền hạt lạc đem rắc lên

Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc…Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ướt

Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc lên nước, không nom thấy đảo xa, màu trắng đục Khơng có thuyền, khơng có sóng, khơng có mây, khơng có sắc biếc da trời

Theo Vũ Tú Nam u cầu:

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ phần nội dung

- Tiêu đề trang Các đoạn nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải

- Các đoạn nội dung có dịng đầu thụt lề

Kí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm

3.Lưu văn với tên cũ b) Thực hành

Tre xanh Tre xanh

Xanh tự

Chuyện ngày xưa…đã có bờ tre xanh

Thân gầy guộc, mong manh Mà nên luỹ nên thành tre ơi? đâu tre xanh tươi

Cho dù đất sỏi đá vôi bạc màu! Có đâu, có đâu

Mỡ màu chất dồn lâu hố nhiều Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù (Theo Nguyễn Du)

2 Lưu văn với tờn Tre xanh.doc

* Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành

Tiết:50 NG:04/03/10 Bài thực hành EM TẬP TRÌNH BÀY VĂN BẢN

1 Mục đích yêu cầu

Biết thực thao tác định dạng văn ban đơn giản a) Thực hành định dạng văn bản

1 Khởi động Word mở tệp Biển đẹp.doc lưu thực hành trước Hãy áp dụng định dạng biết để trình bày giống mẫu sau

Trǎm nǎm nhớ chuyến đũ Thanh Tịnh

Thỏng nǎm 1969

Nhớ tối rừng Việt Bắc Được xuống đũ theo Bỏc sang ngang Nỳi xe viền ỏnh trǎng vàng

Có đơi mắt sáng điểm trời Đó Bác mà biết trước

Tưởng cụ già miền ngược sang sông Dao rừng cài gọn bờn hụng

Gậy song cắp nỏch, tỳi vũng qua vai Gần cập bến, nước lay sóng dựng

Đũ trũng trành tụi đứng nghiêng nghiêng Cụ già dỏng dịu hiền

Đưa tay vịn, vin vững dần Khi biết bỏc, Bác lần khuất Phía mé rừng phảng phất mưa bay Tần ngần nhỡn vọng hàng cõy Râm ran, da thịt tay Người Chuyện cũ hai mươi nǎm trước Cũn dạt súng nước sông Lô Trǎm nǎm nhớ chuyến đũ Chênh vênh lại Bác Hồ cầm tay _

Vũ Cao

Con tàu lượn quanh, nhấp nhơ núi bói Xao xác hàng dương chiều mưa đổ mau Anh bạn Trung Hoa bờn tụi núi: - Ta vào đất Liễu Châu! Tụi ngồi im nhỡn qua khung cửa Anh bạn xớch gần ghộ sỏt vai tụi: - Cú phải trời mưa làm anh tưởng nhớ Sơng nước q anh mói chõn trời?

- Khụng, tụi khụng nghĩ gỡ vỡ chuyện trời mưa Tôi nhẩm dũng thơ chữ Hán Mấy dũng thơ mà gợi cảm Đang đọng lũng tụi hai tiếng Liễu Chõu: Hồi cố bách dư thiên ác mộng Tỉnh lai diên thượng đới dư sầu (1) Xong kể: mười bảy nǎm trước Bác Hồ cảnh tù đày Bị giải qua lao lao khỏc

Mười huyện rũng khắp đất Quảng Tây Một buổi Liễu Chõu dừng chõn tạm nghỉ Người ghi nhật ký cõu thơ Tôi đọc lại thơ tứ tuyệt

Càng đọc nghe ý Người thắm thiết Tôi tưởng thấy Người trời mưa Trên dải đất tháng nǎm xưa Tôi tưởng thấy Người tay gơng tay xích Lặng lẽ bước hàng dương tịch mịc Mà trán Người hướng Nam

Nhớ sụng Hồng, sụng Mó, sụng Lam Nhớ người nghỡn nǎm đói rét Những đồng chí khơng sợ tù sợ chết Đang đợi Người,

và niềm thương da diết

Đó nức lũng Người thành câu thơ Trang sử anh hùng, nét bút đơn sơ Ôi mười bảy nǎm, câu thơ Bác Viết Liễu Châu, đọc Trên chuyến tàu qua đất Liễu Châu! Như có chuyện hẹn hũ từ nỳi thẳm sụng sõu: Thơ Cha đó, dành cho mai mốt

Người quê hương, tỡnh yờu đất nước Người lại thơ

Anh bạn Trung Hoa nhỡn dóy nỳi chon von: - Tụi vốn Quế Lõm từ thuở

Nhắc đến Bác Hồ, mẹ tơi kể Người qua Quế Lõm Mẹ thấy Người lúc gian truân Một bọn Hán gian giải Người qua bói Mẹ núi cõu mà tụi nhớ mói - Hồi có người dong dỏng cao cao Đi từ đâu tới phương Bác Hồ quê anh quê chẳng lạ Như chẳng lạ dũng sụng với trường thành vách đá

Bước chân Người cũn in dấu quờ tụi

Và chuyện dõn gian cũn nhắc mói Người Anh bạn Trung Hoa lại ngồi im Hai đứa Bỗng thấy mỡnh đôi bạn đồng hươngg Con tàu vào hàng dương Tôi đọc tiếp thơ Người ấm áp Cả lũng tụi lũng bạn nhiờu! Nghe bỏnh xe lǎn nhịp lǎn Như đất nước rỡ rầm cảm xỳc Nửa đêm đó, dưng thức giấc, Tôi lại khẽ ngâm thơ theo nhịp tàu Thơ Người

và mai sau

-

3 Lưu văn với tờn Bac Ho.doc

Tuần: 27 Tiết:51

NS: 09/03/10 NG:10/03/10 BÀI TẬP

I/ Mục tiêu dạy:

 Học sinh nắm vững kiến thức học 13 -> 17 số kiến thức bổ sung cho phần soạn thảo văn

II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy HS: Xem lại

III/ Nội dung:

Câu Kớch chuột phải Word cú nghió là: A) A Xoỏ đối tượng

B) B Mở menu tắt chứa cỏc lệnh tỏc dụnglờn đối tượng. C) C Chọn đối tượng

D) D Khụng làm gỡ cả. Đáp án B

Câu 2 Tổ hợp phớm sau chọn toàn tài liệu?

A) <Alt> + <A>.

B) <Shift> + <Ctrl> + <A>. C) <Ctrl> + <A>.

D) <Alt> + <F8>. Đáp án A

Câu Phớm để xoá ký tự đứng trước điểm nhỏy? A) <Page Up>.

B) <Page Down>. C) <Delete>. D) <Backspace>. Đáp án D

Câu Cách nhanh để chọn từ? A) Kộo chuột qua từ đú.

B) Di chuyển điểm nhỏy đến chữ đầu, giữ phớm shift dựng cỏc phớm mũi tờn C) Bấm chọn chức Select Word Wizard

trờn cụng cụ làm theo hướng dẫn D) Nhấp đỳp vào từ

Đáp án D

Câu 5 Cỏch sau dựng để lưu tài liệu hiệnhành? (đánh dấu chọn nhiều mục có thể) A) Bấm <Ctrl> + <S>.

B) Vào menu File, chọn Save C) Bấm nỳt Save trờn cụng cụ. D) Bấm Save trờn nỳt Start Windows. Đáp án A, B, C

Câu 6 Hiển thị trang in trờn hỡnh cỏch: A) Bấm nỳt Print Preview trờn cụng cụ.

B) Vào menu File chọn View Onscreen C) Vào menu File chọn WYSIWYG

trờn hỡnh Đáp án A

Câu Để lưu tài liệu mở tờn mới: A) Bấm nỳt Rename trờn cụng cụ.

B) Chọn File -> New File Name Save từ menu. C) Chọn File -> Save As từ menu.

D) Word khụng thể lưu thành tờn khỏc. Đáp án C

Câu 8

Khi khối văn chọn, ta thay khối bẳng văn bản dựng cỏch:

A) Gừ văn mới.

B) Chọn File -> Insert New Text từ menu. C) Khụng thể thay văn chọn với

văn

D) Bấm nỳt Replace Text trờn cụng cụ. Đáp án A

Câu Để di chuyển cuối tài liệu nhấn: A) <Ctrl> + <End>

B) <Ctrl> + <Page Down> C) <End>

D) <Page Down> Đáp án A

Câu 10

Phớm sau đưa nháy đầu dũng hiện hành?

A) <Ctrl> + <Home> B) <Ctrl> + <Page Up> C) <Home>

D) Khụng cú phớm nào. Đáp án C

Câu 11 Lệnh sau lệnh cắt ? A) Bấm nỳt Cut trờn cụng cụ.

B) Nhấn <Ctrl> + <C>. C) Nhấn <Ctrl> + <X>. D) Chọn Edit -> Cut từ menu. Đáp án B

Câu 12 Làm cỏch để thực lệnh in ? A) Chọn File −> Print từ menu gừ số vào

hộp Number of copies B) Nhấn <Ctrl> + <P> + <3>.

C) Chọn File −> Properties từ menu gừ số 3 vào hộp Copies to print

D) Bấm nỳt Print trờn cụng cụ mang tới mỏy Photocopy chụp khỏc Đáp án A

A) Chọn Edit -> Go To từ menu. B) Bấm nỳt Go To trờn cụng cụ. C) Chọn Edit -> Jump To từ menu. D) Chọn Edit -> Find từ menu. Đáp án A

Câu 14

Khi dựng lệnh Save As menu File thay cho lệnh Save?

A) Để lưu tài liệu tờn khỏc tại vị trớ khỏc

B) Để gửi tài liệu cho đú qua thư điện tử. C) Để thay đổi tần số thực chức phục

hồi tự động (AutoRecovery)

D) Để định Word luụn luụn tạo dự phũng cho tài liệu

Đáp án A

Câu 15 Để thay đổi kích cỡ font?

A) Chọn văn bản, chọn số kớch cỡ hộp font size trờn cụng cụ

B) Chọn văn bản, bấm chuột phải, chọn font menu tắt, chọn kớch cỡ font hộp thoại bấm OK

C) Chọn văn bản, chọn Format -> Font từ menu, chọn kớch cỡ font hộp thoại bấm OK D) Cả cõu trờn đỳng.

Đáp án -D

Câu 16 Để chép định dạng, ta có thể:

A) Sử dụng lệnh Edit > Copy Format Edit -> Paste Format từ menu

B) Sử dụng nỳt Format Painter trờn cụng cụ

C) Khụng cú cỏch nào.

D) Mở hộp thoại Copy and Apply Formatting bắng cỏch dựng lệnh Format -> Copy Formatting từ menu

Đáp án B Câu 17

Muốn dựng Format Painter để áp đặt định dạng cho nhiểu dũng khụng liờn tiếp: A) Bấm nỳt Format Painter trờn cụng cụ.

B) Bấm đỳp nỳt Format Painter trờn thanh cụng cụ

C) Khụng thực được.

D) Mở hộp thoại Copy and Apply Formatting bắng cỏch dựng lệnh Format -> Copy Formatting từ menu

Đáp án B

Câu 18 Cõu sau khụng đúng?

C) Khi đặt nỳt canh cột nú cú tỏc dụng trờn tất cỏc đoạn văn tài liệu D) Hai loại canh lề đặc biệt là: First Line và

Hanging Đáp án D

Câu 19 Cỏch sau dựng để canhlề đoạn? A) Đưa trỏ tới cạnh trỏi phải của

đoạn văn dựng thao tỏc kộo thả để canh lề

B) Bấm nỳt Increase Indent trờn cụng cụ

C) Kộo thả điểm canh lề trờn thước ngang. D) Chọn Format -> Paragraph từ menu rồi

chỉnh sửa cỏc thụng số mục Indentation Đáp án A

Câu 20 Cỏch sau để làm chữđậm? A) Chọn Format -> Font từ menu chọn Bold

trong khung Font style B) Nhấn <Ctrl> + <B>.

C) Nhấp chuột phải chọn Boldface từ menu tắt

D) Bấm nỳt Bold trờn cụng cụ. Đáp án C

Câu 21 Để canh đoạn:

A) A Bấm nỳt Center trờn cụng cụ. B) B Bấm mũi tờn canh thẳng hàng trờn thanh

cụng cụ rổi chọn center C) C Nhấn <Ctrl> + <C>.

D) D Chọn Edit -> Center từ menu. Đáp án A

Câu 22 Ta muốn đặt đường kẻ đoạn.Cỏch sau cho phép thực hiện? A) Bấm nỳt mũi tờn Border trờn cụng cụ,

và chọn cỏc loại đướng kẻ

B) Chọn đoạn văn bấm nỳt Underline trờn cụng cụ

C) Chọn Edit -> Border từ menu bấm chọn vị trớ muốn kẻ đường

D) Chọn Insert -> Border từ menu Đáp án B

TRƯỜNG THCS CLC DƯƠNG PHÚC TƯ ĐỀ THI: TINHỌC HỌ VÀ TÊN:

LỚP: Khối : 6Thời gian thi : 45’

(ĐỀ 1)

Câu : Khi dựng lệnh Save As menu File thay cho lệnh Save?

A Để thay đổi tần số thực chức phục hồi tự động (AutoRecovery). B Để gửi tài liệu cho đú qua thư điện tử.

C Để lưu tài liệu tờn khỏc vị trớ khỏc. D Để định Word luụn luụn tạo dự phũng cho tài liệu. Câu : Cỏch sau dựng để canh

lề đoạn?

A Bấm nỳt Increase Indent trờn cụng cụ.

B Chọn Format -> Paragraph từ menu chỉnh sửa cỏc thụng số mục Indentation

C Kộo thả điểm canh lề trờn thước ngang.

D Đưa trỏ tới cạnh trỏi phải đoạn văn dựng thao tỏc kộo thả để canh lề

Câu : Cỏch sau dựng để lưu tài liệu hiện hành? (đánh dấu chọn nhiều mục cú thể)

A Bấm <Ctrl> + <S>. B Vào menu File, chọn Save C Bấm nỳt Save trờn cụng cụ. D Bấm Save trờn nỳt Start

windows Câu :

Để di chuyển cuối tài liệu nhấn:

A <End> B <Ctrl> + <End> C <Page Down> D. <Ctrl> + <Page Down> Câu : Để chép định dạng, ta có thể:

A Sử dụng lệnh Edit -> Copy Format Edit -> Paste Format từ menu. B Mở hộp thoại Copy and Apply Formatting

bắng cỏch dựng lệnh Format -> Copy Formatting từ menu

C Sử dụng nỳt Format Painter trờn cụng cụ. D Khụng cú cỏch nào.

Câu : Khi khối văn chọn, ta thay khối bẳng văn bản mới dựng cỏch:

A Chọn File -> Insert New Text từ menu

B Gừ văn mới. C Bấm nỳt Replace Text trờn

cụng cụ

D .

Khụng thể thay văn chọn với văn

Câu :

A B Mở menu tắt chứa cỏc lệnh tỏc dụng lờn đối tượng

C Chọn đối tượng C A Xoỏ đối tượng D D Khụng làm gỡ cả. Câu : Tổ hợp phớm sau chọn toàn tài liệu?

A <Alt> + <A>. B. <Shift> + <Ctrl> + <A>. C <Ctrl> + <A>. D <Alt> + <F8>. Câu : Phớm để xoá ký tự đứng trước điểm nháy?

A <Backspace>. B <Page Up>. C <Delete>. D <Page Down>. Câu

10 :

Lệnh sau lệnh cắt ?

A Nhấn <Ctrl> + <X>. B Nhấn <Ctrl> + <C>.

C Bấm nỳt Cut trờn cụng cụ. D Chọn Edit -> Cut từ menu. Câu

11 :

Cách nhanh để chọn từ? A Nhấp đỳp vào từ

B Di chuyển điểm nhỏy đến chữ đầu, giữ phớm shift dựng cỏc phớm mũi tờn C Kộo chuột qua từ đú.

D Bấm chọn chức Select Word Wizard trờn cụng cụ làm theo hướng dẫn Câu

12 : Hiển thị trang in trờn hỡnh cỏch: A Bấm nỳt Print Preview trờn

cụng cụ

B Vào menu File chọn View Onscreen C Word khụng thể hiển thị định dạng

trang in

trờn hỡnh

D Vào menu File chọn WYSIWYG

Câu 13 :

Để thay đổi kích cỡ font?

A Chọn văn bản, chọn số kớch cỡ hộp font size trờn cụng cụ

B Chọn văn bản, bấm chuột phải, chọn font menu tắt, chọn kớch cỡ font hộp thoại bấm OK

C Chọn văn bản, chọn Format -> Font từ menu, chọn kớch cỡ font hộp thoại bấm OK D Cả cõu trờn đỳng.

Câu

14 : Để lưu tài liệu mở tờn mới: A Chọn File -> New File Name Save

từ menu

B Chọn File -> Save As từ menu. C Bấm nỳt Rename trờn cụng

cụ

D Word khụng thể lưu thành tờn khỏc

Câu 15 :

Để canh đoạn:

trờn cụng cụ rổi chọn center C D Chọn Edit -> Center từ menu. D A Bấm nỳt Center trờn cụng

cụ Câu

16 :

Cách nhanh để đến trang bất kỳ?

A Bấm nỳt Go To trờn cụng cụ. B Chọn Edit -> Find từ menu. C Chọn Edit -> Go To từ menu. D Chọn Edit -> Jump To từ menu. Câu

17 :

Cỏch sau để làm chữ đậm?

A Bấm nỳt Bold trờn cụng cụ. B Nhấn <Ctrl> + <B>. C Chọn Format -> Font từ menu

chọn Bold khung Font style

D Nhấp chuột phải chọn Boldface từ menu tắt

Câu 18 :

Muốn dựng Format Painter để áp đặt định dạng cho nhiểu dũng khụng liờn tiếp: A Bấm nỳt Format Painter trờn cụng cụ. B Khụng thực được.

C Bấm đỳp nỳt Format Painter trờn thanh cụng cụ

D Mở hộp thoại Copy and Apply Formatting bắng cỏch dựng lệnh Format -> Copy Formatting từ menu

Câu 19 :

Làm cỏch để thực lệnh in ?

A Chọn File −> Properties từ menu gừ số vào hộp Copies to print. B Chọn File −> Print từ menu gừ số vào hộp Number of copies C Nhấn <Ctrl> + <P> + <3>.

D. Bấm nỳt Print trờn cụng cụ mang tới mỏy Photocopy chụp khỏc Câu

20 :

Ta muốn đặt đường kẻ đoạn. Cỏch sau cho phép thực hiện?

A Bấm nỳt mũi tờn Border trờn cụng cụ, chọn cỏc loại đướng kẻ. B Chọn Edit -> Border từ menu bấm chọn vịtrớ muốn kẻ đường.

C Chọn Insert -> Border từ menu

D Chọn đoạn văn bấm nỳt Underline trờn cụng cụ. Câu

21 :

Phớm sau đưa nháy đầu dũng hiện hành?

A. <Ctrl> + <Page Up> B <Home> C. <Ctrl> + <Home> D. Khụng cú phớmnào. Câu

22 :

Cõu sau khụng đúng?

A Bấm nỳt Center trờn cụng cụ canh đoạn hành chọn vào trang

B Khi đặt nỳt canh cột nú cú tỏc dụng trờn tất cỏc đoạn văn tài liệu

C Hai loại canh lề đặc biệt là: First Line Hanging. D Khoảng cỏch canh cột mặc nhiờn ẵ inch.

23 : cỏch:

A Bấm nỳt Bullets trờn cụng cụ chọn ký hiệu.

B Chọn Edit -> Bullet Symbol từ menu, chọn ký hiệu từ danh sỏch. C Khụng thể thay đổi ký hiệu đú.

D Chọn Format -> Bullets and Numbering từ

menu, chọn bulleted list bấm nỳt Customize, chọn ký tự muốn sử dụng Câu

24 :

23 Khi nhấn <Enter> để tạo đoạn mới, đoạn mới có định dạng:

A Cả a b không đúng B giống hệt đoạn trước đú.

Tuần: 27 Tiết:52

NS: 09/03/10 NG:11/03/10 KIỂM TRA 45 PHÚT

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Kiểm tra, đánh giá mức độ hiểu biết học sinh qua nội dung học 2 Thái độ:

- Thái độ nghiêm túc, trung thực học tập II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: - Đề kiểm tra 2 Học sinh: - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

1 Ổn định tổ chức 2 Phát kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ:

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL

Làm quen với soạn thảo văn

Câu 1,2,3,11

0.5 đ

4 câu

2 đ Soạn thảo văn

đơn giản

Câu 5,12,14

0.5đ

3 câu

1,5 đ Chỉnh sửa văn

Câu 4,7,8,9

0.5 đ

Câu 17 1đ

5 câu

3 đ Định dạng văn

Câu 6,10,13

0.5đ

Câu15,16 đ

5 câu

1,5 đ Tổng

15 câu

8 đ

2 câu

2 đ

17 câu 10 đ Đề bài

I. TRẮC NGHIỆM : (7 điểm)

Câu 1: (0.5 điểm) : Muốn khởi động Word ta nháy đúp chuột vào biểu tượng trên hình:

Câu 2: (0.5 điểm) : Mở văn ta sử dụng nút lệnh ?

A Save B New C Open D

Copy

Câu 3: (0.5 điểm) : Soạn thảo văn máy tính có ưu điểm: A Đẹp có nhiều kiểu chữ chuẩn xác nhiều so với viết tay B Đẹp có nhiều cách trình bày dễ so với viết tay

C Có thể chỉnh sửa, chép văn dễ dàng D Tất

Câu 4: (0.5 điểm) : Sao chép văn ta sử dụng nút lệnh ?

A Copy B New C Paste D

Save

Câu 5: (0.5 điểm) : Khi gõ nội dung văn muốn xuống dòng phải:

A Gõ dấu chấm B gõ phím Enter C gõ phím End D gõ phím Home

Câu 6: (0.5 điểm) : Nút dùng để định dạng ………

Câu 7: (0.5 điểm) : Di chuyển phần văn là:

A Làm xuất phần văn vị trí khác, phần văn gốc cịn B Làm xuất phần văn vị trí khác, phần văn gốc khơng cịn

C Dùng nút lệnh Cut, Paste để thực D Câu B C

Câu 8: (0.5 điểm) : Vơ tình em xóa phần nội dung văn Em có thể khơi phục lại nội dung bị xóa cách nháy nút lệnh Undo

A Đúng B Sai

Câu 9: (0.5 điểm) : Hình ảnh sau chèn vào văn thì:

A Khơng thể xố B Có thể xố C Không thể di chuyển nơi khác D Tất Câu 10: (0.5 điểm) : Định dạng kí tự làm cho kí tự

A Lớn B Đẹp C Nhỏ D Tất Câu 11: (0.5 điểm) : Muốn lưu văn bản, em sử dụng nút lệnh:

A Save B New C Open D Copy

Câu 12: (0.5 điểm) : Các dấu ngắt câu như: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm phải đặt:

A Sát vào từ đứng trước dấu cách sau cịn nội dung

B Sát vào từ đứng sau C Sau từ dấu cách D Tất sai

B Chữ đậm, thẳng lề trái, thẳng hai lề, thẳng lề phải,

C Chữ đậm, thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng hai lề

D Chữ đậm, thẳng hai lề, thẳng lề trái, thẳng lề phải,

Câu 14: (0.5 điểm) : Khi soạn thảo văn máy tính cần lưu ý:

A Các ký tự phải cách dấu cách C Cả A B B Các từ phải cách dấu cách D Cả A B sai

II. TỰ LUẬN: (3 điểm)

Câu 15: Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác hay khơng? Có nên dùng nhiều phơng chữ khác một đoạn văn khơng? Theo em sao? (1 điểm)

Cõu 16: Em chọn phần đoạn văn thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng tồn đoạn văn khơng? (1 điểm) Cõu 17: Nêu thao tác di chuyển phần văn bản? (1 điểm)

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TNKQ (7 điểm): Mỗi câu 0.5 điểm.

1 D. 2 B. 3 D. 4 A. 5 B. 6 Kiểu chữ đậm. 7

D.

8 A. 9 B. 10 D. 11 A. 12 A. 13 C. 14

B.

II TNTL (3 điểm):

Cõu 15: Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác Không nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn văn Cõu 16: Em chọn phần đoạn văn thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng toàn đoạn văn

Cõu 17: B1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút Cut cơng cụ để xố phần văn vị trí cũ Phần văn đợc lu vào nhớ máy tính

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste

3 Thu bi kim tra, nhắc HS đọc trước "Trình bày trang văn in".

Tiết:53 NG:18/03/10 BÀI 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN – LÝ THUYẾT

I/ Mục tiêu dạy:

- HS nắm cách trình bày văn với hình thức khác

- Biết cách in văn

II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại

III./ Lưu ý sư phạm:

- Đánh giá lại kết soạn thảo văn qua in giấy IV/ Nội dung:

1.Kiểm tra:

Em nêu số kiểu định dạng văn

Hãy điền tác dụng định dạng ký tự nút lệnh sau Nút B dùng để định dạng kiểu chữ………

Nút dùng để………

Nút dùng để………

Nút I dùng để định dạng kiểu chữ……… Nút U dùng để định dạng kiểu chữ……… 2.Bài mới: Trình bày trang văn in

Nội dung Hoạt động GV HS

1 Trình bày văn bản

(Xem phần minh họa SGK)

Các yêu cầu trình bày trang văn gồm

- Chọn hướng trang - Đặt lề trang

Lưu ý lề trang khác với lề đoạn văn

2 Chọn hướng trang đặt lề trang

Để trình bày trang chọn File/ Page Setup/ margins thực

Hoạt động 1

 cách trình bày văn

Em cho biết cách trình bày trang văn ?

GV minh hoạ hình vẽ

- Ngồi em biết cách đặt lề trang ( GV minh hoạ)

Hoạt động 2 Đặt lề trang

- Lề tráI, lề phảI, lề trên, lề GV minh hoạ

Để trình bày trang chọn File/ Page Setup (HS làm thao tác)

- In văn - Margins: Lề

hiện hướng dẫn

3 In văn bản

- Có thể xem văn trước in cách bấm nút lệnh Print Preview công cụ Vào File/Print Preview bấm Ctrl+F2 Bấm Close để đóng cửa sổ Print Preview

- Để in lần tồn văn nhấn nút lệnh Print (hình máy in) công cụ

Để co thể lựa chọn trang cụ thể, vào File/Print bấm Ctrl + P -> Hộp thoại Print ra, lựa chọn yeu cầu in OK

Trong đó:

• Name: Tên máy in (chọn máy để in mỏy tớnh cú nhiều mỏy in)

• All: In tất cỏc trang • Current page: In trang

hiện chứa trỏ • Pages: In số trang cụ

thể

• Number of copies: Số in

* Ghi nhớ: SGK

- Paper Size: Cỡ giấy (khổ giấy)

- Nút lệnh Default để: Thiết lập mặc định cho văn tạo

3.Củng cố: Nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn bản Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn

4 Bài nhà:

- Văn trình bày với trang thẳng đứng, đặt lại theo hướng nằm ngang ? cách thực

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, SGK

Tiết:54 NG:18/03/10 BÀI 18 TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN – THỰC HÀNH

I/ Mục tiêu dạy:

- HS nắm cách trình bày văn với hình thức khác

- Biết cách in văn

II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu HS: Xem lại

III./ Lưu ý sư phạm:

- Đánh giá lại kết soạn thảo văn qua in giấy IV/ Nội dung:

1.Kiểm tra: Nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn bản Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn

- Văn trình bày với trang thẳng đứng, đặt lại theo hướng nằm ngang ? cách thực

3 Nội dung:

Làm nh sauư

5 Lưu văn với tờn Biendep.doc(ngang)

 Nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt, phê bình học sinh làm chưa tốt, chấm điểm thực hành

Tiết:55 2008

Ngày dạy: BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ

I/ Mục tiêu dạy:

- HS nắm cách tìm sửa lỗi nhanh chóng soạn thảo văn

- Rèn kỹ sử dụng chức có sẵn word II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu

HS: Xem lại III./ Lưu ý sư phạm:

- Nhận biết ứng dụng tiện ích phần mềm soạn thảo văn qua việc tìm thay từ, câu đoạn văn cách nhanh chóng

IV/ Nội dung: 1.Kiểm tra:

- Em trình bày văn định dạng với trang nằm ngang, sau em trình bày văn trở lại theo chiều đứng

- Nút lệnh Print preview có cơng dụng gì? Em in văn từ hình Print preview khơng?

2.Bài mới: TÌM VÀ THAY THẾ

Nội dung Hoạt động GV HS

1 Tìm phần văn bản

(Các bước thực hiện)

Chọn Edit/find

(1)Hộp thoại hình bên xuất (2)Gõ nội dung cần tìm vào hộp Find what

(3)Nháy vào nút find next muốn tìm tiếp

Khi soạn thảo máy tính, phần mềm cung cấp cho em nhiều công cụ sửa lỗi nhanh chóng

Trong tìm hiểu cơng cụ tìm và thay văn bản

Hoạt động 1:

GV giới thiệu hộp thoại Find (tìm kiếm): Chọn Edit/find

GV giải thích nút lệnh Find, replace, goto

Hãy mở đoạn văn Biển đẹp (trong thực hành 3) tìm từ “biển”

 nháy vào Findnext để tìm tiếp nhấn cancel để kết thúc

Các em tìm vài từ khác

2 Thay thế

Tính thay vừa giúp tìm nhanh từ (hoặc dãy ký tự) văn thay dãy ký tự vừa tìm dãy ký tự khác Dùng hộp thoại Find and Replace

*Ghi nhớ: SGK

Hoạt động 2

 Ngoài việc tìm kiếm, phần mềm cịn giúp em thay nhanh từ dãy ký tự cách sử dụng hộp thoại Find and replace

GV hướng dẫn thao tác

(Chọn edit/replace hộp thoại replace xuất với trang replace)

Hãy thay từ “biển” thành “sông” Thay lại ban đầu “sông” thành “biển”

Các công cụ thay không thay trang mà thay nhiều trang

(HS tìm vd minh hoạ)

3 Củng cố

- Nêu khác biệt lệnh Find lệnh Find and Replace

- Để thay cụm từ văn em cần làm thao tác nào? 4 Bài nhà

- Các câu hỏi 3, 4, 5, SGK

Tuần: 28 Tiết:56

Ngày soạn: / / 2008

BÀI 19 TÌM KIẾM VÀ THAY THẾ - THỰC HÀNH I/ Mục tiêu dạy:

- HS làm phần tìm sửa lỗi nhanh chóng soạn thảo văn máy

- Rèn kỹ sử dụng chức có sẵn word II/ Chuẩn bị: GV: Phòng máy, máy chiếu

HS: Xem lại III./ Lưu ý sư phạm:

- Nhận biết ứng dụng tiện ích phần mềm soạn thảo văn qua việc tìm thay từ, câu đoạn văn cách nhanh chóng

IV/ Nội dung: 1.Kiểm tra:

- Làm để tìm văn thay văn 2 Bài mới

Tìm từ “Biển” thay “ sông” Thay từ “cánh buồm nâu” Bởi “cánh buồm xanh” Sau GV kiểm tra thay lại cũ

http://www.google.com.vn/