Đang tải... (xem toàn văn)
(- Để các con có ấn tượng sâu hơn về ngày lễ, cô sẽ cùng lớp mình xem 1 Video quay lại hình ảnh các hoạt động trong ngày lễ 20-11, ngày nhà giáo VN của trường vào những năm trước. nếu[r]
(1)CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 1: NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
( TUẦN 11: Từ ngày 15/11– 19 /11/2010) Ngày T/gian Hoạt động Thứ hai 15/11 Thứ ba 16/11 Thứ tư 17/11 Thứ năm 18/11 Thứ sáu 19/11 12h45-13h20 Đón trẻ- HĐTC
- Cho trẻ xem tranh hoạt động ngày nhà giáo Việt Nam - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề
-Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích 13h20-14h
TD-ĐD-TC
- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với hát “ Lại múa hát cơ”
14h-15h10 Hoạt động chung PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG-NGƠN NGƯ: -Lăn bóng tay di chuyển theo bóng
-Cơ giáo em
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC: -Trò chuyện ngày nhà giáo Việt Nam
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC: - Đếm đến 7, nhận biết số lượng 7, số
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: - Làm quen U-Ư
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: -Cô giáo miền xuôi
VĐ: Múa NH: Cô giáo
TCAN: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng
15h10-15h50 Hoạt động
góc
- Góc đóng vai: Đóng vai mơ cơng việc giáo + gia đình - Góc nghệ thuật: Nặn, tơ màu, vẽ quà tặng cô giáo
Múa hát chủ điểm
- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, chép tên bạn có chứa chữ học qua việc gắn thẻ chữ cái.Tìm chữ học từ Tơ tập tơ, tốn
- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây khu tập thể
15h50-16h10 Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát đồ dùng gia đình qua tranh ảnh, qua đồ chơi góc phân vai - Trị chuyện gia đình, họ hàng bé
- Chơi vận động: Ai nhanh hơn, người tài xê giỏi
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời, chơi theo ý thích
16h10-1630 Trả trẻ
- Bình cờ cuối buổi
- Cơ trả trẻ Trong chờ bố mẹ đón, trẻ hoạt động theo ý thích (chơi vận động nhẹ hoạt động theo ý thích góc tự chọn)
(2)CĐ NHÁNH 1:NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
LĂN BÓNG BẰNG TAY VÀ DI CHUYỂN THEO BÓNG
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ hai / 15/ 11 / 2010
LỚP : LÁ
I/ YÊU CẦU:
- Dạy trẻ biết lăn bóng liên tục khơng chạm bóng - Khéo léo lăn bóng di chuyển
II/ CHUẨN BỊ:
- bóng, đường hẹp - Băng nhạc, máy casset - Sân rộng thống mát
- Tích hợp: Âm nhạc, LQCV, MTXQ
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động
- Cháu vận động “cô giáo miền xuôi”
- Các vừa hát hát nói thế?
- Các ơi! Trong hát cô giáo miền xuôi lên tận miền núi để làm gì?
- Các đến ngày rồi?
- Vào ngày người thường làm gì?
- Các bạn nhỏ miền núi thấy học?
- Các biết không, để đến trường học bạn phải trèo đèo vượt suối vất vả, đường có suối, khe đá, đoạn đường sình lầy…nhưng bạn vui đến gần bên giáo Con thấy bạn nào?
- Nảy trò chuyện ngồi chỗ, khởi động cho khỏe nhé!
- Cô mở băng
- Cháu vận động cô - …
- (…)
(3)- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách đều.(Tập kết hợp với hát “lại múa hát cô”)
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động
*Bài tập phát triển chung:
- Tay :2 tay đưa ngang, gập khuỷu tay (3x8) - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục (2x8) - Bụng : Đứng xoay người sang bên (2x8) - Bật: Tách, khép chân (2x8) - Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành
hàng ngang đối diện
*Vận động bản:“Lăn bóng tay di chuyển theo bóng”:
- Các xem có nè?
- Đố dùng vạch chuẩn, bóng dùng để làm gì?
- Ai biết cách thực lên thực cho cô bạn xem nè? (mời trẻ biết cách vận động lên thử cho lớp xem)
- Đố bạn vừa làm gì?
- Cơ làm mẫu lần, kết hợp phân tích vận động: - TTCB: Hai tay xịe rộng để giữ bóng, đặt bóng
xuống sàn, người cúi khom, gối khuỵu trước vạch chuẩn
- Thực hiện: Dùng tay lăn bóng đẩy bóng trước, đồng thời di chuyển dần theo bóng thẳng hướng phía trước, lăn liên tục khơng rời bóng chân khơng chạm vạch kẻ, gối khuỵu, mắt nhìn thẳng hướng trước, hết vạch chuẩn cầm bóng chỗ
Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mời trẻ yếu, trẻ tập lại *Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn”
- Cho cháu chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” - Cách chơi:
- Cho cháu chơi vài lần HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu
- Trẻ tập theo
- bóng, vạch chuẩn - (…)
-Trẻ thực cho bạn xem - “Ném xa tay, bật xa 45cm”
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ xem cô làm mẫu -Trẻ thực
- Trẻ chơi nhe nhàng chỗ ngồi
(4)Cho trẻ đọc thơ: “cô giáo em”- dẹp đồ dùng
TUẦN 11: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 1:NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
CÔ GIÁO CỦA EM
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ hai / 15 /11 / 2010
LỚP : LÁ
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thuộc thơ, cảm nhận nội dung bài, nhịp điệu êm dịu thơ - Thông qua nội dung trẻ thêm yêu quý cô giáo
II/- CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa, tranh chữ to - Phấn, bảng
- Băng đĩa có hát mùa thu - Tích hợp: MTXQ, AN
III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỔNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Ổn định, giới thiệu bài.
- Cháu vận động “cô giáo miền xuôi” - Cháu hát vận động
HOẠT ĐỘNG 2: Trị chuyện, giới thiệu
- Các vừa hát hát nói ai?
- Mỗi ngày đến lớp thường làm cho con?
- Sắp đến ngày rồi?
- Vào ngày người thường làm gì?
- Con làm cho vui lịng?
- Có thơ hay nói lên thương yêu, dạy dỗ giáo dành cho bạn, có biết hát khơng?
- Con đọc cho cô nghe
- (…)
-…Ngày nhà giáo Việt Nam - Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Trẻ đọc thơ
HOẠT ĐỘNG 3: Đọc diễn cảm
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ lần, đọc diễn cảm Chú ý nhấn mạnh vào điệp từ miêu tả
- Lần kết hợp cho trẻ xem tranh
(5)HOẠT ĐỖNG 4: Trích dẫn đàm thoại
- Lúc nhỏ chưa học con nhà ai? - Ai dạy lúc nhà?
- À, lúc bé nhà mẹ, mẹ cô giáo dạy dỗ điều, thể qua câu thơ:
- “Năm trước em bé + nhà mẹ dạy em
- Nào biết đấu trường - Cô giáo em hiền thế?” - Ở trường dạy con?
- Cô giáo dạy biết gì?
- Đúng rồi, trường cô dạy biết nhiều điều: Biết điều hay, biết đọc, biết viết…
- “Cô dạy em ngồi ghế - …
- Chữ o hình cánh cong”
- Các có u giáo không? - Con yêu cô giáo giống yêu ai?
- Tình cảm bạn dành cho giống mẹ
Em u giáo Như yêu mẹ em"
-Trẻ tự trả lời
- Nhiều trẻ trả lời
HOẠT ĐỘNG 5: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc thơ 1-2 lần (đọc liền mạch tồn bài)
- Đọc xen kẽ theo tổ, nhóm.(cơ ý sửa sai) - Cá nhân xung phong đọc thơ
- Ai biết tên thơ? Tên tác giả - Cô viết tên thơ lên bảng
- Cô đọc, trẻ đọc
- Cháu đọc thơ tranh chữ to 2-3 lần
- Trẻ đọc thơ cô - Trẻ đọc
- “Trăng từ đâu đến?” Trần Đăng Khoa
* Kết thúc:
- Giáo dục: Các ơi! Khi đến trường học cô giáo dạy dỗ cho nhiều điều hay, ngoan hơn, thông minh hơn…và người yêu quý
- Vậy làm để xứng đáng với dạy dỗ cô dành cho con?
- Trẻ tự trả lời IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
(6)TUẦN 11: CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH
CĐ NHÁNH 1:NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ ba / 16 / 11/ 2010
LỚP : LÁ
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết ngày truyền thống, ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 - Biết quý trọng nghề dạy học
II/- CHUẨN BỊ:
- Hình ảnh lễ 20/11
- Bài hát thơ ngày 20/11 - Tích hợp: AN, LQVH, TH
III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Giới thiệu
Cho cháu ngồi xung quanh cô
- Cô mở băng “ngày học” - Các hát hát nói ai?
- Lúc nhỏ cha mẹ chưa đưa học biết trường mẫu giáo khơng? Có biết cơ, biết bạn, biết múa hát, đọc thơ khơng?
- Muốn biết ta phải làm gì?
- Ngày học gặp ai? - Cơ giáo làm cho con? - Thế giáo làm nghề gì?
- Vậy có biết ngày 20-11 ngày khơng?
- Nghề dạy học nghề người yêu quý Và hàng năm người ta làm để nhớ ơn thầy cơ cháu ta tìm hiểu kĩ nhé!
* Hoạt động 2: Trò chuyện với cháu ngày nhà giáo Việt Nam 20-11:
- Các có biết trường chuẩn bị cho lễ hội
- …… - Cô cháu - …
- Đi học - Gặp cô… - ……
- Nghề dạy học - Ngày tết thầy
(7)gì khơng ?
- Ngày 20-11 ngày nhà giáo Việt Nam, ngày tết thầy cô Để ghi nhớ công ơn thầy cô sức dạy dỗ hệ trẻ nên người, hàng năm đến ngày 20-11 tất trường học nước hân hoan tổ chức chúc mừng thầy giáo cô giáo
- Các tham dự buổi lễ 20-11 chưa ? - Vào ngày bạn thường làm ?
- Vào ngày lễ trị làm lễ, ôn lại truyền thống ngày nhà giáo VN, sau để khơng khí sinh động tiết mục văn nghệ cúa lớp, sau vui tró chơi lớp: Kéo co, cướp cờ, chạy nhanh
(- Để có ấn tượng sâu ngày lễ, lớp xem Video quay lại hình ảnh hoạt động ngày lễ 20-11, ngày nhà giáo VN trường vào năm trước có)
+ Cho cháu xem hình ảnh hoạt động cô cháu ngày lễ
- Vừa xem vừa trò chuyện với trẻ
- Các chuẩn bị cho ngày lễ chưa?
- Để ngày lễ làm tốt cô cháu chạy chương trình trước nghe
* Hoạt động Hoạt động múa hát, trò chơi:
- Bây cô cháu ta tổ chức “chương trình văn nghệ” nhé!
+Cơ người dẫn chương trình: Để kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 nhóm bạn Lớp biểu diễn tiết mục muá “ Cô nuôi dạy trẻ ”
+ Tiếp theo chương trình tốp ca nữ: Cô mẹ + Tốp ca múa: Cô giáo Miền xi
- Sau phần trị chơi “kéo co” Cho cháu chơi lần
- Buổi lễ kết thúc, vui có tham dự cháu
- Cô giáo mẹ hiền, nhà cha mẹ chăm sóc, đến trường giáo u thương dạy dỗ Làm để đền đáp công ơn thầy cơ?
- Khơng có q chăm ngoan học giỏi, biết lời cô đạt nhiều thành tích học tập
- Có
- Múa hát, chơi trị chơi
- Có
- Cháu lên múa hát theo yêu cầu cô
(8)- Nhân dịp chúc có nhiều sức khỏe, chăm ngoan học giỏi trở thành chủ nhân đất nước
Kết thúc:
- Các vừa tìm hiểu ngày gì?
- Ngày nhà giáo Việt Nam tổ chức vào ngày nào?
- Tại người lại tổ chức ngày lễ này?
- Trẻ tự trả lời
Hoạt động nối tiếp: Đọc thơ “bó hoa tặng cơ” Cùng vào góc làm Album
TUẦN 11: CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH
CĐ NHÁNH 1:NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐẾM ĐẾN 7, NHẬN BIẾT SỐ LƯỢNG 7, SỐ 7
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ tư / 17 / 11/ 2010
LỚP : LÁ
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ đếm đến 7, nhận biết số lượng 7, số
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng, đồ chơi nghề dạy học có số lượng (6, 5, 4) để xung quanh lớp - Thẻ số từ đến cho trẻ, thẻ số
- Mỗi trẻ có tập, thước - Tập tốn, chì màu, bàn ngồi cho trẻ - Tích hợp: MTXQ, AN, LQVH
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ
Cho trẻ đọc thơ “Bó hoa tặng cơ” -Trẻ đọc thơ
HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập nhận biết nhóm có số lượng phạm vi 7
-Bạn nhỏ hát đâu thế? -Con xem, có gì?
-Có bơng hoa?
(9)-Đố làm nghề gì?
-Cơng việc hàng ngày đến lớp làm gì?
-Cơ thường sử dụng đồ dùng, đồ chơi để dạy con?
-Xung quanh lớp hôm có nhiều nhóm đồ dùng cần thiết cho cơng việc hàng ngày cô Ai giỏi lên tìm cho nhóm đồ dùng có số lượng 6?
-Tìm nhóm thực phẩm có số lượng 5,4 ? -Trẻ tìm, lớp quan sát, nhận xét
-Cô giáo dục cháu lấy cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng sau chơi
-Cho trẻ lấy đồ dùng, ngồi hàng ngang
-Trẻ tìm…
- Trẻ lấy đồ dùng…
HOẠT ĐỘNG 3: Đếm đến 7, nhận biết số lượng phạm vi 7, nhận biết số
-Nhìn xem rổ có nè? -Tập thước đồ dùng dùng để làm gì?
-Các xếp tập thành hàng ngang, xếp từ trái sang phải
-Xếp thước đặt tương ứng với 1-1 với nhóm tập Con xếp từ trái sang phải
-Đếm số lượng nhóm
-Các phát điều gì?
-Nhóm hơn? Ít mấy? Vì biết?
-Muốn cho nhóm nhiều ta phải làm sao? -Muốn nhóm thước nhiều nhóm tập ta phải làm sao? -Cho trẻ đặt vào thước
-Đếm lại nhóm thước
-2 nhóm lúc với nhau? Cùng mấy? -Con tìm xem xung quanh lớp có nhóm đồ dùng có số lượng 7?
-Trẻ tìm, cháu quan sát nhận xét -Các nhóm bạn vừa tìm có số lượng mấy?
-So với nhóm tập, thước chúng với nhau? Cùng mấy?
-Để nhóm có số lượng người ta dùng thẻ số mấy? -Bạn giỏi lên giúp tìm thẻ số nào?
-Cơ giới thiệu đọc thẻ số, trẻ đọc -Trẻ đặt thẻ số vào nhóm tập, thước -Đếm lại số lượng nhóm
-Có tập, thước, thẻ số -Trẻ trả lời…
-Trẻ xếp
-Trẻ đếm
-2 nhóm khơng -Nhóm thước hơn, hơn…là Vì có tập khơng có thước
-Đặt vào thước nữa, bớt tập…
-… -…
-…Cùng -Trẻ tìm…
-Có số lượng
-Bằng nhau, -…Số
-Trẻ lên tìm thẻ số đọc to -Trẻ tìm thẻ số 7, đọc to đặt vào nhóm tập, thước
(10)-Các bạn lớp cô Chi thiếu tập, tặng cho bạn tập nhé!
-Trẻ cất tập Đếm xem cịn tập? Ta chọn thẻ số cho tương ứng?
-Trẻ tìm thẻ số đọc to, đặt vào nhóm tập
-Bạn búp bê cần tập tặng cho bạn tập
-Trẻ cất tập Đếm xem ta tập? ta chọn thẻ số cho tương ứng?
-Trẻ tìm thẻ số đọc to, đặt vào nhóm muỗng
-Bạn thỏ cần tập tặng cho bạn tập
-Trẻ cất tập Đếm xem ta tập? ta chọn thẻ số cho tương ứng?
-Trẻ tìm thẻ số đọc to, đặt vào nhóm tập
-Cô Nhung cần tập đấy, tặng cho cô Nhung tập
-Ta tìm thẻ số cho tương ứng?
-Trẻ tìm thẻ số đọc to, đặt vào nhóm tập
-Tặng cho bạn lớp Khánh muỗng cịn lại nhé! -Mình cịn lại nhóm gì?
-Các đem nhóm thước cất vào rổ nhé! (vừa cất vừa đếm)
-Cho trẻ đọc lại số -Cho trẻ cất đồ dùng
-Đếm lại nhóm tập, chọn thẻ số đặt vào…
-…………
-…………
-………
-Trẻ cất nhóm chén vào rổ -………
-…… -……… - Đọc thẻ số - Trẻ cất đồ dùng
HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập
-Cho trẻ chơi “Tai tinh”
-Cách chơi: Cô gõ (hoặc vỗ tay), cháu lắng nghe, đếm nói gõ tiếng?
Cô vỗ tay, yêu cầu cháu vỗ theo yêu cầu cô
-Cho cháu đến bàn ngồi, tô đủ chấm trịn tập tốn
-Trẻ chơi theo yêu cầu cô
-Trẻ hát “Cô giáo miền xuôi” đến bàn ngồi tô chấm tròn
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cho trẻ tiếp tục thực với toán
TUẦN 11: CHỦ ĐIỂM: NGHẾ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 1:NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
(11)GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ năm / 18 /11 / 2010
LỚP : LÁ
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu nhận biết phát âm chữ u-ư - Biết cách hứng thú tham gia trò chơi
II/ CHUẨN BỊ:
- Bảng cài có gắn chữ e-ê, u-ư cho cháu - Mẫu chữ to u-ư cho
- Tập tơ, chì màu bàn ghế cho trẻ - Hình ảnh từ ghép: “ Quyển sách” “ Bảng chữ ”
- Tích hợp: AN, LQVH
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ
- Cho trẻ đọc thơ: “ Cô giáo em” - Trẻ đọc thơ cô HOẠT ĐỘNG 2: Làm quen chữ U - Ư :
*Làm quen chữ U:
- Các vừa đọc thơ nói ai? - Cơ giáo làm nghề gì?
- Nghề dạy học cần có đồ dùng gì?
- Trốn cơ! Nhìn xem vẽ tranh đây? - Quyển sách dùng để làm gì?
- Để quyến sách có từ “quyển sách” - Cô ghép từ, đọc từ lần
- Bạn giỏi lên tìm cho chữ học rồi? - Cô giới thiệu chữ u in thường, viết thường
- Cô giới thiệu thẻ chữ to phát âm (cô sửa sai cho trẻ)
- Các xem chữ e có nét gì?
*Làm quen chữ Ư:
- Hát “cô giáo miền xuôi”
- Cô giáo hát dạy bạn nhỏ nhiều điều hay, nói cho biết giáo dạy bạn gì?
- Cơ giáo… - … dạy học - … sách - ……
- Cháu đọc từ ghép “quyến sách”
- Cháu tìm chữ a, ê
-Tổ, nhóm, cá nhân đọc xen kẽ (cơ sửa sai cho trẻ)
-Có nét móc nét thẳng đứng
(12)- Các nhìn xem có bảng đây? - Cơ dùng bảng chữ để làm gì?
- Để hình ảnh chữ cô ghép từ “bảng chữ cái”
- Cô ghép từ, đọc từ lần
- Bạn giỏi lên tìm cho cô chữ học rồi? - Cô giới thiệu chữ in thường, viết thường
- Cô giới thiệu thẻ chữ to phát âm (cô sửa sai cho trẻ
*So sánh: U-Ư
- Cô gắn chữ to U- Ư lên bảng: + Chữ U- Ư giống điếm nào? + Khác điểm nào?
- Bảng chữ - Dạy học - “Bảng chữ cái” - “ư”
- Cháu đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Có nét móc,1 nét thẳng đứng dấu móc nhỏ đầu - Trẻ đọc
+ Giống: có nét móc nét thẳng đứng
+ Khác: chữ u nét móc, chữ có nét móc đầu
HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi với chữ cái.
- Cho trẻ chơi: “Nghe phát âm tìm chữ cái” Cơ nói cách chơi cho trẻ chơi nhiều lần - Cho trẻ chơi “mua quà tặng cô”
Cách chơi: cô chuẩn bị sẵn nhiều quà nhân ngày 20/11, quà có gắn chữ e-ê, u-ư Các chia làm đội, theo đường hẹp lên chọn đồ dùng có mang chữ u-ư Thời gian tham gia hát Đến hết thời gian đội tìm đúng, tìm nhiều đội thắng
- Cho trẻ chơi 1-2 lần - Cô nhận xét chung
- Trẻ chơi theo yêu cầu cô
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cả lớp hát vận động “cô mẹ”, trẻ qua bàn tô tranh tập tô
TUẦN 11: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 1:NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
CÔ GIÁO MIỀN XUÔI
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ hai / 19 /11 / 2010
(13)I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Cháu thuộc trọn vẹn hát
- Cháu vận động kết hợp nhẹ nhàng với lời hát - Cháu nghe trọn vẹn hát hát cháu nghe
- Qua trị chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” giúp trẻ phát triển tai nghe
II/ CHUẨN BỊ
- vòng thể dục
- Tích hợp: LQVH : thơ “Bó hoa tặng cô”
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát “Cô giáo miền xuôi”, nhạc lời Mộng Lân.
- Cho trẻ đọc thơ: “Bó hoa tặng cô” - Các vừa đọc thơ nói ai?
- Thế bạn nhỏ lại mang hoa đến tặng cô giáo?
- Ngày 20/11 ngày gì? Các có u q giáo khơng?
- Các hát tặng cho nghe hát nói giáo
- Cháu hát cô giáo miền xi
- Các vừa hát gì? Nhạc lời ai? - Cô hát lần
- Cô hát lần nêu nội dung : Bài hát nói giáo miền xi khơng quản ngại khó khăn mà lên đến tận miền núi để dạy bạn Cô dạy cháu múa hát, kể chuyện cịn chăm sóc miếng ăn, giấc ngủ cho cháu, nên bạn yêu quý cô giáo, mong trời mau sáng để đến lớp gặp cô
- Lớp hát cô 1-2 lần
- Mời tổ, nhóm, cá nhân hát xen kẽ (cơ ý sửa sai cho trẻ)
-Trẻ đọc thơ
Trẻ trả lời…
-Trẻ nhắc lại tên tên tác giả
-Trẻ hát
-Tổ, nhóm, cá nhân hát xen kẽ
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “Múa minh họa”
- Để cho việc trình bày hát thêm phần sinh động vừa hát vừa vận động nhé!
- Ai giỏi lên vận động nào?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự
(14)- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “múa minh họa ” hay, phù hợp với giai điệu hát Vậy xem cô múa minh họa hát nhé!
- Cô vận động lần
“Cô mẫu giáo mến thương từ miến xi lên đây”: Đi nhún gót sang trái kết hợp đánh tay
“Với đàn cháu thơ ngây lớp học nhiều lùm cây”: tay lần lược đặt chéo lên sau bung cao, vẫy nhẹ kết hợp nhón mũi chân nhún nhẹ
“Cô dạy cháu múa ca, chiều với mẹ cha”:
Múa cuộn cổ tay sang trái, sang phải lần
“Xa cô cháu nhớ, sáng mai lại gặp cơ”: vẫy tay tạm biệt lùi sau, sau chạy vế trước làm động tác âu yếm nhún chân vào chữ gặp cô
- Cả lớp vận động 1-2 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ (cô ý sửa sai)
-Cho lớp vận động lại hỏi tên + tên tác giả + tên vận động
-Trẻ trả lời, cô bổ sung thêm cho trẻ
-Trẻ vận động
-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “Cô giáo mới”
- Các biết khơng cịn nhà cha mẹ người dạy dỗ, chăm sóc nên người, cịn đến trường thầy giáo lại người chăm sóc dạy dỗ cho con, u nghề giáo khơng quản ngại khó khăn vất vả Vì nên (…) sáng tác hát thật hay để nói lên điều Qua “cơ giáo mới” ngồi ngoan hát tặng cho lớp nghe nhe!
-Cô hát lần nêu nội dung: hát nói lên tình u thương giáo dành cho
-Cô hát lần 2, lần minh họa
- Trẻ ngồi nghe cô hát xem cô minh họa, hưởng ứng cô
HOẠT ĐỘNG 4: Trò chơi “Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng”
- Để thư giãn sau học mệt mỏi, cô tổ chức cho chơi trị chơi “Thỏ nghe hát nhảy váo chuồng”
- Cách chơi:
(15)lên chơi cho nhiều số vòng tròn Các làm “chú thỏ” vừa vừa hát xung quanh vịng trịn “chuồng”, hát nhanh thỏ nhanh, hát chậm chậm, hát nhỏ xa, hát to gần chuồng Khi nghe cô hát vừa to vừa nhanh thỏ nhanh chân nhảy vào vịng chọn chuồng cho
Mỗi chuồng có thỏ thơi nhé! Chú thỏ chậm chân khơng có vịng phải nhảy lò cò xung quanh lớp
-Cho trẻ chơi vài lần nhận xét sau lần chơi
- Trẻ chơi 2,3 lần
Cho trẻ chơi “Uống đá chanh”
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cho trẻ đến góc đọc sách xem tranh chủ đề