Đang tải... (xem toàn văn)
Đặt vấn đê : (2’) Giaâm caønh, chieát caønh, gheùp caây, sinh saûn voâ tính laø caùch sinh saûn sinh döôõng do con ngöôøi taïo ra nhaèm nhaân gioáng caây troàng nhanh... Nhaân gioáng v[r]
(1)Trêng THCS Tµ Long Gi¸o ¸n Sinh häc 6
Tiết: 31 Ngày soạn: … /…/…
Sinh s¶n sinh dìng ngêi
A Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng người
- Trình bày ứng dụng thực tế hình thức sinh sản người tiến hành Phân biệt hình thức giâm, chiết, ghép, nhân giống ống nghiệm
- Biết đợc u điểm hình thức nhân giống vơ tính ống nghiệm
2 Kỹ năng:Biết cách giâm, chiết, ghép đối tượng cụ thể
3 Thỏi : Giáo dục lòng yêu thích môn, ham mê tìm hiểu thông tin khoa học B Phương pháp giảng dạy:
C Chuẩn bị giáo cụ:
1 Giáo viên: Tranh phóng to hình 27.1 đến 27.4
2 Học sinh: Cành rau muống rau răm cắm bát đất D Tieỏn trỡnh bài dạy: Thảo luận nhóm nhỏ
1 Ổn định lớp: KiĨm tra sÜ sè (1’)
Lớp 6A: Tổng số: Vắng: Lớp 6B: Tổng số: Vắng: 2 Kiểm tra cuỷ: (5)
- Sinh sản sinh dỡng tự nhiên gì? Cho ví dụ? 3 Ni dung bi mi:
a,
Đặt vấn đê: (2’) Giâm cành, chiết cành, ghép cây, sinh sản vơ tính cách sinh sản sinh dưỡng người tạo nhằm nhân giống trồng nhanh Bài học hôm sẻ sâu vào tìm hiểu điều
b, Triển khai b i d y:à
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIN THC
Hẹ1: Tìm hiểu giâm cành (8 )
GV: yêu cầu HS hoạt động độc lập, quan sát hình 27.1 mẫu mang đi, trả lời câu hỏi SGK
- Đoạn cành có đủ mắt, đủ chồi đem cắm xuống đất ẩm, sau thời gian có tợng gì?
HS: Hoạt động độc lập, quan sát hình 27.1 trả lời câu hỏi SGK-> Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
Yêu cầu nêu đợc:
+ Cành sắn hút ẩm mọc rễ
+ Cắm cành xuống đất ẩm, rễ, mọc thành
1 Giâm cành
(2)Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh học 6
GV: Giới thiệu mắt cành sắn, lu ý cành giâm phải cành bánh tẻ
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi tiếp theo - Giâm cành gì?
- Nhng loi cõy đợc trồng cách giâm cành? Cành thờng có đặc điểm mà ngời ta giâm đợc? HS: Rút kết luận.
Lu ý: câu hỏi HS không trả lời đợc GV phải giải thích: cành có khả rễ phụ nhanh
* Giâm cành cắt đoạn thân hay cành mẹ cắm xuống đất ẩm cho rễ, sau cành phát triển thành mới
Hẹ2: Tìm hiểu chiết cành (8 )
GV: Yêu cầu HS quan sát hình 27.2 SGK và trả lời câu hỏi mục s
- Chiết cành gì?
- Vì cành chiết , rễ chØ cã thĨ mäc tõ mÐp vá phÝa trªn cđa vÕt c¾t
- Những loại trồng đợc trồng cách chiết cành? Vì loại ngời ta không trồng cách giâm cành? HS: Quan sát hình 27.2, ý bớc tiến hành chiết, kết HS trả lời câu hỏi mục s trang 90-> vận dụng kiến thức vận chuyển chất thân để trả lời câu hỏi
GV: Nghe nhận xét phần trao đổi lớp nhng cần giải thích thêm kĩ thuật chiết cành cắt đoạn vỏ gồm mạch rây để trả lời câu hỏi
GV: lu ý HS không trả lời đợc câu hỏi GV phải giải thích: chậm rễ nên phải chiết cành
HS: Rót kÕt luËn
2 ChiÕt cµnh
*Chiết cành làm cho cành rễ trên sau đem trồng thành cõy mi
Hẹ3: Tìm hiểu ghép (7 )‘
GV: cho HS nghiªn cøu SGK thùc hiƯn yêu cầu mục Ê SGK trang 90 trả lời câu hỏi: + Em hiểu ghép cây? có cách ghép cây?
HS: Đọc mục Ê SGK trang 90, quan sát hình 27.3 trả lời câu hỏi trang 90
- >Đại diện HS trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung
HS: Rót kÕt ln
3.GhÐp c©y
*Ghép dùng mắt chồi của một gắn vào khác cho tiếp
(3)Trờng THCS Tà Long Giáo án Sinh học 6
tục phát triển.
Hẹ4: Tìm hiểu phơng pháp nhân giống vô tính ống nghiệm (7 )’
- HS đọc thông tin SGK
- GV thuyết trình kỹ thuật nuôi cấy mô, nhân giống nuôi cấy TB “trần”
- Thế nhân giống vô tính ống nghiệm
IV Nhân giống vô tính ống nghiệm :
- Là phương pháp tạo nhiều từ mơ
VD : Nhân giống mía, dừa từ mơ
4 Củng cố: (5’)
- Thế sinh sản sinh dưỡng người ?
- Điểm giống nhau, khác giâm cành chiết cành, ghép nhân giống vơ tính ?
- HS đọc phần kết luận SGK
5 Dặn dò: (2’)
- HS học bài, trả lời câu hỏi SGK
- Về nhà em thực giâm cành khoai mì vườn nhà, em nhà khơng có đất giâm cành vào túi đất sau tuần báo cáo kết