Giải pháp làm tốt công tác tham mưu để củng cố và tăng trưởng cơ sở vật chất trong trường mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỶ THUẬT ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC THAM MƯU ĐỂ CỦNG CỐ VÀ TĂNG TRƯỞNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG TRƯỜNG MẦM NON Quảng Bình, tháng 05 năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỶ THUẬT ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC THAM MƯU ĐỂ CỦNG CỐ VÀ TĂNG TRƯỞNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG TRƯỜNG MẦM NON Họ tên: Trần Thị Lan Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Kim Thủy Quản Bình, tháng 05 năm 2020 SÁNG KIẾN CẢI TIẾN KỶ THUẬT ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC THAM MƯU ĐỂ CỦNG CỐ VÀ TĂNG TRƯỞNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG TRƯỜNG MẦM NON I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài, sáng kiến, giải pháp Giáo dục Mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Luật giáo dục khẳng định, bậc học vô quan trọng, sở tảng cho trình học tập phát triển tư trẻ, hình thành sở ban đầu nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam, chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ bước lớp Một cấp Tiểu học Ngày nay, Đảng Nhà nước nhân dân ta coi trọng vai trò giáo dục, quan tâm nhiều đòi hỏi giáo dục phải đổi mới, phát triển đáp ứng nhu cầu học tập tiếp thu kiến thức, kỹ phẩm chất, lực cần thiết thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII khẳng định: "Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hố, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế; đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục khâu then chốt” “Giáo dục Đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng xây dựng đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam" Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 nhằm quán triệt cụ thể hoá chủ trương, định hướng đổi GD&ĐT, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII Chiến lược phát triển kinh tếxã hội 2011 - 2020 đất nước Nghị Trung ương VIII khóa XII có hẳn chuyên đề dành cho GD&ĐT là: “Đổi bản, toàn diện GD&ĐT đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập quốc tế” Trong năm gần Đảng Nhà nước quan tâm đến nghiệp giáo dục, giáo dục mầm non, muốn trẻ phát triển toàn diện cách tốt tạo động lực cho trẻ, đòi hỏi phải đảm bảo sở vật chất theo nhu cầu trẻ Việc xây dựng sở vật chất (CSVC) trường Mầm non có vai trị, vị trí quan trọng Nó tảng, sở vững để nuôi dạy cháu, phượng tiện để giúp trẻ phát triển cách toàn diện mặt: thể chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm xã hội thẩm mỹ Nếu nuôi dạy cháu điều kiện CSVC thiếu thốn, không đảm bảo, không quy cách dẫn đến hạn chế q trình chăm sóc giáo dục trẻ Để đạt mục tiêu trên, việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ mầm non phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên điều kiện sở vật chất, trang thiết bị dạy học sở giáo dục Muốn nâng cao chất lượng trước hết phải nâng cao chất lượng đội ngũ đồng thời tăng cường xây dựng sở vật chất trang thiết bị trường học điều kiện, phương tiện để truyền tải kiến thức, tư cho trẻ Trường Mầm non nơi tơi cơng tác đóng địa bàn vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số; học sinh người dân tộc thiểu số Bru-Vân Kiều chiếm 90% Điều kiện kinh tế nhiều khó khăn, sở vật chất nghèo nàn, thiếu thốn đủ bề; cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ gặp nhiều hạn chế, phòng học chủ yếu phòng học tạm bợ, phòng cấp 4; bàn ghế chưa theo quy chuẩn (đủ chủng loại), đồ dùng đồ chơi thiếu nhiều, đồ dùng đồ chơi ngồi trời q ỏi củ nát,…nên chưa phát huy tính tích cực trẻ Hiện nay, với phát triển nhanh chóng sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cấp học Mầm non đem lại tiềm sư phạm to lớn cho việc tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ có hiệu Vì thế, khẳng định sở vật chất điều kiện cần thiết trình nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trong q trình xây dựng nhà trường nghiệp GD&ĐT tạo, việc tham mưu xây dựng sở vật chất trách nhiệm người cán quản lý mà đặc biệt người Hiệu trưởng, muốn chất lượng dạy học đạt kết cao địi hỏi phải có sở vật chất đầy đủ từ phịng học, phòng chức năng, loại đồ dùng trang thiết bị dạy học…vì điều kiện cần thiết để giúp trẻ phát triển nhanh hơn, đầy đủ Trong cơng tác quản lý, có lẽ đề tài nhiều nhà quản lý giáo dục nghiên cứu, song thân tôi, người cán quản lý đơn vị thuộc vùng đặc biệt khó khăn, điều kiện kinh tế địa phương nghèo, đời sống người dân quanh năm phụ thuộc vào nghề nương rẫy, văn hóa xã hội phát triển chậm, đặc biệt nguồn kinh phí để đầu tư xây dựng sở vật chất cho giáo dục khơng có Vì cơng tác tham mưu để xây dựng CSVC cho nhà trường vơ khó khăn Phải điều kiện sở vật chất trường, lớp đơn vị tơi cịn q hạn chế, có nhiều điểm trường lẽ học rải rác thôn bản, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi vơ thiếu thốn Và điều ảnh hưởng lớn đến chất lượng chăm sóc giáo dục nhiều năm qua, cháu phải chịu nhiều thiệt thịi khơng học ngơi trường khang trang, sẽ, thống mát; khơng có đầy đủ đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học ti vi, bàn ghế, … bạn vùng thuận lợi khác Đây tốn làm tơi trăn trở nhiều để tìm giải pháp hay công tác tham mưu xây dựng sở vật chất nhà trường nên chọn đề tài “Giải pháp làm tốt công tác tham mưu để củng cố tăng trưởng sở vật chất trường Mầm non” làm đề tài nghiên cứu Đây đề tài vừa mang tính thực tiễn, vừa mang tính chiến lược lâu dài góp phần to lớn vào trình bước xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện đáp ứng nhu cầu thiết giáo dục mầm non giai đoạn Điểm phạm vi áp dụng đề tài, sáng kiến, giải pháp 2.1 Điểm đề tài Đề tài sáng kiến sâu vào việc nghiên cứu vấn đề tham mưu để tăng trưởng sở vật chất trang thiết bị trường học nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non giai đoạn Qua đưa giải pháp có tính hệ thống nhằm áp dụng vào thực tiễn mang lại hiệu công tác tham mưu để tăng trưởng sở vật chất cho nhà trường ngày vững mạnh như: Nghiên cứu tài liệu quy định chuẩn CSVC trang thiết bị trường mầm non Lập kế hoạch xây dựng sở vật chất Xác định rõ trách nhiệm Ban giám hiệu Công tác tham mưu Hiệu trưởng để nhằm tăng trưởng CSVC, trang thiết bị dạy học nhà trường Công tác xã hội hố giáo dục Tăng cường cơng tác quản lý, sử dụng, bảo quản CSVC, trang thiết bị dạy học nhà trường 2.2 Phạm vi áp dụng đề tài Trong trình nghiên cứu đề tài tài “Giải pháp làm tốt công tác tham mưu để củng cố tăng trưởng sở vật chất trường Mầm non” với mục đích tăng trưởng sở vật chất, phục vụ tốt cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ, phù hợp với xu phát triển giáo dục mầm non Đề tài áp dụng trường tơi có tính khả thi cao Vì thế, đề tài áp dụng cho tất trường mầm non vùng miền núi, vùng miền huyện Lệ Thủy áp dụng rộng rãi trường mầm non toàn tỉnh II PHẦN NỘI DUNG: Thực trạng đề tài cần nghiên cứu: Khi bước vào thực đề tài tơi thấy có thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi - Nhà trường nhận quan tâm, đạo kịp thời Lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD-ĐT đặc biệt Cấp học Mầm non Lệ Thủy, quan tâm giúp đỡ đầu tư kinh phí cho nhà trường UBND huyện, quan tâm theo dõi Lãnh đạo phòng GDMN Sở GD-ĐT Quảng Bình - Lãnh đạo địa phương ln quan tâm, đồng tình cao kế hoạch phát triển quy mô trường lớp giai đoạn 2015 - 2020, đặc biệt kế hoạch năm học 2019-2020 nhà trường Các cấp ủy đảng, quyền thường xuyên chăm lo đến giáo dục nói chung giáo dục Mầm non nói riêng Đây động lực mạnh mẽ giúp tơi tự tin q trình nghiên cứu thực đề tài - Trường có đội ngũ giáo viên đông, trẻ khỏe luôn có nổ lực phấn đấu để hồn thành nhiệm vụ giao Đội ngũ CB, GV, NV nhiệt tình, chịu thương chịu khó, có lực cơng tác, công tác phối hợp với phụ huynh để phối hợp thực công tác vận động phụ huynh đóng góp ngày cơng lao động - Ban giám hiệu có thống cao suy nghĩ cách làm Sự phối hợp chăt chẽ tổ chức, đoàn thể cấp xã nhà trường: Ban chấp hành xã đoàn, Hội phụ nữ, mặt trận, Hội khuyến học xã Ban chấp hành Cơng đồn trường, Đồn TNCS Hồ Chí Minh đặc biệt Ban chấp hành hội phụ huynh công tác vận động xã hội hóa giáo dục b Khó khăn - Là trường học đóng địa bàn xã miền núi vùng sâu, vùng xa với địa bàn rộng dài (diện tích rộng so với xã toàn huyện) Đa số người dân đồng bào dân tộc thiểu số Bru-Vân Kiều (chiếm tỷ lệ 90%) - Điều kiện đường sá lại xa xơi, cách trở nhiều khe suối, đường dốc cao, ngoằn ngoèo, ghềnh đá cheo leo nguy hiểm mùa mưa lũ - Điều kiện kinh tế địa phương chậm phát triển, nghèo nàn, đời sống nhân dân thấp; nhận thức bậc phụ huynh mang nặng ý thức ỷ lại, mong chờ vào chu cấp Nhà nước Ngân sách địa phương q hạn hẹp, đặc biệt khơng có đầu tư kinh phí cho cho giáo dục địa bàn nói chung cho nhà trường nói riêng - Trường có quy mơ trường lớp lớn, với có điểm trường gồm có 13 lớp Mẫu giáo 03 nhóm trẻ cộng đồng Với tổng số 358 cháu, 283 trẻ mẫu giáo 75 trẻ nhà trẻ Tổng số 16 phòng học, 04 phòng chức (phịng Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Kế tốn Y tế) 08 bếp bán trú Các phòng học chủ yếu nhà cấp xuống cấp; đa số phòng chức thiếu; trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi nhà trường thiếu thốn nhiều nên ảnh hưởng đến việc thực chương trình giáo dục mầm non - Cơng tác tham mưa với cấp, nghành, nhà hảo tâm tình nguyện nhằm xin kinh phí củng cố, tăng trưởng sở vật chất cho nhà trường năm trước hạn chế Với nguyên nhân có ảnh hưởng lớn đến cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Là cán quản lý, trăn trở, suy nghĩ phải làm để có đủ điều kiện sở vật chất đáp ứng yêu cầu đổi cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ điều kiện kinh tế địa phương cịn khó khăn, nhân dân nghèo Đứng trước thực tế thuận lợi khó khăn vậy; tơi ln trăn trở, lo lắng suy nghĩ làm để tìm giải pháp thiết thực nhằm huy động nguồn kinh phí để củng cố lại tăng trưởng xây dựng sở vật chất cho nhà trường Đồng thời nhằm đảm bảo điều kiện cho trẻ vui chơi, học tập cách tốt nhất; cháu giảm bớt thiệt thòi cháu trường bạn Các giải pháp thực Để việc thực đạt hiệu đề tài nói trên, tơi lựa chọn đưa số giải pháp thực sau: 2.1 Giải pháp 1: Nghiên cứu tài liệu quy định chuẩn CSVC trang thiết bị trường Mầm non Đây giải pháp vô quan trọng người quản lý Người quản lý phải nghiên cứu đầy đủ loại tài liệu nắm yêu cầu tối thiểu, cụ thể điều kiện CSVC, trang thiết bị trường Mầm non lúc có để lập kế hoạch phát triển Để xây dựng kế hoạch có tính khả thi cao tơi tập trung nghiên cứu Quyết định số 05/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng 02 năm 2014 Bộ giáo dục Đào tạo Ban hành Điều lệ Trường Mầm non; Thông tư số 02/2014/TTBGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 Bộ Giáo dục đào tạo Ban hành Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia; Thông tư số 01/VBHNBGDĐT ngày 23 tháng 03 năm 2015 Ban hành Danh mục Đồ dùng-Đồ chơi Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non; Các văn quy định tiêu chuẩn cụ thể sở vật chất cần thiết trường Mầm non như: diện tích phải đảm bảo yêu cầu tối thiểu 1,5m 2/trẻ, phòng học 55m2/phòng, diện tích hiên chơi rộng 2m, lan can cao 0,8m,… diện tích phịng chức năng, phịng hiệu phải đảm bảo diện tích tối thiểu phù hợp với hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Ngoài ra, trường Mầm non loại đồ dùng đồ chơi trang thiết bị cần đủ số lượng đạt chất lượng (theo Thông tư số 01/VBHN-BGDĐT ngày 23 tháng 03 năm 2015 Ban hành Danh mục Đồ dùng-Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho Giáo dục mầm non) như: loại đồ dùng học tập: học tốn, lơ tơ, loại….; đồ chơi lắp ghép, xếp hình, …các trang thiết bị như: ti vi, máy tính, đầu đĩa…Các loại đồ dùng đồ chơi đóng vai trị vơ quan trọng trình hoạt động trẻ độ tuổi thơng qua loại đồ dùng đồ chơi tạo nhân cách trẻ hình thành phát triển 2.2 Giải pháp Xây dựng kế hoạch tham mưu Bởi vì, kế hoạch khâu chu trình quản lý Nếu khơng có kế hoạch không thực chức quản lý Kế hoạch yếu tố then chốt việc thực nhiệm vụ trì phát triển nhà trường Vì vậy, tơi ln ln coi trọng thực nghiêm túc việc xây dựng, hoạch định kế hoạch tất hoạt động nhà trường, đặc biệt công tác lập kế hoạch xây dựng sở vật chất Đây giải pháp quan trọng mang tính chiến lược lâu dài xuyên suốt trình hoạt động nhà trường Xây dựng sở vật chất không năm, hai năm mà năm, 10 hay 15 năm cịn giá trị sử dụng Để cơng tác tham mưu đạt hiệu xây dựng kế hoạch tham mưu cách cụ thể, với hạng mục thuộc cơng trình trường Mầm non Điều này, người quản lý xây dựng kế hoạch cần phải có nhìn tổng thể tầm nhìn chiến lược, cần phải xác định rõ mục tiêu cần đạt Tổ chức rà sốt tồn CSVC, đối chiếu theo tiêu chuẩn, xác định hạng mục thiếu, chưa đáp ứng yêu cầu để đưa vào kế hoạch phát triển Trên sở vào thực trạng có, thuận lợi khó khăn để xây dựng kế hoạch sát thực, tính khả thi cao, thành cơng kế hoạch đề hồn tồn có sở mục tiêu đạt Khi xây dựng kế hoạch phải ý xây dựng thể rõ mục tiêu từ tổng thể đến chi tiết, thời gian bắt đầu thực hiện, tổ chức tham gia thực hiện, nguồn đầu tư, tổng kinh phí thực thiện dự kiến móc hồn thành Bên cạnh đó, kế hoạch cần nêu rõ hạng mục đầu tư hay tu sửa nâng cấp hoàn chỉnh, mua sắm loại trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, hành chính, cơng tác dạy học, cơng tác bán trú… Không thế, trước xây dựng kế hoạch cần nắm số lượng trẻ dự đoán số lượng trẻ huy động vào lớp năm để có số lượng trẻ tương ứng với số nhóm, lớp học; loại đồ dùng, đồ chơi cần thiết như: ti vi, giá góc, bàn ghế, sạp, chăn, chiếu ấn định số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên Ngoài ra, hạng mục cấp thiết tơi đưa vào kế hoạch hàng năm để tranh thủ nguồn vốn huy động từ cơng tác xã hội hóa nhà trường chủ động bàn bạc thực như: tu sửa, mua sắm loại đồ dùng, cải thiện môi trường,… Sau tơi xây dựng hồn thành kế hoạch, tơi tiến hành thống Ban giám hiệu nhà trường Sau BGH trí thống nhất, tơi đưa trước hội đồng sư phạm nhà trường Ban chấp hành hội phụ huynh để tham gia góp ý bổ sung; ý kiến đóng góp phụ huynh học sinh, cán giáo viên nhà trường giúp tơi có điều chỉnh phù hợp trình tham mưu Đồng thời hình thức để vận động giáo viên, phụ huynh có người tham gia cơng tác địa phương có kế hoạch để tác động thêm giúp đỡ công tác tham mưu 2.3 Giải pháp 3: Công tác tham mưu Hiệu trưởng với cấp lãnh đạo Để kế hoạch xây dựng CSVC, trang thiết bị trở thành thực cơng tác tham mưu Hiệu trưởng định đến thành cơng hay thất bại Vì vậy, Hiệu trưởng phải xác định đối tượng cần tham mưu Phịng GD&ĐT, Đảng ủy - HĐND - UBND xã Chính thế, sau lập xong kế hoạch cách cụ thể, thông qua Hội đồng Sư phạm nhà trường, trực tiếp chủ động tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã Việc tham mưu lúc gặp thuận lợi, đơn vị thuộc vùng khó khăn, nên đòi hỏi phải khéo léo, chọn thời điểm phù hợp, phải kiên trì, kết hợp với tuyên truyền, Muốn tham mưu có hiệu cần phải chuẩn bị kỹ nội dung, đề xuất vấn đề cốt lõi việc tăng trưởng CSVC cho nhà trường tiến hành năm học, có thứ tự ưu tiên, việc làm trước, việc làm sau,… Tham mưu quy hoạch mạng lưới trường lớp vừa mang tính tổng thể vừa mang tính chi tiết như: điều tra, dự đốn số lượng trẻ đến năm 2020 độ tuổi để dự kiến số lớp tương ứng với số phòng học cần đầu tư xây dựng; xác định phạm vi tập trung dân cư, điều kiện tự nhiên, xã hội, mặt bằng, diện tích để quy hoạch khn viên trường lớp Để làm điều việc trước hết cần làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo, ban ngành hiểu thêm nhiệm vụ, chức ngành học củng yêu cầu cấp thiết cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ giai đoạn Tham mưu đầy đủ với ban ngành như: Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, UBND, UBMT trước hết đồng chí lãnh đạo chủ chốt, khơng tham mưu cấp địa phương mà cịn phải tranh thủ ý kiến lãnh đạo Phòng GD&ĐT, ý kiến UBND huyện Ngồi ra, tơi tiếp tục nắm bắt thời cơ, hội nhà tình nguyện hảo tâm, Dự án để xin kinh phí tu sữa sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi cho nhóm, lớp Với nổ lực cố gắng thân, mạnh dạn nhiều lần gặp gỡ, trao đổi làm tờ trình trình lên cấp lãnh đạo đề đạt nguyện vọng, khó khăn nhà trường nhu cầu cần thiết cơng tác chăm sóc giáo dục xây dựng sở vật chất cho nhà trường Sau nhiều lần tham mưu, nhà trường cấp lãnh đạo, Dự án, Doanh nghiệp, nhà tình nguyện hảo tâm quan tâm, tạo điều kiện hổ trợ Như vậy, qua thực tế cho thấy việc xây dựng sở vật chất trường học địi hỏi phải có nguồn kinh phí lớn, ngồi nguồn kinh phí mà Nhà nước cấp phần lớn cịn tùy thuộc vào tình hình kinh tế địa phương, huyện nhà; nguồn đóng góp phụ huynh khơng có đời sống nhân dân cịn q nghèo, sống người dân nhà nước hổ trợ Tuy nhiên, năm gần Đảng Nhà nước ta quan tâm đến ngành học mầm non, có nhiều sách ưu tiên cho bậc học như: đầu tư xây dựng chương trình kiên cố, hỗ trợ nhiều loại đồ dùng đồ chơi cho trường như: đồ chơi ngồi trời, giá góc, đồ dùng giáo dục thể chất, chế độ đãi ngộ cho cháu CB, GV, NV quan tâm góp phần to lớn đến nghiệp phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2.4 Giải pháp 4: Cơng tác xã hội hóa giáo dục; khai thác, huy động nguồn lực xã hội để củng cố, tăng trưởng CSVC nhà trường Để tăng trưởng CSVC trường học nói chung, trường Mầm non nói riêng, cơng tác xã hội hóa giáo dục đóng vai trị quan trọng Muốn thực cơng tác xã hội hóa giáo dục có hiệu cần quan tâm đối tượng sau: * Đối với phụ huynh - Tiến hành tổ chức họp Ban chấp hành (BCH) Hội phụ huynh từ đầu năm học, thông qua kết đạt năm học trước kế hoạch, nhiệm vụ năm học mới, trao đổi, bàn bạc nội dung kế hoạch có liên quan đến tăng trưởng CSVC nhà trường thống hướng giải - Tiếp theo, tổ chức họp phụ huynh lớp, thông qua kết họp BCH Hội phụ huynh Tiếp tục trao đổi, bàn bạc thống nội dung kế hoạch có liên quan đến tăng trưởng CSVC nhà trường nhằm giúp phụ huynh hiểu rõ tình hình nhà trường để chung tay, góp sức xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia, đảm bảo đáp ứng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ giai đoạn - Tổ chức trưng bày sản phẩm trẻ, thi làm đồ dùng dạy học, mời phụ huynh tham gia hội thi nhà trường tổ chức, hội thi “Giáo viên dạy giỏi”, “Cô cháu hát dân ca, Hị khoan Lệ thủy”; “Xây dựng mơi trường xanh đẹp, thân thiện hiệu quả” "Làm đồ dùng đồ chơi"…tạo khơng khí vui tươi, cởi mở, chia sẻ thuận lợi khó khăn để chung tay xây dựng trường lớp * Đối với ban ngành, tổ chức trị, đồn thể địa phương - Tăng cường công tác phối hợp với Ủy ban Mặt trận Tổ quốc địa phương để tập hợp lực lượng giúp nhà trường tuyên truyền, vận động nhân dân tham gia phong trào xây dựng trường học, tiêu chí quan trọng giáo dục để đạt chuẩn nông thôn - Tạo mối quan hệ cơng tác gắn bó mật thiết với tổ chức trị, đồn thể địa phương, Hội phụ nữ, Ban chấp hành xã đoàn, Đoàn niên, Các quan Doanh nghiệp đóng địa bàn xã, Hội khuyến học, Hội rễ…để ủng hộ tinh thần ngày công lao động tham gia làm vệ sinh, làm đồ chơi trời, trồng xanh, bóng mát,…(Cơng đồn trường, Chi đồn); tổ chức hội thi: “Cô giáo tài năng”, “nét đẹp áo dài” “giao lưu văn nghệ”, “giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an tồn thực phẩm”, nhằm khơng ngừng ngày nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Phối hợp với trạm y tế xã tổ chức uống vacxin, tiêm phòng sởi - rubella, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ lần/năm phòng chống dịch bệnh Kết hợp với Hội khuyến học để tổ chức phát thưởng trẻ giáo có thành tích cao năm học, dịp tết nguyên đán, * Đối với quan, doanh nghiệp đóng địa bàn, nhà hảo tâm Nhà trường kêu gọi quan, doanh nghiệp đóng chân địa bàn, nhà hảo tâm từ thiện hỗ trợ kinh phí để nhằm tăng trưởng sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường Đầu năm học nhà trường tuyên truyền qua thông tin đại chúng, qua trang website trường viết thư ngõ để huy động nguồn lực hỗ trợ kinh phí góp phần củng cố xây dựng nhà trường, giữ vững quan văn hố; trì đạt trường tập thể Lao động tiên tiến, xứng đáng với địa tin cậy bậc phụ huynh tồn thể cộng đồng góp phần đưa nghiệp GD&ĐT xã nhà ngày phát triển lên 2.5 Giải pháp 5: Làm tốt công tác tuyên truyền - Tuyên truyền đến cộng đồng thôn, hiểu tầm quan trọng công tác xây dựng sở vật chất trường học - Phối hợp với ban ngành công tác tuyên truyền xây dựng sở vật chất Phối hợp với cấp ủy Đảng triển khai đến tận viên chức, ban ngành đoàn thể, học tập Nghị Quyết Đảng, Nhà nước cơng tác đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục đặc biệt giáo dục mầm non - Xây dựng kế hoạch tuyên truyền xuyên suốt có đầu tư, tận dụng buổi họp thôn, bản, họp địa phương, tiếp xúc cử tri, sinh hoạt đoàn thể đóng góp ý kiến - Phát huy đội ngũ tuyên truyền nhà trường hoạt động nhà trường như: Hội thi tuyên truyền “Người tốt, việt tốt” nêu gương cán viên chức có thành tích đóng góp phong trào xã hội hóa giáo dục - Phối kết hợp với ban ngành đoàn thể công tác tuyên truyền huy động học sinh lớp đảm bảo số lượng, chất lượng - Nhà trường tổ chức tuyên truyền nhiều hình thức làm nhiều mơ hình ngồi lớp như: Mơ hình “Giáo dục Mầm non lấy trẻ làm trung tâm”; “Môi trường tăng cường Tiếng Việt cho trẻ”, “Xây dựng môi trường xanh đẹp, thân thiện hiệu quả” kết hợp vào công tác giảng dạy để tuyên truyền đến cha mẹ học sinh 2.6 Giải pháp Tăng cường công tác quản lý, sử dụng, bảo quản CSVC nhà trường Song song với việc xây dựng tăng trưởng sở vật chất nhà trường cần làm tốt công tác sử dụng bảo quản CSVC Đây việc làm riêng cán quản lý mà đòi hỏi tất người tham gia vào cơng tác giáo dục có trách nhiệm bảo quản, trước hết đội ngũ CB, GV, NV nhà trường người phải làm tốt việc sử dụng bảo quản CSVC Bởi đội ngũ giáo viên, nhân viên người trực tiếp sử dụng Trong trình sử dụng, muốn phát huy hết công dụng, công suất, lâu bền loại đồ dùng trang thiết bị, nhà trường cần có chế quản lý theo phương thức tự quản; có nghĩa là: đồ dùng, trang thiết bị máy móc cần thiết cho người sử dụng phải có biên bàn giao, người sử sụng phải có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn, có kiểm tra việc sử dụng bảo quản CVSC, thành lập Ban kiểm kê tài sản tiến hành kiểm kê lần/năm, lý tài sản hư hỏng theo quy định Cụ thể: Tài sản phòng nhà trường giao trực tiếp cho phần hành tự quản lý, bảo quản; phát có hư hỏng cần báo cáo lên nhà trường để kịp thời xử lý Ban kiểm kê tài sản có đầy đủ thành phần gồm: Trưởng Ban tra nhân dân, CBQL phụ trách công tác sở vật chất, tổ trưởng chuyên mơn, kế tốn giáo viên lớp Khi kiểm kê, cập nhật danh mục đầy đủ lập biên chỗ, phân thành loại tài sản khác để thuận lợi việc quản lý Ở trường mầm non, có khối lượng tài sản lớn ngồi tài sản kiên cố hệ thống phịng học, phịng chức năng….bên cịn có loại tài sản, đồ dùng trang thiết bị như: máy vi tính, máy chiếu, ti vi, âm ly, đầu đĩa…, loại đồ dùng như: bàn ghế, đồ chơi, tài liệu trị giá đến hàng trăm triệu đồng, kinh phí khơng nhà nước mà nhân dân phụ huynh đóng góp, sử sụng khơng mục đích bảo quản khơng tốt khơng làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục mà làm tổn thất đến tài sản chung nhân dân, Nhà nước 10 Chính thế, q trình sử dụng tài sản, sở vật chất nhà trường cần nêu cao vai trò, trách nhiệm cá nhân, gắn trách nhiệm cụ thể vào tiêu chí thi đua thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm khơng bị thất thốt, hư hỏng Đối với phòng học nhà trường đạo giáo viên lớp thường xuyên vệ sinh sẽ, giáo dục trẻ không viết, vẽ bậy lên tường, trang trí phịng học hợp lý, tạo thống mát Các phòng học xây dựng lâu năm song tường nhà mới, vững bền đẹp 2.7 Giải pháp 7: Biết tôn trọng lắng nghe ln ln tiếp thu học hỏi Mọi đóng góp cấp lãnh đạo, đồng nghiệp trước dù dù sai trước mắt sẵn sàng tiếp thu Bởi góp ý họ khơng ngồi mục đích giúp đỡ cho nhà trường thân người cán quản lý giáo dục Lắng nghe, tiếp thu góp ý đống nghiệp trước, lãnh đạo địa phương, phụ huynh để xây dựng kế hoạch giai đoạn tốt Tổng hợp sàng lọc kinh nghiệm người thành kinh nghiệm riêng mình: bí để giúp tự hồn thiện để từ vững vàng cơng tác quản lý Gây nhân điển hình, ghi vào sổ vàng nhà trường lưu giữ qua nhiều hệ, cập nhật tổng hợp đề nghị lãnh đạo địa phương tuyên dương khen thưởng cho tập thể, cá nhân có nhiều đóng góp cho giáo dục nhân ngày lễ tơn vinh Nhà giáo qua hàng năm Phải xác định việc xây dựng kế hoạch tiền đề, việc đúc rút kinh nghiệm, tổng kết công tác, phong trào làm việc làm quan trọng Có vậy, việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng CSVC, xây dựng XHGD bền lâu trì thường xuyên Kết đạt Nhờ làm tốt công tác tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương, phòng GD&ĐT,UBND huyện, UBND tỉnh; phối hợp nhịp nhàng với ban ngành, tổ chức trị, đoàn thể địa phương; khéo léo vận động với quan, doanh nghiệp đóng chân địa bàn, nhà hảo tâm,… nên sở vật chất trang thiết bị nhà trường ngày tăng trưởng theo hướng đồng hóa So với năm học trước, năm học 2019 - 2020 sở vật chất tăng trưởng vượt bậc, trang thiết bị phục vụ cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ nhà trường ngày đầy đủ, đồng bộ, đại hoá, tạo điều kiện tốt cho nhà trường hồn thành nhiệm vụ tạo lịng tin phụ huynh, nhân dân Từ kết làm “bứt phá” thành tích đem đến cho Đảng bộ, nhân dân nhà trường kết đáng ghi nhận: 11 Nhiều năm lên tục nhà trường đạt tập thể lao động tiên tiến đạt chuẩn quan văn hoá; Nhà trường tham gia hội thi cấp huyện đạt kết đáng ghi nhận Năm 2019, nhà trường có cơng trình xây dựng nhà lớp học tầng phòng học khu vực lẽ với tổng kinh phí 4,5 tỷ đồng (dự kiến 5/2020 bàn giao đưa vào sử dung) Cơng trình xây hàng rào, làm sân cải tạo khuôn viên 02 điểm trường lẽ với tổng kinh 950 triệu đồng (đã đưa vào sử dụng 3/2019) Xây dựng khuôn viên xây dựng nhà phát triển thể chất điểm trung tâm với tổng kinh phí 500 triệu đồng (đã hồn thành 3/2020) Năm 2020, cơng trình tu sữa nhà lớp học, nhà bếp khu vực trung tâm 970 triệu đồng cơng trình cải tạo khn viên, tu sữa nhà lớp học điểm trường lẽ với tổng kinh phí 950 triệu đồng (theo Quyết định số 1976/QĐ-UBND huyện Lệ Thủy ngày 11/4/2020), chủ cơng trình xây dựng tiến hành khảo sát để thiết kế xây dựng, kinh phí UBND huyện đầu tư Trong năm học, nhà trường UBND huyện hổ trợ để mua sắm tăng trưởng trang thiết bị phục vụ cho công tác làm việc CBQL bàn ghế làm việc CBQL, tủ văn phòng, bàn ghế phòng họp; mua sắm trang thiệt bị phục vụ cho công tác dạy học cô trẻ ti vi, bàn ghế, tủ cá nhân trẻ, giá góc,…với tổng kinh phí mua sắm 250 triệu đồng Các doanh nghiệp, nhà hảo tâm, đoàn từ thiện,….trong nước hổ trợ ti vi, bàn ghế, đồ dùng đồ chơi,… với số tiền gần 90 triệu đồng Những thành tích động lực mạnh mẽ thúc đẩy ý chí tâm tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường năm học III PHẦN KẾT LUẬN Ý nghĩa đề tài Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân, đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển tồn xã hội Do đó, nhà trường phải tạo cho mối quan hệ mật thiết với cấp lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, với ban ngành, tổ chức trị, đồn thể, quan, doanh nghiệp đóng chân địa bàn, nhà hảo tâm,…để khơng ngừng huy động chung tay góp sức mặt tồn xã hội mục tiêu "Đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài" cho đất nước, xây dựng đất nước ngày phồn vinh Qua thời gian làm công tác tham mưu để thực tăng trưởng sở vật chất cho nhà trường, thân rút số kinh nghiệm sau đây: - Trong tham mưu phải khéo léo, kiên trì, nắm bắt xử lý thơng tin kịp thời, có hiệu - Phải xây dựng kế hoạch cách chu đáo, đề tiêu cụ thể, đề xuất biện pháp có tính khả thi cao có lộ trình bước vững 12 việc tăng trưởng CSVC cho nhà trường đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ trường Mầm non - Bám sát Nghị Hội đồng nhân dân xã quan tâm đắn cấp lãnh đạo, hỗ trợ tích cực Hội đồng Giáo dục xã Dựa vào đề án phát triển Giáo dục mầm non để xây dựng kế hoạch phát triển sở vật chất cụ thể năm - Thực tốt việc đổi hình thức tổ chức, nội dung, phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ, tăng cường công tác làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ hoạt động nhằm thu hút quan tâm tạo lòng tin phụ huynh - Người cán quản lý, đặc biệt Hiệu trưởng phải làm tốt công tác tham mưu, công tác vận động xã hội hóa giáo dục, gắn bó mật thiết với cấp lãnh đạo, tổ chức trị, đoàn thể địa phương để tận dụng triệt để sức mạnh tồn Đảng, tồn dân nghiệp giáo dục - Bảo quản tốt sở vật chất, tránh thất thoát xây dựng sử dụng tối đa nguồn kinh phí để mua sắm trang thiết bị phục vụ hoạt động học tập vui chơi trẻ trường Mầm non - Phối hợp chặt chẽ với BCH Hội phụ huynh để làm nòng cốt thúc đẩy tăng trưởng sở vật chất cho nhà trường - Qua hàng kì tiến hành tổ chức sơ kết, tổng kết rút học kinh nghiệm bổ sung cho trình xây dựng CSVC, thiết bị dạy học Ngày nay, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến nghiệp giáo dục, coi giáo dục quốc sách hàng đầu Muốn nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết tốt cần phải thực xây dựng sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động học vui chơi trẻ Công tác đầu tư xây dựng sở vật chất cho Giáo dục mầm non hạn chế, đứng trước thách thức lớn đòi hỏi cấp lãnh đạo, ban ngành thực quan tâm nhiều để thực tốt công tác xây dựng tăng trưởng sở vật chất, nhiệm vụ quan trọng cấp thiết trình đạo Như vậy, người quản lý giáo dục phải biết tham mưu tổ chức tốt hoạt động thực tiễn Bản thân tôi, tin tưởng rằng, thời gian lãnh đạo Đảng, Nhà nước, cấp, ngành, hỗ trợ đầu tư toàn xã hội cho giáo dục mầm non nói chung đầu tư UBND huyện Lệ Thủy nói riêng; giúp nhà trường phát triển ngang tầm với trường bạn huyện Với tơi, niềm vui lớn, chắp cánh cho tơi phấn đấu để vươn lên q trình cơng tác nhằm góp phần xây dựng nhà trường, phấn đấu giữ vững danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến, giữ vững quan văn hóa, chi vững mạnh tiêu biểu 13 Kiến nghị, đề xuất * Đối với UBND xã - Cần đưa chủ trương công tác XHHGD tuyên truyền sâu rộng nhận thức nhân dân, ban ngành đoàn thể xã để nhân dân, phụ huynh hiểu với nhà trường củng cố xây dựng CSVC - Tiếp tục quan tâm, tạo điều kiện giúp đỡ cho nhà trường hoàn thành đạt mục tiêu đề năm học 2029-2020 Tăng cường công tác kêu gọi tổ chức, đoàn thể, nhà hảo tâm, công ty-doanh nghiệp đống địa bàn quan tâm hỗ trợ vật chất lẫn tinh thần giúp nhà trường * Đối với Phòng GD&ĐT - Tiếp tục quan tâm đến nhà trường, ttham mưu với UBND huyện hỗ trợ cho nhà trường kinh phí để tiếp tục tăng trưởng CSVC mua sắm trang thiết bị dạy học đáp ứng với chương trình GDMN Trên số giải pháp nhằm làm tốt công tác tham mưu để củng cố tăng trưởng sở vật chất trường mầm non mà năm học 2019-2020 áp dụng đạt hiệu cao Kính mong giúp đỡ, góp ý chia Hội đồng khoa học cấp để thân tơi có nhiều kinh nghiệm tốt việc tham mưu tăng trưởng CSVC cho Nhà trường năm Tôi xin chân thành cám ơn./ 14 15 ... nhiều để tìm giải pháp hay công tác tham mưu xây dựng sở vật chất nhà trường nên chọn đề tài ? ?Giải pháp làm tốt công tác tham mưu để củng cố tăng trưởng sở vật chất trường Mầm non? ?? làm đề tài nghiên... THUẬT ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC THAM MƯU ĐỂ CỦNG CỐ VÀ TĂNG TRƯỞNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG TRƯỜNG MẦM NON Họ tên: Trần Thị Lan Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Kim Thủy... THUẬT ĐỀ TÀI: GIẢI PHÁP LÀM TỐT CÔNG TÁC THAM MƯU ĐỂ CỦNG CỐ VÀ TĂNG TRƯỞNG CƠ SỞ VẬT CHẤT TRONG TRƯỜNG MẦM NON I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài, sáng kiến, giải pháp Giáo dục Mầm non bậc học hệ