-Giôùi thieäu baøi : Baøi ñoïc hoâm nay keå veà moät saùng kieán raát ñoäc ñaùo cuûa beù Haø ñeå baøy toûûloøng kính yeâu oâng baø. Caùc em haõy ñoïc truyeän ñeå xem beù Haø coù saùng[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
TUẦN 10
Thứ ngày Tiết Mơn dạy Tên dạy
Hai 18-10 2+3 Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Tuần 10
Sáng kiến bé Hà Luyện tập
Chăm học tập (T2)
Ba 19-10 Thể dục Tốn Kể chuyện Chính tả m nhạc
Ôn tập thể dục phát triển chung Số trịn chục trừ số
Sáng kiến bé Hà (tc)sáng kiến bé Hà
Ơn tập hát Chúc mừng sinh nhật
Tư 20-10 Tập đọc Toán Tập viết Mỹ thuật Bưu thiếp
11 trừ số 11-5 Chữ hoa H
Vẽ tranh đề tài Tranh chân dung
Năm 21-10 Thể dục Tốn LT&C Chính tả Thủ cơng
Điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn… 31-5
Từ ngữ họ hàng- Dấu chấm, dấu chấm… (NV)Ông cháu
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T2)
Sáu 22-10
Tập làm văn TN&XH
Toán VSMT Sinh hoạt
Kể người thân
Ôn tập người sức khoẻ 51-15
(2)Tiết 1: Chào cờ
………
Tiết 2+3: Tập đọc
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu
1/Rèn kĩ đọc thành tiếng :
-Ngắt nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
2/Rèn kĩ đọc – hiểu:
-Hiểu nội dung : Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ơng (trả lời câu hỏi sgk)
II/ Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa chủ điểm, đọc III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Ổn định: hát, giới thiệu…
2/Bài cũ : Gv nhận xét kiểm tra 3/Bài mới:
a) Giới thiệu
-Cho hs quan sát tranh chủ điểm H : Bức tranh vẽ cảnh gì?
Gv giới thiệu chủ điểm: Tiếp sau chủ điểm nhà trường, từ tuần 10, em học chủ điểm nói tình cảm gia đình:Ơng bà, cha mẹ, anh em, bạn nhà
-Cho hs quan sát tranh minh hoạ H : Bức tranh vẽ cảnh gì?
-Giới thiệu : Bài đọc hôm kể sáng kiến độc đáo bé Hà để bày tỏûlịng kính u ơng bà Các em đọc truyện để xem bé Hà có sáng kiến b) Luyện đọc:
-Gv đọc mẫu bài, giọng người kể vui, giọng Hà hồn nhiên, giọng ông bà phấn
-HS quan saùt tranh
-Tranh vẽ ông bà cháu
(3)
khởi
-Gv hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+Đọc nối tiếp câu
Luyện đọc từ khó : sáng kiến, lập đông, chúc thọ, ngạc nhiên, suy nghĩ
+ Đọc nối tiếp đoạn trước lớp Hd đọc câu khó:
Hai bố bàn / lấy ngày lập đông hàng năm / làm “ngày ông bà”/, trời bắt đầu rét ,/ người cần chăm lo sức khỏe cho cụ già ?//
Hd giải nghĩa từ:Cây sáng kiến? Lập đông?Chúc thọ?
- GV ghi từ giải - Cho HS đọc giải +Đọc đoạn nhóm + Thi đọc nhóm +Cả lớp đọc đồng đoạn c/.Hướng dẫn tìm hiểu Gọi HS đọc tồn
Câu 1: Bé Hà có sáng kiến ? + Vì cần có ngày lễ ông bà ? Câu 2: Hai bố Hà chọn ngày làm ngày ông bà ?Vì ?
Câu : Hà cịn băn khoăn điều ? -Ai gỡ rối giúp bé?
Câu 4: Đến ngày lập đơng người làm ?
- Hs theo dõi, ý nghe đọc -Hs tiếp nối đọc câu -HS đọc cá nhân – đồng -Cả lớp nhận xét, tuyên dương -3 HS đọc nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp nhận xét, tuyên dương -HS đọc cá nhân – đồng -Cả lớp nhận xét, tuyên dương
-HS đọc giải
-HS tiếp nối đọc đoạn theo nhóm
-Một số nhóm đọc thi, nhóm khác theo dõi, nhận xét
-HS đọc đoạn - HS đọc toàn
- Tổ chức ngày lễ cho ơng bà
-Vì Hà có ngày tết thiếu nhi 1-6; bố công nhân có ngày 1-5; mẹ có ngày 8-3 ông bà chưa có ngày lễ
-Hai bố chọn ngày lập đông làm ngày lễ ông bà, trời bắt đầu rét , người cần chăm lo sức khỏe cho cụ già
-Bé Hà băn khoăn chưa biết nên chuẩn bị quà biếu ông bà
-Bố thầm vào tai bé mách nước Bé hứa làm theo lời khuyên bố
(4)+ Bé Hà tặng ơng bà q ? -Món q Hà có ơng bà thích khơng?
Câu : Bé Hà câu chuyện cô bé ?
-Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức “ ngày ông bà”?
GV : Bé Hà cô bé ngoan biết kính trọng yêu quý ông bà
d/Luyện đọc lại
-Cho nhóm thi đọc tồn câu chuyện theo phân vai
-GV lớp nhận xét, tuyên dương 4/.Củng cố- dặn dò
+ Em học tập điều Hà ? (liên hệ giáo dục học sinh)
GV: Hiện người ta lấy ngày 1/10 làm ngày quốc tế người cao tuổi
-Gv nhận xét tiết học -Dặn hs đọc
-Hà tặng ông bà chùm điểm mười Hà
-Chùm điểm mười Hà q ơng bà thích
-Bé Hà cô bé ngoan, nhiều sáng kiến kính yêu ông bà
-Vì Hà u ơng bà / Hà quan tâm đến ông bà phát người già chưa có ngày lễ, phải tổ chức cho ơng bà -HS nhắc lại nội dung
- Các nhóm thi đọc theo vai(người dẫn chuyện, bé Hà, bà, ông)
- quan tâm đến ông bà, biết thể lịng kính u ơng bà
……… GIÁO ÁN TỐT THÁNG 10 Tiết 4: Toán
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu
-Biết tìm x tập dạng: x+a=b; a+x=b (với a,b số có khơng có hai chữ số)
-Biết giải tốn có phép trừ II/.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/.Bài cũ : Tìm số hạng tổng
(5)
một toång
-2 hs lên bảng làm- lớp làm bảng x + = 19 31 + x = 64
-Gv nhận xét ghi điểm HS 2/.Bài
a/Giới thiệu : Luyện tập b/ Thực hành
Bài 1: Tìm x
- Gv hướng dẫn : x số hạng chưa biết tổng Muốn tìm số hạng chưa biết tổng ta làm ?
- Yêu cầu HS tự làm vào vở- hs lên chữa
-GV nhận xét, chữa Bài :
-Yêu cầu HS nhẩm ghi kết vào -Gv nhận xét hướng dẫn chữa : từ phép cộng + = 10 ta có hai phép trừ : 10 - = , 10 -1= từ + 2= 10 ta có hai phép tính 10 - = 10 -2 = Bài :Gọi HS đọc yêu cầu -Phân tích đề
+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
-Bài tốn có dạng tốn gì? -Gv nhận xét
-2 Hs lên bảng , lớp làm bảng
-HS nêu yêu cầu
-Lấy tổng trừ số hạng biết - hs lên chữa
x + = 10 x + = 10 x = 10 - x = 10 - x = x = 30 + x = 58
x = 58 - 30 x = 28
-1 HS đọc yêu cầu
- HS làm đọc kết + = 10 + 2= 10 10 - = 10 - =2 10 - 1= 10- = -1 HS đọc yêu cầu - Cam quýt : 45 - Cam : 25 - Quýt : ?
-Toán đơn liên quan đến phép trừ -HS tự giải vào vở- hs lên chữa
Bài giải Số quýt có : 45 – 25 = 20 ( ) Đáp số : 20 -HS nêu yêu cầu
(6)Bài : Khoanh vào chữ đặt trước kết
-Yêu cầu HS tự tìm kết khoanh vào chữ có kết
4/.Củng cố- dặn dò -Trò chơi :
Mỗi đội cử bạn lên giải nhanh Tìm x :
x + = 39 + x = 25
-Gv nhận xét,tuyên dương đội làm đúng, trình bày đẹp
-Nhận xét tiết học Dặn hs xem lại
x + = A x = B x = 10 C x =
-
-Tiết 5: Đạo đức
CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T ) I Mục tiêu
-Nêu số biểu chăm học tập -Biết lợi ích việc chăm học tập
-Biết chăm họctập nhiệm vụ học sinh -Thực chăm học tập ngày
-HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè chăm học tập ngày II Tài liệu phương tiện
-Các phiếu thảo luận nhóm - Đồ dùng trị chơi sắm vai III Hoạt động dạy học
Các hoạt động dạy học Kiến thức Thời
gian Bài cũ : Chăm
học tập
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
2 Bài
-Giới thiệu , ghi đề Hoạt động 1: Đóng vai
-2 học sinh lên bảng trả lời
+ Như chăm học tập + Chăm học tập mang lại lợi ích gì? -HS nhắc lại
-Giáo viên nêu tình :
Hôm Hà chuẩn bị học với bạn bà ngoại đến chơi Đã lâu Hà chưa gặp bà nên Hà mừng bà mừng Hà băn khoăn khơng
3-5 phút
(7)
Gv kết luận :
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Giáo viên kết luận:
Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm
biết nên làm ?
-Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận đểû sắm vai , xử lý tình
- Từng nhóm học sinh thảo luận cách ứng xử , phân vai cho
-Một số nhóm học sinh diễn vai theo cách ứng xử mình, lớp nhận xét góp ý lần diễn - Giáo viên nhận xét ủng hộ ý kiến
Hà nên học Sau buổi chiều chơi với bà *Hs cần phải học
-Giáo viên yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu thảo luận
a.Chỉ bạn học không giỏi chăm b.Cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra
c.Chăm học tập góp phần vào thành tích học tâïp tổ , lớp
d.Chăm học tập ngày phải học đến khuya
-Từng nhóm thảo luận theo nội dung ,
-Đại diện học sinh trình bày kết , bổ sung ý kiến
a Không tán thành học sinh cần chăm học tập
b Tán thành c Tán thành
d Khơng tán thành thức khuya có hại cho sức khỏe
-Giáo viên cho học sinh xem tiểu phẩm số học sinh lớp diễn
-Một số học sinh diễn tiểu phẩm
Nội dung : chơi, bạn An cắm cúi làm tập Bạn Bình thấy liền bảo: “sao cậu khơng chơi mà làm việc vậy” An trả lời : Mình tranh thủ làm tập để nhà làm xem ti vi cho thỏa thích
7-10 phút
(8)Giáo viên kết luận:
4.Củng cố- dặn dò
-Bình ( dang hay tay ) nói với lớp : Các bạn , có phải làm chăm học tập không -Học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn phân tích tiểu phẩm + làm chơi có phải chăm khơng ? ?( Khơng phải chăm học tập Vì bạn tranh thủ làm để nhà chơi )
+ Em khuyên bạn An ?(Nên chơi )
*giờ chơi nên dành cho vui chơi, để bớt căng thẳng học tập Vì vậy, khơng nên dùng thời gian để làm tập Chúng ta cần khuyên bạn nên việc
*Chăm học tập bổn phận người học sinh, đồng thời giúp em thực tốt hơn, đầy đủ quyền học tập Chăm học tập giúp em tiến
-Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn hs thực tốt học
2-3 phuùt
……… Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
Tieát 1: Thể dục
ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I Mục tiêu
-Thực động tác thể dục phát triển chung II Địa điểm, phương tiện
-Trên sân trường , vệ sinh an tồn -Cịi, khăn ,kẻ sân cho trị chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp
Thứ tự Nội dung Định
lượng Phương pháp tổ chức
1.Phần mở đầu :
-GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học
-Tiếp tục ôn thể dục phát triển chung
(9)
2.Phần
3 Phần kết thúc
-Cho HS quay thành hàng ngang giãn cách sải tay, hàng bước sang trái ( phải ) bước thành đội hình ơn thể dục phát triển chung
-Cho HS ôn thể dục
-Từng tổ lên trình diễn thể dục
-Lớp nhận xét-bình chọn tổ tập đúng,đều,đẹp
-Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng
-Gv nhận xét, tuyên dương em học tốt
-Dặn hs tập thể dục lần / ngày
2-3 lần động tác2 x nhịp
- p - lần 1-2 phút
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
GV
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
………
Tiết 2: Tốn
SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100-trường hợp số bị trừ số tròn chục, số trừ số có chữ số hai chữ số
-Biết giải tốn có phép trừ (số trịn chục trừ số) II Đồ dùng dạy học
-4 bó, bó có 10 que tính -Bảng gài
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ : Luyện tập
-Cho HS làm bảng - 2hs làm bảng lớp
x + = 24 + x = 19 -Nhận xét, ghi điểm Hs 2.Bài
(10)-Giới thiệu :Số tròn chục trừđi số a )Giới thiệu phép trừ: 40 -
-GV gắn bó que tính lên bảng hỏi: Cô có que tính ?
-Lấy bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
-Để biết cịn lại que tính, ta làm ?
- Cho HS thao tác que tính - Cho HS nêu cách thực
-Gv hướng dẫn : lấy bó chục que tính, tháo rời 10 que, lấy bớt que lại que, chục bớt chục lại chục que tính, chục que tính que tính rời gộp lại thành 32 que tính
-Gv hướng dẫn HS đặt tính tính +0 khơng trừ đ ược 8, lấy 10 trừ 2, viết nhớ
+ thêm 2, trừ 2, viết
32 40
b ) Giới thiệu cách thực phép trừ: 40 -18
-Gv nêu : Có 40 que tính, cần bớt 18 que Hỏi cịn lại que tính? - Muốn biết cịn lại que tính,ta làm nào?
- Gv viết bảng: 40 - 18 = ?
-Yêu cầu hs thao tác que tính đêû tìm kết
-40 - 18 = 22 ( que tính )
-Giúp hs đặt tính tính : ( trừ từ phải sang trái )
+0 không trừ 8, lấy 10 trừ viết 2, nhớ1
-có chục
-Ta làm phép trừ : lấy 40 -
- HS thao tác que tính để tìm kết qủa
- Nhiều HS nêu cách khác
- Nhiều hs nêu lại cách tính
-Làm tính trừ : lấy 40 - 18 - hs thao tác que tính
- hs nêu cách tính để tìm kết
(11)
+1 thêm 2, trừ 2, viết
22 18
40
3 Thực hành :
Baøi : Hs làm vào bảng - Yêu cầu hs nêu lại cách tính
Bài : Gọi HS nêu yêu cầu -Hướng dẫn hs tóm tắt
- Hs tự giải vào vở- 1hs lên chữa
4.Củng cố- dặn dò
-Gv : thực phép trừ cần ý đến phần có nhớ
-Gv nhận xét tiết học - Dặn hs xem lại
-HS làm bảng nêu cách tính
51 60
45
5 50
88
2 90
63 17 80
19 11 30
26 54 80
-1 HS nêu yêu cầu -HS tự giải
Bài giải :
Số que tính lại : 20 - = 15 ( que tính )
Đáp số : 15 que tính
………
Tiết 3: Kể chuyện
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I/ Mục tiêu
-Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà. -Học sinh khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết sẵn ý đoạn III/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
(12)-Giới thiệu : Kể lại câu chuyện : Sáng kiến Bé Hà
-Hướng dẫn kể chuyện -Gọi HS đọc yêu cầu -Nêu gợi ý
Đoạn 1: Chọn ngày lễ
+ Bé Hà người gọi ? + Tại bé lại đưa sáng kiến ? Đoạn 2: Bí mật hai bố
+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ cho ông bà ? Vì ?
Đoạn 3: Niềm vui ông bà + Bé Hà tặng ông bà q ?
Kể chuyện nhóm
- HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện
Kể chuyện trước lớp
-Cho đại diện nhóm kể trước lớp Gọi HS kể đoạn
- GV nhận xét đánh giá -Gọi HS kể đoạn 2,
Kể toàn câu chuyện.
-Cho học sinh khá, giỏi đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện
-Giáo viên lớp nhận xét 3/.Củng cố- dặn dò
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn hs kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-HS đọc yêu cầu
-Hà người coi sáng kiến – bé ln đưa nhiều sáng kiến -Vì bé thấy người nhà có ngày lễ cịn ơng bà chưa có - Hai bố chọn ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khỏe ông bà
-Bé Hà tặng ông bà chùm hoa điểm 10 -HS kể nhóm
-Đại diện nhóm lên kể đoạn -Đại diện nhóm lên kể đoạn -Đại diện nhóm lên kể đoạn - Đại diện nhóm lên kể trước lớp
- Đại diện nhóm lên thi kể nối tiếp đoạn truyện
(13)Tieát 4: Chính tả (tập chép)
NGÀY LỄ I Mục tiêu
-Chép lại xác, trình bày tả Ngày lễ -Làm tập phân biệt c/k, l/n ; hỏi/ ngã II.Đồ dùng dạy-học
-Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép -Bảng quay
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ : Ôn tập 2.Bài
-Giới thiệu : Ngày lễ *Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
-Giáo viên đọc đoạn chép bảng - Gọi 2,3 học sinh đọc lại
*Hướng dẫn nhận xét
-Giáo viên vào chữ viết hoa tả hỏi:
+ Những chữ tên ngày lễ viết hoa ?
-Giáo viên phân tích từ khó cho học sinh viết bảng từ khó : Quốc tế , Thiếu nhi, Người cao tuổi, Phụ nữ, Lao động *Học sinh nhìn bảng chép
Giáo viên uốn nắn, sửa tư ngồi cuả học sinh
-Hướng dẫn học sinh tự chấm ,chữa -Giáo viên chấm 5-7
-Nhận xét
*Hướng dẫn làm tập
Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu -Cho học sinh làm vào
-Cả lớp giáo viên nhận xét
-Gọi 2,3 học sinh đọc lại theo lời giải
-HS theo doõi
-2 Học sinh đọc chép
-Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi, chữ đầu phận tên -Học sinh viết bảng
-Học sinh nhìn bảng chép vào -Học sinh tự chấm
-1 học sinh đọc yêu cầu
-1 học sinh làm bảng lớn, lớp làm vào
(14)đúng
Bài : Giáo viên nêu yêu cầu, chọn 3a -Cho học sinh làm vào
-Gọi học sinh đọc lại làm -Cả lớp giáo viên nhận xét
3.Củng cố- dặn doø
- Ngày 1/10 ngày giới chọn làm ngày Người cao tuổi
-Gv nhận xét tiết hoïc
-Dặn hs xem lại bài,chữa lỗi sai
-Học sinh đọc lại - Học sinh đọc yêu cầu
-1 học sinh làm bảng, lớp làm vào
-1học sinh đọc lại : lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan
- -Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010
Tiết 1: Tập đọc
BƯU THIẾP I.Mục tieâu
1/Rèn kĩ đọc thành tiếng :
-Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ 2/Rèn kĩ đọc- hiểu
-Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi sgk)
II Đồ dùng dạy học
-Mỗi học sinh mang theo bưu thiếp , phong bì thư
-Bảng phụ viết sẵn câu văn bưu thiếp phong bì thư để luyện đọc III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ : Sáng kiến bé Hà -Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài
a Giới thiệu bài: Tiết TĐ hôm em đọc2 bưu thiếp Qua em hiểu bưu thiếp, người ta viết bưu thiếp để làm gì? Cách viết bưu thiếp Bài đọc cịn dạy em cách ghi phong bì thư
b Luyện đọc:
-3 học sinh đọc trả lời câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét
(15)
- Giáo viên đọc mẫu bưu thiếp (giọng tình cảm, nhẹ nhàng ) đọc phần đề ngồi phong bì ( rõ ràng, rành mạch )
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+Cho học sinh nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ khó : bưu thiếp, năm mới, nhiều niềm vui, Phan Thiết, Bình Thuận , Vĩnh Long
-Giáo viên luyện đọc số câu :
Người gửi :// Trần Trung Nghĩa // sở giáo dục đào tạo Bình Thuận
Người nhận :// Trần Hoàng Ngân // 18/ đường Võ Thị Sáu //thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long //
-Học sinh đọc từ giải
-Giáo viên giới thiệu số bưu thiếp ( giấy cứng, nhỏ dùng để viết thư ngắn báo tin, chúc mừng thăm hỏi gửi qua đường bưu điện )
-Cho học sinh đọc nhóm
-Cho học sinh thi đọc nhóm c.Hướng dẫn tìm hiểu
-Gọi học sinh đọc bưu thiếp -Giáo viên nêu câu hỏi
+ Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Để làm ?
+ Bưu thiếp thứ hai gửi cho ai? Để làm ?
+ Bưu thiếp dùng để làm ?
+ Hãy viết bưu thiếp chúc thọ mừng sinh nhật ông ( bà ) nhớ ghi địa ông bà ngồi phong bì
Giáo viên : Chúc thọ ông bà nghĩa với mừng sinh nhật ông bà nói chúc thọ ơng bà già 70 tuổi
- Học sinh đọc nối tiếp câu
-Học sinh đọc cá nhân, đồng từ khó
-Học sinh đọc câu
-1 học sinh đọc từ giải
-Hs thi đọc bưu thiếp, phần đề ngồi phong bì
-1học sinh đọc Bưu thiếp -1học sinh trả lời
-Của cháu gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhận dịp
-Của ông bà gửi cho cháu để báo tin ông bà nhận bưu thiếp
-Để chúc mừng thăm hỏi, thông báo vắn tắt, tin tức
(16)Gv lưy ý hs :-Viết bưu thiếp cần ngắn gọn -Khi viết phong bì thư, phải ghi rõ địa người nhận để bưu điện chuyển thư đến tay người nhận Em cần ghi địa người gửi để người nhận biết gửi thư cho để thư thất lạc bưu điện trả lại thư
-Cho hóc sinh xem mău tređn phong bì thư - Hs viêt bưu thieẫp phong bì
- Nhiều học sinh tiếp nối đọc bưu thiếp
4.Củng cố- dặn dò
-Thực hành viết bưu thiếp -Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn hs đọc
-Hoïc sinh xem mẫu phong bì bưu thiếp
-Hs vieát
-Học sinh đọc bưu thiếp
………
Tiết 2: Toán
11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11- 5 I Mục tiêu
-Biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5
II Đồ dùng dạy học
-1 bó chục que tính que tính rời III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ
Giáo viên cho học sinh làm vào bảng x +5 = 30 26 + x = 40
-Giáo viên nhận xét , ghi điểm 2.Bài
a ) Giới thiệu : 11 trừ số 11-5
b ) Hướng dẫn hs thực phép trừ dạng
11 - lập bảng trừ
-Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó chục que tính que tính rời Hỏi có tất
(17)
cả que tính ?
-Giáo viên nêu : Có 11 que tính ( giơ bó chục và1 que rời viết lên bảng số 11 ) lấy que tính ( viết số lên bên phải số 11 ) Cịn lại que tính, ta làm ? ( 11- = ? )
-Làm để lấy que tính ?
-Giáo viên hướng dẫn cách thông thường ; lấy que tính rời tháo bó que tính lấy tiếp que tính ( +1 = )
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính +Viết 11( Viết cột chục cột đơn vị )
+Viết thẳng cột với
+ Viết dấu trừ số, kẻ vạch ngang -Gv hướng dẫn hs tính: 11 - = ( viết thẳng cột với )
-Cho học sinh dùng que tính để tự lập bảng trừ tự viết hiệu tương ứng
-Cho học sinh nêu lại công thức bảng trừ học thuộc
- Vài hs thi đọc thuộc bảng trừ vừa học
3.Thực hành
Bài 1: a) Gọi học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn học sinh nhẩm tự làm vào
-Gọi học sinh nêu kết nhận xét : Khi ta đổi chỗ số hạng 9+2hoặc 2+9 tổng khơng thay đổi - Lấy tổng trừ so áhạng số hạng
-Có 11 que tính
- Lấy 11 –
-Học sinh nêu nhiều cách khác -Học sinh thao tác que tính tìm kết
11- 5= ( que tính )
-Học sinh nhắc lại
-Học sinh dùng que tính để tự lập bảng trừ tự viết hiệu tương ứng
-Học sinh nêu lại công thức học thuộc bảng trừ
11-2=9 11-6=5 11-3=8 11-7=4 11-4=7 11-8=3 11-5=6 11-9=2
-1 học sinh nêu yêu cầu
Học sinh làm vào – Gọi hs nêu kết
+ 2=11 +3 =11 + 4=11 2+ = 11 + =11 4+ 7=11 11- = 11- =3 11- = 11- = 11- 3= 11- =7 + =11
(18)-Bài : Nêu yêu cầu
-Giáo viên cho học sinh làm vào bảng - Yêu cầu hs nêu cách tính
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn cho biết ?
+ Bài tốn hỏi ?
- Cho học sinh tự tóm tắvà giải vào - 1hs lên chũa
-Nhận xét
4.Củng cố- dặn dị:Trị chơi : Đố nhanh -Chia nhóm đố tìm kết : 11- = 11-3 = 11-7= 11- 9= - Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn hs xem lại baøi
11 – = 11 – 5=
-1 học sinh nêu yêu cầu -Học sinh làm bảng
3 11
7 11
3 11
5 11
9 11
1 học sinh đọc đề - Có : 11 bóng - Cho bạn : bóng - Cịn : … bóng ? -Học sinh nêu tóm tắt
-Học sinh tự làm – 1hs lên chữa Giải
Số bóng cịn lại : 11- 4= ( ) Đáp số : ………
Tiết 3: Tập viết
CHỮ HOA H I Mục tiêu
-Viết chữ hoa H(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng.(3 lần)
II Đồ dùng dạy học -Mẫu chữ H
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ
2.Bài mới: Giới thiệu chữ H
a Hướng dẫn học sinh quan sát nhạn
(19)
+ Con chữ H cao ô li ? Gồm nét? + Nét 1: Kết hợp hai nét – cong trái lượn ngang
+ Nét 2: kết hợp nét bản, khuyết ngược, khuyết xi móc phải
+ Nét 3: nét thẳng đứng nằm đoạn nối nét khuyết
-Hướng dẫn HS cách viết : Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dứng bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xuôi Cuối nét khuyết xuôi lượn lên viết nét móc phải Dừng bút đường kẻ -Lia bút lên đường kẻ , viết nét thẳng đứng cắt đoạn nối nét khuyết dừng bút trước đường kẻ
-Gv viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - Hướng dẫn viết bảng
- Giáo viên nhận xét uốn nắn b.Hướng dẫn viết câu ứng dụng
-Giới thiệu câu ứng dụng : Hai sương nắng
-Giúp học sinh hiểu câu ứng dụng : nói vất vả, đức tính chịu khó, chăm người lao động
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét cách viết cụm từ
+Chữ G, H cao ô li ? + Chữ t cao ô li ? + Chữ s cao ô li ?
+ Chữ a,i,ư,ơ,n,ă cao ô li ?
+ Các chữ viết khoảng cách chừng ?
- Giáo viên viết mẫu chữ : Hai ( Nét cong trái chữ a chạm vào nét móc phải chữ H)
-cao ô li – gồm nét
-Học sinh theo doõi H
- Hs viết bảng chữ H 2,3 lượt - hs đọc câu ứng dụng
Hai sương nắng.
-2,5 oâ li -1,5 oâ li -1,25 oâ li -cao 1li
-Bằng chữ o Hai
(20)- Hướng dẫn học sinh viết bảng c.Hướng dẫn học sinh viết vào
- òng chữ H cỡ chữ vừa , dòng H cỡ chữ nhỏ
- dòng chữ Hai cỡ vừa, dòng chữ Hai cỡ chữ nhỏ
- 3dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ: Hai sương nắng
Theo dõi , uốn nắn học sinh d.Chấm bài
- Giáo viên chấm - nhận xét viết
3.Củng cố- dặn dò
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung học - Gv nhận xét tiết học
Dặn hs luyện viết thêm nhà
- Hs viết vào
……… Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010
Tiết 1: Thể dục
ĐIỂM SỐ 1-2, 1-2 THEO ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN TRỊ CHƠI : BỎ KHĂN
I Mục tiêu
-Biết cách điểm số 1-2; 1-2 theo đội hình vịng trịn
-Học trò chơi : Bỏ khăn Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi II Địa điểm , phương tiện
-Sân trường , an toàn tập luyện -Còi, khăn
III Nội dung phương pháp lên lớp Thứ
tự Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức
1 Phaàn
mở đầu
- Cho cán lớp tập hợp điểm số, báo cáo chào giáo viên
- Giáo viên nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học
- Cho học sinh đứng chỗ , vỗ tay hát
-Xoay khớp cổ chân , đầu gối ,
1-2 p 1p phuùt
(21)
2 Phần
cơ
hông
- Hs dàn hàng ngang để chuẩn bị ôn thể dục Tập thể dục học , giáo viên cán lớp điều khiển
- Điểm số 1-2 ;1-2 , theo hàng ngang
-Lần 1: Thực , giải thích làm mẫu động tác quay , điểm số cho học sinh tập 2-3 lần
- Lần 2: Tổ chức dạng xem tổ điểm số nhanh , rõ ràng, đợng tác quay hợp lý Tập xong chuyển thành đội hình vịng trịn - Điểm số 1-2 , 1-2 theo vòng tròn 2-3 lần ( theo chièu kim đồng hồ ) Lần 1-2 giáo viên điều khiển chọn học sinh bắt đầu điểm số vị trí khác cho đợt
Lần 3: cán điều khiển dạng thi kiểm tra xem thực động tác điểm số số, rõ ràng
- Trò chơi : Bỏ khăn
Giáo viên nêu tên trị chơi giải thích vừa đóng vai người bỏ khăn cách chậm Chọn học sinh bỏ khăn, giáo viên dẫn em chạy theo vòng tròn ( ngược chiều kim đồng hồ ) bỏ khăn giải thích tình trị chơi
-Cho học sinh chơi thử : 2-3 lần để biết cách chơi
- Kết thúc trị chơi Học sinh chuyển thành đội hình 2- hàng dọc
1 lần , động tác x nhịp lần
8-10 phuùt
(22)3 Phần
kết thúc
-Cúi người thả lỏng hít thở sâu -Nhảy thả lỏng
- Hệ thống
- Nhận xét học giao tập nhà
5-6 laàn 5-6 laàn 1-2 p 1-2 p
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV
………
Tiết 2: Tốn 31- 5
I Mục tiêu
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31-5 -Biết giải tốn có phép trừ, dạng 31-5
-Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học
- bó chục que tính que tính rời III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ : 11 trừ số - Học sinh đọc thuộc bảng trừ - Giáo viên nhận xét , ghi điểm 2.Bài
a/ Giới thiệu : 31- b/ Dạy
- Giáo viên gắn lên bảng bó chục que tính que tính rời : Cơ có que tính ?
+ Cơ lấy bớt que tính Hỏi cịn lại que tính ta làm ?
- Cho học sinh thao tác que tính - Hướng dẫn cách tính : Muốn bớt que tính phải bớt que tính que tính Ta bớt que tính rồi, muốn bớt tiếp que tính ( cho đủ que tính ) phải tháo bó để có 10 que tính rời, bớt tiếp que tính cịn que t ính ( lấy
-3 Học sinh đọc thuộc bảng trừ
-31 que tính -31-
(23)
bó chục que tính rịi tức 11 que tính bớt que.tức lấy 11- = ) bó chục que tính rời gộp lại thành 26 que tính Vậy 31- = 26
- Hướng dẫn học sinh đặt tính tính(Trừ từ phải sang trái.)
+ không trừ đựoc cho lấy 11 trừ , viết nhớ
+ trừ 2, viết
26 31
3.Thực hành
Bài 1:( HDHS làm dòng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu
-Cho hs làm bảng con.- Vài hs nêu lại cách trừ
-Giáo viên nhận xét
Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu -Hướng dẫn : Đã biết số bị trừ, số trừ Muốn tính hiệu, ta làm phép tính trừ
Bài 3: Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn cho biết ?
+ Bài tốn hỏi ?
+Muốn biết cịn trứng ta làm ?
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề
- Hướng dẫn hs nêu cách khác nhau:
Học sinh nhắc lại cách trừ
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Học sinh tự làm vào hs lên chữa
a)51 vaø b) 21 vaø
47 51
15
6 21
-1 học sinh đọc yêu cầu - Đàn gà đẻ : 51 trứng - Lấy :
- Còn : ?
-Học siinh tự làm vào 1hs lên chữa
Bài giải
Số trứng lại : 51 -6 = 45 ( ) Đáp số : 45 trứng -1 học sinh đọc đề
Học sinh quan sát - đoạn thẳng AB
51 41 61 31 81
43 38 54 22 79
(24)-4.Củng cố- dặn dò -Gv nhận xét tiết học
-Dặn hsxem lại học
CD trả lời:
C O B
A D
- Hai đoạn thẳng AB CD cắt điểm O
- O điểm cắt đoạn thẳng AB CD
-Đoạn thẳng AB cắt CD điểm o
………
Tiết 3: Luyện từ câu
TỪ NGỮ VỀ HỌ HAØNG - DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I Mục tiêu
-Tìm số từ ngữ người gia đình, họ hàng; xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại
-Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ bảng quay để học sinh làm tập -Viết nội dung tập
III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Ôn tập 2.Bài
a Giới thiệu : từ ngữ họ hàng, dáu chấm, dấu chấm hỏi
b.Hướng dẫn làm tập Bài : ( miệng )
-Cho học sinh đọc yêu cầu
-Cho học sinh mở truyện Sáng kiến
bé Hà đọc thầm, tìm viết nhanh
giấy nháp từ người gia đình, họ hàng
-Nhắc học sinh tìm từ người
-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh đọc
(25)
trong gia đình, họ hàng
-Học sinh nêu từ tìm
-Giáo vieđn ghi từ vừa tìm leđn bạng : boẫ, mé, ođng bà, ,cú già, cođ, , cháu, cháu
- Giáo viên nhận xét
Bài : Cho học sinh đọc yêu cầu
-Cho lớp nhận xét, bổ sung : cụ, ơng, bà, cha mẹ, chú, bác, cơ, dì, thím, cậu, mợ, dâu, rể, cháu , chắt, chít Bài 3: Cho học sinh đọc yêu cầu -Giúp học sinh hiểu yêu cầu
+ Họ nội người thuộc họ hàng bên cha
+ Họ ngoại người thuộc họ hàng bên mẹ
- Giáo viên chia bảng thành phần Mỗi phần chia làm hai cột ( họ nội , họ ngoại ) - Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận nhóm thắng
+ Họ nội : ông nội, bà nội, cô, thím, + Họ ngoại : Ơng ngoại, bà ngoại , dì, mợ, cậu,
Giáo viên: Tuỳ theo vùng, miền mà người ta có cách gọi khác
Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu -Cuối câu hỏi ta đặt dấu câu gì? -Gọi học sinh làm bảng quay - Cả lớp giáo viên nhận xét - Truyện buồn cười chỗ ? 4/Củng cố- dặn dị
-Hs nêu lại nội dung học -GV nhận xét tiết học
-Học sinh nêu từ tìm
-Học sinh đọc lại từ vừa tìm -1 học sinh đọc yêu cầu
-2 học sinh làm bảng lớp, lớp làm vào
1,2 học sinh đọc lại kết -1 học sinh đọc yêu cầu
-Cho hai nhóm thi đua tiếp sức tìm từ phút
-Đại diện nhóm đọc kết
-1 học sinh nêu yêu cầu truyện vui
-Dấu chấm hỏi
-Cả lớp làm bảng vào -1 học sinh làm bảng quay
(26)ÔNG VÀ CHÁU I Mục tiêu
-Nghe viết xác tả, trình bày khổ thơ -Làm tập phân biệt c/k/l/n, hỏi ngã II Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ viết quy tắt tả c/k III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ : Ngày lễ
-1 học sinh viết tên ngày lễ học -Gọi học sinh đọc thành tiếng tên ngày lễ cho 2,3 học sinh viết bảng lớp
-Giáo viên nhận xét 2.Bài
a/ Giới thiệu bài.
b/ Hướng dẫn nghe viết : +Gv đọc toàn 1lần
-Nêu câu hỏi giúp học sinh hiểu
+ Có cậu bé thơ thắng ơng khơng?
+ Trong có dấu câu ? - Cho học sinh viết tiếng khó vào bảng
- Giáo viên nhắc hs cách trình bày thơ - Giáo viên đọc dòng thơ ( dòng lần )cho hs viết vào
- Hướng dẫn học sinh chữa
- Giáo viên chấm 5-7 nhận xét viết
3.Hướng dẫn tập tả
Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu -Cho học sinh nhìn bảng phụ viết sẵn quy tắc viết tả :
-1 học sinh viết tên ngày lễ
-1 học sinh đọc, 2,3 học sinh viết bảng lớp , lớp viết bảng
-2- học sinh đọc lại
-Ông nhường cháu, giả vờ thua cho cháu vui
- Có hai lần dùng dấu hai chấm trước câu nói cháu trước câu nói ơng -Học sinh viết bảng từ khó : vật, keo, thua, hoan hô, chiều
-Học sinh lắng nghe viết -Học sinh tự chấm
(27)
-Viết k: đứng trước âm : i, e, ê -Viết c : đứng trước âm lạ i ( a,ă â o,ô,ơ,u,ư )
-Cho học sinh thi tiếp sức tìm từ bắt đầu c, k
-Giáo viên lớp nhận xét , bình chọn nhóm làm tốt
Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu Cho học sinh làm vào a
- Giáo viên nhận xét làm học sinh 4.Củng cố- dặn dò
-Cho học sinh nhắc lại quy tắc viết tả với c,k
-Gv nhận xét tiết học
-Dặn hs xem lại ,chữa lỗi sai
-Học sinh đọc quy tắc viết tả - Các nhóm thi tiếp sức
-1hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào - 2hs làm bảng quay
+ lên non, non cao, nuôi con, công lao
………
Tiết 5: Thủ công
GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI ( T ) I/ Mục tiêu
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp thành thạo thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng -Với hs khéo tay: gấp thuyền phẳng đáy có mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng
II/ Đồ dùng dạy học -Mẫu thuyền
-Quy trình gấp thuyền -Giấy thủ công
III/ Các hoạt động dạy học: 1/Bài cũ :
-Gv kiểm tra chuẩn bị hs 2/Dạy mới:
a.Hướng dẫn hs quan sát nhận xét:
-Cho hs quan sát mẫu thuyền phẳng đáy có mui b) Giáo viên hướng dẫn lại lần:
Bước 1: Gấp tạo mui thuyền:
(28)-Đặt ngang tờ giấy HCN lên bàn, mặt kẻ ô trên- Gấp đầu tờ giấy vào khoảng 2-3 ô(H1) (h2).Miết dọc theo đường gấp cho phẳng
Bước : Gấp nếp gấp cách đều:
-Gấp đôi tờ giấy theo đường dấu gấp H2 H3
-Gấp đôi mặt trước H3 H4
-Lật H4 mặt sau, gấp đôi mặt trước H5
Bước : Gấp tạo thân mũi thuyền
Gấp theo đường dấu gấp H5 cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài H6.Tương tự gấp theo đường dấu gấp H6 H7.-Lật H7 mặt sau gấp lần giống H5 H6 H8
-Gấp theo dấu gấp H8 H9
-Lật H9 mặt sau ,gấp giống mặt trước H10
Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui:
-Lách ngón tay vào mép giấy,các ngón cịn lại cầm hai bên phía ngồi,lộn nếp gấp vào lòng thuyền thuyền giống H11
*Hs thực xong bước này, gv hướng dẫn hs thực tiếp bước cịn lại: Dùng ngón trỏ nâng phần giấy gấp đầu thuyền lên H12,được thuyền phẳng đáy có mui H13
c/Hs thực hành:
-Gv đánh giá sản phẩm,nhận xét 3/Củng cố- dặn dò:
-Gọi Hs nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy có mui
-Hs thu dọn giấy vụn -Gv nhận xét học -Dặn hs chuẩn bị sau
-Hs thực hành gấp theo nhóm -Hs trang trí trưng bày sản phẩm
(29)
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010
Tiết 1: Tập làm văn
KỂ VỀ NGƯỜI THÂN I Mục tiêu
- Biết kể ông bà người thân dựa theo câu hỏi gợi ý -Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân - Giáo dục hs biết yêu thương,kính trọng,hiếu thảo với ông bà cha mẹ II Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa tập II Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Ôn tập 2.Bài
a/ Giới thiệu : kể người thân. b/ Hướng dẫn làm tập.
Bài : ( miệng )
- Gọi 1-2 học sinh đọc đề gợi ý -Nhắc hs ý: Các câu hỏi tập gợi ý Yêu cầu kể trả lời câu hỏi
- Gv khơi gợi tình cảm ơng bà, người thân hs- Cả lớp suy nghĩ, chọn đối tượng kể- Một số hs nói trước lớp chọn kể
- giáo viên hỏi câu hỏi gọi 1,2 hs trả lời
+ Ông bà em tuổi ? Ông bà em làm nghề ?
+ Ông bà em yêu quý chăm sóc em ?
- Yêu cầu học sinh suy nghó , chọn kể ? làm việc theo nhóm cặp
- Gọi học sinh trình bày trước lớp
-Giáo viên lớp nhận xét bình chọn người kể hay
-Học sinh đề câu hỏi gợi ý
-Oâng em năm bảy mươi tuổi -Oâng công nhân nhà máy
-Oâng yêu quý em Hằng ngày ơng dạy em học bài, lại cịn chơi với em Oâng khuyên em phải chăm học tập
-Từng cặp học sinh hỏi –đáp theo câu hỏi
(30)Baøi 2: ( vieát )
-Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Gv nhắc học sinh viết lại em vừa nói, câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu câu viết hoa - Yêu cầu học sinh viết vào - Gọi vài học sinh đọc viết - Giáo viên nhận xét cho điểm
- Gv chấm số viết tốt
3.Củng cố- dặn dò
-Về suy nghĩ kể thêm ơng bà, người thân
-Giáo viên nhận xét tiết học -Dặn hs xem lại
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Học sinh viết vào
- Học sinh đọc viết
VD : Bà em năm 60 tuổi Trước nghỉ hưu, bà cô giáo dạy trường tiểu học Bà yêu nghề dạy học yêu thương học sinh Em yêu bà bà hiền hậu yêu thương em
………
Tiết 2: Tự nhiên xã hội
ÔN TẬP : CON NGƯỜI VAØ SỨC KHỎE I Mục tiêu
-Khắc sâu kiến thức hoạt động cư quan vận động, tiêu hóa -Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống
-Học sinh khá, giỏi nêu tác dụng để thể khỏe mạnh chóng lớn II Đồ dùng dạy học
-Các hình vẽ sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Đề phòng bệnh giun
+ Giun thương sống đâu thể người ?
+ Neâu tác hại giun gây ?
+ Làm để đề phòng bệnh giun? - Giáo viên nhận xét
2.Bài
a/ Giới thiệu : Con người sức khỏe.
(31)
b/ Dạy mới
Khởi động : Cho học sinh thi nói nhanh tên học chủ đề người sức khỏe
Hoạt động 1: Trò chơi : Xem cử động, nói tên cơ, xương khớp xương
Hoạt động theo nhóm
-Giáo viên cho học sinh nhóm thực sáng tạo số động tác vận động nói với xem làm động tác vận động vùng nào, xương khớp xương phải cử động
- Hoạt động lớp
Hoạt động 2: Trò chơi : Thi hùng biện -Giáo viên chuẩn bị sẵn số thăm ghi câu hỏi :
1 Neâu tên quan tiêu hóa
2 Nói tiêu hóa thức ăn miệng dày, ruột non ruột già
3 Chúng ta nên ăn, uống để thể khỏe mạnh
4 Tại phải ăn, uống ? Bệnh giun gây tác hại cho thể ? Làm để phòng bệnh giun ? - Giáo viên cho học sinh bốc thăm - Cho nhóm thảo luận
- Giáo viên cho đại diện nhóm thi hùng biện
-Giáo viên cử ban giám khảo chấm -Giáo viên nhận xét –tuyên dương nhóm
-HS thi nói : quan vận động, bộxương, hệ cơ, tiêu hóa thức ăn, quan tiêu hóa, ăn uống đầy đủ, ăn uống sẽ, Đề phòng bệnh giun
-Lần lượt đại diện nhóm trình bày trước lớp
-Các nhóm khác quan sát cử đại diện viết nhanh tên nhóm cơ, xương, khớp xương thực cử động vào bảng con, đưa lên Nhóm viết nhanh, thắng
(32)nói , hay 3.Củng cố- dặn dò
Gv dặn dò hs thực vệ sinh ăn uống đầy đủ , để thể khỏe mạnh Nhận xét tiết học
Tiết 3: Tốn 51 – 15
I Mục tiêu
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15 -Vẽ hình tam giác theo mẫu (vẽ giấy kẻ ô li)
II Đồ dùng dạy học
-5 bó chục que tính que tính rời III Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Baøi cuõ : 31 -
-Gọi học sinh đọc bảng trừ : 11 trừ số
-Hoïc sinh laøm baøi:
31- = 41 - 5= 61 - = 51 - = -Giáo viên nhận xét, sửa sai 2.Bài
a/ Giới thiệu : 51 – 15 b/ Dạy mới
-Giáo viên lấy que tính hỏi : Có bó chục que tính que tính rời que tính ?
+Bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính ? Muốn biết cịn lại que tính,ta làm tính gì?
-Để bớt 15 que tính ta bớt que tính rời ( 51 que tính ) rời lấy bó chục tháo 10 que tính rời, bớt tiếp que tính nữa, cịn sáu que tính Lúc cịn bó que tính rời ?
-2học sinh đọc bảng trừ -Học sinh làm bảng
-51 que tính
-Ta làm phép trừ : lấy 51 – 15
-Học sinh thao tác que tính đểû tìm kết
(33)
-Để bớt tiếp chục que tính, ta lấy tiếp bó chục que tính lấy bó chục lấy tiếp bó chục tức lấy “ thêm 2” bó chục bớt bó chục cịn bó chục , tức chục que tính ?
- Cịn lại chục que tính que tính rời , tức que tính ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính tính
+ Trừ từ phải sang trái
+ không trừ , lấy 11 trừ , viết 6, nhớ
+ thêm , trừ 3, viết 3.Thực hành
Bài 1: Cho học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn : Dựa vào bảng trừ 11 em làm phép tính
-Giáo viên lớp nhận xét, sửa sai sau lần tính
Bài :Gọi học sinh đọc yêu cầu -Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính cho , trừ từ phải sang trái
Bài : nêu yêu cầu -Hướng dẫn quan sát mẫu :
+ Đây hình ? Có góc ? Có cạnh ?
-Khi vẽ ta nối điểm lại với tạo thành góc, cạnh
-2hs lên bảng thi vẽ nhanh, đúng, đẹp
-3 chục que tính -36 que tính
-Học sinh đặt tính
Học sinh nhắc lại cách trừ -1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm vào bảng -Gọi học sinh lên bảng làm
35 46 81 14 17 31 32 19 51 29 12 41 45 26 71 27 34 61
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Học sinh tự làm hs lên chữa bài.yêu cầu hs nêu cách tính
- học sinh nêu yêu cầu -Học sinh quan sát mẫu
- Hình tam giác, có góc, có cạnh -Học sinh nêu cách vẽ hình
-Học sinh tự làm 81 51 44 25 37 26
-
(34)Nhận xét
4.Củng cố- dặn dò -Giáo viên nhận xét -Dặn hs xem lại
………
Tiết 4: Giáo dục vệ sinh môi trường
Bài 10: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG LỚP (Xem tài liệu trang 98)
………
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN 10
I.Mục tiêu :
-Giáo dục học sinh có ý thức nhận ưu khuyết điểm Biết khắc phục khuyết điểm trì ưu điểm
-Xây dựng kế hoạch tuần 11 II Nội dung :
1 Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua Lớp trưởng nhận xét chung
3 Giáo viên nhận xét bổ sung * Ưu điểm :
Đi học đầy đủ, giờ, ăn mặc gọn gàng Một số em có tiến học tập rèn luyện, tích cực xây dựng Tham gia thi kì đầy đủ, nghiêm túc Vệ sinh lớp
* Tồn : Một số em làm việc riêng học Còn quên đồ dùng học tập Xây dựng kế hoạch tuần 11
Tiếp tục trì tốt hoạt động có Nhắc nhở hs học đều, phấn đấu học tốt tiết học Chấm dứt tình trạng quên sách đồ dùng học tập, làm việc riêng lớp Đội văn nghệ tiếp tục tập luyện chuẩn bị cho ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Các em cần có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, khơng xả rác bừa bãi