Đang tải... (xem toàn văn)
( chiếu - xe) *GV: Hình ảnh những chiếc xe không kính rất độc đáo, khác thường; hơn nữa nó lại trở thành phổ biến trong hiện thực chiến tranh, không phải một vài chiếc mà[r]
(1)Ngày soạn: 18.10 Tiết 47 Ngày gi¶ng:20.10
Văn bản : thơ Tiểu đội xe khơng kính
( Ph¹m TiÕn Dt) A Mức độ cần đạt:
Thấy vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe Trường Sơn năm tháng đánh Mĩ ác liệt & chất giọng hóm hỉnh, trẻ trung thơ Phạm Tiến Duật
Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức:
- Những hiểu biết bước đầu nhà thơ Phạm Tiến Duật
- Đặc điểm thơ Phạm Tiến Duật qua sáng tác cụ thể: giàu chất thực & tràn đầy cảm hứng lãng mạn
- Hiện thực kháng chiến chống Mĩ cứu nước phản ánh tác phẩm; vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan cách mạng,…của người làm nên đường Trường Sơn huyền thoại khắc họa thơ
2, Kĩ năng:
- Đọc - hiểu thơ đại
- Phân tích vẻ đẹp hình tượng người chiến sĩ lái xe Trường Sơn thơ
- Cảm nhận giá trị ngơn ngữ, hình ảnh độc đáo thơ
3 Thái độ: thªm yªu mÕn, kÝnh träng, tự hào ngời lính Trờng Sơn năm xa gian khỉ vÉn ph¬i phíi niỊm tin
B ChuÈn bÞ :
- GV : ảnh chân dung nhà thơ Phạm Tiến Duật ; ảnh minh hoạ xe khơng kính chạy đờng Trờng Sơn
- HS : Đọc kỹ bài, soạn C
Phơng pháp :
- Phơng pháp gợi tìm, tái tích hợp kiến thức lịch sử
- Phân tích theo hình tợng : Những xe không kính hình ảnh ngời chiến sĩ lái xe
D Tiến trình dạy: I
ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :
Bài cũ:
Đọc thuộc lòng thơ “Đồng chí” – Phân tích câu thơ đầu Gợi ý:
- Thuộc lịng:
- Tình đồng chí bắt nguồn từ tương đồng hồn cảnh xuất thân người lính: “ Quê hương anh nước mặn đồng chua – Làng nghèo đất cày lên sỏi đá” …
- Tình đồng chí hình thành từ chung nhiệm vụ, chung lí tưởng, sát cánh bên hàng ngũ chiến đấu: “ Súng bên súng, đầu sát bên đầu”… - Tình đồng chí nảy nở trở thành bền chặt chan hòa chia sẻ gian lao niềm vui: “Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ”…
(2)Chiến tranh qua 30 năm, thời gian phủ bụi lên khứ Nhưng người Việt Nam quên chiến khốc liệt mà hào hùng dân tộc chống lại kẻ thù bạo - đế quốc Mĩ Để giải phóng miền Nam không nhớ đến đường Trường Sơn Dài từ Bắc vào Nam, để làm lên đường lịch sử này, nhờ nhân dân & niên xung phong & chiến sĩ mở đường ngày đêm gỡ bom, nấp hố bom cho xe thông suốt Những huyền thoại dệt lên thành thơ, nhạc với thời gian giá trị bất diệt Những trang thơ qua “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật khắc họa phần vẻ đẹp hệ niên thời chống Mĩ.- Ta tìm hiểu học ngày hơm
Hoạt động GV & HS Ghi bảng
? Dùa vµo Sgk, em hÃy nêu nét tác giả Phạm Tiến Duật ?Chiu)
- Phm Tin Dut sinh năm 1941, quê Phú Thọ Là gương mặt tiêu biểu hệ nhà thơ thời kháng chiến chống Mĩ
- Với chất liệu thực sống động sống ác liệt, nơi chiến trường khói lửa, với tất sức trẻ & niềm tin yêu, nhà thơ tạo nên vần thơ khỏe khoắn, lính, dường khơng thấy đọng lại mệt mỏi, nao lịng
- Ông bị phát bệnh ung thư phổi vào tháng 7.2007 Sau nhiều ngày hôn mê, ông cõi vĩnh lúc 8h 50p sáng ngày 4/ 12/2007 Tại bệnh viện quân đội 108 Hà Nội
? Phong cách thơ Phạm Tiến Duật ? - Giọng thơ tự nhiện, tinh nghịch, sôi nổi, tươi trẻ ? Bài thơ nằm tập thơ tác giả ? Được vinh dự nhận giải thưởng gì?(Chiếu)
- Bài thơ nằm tập thơ: “Vầng trăng quầng lửa”
- Được giải thi thơ báo văn nghệ năm 1969- 1970 Nhiều thơ ông vào tâm trí người dân Việt Nam: Trường Sơn đông, Trường Sơn tây; Lửa đèn, Gửi em cô gái niên xung phong, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính (chiếu)
* chuyển: ? V ăn cần đọc với giọng như nào?
- GVHD đọc: giọng vui tươi, dí dỏm, khỏe khoắn, ngang tàng, ý câu gần với văn xi lí
- GV đọc mẫu HS đọc ? Em hiểu chông chênh gì?
- Chơng chênh: đu đưa, khơng n ổn, không vững so sánh với câu: “Bàn đá chông chênh dịch
A Giới thiệu chung: 1 Tác giả: ( 1941-2007) - Quê: Thanh Ba – Phú Thọ.
- Là nhà thơ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ.
- Thơ ông tập trung vào hệ trẻ kháng chiến đường Trường Sơn
2 Tác phẩm: 1969
- In tập thơ: “ Vầng trăng quầng lửa”
B Đọc - Hiểu văn bản: 1 Đọc –Chú thích: (SGK) * Đọc:
(3)sử Đảng”
? Bếp Hoàng Cầm mà tác giả nhắc đến thơ loại ? Vì lại có tên gọi vâỵ? (SGK) (chiếu)
? Trong quân đội tiểu đội gồm người ? (chiếu)- Gồm 1012 người
? Bài thơ viết theo thể thơ gì?
- Thể thơ kết hợp linh hoạt thơ chữ & thơ chữ tạo cho thơ có giọng thơ gần với lời nói tự nhiên sinh động
? VB ta chia đoạn để phân tích đợc khơng ?
- Không thể không cần chia đoạn để phân tích khổ thơ xoay quanh làm bật chủ đề ? Đọc nhan đề thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khụng kớnh” cú gỡ độc đỏo lạ ?(chiếu)
- Nhan đề dài, làm bật rõ hình ảnh tồn bài: xe khơng kính lạ & độc đáo
? Do đâu tác giả lại đưa hình ảnh vào trong thơ ?
- Tác giả người am hiểu thực đời sống chiến tranh tuyến đường Tường Sơn Là phát thú vị tác giả
? Ta bỏ hai chữ “Bài thơ” nhan đề bài khơng? Em giải thích sao? - Khơng thể bỏ hai chữ “Bài thơ” nhan đề vì: hai chữ “ Bài thơ” tác giả không viết xe khơng kính hay thực khốc liệt chiến tranh Mà nhà thơ muốn nói chất thơ vút lên sống chiến đấu thực ( xe ko kính) (chiếu), chất thơ tuổi trẻ hiên ngang, dũng cảm, trẻ trung, vượt lên gian khổ, thiếu thốn hiểm nguy chiến tranh ? Bài thơ có hình ảnh khắc họa? (chiếu) - Hình ảnh xe khơng kính
- Hình ảnh người lính lái xe
? Vậy chia thơ theo hai hình ảnh này được khơng? – Có.
* Chuyển Phân tích
? Hình ảnh bật & độc đáo thơ là gì?– Hình ảnh xe khơng kính.(ghi :3.1) ? Quan sát thơ em tìm, đọc câu thơ trực tiếp miêu tả hình ảnh xe khơng kính?( Chiếu-xe) câu thơ
Khơng có kính khơng phải xe khơng có kính Bom giật bom rung kính vỡ
? Hai câu thơ có giọng điệu nào, mục
2 Thể loại - Bố cục: - ThĨ th¬ : tù do.
* Nhan đề & hình ảnh thơ:
Lạ & độc đáo
Hai hình ảnh thơ
(4)đích tác giả gì? ( Chiếu)
- Gần với văn xi, giọng ngang tàng, lí - với cấu trúc: Khơng có, khơng phải, khơng có…vì bom đạn Nhà thơ chọn cách nói muốn tranh cãi với Giọng điệu tếu nhộn chiến sĩ lái xe Trường Sơn
? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật qua đôi câu thơ trên? (chiếu)
- Câu phủ định (không) điệp từ, (Bom), với hàng loạt động từ mạnh liên tiếp (giật , rung, vỡ )( Chiếu) Giải thích minh lí xe khơng kính – Do bom đạn chiến tranh làm cho xe biến dạng trần trụi vậy. Nêu hoàn cảnh hoạt động xe chiến cam go khốc liệt
? Những xe khơng cịn kính miêu tả cụ thể qua câu thơ nào? (chiếu)
- Không có kính; khơng có đèn; khơng có mui xe, thùng xe có xước
? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả xe khơng kính? Tác dụng? (chiếu- xe (chiếu) (chiếu) Phủ định Khơng kính, khơng đèn, khơng mui xe để khẳng định thùng xe có xước
( Chiếu) - Liệt kê Tác dụng: (chiếu) Liên tiếp loạt từ phủ định để diễn tả độc đáo chân thực hình ảnh xe đường trận, méo mó, biến dạng, đầy thương tích ( chiếu - xe) *GV: Hình ảnh xe khơng kính độc đáo, khác thường; lại trở thành phổ biến thực chiến tranh, vài mà tiểu đội; hiếm, chí khơng có nhà thơ trước PTD nhận & đưa tượng độc đáo vào thơ ca Phải có tâm hồn thơ nhạy cảm với nét ngang tàng & tinh nghịch thích khám phá lạ PTD nhận & đưa tượng thơ độc đáo thời chiến tranh chống Mĩ
? Miêu tả hình ảnh xe bị hư hỏng đến mức trần trụi này, tác giả muốn nói điều về chiến tranh? (chiếu – xe ), (chiếu) Sự khốc liệt chiến tranh Trường sơn
? Lí khiến xe vẫn tiến phía trước?
- Đó kháng chiến chống Mĩ cứu nước – Vì mục tiêu trước mắt giải phóng miền Nam,
- Khơng có kính , khơng có đèn, khơng có mui xe , thùng xe có xớc
(5)thống đất nước
? Miêu tả xe khơng kính, tác giả muốn làm bật hình ảnh ?
- Hình ảnh chiến sĩ lái xe đường Trường Sơn
* HS đọc khổ thơ 1& 2
? Những chiến sĩ lái xe ngồi xe khơng kính với tư thế ? Từ ngữ đặc tả tư ?
(chiếu)- Tư thế: (chiếu –xe) (chiếu) Ung dung ta ngồi …nhìn thẳng
? Nhận xét dấu hiệu nghệ thuật sử dụng trong câu thơ này?(chiếu) Ung dung, nhìn,nhìn… ( Chiếu) đảo ngữ, điệp từ nhìn Nhìn: đất trời thẳng
? Em nhận xét nhịp thơ – biện pháp nghệ thuật tác giả sử dụng câu thơ trên? Tác dụng của phép nghệ thuật ?
- Nhịp 2/2/2 điệp từ “nhìn”, “thấy” tạo nhịp thơ dồn dập, giọng khỏe khoắn , tràn đầy niềm vui Góp phần tạo cảm giác & thị giác người lính lái xe thật hiên ngang – niềm sảng khoái bất tận
? Nhà thơ muốn diễn tả tư thế của người lính?
(chiếu) – Bình tĩnh, tự tin, hiên ngang
? Quan sát khổ thơ em cho biếtnhững người lính lái xe khơng kính gặp phải khó khăn ? ( họ có cảm giác ?) (chiéu-xe, chiếu-xe) – (chiếu) - Có gió – vào xoa mắt đắng
- Con đường – chạy thẳng vào tim - Sao trời – đột ngột cánh chim - Sa – ùa vào buồng lái (Chiếu)
Cảm giác kì lạ, đột ngột xe lao nhanh, khơng cịn kính chắn gió nên thấy mắt đắng - thấy gió vào mặt thấy đường chạy thẳng vào tim… Đó ấn tượng thực qua cách cảm nhận tác giả trở thành hình ảnh đậm chất lãng mạn, có người can đảm, vượt lên thử thách khốc liệt sống chiến trường
? Gió, bụi, mưa tác động đến người lái xe? (chiếu,chiếu,chiếu)
? Nhận xét biện pháp nghệ thuật sử dụng trong những câu thơ ? Tác dụng?
(chiếu) – So sánh - sử dụng liên tiếp loạt động
3.2 Hình ảnh những chiến sĩ lái xe Trường Sơn:
(6)từ mạnh (nhìn, xoa, phun, tn, xối, chạy, sa, ùa, … (Chiếu) - thấy khó khăn chồng chất điều kiện thời tiết khắc nhiệt
- Và so sánh liên tiếp cuối khổ thơ thứ hai, tác giả muốn diễn tả cảm giác mạnh đột ngột người ngồi buồng lái khơng có kính - người chiến sĩ lái xe hưởng thụ tiếp xúc, trực tiếp với không gian bên ngồi thiên nhiên
* Chính điều kiện thiếu thốn bộc lộ vẻ đẹp tinh thần người lính em đọc khổ 3 & 4.
? Hai khổ thơ 3&4 đọc với giọng điệu thế nào?
- Giọng thơ ngang tàng, đùa tếu, nghịch ngợm: khơng có, thì…
? Trước khó khăn này, người lính có thái độ & hành động nào?( Chiếu)
- Bụi phun tóc trắng người già - Mưa tn, mưa xối ngồi trời
(chiếu) - Ừ có bụi, (chiếu) - Ừ ướt áo ? Cách nói “ thì” có tác dụng ?
- Ngày nắng, đường rừng Trường Sơn ngập bụi ( Bụi Trường Sơn nhòa trời lửa – Cách nói bất chấp khó khăn, điều kiện chiến tranh, điều kiện tự nhiên mịt mù bụi khói tung tỏa
? Trong hồn cảnh người chiến sĩ lái xe đã đối phó với khó khăn ?
(chiếu) Có bụi – chưa cần rửa – phì phèo châm - Ừ thì: điếu thuốc miệng cười ha Ướt áo – chưa cần thay – lái trăm số gió lùa mau khô
? Cười ha Là nụ cười nào?
Cười ha nụ cười sảng khối, vơ tư lạc quan, u đời, tâm hồn, sôi nổi, trẻ trung
? Cách diễn đạt này, cho em biết tinh thần người lính lái xe đường Trường Sơn ? ( Chiếu)- Tinh thần, lạc quan, yêu đời, vượt lên mọi gian khổ khó khăn
- Những người chiến sĩ lái xe đường Trường Sơn mang tâm hồn sôi dám nghĩ, dám làm, coi thường gian khổ hiểm nguy Đó là, khó khăn với chiến sĩ lái xe chuyện thường Đầu, tóc, mặt, mũi bụi bám trắng không cần rửa, áo ướt khơng cần thay phì phèo châm điếu thuốc – nhìn mặt lấm cười ha Niềm vui & tiếng cười người lính trẻ sơi nổi,
- Thái độ bất chấp gian khổ khó khăn nguy hiểm, lạc quan, tâm hồn sôi nổi, trẻ trung
(7)tinh nghịch vút lên gian khổ khắc nghiệt, hiểm nguy, chết người chiến tranh với “bom giật, bom rung”, “bom rơi” họ cất “tiếng hát át tiếng bom”
? Quan sát khổ thơ Tìm câu thơ thể hiện tình đồng đội người lính?
(Chiếu)- … Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi. ( Chiếu) Gặp bạn bè …vỡ (Chiếu) Chung bát … gia đình
? Nhận xét hình ảnh thơ sử dụng & tác dụng nó? (Chiếu) Bắt tay… (chiếu) Chung bát đũa… ( Chiếu) - Hình ảnh thơ chân thực gợi tả tình đồng đội gắn bó thân thiết
- Hình ảnh thực, đời thường, mộc mạc chứa đựng bao điều: nét sinh hoạt đời thường giản dị Lối sinh hoạt khẩn trương đàng hồng, ấm áp tình đồng chí, đồng đội…Cái bắt tay thay cho lời chào hỏi, truyền ấm tình thương đồng đội, lời hứa tâm trận, lời thề chiến thắng, truyền sức mạnh cho vượt qua gian khổ Ở Đồng chí : Thương ta nắm lấy bàn tay Sự chân thành cảm thông - Sự chia sẻ lặng lẽ, lắng sâu (Chiếu) Chất lính: ngang tàng, tinh nghịch, trẻ trung
- (Chiếu - xe) Tư thế: bình tự tin, hiên ngang - (Chiếu- xe) Tinh thần: lạc quan, yêu đời - (Chiếu-xe) Tình đồng đội gắn bó, thân thiết
? Qua chi tiết tác giả muốn làm sáng lên phẩm chất người lính lái xe đường Trường Sơn ? (Chiếu) Phẩm chất cao đẹp
- Tiểu đội anh, người điều khiển xe khơng kính, khơng lùi bước trước khó khăn gian khổ chiến tranh ác liệt - họ biến hi sinh mát thành hành động
? Em có liên tưởng sống người lính lái xe đường Trường Sơn?
- Dựng bếp Hoàng Cầm nấu bữa ăn đạm bạc, khẩn trương Coi gia đình, gia đình người lính, họ nghỉ ngơi võng chơng chênh ( Có thể xe khơng kính ấy) Và lại tiếp tục lên đường mặc cho bom rơi, đạn nổ, mặc cho gió mưa quất thẳng vào buồng lái, mặc cho muụn thiu thn him nguy Tạo nên chất thùc bỊ bén cđa cc sèng
(8)chiến trờng, vừa lãng mạn,vừa hào hùng đời ngời lính lái xe
? Hình ảnh “ Trời xanh thêm” gợi cho em suy nghĩ gì ? (Chiếu)- Lại đi, lại trời xanh thêm
- “ Lại đi, lại trời xanh thêm” Là hình ảnh thực cách nói chứa chan tinh thần lạc quan Cách mạng tiếp tục lên đường, hòa niềm tin hi vọng đất trời & tổ quốc Câu thơ với - & điệp ngữ Lại - tạo âm điệu thản, nhẹ nhàng, hình ảnh bầu trời xanh phơi phới niền lạc quan yêu đời
? Nhà thơ lí giải phẩm chất của người lính qua câu thơ nào?
(Chiếu) Xe chạy miền Nam phía trước Chỉ cần xe có trái tim
( Chiếu- xe – cặp câu thơ)
? So sánh cặp câu thơ để phát biện pháp nghệ thuật sử dụng?
(Chiếu) Khơng (chiếu) có (Chiếu) Khơng vật chất (Chiếu) có tinh thần (Chiếu) nhiều -(chiếu) Một (Chiếu) NT: Đối lập
- Xe khơng kính, khơng có đèn, khơng mui, thùng xe có xước Xe khơng cịn ngun vẹn Những gian khổ, hiểm nguy ngày chồng chất, ác liệt, có xe vượt qua gian khổ ấy, chạy lao nhanh phía trước tiến lên tiếp viện cho tiền tuyến miền Nam
? Vậy theo em hình ảnh kết tinh thơ hình ảnh ?- Trái tim - Chỉ cần xe có trái tim
( Chiếu thảo luận) ? Em hiểu hình ảnh: Trong xe có trái tim.
( Chiếu) – Hình ảnh hốn dụ tượng trương cho ý chí chiến, thắng với mục đích cao đẹp: tất ca miền Nam thân yêu (Chiếu) Trái tim cầm lái. Trái tim đưa xe qua chặng đường gập ghềnh khúc khủyu vượt qua bom đạn ác liệt để tới đích an tồn Trái tim giàu lĩnh, gan góc kiên cường chan chứa, vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, tràn đầy niềm lạc quan cách mạng, bầu nhiệt huyết, niềm tin tất thắng vào thắng lợi cuối chiến kẻ thù xâm lược người làm lên đường Trường Sơn huyền thoại ( Chiếu)- Sức mạnh không phương tin
+ Chỉ cần xe có một trái tim
ý chí tâm chiến đấu, giải phóng MN thống đất nớc
4
Tổng kết: 4.1 NghÖ thuËt :
- Ngơn ngữ , giọng điệu ngang tàng, giàu tính ngữ tự nhiên, khoẻ khoắn Nhiều chất hiẹn thực - Chi tiết, hình ảnh thơ : chân thực , tiêu biểu , độc đáo
- Phơng thức biểu đạt :
Tù sù + miªu t¶ 4.2 Néi dung :
(9)kĩ thuật đại, sức mạnh tinh thần ng ười Câu thơ cuối câu thơ hay thơ Làm bật chủ đề, tỏa sáng vẻ đẹp hình tượng nhân vật thơ ý chí tâm giải phóng miền Nam thống đất nước
? Những nét thơ đại, xuất hiện trong thơ Phạm Tiến Duật ?
- Cái chân thực bắt nguồn từ chiến tranh: vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, giọng thơ ngang tàng đầy khí, ngơn ngữ đời thường, gần với văn xuôi
? Em khái quát nét nghệ thuật đặc sắc trong toàn thơ ? ( Ngôn ngữ, giọng điệu, bài thơ) (Chiếu nghệ thuật)
- Thể thơ chữ & thơ chữ tạo cho thơ có giọng thơ gần với lời nói, tự nhiên sinh động
? Em có nhận xét chi tiết thơ, hình ảnh thơ? - Chi tiết thơ, hình ảnh thơ: thực, tiêu biểu, độc đáo ? Phương thức biểu đạt gì? - Tự + M.tả+ B.cảm
? Hình ảnh xe khơng kính khắc họa nào? Hình ảnh người lái xe lên với tư & phẩm chất gì? (Chiếu)Sơ đồ
- Bài thơ tạo hình ảnh độc đáo: xe khơng kính, qua khắc họa bật người lính lái xe Trường Sơn thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước Với tư hiên ngang tinh thần dũng cảm bất chấp khó khăn nguy hiểm, niềm vui sơi tuổi trẻ & ý chí chiến đấu giải phóng miền Nam Tác giả đưa vào thơ chất liệu thực sinh động sống chiến trường, vớ ngôn ngữ & giọng điệu giàu tính ngữ tự nhiên, khỏe khoắn.( Chiếu nội dung)
- Ý nghĩa văn bản:
Bài thơ ca ngợi người chiến sĩ lái xe Trường Sơn dũng cảm, hiên ngang, tràn đầy niềm tin chiến thắng thời kì chống giặc Mĩ xâm lược
? Một em đọc ghi nhớ học ? ( Chiếu luyện tập) ( Chiếu nhà)
trong sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh - Hiện thực khốc liệt thời kì chiến tranh: bom đạn kẻ thù, đường trận để lại dấu tích xe khơng kính
- Sức mạnh tinh thần người chiến sĩ-của dân tộc kiên cường, bất khuất
4.3 Ghi nhớ: (SGK)
4 Củng cố:
? Qua thơ em cảm nhận vẻ đẹp người lính lái xe đường Trường Sơn năm kháng chiến chống Mĩ ?
(10)5 Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng thơ:
- Thấy sức mạnh & vẻ đẹp tinh thần người lính cách mạng-những người đồng chí thể qua chi tiết, hình ảnh, ngơn ngữ giản dị, chân thực, cô đọng,giàu sức biểu cảm
- So sánh để thấy vẻ đẹp độc đáo hình tượng người chiến sĩ hai thơ Đồng chí & Bài thơ tiểu đội xe khơng kính
- Đọc thuộc lịng thơ – Hồn chỉnh phần luyện tập Tiết 48 Kiểm tra truyện trung đại