Häc sinh:. III.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
TiÕt 4: ghi sè phÇn tư cđa mét tËp hợp , tập hợp con I.Mục tiêu:
KiÕn thøc:
- Học sinh nêu đợc số phần tử tập hợp khái niệm tập hợp tập hợp - Học sinh biết tìm số phần tử tập hợp
Kĩ năng: Rèn kỹ nhận biết tập hợp có tập hợp tập hợp khác không Thái độ: -Rèn luyện cho học sinh tớnh chớnh xỏc khoa hc
II.Đồ dùng: 1.giáo viªn : 2 Häc sinh:
III Phơng pháp: : - Vấn đáp, giải vấn đề cac phơng pháp dậy học tích cực khác IV Tiến trình lên lớp:
1 ổn định tổ chức: 2 Khởi ng:
- Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức cị - Thêi gian:
- C¸ch tiÕn hành: Yêu cầu hs lên bang giả tập 14 Giải 14 SGK
Dùng số 0,1, viết thành số tự nhiên có chữ số khác : Trả lời :
120, 102, 201, 210 3.Bµi míi:
Vào : Tập hợp A có phần tử ? Làm để biết đợc mối quan hệ tập hợp ta nghiên cứu hơm
H§ cđa GV HĐ HS Ghi bảng
*) Hot ng 1:Số phần tập hợp - Mục tiêu: Biét đợc số phần tử tập hợp - Cách tiến hành:
TËp hỵp A cã phần tử Trong tập hợp B có phần tư ?
Nói C có 100 phần tử có khơng ? sao?
TËp hỵp N cã phần tử ?
Tp hp D khụng có phần tử khơng?
Trong tËp hỵp H có phần tử ?
Trong tập hợp X có phần tử ?
Khi X ?
Mỗi tập hợp có phần tử ?
Hs trả lời 1.Số phần tử tập hợp
a Ví dụ: Cho tập hợp A = {5 } A có phần tư B = { x,y } B cã phÇn tö C = { 0,1,2,… 99, 100 } Cã 101 phÇn tư
N = { 0,1,2, …} N có vô số phần tử
D = { } D cã phÇn tư E = { bót, thíc } E cã phÇn tư
X = { x N / x + = 2} phần tử X = ( rỗng ) b Chú ý : Tập X tập phần tử
(2)1 học sinh nhắc lại nội dung nhận xét ?
*) Hoạt động 2:
- Mục tiêu: Nêu đợc khái niệm tập khái niệm hai tập hợp nhau - Cách tiến hành:
NhËn xÐt g× tập hợp E F ?
Khi nµo E lµ tËp cđa F ? Mn cho A tập B có điều kiện gì?
A có tập A không ? V× ?
XÐt xem tËp hợp M, A,B tập hợp tập tập hợp ?
Các nhóm làm so sánh kết ?
Nhắc lại nội dụng ý
Hs nhËn xÐt vỊ tËp hỵp 2.TËp hỵp
a VÝ dơ: cho tËp hỵp E= { x,y } ; F = { x,y,e,d,}
KÝ hiÖu E F
b.KÝ hiÖu : ( SGK – 13 ) xB => x A th× B A hay
A B c áp dụng: Cho tập hợp
M = { 1,5 } ; A = { 1,3,5,} ; B = { 5,1,3 }
M A; M B ; A B ; B
A d Chó ý : NÕu A B
B C => A = B *) Hoạt động 3:
- Mơc tiªu: Cđng cè c¸c kiÕn thøc va häc tai líp - Cách tiến hành
:
Các nhóm thực giải 16
Tập hợp A số tự nhiên x mà x = 12 A có phần tử?
Tập hợp B có phần tử ?
Tập hợp C có phần tử ?
Tập hợp D có phần tử ? ?
A = { } ta nói A = hay khơng ? ?
Học sinh lên bảng lớp làm so sánh kết ?
3.Bài tập :
Bµi 16 ( SGK – 12 )
a.A = { x N / x – = 12} = {20 }
A chØ cã phÇn tư
b B = { x N / x + = } = { }
B chØ cã phÇn tư
c.C = { x N / x.0 = } cã v« sè phÇn tư
d D= { x N / x.0 = } = Ø
Bµi 18 ( SGK – 12 )
(3)V.Híng dÉn häc bµi vµ lµm bµi tËp ë nhµ: ( 2’ ) - Xem kü néi dung bµi , c¸c vÝ dơ
- Làm tập 17,18, 19,20,21,22,23 ( SGK- 14) - Đọc đọc thêm
Híng dÉn Bµi 20 ( SGK -19 ) A = { 15,24 }
(4)