TN X H LOP 1 HOC KI 1

-GV höôùng daãn HS quan saùt caùc hình ôû trang 32, 33 SGK vaø traû lôøi caùc caâu hoûi sau vôùi baïn : + Trong lôùp hoïc coù nhöõng ai vaø nhöõng thöù gì. + Lôùp hoïc cuûa baïn gaàn gio[r]

(1)

Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009

Tuần1: CƠ THỂ CHÚNG TA I.MỤC TIÊU :

Sau học này, HS biết :

-Nhận ba phần thể:đàu,mình,chân tay số phận bên ngồi tóc,tai,mắt,mũi,miệng,lưng,bụng

-Nâng cao: Phân biệt bên phải,bên trái thể

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Hình SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn ñònh :

4’ 2 Bài cũ : 3.Bài :

1’ *Giới thiệu :

* Phát triển hoạt động:

Hoạt động : Quan sát tranh

*Mục tiêu : Gọi tên phận bên ngồi thể.

*Cách tiến hành:

Bước : HS hoạt động theo nhóm đôi.

-GV hướng dẫn học sinh : Hãy nói tên phận bên ngồi thể?

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước : Hoạt động lớp :

-GV treo tranh gọi HS xung phong lên bảng

-Động viên em thi đua nói

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

-Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể

Hoạt động : Quan sát tranh.

*Mục tiêu : Nhận biết hoạt động phận bên ngồi thể gồm

ba phần chính: đầu, mình, tay chân *Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo nhóm nhỏ

-GV nêu :

+Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm ?

+Nói với xem thể gồm có phần?

Bước : Hoạt động lớp.

-GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay chân bạn hình

-Từng cặp quan sát thảo luận

(2)

-GV hỏi : Cơ thể ta gồm có phần? *Kết luận :

-Cơ thể có phần : đầu, mình, tay chân

-Chúng ta nên tích cực vận động Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn

-HS theo doõi

Hoạt động : Tập thể dục.

*Mục tiêu : Gây hứng thú rèn luyện thân thể.

Bước1:

-GV hướng dẫn học hát : Cúi mỏi lưng

Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi

Bước : GV vừa làm mẫu vừa hát.

Bước : GoÏi HS lên thực để lớp

laøm theo

-Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*Kết luận : Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày

-HS học lời hát

-HS theo dõi -1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập

4.Củng cố – Dặn dò :

-Nêu tên phận bên ngồi thể? -Về nhà hàng ngày em phải thường xuyên tập thể dục

(3)

Thứ tư ngày tháng năm 2009 Tuần 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS biết:

-Nhận thay đổi thân số đo chiều cao,cân nặng hiểu biết thân

-Nâng cao:Nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao,cân nặng hiểu biết thân

-Hình SGK

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2 Bài cũ :

-Cơ thể gồm phần ? -HS trả lời -Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài :

* Phát triển hoạt động :

*Hoạt động : Làm việc với SGK.

*Mục tiêu : HS biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết

*Cách tiến hành :

Bước : HS hoạt động theo nhóm đơi.

-GV hướng dẫn : Các cặp quan sát hình trang SGKvà nói với em quan sát

-GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước : Hoạt động lớp

-Gv gọi HS trình bày em quan sát

*Kết luận: Trẻ em sau đời lớn lên ngày, hàng tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động(biết lẫy, biết bò, biết ngồi, biết …)và hiểu biết(biết lạ, biết quen, biết nói …)

-Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển …

HS làm việc theo cặp : q/s trao đổi với nội dung hình - HS đứng lên nói em quan sát

(4)

*Hoạt động : Thực hành theo nhóm nhỏ.

*Mục tiêu :

-So sánh lớn lên thân với bạn lớp

-Thấy sức lớn người khơng hồn tồn nhau, có người lớn nhanh hơn, có người lớn chậm

Bước :

-Gv chia nhoùm :

-Cho HS đứng áp lưng vào Cặp quan sát xem bạn cao

-Tương tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vịng ngực to

-Quan sát xem béo, gầy

Bước :

-GV nêu : Dựa vào kết thực hành,các em có thấy tuổi lớn lên có giống khơng ? *Kết luận:

-Sự lớn lên em giống không giống

-Các em cần ý ăn uống điều độ ; giữ gìn sức khoẻ, khơng ốm đau chóng lớn

-Mỗi nhóm HS chia làm cặp tự quan sát

-HS phát biểu theo suy nghó cá nhân

-HS theo doõi

*Hoạt động : Vẽ bạn nhóm. *Mục tiêu : HS vẽ bạn nhóm.

-Cho HS vẽ bạn nhóm. -HS vẽ

-Nêu tên phận bên thể ? -HS nêu -Chuẩn bị : “Nhận biết vật xung quanh”

(5)

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009

Tuần 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI A Mục tiêu:

-Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

-Nâng cao: Đưa số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai.Ví dụ:Bị bụi bay vào mắt,bị kiến bò vào tai

B.Đồ dùng dạy-học :

-GV: Các hình SGK

-HS :Vở tập TN &XH 4.Một số tranh,ảnh hoạt động liên quan đến mắt tai

B Hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :Tiết trước em học gì? ( Nhận biết vật xung quanh) -Nhờ giác quan mà ta nhận biết các vật xung quanh? - Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu : HS hát tập thể - Ghi đề Hoạt động 1: Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt

*Cách tiến hành: Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập đặt tập trả lời câu hỏi cho hình ví dụ:

-HS vào hình bên trái hỏi:

+Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn hình vẽ lấy tay che mắt,việc làm hay sai? có nên học tập bạn khơng?

-GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi câu trả lời Bước 2:

-GV gọi HS định em có câu hỏi hay lên trình bàtrước lớp

* Kết luận: Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt

Hoạt động : Làm việc với SGK

*Mục tiêu: HS nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai

*Cách tiến hành:

-Cả lớp hát bài:Rửa mặt mèo

-HS hỏi trả lời theo hướng dẫn GV

-HS theo doõi

(6)

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.Ví dụ:

-HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách hỏi: +Hai bạn làm gì?

+Theo bạn việc làm hay sai? Bước 2:

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan bị hỏng biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn giác quan thể

Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò:-GV hỏi lại nội dung vừa học-Nhận xét tiết học

-HS trả lời -HS trả lời

-HS theo dõi

+Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc? +Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

(7)

Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 Tuần 5: VỆ SINH THÂN THỂ

I.MỤC TIÊU : HS nêu :

-Các việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể -Biết cách rửa mặt,rửa tay chân

-(Mức độ cao):Nêu cảm giác bị mẩn ngứa,ghẻ,chấy rận,đau mắt,mụn nhọt -Biết cách đề phòng bệnh da

-Tranh SGK

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

- Tiết học trước em học ? - Muốn bảo vệ mắt em phải làm ? - Muốn bảo vệ tai em làm nào?

-HS trả lời -Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài :

Hoạt động : Làm việc với SGK.

MT : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để giữ vệ sinh thân thể.

Bước 1:

-GV cho lớp khám tay -GV theo dõi

-Tuyên dương bạn tay

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( nội dung thảo luận HS nhớ lại việc làm thể sẽ)

-GV theo dõi HS thực

Bước 2

-Đại diện số em lên trình bày - GV theo dõi sửa sai

GV kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh, cần phải thường xuyên tắm rửa, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân…

-HS thực

-HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là: - Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân,…

-HS theo dõi Hoạt động : Làm việc với SGK.

MT : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để giữ da ln sẽ.

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình 12, 13 SGK

(8)

tập đặt câu hỏi cho hình Ví dụ:

-HS vào hình bên trái trang sách hỏi :

+ Hai bạn làm ?

+ Theo bạn việc làm hay sai ?

Bước :

* Kết luận:

Muốn cho thể ln sẽ, khoẻ mạnh nên : tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm, không tắm nơi nước bẩn

hỏi trả lời

- Đại diện số em lên trả lời - Hình : bạn tắm với trâu hồ

- Hình : Bạn tắm - Hình : bạn chải tóc

- Hình : Bạn thay quần áo - Hình : Bạn mặc áo - Hình : Bạn tắm hồ bơi

Hoạt động : Thảo luận chung.

MT : Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh tắm, rửa tay, … biết làm vào lúc

naøo

Cách tiến hành : Bước :

GV hái :

- Hãy nêu việc làm cần thiết tắm ? - GV theo dõi HS nêu ghi ý kiến lên bảng *GV kết luận :

-Trước tắm em cần chuẩn bị nước, xà bông, khăn tắm, áo quần

- Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió

Bước :

-Khi ta nên rửa tay? - Khi ta nên rửa chân? (cách tiến hành tương tự bước 1)

-HS neâu

Bước :

-GV cho HS kể việc không nên làm

nhưng nhiều người mắc phải -Aên bốc, cắn móng tay, chânđất… *GV kết luận :

-Vừa học gì?

-Hãy nêu lại việc nên làm thể ?

-Hãy nêu việc không nên làm thể

-GV nhận xét HS trả lời -Nhận xét tiết học

(9)

Thứ tư ngày30 tháng năm 2009 Tuần 5: VỆ SINH THÂN THỂ

I.MỤC TIÊU : HS nêu :

-Các việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể -Biết cách rửa mặt,rửa tay chân

-(Mức độ cao):Nêu cảm giác bị mẩn ngứa,ghẻ,chấy rận,đau mắt,mụn nhọt -Biết cách đề phòng bệnh da

-Tranh SGK

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

- Tiết học trước em học ? - Muốn bảo vệ mắt em phải làm ? - Muốn bảo vệ tai em làm nào?

-HS trả lời -Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài :

MT : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để giữ vệ sinh thân thể.

Bước 1:

-GV cho lớp khám tay -GV theo dõi

-Tuyên dương bạn tay

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( nội dung thảo luận HS nhớ lại việc làm thể sẽ)

-GV theo dõi HS thực

Bước 2

-Đại diện số em lên trình bày - GV theo dõi sửa sai

GV kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh, cần phải thường xuyên tắm rửa, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân…

-HS thực

-HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là: - Tắm rửa, gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay, móng chân,…

-HS theo dõi Hoạt động : Làm việc với SGK.

MT : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để giữ da ln sẽ.

(10)

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình 12, 13 SGK tập đặt câu hỏi cho hình Ví dụ:

-HS vào hình bên trái trang sách hỏi :

+ Hai bạn làm ?

+ Theo bạn việc làm hay sai ?

Bước :

* Kết luận:

Muốn cho thể sẽ, khoẻ mạnh nên : tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm, không tắm nơi nước bẩn

-HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

- Đại diện số em lên trả lời - Hình : bạn tắm với trâu hồ

- Hình : Bạn tắm - Hình : bạn chải tóc

- Hình : Bạn thay quần áo - Hình : Bạn mặc áo - Hình : Bạn tắm hồ bơi

Hoạt động : Thảo luận chung.

MT : Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh tắm, rửa tay, … biết làm vào lúc

naøo

GV hái :

- Hãy nêu việc làm cần thiết tắm ? - GV theo dõi HS nêu ghi ý kiến lên bảng *GV kết luận :

-Trước tắm em cần chuẩn bị nước, xà bông, khăn tắm, áo quần

- Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió

Bước :

-Khi ta nên rửa tay? - Khi ta nên rửa chân? (cách tiến hành tương tự bước 1)

-HS neâu

Bước :

-GV cho HS kể việc khơng nên làm

nhưng nhiều người cịn mắc phải -Aên bốc, cắn móng tay, chânđất… *GV kết luận :

-Vừa học gì?

-Hãy nêu lại việc nên làm thể ?

-Hãy nêu việc không nên làm thể

-GV nhận xét HS trả lời -Nhận xét tiết học

(11)

Thứ tư ngày7 tháng 10 năm 2009 Tuần 6: CHĂM SĨC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I.MỤC TIÊU :

HS hiểu

-Cách giữ vệ sinh miệng đề phòng sâu -Biết chăm sóc cách

-Nâng cao:Nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng.Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ

-HS : Bàn chải kem đánh -GV :

+Một số tranh vẽ miệng +Bàn chải người lớn, trẻ em

+Kem đánh răng, mơ hình răng, muối ăn

+Mỗi HS cuộn giấy sạch, nhỏ dài bút chì +Một vịng trịn nhỏ tre, đường kính 10 cm

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

Tiết trước học ? (Giữ vệ sinh thân thể) -Khi em rửa tay ? (Rửa tay trước ăn sau vệ sinh)

-Khi em rửa chân

-Muốn cho thể em làm gì?(Tắm, gội, rửa chân tay…)

-HS trả lời

-Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xét chung

3.Bài :

Trò chơi : Ai nhanh – Ai khéo.

Mục tiêu : Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo. Cách tiến hành :

- GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn HS chơi

Theo dõi HS chơi

- Kết thúc trị chơi, GV cơng bố đội thắng nêu rõ lý (chú ý vai trò răng) Vậy để hàm trắng học bài: “Chăm sóc

-Mỗi đội cử em, em ngậm que giấy, em đầu hàng có vòng tròn tre GV cho HS chuyển vòng trịn cho bạn thứ 2…

(12)

răng miệng”

Hoạt động : Làm việc theo nhóm đơi.

MT : HS biết khoẻ, đẹp ; bị sún, bị sâu răng

thiếu vệ sinh Cách tiến hành :

Bước :

-GV hướng dẫn : -Lắng nghe

+Hai HS quay mặt vào nhau, người quan sát hàm

+Nhận xét xem bạn em (trắng đẹp hay bị sún, bị sâu) ?

-Cho HS laøm việc theo nhóm đôi -HS làm việc theo nhóm đôi

Bước :

-Cho HS trình bày -HS trình bày

-GV kết luận (vừa nói vừa vào mơ hình răng) : hàm trẻ em có đầy đủ 20 gọi sữa Khi sửa hỏng hay đến tuổi thay, sữa bị lung lay rụng (khoảng tuổi, tuổi HS lớp 1), mọc lên, chắn hơn, gọi vĩnh viễn Nếu vĩnh viễn bị sâu, bị rụng khơng mọc lại Vì vậy, việc giữ vệ sinh bảo vệ cần thiết quan trọng

MT : HS biết nên làm khơng nên làm để bảo vệ răng.

Cách tiến haønh :

Bước :

-GV hướng dẫn :

+Quan sát hình trang 14, 15 SGK

+Chỉ nói việc làm bạn hình Việc làm đúng, việc làm sai ? Tại ?

-Cho HS làm việc theo nhóm đôi -HS làm việc theo nhóm đôi

Bước :

-GV nêu câu hỏi :

+Trong hình bạn làm ?

+ Việc làm đúng, việc làm sai ? Tại ? -GV nên xen kẽ câu hỏi :

+Nên đánh răng, súc miệng vào lúc tốt ? +Tại không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ? +Phải làm đau bị lung lay ? -GV kết luận :

- Mỗi ngày em đánh lần? -HS trả lời - Muốn cho khoẻ em phải ăn uống

(13)

-Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày14 tháng 10 năm 2009 Tuần 7: THỰC HAØNH : ĐÁNH RĂNG VAØ RỬA MẶT

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết đánh rửa mặt cách. II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Mô hình

-Bàn chải, ca đựng nước

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-GV nêu câu hỏi : -HS trả lời

-Tiết trước em học ?

- Hằng ngày em đánh vào lúc ? Mấy lần ?

- Để đánh trắng khoẻ em phải làm ?

-Chăm sóc bảo vệ -Con đánh lần : buổi sáng sau ngủ dậy, buổi tối trước ngủ

-Con đánh súc miệng, không ăn bánh kẹo vào buổi tối, không ăn đồ cứng

-Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xét chung

3.Bài :

Hoạt động : Thực hành đánh răng

Mục tiêu : HS biết đánh cách. Cách tiến hành :

Bước :

- GV đặt câu hỏi : Ai vào mô hình hàm nói cho cô biết :

+ Mặt răng, mặt + Mặt nhai

+ Hằng ngày em quen chải nào? -Cho HS lên làm thử động tác chải - GV làm mẫu cho HS thấy:

+ Chuẩn bị cốc nước + Lấy kem đánh vào bàn chải

+ Chải theo hướng từ xuống, từ lên + Chải mặt ngoài, mặt mặt nhai

- HS quan sát - HS em lên

(14)

+ Súc miệng kó nhổ vài lần

+ Rửa cất bàn chải vào nơi quy định

Bước 2:

-Cho HS thực hành đánh -GV đến giúp HS

- HS thực hành đánh Hoạt động : Thực hành rửa mặt.

Mục tiêu : HS biết rửa mặt cách. Cách tiến hành :

Bước :

+Ai nói cho lớp biết : em rửa mặt nào?

-Gọi HS trả lời trình diễn động tác rửa mặt -Nhận xét

GV hướng dẫn thứ tự cách rửa mặt hợp vệ sinh - Chuẩn bị khăn sạch, nước

- Rửa tay xà phòng vòi nước Dùng hai bàn tay hứng vòi nước để rửa

- Dùng khăn mặt để lau

- Vò khăn vắt khô, dùng khăn lau vành tai cổ

- Cuối giặt khăn mặt xà phôi

Bước :

-Cho HS thực hành - GV quan sát

HS trả lời trình diễn động tác rửa mặt

-Cả lớp nhận xét -Quan sát

-HS thực hành

-Vừa em học gì? - Em đánh nào? - Em rửa mặt nào?

(15)

Thứ tư ngày14 tháng 10 năm 2009 Tuần 8: ĂN UỐNG HẰNG NGÀY

I.MỤC TIÊU :

-Biết cần phải ăn uống đầy đủ ngày để mau lớn,khoẻ mạnh -Biết ăn nhiều loại thức ăn uống đủ nước

-Nâng cao:Biết không nên ăn vặt,ăn đồ trước bữa cơm

-Tranh SGK

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

(Ít lần)

- Khi đánh đánh ?

-Ít lần -Nhận xét – Ghi điểm

(Mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai)

3.Bài :

1’ *Khởi động :

-Cho HS chơi trò chơi “Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang”

-GV hướng dẫn cách chơi -HS tham gia trò chơi

*GV giới thiệu mới. * Phát triển hoạt động:

Hoạt động : Động não.

MT : Nhận biết kể tên thức ăn, đồ uống thường ăn uống hằng

ngày

Cách tiến hành :

Bước :

+Hằng ngày em thường ăn thức ăn ?

- GV ghi tên thức ăn mà HS nêu lên bảng

-HS neâu

Bước :

- GV cho HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình SGK - Đánh dấu thức ăn mà HS ăn thích ăn

(16)

+Các em thích ăn loại thức ăn số ? +Loại thức ăn em chưa ăn ăn

-GV kết luận : Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng có lợi cho sức khoẻ , mau lớn

MT : HS giải thích em phải ăn uống ngày.

Bước 1:

-GV hướng dẫn : Hãy quan sát nhóm hình trang 19 SGK trả lời câu hỏi :

+Các hình cho biết lớn lên thể ? +Các hình cho biết bạn học tập tốt ? +Các hình thể bạn có sức khoẻ tốt ?

+Tại phải ăn uống ngày ?

-Cho HS làm việc theo nhóm đơi -HS thảo luận nhóm đơi, em hỏi em trả lời

Bước :

-GV kết luận : cần phải ăn, uống ngày để thể mau lớn

Hoạt động : Thảo luận lớp.

MT : HS biết ngày phải ăn, uống để có sức khoẻ tốt.

Cách tiến hành : -GV nêu câu hỏi :

+Khi cần phải ăn uống ?

+Hằng ngày, em ăn bữa, vào lúc ?

+Tại không nên ăn bánh, kẹo trước bữa ăn ?

-Cho HS thảo luận nhóm đôi -HS thảo luận nhóm đôi

-GV kết luận : -Lắng nghe

+Chúng ta cần ăn đói, uống khát

+Hằng ngày cần ăn bữa vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều tối

+Không nên ăn đồ trước bữa ăn để bữa ăn ăn nhiều ngon miệng

-Tại ta cần ăn uống hàng ngày ? -Mỗi ngày em cần ăn bữa ?

(17)

chất điều độ -Nhận xét

Thứ tư ngày28 tháng 10 năm 2009 Tuần 9: HOẠT ĐỘNG VAØ NGHỈ NGƠI

I.MỤC TIÊU :

-Kể hoạt động,trị chơi mà em thích -Biết tư ngồi học,đi đứng có lợi cho sức khỏe

-Nâng cao:Nêu tác dụng số hoạt động hình vẽ SGK

-Tranh SGK

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-Hằng ngày em ăn thức ăn ? -HS trả lời -Nhận xét – Ghi điểm

*Nhaän xeùt chung

3.Bài :

1’ *Khởi động : Trị chơi “Hướng dẫn giao

thông”

Mục tiêu : HS nắm số luâït giao

thông đơn giản

- GV hướng dẫn cách chơi làm mẫu

- Khi quản trị hơ “đèn xanh” người chơi phải đưa tay phía trước quay nhanh tay trên-tay theo chiều từ ngồi

- Khi quản trị hơ đèn đỏ người chơi phải dừng tay

- Ai làm sai bị thua

-Cho HS chơi -HS chôi

*Giới thiệu :

Hoạt động : Thảo luận theo cặp.

MT : HS nhận biết hoạt động trị chơi có lợi cho sức khoẻ.

Cách tiến hành: Bước 1:

-GV nêu y/c :

+Hãy nói với bạn tên hoạt động trò chơi mà em chơi ngày ?

-Cho HS thảo luận nhóm đơi Bước 2:

-Laéng nghe

(18)

-Cho số em xung phong kể trị chơi nhóm

- Em cho lớp biết trị chơi nhóm

-Những hoạt động vừa nêu có lợi hay có hại ?

Kết luận :

- Các em chơi trị chơi có lợi cho sức khoẻ : đá bóng, nhảy dây, đá cầu

-HS keå

Mục tiêu : Hiểu nghỉ ngơi cần thiết cho sức khoẻ.

Cách tiến hành : Bước 1:

-GV neâu y/c :

+Hãy quan sát hình trang 20 21 SGK +Chỉ nói tên hoạt động hình +Nêu tác dụng hoạt động

-Cho HS thảo luận theo nhóm đơi Bước :

-Cho HS trình bày

-GV kết luận : Khi làm việc nhiều hoạt động sức, thể bị mệt mỏi lúc phải nghỉ ngơi cho lại sức Nếu khơng nghỉ ngơi lúc có hại cho sức khoẻ…

+Có nhiều cách nghỉ ngơi : chơi thay đổi hoạt động nghỉ ngơi tích cực Nếu nghỉ ngơi, thư giản cách mau lại sức hoạt động tiếp tốt có hiệu

-HS thảo luận theo nhóm đôi -HS trình bày

Hoạt động : Quan sát theo nhóm nhỏ.

MT : HS nhận biết tư sai hoạt động ngày.

-GV neâu y/c :

+Quan sát tư : Đi, đứng, ngồi hình trang 21 SGK

+Chỉ nói bạn đi, đứng ngồi tư

-Cho HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm Bước :

-GV kết luận : Các em ngồi học đứng tư Để tránh cong vẹo cột sống

(19)

-Nêu lại hoạt động vui chơi có ích

Dặn dị : Về nhà lúc đứng hàng ngày phải

đúng tư

- Chơi trò chơi có ích

-Chuẩn bị : “Ơn tập người sức khoẻ”

Thứ tư,ngày 04 tháng 11 năm 2009

Tuần 10: ÔN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU :

-Củng cố kiến thức phận thể giác quan -Có thói quen vệ sinh cá nhân ngày

-Nâng cao:Nêu việc em thường làm vào buổi ngày

-Tranh ảnh hoạt động học tập, vui chơi… HS thu thập mang đến lớp

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ : 3.Bài :

Hoạt động : Thảo luận lớp.

MT : Củng cố kiến thức phận thể giác quan. Cách tiến hành :

- GV nêu câu hỏi :

+Hãy kể tên phận bên thể ? +Cơ thể người gồm có phần ?

+ Chúng ta nhận biết giới xung quanh giác quan ?

- Về màu sắc ? - Về âm ? - Về mùi vị ? - Nóng lạnh ?

+Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn ?

Kết luận : Muốn cho phận giác quan

khoẻ mạnh, phải biết bảo vệ, giữ gìn giác quan

(20)

Hoạt động : Nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày. MT :

-Khắc sâu hiểu biết hành vi vệ sinh cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt -Tự giác thực nếp sống vệ sinh, khắc phực hành vi có hại cho sức khoẻ

Bước :

+GV nêu câu hỏi : Các em kể lại việc làm ngày

+GV nêu thêm số câu hỏi gợi ý : Buổi sáng em thức dậy lúc ?

Buổi trưa em thường ăn ? Có đủ no khơng ? Em có đánh răng, rửa mặt trước ngủ không ?

… Bước :

-Cho HS thảo luận theo nhóm đơi Bước :

-Cho HS trình bày -Nhận xét

- GV kết luận : Hằng ngày phải biết giữ vệ sinh chung cho phận thể

-HS suy nghó

-HS thảo luận theo nhóm đôi -HS trình bày

-Hỏi lại tựa

-Cơ thể người gồm có phần ? -Chuẩn bị : “Gia đình”

Thứ tư,ngày 11 tháng 11 năm 2009 Tuần : 11 GIA ĐÌNH

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Kể với bạn ông bà,bố mẹ,anh ,chị,em ruột gia đình biết yêu quý gia đình

-Nâng cao:Vẽ tranh giới thiệu gia đình

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bài hát “ Cả nhà thương nhau” -Vở tập TNXH, bút vẽ

1’ 1.Ổn định :

1’ 2.Khởi động :

-Cho lớp hát “Cả nhà thương nhau”

-Cả lớp hát 28’ 3.Bài :

*Giới thiệu :

(21)

Hoạt động : Quan sát, theo nhóm nhỏ.

MT : Gia đình tổ ấm em.

Cách tiến hành : * Bước 1:

Chia nhoùm :

-Quan sát hình 11 SGK -Từng nhóm trả lời câu hỏi SGK

+Gia đình Lan có ai? Lan người gia đình làm gì?

+Gia đình Minh có ? Minh người gia đình làm gì?

* Bước 2:

-Cho HS trình bày

Kết luận : Mỗi người sinh có bố,

mẹ người thân Mọi người sống chung mái nhà gia đình

-Mỗi nhóm có – HS -Quan sát

-Đại diện số nhóm vào hình kể gia đình Lan, gia đình Minh

Hoạt động : Vẽ tranh gia đình mình.

MT : Rèn kỹ vẽ luyện noùi.

-Cách tiến hành: +Cho em vẽ tranh

Kết luận :

Gia đình tổ ấm em, bố, mẹ, ông, bà anh chị em (nếu có) người thân yêu em

+Từng em vẽ vào giấy (hoặc tập) người thân gia đình

Hoạt động : Hoạt động lớp.

MT : Mọi người kể chia sẻ với bạn lớp gia đình mình.

-Cách tiến hành :

+Động viên số em dựa vào tranh vẽ giới thiệu cho bạn lớp người thân gia đình

+GV đặt câu hỏi : Tranh vẽ ?

Em muốn thể điều tranh?

Kết luận : Mỗi người sinh có gia

đình, nơi em u thương chăm sóc che chở Em có quyền sống chung với bố mẹ người thân

+Từng đôi kể với người thân gia đình

-Nhận xét

(22)

Thứ tư,ngày 18 tháng 11 năm 2009 Tuần : 12 NHAØ Ở

I.MỤC TIÊU : Giúp HS biết:

-Nói địa nhà kể tên moat số đồ dùng nhà

-Nâng cao:Nhận biết nhà đồ dùng gia đình phổ biến vùng nông thôn, thành thị,miền núi

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Học sinh: Tranh vẽ nhà em tự vẽ

-Giáo viên : sưu tầm số tranh, ảnh nhà gia đình miền núi, miền đồng bằng, thành phố

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

-Tiết trước học ? -Em có bổn phận ?

-HS trả lời -(Gia đình)

-(Yêu quý gia đình người thân gia đình)

-Nhận xét

3.Bài : *Giới thiệu :

Hoạt động 1: Quan sát hình.

MT : Nhận biết loại nhà khác vùng miền khác nhau.

Cách tiến hành: * Bước 1:

-Hướng dẫn HS quan sát hình 12 SGK GV gợi ý câu hỏi:

+ Ngôi nhà đâu ?

+ Bạn thích ngơi nhà ? Tại ? -GV cho HS quan sát thêm tranh chuẩn bị giải thích cho em hiểu dạng nhà: Nhà nông thôn, nhà tập thể thành phố, dãy phố, nhà sàn miền núi… cần thiết nhà

Kết luận : Nhà nơi sống làm việc

của người gia đình

-HS theo nhóm đơi hỏi trả lời theo gợi ý GV

Hoạt động : Quan sát, theo nhóm nhỏ. MT : Kể tên đồ dùng phổ biến nhà Cách tiến hành:

(23)

-Chia nhoùm em.

-GV giao nhiệm vụ : Mỗi nhóm quan sát hình trang 27 SGK nói tên đồ dùng vẽ hình

-GV giúp HS đồ dùng em chưa biết

* Bước 2:

-Cho đại diện nhóm lên trình bày

-GV gợi ý HS liên hệ nói tên đồ dùng có nhà em mà hình khơng vẽ

Kết luận : Mỗi gia đình có đồ

dùng cần thiết cho sinh hoạt việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình

-Mỗi nhóm em

-Các nhóm làm việc theo hướng dẫn GV

-Đại diện nhóm kể tên đồ dùng vẽ hình giao quan sát

-Về xem lại

-Chuẩn bị : “Công việc nhà”

Thứ tư,ngày 25 tháng 11 năm 2009 Tuần : 13 CÔNG VIỆC Ở NHÀ

I MỤC TIÊU:

-Kể moat số công việc thường làm nhà người gia đình

-Nâng cao:Biết người gia đình tham gia cơng việc nhà tạo khơng khí gia đình vui vẻ,đầm ấm

-Các hình 13 SGK

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

-Tuần trước em học ?(Nhà ở) -Em phải làm để bảo vệ nhà ?

-HS trả lời -Nhận xét

Hoạt động 1: Quan sát hình.

MT : Kể tên số cơng việc nhà người gia đình.

(24)

* Bước 1:

-GV yêu cầu HS tìm 13 SGK Sau giới thiệu với HS học.

-Quan sát hình trang 28 Nói nội dung hình

* Bước 2:

-GV gọi số HS trình bày trước lớp công việc thể hình tác dụng việc làm sống gia đình

Kết luận : GV nhấn mạnh: Những việc

làm vừa giúp cho nhà cửa sẽ, gọn gàng, vừa thể quan tâm, gắn bó người gia đình với

-HS làm việc theo cặp

-Vài HS trình bày trước lớp

Hoạt động : Thảo luận nhóm

MT :

-HS biết kể tên số công việc nhà người gia đình -Kể việc mà em thường làm để giúp bố mẹ

Cách tiến hành: * Bước 1:

-GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp: Yêu cầu em tập nêu câu hỏi trả lời câu hỏi trang 28 SGK

*Bước 2:

-GV gọi vài em nói trước lớp -Câu hỏi gợi ý:

+Trong nhà em, chợ (nấu cơm, giặt quần áo, quét dọn nhà cửa…); trông em bé, chơi đùa với em bé; giúp đỡ em học tập; chơi đùa, nói chuyện với em…?

+Hằng ngày, em làm để giúp đỡ gia đình?

+Em cảm thấy làm việc có ích cho gia đình?

Kết luận:

Mọi người gia đình phải tham gia làm việc nhà tùy theo sức

-HS làm việc theo nhóm em: Kể cho nghe công việc thường ngày người gia đình thân cho bạn nghe nghe bạn kể

(25)

MT : HS hiểu điều xảy nhà quan tâm dọn dẹp. Cách tiến haønh:

* Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 29 SGK trả lời câu hỏi sau:

+Hãy tìm điểm giống khác hai hình trang 29 SGK

+Nói xem em thích phịng nào? Tại sao? +Để có nhà cửa gọn gàng, em phải làm giúp bố mẹ?

-GV khuyến khích em đưa nhiếu ý kiến để giải thích phịng bừa bộn (Ví dụ: Mẹ vắng, mẹ bận…) lí để giải thích phịng gọn gàng ngăn nắp (Ví dụ: Mấy bố bảo dọn…)

* Bước 2:

Kết luận:

-Nếu người nhà quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà gọn gàng, ngăn nắp

-Ngồi học, để có nhà gọn gàng sẽ, HS nên giúp đỡ bố mẹ công việc tùy theo sức

-HS làm việc theo cặp

-Đại diện nhóm lên trình bày

- Chuẩn bị : An toàn nhà”

Thứ tư,ngày 02 tháng 12 năm 2009 Tuần : 14 AN TOÀN KHI Ở NHÀ.

I MỤC TIÊU : Giúp HS biết :

-Kể tên số vật có nhà gây đứt tay, chảy máu, gây nóng, bỏng cháy -Biết gọi người lớn có tai nạn xảy

-Nâng cao:Nêu cách xử lí đơn giản bị bỏng,bị đứt tay

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Sưu tầm số câu chuyện ví dụ cụ thể tai nạn xảy em nhỏ nhà

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-Hơm trước em học gì?

(26)

gia đình ? -Nhận xét 31’ 3.Bài :

*Giới thiệu :

Hoạt động : Quan sát. MT : Biết cách phòng tránh đứt tay Cách tiến hành:

*Bước 1:

-GV hướng dẫn HS:

+ Quan sát hình trang 30 SGK

+ Chỉ nói bạn hình làm gì? + Dự kiến xem điều xảy với bạn hình?

+ Trả lời câu hỏi trang 30 SGK

*Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày Kết luận:

-Khi phải dùng dao đồ dùng dễ vỡ sắc, nhọn, cần phải cẩn thận để tránh bị đứt tay

-Những đồ dùng kể cần để xa tầm với em nhỏ

-HS (theo nhóm đơi) làm việc theo hướng dẫn GV

Hoạt động : Đóng vai.

MT : Nên tránh chơi gần lửa chất gây cháy.

Cách tiến hành : *Bước 1:

-Chia nhóm em

-GV giao nhiệm vụ cho nhóm :

+Quan sát hình trang 31 SGK đóng vai thể lời nói, hành động phù hợp với tình xảy hình

*Bước :

-GV đưa câu hỏi gợi ý :

+Em coù suy nghó thể vai diễn ?

+Các bạn khác có nhận xét cách ứng xử vai diễn?

Mỗi nhóm em

_Các nhóm thảo luận, dự kiến trường hợp xảy ra: xung phong nhận vai tập thể vai diễn

(27)

+Nếu em, em có cách ứng xử khác khơng? +Các em rút học qua việc quan sát hoạt động đóng vai bạn

-GV nêu thêm câu hỏi để lớp thảo luận : + Trường hợp có lửa cháy đồ vật nhà, em phải làm ?

+ Em có biết số điện thoại gọi cứu hỏa địa phương khơng?

Kết luận :

-Không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dùng dễ bắt lửa

-Nên tránh xa vật nơi gây bỏng cháy

-Khi xử dụng đồ dùng điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cấm ổ điện, dây dẫn đề phịng chúng bị hở mạch Điện giật gây chết người

-Hãy tìm cách để chạy xa nơi có lửa cháy ; gọi to kêu cứu…

-Nếu nhà hàng xóm có điện thoại, cần hỏi nhớ số điện thoại báo cứu hỏa, đề phòng cần

Lưu ý: Nếu thời gian GV cho HS chơi trò chơi “Gọi cứu hỏa” để tập xử lí tình có cháy Nhóm làm tốt thắng

2’ 4.Củng cố – Dặn dò :

-Về xem lại

-Chuẩn bị sau: “Lớp học”

Thứ tư,ngày 09 tháng 12 năm 2009 Tuần 15: LỚP HỌC.

-Kể thành viên lớp học đồ dùng có lớp học -Nói tên lớp,thầy (cô) chủ nhiệm tên số bạn lớp

-Nâng cao:Nêu số điểm giống khác lớp học hình vẽ SGK

-Một số bìa, phận gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên đồ dùng có lớp học

(28)

- Kể tên đồ dùng dễ gây đứt tay ? -Nhận xét.*Nhận xét chung

-GV hỏi: Các em học trường nào? Lớp nào? -GV nói : Hơm tìm hiểu lớp học

-HS trả lời

Hoạt động :

biết thành viên lớp học đồ dùng có lớp học -Cách tiến hành:

*Bước 1: -Chia nhóm

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 32, 33 SGK trả lời câu hỏi sau với bạn : + Trong lớp học có thứ gì? + Lớp học bạn gần giống với lớp học hình đó?

+ Bạn thích lớp học hình đó? Tại sao?

*Bước :

-GV gọi số HS trả lời câu hỏi *Bước :

-GV HS thảo luận câu hỏi :

+ Kể tên cô giáo (thầy giáo) bạn ?

+ Trong lớp, em thường chơi với ?

+ Trong lớp học em có thứ ? +Chúng dùng để làm gì?

Kết luận : Lớp học có thầy (cơ) giáo HS Trong lớp học có bàn ghế cho GV HS, bảng, tủ đồ dùng, tranh ảnh, … việc trang bị thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể trường

Mỗi nhóm có HS

-Quan sát trả lời câu hỏi

-Thảo luận

Hoạt động : Thảo luận theo cặp.

MT : Giới thiệu lớp học mình.

-Cách tiến hành: *Bước 1:

-Cho HS thảo luận *Bước 2:

GV gọi HS lên kể lớp học trước lớp

-HS thảo luận kể lớp học với bạn

(29)

Kết luận :

-Các em cần nhớ tên lớp, tên trường -u q lớp học nơi em đến học ngày với thầy (cô) giáo bạn

Hoạt động : Trò chơi: “Ai nhanh, đúng” MT : Nhận dạng phân loại đồ dùng lớp học -Cách tiến hành:

*Bước : -Chia nhóm

-Chia bảng thành cột dọc tương ứng với số nhóm

*Bước 2:

-Yêu cầu GV (tùy theo trình độ HS mà GV đưa yêu cầu cho phù hợp):

+ Đồ dùng có lớp học em + Đồ dùng gỗ

+ Đồ dùng treo tường …

-Nhóm làm nhanh nhóm thắng

*Bước 3:

-GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá sau lượt chơi

-Mỗi nhóm phát bìa -HS chọn bìa ghi tên đồ dùng theo yêu cầu GV dán lên bảng

-HS nhận xét đánh giá sau lượt chơi

4.Cuûng cố – Dặn dò :

-Muốn lớp học đẹp làm ? -Hãy kể lại tên số đồ dùng lớp ? +Các phải biết giữ gìn lớp học đẹp, yêu quý lớp học ngơi nhà

-Chuẩn bị : “Hoạt động lớp”

Thứ tư,ngày 16 tháng 12 năm 2009 Tuần 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

-Kể số hoạt động học tập lớp học

-Nâng cao:Nêu hoạt động học tập khác hình vẽ SGK như:học vi tính,học đàn…

- Các hình 16 SGK

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

(30)

-Hãy kể tên số đồ dùng lớp ? -Nhận xét -*Nhận xét chung

Hoạt động : Quan sát tranh.

MT : Biết hoạt động học tập lớp mối quan hệ GV HS, HS HS

trong hoạt động học tập Cách tiến hành :

* Bước :

-GV hướng dẫn HS quan sát nói với bạn hoạt động thể hình 16 SGK

*Bước : GV gọi số HS trả lời trước lớp *Bước : GV nêu câu hỏi :

+Trong hoạt động vừa nêu, hoạt động tổ chức lớp ? Hoạt động tổ chức sân trường?

+Trong hoạt động trên, GV làm gì? HS làm gì?

Kết luận : Ở lớp học có nhiều hoạt động học tập khác Trong có hoạt động tổ chức lớp học có hoạt động tổ chức sân trường

-HS (theo cặp ) làm việc theo hướng dẫn GV

-HS thảo luận

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi.

MT : Giới thiệu hoạt động lớp học mình.

-Cách tieẫn hành: * Bước 1:

-Cho HS thảo luận lớp

* Bước 2: GV gọi số HS lên nói trước lớp -Kết luận : Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn hoạt động học tập lớp

HS nói với bạn bè :

+ Các hoạt động lớp học

+Những hoạt động có hình 16 SGK mà khơng có lớp học (hoặc ngược lại)

+Hoạt động thích + Mình làm để giúp bạn lớp học tập tốt

(31)

Thứ tư,ngày 23 tháng 12 năm 2009 Tuần 17: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP.

-Nhận biết lớp học đẹp -Biết giữ gìn lớp học sạch, đẹp

-Nâng cao:Nêu việc em làm để góp phần làm cho lớp sạch, đẹp

Một số đồ dùng dụnh cụ như: Chổi có cán, trang, khăn lau, hốt rác

1.Ổn định : 2.Bài cũ :

- Các em phải làm để giúp bạn học tốt ? - Ở lớp cô giáo làm ?

- Các bạn HS làm ? -Nhận xét

*Nhận xét chung

MT : HS biết yêu quý, giữ gìn lớp học sạch. Cách tiến hành

GV nêu số câu hỏi :

- Các em có u q lớp học khơng ?

- Muốn cho lớp học đẹp em phải làm ? - Hướng dẫn HS quan sát SGK

Bước 1: GV nêu yêu cầu gợi ý

- Trong tranh thứ vẽ gì? - Sử dụng dụng cụ gì?

- Bức tranh hai vẽ ? - Sử dụng dụng cụ ?

Bước 2: HS thảo luận chung nhóm 4

- GV gọi số em trình bày trước lớp

Bước 3:

- Lớp học em đẹp chưa ? - Lớp em có tranh trang trí ?

- Bàn ghế lớp xắp xếp ngắn chưa - Mũ nón để nơi quy định khơng? - Em có viết vẽ bậy lên tường khơng ?

-HS trả lời

- Các bạn dọn vệ sinh - Chổi, khăn, hốt rác - Trang trí lớp

- Giấy, bút màu - Tiến hành thảo luận - Thảo luận lớp - Đã sạch, đẹp - Ngay ngắn

(32)

- Em có vứt rác bừa bãi lớp không ? - Em nên làm để lớp đẹp ? - GV rút kết luận (SGK)

- Không

- Khơng vẽ bậy, vứt rác

Hoạt động : Thực hành.

MT : Biết cách sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học. Cách tiến hành

Bước 1: GV chia lớp tổ

Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý: - Nhóm em có dụng cụ gì?

Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày -GV theo dõi HS trả lời

-GV kết luận : Khi làm vệ sinh em cần sử dụng dụng cụ hợp lý có đảm bảo sức khoẻ

-HS nêu

- Chổi, trang - Chổi lông gà, khăn lau…

-Vừa học gì?

-Muốn cho lớp học sạch, đẹp phải làm gì?

-Thấy bạn vất rác bừa bãi phải nhắc bạn nào?

-Liên hệ thực tế lớp học

- Lớp thực tốt vệ sinh giữ gìn lớp

Thứ tư,ngày 30 tháng 12 năm 2009 Tuần 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH(T1)

I.MỤC TIÊU :

-Nêu số nét cảnh quan thiên nhiên công việc người dân nơi HS

-Nâng cao:Nêu số điểm giống khác sống nôngthôn vàthànhthị

-Các hình 18 19 SGK

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-Để lớp học đẹp em phải làm gì? (Khơng vẽ bậy lên tường, Khơng vứt rác bừa bãi) -Lớp học sạch, đẹp có lợi gì?(Đảm bảo sức khỏe)

-Nhận xét

*Nhận xeùt chung

3.Bài :

(33)

Hoạt động : Giới thiệu tên xã em sống.

MT : HS biết tên xã sống.

Cách tiến hành

GV nêu số câu hỏi : - Tên xã em sống ?

- Xã em sống gồm thơn ?

- Con đường rải nhựa trước cổng trường tên ?

- Người qua lại có đơng khơng ? - Họ lại phương tiện ? GV hỏi :

- Hai bên đường có nhà khơng? - Chợ đâu? Có gần trường khơng? - Cây cối hai đường có nhiều khơng? - Có quan xây gần đường không?

Kết luận : Con đường trước đường tên,

người qua lại đơng nhiều phương tiện khác nhau, có cối, nhà cửa san sát Có Uỷ ban xã chợ

-HS trả lời

4.Củng cố – Dặn doø :

- Vừa học ?

- Muốn cho sống xung quanh em tươi đẹp em phải làm ?

(34)