Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
Mục lục Chào mừng Giám đốc đào tạo Giới thiệu Chương trình năm Nội dung đào tạo Lịch học 2005 - 2006 Học kỳ Hè: Kiến thức tiền đề Học kỳ Thu: Các công cụ phân tích sở lý thuyeát 10 12 14 15 16 17 18 19 21 22 24 Học kỳ Đông: Tổng hợp vấn đề thời liên quan Học kỳ Xuân: Ứng dụng vào vấn đề cụ thể Luật kinh tế dành cho chuyên gia lónh vực sách công Tổng quan Chương trình Luật Kinh tế 2005 Chương trình đào tạo cao cấp chuyên đề Dự án Học Liệu Mở FETP Nghiên cứu cho mục đích phân tích sách Phương pháp học tập Đội ngũ giảng viên quản lý Giảng viên quốc tế Liên kết với Trường Kennedy Đời sống sinh hoạt học viên FETP Học viên tốt nghiệp 26 Thông tin tuyển sinh Trường Fulbright Thành phố Hồ Chí Minh Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright kết hợp kiến thức sâu sắc Việt Nam với quản lý phân tích, xây dựng phát triển giải pháp cho vấn đề thực tiễn PGS., TS Phạm Văn Năng, Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Kính chào anh chị ứng viên tương lai, Thập niên vừa qua, Việt Nam tận hưởng tăng trưởng đầy ấn tượng không muốn nói ngoạn mục Nhưng môi trường toàn cầu biến đổi nhanh chóng, áp lực trở nên phức tạp so với mà năm trước nước ta phải đương đầu Thật vậy, thành tựu thời gian gần có lẽ tạo lý để nhà hoạch định hoãn lại định sách đầy khó khăn Khi viết dòng Việt Nam kinh tế quan trọng giới đứng WTO Nếu 10 năm tới muốn đạt thành công 10 năm qua, môi trường sách Việt Nam cần phải hoàn thiện thêm Việc khuyến khích khu vực doanh nghiệp tư nhân phát triển vượt qua thách thức hội nhập hai số vấn đề mà nhà hoạch định sách Việt Nam cần phải giải Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright (FETP), thường giảng viên học viên gọi Trường Fulbright, đóng vai trò quan trọng môi trường động Mục tiêu đào tạo Trường Fulbright giúp cho học viên có tầm nhìn vấn đề sách đặt cho Việt Nam, chuẩn bị cho họ khả phục vụ lâu dài nghiệp mà họ lựa chọn Các chương trình kinh tế học ứng dụng sách công luật kinh tế kết hợp hoạt động nghiên cứu chuyên sâu với phương pháp giảng dạy tiên tiến Các giảng viên Trường nỗ lực cập nhật nội dung đào tạo để phản ánh chuyển biến kinh tế Việt Nam giới Lớp học Trường Fulbright không giống thường thấy Việt Nam Nhiều môn học đòi hỏi giảng viên học viên bám sát nghiên cứu tình soạn thảo theo thực tế diễn ra, song song với việc kết hợp kinh nghiệm chuyên môn họ với công cụ phân tích sách tiên tiến Hiện đại hóa khu vực công trở nên quan trọng hết phát triển Việt Nam Nếu anh chị làm việc giảng dạy lónh vực này, anh chị muốn thử thách mình, xin mời đọc thông tin đính kèm, truy cập trang web www.fetp.edu.vn, đăng ký dự tuyển vào FETP – chương trình thích hợp với lợi ích mục tiêu nghề nghiệp anh chị Các chương trình đào tạo thiết kế chặt chẽ Trường Fulbright chương trình huấn luyện hay đào tạo kỹ thuật Khi tốt nghiệp, anh chị không cấp văn thạc só hay tiến só Nhưng anh chị tốt nghiệp với kiến thức mới, tầm nhìn mới, cảm thấy hài lòng với thân biết hoàn thành chương trình đầy ý nghóa Trân trọng, Châu Văn Thành Giám đốc đào tạo Châu Văn Thành Giảng viên kinh tế, Giám đốc đào tạo Giới thiệu Được thành lập năm 1994, Trường Fulbright kết hợp tác Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh Trường Quản lý Nhà nước John F Kennedy thuộc Đại học Harvard Ngân sách hoạt động chương trình Vụ Văn hóa Giáo dục thuộc Bộ Ngoại giao Hoa Kỳ tài trợ Sứ mệnh Trường Fulbright hình thành, truyền thụ phổ biến kiến thức Đội ngũ giảng viên Việt Nam quốc tế vừa hiểu biết sâu sắc Việt Nam vừa kết nối hiểu biết với xu toàn cầu khu vực Hiện nay, dự án kiến tạo tri thức hỗ trợ cho ba chương trình đào tạo cốt lõi, bao gồm: chương trình chủ đạo năm kinh tế học ứng dụng sách công, khóa học ngắn hạn chuyên luật kinh tế cho sách công chương trình đào tạo cao cấp theo yêu cầu thực tiễn Tất tài liệu sử dụng giảng dạy cung cấp cho sinh viên, giảng viên, nhà nghiên cứu khắp đất nước giới thông qua sáng kiến Học Liệu Mở FETP hay FETP OpenCourseWare – ocw.fetp.edu.vn Trường Fulbright nỗ lực trì phát huy môi trường học tập động, nơi học viên giảng viên tâm điểm việc hướng đến chuẩn mực cao nghiệp nghiên cứu, giảng dạy học tập Tất hoạt động tạo nên uy tín Trường Fulbright trung tâm tiếng nói thành công Tôi có ấn tượng sâu sắc phương pháp giảng dạy Trường Fulbright, không cứng nhắc phức tạp, mà ngược lại phong phú thực tế Tuy nhiên, cường độ học tập áp lực việc nghiên cứu tìm hiểu giải vấn đề làm cho tự tin phải đối phó với tình thực tế đạt hiệu công tác Chương trình giảng dạy đa ngành, kết hợp khái niệm kinh tế-xã hội với lý thuyết ngoại thương tiếp thị địa phương, với tảng vững vàng kỹ phân tích thẩm định dự án phân tích thị trường, trở nên có giá trị công việc Những tiếp thu FETP phục vụ đắc lực cho trình tham mưu cho lãnh đạo tỉnh vấn đề sách, soạn thảo mục tiêu phát triển thiết kế sách phù hợp với hoàn cảnh tỉnh nhà Phạm Thành Khôn Trung tâm Xúc tiến Thương mại Đầu tư Vónh Long Học viên tốt nghiệp Chương trình năm Chương trình năm Kinh tế học ứng dụng Chính sách công 1/8/2005 – 16/6/2006 Chương trình năm thiết kế nhằm cung cấp cho nhà chuyên môn Việt Nam tảng kiến thức, công cụ phân tích định lượng khả ứng dụng học, kèm theo kỹ đặc biệt cần thiết để họ vận dụng công tác chuyên môn Đội ngũ giảng viên trường thường xuyên rà soát lại nội dung đào tạo nhằm đảm bảo cho chương trình dự báo phản ánh điều kiện phát triển kinh tế Việt Nam Chương trình có mức độ thử thách cao học viên tốt nghiệp nhìn nhận trình học tập với yêu cầu cao mà họ trải qua Hình nền: GS Ari Kokko Trường Kinh tế Stockholm www.fetp.edu.vn/oneyear Nội dung đào tạo Một năm học tổ chức theo bốn học kỳ Học kỳ Hè nhằm cung cấp cho học viên kiến thức tiền đề cho toàn chương trình học, bao gồm kỹ vi tính ứng dụng, tổng quan nguyên lý kế toán, toán thống kê Học viên hướng dẫn phương pháp nghiên cứu, làm việc nhóm, kỹ truyền đạt thuyết trình, phương pháp học tập sử dụng tình Học kỳ Thu cung cấp sở tư phân tích gồm môn kinh tế vi mô vó mô, phương pháp phân tích định lượng phân tích tài Các môn học soạn thảo dựa vấn đề điều kiện cụ thể phù hợp với Việt Nam Học viên xem xét trình phát triển kinh tế góc độ lịch sử thông qua môn học mô hình phát triển kinh tế châu Á từ 1960 đến 1997 Trong ba tuần học kỳ Đông, học viên tổng hợp liên hệ học vào bối cảnh kinh tế văn hóa Việt Nam Các môn học bao gồm công nghệ phát triển, ngoại thương: thể chế tác động, cải cách hậu khủng hoảng tài xu hướng phát triển kinh tế khu vực, chiến lược kinh tế Trung Quốc vấn đề nảy sinh toàn cầu hóa Trong học kỳ Xuân, học viên vận dụng công cụ phân tích nắm bắt học kỳ Thu vào vấn đề cụ thể Các môn học bao gồm thẩm định dự án, tài phát triển, chuyển đổi nông thôn, lý thuyết ngoại thương, tài công tiếp thị địa phương Việc học lớp bổ sung chuyến thực địa, hội thảo, thảo luận bàn tròn, kết hợp với việc sử dụng máy tính mức độ cao để tiếp cận phân tích liệu Tôi nhớ quãng thời gian học tập Trường Fulbright Cho dù bạn nghó bạn chuẩn bị tinh thần kỹ đến đâu nữa, cường độ chương trình giảng dạy làm cho bạn ngạc nhiên Giảng viên Fulbright buộc bạn phải thách thức xem xét lại mặc định từ trước đến Chắc chắn Việt Nam chưa có trường giống Những kiến thức thực tế tiếp thu Trường Fulbright giúp thêm tự tin sẵn sàng đương đầu với thách thức để khởi đầu công việc kinh doanh Nhưng đáng giá có lẽ tình bạn lâu bền mà tạo dựng với bạn học giảng viên Trường Fulbright Lê Lan Anh Chuyên viên, S-FONE Hà Nội Học viên tốt nghiệp Chương trình năm Lịch học 2005-2006 Học kỳ Hè – 31/8/2005 Kiến thức tiền đề • • • • Nghiên cứu tình để phân tích sách Toán thống kê để phân tích sách Nhập môn kế toán tài Vi tính ứng dụng Học kỳ Thu 5/9/2005 – 23/12/2005 Các công cụ phân tích sở lý thuyết • • • • • Kinh tế vi mô cho kinh tế chuyển đổi Kinh tế vó mô nước phát triển (nửa học kỳ) Các phương pháp phân tích Phân tích tài Phát triển kinh tế châu Á: Mô hình cũ 1960-1997 (nửa học kỳ) Học kỳ Đông – 20/1/2006 Tổng hợp vấn đề thời liên quan • • • • Công nghệ phát triển Phát triển kinh tế châu Á hậu khủng hoảng: Mô hình Ngoại thương: Thể chế tác động Chiến lược kinh tế Trung Quốc Học kỳ Xuân 7/2/2006 – 16/6/2006 Ứng dụng vào vấn đề cụ thể • • • • • • Thẩm định đầu tư phát triển Tài phát triển Lý thuyết ngoại thương (nửa học kỳ) Tiếp thị địa phương (nửa học kỳ) Chuyển đổi nông thôn (nửa học kỳ) Tài công (nửa học kỳ) TS Nguyễn Trọng Hoài Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Giaœng viên Chương trình năm www.fetp.edu.vn/calendar Học kỳ Hè: Kiến thức tiền đề - 31/8/2005 Nghiên cứu tình để phân tích sách Học viên làm quen với vấn đề mà nhà quản lý khu vực công thường gặp phải thông qua phương pháp tiếp cận có tính tương tác theo tình Môn học thảo luận nội dung nhận dạng vấn đề, xác định ưu tiên hoạch định sách Một mục tiêu hàng đầu môn học giúp học viên làm quen với môi trường học tập đề cao vai trò thảo luận mối tương tác giảng viên - học viên Toán thống kê để phân tích sách Môn học ôn lại khái niệm đại số, giải tích thống kê để học viên làm tập kinh tế sau chương trình học Môn học giả định học viên có kiến thức toán việc ôn lại kiến thức cần thiết Nhập môn kế toán tài Môn học giúp học viên nắm vững nguyên lý kế toán hiểu cách áp dụng nguyên lý thực tế Đây bước loạt môn học cung cấp kỹ để học viên trở thành nhà quản lý hiệu Môn học xem xét khác biệt chuẩn mực kế toán dựa vào luật chuẩn mực dựa vào nguyên tắc, xu hướng hợp hai hệ thống Vi tính ứng dụng Trong môn này, học viên làm quen với việc sử dụng máy tính vào hoạt động phân tích làm tập, phần thiếu nội dung môn học khác Học viên học cách sử dụng thông thạo bảng tính Excel, phần mềm Crystal Ball, E-views Powerpoint Học kỳ Thu: Các công cụ phân tích sở lý thuyết 5/9/2005 - 23/12/2005 Kinh tế vi mô cho kinh tế chuyển đổi Môn học giới thiệu sở lý thuyết kinh tế học vi mô nhằm giúp học viên hiểu yếu tố định cung - cầu hàng hóa dịch vụ Môn học trang bị cho học viên khuôn khổ lý thuyết cần thiết để hiểu rõ yếu tố định giá kinh tế thị trường, nội dung cấu trúc thị trường, lý thuyết trò chơi, kinh tế học thể chế, thất bại thị trường vai trò nhà nước Dự án Học Liệu Mở FETP (FETP OpenCourseWare) Nếu muốn cạnh tranh thành công thị trường toàn cầu, Việt Nam phải kết nối với nguồn tri thức giới Nhận định đem lại Dự án Học Liệu Mở FETP hay FETP OCW Cũng giống Sáng kiến Học Liệu Mở (OCW) Viện Công nghệ Massachusetts, FETP OCW dự án đào tạo từ xa, mà nguồn tư liệu cho học tập làm việc lónh vực liên quan đến sách nhằm giúp họ nâng cao kiến thức vấn đề sách Việt Nam động lực toàn cầu hóa, vốn nguyên nhân định hình vấn đề FETP OCW nguồn lực đặc biệt có giá trị cho nhà giáo dục Các giảng viên khuyến khích sử dụng tài liệu FETP vào môn học họ trường đại học Học viên sử dụng tài liệu làm định hướng cho hoạt động học tập nghiên cứu độc lập Tất nội dung trực tuyến, từ đề cương môn học, giảng, danh mục tài liệu đọc tập sử dụng môn chương trình năm khóa đào tạo cao cấp hay ngắn hạn Về lâu dài, FETP OCW bao gồm tất tài liệu Trường Fulbright (tuân theo Luật quyền) FETP phối hợp với trường học viện Việt Nam để xúc tiến việc sử dụng phương pháp học tập đại Quỹ Andrew W Mellon cung cấp hỗ trợ q giá tinh thần tài việc triển khai nỗ lực Thật tuyệt vời! Nhờ có đội ngũ giảng viên ưu tú FETP, kiến thức tiếp thu giúp thêm tự tin khả giảng dạy môn kinh tế học Khả tiếp cận giải vấn đề thường gặp phải giảng dạy nghiên cứu nâng cao rõ rệt Quan trọng phương pháp giảng dạy tiên tiến mà học FETP khuyến khích tương tác đối thoại giảng viên học viên, sử dụng nghiên cứu tình giảng dạy, làm tập theo nhóm, giúp hoàn thiện công tác giảng dạy trường Giờ nhờ có Dự án Học Liệu Mở FETP, đồng nghiệp lúc tiếp cận tài liệu giảng dạy FETP Đó thực nguồn tài nguyên độc đáo thường xuyên khai thác nguồn tài nguyên Xin cảm ơn FETP! Phan Khoa Cương Giảng viên, Trường Đại học Kinh tế Huế Học viên tốt nghiệp Chương trình năm 16 www.fetp.edu.vn/ocw Nghiên cứu cho mục đích phân tích sách Các chương trình giảng dạy Trường Fulbright kiến tạo sở nhận thức việc đào tạo sách công hiệu đòi hỏi phải hiểu biết cách sâu sắc vấn đề sách Niềm tin động lực thúc đẩy nỗ lực nghiên cứu đầy tham vọng, gắn kết giảng viên Việt Nam quốc tế nhà nghiên cứu từ quan tư vấn đại học nước Hoạt động nghiên cứu Trường Fulbright kết tinh thành nghiên cứu tình báo cáo phân tích sách, làm cầu nối với nội dung đào tạo theo hướng bám sát thực tế - thành phần cốt lõi phương pháp học tập Trường Hoạt động tạo vốn tri thức, giúp nhà trường tham gia cách tích cực vào việc thảo luận với nhà lãnh đạo Việt Nam cộng đồng nhà tài trợ quốc tế Các nhóm nghiên cứu FETP mang tính đa ngành giàu kinh nghiệm nghiên cứu kinh tế chuyển đổi FETP nhận thấy số liệu thống kê thiếu tin cậy không đầy đủ, việc tổng hợp tranh xác vấn đề sách yêu cầu phải sẵn sàng làm việc môi trường thực tế có mối quan hệ đối tác chặt chẽ với quan nghiên cứu Việt Nam Trong giới toàn cầu hóa ngày nay, xem xét quốc gia cách biệt lập, thông qua hợp tác với Trường Kennedy, FETP có khả tiếp cận với kho tàng kiến thức chuyên môn to lớn kinh tế Đông Nam Á Trung Quốc Điển hình cho cách tiếp cận chương trình nghiên cứu hoàn tất gần Với hỗ trợ Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc, nhóm giảng viên Fulbright phối hợp với nhà nghiên cứu từ viện nhà nước Hà Nội tổ chức phi phủ Việt Nam thực nghiên cứu đầy tham vọng tăng trưởng vùng xung quanh Hà Nội Mục tiêu xác định nguyên nhân tỉnh lại phát triển chậm mong đợi Nỗ lực tạo tham luận hội nghị bán niên nhóm tư vấn nhà tài trợ sử dụng, nghiên cứu tình sử dụng chương trình năm nguồn cung cấp tài liệu cho khóa đào tạo cao cấp dành cho nhà hoạch định sách cấp cao từ địa phương nghiên cứu Trong năm học 2005-2006, Trường Fulbright dự định mở rộng quan hệ nghiên cứu với đối tác UNDP Việt Nam Tiến só Jay Rosengard, giảng viên Trường Kennedy, giảng viên thỉnh giảng Trường Fulbright, bắt đầu triển khai sáng kiến vào nửa năm đầu 2005 dự án tài đô thị Các đối tác nghiên cứu Việt Nam Trường Fulbright năm học 2005-2006 là: Viện Quản lý Kinh tế Trung ương (CIEM) Ban Nghiên cứu Thủ tướng Trung tâm Phát triển Nông thôn TS Vũ Thành Tự Anh Giảng viên kinh tế 17 www.fetp.edu.vn/research Phương pháp học tập Trường Fulbright tiên phong việc ứng dụng phương pháp giảng dạy tiên tiến Việt Nam Chúng không dạy theo sách cách cứng nhắc Thay vào đó, tài liệu môn học biên soạn cho phù hợp với điều kiện Việt Nam cách gắn kết mô hình lý thuyết phân tích sách với nghiên cứu thực tiễn, hình thành nên nội dung đào tạo có khả cung cấp cho học viên kiến thức phong phú Việt Nam lẫn giới Phương châm đào tạo Trường Fulbright lấy phương pháp nghiên cứu tình làm trọng tâm Bằng cách tạo áp lực để học viên phải giải vấn đề tương tự họ gặp phải thực tế sau tốt nghiệp, Trường Fulbright giúp học viên tiếp thu kỹ cần thiết để trở thành nhà hoạch định sách lãnh đạo hiệu Các giảng viên Trường Fulbright khuyến khích môi trường học tập động, trọng tương tác học viên - giảng viên tập giải vấn đề theo nhóm FETP sử dụng phương pháp đặc thù “nhóm giảng dạy”, giáo sư nước Việt Nam phối hợp thiết kế giảng môn học Các nhóm giảng dạy gồm giảng viên nước ngoài, đồng giảng viên người Việt Nam; giảng viên nước đóng vai trò cố vấn nội dung cho giảng viên Việt Nam Các môn học có hỗ trợ trợ giảng mà phần lớn vừa học tập từ nước trở theo đuổi học vị cao Thành viên nhóm giảng dạy có trực hàng ngày văn phòng để tạo điều kiện cho học viên cần hỗ trợ thêm đến trao đổi trực tiếp vướng mắc thảo luận vấn đề quan tâm Hàng năm, Trường Fulbright mời nhiều diễn giả có tiếng từ khu vực nhà nước tư nhân, tổ chức đa phương có uy tín đến nói chuyện với học viên vấn đề thời phát triển kinh tế Chúng nhận thấy nhiều công chức nhà nước cán chuyên môn chưa có đủ kỹ tiếng Anh để tiếp thu đầy đủ lợi ích trình đào tạo nâng cao Do đó, tất môn học giảng dạy tiếng Việt tiếng Anh thông qua phiên dịch Là giảng viên đại học, từ đầu bị bất ngờ phương pháp giảng dạy mẻ FETP, chẳng hạn đưa tình thực tiễn vào giảng, chất lượng tài liệu môn học Sau kết thúc khóa học trở lại trường Đại học An Giang, cảm thấy tự tin nhiều với kiến thức công tác giảng dạy Các giảng cập nhật nhờ có Dự án Học Liệu Mở FETP Thông qua thường xuyên truy cập vào sở liệu tài liệu giảng dạy FETP Ngô Văn Q Giảng viên, Đại học An Giang Học viên Chương trình năm 18 ... sách kinh tế thời gian theo học chương trình dài hạn thông thường Hoạt động giảng dạy thực giảng viên quốc tế với giảng viên Trường Fulbright nhiều chuyên gia Việt Nam thuộc lónh vực liên quan Kinh. .. thức hỗ trợ cho ba chương trình đào tạo cốt lõi, bao gồm: chương trình chủ đạo năm kinh tế học ứng dụng sách công, khóa học ngắn hạn chuyên luật kinh tế cho sách công chương trình đào tạo cao... cần phải giải Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright (FETP), thường giảng viên học viên gọi Trường Fulbright, đóng vai trò quan trọng môi trường động Mục tiêu đào tạo Trường Fulbright giúp