Giao an 1Tuan13CKTKNBVMTgdKNS

Goïi ñoïc baûng coäng vaø tröø trong phaïm vi 7, hoûi mieäng 1 soá pheùp tính ñeå khaéc saâu kieán thöùc cho hoïc sinh... CHUAÅN BÒ:.[r]

TuÇn13

Thứ ngày 22 tháng 11 nm 2010 Ting Vit

Bài 51.Ôn tập( tiÕt) A MỤC TIÊU

- Đọc vần có kết thúc n, từ ngữ, câu ứng dụng từ 44 - 51 - Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 44 - 51

- Nghe, hiểu kể đoạn chuyên theo tranh truyện kể chia phần B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bảng ôn (trang 104 SGK), tranh minh họa câu ứng dụng, tranh minh họa truyện kể: Chia phần C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I Ổn định lớp: II Bài cũ:

- Gọi HS đọc viết từ

- Gọi 2-3 HS đọc câu ứng dụng - GV nhận xét cũ

III Bài mới: Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu bài:

- GV khai thác khung đầu hình minh họa kèm để vào Ôn tập

- GV ghi vần góc bảng

- GV gắn lên bảng Bảng ơn phóng to

2 Ơn tập:

a Các vần vừa học: GV đọc âm

b Ghép âm thành vần c Đọc TN ứng dụng:

- GV chỉnh sửa phát âm giải thích thêm TN

d Tập viết TN ứng dụng

GV chỉnh sửa chữ viết cho HS Lưu ý HS vị trí dấu chỗ nối chữ từ vừa viết

- HS đưa vần chưa ôn

- HS kiểm tra bảng ôn, HS phát biểu bổ sung

- HS lên bảng Các vần vừa học tuần, HS vần

HS âm đọc âm

HS đọc vần ghép từ âm cột dọc với âm dịng ngang

HS đọc TN ứng dụng: nhóm, CN, lớp

HS viết bảng con: cuồn cuộn, vượn

3 Luyện tập: a Luyện đọc:

Nhắc lại ôn tiết trước GV chỉnh sửa phát âm cho HS GV Giới thiệu câu ứng dụng GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS đọc trơn

b Kể chuyện: GV dẫn vào câu chuyện, GV kể lại diễn cảm, có kèm theo tranh minh họa

Ý nghĩa câu chuyện: Trong sống biết nhường nhịn

c Luyện viết

4 CỦNG CỐ - DẶN DỊ:

- GV bảng ơn cho HS đọc theo - Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ có vần vừa học nhà; xem trước 52

HS đọc vần bảng ôn TN ứng dụng theo nhóm, bàn, CN

HS thảo luận nhóm cảnh đàn gà tranh minh họa

HS đọc câu ứng dụng HS đọc tên câu chuyện

HS thảo luận nhóm cử đại diện thi tài

HS tập viết vào tập viết tập

Toán

Tiết 49: Phép cộng phạm vi 7 I.Mục tiêu :

- Thuộc bảng cộng biết làm tính cộng phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm 1, (dịng 1), (dịng 1), II.Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng toán 1, SGK, bảng …

- Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

Hỏi tên

Gọi học sinh nộp

Gọi học sinh lên bảng làm tập Làm bảng : - … = (dãy 1)

… - = (daõy 2)

Học sinh nêu: Luyện tập Tổ nộp

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , + … =

Nhận xét KTBC

2 Bài mới:

GT baøi

Hướng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mô

hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:

Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét tồn lớp

GV viết cơng thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để

rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức:

6 + = vaø + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành

… + = , … - =

HS nhaéc lại đầu

Học sinh QS trả lời câu hỏi tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác

Làm tính cộng, lấy cộng bảy

6 + =

Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức

gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

lập cơng thức cịn lại: + = + = 7; + = + = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Học sinh nêu YC tập

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)

GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

Bài 3: Học sinh nêu YC tập

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với

Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Baøi 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

2 + = + = + =

học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh thực theo cột dọc bảng

Học sinh làm miệng nêu kết qủa:

7 + = + = + = + = + = + =

học sinh nêu tính chất giao hốn phép cộng

Học sinh làm vào tập

Học sinh khác nhận xét bạn làm

Học sinh chữa bảng lớp

Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Cuûng cố – dặn dò: Hỏi tên học

5.Dặn dò : Về nhà làm tập

nữa Hỏi có chim? Học sinh làm bảng con: + = (con bướm) + = (con chim) Học sinh nêu tên Học sinh lắng nghe

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt

BÀI 52: ONG - ÔNG I.Mục tiêu:

- Đọc được: ong , ông , võng , dịng sơng; từ đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ong , ông , võng , dịng sơng.

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Đá bóng

- Thái độ: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Đá bóng II.Đồ dùng dạy học:

- GV: - Tranh minh hoạ từ khoá: võng, dịng sơng, tranh câu ứng dụng: Sóng nối sóng, tranh minh hoạ phần luyện nói: Đá bóng

- HS: - SGK, tập viết

III. Hoạt động dạy học : Tiết 1.Khởi động : Hát tập thể

2.Kiểm tra cũ :

-Đọc bảng viết bảng : cuồn cuộn, vượn, thôn ( – em đọc)

-Đọc ứng dụng: “Gà mẹ dẫn đàn bãi cỏ Gà vừa chơi vừa chờ mẹ rẽ cỏ, …” -Nhận xét cũ

3.Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Hoạt động 1: Giới thiệu 2.Hoạt động : Dạy vần a.Dạy vần: ong

- Nhận diện vần : Vần ong tạo bởi: o ng

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Hỏi: So sánh ong on? - Phát âm vần:

- Đọc tiếng khoá từ khoá : võng, võng

- Đọc lại sơ đồ: ong võng võng

b Dạy vần ơng: ( Qui trình tương tự) ông

sông dịng sơng

- Đọc lại hai sơ đồ bảng  Giải lao

c Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: ong thơng

vịng trịn công viên d Hướng dẫn viết bảng :

+ Viết mẫu giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)

+ Hướng dẫn viết khơng ngón trỏ

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò

Tiết 2: 1.Hoạt động 1: Khởi động

Phân tích vần ong Ghép bìa cài: ong Giống: bắt đầu o

Khác : ong kết thúc ng Đánh vần ( cá nhân - đồng thanh) Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh) Phân tích ghép bìa cài: võng Đánh vần đọc trơn tiếng, từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh) ( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Tìm đọc tiếng có vần vừa học Đọc trơn từ ứng dụng:

(cá nhân - đồng thanh)

Viết bảng con: ong, ơng, võng, dịng sơng

Hoạt động GV Hoạt động HS

2 Hoạt động 2: Bài

a Luyện đọc: Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS b Đọc câu ứng dụng:

“Sóng nối sóng Mãi khơng thơi Sóng sóng sóng

Đến chân trời” c Đọc SGK:

d.Luyện nói:

+ Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Đá bóng”

+ Cách tiến hành :

Hỏi: - Trong tranh vẽ gì?

- Em thường xem bóng đá đâu? - Em thích cầu thủ nhất?

- Trong đội bóng, em thủ mơn hay cầu thủ?

-Trường học em có đội bóng hay khơng?

-Em có thích đá bóng không?

e.Luyện viết

3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dị:

Em vừa học vần gì? tiếng gì? Luyện nói chủ đề gì?

Dặn nhà học bai, chuẩn bị sau

Nhận xét tranh Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Quan sát tranh trả lời

Viết tập viết

Toán

Tiết 50: Phép trừ phạm vi 7

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm 1, 2, (dòng 1),

- Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng …

- Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên

Gọi học sinh nộp

Gọi học sinh lên bảng làm tập

Gọi học sinh nêu bảng cộng phạm vi

Nhận xét KTBC 2.Bài :

GT baøi: ghi đầu học

 Hướng dẫn học sinh thành lập ghi

nhớ bảng trừ phạm vi

Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức – = – =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:

Có tam giác bảng?

Có tam giác, bớt tam giác Cịn tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính – =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

GV viết công thức : – = bảng cho học sinh đọc

+ Cho học sinh thực mơ hình que tính bảng cài để rút nhận xét: que tính bớt que tính cịn que tính Cho học sinh cài cài – =

GV viết công thức lên bảng: – =

Học sinh nêu: Phép cộng phạm vi Tổ nộp

Tính:

5 + + = + + = + + = + + =

HS nhaéc lại đầu

Học sinh QS trả lời câu hỏi

7 tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác bớt hình tam giác cịn hình tam giác

Làm tính trừ, lấy bảy trừ sáu – =

Vài học sinh đọc lại – =

Học sinh thực bảng cài que tính rút ra:

rồi gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức: – = – =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: – = ; – = ; – = ; – = tương tự Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi cho học sinh đọc lại bảng trừ

3.Luyeän tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Học sinh nêu YC tập

Cho học sinh tìm kết qủa phép tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột

Bài 3: Học sinh nêu YC tập

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: – - phải lấy - trước, trừ tiếp

Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Baøi 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh đặt đề tốn tương ứng

Cho học sinh giải vào

Vài em đọc lại công thức – =

– = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh neâu:

7 – = , – = – = , – = – = , – = Học sinh đọc lại bảng trừ

Học sinh thực theo cột dọc bảng

Học sinh làm miệng nêu kết qủa: Học sinh khác nhận xét

7 – – = 2, – – = 0, – – = – – = 1, – – = 2, – – = Học sinh làm phiếu học tập

Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm

Gọi học sinh lên bảng chữa

4 Củng cố – dặn dò: Hỏi tên

5 Dặn dị : Về nhà làm tập, học bài, xem

b) Coù bong bóng, thả bay bong bóng Hỏi bong bóng?

Học sinh giải:

7 – = (quaû cam) – = (bong bóng) Học sinh nêu tên

Đạo Đức

Bài 6: Nghiêm trang chào cờ (Tiết 2)

I) Mục tiêu:

Thực nghiêm trang chào cờ đầu tuần

 Tơn kính quốc kì yêu qúi tổ quốc Việt Nam  Học sinh biết tự hào người Việt Nam  Lấy chứng từ HS số - 28

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 cờ Việt Nam  Bài Quốc ca

2 Hoïc sinh:

 Bút màu, giấy vẽ, tập

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Nghiêm tranh chào cờ (Tiết 1) -Bài hát nước dùng chào cờ gọi ? - Em đứng chào cờ

- Nhận xét Bài mới:

a) Giới thiệu : Nghiêm trang cháo cờ b) Hoạt động : Tập chào cờ

 Mục tiêu: Biết đứng nghiêm chào cờ  Phương pháp: Thực hành, giảng giải

-Haùt

-Học sinh nêu

 Hình thức học: Lớp  Cách tiến hành

- Giáo viên làm mẫu

- Gọi tổ em lên tập chào cờ trước lớp

 Cần nghiêm trang chào cờ để tỏ lịng

tôn kính

c) Hoạt động 2: Thi chào cờ tổ

 Mục tiêu: Biết phân biệt hành động

sai chào cờ

 Phương pháp: Trị chơi, thi đua  Hình thức học: Lớp

 Cách tiến hành

- Mỗi tổ cử em lên thi theo yêu cầu tổ trưởng

- Tổ cao điểm thắng

d) Hoạt động 3: Vẽ tô màu quốc kỳ

 Mục tiêu: Vẽ tô màu cờ tổ quốc

Vieät Nam

 Phương pháp: Thực hành  Hình thức học: Cá nhân

 ĐDDH : Lá cờ tổ quốc, tập  Cách tiến hành

- Vẽ tô màu cờ tổ quốc - Cho học sinh đọc thuộc câu cuối Củng cố (Kết luận chung)

- Quyền trẻ em : có quốc tịch, quốc tịch Việt Nam

- Phải nghiêm trang chào cờ để bày tỏ lịng tơn kính quốc kì, thể tình u tổ quốc Việt Nam

5 Dặn dò :

- Thực đứng nghiêm chào cờ tất buổi lễ

- Chuẩn bị bài: Đi học

- Học sinh quan sát - Học sinh thực

- Học sinh thi đua chào cờ

- Học sinh đọc thuộc câu cuối

Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2010

Bài 53: aêng - âng (2 tiết ) A MỤC ĐÍCH - U CẦU:

- Đọc được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng, từ câu ứng dụng - Viết được: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Vâng lời cha mẹ B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa (hoặc mẫu vật) từ ngữ khóa, tranh minh họa câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tiết 1 I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

- Gọi HS đọc viết

- GV nhận xét cho điểm, nhận xét cũ III Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu - ghi đề: học vần ăng, âng

GV viết lên bảng: ăng, âng Dạy vần:

a Vần ăng:

- Vần ăng tạo nên từ: ă ng - So sánh: ăng với ong

- Đánh vần:

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

GV hd cho HS đv: ngờ ăng, mờ ăng -măng, măng tre

- Tiếng TN khóa

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS b Vần âng:

- Vần âng tạo nên từ â ng - So sánh âng ăng

- Đánh vần:

ớ - ngờ - âng; tờ - âng - tâng - huyền - tầng, nhà tầng

c Đọc từ ngữ ứng dụng

GV giải thích TN ứng dụng

HS đọc theo GV : ăng, âng

Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: ăng bắt đầu ă HS nhìn bảng, phát âm

HS trả lời vị trí chữ vần trong tiếng khoá: măng (m đứng trước, ăng đứng sau) HS đánh vần đọc trơn từ khóa

Giống nhau: kết thúc ng Khác nhau: âng bắt đầu â HS đv: CN, nhóm, lớp

GV đọc mẫu d Viết:

GV viết mẫu: ăng, âng, măng tre, nhà tầng GV nhận xét chữa lỗi cho HS

HS viết bảng

Tiết 2 Luyện tập:

a Luyện đọc:

Luyện đọc lại vần học tiết

Đọc câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng

b Luyện nói:

GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi (Trò chơi)

c Luyện Viết:

GV hd HS viết vào IV Củng cố, dặn dò:

- GV bảng SGK cho HS đọc

- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ có vần vừa học nhà; xem trước 54

HS đọc: ăng, măng, măng tre âng, tầng, nhà tầng

HS đọc TN ứng dụng: nhóm, CN, lớp

HS nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

HS đọc câu ứng dụng: 2-3 HS

HS viết vào tập viết: ăng, âng, măng tre, nhà tầng

HS đọc tên Luyện nói: lời cha mẹ HS trả lời theo gợi ý GV

Cho HS thi cài chữ

Tốn

Tiết 51:Luyện tập I.Mục tiêu :

- Thực phép trừ phạm vi

- Học sinh làm 1, (cột 1, 2), (cột 1, 3), (cột 1, 2) II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC:

Hỏi tên bài, gọi nộp

Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra bảng trừ phạm vi

Gọi học sinh lên bảng thực phép tính:

7 – – , – – – – , – –

Cô nhận xét kiểm tra cũ 2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu:

Giáo viên hỏi: Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần ý điều gì?

Cho học sinh laøm bảng

GV gọi học sinh chữa

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Gọi học sinh theo bàn đứng dậy em nêu phép tính kết phép tính từ bàn đến bàn khác

Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán phép cộng mối quan hệ phép cộng phép trừ

Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: Học sinh nêu lại cách thực

Bài 4: Học sinh nêu cầu bài: Ở dạng toán ta thực

1 em nêu “ Phép trừ phạm vi 7”

Vài em lên bảng đọc công thức trừ phạm vi

Học sinh khác nhận xét

Học sinh nêu: Luyện tập

Học sinh nêu: viết số thẳng cột với

Học sinh làm cột tập

Học sinh chữa

Học sinh thực theo yêu cầu Giáo viên

6 + = + = + = + = + = + = 7 – = – = – = – = – = – =

Điền số thích hợp vào chố chấm

thế nào?

Gọi học sinh chữa bảng lớp Bài 5: Học sinh nêu cầu bài: Cô treo tranh tranh, gọi nêu tốn

Gọi lớp làm phép tính bảng Gọi nêu phép tính, ghi bảng 4.Củng cố:

Hỏi tên

Gọi đọc bảng cộng trừ phạm vi 7, hỏi miệng số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh Trò chơi: Tiếp sức

Điền số thích hợp theo mẫu

Tổ chức theo nhóm, nhóm em, em điền vào số thích hợp hình trịn cho tổng

Nhận xét trò chơi

5 Dặn dị: Tun dương, dặn học sinh học bài, xem

Yêu cầu: Học sinh viết phép tính sau:

3 + = + = 7 – = – =

Học sinh nêu tên

Học sinh đọc bảng cộng trừ PV7

Tự nhiên xã hội

BÀI 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ

I MỤC TIÊU:

5

- Kể số công việc thường làm nhà người gia đình - Thái độ: Giáo dục học sinh cần phải giúp đỡ gia đình ngồi học

- BVMT: Phải giữ môi trường nhà ở.Ý thức giữ gìn nhà ngăn nắp gọn gàng.

- L ấ y ch ứ ng c ứ t HS s ố - 28

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sưu tầm tranh ảnh loại công việc khác - Học sinh: Tranh vẽ cảnh người làm việc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động: Bài cũ: Nhà - Giáo viên nhận xét Các hoạt động:

Hoạt động 1:

- Phương pháp: Đàm thoại – Trực quan -Kể tên 1:Một số cơng việc nhà Quan sát theo nhóm nhỏ

Nói tên cơng việc vẽ hình Gv cho HS trình bày trước lớp

Gv nhận xét GV kết luận

Chúng ta phải ln có ý thức vệ sinh khu vực ,giữ gìn nhà ngăn nắp, gọn gàng.Giúp MT tốt đẹp hơn.

Hoạt động 2: Kể tên số cơng việc nhà người gia đình

Kể việc thường làm giúp đỡ bố mẹ

Hoạt động 3: Vẽ tranh Tổng kết:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Bài 13

Hát - Học sinh kể

Học sinh thảo luận

- Học sinh trả lời theo gợi ý

- Mỗi nhóm quan sát hình - Học sinh tự nêu

- Học sinh đại diện lên kể

- Học sinh kể

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2010 Tiếng Việt

Bài 54: ung - ưng (2 tiết )

A MỤC TIÊU:

- Đọc được: ung, ưng, bơng súng, sừng hươu từ câu ứng dụng - Viết được: ung, ưng, bơng súng, sừng hươu

- Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Rừng, thung lũng, suối, đèo

BVMT: Giáo dục cho học sinh tình cảm u q thiên nhiên,có ý thức giữ gìn vẻ dẹp của thiên nhiên đất nước.

B ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa (hoặc mẫu vật) TN khóa - Tranh minh họa câu ứng dụng

- Tranh minh họa phần Luyện nói C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: I Ổn định lớp:

II Bài cũ:

- Gọi HS đọc viết

- GV nhận xét cho điểm, nhận xét cũ III Bài mới:

Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giới thiệu - ghi đề: học vần ung, ưng

GV viết lên bảng: ung, ưng Dạy vần:

a Vần ung:

- Vần ung tạo nên từ: u ng - So sánh: ung với ong

- Đánh vần:

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

GV hd cho HS đv: u ngờ ung, sờ ung -sung - sắc súng, súng

- Tiếng TN khóa

- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS b Vần ưng:

- Vần ưng tạo nên từ ng - So sánh ưng ung

- Đánh vần:

HS đọc theo GV : ung, ưng

Gioáng nhau: kết thúc ng Khác nhau: ung bắt đầu u HS nhìn bảng, phát âm

HS trả lời vị trí chữ vần trong tiếng khố: súng (s đứng trước, ung đứng sau, dấu sắc ung) HS đv đọc trơn từ khóa

ư - ngờ - ưng; sờ - ưng - sưng - huyền - sừng, sừng hươu

c Đọc TN ứng dụng

GV giải thích TN ứng dụng GV đọc mẫu

d Viết:

GV viết mẫu: ung, ưng, súng, sừng hươu

GV nhận xét chữa lỗi cho HS

Khác nhau: ưng bắt đầu HS đv: CN, nhóm, lớp 2-3 HS đọc TN ứng dụng HS viết bảng

Tiết Luyện tập:

a Luyện đọc:

Luyện đọc lại vần học tiết

Đọc câu ứng dụng

GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng GV đọc mẫu câu ứng dụng

BVMT:Bông hoc súng nở hồ ao làm cho cảnh vật thiên nhiên nao? Từ đó:Giáo dục cho học sinh tình cảm u q thiên nhiên,có ý thức giữ gìn vẻ dẹp của thiên nhiên đất nước.

b Luyện nói:

GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi (Trò chơi)

c Luyện Viết:

GV hd HS viết vào IV.Cuûng cố, dặn dò

- GV bảng SGK cho HS đọc

- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ có vần vừa học nhà; xem trước 55

HS đọc: ung, súng, súng ưng, sừng, sừng hươu

HS đọc TN ứng dụng: nhóm, CN, lớp HS nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng

HS đọc câu ứng dụng: 2-3 HS

HS đọc tên Luyện nói: Rừng, thung lũng, suối, đèo

HS trả lời theo gợi ý GV Cho HS thi cài chữ

HS viết vào tập viết: ung, ưng, bơng súng, sừng hươu

Tốn

- Thuộc bảng cộng biết làm tính cộng phạm vi - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ

II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán 1, SGK, bảng …

-Các mơ hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC : Hỏi tên

Gọi học sinh nộp

Gọi học sinh lên bảng làm tập

Làm bảng : - … = …+ = Nhận xét KTBC

2.Bài :

GT ghi tựa học

 Hướng dẫn học sinh thành lập

ghi nhớ bảng cộng phạm vi Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = + =

+ Hướng dẫn học sinh quan sát mô

hình đính bảng trả lời câu hỏi:

Giáo viên đính lên bảng tam giác hỏi:

Có tam giác bảng?

Có tam giác thêm tam giác tam giác?

Làm để biết tam giác? Cho cài phép tính +1 =

Giáo viên nhận xét toàn lớp

Học sinh nêu: Luyện tập Tổ nộp

Điền số thích hợp vào chỗ chấm: + … = , - … =

… + = , - … = … + = , … - =

HS nhắc tựa

Học sinh QS trả lời câu hỏi

7 tam giác

Học sinh nêu: hình tam giác thêm hình tam giác hình tam giác Làm tính cộng, lấy cộng + =

GV viết công thức : + = bảng cho học sinh đọc

+ Giúp học sinh quan sát hình để

rút nhận xét: hình tam giác hình tam giác hình tam giác hình tam giác Do + = +

GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc

Sau cho học sinh đọc lại công thức:

7 + = vaø + =

Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập cơng thức cịn lại: + = + = 8; + = + = 8, + = tương tự

Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi cho học sinh đọc lại bảng cộng

3.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu YC tập

GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa phép tính

Cần lưu ý học sinh viết số phải thật thẳng cột

Bài 2: Học sinh nêu YC tập

Cho học sinh tìm kết qủa phép

Học sinh quan sát nêu: + = + =

Vài em đọc lại công thức + =

+ = 8, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng

Học sinh nêu: + =

2 + = + = + = + =

học sinh đọc lại bảng cộng vài em, nhóm

Học sinh thực theo cột dọc bảng

tính (tính nhẩm), đọc kết qủa làm theo cột (cặp phép tính)

GV lưu ý củng cố cho học sinh TC giao hốn phép cộng thơng qua ví dụ cụ thể Ví dụ: Khi biết + = viết + =

Bài 3: Học sinh nêu YC tập

GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía trị biểu thức số có dạng tập như: + + phải lấy + trước, cộng tiếp với

Cho học sinh làm chữa bảng lớp

Baøi 4:

Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu toán

Gọi học sinh lên bảng chữa

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên GV nêu câu hỏi :

Nêu trị chơi : Tiếp sức

Chuẩn bị bảng giấy ghi phép tính kết qủa, bút maøu

Cách chơi: Phân dãy bàn lớp học, dãy bàn đội GV treo

Học sinh làm vào

Học sinh chữa bảng lớp Học sinh khác nhận xét bạn làm

a) Có cua đứng yên cua bị tới Hỏi tất có cua?

Có ốc sên đứng n, có thêm bị tới Hỏi có ốc sên?

Học sinh làm bảng con:

6 + = 8(con cua) hay + = (con cua)

4 + = (con ốc sên)

Học sinh nêu tên

sẵn băng giấy lên bảng Sau nghe hiệu lệnh người quản trò chơi, thành viên đội dùng bút nối kết qủa với phép tính Từng người nối xong chuyền bút cho người khác nối tiếp

Luật chơi: Mỗi người nối lần Trong phút đội nối nhanh thắng

Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng phạm vi

Nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dị : Về nhà làm tập, học bài, xem

Học sinh xung phong đọc Học sinh lắng nghe

Thủ công

Bài 13: Các quy ước gấp giấy gấp hình

I Mục tiêu:

- HS biếtđược kí hiệu, quy ước gấp giấy - Bước đầu gấp giấy theo kí hiệu quy ước. II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu vẽ kí hệu quy ước gấp hình (phóng to) - Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định: 2.KTBC:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu Giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị

Hát

hoïc sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

Giáo viên nói: Để gấp hình người ta quy ước số kí hiệu gấp giấy 1.Kí hiệu đường hình:

Đường dấu hình đường có nét gạch chấm

2.Kí hiệu đường dấu gấp:

Đường dấu gấp đường có nét đứt

-3.Kí hiệu đường dấu gấp vào: Có mũi tên hướng gấp

4.Kí hiệu dấu gấp ngược phía sau: Có mũi tên cong hướng gấp GV đưa mẫu cho học sinh quan sát Cho học sinh vẽ lại kí hiệu vào giấy nháp trước vẽ vào thủ công

4.Củng cố: Thu chấm số em Hỏi tên bài, nêu lại quy ước kí hiệu gấp giấy hình

5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:

Nhận xét, tuyên dương em vẽ kí hiệu đạt u cầu

Chuẩn bị tiết sau

Vài HS nêu lại

Học sinh quan sát mẫu đường hình GV hướng dẫn

Học sinh quan sát mẫu đường dấu gấp GV hướng dẫn

Học sinh vẽ kí hiệu vào nháp thủ cơng

Học sinh nêu quy ước kí hiệu gấp giấy…

-Hướng gấp vào

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2010 Tập viết

Tiết 11: Nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

I.Mục tiêu :

- Viết chữ:

nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn.Kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo TV1 tập I

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu viết 11, viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết

Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

1HS nêu tên viết tuần trước, HS lên bảng viết:

Thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa Chấm tổ

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

nền nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

HS tự phân tích

HS viết bảng GV nhận xét sửa sai

Nêu YC số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành

3.Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4.Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5.Dặn dò : Viết nhà, xem

Khoảng cách chữ vòng tròn khép kín

Học sinh viết số từ khó HS thực hành viết

HS nêu: nhà, nhà in, cá biển, yên ngựa, cuộn dây, vườn nhãn

Tập viết:

Tiết 12: Con ong, thơng, vầng trăng, củ gừng, củ riềng I Mục tiêu :

- Viết chữ:

ong, thông ,vầng trăng, sung,củ gừng, Kiểu chữ viết thường,cỡ vừa theo TV1 tập I

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu viết 12, viết, bảng …

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi HS lên bảng viết

Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa

GV hướng dẫn HS quan sát viết

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết

Gọi HS đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

HS viết bảng

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hoàn thành viết lớp Thực hành :

Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hồn thành viết

4 Củng cố :

Hỏi lại tên viết

Chú cừu, rau non, thợ hàn, dặn dị, khơn lớn, mưa

Chấm tổ HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp

con ong, thông, vầng trăng, củ gừng, củ riềng

HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ viết cao dịng kẽ là: h (thơng) Các chữ viết cao dòng kẽ là: t (thông, trăng), chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, y (cây, ong…), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ

Khoảng cácch chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó

HS thực hành viết

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

5 Dặn dò : Viết nhà, xem