Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh, bài báo, bài hát về cuộc sống của trẻ em, nhân dân những vùng có chiến tranh, các hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh của trẻ Vịêt Nam và thế giới.. -[r]
(1)TUẦN: 25 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 25 BÀI: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 2
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kĩ năng:
- Hệ thống lại kiến thức, kĩ thực hành đạo đức học từ đầu học kì 2.- Rèn luyện bồi dưỡng kĩ ứng xử đạo đức học tập giao tiếp cộng đồng xã hội quanh em như: Yêu quê hương, giữ gìn, bảo vệ truyền thống tốt đẹp quê hương, tham gia vào hoạt động chung cách phù hợp quê hương; Tơn trọng UBND phừơng, xã đồng tình với hành động, việc làm biết tơn trọng UBND phường,xã khơng đồng tình với hành động khơng lịch sự, thiếu trách nhiệm UBND phường, xã
Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn văn hố, lịch sử dân tộc II Chuẩn bị
GV: Phiếu tập, tình đạo đức - Giấy rơki, bút dạ, Bảng phụ
- Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh quê hương, UBND phường xã, danh lam thắng cảnh Việt Nam III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: GV hỏi HS: Các em có cảm xúc tìm hiểu đất nước Viêt Nam chúng ta? + Hãy nêu số câu ca dao, tục ngữ, số hát, thơ số tranh, ảnh, thông tin phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, thể thao, học tập đất nước Việt Nam thời gian gần
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
a Hoạt động 1: Các hành động thể tình yêu quê hương
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu sau: Hãy kể hành động thể tình yêu với quê hương em
GV phát cho nhóm giấy rơki, bút để HS viết câu trả lời
- GV HS đánh dấu vào ý trả lời
- GV kết luận: Chúng ta bày tỏ tình yêu quê hương việc làm, hành động cụ thể Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê hương Đó hành động việc làm để xây dựng bảo vệ quê hương đẹp
- Yêu cầu HS nhắc lại toàn hành động việc làm
b Hoạt động 2: Em bày tỏ mong muốn với UBND phường, xã:
- Yêu cầu HS báo cáo kết làm việc nhà: Mỗi HS nêu hoạt động mà UBND phường, xã làm cho trẻ em
+ GV ghi lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại: UBND phường, xã nơi tổ chức hoạt động cho trẻ em địa phương
+ Phát cho nhóm HS giấy, bút làm việc nhóm
+ Yêu cầu: Mỗi nhóm nêu mong muốn đề nghị UBND phường, xã thực cho trẻ em học tập, vui chơi, lại tốt
- HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ, thảo luận trả lời câu hỏi GV vào giấy phát
- Các nhóm dán kết lên bảng, đại diện nhóm trình bày ngắn gọn kết trước lớp - HS kết hợp làm theo hướng dẫn GV (đánh dấu vào nhũng ý trả lời đúng)
- HS lắng nghe
- HS tiếp nối nêu việc UBND làm cho trẻ em mà tìm hiểu đựơc tập thực hành
- HS nhắc lại kết GV ghi bảng
- HS nhóm: nhận giấy, bút + Các HS thảo luận viết mong muốn đề nghị UBND thực để trẻ em địa phương học tập sinh hoạt đạt kết tốt
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú - Yêu cầu HS trình bày, sau
- GV giúp HS xác định cơng việc mà UBND phường, xã thực
- GV nhận xét tinh thần làm việc nhà học tập lớp HS hoạt động
- GV kết luận: UBND phường, xã quan lãnh đạo cao địa phương UBND phải giải nhiều công việc để đảm bảo quyền lợi người dân, chăm sóc giúp đỡ họ có sống tốt Trẻ em đối tượng quan tâm chăm sóc đặc biệt
c Hoạt động 3: Triển lãm “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm sưu tầm - Yêu cầu HS chia thành nhóm theo nội dung sau: Nhóm 1: Nhóm tục ngữ ca dao
Nhóm 2: Nhóm hát, thơ ca Nhóm 3: Nhóm tranh, ảnh
Nhóm 4: Nhóm thơng tin kinh tế, xã hội
- GV phát giấy bút cho nhóm giao cơng việc nhóm
- Yêu cầu đại diện nhóm giới thiệu kết mà nhóm hồn thành
hơn
+ Các nhóm dán kết làm việc lên trước lớp
+ Đại diện nhóm lên bảng trình bày mong muốn nhóm
- HS lắng nghe
- HS trình bày sản phẩm - HS chia nhóm, làm việc theo yêu cầu GV (có thể chọn góc lớp để trình bày sản phẩm nhóm)
- Sau thời gian làm việc, yêu cầu nhóm chọn góc lớp triễn lãm kết mà nhóm thu thập
- Đại diện nhóm thực yêu cầu:
Cả lớp theo dõi nhóm trình bày
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức GV hỏi HS: Các em có cảm xúc tìm hiểu đất nước Viêt Nam chúng ta?
- GV kết luận: Yêu tổ quốc Việt Nam, em cố gắng học tập tốt, thực tốt yêu cầu để sau lao động góp sức xây dựng phát triển đất nước Việt Nam mến yêu
5 Dặn dò: GV yêu cầu HS giữ lại góc triển lãm để lớp tiếp tục tìm hiểu.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng
(3)TUẦN: 26 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 26 BÀI: EM U HỊA BÌNH (TIẾT 1)
I Mục đích u cầu: Kiến thức:
- Nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hồ bình sống ngày Kĩ năng:
- u hồ bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức
+ HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa hồ bình
+ Biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả
Thái độ:
HS ngày thêm u hồ bình
HS biết q trọng ủng hộ hoạt động đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa II Chuẩn bị
Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh (Irắc, Áp- ga- nix- tan) Tranh ảnh tổn thất hậu chiến tranh để lại Tranh ảnh, băng hình hoạt động chống chiến tranh thiếu nhi trẻ em nhân dân Việt Nam, giới
Thẻ xanh đỏ cho HS Bảng phụ Phiếu tập Băng dính, giấy, bút bảng III Hoạt động dạy chủ yếu:
1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: Yêu cầu HS hát bài: “Cánh chim hồ bình”. + Bài hát muốn nói lên điều gì?
3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin SGK và tranh ảnh
- GV treo tranh, ảnh sống nhân dân trẻ em vùng có chiến tranh
+ Em thầy tranh, ảnh - GV chia lớp thành nhóm thảo luận:
+ Em có nhận xét sống người dân, đặc biệt trẻ em vùng có chiến tranh?
+ Những hậu mà chiến tranh để lại?
+ Để giới khơng cịn chiến tranh, để người sống hồ bình, ấm no, hạnh phúc, trẻ em tới trường theo em cần làm gì?
- GV gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận
- GV kết luận: Chiến tranh gây nhiều đau thương, mát: Đã có biết người dân vô tội bị chết, trẻ em bất hạnh, thất học, người dân sống khổ cực, đói nghèo.v.v Chiến tranh tội ác Chính cần nắm tay nhau, bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh để đem lại sống cho ngày tươi đẹp
Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ
- GV treo bảng phụ đọc ý kiến, yêu cầu bày tỏ thái độ
+ Chiến tranh không mang lại sống hạnh phúc cho người
+ Chỉ trẻ em nước giàu có quyền sống hồ bình
- HS quan sát, theo dõi tranh, ảnh ghi nhớ điều GV nói để trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, đưa ý kiến bổ sung
- HS nghe GV đọc giơ thẻ màu để bày tỏ thái độ
Tán thành: Vì Khơng tán thành: Vì
Biết ý nghĩa hồ bình
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú hồ bình
+ Những người tiến giới đấu tranh cho hoà bình:
- Kết luận: Trẻ em có quyền sống hịa bình có trách nhiệm tham gia bảo vệ hồ bình
Hoạt động 3: Hành động đúng?
- GV phát giấy nội dung tập cho cá nhân yêu cầu HS tự làm
PHIẾU BÀI TẬP Em đánh dấu x trước ý em chọn:
Trong hành động, việc làm hành động, việc làm thể lòng u hồ bình: a Thích chơi cổ vũ cho trò chơi bạo lực b Biết thương lượng, đối thoại để giải mâu thuẫn
c Đoàn kết, hữu nghị với dân tộc khác d Thích trở thành người chiến thắng dù có phải sử dụng bạo lực
e Biết phê phán hành động vũ lực g Thích dùng bạo lực với người khác h Hay đe doạ, doạ dẫm người khác
i Biết kiềm chế, trao đổi hoà nhã với người
- GV kết luận: Ngay hành động nhỏ sống, em cần phải biết giữ gìn thái độ hồ nhã, đồn kết Đó đức tính tốt Như em xây dựng tình u hịa bình
Hoạt động 4: Làm tập 3
- GV ghi bảng phụ: Khoanh tròn vào số ghi trước hoạt động hồ bình mà em biết giới thiệu với bạn bè hoạt động
Đi hồ bình
Vẽ tranh chủ đề:” Em u hồ bình “
Diễn đàn “Trẻ em giới khơng cịn chiến tranh” Mít- tinh lấy chữ ký phản đối chiến tranh xâm lược
Viết thư, gửi qùa tặng ủng hộ trẻ em nhân dân vùng có chiến tranh
Giao lưu với thiếu nhi quốc tế
- GV gọi HS trình bày hiểu biết hoạt động
Tán thành: Vì …
- HS nhận phiếu làm tập: Đáp án: Các hành động việc làm thể lịng u hồ bình là: b, c, e, i
- HS nghe GV đọc ý thể kết làm
Những HS làm giải thích cho bạn làm sai
- HS ghi nhớ
- HS quan sát bảng phụ
- Đọc đề làm theo cặp
- HS nối tiếp trình bày, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến
hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5 Dặn dò: Sưu tầm tranh ảnh, báo, hát sống trẻ em, nhân dân vùng có chiến tranh, hoạt động bảo vệ hồ bình,chống chiến tranh trẻ Vịêt Nam giới
(5)TUẦN: 27 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 27 BÀI: EM U HỊA BÌNH (TIẾT 2)
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Nêu điều tốt đẹp hồ bình đem lại cho trẻ em - Nêu biểu hồ bình sống ngày Kĩ năng:
- Yêu hoà bình, tích cực tham gia hoạt động bảo vệ hồ bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức
+ HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa hồ bình
+ Biết trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả
Thái độ:
HS ngày thêm u hồ bình
HS biết quý trọng ủng hộ hoạt động đấu tranh cho hồ bình, ghét chiến tranh phi nghĩa II Chuẩn bò
Tranh ảnh sống trẻ em nhân dân nơi có chiến tranh (Irắc, Áp- ga- nix- tan) Mơ hình cây hồ bình Băng dính, giấy, bút bảng
III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Hoạt động 1: TRIỂN LÃM VỀ CHỦ ĐỀ “EM U
HỒ BÌNH”
- u cầu HS trình bày kết sưu tầm làm việc nhà Chia lớp thành khu vực:
+Góc tranh vẽ chủ đề hồ bình + Góc hình ảnh
+ Góc báo chí + Góc âm nhạc + …
+ Ở góc, GV chọn HS làm người phụ trách: nhận sản phẩm trình bày góc cho đẹp mắt GV phát giấy roki, bút, băng dính, hồ cho góc
- GV theo dõi, hướng dãn sau nhận xét chuẩn bị làm việc HS Sau yêu cầu HS sau học đến góc để quan sát theo dõi tốt
Hoạt động 2: VẼ CÂY HOÀ BÌNH
- u cầu HS làm việc theo nhóm: Chúng ta xây dựng gốc rễ cho hoà bình cách gắn việc làm, hoạt động để giữ gìn, bảo vệ hồ bình
+ u cầu nhóm thảo luận kể tên hoạt động việc làm mà người cần làm để giữ gìn bảo vệ hồ bình ghi ý kiến vào băng giấy
- Các HS trình bày kết làm việc nhà
- HS lắng nghe hướng dẫn Các HS khác đưa sản phẩm sưu tầm đến nhóm, góc để trưng bày
- Đại diện trưởng nhóm giới thiệu góc
- HS lắng nghe
+ HS quan sát hình vẽ bảng + HS thảo luận: kể việc làm hoạt động cần làm để giữ gìn bảo vệ hồ bình
+ Đấu tranh chống chiến tranh + Phản đối chiến tranh
+ Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè giới
+ Giao lưu với bạn bè giới
+ Biết đối thoại để làm việc
+ Ký tên phản đối chiến tranh
HS khá, giỏi: Biết ý nghĩa hoà bình + Biết trẻ
em có
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
- Yêu cầu HS lên gắn băng giấy vào rễ
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Để giữ gìn bảo vệ hồ bình cần phải làm gì? Là HS, em làm gì? Hoạt động 3: VẺ CÂY HỒ BÌNH (tiếp)
- GV phát miếng giấy trịn cho nhóm u cầu nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa, cho hồ bình cách kể cách kết có sống hồ bình
- u cầu HS lên gắn kết lên vòm hồ bình - u cầu HS nhắc lại: kết có sống hồ bình
+ Gửi quà ủng hộ trẻ em nhân dân vùng có chiến tranh
Sau viết ý vào băng giấy phát
- Lần lượt nhóm lên gắn băng giấy
- HS nhìn qua việc làm, hoạt động chọn việc làm, hoạt động phù hợp
- HS nhóm tiếp tục làm việc lắng nghe hướng dẫn làm việc theo nhóm
+ Em học
+ Em có sống đầy đủ + Mọi gia đình sống no đủ + Thế giới sống yên ấm + Mọi đất nước phát triển + Khơng có chiến tranh
+ Khơng có người chết + Khơng có người bị thương + Trẻ em không bị mồ côi + Trẻ em không bị tàn tật
- Đại diện nhóm lên gắn kết
- HS nhắc lại kết lớp
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức GV hỏi: Trè em có phải giữ gìn hồ bình khơng? Chúng ta làm để giữ gìn bảo vệ hồ bình?
- GV kết luận: Trẻ em có quyền sống hồ bình có trách nhiệm tham gia vào hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả
5 Dặn dò: GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng
(7)TUẦN: 28 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT: 28 BÀI: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (TIẾT 1)
I Mục đích u cầu: Kiến thức:
- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế
Kó năng:
- Có thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta
+ HS khá, giỏi: Kể số việc làm quan Liên Hợp Quốc Việt Nam địa phương Thái độ:
Tôn trọng công việc quan LHQ
Tích cực giúp đỡ ủng hộ hoạt động tổ chức LHQ II Chuaån bị
Phiếu thảo luận nhóm
PHIẾU THỰC HÀNH Hãy tìm thơng tin điền vào bảng sau:
Các tổ chức LHQ hoạt động tai Việt Nam Tên viết tắt Vai trò, nhiệm vụ tổ chức Tổng thư ký LHQ ai: nước hội đồng bảo an ai, kể tên nước thành viên (với câu b GV đưa vào yêu cầu không)
Sưu tầm tranh ảnh nói LHQ, viết (trên báo, đài,tivi, internet ) nói tổ chức LHQ hoạt động liên quan đến trẻ em
Phiếu thực hành Thẻ mặt cười, mặt mếu cho tất HS lớp Bảng phụ
III Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú
Hoạt động 1: TÌM HIỂU THƠNG TIN VỀ LIÊN HỢP QUỐC
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
+ Phát cho nhóm phiếu thảo luận nhóm
- GV treo bảng phụ có nội dung phiếu thảo luận nhóm - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả: Nhóm 1: Điền thơng tin LHQ, Nhóm 2: điền thơng tin Việt Nam Yêu cầu nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung + Các hoạt động tổ chức LHQ có ý nghĩa gì?
+ Việt Nam có liên quan với tổ chức LHQ?
+ Là thành viên LHQ phải có thái độ với quan hoạt động LHQ Việt Nam? Hoạt động 2: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG
+ GV đưa bảng phụ ghi tình để HS giải Tình 1: Khi có người nước ngồi đại diện cho tổ chức LHQ đến địa phương em làm việc, bạn An tỏ thái độ khơng vui cho là: Người nước ngồi khơng nên làm việc người Việt Nam Nếu có mặt em nói với bạn An?
- HS làm việc theo nhóm + HS nhóm đọc - HS quan sát
- Đại diện nhóm lên bảng viết kết nhóm Các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến
+ Các hoạt động nhằm bảo vệ hồ bình cơng tiến xã hội
+ Việt Nam thành viên LHQ
+ Chúng ta phải tôn trọng hợp tác, giúp đỡ quan LHQ thực hoạt động
- HS làm theo nhóm: Quan sát tình trao đổi với để xử lý tình
- Cách giải tốt tình 1: Em giải thích cho bạn An người nước ngồi đến với mong muốn giúp
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi chú Tình 2: Torng buổi thảo luận công ước quốc
tế quyền trẻ em, bạn Hoa phát biểu: Đây quy định LHQ quốc đặt ra, nước ta không cần phải thực Em có tán thành khơng? Nếu khơng tán thành em nói với bạn?
Trường hợp 3: Có người nước ngồi thành viên tổ chức LHQ nhờ em đưa đến UBND xã, phường Em làm gì?
- Yêu cầu HS trình bày kết
- GV hỏi: Chúng ta phải có thái độ với hoạt động LHQ Việt Nam?
địa phương đất nước ta điều tốt đẹp Họ giúp đỡ cần khơng xâm phạm vào cơng việc riêng người Việt Nam - Tình 2: Em khơng tán thành Em nói với bạn công ước quy định đem lại niềm vui, hạnh phúc cho trẻ em Việt Nam thành viên LHQ ký thực công ước nên cần thực hịên theo quy định chung Như tôn trọng tổ chức LHQ Trường hợp 3: Em nhiệt tình giúp họ, đường cho họ tới nơi Nếu khơmg biết ngoại ngữ, em cố gắng tìm cách giao tiếp thích hợp để giúp họ
- Mỗi tình đại diện nhóm trình bày nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến góp ý
- Phải tôn trọng giúp đỡ họ đồng thời tuân theo quy định chung LHQ
4 Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.
5 Dặn dị: u cầu HS nhà tìm hiểu thơng tin hồn thành u cầu phiếu thực hành HS nhận phiếu, lắng nghe nhận xét GV