- Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến. Giới thiệu bài: Tập viết thư và phong bì thư b. Bố mẹ cháu vẫn đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em Ngọc cũng bắt đầu và[r]
(1)TUẦN 10
Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tập đọc- Kể chuyện
Giọng quê hương I Mục tiêu : Tập đọc :
- Đọc từ ngữ : rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, thật, nghẹn ngào, mím chặt,
- Nắm nghĩa từ : đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi, …
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
* Kể chuyện :
- Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS thêm yêu mến quê hương
II Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Bài cũ : Bài : a Giới thiệu : b Luyện đọc -GV đọc mẫu
-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+Giỏo viờn hớng dẫn qua cách đọc toàn hớng dẫn chia đoạn : đoạn
+Hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn LÇn kÕt hỵp lun tõ khã :
Nhận xét học sinh cách phát âm, cách ngắt, ngh hi,hớng dẫn luyện phát âm từ khó
LÇn kết hợp giải nghĩa từ khó : đơn hậu, thành thực, bùi ngùi…
Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : em đọc, em nghe
c Hướng dẫn tìm hiểu
+ Thuyên Đồng ăn quán với ? + Khơng khí qn ăn có đặc biệt ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ? + Lúc Thun bối rối điều ?
+ Anh niên trả lời Thuyên Đồng ?
Giáo viên : Vì anh niên lại muốn làm quen với Thuyên Đồng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn cịn lại
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn hỏi : + Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng? + Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương ?
HS l¾ng nghe
Học sinh quan sát
Học sinh đọc tiếp nối theo đoạn HS luyện đọc từ khó
HS giải nghĩa từ SGK Học sinh đọc theo nhóm ba Mỗi tổ đọc đoạn tiếp nối Học sinh đọc thầm
Thuyên Đồng ăn qn với ba người niên
Khơng khí quán ăn vui vẻ lạ thường Lúc Thuyên lúng túng quên tiền ba niên đến gần xin trả giúp tiền ăn
Thuyên bối rối khơng nhớ người niên
Anh niên nói anh biết Thuyên Đồng, anh muốn làm quen với người
Học sinh đọc thầm
(2)Giáo viên cho học sinh đọc thầm, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi :
+ Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương ?
Thuyên Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê miền Trung
Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương : người trẻ tuổi cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương, Thun Đồng yên lặng nhìn mắt rớm lệ
Học sinh thảo luận nhóm tự phát biểu suy nghĩ :
Giọng quê hương thân thiết, gần gũi
* Kể chuyện
d Luyện đọc lại
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2, lưu ý học sinh giọng đọc đoạn
Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh
Giáo viên tổ chức nhóm thi đọc tiếp nối
Cho nhóm học sinh thi đọc phân vai đoạn 2, Cho học sinh đọc truyện phân vai
Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm đọc hay
e Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh Giáo viên nêu nhiệm vụ : phần kể chuyện hôm nay, em quan sát dựa vào tranh minh họa, tập kể đoạn câu chuyện : “Giọng quê hương ” cách rõ ràng, đủ ý
Gọi học sinh đọc lại yêu cầu
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh SGK nhẩm kể chuyện
Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh nêu nội dung tranh
Giáo viên cho học sinh tập kể đoạn câu chuyện mà thích
Giáo viên cho lớp nhận xét bạn sau kể xong đoạn với yêu cầu :
Về nội dung , diễn đạt ,dùng từ có hợp khơng Giáo viên khen ngợi học sinh có lời kể sáng tạo Giáo viên cho học sinh kể lại toàn câu chuyện + Nêu cảm nghĩ câu chuyện ?
Học sinh nhóm thi đọc
3 nhóm học sinh thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Thuyên, anh niên
1 nhóm đọc phân vai Bạn nhận xét
Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Giọng quê hương
Học sinh q sát thảo luận nhóm Học sinh nêu :
Học sinh tập kể đoạn mà thích
Lần lượt HS kể nhóm mình, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho
Lớp nhận xét Cá nhân
Học sinh trả lời theo suy nghĩ Nhận xét – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay
_ Toán
Thực hành đo độ dài I Mục tiêu : Giúp học sinh:
- Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
(3)- Vận dụng vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học.
- Mỗi học sinh chuẩn bị thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm - Thước mét giáo viên
III Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới. a Giới thiệu bài.
- Ghi đầu
b/ Hd thực hành. * Bài
- học sinh đọc đề
- Yêu cầu nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Yêu cầu học sinh lớp thực hành vẽ đoạn thẳng
+ Giáo viên kiểm tra bàn, uốn nắn học sinh vẽ
- Nhận xét * Bài
- Bài yêu cầu làm gì?
- Giáo viên đưa bút chì yêu cầu học sinh đo bút chì
- Yêu cầu học sinh tự làm phần lại Có thể cho học sinh ngồi cạnh nhau thực phép đo
* Bài
- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững độ dài 1m
- Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao tường lớp
+ Hd: So sánh độ cao với chiều cao thước 1m xem khoảng thước - Ghi tất k/q mà học sinh báo cáo lên bảng, sau giáo viên thực phép đo để kiểm tra kết
- Làm tương tự với phần lại
- Học sinh đổi chéo để kiểm tra - học sinh lên bảng
5cm 2mm = 52mm 6km 4hm = 64hm 7dm 3cm =73cm
- Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu - học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm
- Vẽ hình sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- Học sinh đọc thầm yêu cầu
- Yêu cầu đo độ dài số vật
- học sinh lên bảng đo, lớp theo dõi - Học sinh thực hành đo báo cáo kết trước lớp
b./ Chiều dài mép bàn học em …… c./ Chiều cao chân bàn ……
- Học sinh quan sát thước mét
- Nhiều học sinh ước lượng trả lời
3 Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu học sinh nhà thực hành đo chiều dài số đồ dùng nhà - Nhận xét tiết học
_
(4)Chia sẻ vui buồn bạn(T2) I.Mục tiêu
- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn
- Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày - Vận dụng vào thực tiễn sống
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy học : 1
Kiểm tra cũ : Khi bạn có chuyện vui, buồn em cần phải làm gì? 2 Bài mới: Hoạt động 1:
Cho HS đọc tập
KL : Các việc a,b,c,d,đ,g việc làm _ Các việc e, h làm sai
*Hoạt động : Liên hệ GV nêu yêu cầu
GV nhận xét - đánh giá Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông chia sẻ vui buồn
*Hoạt động ; Phóng viên
GV nêu cách chơi pháng vấn vấn đề liên quan đến học
*KL : Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ với bạn trẻ em có quyền đối xử bình đẳng
3 Củng cố- dặn dò : Tại phải chia sẻ vui buồn bạn ?
- Cho HS đọc học
-HS đọc yêu cầu HS làm tập – HS trình bày - HS liên hệ trình bày
- HS làm phóng viên - Các HS khác trả lời
2 HS đọc
Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Thể dục : Bµi 19
ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI
I,MỤC TIÊU:
-Biết cách thực hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung
-Bước đầu biết cách thực hai động tác chân lườn thể dục phát triển chung + Biết cách chơi tham gia trò chơi
II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY:
- Phân tích, làm mẫu, hướng dẫn tập luyện III.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: còi,
2.Học sinh:Vệ sinh sân tập sÏ
VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG
LƯỢNG VẬN ĐỘNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC 1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện
-Chạy chậm vòng chung quanh sân Đứng
(5)thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp
* Trò chơi làm theo hiệu lệnh
Δ
2.Phần bản
Kiểm tra cũ : Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung Bài : Ôn tập động tác, sau tập liên hồn hai động tác
+ Học động tác chân
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu lần đầu, Giáo viên làm chậm nhịp, Sau số lần tập giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa chữa sai sót (hình SGV/72)
Trò chơi : Nhanh lên bạn (lớp 2)
18-22 phút
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
*
3.Phần kết thúc:
- GV cho học sinh thả lỏng
- GV học sinh hệ thống nội dung học - GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao tập nhà cho học sinh
4-6 phút
Toán
Thực hành đo độ dài I Mục tiêu.Giúp học sinh củng cố kĩ năng:
- Đo độ dài (đo chiều cao người)
- Đọc viết số đo độ dài So sánh số đo độ dài -Vận dụng vào thực tế sống
II Đồ dùng dạy học.Thước đo III Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi học sinh lên bảng đo chiều dài chiều rộng sách toán
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới. a Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học tên
b Hướng dẫn thực hành.
* Bài
- Giáo viên đọc mẫu dòng đầu, sau cho học sinh tự đọc dịng sau
- Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe
- Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn cao ta phải làm ntn?
- Có thể so sánh ntn?
- học sinh lên bảng đo, lớp đo vào sách tốn
- Đọc kết đo:
- Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe nhắc lại đầu - học sinh nối tiếp đọc trước lớp
- học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe
- Ta phải so sánh số đo chiều cao bạn với
(6)- Yêu cầu học sinh thực so sánh theo cách
- Giáo viên nhận xét * Bài
- Chia lớp thành nhóm nhóm học sinh
- Hd bước làm
+ Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao xuống thấp + Đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng tổng kết
- Yêu cầu nhóm báo cáo kết Nhận xét tuyên dương nhóm thực hành tốt
- Số đo chiều cao bạn gồm 1mét số xăng-ti-mét, cần so sánh số đo xăng-ti-mét với
- Học sinh so sánh trả lời: Bạn Hương cao
Bạn Nam thấp Vì 1m 32cm > 1m 15cm - Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nhóm thực hành đo
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học
- Luyện tập thêm: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
5m 5dm … 6m 2dm, 3m 4cm … 2m 8dm 2dam 3m … 3dam 3dam 4dm … 304dm
Chính tả
Nghe viết: Quê hương ruột thịt I Mục tiêu
- HS nắm cách trình bày đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm
- Nghe - viết xác ( 55 chữ ) trình bày bài: Quê hương ruột thịt.
Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Luyện viết tiếng có vần khó ( oai / oay ) Viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn ảnh hưởng địa phương : l/n, hỏi, ngã, nặng.Làm tập
- Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị :
GV : bảng phụ viết nội dung tập BT1, III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Bài cũ :
GV gọi học sinh lên bảng viết từ ngữ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi
Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài :
a Giới thiệu
b Hướng dẫn học sinh nghe viết
Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết xác ( 55 chữ ) Quê hương ruột thịt
(7)-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
Giáo viên đọc đoạn văn cần viết tả lần Gọi học sinh đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả
+ Tên viết vị trí ?
+ Những chữ văn viết hoa ? + Bài văn có câu ?
Giáo viên gọi học sinh đọc câu
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai : ruột thịt, biết bao, ngọt, ngủ, …
- Hướng dẫn HS viết GV đọc
Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa
Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi lề phía viết HS đổi vở, sửa lỗi cho
GV thu vở, chấm số
c Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu phần a Cho HS làm vào tập
GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh, Gọi học sinh đọc làm :
+ Vần oai : củ khoai, khoan khối, ngồi, ngoại, ngối lại, xồi, thoải mái, toại nguyện, …
+ Vần oay : xoay, gió xốy, ngốy, hốy, khốy, loay hoay, … Bài tập : Cho HS nêu yêu cầu
Cho HS làm vào tập Gọi học sinh đọc làm :
Lúc Thuyên đứng lên, có niên bước lại gần anh Người trẻ tuổi cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương
Học sinh nghe Giáo viên đọc – học sinh đọc
Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô
Các chữ đầu câu, tên tên riêng : Quê, Chị, Sứ, Chính, Và Bài văn có câu
Học sinh đọc
Học sinh viết vào bảng HS viết tả vào Học sinh sửa
Học sinh giơ tay
Học sinh viết
Học sinh thi đua sửa
3 Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả _
Tự nhiên- Xã hội
Các hệ gia đình I Mục tiêu :
- Kiến thức : giúp HS có biết hệ gia đình nói chung gia đình thân HS
- Kĩ : HS phân biệt gia đình hệ, hai hệ ba hệ.Giới thiệu thành viên gia đình thân HS
- Thái độ : HS có ý thức học tập, yêu quý gia đình II Chuẩn bị:Tranh MH
Mỗi HS mang ảnh chụp gia đình III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
a Giới thiệu :
(8)Bước : làm việc theo nhóm
+ Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất?
Bước : Làm việc lớp
Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết thảo luận
GV kết luận Những người lứa tuổi khác đó, gọi hệ gia đình
c Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trang 38 trang 39, thảo luận nhóm đơi theo yêu cầu sau :
+ Trang 38 nói gia đình ? Gia đình người, hệ?
+ Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ?
+ Thế hệ thứ hai gia đình bạn Minh ? + Minh em Minh hệ thứ gia đình ?
+ Tương tự với tranh T39
Giáo viên treo tranh gọi học sinh lên vào tranh trình bày kết thảo luận
+ Theo em gia đình hệ?
GV ghi lên bảng câu trả lời chung HS
GV đưa câu hỏi gợi mở :
+ Có gia đình hệ khơng? Nếu có nêu ví dụ
GV kết luận : Như gia đình có 1, nhiều hệ sinh sống
d Hoạt động : Giới thiệu gia đình
Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đơi, dùng ảnh chụp gia đình để giới thiệu cho bạn nhóm gia đình
GV yêu cầu HS lên giới thiệu gia đình qua trị chơi: Mời bạn đến thăm gia đình tơi
GV khen thưởng HS có giới thiệu gia đình đầy đủ thơng tin, có nhiều sáng tạo Khuyến khích HS giới thiệu chưa hay, chưa trơi chảy gia đình mạnh dạn
Học sinh thảo luận nhóm đơi, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi Giáo viên – HS trả lời Ví dụ:
Trong gia đình em có: ơng bà em nhiều tuổi nhất, em người tuổi nhà Trong gia đình em, bố em người nhiều tuổi nhất, em em người tuổi
HS quan sát, tiến hành thảo luận nhóm đơi theo yêu cầu giáo viên
Đại diện – cặp đơi học sinh trình bày trước lớp ( bạn trả lời câu hỏi ) Trang 38 nói gia đình bạn Minh Gia đình bạn Minh có người : ơng, bà, bố, mẹ em gái Minh Minh Gia đình Minh hệ Trang 39 nói gia đình bạn Lan Gia đình bạn Lan có người: bố, mẹ, Lan em trai Lan Gia đình Lan hệ
Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung HS trả lời ( – HS ) :
Ba hệ Hai hệ Nhiều hệ
HS trả lời ( – HS )
Có gia đình hệ, ví dụ gia đình có vợ chồng, chưa có
Học sinh thảo luận giới thiệu với bạn nhóm
HS lên bảng giới thiệu gia đình
3 Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : 20 : Họ nội, họ ngoại
Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010 Tập đọc
(9)- Đọc trơi chảy tồn Đọc từ ngữ có âm, vần, học sinh địa phương dễ phát âm sai viết sai ảnh hưởng tiếng địa phương : kính yêu, thả diều, kể chuyện, ngày nghỉ, , - Đọc thầm tương đối nhanh nắm thơng tin thư thăm hỏi
Bước đầu có hiểu biết thư cách viết thư
- Hiểu nội dung ý nghĩa : tình cảm gắn bó với q hương, quý mến bà người cháu II Chuẩn bị :
GV : phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : HS đọc bài: Quê hương Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài :
a Giới thiệu :
b Híng dÉn luyện đọc : GV đọc mẫu toàn
GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc phần : thư chia thành phần.( lÇn )
Phần : Mở đầu thư : Hải Phòng …… cháu nhớ bà
Phần : Nội dung : Dạo …… ánh trăng
Phần : Kết thúc : lại
Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc đoạn Mỗi HS đọc đoạn trước lớp
c Hướng dẫn tìm hiểu + Đức viết thư cho ?
+ Dòng đầu thư, bạn ghi nào?
Giáo viên : quy ước viết thư, mở đầu thư người viết viết địa điểm ngày gửi thư
+ Đức hỏi thăm bà điều ? + Đức kể với bà ?
Khi viết thư cho bạn bè, người thân sau hỏi thăm tình hình họ, cần thơng báo tình hình gia đình thân cho người biết + Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ?
Giáo viên giới thiệu cho lớp xem thư học sinh gửi cho người thân
d Luyện đọc lại
Giáo viên chọn đọc mẫu lưu ý học sinh giọng đọc đoạn
Giáo viên tổ chức nhóm đọc tiếp nối
Học sinh đọc Học sinh lắng nghe
Học sinh đọc tiếp nối 1– lượt Học sinh đọc tiếp nối – lượt học sinh đọc
Mỗi tổ đọc tiếp nối Học sinh đọc thầm
Đức viết thư cho bà Đức quê Dòng đầu thư, bạn ghi rõ nơi ngày gửi thư : Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003
Đức hỏi thăm sức khoẻ bà : Bà có khỏe khơng ?
Đức kể với bà tình hình gia đình thân : lên lớp 3, tám điểm 10, chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ, kỉ niệm năm ngoái quê : thả diều đê anh Tuấn, nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng Đức kính trọng yêu quý bà
Học sinh xem nhận xét cách viết học sinh
Học sinh lắng nghe
(10)Giáo viên lớp nhận xét, bình chọn cá nhân
nhóm đọc hay Lớp nhận xét
3 Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Đất quý Đất yêu
_ Toán
Luyện tập chung I Mục tiêu. Giúp học sinh củng cố về:
- Thực nhân chia bảng nhân, bảng chia học Nhân, chia số có chữ số với số có chữ số.Chuyển đổi, so sánh số đo độ dài Giải toán gấp số lên nhiều lần.Đo vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
-Vận dụng vào thực tế sống II Đồ dùng dạy học.
III Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ.
- Gọi học sinh lên bảng chữa
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới.
a) Giới thiệu b) Luyện tập * Bài
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Giáo viên nhận xét * Bài
- Gọi học sinh lên bảng làm
- Giáo viên kiểm tra, kèm học sinh yếu
- Giáo viên nhận xét * Bài
- Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m 4dm = … dm
- học sinh lên bảng làm 5m 5dm < 6m 2dm 2dm 3m < 3dam 3m 4cm > 2m 8dm 3dam 4dm = 304dm - Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu
- Học sinh làm sau học sinh ngồi cạnh đổi để k/t
- Học sinh nêu nối tiếp kết pt x = 54
7 x = 56 x = 30
28 : = 36 : = 42 : = - Học sinh nhận xét
- học sinh lên bảng thực p/t lớp lám vào
15 X 7 105
30 X 6 180
28 X 7 196
42 X 5 210 24
2 12 04
93 31 03
88 22 8
69 23 09 - Học sinh nhận xét
(11)- Yêu cầu học sinh làm tiếp phần lại * Bài
- Gọi học sinh đọc đề - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?
- Muốn gấp sô lần lên nhiều lần ta làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm - Chữa cho điểm học sinh * Bài
- Yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB
- Độ dài đoạn thẳng CD ntn so với độ dài đoạn thẳng AB
- Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD dài cm - Giáo viên k/t sau nhận xét
3 Củng cố, dặn dò.
- Hệ thống nội dung - Nhận xét học
vậy 4m 4dm = 44dm
- Học sinh làm sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra
- học sinh lên bảng làm - Học sinh nhận xét - học sinh đọc đề
- Bài toán thuộc dạng gấp số lên nhiều lần - Ta lấy số nhận với số lần
- học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Học sinh nhận xét
- Đoạn thẳng Ab dài 12cm
- Độ dài đoạn thẳng CD 1/4 độ dài đoạn thẳng AB
- Độ dài đoạn thẳng CD 12 : = (cm)
- Thực hành vẽ, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Luyện từ câu
So sánh Dấu chấm I Mục tiêu :
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm với âm ) Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn
- Sử dụng dấu chấm đoạn câu đúng, xác
- Thông qua việc mở rộng vốn từ, em u thích mơn Tiếng Việt II Chuẩn bị :
GV : bảng phụ viết sẵn tập 2, ô chữ BT1 HS : VBT
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 Bài cũ : Đặt câu có hình ảnh so sánh Giáo viên nhận xét, cho điểm
2 Bài : a Giới thiệu :
b Híng dÉn lµm bµi tËp : * Bài tập
Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu
+ Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?
+ Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?
Giáo viên cho học sinh làm
Học sinh làm
Đọc đoạn thơ sau viết tiếp câu trả lời :
Suy nghĩ trả lời theo tinh thần xung phong: Tiếng mưa rừng cọ tiếng thác, tiếng gió Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh vang
(12)Bài tập
Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu
Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm bài, gọi HS lên bảng gạch chân âm so sánh với : gạch gạch âm 1, gạch gạch âm
Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Gọi học sinh đọc làm : Tiếng suối tiếng đàn cầm Tiếng suối tiếng hát
Cho lớp nhận xét / sai, kết luận *Bài tập 3:
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu Giáo viên cho học sinh làm Gọi học sinh đọc làm bạn :
Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm
Ghi vào chỗ trống bảng từ ngữ âm so sánh với câu thơ, câu văn :
3 HS làm bảng, lớp làm vào tập
Nhận xét bạn, chữa theo chữa GV sai
Học sinh thi đua sửa
Ngắt đoạn thành câu chép lại cho tả
Học sinh làm Bạn nhận xét Nhận xét – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Quê hương Ôn mẫu câu: Ai làm gì?
Thủ cơng
Ơn tập chương I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình I Mục tiêu :
- Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh qua sản phẩm gấp hình phối hợp gấp, cắt, dán hình học
- Vận dụng vào thực tế sống II Chuẩn bị :
GV : Mẫu 1, 2, 3, 4, HS : bút chì, kéo thủ cơng III Nội dung
1 Bài cũ
Kiểm tra đồ dùng học sinh
Nhận xét gấp, cắt, dán hoa học sinh Bài mới:
a Giới thiệu b Nội dung
Giáo viên nêu “ Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chương I”
Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu
biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp cắt dán năm cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đối Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên học chương I Giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu : Quyển bọc
(13)cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp ếch, hình cờ đỏ vàng, hình bơng hoa cánh, cánh, cánh
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán học
Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng
GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm
Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương Giáo viên đánh giá kết thực hành ca hc sinh
HS thực hành làm sản phẩm mà yêu thích
3 Nhn xột, dặn dò:
- Chuẩn bị : cắt, dán chữ đơn giản - Nhận xét tiết học
_
Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC : Bµi 20
«n hai ĐỘNG TÁC CHÂN , LƯỜN
TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI
I,MỤC TIÊU:
-Biết cách thực hai động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung
-Bước đầu biết cách thực hai động tác chân lườn thể dục phát triển chung + Biết cách chơi tham gia trò chơi
II.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: III.CHUẨN BỊ
VI.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
NỘI DUNG LƯỢNGVẬN
ĐỘNG
PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC
1.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện
-Chạy chậm vòng chung quanh sân Đứng thành vòng tròn quay mặt vào khởi động khớp
* Trò chơi làm theo hiệu lệnh
6–10 phút * * * * * * * * * * * * * * *
* 2.Phần bản
Kiểm tra cũ : Ôn động tác vươn thở động tác tay thể dục phát triển chung Bài : Ơn tập động tác, sau tập liên hoàn hai động tác
+ Học động tác chân
+ Giáo viên nêu tên động tác, làm mẫu lần đầu, Giáo viên làm chậm nhịp, Sau số lần tập giáo viên nhận xét, uốn nắn, sửa chữa sai sót (hình SGV/72)
18-22 phút
* * * * * * * * * * * * * * * * * *
(14)Trò chơi : Nhanh lên bạn (lớp 2)
3.Phần kết thúc:
- GV cho học sinh thả lỏng
- GV học sinh hệ thống nội dung học
- GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao tập nhà cho học sinh
4-6 phút
Toán
Kiểm tra định kỳ
(Kiểm tra chung theo đề nhà trờng ) Chớnh tả
Nghe viết: Quê hương I.Mục tiêu:
- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài:Q hương Luyện đọc viết chữ có vần et/oet; l/n, tập giải câu đố
- Rèn kĩ viết đều, đẹp - Rèn tính cẩn thận
II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, vở, bảng
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu.
1, Kiểm tra cũ : HS viết: xồi, nước xốy
2, Bài mới:
a Giới thiệu b Nội dung
GV đọc mẫu
* HD hỏi nội dungbài, cách viết chữ hoa, trình bày
Tìm từ khó viết GV đọc
Chấm 5-7 bài-NX Bài tập 2:
Em bé toét miệng cười; mùi khét; cưa xoèn xoẹt; xem xét
Bài tập : (a) nặng-nắng; lá-là
- HS đọc lại Nêu ND - HS nêu
- nghiêng che, rợp, khua - HS viết bảng, phân tích - HS viết
- Soát lỗi
- HS nêu yêu cầu - HS làm vở+bảng - HS đọc lại - HS yêu cầu
- HS thảo luận-trình bày - HS đọc lại-NX phát âm
3 Củng cố - dặn dò:- Nêu nội dung chớnh t - Tìm từ có vần oet , et
_ Tập viết
(15)- Củng cố cách viết chữ viết hoa G ( Gi )Viết tên riêng : Ơng Gióng chữ cỡ nhỏ
Viết câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà ThọXương chữ cỡ nhỏ
- Viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng viết mẫu, nét nối chữ quy định, dãn khoảng cách chữ Tập viết
- Cẩn thận luyện viết, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị :
GV: chữ mẫu G, Ô, T, tên riêng : Ơng Gióng câu ca dao dịng kẻ ô li HS : Vở tập viết, bảng con, phấn
III Các hoạt động : Bài cũ :
Gọi học sinh nhắc lại từ câu ứng dụng viết trước Cho học sinh viết vào bảng : Gị Cơng, G
2 Bài mới: a Giới thiệu
b Hướng dẫn viết bảng Luyện viết chữ hoa
GV cho HS quan sát tên riêng câu ứng dụng
+ Tìm nêu chữ hoa có tên riêng câu ứng dụng ? GV gắn chữ G bảng cho học sinh quan sát nhận xét + Chữ G viết nét ?
+ Chữ G hoa gồm nét nào?
Giáo viên viết chữ Ơ, T hoa cỡ nhỏ dịng kẻ li bảng lớp cho học sinh quan sát
Giáo viên viết chữ hoa cỡ nhỏ dòng kẻ li bảng lớp, kết hợp lưu ý cách viết Giáo viên cho HS viết vào bảng chữ hoa :
Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) GV cho học sinh đọc tên riêng : Ơng Gióng
Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát nhận xét chữ cần lưu ý viết
+ Những chữ viết hai li rưỡi ? + Chữ viết li ?
+ Đọc lại từ ứng dụng
GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương + Câu ca dao có chữ viết hoa ?
Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết bảng Giáo viên nhận xét, uốn nắn
c Hướng dẫn HS viết vào Tập viết
Mục tiêu : học sinh viết vào Tập viết chữ viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp
Gọi HS nhắc lại tư ngồi viết Cho học sinh viết vào
Chấm, chữa
Giáo viên thu chấm nhanh khoảng –
Nêu nhận xét chấm để rút kinh nghiệm chung
Học sinh nhắc lại Học sinh viết bảng
Các chữ hoa : G, Ô, T, V, X HS quan sát nhận xét nét
Nét cong nét cong trái nối liền nét khuyết Học sinh viết bảng
Ô, g o, n G
Cá nhân
Học sinh theo dõi Học sinh viết bảng HS trả lời
Học sinh viết bảng
(16)3 Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ
……….
Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn
Tập viết thư phong bì thư I Mục tiêu :
- Kiến thức : học sinh tập viết thư ngắn cho người thân
- Kĩ : Dựa theo Thư gửi bà gợi ý nội dung, hình thức thư, viết thư ngắn ( khoảng đến 10 dòng ) để hỏi thăm, báo tin cho người thân cho người thân.Biết ghi rõ ràng, đầy đủ nội dung phong bì thư
- Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến II Chuẩn bị :
GV : Bảng phụ viết sẵn gợi ý nội dung hình thức thư HS : Vở tập, Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy HS, phong bì thư
III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : Kể người hàng xóm
Giáo viên trả nhận xét văn: Kể người hàng xóm mà em yêu quý
2, Bài :
a Giới thiệu bài: Tập viết thư phong bì thư b Hướng dẫn viết thư
Yêu cầu HS đọc đề gợi ý SGK + Em viết thư gửi cho ?
+ Dòng đầu thư em viết ?
+ Em viết lời xưng hô với người nhận thư cho tình cảm, lịch thể kính trọng ?
+ Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em viết ?
+ Em thơng báo tình hình gia đình thân cho người thân?
+ Ở phần cuối thư, em muốn chúc người thân ?
+ Em có hứa với người thân điều khơng? + Kết thúc thư, em viết ?
Giáo viên nhắc nhở học sinh ý trước viết thư : Trình bày thư thể văn viết thư
Yêu cầu HS lớp viết thư
Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh
2 HS đọc trước lớp
HS trả lời tùy theo lựa chọn HS, VD: Em gửi thư cho ông , cho bố mẹ, cho anh,…
2 đến HS trả lời, VD : Gò Vấp, ngày 12 tháng 11 năm 2004
3 đến HS trả lời, VD : Ơng kính mến! / Ơng kính u ! /…
2 HS trả lời, VD : Dạo ơng có khỏe khơng ? Ơng có tập dưỡng sinh vào buổi sáng không? …
Cả nhà cháu khoẻ Bố mẹ cháu làm Năm cháu lên lớp 3, em Ngọc bắt đầu vào mẫu giáo ông …
2 HS trả lời, VD : Cháu kính chúc ơng khỏe mạnh, sống lâu
2 HS trả lời, VD: Cháu cố gắng học giỏi, lời bố mẹ để ơng vui lịng Lời chào, chữ kí, tên em
(17)Giáo viên gọi số HS đọc thư trước lớp Nhận xét cho điểm HS
Cho học sinh thi đua đọc thư hay c Viết phong bì thư
Yêu cầu HS đọc phong bì thư minh họa SGK
+ Góc bên trái, phía phong bì ghi ? + Góc bên phải, phía phong bì ghi ? + Cần ghi địa người nhận để thư đến tay người nhận ?
+ Chúng ta dán tem đâu ?
u cầu HS viết bì thư, sau kiểm tra bì thư số em
Giáo viên cho học sinh đọc kết Giáo viên nhận xét
Cả lớp lắng nghe bạn đọc nhận xét
2 HS đọc
Ghi họ tên, địa người gửi Ghi họ tên, địa người nhận thư Phải ghi đầy họ tên, số nhà, đường phố, phường, quận, thành phố ( tỉnh ) xóm ( đội ), thôn ( làng, ấp ), xã, huyện, tỉnh
Dán tem góc bên phải, phía Học sinh làm
Cá nhân Lớp nhận xét Nhận xét – Dặn dò
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung thư GV nhận xét tiết học
……… Toán
Bài tốn giải hai phép tính I Muc tiêu. Giúp học sinh:
- Làm quen với tốn giải phép tính
- Bước đầu biết vẽ sơ đồ tóm tắt tốn trình bày giải - HS u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học.
III Các hoạt động dạy học. 1 Kiểm tra cũ.
- Trả kiểm tra
2 Bài mới. a Giới thiệu bài
b Giới thiệu toán giải phép tính.
* Bài Gọi học sinh đọc đề - Hàng có kèn
- Mơ tả hình vẽ kèm hình vẽ sơ đồ phần học sgk
- Hàng có nhiều hàng kèn?
- Vẽ sơ đồ thể số kèn hàng Tóm tắt
kèn Hàng trên:
Hàng dưới:
- Học sinh xem lại bài, chữa - Học sinh lắng nghe, nhắc lại đầu - học sinh đọc đề
- Hàng có kèn
(18)? kèn - Hàng có kèn?
- Vì để tìm số kèn hàng lại thực phép cộng + = 5?
- Vậy hàng có kèn?
- Hướng dẫn học sinh trình bày giải phần học sgk
- Vậy ta thấy tập ghép tập, tốn nhiều ta tính số kèn hàng tốn tính tổng số ta tính tổng hàng có kèn
* Bài Giáo viên nêu toán - Bài toán cho ta biết gì? Hỏi gì? - Yêu cầu học sinh t2 giải.
- Giáo viên kiểm tra uốn nắn học sinh làm Kèm học sinh yếu
- Giáo viên chốt lại lời giải
c Luyện tập.
* Bài
- Gọi học sinh đọc đề - Anh có bưu ảnh
- Số bưu ảnh em ntn so với số bưu ảnh anh?
- Bài tốn hỏi gì?
- Muốn biết anh em có ảnh phải biết điều gì?
- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ giải toán
- Kèm học sinh yếu - Chữa bài, ghi điểm * Bài
- Hàng có + = (cái kèn)
- Vì hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn, số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng phần - Cả hàng có: + = (cái kèn)
- Học sinh trình bày giải vào Bài giải
a./ Số kèn hàng + = (cái) b./ Số kèn hàng
3 + = (cái)
Đáp số: a./ kèn b./ kèn - học sinh đọc lại đề
- Biết bể thứ có cá Bể thứ nhiều cá
- Hỏi: hai bể có cá
- học sinh lên bảng tóm tắt, lớp tóm tắt giải vào
Tóm tắt Bể 1:
? cá Bể 2:
Bài giải Số cá bể thứ
4 x = (con) Số cá bể
4 + = 11 (con)
Đáp số: 11 cá - Học sinh nhận xét
- học sinh đọc đề - Anh có 15 bưu ảnh
- Số bưu ảnh em số bưu ảnh anh
- Bài toán hỏi tổng số bưu ảnh anh em - Biết số bưu ảnh người
- học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải, lớp làm vào sau đổi kiểm tra
- Học sinh nhận xét - học sinh đọc đề
- học sinh lên bảng vẽ tóm tắt, học sinh nêu miệng giải, lớp làm vào
(19)- Học sinh tự làm - K/t học sinh làm -Kèm học sinh yếu
- Giáo viên chốt lại lời giải
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét học
……… Tự nhiên- Xã hội
Họ nội ,họ ngoại I Mục tiêu :giúp HS có khả :
- Giải thích họ nội, họ ngoại.Giới thiệu họ nội, họ ngoại
- HS biết xưng hơ với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội hay họ ngoại
- Học sinh có tình cảm yêu quý, quan tâm giúp đỡ người họ hàng thân thích, khơng phân biệt bên nội bên ngoại
II Chuẩn bị:
Giáo viên : Tranh vẽ SGK, giấy bút tờ giấy khổ lớn Học sinh : SGK, ảnh họ hàng nội ngoại
III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài cũ : Các hệ gia đình
Giáo viên gọi học sinh lên nói gia đình Giáo viên nhận xét, đánh giá
2 Bài
a Giới thiệu :
b Hoạt động : Làm việc với SGK
Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình trang 40 SGK, thảo luận trả lời câu hỏi :
+ Hương cho bạn xem ảnh ? + Quang cho bạn xem ảnh ? + Ông bà ngoại Hương sinh ảnh ? + Ông bà nội Quang sinh ảnh ? Yêu cầu nhóm trình bày
Giáo viên hỏi tiếp học sinh :
+ Những người thuộc họ nội gồm ? + Những người thuộc họ ngoại gồm ? GV kết luận:
c Hoạt động 2: kể họ nội họ ngoại
Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm nói họ nội họ ngoại cách dán ảnh họ hàng lên tờ giấy to giới thiệu với bạn
Giáo viên cho nhóm trình bày kết họp nhóm
Học sinh kể
HS chia thành nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận trả lời câu hỏi HS tiến hành thảo luận nhóm ghi lại kết giấy Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
Các nhóm khác nghe bổ sung Những người thuộc họ nội gồm : ông bà nội, bố, cô, chú, …
Những người thuộc họ ngoại gồm : ơng bà ngoại, mẹ, dì, cậu, …
HS chia thành nhóm, nhóm trưởng hướng dẫn bạn dán ảnh họ hàng lên tờ giấy to giới thiệu với bạn lớp
(20)d Hoạt động : đóng vai
Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận đóng vai tình sau :
+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng + Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm
Yêu cầu nhóm thể phần đóng vai nhóm
của anh, chị, em bố mẹ với họ theo phong tục địa phương Từng nhóm treo tranh lên bảng Một vài học sinh nhóm lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ
HS chia thành nhóm, nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận đóng vai tình
Các nhóm thể phần đóng vai nhóm
Các nhóm khác theo dõi, nhận xét Nhận xét – Dặn dò :
- Thực tốt điều vừa học - GV nhận xét tiết học
_ _
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu:
+HS thấy ưu , khuyết điểm tuần để có hướng phấn đấu khắc phục + Giáo dục HS ý thức chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn
II Đồ dùng:Bảng theo dõi thi đua lớp III Hoạt động dạy- học:
1 Lớp trưởng báo cáo hoạt động lớp Giáo viên nhận xét chung mặt hoạt động + Ưu điểm : * nỊ nÕp , trùc nhËt , vƯ sinh tèt
* Nhiều HS hăng say phát biểu giê häc
* NhiỊu b¹n cã cố gắng RL chữ viết : Tây , Trờng , Khánh + Nhc im : Một số bạ nói ghuyện riêng ,làm việc riêng học 3.Tuyên dương : Tổ:
HS: Quúnh Trang , Dung , Phơng Thảo , Quốc ,
4 Kế hoạch tuần sau
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 -Chuẩn bị tiết mục văn nghệ
(21)Sinh hoạt văn nghệ
Gi¸o ¸n bi 2
Thø ngày 26 tháng 10 năm 2010 Ting Vit :
Luyện tập I MỤC TIÊU :
- Rèn cho HS đọc Quê hương biết cách ngắt nghỉ nhịp thơ
- Hiểu nội dung thơ cho ta thấy tình cảm yêu quê hương đất nước tác giả
- Đồng thời khẳng định tình yêu quê hương tình cảm rắt đặc biệt ni dương tâm hồn người
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Tranh minh hoạ tập đọc , Bảng phụ - HS : sgk, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ: Gọi HS lên bảng đọc Giọng quê hương.Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1:Luyện đọc *Đọc mẫu
*Đọc câu
*Đọc khổ thơ trước lớp
- Treo khổ thơ lên bảng hướng dẫn HS luyện đọc ngắt, nghỉ
Quê hương/ diều biếc/ Tuổi thơ/ thả đồng/ Quê hương/ đị nhỏ/ Êm đềm khua nước/ ven sơng.// Quê hương/ không nhớ/ Sẽ không lớn thành người //
*Đọc khổ thơ nhóm 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài
*Yêu cầu HS đọc khổ thơ đầu
+Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương *Yêu cầu HS đọc khổ cuối
+Vì quê hương đọc so sánh với mẹ
*Hướng dẫn HS luyện đọc
- Đọc diễn cảm khổ thơ đầu
- Yêu cầu đọc thầm thơ chọn giọng đọc - Gọi đọc cá nhân Tổ chức thi dọc
- Theo dõi hướng dẫn HS đọc chậm - Rèn cho HS giỏi đọc nhịp biết đọc với giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm
- em đọc nối tiếp
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- Đọc thầm
- Đọc nối tiếp hai dòng thơ - Luyên đọc ngắt ,nghỉ - Tiếp nối đọc khổ thơ - Đọc theo nhóm bàn
- Thi đọc hai nhóm - Cả lớp đọc đồng
- Đọc khổ thơ ,cả lớp đọc thầm trả lời … Chùm khế ngọt, đường học rợp bướm vàng bay, diều biếc thả cánh đồng, đị nhỏ khua nước ven sơng , cầu tre nhỏ, nón cau rụng trắng ngồi hè
Quê hương nơi cúng ta sinh nuôi dưỡng ta khôn lớn giống người mẹ thành người
- Lớp dọc thầm - em đọc nối tiếp - Thi đọc -3 nhóm
- Lớp theo dõi nhận xét
3 Củng cố dặn dò : - Nhận xét học
(22)Ting Vit(BD)
Ôn so s¸nh , dÊu chÊm A Mục tiêu
- Giúp học sinh luyện tập tìm hình ảnh so sánh ngắt câu cho
- Biết nhận hình ảnh hình ảnh so sánh, từ để so sánh Biết sử dụng dấu chấm để ngắt câu
B Chuẩn bị: Bảng phụ
C Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ
Em tìm hình ảnh so sánh với mặt trời (quả cầu lửa khổng lồ) Đặt câu với hình ảnh
2 Luyện tập
Bài Ghi l¹i âm so sánh với câu đây:
a) Tiếng gió hú gọi mái nhà cổ kính tiếng gọi thiết tha chim lạc mẹ
b) Tiếng hót hoạ mi âm vang khúc nhạc sâu lắng c) Tiếng hát anh Núp thoát, khoẻ mạnh tiếng vỗ cánh chim phí bay nắng buổi sớm
Bài Trong âm so sánh 1, em thích so sánh nào? Vì sao?
Bài Ngắt đoạn văn sau thành câu chép lại cho tả
Trong vườn nhà tơi có nhiều loại cây xum xuê tán lá, tạo thành khung trời xanh tươi yêu khế mọc gần ao cành khế loà xoà xuống mặt nước vắt khế chín mọng, vàng rộm vẫy gọi bọn trẻ chúng tơi
Tiếng gió hú gọi tiếng gọi thiết tha Tiếng hót hoạ mi khúc nhạc sâu lắng
Tiếng hát anh Núp tiếng vỗ cánh chim phí
b) Vì làm cho ta u đời
Trong vườn nhà tơi có nhiều loại Cây xum xuê tán lá, tạo thành khung trời xanh tươi Tôi yêu khế mọc gần ao Cành khế loà xồ xuống mặt nước vắt Quả khế chín mọng, vàng rộm vẫy gọi bọn trẻ
3 Củng cố, dặn dị
Nhắc lại hình ảnh so sánh tìm
Ngồi cách so sánh trên, em tìm hình ảnh khác so sánh vậy?
Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2010 Luyn vit
Bi 10
A Mục tiêu:Giúp HS:
Viết chữ hoa O, Ô, Ơ, Q số từ, câu ứng dụng: Ở hiền gặp lành Ở bầu trịn, ống dài…….
HS viết mẫu chữ, đẹp HS tích cực rèn luyện chữ viết B Chuẩn bị
(23)C Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu
2 Nội dung
-HD học sinh viết
GV đưa bảng phụ viết mẫu
Chữ O,Ô,Ơ,Q cao ly? Được viết nét?
GV viết mẫu, nêu quy trình viết GV nhận xét
-HD học sinh viết từ, câu ứng dụng GV giải nghĩa từ câu ứng dụng -HD học sinh viết vào GV quan sát giúp đỡ
Chấm số bài, nhận xét
Sửa lỗi mà HS hay mắc phải
HS đọc viết HS trả lời
HS viết bảng HSđọc
Nêu độ cao chữ
HS viết bảng con: gặp lành, bầu, tròn HS viết
3 Củng cố- Dặn dò
Tuyên dương HS viết đẹp Nhận xét giê học
Toán
Luyện tập I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, cách đo độ dài ,biết đọc kết qủa đo được, dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác
- Vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
- T : Thước mét , thước dây - HS : Bảng ,vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ :Yêu cầu thực hiện: 7dam + 14 dam 21 km - 14 km
Nhận xét ghi điểm Bài :
a Giới thiệu bài :
b Luyện tập thực hành: HD học sinh làm BT làm số BT sau:
Bài 1: Giúp HS biết vẽ đoạn thẳng xác - Ghi lên bảng gọi HS đọc
+ Đoạn thẳng AB có dài cm
+ Đoạn thẳng CD có độ dài 14 cm + Đoạn thẳng EG có độ dài 1dm cm - Với độ dài cho sẵn GV gọi HS lên Yêu cầu HS dùng thước để vẽ nêu cách vẽ - Lưu ý : Ở đoạn EG 1m4cm cần đổi đơn vị
Bài 2: Cũng cố thực hành đo độ dài đọc viết độ dài cách thành thạo
- Yêu cầu HS đọc đề + Bài yêu cầu ?
- HS thực
- Lớp theo dõi nhận xét sửa sai cần - HS đọc yêu cầu đề
- Lớp theo dõi
Tựa bút thước kẽ thẳng đường bắt đầu tự vạch ghi chữ số 0-7 nhấc thước thước ghi chữ A chữ B đầu đoạn thẳng
- HS lên vẽ Cả lớp nhận xét - HS đọc đề
- Lớp đọc thầm Trả lời: Thực hành đo độ dài cho biết kết
a, Chiều dài bút mực em b, Chiều rộng mép bàn học em c, Chiều dài lớp học em - Thực hành đo báo kết
(24)- Gọi vài HS báo cáo kết kiểm tra biết cách đo chưa? Nhận xét HS
B
ài 3 : Một phịng họp có chiều rộng 15 m , chiều dai gấp đôi chiều rộng Hỏi chiều dài phòng họp m ?
nắm cách đo chiều cao, chiều dài
3 Củng cố - dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Tuyên dương bạn học tập tích cực
_ Toán (BD)
Luyện tập I MỤC TIÊU :
- Giúp HS biÕt cách đo độ dài,đổi đơn vị đo độ dài cộng trừ nhận chia với s o di - Ôn tập thêm phép nh©n , phÐp chia
- Rèn kĩ giải toán nhanh
- Giáo dục em cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- T : bảng phụ, thước mét - HS : bảng ,vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ : Yêu cầu làm sau
1 km = m dm = mm hm = m dam = m - Nhận xét ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài
Hướng dẫn làm BT tập làm thêm một số BT sau:
Bài : Củng cố cách đổi đơn vị đo độ dài - Ghi đề lên bảng
4 m cm = cm hm dam = dam 7km dam = dam
5 m dm = dm m dm = dm - Yêu cầu HS nêu cách đổi
Bài : TÝnh :
25 dam + 42 dam =? 457 dm + 56 dm =? 83 hm + 75 hm =? 48cm : = ? cm - Tự suy nghĩ làm
Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời :
+ Số đo độ dài nhỏ m 15 cm : A 505 cm B 515 cm C 550cm D 551 cm - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm
Bài 4 : Đội sửa dam 5m đường Đội sửa gấp hai lần đội Hỏi đội sửa mét đường ?
- em lên bảng làm - Cả lớp làm bảng
- Theo dõi nhận xét làm bạn
- HS đọc đề Làm vào - em lên bảng chũa
4 m cm = 405 cm; hm dam = 54 dam km dam =706 dam
5 m dm = 53dm; m dm = 92dm - Làm vào
- em lên bảng chữa 25 dam +42 dam = 67 dam 83 hm + 75 hm= 158 hm 457 dm +56 dm = 513dm 48 cm : = cm
- em lên bảng làm phiếu - Lớp làm vào
- Chọn đáp án A 505 cm
(25)Bài 5: Tích số 48 , tăng số thứ lên đơn vị giữ nguyên số th tích tăng ?
Bài 6 : An nghĩ số , Nếu đem số cộng với , đợc dem chia cho đợc kết 46 Vởy An nghĩ số ?
HS suy nghÜ lµm bµi Củng cố dặn dị :
- Nhận xét học
- Tuyên dương em tích cực học tập tốt
_
Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2010 Tiếng Việt :
Luyện tập A Mục tiêu
- Củng cố phần thư
- Biết đọc nhận xét thư cụ thể hồn chỉnh phần cịn thiếu khuyết để hoàn chỉnh cho đầy đủ Biết cách ghi phong bì thư
- Biết áp dụng vào thực tế sống B Chuẩn bị: Bảng phụ, phong bì
Ngày 29 tháng 10 năm 2010
Bố yêu quý!
Đã lâu chưa viết thư cho bố.
Ở nhà, con,em mẹ khoẻ Hàng ngày, mẹ đưa học làm Cuối tuần, hai mẹ lại ụng bà nội ễng bà chiều ễng bà tặng nhiều truyện tranh Dạo này, nhiều điểm 10 Cụ giỏo khen tiến bố ạ.Nhất cô giáo Tiếng Anh , cô bảo có khiếu học ngoại ngữ bố
Con mẹ nhớ bố.
Con bố Trang Ngun ThÞ Qnh Trang
C Hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra cũ
Đọc lại Thư gửi bà nêu nội dung Luyện tập
Bài Theo em, thư thiếu nội dung gì?
Bài Tập viết phong bì thư Trình bày trước lớp
Thiếu địa điểm viết thư
Nội dung thiếu hỏi thăm sức khoẻ bố Thiếu phần hứa hẹn chúc bố
Học sinh thực hành viết phong bì thư Trao đổi nhóm
3 Củng cố
(26)Toán :
Luyện tập I MỤC TIÊU :
- Giúp HS củng cố cách đo ước lượng đo độ dài.Biết vẽ đoạn thẳng thước có vạch xăng-ti-mét
- Giáo dục em tính cẩn thận vẽ đoạn thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước mét , thước dây HS : Vở , SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Bài cũ: Yêu cầu HS tiến hành đo chiều dài, chiều rộng bảng lớp Theo dõi nhận xét Bài mới: a Giới thiệu
b Luyện tập
* HD học sinh làm tập làm thêm số BT sau
Bài 1: Cũng cố cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho sẵn Đọc yêu cầu đề
Độ dài đoạn thẳng AB cm ? Độ dài đoạn thẳngCD cm ? Độ dài đoạn thẳng GK cm ? - Yêu cầu HS thực hành vẽ vào
Nêu cách vẽ Theo dõi nhận xét
Bài 2: Biết thực hành đo ước lượng độ dài -Đọc yêu cầu đề
Em ước lượng
a Chiều cao cánh cửa vào lớp mét ?
b Chiều dài sân trường mét ? Chiều cao tường lớp em khoảng mét ?
Yêu cầu thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày
Theo dõi nhận xét Bài :
a Vẽđoạn thẳng AB dài cm
b Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/3 độ dài đoan thẳng AB
Yêu cầu HS thực hành làm vào Nêu cách vẽ đoạn thẳng CD
- HS tiến hành đo
- Cả lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc AB = 5cm CD = cm GK = dm cm - HS nêu cách vẽ Lớp làm vào
Thảo luận nhóm đưa kết đún
làm vào em lên bảng làm Lớp theo dõi nhận xét
HS nêu cách làm Củng cố dặn dò :