Giao an lop 5 tuan 11

- 2 HS leân baûng laøm baøi, HS khaùc laøm vaøo vôû.. -Yªu cÇu 1 häc sinh ®ãng vai minh ho¹ theo néi dung c©u chuyÖn. -L¾ng nghe nhËn xÐt kÕt luËn. L¾ng nghe nhËn xÐt bæ sung... häc sinh[r]

(1)

TUAÀN 11

Thứ hai: Ngày soạn : /11/2010 Ngày dạy : /11/2010 TẬP ĐỌC: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NH

I- MUẽC TIEU: Đọc diễn cảm văn víi giäng hån nhiªn ( bÐ Thu ); giäng hiỊn tõ ( ngêi «ng)

- HiĨu néi dung: Tình cảm yêu quí thiên nhiên hai ông cháu ( trả lời đ ợc câu hỏi SGK )

- Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK Thêm số tranh ảnh hoa ban công , sân thượng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Nhận xét kết kiểm tra

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

-Giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh (nói nhiệm vụ bảo vệ mơi trường sống xung quanh)

-Bài học - Chuyện khu vườn nhỏ

Nghe

HĐ2: Luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- Gọi1 HS giỏi đọc - Hướng dẫn chia đoạn

- Gọi HS đọc bài, GV nghe HS đọc, sửa lỗi phát âm, giọng đọc

- Gọi HS đọc bài, GV nghe HS đọc, giúp em hiểu nghĩa từ ngữ giải phía sau (săm soi, cầu viện)

- Luyện đọc theo nhóm - GV đọc diễn cảm tồn

-1HS giỏi đọc lượt toàn bài, lớp đọc thầm

- Đánh dấu cách chia đoạn

-3HS nối tiếp đọc đọan kết hợp sửa sai, lớp đọc thầm

-3HS nối tiếp đọc đọan kết hợp nêu nghĩa từ ngữ giải phía sau (săm soi, cầu viện)

-Từng nhóm HS đọc nối tiếp đoạn (3 lần)

(2)

b)Tìm hiểu baøi

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

- Gọi HS điều khiển lớp tìm hiểu bài, GV bổ sung KL

- Đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK theo N2 - Nêu câu trả lời theo yêu cầu bạn điều khiển

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp GV theo dõi, uốn nắn Phân biệt lời bé Thu, lời ông

- Thi đọc diễn cảm

- Nghe, tìm giọng đọc diền cảm phù hợp

- Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- lỵt HS thi đọc trước lớp 3- Củng cố, dặn dò : + Em có nhận

xét hai ông cháu bé Thu ?

+ Bài văn muốn nói với điều gì? + Nêu nội dung văn ?

- Liên hệ thực tế

- Dặn dò nhà - Nhận xét học

- Nối tiếp nêu lời nhận xét - HS nêu

- HS nhắc lại - Nghe, thực - HS ghi nhớ

§iỊu chØnh bỉ sung: ………

……… TOÁN: T51 LUYỆN TẬP

I- MỤC TIÊU: - HS biết tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thp phõn - Lu ý : tập cần làm: Bµi ; bµi ( a,b) ; bµi ( cét 1) ; bµi

- Giáo dục HS tính xác học II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm BT số 3c d - Nhận xét cho điểm 2.

Bµi mới: HĐ1: Gii thiu bi :

Hđ2: Hướng dẫn luyện tập :

Baøi 1: - Yêu cầu làm

- Nhận xét KL làm đúng, ghi điểm - Củng cố cách đặt tính tính

Bài : - Yêu cầu làm câu a, b + Nêu cách làm thuận tiện nhất? - Nhận xét cho điểm

- 2HS lên bảng sửa ,

- HS lớp theo dõi nhận xét -2HS lên bảng , lớp làm bảng - HS nhận xét đặt tính tính kết

(3)

28,4m

2,2m 1,5m

?m - Củng cố tính chất giao hốn kết

hợp phép cộng

Bài 3: - Yêu cầu làm ( cột 1) Em so sánh nào? Bài : Đọc đề toán

GV yêu cầu HS tóm tắt đề tốn sơ đồ giải

Tóm tắt Ngày đầu:

Ngày thứ hai:

Ngày thứ ba: - Gọi HS chữa làm bạn bảng , sau nhận xét cho điểm 3 Củng cố - dặn dò :-Tổng kết tiết học

-1HS lên bảng làm lớp làm -1HS nêu - Nhận xét sửa sai

- HS giải vào - em làm vào phiếu

- HS nhận xét sửa sai HS lắng nghe

……… Đạo đức: Thực hành học kì 1

I.Mục tiêu: -Học xong học sinh biết vận dụng kiến thức học để thực hành làm số tập vận dụng để đóng vai số tình -Giáo dục học sinh qua mà em đợc học

II.Chuẩn bị: Đồ dùng để đóng vai

III Các hoạt động dạy học

N dung Hoạt động gv Hoạt động hs

1 KiĨm tra bµi cị:

2 Bµi míi a.Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Tìm hiểu nội dung số bi ó hc

HĐ2: Làm tập 1SGK

-Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

-Hãy nêu việc làm tốt em đối xử tốt với bạn ?

-Theo em nh tình bạn đẹp?

*NhËn xÐt chung

* Kể câu chuyện có nội dung kính trọng ngời già để giới thiệu

* GV đọc truyện sau ma -Yêu cầu học sinh đóng vai minh hoạ theo nội dung câu chuyện -Yêu cầu học sinh lớp thảo luận câu hỏi sau:

NhËn xÐt rót kÕt luËn:

Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK Các học

* Giao nhiƯm vơ yêu cầu học sinh làm tập theo cá nhân

-Mời học sinh trình bày ý kiến,

-Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

-Học sinh tr¶ lêi

-Häc sinh nhËn xÐt

 Lắng nghe -Nêu lại đề

-Häc sinh kh¸ lên trình bày minh họa

-Thảo luận lớp

-Đại diện nhóm lên trình bày -Lắng nghe nhận xét kết luận 2-3 học sinh nhắc lại kết luận * học sinh đọc ghi nhớ

(4)

häc sinh kh¸c nhËn xÐt bỉ sung * Nhận xét rút kết luận: Các hành vi a,b,c hành vi thể tình cảm Hành vi d cha thể quan tâm, yêu thơng chăm sóc em nhá

* Tìm hiểu phong tục , tập quán kính già yêu trẻ địa phơng dân tộc ta

-Nhận xét ý kiến đúng, ý kiến sai Nhận xét rút kinh nghiệm

-Liên hệ thân

-Tìm hiểu chuẩn bị cho sau -Liên hệ thực tế việc làm cđa em

……… LUYỆN TỪ VAØ CÂU : ĐẠI TỪ XƯNG HÔ

I- MỤC TIÊU : - Nắm khái niệm đại từ xưng hô

- Nhận biết đựơc đại từ xưng hô đoạn văn , chọn đại từ xưng hô để điền vào ô trống ( BT2) HS giỏi nhận xét thái độ tình cảm nhân vật đung đại từ xưng hô

-Giáo dục HS sử dụng từ giao tiếp II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ :

- Nhận xét kết kiểm tra HKI 2 Bài mới : Giíi thiƯu bµi

- Nghe

HS nghe

a- Phần nhận xét :

Bài : Đọc yêu cầu nội dung + Đoạn văn có nhân vật ? + Các nhân vật làm ?

+ Những từ in đậm đoạn văn ?

+ Những từ dùng để làm ? + Những từ người nói ? + Những từ người nghe ?

+ Những từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới ?

KL : Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô

Bài : Đọc yêu cầu

+ Nhận xét thái độ Cơm, sau Hơ Bia ?

+ Theo em, cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái đợ người nói ?

- HS đọc yêu cầu, HS đọc nội dung, lớp đọc thầm.Thảo luận theo nhóm đơi để trả lời câu hỏi

- Hơ Bia , cơm thóc gạo - Đại diện nhóm trả lời

- Nghe, ghi nhaän

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm đơi, nêu nhận xét - HS nêu

(5)

Bài : Đọc yêu cầu nội dung

? Để lời nói đảm bảo tính lịch nói phải

- Nhóm đơi thảo luận để hồn thành

b- Phần ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

c- Luyện tập :

Bài : GV lưu ý HS tìm câu có đại từ xưng hơ đoạn văn Sau tìm đại từ xưng hô câu

Bài : Đọc yêu cầu nội dung

+ Đoạn văn có nhân vật ? Nội dung đoạn văn kể chuyện ?

- Yêu cầu tự làm bài- Trình bày - Nhận xét KL làm

- HS làm vào - HS nêu

- 2HS đọc lại đoạn văn điền, lớp đọc thầm HS sai sửa

3- Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt

-HS lắng nghe

……… «n TiÕng VIƯt: ( LT&C) LUYệNĐại từ - Đại từ xng hô

I/ Mục tiêu: Củng cố cho học sinh khái niệm đại từ đại từ xng hô Nhận biết đợc đại từ đoạn văn…… Biết vận dụng để làm tập II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bµi cũ: Học sinh nhắc lại lý thuyết

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu GV nêu mục tiêu cña tiÕt häc

HĐ2: Hớng dẫn HS làm chữa BT Bài 1: Xác định chức ngữ pháp ( làm CN, VN , BN , ĐN) đại từ câu dới đây:

a Đơn vị qua tôi ngoái đầu nhìn lại Ma đầy trời nhng lòng tôi ấm mÃi b Đây sách tôi

c Cả nhà yêu q t«i

d Ngời đích sớm thi chạy việt dã tôi.

Bài 2: Tỡm i t cõu sau:

Việc làm, đâu đi, sẵn sàng

Bi 3: Tỡm cỏc i t xng hơ nhận xét thái độ , tình cảm nhân vật dùng đại từ đoạn thơ sau:

Má hét lớn: “ Tụi bay đồ chó! Cớp nớc tao, cắt cổ dân tao! Tao già không sức cầm dao

Giết bay có tao trăm vùng!

HS nh¾c

Líp nhËn xÐt bỉ sung HS nghe

HS nêu yêu cầu tập

HS làm vào trình bày làm cđa m×nh

Líp nhËn xÐt bỉ sung

1 HS nêu yêu cầu

HS làm vào vở, HS lên chữa Lớp nhận xét

HS nêu yêu cầu tập

HS làm trình bày làm

(6)

GV chốt lại lời giải

3 Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học

Điều chØnh bỉ sung: ………

………

ƠN TỐN: LUYỆN TẬP tỉng nhiỊu sè thËp ph©n

I.MỤC TIÊU: - Rèn kỹ thực cộng tỉng nhiỊu số thập phân

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn II c¸c HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra cũ:

- Chấm vài tập học sinh - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ2: Luyện tập:

Hướng dẫn học sinh làm tập BTTo¸n

Bài 1: Lưu ý cách đánh dấu phẩy kết

Bài 2: Lưu ý cách đặt tính

Bài 3: Yêu cầu HS giải vào , em lên bảng

*HSG:

1. Tính cách thuận tiện nhất: 8,65 + 7,6 + 1,35 + 0,4

7,5 + 6,5 + 5,5 + 4,5 + 3,5

HĐ3: Chấm bài: Chấm số hướng dẫn chữa sai

3 Củng cố: Nhận xét học

3 học sinh nộp HS nghe

- Học sinh làm vào vở, HS yếu lên bảng

- Học sinh làm vào vở, HS làm vào phiếu

HS giải vào , em lên bảng

HS giải vào , em làm vào phiếu HS nhận xét chữa số Học sinh ghi nhớ

………

-**************** -Thứ ba: Ngày soạn : /11/2010 Ngày dạy : /11/2010 TOÁN T52: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN (Bài soạn chi tiết )

(7)

- Vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế

- Lu ý : Bµi tập cần làm: Bài ( a,b) ; ( a,b) ; bµi 3.

- Giáo dục HS tính xác học tốn II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ :

4,

2.Bài mới : HĐ : Thực phép trừ hai số thập phân (12,)

3 Luyện tập:(15,)

Gọi hai HS lên bảng BT 2b, c tiết học trước

- Gọi HS nhắc lại tính chất giao hốn tính chất kết hợp phép cộng số thập phân

a)VD1ï: GV nêu toán ( SGK) + Em có nhận xét phép tính : 4,29 - 1,84?

KL : 4,29 - 1,84 phép trừ số thập phân

Hãy nêu cách tính ?

+ Vậy 4,29 trừ 1,84 bao nhiêu?

- Trình bày cách tính trước lớp, thống cách đặt tính: 4,29 - 1,84 2,45 + Hãy so sánh phép trừ vừa thực hiện?

+ Em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ , số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ số thập phân?

b) VD2: Đặt tính tính : 45,8 -19,26

Qua VD bạn nêu cách thực phép trừ số thập phân?

- Đọc phần ghi nhớ SGK Bài : (a,b) Yêu cầu làm phép tính

- Củng cố cách tính

Bài 2:( a, b) GV yêu cầu HS đọc

- HS leân bảng làm 2b,c

- 2HS trả lời

- HS nghe tự phân tích đề tốn

- HS trả lời

- HS trao đổi với tính

4,29m = 429cm 1,84m = 184cm

-1HS lên bảng vừa làm vừa giải thích cách làm

- HS trả lời - HS trả lời

- HS nghe yêu cầu

- HS trả lời - HS đọc

- Cả lớp làm vào -2 HS lên bảng

(8)

4 Củng cố - dặn dò :

đề tự làm

GV lưu ý HS đặt tính , đặt dấu phẩy vị trí

Bài 3: Yêu cầu HS tự làm Bài giải:

Số đường lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg)

Số đường lại thùng là:28,75 – 18,5 = 10,25 (kg)

Đáp số: 10,25 kg

- Tổng kết tiết học - dặn chuẩn bị sau

a) 72,1 b) 5,12 -30,4 - 0,68 41,7 4,44 - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - HS lên bảng lớp làm vào

- HS neâu cách giải khác

-HS ghi nhớ

……… CHÍNH TẢ (nghe - viết) : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.

I MỤC TIÊU - Nghe viết tả đoạn Luật bảo vệ mơi trường Trình bày hình thức văn luật

- Làm đợc BT (2) a/b , BT (3) a/b , tập tả phơng ngữ

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn chữ đẹp II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1

Bµi míi : Giới thiệu :

2- Hướng dẫn nghe, viết :

a) Trao đổi nội dung viết :

- GV đọc Điều , khoản , Luật bảo vệ môi trường

+ Nội dung Điều , khoản , Luật bảo vệ mơi trường nói ?

+ Thế bảo vệ môi trường ? b) Hướng dẫn viết từ khó :

+ Tìm từ khó, dễ lẫn viết tả ?

+ Luyện đọc viết từ vừa tìm ?

c) Viết tả :

- Nhắc HS ý cách trình bày điều luật : xuống dòng sau viết Điều 3,

- HS theo dõi SGK - HS nêu

- HS giải thích bảo vệ môi trường

- Đọc thầm tả nêu -phịng ngừa , nhiễm , suy thoái - Viết theo GV đọc

(9)

khoản 3) ; chữ viết ngoặc kép : “ Hoạt động bảo vệ môi trường”, chữ viết hoa : Luật bảo vệ , Điều )…

- Đọc cho HS viết

- Đọc lại toàn tả lượt d) Chấm chữa :

- Nêu nhận xét chung

- HS viết

-HS sốt lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi

- Nghe 3- Hướng dẫn làm BT tả :

Bài : -Tổ chức thành nhóm : nhóm HS hay sai âm đầu l/n ; nhóm HS hay sai âm cuối n/ng

- Thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm , vần nháp, bảng

- Kết thúc trò chơi GV kết luận cặp từ

-HS chung nhóm ngồi vào vị trí thực BT2a 2b tùy theo loại lỗi tả mà em thường mắc phân thành nhóm

- HS thực theo yêu cầu

Bài : Yêu cầu HS làm vào -HS làm vào vở, em làm vào phiếu 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết

học - Dặn HS ghi nhớ cách viết tả từ ngữ luyện tập lớp - Chuẩn bị : Mùa thảo

- Nghe

- Nghe, ghi nhớ để ứng dụng

………

ƠN TỐN : LUYỆN TẬP trõ hai sè thËp ph©n

I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố :- Kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải tốn có nội dung thực tế

- Giáo dục HS tính xác học tốn

I I.CHUẨN BỊ : VBT in + VBT thùc hµnh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra cũ: HS nhắc lại quy tắc trừ hai số thập phân

- Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Luyện tập

Hướng dẫn học sinh làm tập BT To¸n trang 65

Bài 1, 2- Lưu ý cho HS cách đặt tính Bài 3: Hướng dẫn HS giải cách Cách 1: -Tính tổng số dầu lấy

1 HS trả lời

Học sinh lắng nghe

(10)

Cách 2: Sau lấy lần thứ thùng cịn lít ?

Sau lấy lần thứ hai thùng cịn lít ?

*HSG:

1, Tính nhanh: 125,4 - 96,7 -3,3 2, Tìm X:

X - 34,26 = 2,89 + 4,879 +3,06 X - 345,02 = 23,608 + 32,7 + 3,9

HĐ3: Chấm bài: Chấm số hướng dẫn chữa sai

3 Củng cố: - Nhận xét học

- HS làm vào vở, HS làm vào phiếu Củng cố công thức số trừ tổng

Học sinh ghi nhớ

§iỊu chØnh bæ sung: ………

………

-**************** -Thứ t : Ngày soạn : /11/2010 Ngày dạy : /11/2010 TOÁN : T53 : LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU: - HS biết trừ hai số thập phân

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ với số thập phân - Biết c¸ch trừ mt s cho mt tng BT cần làm : Bµi 1; bµi ( a,c); bµi 4(a).

- Giáo dục học sinh tính xác học tốn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: GV gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính sau :

12,09 - 9,36 ; 15,67 - 8,72

+ Muốn trừ hai số thập phân ta làm nào?

Nhận xét cách đặt tính tính kết 2.Bài mới : Giíi thiƯu bµi

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu làm

Bài 2 : Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài : GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung phần a

- Yêu cầu HS làm

- HS lên bảng làm , lớp làm bảng con, theo dõi nhận xét

-2 HS trả lời

- HS làm vào bảng , HS lên bảng làm nêu kó thụât tính

-HS làm vào vở- HS lên bảng - HS nhắc lại

(11)

+ Em so sánh giá trị biểu thức a- b- c a-(b + c) a = 8,9; b = 2,3 ; c = 3,5 ?

Kl : Vậy a - b - c = a- (b + c) - Yêu cầu áp dụng làm tập b 3.Củng cố - dặn dò : + Nêu cách trừ số cho tổng ?

Dặn làm tập nhà

vào HS nhận xét làm bạn bảng, lớp theo dõi

- HS so sánh nêu

-HS nêu

……… TẬP ĐỌC : TIẾNG VỌNG (Soạn chi tiết )

I- MUẽC TIEÂU: Biết đọc diễn cảm thơ baống gióng nhaứng, trầm buồn, boọc

lộ cảm xúc xót thương, ân hận trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ; ngắt nhịp hp lý theo th thơ tự

- Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận , day dứt tác giả: vô tâm gây chết chim sẻ nhỏ ( trả lời đợc câu hỏi 1,3,4 )

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa đọc SGK II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ :4, - Gọi HS đọc : Chuyện một khu vườn nhỏ. Hỏi nội dung đọc

- Nhận xét, ghi điểm

-3 HS đọc đoạn Chuyện khu vườn nhỏ. Đáp nội dung đọc

2 Bài :

30, 1- Giới thiệu : Cho HS quan sát tranh SGK mô tả có tranh GV giới thiệu : Tại bé tranh lại buồn ? chuyện xãy khiến chim chết gục bên cửa sổ Chúng ta tìm hiểu

-HS laéng nghe

2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu :

a)Luyện đọc

* Goị HS đọc bài, GV sửa lỗi phát âm cho em Chú ý từ : lạnh ngắt, mãi, tổ cũ, bão

-2 HS đọc nối tiếp khổ thơ, lớp đọc thầm

(12)

* Luyện đọc theo nhóm

* GV đọc diễn cảm thơ (giọng đọc nhẹ nhàng trầm buồn thể càm xúc day dứt, xót thương ân hận trước chết thương tâm chin sẻ nhỏ ; nhấn giọng từ : chết rồi, ấm áp, giữ chặt, lạnh ngắt, …

- Luyện đọc theo cặp - Theo dõi

b)Tìm hiểu

+ Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương ?

+ Vì tác giả băn khoăn , day dứt chết chim ? + Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả ?

+ Hãy đặt tên khác cho thơ ?

KL : Các tên đặt cho thơ : Cái chết chim sẻ nhỏ, / Sự ân hận muộn màng, / Xin vơ tình, / Cánh chim đập cửa

+ Bài thơ cho em biết điều ? Kết luận ND : Tâm trạng day dứt ân hận tác giả vơ tâm gây nên chết của chú chim sẻ nhỏ

c)Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm - Nhận xét, ghi điểm

- Nêu câu trả lời theo yêu cầu bạn điều khiển

-Chết bão

-Vì tác giả nghe thấy tiếng con chim đập cửa

Hình ảnh trứng khơng có mẹ ấp ủ

- HS nêu

- Nối tiếp nêu

- Theo dõi phát giọng đọc, từ cần nhấn giọng

- N đôi luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc

3- Củng cố , dặn dò :

2,

-Tác giả muốn nói điều qua thơ ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tốt Hãy ghi nhớ điều tác giả muốn khuyên

(13)

em

- Chuẩn bị : Mùa thảo

……… KỂ CHUYỆN : NGƯỜI ĐI SĂN VAØ CON NAI

I- MỤC TIÊU - Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý ( BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí ( BT2).Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS yêu quý loài vật II- CHUẨN BỊ : Tranh vẽ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Bài cũ : - Gọi HS kể chuyện

một lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác

2 Bài mới : h®1 - Giới thiệu :

Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết hoïc

-2 HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác - Nghe

H® 2 : - GV kể chuyện : -HS nghe H®3: - Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi

ý nghóa câu chuyện

a) Kể nhóm : kể lại đoạn của câu chuyện

- Từng em kể đoạn theo tranh, dự đoán kết thúc câu chuyện

- Kể lại tồn câu chuyện theo kết thúc mà nhóm đốn

- Nhận xét, tun dương - GV kể tiếp đoạn

b)Kể toàn câu chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS kể toàn câu chuyện

- Gợi ý câu hỏi để trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Người săn có bắn nai khơng ? Vì ?

+ Tại dòng suối, trám khuyên người săn đừng bắn nai ?

+ Câu chuyện muốn nói với điều ?

- Nhóm 5, kể chuyện (mỗi em kể đoạn chuyện)

-HS kể lời mình, khơng q phụ thụơc vào lời kể thầy - Từng nhóm kể nhóm, sau kể trước lớp

- Nghe

-2 HS kể toàn câu chuyện ( trả lời câu hỏi bạn đưa nêu câu hỏi để bạn trả lời) Nhằm rút ý nghĩa chuyện

(14)

Nhận xét kể chuyện, ghi điểm cho HS 3- Củng cố, dặn dò : + Hãy nêu ý nghóa câu chuyện ?

- HS nhắc l ý nghóa câu chuyện

……… TẬP LÀM VĂN : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I- MỤC TIÊU: - Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả

- Có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn ; nhận biết ưu khuyết điểm văn hay ; viết lại đoạn văn cho hay - Giáo dục học sinh có hướng khắc phục tốt

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bµi míi : * Giới thiệu :

*- Phần nhận xét kết làm của HS

- GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết KT trước (tả cảnh) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý

a)GV nhận xét kết làm - Những ưu điểm mặt : xác định yêu cầu đề bài, bố cục bài, diễn đạt rõ ràng ( Ngäc DiƠm, Linh, .) - Những thiếu sót, hạn chế

về mặt nói trên, minh họa vài VD để rút kinh nghiệm chung b)Thông báo số điểm cụ thể

c) Trả cho HS

* - Hướng dẫn HS chữa bài : a)Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ

Cả lớp trao đổi chữa bảng b)Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài

- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc c)Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay

- GV đọc đoạn văn, văn

-Nghe - Nghe

- Nghe, học tập

- Nghe để rút kinh nghiệm

- Nhận

- Một số HS lên bảng chữa lỗi lớp chữa nháp

(15)

hay, có ý sáng tạo Bài : Đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS chọn đoạn văn để viết hay

3- Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Một số HS tiếp nối đọc đoạn viết

………

ƠN TIẾNG VIỆT: LUYN TP văn tả cảnh MC TIấU: -HS biết làm làm văn tả cảnh hoàn chỉnh

-Rèn luyện kĩ quan sát, dùng từ ngữ, diễn đạt để viết văn tả cảnh -Giáo dục HS ý thức học tập tốt tính mạnh dạn tự tin trình bày

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra cũ: - Chấm số tập học sinh

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu :

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập -GV tập - HS làm bài:

Đề bài: Hãy tả cảnh đẹp địa phương em

- GV theo dõi hướng dẫn thêm cho học sinh lúc làm

- Yêu cầu số em trình bày

-HD HS nhận xét

- GV chấm số chữa 3.Củng cố : - Nhận xét học

3HS nộp HS lắng nghe

-HS xác định đề làm vào

-1 số HS trình bày văn

- HS nhận xét bạn HS lắng nghe

………

BD+ Pẹ T VIEÄT: LUYEÄN Tập từ đồng âm, từ đồng nghĩa,

từ trái nghĩa, nhiều nghĩa đại từ I.MUẽC TIÊU:- Cuỷng coỏ vaứ nãng cao kieỏn thửực tử ứủồng ãm ,tửứ ủồng nghúa ,traựi nghúa ,tửứ nhiều nghúa vaứ ủái tửứ Hóc sinh naộm ủửụùc kieỏn thửực vaứ laứm toỏt caực baứi taọp

(16)

1.Bài cũ: -Thế từ đồng âm? Từ đồng nghĩa ? Từ trái nghĩa ? Từ nhiều nghĩa ? Đại từ ? Cho ví dụ?

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:

*PHỤ ĐẠO:

1 Tìm cặp tư đồng âm câu sau : Một nghề cho chín cịn chín nghề Điền vào chỗ trống cho đủ ý cần ghi nhớ đại từ :

Đại từ từ dùng để hay để thay , động từ ,tính từ (hoặc cụm động từ , cụm tính từ) câu cho khỏi từ ngữ

*BỒI DƯỠNG :

Bài 1: Xác định nghĩa từ in

nghiêng kết hợp từ phân nghĩa thành loại : nghĩa gốc , nghĩa chuyển

- Kheá chua , cam ngọt -Trẻ em ưa nói ngọt

- Đàn ngọt ,hát hay - Rét ngọt

Bài 2: Tìm đại từ dùng câu ca dao sau :

a, Mình có nhớ ta

Ta ta nhớ hàm cười b, Ta ta tắm ao ta

Dù dù đục ao nhà HĐ3: Chấm bài: Chấm số Hướng dẫn học sinh chữa sai 3.Củng cố: - Nhận xét học

5 học sinh thực

Học sinh đọc đề làm vào - HS làm vào vở, em lên bảng

- HS làm vào số em nêu miệng : Lần lượt điền : xưng hô , danh từ , lặp lại

HS làm vào ,1 em làm vào phiếu

Học sinh nhận xét chữa

HS tự làm vào -2 HS trả lời

a, , ta b, ta

………

(17)

TOÁN T 54 : LUYỆN TẬP CHUNG

I/ MỤC TIÊU: - HS biết cộng trừ số thập phân

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép

- Vận dụng tính chất phép cộng , trừ để tính theo cách thuận tiện HS giỏi biết giải toán liên quan đến phép cộng trừ số thập phân

- Lu ý: Bài tập cần làm : Bài 1; 2; bµi 3.

- Giáo dục HS tính xác học toán II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ: + Hãy nêu tính chất kết hợp phép trừ số thập phân?

2 Bài : HĐ1: Giơí thiệu HĐ2: Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Đọc yêu cầu nội dung Yêu cầu làm

Bài 2: Đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm vào

a) x–5,2 =1,9 + 3,8 b)x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6 x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 – 2,7 x = 10,9 x = 10,9

- Nhận xét, KL đúng, ghi điểm -Củng cố cách tìm số bị trừ ,số hạng chưa biết

Bài : Ghi lên bảng : 12,45 + 6,98 +7,55 - Hướng dẫn HS cách làm

- Nhận xét - Củng cố cách tính nhanh Bài :( HS giỏi )

+ Đề cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? + Muốn biết thứ ba km ta phải biết

3 Củng cố -dặn dò : + Nhắc lại nội dung luyện tập tiết

- 2HS trả lời

- HS lên bảng làm , lớp làm vào bảng con, nhận xét

- HS làm vào phiếu, lớp làm vào

- HS làm vào vở, em làm vào phiếu

HS nhận xét chữa bạn làm

- HS làm vào vở, em làm vào phiếu

- HS trả lời

(18)

I- MUẽC TIEÂU: Bớc đầu nắm đợc khái niệm quan hệ từ ( ND ghi nhớ) ; nhận biết đợc quan hệ từ câu văn( BT1, mục III ); xác định đợc cặp quan hệ từ tác dụng câu ( BT2); biết đặt câu với quan hệ từ ( BT3)

- HS ,giỏi đặt đợc câu với quan hệ từ nêu BT3

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Một tờ giấy khổ tothể nội dung BT1- Bảng phụ thể nội dung BT2

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Bài cũ : + Đại từ xưng hô từ ? Dùng để làm ? + Hãy đặt câu có sử dụng đại từ ?

- HS nối tiếp lên bảng trả lời câu hỏi đặt câu

2 Bài mới : h®1 - Giới thiệu HS nghe

H®2: - Phần nhận xét :

Bài : Thảo luận theo cặp dựa vào gợi ý :

+ Từ in đậm nối từ ngữ câu ?

+ Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ ?

- Nhận xét, KL làm :

- Nhóm đơi thảo luận theo gợi ý, làm , phát biểu ý kiến

Và nối say ngây với ấm nóng (biểu thị quan hệ liên hợp)

Của nối tiếng hót dìu dặt với Họa Mi (biểu thị quan hệ sở hữu)

Như nối không đơm đặc với hoa đào (biểu thị so sánh )

Nhưng nối hai câu đoạn văn Bài : - GV treo bảng phụ, mời HS

gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu

- Nhận xét KL làm đúng:

Cặp từ biểu thị quan hệ: Nếu (điều kiện , giả thiết - kết quả)

Tuy nhưng (quan hệ tương phản)

- Thảo luận nhóm đơi, nhóm lên gạch chân cặp từ thể quan hệ ý câu

H®3 Phần ghi nhớ : - 2HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK,

lớp đọc thầm

H®4: Phần luyện tập :

Bài : Yêu cầu HS tự làm Bài : Đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS làm giống

- Nhận xét, KL :

Vì nên (ä nguyên nhân - kết quả) Tuy nhưng (quan hệ tương phản)

- HS gạch từ in đậm nêu tác dụng chúng

-HS tìm quan hệ từ câu văn, nêu tác dụng chúng Phát biểu ý kiến

(19)

Bài : Đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng đặt câu, HS khác đặt câu vào - Nhận xét, ghi điểm

- HS đặt câu vào - HS lên bảng 3.Củng cố, dặn dò :-1 HS nhắc nội

dung ghi nhớ

Cbị : MRVT : Bảo vệ môi trường

- HS nêu - HS ghi nhớ

………

-**************** -Thứ s¸u : Ngày soạn : /11/2010 Ngày dạy : /11/2010 TOÁN: T 55: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI

MỘT S T NHIấN

I Mục tiêu: Biết nhân số thập phân với số tự nhiên

Biết giải toán có có phép nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bài tập cần làm : Bài 3

- Giáo dục học sinh tính tốn cẩn thận, tính tốn xác

II chn bÞ: Bảng bảng ghi nội dung BT2

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Giới thiệu mới: Nhân số thập phân với số tự nhiên

v H 1:® Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Giáo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam giác có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác m ?

• Giáo viên chốt laïi

+ Nêu cách nhân từ kết học sinh Giáo viên ví dụ 2: 3,2 ´ 14

- HS nghe

Hoạt động lớp, cá nhân.

-Học sinh đọc đề - Phân tích đề

(Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu)

- Học sinh thực phép tính - Dự kiến:

1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2 ´ = 3,6 (2)

12 ´ = 36 dm = 3,6 m (3)

(20)

• Giáo viên nhận xét

• Giáo viên chốt lại ý, dán ghi nhớ lên bảng

+ Nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân

+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác qui tắc: nhân, đếm, tách

v H®2: Luyện tập

Bài 1: GV u cầu học sinh đọc đề, thực phép nhân

• GV chốt lại, lưu ý học sinh đếm, tách - Gọi học sinh đọc kết

Bài 2: Giáo viên yêu cầu vài học sinh phát biểu lại quy tác nhân số thập phân với số tự nhiên

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc đề

- Mời bạn lên bảng làm - Giáo viên nhận xét

3

: Củng cố: Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhắc lại kiến thức vừa học

- Cả lớp nhận xét - Học sinh nêu ghi nhớ

- Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ

Hoạt động lớp, cá nhân.

Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - phân tích : 42,6 km

: ? km

- Học sinh làm sửa - Lớp nhận xột

- HS nhắc lại qui tắc tính

……… TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I.MUẽC TIÊU: Viết đợc đơn ( kiến nghị ) thể thức, ngắn gọn , rõ ràng, nêu đợc lí kiến nghị , thể đầy đủ nội dung cần thiết

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : VBT in mẫu đơn Bảng lớp viết mẫu đơn : Quốc hiệu , tiêu ngữ

Nơi ngày viết đơn Tên đơn

(21)

+Giới thiệu thân

+Trình bày tình hình thực tế

+Nêu tác động xấu xảy xảy +Kiến nghị , cách giải

+Lời cảm ơn

Chữ kí người viết đơn cuối đơn III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ : - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn viết đơn : a) Tìm hiểu đề :

- Đọc yêu cầu BT

+ Hãy quan sát tranh minh họa mơ tả vẽ tranh ?

b) Xây dựng mẫu đơn:

+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn?

+ Theo em, tên đơn ?

+ Nơi nhận đơn em viết ? + Người viết đơn ?

+ Em người viết đơn không viết tên em?

+ Phần lí viết đơn em nên viết ?

+ Hãy nêu lí viết đơn cho đề trên?

c) Thực hành viết đơn

- Nhắc HS trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy ra) cho gọn rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn - HS nói đề em chọn

- HS nối tiếp đọc đơn Cả lớp gv nhận xét nội dung cách trình bày

- HS đọc lại đoạn văn, văn nhà em viết lại

Nghe

-2 HS nối tiếp đọc đề bài, lớp đọc thầm

-Thảo luận nhóm đôi nêu

- HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung

- Thảo luận nhóm đôi nêu

- HS đọc lại - Nghe

(22)

lá đơn

3- Củng cố, dặn dò :

- Dặn dị nhà - Nhận xét học Học sinh ghi nhớ

………

SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP

I.MỤC TIÊU: - Học sinh thấy ưu khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua

- Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới

- Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy, quy chế trường lớp

II c¸c HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần: - Giáo viên yêu cầu tổ trưởng nhận xét, đánh giá xếp loại thi đua cho thành viên tổ

- Yêu cầu lớp trưởng nhận xét xếp loại thi đua cho tổ

- Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét chung:

* Học tập: Nhìn chung tồn lớp có ý thức học tập tốt, hăng say học, trình bày sách đẹp Song số em chưa thực ý học tập, thiếu ý thức rèn luyện

* Nề nếp: Thực tốt hoạt động trường lớp Chú trọng phong trào văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Nhìn chung tồn lớp có ý thức hoạt động

* Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường Song tổ trực nhật chưa tốt

HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau:

Các tổ trưởng lên nhận xét xếp loại thi đua cho tổ viên

Lớp trưởng nhận xét

Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho cá nhân HS mặt

Học sinh nghe giáo viên nhận xét

(23)

Thực tốt hoạt động trường, lớp

Khắc phục tồn phát huy ưu điểm

Tiếp tục khoản thu nộp theo kế hoạch

3.Củng cố: Nhận xét học

*******************************************************************

TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I- MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức cách viết đơn

- Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cần thiết

- Giáo dục HS ý thức học tập

II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Bài cũ :

- HS đọc lại đoạn văn ,bài văn nhà Nhận xét, ghi điểm

2 Bài :

1- Giới thiệu : 2- Hướng dẫn viết đơn : a) Tìm hiểu đề :

+ Hãy quan sát tranh minh họa mơ tả vẽ tranh ?

b) Xây dựng mẫu đơn:

+ Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn?

+ Theo em, tên đơn ?

+ Nơi nhận đơn em viết ? + Người viết đơn ?

+ Em người viết đơn không viết

2 HS đọc

-Thảo luận nhóm đôi nêu

(24)

tên em?

+ Phần lí viết đơn em nên viết ?

+ Hãy nêu lí viết đơn cho đề trên?

c) Thực hành viết đơn

- Treo mở bảng phụ trình bày mẫu đơn

3- Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết hoïc

- HS đọc lại - Nghe

BỒI DƯỠNG+ PHỤ ĐẠO TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kĩ cộng trừ số thập phân

- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng , trừ để tính theo cách thuận tiện - Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học toán II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ:

-Chấm số tập học sinh - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ2: Luyện tập: Giáo viên chép đề lên bảng

*PHỤ ĐẠO:

Cho HS làm tập VBT in trang 67

Bài : Lưu ý cách đặt tính tính Bài 2: Chú ý cách tìm số bị trừ ,số hạng chưa biết

Bài 3: Hướng dẫn học sinh vận dụng tính chất kết hợp ; tính chất số trừ tổng để tính nhanh

* BỒI DƯỠNG:

Bài 4: Lưu ý cách đặt lời giải Gợi ý để HS tìm cách giải Bài 5: Tính nhanh

Hai em nộp Học sinh nghe

Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu

(25)

a, 38,25-18,25 +21,64 -11,64 +9,93 b, 45,28 + 52,17 -15,28 -12,17 c, (72,69 +18,47 ) – (8,47 +22,69 ) Bài 6: Hình tam giác ABC có tổng độ dài cạnh AB BC 9,1 cm ;tổng độ dài cạnh BC AC 10,5cm ; tổng độ dài cạnh AC AB 12,4cm Tính chu vi hình tam giác ABC HĐ3: Chấm bài: Chấm số hướng dẫn chữa sai

3 Củng cố:

-Dặn dò nhà – Nhận xét học

- HD: Tính lần chu vi hình tam giác sau tính chu vi hình tam giác

Nhận xét chữa số Học sinh ghi nhớ

-II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1- Giới thiệu chủ điểm đọc HS lắng nghe 2- Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc

- Gọi HS đọc đọc toàn

-GV giới thiệu cách chia đoạn: Chia thành đoạn

+ Đoạn1: Câu đầu

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “không phải vườn”

(26)

+ Đoạn3: Còn lại

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp:

*Đọc nối tiếp lần 1: GV phát thêm lỗi đọc sai sửa cho học sinh; kết hợp ghi bảng từ HS đọc sai lên bảng: quỳnh, ngọ nguậy, cành lựu

*Đọc nối tiếp lần 2: kết hợp giải nghĩa từ phần giải: săm soi, cầu viện.

*Đọc nối tiếp lần 3: hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ câu văn dài

+GV đọc mẫu toàn bài.

-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp, kết hợp nêu cách hiểu từ

-Đọc nối tiếp đoạn trước lớp

-Theo dõi GV đọc

b)Tìm hiểu

- Gọi HS điều khiển lớp tìm hiểu bài, GV bổ sung KL

+ Bé Thu thích ban cơng để làm ? + Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ?

+ Vì thấy chim đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết?

+ Em hiểu “ đất lành chim đậu” ?

-GV chốt giảng thêm: loài chim đế sống làm tổ, hát ca nơi có cây cối, bình n, môi trường thiên nhiên sạch đẹp Nơi không thiết một cánh rừng, cánh đồng, công viên hay khu vườn lớn Có có một mảnh vườn nhỏ băng chiếu trên ban công…nếu người biết yêu thiên nhiên, hoa, chim chóc, biết tạo cho mình khu vườn ban công nhà

- Đọc thầm, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

(…để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ở ban cơng.)

( Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm:

Cây quỳnh: lá dài, giữ nước

Cây hoa ti gôn: thích leo trèo,

Cây hoa giấy: bị vòi hoa ti gôn quấn nhiều vòng

vì: Thu muốn Hằng nhận ban cơng nhà vườn.) nơi tốt đẹp, bình có chim về đậu, có người tìm đến để làm ăn.)

(27)

bé Thu môi trường xung quanh ta sẽ trong lành, tươi đẹp hơn.

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

-GV đọc mẫu đoạn văn cần luyện đọc Cách đọc: Đọc theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Thu ông) Chú ý nhấn giọng từ ngữ: hé mây, sà xuống, săm soi, mổ mổ, rỉa cánh, vội, vườn, cầu viện, là, hiền hậu, rồi, đất lành chim đậu Đọc phân biệt lời bé Thu, lời

oâng

-Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn nắn (có thể đọc theo cách phân vai)

-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

- HS theo dõi phát giọng đọc HS luyện đọc cá nhân theo nhóm

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

3- Cuûng cố, dặn dò : + Nêu nội dung văn ?

- Nhận xét tiết học- Dặn chuẩn bị sau HS ghi nhớ HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:(khoảng 10 phút)

-Yêu cầu hS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: H: Bé Thu thích ban cơng để làm gì?

H: Hãy nói lồi trồng ban công nhà bé Thu? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả lời câu hỏi:

H: Vì thấy chim đậu ban cơng, Thu muốn báo cho Hằng biết ? (…Thu muốn báo cho Hằng biết Câu 4: Em hiểu:“Đất lành chim đậu” có nghĩa nào?

(… nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn.) -u cầu HS thảo luận nhóm bàn tìm nội dung bài.

-Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét chốt lại:Đại ý: Bài văn cho ta thấy giá trị của khu vườn tình u thiên nhiên ơng cháu bé Thu.

(28)

*Gọi số HS em đọc đoạn theo trình tự đoạn bài, yêu cầu HS khác nhận xét cách đọc bạn sau đoạn.

*GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn. củng cố - Dặn dò: (khoảng -5 phút)

- Gọi HS đọc toàn nêu đại ý - Nhận xét tiết học.

-Dặn HS nhà đọc bài, trả lời lại câu hỏi cuối bài, chuẩn bị tiếp theo.

ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT : BÀI 8

I MỤC TIÊU:

-HS luyện viết bài luyện viết chữ đẹp - Rèn kỹ viết trình bày đẹp cho học sinh - Giáo dục cho em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cũ: - Hai học sinh viết bảng lớp: quê hương, kỉ niệm

- Chấm vài luyện viết học sinh 2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn viết: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn viết “Đơn xin gia nhập hội chữ thập đỏ ”

- Em viết đơn gia nhập hội chữ thập đỏ nhằm mục đích ?

HĐ3: Hướng dẫn viết bài:

- Trong em thấy từ khó viết? - Hướng dẫn học sinh phân tích từ mà em tìm

- Hướng dẫn học sinh viết số từ khó vào bảng

- Hướng dẫn học sinh cách trình bày viết, tư ngồi viết, cách đặt vở, cầm bút

HĐ4: Chấm baøi:

- Chấm số & hướng dẫn chữa lỗi

3 Củng cố dặn dò:

- Hai học sinh thực

Hai em đọc, lớp đọc thầm theo Học sinh trả lời

Học sinh tự tìm từ khó viết

Học sinh viết bảng từ khó: Chữ thập đỏ, mục đích, nguyện vọng

(29)

- Dặn dò nhà – Nhận xét học

ÔN TIẾNG VIỆT: TẬP LÀM VĂN

I.MỤC TIÊU:

- Rèn cho học sinh kỹ thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi

- Giáo dục cho em tính mạnh dạn ,tự tin trước tập thể

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Kiểm tra tập in

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:

Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Trong điều kiện , điều kiện khơng cần thiết phải tn thủ q trình thuyết trình tranh luận

- Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình tranh luận

- Phải nói theo ý kiến số đơng - Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng - Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình tranh luận

Bài 2: Sắp xếp điều kiện cần có tham gia thuyết trình tranh luận theo thứ tự 1,2,3

Bài 3: mơn Tốn , môn tiếng Việt , môn cần thiết ?Em bạn có tranh luận sôi vấn đềø

Em ghi lại tranh luận HĐ3: Chấm bài: Chấm số – Hướng dẫn học sinh nhận xét chữa bài: 3.Củng cố:

- Dặn dò nhà – Nhận xét học

3 học sinh nộp Học sinh lắng nghe

Học sinh đọc đề làm vào 4-5 học sinh đọc

Học sinh nhận xét chữa

2 HS đọc

Mơn Tốn : giúp người ta biết đo đạc tính tốn cịn mơn Tiếng Việt nhờ đến tốn để biết trình bày cách khoa học lo gíc

- HS nhận xét ,chữa

ƠN TỐN : LUYỆN TẬP

(30)

- Kĩ thực cộng trừ số thập phân, tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ ; thực trừ số cho tổng

-Giáo dục HS tính xác học II.CHUẨN BỊ : VBT in

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra cũ:

- Chấm vài tập học sinh - Nhận xét ghi điểm

2 Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ2: Luyện tập

Hướng dẫn học sinh làm tập BTT trang 66

Bài 1- Lưu ý cho học sinh cách đặt tính Bài 2: Củng cố cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết

Bài 3: Hướng dẫn thêm cho HS yếu : - Muốn biết ngỗng nặng kg ta phải biết gì?

Bài 4: Hướng dẫn HS vận dụng tính chất số trừ tổng

*HSG:

Tính nhanh: 12,4 + 96,7 + 11,9

HĐ3: Chấm bài: Chấm số hướng dẫn chữa sai

3 Củng cố:

-Dặn dò nhà – Nhận xét học

Hai em nộp Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm vào vở, HS làm vào phiếu

Học sinh trình bày trả lời câu hỏi GV

- HS làm vào vở, em lên bảng HS làm vào vở, em làm vào phiếu

HS làm vào vở, em làm vào phiếu

HS nhận xét chữa số Học sinh ghi nhớ

BD + PĐ TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC + CẢM THỤ VĂN HỌC I MỤC TIÊU:

- Củng cố kỹ đọc hiểu cảm thụ văn học cho học sinh - Rèn kỹ đọc cảm thụ văn học cho em

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Hai học sinh đọc “Đất Cà Mau ” “Cái q ” ? Nêu nội dung bài?

(31)

- Nhaän xét ghi điểm

2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp

HĐ2: Luyện tập: HD HS đọc thầm tập đọc Cái quý trả lời câu hỏi

* PHỤ ĐẠO

Bài 1: Điền vào chỗ trống ý kiến bạn quý đời a, Ý kiến Hùng : b, Ý kiến Quý : c, Ý kiến Nam Bài 2: Ý kiến thầy giáo quý đời ? chọn câu trả lời

a, lúa gạo b, vàng bạc c, d, người lao động

* BỒI DƯỠNG:

1, Viết vào chỗ trống lí lẽ thầy giáo để thuyết phục bạn q đời

2,Tên gọi văn nói lên ý nghóa câu chuyện

a, Một tranh luận b, Cái quý

c, Người lao động vốn q d, Thầy giáo thơng minh

HĐ3: Chấm bài:

- Giáo viên chấm số nhận xét

3 Củng cố:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học

Học sinh đọc thầm tập đọc Cái quý làm vào

-3 HS trình bày

- HS trả lời ( đáp án d)

Học sinh đọc kỹ đề làm vào

-2 HS trình bày

-1 HS trình bày 2, giải thích em chọn đáp án (đáp án c)

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	332 KB