Cñng cè - dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc.. Nh¾c HS vÒ luyÖn ®äc vµ häc bµi.[r]
(1)Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Chµo cê:
(Nội dung nhà trờng đề ra) Tp c:
Cái quý ? I Mơc tiªu:
- Đọc rành mạch, lu lốt, đọc diễn cảm văn Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)
- Hiểu vấn đề tranh luận (Cái q nhất?) ý đợc khẳng định qua tranh luận: Ngời lao động đáng quý (Trả lời đợc câu hỏi 1,2,3)
II ChuÈn bÞ:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi câu văn khó cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra: HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi Trớc cổng trời. GV nhận xét, cho điểm.
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Luyện đọc - Bài chia làm đoạn?
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm luyện đọc từ khó, câu khó đọc giải nghĩa từ giải
- Cho HS đọc đoạn nhóm
- GV nhận xét, giúp HS bình chọn nhóm đọc hay
- GV nêu cách đọc đọc diễn cảm toàn *Hoạt động 2: Tìm hiểu
- Cho HS đọc đoạn 1-2 trả lời câu hỏi: - Theo Hùng, Quý, Nam, Cái quý nhất? - Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến mình?
- GV nhËn xÐt chung kết luận rút ý 1: Cái quý nhÊt?
- Cho HS đọc đoạn Và trả lời câu hỏi: - Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?
+)Rút ý 2: Ngời Lao động quý
- Chọn tên khác cho văn nêu lý em chọn tên đó?
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS nhắc lại ND
*Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm - Mời HS nối tiếp đọc theo cách phân vai
- Cho lớp tìm giọng đọc cho nhân vật
- HS đọc - Chia làm ba đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến Sống đợc không? - Đoạn 2: Tiếp phân giải - Đoạn 3: Đoạn lại
- HS đọc nối đoạn Tìm từ khó đọc Đọc giải sgk
- HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - HS đọc thầm sgk
- HS đọc đoạn 1-2 - Lúa gạo, vàng, - Lý lẽ bạn:
+Hùng: Lúa gạo nuôi sống ngời +Quý: Có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo
+Nam: Có làm đợc lúa gạo, vàng bạc
- HS đọc on
- Vì ngời LĐ lúa gạo, vàng bạc tr«i qua mét …
- HS nêu (VD: Cuộc tranh luận, …) * Cuộc tranh luận về: Cái quý nhất? Và cuối ngời lao động là đáng quý
- HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm
(2)- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
- Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét, giúp HS bình chọn bạn đọc diễn cảm hay
- HS thi đọc
Cñng cố - dặn dò: GV nhận xét học
Nhắc HS luyện đọc học
Toán: Luyện tập I Mục tiêu:
- Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
- Rèn cho HS biết chuyển đổi số đo độ dài dới dạng số thập phân II Chuẩn bị:
- GV SGK, bảng nhóm - HS : SGK, bảng con, nháp, III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra:
- Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ đơn vị đo độ dài? - Nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1:
+Bµi tËp (45): ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ chấm
- GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa +Bài tập (45): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
- Híng dÉn HS lµm bµi mÉu 315 cm = 3,15 m
Cách làm: 315cm = 300cm + 15cm = 3m 15cm
=
100 15
3 m = 3,15m
- GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa +Bài tập (45): Viết số đo dới dạng số thập phân có đơn vị km
- GV híng dÉn HS cách làm a) 3km 245m =
1000 245
3 km = 3,245 km
- GV nhận xét *Hoạt động 2:
+Bµi 4a,c (45): Viết số thích hợp vào chỗ chấm
- GV chấm số HS, nhận xét - Cả lớp GV nhận xét chữa HS làm bảng
- HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng - Làm nối tiếp bảng
a) 35,23m b) 51,3dm c) 14,07m - HS đọc đề - HS quan sát mẫu - HS làm vào bng
- HS lên chữa HS khác nhận xét *Kết quả:
234cm = 2,34m 506cm = 5,06m
34dm = 3,4m - HS nêu yêu cầu
- HS làm nháp HS làm bảng nhóm - Chữa
*Kt qu: a) 3,245km b) 5,034km c) 0,307km - HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - HS làm vào vở, HS lên bảng chữa
a) 12,44m = 12
100 44
(3)
c)3,45km =
1000 450
km=3km450m =3450m
3 Cñng cố - dặn dò: TK nội dung GV nhận xÐt giê häc.
- Nh¾c HS vỊ häc kÜ lại cách viết số đo dộ dài dới dạng số thập phân - HD BTVN:4b
Chính tả (Nhớ - viÕt)
tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà I Mục tiêu:
- Viết tả, trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự do, viết không mắc lỗi
- Làm đợc BT(2)a/b, BT(3)a/b
- Rèn cho HS biết trình bày tả đẹp II Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ để HS làm tập HS: VBT
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- HS viết bảng lớp tiếng có chứa vần uyên, uyêt - GV nhận xét, cho điểm
2 Bài míi:
*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nhớ – viết: - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại
- GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai
- GV quan s¸t, chØnh sưa
- Nêu nội dung thơ? - GV hớng dẫn HS cách trình bày bài: +Bài gồm khổ thơ?
+Trình bày dòng thơ nh nào? +Những chữ phải viết hoa?
+Vit tờn n ba-la-lai-ca nh nào? - Yêu cầu HS tự nhớ viết
- GV quan sát, nhắc HS ngồi viết t
- Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm
- GV nhËn xÐt, híng dẫn HS chữa số lỗi sai
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại
- Luyện viết bảng số chữ khó - Một số HS nêu
- khổ thơ
- HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày
- HS nhí vµ viÕt bµi - HS soát
- HS cũn li i v soát lỗi
- Chữa lỗi sai theo hớng dẫn GV *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm tập tả.
+Bµi tËp (86):
- Lớp nhận xét, hớng dẫn HS chữa + Bài tập (87): - Mời HS đọc đề - Cho HS thi làm theo nhóm vào bảng nhóm
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - GV nhn xột
- Nêu yêu cầu tập
- Lµm bµi vµo vë BT, hai HS lµm b¶ng líp
a) La hÐt – nÕt na ; la – qu¶ na… b) Lan man – mang mác ; vần thơ -vầng trăng
- Nêu yêu cầu BT- làm theo nhóm - Một số nhóm trình bày nhóm
a,T láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả lớt… b,Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng màng, lống thống…
(4)- Nh¾c HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Lịch sử:
cách mạng mïa thu I Mơc tiªu:
- Tờng thuật lại đợc kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi - Biết CM tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả:
+ Th¸ng 8- 1945 ND ta vùng lên KN giành quyền lần lợt giành quyền HN, Huế, Sài Gòn
+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nớc ta II Chuẩn bị:
- Phiu học tập HS, cho hoạt động
- T liệu lịch sử CM tháng Tám Hà Nội t liệu LS trận đánh đồn Phố Ràng
III Các hoạt động dạy - học: Kim tra:
- Nêu diễn biến, kết phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? - Nêu ý nghĩa lịch sử phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh? - GV nhận xét, cho điểm
2 Bài mới:
*Hot động 1: Diễn biến
- Cho HS đọc từ đầu đến Phủ Khâm sai -Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: +Nêu diễn biến khởi nghĩa ngày 19-8-1945 Hà Nội?
- Mời đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại ý đúng, ghi bảng *Hoạt động 2: Kết
- GV phát phiếu thảo luận - Cho HS thảo luận nhóm Câu hỏi thảo luận:
+ Nêu kết khởi nghĩa ngày 19-8-1945 Hà Néi?
- Từ ngày 19-8 trở thành ngày gì? -GV chốt lại ý đúng, ghi bảng
*Hoạt động 3: ý nghĩa
- KhÝ thÕ cña Cách mạng tháng Tám thể điều gì?
- Cuộc vùng lên nhân dân đạt đợc kết gì? kết mang lại tơng lai cho đất nớc?
- Cho HS thảo luận nhóm 6, ghi KQ vào bảng nhóm sau đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét tun dơng nhóm thảo luận tốt
- HS đọc sgk
- HS th¶o luËn nhãm
*Diễn biến: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân nội ngoại thành xuống đờng biểu dơng lực lợng họ tiến Quảng trờng Nhà hát lớn thành phố để mít tinh Ngay sau mít tinh, quần chúng xơng vào chiếm sở đầu não kẻ thù: Phủ Khâm Sai, Sở Mật Thám, Chiều ngày 19- 8-1945 khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thng
- Đại diện nhóm trình bày - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- HS th¶o ln theo phiÕu
- Ta giành đợc quyền, cách mạng thắng lợi Hà Nội lần lợt giành quyền HN, Huế, Sài Gịn
- Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng th¸ng T¸m
- Phong trào chứng tỏ lịng yêu nớc tinh thần CM nhân dân ta Cuộc khởi nghĩa giành độc lập tự cho nớc nhà đa nhân dân ta khỏi kiếp nơ lệ
(5)- Cho HS trả lời câu hỏi SGK, đọc phần ghi nhớ - GV nhận xét học
- Nh¾c HS vỊ học tìm hiểu thêm phong trào Cách mạng tháng Tám
Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu:
Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn I Mơc tiªu:
- Tìm đợc từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2)
- Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hoá miêu tả
- Cã ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn II Chuẩn bị:
GV :- Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ tả bầu trời BT - B¶ng nhãm
III Các hoạt động dạy - học:
1 KiÓm tra:- HS lµm lµi BT 3a, 3b cđa tiÕt LTVC tríc. - GV nhận xét, cho điểm
2. Bài mới:
+Bµi tËp 1:
- GV nhận xét giọng đọc, sửa lỗi phát âm +Bài tập 2:
- Mời HS nêu yêu cầu
- Mi i diện nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xột
- GV nhận xét, giúp HS chữa +Bµi tËp 3:
- Mời HS đọc yêu cầu - GV hớng dẫn:
+Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em
+Cảnh đẹp núi, cỏnh ng, cụng viờn,
+Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu
+Trong đoạn văn cần sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
+Cú thể dùng đoạn văn tả cảnh mà em viết trớc nhng cần thay từ … - GV cho HS làm vào
- ChÊm bµi
- Nêu yêu cầu BT
- HS đọc văn Bầu trời mùa thu, lớp đọc thầm
- HS nêu yêu càu BT - Trao i theo nhúm
- nhóm làm vào bảng nhóm Treo bảng
- Nhng t ng th so sánh: xanh nh mặt nớc mệt nỏi ao - Những từ ngữ thể nhân hoá: đ-ợc rửa mặt sau ma / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi - Những từ ngữ khác: nóng cháy lên tia sáng lửa / xanh biếc/ cao
- Lớp nhận xét, bổ sung (nếu cần) - HS c li bi ó cha
- Nêu yêu cầu bµi tËp - Nghe GV híng dÉn
(6)- Cho số HS đọc đoạn văn
- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn đoạn văn hay
- HS c on va viết 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- VN viÕt l¹i đoạn văn cho hay
Toán:
Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I Mơc tiªu:
Gióp HS:
- Ơn tập bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ đơn vị đo khối lợng liền kề; quan hệ đơn vị đo khối lợng thông dụng
- Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân II Chuẩn bị:
GV: Bảng nhóm, PBT HS: Nh¸p, vë
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
Cho HS lµm bµi tËp (b)- trang 45 GV nhËn xÐt, cho điểm
2 Bài mới:
*Hot ng 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lợng: a) Đơn vị đo khối lợng:
- Em kể tên đơn vị đo độ khối lợng học lần lợt từ lớn đến bé?
b) Quan hệ đơn vị đo:
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối l-ợng liền kề?
Cho VD?
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối l-ợng thông dụng? Cho VD?
VÝ dơ:
- GV nªu VD1: 5tÊn 132kg =
- GV hớng dẫn HS cách làm vµ cho HS tù lµm
*Hoạt động 2: Luyện
+Bài tập 1(45): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Cho HS nêu cách làm
- GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa
+Bài tập 2(46): Viết số đo sau dới dạng số thập phân
- Cả lớp GV nhận xét, chữa +Bài tập (44):
- Mời HS nêu yêu cầu
- GV hớng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm vào
- Tấn, tạ, yến
- Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trớc
VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg - HS trình bày tơng tự nh
VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg… 5tÊn132kg =
1000 132
tÊn = 5,132 tÊn VËy: tÊn 132kg = 5,132 - HS nêu yêu cầu BT
- Làm vào nháp - Làm nối tiếp bảng 4tấn 562kg =
1000 562
4 = 4,562tÊn 3tÊn 14kg =
1000 14
3 = 3,014tÊn 12tÊn 6kg =
1000
12 = 12,006tÊn 500kg =
1000 500
= 0,5tÊn - HS nêu yêu cầu
- Làm vào phiếu BT - Dán phiếu lên bảng
(7)- Thu chấm bài, chữa
- Một HS chữa bảng lớp Bài giải:
Lợng thịt cần thiết để nuôi s tử ngày là:
x = 54 (kg)
Lợng thịt cần thiết để ni s tử 30 ngày là:
54 x 30 = 1620 (kg)
1620kg = 1,620tấn (hay 1,62tấn) Đáp số: 1,62tấn 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc - VN lµm bµi 2(b)- trang 46
Khoa häc:
thái độ ngời nhiễm HIV/ AIDS I Mục tiêu: Sau học HS có khả năng:
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV
- Có thái độ khơng phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ II Chuẩn bị: - Hình trang 36, 37-SGK
- bìa cho hoạt động tơi đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV” III Các hoạt động dạy-học:
Kiểm tra: - Cho HS nêu đờng lây truyền, cách phòng bệnh AIDS? - GV nhận xét, cho điểm
Bµi míi:
* Hoạt động 1: Trị chơi tiếp sức HIV lây truyền khơng lây truyền qua“ … ” * Mục tiêu: HS xác định đợc hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV *Chuẩn bị: GV chuẩn bị :
- Bộ thẻ hành vi
- Kẻ sẵn bảng có ND nh SGV- Tr.75 * Cách tiến hµnh
- GV chia lớp thành đội, đội 10 HS - GV hớng dẫn tổ chức chơi:
+Hai đội đứng hàng dọc trớc bảng
+ Khi GV hô “Bắt đầu”: Ngời thứ đội rút phiếu bất kì, gắn lên cột tơng ứng, tiếp tục hết
+Đội gắn xong phiếu trớc, thắng
- GV HS không tham gia chơi kiển tra - GV yêu cầu đội giải thích số hành vi
- GV kÕt luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng
- HS ch¬i theo híng dÉn cđa GV
Các hành vi có nguy bị nhiễm HIV
Các hành vi nguy lây nhiễm HIV
- HS kiĨm tra kÕt qu¶
*Hoạt động 2: Đóng vai Tơi bị nhiễm HIV“ ” *Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi sống chung cộng đồng
- Không phân biệt đối xử ngời bị nhiễm HIV *Cách tiến hành:
- GV mời HS tham gia đóng vai, GV gợi ý, h-ớng dẫn cách đóng vai Những HS lại theo dõi để thảo luận xem cách ứng xử nên, khơng nên
- Th¶o ln c¶ lớp:
+Các em nghĩ cách øng xư?
- HS đóng vai theo hớng dẫn GV
(8)+C¸c em nghÜ ngêi nhiễm HIV có cảm nhận tình huèng?
*Hoạt động 3: Quan sát thảo luận
- GV cho HS th¶o luËn theo nhãm 4: Nhóm trởng điều khiển nhóm quan sát hình 36, 37 SGK trả lời câu hỏi:
+Nãi vỊ néi dung tõng h×nh
+Các bạn hình có cách ứng xử với ngời bị nhiễm HIV GĐ họ - Đại diện số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, b sung
- GV nhận xét nêu kết luËn
3 Củng cố - dặn dò: Cho HS đọc phần Bạn cần biết.
GV nhËn xét học, nhắc HS nhà học Kể chuyÖn:
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu:
- Kể lai đợc lần thăm cảnh đẹp địa phơng ( nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện
- BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lêi kĨ bạn II Chuẩn bị:
GV : Bng lớp viết đề bài, gợi ý HS : Chuẩn bị chuyện kể
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- Cho HS kể lại câu chuyện đợc học tuần - Nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu đề
- Cho HS đọc đề gợi ý 1-2 SGK Cả lớp theo dõi SGK
- GV kiĨm tra viƯc HS chn bÞ néi dung cho tiÕt häc
- HS lập dàn ý câu chuyện định kể
- GV kiÓm khen ngợi HS có dàn ý tốt
- Mêi mét sè HS giíi thiƯu c©u chun sÏ kÓ
- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS đọc gợi ý
- HS lËp dµn ý
- HS giới thiệu câu chuyện kể *Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện
a) KĨ chun theo cỈp
- Cho HS kĨ chun theo cỈp
- GV đến nhóm giúp đỡ, hớng dẫn em: Mỗi em kể xong trả lời câu hỏi bạn
b) Thi kĨ chun tríc líp:
- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa cõu chuyn
- Cả lớp GV nhận xét sau HS kể +Nội dung câu chuyện có hay không? +Cách kể: giọng điệu, cử
+Cỏch dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn: +Bạn có câu chuyện thú vị +Bạn đặt câu hỏi hay tiết học
- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý ngha cõu chuyn
- Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
- Cả líp b×nh chän theo sù híng dÉn cđa GV
(9)- GV nhËn xÐt tiÕt häc KhuyÕn khích HS kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau
Thể dục:
Động tác: chân - Trò chơi Dẫn bóng I Mục tiêu:
- Bit cách thực động tác vơn thở, tay học động tác chân thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi tham gia chơi đợc vào trị chơi “dẫn bóng” - Rèn cho HS có thói quen tập thể dục thể thờng xuyên
II Địa điểm-Phơng tiện:
- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi, bóng kẻ sân III Nội dung phơng pháp lên lớp:
Nội dung ĐL HĐ thầy HĐ trò
1 Phn m u - GV nhận lớp - Khởi động 2 Phần
*Ôn hai động tác: V-ơn thở, tay
*Học động tác chân 3-4 lần lần 2x8 nhịp
* Ôn động tác vơn thở, tay chân. *Trị chơi “dẫn bóng”
3 Phần kết thúc - GV HD HS thả lỏng - GV TK bµi häc
5’
25’ 5’
5’
5’
5’
5’
- GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - GV quan sát, nhận xét - Lần 1: Tập động tác Lần 2-3: Tập liên hoàn động tác
- GV quan sát chung, sửa động tác sai cho HS - Lần 1-2 GV điều khiển - GV nêu tên động tác Phân tích kĩ thuật ĐT làm mẫu cho HS làm theo - GV quan sát, sửa sai cho HS
- Chia nhóm để học sinh tự tập luyện
- GV quan sát chung, nhắc HS tập nghiêm túc
- GV tỉ chøc cho HS ch¬i nh giê tríc
- GV quan sát, nhắc nhở HS chơi nghiêm túc
- GV nhận xét đánh giá giao tập v nh
- Tập hợp lớp, điểm số báo c¸o
- Khởi động xoay khớp tay, chân Khởi động trò chơi
- HS tập động tác Tổ trởng điều khiển - Tập liên hoàn hai động tác
- HS lắng nghe
- Quan sát mẫu làm theo
- Lần 3-4 cán điều khiÓn
- HS tËp theo nhãm Tr-ëng nhãm ®iỊu khiĨn - HS tham gia ch¬i
- Tập hợp lớp
- Nhắc lại nội dung học Thả lỏng
Th t ngy 27 thỏng 10 nm 2010 Tp c:
Đất cà mau I Mơc tiªu:
- Đọc rành mạch, lu lốt tồn Đọc diễn cảm đợc văn, Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Hiểu đợc nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau.(TL đợc câu hỏi SGK)
II Chn bÞ:
(10)1 KiĨm tra:
- HS đọc trả lời câu hỏi Cái quý nhất? - GV nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Luyện đọc
- Theo em bµi chia lµm mÊy ®o¹n?
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ giải nh SGK
- Cho HS đọc đoạn nhóm
- GV nghe, nhận xét, giúp HS bình chọn nhóm đọc hay
- GV đọc diễn cảm toàn (nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cờng ngời Cà Mau
*Hoạt động 2: Tìm hiểu - Ma Cà Mau có khác thờng? - Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
- Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh nào? - Em đặt tên cho đoạn văn này?
- Ngời dân Cà Mau có tính cách nh nào? - Em đặt tên cho đoạn nh nào?
- Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng
*Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm - Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm
- Thi đọc diễn cảm toàn - Cả lớp GV nhận xét
- HS đọc bài, lớp đọc thầm - Bài chia làm đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu đến giông - Đoạn 2: Tiếp thân đớc… - Đoạn 3: Đoạn lại
- HS đọc nối đọan - Đọc từ giải sgk
- HS đọc đoạn nhóm - Một số nhóm đọc trớc lớp - HS lắng nghe
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Ma Cà Mau ma dơng: đột ngột, dội nhng chóng tạnh
- Ma ë Cµ Mau…
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- Cây cối mọc thành chùm, thành rặng
- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, - Cây cối nhµ cưa ë Cµ Mau.
- Ngêi Cµ Mau thông minh, giàu nghị lực
- Tính cách ngời Cà Mau. - HS nêu
* S khc nghit thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau.
- HS đọc nối tiếp
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
- HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc
3 Cñng cè - dặn dò: Tổng kết nội dung bài. - GV nhËn xÐt giê häc
- Nh¾c HS nhà học chuẩn bị sau Toán:
Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích; Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng - Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
II ChuÈn bÞ:
(11)1 KiĨm tra: Cho HS làm tập 2b. GV nhận xét, chữa bµi 2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Ơn lại hệ thống đơn vị đo diện tích a) Đơn vị đo diện tích:
- Em kể tên đơn vị đo diện tích học lần lợt từ lớn đến bé?
b) Quan hệ đơn vị đo:
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề? Cho VD?
- Nêu mối quan hệ đơn vị diện tích thơng dụng? Cho VD?
+VÝ dơ:
- GV nªu VD1: 3m25dm2 = …m2
- V hớng dẫn HS cách làm cho HS tự làm - V nêu VD2: (Thực tơng tự nh VD1)
*Hoạt động 2: Luyện tập:
+Bµi tập 1(47): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa
+Bài tập (47): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
- Hớng dẫn HS cách làm
- GV chấm số HS, nhận xét - Cả lớp GV nhận xÐt
- Các đơn vị đo diện tích: km2,hm2(ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2
- Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trớc nú
VD:1hm2=100dam2;1hm2=0,01km2 - HS trình bày tơng tự nh trªn
VD: 1km2 = 10000dam2 ; 1dam2 = 0,0001km2 ; …
*VD1: 3m2 5dm2 =
100
m2 = 3,05m2 VËy: 3m25dm2 = 3,05m2
*VD2: 42dm2 =
100 42
m2 = 0,42m2 VËy: 42dm2 = 0,42m2
- HS nªu yªu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào bảng - Làm nối tiếp bảng 56dm2 =
100 56
0,56m2 17dm2 23cm2 =
100 23
17 17,23dm2 23cm2 =
100 23
0,23dm2 2cm2 5mm2 =
100
2 2,05cm2 - HS đọc đề
- HS làm vào - HS lên chữa
a) 0,1654ha b) 0,5ha
d) 0,01km2 c) 0,15km2 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc.
- HD BTVN: Bµi (46)
TËp làm văn:
Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mơc tiªu:
- Bớc có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi - Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng bớc đầu cách diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
- Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tơn trọng ngời tranh luận
II Các hoạt động dạy - học:
(12)2 Bài mới: *Hoạt động 1:
+Bài tập (91): HS đọc yêu cầu tập, xác định yêu cầu
- HS lµm viƯc theo nhãm 6, viết kết vào bảng nhóm Đại diện nhóm trình bày - Lời giải:
+)Cõu a: -Vn tranh luận : Cái quý đời ? +)Câu b : - ý kiến lí lẽ bn:
ý kiến bạn : - Hùng : Quý gạo - Quý : Quý vàng - Nam : Quý giê
Lí lẽ đa để bảo vệ ý kiến: - Có ăn sống đợc
- Có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo
- Có làm đợc lúa gạo, vàng bạc
+)Câu c- ý kiến , lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo: Thầy giáo muốn thuyết phục Hựng, Quý,
Nam công nhận điều gì?
- Thầy lập luận nh ?
- Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh nào?
- Ngời lao động quý
- Lúa, gạo, vàng ,thì quý nhng cha phải quý …
- Thầy tơn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lí
*Hoạt động 2:
+Bài tập (91): - Mời HS đọc yêu cầu
- GV hớng dẫn HS hiểu mở rộng thêm lÝ lÏ vµ dÉn chøng
- Chia lớp thành nhóm, phân cơng nhóm đóng nhân vật, nhóm thảo luận chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng cho tranh luận
- Mời tốp HS đại diện cho nhóm (đóng vai Hùng, Quý, Nam) lên thực trao đổi, tranh lun
- Cả lớp GV nhận xét
- Nêu yêu cầu tập
- HS thảo ln nhãm theo híng dÉn cđa GV
- HS sắm vai mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ ý kiến
- HS tranh luận *Hoạt động 3:
+Bài tập (91): - Mời HS đọc yêu cầu Bài ý a) Thảo luận nhóm
- GV nhận xét, chốt lại lời giải
b) HS nêu miệng
3 Củng cố - dặn dò: - Nhắc lại đ/k thuyết trình - GV nhận xét học
- Nhắc HS nhà ôn chuẩn bị sau
- Nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đáp án:
+Phi cú hiu bit vấn đề đợc thuyết trình, tranh luận
+Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết trình,tranh luận
(13)Kü thuËt: Luéc rau I Mục tiêu:
- Biết cách thực công việc chuẩn bị bớc luộc rau (Không yêu cầu thực hành luộc rau lớp)
- Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình II Chuẩn bị:
- Gv + Hs : Tranh ¶nh SGK
- GV: Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy – học: Kiểm tra: - Nêu cách nấu cơm? - Nhận xét, đánh giá
2 Bµi míi:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau ? Nêu nguyên liệu dụng cụ
cần chuẩn bị để luộc rau
? Gia đình em thờng luộc loi rau no?
? Nêu lại cách sơ chế rau ?
- Gv lu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn ngắn sau rửa
- Hs liên hệ thực tế để trả lời
- Hs q/s H2 + đọc ND mục 1b sgk TLCH *Hoạt động2 : Tìm hiểu cách luộc rau
? Nêu cách luộc rau
- Gv NX v h/d cách luộc rau - H đọc ND mục 2+q/s H3 Sgk liên hệthực tế để trả lời câu hỏi NX *Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
- Gv sử dụng phiếu học tập: Em điền chữ Đ(đúng), S(sai) vào trớc ý * Muốn rau luộc chín giữ đợc màu rau, luộc cần lu ý:
Cho lợng nớc đủ để luộc rau
Cho rau vào bắt đầu đun nớc Cho rau vào nớc đợc đun sôi Cho muối vào nớc để luộc rau Đun nhỏ lửa cháy
Đun to lửa cháy
Lật rau 2-3 lần rau chín + Hs thảo luận nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, bổ sung
3 Củng cố-dặn dò:
- GV nhn xét ý thức học tập HS động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình - H/d HS đọc trớc "Rán đậu phụ" tìm hiểu cách rán đậu phụ gđ
Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010 Luyện từ câu:
i t I Mc tiờu:
- Hiểu đại từ từ dùng để xng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ( cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp
- Nhận biết đợc số đại từ thờng dùng thực tế (BT1,2); bớc đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần
II ChuÈn bị: - GV: Bảng phụ - HS: VBT
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
(14)- NhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Bµi míi:
* Hoạt động 1: Phần nhận xét
+Bµi tËp 1:
- Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày
- GV nhận xét nhấn mạnh: Những từ nói đợc gọi đại từ Đại từ có nghĩa từ thay
+Bµi tËp 2:
- Mêi HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân trả lời - GV nhận xét chữa
- GV: Vy, th cng l đại từ *Hoạt động 2: Ghi nhớ: - Đại từ từ nh nào?
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ *Hoạt động 3: Luyện tập
+Bµi tËp (92):
- Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS trao đổi nhóm - Mời số học sinh trình bày - GV nhận xét, giúp HS chữa +Bài 2(93):
- Mời HS nêu yêu cầu
- HS suy nghĩ, làm việc cá nhân - Mời HS chữa
- Cả lớp GV nhËn xÐt
- Cho HS thi đọc thuộc lòng câu ca dao +Bài tập (93):
- Mời HS nêu yêu cầu - GV hớng dÉn:
+B1: Phát DT lặp lại nhiều lần +B2: Tìm đại từ thích hợp để thay
- GV cho HS thi lµm viƯc theo nhãm 7, ghi kết vào bảng nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, KL nhóm thắng
- Nêu yêu cầu tập - Mét sè HS tr¶ lêi miƯng
- Những từ in đậm đoạn a (tớ, cậu) đ-ợc dùng để xng hô Tớ thay cho Hùng, cậu thay cho Quý Nam - Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để xng hơ, đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi b lp li t y
- Nêu yêu cầu bµi tËp
- Tõ vËy thay cho tõ thÝch Tõ thÕ thay cho tõ quý
- Nh vËy, cách dùng từ giống cách dùng từ nêu tập
- HS trả lời miệng - Nªu nèi tiÕp
- Nêu yêu cầu tập - Trao đổi nhóm
- Mét sè HS trình bày miệng
- Cỏc t in m đoạn thơ đợc dùng để Bác Hồ
- Những từ đợc viết hoa nhằm biểu lộ thỏi tụn kớnh Bỏc
- Nêu yêu cầu tập - Làm cá nhân - Trình miệng trớc lớp - Mày (chỉ cò)
- Ông (chỉ ngời nói) - Tôi (chỉ cò)
- Nó (chỉ diệc) - Nêu yêu cầu tËp
- L¾ng nghe híng dÉn cđa GV - Làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày két - Đại từ thay thế:
-Tõ chuét sè 4, 5, (nã) Cñng cố - dặn dò:
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét
- Chuẩn bị sau
Toán:
(15)I Mục tiêu: Gióp häc sinh:
- Biết viết đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo diện tích dới dạng STP - Rèn cho HS nắm kiến thức học, vận dụng vào bi
II Chuẩn bị: - GV: Bảng phơ - HS: B¶ng tay
III Các hoạt động dạy - học:
1 KiÓm tra:- Gäi häc sinh lên chữa 3. - Nhận xét, cho điểm
2 Bài mới: *Hoạt động 1: +Bài 1:
- Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét, giúp HS chữa * Hoạt động 2:
+Bµi 2:
- GV nhận xét, chữa *Hoạt động 3:
+Bài 3:
- Yêu cầu HS làm bµi vµo vë - Thu bµi chÊm
- Gäi lên bảng chữa - Nhận xét
Đọc yêu cầu tập - HS làm bảng tay
- Hai HS làm nối tiếp bảng a) 42 m 34 cm = 42,34 m b) 56 m 29 cm = 562,9 dm c) m 2cm = 6,02 m đ) 4352 m = 4,352 km - Đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - Làm nối tiếp bảng
a) 500 g = 0,5kg b) 347 g = 0,347 kg c) 1,5 tÊn = 1500 kg
- Đọc yêu cầu - Làm vào
- Hai HS chữa bảng a) km2 = 000 000 m2 = 40 000 m2 8,5 = 85 000 m2 b) 30 dm2 = 0,3 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 Củng cố - dặn dò:
- HƯ thèng bµi
- NhËn xÐt giê häc Chn bị sau
Khoa học:
Phòng tránh bị xâm hại I Mục tiêu:
- Nờu mt số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại
- BiÕt c¸ch phòng tránh và.ứng phó có nguy bị xâm hại II Chuẩn bị:
- GV: Một số phiếu häc tËp - HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học:
1 KiĨm tra: Nªu néi dung học trớc? Nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. - Từng nhóm phát biểu
? Nêu số tình dẫn đến nguy
Thảo lun nhúm ụi
(16)cơ xâm hại?
? Làm để phịng tránh bị xâm hại? - Giáo viên kết luận
* Hoạt động 2: Đóng vai - Chia lớp làm nhóm
- Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- NhËn xÐt, sửa
- Đa kết luận: Tuỳ trờng hợp cụ thể lựa chọn cách ứng xử phù hợp ví dô
*Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy - Cho em trao đổi lẫn
- Gọi vài bạn lên dán bàn tay lên bảng
- GV HS nhận xét
lêi
+ Đi nơi tối tăm, vắng vẻ; phịng kín với ngời lạ; nhờ xe ngời lạ; nhận quà có giá trị đặc biệt chăm sóc đặc biệt ngời khác mà khơng rõ lí
+ Mét sè HS trả lời
ứng phó với nguy bị xâm hại
N1: Phải làm ngời lạ tặng qùa mình?
N2: Phải làm ngời lạ muốn vào nhà?
N3: Phi lm gỡ có ngời trêu nghẹo có hành động gây rối, khó chịu thân?
- C¸c nhãm lên trình bày cách xử lí tình
+ Tìm cách tránh xa kẻ + Kiên từ chối + Bỏ
+ Kể với ngời tin cậy để nhận giúp đỡ - Mỗi học sinh tự làm việc Vẽ bàn tay với ngón xoè tờ giấy A4
- Trên ngón viết tên ngời tin cậy
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài, nhận xét - Chuẩn bị sau
Âm nhạc:
Học hát bài: Những hoa ca I Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Rèn cho HS có thói quen hát trớc đơng ngời II Chuẩn bị:
- Nh¹c cô gâ
III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra:
- HS hát bài: Reo vang bình minh - GV nhận xét, đánh giá
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Dạy hát - Giới thiệu
- GV hát mẫu 1,2 lần - GV hớng dẫn đọc lời ca - Dạy hát cõu:
+Dạy theo phơng pháp móc xích
+Hớng dÉn HS h¸t gän tiÕng, thĨ hiƯn tÝnh chÊt vui nhÝ nh¶nh
- GV nhËn xÐt, Sưa sai cho HS
* Hoat động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
- HS lắng nghe - HS đọc lời ca
(17)- GV híng dẫn HS hát, kết hợp vỗ tay theo nhịp
- GV nghe HS hát sửa cho em chỗ hát sai
Củng cố- dặn dß:
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc - Dặn HS VN ôn
- HS quan sát làm theo - HS hát kết hợp vỗ tay
- Một số HS hát kết hợp vỗ tay tríc líp
- Líp nghe, nhËn xÐt
ThĨ dơc:
Ơn ba động tác: vơn thở, tay, chân Trò chơi “ai nhanh khéo hơn” I Mục tiêu:
- Biết cách thực động tác vơn thở, tay chân thể dục phát triển chung - Trị chơi: “Dẫn bóng” u cầu biết cách chơi tham gia chơi đợc vào trò chơi - Rèn cho HS có thói quen tập thể dc
II Chuẩn bị: - GV: còi, bóng - HS: trang phôc
III Các hoạt động dạy - học:
Nội dung 1 Phần mở đầu: - Tập hợp lớp - Khởi động
- Kiểm tra: động tác học
PhÇn
a) ễn ng tỏc th, tay, chõn
b) Chơi trò chơi: Ai nhanh khéo
3 Phần kết thúc - Động tác hồi tĩnh
Đ L
25’ 15’
10’
5’
Hoạt động GV - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
- GV nhận xét, đánh giá - Hớng dẫn HS ôn tập - GV điều khiển lớp ôn tập
- GV quan sát chung, nhắc HS tập nghiêm túc - Giáo viên nhận xét sửa sai động tác cho học sinh
- GV nêu tên trò chơi, h-ớng dẫn cách chơi
- Cho HS ch¬i thư råi ch¬i chÝnh thøc
Giáo viên điều khiển chơi
- Giỏo viờn nhận xét, đánh giá kết học
- Giáo viên giao nhà
Hot ng ca HS - Học sinh chạy quanh sân tập
- Khởi động khớp gối
- HS tập động tác TD học
- Cả lớp luyện tập L3,4: HS tập theo tổ - Tổ trởng điều khiển - Cả lớp ôn động tác - Học sinh chơi thi đua tổ, đội thua phải nhảy lị cị
- Th¶ lỏng thể
- Đứng chỗ vỗ tay hát
Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn:
Luyện tập thuyết trình, tranh luận I Mơc tiªu:
(18)1 Trong thuyết trình, tranh luận, nêu đợc lí lẽ dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục
2 Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời tranh luận
II ChuÈn bÞ: - GV, HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- HS lµm bµi tiÕt tríc
- Nhận xét, hớng dẫn HS chữa 2 Bµi míi :
*Hoạt động 1: +Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập số 1(SGK), xác định yêu cầu
- Tổ chức hoạt động nhóm – nhóm nhân vật
- Gọi đại diện nhóm lên tranh luận (trong nhóm HS tiếp sức)
- GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa *Hoạt động 2:
+Bµi 2:
- GV Chú giải cho HS: đèn dầu, đèn điện
Gỵi ý:
- Nếu có trăng điều xảy ra? - Đèn đem lại lợi ích cho sống? - Nếu có đèn chuyện xảy ra? - Trăng làm cho sống đẹp nh nào? 3 Củng cố - dặn dò:
- NHËn xÐt tiết học, khen mhững HS thuyết trình, tranh luận tốt Ôn tập tuần đầu
- Nờu yờu cu bi - Hot ng theo nhúm
- Đại diƯn c¸c nhãm tranh ln
+đất:…nhổ khỏi đất, sẽ chết.
+nớc: trời hạn hán dù có đất, cây cối héo khơ khơng có n-ớc đất chất màu
+
Nhóm khác NX, bình bầu tổ tranh luận hay
- Nêu yêu cầu tập
- HS làm VBT, trình bày trớc lớp - Lớp nhận xét bình hay
Toán:
Luyện tËp chung I Mơc tiªu:
- Biết viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng số thập phân - Rèn cho HS nắm nội dung bài, vận dụng làm tập II Chuẩn bị:
- GV: SGK, bảng nhóm - HS : SGK, bảng con, nháp, III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra:
- Cho HS làm lại tập (47) - Nhận xét, giúp HS chữa 2 Bài mới:
*Hot ng 1:
+Bài tập (48): Viết số đo sau díi d¹ng
(19)- GV nhËn xÐt
- Củng cố cách viết số đo độ dài di dng STP
+Bài tập (48): Viết số đo thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
- Hớng dẫn HS cách làm
- GV nhận xét, giúp HS chữa
+Bài tập (48): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- GV hớng dẫn HS cách làm
- GV nhận xét, chốt KQ *Hoạt động 2:
+Bµi tập (48): Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- GV chấm, chữa cho HS, nhËn xÐt
a) 3m6dm =
10
3 m = 3,6m b) 4dm =
10
m = 0,4 m c) 34m5cm =
100
34 = 34,05m d) 345cm = 300cm + 45cm = 3m45cm =
100 45
3 = 3,45m
- HS đọc đề - HS làm vào nháp
- HS lên chữa bảng
Đơn vị đo tấn Đơn vị đo kg
3,2 tÊn 3200 kg
0,502tÊn 502 kg
2,5 tÊn 2500kg
0,021tÊn 21 kg
- HS nªu yêu cầu - HS làm nháp
- Làm nối tiếp bảng a) 42dm 4cm =
10
42 = 42,4dm b) 56cm 9mm =
10
56 = 56,9cm c) 26m 2cm =
100
26 = 26,02m - HS đọc yêu cầu
- HS lµm vµo
- HS lên bảng chữa a) kg 5g =
1000
3 kg = 3,005kg b) 30g =
1000 30
kg = 0,03kg
c) 103g = 1000g + 103g = 1kg 103g =
1000 103
1 kg = 1,103kg 3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhËn xÐt giê häc
- Nhắc HS học kĩ lại cách so sánh hai phân số BTVN: Bài Địa lý:
Các dân tộc- phân bố dân c I Mục tiêu: Học xong học sinh:
- Biết sơ lợc phân bố dân c VN
- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lợc đồ dân c mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân c
II ChuÈn bÞ:
GV: - Tranh ảnh số dân tộc, làng đồng bằng, miền núi đô thị Việt Nam - Biểu đồ mật độ dân số Việt Nam
(20)- Nêu đặc điểm dân số nớc ta năm gần đây? - GV nhận xét, cho điểm
2 Bµi míi:
* Hoạt động 1: Các dân tộc (làm việc cá nhân)
? Nớc ta có dân tộc
? Dân tộc có số dân đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống chủ yu õu
? Kể tên số dân tộc nớc ta - Giáo viên nhận xét bổ sung
*Hoạt động 2: Mật độ dân số (hoạt động lớp)
? Mật độ dân số
- Giáo viên lấy ví dụ để học sinh hiểu mật độ dân số
? Nêu nhận xét mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số giới với số nớc châu
*Hoạt động 3: Phân bố dân c: (làm việc cá nhân)
?Sự phân bố dân c nớc ta có đặc điểm gì? Nêu hậu phân bố dân c khơng
- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học (sgk)
- Học sinh quan sát tranh ảnh, trả lời câu hỏi
- Nớc ta có 54 d©n téc
- Dân tộc Kinh có số dân đông sống chủ yếu đồng bằng, ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vùng núi - Dân tộc Mờng, dân tộc Tày; dân tộc Tà-ơi; dân tộc Gia- rai
- Häc sinh tr×nh bảy kết học sinh khác bổ sung
- Học sinh đọc sgk để trả lời câu hỏi - Là số dân trung bình sống km2 diện tích đất tự nhiên
- Học sinh quan sát bảng mật độ dân số số nớc châu
- Nớc ta có mật độ dân số cao, cao mật độ dân số Trung Quốc, cao nhiều so với mật độ dân số Lào, Cam-pu-chia mật độ dân số trunh bình giới
- Học sinh quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, bản, miền núi để trả lời câu hỏi
- Dân c nớc ta phân bố không đồng Dân c tập trung đông đúc đồng bằn ven biển tha thớt vùng núi
- Nơi q đơng: Thừa LĐ Nơi dân: thiếu LĐ
- Học sinh đọc lại 3 Củng cố - dặn dò:
- NhËn xÐt giê häc - Chuẩn bị sau
o c: Tỡnh bn (tiết 1) I Mục tiêu:
- Biết dợc bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn
- C sư tèt víi b¹n bÌ cc sống hàng ngày II Chuẩn bị:
GV : SGK
HS : Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân - Đồ dùng để đóng vai truyện đơi bạn
III Các hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra: Cho HS nêu phần ghi nhớ 4. GV nhận xét, đánh giá
2 Bµi míi:
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp.
*Mục tiêu: HS biết đợc ý nghĩa tình bạn quyền đợc kết giao bạn bè trẻ em * Cách tiến hành:
(21)- Híng dÉn c¶ líp th¶o ln theo câu hỏi sau:
+Bài hát nói lên ®iỊu g×?
+Líp chóng ta cã vui nh vËy không?
+Điều xảy xung quanh bạn bè?
+Tr em cú quyền đợc tự kết bạn không? Em biết điều ú t õu?
- GV nhận xét nêu kÕt luËn
- HS trả lời câu hỏi - Cô đơn, buồn tẻ… - Đợc tự kết bạn *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đơi bạn
*Mục tiêu: HS hiểu đợc bạn bè cần phải đồn kết, giúp đỡ khó khăn hoạn nạn *Cách tiến hành:
- Mời 1-2 HS đọc truyện
- GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện - Cho lớp thảo luận theo câu hỏi:
+Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện? +Qua câu truyện trên, em rút điều cách đối xử với bạn bè?
- GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn
*Hoạt động 3: Làm tập SGK.
*Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè *Cách tiến hành:
- Cho HS th¶o luËn nhãm - Mời số HS trình bày
- GV nhận xét, kết luận cách ứng xử phù hợp tình
- HS trao i vi bn giải thích
- HS trình bày *Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp
- GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp GV ghi bảng - GV nhận xét kết luận
- Cho HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
3 Củng cố - Dặn dò:
- GV hệ thống lại nội dung
-Su tm truyn, ca dao, tục ngữ, thơ, hát…về chủ đề tình bạn - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh
An toàn giao thông:
nguyên nhân tai nạn giao thông
I Mơc tiªu:
1-KiÕn thøc: Häc sinh hiểu nguyên nhân khác gây TNGT Nhận xét hành vi AT, không AT ngời tham gia GT
2-Kỹ năng: Biết phán đoán nguyên nhân gây TNGT
3-Thái độ: Cố ý thức chấp hành luật GT, vận động ngời tham gia thực luật GT
II ChuÈn bÞ:
GV: c©u chun vỊ TNGT, tranh vỊ TNGT
HS : Mỗi em chuẩn bị câu chuyện TNGT mà em chứng kiến su tầm III Các hoạt động dạy - học:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân tai nạn giao thông.
- GV treo tranh lên bảng - GV đọc mẩu thông tin SGV - GV hớng dẫn HS phân tích
- Qua c©u chun võa ph©n tÝch, em cho biÕt cã mÊy nguyên nhân gây TNGT?
- HS phõn tớch : Hiện tợng, địa điểm, hậu quả, nguyên nhân xảy TNGT - nguyên nhân
(22)- Nguyên nhân chính?
*Hot ng 2: Thử xác định nguyên nhân gây TNGT.
* Kết luận: Ngun nhân ngời tham gia GT khơng thực luật GT Các em cần thực luật GT
*Hoạt động 3: Thực hành làm chủ tốc độ. (Thực hành sân trờng)
- Tổ chức cho HS thực hành (Vẽ đờng thẳng sân, gọi em bộ, em chạy)
- GV hô: khởi hành
- GV hô : Dừng lại, em phải dừng
- GV nhận xét- Kết luận : Đảm bảo tốc độ , khơng phóng nhanh để tránh TBGT
3 Củng cố dặn dò: HT ND bài.
- Liên hệ: Xe đạp học em đảm bảo AT cha?
- Bạn lớp thực tốt luật GT đờng bộ?
- Nhận xét
- Dặn dò tuân theo luật GT ĐB
khiển phơng tiện gây * HS nêu KL( SGK)
- HS kể câu chuyện vỊ TNGT mµ em biÕt
- HS phân tích nguyên nhân gây tai nạn
- HS thùc hµnh
- Lớp quan sát: Xem dừng lại đợc ngay, không dừng đợc