Đang tải... (xem toàn văn)
56 1 - hêt - Trình bày được các giai đoạn chính trong quá trình phát sinh loài người, trong đó phản ánh được điểm đặc trưng của mỗi giai đoạn : các dạng vượn người hoá thạch, người [r]
(1)CHỈNH SỬA TÀI LIỆU “HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KT - KN SINH HỌC” Thưa quý thầy, cô giáo cốt cán!
Sau thời gian tập huấn, góp ý kiến thầy cơ, thống nhóm tác giả chúng tơi thống nhất chỉnh sửa tài liệu sau:
Ghi chú:
- Bôi vàng chuyển cột. - Chữ màu đỏ bỏ đi.
- Chữ màu xanh bổ sung vào. - Chữ màu xanh, bôi vàng sửa.
Những chỗ không đánh dấu giữ ngun. Trang Dịng CHUẨN KIẾN
THỨC, KĨ NĂNG
CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KT - KN CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
CỤ THỂ HỐ CHUẨN KT - KN CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 16 - Nêu giới sinh
vật, đặc điểm giới
- Vẽ sơ đồ phát sinh giới Thực vật, giới Động vật
- Nêu đa dạng giới sinh vật Có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học
+ Giới nấm: bao gồm sinh vật nhân thực, thể đơn bào (nấm men) đa bào (nấm sợi), dinh dưỡng theo kiểu dị dưỡng hoại sinh
+ Giới thực vật: Bao gồm sinh vật đa bào nhân thực, có khả quang hợp, dinh dưỡng theo kiểu quang tự dưỡng (Rêu, Quyết, Hạt trần, Hạt kín)
+ Giới động vật: Bao gồm sinh vật đa bào nhân thực, dinh dưỡng theo kiểu dị dưỡng (Thân lỗ, Ruột khoang, Giun dẹp, Giun tròn, Chân đốt, Da gai, Động vật có dây sống)
Sơ đồ hình SGK sơ đồ tương tự
- Đa dạng sinh vật thể rõ đa dạng loài Đa dạng loài mức độ phong phú số lượng, thành phần lồi Đa dạng sinh vật cịn thể đa dạng quần xã đa dạng hệ sinh thái
Gần người ta tách khỏi vi khuẩn nhóm vi sinh vật cổ (Archaea)có nhiều đặc điểm khác biệt với vi khuẩn cấu tạo thành tế bào, tổ chức gen Chúng có khả sống điều kiện mơi trường khắc nghiệt nhiệt độ
- Tiêu chí để phân chia hệ thống giới là:
+ Loại tế bào cấu tạo nên thể : nhân sơ hay nhân thực.
(2)Kĩ năng:
Sưu tầm tài liệu trình bày đa dạng sinh học
Sưu tầm tài liệu trình bày đa dạng sinh học
GV hướng dẫn HS sưu tầm tư liệu, tranh ảnh đa dạng sinh học
17 cột cột
Kiến thức:
- Nêu thành phần hoá học tế bào
Tế bào cấu tạo từ nguyên tố hoá học Người ta chia nguyên tố hoá học thành nhóm bản: + Nguyên tố vi lượng (Có hàm lượng < 0,01% khối lượng chất khô): Là thành phần cấu tạo enzim, hooc mon, điều tiết trình trao đổi chất tế bào Bao gồm nguyên tố : Cu, Fe, Mn, Co, Zn
Phân biệt hạt kín với động vật có vú từ vai trò nguyên tố
17 5 ↑ - Kể tên vai trò sinh học nước tế bào
- Vai trò nước : thành phần chủ yếu thể sống dung mơi hồ tan chất, môi trường phản ứng, tham gia phản ứng sinh hóa
Vai trị nước:
Tăng độ vững màng tế bào
18 - hết cột
3 cột
- Nêu cấu tạo hố học cacbohiđrat, lipit, prơtêin, axit nuclêic kể vai trò sinh học chúng tế bào
- Lipit : Là hợp chất hữu không tan nước mà tan dung môi hữu
Lipit bao gồm lipit đơn giản (mỡ, dầu, sáp) lipit phức tạp ( photpholipit stêrơit) Hình 4.2 SGK sinh học 10
- Prôtêin : đại phân tử hữu cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân axit amin
Cấu trúc không gian prôtêin:
- Phân biệt mỡ, dầu sáp:
(3)19 cột + Cấu trúc bậc 3: Cấu trúc không gian chiều prôtêin cấu trúc bậc co xoắn hay gấp nếp + Một số prơtêin có cấu trúc bậc 4: Do hay nhiều chuỗi polipeptit loại hay khác loại tạo thành
20 2↑ - Ở số loại virut, thông tin di truyền không
được lưu trữ ADN mà ARN 21 6↑ Mô tả cấu trúc tế
bào vi khuẩn Phân biệt tế bào nhân sơ với tế bào nhân thực; tế bào thực vật với tế bào động vật
- Tế bào nhân thực: Có cấu trúc phức tạp hơn, có màng nhân bao bọc, có nhiều bào quan với cấu trúc chức khác
Tế bào động vật khác tế bào thực vật đặc trưng thành tế bào (Hình 8.1 SGK)
+ Nhân tế bào bao bọc lớp màng, bên dịch nhân chứa chất nhiễm sắc (gồm ADN liên kết với prôtêin) nhân
23 1-2 Mô tả cấu trúc chức nhân tế bào, bào quan (ribôxôm, ti thể, lạp thể, lưới nội chất ), tế bào chất, màng sinh chất
+ Lục lạp bào quan có cấu trúc màng kép có trong
tế bào quang hợp thực vật
25 cột - Nêu đường vận chuyển chất qua màng sinh chất Phân biệt hình thức vận chuyển thụ động, chủ động, xuất bào nhập bào
Vận chuyển thụ động đạt cân nồng độ chất tế bào
Vận chuyển chủ động tạo chênh lệch nồng độ hai bên màng
(4)Trang 26: * Sự khác tế bào nhân sơ tế bào nhân thực: (chỉ dành cho nâng cao)
Điểm so sánh Tế bào nhân sơ Tế bào nhân thực
- Kích thước Nhỏ hơn Lớn hơn
- Thành tế bào Đa số có thành peptiđơglican Đa số khơng có thành (thực vật có
thành Xenlulo, nấm có thành hemixelulô)
Trang 27:
* Khác tế bào động vật tế bào thực vật (chỉ dành cho nâng cao)
Điểm so sánh TB động vật TB thực vật
Hình dạng Thường khơng định Có hình dạng cố định
Kích thước - Thường nhỏ hơn, khoảng 20µm - Thường lớn hơn: 50µm
Cấu tạo
- Khơng có thành xenlulo - Có thành xenlulo
- Khơng bào nhỏ khơng có - Không bào lớn (không bào trung tâm)
- Khơng có lục lạp - Có lục lạp
- Khơng có hình dạng cố định - Hình dạng cố định
Trang Dòng CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KT - KN CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
CỤ THỂ HỐ CHUẨN KT - KN CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 28
8
Mơ tả cấu trúc chức ATP
- ATP( Adenozin triphotphat): gồm bazơ nitric Adenin liên kết với nhóm phot phat, có liên kết cao đường ribôzơ Mỗi liên kết cao bị phá vỡ giải phóng 7,3 kcal
Chức ATP cung cấp lượng dùng cho hoạt động như:
+ Tổng hợp nên chất hoá học cần thiết cho tế bào + Vận chuyển chất qua màng ngược với građien nồng độ
+ Sinh công học 30 - Phân biệt
giai đoạn trình quang hợp
Hơ hấp tế bào: Là trình phân giải nguyên liệu hữu ( chủ yếu glucozơ) thành chất đơn giản (CO2,
H2O) giải phóng lượng cho hoạt động
Các giai đoạn q trình hơ hấp:
(5)hô hấp sống Hô hấp tế bào gồm giai đoạn chính: Đường phân, chu trình Crep chuỗi vận chuyển điện tử
Nguyên liệu: Glucô, ADP, O2 Sản phẩm: ATP, CO2, H2O
giai đoạn
liệu phẩm
Đường phân
Tế bào chất
Glucozơ, ATP, ADP, NAD+ Axit pyruvic, ATP NADH Chu trình Crep
Tế bào nhân thực: Chất ti thể
Tế bào nhân sơ: Tế bào chất
Axit pyruvic, ADP, NAD+,
FAD,
ATP, NADH, FADH2,
CO2
Chuỗi chuyền điện Tử
Tế bào nhân thực: Màng ti thể Tế bào nhân sơ: Màng tế bào chất
NADH, FADH2,
O2
ATP, H2O
31 4 Kiến thức:
- Mơ tả chu kì tế bào
- Chu kì tế bào: Là chuỗi kiện có trật tự từ tế bào phân chia tạo thành tế bào con, tế bào tiếp tục phân chia
Học sinh phân biệt chu kì tế bào loại mơ khác khơng giống
34 0↑ - Kĩ năng:
- Quan sát tiêu phân bào
- Biết lập bảng so sánh nguyên phân, giảm phân
- Quan sát tiêu phân bào
- Biết lập bảng so sánh nguyên phân, giảm phân - HS làm tiêu tạm thời trình phân bào
- HS biết giải tập phân bào 36 2 - Nêu hơ hấp hiếu
khí, hơ hấp kị khí lên men
* Hơ hấp lên men
+ Hơ hấp hiếu khí: Là dạng hô hấp không phảimà oxi phân tử chất nhận electron cuối
37 2-3 Kiến thức:
- Trình bày đặc điểm chung sinh trưởng vi sinh vật giải thích sinh
- Khái niệm: Sinh trưởng quần thể vi sinh vật hiểu tăng số lượng tế bào quần thể
- Đặc điểm chung sinh trưởng quần thể vi sinh vật trải qua nhiều giai đoạn (pha) khác
(6)trưởng chúng điều kiện nuôi cấy liên tục khơng liên tục 40 Trình bày
yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật ứng dụng chúng
* Yếu tố vật lí
+ Nhiệt độ : Ảnh hưởng lớn đến tốc độ phản ứng sinh hoá tế bào Căn vào khả chịu nhiệt, người ta chia vi sinh vật làm nhóm: vi sinh vật ưa lạnh, vi sinh vật ưa ấm, vi sinh vật ưa nhiệt vi sinh vật ưa siêu nhiệt
Phân biệt vi sinh vật ưa lạnh, vi sinh vật ưa ấm, vi sinh vật ưa nhiệt vi sinh vật ưa siêu nhiệt
Vi sinh vật ưa lạnh: sinh trưởng tối ưu
44 5↑ Nêu tác hại virut, cách phòng tránh Một số ứng dụng virut
(7)SÁCH 11
Trang Dòng CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ
NĂNG CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KT - KN CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN CỤ THỂ HỐ CHUẨN KT - KNCHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO
15 Kiến thức:
- Phân biệt trao đổi chất thể với môi trường chuyển hoá vật chất lượng tế bào
Tế bào đơn vị cấu tạo nên thể, chuyển hoá vật chất lượng tế bào sở cho trao đổi chất thể với môi trường
GV cho học sinh so sánh chuyển hoá vật chất lượng thể (chỉ khái quát)
17 1-3↑ Kĩ :
Biết cách xác định cường độ nước
Làm thí nghiệm chứng minh nước
18 0↑ - Trình bày hấp thụ vận chuyển nguyên tố khoáng phụ thuộc vào đặc điểm hệ rễ, cấu trúc đất điều kiện môi trường
- Trình bày ảnh hưởng điều kiện mơi trường: ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm đất, pH đất, độ thống khí
- Đặc điểm hệ rễ thích nghi với chức hút khống: Rễ có khả ăn sâu, lan rộng, có khả hướng nước, rễ có miền hút với nhiều tế bào lơng hút
- Cấu trúc đất ảnh hưởng đến hấp thụ khoáng
20 7-9↑ - Nêu quan chứa lục lạp mang hệ sắc tố quang hợp
- Lá quan quang hợp
Lục lạp: Có hạt Grana chứa hệ sắc tố quang hợp (hấp thu chuyển hoá quang thành hoá năng) chất (chứa enzim đồng hoá CO2)
- Lá thực vật C3, thực vật CAM có tế
bào mô giậu chứa lục lạp, thực vật C4 có tế bào mơ giậu tế bào bao bó
mạch chứa lục lạp
- Bộ máy quang hợp: Lá, lục lạp hệ sắc tố
21 14 -
hết - Trình bày trìnhquang hợp thực vật C3 (thực vật ôn đới) bao gồm pha sáng pha tối
- Cơ chế: Quang hợp diễn lục lạp, bao gồm pha: Pha sáng pha tối
+ Pha sáng: Diễn màng tilacoit, giống thực vật
Nguyên liệu: H2O, ADP, NADP Sản phẩm: ATP, NADPH, O2
Hấp thụ lượng ánh sáng: Chl + h Chl*
Quang phân li nước: Chl*
2 H2O H+ + 4e- + O2
Phot phoril hoá tạo ATP ADP + Pi ATP Tổng hợp NADPH
(8)+ Pha tối: Diễn chất (stroma), khác nhóm thực vật C3, C4, CAM
Thực vật C3 pha tối thực chu trình
Canvin qua giai đoạn chính: Giai đoạn cacboxil hố (cố định CO2), giai đoạn khử, giai đoạn tái sinh chất nhận RiDP tạo đường
Nguyên liệu: ATP, NADPH, CO2 Sản phẩm: Glucơ, ADP, NADP
Phương trình tổng quát:
12H2O + 18ADP + 18Pvô + 12NADP+
18ATP + 12NADPH + 6O2
Giai đoạn cacboxil hoá (cố định CO2):
3 RiDP + CO2 APG
Giai đoạn khử với tham gia 6ATP 6NADPH:
6APG 6AlPG
Giai đoạn tái sinh chất nhận RiDP tạo đường với tham gia ATP:
5AlPG 3RiDP
1AlPG Tham gia tạo C6H12O6
Phương trình tổng quát:
12 H2O + CO2 + Q (năng lượng ánh
sáng) C6H12O6 + O2 + H2O
31 15-18 Kĩ :
Thực hành thí nghiệm đơn giản tiêu hố
- Làm thí nghiệm tác dụng enzim amilaza thuỷ phân tinh bột
33 + Trao đổi khí hệ thống ống khí (cơn trùng…): Hệ thống ống khí phân nhánh nhỏ dần tiếp xúc trực tiếp với tế bào Khí O2 CO2
được trao đổi qua hệ thống ống khí
+ Trao đổi khí mang (cá, tơm…): Mang có cung mang, cung mang có phiến mang có bề mặt mỏng chứa nhiều mao mạch máu Khí O2 nước khuếch tán qua
mang vào máu khí CO2 khuếch tán từ máu qua
mang vào nước
+ Trao đổi khí phổi (chim, thú…): Phổi thú có nhiều phế nang, phế nang có bề mặt mỏng chứa nhiều mao mạch máu Phổi chim có thêm nhiều ống khí Khí O2 CO2 trao đổi qua
bề mặt phế nang
Sự thơng khí thực nhờ co giãn phần bụng
Dịng nước qua mang nhờ đóng mở miệng, nắp mang diềm nắp mang Dòng nước cháy bên ngồi mao mạch ngược chiều với dịng máu chảy mao mạch tăng hiệu trao đổi khí
(9)hoặc nhờ nâng lên, hạ xuống thềm miệng (lưỡng cư)
Nhờ hệ thống túi khí mà phổi chim ln có khơng khí giàu O2 hít vào thở
34 12-15 Kĩ :
Thực hành thí nghiệm đơn giản hơ hấp
- Làm thí nghiệm hơ hấp toả nhiệt
36 cột
- Giải thích chế điều hồ tim – mạch:
LỚP 12
Trang Dịng CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KT - KN CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
CỤ THỂ HỐ CHUẨN KT - KN CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO 16 - Nêu định nghĩa mã di
truyền nêu số đặc điểm mã di truyền
- Mã di truyền trình tự xếp nuclêơtit trong gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin
- Đặc điểm mã di truyền:
+ Mã di truyền đọc từ điểm xác định theo ba (không gối lên nhau)
+ Mã di truyền có tính phổ biến (tất cả lồi có chung mã di truyền, trừ vài ngoại lệ) 20 1-5
dưới lên
- Nêu nguyên nhân, chế chung dạng đột biến gen
- Đột biến gen (đột biến điểm) biến đổi cấu trúc gen Đột biến gen thường liên quan tới cặp nuclêôtit (gọi đột biến điểm)
hoặc số cặp nuclêôtit xảy điểm phân tử ADN
21 1, - Có dạng đột biến gen (đột biến điểm) cơ bản: Mất, thêm, thay cặp nuclêôtit - Nguyên nhân:
(10)học (virút) rối loạn sinh lí, hố sinh tế bào
- Cơ chế chung:
Tác nhân gây đột biến gây sai sót q trình nhân đơi ADN
+ Lấy ví dụ chế phát sinh đột biến kết cặp không nhân đôi ADN (G – X A – T), tác động tác nhân hoá học – BU (A – T G – X) để minh hoạ
- Cơ chế phát sinh:
+ Đột biến điểm thường xảy mạch dạng tiền đột biến Dưới tác dụng enzim sửa sai trở dạng ban đầu tạo thành đột biến qua lần nhân đôi
Gen tiền đột biến gen đột biến gen
46 10 - Trình bày vai trị q trình giao phối (ngẫu phối, giao phối có lựa chọn, giao phối gần tự phối) tiến hoá nhỏ : cung cấp nguyên liệu thứ cấp, làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể
- Vai trò q trình giao phối khơng ngẫu nhiên (giao phối có lựa chọn, giao phối gần tự phối) tiến hoá nhỏ:
+ Cung cấp nguyên liệu thứ cấp cho q trình tiến hố
+ Có thể Khơng làm thay đổi tần số alen, làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể theo hướng tăng dần tần số kiểu gen đồng hợp, giảm dần tần số kiểu gen dị hợp
48 0 ↑ - Biết vận dụng kiến thức vai trị nhân tố tiến hố (các trình: đột biến, giao phối, chọn lọc tự nhiên) để giải thích q trình hình thành đặc điểm thích nghi thơng qua ví dụ điển hình : hố đen lồi bướm vùng công nghiệp nước Anh, tăng cường sức đề
- Hình thành quần thể thích nghi
Chịu chi phối nhân tố chủ yếu: đột biến, giao phối chọn lọc tự nhiên Quá trình đột biến trình giao phối tạo nguồn nguyên liệu cho chọn lọc tự nhiên, chọn lọc tự nhiên sàng lọc làm tăng số lượng cá thể có kiểu hình thích nghi tăng cường mức độ thích nghi đặc điểm cách tích luỹ alen quy định đặc điểm thích nghi:
+ Sự tăng cường sức đề kháng vi khuẩn tụ cầu vàng gây bệnh cho người
- Sự đa hình cân di truyền
- Sự hình thành đặc điểm thích nghi cá thể kết chọn lọc cá thể Sự hình thành quần thể thích nghi kết của:
+ Chọn lọc cá thể: Tạo cá thể thích nghi
(11)kháng sâu bọ vi khuẩn
+ Sự hoá đen lồi bướm Biston betularia ở vùng cơng nghiệp nước Anh
51 5↑ + Hình thành lồi đường lai xa đa bội hoá:
P Cá thể loài A (2nA) Cá thể loài B (2nB)
G nA nB
F1 (nA + nB) Khơng có khả
Đa bội hố sinh sản hữu tính (bất thụ)
(nA + nB) (nA + nB)
F2 (2nA + 2nB)
(Thể song nhị bội) Có khả sinh sản hữu tính (hữu thụ)
55 1 - hết
- Giải thích nguồn gốc động vật lồi người dựa chứng giải phẫu so sánh, phôi sinh học so sánh, đặc biệt giống người vượn người
- Bằng chứng nguồn gốc động vật loài người:
+ Bằng chứng giải phẫu so sánh + Bằng chứng phôi sinh học + Cổ sinh vật học
- Bằng chứng nguồn gốc động vật loài người:
+ Bằng chứng giải phẫu so sánh: Sự giống đặc điểm giải phẫu người động vật có xương sống đặc biệt với thú
+ Bằng chứng phôi sinh học: Sự giống q trình phát triển phơi người động vật có xương sống đặc biệt với động vật có vú
- Sự giống người vượn người: + Vượn người có kích thước thể gần với người (cao 1,5 – 2m)
+ Vượn người có xương cấu tạo tương tự người, với 12 – 13 đôi xương sườn, -6 đốt cùng, gồm 32
(12)+ Bộ gen người giống tinh tinh 98% + Đặc tính sinh sản giống nhau: Kích thước, hình dạng tinh trùng, cấu tạo thai, chu kì kinh nguyệt
+ Vượn người có số tập tính giống người: biết biểu lộ tình cảm vui, buồn Những đặc điểm giống chứng tỏ người vượn người có nguồn gốc chung có quan hệ họ hàng thân thuộc
56 - hêt - Trình bày giai đoạn q trình phát sinh lồi người, phản ánh điểm đặc trưng giai đoạn : dạng vượn người hoá thạch, người tối cổ, người cổ, người đại
Kĩ :
- Sưu tầm tư liệu phát sinh sinh vật qua đại địa chất
- Sưu tầm tư liệu phát
Sự phát sinh loài người trải qua ba giai đoạn: - Người tối cổ: Đã đứng thẳng, hai chân khom phía trước, não lớn vượn người
- Người cổ: Đã có tư đứng thẳng, hai chân, não lớn
- Người đại: Đã có đầy đủ đặc điểm người nay, to khoẻ
- GV hướng dẫn HS sưu tầm tư liệu phát sinh sinh vật qua đại địa chất, tư liệu phát sinh loài người tổ chức cho HS báo cáo triển lãm
Sự phát sinh loài người trải qua ba giai đoạn:
- Người tối cổ: Chuyển từ đời sống xuống mặt đất Đã đứng thẳng, hai chân khom phía trước, não lớn vượn người Biết sử dụng công cụ thô sơ, chưa biết chế tạo công cụ lao động Sống thành bầy đàn Chưa có văn hố
- Người cổ: Đã có tư đứng thẳng, hai chân, não lớn Đã biết chế tạo cơng cụ lao động, có tiếng nói, biết dùng lửa Sống thành bầy đàn Bắt đầu có văn hố
- Người đại: Đã có đầy đủ đặc điểm người nay, to khoẻ Biết chế tạo sử dụng nhiều công cụ tinh xảo Sống thành lạc, có văn hố phức tạp, có mầm mống mỹ thuật, tơn giáo
(13)sinh loài người
- Xem phim phát triển sinh vật hay trình phát sinh lồi người
- GV tổ chức cho HS xem phim phát triển sinh vật hay q trình phát sinh lồi người
triển lãm
87 97 143 166
Trang 87.
- Tạo giống có ưu lai cao (mục II):
GV nên tập trung để HS hiểu sở khoa học tượng ưu lai quy trình tạo giống có ưu lai cao * Để giải thích sở khoa học tượng ưu lai, GV tham khảo sơ đồ sau:
P AABBCCDDEE (Lanđrat – 100kg) aabbccddEE (Ỉ - 60 kg) G ABCDE abcdE
F1 AaBbCcDdEE (110 kg)
1 cặp gen trội có giá trị 20 kg
1 cặp gen đồng hợp lặn có giá trị 10 kg cặp gen dị hợp có giá trị 22,5 kg Trang 97, dịng lên.
Trang 143, dịng 14.
+ II.1 Hình thành loài đường lai xa đa bội hoá:
GV tập trung thời gian giúp HS giải thích chế hình thành lồi lai xa đa bội hoá:
(14)G nA nB
F1 (nA + nB) Khơng có khả sinh sản hữu tính (bất thụ)
Đa bội hoá
(nA + nB) (nA + nB)
F2 (2nA + 2nB)
(Thể song nhị bội) Có khả sinh sản hữu tính (hữu thụ) Trang 166.
Sửa tài liệu tập huấn giáo viên….Môn Sinh Học
Trang 115: Đường đisacarit, cột (vai trò)
Đã viết: Tham gia cấu tạo nên ADN ARN tế bào (bỏ)
Trang 121:
Đã viết: Sai (dùng auxin giberelin)
Sửa lại: Sai (dùng etilen giberelin)
Quần thể Cá
thể
Quầ n xã Môi trường
Các cấp tổ chức sống
Nhân tố hữu sinh
Nhân tố vô sinh
(15)