GA 4 TUAN 20

Hoïc sinh bieát keå töï nhieân, baèng lôøi keå cuûa mình moät caâu chuyeän (maåu chuyeän, ñoaïn truyeän) caùc em ñaõ nghe, ñaõ ñoïc noùi veà moät ngöôøi coù taøi.. Hieåu vaø trao ñoåi ñö[r]

TuÇn 20

Thø hai ngày 11 tháng 01năm 2010

Tiết 2:

Tp đọc(T.39)

BỐN ANH TÀI (tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

1 Đọc trơi chảy lưu lốt tồn Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tái chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp đoạn đầu, gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh, chậm rãi, khoan thai lời kết

2 Hiểu từ ngữ

Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu qui phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh 1

2

1.Kieåm tra cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lịng thơ Chuyện cổ tích lồi người trả lời câu hỏi SGK

- GV Nhận xét cho điểm HS 2.Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh hoạ SGK miêu tả chiến dấu liệt bốn anh em Cẩu Khây với yêu tinh

- GV phần đầu truyện Bốn anh tài ca ngợi sức khoẻ, tài nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây phần cho em biết bốn anh em Cẩu Khây hiệp lực trổ trìnhư để diệt trừ yêu tinh

Hướng dẫn luyện đọc : - Đọc đoạn

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi

- Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối

- Đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm – giọng kể

- HS thực theo yêu cầu GV

- Quan sát theo hướng dẫn GV

- Theo doõi

- HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn : Từ đầu đến tinh + Đoạn : Phần lại

- Sửa lỗi phát âm, đọc theo hướng dẫn GV

- Thực theo yêu cầu GV - HS luyệïn đọc theo cặp

HĐ Giáo viên Học sinh

3

4

nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé

Hướng dẫn HS tìm hiểu :

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu theo nhóm

+ Tới nơi u tinh anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào?

+ Yeâu tinh có phép thuật đăïc biệt?

+ Thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh

+ Ví anh em Cẩu Khây chiến thắng u tinh?

+ Ý nghóa câu chuyện gì?

Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện, với tình cảm thái độ nhân vật

- GV đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 2, GV theo dõi, uốn nắn

- Thi đọc diễn cảm

- HS đọc thầm đoạn gắn với câu hỏi trả lời Đại dịên nhóm lên trả lời trước lớp

+ Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ cịn sống sót Bà nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ

+ Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập cánh đồng, làng mạc + Yêu tinh trở nhà, đập cửa ầm ầm Bốn anh em chờ sẵn Cẩu Khây cửa Yêu tinh thò đầu vào, lè đầu dài núc nác, trợn mắt xanh lè

+ Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ tái phi thường: đánh bị thương, phá phép thần thơng Họ dũng cảm, đồng tâm, hiệp lực nên thắng yêu tinh

+ Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến dấu qui phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp

5 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Về nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị : Trống đồng Đông Sơn - Nhận xét tiết học

TiÕt 3:

Toán (T.96)

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết phân số, tử mẫu số - Biết đọc, viết phân số

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : SGK, phấn, bảng

Các mơ SGK. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

2

3

1.Kiểm tra cuõ :

- GV yêu cầu HS phát biểu qui tắc viết cơng thức tính diện tích hình bình hành - GV yêu cầu HS phát biểu qui tắc viết cơng thức tính chu vi hình bình hành

- Tính chu vi hình bình hành ABCD có cạnh CD dài cm, cạnh BC dài cm - Nhận xét cho điểm HS

2.Giới thiệu bài: Hôm em làm quen với phân số

Giới thiệu phân số:

- Cho học sinh quan sát hình tròn học SGK

+ Hình trịn chia thành phần nhau?

+ Đã tô màu phần?

- Chia hình trịn thành phần nhau, tơ màu phần Ta nói tơ màu phần sáu hình trịn

- GV giới thiệu năm phần sáu viết thành (viết số , viết gạch ngang, viết số gạch ngang thẳng cột với số 5)

- GV vào cho HS đọc - Ta gọi phân số

- Phân số có tử số 5, mẫu số - GV yêu cầu HS thaỏ luận vị trí tử số mẫu số phân số dựa vào số phần tô màu hình trịn

- GV lưu ý: Mẫu số phải số tự nhiên khác

- GV hướng dẫn tương tự với phân số

Luyeän tập:

- Nối tiếp nêu

- em lên bảng làm

- Lắng nghe

- Theo dõi nêu:

+ Hình trịn chia thành phần

+ Đã tô màu phần - Theo dõi nhắc lại

- HS theo dõi nêu lại cách vieát

- HS nối tiếp đọc “năm phần sáu” - HS nhắc lại

- HS nối tiếp nhắc lại - HS thảo luận neâu:

+ Mẫu số viết gạch ngang Mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần số tự nhiên khác

+ Tử số viết gạch ngang Tử số cho biết tơ màu phần số tự nhiên

- HS nhắc lại

- Thực theo hướng dẫn cũa GV

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

6

6 6

4

7

HĐ Giáo viên Học sinh - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- u cầu HS làm theo cặp - Chữa nhận xét cho điểm HS

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa nhận xét cho điểm HS Phân số Tử số Mẫu số

6 11

8 10

5 12

Bài 3:

- GV đọc tả cho HS viết phân số vào bảng

- Nhận xét chữa Bài 4:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sau: + GV gọi HS A đọc phân số thứ đọc HS A định HS B đọc tiếp Cứ đọc hết phân số

+ Nếu HS A đọc sai GV cho HS khác sửa, HS A đọc lại định HS B đọc tiếp

- HS lên bảng làm bài, lớp HS ngồi bàn trao đổi làm với + Hình 1: HS viết đọc “hai phần năm”, mẫu số cho biết hình chữ nhật chia thành phần nhau, tử số cho biết tô màu phần

+ Hình 2: HS viết 85 đọc “năm phần tám”, mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần nhau, tử số cho biết tô màu phần + Hình 6: HS viết

7

đọc “ba phần bảy”, mẫu số cho biết có ngơi sao, tử số cho biết tô màu

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

Phân số Tử số Mẫu số

3

18 25

12 55

- Thực theo hướng dẫn GV em lên bảng viết

a ; b ; c ; d ; e - Theo dõi GV hướng dẫn tham gia chơi

4 Củng cố, dặn dò:

- GV treo bảng phụ yêu HS đọc nêu tử số, mẫu số số phân số

11

10

12

5

25 18

55 12

84 52

2

12 11

9

HĐ Giáo viên Học sinh - Chuẩn bị bài: Phân số phép chia số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

TiÕ 4:

Lịch sử (T.20 ): CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I MỤC TIÊU:

Sau học, HS nêu :

 Diễn biến trận Chi Lăng

 Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi kháng chiến chống quân

minh xâm lược nghĩa quân Lam Sơn II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Hình minh họa SGK

 Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động

 GV HS sưu tầm mẫu truyện anh hùng Lê Lợi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HĐ Giáo viên Học sinh

2

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối 15

- Nhận xét việc học nhà HS - GV treo hình minh họa trang 46 SGK hỏi : Hình chụp đền thờ ? Người có cơng lao dân tộc ta ?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: Đây ảnh chụp đền thờ vua Lê Thái Tổ, người có công lớn lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lược nhà Minh lập triều đại Hậu Lê Bài học hơm nay, tìm hiểu trận Chi Lăng, trận đánh có ý nghĩa định thắng lợi kháng chiến chống quân Minh

Aûi Chi Lăng bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

-GV trình bày hồn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

-GV treo lược đồ trận Chi Lăng (hình 1/45) yêu cầu HS quan sát hình

-GV đạt câu hỏi gợi ý cho HS quan sát để thấy khung cảnh ải Chi Lăng :

-HS laéng nghe

HS quan sát lược đồ

HĐ Giáo viên Học sinh

3

+ Thung lũng Chi lăng tỉnh nước ta ? + Thung lũng có ?

+ Hai bên thung lũng ?

+ Lòng thung lũng có đặc biệt ?

+Theo em, với địa trên, Chi lăng có lợi cho qn ta có hại cho quân địch ?

- GV tổng kết ý địa ải Chi Lăng giới thiệu hoạt động Chính ải Chi Lăng, năm 981, lãnh đạo Lê Hoàn, dân quân ta đánh tan quân xâm lược nhà ToÁng, sau gần kỷ, lãnh đạo Lê Lợi, quân dân ta lại giành chiến thắng vẻ vang đây, tìm hiểu trận đánh lịch sử

Trận Chi Lăng

-GV u cầu HS làm việc theo nhóm với định hướng sau :

Hãy quan sát lược đồ, đọc SGK nêu lại diễn biến trận Chi Lăng theo nội dung sau :

+ Lê Lợi bố trí quân ta Chi Lăng nào?

+ Kỵ binh ta làm quân Minh đến trước cửa ải Chi Lăng ?

+ Trước hành động quân ta, kỵ binh giặc làm ?

+ Kỵ binh giặc thua ? Bộ binh giặc thua ?

-GV tổ chức cho nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm

-GV gọi HS trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng

Ngun nhân thắng lợi ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng

-Hãy nêu lại kết trận Chi lăng ? GV hỏi : Theo em, quân ta giành thắng lợi ải Chi Lăng

-GV : Trong trận Chi Lăng, nghóa quân

+Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta

+ Thung lũng hẹp có hình bầu dục + Phía Tây thung lũng dãy núi đá hiểm trở, phía Đông thung lũng dãy núi đất trung trùng điệp điệp

+Lịng thung lũng có sơng lại có núi nhỏ núi Quỷ Môn Quan, núi Ma sẳn, núi Phượng Hoàng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh + Địa Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc, giặc lọt vào Chi Lăng khó mà có đường

Chia thành nhóm nhỏ, nhómcó từ đến HS tiến hành họat động

Kết họat động mong muốn là:

+ Lê Lợi bố trí cho quân ta mai phục chờ địch bên sườn núi lòng khe + Khi quân địch đến, kỵ binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kỵ binh vào ải +Kỵ binh giặc thấy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau chạy

+Khi kỵ binh giặc bì bõm lội qua đám lầy lọat pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên mũi lao vun vút phóng xuống Liễu Thăng đám kỵ binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết trận

+Quân địch gặp phải mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết hoảng sợ Phần đơng chúng bị giết, số cịn lại bỏ chạy thân

HĐ Giáo viên Học sinh

4

Lam Sơn thể thông minh tài quân kiệt xuất, biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận dụ địch có đường vào ải mà khơng có đường khiến chúng đại bại GV hỏi : theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta ?

nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến

5 Củng cố, dặn dò:

-GV tổ chức cho HS lớp giới thiệu tài liệu sưu tầm anh hùng Lê Lợi

(HS giới thiệu theo tổ, nhóm, cá nhân)

-GV tuyên dương HS có sưu tầm tốt, động viên HS khác cố gắng nhắc nhở HS góp chung tư liệu sưu tầm để tìm hiểu

-GV tổng kết học, dặn dị HS nhà học thuộc chuẩn bị trước

Tiết 5:

Đạo Đức(T.20)

KNH TRNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

I - Mục tiêu - Yêu cầu - Kiến thức :

- Nhận thức vai trò quan trọng người lao động - Kĩ :

- HS biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động - Thái độ :

- HS biết kính trọng biết ơn người lao động II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK HS : - SGK

- Giấy viết vẽ HS III – Các hoạt động dạy học

Thời

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

ĐDDH phút

6 phuùt

2 phuùt phuùt

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra cũ : Yêu lao động - Thế yêu lao động ?

- Vì cần phải yêu lao động ? - Dạy :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Thảo luận lớp ( truyện Buổi học SGK )

- Kể truyện

- HS nêu

7 phút

7 phuùt

7 phuùt

3 phuùt

=> Kết luận : Cần phải kính trọng người lao động , dù người lao động bình thường

c - Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đơi ( Bài tập SGK )

- Nêu yêu cầu tập => Kết luận :

- Nơng dân , bác sĩ , người giúp việc , lái xe ôm , giám đốc cơng ti , nhà khoa học , người đạp xích lô , kĩ sư tin học , nhà văn , nhà thơ người lao động ( trí óc chân tay )

- Những người ăn xin , kẻ buôn bán ma tuý , buôn bán phụ nữ khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích , thjậm chí cịn có hại cho xã hội

d - Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm ( Bài tập )

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

- Ghi lại bảng theo cột : STT , Người lao động , ích lợi mang lại cho xã hội

=> Kết luận : Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân , gia đình xã hội

e - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập )

- Neâu yeâu cầu tập - Kết luận :

+ việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) thể kính trọng , biết ơn người lao động

+ Các việc (b) , (h) thiếu kính trọng người lao động

4 - Củng cố – dặn dò

- Chuẩn bị tập , SGK

- Thực nội dung mục thực hành SGK

- Thảo luận theo hai câu hỏi tronh SGK

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày k Cả lớp trao đổi , tranh luận

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi , nhận xét

- Làm tập

- HS trình bày ý kiến Cả lớp trao đổi , bổ sung

1 – HS đọc ghi nhớ SGK

SGK

SGK

TiÕt 1: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2010

- Phân biệt khơng khí khơng khí bị nhiễm - Nêu ngun nhân làm khơng khí bị ô nhiễm - Nêu tác hại cuả không khí bị nhiễm

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Sưu tầm tranh ( ảnh) thể bầu không khí sạch, bầu khơng khí bị nhiễm

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét câu trả lời cho điểm HS HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu HĐ3(30') Hình thành kiến thức:

*Khơng khí khơng khí bị nhiễm -Kiểm tra việc hồn thành phiếu điều tra cuả HS +Em có nhận xét bầu khơng khí địa phương em?

+Tại em lại cho bầu khơng khí địa phương em hay bị ô nhiễm ?

HS quan sát hình minh họa trang 78, 79 trao đổi trả lời :

+Hình thể bầu khơng khí sạch? Chi tiết cho em biết điều đó?

+ Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm ? Chi tiết cho em biết điều ?

-Gọi HS trình bày Gọi HS bổ sung có ý kiến khác

-Khơng khí có tính chất ? +Thế khơng khí sạch?

+ Thế không khí bị ô nhiễm ? GV kết luận

-Gọi HS nhắc lại

*Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, nhóm gồm HS vói câu hỏi : Những ngun nhân gây nhiễm khơng khí ?

-Gọi nhóm phát biểu GV ghi nhanh lên bảng

GV kết luận Cho HS thảo luận

-Gọi HS trình bày tiếp nối ý kiến khơng trùng

-HS lên bảng -Lắng nghe

+ Bầu khơng khí địa phương em lành

+ Bầu khơng khí địa phương em bị nhiễm +Vì địa phương em có nhiều xanh, khơng khí thống khơng có nhà máy cơng nghiệp, tơ chở cát đất chạy qua

+Vì địa phương có nhiều nhà cửa san sát, khói xe máy, xe tơ đen ngịm, đường đầy bụi

-Lắng nghe

-HS quan sát , tìm dấu hiệu để nhận biết bầu khơng khí hình vẽ

-HS trình bày

-Khơng khí suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định + Khơng khí khơng khí khơng có thành phần gây hại đến sức khoẻ người

-Lắng nghe -2 HS nhắc lại

-Hoạt động nhóm Các thành viên phát biểu

Nguyên nhân gây ô nhiễm : + Do khí thải cuả nhà máy

+ Khói, khí độc cuả phương tiện giao thông : xe máy, ô tô, xe chở hàng thải -Lắng nghe

-HS trao đổi, thảo luận

-Tiếp nối trình bày ve àtác hại cuả không khí bị ô nhiễm

HĐ4(2') Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết trang 79 SGK TiÕt 2:

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận rằng:

- Phép chia số tự nhiên chia cho số tự nhiên (khác 0) có thương số tự nhiên

- Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiện (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các mơ SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ :

- GV treo bảng phụ yêu HS đọc nêu tử số, mẫu số số phân số

- Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') Giới thiệu bài

HĐ3(12') Hình thành kiến thức

a GV nêuVD, yêu cầu HS tính nhẩm tìm số cam em có

- Một số tự nhiên chia cho số tự nhiên khác kết nào?

b GV nêu: có bánh, chia cho em Hỏi em phần bánh? - u cầu HS tính nhẩm tìm số cam em có

- Ở trường hợp kết phép chia số tự nhiên khác kết nào?

c Em có nhận xét cách viết thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) - Cho ví dụ?

HĐ4(18') Luyện tập:

Bài 1: - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

GV chữa cho điểm HS

Bài 2: - Yêu cầu HS làm theo mẫu - GV chữa cho điểm HS

Baøi 3:

- Yêu cầu HS làm theo mẫu - GV chữa cho điểm HS

- Như số tự nhiên viết thành phân số nào?

- Nối tiếp trả lời

- Lắng nghe - HS đọc đề toán

- Nhẩm : = (quả cam)

- Một số tự nhiên chia cho số tự nhiên khác kết số tự nhiên - HS đọc đề tóan

- HS thực

- Ở trường hợp số tự nhiên chia cho số tự nhiên khác kết phân số

- Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) viết thành phân số, tử số số bị chia mẫu số số chia

- Ví dụ: : = 48 : = 43 - Theo doõi

1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào

1 em lên bảng làm bài,cả lớp làm vào

36 : = = 88 : 11 = = - em lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số

HĐ5(4') Củng cố, dặn dò:

- GV yêu cầu HS nhắc lại số nội dung phần học - Chuẩn bị bài: Phân số phép chia số tự nhiên (tiếp theo)

- Nhận xét tiết học

9 36

TiÕt 3:

Chính tả:(T20): Nghe – viết : CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP Phân biệt : ch / tr ; uôt / c

I MỤC TIÊU:

Nghe - viết tả, trình bày Cha đẻ lốp xe đạp

Làm tập phân biệt từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: ch / tr ; uôt / uôc II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng

viết, lớp viết vào bảng: xếp, thân thiết, nhiệt tình

- Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') Giới thiệu bài

HĐ3(20') Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc lần đoạn viết

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn viết

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách viết tên nước Những chữ đoạn văn cần viết hoa? Hướng dẫn HS luyện viết từ ngữ khó : Đân -lớp, nước Anh, ngã, lốp, săm

- GV nhắc nhở HS: Ghi tên đề vào dòng, sau chấm xuống dòng chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào ô - Yêu cầu HS gấp sách

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc lại tồn tả lượt - Chấm chữa

- GV nhận xét viết HS

HĐ4(10') Hướng dẫn HS làm tập: Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Đề yêu cầu gì?

- GV phát cho nhóm giấy khổ lớn để làm

- Yêu cầu HS nhóm đọc làm - GV theo dõi, nhận xét tuyên dương nhóm làm

Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Đề yêu cầu gì?

- GV phát cho nhóm giấy khổ lớn để làm bài.- Yêu cầu HS nhóm đọc làm

- GV theo dõi, nhận xét tuyên dương nhóm làm

- em lên bảng viết

- Theo doõi - Theo doõi

- Cả lớp đọc thầm đoạn viết + HS nêu

+ Chữ đầu câu

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng từ GV vừa hướng dẫn

- Theo doõi

- Thực theo yêu cầu GV - HS viết vào

- HS soát lại

- HS đổi chéo soát lỗi cho nhau, tự sửa lỗi viết sai bên lề

- Theo dõi để rút kinh nghiệm cho viết sau

- em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống ch hay tr:

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận điền kết Đại diện nhóm treo bảng trình bày làm nhóm

- Một số em đọc làm nhóm mình, lớp nhận xét kết làm nhóm bạn - em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm

- Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh câu mẩu chuyện - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận điền kết Đại diện nhóm treo bảng trình bày làm nhóm

Giáo viên Học sinh

- Nhắc HS viết sai lỗi viết nhà viết lại lỗi hai dòng - GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS viết tả

TiÕt 4:

Luyện từ câu(T.39)

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức kĩ sử dụng câu Ai làm gì? Tìm câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu

- Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

HĐ1(4')Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm

lại tập - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu HĐ3(30') Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp

- HS trình bày kết làm

- Nhận xét tun dương nhóm hoạt động sơi nổi, trả lời

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV giao nhiệm vụ: Các em gạch gạch

bộ phận chủ ngữ, hai gạch phận vị ngữ - Cho HS làm

- Yêu cầu HS trình bày làm

- GV nhận xét chốt lời giải

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu

- GV giao nhiệm vụ: em viết đoạn

văn phần thân Trong đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì?

- Cho HS laøm baøi

- Thực theo yêu cầu GV

- HS làm lại tập

- Nhận xét phần làm bạn đúng/sai - Theo dõi

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS trao đổi theo cặp tìm câu kể Ai làm

gì có đọan văn

- Các câu kể có đoạn văn là:

+ Tàu buông neo vùng biển Trường Sa

+ Một số chiến só thả câu

+ Một số khác quây quần boong sau, ca hát, thổi sáo

+ Cá heo gọi quây đến quanh tàu thể chia vui

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Theo dõi

- HS làm cá nhân, em lên bảng làm bài,

cả lớp làm vào

+ Tàu buông neo vùng biển Trường Sa

+ Một số chiến só thả câu

+ Một số khác quây quần boong sau, ca hát, thổi sáo

- HS nối tiếp trình bày làm

mình

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Theo dõi

Giáo viên Học sinh

- Yêu cầu HS trình bày làm

- GV nhận xét ,khen học sinh viết hay

- HS nối tiếp trình bày làm

mình

HĐ4(4') Củng cố, dặn dị: - Hỏi HS nội dung phần vừa luyện tập

- Về nhà tiếp tục làm vào

- Chuẩn bị : Mở rộng vố từ : Sức khoẻ - Nhận xét tiết học

TiÕt 5:

Kể chuyện (T.20 ) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU : Rèn kỹ nói:

Học sinh biết kể tự nhiên, lời kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói người có tài

Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số truyện viết người có tài (GV HS sưu tầm): truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp (nếu có)

- Bảng lớp viết đề Giấy khổ to bảng phụ viết dàn ý KC III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Giáo viên Học sinh

HĐ1(4') Bài cũ:

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện Bác đánh cá ngã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét cho điểm

HĐ2(1') Bài mới: - Giới thiệu HĐ3(30') Hướng dẫn kể chuyện: - Gọi HS đọc đề + gợi ý

- GV giao việc: Mỗi em kể lại cho lớp nghe câu chuyện chuẩn bị người có tài lĩnh cực khác nhau, mặt người có trí tuệ, có sức khoẻ

- Cho học sinh giới thiệu câu chuyện kể Học sinh kể chuyện

a Đọc dàn kể chuyện (GV viết bảng phụ)

- Cho học sinh đọc dàn ý

- GV lưu ý học sinh: kể em cần kể có đầu , có di, biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ, cử

b Keå nhóm

- GV theo dõi nhóm kể chuyeän

c Cho học sinh thi kể: GV mở bảng phụ viết sẵn tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- GV nhận xét + bình chọn HS chọn câu chuyện hay, kể hay

HS thực theo yêu cầu GV

- Học sinh đọc đề + gợi ý

Một số học sinh tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể, nói rõ câu chuyện kể ai, tài đặc biệt nhân vật, em đọc đâu nghe kể?

- Từng cặp học sinh kể

- Trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Có thể HS xung phong lên kể

- Có thể đại diện nhóm lên thi kể nói ý nghĩa câu chuyện

Giáo viên Học sinh HĐ4(4') Củng cố, dặên dò :

- Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh chăm lắng nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn xác

- Dăïn học sinh nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị tuần 21

Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2010

TiÕt 1:

Tập đọc (T.40): TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I MỤC TIÊU:

Đọc trơi chảy, lưu lốt Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào

Hiểu từ ngữ (chính đáng, văn hóa Đơng Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng)

Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào đáng người Việt Nam

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giaùo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc Bốn anh tài trả lời câu hỏi: + Tới nơi yêu tinh ở, bốn anh em gặp giúp đỡ nào?

- GV Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') Giới thiệu bài

HĐ3(10') Hướng dẫn luyện đọc :

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi phát âm HS mắc lỗi Chú ý ngắt câu dài

- Yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối

- Đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại

- GV đọc diễn cảm – giọng tự hào nhấn giọng từ ngữ ca ngợi trống đồng Đông Sơn

HĐ4(15') Hướng dẫn HS tìm hiểu : - GV tổ chức cho HS tìm hiểu theo nhóm + Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? + Hoa văn mặt trống đồng tả nào?

+ Những hoạt động người miêu tả trống đồng?

+ Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng?

- HS thực theo yêu cầu GV

+ Gặp bà cụ u tinh cho sống sót để chăn bị cho Bà nấu cơm cho bốn anh em Cẩu Khây ăn

- Theo doõi

- Quan sát theo hướng dẫn GV - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn : Từ đầu đến hươu nai có gạc + Đoạn : Phần lại

- Sửa lỗi phát âm, đọc theo hướng dẫn GV

- Thực theo yêu cầu GV - HS luyệïn đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc - Theo dõi GV đọc

- HS đọc thầm đoạn gắn với câu hỏi trả lời Đại diện nhóm lên trả lời trước lớp

Giáo viên Học sinh + Vì trống đồng niềm tự hào đáng

của người Việt Nam?

HĐ5(5') Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện, với tình cảm thái độ nhân vật

- GV đọc diễn cảm đoạn

- Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn - Thi đọc diễn cảm

+ Vì hình ảnh hoạt động người hình ảnh rõ hoa văn

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quí giá

- HS nối tiếp đọc đoạn - Cả lớp theo dõi

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp

HĐ6(4') Củng cố, dặn dò: - Kể vài nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn.

- Về nhà tiếp tục luyện đọc văn - Chuẩn bị : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

TiÕt 2:

Toán (T 98) PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

(tiếp theo)

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số (trong trường hợp tử số lớn mẫu số)

- Bước đầu biết so sánh phân số với II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập 3/108 - Nhận xét cho điểm HS

HĐ2(1') Giới thiệu bài

HĐ3(12') Hình thành kiến thức:

a GV nêuVD,yêu cầu HS nêu cách giải vấn đề

b GV nêu vấn đề ví dụ SGK Sau yêu cầu HS nêu cách giải vấn đề

c Nhận xét:

- Yêu cầu HS viết kết phép chia 45 - GV neâu:

4

cam gồm cam

4

quả cam, 45 nhiều cam, ta viết

4

>

- Em có nhận xét tử số mẫu số phân số

- Vậy phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn

- Yêu cầu HS thảo luận nêu nhận xét phân

- em lên bảng làm - Lắng nghe

- HS đọc đề toán

- HS nêu: Aên cam tức ăn phần hay

4

cam; ăn thêm 41 , tức ăn thêm phần, Vân ăn tất phần hay 45 cam

Từng cặp HS thảo luận: Chia cam cho người người nhận 45 cam

4

cam kết phép chia cam cho người Viết là: : =

4

- Phân số 45 có tử số lớn mẫu số - HS thảo luận theo cặp đơi ,ø nêu nhận xét: + Phân số có tử số mẫu số, phân số v vit : =

Giáo viên : Phạm Văn Tuấn

4

44

Giáo viên Học sinh số phân số

4

HĐ4(18') Luyện taäp:

Bài 1: - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS Bài 2: - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm - Gọi HS trình bày trước lớp

- GV chữa cho điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS làm - GV chữa cho điểm HS

+ Phân số

4

có tử số bé mẫu số Theo dõi

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

9 : = : = - Theo doõi

- Làm theo cặp đôi

+ Phân số phần tơ màu hình - Một số nhóm HS trình bày trước lớp

- em lên bảng làm bài, lớp làm vào

HĐ5(4') Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại số nội dung phần học - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tiết học

TiÕt 3:

Địa Lý (T.20): ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả năng:

 Chỉ vị trí đồng Nam Bộ hệ thống kênh rạch đồViệt

Nam

 Trình bày đặc điểm điều kiện tự nhiên đồng Nam Bộ  Rèn luyện kĩ đọc, phân tích đồ

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Giới thiệu mới:

HĐ2(30') Hình thành kiến thức: *Đồng lớn nước ta

- Yêu cầu quan sát lược đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi sau: 1/ ĐBNB sông bồi đắp nên? 2/ Em có nhận xét diện tích ĐBNB (so sánh với diện tích ĐBBB)

3/ Kể tên số vùng trũng ngập nước thuộc ĐBNB

4/ Nêu loạiđất có ĐBNB - Nhận xét câu trả lời HS

Mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt - Yêu cầu thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi sau:

Quan sát hình 2, nêu tên

1/ Nêu tên số sông lớn, kênh rạch ĐBNB 2/ Hãy nêu nhận xét mạng lưới sơng, kênh rạch

HS laéng nghe

- HS quan sát lược đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam tiến hành thảo luận cặp đôi

- Đại diện –3 cặp đôi trả lời câu hỏi Kết làm việc tốt:

1/ ĐBNB phù sa hệt thống sông Mê Kơng Đồng Nai bồi đắp

2/ ĐBNB có diệ tích lớn nước ta (diện tích gấp khỏang lần ĐBBB)

3/ Một số vùng trũng ngập nước là: Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau

4/ Ở ĐBNBcó đất phù sa Ngịai đồng cịn có đất chua đất mặn

- HS lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện – nhóm trình bày ý kiến Kết làm việc tốt

1/ Sông lớn ĐBNB là: sông Mê Kông,

7

5

Giáo viên Học sinh - Hỏi: Từ đặc điểm sơng ngịi, kênh

rạch vậy, em suy đặc điểm đất đai ĐBNB

- Nhận xét câu trả lời HS

- GV giảng giải thêm kiến thức mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch ĐBNB SGK

sông Đồng Nai, kênh Rạch Sỏi, kênh Phụng Hiệp, kinh Vĩnh Tế

2/ Ở ĐBNB có nhiều sơng ngịi, kênh rạch nên mạng lưới sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt dày đặc

- Đại diện nhóm vừa trình bày ý kiến, vừa kết hợp lược đồ

- HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét bổ sung

- HS làm việc lớp - – HS trả lời

- HS nhóm nhận xét bổ sung - HS lắng nghe, ghi nhớ

HĐ3(4') Củng cố, dặn dò:

- u cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- Yêu cầu HS nhà sưu tầm tranh ảnh ĐB Nam Bộ tìm hiểu ĐB Nam Bộ - GV nhận xét lớp học kết thúc

TiÕt 4:

Tập làm văn(T.39) MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU :

Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật Bài viết với yêu cầu đề có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động tự nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Tranh minh hoạ số đồ vật SGK

Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ ghi dàn ý văn tả đồ vật III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

Giáo viên Học sinh

HĐ2(30') Hướng dẫn học sinh làm bài: - GV ghi đề lên bảng lớp

- Gạch chân từ quan trọng đề - Cho học sinh đọc dàn ý văn tả đồ vật (GV ghi bảng phụ)

Dàn ý văn tả đồ vật Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả Thân bài:

- Tả bao quát toàn đồ vật: hình dáng,

- Theo dõi

- Học sinh đọc thầm đề bảng - Học sinh đọc thầm dàn ý

HĐ1(4') Giới thiệu bài:

Giáo viên Học sinh kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo

- Tả phận có đặc điểm bật Nêu cảm nghĩ đồ vật tả

- Cho học sinh quan sát tranh

GV kiểm tra chuẩn bị HS Học sinh làm bài:

- Cho học sinh viết

- GV theo dõi học sinh làm - GV thu nhà chấm

- Học sinh quan sát tranh SGK tranh GV phóng to treo lên bảng

HĐ3(4') Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết kiểm tra

- u cầu học sinh đọc trước nội dung tiết TLV: Luyện tập giới thiệu địa phương, quan sát đổi làng xóm phố phường nơi sinh sống để giới thiệu đổi TiÕt 5:

Thể dục (T.39) ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI

TRÒ CHƠI “THĂNG BẰNG” I MỤC TIÊU :

- Ơn chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối xác

- Trị chơi “Thăng bằng” u cầu HS biết cách chơi tham gia chơi chủ động, tích cực II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

- Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ cho tập luyện tập rèn luyện tư trò chơi

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung : - Chạy

- Tập thể dục phát triển chung - Trò chơi: Có chúng em

II PHẦN CƠ BẢN

1 Đội hình đội ngũ tập rèn luyện tư

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc

- Ôn chuyển hướng phải, trái

2 Trò chơi vận động - Trò chơi “Thăng bằng”

Cách chơi: Khi có lệnh GV, đôi em dùng tay để co, kéo, đẩy nhau, cho “đối phương” bật khỏi vòng không giữ thăng bằng, phải rời tay nắm cổ chân để chân co chạm đất coi thua

III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà

- Bài tập nhà : Ôn động tác + Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

6 – 10 phuùt

18 – 22 phuùt 12 – 14 phuùt

4 – phuùt

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên xung quanh sân tập - HS tập động tác 4x8 nhịp - HS lớp tham gia chơi

- Cả lớp tập luyện huy cán GV bao quát, nhắc nhở, sửa sai cho HS

- Chia lớp thành tổ tập luyện theo khu vực quy định Các tổ trưởng điều khiển tổ tập GV lại quan sát sửa sai giúp đỡ HS thực chưa

* Thi đua tập hợp hàng ngang, dóng hàng, theo – hàng dọc chuyển hướng phải, trái

- Cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hơng

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Các tổ tiếp tục chơi thi đua với nhau, GV trực tiếp điều khiển ý nhắc nhở, đề phòng không để xảy chấn thương cho HS

- Đi thường theo nhịp hát

- Đứng chỗ thực thả lỏng, hít thở sâu

TiÕt 1: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010

Khoa học(T.40);

BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí tun truyền, nhắc nhở người

làm việc để bảo vệ bầu khơng khí II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sưu tầm tranh hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh HĐ1(3') Kiểm tra cũ:

Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét câu trả lời cho điểm HS HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu HĐ3(28') Hình thành kiến thức:

Khơng khí khơng khí bị nhiễm -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp với yêu cầu Quan sát hình minh họa trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi ; Nêu việc cần làm không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí sạch?

-Gọi HS trình bày -Nhận xét

-Em, gia đình, địa phương nơi em làm để bảo vệ bầu khơng khí ?

Kết luận biện pháp phịng ngừa nhiễm khơng khí

Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch

-Tổ chức cho HS hoạt động nhóm HS -GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm

-Tổ chức cho HS trưng bày đánh giá tranh vẽ cuả nhóm

-Yêu cầu nhóm chọn cử đại diện lên trình bày ý tưởng cuả nhóm Các nhóm khác bổ sung để nhóm bạn hồn thiện tranh

-Nhận xét, tuyên dương tất nhóm có sáng kiến hay việc tuyên truyền người bảo vệ bầu khơng khí

-3 HS lên bảng trả lời, nhận xét -Lắng nghe

-2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận trình bày

Tiếp nối trình bày -Tiếp nối phát biểu:

+Trồng nhiều xanh quanh nhà, trường học, khu vui chơi công cộng cuả địa phương +Không đun bếp than tổ ong mà dùng bếp củi cải tiến có óng khói

+Đổ rác nơi quy định

+Đi đại tiện, tiểu tiện nơi quy định -Hoạt động nhóm theo yêu cầu

-Trưng bày quan sát, nhận xét bình chọn tranh có ý tưởng hay, vẽ đẹp, nội dung gần gũi với thực tế sống

-3 đến nhóm trình bày

-Lắng nghe

HĐ4(3') Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết trang 81 SGK Ln có ý thức bảo vệ bầu khơng khí nhắc nhở người thực

-Daën nhà HS chuẩn bị vật dụng phát âm TiÕt 2:

Tốn (T 99): LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Bước đầu biết so sánh độ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác (trường hợp đơn giản)

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ :

- Khi phân số lớn 1? Cho ví dụ - Khi phân số bé 1? Cho ví dụ - Cho ví dụ phân số

- Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') GTB

HĐ3(30') Hứớng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu đọc số đo đại lượng

- GV theo dõi nhận xét sửa chữa cho HS

Baøi 2:

- GV nêu yêu cầu tập - GV đọc phân số

- GV theo dõi sửa sai cho HS có Bài 3:

- Yêu cầu tự HS làm - GV chữa cho điểm HS

Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét cho điểm HS Baøi 5:

- GV hướng dẫn HS làm theo mẫu, sau yêu cầu HS tự làm phần cịn lại

- Nhận xét cho điểm HS

- HS nối tiếp nêu cho ví dụ

- Theo dõi

- Nối tiếp đọc theo yêu cầu GV +

2

kg đọc là: phần hai ki-lô-gam + 85 m đọc là: năm phần tám mét +

12 19

đọc là: mười chín phần mười hai

+

100

m đọc là: sáu phần trăm mét - Theo dõi

- Viết vào bảng , nháp sau làm vào - em lên bảng làm bài, lớp làm vào

8 = 18 ; 14 = 141 , 32 = 321 =

1

; =

1

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào nháp sau hai HS đổi chéo dể kiểm ytra lẫn

a Phân số bé : 72 b Phân số :

5

- Theo dõi GV hướng dẫn sau tự làm em lên bảng làm bài, lớp làm vào

a ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ C P D CP =

4

CD ; PD =

4

CD

HĐ4(4') Củng cố, dặn dò: GV yêu cầu HS nhắc lại số nội dung phần luyện tập - Chuẩn bị bài: Phân số - Nhận xét tiết học

TiÕt 3:

Luyện từ câu(T.40)

I MỤC TIÊU:

Mở rộng tích cực hố vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ học sinh Cung cấp cho hocï sinh số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy khổ to bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh

HĐ1(4') Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng - HS đọc đoạn văn viết tiết LTVC trước rõ câu kể Ai làm gì?

- Nhận xét cho điểm HS HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài HĐH(30') Hướng dẫn làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm

- HS trình bày kết làm nhóm - Nhận xét tun dương nhóm hoạt động sơi nổi, trả lời

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV giao nhiệm vụ: Kể tên môn thể thao mà em biết

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- HS trình bày kết làm nhóm - Nhận xét tun dương nhóm hoạt động sơi nổi, tìm nhiều tên trò chơi

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm

- Yêu cầu HS trình bày làm

Bài 4: - Gọi HS đọc u cầu tập

- Theo em, người không ăn, không ngủ người nào?

- Theo em không ăn không ngủ khổ nào?

- Aên ngủ tiên nghĩa gì? - GV chốt lại KT

- Thực theo yêu cầu GV

- Nhận xét phần làm bạn đúng/sai - Theo dõi

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Các nhóm nhận giấy bút trao đổi bàn bạc để tìm từ ngữ theo yêu cầu tập

a Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ: tập luyện, bộ, chạy, chơi thể thao, nghỉ ngơi, an dưỡng, du lịch, giải trí, b Từ ngữ đăïc điểm thể khoẻ mạnh: vạm vỡ, , rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn, - Đại diện nhóm trình bày kết

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Các nhóm nhận giấy bút trao đổi bàn bạc để tìm tên mơn thể thao mà em biết theo yêu cầu tập

- Bóng đá, bóng chuyền, bóng rỗ, nhảy cao, nhảy xa, khúc côn cầu, cờ vua, cờ tướng, -HS nối tiếp trình bày làm - HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm cá nhân, phút bạn tìm nhiều từ thắng

- HS nối tiếp trình bày làm

- em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS trả lời, nhận xét

- HS trả lời - HS trả lời - Theo dõi

HĐ4(4') Củng cố, dặn dò: - Nêu số từ ngữ thuộc chủ điểm sức khoẻ - Về nhà tiếp tục làm vào vở, học thuộc câu thành ngữ, tục ngữ vừa học - Chuẩn bị : Câu kể: Ai nào?

TiÕt :

Mĩ thuật (T.20): Vẽ tranh: ĐỀ TAØI NGAØY HỘI QUÊ EM I MỤC TIÊU:

- HS hiểu biết sơ lược ngày lễ truyền thống quê hương - HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài ngày hội theo ý thích

- HS thêm yêu quê hương, đất nước qua hoạt động lễ hội mang sắc dân tộc Việt Nam

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số tranh ảnh hoạt động lễ hội truyền thống - Hình gợi ý cách vẽ tranh

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giaùo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ:

+ Nêu nội dung tranh dân gian Việt Nam? + Bố cục tranh dân gian nào?

+ Em có nhận xét màu sắc tranh daân gian?

HĐ2(1') Bài mới: + Giới thiệu HĐ3(5') Tìm, chọn nội dung đề tài - GV treo tranh, ảnh trang 46, 47 SGK

- Em có nhận xét hình ảnh, màu sắc,… ngày hội tranh, ảnh?

- GV tóm tắt: Ngày hội có nhiều hoạt động tưng bừng, người tham gia lễ hội đông vui, nhộn nhịp, màu sắc quần áo, cờ hoa rực rỡ

HÑ4(5') Cách vẽ tranh

- GV gợi ý cách vẽ tranh: + Chọn ngày hội quê hương em mà em thích để vẽ

+ Hình ảnh phải thể rõ nội dung như: chọi gà, múa sư tử

Vẽ phác hình ảnh trước,hình ảnh phụ sau + Vẽ màu theo ý thích màu sắc cần tươi vui, rực rỡ có đậm, có nhạt

- Cho HS xem vài tranh vẽ họa sĩ HS lễ hội truyền thống

HĐ5(15') Thực hành

- GV đến bàn để quan sát, gợi ý cụ thể HS cịn lúng túng Khuyến khích HS vẽ màu rực rỡ, chọn màu thể khơng khí vui tươi ngày hội

Nhận xét, đánh giá

Nhấn mạnh điểm tốt cần phát huy điểm chưa tốt cần khắc phục

- Khen ngợi HS có vẽ đẹp

+ Nội dung tranh dân gian thường thể hiện những ước mơ sống no đủ, đầm ấm, …

+ Boá cục chặt chẽ, có hình ảnh chính, hình ảnh phụ làm rõ nội dung.

+ Màu sắc tươi vui, sáng, hồn nhiên. - HS nhắc lại đề

- HS quan sát tranh , thảo luận để nhận ra: + Trong ngày hội có nhiều hoạt động khác

+ Mỗi địa phương lại có trò chơi đặc biệt mang sắc riêng như: đấu vật, đánh đu, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền, …

- Ngày hội thường đông vui, nhộn nhịp; màu sắc rực rỡ, trang phục lộng lẫy

- HS kể ngày hội quê - HS lắng nghe, ghi nhớ

HS suy nghĩ để chọn đề tài vẽ ngày hội quê mình: lễ đâm trâu (ở tây Nguyên), đua thuyền (của đồng bào Khơ-me), hát quan họ (ở bắc Ninh), chọi trâu (ở Đồ Sơn, Hải Phòng) hay lễ hội Festival hoa (ở Đà Lạt) … - Vẽ hình người, cảnh vật cho thuận mắt, vẽ dáng hoạt động

- HS thực hành vẽ

- Bình chọn số vẽ tiêu biểu:

+ Cách xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung)

+ Hình vẽ (thể dáng hoạt động)

Giáo viên Học sinh HĐ6(2') dặn dò: Khi vẽ tranh đề tài Ngày hội quê em, em cần vẽ nào? - Về nhà quan sát đồ vật có ứng dụng trang trí hình trịn

TiÕt 5:

Thể dục (T.40)

ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “LĂN BĨNG BẰNG TAY”

I MỤC TIÊU :

- Ôn động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu thực động tác tương đối - Học trị chơi “Lăn bóng tay” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi chủ động, tích cực

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :

Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch, dụng cụ bóng cho tập luyện tập rèn luyện tư trò chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Định lươÏng Phương pháp , biện pháp tổ chức I PHẦN MỞ ĐẦU :

1 Tập hợp lớp, kiểm tra sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Khởi động chung: Giậm chân chỗ - Chạy

- Xoay khớp

- Trị chơi: Quả ăn II PHẦN CƠ BẢN

1 Đội hình đội ngũ tập rèn luyện tư

- Ôn theo – hàng dọc - Ôn chuyển hướng phải, trái

2 Trị chơi vận động

- Trò chơi “Lăn bóng tay”

Cách chơi: Khi có lệnh , em số đội nhanh chóng di chuyển dùng tay lăn bóng phía cờ đích Khi qua cờ đích vịng quay lại lại tiếp tục di chuyển lăn bóng trở Sau em số thực xong đứng cuối hàng, em số hàng thực em số Cứ đội xong trước, phạm quy đội thắng

III PHẦN KẾT THÚC: - HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học

6 – 10 phuùt

18 – 22 phuùt

4 – phuùt

- Tập hợp lớp theo hàng dọc, điểm số, báo cáo GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ, vỗ tay hát - HS chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên

- Xoay khớp

- HS lớp tham gia chơi

- Cả lớp tập luyện huy cán GV bao quát, nhắc nhở HS thực chưa xác

- Chia lớp thành tổ tập luyện theo khu vực quy định Các tổ trưởng điều khiển tổ tập GV lại quan sát sửa sai giúp đỡ HS thực chưa

- Cho HS khởi động kĩ khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông hướng dẫn cách lăn bóng

- Tập trước động tác di chuyển, tay điều khiển bóng, cách quay vịng đích - Sau HS tập thục động tác trên, GV cho lớp chơi thử GV hướng dẫn thêm trường hợp phạm quy để HS nắm luật chơi, sau chơi thức

và giao tập nhà

- Bài tập nhà : Ôn lại động tác + Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi

- Đứng chỗ vỗ tay hát

Thứ sáu ngày 15 tháng 01 năm 2010 TiÕt 1:

Tập làm văn (T.40): LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU :

Nắm cách giới thiệu địa phương qua văn mẫu: Nét Vĩnh Sơn Bước đầu biết quan sát trình bày đổi nơi em sinh sống Có ý thức công việc xây dựng quê hương

Giáo viên Học sinh HĐ1(2') GTB

HĐ2(30') Hướng dẫn làm tập.

Bài tập 1: Cho học sinh đọc yêu cầu tập - GV giao việc

- Cho học sinh làm - Cho học sinh trình bày - GV nhận xét + chốt ý laïi:

- Bài nét Vĩnh Sơn là mẫu giới thiệu Cơ tóm tắt thành dàn ý chung giới thiệu Các em dựa vào dàn ý để làm tập

Làm tập 2: a/ Xác định yêu cầu - Cho học sinh đọc yêu cầu tập

- GV giao việc: Các em giới thiệu nét đổi như: phong trào trồng gây rừng, phát triển chăn nuôi, nghề phụ, phố phường đẹp,

- Cho học sinh nói nội dung em chọn để giới thiệu

b/ Cho học sinh thực hành giới thiệu - Cho học sinh thực hành nhóm - Cho học sinh thi giới thiệu

- GV nhận xét + bình chọn học sinh giới thiệu hay, hấp dẫn,

HS laéng nghe

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh đọc thầm + tìm câu trả lời - Học sinh phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc thầm bảng tóm tắt

- học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Theo dõi

- Một số em trình bày

- Học sinh giới thiệu nhóm + nhận xét giới thiệu bạn

- Đại diện nhóm lên thi - Lớp nhận xét

HĐ3(4') Củng cố, dặên dò : - GV nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà viết lại vào giới thiệu

- Sưu tầm tranh ảnh đổi địa phương tiết học sau lớp xem TiÕt 2:

Toán (T.100): PHÂN SỐ BẰNG NHAU

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết tính chất phân số - Bước đầu nhận hai phân số II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các băng giấy hình vẽ SGK

a/ Bài viết giới thiệu đổi xã Vĩnh Sơn thuộc huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định Đây xã khó khăn huyện, đời nghèo đeo đẳng quanh năm

b/ Những nét đổi Vĩnh Sơn

- Người dân Vĩnh Sơn biết trồng lúa nước hai vụ năm Năng suất cao, khơng thiếu lương thực để ăn, cịn có lương thực để chăn ni

- Nghề nuôi cá phát triển

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra cũ :

GV u cầu HS đọc viết vài phân số Cho ví dụ phân số 1, lớn 1, nhỏ - Nhận xét cho điểm HS

HĐ2(1') Giới thiệu bài: Phân số Hướng dẫn HS nhận biết

4

=

8

tự nêu tính chất phân số

- Đính hai băng giấy lên bảng

- Hỏi: + Em có nhận xét hai băng giấy này? + Băng giấy thứ chia làm phần? + Đã tô màu phần?

- GV tức tơ màu ¾ băng giấy

+ Băng giấy thứ hai chia làm phần? + Đã tô màu phần?

- GV tức tơ màu 86 băng giấy

+ Nhìn vào băng giấy em có nhận xét

- Có nhận xét phân số 43 phân số 86 ? -

4

8

hai phân số baèng

- Làm để từ phân số 43 có phân số 86 ngược lại?

- Đây tính chất phân số

Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- u cầu HS tự làm đọc kết - GV theo dõi nhận xét sửa chữa cho HS Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm sau nêu nhận xét

- Chữa nhận xét cho điểm HS

- HS thực theo yêu cầu GV

Hai băng giấy

+ Băng giấy thứ chia làm phần

+ Đã tô màu phần - Theo dõi

+ Băng giấy thứ hai chia làm phần

+ Đã tô màu phần - Theo dõi

+ 43 băng giấy 86 băng giấy - Phân số 43 phân số 86 - HS theo dõi nhắc lại - HS nêu:

* 43 = 43 22  

= 86 vaø 86 = 86::22= 43 - Nhiều HS nhắc lại SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu gv

5

=

3

3

 

=

15

- Tính so sánh kết

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

* Nhận xét: Nếu nhân (hoặc chia) số bị chia số chia với (cho) số tự nhiên khác giá trị thương khơng thay đổi

HĐ4(4') Củng cố, dặn dò: - GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất phân số - Về nhà làm tập 3/112 - Chuẩn bị bài: Rút gọn phân số

- Nhận xét tiết học Kó thuật :

Tiết 4;

Âm nhạc(T.20):

I Mục tiêu cần đạt:

- Học sinh hát đúng, tính chất nhịp nhàng, vui tơi hát - Tập trình diễn hát kết hợp vận động phụ họa

- Học sinh đọc thang âm: Đô - rê - mi - son - la đọc bi TN

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chép sẵn TĐN lên bảng nhạc cụ - Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa

III Ph ¬ng ph¸p:

- Tổng quát, giảng giải, đàm thoại, phân tích, lý thuyết, thực hành

Iv Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 ổn định tổ chức (1 )’

2 KiĨm tra bµi cị

- Gọi em lên bảng hát Chúc mừng - Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài (26 )’

a Giíi thiƯu bµi:

- Trong tiết học hôm em ôn lại hát “Chúc mừng” tập đọc nhạc TĐN số

b Néi dung:

* Hoạt động 1: Ôn hát “Chúc mừng” - Giáo viên huy cho học sinh ôn tập hát vài lợt dới nhiều hình thức lớp, dãy, tổ, nhóm

- Tổ chức cho học sinh hát kết hợp thể số động tác phụ họa (cả lớp, nhóm) * Hoạt động 2: TĐN số

? Nhìn vào đọc nhạc em cho biết cao độ từ thấp đến cao

? Trong có hình nốt - Cho học sinh luyện cao độ Đ - R - M - S - L

- Cho học sinh thực hành gõ phách nhiều lần

- Cả lớp hát

- học sinh lên bảng thể

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh ôn lại hát theo yêu cầu giáo viên

- Hỏt kt hp mt s ng tỏc ph

- Đô - Rª - Mi - Son - La

- Nốt móc đơn nốt đen nốt trắng

- Hớng dẫn cách gõ đệm có nốt móc đơn

- Cho học sinh tập gõ đệm theo tiết tấu

- Cho học sinh đọc nhạc ghép lời TĐN số 5: Hoa bé ngoan

Nhạc lời: Hoàng Văn Yến

- Tổ chức cho học sinh hát với nhiều hình thức lớp, nhóm, dÃy bàn

4 Củng cố dặn dò (4 )

- Cho học sinh hát lại hát TĐN số lần

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà ôn lại chuẩn bị tiết sau

- Học sinh gõ đệm theo tiết tấu

- Học sinh đọc nhạc ghép lời ca theo hớng dẫn giáo viên