Nói tóm lại, muốn chất lượng giáo dục nuớc nhà được cải thiện, nâng lên, ngang bằng với các nước trong khu vực, trong nhiều biện pháp hữu hiệu cần được triển khai , thực hiện một cách đ[r]
(1)ao giáo viên sống với nghề?
Với đơn vị tính lương tối thiểu (730.000 đồng), cộng với phụ cấp đứng lớp, trung bình 30-35%, giáo viên trường hệ cao đẳng dạy THCS, nhận mức lương chưa đầy triệu đồng tháng
Đối với tôi, giáo viên THPT, thuộc hệ đại học, tính đến có thâm niên 14 năm nghề, hưởng hệ số lương 3,33, cộng phụ cấp 30%, cộng phụ cấp chức tổ trưởng tổ chuyên môn 0,25%, tháng, lĩnh 3,2 triệu đồng (chưa kể khoản bị trừ) Hết khung lương bậc giáo viên THPT 4,99, ứng với tiền lương: 4,3 triệu đồng Nhưng để nhận mức lương đầu thầy đủ hai thứ tóc, hưu Cịn giáo viên cấp tiểu học mần non, bước vào nghề, giỏi 1,4 -1,6 triệu đồng 3,2 triệu đồng tiền lương tháng này, đâu sống cho tơi mà cịn cho gia đình, với đứa nhỏ Trong thời buổi vật giá đắt đỏ, leo thang liên tục nay, mà có lương, khơng biết làm thêm, sống chật vật, khó khăn So với cơng chức ngành khác hệ số lương, phụ cấp thầy giáo có cao Nhưng nhìn vào thực tế cơng chức Nhà nước khác có sống, vật chất ổn định, đầy đủ Bởi lẽ, lương ra, cơng việc, điều kiện có thể, họ biết lách chỗ này, lận chỗ kia, để kiếm thêm
Do áp lực từ sống vật chất, đồng lương dành cho đội ngũ giáo viên ngày gia tăng Mặc dù năm qua nhà nuớc có quan tâm đời sống vật chất, cụ thể chế độ lương cho đội ngũ thầy giáo cịn q thấp, chưa đảm bảo cho sống thân, gia đình họ với nhu cầu cần thiết Gần đây, nhiều địa phương có tới hàng trăm giáo viên mần non xin nghỉ dạy ln, lương bổng không đủ lo riêng ăn bữa cho thân họ Ngày Tết, phần lớn giáo viên thưởng Tết Nếu có thưởng, chẳng đáng bao, vài trăm ngàn đồng Báo chi đưa tin: riêng thành phố Hồ Chí Minh, nay, có đến 11.000 giáo viên chưa mua, làm nhà, phải nhà thuê nhà cha mẹ Thật tội nghiệp đắng lòng, đọc nghe thông tin Đội ngũ giáo viên yên lòng, yên tâm dấn thân vào nghề nghiệp tất lực đam mê mình, sống áo cơm cịn nhiều lo lắng, biết xoay xở
người bon chen làm ăn kinh tế có số người giàu lên trông thấy
Điều kiện, hội để kiếm thêm, làm thêm với nghề nghiệp, chun mơn phần đơng thầy giáo, vùng nông thôn, ngày bị thu hẹp đáng
kể Trước đây, trường lớp thiếu giáo viên, thầy giáo cịn tính thừa tiết, nhờ dạy thêm tiết, thêm lớp Nay đủ, thừa giáo viên, có muốn dạy thừa tiết chẳng Trong thời gian dài, theo thông tư 49 Bộ giáo dục, giáo viên có chấm thừa qui tiết, có tiền chấm Hằng năm, bình qn, thầy giáo cấp 3, nhận vài ba đến năm bảy triệu đồng từ khoản này, giải phần khó khăn sống Nhưng đến tháng 12 năm 2009, Bộ giáo dục qui định chế độ làm việc đối giáo viên, lấy lý do, chấm nhiều hay nằm q trình lao động, làm việc giáo viên, nên hủy bỏ thông tư 49, chấm dứt việc tính tiết thừa chấm dư thầy Đồng nghĩa, kể từ đó, giáo viên khơng hưởng tiền chấm thừa Giáo viên, cán quản lý nhiều nơi xúc phản ứng mạnh báo chí, Bộ giáo dục Cục Nhà giáo " im lặng tiếng."
Ý kiến bạn vấn đề xin gửi đến Diễn đàn Dân trí qua địa
(2)Biết giáo viên nghèo, thu nhập thấp, nên Chính phủ đồng ý, giao cho Bộ có liên quan tính thâm niên cơng tác cho nhà giáo , từ ngày tháng năm 2010 Điều kiện tính thâm niên phải cơng tác ngành giáo dục năm trở , từ năm thứ 6, thêm 1% lương cho năm Tôi thiết nghĩ, cấp trên, đừng chi li mức, giáo viên trẻ vào nghề nên tính thâm niên để đơng viên, khích lệ họ Hơn nữa, 1% lương năm, chẳng thấm thấp vào đâu Kiểu quan tâm nhỏ giọt thế, khó n lịng thầy cô giáo
Nhiều thầy cô giáo phổ thông tranh học lên, lấy cao đẳng, đại học, thạc sĩ, ngồi việc nâng cao trình độ, chun mơn, hội phát triển, thăng tiến, họ cịn hướng tới mục đích thiết thực lương bổng thay đổi lên theo cấp Xuất phát từ lợi ích kinh tế, mơi trường giáo dục, nội cán giáo viên khơng cịn lành, khiết Những mâu thuẫn, xung đột âm ỷ, không khoan nhượng từ vụ đấu đá, tranh giành chức quyền nảy sinh Lợi dụng nhu cầu cần việc làm, thuyên chuyển nhiều cán quản lý giáo dục giở thối hóa vịi vĩnh, kiếm ăn Phải nói rằng, vấn đề tiêu cực, tham nhũng ngành giáo dục bối chẳng lĩnh vực khác Phải nguyên nhân lương bổng thấp?
Dạy thêm cách làm tốt để họ sống đủ, công chức ngành, nghề
khác.Đương nhiên,đã dạy thêm phải tốn công sức, thời gian dành cho nó, nhiều làm ảnh hưởng tới cơng việc giảng dạy quản lí học sinh lớp, trường Số thầy cô giáo dạy thêm đâu phải nhiều, chủ yếu môn tự nhiên (cấp 2-3), chủ yếu khu vực có điều kiện kinh tế tương đối ổn định Nhiều giáo viên môn giáo dục công dân, sử, địa, văn, công nghệ có muốn dạy thêm để tăng thu nhập đâu dễ Tơi nhiều thầy giáo cịn nhớ cách năm, Phó thủ tướng Nguyễn Thiện Nhân, lên chức Bộ trưởng Bộ giáo dục hứa hẹn , tăng lương cho giáo viên, để thầy cô giáo sống với nghề Nhưng đến điều hứa chưa thành thực Trong đối thoại trực tuyến, vào cuối tháng năm 2009, Lê Kiều Nhi - Nữ 23 tuổi - Giảng viên, có hỏi ơng Nhân vấn đề Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân, trả lời hay Còn chuyện làm đợi đấy
Báo cáo phát triển người Liên hiệp quốc (UNDP) đánh giá: Việt Nam tụt hậu so với Trung Quốc 10 năm, Thái Lan 15 năm, Malaysia 20 năm, Hàn Quốc 25 năm, Singapore 35 năm, Nhật Bản 40 năm Hiện nay, mức đầu tư cho GD-ĐT tính theo đầu người Việt Nam 1/8 Thái Lan 1/20 mức trung bình nước phát triển Trích đây, số liệu so sánh trên, để thấy rằng, cần phải cố gắng nỗ lực lớn theo kịp nước khu vực, đầu tư phát triển giáo dục, khoa học công nghệ
(3)lương giáo viên, giảng viên phải gấp đến lần nay." Vậy thu nhập, lương bổng đội ngũ thầy cô giáo lâu thấp, đâu? Câu hỏi xin dành cho lãnh đạo GD &ĐT.
Nói tóm lại, muốn chất lượng giáo dục nuớc nhà cải thiện, nâng lên, ngang với nước khu vực, nhiều biện pháp hữu hiệu cần triển khai , thực cách đồng bộ, triệt để khơng thể thiếu biện pháp tăng lương thỏa đáng cho đội ngũ giáo viên Có đời sống vật chất tương đối đầy đủ, định đội ngũ giáo viên - nhân tố quan trọng hàng đầu giáo dục, có chuyển biến tích cực Câu nói người xưa: "Có thực vực đạo", trường hợp
Đỗ Tấn Ngọc