giao an lop 5 tuan 13

+ Phaùt cho moãi nhoùm moät soá ñoà duøng baèng nhoâm. + Yeâu caàu HS quan saùt vaät thaät, ñoïc thoâng tin trong SGK vaø hoaøn thaønh phieáu thaûo luaän so saùnh veà nguoàn goác tính ch[r]

(1)

TUẦN 13

Ngày

Tiết Môn học

PPCT

Tên dạy

Thứ

16 11 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Âm nhạc Toán Đạo đức 25 61 13

Người gác rừng tí hon Luyện tập chung Kính già, yêu trẻ Thứ 3

17 11 1 2 3 4 5 Toán Thể dục Chính tả L.từ câu Khoa học

62 13 25 13

Luyện tập chung

Nhớ - viết : Hành trình bầy ong Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Nhôm

Thứ 4 18 11

1 2 3 4 5 Tập đọc Toán Kĩ thuật Tậplàm văn Kể chuyện 26 63 13 25

Trồng rừng ngập mặn

Chia số thập phân cho số tự nhiên Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn ( tiết 2) Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình)

Kể chuyện chứng kiến tham gia Thứ 5 19 11 1 2 3 4 5 Toán Thể dục Lịch sử L từ câu Khoa học 64 12 24 12 Luyện tập

Thà hy sinh tất “không chịu nước” Luyện tập quan hệ từ

Đá vôi Thứ6

20 11 1 2 3 4 5 Tốn Địa lí Mĩ thuật Tậplàm văn SHTT 65 26 13 26 13

Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 … Công nghiệp (tiếp theo)

Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình)

(2)

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tiết 25:

Tập đọc

Ngêi g¸c rõng tÝ hon

I.MỤC TIÊU

1 Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

2 Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

Có ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên, u mến quê hương đất nước

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa đọc SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A.KIỂM TRA BÀI CŨ 2 em

B.DẠY BÀI MỚI

1.Giới thiệu : Trực tiếp

-Hs đọc thơ Hành trình bầy ong

2.Hướng dẫn hs luyện đọc tìm hiểu

a)Luyện đọc

-Gv đọc diễn cảm văn : giọng kể chậm rãi ; nhanh hồi hộp đoạn kể mưu trí hành động dũng cảm cậu bé có ý thức bảo vệ rừng ; chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với lời nhân vật

- hs giỏi đọc toàn

-Hs nối tiếp đọc phần văn -Từng tốp hs đọc nối tiếp đoạn (3 lượt Hs đọc)

-1 đọc trước lớp

b)Tìm hiểu

-Theo lối ba tuần rừng, bọn nhỏ phát điều ?

GV chia nhỏ câu hỏi sau :

-Thoạt tiên thấy dấu chân người lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc ?

-Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy gì, nghe thấy ?

-Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người thông minh , dũng cảm ?

-Hai ngày đâu có đồn khách tham quan

-Hơn chục to bị chặt thành khúc dài ; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

(3)

-Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ ?

-Em học tập bạn nhỏ điều ?

Ý nghóa truyện

người lớn rừng ; lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc Khi phát bọn trộm gỗ , chạy theo đường tắt , gọi điện thoại báo công an

+ Những việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn người dũng cảm : chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp công an bắt bọn trộm gỗ

+Bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá.Vì bạn hiểu rừng tài sản chung, phải có trách nhiệm gìn giữ , bảo vệ Vì bạn có ý thức công dân nhỏ tuổi , tôn trọng bảo vệ tài sản chung

-Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Bình tĩnh , thơng minh xử trí tình bất ngờ Phán đoán nhanh Phản ứng nhanh Dũng cảm , táo bạo

Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho hs Chú ý câu dẫn lời nói trực tiếp nhân vật

-Gv theo dõi , uốn naén

-Hs luyện đọc diễn cảm

-Một vài hs thi đọc diễn cảm trước lớp

3.Củng cố , dặn dò :

-Gv hệ thống nội dung – liên hệ

- Chuẩn bị tiết sau “ Trồng rừng ngập mặn” -Nhận xét tiết học

To¸n

Tiết 61: Lun tËp chung

I.MỤC TIÊU

Giuùp hs :

- Củng cố phép cộng , phép trừ , phép nhân số thập phân

- Bước đầu biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân

- Giải tốn có liên quan rút đơn vị

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng số BT4a

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

(4)

+ Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta làm nào?

-Gv nhận xét ghi ñieåm

- hs lên bảng làm tập 1b cột 3/60 -Cả lớp nhận xét , sửa

6,7 x 0,1 = 67 3,5 x 0,01 = 350 5,6 x 0,001 = 5600

2.DẠY BAØI MỚI

a)Giới thiệu : Trực tiếp

b)Luyện tập thực hành

Baøi 1:sgk trang 61 (Làm bảng con)

- u cầu Hs đọc đề làm -Lưu ý : HS đặt tính dọc

a) 375,85 + 29,05 404,90

Bài 2:trang 61 (thảo luận nhóm đôi), trình bày.

- u cầu Hs đọc đề , làm

Baøi trang 62

- Yêu cầu Hs đọc đề làm -Cả lớp sửa

Baøi (Laøm vaøo PBT)

-GV treo bảng phụ , HS lên bảng làm -Qua bảng em có nhận xét ?

-Đó quy tắc nhân tổng số tự nhiên với số tự nhiên Quy tắc với số thập phân -Kết luận : Khi có tổng số thập phân nhân với một số thập phân, ta lấy số hạng tổng nhân với số cộng kết lại với

-Nêu cách làm

b) 80,475 c) 48,16

53,648 19264 14448 163,744

78,29 x 10 = 782,9 ; 78,29 x 0,1 = 7,829 0,68 x 10 = 6,8 ; 0,68 x 0,1 = 0,068 Bàigiải

Giá kg đường : 38500 : = 7700(đ) Số tiền mua 3,5kg đường : 7700 x 3,5 = 26950(đ)

Mua 3,5 kg đường phải trả mua kg đường :

38500 – 26950 = 11550(ñ)

Đáp số : 11550đ

Hs Laøm

-Giá trị hai biểu thức (a+b)x c a x c + b x c

b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93

7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5

3.CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs nhà làm BT ,2b/61

(5)

Tiết 25:

Nh«m

I MỤC TIÊU:

- Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhơm đời sống - Nêu nguồn gốc nhơm, hợp kim nhơm tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình minh họa trang 52, 53 SGK

- HS chuẩn bị số đồ dùng: thìa, cặp lồng nhơm thật

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất nhôm, phiếu to - Giấy khổ to, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A.KIỂM TRA BAØI CŨ: em B.BAØI MỚI:

1 Giới thiệu : Trực tiếp 2 Nội dung:

Hoạt động : Một số đồ dùng nhôm

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm đồ dùng nhơm mà em biết ghi tên chúng vào phiếu + Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng

- Em biết dụng cụ làm nhôm?

* Kết luận: Nhôm sử dụng rộng rãi, dùng để chế tạo vật dụng làm bếp, đồ hộp, khung cửa sổ, một số phận phương tiện giao thông tàu hỏa, xe máy, ô tô,

Hoạt động : So sánh nguồn gốc tính chất

giữa nhơm hợp kim nhôm

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm:

+ Phát cho nhóm số đồ dùng nhơm + u cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhơm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, đọc bảng, yêu cầu nhóm khác bổ sung Ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung

- Đồng hợp kim đồng

HS bàn nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhơm cho bạn thư kí ghi vào phiếu

- HS trao đổi, thống - HS trao đổi, trả lời

Laéng nghe

- Nhận ĐDHT hoạt động theo nhóm

- nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp bổ sung đến thống

Phiếu học tập

(6)

Nhóm

Nhơm Hợp kim nhơm

Nguồn gốc - Có vỏ Trái Đất quặng nhôm - Nhôm số kim loại khác đồng, kẽm

Tính chất - Có màu trắng bạc - Nhẹ sắt đồng

- Có thể kéo thành sợi, dát mỏng

- Không bị gỉ số axit ăn mòn

- Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt - Bề vững, rắn nhôm

- GV nhận xét kết thảo luận HS sau yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Trong tự nhiên, nhơm có đâu? + Nhơm có tính chất gì?

+ Nhơm thể pha trộn với kim loại để tạo hợp kim nhôm?

* Kết luận: Nhôm kim loại Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Trong tự nhiên có quặng nhơm.

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS có kiến thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu tầm tranh ảnh hang động Việt Nam

- Trao đổi tiếp trả lời

- Laéng nghe

TiÕt 25

ThĨ dơc

động tác thăng bằng

Trò chơi: Ai nhanh khéo

I.Mục tiêu:

-Chơi trị chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình ,chủ động đảm bảo an tồn

-Ơn động tác học học đông tác thăng thể dụcphat triển chung Yêu cầu thực động tác , nhịp hơ

II.Địa điểm , Phương tiện:

-Địa điểm :Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi ,kẻ sân chơi cho trị chơi

III.Tiến trình lên lớp:

Nội dung Đ/lượng Phương pháp tổ chức

I PHẦN MỞ ĐẦU :

+Nhận lớp , phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

+Khởi động : xoay khớp thể +Chạy nhẹ theo địa hình tự nhiên

8 ph

1 lần vòng

(7)

+Hơm em học : Động tác thăng , trò chơi “ Ai nhanh khéo”

II.PHẦN CƠ BẢN : +Ôn động tác học +Học động tác thăng : -GV làm mẫu , HS làm theo -GV tập đồng loạt

-Lớp trưởng hô nhịp HS tập , GV theo dõi sửa sai

-Tập theo nhóm , GV theo dõi nhóm -Biểu diễn nhóm có thi đua +Ơn động tác học

-Tập theo nhóm động tác học +GV nhận xét ôn HS +Trò chơi “ Ai nhanh khéo hơn” III PHẦN KẾT THÚC :

+Hồi tỉnh : Đứng chổ vổ tay hát +nhËn xÐt tiÕt häc vµ biu dơng em học tốt.

+Hụm sau học động tác nhảy trò chơi “ Chạy nhanh theo số”

22 ph laàn laàn laàn laàn laàn ph laàn laàn ph

1 laàn

+Tập đồng loạt xếp hàng ngang

+Xếp hàng ngang

+Tổ chức thi nhóm

Xếp hàng ngang

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

To¸n

Tiết 62

:

Lun tËp chung

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân

- Biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thập phân để làm tính tốn giải tốn

2 Kĩ năng: - Củng cố kỹ giải tốn có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học

II Chuẩn bị:

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Baøi cũ: Bài 4a trang 62

2 Bài mới:

(8)

Bài1: SGk trang 62

Gọi học sinh lên bảng làm

a)375,84 – 95,69+36,78 b) 7,7 +7,3 x 7,4

= 280,15 + 36,78 =7,7 +54,02

=316,93 =61,72

Baøi 2: SGk trang 62

Gv hướng dẫn gọi vài em lên bảng làm

a)( 6,75 + 3,25) x 4,2 ( 6,75+ 3,25 ) x 4,2 = 10 x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25x 4,2 = 42 = 28,35 +13,65 = 42 b)(6,9- 4,2)x7,4 9,6 x 7,4 – 4,2 x 7,4 = 5,4x7,4 = 71,04 – 31,08 =39,96 = 39m96

Baøi 3: SGk trang 62

Gv hướng dẫn hs lên bảng làm Dưới lớp làm vào

0,12x400= 0,12 x100 x = 12 x 4= 48 4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x 5,5 – 4,5 = 4,7 54 x X = 54 ; x = 9,8 x X = 6,2 x 9,8 ; x= 6,2 Gv nhận xét sửa sai

Bài 4: Gọi hs đọc đề Gv hướng dẫn

BÀI GIẢI Giá tiền mét vải : 60000 : = 15000 ( đồng ) 6,8 m vải nhiều 4m vải : 6,8 – = 2,8 (m )

Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều mua 4m vải ( loại )

15 000 x 2,8 = 42000 ( đồng )

ĐS : 42000 ( đồng )

4 củng cố- dăn dò: - GV hệ thống nội dung – liên hệ

- Chuẩn bị: “Chia số thập phân cho số tự nhiên ” - Nhận xét tiết học

Tiết 25 Luyện từ câu

MRVT: Bảo vệ m«i trêng

I.MUC ÏTIÊU

1 Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường

2 Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

- Bảng phụ 2,3 tờ giấy trình bày nội dung BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A.KIỂM TRA BAØI CŨ : em

B.DẠY BAØI MỚI

1.Giới thiệu : Trực tiếp

Nêu mục đích , yêu cầu học :

-bài tiết trước

2.Hướng dẫn hs làm tập

Bài tập :trang 126

-Gv gợi ý : Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học

(9)

đã thể đoạn văn

-Chú ý số liệu thống kê nhận xét lồi động vật ( 55 lồi có vú , 300 lồi chim , 40 lồi bị sát ) , thực vật (thảm thực vật phong phú , hàng trăm loài )

-Lời giải :

Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật , có thảm thực vật phong phú

-Gv phát bút giấy khổ to 2-3 nhóm

-Lời giải :

*Hành động bảo vệ môi trường

*Hành động phá hoại mơi trường

-VD : Viết đề tài hs tham gia phong trào trồng gây rừng ; viết hành động săn bắn thú rừng người

-Cả lớp gv nhận xét , ghi điểm

VD : Đánh cá mìn

Vừa qua quê em , công an tạm giữ xử phạt niên đánh bắt cá mìn Năm niên ném mìn xuống hồ lớn xã , làm cá , tôm chết lềnh bềnh Cách đánh bắt hành động vi phạm pháp luật , phá hoại môi trường tàn bạo Không giết hại cá to lẫn cá nhỏ , mìn cịn hủy diệt sinh vật sống nứơc gây nguy hiểm cho người Việc cơng an kịp thời xử lí năm niên phạm pháp người dân quê em ủng hộ

xanh , rừng bán thường xanh )

-Hs đọc đoạn văn , trao đổi bạn bên cạnh

-Hs đọc yêu cầu BT2

-Đại diện nhóm tiếp nối trình bày kết

-trồng , trồng rừng , phủ xanh đồi trọc -phá rừng , đánh cá mìn , xả rác bừa bãi , đốt nương , săn bắn thú rừng , đánh cá điện , buôn bán thú vật hoang dã -Hs đọc yêu cầu BT : em chọn cụm từ BT2 làm đề tài , viết đoạn văn khoảng câu đề tài

-Hs nói đề tài chọn viết -Hs viết

-Hs đọc viết

3.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt

-Yêu cầu hs viết chưa đạt đoạn văn BT3 nhà hoàn chỉnh đoạn văn

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

LÞch sư

Ti

ết 13

:“

Thà hy sinh tất nht nh

không chịu nớc

I.MỤC TIÊU :

(10)

- Ngày 12-9-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc

- Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phương ngày đầu toàn quốc kháng chiến

- Tự hào yêu tổ quốc

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

- Băng ghi âm lời Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Tư liệu ngày đầu kháng chiến bùng nổ địa phương

- Phiếu học tập học sinh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

A.Kiểm tra cũ :3 em

B.Bài :

1 Giới thiệu mới: Trực tiếp

2.Nội dung:

*Hoạt động 1 (làm việc lớp) Nhiệm vụ học tập học sinh :

+Tại phải tiến hành kháng chiến toàn quốc ? +Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều ?

+Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đô Hà Nội ?

+Ở địa phương, nhân dân ta kháng chiến với tinh thần ?

+Nêu suy nghó em học ?

-Trả lời câu hỏi SGK học trước

*Hoạt động 2 (làm việc lớp) Đưa bảng thống kê kiện :

+Ngày 23-11-1946, quân Pháp đánh chiếm Hải Phòng +Ngày 17-12-1946, quân Pháp bắn phá vào số khu phố Hà Nội

+Ngày 18-12-1946, quân Pháp gởi tối hậu thư cho phủ ta

-Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?

-Quan sát bảng thống kê nhận xét thái độ thực dân Pháp ?

Kết luận : Để bảo vệ độc lập dân tộc, nhân dân ta

-Ngày 18-12-1946, Pháp gởi tối hậu thư dọa, buộc phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ, không chúng nổ súng công; ngày 20-12-1946, quân đội Pháp đảm nhiệm việc trị an thành phố Hà Nội

(11)

khơng cịn đường khác buộc phải cầm súng đứng lên.

*Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)

-Tinh thần tử cho Tổ quốc sinh quân dân Thủ đô Hà Nội thể nào?

-Noi gương quân dân Thủ đô, đồng bào nước thể tinh thần kháng chiến ?

-Suy nghĩ em ngày đầu toàn quốc kháng chiến? Vì qn dân ta lại có tinh thần tâm vậy?

Giáo viên sửa chữa giúp học sinh hồn thiện phần trình bày

Kết luận: Cả dân tộc Việt Nam đứng lên kháng chiến với tinh thần “ Thà hy sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ”.

-Những chiến sĩ vệ quốc quân tự vệ Thủ đô giành giật với địch góc phố Rịng rã 60 ngày đêm, ta đánh 200 trận giam chân địch để bảo vệ cho đồng bào Chính phủ rời kháng chiến -Hàng vạn người dân huyện lân cận tham gia kháng chiến, lập vành đai bao vây thành phố, giam chân địch thời gian dài

-Báo cáo kết thảo luận

*Hoạt động 4 (làm việc lớp)

Sử dụng số hình ảnh tư liệu trích dẫn tư liệu tham khảo để học sinh nhận xét tinh thần cảm tử quân dân Hà Nội

Lưu ý: sử dụng ảnh tư liệu SGK

Kết luận :

-Viết đoạn văn nêu lên cảm nghĩ tinh thần kháng chiến nhân dân ta sau lời kêu gọi Chủ tịch Hồ Chí Minh?

-Sưu tầm tư liệu ngày tồn quốc kháng chiến q em

3.Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học

-Hỏi đáp lại câu hỏi SGK -Chuẩn bị sau

TiÕt 13

Chính tả: Nhớ- vit:

Hành trình bày ong

I Mc tiêu, nhiệm vụ:

- Nhớ- viết tả, trình bày đoạn tả thơ

Hành

trình bầy ong

.

- Luyện viết từ ngữ có âm đầu

s/x

âm cuối

t/c.

II Đồ dùng dạy học:

(12)

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1 Kiểm tra: (4')

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu (1')

Hoạt động 2: Viết tả (20’)

a) Hướng dẫn tả.

- Cho HS đọc tả.

- HS đọc thuộc lòng 10 dòng thơ

đầu.

b) Cho HS viết tả.

c) Chấm, chữa bài.

- GV đọc tả lượt.

- HS tự sốt lỗi.

- GV chấm 5-7 bài.

- HS đổi cho nhau.

Hoạt động 3: Làm BT (9-10’)

a) Hướng dẫn HS làm BT 2.

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc.

- Cho HS làm bài.

- GV cho HS bốc thăm phiếu chuẩn

bị trước.

- HS lên bốc thăm.

- GV nhận xét, chốt lại.

b) Hướng dẫn HS làm BT 3.

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc.

- Cho HS làm + trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chốt lại.

3 Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS nhà làm lại BT vào vở.

- Chuẩn bị tiếp.

Kü thuËt

Tieát 13:

Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn

(tieỏt 2)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm số sản phẩm khâu, thêu nấu ăn - Kỹ năng: Biết cách thực

- Thái độ: Yêu thích tự hào sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Mảnh vai, kim khâu, khâu Kéo, khung thêu

- Học sinh:Kim chỉ, vải khung thêu

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: Đồ dùng thực hành

2 Bài mới:

a)Giới thiệu mới:Trực tiếp

b) Noäi dung:

Hoạt động1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn Gv kiểm tra chuẩn bị nguyên

liệu dụng cụ thực hành học sinh

- Gv chia nhóm để học sinh đễ thực hành

- Học sinh thực hành nội dung tự chọn

Chia nhoùm

Học sinh chọn nội dung để thực hành VD: Thêu chữ V dấu nhân - HS trưng bày sản phẩm

Hoạt động2: Đánh giá kết học tập

- Gv hs đánh giá

3 củng cố- dăn dò:

- GV hệ thống nội dung – liên hệ - Về nhà học

(14)

(15)

Tiết 4: LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I.MUC ÏTIEÂU

4 Mở rộng vốn từ ngữ môi trường bảo vệ môi trường

5 Viết đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trường Giáo dục học sinh yêu Tiếng Việt, có ý thức bảo vệ môi trường

- Bảng phụ 2,3 tờ giấy trình bày nội dung BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A.KIỂM TRA BAØI CŨ : em

B.DẠY BAØI MỚI

1.Giới thiệu : Trực tiếp

Nêu mục đích , yêu cầu học :

(16)

2.Hướng dẫn hs làm tập

-Gv gợi ý : Nghĩa cụm từ khu bảo tồn đa dạng sinh học

đã thể đoạn văn

-Chú ý số liệu thống kê nhận xét loài động vật ( 55 lồi có vú , 300 lồi chim , 40 lồi bị sát ) , thực vật (thảm thực vật phong phú , hàng trăm loài )

-Lời giải :

Khu bảo tồn đa dạng sinh học nơi lưu giữ nhiều loài động vật thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên khu bảo tồn đa dạng sinh học rừng có động vật , có thảm thực vật phong phú

-Gv phát bút giấy khổ to 2-3 nhóm

-Lời giải :

*Hành động bảo vệ môi trường

*Hành động phá hoại mơi trường

Bài taäp :trang 127

-VD : Viết đề tài hs tham gia phong trào trồng gây rừng ; viết hành động săn bắn thú rừng người

-Cả lớp gv nhận xét , ghi điểm

VD : Đánh cá mìn

Vừa qua quê em , công an tạm giữ xử phạt niên đánh bắt cá mìn Năm niên ném mìn xuống hồ lớn xã , làm cá , tôm chết lềnh bềnh Cách đánh bắt hành động vi phạm pháp luật , phá hoại môi trường tàn bạo Không giết hại cá to lẫn cá nhỏ , mìn cịn hủy diệt sinh vật sống nứơc gây nguy hiểm cho người Việc công an kịp thời xử lí năm niên phạm pháp người dân quê em ủng hộ

-1 hs đọc nội dung ( đọc thích : rừng nguyên sinh , loài lưỡng cư , rừng thường xanh , rừng bán thường xanh )

-Hs đọc đoạn văn , trao đổi bạn bên cạnh

-Hs đọc yêu cầu BT2

-Đại diện nhóm tiếp nối trình bày kết

-trồng , trồng rừng , phủ xanh đồi trọc -phá rừng , đánh cá mìn , xả rác bừa bãi , đốt nương , săn bắn thú rừng , đánh cá điện , buôn bán thú vật hoang dã -Hs đọc yêu cầu BT : em chọn cụm từ BT2 làm đề tài , viết đoạn văn khoảng câu đề tài

-Hs nói đề tài chọn viết -Hs viết

-Hs đọc viết

3.Củng cố , dặn doø

-Nhận xét tiết học , biểu dương hs tốt

-Yêu cầu hs viết chưa đạt đoạn văn BT3 nhà hoàn chỉnh đoạn văn

-Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

(17)

Khoa häc

Tiết 25:

Nh«m

I MỤC TIÊU:

- Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhôm đời sống - Nêu nguồn gốc nhơm, hợp kim nhơm tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà

- Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất nhôm, phiếu to - Giấy khổ to, bút daï

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A.KIỂM TRA BAØI CŨ: em B.BAØI MỚI:

1 Giới thiệu : Trực tiếp 2 Nội dung:

Hoạt động : Một số đồ dùng nhôm

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm:

- Đồng hợp kim đồng

(18)

+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

giữa nhôm hợp kim nhôm

+ Phát cho nhóm số đồ dùng nhơm + Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhơm

máy móc làm nhôm cho bạn thư kí ghi vào phiếu

Laéng nghe

Bài : Nhôm

Nhóm

Nhôm Hợp kim nhôm

Nguồn gốc - Có vỏ Trái Đất quặng nhơm - Nhơm số kim loại khác đồng, kẽm

Tính chất - Có màu trắng bạc - Nhẹ sắt đồng

* Kết luận: Nhôm kim loại Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhôm Trong tự nhiên có quặng nhơm.

(19)

3 Cuûng cố dặn dò:

TiÕt 25

ThĨ dơc

động tác thăng bằng

Trò chơi: Ai nhanh khéo

I.Mục tiêu:

-Chơi trị chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu chơi nhiệt tình ,chủ động đảm bảo an tồn

-Ơn động tác học học đông tác thăng thể dụcphat triển chung Yêu cầu thực động tác , nhịp hơ

II.Địa điểm , Phương tiện:

-Địa điểm :Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị còi ,kẻ sân chơi cho trị chơi

+Khởi động : xoay khớp thể +Chạy nhẹ theo địa hình tự nhiên

+Hơm em học : Động tác thăng , trò chơi “ Ai nhanh khéo”

II.PHẦN CƠ BẢN : +Ôn động tác học +Học động tác thăng : -GV làm mẫu , HS làm theo -GV tập đồng loạt

-Tập theo nhóm , GV theo dõi nhóm -Biểu diễn nhóm có thi đua +Ơn động tác học

-Tập theo nhóm động tác học +GV nhận xét ơn HS +Trị chơi “ Ai nhanh khéo hơn” III PHẦN KẾT THÚC :

+Hồi tỉnh : Đứng chổ vổ tay hát +nhËn xÐt tiÕt häc vµ biĨu dơng em học tốt.

8 ph

1 lần vòng

22 ph lần laàn laàn laàn laàn ph lần lần ph

1 lần

+Xếp haøng ngang

+Tập đồng loạt xếp hàng ngang

+Xếp hàng ngang

+Tổ chức thi nhóm

(20)

+Hơm sau học động tác nhảy trò chơi “ Chạy nhanh theo số”

(21)

Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

TiÕt 26

Trång rõng ngËp mỈn

I.MỤC TIÊU

1 Đọc lưu lốt tồn , giọng thông báo rõ ràng , rành mạch , phù hợp với nội dung văn khoa học

2 Hiểu ý : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua ; tác dụng rừng ngập mặn phục hồi

3 Có ý thức trồng rừng

- Tranh ảnh rừng ngập mặn SGK

A.KIỂM TRA BAØI CŨ: em Bài Người gác rừng tí hon

B.DẠY BÀI MỚI :

1.Giới thiệu bài : Trực tiếp

2.Hướng dẫn hs tìm hiểu

a)Luyện đọc

-Gv giới thiệu thêm tranh ảnh rừng ngập mặn -Gv sửa lỗi phát âm cho em ; giúp hs hiểu nghĩa từ ngữ khó (rừng ngập mặn , quai đê , phục hồi )

-Gv đọc diễn cảm văn

-1 hs đọc tồn

-Quan sát ảnh minh hoïa SGK

-Từng tốp hs đọc nối tiếp ( lượt Hs đọc) -Luyện đọc theo cặp

b)Tìm hiểu

(22)

mặn ?

-Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

-Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

-Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ?

Noäi dung chình bài?

c)Luyện đọc diễn cảm

-Gv hướng dẫn hs đọc thể nội dung thông báo đoạn văn

-Gv hướng dẫn lớp đọc đoạn văn tiêu biểu (đoạn 3)

đê lấn biển , làm đầm nuôi tôm làm phần rừng ngập mặn

Hậu : chắn bảo vệ đê biển khơng cịn , đê điều bị xói lở , bị vỡ có gió , bão , sóng lớn -Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều -Minh Hải , Bến Tre , Trà Vinh , Sóc Trăng , Hà Tĩnh , Nghệ An , Thái Bình , Hải Phịng , Quảng Ninh

- Rừng ngập mặn phục hồi phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển ; tăng thu nhập cho người dân nhờ lượng hải sản tăng nhiều ; loài chim nước trở nên phong phú

-Bài văn văn phổ biến khoa học giúp chúng ta hiểu trồng rừng ngập mặn có tác dụng bảo vệ vững đê biển ; tăng thu nhập cho người dân nhờ tăng sản lượng thu hoạch hải sản .

-3 hs nối tiếp đọc đoạn văn

-Về nhà đọc lại

-Chuẩn bị “Chuỗi ngọc lam” -Nhận xét tiết học

To¸n

Tieát 63:

Chia mét sè thập phân cho số tự nhiên

I.MUẽC TIEU

Giuùp hs :

Biết cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên

Giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số tự nhiên

Giáo dục học sinh say mê môn học

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(23)

1.KIỂM TRA BAØI CŨ -2 hs lên bảng làm tập 1a, 2b/61 2.DẠY BAØI MỚI

a)Giới thiệu bài: Trực tiếp

b)Hướng dẫn thực chia số thập phân cho một số tự nhiên

a)Ví dụ 1

* Hình thành phép tính

-GV nêu VD1, HS nghe tóm tắt tốn *Đi tìm kết

-HS trao đổi để tìm cách chia *Giới thiệu kĩ thuật tính -Như SGK

+Chia phần nguyên số bị chia cho soá chia

+Viết dấu phẩy vào bên phải thương trước lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiếp tục thực chia

+Tiếp tục chia

b)Ví dụ

-Gv đưa VD2 SGK

c)Quy tắc thực phép chia sgk trang 94

-HS nêu ghi nhớ SGK

c)Luyện tập , thực hành

Baøi 1Sgk trang 64

a) 5,28 : = 1,32 b) 95,2 : 68 = 1,4 c) 0,36 : = 0,04 d) 75,52 : 32 = 2,36

Baøi 2: Sgk trang 64

-Hs làm vào

-8,4 :

84

4 21 (dm)

2,1 m

8, 2, ( m)

- Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương

- Học sinh nêu miệng quy tắc - Học sinh giải

72 , 58 19 5 , 82

Học sinh kết luận nêu-HS thực chia -Nhắc lại kĩ thuật chia

2 em neâu

-Hs đọc đề làm (Yêu cầu Hs đặt tính)

-Cả lớp sửa

(24)

Baøi 3: SGk trang 64

-Hs đọc đề làm

x = 2,8 b)5 x x = 0,25 x = 0,25 : x = 0,05

Trung bình người xe máy 126,54 : = 42,18(km)

Đáp số : 42,18km 3.CỦNG CỐ , DẶN DỊ

-Dặn hs nhà xem lại tập BT/64

KĨ chun

Tieỏt 13 :

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I.MỤC TIÊU

Rèn kó nói :

- Tìm kể đựơc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình ; nói suy nghĩ buổi sum họp

1 Rèn kĩ nghe : chăm nghe bạn KC , nhận xét đựơc lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn

2 Giáo dục hs biết bảo vệ môi trường

Tranh aûnh cảnh sum họp gia đình

Bảng lớp viết đề , tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4

B.DẠY BÀI MỚI 1.Giới thiệu :trực tiếp

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học

Kể lại câu chuyện tiết trước

2.Gv kể lại câu chuyện

a-Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

-Gv kiểm tra hs chuẩn bị nội dung cho tiết học ?

-Hs đọc đề gợi ý -Giới thiệu câu chuyện kể

-VD : Gia đình ơng bà nội sống hạnh phúc Tôi kể buổi sum họp đầm ấm nhà ông bà nội vào chiều mồng Tết / Tôi muốn kể buổi sum họp đầm ấm gia đình tơi vào bữa cơm tối

(25)

b-Thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp

a)KC theo cặp : Từng cặp kể cho nghe câu chuyện

b)Thi KC trước lớp

-VD kể ( phần ĐDDH )

-Hs nối thi keå

-Mỗi em kể xong , tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình

-Cả lớp gv nhận xét , bình chọn câu chuyện hay , người KC hay

3.Củng cố , dặn doø

-Chuẩn bị sau : lớp chuẩn bị trước KC SGK , tuần 17 : Tìm câu chuyện (mẩu chuyện ) em nghe , đọc nói người biết sống đẹp , biết mang lại niềm vui , niền hạnh phúc cho người xung quanh

-Nhaän xét tiết học

ThĨ dơc

TiÕt 26

§éng tác nhảy trò chơi chạy nhanh theo số

-Chơi trị chơi “ Chạy nhanh theo số” Yêu cầu chơi chủ động nhiệt tình -Ôn động tác học , học động tác nhảy Yêu cầu thưch động tác

II.Địa điểm ,phương tiện:

-Địa điểm :Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bị cịi ,kẻ sân chơi cho trị chơi

+Khởi động : xoay khớp thể +Đi theo địa hình tự nhiên đánh tay kĩ thuật +Hơm em học : Động tác nhảy , trò chơi “ Chạy nhanh theo số”

II.PHẦN CƠ BẢN : +Ôn động tác học +Học động tác “Nhảy” -GV làm mẫu , HS làm theo -GV tập đồng loạt

-Tập theo nhóm , GV theo dõi nhóm

8 ph

1 laàn laàn

22 ph

1 lần

5 ph

+Xếp hàng ngang +Thành vòng tròn

(26)

-Biểu diễn nhóm có thi đua +Ơn động tác học

-Tập theo nhóm động tác học +GV nhận xét ôn HS +Trò chơi “ Chạy nhanh theo số” +HS chơi thi theo nhóm

III PHẦN KẾT THÚC :

+Hồi tỉnh : Đứng chổ vổ tay hát

+ Nhận xét tiết học, biểu dơng em häc tèt

+Hôm sau học động tác điều hồ trị chơi èThăng bằng”

3ph

1 lần ph

+Chuyển hàng ngang

Th

ứ

n

ă

m ng y 26 tháng 11 n

à

ă

m 2009

To¸n

Tiết 64 :

Lun tËp

I.MỤC TIÊU

Giúp hs :

Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

Xác định số dư phép chia số thập phân cho số tự nhiên

Củng cố ý nghĩa phép chia thơng qua tốn có lời văn

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CŨ 5,28 : = 1,32

95,2 : 68 = 1,4

-2 hs lên bảng đặt tính tính -Cả lớp nhận xét , sửa

2.DẠY BAØI MỚI 1.Giới thiệu

-Hôm thực luyện tập chia số thập phân cho số tự nhiên

2.Luyện tập thực hành

Baøi 1: Trang 64

b) 3,44 : = 0,86 d) 46,872 : =5,208

- Yêu cầu Hs đọc đề , làm vào

-Hs đọc đề làm vào (có đặt tính) -Hs nhận xét chữa

a) 22,44 : 18 = 1,24 (dö 0,12) - em lên bảng

(27)

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào

-Chú ý : Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà cịn dư , ta chia tiếp cách : viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia

Baøi 4: trang 65

- Yêu cầu Hs đọc đề làm

Thử lại: 2,05 x 21 + 0,14 = 43,19 - em lên bảng (Có đặt tính) a) 26,5 : 25 = 1,06

b) 12,24 : 20 = 0,612 -Cả lớp sửa

- em lên bảng

Một bao gạo cân nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng : 30,4 x 12 = 364,8(kg) Đáp số : 364,8kg 3.CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Dặn hs nhà làm BT 1a,c/64

Lun tõ câu

Tieỏt 26 :

Luyện tập quan hệ tõ

I.MỤC TIÊU

1 Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

3 Biết sử dụng quan hệ từ giao tiếp viết

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Hai tờ giấy khổ to , tờ viết đoạn văn BT2 - Bảng phụ viết đoạn văn BT3b

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A.KIỂM TRA BAØI CŨ : -2,3 hs đọc kết làm BT3 , tiết LTVC trước ( viết đoạn văn khoảng câu bảo vệ môi trường , lấy đề tài cụm từ BT2 )

B.DẠY BÀI MỚI 1.Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn luyện tập

Bài tập :trang 131

Cả lớp gv nhận xét

-Đọc nội dung BT1 , tìm cặp quan hệ từ câu văn ; phát biểu ý kiến Lời giải :

+Câu a : nhờ mà

+Câu b : mà

(28)

- Gv hướng dẫn hs làm vào

Gv HS sửa + Cặp câu a : Mấy năm qua , làm tốt cơng tác thơng tin , tunvì truyền để người dân thấy rõ nên ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn

+Cặp câu b : Chẳng những ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn maø rừng ngập mặn còn

được trồng đảo bồi biển

Bài tập 3 : trang 131

-Lời giải :

+So với đoạn a , đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau :

+Đoạn hay ? Vì ?

*Kết luận : Cần sử dụng quan hệ từ lúc , chỗ Việc sử dụng không lúc , chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại đoạn b BT3

-Hs làm vào

- Caâu : Vì , Mai Câu : Cũng , cô bé

Câu : Vì chẳng kịp nên cô bé

- Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề

-Dặn hs nhà xem lại kiến thức học -Nhận xét tiết học

TËp lµm văn

Tieỏt 25 :

Luyện tập t¶ ngêi

(Tả ngoại hình)

I.MỤC TIÊU

1 Hs nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn , đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật , chi tiết miêu tả ngọai hình với việc thể tính cách nhân vật

2 Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

(29)

A.KIỂM TRA BAØI B.DẠY BAØI MỚI :

1.Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn hs luyện tập

Bài tập :

-Lời giải :

a)-Đoạn tả đặc điểm ngoại hình người bà ?

Tóm tắt chi tiết miêu tả câu

-Chi tiết quan hệ với nào?

-Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

-Các đặc điểm quan hệ với Chúng cho biết điều tính tình bà ?

-1 hs đọc nội dung BT1

-1 dãy lớp làm BT1a , lại làm BT1b -Hs trao đổi theo cặp

-Thi trình bày miệng ý kiến trước lớp -Cả lớp gv nhận xét

Đoạn 1: tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé (đoạn gồm câu ) Câu : mở đoạn , giới thiệu bà ngồi cạnh cháu , chải đầu

Câu : tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm : đen , dày , dài kì lạ

Câu : tả độ dày mái tóc qua cách bà chải đầu , động tác ( nâng mớ tóc lên , ướm tay , đưa khó khăn lược thưa gỗ vào mái tóc dày)

+Ba câu , ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với , chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

+Đoạn tả giọng nói , đơi mắt khuôn mặt bà Đoạn gồm câu :

Câu 1-2 tả giọng nói ( Câu tả đặc điểm chung giọng nói : trầm bổng , ngân nga Câu tả tác động giọng nói tới tâm hồn cậu bé – Khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng hoa , cũng dịu dàng , rực rỡ , đầy nhựa sống )

Câu : tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười ( hai đen sẫm nở ra), tình cảm ẩn chứa đôi mắt ( long lanh , dịu hiền khó tả ; ánh lên những tia sáng ấm áp , tươi vui )

Câu : tả khn mặt bà ( tươi trẻ , dù đơi má có nhiều nếp nhăn )

+Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với , bổ sung cho không làm rõ vẻ ngồi bà mà tính tình bà : bà dịu dàng , dịu hiền , tâm hồn tươi trẻ , yêu đời , lạc quan

+Đoạn văn gồm câu :

(30)

b)Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng ?

- Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng ?

Bài tập :

-Gv nêu yêu cầu BT

-Gv mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát , hs đọc : 1-Mở bài : giới thiệu người định tả

2-Thân bài :

a)Tả hình dáng ( đặc điểm bật tầm vóc , cách ăn mặc , khuôn mặt , mái tóc , cặp mắt , hàm )

b)Tả tính tình , hoạt động ( lời nói , cử , thói quen , cách cư xử với người khác )

3-Kết bài :Nêu cảm nghĩ người tả

làm

Câu : tả chiều cao Thắng – hẳn bạn đầu

Câu : tả nước da Thắng – rám đỏ lớn lên với nắng , nước mặn gió biển

Câu : tả thân hình Thắng ( rắn , nở nang )

Câu : tả cặp mắt to sáng Câu : tả miệng tươi , hay cười Câu : tả trán dô bướng bỉnh

+Tất đặc điểm miêu tả quan hệ chặt chẽ với , bổ sung cho làm rõ không vẻ Thắng – đứa trẻ lớn lên biển , bơi lội giỏi , có sức khỏe dẻo dai mà tính tình Thắng - thơng minh , bướng bỉnh gan -Hs xem lại kết quan sát người mà em thường gặp – theo lời dặn cô tiết trước

-1 hs giỏi lên ghi chép -Cả lớp nhận xét

-Cả lớp lập dàn ý cho văn

-Những hs làm giấy dán lên bảng lớp -Cả lớp gv nhận xét

-Dặn hs nhà làm chưa đạt yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý

-Chuẩn bị tiết tới : viết đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập

-Nhận xét tiết hoïc

-1 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

Khoa häc

Tieát 26 : Đá vôi

I MUẽC TIEU:Giuựp HS:

- Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhơm đời sống - Nêu nguồn gốc nhơm, hợp kim nhơm tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà

(31)

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A.KIỂM TRA BAØI CŨ: Gọi HS lên bảng trả lời

B.BAØI MỚI:

1.Giới thiệu bài:trực tiếp

2.Noäi dung

Hoạt động : Một số đồ dùng nhôm - Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm đồ dùng nhôm mà em biết ghi tên chúng vào phiếu + Gọi nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng

giữa nhơm hợp kim nhôm

+ Phát cho nhóm số đồ dùng nhôm + Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhơm

Bài: Đồng hợp kim đồng

- HS bàn nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhơm cho bạn thư kí ghi vào phiếu

- Laéng nghe

Bài : Nhôm

Nhóm

Nguồn gốc - Có vỏ Trái Đất quặng nhôm - Nhôm số kim loại khác đồng, kẽm

(32)

- Không bị gỉ số axit aên moøn

* Kết luận: Nhôm kim loại Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhơm Trong tự nhiên có quặng nhơm.

3 Củng cố – dặn dò

- Trao đổi tiếp tr li

- Laộng nghe

Địa lý

Tiết 13 :

C«ng nghiƯp (tiÕp theo)

I.MỤC TIÊU :

Học xong này, học sinh biết :

- Chỉ đồ phân bố số ngành công nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp

- Xác định đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai

- Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp - Bảng phân bố ngành công nghiệp :

A-Ngành công nghiệp B-Phân bố

1-Điện ( nhiệt điện ) 2-Điện ( thủy điện ) 3-Khai thác khoáng sản

4-Cơ khí , dệt may , thực phẩm

a) Ở nơi có khống sản

b) Ở gần nơi có than đá , dầu khí

c) Ở nơi có nhiều lao động , nguyên liệu , người mua hàng

d) Ở nơi có nhiều thác ghềnh

(33)

A.Kiểm tra cũ :

+Kể tên số ngành công nghiệp nước ta sản phẩm ngành

+Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta. B.Bài :

1.Giới thiệu :

2.Noäi dung : 1.

Phân bố ngành công nghiệp

*Hoạt động (làm việc theo cặp) Bước :

Bước :

Cho học sinh gắn ảnh lên đồ tìm đồ địa điểm tương ứng với ảnh thể số ngành cơng nghiệp

Kết luận :

-Công nghiệp phân bố tập trung đồng bằng, vùng ven biển.

+Điện ; nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa Vũng Tàu; thủy điện Hịa Bình, Y-a-li, Trị An

-Hỏi đáp câu hỏi mục SGK

-Trình bày kết quả, đồ nơi phân bố số ngành công nghiệp

Công nghiệp khai thác than Quảng Ninh Công nghiệp khai thác dàu mỏ Biển Đơng Cơng nghiệp khai thác A – pa- tít Lào Cai

*Hoạt động 2 (làm việc cá nhân )

-Dựa vào SGK hình 3, xếp ý cột A với cột B cho (Bảng phân bố ngành công nghiệp)

2.

Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta

- Nêu trung tâm cơng ngiệp lớn?

-Nêu điều kiện để TPHCM trở thành TTCn lớn?

-Làm tập mục SGK

-Trình bày kết quả, đồ trung tâm công nghiệp lớn nước ta

-Các trung tâm công nghiệp lớn: thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Ngun, Cẩm Phả, Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, Thủ Dầu Một

-Điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta (như hình SGK)

- Gv hệ thống nội dung – liên hệ -Chuẩn bị sau

(34)

Thứ s¸u ng y

à

27 th¸ng 11 năm 2009

To¸n

Tiết 65: Chia mét sè thËp ph©ncho 10,100,1000…

I.MỤC TIÊU

Học sinh hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, xác - Giáo dục học sinh say mê môn học

Biết vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10,100,1000

1.KIEÅM TRA BÀI CŨ

a) 67,2 : = 9,6 c) 42,7 : = 6,1

- Gv nhận xét ghi điểm

-2 hs lên bảng làm tập 1a,c/64 (Có đặt tính)

-Cả lớp nhận xét , sửa

a.Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp

b.Hướng dẫn thực

a)Ví dụ

-HS thực phép tính 213,8 : 10 -Hs đọc đề làm

-Em có nhận xét số bị chia thương ?

-Vậy Khi tìm thương 213,8 : 10 , ta chuyển dấu phẩy sang trái chữ số

b)Ví duï

-Hướng dẫn tương tự VD1

-Vậy tìm thương 89,13 : 100, ta chuyển dấu phẩy sang trái chữ số

c)Quy tắc chia số thập phân cho 10,100,1000

-Muốn chia số thập phân cho 10 , 100,1000 ta làm ?

c.Luyện tập , thực hành

213,8 10 13 21,38 38

80

-Chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số 21,38

-HS thực phép tính 89,13 : 100 = 0,8913

(35)

Baøi trang 66

Baøi 2 : Trang 66

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào -Cả lớp sửa

-Kết luận : Khi chia số thập phân cho 10 hay nhân một số thập phân với 0,1, ta chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang trái chữ số

Baøi 3:Trang 66

a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396

a) 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 1,29 = 1,29

b) 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57

d) 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876

Số gạo lấy :

537,25 : 10 = 53,725(taán ) Số gạo lại :

537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số : 483,525

-Dặn hs ve nhaứ laứm BT 1b/66

Tập làm văn

Tiết 26:

Lun tËp t¶ ngêi

Đề : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết

đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức đoạn văn

2 Kĩ năng: - Dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo

+ GV:

+ HS: Soạn dàn ý văn tả tả ngoại hình nhân vật

(36)

1 Bài cuõ:

- Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp

2 Bài mới

a Giới thiệu mới: Trực tiếp b) Nội dung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đoạn văn

* Baøi 1:

• Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp

+ Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài

+ Hình dáng

+ Đơi mắt, màu sắc, đường nét = nhìn

+ Khuôn mặt

• Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp

* Bài 2:

• Người em định tả ai?

• Em định tả hoạt động người đó? • Hoạt động diễn nào?

• Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó?

- Giáo viên nhận xét – choát

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Đọc dàn ý chuẩn bị – Đọc phần thân - Cả lớp nhận xét

- Đen mượt mà, chải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi

- Đen lay láy (vẫn cịn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương yêu

- Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm - Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài)

- Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề

- Lần lượt đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Diễn đạt lời văn Bình chọn đoạn văn hay

(37)

3 Củng cố- dặn dò:

- Tự viết hoàn chỉnh vào - Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao” - Nhận xét tiết học

Tiết 3: KĨ THUẬT

Tiết 13: CẮT KHÂU THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm số sản phẩm khâu, thêu nấu ăn - Kỹ năng: Biết cách thực

- Thái độ: Yêu thích tự hào sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Mảnh vai, kim khâu, khâu Kéo, khung thêu

- Học sinh:Kim chỉ, vải khung thêu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Đồ dùng thực hành

2 Bài mới:

a)Giới thiệu mới:Trực tiếp

b) Noäi dung:

Hoạt động1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn Gv kiểm tra chuẩn bị nguyên

liệu dụng cụ thực hành học sinh

- Gv chia nhóm để học sinh đễ thực hành

- Học sinh thực hành nội dung tự chọn

Chia nhoùm

Học sinh chọn nội dung để thực hành VD: Thêu chữ V dấu nhân - HS trưng bày sản phẩm

Hoạt động2: Đánh giá kết học tập

(38)

3 củng cố- dăn dò:

- GV hệ thống nội dung – liên hệ - Về nhà học

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chọn tiết - Nhận xét tiết học

Tiết 4:

TẬP LAØM VĂN

Tiết 25 :

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

I.MỤC TIÊU

3 Hs nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn , đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật , chi tiết miêu tả ngọai hình với việc thể tính cách nhân vật

4 Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

A.KIỂM TRA BAØI B.DẠY BAØI MỚI :

1.Giới thiệu bài :

2.Hướng dẫn hs luyện tập

Baøi taäp :

-Lời giải :

a)-Đoạn tả đặc điểm ngoại hình người bà ?

Tóm tắt chi tiết miêu tả câu

-1 hs đọc nội dung BT1

-1 dãy lớp làm BT1a , lại làm BT1b -Hs trao đổi theo cặp

-Thi trình bày miệng ý kiến trước lớp -Cả lớp gv nhận xét

Đoạn 1: tả mái tóc người bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé (đoạn gồm câu ) Câu : mở đoạn , giới thiệu bà ngồi cạnh cháu , chải đầu

Câu : tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm : đen , dày , dài kì lạ

(39)

-Chi tiết quan hệ với nào?

-Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà ?

-Các đặc điểm quan hệ với Chúng cho biết điều tính tình bà ?

b)Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng ?

- Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng ?

Bài tập :

-Gv nêu yêu cầu BT

-Gv mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát , hs đọc : 1-Mở bài : giới thiệu người định tả

2-Thân bài :

+Ba câu , ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với , chi tiết sau làm rõ chi tiết trước

+Đoạn tả giọng nói , đơi mắt khn mặt bà Đoạn gồm câu :

Câu 1-2 tả giọng nói ( Câu tả đặc điểm chung giọng nói : trầm bổng , ngân nga Câu tả tác động giọng nói tới tâm hồn cậu bé – Khắc sâu vào trí nhớ dễ dàng đố hoa , cũng dịu dàng , rực rỡ , đầy nhựa sống )

Câu : tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cười ( hai đen sẫm nở ra), tình cảm ẩn chứa đơi mắt ( long lanh , dịu hiền khó tả ; ánh lên những tia sáng ấm áp , tươi vui )

Câu : tả khuôn mặt bà ( tươi trẻ , dù đơi má có nhiều nếp nhăn )

+Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với , bổ sung cho không làm rõ vẻ ngồi bà mà tính tình bà : bà dịu dàng , dịu hiền , tâm hồn tươi trẻ , yêu đời , lạc quan

+Đoạn văn gồm câu :

Câu : giới thiệu chung Thắng ( cá vược , có tài bơi lội ) thời điểm miêu tả làm

Câu : tả chiều cao Thắng – hẳn bạn đầu

Câu : tả nước da Thắng – rám đỏ lớn lên với nắng , nước mặn gió biển

Câu : tả thân hình Thắng ( rắn , nở nang )

Câu : tả cặp mắt to sáng Câu : tả miệng tươi , hay cười Câu : tả trán dô bướng bỉnh

+Tất đặc điểm miêu tả quan hệ chặt chẽ với , bổ sung cho làm rõ khơng vẻ ngồi Thắng – đứa trẻ lớn lên biển , bơi lội giỏi , có sức khỏe dẻo dai mà tính tình Thắng - thơng minh , bướng bỉnh gan -Hs xem lại kết quan sát người mà em thường gặp – theo lời dặn cô tiết trước

(40)

a)Tả hình dáng ( đặc điểm bật tầm vóc , cách ăn mặc , khuôn mặt , mái tóc , cặp mắt , hàm )

b)Tả tính tình , hoạt động ( lời nói , cử , thói quen , cách cư xử với người khác )

3-Kết bài :Nêu cảm nghĩ người tả

-Cả lớp lập dàn ý cho văn

-Những hs làm giấy dán lên bảng lớp -Cả lớp gv nhận xét

-Dặn hs nhà làm chưa đạt yêu cầu nhà hoàn chỉnh dàn ý

-Chuẩn bị tiết tới : viết đoạn văn tả ngoại hình dựa theo dàn ý lập

-Nhận xét tiết học

-1 hs nhắc lại nội dung ghi nhớ SGK

Tiết 5: KỂ CHUYỆN

Tiết 13 :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN

HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU

Rèn kó nói :

- Tìm kể đựơc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình ; nói suy nghĩ buổi sum họp

3 Rèn kĩ nghe : chăm nghe bạn KC , nhận xét đựơc lời kể bạn , kể tiếp lời kể bạn

4 Giáo dục hs biết bảo vệ môi trường

Tranh ảnh cảnh sum họp gia đình

Bảng lớp viết đề , tóm tắt nội dung gợi ý 1,2,3,4

B.DẠY BÀI MỚI 1.Giới thiệu :trực tiếp

Gv nêu mục đích , yêu cầu tiết học

Kể lại câu chuyện tiết trước

2.Gv kể lại câu chuyện

a-Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề

-Gv kiểm tra hs chuẩn bị nội dung cho tiết học ?

-Hs đọc đề gợi ý -Giới thiệu câu chuyện kể

(41)

b-Thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện trước lớp

a)KC theo cặp : Từng cặp kể cho nghe câu chuyện

b)Thi KC trước lớp

-VD kể ( phần ĐDDH )

-Cả lớp đọc thầm gợi ý SGK

-Hs nối thi kể

-Mỗi em kể xong , tự nói suy nghĩ khơng khí đầm ấm gia đình

-Cả lớp gv nhận xét , bình chọn câu chuyện hay , người KC hay

-Chuẩn bị sau : lớp chuẩn bị trước KC SGK , tuần 17 : Tìm câu chuyện (mẩu chuyện ) em nghe , đọc nói người biết sống đẹp , biết mang lại niềm vui , niền hạnh phúc cho người xung quanh

-Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009

Ti

ết 1:

TOÁN

Tiết 64 :LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

Giuùp hs :

Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

Xác định số dư phép chia số thập phân cho số tự nhiên

Củng cố ý nghĩa phép chia thông qua tốn có lời văn

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.KIỂM TRA BÀI CŨ 5,28 : = 1,32

95,2 : 68 = 1,4

-2 hs lên bảng đặt tính tính -Cả lớp nhận xét , sửa

2.DẠY BÀI MỚI 1.Giới thiệu

-Hơm thực luyện tập chia số thập phân cho số tự nhiên

2.Luyện tập thực hành

b) 3,44 : = 0,86 d) 46,872 : =5,208

(42)

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào

-Chú ý : Khi chia số thập phân cho số tự nhiên mà cịn dư , ta chia tiếp cách : viết thêm chữ số vào bên phải số dư tiếp tục chia

Baøi 4: trang 65

a) 22,44 : 18 = 1,24 (dư 0,12) - em lên baûng

b) 43,19 : 21 = 2,05 ( dư 0,14) Thử lại: 2,05 x 21 + 0,14 = 43,19 - em lên bảng (Có đặt tính) a) 26,5 : 25 = 1,06

b) 12,24 : 20 = 0,612 -Cả lớp sửa

- em lên bảng

Một bao gạo cân nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng : 30,4 x 12 = 364,8(kg) Đáp số : 364,8kg 3.CỦNG CỐ , DẶN DÒ

-Dặn hs nhaø laøm BT 1a,c/64

Tiết 4

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

Tiết 26 :

LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ

I.MỤC TIÊU

4 Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

6 Biết sử dụng quan hệ từ giao tiếp viết

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Hai tờ giấy khổ to , tờ viết đoạn văn BT2 - Bảng phụ viết đoạn văn BT3b

A.KIỂM TRA BÀI CŨ : -2,3 hs đọc kết làm BT3 , tiết LTVC trước ( viết đoạn văn khoảng câu bảo vệ môi trường , lấy đề tài cụm từ BT2 )

(43)

Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn luyện tập

Bài tập :trang 131

Cả lớp gv nhận xét

-Đọc nội dung BT1 , tìm cặp quan hệ từ câu văn ; phát biểu ý kiến Lời giải :

+Câu a : nhờ mà

+Câu b : mà cịn

- Gv hướng dẫn hs làm vào Gv HS sửa

-Hs làm vào

+ Cặp câu a : Mấy năm qua , vì làm tốt công tác thông tin , tuyên truyền để người dân thấy rõ nên ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn

+Cặp câu b : Chẳng những ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn maø rừng ngập mặn còn

được trồng đảo bồi biển

-Lời giải :

+So với đoạn a , đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau :

+Đoạn hay ? Vì ?

*Kết luận : Cần sử dụng quan hệ từ lúc , chỗ Việc sử dụng không lúc , chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ gây tác dụng ngược lại đoạn b BT3

-Hs làm vào

- Caâu : Vì , Mai Câu : Cũng , cô bé

Câu : Vì chẳng kịp nên cô bé

- Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6,7,8 đoạn b làm cho câu văn nặng nề

-Dặn hs nhà xem lại kiến thức học -Nhận xét tiết học

Khoa häc

Tieỏt 26 :Đá vôi

I MUẽC TIÊU:Giúp HS:

- Kể tên số đồ dùng, máy móc làm nhơm đời sống - Nêu nguồn gốc nhôm, hợp kim nhôm tính chất chúng - Biết cách bảo quản đồ dùng nhơm có nhà

(44)

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A.KIỂM TRA BAØI CŨ: Gọi HS lên bảng trả lời

B.BAØI MỚI:

1.Giới thiệu bài:trực tiếp

2.Noäi dung

Hoạt động : Một số đồ dùng nhôm - Tổ chức cho HS làm việc nhóm: + Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

giữa nhôm hợp kim nhôm

+ Phát cho nhóm số đồ dùng nhơm + Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK hoàn thành phiếu thảo luận so sánh nguồn gốc tính chất nhơm hợp kim nhơm

Bài: Đồng hợp kim đồng

- HS bàn nêu tên đồ vật, đồ dùng, máy móc làm nhơm cho bạn thư kí ghi vào phiếu

- Laéng nghe

Bài : Nhôm

Nhóm

Nguồn gốc - Có vỏ Trái Đất quặng nhơm - Nhôm số kim loại khác đồng, kẽm

(45)

- Nhẹ sắt đồng

* Kết luận: Nhôm kim loại Nhơm pha trộn với đồng, kẽm để tạo hợp kim nhơm Trong tự nhiên có quặng nhơm.

3 Củng cố – dặn dò

- Laéng nghe

Th

ứ sáu ngày 20 tháng 11 năm 2009

Ti

ết 1: TOÁN

Ti ết 65: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10,10,100 …

I.MỤC TIÊU

Học sinh hiểu bước đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000

- Rèn học sinh chia nhẩm cho 10, 100, 1000 nhanh, xác - Giáo dục học sinh say mê môn học

Biết vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10,100,1000

1.KIỂM TRA BÀI CŨ

a) 67,2 : = 9,6 c) 42,7 : = 6,1

- Gv nhận xét ghi điểm

-2 hs lên bảng làm tập 1a,c/64 (Có đặt tính)

-Cả lớp nhận xét , sửa

(46)

b.Hướng dẫn thực

a)Ví dụ

-HS thực phép tính 213,8 : 10 -Hs đọc đề làm

-Em có nhận xét số bị chia thương ?

-Vậy Khi tìm thương 213,8 : 10 , ta chuyển dấu phẩy sang trái chữ số

b)Ví dụ

-Hướng dẫn tương tự VD1

-Vậy tìm thương 89,13 : 100, ta chuyển dấu phẩy sang trái chữ số

c)Quy tắc chia số thập phân cho 10,100,1000

-Muốn chia số thập phân cho 10 , 100,1000 ta làm ?

c.Luyện tập , thực hành

Baøi trang 66

Baøi 2 : Trang 66

- Yêu cầu Hs đọc đề làm vào -Cả lớp sửa

-Kết luận : Khi chia số thập phân cho 10 hay nhân một số thập phân với 0,1, ta chuyển dấu phẩy số thập phân đó sang trái chữ số

Baøi 3:Trang 66

213,8 10 13 21,38 38

80

-Chuyển dấu phẩy 213,8 sang bên trái chữ số 21,38

-HS thực phép tính 89,13 : 100 = 0,8913

-HS phát biểu theo SGK

a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396

a) 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 1,29 = 1,29

b) 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57

d) 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876

Số gạo lấy :

537,25 : 10 = 53,725(tấn ) Số gạo lại :

537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số : 483,525

(47)

Tiết ĐỊA LÍ

Tiết 13 :

CÔNG NGHIỆP (tt)

I.MỤC TIÊU :

Học xong này, học sinh biết :

- Chỉ đồ phân bố số ngành cơng nghiệp nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp

- Xác định đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai

- Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp - Bảng phân bố ngành công nghiệp :

A-Ngành công nghiệp B-Phân bố

1-Điện ( nhiệt điện ) 2-Điện ( thủy điện ) 3-Khai thác khống sản

4-Cơ khí , dệt may , thực phẩm

a) Ở nơi có khống sản

b) Ở gần nơi có than đá , dầu khí

c) Ở nơi có nhiều lao động , nguyên liệu , người mua hàng

d) Ở nơi có nhiều thác ghềnh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A.Kiểm tra cũ :

+Kể tên số ngành cơng nghiệp nước ta sản phẩm ngành

+Nêu đặc điểm nghề thủ công nước ta. B.Bài :

1.Giới thiệu :

2.Noäi dung : 1.

Phân bố ngành công nghieäp

*Hoạt động (làm việc theo cặp) Bước :

Bước :

Cho học sinh gắn ảnh lên đồ tìm đồ địa điểm tương ứng với ảnh thể số ngành công nghiệp

Kết luận :

-Cơng nghiệp phân bố tập trung đồng bằng, vùng ven biển.

+Điện ; nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa Vũng Tàu; thủy điện Hịa Bình, Y-a-li, Trị An

-Hỏi đáp câu hỏi mục SGK

-Trình bày kết quả, đồ nơi phân bố số ngành công nghiệp

(48)

*Hoạt động 2 (làm việc cá nhân )

-Dựa vào SGK hình 3, xếp ý cột A với cột B cho (Bảng phân bố ngành công nghiệp)

2.

Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta

- Nêu trung tâm công ngiệp lớn?

-Nêu điều kiện để TPHCM trở thành TTCn lớn?

-Làm tập mục SGK

-Trình bày kết quả, đồ trung tâm công nghiệp lớn nước ta

-Các trung tâm cơng nghiệp lớn: thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phịng, Việt Trì, Thái Ngun, Cẩm Phả, Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, Thủ Dầu Một

-Điều kiện để thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta (như hình SGK)

- Gv hệ thống nội dung – liên hệ -Chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học Hỏi đáp lại câu hỏi SGK

Tieát 4:

TẬP LÀM VĂN

Tiết 26:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

Đề : Dựa theo dàn ý mà em lập trước, viết

đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức đoạn văn

2 Kĩ năng: - Dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo

+ GV:

+ HS: Soạn dàn ý văn tả tả ngoại hình nhân vật

III Các hoạt độngdạy - học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ:

(49)

2 Bài mới

a Giới thiệu mới: Trực tiếp b) Nội dung

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức đoạn văn

* Bài 1:

• Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu sửa sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp

+ Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều dài

+ Hình dáng

+ Đơi mắt, màu sắc, đường nét = nhìn

+ Khuôn mặt

• Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quan sát có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp

* Bài 2:

• Người em định tả ai?

• Em định tả hoạt động người đó? • Hoạt động diễn nào?

• Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động đó?

- Giáo viên nhận xét – chốt

3 Củng cố- dặn dò:

- Tự viết hoàn chỉnh vào - Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao” - Nhận xét tiết học

- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Đọc dàn ý chuẩn bị – Đọc phần thân

- Đen mượt mà, chải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi

- Đen lay láy (vẫn sáng, tinh tường) nét hiền dịu, trìu mến thương u

- Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm - Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài)

- Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề

- Lần lượt đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Diễn đạt lời văn Bình chọn đoạn văn hay

- Phân tích ý hay