giao an tu nhien va xa hoi lop 1

-Nhôø coù maét ( thò giaùc ), muõi (khöùu giaùc), tai (thính giaùc), löôõi (vò giaùc), da (xuùc giaùc) maø chuùng ta nhaän bieát ñöôïc moïi vaät xung quanh,neáu moät trong nhöõng giaùc [r]

(1)

CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ BAØI 1: CƠ THỂ CHÚNG TA A Mục tiêu :

-Kiến thức : Kể tên phận thể

-Kĩ :Biết số cử động đầu cổ,mình,chân tay

-Thái độ :Rèn luyện thói quen ham thích họat động để thể phát triển tốt B Đồ dùng dạy-học :

-GV: Các hình SGK phóng to -HS : SGK

C. Hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra:

-Gvkiểm tra sách ,vở tập 3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu bài : Ghi đề Hoạt động 1:Quan sát tranh *

Mục tiêu : Gọi tên phận bên ngồi cơ thể

*Cách tiến hành:

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

-GV hướng dẫn học sinh:Hãy nói tên phận bên thể?

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:Hoạt động lớp

-Gvtreo tranh gọi HS xung phong lên bảng -Động viên em thi đua nói

Hoạt động 2:Quan sát tranh *

Mục tiêu : Nhận biết hoạt động phận bên thể gồm ba phần chính:đầu, mình,tay chân

*

Cách tiến hành :

Bước 1:Làm việc theo nhóm nhỏ -GV nêu:

.Quan sát hình trang nói xem bạn hình làm gì?

.Nói vơi xem thể gồm có phần?

Bước 2:Hoạt động lớp

-GV nêu:Ai biểu diễn lại hoạt động đầu,mình,tay chân bạn hình

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

-Đại diện nhóm lên bảng vừa vừa nêu tên phận bên thể

-Từng cặp quan sát thảo luận

(2)

-GV hỏi:Cơ thể ta gồm có phần? *

Kết luận:

-Cơ thể có phần:đầu,mình,tay chân

-Chúng ta nên tích cực vận động.Hoạt động giúp ta khoẻ mạnh nhanh nhẹn

Hoạt động 3:Tập thể dục *

Mục tiêu :Gây hứng thú rèn luyện thân thể *Cách tiến hành :

Bước1:

-GV hướng dẫn học hát: Cúi mỏi lưng Viết mỏi tay Thể dục Là hết mệt mỏi Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát.

Bước 3:GoÏi HS lên thực để lớp làm theo -Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

*

Kết luận: Nhắc HS muốn thể khoẻ mạnh cần tập thể dục hàng ngày

Hoạt động cuối:.Củng cố,dặn dị:

-Nêu tên phận bên ngồi thể?

-Về nhà hàng ngày phải thường xun tập thể dục

Nhận xét tiết học

tranh

HS nhắc lại

-HS học lời hát

-HS theo doõi

-1 HS lên làm mẫu -Cả lớp tập

-HS neâu

(3)

BAØI 2: CHÚNG TA ĐANG LỚN A

. Mục tiêu:

-Kiến thức :Sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết -Kĩ :So sánh lớn lên thân với bạn lớp

-Thái độ :Ý thức sức lớn người làkhông hồn tồn nhau,có người cao hơn,có người thấp hơn,có người béo hơn,… bình thường

B.Đồ dùng dạy-học :

-GV : Các hình SGK phóng to -HS :Vở tậpTN -XH

C Hoạt động dạy học: Khởi động: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? ( Cơ thể chúng ta) -Hãy nêu phận thể? ( HS nêu)

-Nhận xét đánh giá ( A, A+) -Nhận xét kiểm ta cũ

3 Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu bài:

-Phổ biến trò chơi : “ Vật tay” -Chia nhón tổ chức chơi

-GV kết luận để giới thiệu: Các em độ tuổi có em khoẻ hơn,có em yếu hơn,có em cao hơn, có em thấp hơn…hiện tượng nói lên điều gì? Bài học hơm em rõ

Hoạt động 1:Làm việc với sgk *

Mục tiêu : HS biết sức lớn em thể chiều cao,cân nặng hiểu biết

*

Cách tiến hành:

Bước 1:HS hoạt động theo cặp

-GV hướng dẫn:Các cặp quan sát hình trang SGK nói với em quan sát -GV gợi ý số câu hỏi đểû học sinh trả lời -GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời

Bước 2:Hoạt động lớp

-Gv treo tranh gọi HS lên trình bày em quan sát

-Chơi trò chơi vật tay theo nhoùm

-HS làm việc theo cặp:q/s trao đổi với nội dung hình

-HS đứng lên nói em quan sát

(4)

*Kết luận:

-Trẻ em sau đời lớn lên ngày,hàng tháng cân nặng, chiều cao,về hoạt động vận động (biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết …) hiểu biết (biết lạ,biết quen,biết nói …)

-Các em năm cao hơn, nặng hơn, học được nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển …

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ *

Mục tieâu :

-So sánh lớn lên thân với bạn lớp -Thấy sức lớn người khơng hồn tồn nhau,có người lớn nhanh hơn,có người lớn chậm *Cách tiến hành :

Bước 1:

-Gv chia nhoùm

-Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp quan sát xem bạn cao

-Tương tự đo tay dài hơn,vòng đầu,vòng ngực to

-Quan sát xem béo,ai gầy Bước 2:

-GV nêu: -Dựa vào kết thực hành,các em có thấy tuổi lớn lên có giống khơng?

*

Kết luận:

-Sự lớn lên em giống khơng giống

-Các em cần ý ăn uống điều độ; giữ gìn sức khoẻ, khơng ốm đau chóng lớn

Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm *

Mục tiêu : HS vẽ bạn nhóm *

Cách tiến hành :

-Cho Hs vẽ bạn nhóm Hoạt động cuối :Củng cố,dặn dò:

-Nêu tên phận bên thể?

-Về nhà hàng ngày phải thường xuyên tập thể dục

-Nhận xét tiết học

-Mỗi nhóm 4HS chia làm cặp tự quan sát

-HS phát biểu theo suy nghó cá nhân

-HS vẽ

(5)

BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH A Mục tiêu :

-Kiến thức: Nhận xét mô tả số vật xung quanh

-Kĩ :Hiểu mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

-Thái độ : Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B Đồ dùng dạy-học:

-Các hình SGK

- Một số đồ vật như:xà phịng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh … C Hoạt động dạy học:

1 Khởi động : Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Chúng ta lớn) -Sự lớn lên có giống khơng?

-Em phải làm để chóng lớn? -Nhận xét kiểm tra cũ Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thệu :

-Cho học sinh chơi : Nhận biết vật xung quanh Dùng khăn che mắt bạn,lần lượt đặt vào tay bạn số đồ vật,để bạn đốn xem gì.Ai đốn thắng

-GV giới kết luận để giới thiệu: Qua trị chơi biết ngồi việc sử dụng mắt để nhận biết vật cịn dùng phận khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh Bài học hơm tìm hiểu điều

Hoạt động 1:Quan sát hình SGK vật thật *

Mục tiêu :Mô tả số vật xung quanh *

Cách tiến hành : Bước 1:Chia nhóm HS

-GV hướng dẫn: Các cặp quan sát nói hình dáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn …của vật xung quanh mà em nhìn thấy hình (hoặc vật thật )

-GV theo dõi giúp đỡ HS trả lời Bước 2:

-GV gọi HS nóivề em quan sát

2 , HS lên chơi

-HS theo dõi

-HS làm việc theo cặp quan sát nói cho nghe

(6)

( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi …)

-Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lại Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ

*

Mục tiêu : Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh

* Cách tiến hành : Bước 1:

-Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm:

+Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vị thức ăn?

+ Nhờ đâu bạn biết vật cứng,mềm;sần sùi,mịn màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh …?

+ Nhờ đâu bạn nhận rađó tiếng chim hót, hay tiếng chó sủa?

Bước 2:

-GV cho HS xung phong trả lời

-Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc?

+Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thính giác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan bị hỏng biết đầy đủ vật xung quanh.Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn giác quan thể

Hoạt động cuối:Củng cố,dặn dò: -GV hỏi lại nội dung vừa học Nhận xét tiết học

các em quan sát -Các em khác bổ sung

-HS thay phiên tập đặt câu hỏi trả lời

-HS trả lời -HS trả lời

-HS theo dõi nhắc lại

(7)

BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI A Mục tiêu:

-Kiến thức :Biết việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai

-Kĩ :Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ mắt tai

-Thái độ :Có ý thức thực tốt B.Đồ dùng dạy-học :

-GV: Các hình baøi SGK

-HS :Vở tập TN &XH 4.Một số tranh,ảnh hoạt động liên quan đến mắt tai D Hoạt động dạy học:

1.Khởi động: Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ :Tiết trước em học gì? ( Nhận biết vật xung quanh) -Nhờ giác quan mà ta nhận biết các vật xung quanh? - Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu : HS hát tập thể - ghi đề

Hoạt động 1: Làm việc với SGK *

Mục tiêu : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt

*

Cách tiến hành: Bước 1:

-GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 10 SGK tập đặt tập trả lời câu hỏi cho hình ví dụ:

-HS vào hình bên trái hỏi:

+Khi có ánh sáng chói chiếu vào mắt,bạn hình vẽ lấy tay che mắt,việc làm hay sai? có nên học tập bạn khơng?

-GV khuyến khích HS tự đặt câu hỏi câu trả lời Bước 2:

-GV gọi HS định em có câu hỏi hay lên trình bày trước lớp

* Kết luận: Chúng ta không nên để ánh sáng chiếu vào mắt

Hoạt động 2: Làm việc với SGK *

Mục tiêu : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai

* Cách tiến hành :

-Cả lớp hát bài:Rửa mặt mèo

-HS hỏi trả lời theo hướng dẫn GV

(8)

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.Ví dụ:

-HS vào hình đàu tiên bên trái trang sách hỏi: +Hai bạn làm gì?

+Theo bạn việc làm hay sai? Bước 2:

-Tiếp theo,GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận:

+Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc?

+Điều xảy mũi,lưỡi,da hết cảm giác?

* Kết luận:

-Nhờ có mắt ( thị giác ),mũi (khứu giác),tai (thính giác),lưỡi (vị giác),da (xúc giác) mà nhận biết vật xung quanh,nếu giác quan bị hỏng khơng thể biết đầy đủ vật xung quanh.Vì chúng tacanf phải bảo vệ giữ gìn an toàn giác quan thể.

Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò: -GV hỏi lại nội dung vừa học -Nhận xét tiết học

-HS trả lời -HS trả lời

-HS theo dõi

(9)

BÀI 5: GIỮ VỆ SINH THÂN THỂ A Mục tiêu:

-Kiến thức :Biết: Các việc nên làm không nên làm để thể ,khoẻ mạnh -Kĩ :Biết việc nên làm không nên làm để da

-Thái độ :Tự giác thực hành thường xuyên hoạt động vệ sinh để giữ thể ln B.Đồ dùng dạy-học:

-GV: Các hình SGK

-HS: Vở tập TN&XH 4.Một số tranh,ảnh hoạt động giữ vệ sinh thân thể A Hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ : Tiết học trước học gì? ( Bảo vệ mắt tai) - Muốn bảo vệ mắt phải làm gì?

- Muốn bảo vệ tai làm nào? - Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài : HS hát tập thể - Ghi đề

Hoạt động 1: Làm việc với SGK *

Mục tiêu : HS nhận việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể

*

Cách tiến hành: Bước 1:

GV cho lớp khám tay - GV theo dõi Tuyên dương bạn tay

- GV cho HS thảo luận nhóm 4( Nội dung thảo luận HS nhớ lại việc làm đễ cho thể sẽ) GV theo dõi HS thực

Bước 2:

Đại diện số em lên trình bày - GV theo dõi sửa sai

GV kết luận : Muốn cho thể khoẻ mạnh, sẽ cần phải thường xuyên tắm rửa , thay quần áo,cắt móng tay ,móng chân…

Hoạt động2 : Làm việc với SGK *

Mục tiêu : HS nhận việc nên làm khơng nên làm để giữ da , thể

* Cách tiến hành :

- Cả lớp hát bài:Khám tay

HS thực

HS nêu lại việc làm thể khoẻ mạnh là: - Tắm rửa,gội đầu, thay quần áo, cắt móng tay,móng chân,…

(10)

Bước 1:

-Gv hướng dẫn HS quan sát hình/11SGK tập đặt câu hỏi cho hình.ví dụ:

-HS vào hình bên trái trang sách hỏi: + Hai bạn làm gì?

+Theo bạn việc làm hay sai? Bước 2:

* Kết luận:

Muốn cho thể ln , khoẻ mạnh nên: tắm rửa thường xuyên, mặc đủ ấm , không tắm những nơi nước bẩn.

Hoạt động 3: Thảo luận chung :

Mục tiêu: Biết trình bày việc làm hợp vệ sinh tắm ,rửa tay , … biết làm vào lúc

Cách tiến hành: Bước

GV nêu: Hãy nêu việc làm cần thiết tắm? - GV theo dõi HS nêu

GV kết luận:

-Trước tắm cần chuẩn bị nước , xà bông, khăn tắm , áo quần ,

- Tắm xong lau khô người Chú ý tắm cần tắm nơi kín gió.

Bước -Khi ta nên rửa tay? - Khi ta nên rửa chân? Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp

Mục tiêu: HS nắm nội dung học Cách tiến hành :

-GV hỏi lại nội dung vừa học - Vừa học gì?

Dặn dò: Cả lớp thực tốt nội dung học Nhận xét tiết học

- Đại diện số em lên trả lời - Hình 1: Bạn cịn tắm - Hình2: bạn dã đầy đủ đồ ấm học

- Hình 3: bạn chải tóc - Hình 4: bạn học chân không mang dép

- Hình 5: bạn tắm với trâu hồ:

-HS trả lời

-HS theo dõi

HS nêu

HS trả lời

(11)

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I MỤC TIÊU :

Kiến thức : HS hiểu cách giữ vệ sinh miệng đề phịng sâu có hàm trắng đẹp

Kỹ :Chăm sóc cách Thái độ :Tự giác súc miệng hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mô hình hàm răng; Tranh tập SGK phoùng to - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động: Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Giữ vệ sinh thân thể) Khi rửa tay? (Rửa tay trước ăn sau vệ sinh) Khi rửa chân

- Muốn cho thể làm gì? (Tắm, gội, rửa chân tay…) - GV nhận xét cũ

3 Bài mới:

Hoạt Động GV Hoạt Động HS

Giới thiệu

Họat động1: Trò chơi: Ai nhanh – Ai khéo Mục tiêu: Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo.

Cách tiến hành

- GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn HS chơi

Theo dõi HS chơi

- Kết thúc trị chơi, GV công bố đội thắng nêu rõ lý (chú ý vai trò răng) Vậy để hàm trắng học bài: “Chăm sóc miệng”

Hoạt động 2: Quan sát

Mục tiêu: HS biết khoẻ, trắng, đều.

Cách tiến hành: Từng người quan sát hàm

- GV theo doõi:

- Mỗi đội cử em, em ngậm que giấy, em đầu hàng có vòng tròn tre GV cho HS chuyển vòng trịn cho bạn thứ 2…

(12)

- Bước 2: Hoạt động chung

+ Đại diện nhóm cho biết: Răng bạn trắng

+ GV goïi em lên vấn: Con có bí mà trắng vậy?

+ Trong lớp bạn sún? + Vì lại sún?

+ Răng bạn thời kỳ thay răng bị sâu

+ GV kết luận: Hàm trẻ em có 20 gọi sửa Đến 6-7 tuổi sửa thay gọi vĩnh viễn Nếu vĩnh viễn bị sâu không mọc lại, phải biết chăm sóc bảo vệ

+ Giới thiệu răng: Bàn chải người lớn, trẻ em, nước muối, nước súc miệng để chăm sóc Hoạt động 3: Làm việc với SGK

Mục tiêu: HS biết nên không nên làm để bảo vệ răng

Cách tiến hành: Hướng dẫn HS quan sát hình 14-15 SGK việc làm đúng? Những việc làm sai?

- GV cho lớp thảo luận chung - GV treo tranh lớn

- GV chốt lại nội dung tranh

- Vậy qua nội dung tranh ta nên không nên làm gì?

- GV kết luận : Nên đánh răng, súc miệng, đến bác sĩ khám định kỳ.

Hoạt động 4:

Củng cố học: Vừa học gì? - Mỗi ngày đánh lần?

- Muốn cho khoẻ phải ăn uống nào?

Nhận xét tiết học:

- HS làm việc theo cặp

- HS quay mặt vào nhau, - Xem bạn nào? - HS tiến hành quan sát

- Đại diện nêu em trắng lên

- Mời em lên cười cho lớp thấy

- Vì thay

- Thực quan sát cá nhân: 2’ - Đại diện số HS lên trình bày theo nội dung tranh

-HS đọc không nên ăn đồ cứng

(13)

Môn: TNXH

BÀI 7: THỰC HAØNH ĐÁNH RĂNG-RỬA MẶT I MỤC TIÊU :

Kiến thức: HS hiểu rửa mặt cách Kỹ : Chăm sóc cách

Thái độ : Aùp dụng vào làm vệ sinh cá nhân ngày. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV:Mô hình

- HS: Bàn chải, ca đựng nước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động : Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Chăm sóc bảo vệ răng) -Hằng ngày đánh vào lúc nào? Mấy lần?

(Con đánh lần: buổi sáng sau ngủ dậy, buổi tối trước ngủ) -Để đánh trắng khoẻ phải làm gì?

(Con đánh súc miệng, không ăn bánh kẹo vào buổi tối, không ăn đồ cứng) - GV nhận xét ghi điểm A A+

Bài mới:

Giới thiệu mới: “Thực hành đánh răng” Hoạt động 1: Thực hành đánh răng

Mục tiêu: Biết đánh cách

- GV đặt câu hỏi: Ai vào mô hình hàm nói cho cô biết:

+ Mặt răng, mặt + Mặt nhai

+ Hằng ngày em quen chai nào? - GV làm mẫu cho HS thaáy:

+ Chuẩn bị cốc nước

+ Lấy kem đánh vào bàn chải

+ Chải theo hướng từ xuống, từ lên + Chải mặt ngoài, mặt mặt nhai + Súc miệng kĩ nhổ vài lần

- HS quan sát - HS em lên chæ

(14)

+ Rửa cất bàn chải vào nơi quy định Bước 2: GV đến giúp HS

Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt Mục tiêu: HS biết rửa mặt cách.

Cách tiến hành: Ai cho biết, rửa mặt nào?

GV hướng dẫn:

- Chuẩn bị khăn sạch, nước

- Rửa tay xà phòng vòi nước Dùng hai bàn tay hứng vòi nước để rửa

- Dùng khăn mặt để lau

- Vò khăn vắt khô, dùng khăn lau vành tai cổ - Cuối giặt khăn mặt xà phơi - GV quan saùt

Hoạt động3:Củng cố học

Mục tiêu: HS nắm nội dung học.

- Vừa học gì? - Con đánh nào? - Con rửa mặt nào? Nhận xét tiết học:

- HS lần lươtï thực hành

- HS nêu thực hành - Lớp theo dõi nhận xét

- HS thực hành

HS trả lời

(15)

Moân: TNXH

Bài 8: ĂN UỐNG HÀNG NGÀY I MỤC TIÊU :

Kiến thức : HS hiểu: Kể tên thức ăn cần ngày để mau lớn khoẻ Kỹ : Nói cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt. Thái độ : Có ý thức tự giác việc ăn uống.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Tranh minh hoạ - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Khởi động: Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Thực hành đánh răng) - Mỗi ngày đánh lần? (Ít lần)

- Khi đánh đánh nào? (Mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai) - GV nhận xét ghi điểm A A+

3 Bài mới:

Giới thiệu mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS chơi trò “Con thỏ uống nước ăn cỏ vào hang”

Mục tiêu: Gây hứng thú cho HS.

- GV vừa hướng dẫn vừa nói:

+ Khi nói: Con thỏ để tay lên trán vẫy vẫy tượng trưng cho tai thỏ

+ Khi nói: Aên cỏ, tay để xuống chụm ngón tay bàn tay phải để vào lịng bàn tay trái

+ Khi nói uống nước, đưa ngón tay phải chụm vào lên gần miệng

+ Khi nói vào hang tay chụm ngón vào lỗ tai - GV cho lớp thực

- GV hô kí hiệu HS phải làm Hoạt động 2: - Hoạt động chung

Mục tiêu: Nhận biết kể tên thức ăn, đồ

- HS làm theo cô

(16)

uống thường ăn uống hàng ngày.

- GV hỏi ngày thường ăn thức ăn gì?

- GV ghi tên thức ăn mà HS nêu lên bảng - GV cho HS quan sát hình SGK

Kết luận: Ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng có lợi cho sức khoẻ , mau lớn.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK Mục tiêu: HS giải thích phải ăn uống hàng ngày

Bước 1: Quan sát hỏi câu hỏi

- Các hình cho biết lớn lên thể? - Các hình cho biết bạn học tập tốt? - Hình cho biết bạn có sức khoẻ tốt? - Tại cần ăn uống hàng ngày? GV cho lớp thảo luận chung

- số em đứng lên trả lời

- GV tuyên dương bạn trả lời

Kết luận: Hằng ngày cần ăn uống đầy đủ chất điều độ để mau lớn.

Hoạt động 4:Củng cố học:

Mục tiêu: HS nắm nội dung học

Cách tiến hành.

- Hãy nêu tên học hôm nay? - Tại ta cần ăn uống hàng ngày? - Mỗi ngày ăn bữa?

- Về nhà cần thực ăn uống đầy đủ chất điều độ

Nhận xét học.

HS nêu

- HS quan sát hình SGK - Đánh dấu thức ăn mà HS ăn thích ăn

- SGK

- HS thảo luận nhóm 2, bạn hỏi bạn trả lời

- Lớp theo dõi

HS trả lời

(17)

Môn: TNXH

BÀI 9: HOẠT ĐỘNG VAØ NGHỈ NGƠI I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS biết kể hoạt động mà em thích.

Kỹ : Nói cần thiết phải nghỉ ngơi-giải trí Biết đứng ngồi học tư thế Thái độ : Có ý thức tự giác thực điều học vào sống.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:Tranh minh hoạ cho học - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Khởi động : Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Ăn uống hàng ngày) - Hằng ngày ăn thức ăn gì? (HS nêu)

- Nhận xét cũ 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trị chơi “Hướng dẫn giao thơng” Mục tiêu: HS nắm số lâït giao thông đơn giản

- GV hướng dẫn cách chơi làm mẫu

- Khi quản hô “đèn xanh” người chơi phải đưa tay phía trước quay nhanh tay trên-tay theo chiều từ

- Khi quản trị hơ đèn đỏ người chơi phải dừng tay - Ai làm sai bị thua

Hoạt động 2: Trò chơi

Mục tiêu: HS biết hoạt động trị chơi có lợi cho sức khoẻ.

Bước 1:Cho HS thảo luận nhóm đơi kể trị chơi em thường hay chơi mà có lợi cho sức khoẻ

(18)

Bước 2: Mỗi số em xung phong lên kể trị chơi cuả nhóm

- Em cho lớp biết trị chơi nhóm

- Những hoạt động vừa nêu có lợi hay có hại? Kết luận:

- Chơi trò chơi có lợi cho sức khoẻ là: đá bóng, nhảy dây, đá cầu.

Hoạt động3:Làm việc với SGK

Mục tiêu: Hiểu nghỉ ngơi cần thiết cho sức khoẻ

Bước 1: Cho HS lấy SGK - GV theo dõi HS trả lời

- GV kết luận: Khi làm việc nhiều hoạt động quá sức, thể bị mệt mỏi lúc phải nghỉ ngơi cho lại sức.

Hoạt động 4: Làm việc với SGK

Mục tiêu : Nhận biết tư sai hoạt động ngày

Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát SGK

GV kết luận: Ngồi học đứng tư để tránh cong vẹo cột sống.

Hoạt động cuối: Củng cố học: - Vừa học gì?

- Nêu lại hoạt động vui chơi có ích

-Dặn dị: Về nhà lúc đứng hàng ngày phải tư

- Chơi trò chơi có ích

- Nói với bạn tên trị chơi mà hay chơi ngày - HS nêu lên

- HS neâu

- Làm việc với SGK

- HS quan sát trang 20 21 nói tên tồn hình

- Hình bạn chơi: nhảy dây, đá cầu, nhảy lò cò, bơi - Trang 21: tắm biển, học - Giới thiệu dáng số bạn

- Quan sát nhóm ñoâi

- Quan sát tư đứng, ngồi - Bạn áo vàng ngồi

- Bạn đầu sai tư

- HS neâu

(19)

Môn: TNXH

BÀI 10: ƠN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức phận thể giác quan

Kỹ : Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt Thái độ : Tự giác thực nếp sống vệ sinh khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động : Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ : Tiết tự nhiên xã hội tuần trước học gì? (Hoạt động nghỉ ngơi)

- Em nêu hoạt động có ích cho sức khỏe? ( HS nêu) - GV nhận xét ghi điểm

Bài :

Giới thiệu trò chơi khởi động: “Chi chi, chành chành”

Mục đích: Gây hứng thú tiết học. Hoạt động1: Thảo luận chung

Mục tiêu: Củng cố kiến thức phận thể giác quan.

Tiến hành:

- GV cho HS nêu tên phận bên thể

- Cơ thể người gồm có phần?

- Chúng ta nhận biết giới xung quanh giác quan nào?

- Về màu sắc? - Về âm thanh?

- HS chơi

- Thảo luận chung

- HS nêu:Da, tay, chân, mắt, mũi, rốn…

- Đầu, mình, tay chân

(20)

- Về mùi vị? - Nóng lạnh

- Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn nào?

Kết luận: Muốn cho phận giác quan khoẻ mạnh, phải biết bảo vệ, giữ gìn giác quan

Hoạt động 2: HĐ nhóm đơi HS kể việc làm vệ sinh cá nhân ngày

Mục tiêu: Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân thực vệ sinh.

Caùch tiến hành:

Bước 1: Các kể lại việc làm - Hướng dẫn HS kể

- GV quan sát HS trả lời - Nhận xét

GV hỏi: Buổi trưa ăn gì? Có đủ no khơng? - Buổi tối trước ngủ có đánh khơng? - GV kết luận : Hằng ngày phải biết giữ vệ sinh chung cho phận thể.

Hoạt động nối tiếp:: Củng cố:

- Vừa học gì? - Cơ thể có phận nào?

- Muốn cho thân thể khoẻ mạnh làm gì? Nhận xét tiết học :

Dặn dị: Các thực tốt hoạt động vui chơi có ích, giữ vệ sinh tốt

- Nhờ lưỡi - Nhờ da -HS trả lời

- HS nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày - Đại diện số nhóm lên trình bày:

Buổi sáng, ngủ dậy đánh răng, rửa mặt, tập thể dục, vệ sinh cá nhân ăn sáng học… - HS nêu

- Ôn tập

- Giữ vệ sinh thể, ăn uống điều độ

(21)

Moân: TNXH

BÀI 11: GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Giúp HS biết gia đình tổ ấm em.

Kỹ : Biết bố mẹ, ông bà, anh chị em người thân yêu em. Thái độ : Biết yêu quý gia đình người thân gia đình.

- GV:Bài hát: “Cả nhà thương nhau” - HS: Giấy-Vở tập tự nhiên xã hội III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Khởi động: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Tiết trước học gì? (Ơn tập) - Em kể lại công việc vệ sinh làm?

- Hãy kể lại phận thể? (HS nêu khoảng em) - Nhận xét cũ

Bài :

GV cho lớp hát : Cả nhà thương Hoạt động 1: Quan sát tranh

Mục tiêu: Biết gia đình tổ ấm em

- Gia đình Lan có ai? - Lan người làm gì? - Gia đình Minh có ai?

- Minh người gia đình làm gì? - GV theo dõi sửa sai

Kết luận: Mỗi người sinh có bố mẹ người thân, sống chung nhà gọi gia đình.

Hoạt động 2: Vẽ tranh

Mục tiêu: Rèn kỷ vẽ luyện nói

Cách tiến hành -GV cho HS vẽ

- Cả lớp hát nhà thương

- em nhóm, quan sát tranh 11 SGK,

(22)

- GV theo dõi

Kết luận : Gia đình tổ ấm em, bố, mẹ, ông bà, anh chị em người thân yêu em.

Hoạt động 3: Hoạt động chung lớp

Mục tiêu : Mọi người kể thành viên gia đình

Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi

- Tranh em vẽ ai?

- Em muốn thể điều tranh GV quan sát HS trả lời

Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình, nơi em u thương chăm sóc, em có quyền được sống chung với gia đình, với bố mẹ.

Hoạt động nối tiếp: Củng cố:

- Vừa học gì? - Gia đình nơi nào?

- Các cần yêu quý gia đình mình? Nhận xét tiết học:

- Từng em vẽ tranh nói gia đình

- Từng đôi trao đổi

- Dựa vào tranh vẽ để giới thiệu gia đình

- Là tổ ấm em

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(23)

(24)

TUẦN 12

Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2010 Mơn: TNXH

BÀI 12: NHÀ Ở I MỤC TIÊU :

Kiến thức:Nhà nơi sống người.

Kỹ :Nhà có nhiều loại khác có địa

Thái độ :Kể nhà đồ dùng nhà u q ngơi nhà mình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:Tranh minh hoạ - HS: Vở tập SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

-Tiết trước học gì? (Gia đình)

-Trong gia đình em có quyền gì? (Quyền sống với ba mẹ)

-Em có bổn phận gì? (Yêu quý gia đình người thân gia đình) - Nhận xét cũ

3 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi đề

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Mục tiêu: GV cho lớp quan sát SGK nhóm người nói cho nghe nội dung tranh.

- Trang có tranh?

- Đây nhà Nam xem nhà em có giống nhà Nam khơng? Và quan sát nhà vùng nào?

- Bạn thích tranh nào? Vì sao? - GV hướng dẫn HS quan sát Thảo luận chung:

- GV vào tranh thứ vẽ gì?

- Nhà em giống nhà Nam không? Nhà em nông thôn hay thành phố?

- HS quan sát tranh lại - Tranh : Tranh vẽ gì? Ở vùng nào? - Tranh 3: Dãy phố

- Tranh 4: Vẽ gì? - Nhà vùng nào?

GV chốt lại: Nhà Thành phố mọc san sát, có số nhà, đường có vỉa hè Nhà cao tầng gọi khu nhà tập thể

- tranh

- HS tiến hành thảo luận

- Vẽ nhà, cây, sân rơm - Không

- Thành phố

- Tranh vẽ nhà sàn, vùng miền núi

(25)

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV chia nhóm quan sát nội dung tranh vẽ gì? Liên hệ nhà em có địa danh nào? Có giống địa danh SGK khơng?

Nhóm 1+2: Quan sát tranh Nhóm 3+4: Quan sát tranh

Nhóm 5+6: Quan sát tranh Nhóm 7+8: Quan saùt tranh

- GV theo dõi, sau cho lớp thảo luận chung

- Tranh vẽ gì? Nhà em có phòng khách giống tranh khoâng?

- Các tranh khác tương tự

GV chốt lại: Mỗi gia đình có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt Việc mua sắm đồ dùng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế gia đình.

Hoạt động 2: Thi vẽ ngơi nhà

Mục tiêu: HS tập vẽ nhà mình, sau cặp thảo luận.

Cách tiến hành: HS vẽ -GV quan sát HS vẽ

Cho HS thảo luận theo cặp giới thiệu nhà

GV tuyên dương bạn giới thiệu hay Hoạt động nối tiếp :

Cũng cố - Dặn dò :

-Vừa học gì?

- Ở nhà làm cho ngơi nhà thêm đẹp ?

- Các em học thật tốt - em nhóm

- HS tiến hành quan sát

- Phòng khách

- Nhà em có đồ dùng khác như: ( HS nêu)

- Từng cặp thảo luận

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

(26)

TUAÀN 13

Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010 Mơn: TNXH

BÀI 13: CƠNG VIỆC Ở NHÀ I MỤC TIÊU :

Kiến thức:Mọi người gia đình phải làm việc tuỳ theo sức mình.

Kỹ :Trách nhiệm HS học tập cần phải làm việc, kể tên số công việc thường làm

Thái độ :Yêu lao động tơn trọng thành lao động người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:Tranh minh hoạ cho dạy - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Khởi động: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Tuần trước học gì? (Nhà ở) -Em phải làm để bảo vệ nhà mình?

-Nhận xét cũ 3 Bài mới:

Giới thiệu mới

Hoạt động1: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Kể tên số công việc nhà người gia đình Nói rõ nội dung hình

GV cho HS lấy SGK quan sát tranh Theo dõi HS thực

- Gọi số HS trình bày trước lớp nêu tác dụng công việc

- GV kết luận : Những việc làm SGK thể làm cho gia đình nhà cửa sẽ, gọn gàng vừa thể mối quan tâm người gia đình với nhau.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Biết kể tên số công việc nhà của người gia đình kể việc em thường làm giúp bố mẹ.

Câu hỏi gợi ý cho HS thảo luận

- Trong nhà bạn, chợ, nấu cơm, giặt quần áo? Ai quét dọn? Ai giúp đỡ bạn học tập?

- Hằng ngày em làm để giúp đỡ gia đình?

- HS lấy SGK quan sát nội dung SGK - Một số em lên trình bày

(27)

gia làm việc nhà, tuỳ theo sức mình. Hoạt động3: Quan sát tranh

Mục tiêu: HS hiểu điều xảy nhà không có quan tâm dọn dẹp

Bước 1: GV theo dõi, HS quan sát câu hỏi gợi ý Câu hỏi gợi ý: Hãy tìm điểm giống nhau, khác hình trang 29

- Nói xem em thích phòng nào? Tại sao?

Để có nhà cửa gọn gàng, sách em phải làm giúp ba mẹ?

Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày GV kết luận:

-Nếu người nhà quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa nhà gọn gàng ngăn nắp - Ngoài học để có nhà gọn gàng, HS nên giúp đỡ bố mẹ công việc tuỳ theo sức mình.

Hoạt động 4:Hoạt động nối tiếp Củng cố, dặn dò:

-Nêu tên vừa học ?

-Muốn cho nhà cửa gọn gàng phải làm gì? -Về nhà thực tốt nội dung vừa học

- HS quan sát trang 29 - HS làm việc theo cặp

HS nêu

RÚT KINH NGHIỆM TIẾTDẠY

(28)

TUAÀN 14

Thứ năm, ngày 18 tháng 11 năm 2010 Mơn: TNXH

BÀI 14: AN TOÀN KHI Ở NHÀ

I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Kể tên số vật sắc nhọn nhà gây đứt tay. Kỹ : Xác định số vật nhà gây nóng, bỏng cháy Thái độ : Biết giữ an toàn nhà

- GV:Sưu tầm số câu chuyện cụ thể tai nạn xãy em nhỏ - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Khởi động: Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Hơm trước học gì?

- Muốn cho nhà cửa gọn gàng em phải làm gì? (HS trả lời lần lượt) - Em kể tên số cơng việc em thường giúp gia đình

- Nhận xét cũ 3 Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động1: Quan sát tranh

Mục tiêu: Biết cách phịng chống đứt tay

Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát

-Chỉ cho bạn thấy nội dung hình

Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày

GV kết luận: Khi phải dùng dao hay đồ dùng dễ vỡ sắc, nhọn cần phải cẩn thận đề phòng đứt tay.

Hoạt động2: Quan sát hình SGK đóng vai Mục tiêu: Nên tránh chơi gần lửa.

Cách tiến hành: Hướng dẫn HS thể giọng nói phù hợp nội dung hình Sau GV cho em lên đóng vai, GV nhận xét tuyên dương, lớp bổ sung - Em có suy nghĩ hành động đóng vai?

- Các bạn nhỏ khác có nhận xét vai diễn bạn?

- Nếu em, em có cách ứng xử khác không?

- Quan sát cặp - Quan sát hình 30 SGK

- Dự kiến xem điều xãy -HS trình bày

- Đóng vai nhóm em

(29)

Kết luận: Không để đèn dầu vật gây cháy khác hay để gần đồ dùng dễ bắt lửa.

- Nên tránh xa vật nơi gây bỏng cháy.

- Khi sử dụng đồ dùng điện phải cẩn thận, khơng sờ vào phích cắm ổ điện.

- Hãy tìm cách để chạy xa nơi cháy. - Cần gọi điện thoại số 114 để đến cứu. GV cho số em nhắc lại

Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp Củng cố: Vừa học gì?

- GV cho số em lên số đồ dùng cấm HS sử dụng

Dặn dò: Về nhà thực tốt nội dung học này.

- Gọi cấp cứu 114

- Ổ cắm điện RÚT KINH NGHIỆM TIẾTDẠY

(30)

TUẦN 15

Ngày dạy : BAØI 15: LỚP HỌC I MỤC TIÊU :

Kiến thức:Lớp học nơi em đến học hàng ngày.

Kỹ :Nói thành viên lớp, tên giáo, lớp, số bạn lớp Thái độ :Kính trọng thấy giáo, đồn kết bạn bè yêu quý bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV:Một số bìa, gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên đồ dùng lớp - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Khởi động: Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Hôm trước học gì? (An tồn nhà) - Kể tên đồ dùng dễ gây đứt tay?

- Kể tên đồ dùng dễ gây cháy? - Nhận xét cũ

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Mục tiêu : Học sinh biết em học trường nào? Lớp nào?

-GV hoûi :

Em học trường nào? Em học lớp Một ?

-Hôm tìm hiểu lớp học – Ghi đề Hoạt động1: Quan sát

Mục tiêu: Biết thành viên lớp học đồ dùng lớp học

Bước 1:Chia nhóm HS

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK

- Hình SGK lớp học có ai? Và thứ gì? - Lớp học có gần giống với hình nào?

- Các bạn thích học lớp học nào?

- Sau GV gọi số em trình bày nội dung Bước :Liên hệ thực tế

-Lớp em có tất bạn ? bạn trai? bạn gái? Trong lớp chơi với ai?

- Cô giáo chủ nhiệm tên gì?

-Trong lớp học em có thứ gì? Chúng dùng để làm gì?

- GV theo dõi HS trả lời

Vĩnh Nguyên , Lớp

- Trang 32, 33

- HS thảo luận nhóm - Lớp theo dõi bổ sung

(31)

thuộc vào điều kiện cụ thể trường Hoạt động 2:Thảo luận theo cặp

Mục tiêu: Giới thiệu lớp học mình.

Cách tiến hành:

- Xem lớp có đồ dùng gì?

- Muốn lớp học đẹp em phải làm gì?

GV quan sát, hướng dẫn em chưa biết hỏi hay trả lời

- GV lớp theo dõi, nhận xét

Kết luận: Các em cần nhớ tên trường, lớp Yêu quý và biết giữ vệ sinh cho lớp học.

Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng”

Mục tiêu: Nhận dạng phân loại đồ dùng lớp Cách tiến hành:

- GV phát nhóm bìa - Chia bảng thành cột

- GV theo dõi xem nhóm nhanh, thắng

Hoạt động cuối:

Củng cố: Vừa học gì? - Muốn lớp học đẹp làm gì? - Hãy kể lại tên số đồ dùng lớp - Nhận xét tiết học

Dặn dò : Các phải biết giữ gìn lớp học đẹp , u q lớp học ngơi nhà

Thảo luận lên trình bày trước lớp

- HS chọn bìa

- Ghi tên đồ dùng có lớp lên bảng

(32)

TUẦN 16

Ngày dạy : BAØI 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP I MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS biết: Các hoạt động lớp, mối quan hệ GV HS, HS bạn lớp

Kỹ :Tham gia tích cực vào hoạt động lớp Thái độ : Có ý thức giúp đỡ, chia với bạn lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1 Khởi động: Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: Tiết hơm trước học gì? (Lớp học) - Cơ giáo chủ nhiệm em tên gì?

- Hãy kể tên số đồ dùng lớp - Nhận xét cũ

3 Bài mới:

Hoạt động1: Hoạt động chung lớp

Mục tiêu: HS biết hoạt động lớp mối quan hệ giữa GV HS, HS HS hoạt động học tập.

Cho HS lấy SGK quan sát

Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát nêu với bạn nội dung thể hình

Bước 2: HS trình bày trước lớp. Bước 3: GV nêu câu hỏi chung.

- Trong hoạt động đó, hoạt động tổ chức lớp?

- Hoạt động tổ chức sân trường? - Trong hoạt động GV làm gì? HS làm gì? GV theo dõi HS trả lời

Kết luận: Ở lớp học có thầy, có HS Trong lớp học có hoạt động tổ chức

- HS hoạt động theo cặp H1: Các bạn quan sát chậu cá H2: Cô giáo hướng dẫn em học H3: Các bạn hát

H4: Tập vẽ

H5: Các bạn lên trình bày nội dung vẽ

HS trả lời

- Thảo luận nhóm

(33)

của

Cách tiến hành: GV hướng dẫn:

- Những hoạt động mà thích? Mình phải làm để giúp bạn học tốt?

- GV gọi số em nêu trước lớp - GV theo dõi

Kết luận: Các em phải biết hợp tác, giúp đỡ chia sẽ với bạn hoạt động học tập lớp - Cho lớp hát bài: Lớp

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Vừa học gì?

- Hãy kể hoạt động thường có lớp em? - Em phải làm giúp bạn học tốt?

- Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

- Hoạt động lớp

(34)

TUẦN 17

Ngày dạy :

BÀI 17: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP I MỤC TIÊU :

Kiến thức: Nhận biết lớp học đẹp.

Kỹ : Tác dụng việc giữ gìn lớp học đẹp sức khoẻ Thái độ : Làm số công việc đơn giản để giữ lớp học sach đẹp

- GV:Tranh minh hoạ cho học

- HS: Chổi đót, trang, khăn lau, hốt rác III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Khởi động: Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Hôm trước học gì? ( Hoạt động lớp) - Các em phải làm để giúp bạn học tốt?

- Ở lớp giáo làm gì? - Các bạn HS làm gì? - Nhận xét cũ 3 Bài mới:

Giới thiệu mới: Giữ gìn lớp học đẹp Hoạt động 1: làm việc với SGK

Mục tiêu :HS biết yêu quý , giữ gìn lớp học sạch

GV nêu số câu hỏi

- Các em có u quý lớp học không?

- Muốn cho lớp học đẹp em phải làm gì? - Hướng dẫn HS quan sát SGK

Bước 1: GV nêu yêu cầu gợi ý - Trong tranh thứ vẽ gì? - Sử dụng dụng cụ gì?

- Bức tranh hai vẽ gì? - Sử dụng dụng cụ gì?

Bước 2: HS thảo luận chung nhóm 4 - GV gọi số em trình bày trước lớp Bước 3:

- Lớp học em đẹp chưa? - Lớp em có tranh trang trí nào?

- Bàn ghế lớp xắp xếp ngắn chưa? - Mũ nón để nơi quy định khơng?

- Em có viết vẽ bậy lên tường không?

- Em có vứt rác bừa bãi lớp khơng?

- Có

-Trả lời: Giữ gìn lớp học

- Các bạn dọn vệ sinh - Chổi, khăn, hốt rác - Trang trí lớp

- Giấy, bút màu - Tiến hành thảo luận - Thảo luận lớp - Đã sạch, đẹp - Ngay ngắn

- Đúng nơi quy định - Khơng

- Không

(35)

Mục tiêu: Biết cách sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học

Bước 1: GV chia lớp tổ

Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý: - Nhóm em có dụng cụ gì?

Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày GV theo dõi HS trả lời

GV kết luận: Khi làm vệ sinh cần sử dụng dụng cụ hợp lý có đảm bảo sức khoẻ. Hoạt động3: Hoạt động nối tiếp: Củng cố

-Vừa học gì?

-Muốn cho lớp học sạch, đẹp phải làm gì? -Thấy bạn vất rác bừa bãi phải nhắc bạn nào?

-Liên hệ thực tế lớp học

Dặn dò: Lớp thực tốt vệ sinh giữ gìn lớp sạch.

- HS đứng nêu

- Chổi đót, trang,chổi lơng gà, khăn lau

-HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM TIẾTDẠY:

(36)

TUẦN 18

Ngày dạy :

Bài 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIEÂU :

Kiến thức:HS quan sát nói số nét hoạt động sinh sống. Kỹ : Biết số hoạt động nhân dân địa phương Thái độ :Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương

- GV:Tranh aûnh địa phương, SGV - HS: SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định tổ chức: ( phút) Kiểm tra cũ:( phút)

- Để lớp học đẹp em phải làm gì?

(Khơng vẽ bậy lên tường, khơng vứt rác bừa bãi) -Lớp học sạch, đẹp có lợi gì?

(Đảm bảo sức khỏe) - Nhận xét cũ 3 Bài mới:

Hoạt Động1: (2 phút)

Giới thiệu mới: Cuộc sống xung quanh

Trong tiết học tiết học sau tìm hiểu “Cuộc sống xung quang chúng ta”

Hoạt Động2: Giới thiệu tên phường em sống:( 20 phút)

Mục tiêu : HS biết tên phường sống

Cách tiến hành :

GV nêu số câu hỏi

- Tên phường em sống? - Phường em sống gồm khóm nào?

- Con đường rải nhựa trước cổng trường tên gì?

- Người qua lại có đơng khơng? - Họ lại phương tiện gì? GV hỏi:

- Hai bên đường có nhà khơng? - Chợ đâu? Có gần trường khơng? - Cây cối hai đường có nhiều khơng? - Có quan xây gần đường khơng?

Kết luận: Con đường trước đường tên Hoàng

-Phường Vĩnh Nguyên

- Khóm Hồng Diệu, Trường Sơn - Hồng Diệu

- Rất đông

(37)

Dưỡng 20 KQ gần đường

Hoạt Động 3: HĐ nối tiếp: Củng cố – Dặn dò( phút) - Vừa học gì?

- Phường em tên gì?

- Có khóm nào? - Con đường tên gì?

- Muốn cho sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì?

- Cả lớp nhớ tên phường, khóm đường thường học

RÚT KINH NGHIỆM TIẾTDẠY:

……… ……….………

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	163 KB