Hiện nay, chúng ta không chỉ dạy cho các em học sinh về tri thức văn hoá, mà còn tăng cường giáo dục cho các em lòng yêu quê hương đất nước, lý tưởng cách mạng của tuổi trẻ bắt đầu từ [r]
(1)Văn phòng
1 Khu hiu tuyờn truyền, cổ động chung t tởng, gơng đạo đức Hồ Chí Minh - Chủ tịch Hồ Chí Minh sống nghiệp
- Sống, chiến đấu, lao động học tập theo gơng Bác Hồ vĩ đại 2 Khẩu hiệu tuyên truyền, cổ động trực tiếp Cuộc vận động
- tâm thực thắng lợi Cuộc vận động "Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh" - Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh mục tiêu dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
- Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh, kiên ngăn chặn đẩy lùi quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực
3 Khẩu hiệu tuyên truyền, cổ động nội dung đạo đức cách mạng theo t tởng Hồ Chí Minh - thực cần kiệm, liêm chính, chí cơng, vơ t theo gơng Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại - nói đơi với làm, xây i ụi vi chng
- Đảng CSVN quang vinh muôn năm! - Nớc CHXHCN VN quang vinh muôn năm!
“Có tài mà khơng có đức người vơ dụng Có đức mà khơng có có tài làm việc cũng khó”
“Hiền tài ngun khí quốc gia, ngun khí thịnh đất nước thịnh, ngun khí suy thì đất nước suy”
“Người thầy giáo tốt, thầy giáo xứng đáng thầy giáo-là người vẻ vang nhất” “Phải biết yêu dân, yêu học trò, gần gũi nhau, gần gũi cha mẹ học trị”
“Khơng phải có trí tuệ phổ thơng mà phải có đạo đức cách mạng, quần chúng chỉ quý mến người có tư cách đạo đức ”
(2)Th viªnj
1.- Th viƯn lµ cưa ngâ cđa tri thøc
2 "Kiến thức có đợc qua t ngời." – A Einstein (1879–1954) "Bộ lông làm đẹp công, học vấn làm đẹp ngời." (Ngạn ngữ Nga) "Bé chẳng học, lớn làm gì?" (Ngạn ng Trung Quc)
5 "Học tập hạt giống kiến thức, kiến thức hạt giống hạnh phúc." (Ngạn ngữ Gruzia)
6 "Hi mt cõu ch dốt chốc lát Nhng không hỏi dốt nát đời." (Ngạn ngữ ph-ơng Tây)
7 "Ngủ dậy muộn thi phí ngày, tuổi niên mà khơng học tập phí đời." (Ngạn ng Trung Quc)
8 "Tri thức sức mạnh" [F.Bacon]
9 Trong cách học, phải lấy tự học làm cốt" [Hồ Chí Minh](1890–1969) 10 "Học khơng biết chán, dạy ngời mỏi" [Khổng Tử ] 11 "Học tập việc suốt đời" [Hồ Chí Minh
12. "Học để làm việc, làm ngời, làm cán bộ".
Để cho hòm vàng không dạy cho mét qun s¸ch hay (Vi HiỊn Trun)
Kết hợp điều hiểu biết với kinh nghiệm kiến thức sẵn có - nguyên tắc cần thiết lựa chọn sách
(Krupxkaia )
Lựa sách mà đọc nh lựa bạn mà chơi Hãy coi chừng bạn giả (Damiron)
Gặp đợc sách hay, nên mua liền dù đọc đợc hay khơng đọc đợc, sớm muộn cần đến
(Churchill Sir Winston)
Sau đọc sách nỗi đau khổ tơi biến (Mơngtexkiơ)
Thích đọc sách tức biết đánh đổi phút buồn tẻ tránh đợc đời lấy phút lý thú
(Môngtexkiơ)
Bn hóy c sỏch i! V mong đời bạn khơng có ngày mà bạn không đọc dù trang sách
(C.Pautèpxki)
Đọc sách xấu khơng đọc cịn đỡ tệ hại Biêlinxki
S©n trêng
- M ỗi ngày đến trờng môt ngày vui
- XD trêng häc th©n thiƯn, HS tÝch cùc
- Cïng chung tay XD trêng, líp "S¸ng- Xanh-Sạch-Đẹp"
- Trng, lp l mỏi m gia ỡnh
- Trờng học nhà thứ hai em
- Vì giới tốt đẹp, chung tay bảo vệ mơi trờng
- H·y dµnh cho trẻ em môi trờng khói thuốc
- Yêu trờng, mến bạn, trọng nhân dân
(3)- giáo dục quốc sách hàng đâù
- ng n vi trỏi tim trẻ tình thơng
- Em yªu mái trờng tiêủ học
- HÃy yêu thơng chia sỴ!
- Hãy dành điêù tốt đẹp cho tr em
- nhân cách tốt nảy nở môi trờng thân thiện
- Trờng học-ngôi nhà ấm áp trẻ em
- Trẻ em-niềm vui, hạnh phúc ngời
- Hiền đâu phải tính sẵn Phần nhiều GD mà nên
- Kỷ cơng, tình thơng, trách nhiệm
- Thi đua dạy tốt, học tốt
- Rèn đức, luyện tài, ngày mai lập nghiệp
- Vì lợi ích mời năm-trồng cây, lợi ích trăm năm- trồng ngời
- tất học sinh thân yêu
- Thày giáo kỹ s tâm hồn
"Giáo dục làm cho ngêi t×m thÊy chÝnh m×nh."
Líp häc:
- Học để biết Học để làm
Học để tự khẳng định Học để sáng tạo
Học để chung sống
- T©û chay víi ma tóy
- Cïng cêi lên bạn nhé!
- HÃy nói lời yêu thơng với bạn bè!
- chia sẻ bạn nhé!
- Kết nối vòng tay yêu thơng
- Lắng nghe để hiểu, nhìn lại để thơng
- Cô giáo nh mẹ hiền
- Mi hc sinh đợc tôn trọng yêu thơng
- học, học nữa, học mÃi
- Thi đua dạy tèt, häc tèt
(4)(5)Văn phòng:
-hc lm vic, lm ngi cỏn Học để phụng đoàn thể
giai cáp, nhân dân, tổ quốc nhân loại muốn đạt đợc mc ớch thỡ phi:
Cần, kiệm, liêm, chính, chí công , vô t."
- Nói "không" với tiêu cùc häc tËp vµ thi cư
(6)Từ câu chuyện "Bác Hồ dạy học" suy nghĩ trách nhiệm người giáo viên giai đoạn
Trong Hội thảoNâng caonâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Sở GD&ĐT, BCH Cơng đoàn ngành giáo dục Thừa Thiên Huế tổ chức, cán giáo viên ngành có nhiều tham luận, ý kiến để nâng cao chất lượng dạy học, nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo Xây dựng trường học khơng có cán bộ, giáo viên vi phạm đạo đức, khơng có tiêu cực làm hạt nhân để xây dựng, phát triển ngành, góp phần làm lành mạnh môi trường giáo dục nước nhà giai đoạn
Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh vận động triển khai với nhiều hình thức, nhiều việc làm, cách làm cụ thể, sinh động thiết thực Mỗi cán bộ, giáo viên nhận thức, học tập làm theo gương sáng ngời Bác với nhiều mức độ khác để rèn luyện trở thành gương sáng cho em học sinh soi vào Nếu gương thầy thực sáng học sinh noi theo phẩm chất, việc làm, hành động tốt đẹp thầy cô mà không cần phải vận động thuyết phục em; gương thầy cô thực sáng đẩy lùi tiêu cực nhà trường, góp phần hạn chế tiêu cực xã hội Do trách nhiệm cán bộ, giáo viên ngành giáo dục lớn lao nghiệp giáo dục đào tạo, phát triển đất nước
Qua ý kiến phát biểu hội thảo, suy nghĩ gương Bác Hồ từ vai trò học sinh trở thành người thầy giáo Nguyễn Tất Thành Mặc dù không qua trường lớp đào tạo dạy học ngày dạy, Bác thực tốt vai trị, trách nhiệm học sinh Thời niên thiếu Bác Hồ có khoảng thời gian gắn bó với mảnh đất Thừa Thiên Huế thân yêu (1895-1901 1906-1909) Thời gian sống Huế không dài, khoảng 10 năm, lại thời gian đặc biệt có ý nghĩa nhận thức khởi đầu người, cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nhận định: “Thời gian Huế thời gian Nguyễn Tất Thành lớn lên bắt đầu học, năm thời gian quan trọng đối với hình thành người Nguyễn Ái Quốc- Hồ Chí Minh”.
(7)con đường cứu dân cứu nước Bác dừng lại Phan Thiết dạy học Sự kiện kể lại câu chuyện Bác Hồ dạy học, in tập Chuyện kể Bác Hồ Nhà xuất Kim Đồng, 1986 sau:
Năm 1910, Bác Hồ ( lúc mang tên Nguyễn Tất Thành ) đường vào Nam để tìm cách nước ngồi tìm đường cứu nước Anh niên Nguyễn Tất Thành dừng chân thị xã Phan Thiết dạy học trường Dục Thanh công ty Liên Thành Thầy Thành phân công dạy Hán văn Quốc ngữ lớp nhì ( tương đương với lớp Tiểu học ngày nay) Không dạy kiến thức lớp, thầy Thành con áp dụng nhiều phương pháp dạy học lí thú bổ ích Thầy dạy học tất tình u thương học trị Thầy thường nói với bạn đồng nghiệp: - Các em cịn nhỏ khơng phạm lỗi, ta phải thương yêu dạy bảo em, đừng làm cho em sợ.
Có học trị lên bảng làm bài, sợ nhút nhát qúa nên bình tĩnh, thầy bảo:
- Đừng sợ, em phải bình tĩnh, sợ qn hết đó. Với học trị chưa thuộc bài, ấp úng, thầy nói:
- Em chưa tốt Thôi xuống học cho thuộc, trả lời sau, khơng có phải sợ.
Khi giảng cho học trò, thầy Thành giảng cặn kẽ Một lần thấy học trò đọc truyện “Lục Vân Tiên” thầy liền hỏi:
-Trong sách có câu “Trai trung hiếu làm đầu” em có hiểu câu khơng? - Thưa thầy - người học trị đáp- Trung có nghiã trung với vua, hiếu có nghĩa hiếu với cha, mẹ.
Thầy Thành cười.
(8)Rồi thầy giảng chữ hiếu Đại ý thầy nói : Hiếu hiếu thảo Phải có hiếu với cha mẹ, người có cơng dưỡng dục, sinh thành Chữ trung chữ hiếu phải liền nhau, trung hiếu với cha, mẹ phải trung hiếu với dân, nước, coi việc dân, việc nước việc nhà mình.
Sau thầy bảo: Cụ đồ Chiểu nói: “Trai trung hiếu làm đầu”, thầy nghĩ, khơng phải có trai mà trai gái lấy trung hiếu làm đầu.
Thầy Thành giảng kỹ so sánh hình ảnh, vật cụ thể làm cho học sinh nhớ sâu sắc.
Vào ngày nghỉ, thầy hay dẫn học trị thăm xóm nghèo bến cá Cồm Chà Vào thăm nhà nào, thầy hỏi cặn kẽ cách đánh bắt cá, sống….Có lần xóm nghèo về, thấy cụ già rụng hết ngồi lấy sống rựa dần miếng trầu, thầy Thành liền đỡ lấy nhai hộ bà cụ Bà cụ vô xúc động Trên đường thầy nói: “Hồi nhỏ, thầy nhai trầu cho bà ngoại”…
Ngoài lên lớp, thầy Thành ln tìm cách hồ với học sinh để tìm hiểu tâm tư của họ có biện phàp giúp đỡ họ đạt hiệu học tập tu dưỡng Thầy động viên học sinh đọc sách để mở rộng kiến thức, đặc bịêt sách giáo dục đạo đức người, lòng yêu nước, thương dân, trách nhiệm người niên dân, với nước Nhưng học trò, thầy Thành sách sinh động nhất, giáo dục họ cách hiệu lòng yêu thương người, yêu quê hương, đất nước.
Với tính cách ấy, tháng ngày trường Dục Thanh thầy Thành để lại ấn tượng mạnh mẽ tâm trí học trị.
(9)đánh giá xác, phù hợp với nhiều đối tượng học sinh khơng có tượng “ngồi nhầm lớp” đáng lo ngại
Chúng ta học hỏi Bác cách truyền đạt nội dung giảng cho học sinh Đó khéo léo kết hợp nội dung học với thực lịch sử trình độ tâm lí đối tượng học sinh Chúng ta thấy sâu sắc tư tưởng giáo dục Người, khơng bó hẹp việc giáo dục văn hoá, tri thức nhà trường, quan hệ thầy trị mà cịn có tính chất bao quát, sâu xa lại vô sinh động thiết thực, cụ thể Muốn học sinh hiểu bài, thầy giáo cần giảng cách cụ thể, sâu sắc, phát huy tính tích cực cho học sinh, định hướng cho em suy nghĩ học, rèn luyện khả kỹ đánh giá, vận dụng, so sánh, mở rộng vấn đề Từ giáo dục cho học sinh tinh thần yêu nước, thương dân, sống có tình có nghĩa với cha mẹ, sống có trách nhiệm với gia đình xã hội Để làm điều Bác, giáo viên phải khơng ngừng học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ nghiệp vụ chun mơn để có “đủ tâm, đủ tầm”, đổi phương pháp dạy học phù hợp với nghiệp giáo dục đào tạo thời kì
Hiện nay, không dạy cho em học sinh tri thức văn hoá, mà tăng cường giáo dục cho em lòng yêu quê hương đất nước, lý tưởng cách mạng tuổi trẻ việc làm nhỏ nhất, thiết thực, phù hợp với lứa tuổi như: tích cực học tập rèn luyện trở thành ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, tham gia hoạt động từ thiện, hoạt động tình nguyện Đồn, Đội, tham gia lao động cơng ích, thực tốt trật tự an tồn giao thơng….Đồng thời giáo dục tri thức rèn luyện cho học sinh kỹ sống để em có khả thích ứng, có lĩnh vững vàng sống góp phần xây dựng phát triển quê hương, đất nước Chúng ta phải giáo dục, rèn luyện cho em ý thức học tập đắn, thường xuyên học tập suốt đời Ngoài học trường, em phải biết học tập từ sách báo, từ phương tiện thông tin đại chúng, từ nhiều lĩnh vực khác sống… Mỗi người cần phải có ý thức “học, học nữa, học mãi” thực theo lời dạy Bác: “Việc học việc suốt đời”, người thầy giáo người học trị khơng ngừng học tập, nghiên cứu để học sinh noi theo
(10)giở sách đọc khơng đủ” “Nếu giáo viên tách rời tự cho trí thức làm quần chúng coi trọng được” Sống với dân, gần gũi với dân, hiểu dân dân yêu mến, giúp đỡ, có điều kiện thuận lợi để thực hồn thành nhiệm vụ, làm tròn trách nhiệm nghề nghiệp với Đảng, với nhân dân Do đó, cần tìm hiểu tâm tư nguyện vọng người dân để điều chỉnh hoạt động giảng dạy thân, đáp ứng yêu cầu ngày cao nhân dân xã
hôị
Với công việc dạy học nay, để vận dụng điều vào thực tiễn địi hỏi thân nhà giáo phải luôn phấn đấu học tập, rèn luyện nghề nghiệp tu dưỡng đạo đức mình, tạo dựng cho hình ảnh nhà giáo mẫu mực, làm gương sáng để giáo dục đạo đức cho học sinh Người thầy giáo phải có đạo đức cách mạng Phẩm chất, nhân cách nhà giáo có vai trị quan trọng nghiệp “trồng người” Bởi đạo đức gốc, tảng vấn đề phát triển người nói chung giáo dục học sinh nói riêng Bác Hồ dạy:“Có tài mà khơng có đức người vơ dụng Có đức mà khơng có có tài làm việc khó” Người giáo viên vừa nhà sư phạm, vừa nhà tổ chức, vừa tham gia hoạt động trị, xã hội Phương tiện lao động người giáo viên phẩm chất nhân cách trí tuệ Những phẩm chất tạo nên sức mạnh, niềm tin lí tưởng thấm nhuần vào giảng, hoạt động giáo dục Để giáo dục đạo đức cho học sinh trước hết người giáo viên cần phải ý bồi dưỡng lịng nhân sư phạm Lịng nhân ái, tình yêu thương người gốc đạo lý làm người, tình yêu thương học sinh điểm xuất phát sáng tạo sư phạm làm cho giáo viên có trách nhiệm cao với cơng việc
Xukhơmlinki nói: “Nhờ sức mạnh tình u mà nhà sư phạm có tâm hồn cao thượng, tinh thần sảng khối, trí tuệ sáng suốt tình cảm nhạy bén tinh tế ” Tình yêu thương học sinh thể hoạt động dạy học giáo dục, sở xuất phát tình yêu nghề nghiệp Ý thức thái độ tình u nghề nghiệp thể việc khơng ngừng nâng cao phẩm chất đạo đức để trở thành gương sáng, tạo nên niềm tin đạo đức trước học sinh, trước nhân dân Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt yêu cầu đạo đức người thầy lên hàng đầu, Người địi hỏi thầy giáo “Khơng phải có trí tuệ phổ thơng mà phải có đạo đức cách mạng, quần chúng quý mến người có tư cách đạo đức ” Đối với người giáo viên, lòng yêu nghề, say sưa hứng khởi, kiên trì, khắc phục khó khăn học hỏi rèn luyện, toàn tâm toàn ý với nghiệp giáo dục, tất học sinh thân yêu biểu đạo đức cách mạng lí tưởng nghề nghiệp Với trách nhiệm giáo dục đào tạo hệ “Hiền tài” cho đất nước, đội ngũ nhà giáo cần thấm nhuần thực theo tư tưởng Bác Hồ giáo dục
(11)đào tạo hệ trẻ - chủ nhân tương lai quốc gia, Việt Nam xem “Quốc sách hàng đầu”
Cùng với hệ người Việt Nam hôm nay, giáo viên cần phải “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực tốt lời dạy sâu sắc Người công tác giáo dục “Vì lợi ích mười năm trồng cây.Vì lợi ích trăm năm trồng người” Đồng thời giáo dục đào tạo hệ đoàn viên-thanh niên vừa “hồng” vừa “chuyên”, để góp phần xây dựng quê hương, đất nước ngày vững mạnh, “sánh vai với cường quốc năm châu” mong ước Bác Hồ kính u Chúng ta khơng phụ lòng tin yêu đánh giá cao Người với đội ngũ nhà giáo: “Người thầy giáo tốt, thầy giáo xứng đáng thầy giáo-là người vẻ vang nhất”