Tham khảo và luyện tập với Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 - Trường THPT Tôn Thất Tùng được TaiLieu.VN chia sẻ sau đây giúp bạn hệ thống kiến thức môn học một cách hiệu quả, đồng thời thời giúp bạn nâng cao khả năng tư duy, sáng tạo khi giải đề thi nhằm chuẩn bị tốt nhất cho kì thi sắp diễn ra. Chúc các bạn ôn thi đạt hiệu quả cao!
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP KIỂM TRA CUỐI KÌ II NGỮ VĂN 10 - NĂM HỌC 2020-2021 (THAM KHẢO) A GIỚI HẠN KIẾN THỨC VÀ MỘT SỐ KĨ NĂNG I ĐỌC HIỂU: (4,0 điểm) Đọc hiểu văn bản/đoạn trích thuộc thể phú, cáo, nghị luận trung đại (ngữ liệu sách giáo khoa) - Nhận biết: + Xác định phương thức biểu đạt, thể loại văn bản/đoạn trích + Xác định chi tiết tiêu biểu văn bản/đoạn trích + Chỉ thơng tin văn bản/đoạn trích - Thơng hiểu + Hiểu đặc sắc nội dung văn bản/đoạn trích: chủ đề, tư tưởng, vấn đề nghị luận + Hiểu đặc sắc nghệ thuật văn bản/ đoạn trích: lập luận, ngơn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ + Hiểu số đặc trưng thể loại thể văn bản/đoạn trích - Vận dụng: + Đánh giá ý nghĩa, giá trị yếu tố nội dung, hình thức văn + Rút học, thông điệp từ nội dung văn Đọc hiểu văn văn xuôi tự trung đại (Ngữ liệu sách giáo khoa) - Nhận biết: + Xác định phương thức biểu đạt, thể loại văn bản/đoạn trích + Xác định chi tiết tiêu biểu văn bản/đoạn trích + Chỉ thơng tin văn bản/đoạn trích - Thơng hiểu + Hiểu đặc sắc nội dung văn bản/đoạn trích: chủ đề, tư tưởng, vấn đề nghị luận + Hiểu đặc sắc nghệ thuật văn bản/đoạn trích: lập luận, ngơn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ + Hiểu số đặc trưng thể loại thể văn bản/đoạn trích - Vận dụng: + Đánh giá ý nghĩa, giá trị yếu tố nội dung, hình thức văn + Rút học, thông điệp từ nội dung văn Đọc hiểu truyện thơ, ngâm khúc trung đại (Ngữ liệu sách giáo khoa) - Nhận biết: + Xác định phương thức biểu đạt, thể loại văn bản/đoạn trích + Xác định nhân vật, chi tiết nghệ thuật tiêu biểu văn bản/đoạn trích + Chỉ thơng tin văn bản/đoạn trích + Nhận diện đặc trưng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật thể văn bản/đoạn trích - Thông hiểu: + Hiểu đặc sắc nội dung văn bản/đoạn trích: chủ đề, tình cảm nhân vật + Hiểu đặc sắc nghệ thuật văn bản/đoạn trích: ngơn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ + Hiểu số đặc trưng thể loại thể văn bản/đoạn trích - Vận dụng: + Nhận xét giá trị yếu tố nội dung, hình thức văn + Rút học, thông điệp từ nội dung văn II LÀM VĂN: (6,0 điểm) Thể loại yêu cầu mức độ cần đạt a Nghị luận văn bản/đoạn trích Phú sơng Bạch Đằng (Trương Hán Siêu): - Nhận biết: + Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận + Giới thiệu thông tin thời đại, tác giả, tác phẩm Phú sông Bạch Đằng + Xác định bố cục, nội dung chính, nhân vật phú + Nhận diện từ cổ, điển tích, điển cố văn bản/đoạn trích - Thơng hiểu: Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật phú: tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc; có kết hợp hài hòa nhuần nhuyễn tự sự, nghị luận trữ tình; lối văn biền ngẫu đăng đối; giọng điệu hùng hồn, tha thiết - Vận dụng: + Vận dụng kĩ tạo lập văn bản, vận dụng kiến thức tác phẩm Phú sông Bạch Đằng để viết văn nghị luận hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu đề + Nhận xét, đánh giá giá trị tác phẩm, vai trò tác giả Trương Hán Siêu văn học Việt Nam - Vận dụng cao: + Liên hệ, so sánh với tác phẩm khác để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến thức lí luận để có phát sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận + Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng + Đánh giá vai trị, ý nghĩa thơng điệp văn sống, xã hội b Nghị luận văn bản/đoạn trích Chuyện chức phán đền Tản Viên (Nguyễn Dữ) - Nhận biết: + Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận + Giới thiệu thông tin thời đại, tác giả, tác phẩm Chuyện chức phán đền Tản Viên + Xác định cốt truyện, việc tiêu biểu, hệ thống nhân vật, kể văn bản/đoạn trích + Nhận diện từ cổ, điển tích, điển cố văn bản/đoạn trích - Thơng hiểu: + Trình bày giá trị nội dung nghệ thuật văn bản/đoạn trích: + Ngợi ca khí tiết cương trực, dũng cảm nhân vật Ngô Tử Văn đấu tranh với lực gian tà; đề cao lối sống thẳng, trực + Cốt truyện li kì, bất ngờ; chi tiết kì ảo đặc trưng truyện truyền kì - Vận dụng: + Vận dụng kĩ tạo lập văn bản, kiến thức thể loại truyện truyền kì tác phẩm để viết văn nghị luận hoàn chỉnh theo yêu cầu đề + Nhận xét, đánh giá giá trị tác phẩm, vai trò tác giả Nguyễn Dữ văn học Việt Nam - Vận dụng cao: + Liên hệ, so sánh với tác phẩm khác để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến thức lí luận văn học để phát vấn đề sâu sắc, độc đáo văn + Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng + Đánh giá vai trò, ý nghĩa thông điệp văn sống, xã hội c Nghị luận đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ (Đặng Trần Cơn, Đồn Thị Điểm) - Nhận biết: + Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận + Giới thiệu thông tin thời đại, tác giả, dịch giả, tác phẩm Chinh phụ ngâm đoạn trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ + Xác định nội dung cảm xúc, nhân vật trữ tình… đoạn trích + Nhận diện từ cổ, điển tích, điển cố văn bản/đoạn trích - Thơng hiểu: Trình bày nội dung nghệ thuật đoạn trích: nỗi đau khổ người chinh phụ phải sống cảnh cô đơn, khao khát hạnh phúc lứa đôi; nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật - Vận dụng: + Vận dụng kĩ tạo lập văn bản; vận dụng kiến thức lập luận văn nghị luận, thao tác nghị luận; vận dụng kiến thức tác phẩm để viết văn nghị luận hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu đề + Nhận xét, đánh giá giá trị tác phẩm, vai trò tác giả, dịch giả văn học Việt Nam - Vận dụng cao: + Liên hệ, so sánh với tác phẩm khác để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến thức lí luận để có phát sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận; + Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng + Đánh giá vai trị, ý nghĩa thơng điệp đoạn trích sống, xã hội d Nghị luận đoạn trích Truyện Kiều (Trao duyên, Chí khí anh hùng) - Nhận biết: + Xác định kiểu nghị luận, vấn đề cần nghị luận + Giới thiệu thông tin thời đại, tác giả, tác phẩm Truyện Kiều đoạn trích + Xác định nội dung, nhân vật, biện pháp nghệ thuật… đoạn trích + Nhận diện từ cổ, điển tích, điển cố văn bản/đoạn trích - Thơng hiểu: Trình bày nội dung nghệ thuật đoạn trích: + Trao duyên: bi kịch tình yêu, thân phận bất hạnh hi sinh quên Kiều hạnh phúc người thân qua lời “trao duyên” đầy đau khổ; nghệ thuật khắc họa nội tâm nhân vật Thúy Kiều + Chí khí anh hùng: khát vọng lên đường, lí tưởng anh hùng Từ Hải; nghệ xây dựng hình tượng người anh hùng Từ Hải - Vận dụng: + Vận dụng kĩ lập dàn ý, tạo lập văn bản, sử dụng thao tác nghị luận; kĩ đọc hiểu tác phẩm để viết văn nghị luận hoàn chỉnh đáp ứng yêu cầu đề + Nhận xét, đánh giá giá trị tác phẩm, vai trò tác giả Nguyễn Du văn học Việt Nam - Vận dụng cao: + Liên hệ, so sánh với tác phẩm khác để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận; vận dụng kiến thức lí luận để có phát sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận; + Diễn đạt sáng tạo, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng + Đánh giá vai trị, ý nghĩa thơng điệp đoạn trích sống, xã hội B NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA MỘT SỐ TÁC PHẨM, ĐOẠN TRÍCH Bài PHÚ SƠNG BẠCH ĐẰNG - TRƯƠNG HÁN SIÊU * Tác giả (?-1354): Học vấn uyên thâm Từng tham gia chiến đấu quân dân nhà Trần chống quân Mông-Nguyên Được vua Trần tin cậy nhân dân kính trọng * Tác phẩm - Thể loại: Phú cổ thể - Hoàn cảnh đời: Khi vương triều nhà Trần có biểu suy thối, cần phải nhìn lại khứ anh hùng để củng cố niềm tin * Nội dung - Hình tượng nhân vật khách (phân thân tác giả): + Xuất với tư người có tâm hồn khống đạt, hồi bão lớn lao, tha thiết với quê hương đất nước, với khứ hào hùng dân tộc Tráng chí bốn phương khách gợi lên qua loại địa danh (lấy điển cố TQ địa danh đất Việt) + Cảnh sơng Bạch Đằng: thơ mộng, hùng vĩ, hồnh tráng (sóng kình, thướt tha); hoang vu, đìu hiu, lạnh lẽo (san sát, đìu hiu) + Cảm xúc: vui sướng, tự hào; buồn tiếc, ngậm ngùi - Hình tượng bơ lão (nhân dân địa phương, hư cấu) + Thái độ: Nhiệt tình, hiếu khách, tơn kính + Hồi tưởng: Việc Ngơ chúa phá Hoằng Thao + Lời kể: Chiến tích Trùng Hưng nhị thánh bắt Ô Mã ta địch tập trung lực lượng căng thẳng, gay cấn (được thua….chống đối) kết quả: ta chiến thắng, kẻ thù thất bại thảm hại → Kể theo trình tự diễn biến kiện với thái độ, giọng điệu đầy nhiệt huyết, tự hào Lời kể ngắn gọn, cô đọng, súc tích, sử dụng câu dài ngắn khác nhau… + Suy ngẫm, bình luận chiến thắng nguyên nhân ta thắng, địch thua (nơi hiểm, nhân tài, trời chiều) khẳng định vị trí, vai trị người → Đó cảm hứng mang giá trị nhân văn có tầm triết lí sâu sắc + Lời ca: Mang ý nghĩa tổng kết, có giá trị tun ngơn chân lí Bất nghĩa tiêu vong, có nhân nghĩa lưu danh thiên cổ - Lời ca + bình luận khách + Ca ngợi anh minh hai vị thánh quân + Ca ngợi chiến tích qn dân ta sơng Bạch Đằng + Hai câu cuối: Khẳng định chân lí: Trong mối quan hệ địa linh nhân kiệt, nhân kiệt yếu tố định Ta thắng giặc không đất hiểm mà quan trọng nhân tài có đức cao * Nghệ thuật: Sử dụng thể phú tự do, khơng bị gị bó vào niêm luật, kết hợp tự trữ tình, có khả bộc lộ cảm xúc phong phú, đa dạng Kết cấu chặt chẽ, thủ pháp liên ngâm, lối diễn đạt khoa trương,… * Ý nghĩa: Thể niềm tự hào, niềm tin vào người vận mệnh quốc gia, dân tộc Bài CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN - NGUYỄN DỮ * Tác giả (?-?): Sống vào khoảng kỉ XVI Xuất thân: Gia đình khoa bảng Làm quan, khơng lâu lui ẩn dật * Tác phẩm - Thể loại: Truyền kì (SGK) - Xuất xứ: Rút từ Truyền kì mạn lục - thiên cổ kì bút viết chữ Hán, gồm 20 truyện, đời vào nửa đầu kỉ XVI * Nội dung: Nhân vật Ngô Tử Văn - Giới thiệu: tên tuổi: Soạn; quê quán: huyện Yên Dũng, đất Lạng Giang; tính tình: nóng nảy, khảng khái, thấy tà gian khơng thể chịu → Theo phương pháp truyền thống văn học cổ - Tính cách (hành động, thái độ, lời nói) + Cương trực, yêu nghĩa đốt đền tức giận trước việc hưng yêu tác quái tên thần → can đảm, mạnh mẽ, liệt trước đốt tắm gội sẽ, khấn trời (tôn trọng thần linh, tin vào hành động nghĩa, lấy lịng sạch, thái độ chân thành mong trời sẻ chia) → mục đích: trừ hại cho dân sẵn sàng nhận chức phán đền Tản Viên → đảm đương nhiệm vụ giữ gìn cơng lí + Dũng cảm, kiên cường khơng run sợ, điềm nhiên trước lời đe dọa hồn ma tướng giặc (mặc kệ, ngồi ngất ngưởng tự nhiên) gan trước bọn quỉ Dạ Xoa (kêu to NS kẻ thẳng) cãi lại vạch mặt tên thần họ Thôi, khảng khái Ngô Soạn kẻ sĩ thẳng dùng lời lẽ cứng cỏi, không chịu nhún nhường để tâu trình Diêm Vương ( khơng tin xin đem tư giấy…) + Giàu tinh thần dân tộc đấu tranh tới để diệt trừ lực xâm lược tàn ác làm sáng tỏ nỗi oan phục hồi danh vị cho Thổ thần nước Việt → Ngô Tử Văn - kẻ sĩ nước Việt: lĩnh, mạnh mẽ, cứng cỏi, dám đấu tranh chống lại ác, xấu để bảo vệ cơng lí nghĩa * Nghệ thuật - Xây dựng cốt truyện giàu kịch tính, kết cấu chặt chẽ - Dẫn dắt câu chuyện khéo léo, nhiều chi tiết gây ý, hấp dẫn - Cách kể chuyện miêu tả sinh động, hấp dẫn - Sử dụng nhiều yếu tố kì ảo, mang nét thực * Ý nghĩa: Chuyện chức phán đền Tản Viên đề cao người trung thực, thẳng, giàu tinh thần dân tộc; đồng thời khẳng định niềm tin vào cơng lí, nghĩa nhân dân ta Bài TÌNH CẢNH LẺ LOI CỦA NGƯỜI CHINH PHỤ (trích CHINH PHỤ NGÂM) - ĐẶNG TRẦN CƠN, ĐỒN THỊ ĐIỂM * Tác giả: - Đặng Trần Côn (? - ?) Quê: Hà Nội Sống vào nửa đầu kỉ XVIII Là danh sĩ tài ba, hiếu học - Đoàn Thị Điểm (1705 - 1748) Người xứ Kinh Bắc Hiệu: Hồng Hà nữ sĩ Thông minh, học giỏi, nhan sắc, gặp nhiều ngang trái đời * Tác phẩm Chinh phụ ngâm - Hoàn cảnh đời + Đầu năm 40 TK XVIII + Cảm động trước nỗi đau khổ, mát người, người vợ lính chiến tranh - Nội dung + Tố cáo chiến tranh phong kiến phi nghĩa + Đề cao quyền sống, trân trọng khát vọng tình u, hạnh phúc lứa đơi - Thể loại + Ngâm khúc: tự + trữ tình + Nguyên tác: trường đoản cú (478 câu) + Bản dịch: song thất lục bát (408 câu) * Đoạn trích - Vị trí: câu 193 - 216 diễn Nơm - Nội dung: Tình cảnh tâm trạng người chinh phụ phải sống cô đơn, buồn khổ thời gian dài người chồng đánh trận khơng có tin tức, không rõ ngày trở * Nội dung - Tám câu đầu: Nỗi đơn, lẻ bóng người chinh phụ + Nỗi cô đơn thể qua hành động dạo hiên vắng, bng, rèm nhiều lần, mong tin vui mà rèm thước chẳng mách tin + Nỗi cô đơn thể qua đối bóng người chinh phụ đèn khuya; mình biết, mình hay - Tám câu tiếp: Nỗi sầu muộn triền miên + Nỗi sầu muộn thể qua cảm nhận thời gian tâm lí Người chinh phụ đếm bước thời gian nặng nề trôi mà cảm nhận khắc đằng đẵng niên + Để giải toả nỗi sầu, nàng cố tìm đến thú vui như: đốt hương, soi gương, gảy đàn việc gượng Sầu khơng giải toả mà nặng nề - Tám câu cuối: Nỗi nhớ thương đau đáu + Nỗi nhớ thể qua khát khao cháy bỏng - gửi lịng đến non n mong chồng thấu hiểu, sẻ chia Mức độ nỗi nhớ gợi lên qua từ láy thăm thẳm, đau đáu, + Khát khao nàng khơng đền đáp xa cách không gian lớn (đường lên trời) * Nghệ thuật: Bút pháp tả cảnh ngụ tình, miêu tả tinh tế nội tâm nhân vật, ngơn từ chọn lọc, nhiều biện pháp tu từ * Ý nghĩa: Ghi lại nỗi cô đơn, buồn khổ người chinh phụ tình cảnh chia lìa, đề cao hạnh phúc lứa đơi tiếng nói tố cáo chiến tranh phong kiến Bài TRAO DUYÊN, CHÍ KHÍ ANH HÙNG (trích TRUYỆN KIỀU) NGUYỄN DU * Tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn trích - Nguyễn Du: Đại thi hào dân tộc, danh nhân văn hóa giới, nhà thơ lớn văn học trung đại Việt Nam - Truyện Kiều tác phẩm tiếng, viết theo thể thơ lục bát, sáng tác dựa cốt truyện Thanh Tâm Tài Nhân Kim Vân Kiều truyện Tác phẩm có giá trị nhân đạo sâu sắc giá trị thực cao - Đoạn trích Trao duyên (câu 723 đến câu 756 Truyện Kiều): Mở đầu cho đời đau khổ Kiều - Đoạn trích Chí khí anh hùng (câu 2213 đến câu 2230 Truyện Kiều): Từ Hải từ biệt Thuý Kiều lập nghiệp lớn * Nội dung: Trao duyên - Thúy Kiều nhờ Thúy Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng (18 câu đầu) + Kiều nhờ cậy Vân: từ cậy, chịu, lạy thưa: lời xưng hô vừa trông cậy vừa nài ép, phù hợp để nói vấn đề tế nhị tình chị dun em + Kiều nhắc nhở mối tình với chàng Kim: thắm thiết mong manh, nhanh tan vỡ + Kiều trao duyên cho em Chú ý cách trao duyên - trao lời tha thiết, tâm huyết; trao kỉ vật lại dùng dằng, nửa trao, nửa níu - để thấy tâm trạng Kiều thời khắc đoạn trường → Cách lập luận chặt chẽ, thấu tình, cho thấy Thúy Kiều người sắc sảo, tinh tế, có đức hi sinh, người hiếu thảo, trọng nghĩa tình → 18 câu thơ đầu diễn biến tâm trạng phức tạp Kiều lúc nói lời trao duyên Nghệ thuật sử dụng điển tích, điển cố, thành ngữ dân gian, ngôn ngữ tinh tế, xác giàu sức thuyết phục, lập luận chặt chẽ - Tâm trạng Kiều sau trao duyên (còn lại) + Dự cảm chết trở trở lại tâm hồn Kiều, lời độc thoại nội tâm đầy đau đớn Kiều hướng tới người yêu với tất tình yêu thương mong nhớ + ngày xưa: dĩ vãng xa xăm + bây giờ: thực đau đớn + mai sau, bao giờ: tương lai mờ mịt → Tâm trạng Kiều có giằng co khát vọng tình u mãnh liệt hồn cảnh phải vĩnh biệt tình u + Từ chỗ nói với em, Kiều chuyển sang nói với mình, nói với người yêu: trâm gãy gương tan, tơ duyên ngắn ngủi, phận bạc vôi, nước chảy hoa trôi + Thốt lên tiếng kêu xé lịng: Ơi Kim lang ! Kim lang ! Thôi thiếp phụ chàng từ ! + Tên Kim Trọng nhắc hai lần với thán từ: đau đớn, tuyệt vọng: ôi, + Nhịp thơ 3/3, 2/4/2 tiếng nấc nghẹn ngào -> Tiếng kêu thảng cất lên cách tuyệt vọng, đau đớn - Tự nhận hết lỗi -> cao thượng, giàu đức hi sinh lòng vị tha => Từ giọng đau đớn chuyển thành tiếng khóc, khóc cho mình, khóc cho mối tình đầu sáng đẹp đẽ vừa chớm nở tan vỡ * Nghệ thuật: Miêu tả diễn biến tâm lí nhân vật tinh tế, ngơn ngữ độc thoại nội tâm sinh động * Ý nghĩa: Vẻ đẹp nhân cách Thuý Kiều thể qua nỗi đau đớn duyên tình tan vỡ hi sinh đến quên hạnh phúc người thân * Nội dung: Chí khí anh hùng - Khát vọng lên đường (4 câu đầu) + Bối cảnh chia li: nửa năm: khoảng thời gian Thuý Kiều Từ Hải chung sống hương lửa: ước lệ, tình yêu nồng nàn, say đắm + Giới thiệu chí khí anh hùng trượng phu: người đàn ơng có chí khí - khâm phục, ca ngợi bốn phương: ước lệ, chí nguyện lập cơng danh, nghiệp lớn - chí khí anh hùng tung hồnh thiên hạ thoắt: tính từ; dứt khốt, mau lẹ, kiên quyết, nhanh chóng khoảnh khắc bất ngờ + Tư thế: gươm yên ngựa: mình, gươm, ngựa thẳng rong: liền mạch - tư oai phong, hào hùng => Mang tính ước lệ, ngợi ca người anh hùng xuất chúng, mang tầm vóc vũ trụ; gây ấn tượng hồnh tráng, kì vĩ - Lí tưởng anh hùng Từ Hải + Thuý Kiều muốn theo Từ Hải vì: theo qui định lễ giáo phong kiến (gái theo chồng) tâm lí nàng lúc để chia sẻ, gánh vác khó khăn chàng =>Mong muốn đáng, hợp lí Kiều khơng vợ, mà cịn tri kỉ (khơng u mà cịn hiểu, khâm phục kính trọng chàng) + Lí tưởng anh hùng Từ Hải khơng quyến luyến, bịn rịn, khơng tình yêu mà quên lí tưởng cao trách Kiều người tri kỉ mà khơng hiểu mình, khun Kiều vượt lên tình cảm thơng thường để sánh với anh hùng hứa hẹn với Kiều tương lai thành công khẳng định tâm, tự tin vào thành công =>Nhân vật Từ Hải xây dựng ngưỡng mộ, trân trọng tác giả; miêu tả bút pháp ước lệ, mang tầm vóc vũ trụ, hồnh tráng, kì vĩ, khát vọng mãnh liệt, tự tin, mạnh mẽ * Nghệ thuật: Khuynh hướng lí tưởng hố người anh hùng bút pháp ước lệ cảm hứng vũ trụ; đó, hai phương diện ước lệ cảm hứng vũ trụ gắn bó chặt chẽ với * Ý nghĩa: Lí tưởng anh hùng Từ Hải ước mơ cơng lí Nguyễn Du C ĐỀ MINH HOẠ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2020 -2021 ĐỀ MINH HỌA Môn: Ngữ văn, lớp10 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên học sinh:…………………… ……… Mã số học sinh:…………………… I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích: Nỗi lịng biết ngỏ ai, Thiếp cánh cửa chàng chân mây Trong cửa đành phận thiếp, Ngoài mây há kiếp chàng vay Những mong cá nước sum vầy, Bao ngờ đôi ngả nước mây cách vời (Trích dịch Chinh phụ ngâm khúc, Đặng Trần Côn, Chinh phụ ngâm diễn ca, NXB Văn học, 1987, tr 20) Thực yêu cầu: Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Trong đoạn trích, nhân vật trữ tình ai? Câu Chỉ chi tiết diễn tả hoàn cảnh biệt li cách trở đoạn trích Câu Nêu hiệu phép đối sử dụng câu: Thiếp cánh cửa chàng chân mây Câu Anh/Chị hiểu nội dung hai câu thơ sau? Những mong cá nước sum vầy, Bao ngờ đôi ngả nước mây cách vời Câu Nhận xét tâm trạng nhân vật trữ tình đoạn trích II LÀM VĂN (6,0 điểm) Trình bày cảm nhận anh/chị nhân vật Từ Hải đoạn trích sau: Nửa năm hương lửa đương nồng, Trượng phu động lòng bốn phương Trông vời trời bể mênh mang, Thanh gươm yên ngựa lên đường thẳng rong Nàng rằng: “Phận gái chữ tòng, Chàng thiếp lòng xin đi” 11 Vay: từ ý hoài nghi, than thở (Chinh phụ ngâm diễn ca - NXB Văn học, năm 1987, tr.20) Bao ngờ: đâu ngờ (Chinh phụ ngâm diễn ca - NXB Văn học, năm 1987, tr.20) Từ rằng: “Tâm phúc tương tri, Sao chưa thoát khỏi nữ nhi thường tình? Bao mười vạn tinh binh, Tiếng chiêng dậy đất bóng tinh rợp đường Làm cho rõ mặt phi thường, Bấy ta rước nàng nghi gia Bằng bốn bể không nhà, Theo thêm bận biết đâu? Đành lịng chờ lâu, Chầy năm sau vội gì!” Quyết lời dứt áo đi, Gió mây đến kì dặm khơi (Chí khí anh hùng - trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Ngữ văn 10, Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 113) HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4,0 Phương thức biểu đạt chính: tự 0,5 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không phương thức biểu đạt chính: khơng cho điểm Theo người thầy Dương Trạm, Phạm Tử Hư văn chương tài nghệ 0,5 đời khơng bì kịp đến năm 40 tuổi, Tử Hư thi chưa đỗ lúc thiếu thời thường lấy văn tài mà kiêu ngạo với người khác, trời phải bắt đỗ muộn để phải chùn nhụt nết ngông ngáo Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án trời muốn phạt Tử Hư tính ngơng ngáo thưở thiếu thời: 0,5 điểm - Học sinh trả lời không đúng: không cho điểm Những hành động khiến Dương Trạm Đức Đế quân khen 0,5 có bụng tốt tâu xin cho làm chức trực lại cửa Tử Đồng: giữ điều tín thực với thầy bạn, quý trọng giấy tờ có chữ, thấy rơi vãi liền nhặt mà đốt Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án: 0,5 điểm - Học sinh nêu hành động: 0,25 điểm - Học sinh trả lời không đúng: không cho điểm Chi tiết Khi Dương Trạm chết, học trò tản cả, Tử 0,75 Hư làm lều mả để chầu chực, sau ba năm trở cho thấy Phạm Tử Hư người sống có tình có nghĩa, biết tơn sư trọng đạo Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời Đáp án diễn đạt tương đương: 0,75 điểm - Học sinh trả lời không đúng: không cho điểm Chi tiết kì ảo sử dụng đoạn trích: Phạm Tử Hư gặp lại 0,75 người thầy Dương Trạm sau người thầy Hiệu nghệ thuật chi tiết kì ảo sử dụng đoạn trích: tạo tính hấp dẫn cho đoạn trích Hướng dẫn chấm: Học sinh chi tiết kì ảo đoạn trích: 0,25 Học sinh nêu hiệu nghệ thuật chi tiết kì ảo: 0,5 Học sinh rút học từ lời người thầy Dương 1,0 Trạm cuối đoạn trích: - Khơng nên kiêu ngạo, xem thường người khác - Người học, cần rèn trước hết đạo đức Hướng dẫn chấm: - Nêu hai học: 1,0 điểm - Nêu học: 0,5 điểm - Học sinh diễn đạt khác Đáp án đảm bảo ý Đáp án cho điểm Hướng dẫn chấm II Vẻ đẹp người anh hùng Lê Lợi trích đoạn Đại cáo bình 6,0 Ngơ a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5 Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 Vẻ đẹp người anh hùng Lê Lợi đoạn trích Đại cáo bình Ngơ Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Cần đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Trãi, tác phẩm “Đại cáo 0,5 bình Ngơ” đoạn trích Hướng dẫn chấm: Học sinh giới thiệu 01 03 ý tác giả, tác phẩm, đoạn trích: 0,25 điểm * Hình tượng người anh hùng Lê Lợi đoạn trích: - Hình ảnh vị lãnh tụ nghĩa quân Lam Sơn thể thống hai phương diện: người đời thường phẩm chất lãnh tụ Xuất thân bình thường (chốn hoang dã), cách xưng hô khiêm nhường “ta” (tôi) tự tin tư cách người anh hùng áo vải nhân dân; có lòng căm thù giặc sâu sắc; đau đáu, trăn trở trước khó khăn buổi đầu khởi binh (đau lịng nhức óc, nếm mật nằm gai, qn ăn giận…); có lí tưởng tâm thực lí tưởng (đắn đo, trằn trọc, băn khoăn) lịng u nước thương dân - Xây dựng hình tượng tâm lý nhân vật (từ ngữ thể tâm trạng) 2,5 kết hợp bút pháp tự - trữ tình, điển tích, câu văn biền ngẫu với lối kết cấu sóng đơi thể hiệu hồi bão ý chí Lê Lợi Đoạn trích làm bật tài phẩm chất anh hùng giản dị Lê Lợi, linh hồn khởi nghĩa Lam Sơn Hướng dẫn chấm: - Trình bày đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm - Trình bày chưa đầy đủ chưa sâu sắc: 2,25 điểm - 1,25 điểm - Trình bày chung chung, chưa rõ: 0,25 điểm – 1,0 điểm * Đánh giá 0,5 - Cùng với hình tượng người anh hùng áo vải Lê Lợi, cáo thể trọn vẹn vẻ đẹp khởi nghĩa Lam Sơn, khởi nghĩa điểm hội tụ sức mạnh nhân dân nhân dân Giá trị cổ điển cáo tính chặt chẽ bố cục, cấu trúc lập luận mang giá trị nội hàm biểu tượng nội dung - Nguyễn Trãi bày tỏ khát vọng Lê Lợi, người anh hùng nhân dân: phẩm chất giản dị, tâm ý lý tưởng anh hùng đứng dân Hướng dẫn chấm: + Đáp ứng 01 yêu cầu: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt Hướng dẫn chấm: không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo: vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, 1,0 đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc Hướng dẫn chấm: + Đáp ứng yêu cầu trở lên: 1,0 điểm + Đáp ứng yêu cầu: 0,75 điểm + Đáp ứng yêu cầu: 0,5 điểm ... Nguyễn Du C ĐỀ MINH HOẠ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2020 -2 0 21 ĐỀ MINH HỌA Môn: Ngữ văn, lớp1 0 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Họ tên học sinh:……………………... Chàng thiếp lịng xin đi” 11 Vay: từ ý hồi nghi, than thở (Chinh phụ ngâm diễn ca - NXB Văn học, năm 19 87, tr.20) Bao ngờ: đâu ngờ (Chinh phụ ngâm diễn ca - NXB Văn học, năm 19 87, tr.20) Từ rằng:... (trích CHINH PHỤ NGÂM) - ĐẶNG TRẦN CƠN, ĐỒN THỊ ĐIỂM * Tác giả: - Đặng Trần Côn (? - ?) Quê: Hà Nội Sống vào nửa đầu kỉ XVIII Là danh sĩ tài ba, hiếu học - Đoàn Thị Điểm (17 05 - 17 48) Người xứ Kinh