Nhằm chuẩn bị kiến thức cho kì kiểm tra học kì 2 sắp tới, mời các bạn học sinh lớp 12 cùng tải về Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2019-2020 - Trường THPT Phúc Thọ dưới đây để tham khảo, hệ thống kiến thức Ngữ văn đã học. Chúc các bạn ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao!
Sở GD- ĐT Hà Nội Trường THPT Phúc Thọ Nội dung ơn tập thi học kì II năm 2019 - 2020 Mơn: Ngữ văn - khối 12 I Hình thức thời gian làm bài: Hình thức: Tự luận Thời gian làm bài: 90 phút II Cấu trúc đề thi học kì II gồm phần: Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Phần II Làm văn ( 7,0 điểm) + Nghị luận xã hội (2,0 điểm) + Nghị luận văn học (5,0 điểm) III Nội dung ôn tập: Vợ chồng A Phủ (Tơ Hồi) - Thấy sức sống tiềm tàng nhân vật Mị APhủ Từ thấy giá trị thực nhân đạo tác phẩm - Về nghệ thuật: Nghệ thuật trần thuật linh hoạt, lời văn tinh tế giàu chất thơ đậm màu sắc dân tộc tác phẩm; đóng góp nhà văn việc khắc họa tính cách nhân vật, tinh tế diễn tả đời sống nội tâm, sở trường quan sát nét riêng phong tục, tập quán lối sống người Mông Vợ nhặt (Kim Lân) - Hiểu tình cảnh thê thảm người nơng dân nước ta nạn đói năm 1945;Cảm nhận niềm khao khát tổ ấm gia đình, niềm tin vào sống tình thương yêu đùm bọc lẫn người nghèo khổ - Về nghệ thuật: Tạo tình truyện đặc sắc, miêu tả tâm lí, dựng đối thoại Chiếc thuyền xa ( Nguyễn Minh Châu) - Nắm tình truyện; Cảm nhận suy nghĩ người nghệ sĩ nhiếp ảnh phát thật: đằng sau ảnh đẹp thuyền sương sớm mà anh tình cờ chụp số phận đau đớn người phụ nữ bao ngang trái gia đình hàng chài Từ thấu hiểu: người cõi đời người nghệ sĩ đơn giản sơ lược nhìn nhận sống người - Về nghệ thuật: Thấy NT kết cấu độc đáo, cách triển khai cốt truyện, khắc họa nhân vật bút viết truyện ngắn có lĩnh tài hoa IV Giới thiệu đề thi đáp án tham khảo: I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Những người dễ thoát khỏi suy nghĩ tiêu cực người biết chấp nhận sống thân Mỗi người có điểm mạnh, điểm yếu riêng, so sánh thân với người khác, không thấy “khoảng cách” người mà thấy “sự khác biệt” người Tự thân nghĩ gọi “tự đánh giá thân” Khi người đánh giá thấp thân, tự giày vò thân cảm giác tự ti, chán ghét nhìn chuyện theo hướng tiêu cực Cũng có nhiều trường hợp so sánh điểm mạnh người khác với điểm yếu thân, sau tự giam cảm giác tự ti, mặc cảm Ngược lại, người biết đánh giá thân phù hợp, dù gặp thất bại người tiếp tục hi vọng vào lần sau, tiếp thu lần thất bại học hỏi kinh nghiệm Tơi có người quen Anh người giỏi, học đại học Tokyo Thời đại học, anh làm người mẫu Nhìn bề ngồi, anh hồn hảo đến mức người phải ghen tị, thực anh lại tự đánh giá thấp thân Ngay từ nhỏ, anh thường bị bố mẹ so sánh với người khác: “Con thua bạn đấy, cố gắng lên” Anh nghĩ, dù đâu, lĩnh vực gì, thân kẻ nửa vời mà thơi: “Dù vào đại học Tokyo có nhiều người giỏi hơn, giới người mẫu có nhiều người mình” […] Trong đó, anh Hirotada Ototake, tác giả sách Khơng hồn hảo, dù sinh với thể khơng lành lặn, khuyết thiếu hai chân hai tay, anh hoạt động tích cực với vai trị nhà báo thể thao Anh kết hôn sống hạnh phúc.[…] Chính vậy, việc tự đánh giá thân mức thích hợp điều quan trọng” (Trích “Mình cá, việc bơi”, Takeshi Purukawa, NXB Thế giới) Câu Theo tác giả, việc tự đánh giá thấp thân gây hậu gì? (0,5 điểm) Câu Theo anh/chị “biết đánh giá thân phù hợp”? (0,5 điểm) Câu Anh/chị hiểu câu nói “Khi so sánh thân với người khác, khơng thấy “khoảng cách” người mà cịn thấy “sự khác biệt” người”? (1,0 điểm) Câu 4: Anh/chị có cho việc chấp nhận khuyết điểm thân, coi đặc trưng cho người khiến trở nên tự mãn hay khơng? Vì sao? (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến “việc tự đánh giá thân mức thích hợp điều quan trọng” Câu (5,0 điểm) Một thành công lớn nghệ thuật truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân tác giả xây dựng tình truyện độc đáo hấp dẫn Hãy phân tích tình truyện -HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ THI THAM KHẢO HỌC KỲ II NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Ngữ văn – Khối 12 Phần Câu Nội dung Điểm I 3,0 ĐỌC HIỂU Theo tác giả, việc tự đánh giá thấp thân khiến cho người ln tự giày vị thân mặc cảm tự ti, chán ghét nhìn chuyện cách tiêu cực Biết đánh giá thân cách phù hợp nghĩa nhìn nhận cách thẳng thắn, trung thực ưu điểm hạn chế thân Không đánh giá cao thân khơng tự hạ thấp thân 0,5 Giải thích ý nghĩa câu nói: Khi so sánh thân với người khác, tạo xa cách, phân biệt giá trị, vị trí, gây nên khó hịa hợp người Quan trọng hơn, so sánh thân với người khác cịn giúp nhìn nhận điểm riêng biệt, độc đáo, đặc trưng thân mà khơng giống với 1,0 Thí sinh thể quan điểm cách lí giải hợp lí Có thể theo hướng sau: 1,0 0,5 – HS đưa ý kiến thân: đồng tình, khơng – Nếu đồng tình cần lí giải: Việc chấp nhận khuyết điểm thân, coi đặc trưng thân đơi khiến người lòng, tự thỏa hiệp với có, khơng có ý thức vươn lên, khơng có ý thức sửa đổi, hồn thiện – Nếu khơng đồng tình cần lí giải: việc chấp nhận khuyết điểm thân, coi đặc trưng người khiến cho người cảm thấy vui vẻ, thoải mái với mình, xóa mặc cảm tự ti động lực để người có ý thức khẳng định phương diện khác II LÀM VĂN Nghị luận xã hội a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ Có đủ phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu vấn đề, phát triển đoạn triển khai vấn đề, kết đoạn kết luận vấn đề (Nếu HS viết từ đoạn trở lên khơng cho điểm cấu trúc) b Xác định vấn đề cần nghị luận: Ý nghĩa việc tự đánh giá thân mức thích hợp c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh có nhiều cách trình bày khác nhau, miễn hợp lí, thuyết phục Có thể theo hướng sau: - Giải thích: Tự đánh giá thân mức thích hợp việc người tự nhìn nhận đánh giá cách thẳng thắn trung thực ưu điểm khuyết điểm thân Không đề cao thân khơng tự đánh giá thấp - Bình luận: Việc tự đánh giá thân mức thích hợp điều quan trọng Vì: + Nó giúp người phát huy lực, sở trường khắc phục hạn chế, khuyết điểm, ngày tự hồn thiện + Giúp có tâm lí thoải mái, vui vẻ, hài lịng với sống mình, tránh tự ti, mặc cảm + Giúp có nhìn tích cực vấn đề sống: chấp nhận khác biệt người khác, nhìn thấy giá trị riêng người; nhìn thấy hi vọng thất bại… - Chứng minh: Thí sinh lấy dẫn chứng làm sáng tỏ vấn đề bàn luận - Mở rộng: phê phán người tự đánh giá thấp thân Tự đánh giá thân cách phù hợp không đồng nghĩa với việc kiêu căng, tự mãn - Bài học nhận thức hành động: Mỗi nên biết 2,0 0,25 0,25 1,0 chấp nhận toàn người Có ý thức hành động phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để hoàn thiện thân d Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu (Sai từ lỗi trở lên không tính điểm này) Nghị luận văn học 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết kết luận vấn đề 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích tình truyện truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm, tình huống: Tình truyện hiểu cách đơn giản tình xảy truyện, khoảnh khắc tạo nên kiện đặc biệt khiến cho đó, sống lên đậm đặc ý đồ 0,5 tư tưởng tác giả bộc lộ sắc nét Trong tác phẩm tự sự, tình có vai trị đặc biệt quan trọng việc thể số phận tính cách nhân vật, vấn đề cốt lõi, chìa khóa khám phá tác phẩm Phân tích tình truyện độc đáo tác phẩm Vợ nhặt - Tình truyện truyện ngắn Vợ nhặt: Trong tác 0,5 phẩm Vợ nhặt, tác giả xây dựng tình truyện độc đáo hấp dẫn: Một anh nông dân nghèo tên Tràng, xấu trai, lại dân ngụ cư, mà lại nhặt vợ mang nhà nạn đói khủng khiếp năm 1945 - Tình gây ngạc nhiên cho tất người: xóm 0,5 ngụ cư, mẹ Tràng thân Tràng nữa, vì: + Người nghèo túng , xấu xí, lại dân ngụ cư, xưa gái không thèm để ý đến,vả lại chẳng thể có tiền để cưới vợ, mà dưng lại lấy vợ, lại vợ theo hẳn hoi + Giữa lúc đói kém, người Tràng đến thân cịn khơng ni nổi, lại cịn đèo bịng vợ - Tình ối oăm, khiến người khơng biết 0,5 nên vui hay buồn, mừng hay lo nữa( Người dân xóm ngụ cư, Tràng, đặc biệt mẹ Tràng- bà cụ Tứ- tâm trạng đầy mâu thuẫn: Thương con, thương dâu; Mừng dù có vợ; Một mặt lại tủi thấy chưa làm trịn bổn phận người mẹ, Lo lắng cho tương lai con; Động viên hi vọng chúng vượt qua tao đoạn khó khăn Ý nghĩa tình truyện độc đáo tác phẩm Vợ nhặt: - Tăng sức hấp dẫn cho tác phẩm, hút độc giả - Không cần lời kết tội to tát mà tác phẩm tố cáo cách sâu sắc tội ác bọn thực dân phát xít tay sai chúng gây nạn đói khủng khiếp cho nhân dân ta - Hiểu thêm ý nghĩa nhan đề truyện: Vợ nhặt- phơi bày thảm cảnh người nơng dân trước nạn đói quay quắt Vợ mà nhặt người ta nhặt cọng rơm cọng rác bên đường, giá trị người thật vô rẻ rúng -Thơng qua tình truyện, tác phẩm sâu vào tâm trạng bà mẹ nông dân nghèo tội nghiệp: Không hiểu con, thương con, lo cho người mẹ, nghèo khổ nên chẳng làm cho con! - Ta thấy người dân lao động dù tình bi thảm đến đâu, dù kề bên chết, họ khao khát hạnh phúc, , hướng đến ánh sáng, tin vào sống hi vọng vào tương lai Giữa lúc đói kém, vợ chồng tràng lấy thế.bà cụ Tứ dù lo lắng tin tưởng vào tương lai con, dù sống khó khăn niềm vui nở khn mặt Đó ý nghĩa nhân sâu sắc tác phẩm d Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Tổng điểm 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 10 ... công lớn nghệ thuật truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân tác giả xây dựng tình truyện độc đáo hấp dẫn Hãy phân tích tình truyện -HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ THI THAM KHẢO HỌC KỲ II NĂM HỌC 20 19 -2 0 20 Môn: ... lên khơng tính điểm này) Nghị luận văn học 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0 ,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết kết luận vấn đề 0 ,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích tình truyện... đánh giá thấp thân Tự đánh giá thân cách phù hợp không đồng nghĩa với việc kiêu căng, tự mãn - Bài học nhận thức hành động: Mỗi nên biết 2, 0 0 ,25 0 ,25 1,0 chấp nhận toàn người Có ý thức hành động