Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2019-2020 - Trường THPT Ngô Quyền

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2019-2020 - Trường THPT Ngô Quyền là tài liệu hữu ích giúp các em học sinh chuẩn bị thật tốt kiến thức cho bài thi học kì sắp tới. Đồng thời, đây cũng là tài liệu cho các thầy cô khi hướng dẫn ôn tập môn Ngữ văn cho các em học sinh. Mời thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo nội dung chi tiết đề cương.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Năm học 2019 – 2020 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Mơn: Ngữ văn 10 NGƠ QUYỀN Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) Nội dung Mức độ cần đạt Nhận biết I Đọc Ngữ liệu: Xác hiểu Văn Phong nghệ thuật ngôn phương biểu đạt Tổn g II Là m văn Tổn g Tổn g cộng Số câu Số điểm Tỉ lệ Nghị luận văn học Số câu Số điểm Tỉ lệ Số câu Số điểm Tỉ lệ 0,5 5% định: cách ngữ, thức Thông hiểu Vận dụng Xác định: Biện pháp tu từ, hình ảnh nghệ thuật, nội dung văn 1,5 15% Cảm nhận, thơng điệp, lí giải sao? Vận dụng cao 1,0 10% Tổng số 3,0 30% Viết 01 làm văn 1,0 5% 1,5 15% 1,0 10% 7,0 70% 7,0 70% 7,0 70% 10,0 100% NỘI DUNG ÔN TẬP I Đọc hiểu (3 điểm) Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Ngơn ngữ nghệ thuật ngơn ngữ gợi hình, gợi cảm dùng văn nghệ thuật - Phân loại : + Ngôn ngữ tự sự: tiểu thuyết, bút kí, kí sự, phóng sự, … + Ngơn ngữ thơ: ca dao, vè, thơ (Các thể loại khác nhau) + Ngôn ngữ sân khấu: Kịch, chèo, tuồng, … -Đặc trưng phong cách ngơn ngữ nghệ thuật: + Tính hình tượng: Thể qua hình ảnh cụ thể, BPTT, gợi nhiều liên tưởng, tạo hàm nghĩa sâu xa + Tính truyền cảm: làm cho người đọc vui buồn, yêu, ghét, … người nói (viết) Tính truyền cảm tạo nên hòa đồng, giao cảm, hút cho người đọc + Tính cá thể hóa: tạo nên nét riêng, nét độc đáo (phong cách) cho tác giả Phương thức biểu đạt văn bản: - Phương thức tự sự: kể lại việc, câu chuyện cách hồn chỉnh - Phương thức miêu tả: dùng ngơn ngữ hình ảnh để làm sống lại vật, việc hay người - Phương thức biểu cảm: bộc lộ thái độ, cảm xúc người nói (viết) đối tượng nói đến - Phương thức thuyết minh: giới thiệu, trình bày, giải thích cách rõ ràng, cụ thể, khoa học đối tượng - Phương thức nghị luận: dùng lí lẽ dẫn chứng để thuyết phục người đọc (nghe) Các biện pháp tu từ thường gặp: - So sánh: đối chiếu hay nhiều vật, việc mà chúng có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn + Cấu trúc A B, A B Bao nhiêu … nhiêu + Ví dụ: “Nước biếc trơng khói phủ Song thưa để mặc bóng trăng vào” “Quê hương chùm khế ngọt” “Qua đình ngả nón trơng đình Đình ngói thương nhiêu” - Nhân hóa: biện pháp tu từ sử dụng từ ngữ hoạt động, tính cách, suy nghĩ, tên gọi vốn dành cho người để miêu tả đồ vật, vật, vật, cối khiến cho chúng trở nên sinh động, gần gũi, có hồn Ví dụ: “Trâu ta bảo trâu này…” “Heo hút cồn mây súng ngửi trời” Ẩn dụ: BPTT gọi tên vật, tượng tên vật, tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt “Về thăm quê Bác làng Sen, Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng” - Hoán dụ: BPTT gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng khác có quan hệ gần gũi với nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt “Bàn tay ta làm nên tất Có sức người sỏi đá thành cơm” Nói quá: phép tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm Độc ác thay, trúc Nam sơn không ghi hết tội Dơ bẩn thay, nước Đông hải khơng rửa mùi” Nói giảm: nói tránh biện pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, nhằm tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch “Bác Dương thôi Nước mây man mác, ngậm ngùi lòng ta” - Liệt kê: Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm “Tỉnh lại em ơi, qua ác mộng Em sống lại rồi, em sống! Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung Không giết em, người gái anh hùng!” - Điệp từ, điệp ngữ: Là BPTT nhắc nhắc lại nhiều lần từ, cụm từ có dụng ý làm tăng cường hiệu diễn đạt: nhấm mạnh, tạo ấn tượng, gợi liên tưởng, cảm xúc… tạo nhịp điệu cho câu/ đoạn văn Bây em có chồng, Như chim vào lồng, cá cắn câu! Cá cắn câu mà gỡ, Chim vào lồng biết thuở ra? Làm văn (7 điểm) Bài 1: ĐẠI CÁO BÌNH NGƠ (NGUYỄN TRÃI) I Kiến thức chung - Tác giả: Nguyễn Trãi bậc anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới, đồng thời nhà văn nhà thơ lớn dân tộc Nguyễn Trãi nhà văn luận kiệt xuất, nhà thơ khai sáng văn học tiếng Việt Sáng tác Nguyễn Trãi hội tụ hai nguồn cảm hứng lớn văn học dân tộc yêu nước nhân đạo - Đại cáo bình Ngơ: văn yêu nước lớn thời đại, tuyên ngôn chủ quyền độc lập dân tộc, cáo trạng tội ác kẻ thù, hùng ca khởi nghĩa Lam Sơn ĐCBN Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Lợi viết vào tháng Chạp, năm Đinh Mùi (1428) nhằm công bố việc dẹp yên giặc Minh lập lại hịa bình lãnh thổ nước ta Bài Cáo có bố cục phần (sgk) II NỘI DUNG Đoạn 1: Khẳng định tư tưởng nhân nghĩa chân lí độc lập dân tộc  Tư tưởng nhân nghĩa + Học thuyết nhân đạo Nho: Mối quan hệ tốt đẹp người – người + Tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi: Yên dân trừ bạo - tiêu trừ tham tàn bạo ngược, bảo vệ sống yên bình người dân  Nhân nghĩa Nguyễn Trãi vừa tiếp thu học thuyết nhân đạo Nho, gắn với truyền thống yêu nước thương dân dân tộc ( dân mà trừ bạo)  Chân lí khách quan tồn độc lập, có chủ quyền nước Đại Việt II - Cơ sở chắn từ thực tiễn lịch sử: “ từ trước, vốn xưng, lâu, chia, khác”  hiển nhiên, vốn có lâu đời - Những yếu tố để xác lập chủ quyền dân tộc: Cương vực lãnh thổ, phong tục tập quán, văn hiến lâu đời có lịch sử riêng, chế độ riêng với “hào kiệt đời có”  So với Lí Thường Kiệt, ý thức dân tộc thời Nguyễn Trãi phát triển toàn diện hơn, sâu sắc  Chỉ thất bại kẻ thù xâm lược đất nước ta Lưu Cung, Triệu Tiết, Toa Đô, Ô Mã Nhi thất bại chúng minh chứng cụ thể, sinh động Đoạn 2: Tố cáo, lên án tội ác giặc Minh - Vạch trần âm mưu xâm lược giặc Minh, vạch trần luận điệu xảo trá bịp bợm “ Phù Trần diệt Hồ ” thực “ mượn gió bẻ măng” đứng lập trường dân tộc - Tố cáo chủ trương cai trị thâm độc tội ác giặc Huỷ hoại môi trường sống hành động diệt chủng, tàn sát người dân vơ tội, bóc lột sức lao động, nặng thuế khoá  đứng lập trường nhân - Nghệ thuật: dùng hình tượng để diễn tả tội ác kẻ thù + Trước vô số tội ác giặc, Nguyễn Trãi khái quát lại hình tượng “ nướng dân đen, vùi đỏ.”  diễn tả thực tội ác man rợ giặc Minh  Lịng căm thù khắc ghi + Hình ảnh đối lập: Hình ảnh kẻ thù xâm lược “ thằng há miệng, đứa nhe răng… ” + Kết thúc cáo trạng câu văn đầy hình tượng: “Độc ác… núi”  Lấy vô hạn để vô hạn ( Trúc Nam Sơn- tội ác giặc), Lấy vô ( nước Đông Hải) để nói vơ ( nhơ bẩn kẻ thù) + Lời văn cáo trạng: đanh thép thống thiết (khi uất hận trào sôi, lúc căm thù tha thiết, nghẹn ngào tức… ) tuyên ngôn nhân quyền Bài 2: CHUYỆN CHỨC PHÁN SỰ ĐỀN TẢN VIÊN (NGUYỄN DỮ) I Kiến thức chung - Tác giả: Nguyễn Dữ sống khoảng kỉ XVI Xuất thân gia đình khoa bảng, thi, làm quan khơng từ quan lui ẩn Sáng tác Truyền kì mạn lục - Truyền kì mạn lục: + Ra đời vào khoảng đầu kỉ XVI, gồm 20 tác phẩm viết chữ Hán + Nội dung: Kể lại câu chuyện thời Lí, Trần, Hồ, Lê sơ có kết hợp yếu tố hoang đường thực XH phong kiến đương thời Qua tác phẩm, người đọc thấy số phận người nhỏ bé xã hội Bi kịch tình yêu mà thiệt thòi thường rơi vào người phụ nữ Đề cao phẩm chất, nhân cách người Việt - Chuyện chức phán đền Tản Viên: + Xuất xứ: + Bố cục: + Tóm tắt tác phẩm theo nhân vật: II Phân tích hình tượng nhân vật Ngơ Tử Văn a Cách giới thiệu nhân vật: + Họ tên, quê quán + Tính cách + Hành động  Tác dụng: Tạo ấn tượng cho người đọc người cương trực, thẳng thắn, dũng cảm Cách giới thiệu tạo sức hấp dẫn cho câu chuyện, lôi người đọc người nghe b Tính cách nhân vật: Thể qua trình đấu tranh bảo vệ cho nghĩa, lẽ phải, công bằng: - Khi đối mặt với hồn ma tướng giặc Bách hộ họ Thôi: + “Mặc kệ, ngồi ngất ngưởng tự nhiên” + Không run sợ trước lời đe dọa hồn ma tướng giặc => Một người cương trực, kiên cường, lĩnh - Khi đối mặt với Thổ cơng: + Trách móc: “Việc xảy thế, không kiện Diêm Vương tâu lên Thượng đế, lại khinh bỏ chức vị” + Thách thức: “Hắn có thực tay hãn, gieo vạ cho không?”  Thẳng thắn, cương trực không nao núng - Khi đối mặt với Diêm Vương khung cảnh Minh ti: + Cảnh Minh ti ghê rợn + Diêm Vương quát nạt, quở trách + NTV dùng “lời lẽ cứng cỏi, không chịu nhún nhường” đấu tranh đến để diệt trừ hồn ma tên tướng giặc, làm sáng tỏ nỗi oan phục hồi danh dự cho Thổ công đất Việt => Con người có lĩnh, có tinh thần dân tộc mạnh mẽ c NTV nhậm chức phán đền Tản Viên + Nhận lời khuyên Thổ công, “thu xếp việc nhà khơng bệnh mà mất” + Hình ảnh NTV thực thi công vụ => Thể niềm tin cơng bằng, cơng lí, nghĩa thực d Lời bình tác giả: + Dẫn chân lí thực tiễn “Cứng gãy” để chứng minh cho điều ngược lại + NTV áo vải có tinh thần cứng cỏi giám chống lại ác, xấu => Ca ngợi tinh thần kẻ sĩ * Đánh giá chung: - Nhân vật NTV thân cho phẩm chất tốt đẹp người trí thức đất Việt, khẳng định cho chân lí nghĩa thắng gian tà, thể tinh thần dân tộc mạnh mẽ - Nghệ thuật xây dụng hình tượng nhân vật: + Tính cách nhân vật: ngơn ngữ hành động + Tình tiết li kì, hấp dẫn tạo ấn tượng cho người đọc + Lời bình tác giả khắc sâu tính cách nhân vật Bài 3: TRUYỆN KIỀU I Kiến thức chung: - Tác giả: Đại thi hào dân tộc, danh nhân văn hóa giới - Truyện kiều: kiệt tác văn học dân tộc Tác phẩm thể nhìn nhân đạo sâu sắc Nguyễn Du thân phận người phụ nữ có tài, sắc mà bạc mệnh II Các đoạn trích: ĐOẠN TRÍCH “TRAO DUN” - Vị trí đoạn trích: từ câu 723 đến câu 756, phần gia biến lưu lạc - Nội dung: Gia đình Kiều bị vu oan, cha em bị bắt, Kiều phải bán để chuộc cha em Trong đêm chờ Mã Giám Sinh rước đi, Kiều thức trắng đêm nghĩ đến thân phận tình yêu nhờ Thuý Vân thay trả nghĩa cho Kim Trọng - Bố cục: phần - 18 câu đầu: Kiều tìm cách thuyết phục Thuý Vân trao duyên cho em - Còn lại: Tâm trạng Kiều sau trao duyên Kiều tìm cách thuyết phục Thuý Vân trao duyên cho em (18 câu đầu) a câu đầu: Kiều tạo tâm trao duyên - Cậy: + trắc  âm điệu nặng nề gợi quằn quại, đau đớn, khó nói > < nhờ + hàm ý hi vọng tha thiết, có ý tựa nương, gửi gắm, vật nài, tin tưởng nơi quan hệ ruột thịt - Chịu: + nài ép, bắt buộc, không nhận khơng (Cịn nhận lại mang tính tự nguyện) - Lạy, thưa: thái độ kính cẩn, trang trọng với người bề với người hàm ơn  Lời xưng hô Kiều vừa trông cậy vừa nài ép, phù hợp để nói vấn đề tế nhị: “tình chị duyên em” b câu tiếp: Kiều thuyết phục Thúy Vân - Kiều nói đến mối tình với chàng Kim: +Hình ảnh "quạt ước", "chén thề", điệp từ "khi": diễn tả tình yêu thắm thiết, sâu sắc +"Đứt gánh tương tư", "sóng gió bất kì": mong manh, tan vỡ đột ngột, bất ngờ - Kiều xin em chắp mối tơ thừa để trả nghĩa cho chàng Kim +Mối tơ thừa: cách nói nhún nàng hiểu thiệt thịi em +Mặc em: phó mặc, ủy thác; vừa có ý mong muốn vừa có ý ép buộc Thúy Vân phải nhận lời Giãi bày tâm sự, hoàn cảnh để Thúy Vân thấu cảm - Kiều viện dẫn lí trao duyên cho em +Ngày xn em cịn dài: nói đến tuổi trẻ Vân +Xót tình máu mủ, thay lời nước non: tình chị em mà đáp nghĩa chàng Kim +Thành ngữ "thịt nát xương mịn", "ngậm cười chín suối”: phải chết, Kiều yên lòng c câu sau: Kiều trao duyên cho em - Trao kỉ vật tình yêu: + vành, tờ mây: gợi tình cảm sâu nặng, lời thề ước thiêng liêng Kim- Kiều + Của chung: thể tiếc nuối, đau đớn + Phím đàn, mảnh hương nguyền: trở thành ngày xưa, khứ Sự mâu thuẫn lí trí tình cảm Tâm trạng Kiều sau trao duyên: (còn lại) a câu thơ đầu: Dự cảm chết trở trở lại tâm hồn Kiều: Hàng loạt từ nói chết: hồn, nát thân bồ liễu, đài, thác oan: thể nỗi đau đớn tuyệt vọng dự cảm tương lai bất hạnh Kiều Nàng coi chết, chết tâm hồn Đang sống mà nàng nói đến chết Nỗi đau Kiều dồn lên đến đỉnh điểm Qua thể tình cảm bền chặt, thủy chung, mãnh liệt Kiều Kim Trọng b câu thơ sau: Kiều chuyển sang nói với mình, nói với người u - Ý thức tại: Bây + Trâm gãy bình tan + Phận bạc vôi + Nước chảy, hoa trôi Những thành ngữ tan vỡ, dở dang, bạc bẽo, trơi tình dun số phận người thể nỗi đau đớn, tuyệt vọng đến mê sảng Kiều - Các hành động: +Nhận "người phụ bạc" +Lạy: lạy tạ lỗi, vĩnh biệt +Hai lần gọi tên Kim Trọng: tức tưởi, nghẹn ngào, đau đớn đến mê sảng -Tiếng gọi Kim Lang lặp lặp lại vừa thiết tha trân trọng đau đớn tuyệt vọng Câu thơ ngắt theo nhịp 3/3 tiếng nấc để câu sau nhịp thơ trải lời than trách Kiều qn nỗi đau mà nghĩ nhiều đến người khác -> đức hy sinh cao quý Nghệ thuật: - Miêu tả tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật - Ngôn ngữ độc thoại nội tâm sinh động - Ngôn ngữ giàu giá trị biểu cảm,đậm chất trữ tình - Sử dụng sáng tạo thành ngữ văn hóa dân gian ĐOẠN TRÍCH “CHÍ KHÍ ANH HÙNG” - Trích từ câu 2213-2230/3254 câu thơ lục bát Thuộc phần: “Gia biến lưu lạc” - Nội dung: Sau nửa năm chung sống, Từ Hải từ biệt Kiều lập nghiệp lớn Đoạn trích thể chí khí anh hùng, hồi bão lớn lao Từ Hải - Bố cục: + Phần 1: dòng thơ đầu: Từ Hải – đấng trượng phu với hồi bão “bốn phương” + Phần 2: 12 dịng thơ tiếp theo: Từ Hải - kẻ phi thường lời hẹn ước “rước nàng nghi gia” + Phần 3: dịng thơ cuối: Từ Hải- người anh hùng chí vùng vẫy chốn “dặm khơi” Từ Hải- đấng trượng phu với hoài bão “bốn phương”- (4 câu thơ đầu): -Thành ngữ “Hương lửa đương nồng”: sống vợ chồng hạnh phúc - Từ Hán Việt “trượng phu”: người đàn ơng tài giỏi, có chí khí -> Thái độ trân trọng, cảm phục Nguyễn Du - Hình ảnh ước lệ: “động lịng bốn phương”: chí nguyện lập cơng danh, thỏa chí nam nhi -> lí tưởng anh hùng trung đại, tâm thay đổi thiên hạ - Động từ “thoắt”: hành động nhanh chóng, dứt khốt, bất ngờ -> chí lớn ln ấp ủ, thơi thúc lịng với ý chí, tâm cao =>Thể tính cách, khí phách anh hùng hồi bão lớn lao Từ Hải - Cụm từ “Trời bể mênh mang”: khơng gian rộng lớn, bao la - Hình ảnh “Thanh gươm yên ngựa”: mình, gươm, ngựa -> tư sẵn sàng lên đường -Từ “Thẳng rong”: liền mạch ->Tư oai phong, hào hùng, dứt khoát, sánh ngang với trời đất => Từ Hải người anh hùng có ý chí, khí chất xuất chúng, phi phàm Qua cách miêu tả nhân vật Từ Hải thể thái độ trân trọng kính phục Nguyễn Du Từ Hải- kẻ phi thường lời hẹn ước “rước nàng nghi gia”- (12 câu tiếp theo) a Lời Kiều - Cách xưng hô “chàng- thiếp”: tình cảm mặn nồng, thắm thiết -Chữ “tịng”: + Bổn phận vợ phải theo chồng + Vợ phải chia sẻ khó khăn, chung sức gánh vác với chồng -> Kiều dựa vào đạo phu thê để bày tỏ tâm theo Từ Hải => Vẻ đẹp nhân cách Kiều: người vợ có trách nhiệm, biết sẻ chia chồng, cư xử đạo nghĩa phu thê b.Lời Từ Hải - Cụm từ “tâm phúc tương tri”: hai người hiểu sâu sắc - Câu hỏi tu từ “Sao chưa thoát khỏi nữ nhi thường tình ?” -> Cách nói khéo léo: vừa động viên, vừa tin tưởng Kiều vượt qua bịn rịn nữ nhi thường tình để làm vợ người anh hùng - Những hình ảnh, âm cường điệu: “Mười vạn tinh binh, tiếng chiêng dậy đất, bóng tinh rợp đường” => Niềm tin, khát vọng xây dựng đồ, làm nên nghiệp lớn - Hình ảnh hốn dụ :“mặt phi thường” -> Con người tài xuất chúng => Niềm tin thành công chí khí anh hùng - Cụm từ “ rước nàng nghi gia”: lời hứa đón Kiều trở nhà => Từ Hải muốn lập nên công danh nghiệp vẻ vang đón Kiều nhà chồng danh dự - Hồn cảnh thực tại: “bốn bể khơng nhà, theo thêm bận”-> nghiệp bắt đầu, cịn nhiều khó khăn - Lời an ủi chân tình: “Đành lịng chờ lâu” -> Tâm lí, sâu sắc, gần gũi - Lời hẹn ước: “Chầy năm sau vội gì”-> Lời khẳng định chắn, dứt khoát, thể Từ Hải tự tin => Người anh hùng xuất chúng, tự tin, lĩnh đồng thời người chồng chân thành, tâm lí, gần gũi Từ Hải- người anh hùng chí vùng vẫy chốn “dặm khơi” (2 câu cuối) - Thái độ, cử “Quyết lời dứt áo đi” -> dứt khốt, mạnh mẽ, khơng chần chừ, khơng để tình cảm yếu đuối lung lạc cản bước - So sánh: hình ảnh Từ Hải với cánh chim => Khát vọng xây dựng nghiệp, khát vọng tự chàng => Từ Hải dứt khoát mang theo khát vọng, hoài bão lớn lao vẫy vùng chốn “dặm khơi”  Ước mơ người anh hùng lí tưởng Nguyễn Du -ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN THAM KHẢO I/ PHẦN ĐỌC- HIỂU (3 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi dưới: Một điều tử tế quan hệ với người giữ đức tính khiêm tốn thân Tuy nhiên, nhiều người thường đánh đồng đức tính khiêm tốn với yếu đuối Thật phải nói ngược lại Khiêm tốn thỏi nam châm thu hút thiện chí người làm nên giá trị người Khiêm tốn hành động, mà thái độ Đó thái độ biết tơn trọng người khác đề cao thân Người khiêm tốn người biết lắng nghe cách chân thành Họ quan tâm đến người khác mà không bận tâm đến yếu tố xung quanh địa vị, sang hèn, thành công, thất bại… Đối với họ, lắng nghe để hiểu tâm tư tình cảm, hồn cảnh người khác mong muốn tự thân, trình cảm xúc khơng phải hành động đơn biểu bên (Trích Điều kì diệu thái độ sống – Mac Anderson) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt chính? Câu (0,5 điểm) Biện pháp tu từ sử dụng câu “Khiêm tốn thỏi nam châm thu hút thiện chí người làm nên giá trị người” ? Câu (1 điểm) Theo tác giả, đâu biểu người có đức tính khiêm tốn? Câu (1 điểm) Anh (chị) có cho khiêm tốn đồng nghĩa với việc hạ thấp giá trị thân không? Vì sao? II PHẦN LÀM VĂN (7 điểm): Cảm nhận anh (chị) đoạn thơ sau: …Cậy em, em có chịu lời, Ngồi lên cho chị lạy thưa Giữa đường đứt gánh tương tư, Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em Kể từ gặp chàng Kim, Khi ngày quạt ước, đêm chén thề Sự đâu sóng gió bất kỳ, Hiếu tình khơn lẽ hai bề vẹn hai? Ngày xn em cịn dài, Xót tình máu mủ, thay lời nước non Chị dù thịt nát xương mịn, Ngậm cười chín suối cịn thơm lây (Trích “Trao duyên” Truyện Kiều – Nguyễn Du, SGK Ngữ văn 10, tập 2) Hướng dẫn chấm Phần I Đọc- hiểu (3 điểm) Phần Câu Nội dung I Đọc hiểu Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Biện pháp tu từ: so sánh 3 II Điểm 0,5 0,5 Theo tác giả, biểu người có đức tính khiêm tốn 1,0 người biết lắng nghe cách chân thành Họ quan tâm đến người khác mà không bận tâm đến yếu tố xung quanh địa vị, sang hèn, thất bại Học sinh đồng tình khơng đồng tình, có lí giải hợp lí 1,0 Làm văn a Về kĩ năng: - Vận dụng phương pháp làm văn nghị luận - Bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, cảm xúc, mắc lỗi tả, từ ngữ… b Về nội dung: Đảm bảo yêu cầu trên, trình bày theo định hướng sau: Mở + Giới thiệu đơi nét tác giả Nguyễn Du Truyện Kiều + Giới thiệu đoạn trích Trao duyên 1.0 + Nêu nội dung 12 câu thơ đầu Thân bài: phân tích cụ thể nội dung, nghệ thuật đoạn thơ * Lời khẩn cầu Thúy Kiều (2 câu đầu) 2,0 - Ngôn ngữ vừa nhờ vả, vừa nài nỉ, vừa ép buộc (cậy, chịu) - Hành động : trang nghiêm, trịnh trọng, hạ (lạy, thưa) => Ngơn ngữ hành động thể nội dung vô hệ trọng, không theo lẽ thường tình Thể hiểu biết Thúy Kiều đặt em vào tình éo le * Thúy Kiều thuyết phục Thúy Vân (10 câu sau): - Nhắc lại mối tình đẹp với Kim Trọng để gợi tình cảm - Kiều giãi bày tình hiếu – tình em hiểu - Đặt em vào tình chắp mối tơ thừa 2.0 - Đối với Kiều, việc Thúy Vân chấp nhận giống ban ơn => Lời cầu xin đầy lí lẽ giàu sức thuyết phục khiến cho Vân chối từ * Nghệ thuật : - Thể thơ lục bát dân tộc giàu nhạc tính 1.0 - Các biện pháp ẩn dụ, điệp từ, vận dụng nhuần nhuyễn thành ngữ Kết bài: Khẳng định lại vị trí, giá trị đoạn thơ 0,5 d Khơng sai Chính tả, dùng từ, đặt câu (Hoặc có vài lỗi nhỏ, khơng 0,25 đáng kể), có đủ kết cấu phần mở, thân, kết e Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (thể dấu ấn 0,25 cá nhân, quan điểm thái độ riêng, sâu sắc), thể ý phản biện không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật -hhhee ... người khác -> đức hy sinh cao quý Nghệ thuật: - Miêu tả tinh tế diễn biến tâm trạng nhân vật - Ngôn ngữ độc thoại nội tâm sinh động - Ngôn ngữ giàu giá trị biểu cảm,đậm chất trữ tình - Sử dụng... Sử dụng sáng tạo thành ngữ văn hóa dân gian ĐOẠN TRÍCH “CHÍ KHÍ ANH HÙNG” - Trích từ câu 22 13 -2 2 30/ 325 4 câu thơ lục bát Thuộc phần: “Gia biến lưu lạc” - Nội dung: Sau nửa năm chung sống, Từ Hải... * Lời khẩn cầu Thúy Kiều (2 câu đầu) 2, 0 - Ngôn ngữ vừa nhờ vả, vừa nài nỉ, vừa ép buộc (cậy, chịu) - Hành động : trang nghiêm, trịnh trọng, hạ (lạy, thưa) => Ngơn ngữ hành động thể nội dung