tin hoc 7 full hay

- Đặt vấn đề, đưa ra yêu cầu để học sinh trao đổi và thực hành trên máy. - Gv quan sát, hướng dẫn các nóm thực hành, nhận xét công việc của từng nhóm. Tiến trình bài thực hành:.. 1. Phâ[r]

(1)

Tuần :

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 1

Phần I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Nắm khái niệm chương trình bảng tính

- Biết chức chung chương trình bảng tính

2 Kĩ năng:

- Biết lấy số ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học

II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử - HS: Nghiên cứu SGK, ghi

III Phương pháp:

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đưa nhận xét - Học sinh đọc SGK, quan sát tổng kết

IV Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra cũ 3. Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lý thơng tin dạng bảng - Giới thiệu ví dụ đơn giản, gần gủi xử lý thông tin dạng bảng để học sinh dễ nhận biết - Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ để minh hoạ nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng

Từ dẫn dắt để học sinh

- Học sinh ý theo dõi ví dụ giáo viên => ghi nhớ kiến thức

- Học sinh đưa ví dụ theo yêu cầu giáo viên Ví dụ: Bảng lương, bảng chấm cơng…

1 Bảng nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng:

- Ví dụ 1: Bảng điểm lớp 7A

- Ví dụ 2: Bảng theo dõi kết học tập

- Ví dụ 3: Bảng số liệu biểu đồ theo dõi tình hình sử dụng đất xã Xuân Phương

(2)

hiểu khái niệm chương trình bảng tính ? Nêu khái niệm chương trình bảng tính

+ Hoạt động 2: Giới thiệu số chức chung chương trình bảng tính

- Giới thiệu cho học sinh biết có nhiều chương trình bảng tính khác như: Excel, Quattpro… chúng có số chức chung => Giới thiệu chức chung chương trình bảng tính

- Yêu cầu học sinh nhắc lại chức

- Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => nêu khái niệm:

Chương trình bảng: tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu cách trực quan số liệu có bảng

Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức

+ Chức chung chương trình bảng tính: - Màn hình làm việc - Dữ liệu

- Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

- Sắp xếp lọc liệu - Tạo biểu đồ

Chương trình bảng: tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu cách trực quan số liệu có bảng

2 Chương trình bảng tính:

Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính:

a) Màn hình làm việc b) Dữ liệu

c) Khả tính tốn sử dung hàm có sẵn

d) Sắp xếp lọc liệu e) Tạo biểu đồ

4 Củng cố: (5phút)

? Nhắc lại chức chung chương trình bảng tính

5 Dặn dị: (2 phút)

- Học kết hợp SGK - Làm tập 1,2/9 SGK

6 Rút kinh nghiệm:

(3)

-Tuần :

Ngày soạn: Tiết: 2 Ngày giảng:

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tt)

I Mục tiêu:

- Biết thành phần trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa ô

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ nhập liệu vào trang tính

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử (nếu có) - HS: Nghiên cứu SGK, ghi

IV Tiến trình dạy học: 1. Ổn định lớp

2. Kiểm tra cũ (5 phút)

- Chương trình bảng tính gì? Nêu chức chung chương trình bảng tính?

3. Bài mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

+ Hoạt động 1: Tìm hiểu hình làm việc chương trình bảng tính - Tương tự hình Word, em cho biết số thành phần hình Excel?

Giới thiệu thành phần đặc trưng

+ Học sinh suy nghĩ => trả lời theo yêu cầu giáo viên

+ Màn hình làm việc Excel gồm thành phần: - Thanh tiêu đề

- Thanh công thức - Thanh công cụ …

+ Học sinh ý lắng nghe quan sát hình

3 Màn hình làm việc của chương trình bảng tính:

Màn hình làm việc chương trình bảng tính tương tự hình soạn thảo Word giao diện cịn có thêm:

(4)

Excel:

Thanh cơng thức Thanh bảng chọn Trang tính

- Giới thiệu hàng, cột, địa ô, địa khối

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nhập sửa liệu - Hướng dẫn cách nhập liệu vào trang tính cách nháy chuột vào

? Ta nhập liệu vào từ phận máy - Giới thiệu cách sửa liệu ô: nháy đúp chuột vào => thực sửa

- Hướng dẫn thao tác chuột để chọn tính => yêu cầu học sinh quan sát hình cho biết tính kích hoạt có khác so với tính khơng kích hoạt

- Để di chuyển trang tính ta thực nào?

=> ghi nhớ kiến thức Học sinh ý lắng nghe

Chú ý lắng nghe quan sát thao tác giáo viên

Ta nhập liệu vào từ bàn phím

Học sinh quan sát hình để biết cách sửa liệu theo hướng dẫn giáo viên

+ Học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên

Ơ tính kích hoạt: - Có đường viên đen bao quanh

- Các nút tiêu đề cột tiêu đề hàng có màu khác biệt + Để di chuyển trang tính ta sử dụng phím mủi tên chuột

- Trang tính

4 Nhập liệu vào trang tính:

a) Nhập sửa liệu: - Để nhập liệu ta nháy chuột vào nhập liệu vào từ bàn phím - Để sửa liệu ta nháy đúp chuột vào b) Di chuyển trang tính:

Sử dụng phím mũi tên chuột để di chuyển

c) Gõ chữ Việt trang tính

4 Củng cố: (5 phút)

? Màn hình làm việc Excel có đặc trưng cho chương trình máy tính

- Học kết hợp SGK

- Trả lời câu hỏi trang SGK - Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành

(5)

-Tuần :

Ngày soạn:

Tiết: 3 Ngày giảng:

Bài thực hành 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết cách khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ô, hàng, cột trang tính

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ di chuyển trang tính

3 Thái độ:

-.Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức ưu điểm chương trình bảng tính

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử, phịng máy - HS: Nghiên cứu SGK, ghi

- Phân nhóm Hs thực hành

- Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy

- Gv quan sát, hướng dẫn nóm thực hành, nhận xét cơng việc nhóm IV Tiến trình dạy học:

1. Ổn định lớp

2. Phân chia việc cho nhóm thực hành. 3 Bài mới:

T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

18p + Hoạt động 1: Khởi động Excel

? Ta khởi động Excel theo cách

Yêu cầu học sinh khởi

+ Có thể khởi động Excel theo cách:

- Nháy chuột vào nút Start => All Programs => Microsoft office 2003 => Microsoft excel 2003 - Kích đúp vào biểu tượng Excel hình

Học sinh khởi động

(6)

20p

động Excel

- Lưu kết với tên”Bài tập 1”

- Nêu cách để khỏi Excel

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu chương trình bảng tính Excel

? Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel

- Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

Excel theo cách

+ Thực lưu kết theo yêu cầu giáo viên:

- Chọn menu File => Save

+ Ta khỏi Excel theo cách:

- Chọn menu File => Exit

- Nháy vào nút Close tiêu đề

Học sinh hoạt động theo nhóm => trả lời câu hỏi giáo viên

Mở bảng chọn quan sát lệnh theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thực hiên thao tác di chuyển trang tính => quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

2 Lưu kết thoát khỏi Excel.

3 Bài tập:

- Khởi động Excel

- Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

4 Nhận xét: (5 phút)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết thực hành học sinh

5 Dặn dò: (2 phút)

- Về nhà xem trước thực hành

(7)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài thực hành (tt)

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL

I.Mục tiêu:

- Biết cách di chuyển nhập liệu vào trang tính - Thực việc chọn đối tượng trang tính

- Phân biệt nhập số kiểu liệu khác vào ô tính

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ nhập liệu vào tính

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận, xác cơng việc

- Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy - Gv quan sát, hướng dẫn nóm thực hành, nhận xét cơng việc nhóm

IV Tiến trình dạy học:

2. Phân chia việc cho nhóm thực hành. 3. Bài mới:

18p + Hoạt động 1: - Khởi động Excel - Nhập liệu tuỳ ý vào tính Nhấn phím Enter để kết thúc cơng việc quan sát kích hoạt

- Chọn tính có

+ Học sinh độc lập khởi động Excel

+ Nhập liệu vào ô thực thao tác theo yêu cầu giáo viên

+ Thực theo yêu cầu giáo viên đưa

1.Bài tập 2:

- Nhập liệu tuỳ ý vào tính

- Nhấn phím Enter để kết thúc cơng việc

- Quan sát kích hoạt đưa nhận xét

(8)

20p

dữ liệu nhấn phím Delete Chọn tính khác có liệu gõ nội dung Cho nhận xét kết

+ Hoạt động 2: Khởi động lại Excel nhập liệu bảng vào trang tính

nhận xét:

- Khi chọn tính có liệu nhận phím Delete liệu tính bị xố

- Khi chọn tính có liệu gõ nội dung nội dung củ bị xuất nội dung nhập vào

Thực theo yêu cầu giáo viên

liệu nhấn phím Delete Chọn tính khác có liệu gõ nội dung => cho nhận xét kết

2 Bài tập 3:

Khởi động lại Excel nhập liệu bảng vào trang tính

A B C D E F

1 BẢNG ĐIỂM LỚP 7A

2 STT Họ tên

3 Đinh Vạn Hoàng An Lê Thị Hoài An Lê Thái Anh Phạm Như Anh Vũ Việt Anh Phạm Thanh Bình Nguyễn Linh Chi 10 Vũ Xuân Cương 11 Trần Quốc Đạt 12 10 Nguyễn Anh Duy 13 11 Nguyễn Trung Dũng 14 12 Hoàng Thị Hường

- Về nhà xem trước

(9)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết thành phần trang tính - Hiểu vai trị cơng thức

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân biệt thành phần trang tính

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị:

1. Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ (5 phút)

- Nêu vài ví dụ dạng liệu học? - Trình bày cánh lưu bảng tính với tên khác?

- Muốn chọn đối tượng khác bảng tính em phải làm nào?

3 Bài mới:

T/g Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

15p + Hoạt động 1: Tìm hiểu bảng tính

- Giới thiệu cho học sinh biết phân biệt khái niệm trang tính Một bảng tính có nhiều trang tính (ngầm định bảng tính có trang tính) - Các trang tính phân biệt tên

Học sinh ý quan sát, lắng nghe => ghi nhớ kiến thức

Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa => trả lời câu hỏi:

1 Bảng tính:

- Một bảng tính gồm nhiều trang tính

(10)

18p

các nhãn phía hình

? Có nhận xét trang tính kích hoạt + Hoạt động 2: Tìm hiểu thành phần trang tính

? Hãy nêu số thành phần trang tính mà em biết

Giới thiệu số thành phần khác trang tính: - Hộp tên: góc trên, bên trái trang tính - Khối: nhóm liền tạo thành hình chữ nhật

- Thanh công thức: cho biết nội dung ô chọn

Trang tính kích hoạt trang tính hiển thị hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết chữ đậm

+ Thành phần trang tính:

- Các hàng - Các cột - Các tính

hiển thị hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm

2 Các thành phần chính trang tính:

- Hàng - Cột - Ơ tính

- Hộp tên: góc trên, bên trái trang tính - Khối: nhóm liền tạo thành hình chữ nhật

- Thanh công thức: cho biết nội dung ô chọn

? Hãy nêu thành phần trang tính

- Học kết hợp SGK - Làm tập 1,2,3/18 SGK

-

-H p ộ tên

a ch ô

Đị ỉ

c

đượ

ch

Thanh công th

Tên c tộ Tên h ngà

Ô ang đ ch

(11)

Tuần :

Ngày soạn:

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I Mục tiêu:

- Biết cách chọn ô, hàng, cột khối - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ chọn đối tượng trang tính

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học Mạnh dạn tìm tịi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi

2 Kiểm tra cũ: (5 phút)

- Hãy nêu thành phần trang tính? - Thanh cơng thức Excel có vai trò nào?

3 Bài mới:

18p + Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chọn đối tượng trang tính - Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin sách giáo khoa => phát biểu cách để chọn đối tượng trang tính

Học sinh nghiên cứu thơng tin sách giáo khoa => phát biểu cách để chọn đối tượng trang tính:

- Chọn ơ: Đưa trỏ chuột tới nháy chuột

- Chọn hàng: Nháy

3 Chọn đối tượng trên trang tính:

Để chọn đối tượng trang tính ta thực sau:

- Chọn ơ: Đưa trỏ chuột tới nháy chuột

(12)

15p

- Nếu muốn chọn đồng thời nhiều khối khác ta chọn khối đầu tiên, nhấn giữ phím Ctrl lần lược chọn khối

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng liệu trang tính

- Có thể nhập dạng liệu khác vào trang tính Hai dạng liệu thường dùng là:

* Dữ liệu số? * Dữ liệu kí tự?

- Ngầm định: liệu kiểu số thẳng lề phải , liệu kí tự thẳng lề trái ô tính

chuột nút tên hàng - Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến ô góc đối diện Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức

- Dữ liệu số: số 0,1,…,9, dấu + số dương, dấu - số âm dấu % tỉ lệ phần trăm

- Dữ liệu kí tự: dãy chữ cái, chữ số kí hiệu

chuột nút tên cột - Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện

4 Dữ liệu trang tính:

a) Dữ liệu số: Vd: 123, 456,

- Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu số thẳng lề phải tính

b) Dữ liệu kí tự:

Vd: ABC, 7D, OK!, - Ở chế độ ngầm định, liệu kiểu kí tự thẳng lề trái tính

? Hãy nêu cách để chọn ô, cột, hàng, khối

- Học kết hợp SGK - Làm tập 4,5/18 SGK

(13)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài Thực Hành 2

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính

- Mở lưu bảng tính máy

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ mở lưu bảng tính máy

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học II Chuẩn bị:

IV Tiến trình thực hành:

2. Phân việc cho nhóm thực hành. 3 Bài mới:

18p + Hoạt động 1: Mở lưu bảng tính bảng tính - Ta mở bảng tính bảng tính lưu máy

? Cách thực để mở bảng tính ? Cách thực để mở bảng tính

Để mở bảng tính ta nháy nút New cơng cụ Để mở bảng tính có máy tính ta mở

1 Mở lưu bảng tính:

- Ta mở bảng tính bảng tính lưu máy

(14)

20p

lưu máy tính

? Để lưu bảng tính ta thực - Để lưu bảng tính với tên khác ta chọn Menu File => Save as

+ Hoạt động 2: Bài tập 1: Tìm hiểu thành phần trang tính

- Khởi động Excel nhận biết thành phần trang tính?

- Nháy chuột để kích hoạt khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên - Nhập liệu tuỳ ý vào ô quan sát thay đổi nội dung hộp tên

thư mục chứa tệp nháy đúp chuột biểu tượng tệp

Để lưu bảng tính ta chọn Menu File => Save

+ Các thành phần trang tính gồm : - Ơ tính

- Cột - Hàng - Khối - Hộp tên

- Thanh công thức + Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

+ Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên

một tên khác ta chọn Menu File => Save as

2 Bài tập 1: Tìm hiểu các thành phần chính của trang tính.

- Về nhà xem trước thực hành

(15)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài Thực Hành (tt)

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

I Mục tiêu:

- Thực việc chọn đối tượng trang tính

- Phân biệt nhập số kiểu liệu khác vào tính

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ chọn đối tượng trang tính

3 Thái độ:

-.Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính điện tử, phòng máy - HS: Nghiên cứu SGK, ghi

2. Phân việc cho nhóm thực hành. 3. Bài mới:

15p + Hoạt động 1: Bài tập 2: Chọn đối tượng trang tính

- Thực thao tác chọn ô, hàng, cột khối trang tính

- Giả sử cần chọn ba cột A, B, C Khi em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác nhận xét

- Nháy chuột hộp tên

+ Học sinh thực hành máy tính => Nhận xét kết

1 Bài tập :

(16)

10p

13p

và nhập dãy B100 vào hộp tên, cuối nhấn phím Enter => nhận xét kết

+ Hoạt động 2: Bài tập 2: Mở tính

- Mở bảng tính - Mở bảng tính”danh sách lớp em”đã lưu thực hành

+ Hoạt động 3: Bài tập 4: Nhập liệu vào trang tính

Nhập liệu hình 21 vào trang tính danh sách lớp em vừa mở tập

+ Chọn Menu File => New

+ Chon Menu File => Open => chọn tệp”danh sach lop em”=> Open

Học sinh thực hành máy tính theo hướng dẫn giáo viên

2 Bài tập 3:

Mở bảng tính

- Mở bảng tính

- Mở bảng tính”danh sách lớp em”đã lưu thực hành

3 Bài tập 3:

Nhập liệu sau vào ô trang tính tính danh sach lop em vừa mở tập

A B C D E F

1 BẢNG ĐIỂM LỚP 7A

2 STT Họ tên Ngày sinh Chiều cao Cân nặng Đinh Vạn Hoàng An 12/5/1994 1.5 36

4 Lê Thị Hoài An 1/2/1995 1.48 35

5 Lê Thái Anh 30/4/1994 1.52 37

6 Phạm Như Anh 2/3/1995 1.5 38

7 Vũ Việt Anh 24/10/1993 1.48 35

8 Phạm Thanh Bình 28/7/1995 1.52 34

9 Nguyễn Linh Chi 16/5/1996 1.51 37

10 Vũ Xuân Cương 12/3/1994 1.5 36

11 Trần Quốc Đạt 27/10/1995 1.48 35

12 10 Nguyễn Anh Duy 8/12/1994 1.52 35 13 11 Nguyễn Trung Dũng 25/4/1996 1.48 34 14 12 Hoàng Thị Hường 14/5/1994 1.5 37

- Về nhà xem trước

(17)

-PHẦN MỀM HỌC TẬP

MỤC TIÊU

* Kiến thức

- Học sinh hiểu biết cách thực hành với phần mềm học tập

- Học sinh hiểu ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác

* Kỹ Năng

- Học sinh có kỹ sử dụng khai thác phần mềm học tập -Rèn khả thao tác nhanh với vàn phím chuột máy tính

* Thái độ

- Ý thức việc sử dụng máy tính mục đích

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Tuần :

Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết: 9

LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST

I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức

- Học sinh hiểu công dụng ý nghĩa phần mềm - Tự khởi động, mở chơi trị chơi - Thao tác khỏi phần mềm

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím

3 Thái độ

- Tự giác, ham học hỏi

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, phịng máy, phần mềm

2 Học sinh: Kiến thức, sách giáo khoa

III - PHƯƠNG PHÁP

- Thực hành trực tiếp máy tính

IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG A - ỔN ĐỊNH

(18)

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG

GV: Em nhắc lại lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?

? Nêu thuận lợi khó khăn việc học gõ 10 ngón với phần mềm?

GV: Giải đáp cho học sinh thấy chơi mà học

GV: Tương tự phần mềm khác, em nêu cách khởi động phần mềm Typing Test

- Giới thiệu cách

GV: Hướng dẫn thao tác vào chơi

- Giới thiệu trò chơi: Đám mây, Bong bóng, Gõ từ nhanh Bảng chữ

? Để bắt đầu chơi trò chơi em làm nào?

Giới thiệu cách vào trị chơi Bubbles

GV: Giải thích từ Tiếng Anh trò chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi ABC

- Hướng dẫn thao tác chơi

HS: Trả lời, tự nêu ý kiến HS: Trả lời theo ý hiểu

HS: Ghi chép

HS: Nhớ lại trả lời

HS: Nghe ghi chép

HS: Quan sát

HS: Quan sát ghi chép

HS: Quan sát - Ghi chép

1 Giới thiệu phần mềm

- Là phần mềm dùng để luyện gõ 10 ngón thơgn qua số trị chơi đơn giản hấp dẫn

2 Khởi động

C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Typing Test hình

C2: Start -> Prorgam -> Fre Typing Test

- Gõ tên vào ô Enter your neme -> Next

- Warm up games để vào cửa sổ trò chơi

- Để bắt đầu chơi trị chơi ta chọn chị trơi nháy chuột vào nút >

3 Trò chơi Bubbles

- Gõ xác chữ có bong bóng bọt khí từ lên

- Bọt khí chuyển động dần lên trên, gõ điểm - Score: Điểm số em,

Missed: số chữ bỏ qua (không gõ kịp)

4 Trò chơi ABC

- Cách vào trò chới tương tự tương tự trò Bubbles

- Gõ kí tự xuất vịng cung, kí tự có màu sáng

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ V - RÚT KINH NGHIỆM

(19)

-Tuần :

Ngày soạn:

LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST (tt)

- Biết cáh khởi động Fre Typing Test

- Biết ý nghĩa, công dụng trò chơi Clouds Wordtris

2 Kỹ Năng

- Thành thạo thao tác gõ phím nhanh, thuộc bàn phím

3 Thái độ

- Tự giác, tập trung, ham học hỏi

II CHUẨN BỊ

2 Học sinh: Kiến thức

B - KIỂM TRA BÀI CŨ

? Cách khởi động Free Typing Test ? Cách lựa chọn trò chơi ABC

TL: - Cách khỏi động: Nháy đúp chuột vào biẻu tượng có hình vào từ Start  Program Typing Test

- Cách lựa chọn: Gõ tên người dùng  CHọn Warm up gamé 

Chọn trị chơi thích hợp

C - BÀI MỚI

GV: Giới thiệu trò chơi Clouds

- Hướng dẫn hoạt động trò chơi thao tác chơi

HS: Nghe quan sát HS: Quan sát ghi chép

HS: Trả lời

1 Trò chơi Clouds (đám mây)

- Trên hình xuất đám mây, chúng chuyển động từ phải sang trái Có đám mây đóng khung, vị trí làm việc thời

(20)

? Theo em muốn quay lại đám mây qua ta sử dụng phím nào?

GV: Giới thiệu chữ TA có trị chơi

GV: Giới thiệu cách vào trò chơi

- Chỉ dẫn cách chơi

HS: Ghi chép

trí đám mây đóng khung, ta gõ chữ, gõ chữ đám mây biến ta điểm

- Khi gõ sai chữ đám mây, muốn quai lại đám mây ta dùng phím Backspace - Score: Điểm trị chơi, Missed: Số từ bị bỏ qua

2 Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)

- Gõ từ xuất gỗ, gõ xong ấn phím Space

- Nếu gõ gỗ biết mất, gõ sai chậm gỗ rơi xuống

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại thao tác, cách vào cách chơi hai trò chơi

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ V - RÚT KINH NGHIỆM

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án

(21)

-Tuần :

Ngày soạn:

BÀI THỰC HÀNH

LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST

- Biết cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test

- Biết ý nghĩa, công dụng trò chơi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng

- Biết sử dụng chương trình phần mềm

- Biết cách lựa chọn chương trình phù hợp từ dễ đến khó

3 Thái độ

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em

II CHUẨN BỊ

B - KIỂM TRA BÀI CŨ

? Các cách khởi động thoát khỏi Free Typing Test

TL: Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình - Thốt: (nội dung Sgk )

C - BÀI MỚI

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính sau khởi động phần mềm Free Typing Test chách

- Khi xuất hình đăng nhập hướng dẫn học sinh nhập tên vào thao tác

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Nhập tên đăng nhập

HS: Trả lời

1 Trị chơi Bubbles

- Nhập tên vào ô I am a new user (tên dấu)

(22)

- GV: Gọi học sinh nhắc lại cách chơi trò chơi GV: Lưu ý cho học sinh

GV: yêu cầu học sinh vào trò chơi nhắc lại cách chơi

GV: Hướgn dẫn số thao tác cần thiết cho em chơi

GV: Hướng dẫn học sinh cách chọn kiểu dãy ký tự môc With Keys

GV: Cho hs thực hành

- Ghi chép

HS: Thực thao tác trả lời HS: Quan sát ghi chép

HS: Thực HS: Thực hành

Games chọn trò chơi Bubbles * Chú ý:

Cố gắng gõ hết bong bóng có màu sắc chuyển động nhanh Nếu bỏ qua bong bóng trị chơi kết thúc xem kết

2 Trò chơi bảng chữ cái ABC

- Gõ kí tự xuất vịng cung, kí tự có màu sáng

* Chú ý: Phân biệt chữ hoa chữ thường

- Chơi sau phút trò chơi kết thúc xem diểm môc Score

D - CỦNG CỐ

- Nhắc lại cách chơi trò chơi

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ V - RÚT KINH NGHIỆM

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thời gian đảm bảo

(23)

-Tuần :

Ngày soạn:

BÀI THỰC HÀNH

LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BẰNG TYPING TEST (tt)

- Củng cố cách khởi động khỏi phần mềm Fre Typing Test - Biết ý nghĩa, cơng dụng trị chơi Fre Typing Test

2 Kỹ Năng

- Thành thạo cách khởi động thoát khởi phần mềm

3 Thái độ

- Hình thành tính kiên nhẫn, chịu khó em

II CHUẨN BỊ

IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG 1 - ỔN ĐỊNH

2 - KIỂM TRA BÀI CŨ(KHÔNG KT) 3 - BÀI MỚI

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Clouds nhắc lại cách chơi

GV: Hướng dẫn lại cách chơi

HS: Nghe quan sát

1 Trò chơi Clouds

- Khi gõ xong từ dùng Enter Space để chuyển sang đãm mây khác

- Các đãm mây hình mặt trời có điểm số cao

- Nếu bỏ qua đám mây trị chơi kết thúc

- Xem điểm môc Score

(24)

GV: Yêu cầu học sinh vào trò chơi Wordtris nhắc lại cách chơi

GV: Hướng dẫn lại cách chơi

GV: Để thời gian cho học sinh thực hành

HS: Nghe quan sát HS: Thực trò chơi so sánh điểm với

- Gõ nhanh, xác từ có gỗ

- Gõ xong từ cần nhấn phím Space để chuyển sang từ

- Xem điểm môc Score

D - CỦNG CỐ

- Nhận xét thực hành học sinh ý thức làm máy

E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Xem lại thao tác thực - Xem trước cho sau

V - RÚT KINH NGHIỆM

- &

-Tuần :

7 Ngày soạn:

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập cơng thức vào tính

- Viết cơng thức tính tốn theo kí hiệu phép tốn bảng tính

- Biết cách sử dụng địa tính cơng thức

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ nhập cơng thức vào tính để tính tốn

3 Thái độ:

(25)

2. Kiểm tra chuẩn bị Hs. 3. Bài mới:

17p

18p

+ Hoạt động 1:

Tìm hiểu cách sử dụng cơng thức để tính tốn - Giới thiệu cơng thức tốn học: Trong tốn học ta thường tính biểu thức, vd: (5+3)/12, x + 9,…Các công thức dùng bảng tính

- Giới thiệu kí hiệu sử dụng để kí hiệu phép tốn cơng thức

- Giải thích thứ tự ưu tiên phép toán

+ Hoạt động 2: Cách nhập cơng thức - Giới thiệu cơng thức bảng tính phải có dấu (=)ở phía trước

- u cầu học sinh nghiên cứu SGK đưa bước thực nhập công thức?

+ Học sinh ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức

+ Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức

+ Các bước thực nhập công thức:

- Chọn ô cần nhập công thức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter nháy chuột vào nút V để kết thúc

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn:

+ : Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ * : Kí hiệu phép nhân / : Kí hiệu phép chia ^ : Phép lấy luỹ thừa % : Phép lấy phần trăm

2 Nhập công thức:

Các bước thực nhập công thức:

- Chọn ô cần nhập công thức

- Gõ dấu =

(26)

? Chọn khơng có cơng thức quan sát công thức => so sánh nội dung công thức với liệu ô

? Chọn ô có công thức => So sánh nội dung công thức với liệu ô

Học sinh quan sát => rút nhận xét: Nội dung công thức giống liệu ô Học sinh quan sát hình => rút nhận xét: Cơng thức cơng thức cịn kết tính tốn cơng thức

4 Củng cố: (7 phút)

- Làm tập 1,2/24 SGK

5 Dặn dò: (3phút)

- Học kết hợp SGK - Xem trước mục 3/23 SGK

(27)

-Tuần :

7 Ngày soạn:

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập cơng thức vào tính

- Biết cách sử dụng địa tính công thức Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng địa công thức Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích mơn học II Chuẩn bị:

1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra cũ.

- Trong chương trình bảng tính để nhập cơng thức ta phải làm gì? (5 phút)

3. Bài mới:

15p + Hoạt động 1:

Cách sử dụng địa công thức

? Thế địa ô, cho ví dụ

Ta tính tốn với liệu có thơng qua địa ô, khối, cột, hàng

- Đưa ví dụ cách tính có địa cách tính khơng dùng địa => thay đổi số ô liệu => nhận xét kết Kết luận ?

+ Địa ô cặp tên cột tên hàng mà nằm

Ví dụ: A1, B2, C5…

Chú ý quan sát cách thực giáo viên => Nhận xét kết

1 Sử dụng cơng thức để tính tốn:

2 Nhập công thức: 3 Sử dụng địa chỉ trong công thức:

(28)

Sử dụng địa công thức để tính tốn Giáo viên đưa bảng tính gồm cột STT, Tên sách, Đơn giá, Số lượng=> Yêu cầu học sinh tính cột”thành tiền”

Kết luận: Các phép tính mà khơng dùng đến địa lần tính tốn ta phải gõ lại cơng thức ngược lại dùng cơng thức có địa chỉ, ta thay đổi giá trị => kết tự động thay đổi theo Học sinh thức tính tốn theo yêu cầu giáo viên

Thành tiền = đơn giá * số lượng

V Củng cố: (5 phút)

- Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa tính cơng thức ?

VI Dặn dò: (3phút)

- Học kết hợp SGK - Làm tập 4/24 SGK

(29)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài Thực Hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ thực thao tác bảng tính Thái độ:

-.Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học

III Tiến trình thực hành: 1 Ổn định lớp

2 Phân việc cho nhóm thực hành. 3 Bài mới:

T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò

18p

20p

+ Hoạt động 1:

+ Hoạt động 2:

Tạo trang tính nhập cơng thức

- Mở trang tính nhập liệu hình 25a

- Nhập công thức vào ô tính hình 25b

+ Học sinh khởi động Excel thực nhập công thức vào trang tính theo yêu cầu giáo viên

Thực mở trang tính nhập liệu theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh thực nhập cơng thức vào tính hình 25b

1 A B C D E F

2

3

4 12

5

GV: Nguyễn Đình Đơng

1 E F G H I

2 = A1 +

= A1*5 = A1 + B2

3 =

A1*C1

= B2 – A1

= (A1 + B2) – C4

4 =

B2*C4

=(C4 – A1)/B2

= (A1 + B2)/2

6

(30)

6

Hình 25a Hình 25b

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm khơng kì hạn với lãi suất 0,3%/tháng Hãy sử dụng cơng thức tính để tính xem vịng năm, tháng em có tiền sổ tiết kiệm? Hãy lập trang tính hình 26 để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi suất khơng cần phải nhập lại cơng thức

- Lưu bảng tính với tên so tiet kiem + Hoạt động 4:

Mở bảng tính lập bảng điểm em hình 27 Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo môn học vào ô tương ứng cột G

- Lưu bảng tính khỏi chương trình

Học sinh tiến hành làm thực hành máy tính theo yêu cầu hướng dẫn giáo viên

+ Thay đổi lãi suất tiền gửi ban đầu để kiểm tra

+ Lưu bảng tính với tên

So tiet kiem

+ Học sinh độc lập thực hành máy tính

+ Lưu bảng tính bảng tính với tên

bảng điểm em thoát khỏi chương trình

A B C D E F

1 BẢNG ĐIỂM CỦA EM

2 STT Môn học KT 15

phút

KT 1 tiết

KT học kỳ

Điểm tổng kết

3 Toán 10 8.7

4 Vật lý 8 8.5

5 Lịch sử 8 7.5

6 Sinh học 10 10 9.8

7 Công nghệ 8 7.3

8 Tin học 9 8.8

9 Ngữ văn 7.2

10 Giáo dục công dân 9 8.8

IV Nhận xét: (5 phút)

V Dặn dò: (2 phút)

(31)

(32)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài Thực Hành 3: BẢNG ĐIỂM CỦA EM

I Mục tiêu:

- Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ thực thao tác bảng tính Thái độ:

-.Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học

III Tiến trình thực hành: 4 Ổn định lớp

5 Phân việc cho nhóm thực hành. 6 Bài mới:

T/g Hoạt động thầy Hoạt động trò

18p

20p

Tạo trang tính nhập cơng thức

- Mở trang tính nhập liệu hình 25a

- Nhập cơng thức vào tính hình 25b

+ Học sinh khởi động Excel thực nhập công thức vào trang tính theo yêu cầu giáo viên

Thực mở trang tính nhập liệu theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh thực nhập cơng thức vào tính hình 25b

1 A B C D E F

2

3

4 12

5

GV: Nguyễn Đình Đơng

1 E F G H I

2 = A1 +

= A1*5 = A1 + B2

3 =

A1*C1

= B2 – A1

= (A1 + B2) – C4

4 =

B2*C4

=(C4 – A1)/B2

= (A1 + B2)/2

6

(33)

6

Hình 25a Hình 25b

Giả sử em có 500.000 đồng gửi tiết kiệm khơng kì hạn với lãi suất 0,3%/tháng Hãy sử dụng cơng thức tính để tính xem vịng năm, tháng em có tiền sổ tiết kiệm? Hãy lập trang tính hình 26 để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi suất khơng cần phải nhập lại công thức

- Lưu bảng tính với tên so tiet kiem + Hoạt động 4:

Mở bảng tính lập bảng điểm em hình 27 Lập cơng thức để tính điểm tổng kết em theo mơn học vào ô tương ứng cột G

- Lưu bảng tính khỏi chương trình

Học sinh tiến hành làm thực hành máy tính theo yêu cầu hướng dẫn giáo viên

+ Thay đổi lãi suất tiền gửi ban đầu để kiểm tra

+ Lưu bảng tính với tên

So tiet kiem

+ Học sinh độc lập thực hành máy tính

+ Lưu bảng tính bảng tính với tên

bảng điểm em khỏi chương trình

A B C D E F

1 BẢNG ĐIỂM CỦA EM

2 STT Môn học KT 15

phút

KT 1 tiết

KT học kỳ

Điểm tổng kết

3 Toán 10 8.7

4 Vật lý 8 8.5

5 Lịch sử 8 7.5

6 Sinh học 10 10 9.8

7 Công nghệ 8 7.3

8 Tin học 9 8.8

9 Ngữ văn 7.2

10 Giáo dục công dân 9 8.8

IV Nhận xét: (5 phút)

V Dặn dò: (2 phút)

(34)

-

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN

I Mục tiêu:

- Biết khái niệm hàm chương trình bảng tính - Biết cách sử dụng hàm chương trình bảng tính Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính Thái độ:

- Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình dạy:

Giới thiệu hàm chương trình bảng tính - Gọi học sinh nhắc lại cách tính tốn với cơng thức trang tính Để tính trung bình cộng ba số 5, 15, 25 ta thực nào?

Trong chương trình bảng tính, hàm công thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

Tìm hiểu cách sử dụng

+ Chọn sau gõ cơng thức vào

* Ví dụ

Tính tổng 10,25,31 Cách thực hiện:

Ta gõ vào ô = 10 + 25 + 31 nhấn Enter

Kết quả: 66

+ Ta nhập vào ô tính sau:

=(5 + 15 + 25)/3 nhấn Enter

Kết quả: 15

1 Hàm trong chương trình bảng tính:

Trong chương trình bảng tính, hàm cơng thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

(35)

17p

hàm

Để nhập hàm vào ô, ta chọn cần nhập, gõ =, sau gõ hàm theo cú pháp nhấn Enter

Chú ý lắng nghe => ghi nhớ kiến thức

Để nhập hàm vào ô, ta chọn ô cần nhập, gõ =, sau gõ hàm theo cú pháp nhấn Enter

IV Củng cố: (5 phút)

- Em nêu cách sử dụng hàm chương trình bảng tính

V Dặn dò: (3phút)

(36)

-Tuần :

9 Ngày soạn:

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tt)

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng số hàm như: Sum, Average, Max, Min - Biết vận dụng số hàm để làm số tập

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng hàm chương trình bảng tính Thái độ:

- Sách giáo khoa, máy tính điện tử

10p

Tìm hiểu hàm tính tổng - Cú pháp:

SUM(a,b,c…)

Trong đó: Các biến a,b,c … đặt cách dấy phẩy số hay địa ô Số lượng biến không giới hanh

- Chức năng: Cho kết tổng liệu số biến

Ví dụ:

=SUM(15,24,45); + Hoạt động 2:

Tìm hiểu hàm tính trung bình cộng

- Cú pháp:

AVERAGE(a,b,c…) ? a,b,c… gọi

Học sinh trả lời theo yêu cầu giáo viên:

a,b,c… gọi biến

1 Một số hàm trong chương trình bảng tính:

a) Hàm tính tổng:

- Cú pháp: SUM(a,b,c…)

- Chức năng: Cho kết tổng liệu số biến

b) Hàm tính trung bình cộng:

- Cú pháp:

AVERAGE(a,b,c…)

(37)

9p

- Chức ? Ví dụ:

AVERAGE(15,24,45); Hãy cho số ví dụ khác?

Tìm hiểu hàm xác định giá trị lớn

Giáo viên đưa ví dụ: MAX( 45,56,65,24); - Cú pháp?

- Chức năng?

Tìm hiểu hàm xác định giá trị nhỏ

- Cú pháp: MIN(a,b,c );

- Chức năng: cho kết giá trị nhỏ biến

+ Cho kết giá trị trung bình liệu số biến AVERAGE(A1,A5); AVERAGE(A1,A5,5);

Học sinh quan sát Max(a,b,c…);

+ Cho kết giá trị lớn biến

trong biến

c) Hàm xác định giá trị lớn nhất:

- Cú pháp: MAX(a,b,c…);

- Chức năng: Cho kết giá trị lớn biến

d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:

- Cú pháp: MIN(a,b,c );

- Chức năng: cho kết giá trị nhỏ biến

- Hãy nêu cú pháp chức hàm bản: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

(38)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài Thực Hành 4:

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

I Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS cách nhập hàm theo quy tắc 2 Kĩ năng:

- HS biết nhập công thức hàm vào tính - Biết sử dụng hàm sum, average, max,

3 Thái độ:

-.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị:

19p + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập 1: Lập trang tính sử dụng cơng thức

- Khởi động chương trình bảng tính Excel mở bảng tính có tên

Danh sach lop em lưu thực hành

a) Nhập điểm thi

HS lắng nghe

- Start  All Program

- Microsoft Excel  File

Open  chọn bảng tính có

tên Danh sach lop em 

Open

-HS tự nhập

- Khởi động chương trình bảng tính Excel mở bảng tính có tên Danh sach lop em

đã lưu thực hành

(39)

19p

mơn lớp em hình 30 SGK trang 34 b) Sử dụng cơng thức thích hợp để tính đểm trung bình bạn lớp em cột Điểm trung bình

c)Tính điểm trung bình lớp ghi vào cột điểm trung bình

d)Lưu bảng tính với tên

Bang diem lop em

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập 2/ 35

Mở bảng tính So theo doi the luc lưu BT4 BTH2 tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em

Lưu trang tính sau thực tính tốn theo u cầu

- Ơ F3 nhập cơng thức: =(C3+D3+E3)/3

Tương tự nhập công thức cho ô F4 đến F15 - Ô F16 nhập công thức: =Average(F3:F15) - File Save

- Start  All Program

Microsoft Excel  File

Open  chọn bảng tính có

tên So theo doi the luc 

Open

- Ô D15 nhập cơng thức: =Average(D3:D14) - Ơ E15 nhập cơng thức: =Average(E3:E14) - File Save

b) Sử dụng công thức thích hợp để tính đểm trung bình bạn lớp em cột Điểm trung bình c)Tính điểm trung bình lớp ghi vào cột điểm trung bình d)Lưu bảng tính với tên Bang diem lop em

Mở bảng tính So theo doi the luc lưu BT4 BTH2 tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em

Lưu trang tính sau thực tính tốn theo yêu cầu

- Về nhà xem trước tập 3, 4/35 Tiết sau”Thực hành”(tt)

(40)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài Thực Hành (tt)

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hướng dẫn HS cách nhập hàm theo quy tắc 2 Kĩ năng:

- HS biết nhập công thức hàm vào ô tính - Biết sử dụng hàm sum, average, max,

3 Thái độ:

-.Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực học tập II Chuẩn bị:

19p + Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập 3/ 35: Sử dụng hàm

AVERAGE, MAX,

MIN

a) Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại kết tính BT1 so sánh với cách tính cơng thức b) Sử dụng hàm Averege để tính điểm trung bình

HS lắng nghe

=Averege(C3:E3)

(41)

19p

từng môn học lớp dịng Điểm trung bình

c) Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập 4/35: Lập trang tính sử dụng Hãy lập trang tính sử dụng hàm thích hợp dể tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phải tính giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất Lưu bảng tính với tên Giá trị sản xuát

=Averege(D3:D15) -Ơ E16 nhập cơng thức: =Averege(E3:E15) -Ơ F17 nhập cơng thức: =Max(F3:F15)

-Ơ F18 nhập cơng thức: =Min(F3:F15)

* Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm -Ơ E4 nhập cơng thức: =Sum(B4:D4)

Tương tự nhập công thức cho ô E5 đến E9 * Giá trị sản xuất trung bình năm theo ngành sản xuất

-Ơ B10 nhập cơng thức: =Average (B4:B9)

Tương tự nhập công thức cho ô C10, D10

- Về nhà xem trước :”Thao tác với bảng tính”

(42)

-Tuần :

Ngày soạn:

BÀI TẬP

I Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS làm thêm số tập Kĩ năng:

- HS biết nhập công thức hàm quy tắc - Biết sử dụng hàm sum, average, max, Thái độ:

- Nội dung tập, phòng máy

+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY

Ngày:….……… Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh

STT Tên sách lượngSố Đơngiá Thànhtiền Turbo pascal 50 32000

2 Tin học VP 150 16000

3 Turbo C/C++ 40 40000

4 Foxpro 200 27000

5 Office 2000 90 25000

Tổng số sách…cuốn Tổng số tiền… đồng

a.Tính cột thành tiền theo công thức số lượng nhân đơn giá b.Tổng số sách=tổng cột số lượng

c.Tổng số tiền tổng cột thành tiền GV hướng dẫn

Học sinh chép nội dung tập vào

(43)

+ Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập

KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THƠNG TRUNG HỌC STT Họtên Ngàysinh Tốn Lý Văn Sử Địa Anh ĐTB

1 Lê 1/1/89 10 9

2 Quân 2/3/90 9.5 8 9

3 Minh 8/5/89 4.6 6

4 Tiến 6/7/89 5.5 5

5 Kiên 9/9/89 7.5 6

6 Thiết 5/6/90 8.5 7

Tính cột điểm trung bình GV hướng dẫn

Học sinh thực hành máy tính theo yêu cầu giáo viên

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Về nhà xem trước bài, tiết sau kiểm tra tiết(TH)

(44)

-Tuần :

Ngày soạn:

KIỂM TRA TIẾT

I Mục tiêu:

- Củng cố lại số kiến thức học

II Nội dung: * Đề bài:

I Phần trắc nghiệm: (4 điểm)

Địa ô B3 nằm :

a) Cột B, dòng b) Dòng B, cột c) Dòng B, Dòng d) Cột B, cột

Để khỏi hình EXCEL ta chọn cách đây?

a/ File/Open b/ File/Exit c/ File/Save d/ File/Print Giả sử cần tính tổng giá trị ô C2 D4, sau nhân với giá trị B2 Công thức sau đúng?

a) (C2+D4)*B2; b) = C2+D4* B2; c) =(C2+D4)*B2; d) =(C2+D4)B2;

4. Cho biết kết hàm =Average(4,10,16)?

a) 30 b) 10 c) 16 d)

Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện?

a) Tính tổng A5 A10 b) Tính tổng từ A5 đến A10 c) Tìm giá trị lớn A5 A10 d) Tìm giá trị lớn từ ô A5 đến ô A10

Cho liệu Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = = SUM (A1: A3) có kết là:

a/ 47 b/ 25 c/ 21 d/ 36

7 Để mở trang tính có, ta thực nào?

a) Chọn File/Save b) Chọn File/Close c) Chọn File/Open d) Chọn File/New 8 Giả sử từ A1 đến A10 có giá trị tương ứng từ đến 10, hàm =SUM(A1,A2,A6) cho kết nào?

a) 55 b) 43 c) d) Không thực

II Phần tự luận: (6 điểm)

1 Em nêu khái niệm chương trình bảng tính nêu số đặc trưng chung chương trình bảng tính?

2 Em nêu cách chọn đối tượng trang tính? Cho b ng tính sau:ả

A B C D E F

(45)

2 STT Lớp Nam Nữ Tổng cộng

3 7A 10

4 7B 13

5 TRUNG BÌNH

Hãy lập cơng thức để tính:

a) Tổng số học sinh giỏi lớp? ………

b) Trung bình có học sinh giỏi lớp? ………

(46)

-Tuần :

Ngày soạn:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu ý nghĩa số chức phần mềm 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ thực thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học II Chuẩn bị:

- GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo

- HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước nhà III Phương pháp:

- Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thảo luận

- Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thảo luận, nhận xét cơng việc nhóm

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ. Bài mới:

8p

15p

+ Hoạt động 1: Giới thiêu phần mềm.

- Giới thiệu phần mềm Earth Explorer phần mềm chuyên dùng để tra cứu đồ giới

- Phần mềm giúp em học tốt môn địa lý nhà trường phổ thơng

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm.

- Yêu cầu học sinh nghiên

1 Giới thiệu phần mềm:

Phần mềm Earth Explorer chuyên dùng để xem tra cứu đồ giới

(47)

15p

cứu SGK => cách thực để khởi động phần mềm

- Trên hình thấy:

* Thanh bảng chọn * Thanh cơng cụ

* Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm hình

* Thanh trạng thái

* Bảng thơng tin quốc gia giới

+ Hoạt động 3: Tìm hiểu quan sát đồ cách cho trái đất tự quay.

- Giới thiệu hướng dẫn học sinh với nút lệnh để điều khiển trái đất phần mềm quay theo hướng qui định ? Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Ý nghĩa nút lệnh

+ Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình nền.

+ Học sinh ý lắng nghe

+ Học sinh ý lắng nghe quan sát

- Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ xuống

- Xoay từ lên - Dừng xoay

3 Tìm hiểu quan sát bản đồ cách cho trái đất tự quay:

? Em nêu ý nghĩa cách khởi động phần mềm Earth Explorer

(48)

-Tuần :

Ngày soạn:

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (tt)

I Mục tiêu:

3.Thái độ:

- HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước nhà III Phương pháp:

- Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thảo luận

- Gv quan sát, hướng dẫn nóm thảo luận, nhận xét cơng việc nhóm

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ (5’)

? Em nêu ý nghĩa cách khởi động phần mềm Earth Explorer

3 Bài mới:

10p + Hoạt động 1: Tim hiểu cách phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển đồ.

- Giới thiệu hướng dẫn học sinh với nút lệnh để phóng to, thu nhỏ di chuyển đồ phần mềm

- Phóng ta đồ: - Thu nhỏ đồ: - Dịch chuyển đồ:

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển bản đồ:

a) Phóng to, thu nhỏ b) Dịch chuyển đồ hình

(49)

15p

8p

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực thao tác để xem thông tin bản đồ.

- Trên đồ địa hình xem thông tin tên quốc gia, thành phố đảo biển Chúng ta đặt chế độ thể đồ đường biên giới, sông, bờ biển

? Nêu thơng tin ta biết đồ

- Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí đồ

* Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách

* Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách * Di chuyển đến vị trí thứ đồ

* Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách

- Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

* Chú ý: Khoảng cách đo khoảng cách tính theo đường chim bay khoảng cách tương đối

- Đường biên giới nước - Tên nước thủ đô - Tên thành phố hải đảo

- Tên sông,…

+ Học sinh ý quan sát => ghi nhớ kiến thức

+ Học sinh thực đo khoảng cách theo yêu cầu giáo viên

trên đồ

a) Thông tin chi tiết đồ

b) Tính khoảng cách hai vị trí đồ

(50)

(51)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài Thực Hành:

I Mục tiêu:

3 Thái độ:

- Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước thực hành III Phương pháp:

2 Phân việc cho nhóm thực hành.

Bài mới:

13p + Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm.

- Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => cách thực để khởi động phần mềm

1 Khởi động phần mềm:

+ Nháy đúp chuột vào biểu tượng

(52)

30p

- Trên hình thấy:

* Thanh bảng chọn * Thanh cơng cụ

* Hình ảnh trái đất với đồ địa hình chi tiết nằm hình * Thanh trạng thái

* Bảng thơng tin quốc gia giới + Hoạt động 2: Tìm hiểu quan sát đồ bằng cách cho trái đất tự quay.

- Giới thiệu hướng dẫn học sinh với nút lệnh để điều khiển trái đất phần mềm quay theo hướng qui định

? Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK => Ý nghĩa nút lệnh

+ Học sinh thực hành

+ Học sinh ý lắng nghe quan sát

+ Thực hành

- Xoay từ trái sang phải - Xoay từ phải sang trái - Xoay từ xuống - Xoay từ lên - Dừng xoay

2 Tìm hiểu quan sát đồ bằng cách cho trái đất tự quay:

(53)

-Tuần :

Ngày soạn:

Bài Thực Hành (tt)

I Mục tiêu:

3.Thái độ:

- Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt động tốt - HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước thực hành III Phương pháp:

- Đặt vấn đề, đưa yêu cầu để học sinh trao đổi thực hành máy - Gv quan sát, hướng dẫn nhóm thực hành, nhận xét cơng việc nhóm

2 Phân việc cho nhóm thực hành.

Bài mới:

15p + Hoạt động 1: Tim hiểu cách phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ.

- Giới thiệu hướng dẫn học sinh với nút lệnh để phóng to, thu nhỏ di chuyển đồ phần mềm

+ Học sinh thực hành - Phóng to đồ: - Thu nhỏ đồ:

3 Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ:

(54)

15p

8p

+ Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực thao tác để xem thông tin đồ.

- Trên đồ địa hình xem thơng tin tên quốc gia, thành phố đảo biển Chúng ta đặt chế độ thể đồ đường biên giới, sông, bờ biển ? Nêu thơng tin ta biết đồ

- Thực hành giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí đồ

* Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách

* Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách

* Di chuyển đến vị trí thứ đồ

* Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách

- Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

- Dịch chuyển đồ:

+ Học sinh thực hành

- Đường biên giới nước - Tên nước thủ đô - Tên thành phố hải đảo

- Tên sông,…

+ Học sinh ý quan sát => thực hành

+ Học sinh thực đo khoảng cách theo yêu cầu giáo viên

4 Xem thông tin trên đồ

a) Thông tin chi tiết đồ

b) Tính khoảng cách hai vị trí đồ

- Chuẩn bị trước bài: Thao tác với bnảng tính

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	0,97 MB